第一篇：黃岡實驗中學校園簡報(完美排版)

黃岡實驗中學

校園簡報黃岡實驗中學學校辦公室

主辦 二○一四年十二月三十一日（總第一期）

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校園簡報（12月份）

學校行政工作例會

12月1日晚，學校召開了行政工作會議，全體中層以上領導參加了此次會議。王校長布置了12月份上半月工作。其要點如下：

一、高三學生高考報名及資格審查、建檔工作；

二、迎接區(qū)教研室領導調研；

三、全校舉行階段性考試（高三年級與廣州市第65中聯(lián)考）；

四、考后質量分析。王校長就相關工作做了強調與說明。（校辦）

青年教師創(chuàng)佳績 “教學能手”贏聲譽

12月10日下午，從源城區(qū)教育局傳來喜訊：我校青年女教師童銀平在源城區(qū)教育局舉辦的中小學教師教學比武活動中，一路奮力拼搏，出類拔萃，獲得“十佳教學能手”榮譽稱號，為我校贏得了聲譽。同時也充分展示了我校教師的扎實的業(yè)務能力和積極向上的精神風貌。（校辦）

實戰(zhàn)演練 勇交紅卷

12月10日至12日，我校舉行了本學期第三次月考。本次月考準備充分，組織有序，分工嚴密。各年級基本采用交叉命題，交叉閱卷的形式，校領導高度重視，提出了“端正考風，誠信應考，以優(yōu)異的成績向學校和家長匯報”的響亮口號。王校長、余校長堅持每場巡視，各年級主任嚴格巡查，杜絕作弊現(xiàn)象。

高三年級繼續(xù)與廣州市第65中學聯(lián)考，組織更加嚴明。本次月考是對一個月來教師的教和學生的學的又一次檢閱、驗收，轉作風 提干勁

12月16日晚，我校召開全體教師大會，會議由校董許學發(fā)主持，副校長余國清針對下段教學工作作了詳細布置，校長王才儉作了重要講話，他反復強調：學校后期管理要安全加“嚴而細”；后期的教學應更加扎實而有針對性；各處室、各位老師要強化安全意識，警鐘長鳴；全體教師要儀表大方，為人師表；強化工作紀律，打造高效課堂。

這次會議目標明確，對規(guī)范教學常規(guī)，加強工作紀律，做好期末工作具有重要意義。（校辦）

黃岡實驗中學高度重視校園安全

12月17日下午，王才儉校長召集了后勤主任劉保權、政教處副主任余學農以及學校安保人員、水電工，全方位檢查了學校消防設置、水電設置，對教學樓、宿舍樓、食堂等處所都提出了明確的安全要求，強調要更換所有不合要求的設施，確保萬無一失，確保師生人身和財產安全。（校辦）

高三抓龍頭 各科爭創(chuàng)優(yōu)

12月18日晚，在與廣州市第65中聯(lián)考成績揭曉之后，我校高三（1）班及時召開了班科聯(lián)席會。

會議由班主任陳傳啟主持，王才儉校長、余國清副校長、年級主任朱愛玲參加了會議，會上全面分析了高三（1）班面臨的嚴峻形勢，要求各科老師要有緊迫感和使命感，要對照考綱，扎扎實實研究廣東高考命題走勢，勇于下深水，注重知識的梳理與歸納，精耕細作，做有效功，打造高效課堂。各學科老師作了表態(tài)發(fā)言，朱主任作了要求，的貢獻，受到了學校領導和社會各界的好評。（校辦）

做世界和平天使，展少年學子才藝

在2014年全國少年兒童世界和平海報大賽活動中，我校學生踴躍參加，黃浩倫等10名同學在廣東賽區(qū)河源分賽區(qū)頻頻獲獎。其中黃浩倫、嚴慧琪、李明霖榮獲二等獎；孫紫如榮獲三等獎；吳依恒、肖文雯、朱瑩烯、李佩兒、陳思哲榮獲優(yōu)秀獎；田龍俊榮獲和平獎。本次參賽指導老師為歐曉玲。

本次活動，我校學生以和平海報比賽為平臺，胸懷祖國，放眼世界，既培養(yǎng)了熱愛和平和公益思想，又增強了歷史責任感，受益匪淺。（校辦）

平安之夜 幸福之夜

12月24日晚，平安之夜。我校顯得分外喜慶，分外祥和。后勤處特意購來了圣誕樹、喜糖、水果，給校園營造了一種歡樂和諧的氛圍。同學們個個笑逐顏開，歡天喜地。他們在教室里裝點打扮，氣球、彩燈、彩紙等，五彩繽紛，富麗堂皇，最精彩的是各班的節(jié)目表演了，同學們、老師們唱呀，跳呀，彈呀，游戲呀，各顯特色，內容豐富多彩。不時傳來喝彩聲、掌聲和師生溫馨的祝福聲，簡直匯成了一片歡樂的海洋。

校長、校董和許多老師成了“圣誕老人”，許多家長也欣然而至，融入到幸福之中。

——平安之夜，黃岡實驗中學真正度過了一個快樂和諧的平安之夜?。。ㄐ＾k）

的“十大學習標兵”和“十大進步之星”，并為他們頒發(fā)了榮譽證書。他們的事跡制作成了宣傳專欄，收到了較好的效果。（高二年級組）

辭舊迎新 唱響“校園好聲音”

唱響校園，唱響青春。12月29日下午，河源黃岡實驗中學操場上歌聲嘹亮，掌聲雷動，這里1000多名師生歡聚一起，以“躍動、青春、傳承、創(chuàng)新”為主題的河源黃岡實驗中學首屆“校園好聲音”比賽拉開了帷幕。

本次活動準備充分，從海選、復賽到決賽，幾經角逐，20多名優(yōu)秀選手脫穎而出。表演舞臺上，選手們獨唱、組合，摻以喜劇表演，伴之各類樂器。多樣的表演形式帶來別樣的視覺聽覺感受：激昂鏗鏘，婉轉悠揚，情感細膩，豪放粗獷，風格迥異，精彩紛呈。選手們獨具匠心的演出，代表了初、高中各自班級的文藝表演水平。

最后經過校園評審團、大眾評委打分，一、二、三等獎和優(yōu)秀獎各有所屬，實至名歸。校長王才儉為各位獲獎選手頒發(fā)了榮譽證書。

這次活動，為廣大學生提供了藝術表演舞臺，豐富了我校校園文化生活，陶冶了學生的審美情趣，在元旦佳節(jié)來臨之際，在辭舊迎新交替之際，給全校師生送來喜慶、歡愉、美好、吉祥的祝福。（校辦）

責任 使命 吸納新團員 宣誓表決心

在新年即將來臨之際，我校團委擇優(yōu)吸納了77名新團員，為我校共青團隊伍注入了一股新鮮的血液。

12月30日下午，我校新團員入團宣誓儀式在莊嚴的國歌聲中拉開了帷幕。學校團委書記王蕾宣讀了新加入中國共產主義青年團團員名

黃岡實驗中學2014年大事記

1月6日下午，我校特邀高新區(qū)消防大隊舉行了消防安全逃生疏散演練活動。

2月17日上午，黃岡實驗中學舉行2014年春季開學典禮。3月8日，學校組織女教師及部分女家屬到深圳東部華僑城游覽觀光，共度了一個不同尋常的“三八婦女節(jié)”。

3月11日上午，區(qū)教育局第五督導組在組長陳建安同志的帶領下到我校指導黨的群眾路線教育實踐活動工作。

3月13日下午，學校在小廣場隆重舉行初中生物、地理迎中考百日誓師大會。

3月20日早上，全校師生舉辦了一場為馬航MH370祈福的簽名活動。

3月23日“黃岡實驗中學杯”河源市首屆校園微作文網絡大賽頒獎盛典在我校隆重舉行。

4月3日下午，學校舉行了“弘揚雷鋒精神，做最美中學生”演講比賽。

4月30日上午，我校召開了2014年春季家長會。

5月20日，我校開展“優(yōu)秀團干”和“優(yōu)秀團員”表彰活動。6月9日早晨，學校為高二年級舉行了學業(yè)水平考試出征壯行儀式。

6月11日，我校合唱隊演唱的《蟲兒飛》和《檳榔樹下?lián)u網床》歌曲榮獲源城區(qū)2014年“色色杯”青少年合唱比賽銀獎。

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臨我校，對我校進行了全面的復核驗收。

10月25日，我校新聞社在高一（3）班就烏克蘭局勢對俄羅斯經濟的影響進行了激烈的辯論和探究。充分體現(xiàn)師生關心時事、放眼世界的精神風貌。

10月28日下午，知名青年應用心理學專家、青年勵志演說家房善朝老師應邀到我校作《讓愛你的人為你自豪》的感恩教育專題報告。

11月6日上午，源城區(qū)教育局教研室組織東埔中學、埔前一中、外國語學校高三骨干教師在我校召開了高中理科高考備考研討會。

11月7日上午，源城區(qū)教育局紀檢書記丘小萬一行3人蒞臨我校，檢查未成年人思想道德建設落實情況。

11月10日下午，我校在河源市第二屆中小學生合唱比賽中獲初中組銀獎。

11月22日—23日上午，我校分別召開了畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級家長會。

11月26日—27日，我校成功地舉辦了第三屆田徑運動會。11月，我校教師袁令全在廣東省第七屆中小學體育教學比賽活動中，榮獲全省高中組一等獎。

12月10日下午，我校青年教師童銀平在源城區(qū)舉辦的中小學教師教學比武活動中，獲全區(qū)“十佳教學能手”榮譽稱號。

我校在源城區(qū)中學生現(xiàn)場作文大賽活動中，鄒默等六名學生在源城區(qū)中學生現(xiàn)場作文大賽活動中獲獎。

在河源市計算機教育軟件評審活動中，我校童華、張艾等8名教

第二篇：實驗中學校園標語25條

校園文化標語25條

陳祖兵

校風：

1.教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新

2.淳淳人文情懷烘托簇新校園郁郁學習氣息描繪美好未來

3.從嚴治校、質量立校、服務興校、特色強校。

4.學生的笑臉就是校園的陽光，家長的滿意就是學校的生命

5.教師的敬業(yè)就是學校的希望，社會的認可就是學校的成功。

學風：

6.細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切

7.行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

8.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

9.敢于質疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng)新，是一種奇跡。

10.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

理想道德勵志：

11.跟老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

12.道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

13.出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為

14.把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

15.寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。

16.知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

17.大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起

18.精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

19.雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子?！n嬰

20.不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

21.在失敗面前一百次感嘆，不如一次實干。

22.生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

校園環(huán)境：

23.綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享

24.順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

25.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

第三篇：房縣實驗中學校園禁毒

房縣實驗中學校園禁毒“六個一”活動

6.26國際禁毒日即將來臨。今年是第27個國際禁毒日，為深入推進“珍惜美好青春，遠離合成毒品、拒絕毒品，健康人生”主題活動，同時結合學校的具體情況，決定在6月底集中開展禁毒宣傳教育系列活動，既“六個一”活動：舉行一次升旗儀式、集中進行一次禁毒教育標語宣傳、舉行一次毒品知識主題班會、發(fā)放一份禁毒教育倡議書、舉行一次禁毒教育簽名活動、組織學生觀看一次禁毒教育視頻。通過活動使學生養(yǎng)成健康的生活情趣，提高毒品的預防意識，增強社會責任感，掌握自我保護的方法，確?！靶@無毒品，學生不涉毒”。

第四篇：實驗中學校園文化建設調查報告

實驗中學校園文化建設調查報告

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件精神，按照萬盛經開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經過大量資料收集和分析，形成此調研報告，實驗中學校園文化建設調查報告。

一、學校簡介

重慶市進盛實驗中學校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學校開辦；1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學?！?；1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學?！保?959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟?！保?965年，更名為“南桐礦務局職工子弟?！?；1968年更名為“南桐礦務局機修廠子弟校”；1978年更名為“南桐礦務局第二職工子弟?！?，1982年9月成立“南桐礦務局中學?！保?983年更名為“南桐礦務局第一中學?！?；2001年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學校，2005年11月，學?；謴透咧修k學，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學，2007年7月，與原進盛實驗中學校合并，成立重慶市進盛實驗中學校。

目前學校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學生公寓3棟，學生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學生人，教職工人。美術、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。

二、文化現(xiàn)狀

學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關系，經過70余年風雨，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。

重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。

重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。

根據(jù)這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術學科，以“感恩與責任”為德育主線，強力推行校園文化的建設工作。

（一）武術特色：圍繞武術特色教育教學工作，近年來先后完成了一定的武術文化建設工作。如一是完成了武術文化浮雕；二是以年級、班級為單位，建立了武術廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術項目；四是開展了以武術為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術套路比賽；六是確立了“武術教育在學校全面開展的”課題研究；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術文化；八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術節(jié)目，以達到宣傳武術特色；九是在師生中建立武術業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前，已經初步營造出武術文化氛圍，調查報告《實驗中學校園文化建設調查報告》。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術也獲得了各種金牌十余枚。

（二）竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、?；?、校訓、班牌等等的設計工作，并廣泛應用于學校各種媒介中；二是發(fā)行了校刊、校報；三是完成了竹文化廊道文化建設；四是將學生的書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學校的展板；六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動；七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作；八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草；九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動；十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練，藝術體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復高中辦學后，藝術體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設的結合。

三、存在問題

雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績，產生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊；從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設，部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見。通過調查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。

一是特色教育沒有有效開展，特別是武術特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應對，消極干事。

二是校園文化建設工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結果導致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領導也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。

三是已經完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。

四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟

第五篇：實驗中學校園文化建設調查報告

實驗中學校園文化建設調查報告

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件精神，按照萬盛經開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經過大量資料收集和分析，形成此調研報告。

一、學校簡介

重慶市進盛實驗中學校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學校開辦；1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學校”；1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學?！保?959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟?！?；1965年，更名為“南桐礦務局職工子弟校”；1968年更名為“南桐礦務局機修廠子弟?！保?978年更名為“南桐礦務局第二職工子弟?！?，1982年9月成立“南桐礦務局中學?！?；1983年更名為“南桐礦務局第一中學?！?；2001年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學校，2005年11月，學?；謴透咧修k學，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學，2007年7月，與原進盛實驗中學校合并，成立重慶市進盛實驗中學校。

目前學校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學生公寓3棟，學生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學生人，教職工人。美術、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。

二、文化現(xiàn)狀

學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關系，經過70余年風雨，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。

重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。

重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。

根據(jù)這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術學科，以“感恩與責任”為德育主線，強力推行校園文化的建設工作。

（一）武術特色：圍繞武術特色教育教學工作，近年來先后完成了一定的武術文化建設工作。如一是完成了武術文化浮雕；二是以年級、班級為單位，建立了武術廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術項目；四是開展了以武術為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術套路比賽；六是確立了“武術教育在學校全面開展的”課題研究；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術文化；八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術節(jié)目，以達到宣傳武術特色；九是在師生中建立武術業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前，已經初步營造出武術文化氛圍。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術也獲得了各種金牌十余枚。

（二）竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、?；?、校訓、班牌等等的設計工作，并廣泛應用于學校各種媒介中；二是發(fā)行了?？⑿?；三是完成了竹文化廊道文化建設；四是將學生的書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學校的展板；六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動；七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作；八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草；九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動；十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練，藝術體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復高中辦學后，藝術體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設的結合。

三、存在問題

雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績，產生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊；從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設，部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見。通過調查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。

一是特色教育沒有有效開展，特別是武術特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應對，消極干事。

二是校園文化建設工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結果導致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領導也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。

三是已經完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。

四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟

垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。

五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識還存在主、副課觀點，始終頑固堅持傳統(tǒng)課堂教學，忽略課外活動，特別是社會實踐。就是高中考試中十分重要的藝術體育考試，也認為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。

四、今后方向

為此我們認為學校下階段在校園文化建設工作中，將著力引導教師樹立正確的教育觀，將素質教育與應試教育有機結合，完善制度，加強執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設完成時間表，嚴格檢查力度，務求完成工作。避免走形式、喊口號。

二是在原有校園文化建設領導班子的基礎上，重新進行職能分工，特別是對于那些具有交叉性質的工作，要嚴格執(zhí)行領導負責制，落實領導具體負責。

三是在當前基礎上，有效利用學校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學校廣播站、電腦、網頁、?？⑿?、校訊通等，全面豐富學校文化氛圍，如張貼校徽，播放校歌，強力營造文化氛圍。

四是重點開展武術活動，開設專門的武術課，盡快形成武術周活動體系，盡快形成全校參與的高潮，建設學校武術用教室和陳列室。以此為核心，將學校已經頗有影響和成績的藝術、體育特長訓練做大、做強。

校園文化建設不僅彰顯了學校辦學的教育魅力，還為深化素質教育，推進教育教學改革奠定良好基礎。今后，重慶市進盛實驗中學在校園文化建設中，將努力創(chuàng)出特色、形成品牌，加強人文關懷、提高人文素養(yǎng)，讓學校真正成為師生共同的精神家園，為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。

2012年8月22