第一篇：月考考后總結(jié)分析發(fā)言稿

月考考后總結(jié)分析發(fā)言稿

初三月考成績(jī)分析會(huì)上的講話(huà)

全體初三教師大家好，大家辛苦了：

今天我們召開(kāi)月考分析會(huì)，說(shuō)以下幾點(diǎn)：

首先，感謝全體初三教師的辛勤工作，否則今天的成績(jī)也難以取得，今天，面對(duì)當(dāng)前的成績(jī)，想說(shuō)的話(huà)、想指出的問(wèn)題、想采取的措施、想提出得要求很多很多，許多是大家耳熟能詳?shù)?、司空?jiàn)慣的、習(xí)以為常的、一再要求的，不需重復(fù)，多說(shuō)無(wú)益。初三教師之所以能擔(dān)任初三教學(xué)，是因?yàn)槟阌心芰?、能?zhàn)斗、能拼搏、能奉獻(xiàn)，是一中信任，當(dāng)引以為榮，是作為校長(zhǎng)把自己的前途命運(yùn)、學(xué)校的聲譽(yù)壓在了大家的肩上，就像下賭注，沒(méi)有想到要失敗、沒(méi)有想到完不成任務(wù)，沒(méi)有計(jì)劃聽(tīng)你失敗的借口與原因。不想強(qiáng)調(diào)客觀原因，只想看主觀能動(dòng)性的發(fā)揮;如何去做，每一科的任課教師非常清醒。每一個(gè)教師的工作、生活、愛(ài)好、困難，作為校長(zhǎng)我了然于胸，但當(dāng)前壓倒一切的工作是應(yīng)對(duì)2007中考，過(guò)去的已成為歷史，往事不可述、來(lái)者猶可追，我們只能寄希望與未來(lái)的70天，畢竟還有時(shí)間去改變這一落后面貌，關(guān)鍵看我們的思想能否統(tǒng)一，如何去做、有何有效措施，掉皮掉肉不掉對(duì)、流血流汗不留流淚，總不至于工作沒(méi)干好，人的體重倒上去了。目前我們必須做的工作是：認(rèn)真總結(jié)4次月考的成績(jī)，各班、各科認(rèn)真查找存在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題采取切實(shí)可行的措施，把握學(xué)科考試特點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)試能力與技巧，為提高成績(jī)而努力，5月月考，透過(guò)成績(jī)提升幅度，看思想、看行動(dòng)、看措施的有效性，用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用成績(jī)證明。

1、初三年級(jí)練考已進(jìn)行了四次，目前已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，無(wú)論教師、學(xué)生不可避免出現(xiàn)悲觀、失望的消極情緒，離中考還有不足70天時(shí)間，有效的學(xué)習(xí)時(shí)間更短，根據(jù)要求，4月低要結(jié)束第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，進(jìn)入第二論全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷次考試優(yōu)生人數(shù)不盡人意，盡管老師們很努力，但我們還有多少潛力可挖，還能投入多少，我想還是有的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳プ?。本次分析把四次考試情況作了統(tǒng)計(jì)，目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認(rèn)識(shí)，不是批評(píng)，而是提醒、是激勵(lì)、是鼓勵(lì)，如此下去中考不會(huì)理想，作為校長(zhǎng)和老師們的想法是一致的，都想取得好成績(jī)、也都在自己的崗位上盡力了，那么，要想取得好成績(jī)究竟我們還能作多少，還能采取什么措施，還有多少潛力可挖，500分人數(shù)沒(méi)有一次得到指標(biāo)要求，是指標(biāo)高嗎?還是努力不到，姑且不說(shuō)指標(biāo)問(wèn)題，究竟我們盡力了嗎?沒(méi)辦法了嗎?妥協(xié)了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無(wú)疑問(wèn)每一個(gè)人都不會(huì)同意，我們還有辦法、措施、還沒(méi)盡最大努力，還有想到?jīng)]有作到的辦法!初三教師是我校中堅(jiān)力量，有能力、能奉獻(xiàn)、有大家風(fēng)范，不會(huì)在雞毛蒜皮的事情上計(jì)較，容易統(tǒng)一思想有戰(zhàn)斗力，久經(jīng)考驗(yàn)。

2、堅(jiān)持最后70天，強(qiáng)輔導(dǎo)、抓訓(xùn)練、提差科、培優(yōu)生、重監(jiān)控――死看硬守，堅(jiān)持作好每一天，今天工作不努力。明天努力找工作。今年初三不努力，努力三年上初三，人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、擔(dān)任初三教學(xué)工作是你有能力，是學(xué)校信任，可以擔(dān)當(dāng)重任，用我必勝，深知初三當(dāng)付出艱辛、比初一二教師肩上的擔(dān)子更重，也能擔(dān)當(dāng)。大多數(shù)久經(jīng)考驗(yàn)，特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因此，在今后的70天中，一定能發(fā)揮積極作用，比學(xué)趕超每一件工作不拖后腿，沖鋒陷陣，致力于我校初三教學(xué)質(zhì)量的提高，今年的中考也比將取得輝煌成績(jī)，3、目前，部分班級(jí)成績(jī)不理想，希望班主任、任課教師不要灰心喪氣，要勇往直前，要加強(qiáng)輔導(dǎo)、要培優(yōu)補(bǔ)差、關(guān)注弱勢(shì)科目，任課教師要和班主任共商學(xué)科教學(xué)的大計(jì)。在近期開(kāi)好一個(gè)會(huì)議――初三師生座談會(huì)，進(jìn)行真誠(chéng)的交流，共商中考大計(jì)。尤其是歷次考試各班的弱勢(shì)科目，必須制定和采取有效措施，盡快改變落后面貌、我努力、我無(wú)悔、我努力、我奉獻(xiàn)。我希望通過(guò)本次會(huì)議能形成共識(shí)，不想再聽(tīng)到初三教師工作不努力的問(wèn)題，做響鼓、不要做破鑼。當(dāng)然人人都有自尊心，任何人不想落后，但初在落后的名次上，應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)，我還有潛力嗎?還有補(bǔ)救措使嗎?我盡力了嗎?我對(duì)得起學(xué)校的信任嗎?我可以委以重任嗎?今后將以什么面貌在學(xué)校立足?

4、今天，我不會(huì)告訴或要求老師們?nèi)绾巫觯鎸?duì)中考，我只想說(shuō)：不管你擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，或管理、或教學(xué)，當(dāng)成績(jī)揭曉后，我們失敗了但我無(wú)悔，我盡力了，我無(wú)愧于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)的信任。那種，要是如何、該如何做的話(huà)，沒(méi)有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力、把應(yīng)該想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學(xué)、或輔導(dǎo)、或教研、或練習(xí)等一切有效的方法全用上，加強(qiáng)管理、嚴(yán)防死守。認(rèn)真輔導(dǎo)、做好一切該做的工作，誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守、在自己的崗位上嚴(yán)守職責(zé)，作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)洋思也好、學(xué)五中也罷。工作總的認(rèn)真去做。不論獎(jiǎng)金、還是補(bǔ)助、總是考工作成績(jī)、教學(xué)成績(jī)。世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)、天上不會(huì)掉餡餅、也沒(méi)有免費(fèi)的午餐。今年不論對(duì)校委、對(duì)學(xué)校、對(duì)大家形勢(shì)不容樂(lè)觀。挑戰(zhàn)是空前的，任校長(zhǎng)10年，從來(lái)沒(méi)有今年的壓力，從來(lái)沒(méi)有今天教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、希望在座的每一位能盡心、盡力，我們一起共度難關(guān)。送人玫瑰，手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!

高三月考質(zhì)量分析會(huì)上的講話(huà)

尊敬的老師們：

大家晚上好!

今天是新一屆高三備戰(zhàn)高考的第二次集中召開(kāi)的質(zhì)量分析會(huì)，也是一次備戰(zhàn)高考的動(dòng)員會(huì)，意義重大，非常重要!

回想2010年元月，我剛到實(shí)驗(yàn)高中上班，和我并肩戰(zhàn)斗、備戰(zhàn)高考的高三年級(jí)組和全體教師高是在坐的各位老師。目標(biāo)、信念、壓力、責(zé)任，奮斗的過(guò)程、輝煌的成績(jī)，至今仍記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間，我們又走進(jìn)了高考的陣地。我們將用怎樣的精神狀態(tài)、怎樣的教學(xué)水平、怎樣的管理措施去贏得明年高考最后的勝利，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生交一份圓滿(mǎn)的答卷，正是全校師生、市委市政府翹首盼望的結(jié)果。

剛才，兩位老師就備考工作作了典型發(fā)言楊主任就考試情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我認(rèn)為，他們講得很實(shí)在，分析很透徹，下一步的安排很具體，有計(jì)劃性和針對(duì)性，我完全同意。借此機(jī)會(huì)，我講兩個(gè)方面的想法。

一、對(duì)三年級(jí)前段工作的評(píng)價(jià)

本屆高三年級(jí)從到南院開(kāi)始，我感覺(jué)各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)，開(kāi)局良好，起步很穩(wěn)，為高考勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與上一輪相比，有所提高;與上一屆比，在所進(jìn)步。具體講：

一是年級(jí)組管理人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，既有分工、又有協(xié)作，工作主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于抓，善于管，而且管到了點(diǎn)子上。

二是班主任隊(duì)伍特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，跟班緊，督班勤，抓得實(shí)，有成效。有的班主任幾乎從早到晚同學(xué)生在一起;有的班主任創(chuàng)新管理方式，不斷探索新的更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加有效的管理辦法。

三是各位備課組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)內(nèi)行，工作主動(dòng)，以身示范，教學(xué)教研活動(dòng)引領(lǐng)得法，各項(xiàng)工作計(jì)劃周密、扎實(shí)，取得了實(shí)效。各備課組團(tuán)結(jié)和諧、坐班考勤明顯改善，教研活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，集體備課逐步形成了習(xí)慣。據(jù)我觀察和了解，三個(gè)年級(jí)中，三年級(jí)坐班考勤走在了前面;三年級(jí)各學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科又走在了前面。

四是高三全體老師精神振奮，敬業(yè)愛(ài)崗，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨。從近期坐班情況和作業(yè)批改情況看，老師們的工作狀態(tài)讓我們欣慰，讓我們感動(dòng)。特別是許多老師克服了很大的困難，不耽誤一天工作，不耽誤一節(jié)課。

五是班級(jí)之間、學(xué)科之間、學(xué)生之間已經(jīng)形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、需要明確的幾個(gè)觀點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)局是成功的一半。既說(shuō)明了開(kāi)局很重要，同時(shí)也說(shuō)明“開(kāi)局”之后的工作更重要。要想成功，還需要更加艱苦的努力;要想成功，還必須正視問(wèn)題，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。笑到最后，才是勝利的笑，燦爛的笑。為此，我們需要明確幾個(gè)觀點(diǎn)。

第一、憂(yōu)患興邦。

大家知道，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，中考生源急劇減少，高考競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，高中學(xué)校正如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。

盡管我們近幾年高考成績(jī)不錯(cuò)，社會(huì)反響良好，招生非?；鸨?，我們沒(méi)有任何驕傲的資本，沒(méi)有任何松懈的理由。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來(lái)越快，市內(nèi)天中加強(qiáng)管理，教學(xué)教研力度加大，復(fù)興的勢(shì)頭強(qiáng)勁;漁中、岳中、皂中自加壓力，奮勇追趕;特別是華泰、江漢學(xué)校，后起之秀，來(lái)勢(shì)兇猛。

因此，我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)重影響，我們大家的榮譽(yù)、大家的利益都會(huì)受到影響。

第二、明確目標(biāo)

今年市里高考總結(jié)會(huì)還沒(méi)有開(kāi)，明年高考指標(biāo)還沒(méi)有下達(dá)。我想，至少有五個(gè)目標(biāo)要明確：一是完成市布高考目標(biāo)，這是底線;二是尋求亮點(diǎn)，北清圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)零的突破;三是在全市文理科總分排名中占一席之地：今年理科奪了第四、六名，文科奪了第二名。明年確保理科進(jìn)入前四名，文科再奪狀元。四是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。五是確保全體學(xué)生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會(huì)反響更好，人氣更旺。

只要完成目標(biāo)，政治、經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)決不吝嗇。

第三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達(dá)到最佳效果。

我和大家都是這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場(chǎng)戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果;敗了，沒(méi)有人能夠獨(dú)善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價(jià)值、利益都會(huì)在工作中體現(xiàn)。

所以，我一直強(qiáng)調(diào)6-1=0這個(gè)公式，這個(gè)利害關(guān)系，希望學(xué)科之間、老師之間、處室之間，前后勤之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力配合。

第四、強(qiáng)化責(zé)任

在高考面前，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工，都要同心同德，盡心盡力，切實(shí)履行職責(zé)。

一是學(xué)校蹲班蹲組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽(tīng)課、評(píng)課，參加教研活動(dòng)，協(xié)助班組、備課組開(kāi)展工作，幫助解決問(wèn)題，不當(dāng)“甩手掌柜”。

二是年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏。盡管幾位主任經(jīng)驗(yàn)很豐富，工作勢(shì)頭很好，但不能“大意失荊州”。

三是全體班主任、組長(zhǎng)、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴，以盡職盡現(xiàn)贏得學(xué)生信賴(lài)，以業(yè)務(wù)精湛贏得同事敬佩，以高考輝煌贏得學(xué)校發(fā)展。老師們，我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過(guò)了865天，大概還剩余230天，師生之間已建立了很深的感情。如果將寒假、月假時(shí)間扣除，大約還有200天時(shí)間。我希望和大家一道，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，不論多少艱難險(xiǎn)阻，我們一如既往，迎難而上，義無(wú)返顧，風(fēng)雨同舟，堅(jiān)持、沖刺，直到奪取最后的勝利!

謝謝大家!

第二篇：月考考后總結(jié)分析發(fā)言

文章來(lái)

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

月考考后總結(jié)分析發(fā)言

知恥后勇、樹(shù)立信心、度過(guò)黑暗、再現(xiàn)輝煌

好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，班級(jí)經(jīng)歷著太多，太復(fù)雜的變化，用了兩天時(shí)間，我懷著一種極其復(fù)雜的心情寫(xiě)了以下這篇文章，希望能對(duì)在場(chǎng)的每一個(gè)人以啟迪和共鳴。

今天的發(fā)言稿，總共 字。為什么如此之多！一則是對(duì)自己的一種懲罰，因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，老師往往多采用這種方式。讓學(xué)生覺(jué)得苛刻又無(wú)奈。班級(jí)發(fā)展到今天這一尷尬的地步，身為班主任的我責(zé)無(wú)旁貸，你們有一萬(wàn)個(gè)理由數(shù)落我的不是，我也只能洗耳恭聽(tīng)。歸根結(jié)蒂，所謂驕兵必?cái)?，大致如此。二則想回首你們走過(guò)的道路，想找到那種再回首恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，看對(duì)在什么地方，錯(cuò)又在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？還想找回昔日的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、歡愉、和諧。尋找冬日斜陽(yáng)，解凍冰封心靈，檢查前期失誤，尋找醫(yī)治良方。治病救人，懲前毖后，即對(duì)自己，又于你們。三則想想方設(shè)法刺激大家昏睡而麻木的心境，重新樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。找出以后高中生活前行的捷徑。畢竟我們還要正視歷史，面對(duì)事實(shí)，面對(duì)困難，憧憬未來(lái)，還要重新找回那舉頭紅日近，回首白云低的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在我發(fā)言過(guò)程中，我懇請(qǐng)同學(xué)們抬起你一直不敢，不愿抬起的頭來(lái)，看著我，正視我。我們必須對(duì)我們的行為負(fù)責(zé)，我們必須對(duì)我們的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)全部責(zé)任。只有正視歷史、才能珍惜今天、才有可能創(chuàng)造美好的未來(lái)，才有可能能重塑xx班昔日的輝煌與榮耀。我想通過(guò)這次班會(huì)重新點(diǎn)燃你們生活的激情，我們抒發(fā)豪邁，還想相約登冠山之顛兮，看丹水之奔流。我們有足夠的信心和理由堅(jiān)信，那樣的日子距我們不會(huì)太遠(yuǎn)。

同學(xué)們，剛才你們也看到了，今天的主題班會(huì)不同以往，我們沒(méi)有像過(guò)去那樣使用課件分析、總結(jié)，也沒(méi)有了表彰獎(jiǎng)勵(lì)更沒(méi)有獲獎(jiǎng)感言。對(duì)于月考成績(jī)分析是匆匆了事，一切從簡(jiǎn)而且簡(jiǎn)單到了極致。我們把更多的注意力放在了前期工作存在的問(wèn)題及今后的措施方面。成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。而且我個(gè)人覺(jué)得課件色彩太過(guò)斑斕，甚是濃烈，炫目耀眼，五彩斑斕，看到它容易讓人想起勝利的光環(huán)和已逝的光輝歲月。容易讓人觸景生情，催人心酸，使用課件也與我們此刻的心情實(shí)在難以匹配。此時(shí)此刻，我們的內(nèi)心世界是灰色、陰沉的、焦慮的、煩躁的、失落的------

今天，我們?cè)诮淌依镌俅握匍_(kāi)高一xx班月考分析主題班會(huì)。同樣的人物，同樣的地點(diǎn)，不同樣的心情?？偲饋?lái)看班級(jí)的各項(xiàng)考試評(píng)價(jià)指標(biāo)考的是一塌糊涂！慘不忍睹！被其他班級(jí)重重地踩在腳下。原因眾多，責(zé)任分散。這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。誰(shuí)不想快樂(lè)的生活，我們也想積極上進(jìn)，也有人格尊嚴(yán)?。‰m然我心里清楚，鼓勵(lì)是促使學(xué)生進(jìn)步的最好的方式，激勵(lì)性語(yǔ)言是喚醒學(xué)生的最好語(yǔ)言。但我們根本無(wú)法從月考成績(jī)中找到任何閃光點(diǎn)。一丁點(diǎn)美麗的語(yǔ)言在此都顯得是那樣的笨拙。這并不是因?yàn)槲覀円蝗~障目沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活美的慧眼。太多太多的無(wú)奈令人心寒。今天，雖然天空沒(méi)有下雨，可我們的心里的雨很久以來(lái)就一直沒(méi)有停息。好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，雨淅淅瀝瀝，天昏昏沉沉，我們迷迷茫茫。很久已分不清了白天還是黑夜。許多時(shí)日，我的白天是從黑夜開(kāi)始的。我們心里的苦痛只有我們自己知道，也只能由我們自己承擔(dān)、忍受。此次月考給高一年級(jí)各班留下的是笑料，鄙視和幸災(zāi)樂(lè)禍。他們嘴里不說(shuō)，心里暗想：活該如此，是謂抬的越高摔得越重。雖然年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有人說(shuō)什么，沒(méi)有人指責(zé)我們，但這比指責(zé)更為可怕，就像我們被人遺棄，淡忘出人們的視野一樣。我們必須清楚，不會(huì)有人同情我們、憐憫我們。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)本身就時(shí)時(shí)，事事充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)停息而且會(huì)愈演愈烈。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值尺度早已滲入了社會(huì)的任何角落。，如何在順境中求發(fā)展，如何在逆境中謀生存，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，一百多年前達(dá)爾文早已對(duì)它進(jìn)行了最好的闡釋——物競(jìng)天擇，適者生存。我們必須適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，參與競(jìng)爭(zhēng)而且積極進(jìn)行自我挑戰(zhàn)與自我超越。才能占據(jù)一方屬于我們的狹小領(lǐng)地?？吹狡渌喙戏至宋覀?cè)静欢嗟膬?yōu)秀名額，占據(jù)了本來(lái)應(yīng)該屬于我們的榮譽(yù)，每個(gè)人都不自覺(jué)的郁悶，困惑，迷茫，失落，悔恨、焦慮。陰影早已籠罩在xx班每個(gè)人的心頭。此刻的我們急需要撥云見(jiàn)日，重返藍(lán)天。所以才有了今天的發(fā)言。

回想起xx班剛剛組建的那幾天，我在外地參加教師培訓(xùn)會(huì)，當(dāng)我聽(tīng)到我被安排為xx班班主任的時(shí)候，我的第一反應(yīng)就是關(guān)掉手機(jī)。讓學(xué)校無(wú)法與我聯(lián)系。我知道當(dāng)班主任意味著什么，意味著太多的付出，太多的辛酸，太過(guò)沉重的代價(jià)。再者說(shuō)，我連書(shū)都不想教了我還當(dāng)哪門(mén)子班主任??！還有，那個(gè)時(shí)候我倍感失落，心情低落到了極點(diǎn)，2009年8月11日，我不會(huì)忘記這一天，就是這一天，我答應(yīng)了校長(zhǎng)我不去讀中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的研究生了。那天，他連續(xù)找我，要我抉擇，期限是下午5點(diǎn)之前，五點(diǎn)零五分，我給了他電話(huà)。我選擇了放棄，我經(jīng)不起學(xué)校、家庭的巨大壓力。許多人懸著的心終于放了下來(lái)，我在給我的學(xué)生和老師的短信中這樣說(shuō)：“我不能放棄他們，我就只能放棄我自己。我的不走，給許多人帶來(lái)幸福，值！”句句帶淚，字字含血。我知道這個(gè)放棄意味著什么，意味著我放棄了自己的理想、抱負(fù)，放棄了三年的執(zhí)著。這輩子注定要在三尺講臺(tái)度過(guò)，要和兩袖清風(fēng)同行?；叵肫鹬暗囊磺Ф鄠€(gè)日日夜夜，我起早貪黑，忍受著既要照顧家庭老幼、又要看書(shū)學(xué)習(xí)，還要刻苦工作等的多重壓力。我都挺了過(guò)來(lái)。這幾年為了求學(xué)所遭的罪和沉浸在書(shū)中的愉悅，只有我自己清楚。我不敢將外語(yǔ)和政治書(shū)籍拿到辦公室，怕同事知道，怕他們笑話(huà)，走在路上，我手里拿著各個(gè)公式，邊走邊記，我常常把耳機(jī)帶上，把電腦中的音樂(lè)放到最高以遮住辦公室的吵鬧聲。就那幾首歌曲，我現(xiàn)在都不知道里面唱的是什么。我從來(lái)不敢浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間，從來(lái)不敢。三點(diǎn)以前，我不敢奢望睡覺(jué)，那時(shí)，我把自己一輩子的前途命運(yùn)全部壓在那三年，我選擇了地理學(xué)全國(guó)最有名的學(xué)校和最好的專(zhuān)業(yè)。并且我只給自己了唯一一次考研的機(jī)會(huì)。就一次。我成功了，經(jīng)歷了初試、復(fù)試，我勝利到達(dá)了終點(diǎn)。我成了丹中老師歷史上考的成績(jī)最好、學(xué)校最好、專(zhuān)業(yè)最好的全國(guó)統(tǒng)招研究生并且已經(jīng)有導(dǎo)師讓我之后繼續(xù)讀他的博士?？晌矣植坏貌贿x擇放棄。我又成了丹中第一個(gè)選擇放棄的人，生活和我開(kāi)了天大的玩笑。

現(xiàn)在，和你們相比，我們有些地方是那樣的相似，你們，也是三年的時(shí)間，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)也是唯一的一次高考機(jī)會(huì)。唯一的一次抉擇。所以，喔的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我，我最擔(dān)心我的學(xué)生碌碌無(wú)為、虛度光陰，也最恨你們把時(shí)間，把青春不當(dāng)回事。要知道光陰似箭，要知道白發(fā)方悔讀書(shū)遲??！現(xiàn)在的你們沒(méi)有這樣的感覺(jué)，因?yàn)槟銈兩媸捞珳\，你們太稚嫩，太柔弱，做事太過(guò)于沖動(dòng)，草率，將社會(huì)想象的太過(guò)美好，太過(guò)天真。所以，我們有責(zé)任和義務(wù)時(shí)時(shí)提醒著你們，讓你們別在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。最終一發(fā)不可收拾。當(dāng)你們有了我和你父母這樣的感覺(jué)，你們也已經(jīng)為人父母了。那時(shí)候，你們已經(jīng)青春不在了。所以，我還得提醒你們無(wú)論對(duì)于父母還是老師，當(dāng)他們嘮嘮叨叨的時(shí)候，我勸你們，千萬(wàn)別厭其煩，他們?cè)谟媒?jīng)歷，閱歷，經(jīng)驗(yàn)和你們說(shuō)話(huà)，他們?cè)谟脨?ài)心和你們交談，千萬(wàn)別等到他們?cè)缫炎叩搅硪粋€(gè)世界的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)有父母、老師的嘮叨是那么的幸福啊。我希望你們相信，普天之下，沒(méi)有比父母和老師更親近的人，我從來(lái)不會(huì)恨我的學(xué)生，但我卻不能排除我的學(xué)生恨我，甚至是咬牙切齒的恨，還有咒罵。為了能點(diǎn)燃你們的激情，喚醒你們的良知，我是煞費(fèi)苦心。也許有的同學(xué)還能記得家長(zhǎng)會(huì)上我們的主持詞：“當(dāng)我們稚嫩的生命還在母體中孕育的時(shí)候，這生命就傾注了父母的無(wú)限深情！當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮啼哭的時(shí)候，這生命就開(kāi)始得到了父母的百般呵護(hù)！當(dāng)我蹣跚學(xué)步之時(shí)，你以微笑給我力量，當(dāng)我背上書(shū)包上學(xué)之時(shí)，你以慈祥教我成長(zhǎng)，我們從嗷嗷待哺到羽翼豐滿(mǎn)，我們從大字不識(shí)到學(xué)海遨游，我們從咿呀學(xué)語(yǔ)到伶牙俐齒，我們從愚昧無(wú)知到明察秋毫，所有的一切都有您和我們一路同行。我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)，不怕風(fēng)雨，不懼泥濘！母愛(ài)如弓兒似箭，您寧肯將自己的筋骨拉斷，也要把孩兒送上人生之巔。父親是橋兒是客，您寧肯讓我把您的脊梁踏彎，也要把兒送上理想的彼岸”。為了你們，他們?cè)倏嘣倮酆翢o(wú)怨言，他們?cè)匐y再險(xiǎn)任勞任怨，他們付出了血汗還要看人臉色。他們對(duì)你們要求不多，只希望你能健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的生活。他們不求回報(bào)，因?yàn)樗麄冎肋@是萬(wàn)本一利，求之難得。他們苦口婆心，甚至思前想后、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，嚴(yán)密措辭，面帶微笑教化于你，生怕你生氣、造反了，他們也就前功盡棄了。他們?cè)谟脨?ài)心、耐心與你們交談，教你們成人。走向社會(huì)，許多人會(huì)用打擊，欺騙，謊言甚至拳頭教你們?nèi)绾伍L(zhǎng)長(zhǎng)記性?？吹接行┩瑢W(xué)渾渾噩噩浪費(fèi)人的一生中最重要的年華，浪費(fèi)青春，浪費(fèi)生命。浪費(fèi)父母的血汗錢(qián)時(shí)，我甚是焦慮、深感痛心。父母之所以花這么大的代價(jià)把你們送到學(xué)校，因?yàn)樗麄冋趯?shí)踐著，所以清楚的知道無(wú)知的代價(jià)更高。如果有更好的捷徑，他們何苦選擇教育？何苦選擇這一代價(jià)高昂，見(jiàn)效緩慢的道路。還是那句老話(huà)，常想想父母的艱辛、多看看自己的作為吧。

畢竟這三年，注定了它將決定你們一生的職業(yè)、高度，一生的前途命運(yùn)。還是在10多天以前，我還保留著一絲絲的夢(mèng)想，準(zhǔn)確地說(shuō)，是幻想，我還在幻想xx班的全體學(xué)子厚德博學(xué)，惜時(shí)弘毅，刻苦勤奮，知書(shū)達(dá)理，團(tuán)結(jié)互助、文明友善，熱心公益。還在幻想你們品求高尚，學(xué)爭(zhēng)上游。那時(shí)我天真的以為，你們的時(shí)間，耽誤不起?？涩F(xiàn)實(shí)常常將許多美好的愿望打碎。我的苦口婆心換來(lái)的是更加我行我素，更加肆意妄為，更加肆無(wú)忌憚。給許多人進(jìn)行適度的必要的懲罰，我知道你們會(huì)恨我，恨我無(wú)情，恨我冷酷，恨我不通情達(dá)理，甚至恨得我咬牙切齒。我知道這樣的結(jié)果是我們彼此的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我們彼此的共同語(yǔ)言越來(lái)越少。感情溝通越來(lái)越難。所以我即感心痛又覺(jué)無(wú)奈，我不想做可我又不能不做。

我時(shí)常閉上眼睛，將一切盡關(guān)于視野之外的時(shí)候，想你們剛接到丹鳳中學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，在翻來(lái)覆去的看，細(xì)細(xì)的品味，欣賞。心情的激動(dòng)喜形與表。幸福著，陶醉著。由于經(jīng)歷過(guò)所以深知金榜題名之時(shí)那是何等的榮耀。你們終于如愿以?xún)斄耍銈兊玫搅四銈兏冻龊髴?yīng)該屬于你們的東西，但還是禁不住的興奮。那是多少同齡人渴望可沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望，你們讓它變成了現(xiàn)實(shí)。你們劈荊斬棘一路搏殺，終使夢(mèng)想成真。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋—勇者勝，勝利屬于了你們?；厥鬃哌^(guò)的道路，處處充滿(mǎn)著甘甜。那個(gè)時(shí)候，你們看什么都是美麗而多彩的，那時(shí)你們感覺(jué)青春是那樣的充滿(mǎn)激情，天空是那樣湛藍(lán)，生活是那樣的多彩，生命是那樣的崇高，未來(lái)是那樣的美好??！世事難測(cè)，造化弄人，現(xiàn)在，我們也在經(jīng)歷著你們落選的那些同學(xué)同樣的感覺(jué)，心痛，辛酸，心寒??！

我能想象得出，你們帶著同齡人羨慕的目光，帶著父母的囑托，帶著親友的祝福，帶著你們?nèi)康膲?mèng)想，滿(mǎn)腔的熱情還有你們稚嫩的雙肩，渴求知識(shí)的雙目和天真爛漫稚氣未脫的笑臉，第一次踏入丹鳳中學(xué)這個(gè)到處洋溢著濃厚文化氣息的校園，你們滿(mǎn)懷好奇，充滿(mǎn)幻想，東瞅瞅西瞧瞧，流連忘返，沉浸在幸福與喜悅之中。也就是在那個(gè)時(shí)候，你們信誓旦旦，豪情百倍，激情萬(wàn)丈，心底暗暗發(fā)誓要在丹中找到人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。要改變以往的陋習(xí)，從新做人，重塑自我，滿(mǎn)是信心的期待有朝一日丹鳳中學(xué)的高考光榮榜上也有你的名字出現(xiàn)。三年之后，你們也要采摘最豐美的果實(shí)，會(huì)以驕人佳績(jī)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教誨之恩。我現(xiàn)在到要問(wèn)問(wèn)，你們的理想何在？你們的信念何在？你們的勇氣何在？我不相信你們會(huì)甘于平庸，甘于落后，甘于喪志！你們的青春本來(lái)就是一把火，應(yīng)當(dāng)火映天宇。雖然這次被寒冷的冰雪無(wú)情的凋滅了，但是火種還在，執(zhí)著仍存。一旦遇著春風(fēng)，他還會(huì)勢(shì)不可當(dāng)，熊熊燃燒，還會(huì)成燎原之勢(shì)的。但一切的一切得靠你們自己，要靠你們咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持，在堅(jiān)持！要靠你們樹(shù)立信心，奮斗，再奮斗！沒(méi)人能救你們，只有你們自己。

回想起第一月的月考分析會(huì)，我們用勝利者的歡呼聲甩掉了年級(jí)倒數(shù)第一的帽子，人均總分躍居年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第五，年級(jí)前650名躍居年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第四，年級(jí)前1000名位居年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第三。那時(shí)的班會(huì)熱情洋溢，歡歌笑語(yǔ)，人人臉上堆積著豐收的喜悅，就連那時(shí)班會(huì)的主題思想都叫幸福與你同享。整個(gè)班會(huì)在愉悅的氣氛中度過(guò)。我們榮幸的請(qǐng)來(lái)了年級(jí)組正組長(zhǎng)和年級(jí)組最高管理者王小娟校長(zhǎng)給我們頒獎(jiǎng)，為我們致辭。那時(shí)的我們，凌與絕境，唯我獨(dú)尊，笑談人生，傲迎寒冬。那是何等的豪邁與瀟灑。那時(shí)的我們青春激昂，熱血沸騰，那是多么令人難忘，留戀。我們用群情激奮高唱xx班的代班歌《明天會(huì)更好》，那時(shí)的我們是堅(jiān)信明天會(huì)更好的。那時(shí)，我還對(duì)我們的各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生賦詩(shī)填詞。一直到中考我還給學(xué)生寫(xiě)到：“凌冬百草衰，恰有梅香來(lái)，獨(dú)愛(ài)紅塵景，唯我xx嬌”奢望能激勵(lì)他們更高，更快，更強(qiáng)。奢望他們超越自我，激揚(yáng)青春。可現(xiàn)在，看看你們，有些人面對(duì)這樣的考試成績(jī)，沒(méi)有一絲絲的愧疚與不安，相反卻是面無(wú)表情，穩(wěn)如泰山，榮辱不驚，談笑自如，繼往開(kāi)來(lái)，笑納春秋。可惡，可氣，可憐，可嘆，可悲，可恥，可恨。我還是那句話(huà)，上帝背著沉重的十字架下鄉(xiāng)去了，我也背著沉重的十字架，可惜我不是上帝。我有心栽柳，無(wú)力回天，世上的路縱使有萬(wàn)千條，我們也僅僅只能給你指明方向，心有余而力不足，唯此而已。究竟那個(gè)屬于你，請(qǐng)你抉擇，自己的路自己走去。人生不如意之事十有八九，記住要?？匆欢?，如果連一二都懶得看導(dǎo)致選擇錯(cuò)了而且執(zhí)迷不悟，我們只能眼睜睜看著你走向深淵。因?yàn)槲覀冇袡?quán)教育你做人卻無(wú)權(quán)強(qiáng)制你成才，再說(shuō)，心已死，又能如何，哀，只能哀哉！

第二次，我們代表年級(jí)組，成功舉辦了丹鳳中學(xué)每年一度的班會(huì)觀摩，一天時(shí)間要拿出產(chǎn)品且必須是高質(zhì)量的產(chǎn)品，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，困難多。同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，踴躍參加，嚴(yán)密組織，通力合作。出色、高效的完成了一個(gè)個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。那個(gè)時(shí)候的我們，看著全年級(jí)的班主任和各班的班干部熱烈的掌聲，驚訝的目光，贊嘆的話(huà)語(yǔ)，內(nèi)心不由升起一種自豪感，我們以身在這個(gè)班集體感到無(wú)比的欣慰，以有這樣的班委會(huì)、團(tuán)支部而感到無(wú)比的榮耀。通過(guò)那一次活動(dòng)，班級(jí)的凝聚力得到充分的彰顯，班級(jí)的氣氛得以再次活躍，班級(jí)的創(chuàng)造力得到再次開(kāi)發(fā)，班級(jí)的地位得以再次的提升。以致于在隨后的家長(zhǎng)會(huì)上，班級(jí)的各項(xiàng)工作得到家長(zhǎng)們的一致肯定和贊許，他們給我們以信任、依賴(lài)和更大的期待。正是基于此，我們才驕傲的提出：“高一xx班正在沿著一條具有自己特色的發(fā)展道路上奮勇前行。”那個(gè)時(shí)候，我們對(duì)擁有這樣一群充滿(mǎn)青春活力的學(xué)子寄予厚望，許多人都在期待你們乘勝追擊、再接再厲，再創(chuàng)輝煌。那個(gè)時(shí)候，xx班的班委會(huì)在年級(jí)久負(fù)盛名，成為年級(jí)中班級(jí)管理的典范和楷模。我曾經(jīng)驕傲的給你們的爸爸媽媽說(shuō)“xx班自組建以來(lái)，我、班委會(huì)、團(tuán)支部與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，一直在沿著一條具有自己特色的發(fā)展道路上艱難穩(wěn)步的前進(jìn)。我們把品求高尚，學(xué)爭(zhēng)上游，鑄我班魂，揚(yáng)我班威作為我們的班訓(xùn)。把《明天會(huì)更好》作為我們班的帶班歌。我們也堅(jiān)信，在大家的共同努力下，xx班明天一定會(huì)陽(yáng)光燦爛、朝霞滿(mǎn)天，一定會(huì)更好。同時(shí)，在班級(jí)大政方針?lè)矫?，我們的以人為本，人性化管理，科學(xué)化發(fā)展，民主化決策，精細(xì)化管理，嚴(yán)密化組織，高效化實(shí)施的理念換來(lái)的是成績(jī)卓著，效果斐然。這個(gè)班級(jí)目前已經(jīng)形成了以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心的完善、和諧、民主、文明、科學(xué)，高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。已經(jīng)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的良好局面并快速、健康、穩(wěn)步的向前邁進(jìn)。現(xiàn)在，完全可以驕傲的說(shuō)，我們已經(jīng)毅然躋身于高一年級(jí)的強(qiáng)班之林。班風(fēng)，學(xué)風(fēng)并駕齊驅(qū)、比翼雙飛。那個(gè)時(shí)候，我激情賦詩(shī)，至今還記憶猶新，曾在一首詞中這樣寫(xiě)到：數(shù)月寒窗磨利劍，70天，自難忘。沙場(chǎng)點(diǎn)兵，67騎卷平岡.寒秋沙場(chǎng)試鋒芒，平行班，又何妨？少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)日，今朝試鋒芒。現(xiàn)在想想，往事如過(guò)眼云煙，佳期如夢(mèng)，不堪回首！

班級(jí)發(fā)展于此，我個(gè)人堅(jiān)定的認(rèn)為，目前我們面臨的最大問(wèn)題不是紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)風(fēng)問(wèn)題。是心態(tài)問(wèn)題，態(tài)心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。不是大多數(shù)人的心態(tài)問(wèn)題，是個(gè)別人的心態(tài)問(wèn)題，是個(gè)別別有用心人的心態(tài)問(wèn)題。為什么越是在班級(jí)最需要復(fù)興的關(guān)口，許多人越是搗亂，越是盼亂，越是唯恐天下不亂？你越想讓我學(xué)習(xí)，我偏不學(xué)。你越是不讓我自習(xí)說(shuō)話(huà)，我偏要說(shuō)。你越是要我考好，我越是給你交白卷，你越想希望班級(jí)重振昔日輝煌，我越想它早日亂成一團(tuán)。我倒要問(wèn)問(wèn)，你到底是在為你學(xué)習(xí)還是為我學(xué)習(xí)？你到底是在為你創(chuàng)造一個(gè)衰敗的班級(jí)還是在為我創(chuàng)造一個(gè)衰敗的班級(jí)？你上自習(xí)、上課不停的說(shuō)話(huà)到底在影響你還是影響別人？與人閱樂(lè)孰樂(lè)，給人痛苦孰苦。我可以明確告訴你，下次，如果你再次以報(bào)復(fù)的心態(tài)對(duì)待考試，那么，班級(jí)在成績(jī)處理時(shí)堅(jiān)決的將你除外。絕對(duì)不會(huì)讓你的目地得逞。其實(shí)你們誰(shuí)不清楚，人與人之間是相互的。你們的心態(tài)決定了我的心態(tài)，我的心態(tài)也影響著你們。有時(shí)真的很復(fù)雜。坦白的說(shuō)，有些學(xué)生認(rèn)為我沒(méi)有以前那么友善，讓人想親近，總是板著一副冷面孔，森森的讓人恐懼，那么我倒想問(wèn)問(wèn)，根源在哪兒？如果大家還是像過(guò)去那樣熱愛(ài)班集體，關(guān)心班集體，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格履行職責(zé)，怎么還會(huì)出現(xiàn)班集體現(xiàn)在是越管越亂？我怎么又會(huì)突然之間發(fā)生這樣天翻地覆的變化。你們對(duì)自己的班集體都是漠不關(guān)心，甚至還盼著越亂越好，其實(shí)，我也是這樣，憑什么讓我獨(dú)自忍受？我又何苦苦苦支撐，大廈將傾，撐之何用？你們盼著它亂，再亂點(diǎn)，我更直接，我盼著她直接消失，看著心煩，越遠(yuǎn)越好。我已經(jīng)不止一次想學(xué)校申請(qǐng)去掉班主任，我當(dāng)不了，我也不想當(dāng)。憑什么那么多人非要我當(dāng)班主任，我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組，學(xué)生的出氣筒？你們受夠了，受不了這種壓抑，難道我就喜歡忍受壓抑，喜歡在壓抑的環(huán)境中生活？你們考試應(yīng)付，想讓班級(jí)成績(jī)下滑，我還盼著考倒數(shù)第一呢？最好每次都是倒一，那樣天長(zhǎng)日久后我就可以徹底的解脫了。許多課堂需要老師不停的維持紀(jì)律，許多人都抱著反正大家都在說(shuō)話(huà)，法不及眾，又不是我一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，許多人對(duì)班干部的話(huà)置若罔聞，你又能把我怎樣？其實(shí)，不僅班干部不能把你怎樣，我都不能把你怎樣。這樣發(fā)展對(duì)你好還是對(duì)我好？我想傷我的同時(shí)首先傷害了你自己。我這三年大不了一事無(wú)成，我還有下一屆，你們呢，這三年如果決定了你們一輩子一事無(wú)成，你們還有下輩子嗎？我今天在用心和你們交談。所以，不要用一種報(bào)復(fù)的心態(tài)對(duì)待我們目前面臨的問(wèn)題，最好彼此都能積極主動(dòng)一點(diǎn)，班級(jí)是大家的班級(jí)，不是我王志宏一個(gè)人的班級(jí)，也不是班干部這一些人的班級(jí)。我不怕因?yàn)槲規(guī)Р缓冒嗉?jí)而受到的任何影響，如果真能解脫，倒是一件幸事。有時(shí)想想，彼此都太過(guò)幼稚。你們物理上也學(xué)過(guò)，力的作用是相互的，我希望大家清楚的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，如果你們還有想讓xx班好的想法，你們就盡力改正缺點(diǎn)，給我信心，如果你們想讓xx班很快消失，我也會(huì)盡力的。我之所以現(xiàn)在還在努力管理，因?yàn)槲疫€沒(méi)有打算完全放棄，我完全放棄的前題是你們首先放棄。所以我在邊治理，邊靜觀，邊思索。我希望你們也要慎重思索，先思而后行！

是暴風(fēng)雨總要來(lái)臨的。這個(gè)班級(jí)發(fā)展到今天，弊病凸顯，需要一段時(shí)期的嚴(yán)厲整治，這是這種民主式分層級(jí)管理模式下發(fā)展過(guò)程中的必然，也許不太確切，但的卻就像母親生我們的時(shí)候必須經(jīng)歷的陣痛。這點(diǎn)我和班干部也探討過(guò)，長(zhǎng)期的教學(xué)生涯和我的性格決定了我不喜歡獨(dú)斷專(zhuān)行，喜歡民主議事，喜歡別人心平氣和和我說(shuō)事，不喜歡壓制，更反感強(qiáng)權(quán)政治。但不能因此就說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，態(tài)度冷漠，不操心班級(jí)事務(wù)，不熱衷班級(jí)發(fā)展。任何事物都有兩面性，這種管理弊與利共存。實(shí)踐證明，思路沒(méi)錯(cuò)，細(xì)節(jié)決定成敗，我們現(xiàn)在缺少的是繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)組織，完善體制建設(shè)，完善過(guò)程管理，完善各個(gè)環(huán)節(jié)。就在這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多事情恰恰就在這個(gè)不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)了，于是就顯得那么的不合時(shí)宜，那么的讓人心煩，讓人揪心。讓人動(dòng)輒失去信心，失去理智。從明天開(kāi)始，就要折中了，班級(jí)不能再像過(guò)去那樣一團(tuán)散沙，再像過(guò)去那樣松散。必須改變以往的那種所有事情交班委會(huì)全權(quán)處理。雖然班干部時(shí)時(shí)事事向著大家，處罰從輕，感化為主。但畢竟處罰措施最終出自他們的口中，難免無(wú)形中增加了學(xué)生與班干部之間的矛盾。導(dǎo)致一些班干部任人唯親，一些班干部你好、我好、大家好，處處落好人。一些班干部事不關(guān)己，高高掛起。但我還是覺(jué)得，事情的許多根源還是出現(xiàn)在在座各位的身上，班干部的話(huà)說(shuō)輕了無(wú)人聽(tīng)，說(shuō)重了得罪人。甚至有些時(shí)候是即得罪人又無(wú)人聽(tīng)。即出力又不討好。弄得班干部們是里外為難。我就想，班干部是你們自己選出來(lái)的，沒(méi)有人強(qiáng)制你們，你們自己選出來(lái)的班干部你們又不服從管理，你自相矛盾，朝令夕改，居心何在？你不等于煽自己的耳光嗎？但也不能再像近期這樣冷酷。弄得人人自危，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，一切的一切還得靠你們自身。你們有些人自己認(rèn)為我對(duì)你們處理后的傷痛還在，那么我想告訴你們，難道我就喜歡處理我的學(xué)生，難道我就不知道這樣容易導(dǎo)致你我的矛盾激化給班級(jí)以后的管理埋下隱患嗎？其實(shí)你們?cè)跓?、苦悶，詛咒我的同時(shí)，我的心也在隱隱作痛，而一件接著一件的傷感事使得我的傷口不但不能愈合卻還在不停的被你們撕裂。

沉浸在痛苦中的人生無(wú)人愿意享受，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)又是一天，這我明白。傷痛總要過(guò)去的，從明天開(kāi)始我將以一種全新的姿態(tài)面對(duì)大家，你們對(duì)我的傷害，我想一筆勾消。我將繼續(xù)帶領(lǐng)大家不但要找回昔日的愉悅我們還要勇敢迎接所有新的挑戰(zhàn)。我和班干部對(duì)你們帶來(lái)的不便，也希望你們既往不咎，和睦共事，大事化小，小事化了。師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，如果我們每個(gè)人連這都沒(méi)有能力處理好，經(jīng)來(lái)還怎么去適應(yīng)及其復(fù)雜的社會(huì)挑戰(zhàn)呢？我竭盡全力找回過(guò)去留給你們的好的形象，改掉過(guò)去在班級(jí)管理中的缺陷甚至是失誤。對(duì)于有些同學(xué)，尤其是對(duì)于近期你我發(fā)生許多不愉快的同學(xué)，你們對(duì)班級(jí)聲譽(yù)等的影響，對(duì)你們個(gè)人發(fā)展的影響，我建議你們除了自我檢討、反思之外，是否有責(zé)任給全班學(xué)生說(shuō)聲對(duì)不起，是否還應(yīng)該有些承諾。我們當(dāng)老師的，這樣的事情經(jīng)歷的多了，而且隨時(shí)都有可能再次經(jīng)歷。我用我的經(jīng)驗(yàn)告訴你，同學(xué)們不會(huì)因此看不起你，他們會(huì)原諒你，體諒你，因?yàn)樗?，同樣的事情也許不久的將來(lái)就會(huì)發(fā)生在他的身上。相反，如果你連一句對(duì)不起都沒(méi)有，我想學(xué)生對(duì)你的看法會(huì)更多，同學(xué)們對(duì)你的印象會(huì)因此而大打折扣的。你會(huì)在許多人鄙視的目光中生活著。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是看你是否有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和改正錯(cuò)誤的毅力。當(dāng)然，我想這不僅僅是我一個(gè)人的想法，全班所有的眼睛都在注視著你，等著你開(kāi)后說(shuō)話(huà)。對(duì)于班干部，你們是否也應(yīng)該挺身而出，率先垂范，以身作則，承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，前提是你希望xx班從陰霾中能再次走出來(lái)，希望這個(gè)班集體向好的方向發(fā)展，希望為你、我、他創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、有愛(ài)、文明、奮進(jìn)、創(chuàng)新的班集體，希望這個(gè)班級(jí)以一種嶄新的姿態(tài)再次站在年級(jí)各類(lèi)班級(jí)的前列。同時(shí)，你也認(rèn)識(shí)到你錯(cuò)了，而且打心底認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并且有勇于承擔(dān)因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)帶來(lái)的責(zé)任。至于我和其它代課老師對(duì)你們帶來(lái)的傷害，希望你們也慎重思考，多想想自身的不足、過(guò)錯(cuò)。少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)誤會(huì)，多一點(diǎn)溝通。

這個(gè)社會(huì)除了要求我們琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不能的同時(shí)要求我們學(xué)會(huì)與人合作，與人為善，授人玫瑰，手自余香，溝通無(wú)限。老師千教萬(wàn)教教你學(xué)真，你們千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，師生之間利益一致，目標(biāo)相同，這是溝通的基礎(chǔ)。溝通從心開(kāi)始，師生之間只要老師放下架子，學(xué)生放下面子，坦誠(chéng)相待，不計(jì)前嫌，這就是溝通的前提。尋找合適的地點(diǎn)合適的時(shí)間，合適的中介，這就有了溝通的開(kāi)始。彼此坐下來(lái)，說(shuō)說(shuō)過(guò)失，談?wù)勅松?，述說(shuō)理想，而后面面相噓、笑笑了之，這必然是溝通的結(jié)果，其實(shí)過(guò)程就是這樣簡(jiǎn)單，只是我們想的太復(fù)雜而已。根源還是在于我們不肯面對(duì)自己。

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

第三篇：考后分析總結(jié)

一 試題簡(jiǎn)要分析 論述類(lèi)文本閱讀（難度適中，容易讀懂，偏重于對(duì)文本的細(xì)微把握）

第①題“導(dǎo)錯(cuò)性”較強(qiáng)，選擇“正確”的一項(xiàng)，平時(shí)的訓(xùn)練、?？?、仿真都是選“不正確”的一項(xiàng)。

2文學(xué)類(lèi)文本閱讀（選擇題簡(jiǎn)單，主觀題較難）

①散文相對(duì)于小說(shuō)而言本來(lái)就難于理解，再加上大多數(shù)考生對(duì)林徽因的生平、背景都不是很了解，所以對(duì)窗子的深刻含義確實(shí)把握不好。這純是理解性考察能力的沒(méi)有答題技巧的設(shè)題（二高的學(xué)生也一樣）

②主觀題關(guān)于人稱(chēng)的作用及作者蘊(yùn)含的態(tài)度在小說(shuō)的講解過(guò)程中涉獵過(guò)。

３實(shí)用類(lèi)文本閱讀（盡管不是人物傳記，但相對(duì)簡(jiǎn)單，得分應(yīng)該不會(huì)太低）４文言文閱讀（比三模、仿真卷稍難一點(diǎn)點(diǎn)）

①古代文化常識(shí)簡(jiǎn)單但需細(xì)心（必修１——必修５的考綱范圍）

②對(duì)比百度原文，出題摘錄的跳躍性較強(qiáng)，前后文銜接不夠。這就需要考生注意主語(yǔ)的改變、事件的起始、終點(diǎn)。

５詩(shī)詞鑒賞（難度適中）

選項(xiàng)題比三模、仿真簡(jiǎn)單ＢＤ應(yīng)該很明顯 主觀題只考察詩(shī)歌的首聯(lián)的情感，相對(duì)簡(jiǎn)單。

６名篇名句默寫(xiě)

高中《逍遙游》是非典型句。

７語(yǔ)言文字運(yùn)用

①成語(yǔ)選的是“不正確”的，而且增加到６個(gè)成語(yǔ)。②19題改變了題型。排序選擇變成了得體選擇。（白給分，平時(shí)訓(xùn)練過(guò)）

８作文

從全國(guó)卷１，２來(lái)看，現(xiàn)在更側(cè)重文字的表達(dá)，對(duì)審題立意的要求不是很高。跑題難，寫(xiě)好難。

二 高三復(fù)習(xí)備考

①陳校、許主任主導(dǎo)的下午１點(diǎn)２０到１點(diǎn)４０的隔天考試。班主任監(jiān)考、語(yǔ)文老師批改、講解。有相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

②周測(cè)的批改、講解。尤其是語(yǔ)文，主觀題多、文字量大，難于批改，還得避開(kāi)?？迹急Ｙ|(zhì)保量的完成了，在這里我也要為張樹(shù)榮老師帶領(lǐng)的高三語(yǔ)文組點(diǎn)贊。

③不但備課組長(zhǎng)帶頭好，我們備課組里還有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M長(zhǎng)張、還有謙虛睿智的趙和鮑兩位老教師，當(dāng)然了，還有上肯干的徐和我兩位所謂的年輕教師。實(shí)際上年齡都挺大的了。最后我要為我們這個(gè)懂得分享、銳意創(chuàng)新的備課組點(diǎn)贊。

第四篇：月考質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿

月考質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿 老師們：

下午好！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。可以說(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：（1）、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

（2）、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

（3）、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

（4）、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

（5）、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

（6）、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

（7）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí)；自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

（1）班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視；學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

（3）、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序。

四、對(duì)期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考： 1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。、搞好補(bǔ)差

面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)，我們的成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

那么，如何補(bǔ)。

（1）、前提是靠自己，這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計(jì)劃，慢慢來(lái)，爭(zhēng)取逐步提高。

（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持住，相信自己一定會(huì)有提高。、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績(jī)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下，孩子們的信心從哪去找！

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自?xún)?nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會(huì)真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。4、注意勞逸適度，提高效率

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jī)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好，個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間 10 分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，從而才能提高教與學(xué)的效率。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)學(xué)校的成功而奮斗！最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

第五篇：語(yǔ)文月考考后反思

我一向語(yǔ)文很好，不曾有低于80分的成績(jī)?？墒沁@次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。通過(guò)以后的練習(xí)，我要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的，我要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，認(rèn)真在上課中聽(tīng)講，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多閱讀課外書(shū)，爭(zhēng)取在作文上少扣分，更應(yīng)該掌握書(shū)上的知識(shí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不再是手忙腳亂，沒(méi)有方向，隨意復(fù)習(xí)，不再自我感覺(jué)良好。每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。在期中、期末考試中加油，向目標(biāo)沖刺！