第一篇：四下開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

班級(jí)優(yōu)點(diǎn)：

1、我班學(xué)生們普遍善良單純，有禮貌，講文明，尊重老師，樂于聽從老師的教導(dǎo)。雖然我才教了他們一學(xué)期，但是孩子們很聽話，有些學(xué)生下課還愛到辦公室來找我聊天，課間還會(huì)開點(diǎn)玩笑之類的。在此，特別感謝家長(zhǎng)的理解配合和支持，肯定是因?yàn)榧议L(zhǎng)首先在孩子們面前樹立了尊師重道的好形象，所以孩子們才會(huì)這么快就適應(yīng)新老師，并且愛戴自己的老師?！H其師，信其道！愛是相互的，學(xué)生還有家長(zhǎng)尊重老師，愛老師，老師絕對(duì)會(huì)更愛學(xué)生，我們肯定會(huì)更加絞盡腦汁，想盡辦法，讓整個(gè)班級(jí)更好，還會(huì)更加關(guān)注孩子們的差異，因材施教，讓每個(gè)孩子更好。

2、我班學(xué)生們其實(shí)都好學(xué)！無論成績(jī)好壞，其實(shí)學(xué)生內(nèi)心深處都是想要學(xué)習(xí)的，指導(dǎo)作為學(xué)生是應(yīng)該學(xué)習(xí)的。造成學(xué)生之間差距的主要原因在于學(xué)習(xí)自覺性的高低、家長(zhǎng)的督促協(xié)助、學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。只要我們能從幾點(diǎn)實(shí)實(shí)在在地幫助學(xué)生，他們肯定會(huì)進(jìn)步。

3、通過一學(xué)期的班干部工作，很多學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，綜合素養(yǎng)得到了提升。比如作為肖凱、范雨甜、楊美嬌作為語文小組管理員，還有做這些匯報(bào)的科代表等，能堅(jiān)持每天認(rèn)真清查作業(yè)，做好記錄，他們從這個(gè)工作中培養(yǎng)出了寶貴的責(zé)任感和認(rèn)真感。試想一下，擁有高度責(zé)任感和做事情認(rèn)真的人，他的人生絕不可能差。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生，沒有辦法鍛煉他的綜合能力，因?yàn)椋B最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都無法完成，每天在學(xué)校的主要任務(wù)就是補(bǔ)前一天的家庭作業(yè)、沒有時(shí)間、沒有精力、沒有機(jī)會(huì)去鍛煉！所以，要想讓孩子更能干，首先要把最基本學(xué)習(xí)任務(wù)完成——家庭作業(yè)必須按要求寫完、寫好！不想寫，可以，光明正大地用喜報(bào)來換，或者家長(zhǎng)親自給我說，你的孩子因?yàn)樯眢w原因今天不寫，情有可原，等你身體恢復(fù)了慢慢補(bǔ)都可以，或者家長(zhǎng)就覺得娃娃隨便學(xué)不學(xué)，隨便寫不寫，反正不寫作業(yè)也要畢業(yè)，不寫作業(yè)二天還活得下去，覺得無所謂，不想讓自己的娃娃寫，只要家長(zhǎng)說，我絕對(duì)尊重家長(zhǎng)。這樣，老師也更加輕松，少改一個(gè)人的作業(yè)，老師可以多休息幾分鐘，對(duì)于老師來說沒有任何損失。

4、我班學(xué)生特別熱心大方。比如：想讓孩子們做某件事，哪怕是義務(wù)勞動(dòng)，孩子們都很積極踴躍，沒有選到還不高興，不會(huì)出現(xiàn)推三阻四，不愿意為班級(jí)服務(wù)的情況。

5、我班學(xué)生有不少樂于助人的典范。比如：賴宏甫，有一次，他們那組做清潔，他把自己負(fù)責(zé)的那部分完成以后，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的清潔沒有完成就走了，他一個(gè)人悄悄地在做，我純屬無意中發(fā)現(xiàn)，我相信他肯定還有很多自愿幫忙的情況，樂于為班級(jí)服務(wù)的事情。還有湯世豪，為了幫班級(jí)多做事，一次他悄悄地給我說，讓我選他做事，他可以完全不要獎(jiǎng)勵(lì)，不要印章獎(jiǎng)品，只要讓他做事情就行了，而且他保證做好。當(dāng)然還有很多學(xué)生也是這樣的，比如蔣曹林、尤俊豪、鮑新潤等等，其實(shí)孩子們?cè)谧鲞@些事情中，哪怕他們沒有得到實(shí)在的獎(jiǎng)勵(lì)，但是其實(shí)他們得到更寶貴的無形的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：大家對(duì)你的喜愛尊重，你的勤奮品質(zhì)。我經(jīng)常跟學(xué)生講：有時(shí)候舍得吃小虧，說不得會(huì)撿到大便宜。如果貪小便宜，肯定會(huì)吃大虧。

6、我班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)上很自覺，一學(xué)期下來，不僅在課堂上表現(xiàn)良好：或善于傾聽或善于思考發(fā)言，或兩者都有，而且課后的學(xué)習(xí)任務(wù)也能保質(zhì)保量的完成，從他們的書寫就看得出來對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真。他們不會(huì)在學(xué)習(xí)上欠賬，而且具有極高的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，比如：祝歡、周瑞、但健源、劉嘉馨、張?jiān)姺f、曾子翎、李西貝、范雨甜、楊美嬌、徐杰、周怡、李佳桐、羅梓菡、張瑀涵、吳俞姍、孟劼、肖凱、徐興耀、王有杰、胡哲熙等等。

7、一部分孩子參與各類活動(dòng)很積極,綜合素養(yǎng)得到了提升。有一部分孩子，在完成學(xué)業(yè)任務(wù)之余非常積極地參加各類競(jìng)賽或者活動(dòng)，不僅在參與過程中鍛煉了綜合素質(zhì)，而且不少學(xué)生取得了實(shí)實(shí)在在的成績(jī)：比如參與科技論文比賽獲獎(jiǎng)的（胡澤熙、祝歡、曾子翎、劉若萱）、PPT制作比賽獲獎(jiǎng)的胡哲熙、曾子翎、牟洪毅、范雨甜等等。家風(fēng)征文比賽獲獎(jiǎng)的曾子翎、劉若萱。參與科幻畫創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng)的（李佳桐、牟洪毅、羅梓菡等等）、參與科技模型比賽獲獎(jiǎng)的但健源、參與書法比賽獲獎(jiǎng)的周瑞。我們一定要鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類活動(dòng)，六年級(jí)如果想讓娃娃參與重點(diǎn)學(xué)校的自主招生，那你制作自薦書，自薦書最重要的就是看你的獲獎(jiǎng)。需要改進(jìn)的地方以及措施：

1、課堂上的傾聽和思考發(fā)言能力有待于提高。因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不一樣，我從不強(qiáng)求每個(gè)孩子都必須能說會(huì)道、能夠在課堂上滔滔不絕，如果一個(gè)課堂每個(gè)孩子都舉手發(fā)言，那肯定也不正常。如果你性格比較內(nèi)向，那你可以善于傾聽，聽同學(xué)發(fā)言，聽老師講解。總要占一頭，當(dāng)然，最好是兩頭都占，但是，現(xiàn)在班級(jí)中有小部分學(xué)生一頭都不占，既從不發(fā)言，又不善于傾聽，我有時(shí)候會(huì)請(qǐng)走神的學(xué)生起來重復(fù)其他同學(xué)的發(fā)言，結(jié)果肯定是啞口無言。在這里，我強(qiáng)調(diào)，良好的傾聽能力等同于積極發(fā)言，至少要占一頭。當(dāng)然，希望每個(gè)學(xué)生都能爭(zhēng)取既能言善辯又能細(xì)心傾聽，朝這個(gè)方向努力。

改進(jìn)措施：老師會(huì)提高對(duì)個(gè)別愛走神學(xué)生的關(guān)注度，會(huì)更加經(jīng)常抽他們起來回答。

加強(qiáng)同桌合作，同桌之間相互提醒，共同進(jìn)步。

2、班干部工作能力有待提高。班干部工作，不僅僅是為班級(jí)服務(wù)，學(xué)生能通過這個(gè)工作鍛煉很多無形的能力：比如如果你是洗手管理員，你要把你這個(gè)組的組員都管好，讓他們乖乖洗手，把手洗干凈，組員之間不爭(zhēng)搶，那你肯定要鍛煉人與人的協(xié)調(diào)能力，還有組織能力。不要小看孩子們小時(shí)候培養(yǎng)起來的這些能力，古語有云：不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。把這些小習(xí)慣培養(yǎng)好了，長(zhǎng)大了，咋個(gè)都不會(huì)差。目前，因?yàn)槲覀儗?shí)施這個(gè)人人有崗位的制度才一學(xué)期，所以有一些孩子的責(zé)任感、認(rèn)真度、協(xié)調(diào)能力、組織能力等還不夠。改進(jìn)措施：進(jìn)一步根據(jù)班級(jí)情況完善班級(jí)職務(wù) 加強(qiáng)班干部培訓(xùn)

加大對(duì)優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性。

3、小部分學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況糟糕：有書寫糟糕的；有亂答一氣敷衍了事的；有不寫完作業(yè)的，空一堆的；還有個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期不寫家庭作業(yè)，天天在學(xué)校補(bǔ)。有個(gè)別學(xué)生，已經(jīng)陷入了惡性循環(huán)，舊賬未了新賬又來，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上欠賬的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)不用考試，都曉得她的水平。偷懶偷多了，那就會(huì)形成習(xí)慣了，做啥子事都懶。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，那老師就算再努力，再盡心盡責(zé)，都無法幫助孩子進(jìn)步。

按時(shí)認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)，是作為一個(gè)學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)！也是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的責(zé)任！

措施：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)督促——做完！字工整?。?）每天反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知學(xué)生情況。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)盡到應(yīng)盡的督促責(zé)任！（對(duì)照校訊通或班級(jí)QQ群的作業(yè)要求看一哈自己娃娃的作業(yè)寫完沒有，用不了多少時(shí)間。最多五分鐘嘛?。┯袀€(gè)別家長(zhǎng)沒有家校訊通，有個(gè)別家長(zhǎng)沒有加QQ群，所以，這兩個(gè)地方我都在發(fā)作業(yè)。但是，校訊通要扣家長(zhǎng)的花費(fèi)，如果家長(zhǎng)使用QQ方便，能堅(jiān)持每天查看QQ，可以取消校訊通哈，節(jié)約一分是一分嘛，何必浪費(fèi)呢？

4、作業(yè)完成的效率必須提高。上學(xué)期期末考試有十個(gè)左右學(xué)生沒有把作文寫完，作文一旦沒寫完，至少扣12分，還有閱讀題沒有答完，附加題沒有寫的。學(xué)生都反映不是不會(huì)寫，就是感覺時(shí)間不夠，自己動(dòng)作太慢。但其實(shí)，考試給大家的時(shí)間都是一樣的，不存在時(shí)間夠不夠的問題。更何況考試時(shí)專門要求學(xué)生準(zhǔn)備了手表，便于查看時(shí)間，抓緊答題，所以，我們只能從自己身上找主觀原因——所以反應(yīng)出來的真正問題就是：平時(shí)寫作業(yè)太拖沓、效率低下，不會(huì)抓緊有限時(shí)間，完成任務(wù)。這個(gè)問題這學(xué)期要重點(diǎn)抓。

措施：所有學(xué)生每天都要準(zhǔn)備好手表或者小鐘（不需要太貴，電子手表即可）所有的課堂作業(yè)，給定時(shí)間，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則給予一定的懲罰。訓(xùn)練學(xué)生的書寫做到：寫對(duì)、寫美、還要寫快！每天的家庭作業(yè)限時(shí)完成，并記錄好完成時(shí)間。未做記錄的，扣除印章。（完成時(shí)間太久，寫作業(yè)過程太磨蹭的，家長(zhǎng)可以給予相應(yīng)的懲罰幫助孩子提高效率）

我就說這么多，接下來的時(shí)間還是交給主持人。

第二篇：四下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，在此，我衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為一位數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)。如果您有好的建議不妨教我?guī)渍小?/p>

我們先來了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。（課件）

了解一下最近孩子六單元的練習(xí)情況以及上周雙休日作業(yè)完成情況。

其實(shí)一個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，要取得進(jìn)步，光靠孩子自己，沒有家長(zhǎng)的引導(dǎo)與幫助，是不現(xiàn)實(shí)的；如果光靠老師，沒有家長(zhǎng)的關(guān)心與配合，更是不可能的。家長(zhǎng)和老師，就像兩只手，只有兩只手緊密靠攏，同時(shí)用力，才能穩(wěn)穩(wěn)地把孩子托起來。無論哪只手，只要一松懈，孩子就有可能失去重心站不穩(wěn)，甚至摔下來。

其實(shí)孩子小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就好比爬山，一二三年級(jí)好比山腳，坡度平緩，體力充沛，很輕松就上去了；四五年級(jí)到了半山腰，腿也酸了，口也渴了，想咬咬牙撐過去，但放棄的念頭經(jīng)常在腦中盤旋；這時(shí)家長(zhǎng)幫助孩子一把，就好比有人在山頂招呼孩子，孩子上山的勁頭就足，克服困難的信心就大，到了六年級(jí)也不會(huì)怎么往下掉。如果半山腰的時(shí)候沒有人給孩子打氣，孩子可能就放棄了。所以我在這里呼吁大家，隨著孩子年級(jí)的升高，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)一定要給與更多的關(guān)心與幫助。

為了讓您能更清楚的了解孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，我制做一張數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)朋友們看一下。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，所以，我就不多講了，我希望能和家長(zhǎng)朋友通過家校通、微信、QQ、短信單獨(dú)溝通與交流。

尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝您的孩子越來越優(yōu)秀！祝各位家長(zhǎng)合家歡樂、身體健康、萬事如意！

第三篇：開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（推薦）

各位家長(zhǎng)：

首先，我代表三年級(jí)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!你們能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對(duì)你們說聲：謝謝。每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重，我會(huì)盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

3、了解孩子的學(xué)習(xí)。

4、做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅(jiān)信，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn)，做事情認(rèn)真，對(duì)自己要求很嚴(yán)格。凡是家長(zhǎng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也非常懶散，紀(jì)律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時(shí)，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。我們要和孩子一起成長(zhǎng)，大多數(shù)情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(zhǎng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(zhǎng)下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。對(duì)于孩子來講，如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處，僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵(lì)，害怕老師的批評(píng)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期待來自您的表揚(yáng)，我們站在孩子的角度想一想，一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?他不會(huì)為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚(yáng)他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理會(huì)，他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?

1.陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫字就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè)，家長(zhǎng)陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫整潔規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了，家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì)很有成就感，不對(duì)之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì)想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。

2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我們的交流，也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利!寫的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評(píng)價(jià)更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣，他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都能每天都能這么做，為了您的孩子!

3.查漏補(bǔ)缺。寫完當(dāng)天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，及時(shí)了解孩子知識(shí)掌握情況。做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)日日清。每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)缺。4.用好改錯(cuò)本，只要發(fā)現(xiàn)孩子在任何地方的錯(cuò)題，都寫到改錯(cuò)本上，每周末都拿出來復(fù)習(xí)一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。

目前語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專門用來學(xué)習(xí)的書桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

(2)學(xué)習(xí)用品、5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對(duì)于每天所需要用到的學(xué)習(xí)用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習(xí)用品最好做個(gè)標(biāo)記，并培養(yǎng)孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自己的學(xué)習(xí)用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛(wèi)生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)校，可以給孩子準(zhǔn)備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

(3)早睡早起、生活有規(guī)律、10小時(shí)的睡眠應(yīng)該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓(xùn)練孩子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強(qiáng)的孩子，往往學(xué)習(xí)中自理能力也強(qiáng)，生活中處處依賴家長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。我們說批評(píng)要小范圍的說，而表揚(yáng)要大張旗鼓的說：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵(lì)就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎(jiǎng)您的孩子，慢慢的他就會(huì)成為你認(rèn)同的人。

(4)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級(jí)最重要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)怎 樣當(dāng)學(xué)生，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比知識(shí)更重要。好習(xí)慣是成材和成人的第一步。對(duì)于小學(xué)生來說習(xí)慣有學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、敢于發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、交流的習(xí)慣等;良好的行為習(xí)慣：不打架，不罵人，對(duì)人有禮貌，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì)規(guī)則等;良好的生活習(xí)慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔(dān)必要的家務(wù)等;在這里我希望 家長(zhǎng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：

(1)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

(2)請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當(dāng)一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問題的時(shí)候，語、數(shù)老師可能會(huì)單獨(dú)找到家長(zhǎng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對(duì)孩子負(fù)責(zé)以及真誠的愛的基礎(chǔ)上，希望孩子能盡快改掉壞的習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(zhǎng)中，有這樣的家長(zhǎng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(zhǎng)，在他孩子身上出現(xiàn)的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。大多數(shù)的家長(zhǎng)都讓教師覺得自己和家長(zhǎng)像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現(xiàn)及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細(xì)致地了解了孩子的性格。所以，當(dāng)您有好的建議或意見時(shí)，請(qǐng)真誠地提出。對(duì)于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當(dāng)發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請(qǐng)校長(zhǎng)幫忙。

(4)座位問題、我們的座位先按高矮個(gè)來排。兩星期左右調(diào)。

(5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著、想給家長(zhǎng)推薦的書目：《朗讀手冊(cè)》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

第四篇：開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

首先，我代表一（2）班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)

會(huì)！你們能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正

是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對(duì)你們說聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一

個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重，我會(huì)盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康

快樂的成長(zhǎng)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

3、了

解孩子的學(xué)習(xí)。

4、做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅(jiān)信，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們是一個(gè)起始年級(jí)，所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零，有一個(gè)著

名的教育專家說過：當(dāng)人們?cè)谡f一年級(jí)的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(zhǎng)與那個(gè)家長(zhǎng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一

年級(jí)的老師我是深有體會(huì)，學(xué)校有很多事情都需要家長(zhǎng)的配合，其實(shí)你對(duì)待事情的不認(rèn)真會(huì)潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn)，做事

情認(rèn)真，對(duì)自己要求很嚴(yán)格。凡是家長(zhǎng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也非常懶散，紀(jì)律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認(rèn)

真做事的習(xí)慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢？當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時(shí)，我們要問一

下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。我們要和孩子一起成長(zhǎng)，大多數(shù)情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(zhǎng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(zhǎng)下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩

子都將是最優(yōu)秀的。

一年級(jí)的孩子需要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)

所有孩子的成長(zhǎng)都需要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來講，如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處，僅僅依

靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵(lì)，害怕老師的批評(píng)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期待來自您的表揚(yáng)，我們站在孩子的角度想一想，一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么？

他不會(huì)為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚(yáng)他，如果他

每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理會(huì)，他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力？所以，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！

一對(duì)一的關(guān)注，只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間，請(qǐng)您思考:您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子

只能在老師這里得到2．１%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛。

一年級(jí)的孩子必須確保一對(duì)一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(zhǎng)、成才。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)？

1.陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，所以他們回家讀書，寫字就

需要家長(zhǎng)在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè)，家長(zhǎng)陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時(shí)提醒，讓孩子

把作業(yè)寫整潔規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了，家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別

喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì)很有成就感，不對(duì)之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì)想，反正也沒人看，所以馬馬

虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。

2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子

當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。很多家長(zhǎng)認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因?yàn)檫@些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我的交流，也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對(duì)孩子表

現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利！寫的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫得真工整！寫下您的評(píng)價(jià)

更能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣，他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。

我希望本次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)都能每天都能這么做，為了您的孩子!

3.查漏補(bǔ)缺。寫完當(dāng)天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，及時(shí)了解孩子知識(shí)掌握情況。做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)日日清。

每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個(gè)有心的家

長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)缺。著名教師薛瑞萍說：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(zhǎng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭

教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。

4.用好改錯(cuò)本，只要發(fā)現(xiàn)孩子在任何地方的錯(cuò)題，都寫到改錯(cuò)本上，每周末都拿出來復(fù)習(xí)一下，可以少走很多彎路，給孩

子減輕壓力。

目前語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。一

定要針對(duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí)，（當(dāng)堂板演）家長(zhǎng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。

（2）、課文的學(xué)習(xí)，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。根據(jù)美國學(xué)者研究，即使

是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記

住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感

。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注

意聽。

每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn)，單獨(dú)拿出一個(gè)字來就能認(rèn)識(shí)。會(huì)加拼音這是本學(xué)期必須會(huì)認(rèn)得字。鍛煉孩子用

一定的識(shí)字方法識(shí)字。如：用學(xué)過的熟字變一變來記新學(xué)的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且，對(duì)于必須要求認(rèn)的字，能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對(duì)于識(shí)字少的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識(shí)字卡片，也可以隨意指讓孩子認(rèn)。家里可以有

一個(gè)專門放卡片的地方，沒事時(shí)拿出卡片讓孩子指認(rèn)。

（3）、田字格里字是必須會(huì)默寫的，筆順也要掌握。隨著會(huì)寫的字的增加，慢慢開始就要寫詞語了。如：大人 大火 上下

?？荚嚂r(shí)會(huì)以看拼音寫漢字的形式出現(xiàn)。這種題型基本上每次試題都會(huì)出現(xiàn)，家長(zhǎng)可以每天在家讓孩子練一練?？梢砸詢煞N形式

練習(xí)：看拼音寫字（給孩子出示一個(gè)詞語的拼音，讓他自己拼讀并寫出詞語）默寫詞語（即由家長(zhǎng)讀，孩子聽會(huì)寫下來）

（4）、當(dāng)孩子在寫字時(shí)，注意觀察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫得

漂亮，能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書上課后田字格中

寫的是否規(guī)范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書上的樣式寫，一個(gè)一個(gè)過，但回到家里，則需要您的監(jiān)督，至于書寫的規(guī)范與否

──即是否照田字格的樣式寫，教師只能再三強(qiáng)調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來，即便不規(guī)范，也不可能讓

他們重寫──每天都有新內(nèi)容，時(shí)間來不及啊。這一條，家長(zhǎng)是否重視就不大一樣了──剛開始嚴(yán)格要求，習(xí)慣養(yǎng)成之后，大家

都輕松?！昂玫拈_頭是成功的一半”，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，要想提高孩子的語文成績(jī)，除此之外，每個(gè)孩子還應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書

。我們要開展親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持，并記錄每天讀書的內(nèi)容，讀書過程中的感受，體會(huì)到讀書的益處，但讀書貴在堅(jiān)持，您現(xiàn)在每天陪孩子讀書嗎？我們學(xué)校每天都有讀書課，專門留給孩子自己讀書的，現(xiàn)在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開很大差距了，有

些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了，而有的孩子每天拿著一本書，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無

論老師怎么監(jiān)督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。

對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

（1）給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專門用來學(xué)習(xí)的書桌。有的孩子的作業(yè)本拿到

學(xué)校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完

成,有的甚至是趴在地上完成的。

（2）學(xué)習(xí)用品、5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆（必須有一只紅色的）、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓

學(xué)具變成孩子的玩具。

對(duì)于每天所需要用到的學(xué)習(xí)用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習(xí)用品最好做個(gè)標(biāo)記，并培養(yǎng)孩子能夠及時(shí)收拾自

己的東西。如果發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自己的學(xué)習(xí)用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交

給老師。

衛(wèi)生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)校，可以給孩子準(zhǔn)備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

（3）早睡早起、生活有規(guī)律、10小時(shí)的睡眠應(yīng)該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓(xùn)練孩

子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強(qiáng)的孩子，往往學(xué)習(xí)中自理能力也強(qiáng)，生活中處處依賴家長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)中依賴思想、懶

惰思想也較重。

讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。我們說批評(píng)要小范圍的說，而表揚(yáng)要大張旗鼓的說：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵(lì)就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎(jiǎng)您的孩子，慢慢的他就會(huì)成為你認(rèn)同的人。

（4）培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)

。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)

富。各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。

我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級(jí)最

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第五篇：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

——五年級(jí)王明臣陳偉 尊敬的家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。

小學(xué)五年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)的孩子即將進(jìn)入青春期。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要從現(xiàn)在開始多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)和孩子交流。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教，父之過?！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既

然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師和語文課老師的我們，很感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注，下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。

第一方面：說說期中檢測(cè)。

這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性；不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改進(jìn)。

第二方面：教育孩子感觸

都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發(fā)言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡(jiǎn)單說說自己教育孩子的感觸。作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非?？粗睾⒆拥某煽?jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。

今天我們簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間，要培養(yǎng)孩子健

康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品行的家教空間。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助”，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。

謝謝大家！