第一篇：月考成績分析總結(jié)

辛村鎮(zhèn)一中七八年級(jí)第一次月考成績分析會(huì)

10月18日晚自習(xí)期間，辛村鎮(zhèn)一中在七八年級(jí)集體辦公室召開了七、八年級(jí)月考分析會(huì)，會(huì)議的目的和重點(diǎn)是：客觀分析七八年級(jí)第一次月考成績，及時(shí)總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。張校長和張主任以及七八年級(jí)組語數(shù)外教師參加了會(huì)議。

會(huì)上，各位任課老師對(duì)七、八年級(jí)月考成績和及格率的情況進(jìn)行了仔細(xì)透徹的分析，并就教學(xué)中存在的問題提出整改措施。

通過月考分析會(huì)，教師了解了學(xué)生的考試狀況，增進(jìn)了學(xué)科聯(lián)動(dòng)，形成合力，教師們一致認(rèn)為要立足問題，扎實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作，創(chuàng)新方法，以積極地心態(tài)做好后期的教學(xué)工作。

第二篇：月考成績分析

月考質(zhì)量分析

一、對(duì)試卷的分析

所考知識(shí)點(diǎn)比較少，方法比較直接，思維難度并不大。本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主。

二、存在的問題

從各科試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力差、大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模糊，掌握不牢固，因而基礎(chǔ)題失分較多；失分也相當(dāng)嚴(yán)重；由此可見雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高，平時(shí)練的比較多，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少、學(xué)生沒有真正掌握和理解。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在今后的班級(jí)管理中，我打算從以下幾個(gè)方面入手：

1．認(rèn)真進(jìn)行成績分析，仔細(xì)講評(píng)月考試卷，查找每一個(gè)題目做錯(cuò)的原因，認(rèn)真總結(jié)解題方法，重點(diǎn)突出解題思路的分析，同時(shí)加大轉(zhuǎn)差力度，努力縮小學(xué)生差別，減少差生個(gè)數(shù)。

2．準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教

我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性，學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點(diǎn)，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了把學(xué)習(xí)成績學(xué)好的信心。

3、平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)和能力。抓基本題目，練基本題型，獲基本分?jǐn)?shù)。

4、立足于教材，扎根于生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自覺形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、繼續(xù)開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期，應(yīng)想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。為此我們應(yīng)采取低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，堅(jiān)決貫徹因材施教。降低難度；側(cè)重基礎(chǔ)重興趣，不盲目搶進(jìn)度；精選習(xí)題，以考代練。

2017-11-25

12月月考質(zhì)量分析

回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化，回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長，不禁感慨萬分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，我們年級(jí)組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)；第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育；第三，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

一、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測(cè)年級(jí)均分都不高；

2、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識(shí)，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化?？迫谓處?，責(zé)任重大，時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。

二、對(duì)今后教學(xué)的建議

針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：

1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。

2、針對(duì)自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。

3、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

4、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。

5、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績，多與任課老師交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。

通過這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力吧！

2017.12.28

期中考試質(zhì)量分析

從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析。我只講三點(diǎn)意見：

第一，要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級(jí)有問題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。

第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個(gè)人理解增長就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂觀向上、協(xié)作競(jìng)爭的一種態(tài)勢(shì)，一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個(gè)年段“淡定”的局面，引起科任師的重視，及早

拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來，那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn)，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科?huì)考的問題。

第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個(gè)問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會(huì)考的確很重要，因?yàn)檫@兩科沒拿到“A”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科（特別是三大科），也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實(shí)，到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個(gè)笑話：就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí)，到底先救誰的問題？我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個(gè)人認(rèn)為，目前還不到11月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點(diǎn)，更不要占用其他科的時(shí)間。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧，所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。

總之，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！

2017.10

第三篇：月考成績分析

月考成績分析

本次月考在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過我校班主任教師的努力已接近尾聲。今天我收集所有考試信息資料對(duì)各學(xué)科成績進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)分析如下：

我?，F(xiàn)有教學(xué)班的學(xué)生60人全部參加本次測(cè)試，從整體看有三個(gè)年級(jí)成績比較好，但最突出的是我校二年級(jí)成績最優(yōu)，較差的即“薄弱班級(jí)”是兩個(gè)年級(jí)，這兩個(gè)班級(jí)提高幅度很小。班級(jí)成績的優(yōu)劣存在許多原因，任課教師事業(yè)心強(qiáng)，工作務(wù)實(shí)具有較高的敬業(yè)精神的成績就相對(duì)高一些，相反工作重心偏離的推大磨的，就相對(duì)差一些，但是成績低也存在特殊原因。比如：班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差又沒有把補(bǔ)差工作落到實(shí)處，經(jīng)過學(xué)校抽查有的班級(jí)并沒有專門的補(bǔ)差工作的過程性記錄，補(bǔ)差過程沒有痕跡，學(xué)困生沒有單獨(dú)的輔導(dǎo)內(nèi)容，補(bǔ)差記錄只是流于形式應(yīng)付檢查。

通過統(tǒng)計(jì)全校1——6年共有學(xué)困生19人真正提高的有：

一年級(jí)：吳坤龍、白思瞳

二年級(jí)：溫浩、畢雪倩

三年級(jí)：白帆、謝明宇、王思宇

四年級(jí)：李想、李鳳茹

五年級(jí)：劉航、六年級(jí)：劉鈞揚(yáng)

還有8人沒有提高。

本次月考和上次相比不及格的學(xué)困生數(shù)減少58/100；優(yōu)生率提高18.5/100.通過對(duì)各班的學(xué)困生走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)全校六個(gè)教學(xué)班級(jí)有四個(gè)班級(jí)的任課教師工作能夠求真務(wù)實(shí)把學(xué)困生的補(bǔ)差工作真正抓好抓實(shí)，放學(xué)后在教師下班前一段時(shí)間有效的并有針對(duì)性地對(duì)班級(jí)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，能夠單獨(dú)給學(xué)困生留作業(yè)并有據(jù)可查，這樣的班級(jí)學(xué)困生提高的幅度非常明顯；相反有兩個(gè)班級(jí)的任課教師的工作還需要繼續(xù)努力，雖然你們每天忙忙碌碌把手中的業(yè)務(wù)弄得很完美，但是工作中心不能偏離要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量放到首位，切忌工作目標(biāo)不明確，每天做著推大磨流水性生活對(duì)班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量提高沒有目標(biāo)。經(jīng)查你們沒能堅(jiān)持經(jīng)常做好學(xué)困生補(bǔ)差工作，因材施教做得還不到位，很少找到或找不到提高學(xué)困生的過程性材料，也沒有具體的復(fù)習(xí)和補(bǔ)差內(nèi)容。希望你們要改變學(xué)生，最有效的方法先改變自己。

最后，我衷心希望我們的老師能夠做到求真務(wù)實(shí)，以提高孩子成績?yōu)榧喝危愿呱械慕處熉殬I(yè)道德對(duì)待自己的工作；以自己的實(shí)際行動(dòng)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。力爭在后一段工作中取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，我也真心的告誡老師們不要總是抱怨自己的學(xué)生差，孩子沒有一個(gè)生下來就是天才?；仡^反思一下自己的工作是怎樣做的，想想你為了孩子付出了多少！沒有耕耘和播種的辛勞，怎么會(huì)有豐收的喜悅！

第四篇：月考成績分析總結(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗與不要在意那些細(xì)節(jié)好像是完全對(duì)立的兩句話。月考考砸了不要緊,最重要的是要學(xué)會(huì)總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于月考成績分析總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

月考成績分析總結(jié)1

月考最終在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們十分在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績十分差，差到各個(gè)成績段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué)，被別的班級(jí)吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實(shí)話，看到這個(gè)成績，我感到很不是個(gè)滋味，能夠說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進(jìn)班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，教師一離開，就聽見同學(xué)們的竊竊私語，我進(jìn)教室時(shí)，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景，很多同學(xué)看到教師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣貌;三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，僅有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績提上去，我明白這很難，我也明白，要到達(dá)這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我不明白同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到;四，我感到了

心痛還伴著一種快感，說出來同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自我，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。

我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自我，得過且過，每一天只是想到玩、說話，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自我，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我，改掉自我的懶散和拖拉，改變自我粗心大意，改變自我散事太多的毛病，改變自我上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績向前邁一大步。

同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣，就要吃你自我該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來的.辛苦，遇到難題的困惑，克制自我的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺到的，那么，我要求你們管住自我，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

我要求：進(jìn)教室就坐在自我的座位上，按自我制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自我的本事，提高自我的成績。注意制定適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，最終，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過了這個(gè)村，就沒有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

月考成績分析總結(jié)2

緊張的月考最終結(jié)束了，但成績留給我的，已不是那習(xí)慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當(dāng)我一次又一次滿懷期望地向教師詢問我的成績時(shí)，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰呢在別人懸梁刺股時(shí)，在別人孜孜不倦時(shí)，在別人挑燈而讀時(shí);我呢我在電視前忙碌著，我在漫畫書前忙碌著，我在游戲機(jī)前忙碌著。想想那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時(shí)候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校教師的厲聲喝道……

喲!那該死的我喲。在愚蠢的時(shí)候，我把那至親的書給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時(shí)候了，至少，在我眼里，書把我給拋棄了，可那又如何我的確該遭此對(duì)待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時(shí)，我早該明白會(huì)有后悔的一天。此刻醒悟，我想，還來得及嗎

想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風(fēng)雨中搖曳……

月考成績分析總結(jié)3

考試最終有所回升，但數(shù)學(xué)成績卻大幅下降。

數(shù)學(xué)上的大幅下降是因?yàn)閷?duì)細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁教師的話來說，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成，說明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會(huì)貫通。這提醒著我上課要認(rèn)真聽講，對(duì)于自我的錯(cuò)題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。

物理這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，上次月考就是因?yàn)閼B(tài)度而考砸，這個(gè)月我開始學(xué)會(huì)去理解以前錯(cuò)題的整理，不想以前那樣好高騖遠(yuǎn)。

小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應(yīng)對(duì)面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問題，那你真的很成問題?！蔽矣X得這對(duì)我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時(shí)間太多，側(cè)面說明我平時(shí)在小四門課上的聽課效率還有待提高。

這次英語有了很大的提升，到達(dá)了全班第四名，前面做單項(xiàng)選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒有錯(cuò)誤，這或許也是因?yàn)樯蠈W(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)記下來的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導(dǎo)致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累。

語文這次也有所提高，這是因?yàn)槲一A(chǔ)題得分率有所提高，但語文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯(cuò)題。

化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時(shí)間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時(shí)間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我!

月考成績分析總結(jié)4

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。

說實(shí)話，我十分緊張，可是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不細(xì)心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的十分好......這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)當(dāng)說，我的英語成績一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來能夠......沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我覺得十分對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績必須要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的知識(shí)，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題能夠大膽去問教師，不必顧忌什么;每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書，能夠豐富自我的課余生活。

我打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。

所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考成績分析總結(jié)5

第三次月考的成績已經(jīng)出來，與上次月考成績相比，總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、成績浮動(dòng)情景

這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中，數(shù)學(xué)提高了18分，英語提高了15分，可是語文下降了10分。

二、成績浮動(dòng)原因

1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我都把很多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。

2、語文是我的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是作文對(duì)提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用?？墒亲罱鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)中，我卻自以為語文成績好，就忽略了新知識(shí)的鞏固，導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識(shí)方面有所落后。

三、提分經(jīng)驗(yàn)

1、最近一個(gè)月內(nèi)，每次上數(shù)學(xué)課，我都認(rèn)真聽教師講課。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并按教師要求做習(xí)題集。碰到不懂的'地方，我就向同學(xué)和教師請(qǐng)教，力求徹底弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。

2、在學(xué)習(xí)英語的過程中，我同樣要求自我要認(rèn)真請(qǐng)教師講課，弄懂教師講過的每一個(gè)語法點(diǎn)。課下，我認(rèn)真地背單詞，背課文，并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以，這次月考中，我的英語作文成績大大提升。

四、教訓(xùn)

這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目，實(shí)屬不該。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z文的學(xué)習(xí)。

五、解決對(duì)策

1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高，所以以后要堅(jiān)持這些方法，再接再厲。

2、重視語文的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，鞏固作文。

總而言之，這次考試有失有得。今后，我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法，統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí)，爭取在各個(gè)方面都取得更好的成績!

第五篇：化學(xué)月考成績分析

化學(xué)月考成績分析

洹濱中學(xué)

劉彥軍

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學(xué)校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：

一、通過分析試卷和學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)生自己的反思，感覺成績不佳的原因如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)需要進(jìn)一步鞏固，有不少同學(xué)因?yàn)椴蛔⒁饧皶r(shí)鞏固，致使基礎(chǔ)知識(shí)上丟分。

2、審題能力有待進(jìn)一步提高，缺乏獲取有效信息的方法和能力。有的學(xué)生對(duì)問題不做深入分析，直接回答，不明確題意，對(duì)知識(shí)以外的細(xì)節(jié)不會(huì)分析，更不會(huì)用所學(xué)知識(shí)全面地回答。

3、解答簡答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達(dá)能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題，文字表達(dá)式不全面。在回答問題時(shí)，語言不規(guī)范,意思表達(dá)不清楚,抓不住重點(diǎn)。

二、補(bǔ)救措施：針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的一系列問題，擬定采取以下補(bǔ)救措施：

1、進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2、注重答題技巧的訓(xùn)練。教師平時(shí)應(yīng)注意答題的訓(xùn)練指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練。

3、提高學(xué)生審題能力。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn)，明確“題在書外，理在書中”道理。

希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取把成績跨上一個(gè)新臺(tái)階。