第一篇：某某市創(chuàng)建“綠色生態(tài)寺廟”工作方案

**市創(chuàng)建“綠色生態(tài)寺廟”工作方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十八大、十九大關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的系列決策部署，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)*黨委、政府關(guān)于建設(shè)美麗**的部署要求和市委、市政府關(guān)于建設(shè)美麗**的具體安排，嚴(yán)格落實(shí)市委“****”關(guān)于“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”“創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)園林城市”“創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市”等工作要求，充分發(fā)揮宗教在促進(jìn)社會(huì)和諧、人心和善以及倡導(dǎo)文明風(fēng)氣、文明行為、生態(tài)環(huán)保中的積極作用，全力推動(dòng)宗教領(lǐng)域生態(tài)文明建設(shè)，改善寺廟生態(tài)環(huán)境，提升寺廟依法管理、民主管理、社會(huì)管理水平，進(jìn)一步推進(jìn)****與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、重大意義和指導(dǎo)思想

（一）重大意義。建設(shè)生態(tài)文明是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是新時(shí)代“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容。寺廟是實(shí)踐生態(tài)理念的重要基地，也是展現(xiàn)宗教生態(tài)建設(shè)的重要窗口。創(chuàng)建“綠色生態(tài)寺廟”是貫徹總書記“保護(hù)好雪域高原的一草一木、山山水水”重要指示精神、保護(hù)與建設(shè)**生態(tài)安全屏障的具體實(shí)踐，是引導(dǎo)宗教界人士積極參與生態(tài)文明建設(shè)、改善宗教活動(dòng)場(chǎng)所

**** 市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng) **** 市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)

**** 市民宗局黨組副書記、局長(zhǎng) **** 市國(guó)土資源局黨組副書記、局長(zhǎng) **** 市環(huán)保局黨組副書記、局長(zhǎng) **** 市住建局黨組副書記、局長(zhǎng) **** 市衛(wèi)計(jì)委黨組副書記、主任 **** 市林業(yè)局黨組副書記、局長(zhǎng) **** 市宗教辦副主任 **** 市佛協(xié)副秘書長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在市宗教辦，由***同志兼任辦公室主任。辦公室具體負(fù)責(zé)組織成員單位落實(shí)工作組交辦的各項(xiàng)工作，并協(xié)調(diào)落實(shí)其他有關(guān)事宜；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市國(guó)土資源局負(fù)責(zé)指導(dǎo)寺廟開展周邊砂石土等資源開采遺留問題的整治工作，并動(dòng)態(tài)監(jiān)督平整、恢復(fù)工作情況；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市環(huán)保局負(fù)責(zé)組織開展寺廟環(huán)境保護(hù)執(zhí)法檢查，指導(dǎo)全市寺廟開展環(huán)境保護(hù)有關(guān)工作；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市住建局負(fù)責(zé)組織開展寺廟建設(shè)行為執(zhí)法檢查，指導(dǎo)寺廟污水、垃圾收集處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市林業(yè)局負(fù)責(zé)給予寺廟國(guó)土綠化工作技術(shù)指導(dǎo)和必要的物資幫助支持；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)組織對(duì)寺廟公共衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并向僧尼普及衛(wèi)生知識(shí)；市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)全市“綠色生態(tài)寺廟”

到位；林業(yè)主管部門要履行好對(duì)植樹造林和國(guó)土綠化工作行業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督管理職責(zé)，抓好技術(shù)指導(dǎo)，把好作業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)栽植、撫育管護(hù)等關(guān)口，努力提升造林質(zhì)量，著力鞏固寺廟周邊國(guó)土綠化成果。

責(zé) 任 人：***（市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)）責(zé)任單位：市委統(tǒng)戰(zhàn)部

配合單位：市民宗局、國(guó)土資源局、林業(yè)局 完成時(shí)限：長(zhǎng)期工作

（三）開展生態(tài)環(huán)境治理。以寺廟周邊生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理為重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)煨桑、懸掛風(fēng)馬旗、放生等開展執(zhí)法檢查，防止過度煨桑、隨意懸掛風(fēng)馬旗、無序放生等行為的發(fā)生；組織民宗、國(guó)土、環(huán)保、林業(yè)等部門對(duì)寺廟周邊砂石土等礦產(chǎn)資源開發(fā)遺留的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行執(zhí)法檢查，積極督促有關(guān)責(zé)任單位開展礦坑回填、表土恢復(fù)、植被種植等工作，并依法關(guān)閉、取締相關(guān)開采點(diǎn)，確保寺廟周邊生態(tài)環(huán)境良好；組織開展宗教活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)專項(xiàng)檢查，嚴(yán)肅整治私搭亂建、未批建設(shè)、超規(guī)模建設(shè)等違法違規(guī)行為。

責(zé) 任 人：***（市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)）責(zé)任單位：市委統(tǒng)戰(zhàn)部

配合單位：市民宗局、國(guó)土資源局、環(huán)保局、住建局、林業(yè)局 完成時(shí)限：長(zhǎng)期工作

（四）提升環(huán)境衛(wèi)生水平。以城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治為

態(tài)文明建設(shè)重要意義的宣傳。同時(shí)，要注意總結(jié)創(chuàng)建工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建工作中的先進(jìn)事例和工作典型并積極做好宣傳報(bào)道，全力營(yíng)造人人關(guān)心、支持、愛護(hù)生態(tài)和創(chuàng)建“綠色生態(tài)寺廟”的良好工作氛圍。

責(zé) 任 人：***（市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)）責(zé)任單位：市委統(tǒng)戰(zhàn)部

配合單位：市委宣傳部、民宗局，各縣（*）人民政府 完成時(shí)限：長(zhǎng)期工作

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)“綠色生態(tài)寺廟”對(duì)提升*傳佛教寺廟形象，凈化美化環(huán)境，推進(jìn)美麗**建設(shè)等都具有積極作用。各級(jí)各部門務(wù)必要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)將“綠色生態(tài)寺廟”創(chuàng)建工作納入社會(huì)事務(wù)管理的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃、全面創(chuàng)建、整體推進(jìn)，將創(chuàng)建工作常態(tài)化，融入寺廟日常管理，定期研究解決工作中的困難和問題，保障人、財(cái)、物需求。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合?！熬G色生態(tài)寺廟”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、群眾性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的工作，涉及環(huán)節(jié)多，需要各級(jí)各部門的通力合作。各級(jí)各部門要結(jié)合本縣（*）、本部門實(shí)際情況，在各自職能范圍內(nèi)，明確職責(zé)，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)與配合。各縣（*）要發(fā)揮牽頭抓總作用，主動(dòng)和相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)；各相關(guān)部門要根據(jù)各自職責(zé)，把創(chuàng)建“綠色生態(tài)寺廟”納入總體工作計(jì)劃，積極配合統(tǒng)戰(zhàn)民宗部門開展

第二篇：綠色生態(tài)校園創(chuàng)建方案

泗泊河小學(xué)

“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)以德育為龍頭，教學(xué)為中心，以傳授

和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀，良好的道德品質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)為基本任務(wù)。課堂教學(xué)和拓展課堂雙軌并進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生在參與、實(shí)踐的主體性活動(dòng)中“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心”，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的全面發(fā)展的合格公民，營(yíng)造和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、目的及意義：

創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”，目的主要通過創(chuàng)建過程，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)

管理工作，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

三、主要依據(jù)和原則：

1．主要依據(jù)《綠色生態(tài)校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則》有關(guān)條件。

2．基本原則：突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，循序漸進(jìn)，全體參與，全面提高。

3．基本方法：以校為本，科學(xué)布局，著眼未來，可持續(xù)發(fā)展。

四、主要措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。校園內(nèi)的各種植物標(biāo)上解說牌，使校園成為開放式的植物園。

2．注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，還給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3．重視校園文化建設(shè)，各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。

4．把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，把學(xué)校的綠化帶，教學(xué)樓后花園，公共保潔區(qū)落實(shí)班級(jí)責(zé)任制。

5．節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸，反對(duì)浪費(fèi)。

（二）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)。

1．結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行教師環(huán)保意識(shí)活動(dòng)；

2．教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，開展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺自愿的行動(dòng)。

3．落實(shí)“無煙學(xué)校”的相關(guān)要求，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。

4．把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過學(xué)校環(huán)境教育影響每一個(gè)社區(qū)，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。

（三）多渠道開展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)。

1．課堂滲透環(huán)境教育。認(rèn)真做好計(jì)劃總結(jié)、在落實(shí)教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，懂得關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他

人，關(guān)心人類的生存環(huán)境。

2．開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動(dòng)，在學(xué)生的科技活動(dòng)中注入環(huán)保主題。

3、有針對(duì)性地加強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育。

4、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式等多種形式開展環(huán)保教育活動(dòng)，做好“植樹節(jié)”、“世界水日”、“世界地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。

5．充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳環(huán)保教育工作，班級(jí)板報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。

6．組織學(xué)生開展環(huán)保專題活動(dòng)，如：電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為上。

7．結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期安排學(xué)生參加“社區(qū)衛(wèi)士活動(dòng)”，使學(xué)生環(huán)保工作深入到社區(qū)。

8．倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。

（四）整理好有關(guān)的評(píng)估檔案和宣傳資料

收集整理好師生開展環(huán)保教育的活動(dòng)照片。

綠色，是生命的希望和象征?！皠?chuàng)立一個(gè)人與自然和諧共處美好未來”是我們每一個(gè)人的共同目標(biāo)。通過營(yíng)造綠色校園，開展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；師生環(huán)境意識(shí)較高并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；校園清潔優(yōu)美，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學(xué)校”。

第三篇：“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建方案

正安縣瑞溪中學(xué)“綠色生態(tài)校園”

創(chuàng) 建 方 案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)以德育為龍頭，教學(xué)為中心，以傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力、能力提高學(xué)生的素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀，良好的道德品質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)為基本任務(wù)。課堂教學(xué)和拓展課堂雙軌并進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生在參與、實(shí)踐的主體性活動(dòng)中“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心”，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的全面發(fā)展的合格公民，營(yíng)造和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、目的及意義：

創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”，目的主要通過創(chuàng)建過程，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

三、主要依據(jù)和原則：

1．主要依據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《省“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)條件。

2．基本原則：突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，循序漸進(jìn)，全體參與，全面提

高。

3．基本方法：（1）滲于課內(nèi)，寓于課外；

（2）走出課堂，參與實(shí)踐；

（3）形式多樣，不斷創(chuàng)新。

四、主要措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，多

種花草樹木，美化校園。校園內(nèi)的各種植物標(biāo)上解說牌，使校園成為開放式的植物園。

2．注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生

死角，還給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3．重視校園文化建設(shè)，各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣傳文化，學(xué)校走廊布置成為展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的特長(zhǎng)展示廊。

4．把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，把

學(xué)校的綠化帶，公共保潔區(qū)落實(shí)班級(jí)責(zé)任制。

5．加強(qiáng)廣播室、校園網(wǎng)等的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動(dòng)學(xué)

校環(huán)保教育工作。

6．節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸，反對(duì)浪費(fèi)。

（二）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)。

1．結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展環(huán)保知識(shí)講座，進(jìn)行教

師環(huán)保意識(shí)活動(dòng)；

2．教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意

識(shí)，開展環(huán)保教案征集活動(dòng)，把環(huán)保宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺自愿的行動(dòng)。

3．落實(shí)“無煙學(xué)?！钡南嚓P(guān)要求，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。

4．選派教師參加各級(jí)開展的環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育

能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

5．加強(qiáng)教師的心理健康教育講座，優(yōu)化老師的心理健康環(huán)境。

6．把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過學(xué)校環(huán)境教育影響每一個(gè)社區(qū)，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。

（三）多渠道開展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)。

1．課堂滲透環(huán)境教育。認(rèn)真做好計(jì)劃總結(jié)、在落實(shí)教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，懂得關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人，關(guān)心人類的生存環(huán)境。

2．在綜合實(shí)踐課程中設(shè)環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)學(xué)習(xí)資源，開展專題性環(huán)保課題探究。

3．開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動(dòng)，在學(xué)生的科技活動(dòng)中注入環(huán)保主題。

4．加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，上好每一節(jié)心理健康教育課，每學(xué)期開展2次以上的心理健康教育的主題班會(huì)，發(fā)揮好心理咨詢室功能，優(yōu)化學(xué)生心理健康環(huán)境。

5．進(jìn)行教師、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)測(cè)試活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教師和學(xué)

生的環(huán)境意識(shí)教育。

6．利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、升旗儀式等多種形式開展環(huán)保教育活動(dòng)，做好“植樹節(jié)”、“世界水日”、“世界地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等活動(dòng)安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。

7．充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳環(huán)保教育工作，班級(jí)板報(bào)、學(xué)校宣傳欄定期宣傳環(huán)保知識(shí)。

8．組織學(xué)生開展環(huán)保專題活動(dòng)，如：環(huán)保知識(shí)搶答賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到學(xué)生的日常行為上。

9．結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期安排學(xué)生參加“社區(qū)衛(wèi)士活動(dòng)”，使學(xué)生環(huán)保工作深入到社區(qū)。

10．倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。

（四）建設(shè)富有生機(jī)的綠色校園文化。

1．校園增設(shè)分類垃圾箱；張貼環(huán)保標(biāo)語等；

2．在學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳欄開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。

（五）整理好有關(guān)的評(píng)估檔案和宣傳資料

1．由辦公室統(tǒng)籌安排，做好評(píng)估資料的收集、整理和匯編的工作，相關(guān)部門積極配合。

2．收集整理好師生開展環(huán)保教育的活動(dòng)照片。

綠色，是生命的希望和象征?！皠?chuàng)立一個(gè)人與自然和諧共處美好未來”是我們每一個(gè)人的共同目標(biāo)。通過營(yíng)造綠色校園，開展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；師生環(huán)境意識(shí)較高并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；校園清潔優(yōu)美，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學(xué)?！?。

正安縣瑞溪中學(xué)

2009年3月20

第四篇：創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園情況匯報(bào)

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園情況匯報(bào)

重視幼兒環(huán)保教育

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園

——登封市蓓蕾幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園情況匯報(bào)

登封市蓓蕾幼兒園成立于年月，是我市第一所經(jīng)市教育主管部門批準(zhǔn)、注冊(cè)、設(shè)立的社會(huì)力量辦幼兒園，幼兒園地處登封市區(qū)守敬路南段登封電視臺(tái)對(duì)面，交通便利，綠蔭掩映，環(huán)境清靜優(yōu)美。自年月開園以來，幼兒園就把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化綠色幼兒園的工作目標(biāo)納入幼兒園的整體發(fā)展規(guī)劃中來。經(jīng)過多年來不斷的探索、研究和有力地實(shí)施，我們?cè)诰G色幼兒園的創(chuàng)建工作中形成了自己的特色。

一．加強(qiáng)組織建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供保障

綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為了保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行，我們首先研究成立了創(chuàng)綠工作小組，由園長(zhǎng)李建軍任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)王巧紅、王巧麗任副組長(zhǎng)，各班班主任任成員，同時(shí)詳細(xì)制定了創(chuàng)綠工作遠(yuǎn)景及近期發(fā)展規(guī)劃，明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標(biāo)、階段工作和工作思路，使創(chuàng)建工作得以順利的開展。

二．重視教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，創(chuàng)建綠色幼兒園的最終目的是讓環(huán)保教育成為幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。如果教師沒有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為習(xí)慣，是無法在教育教學(xué)中貫徹環(huán)保教育的。因此我們通過各種渠道來豐富教師的環(huán)保知識(shí)。我們積極參與市區(qū)上級(jí)機(jī)構(gòu)組織的環(huán)保專題培訓(xùn)和環(huán)保課題交流會(huì)，聆聽同行的工作匯報(bào)，吸取有益的工作經(jīng)驗(yàn)。我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識(shí)專題

講座，并在園內(nèi)開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來豐富教師的環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，我們還開展了環(huán)保知識(shí)搜集工作，收集整理各種有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境治理、生態(tài)建設(shè)等各方面的最新信息，了解目前我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)程。在搜集活動(dòng)中，教師們不但豐富了環(huán)保知識(shí)，還形成了高度的社會(huì)責(zé)任感。另外，教師們還通過上網(wǎng)查詢的方式來了解國(guó)外的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的環(huán)保知識(shí)。

三．重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有環(huán)保意識(shí)的環(huán)境。我們制作了“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣傳板和環(huán)保標(biāo)語懸掛于校園內(nèi)、走廊上，倡導(dǎo)節(jié)約用水、珍惜紙張、隨手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng)；在每個(gè)班設(shè)置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙；在每個(gè)盥洗室設(shè)置節(jié)約用水的標(biāo)志，提醒教師和孩子關(guān)好水龍頭；在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入簍”，樓梯上設(shè)置“保持安靜”的標(biāo)

志，提醒進(jìn)出人員輕聲說話，營(yíng)造安靜的活動(dòng)環(huán)境；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師們大量的運(yùn)用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報(bào)紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計(jì)制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會(huì)到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環(huán)保意識(shí)。

四．在日常教學(xué)工作中滲透環(huán)保教育

環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中，比如：大班通過環(huán)保主題《清潔家園》《報(bào)紙游戲》《動(dòng)

物－我們的朋友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育；中班也開設(shè)了環(huán)保主題活動(dòng)《我是小小環(huán)保員》《走進(jìn)大自然》，通過主題活動(dòng)，初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識(shí)。部分教師還在帶領(lǐng)孩子開展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保知識(shí)：空氣為什么會(huì)污染、河里的水為什么會(huì)發(fā)臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在認(rèn)識(shí)“汽車”的教學(xué)活動(dòng)中，不失時(shí)機(jī)的告訴孩子：汽車的尾氣會(huì)污染環(huán)境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報(bào)紙裁剪獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象、活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識(shí)。

五．發(fā)揮幼兒園的教育輻射功能，帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同環(huán)保

環(huán)境保護(hù)是全人類的共同事業(yè)，在幼兒園努力推進(jìn)環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時(shí)，還要讓孩子們、家長(zhǎng)們體會(huì)到：環(huán)保是大家的事，不但在幼兒園要進(jìn)行環(huán)保教育，更要讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然，在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。一方面我們積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子們參加登封市的市容環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如組織幼兒上街撿拾垃圾、保護(hù)綠地等。另一方面我們充分發(fā)揮幼兒園這塊“環(huán)保教育基地”的教育輻射功能，主動(dòng)帶領(lǐng)家庭和社區(qū)推進(jìn)這項(xiàng)“綠色事業(yè)”。要取得家庭的配合教育，一方面我們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織各種活動(dòng)向家長(zhǎng)傳遞環(huán)?；顒?dòng)的信息，另外我們通過定期的“環(huán)保知識(shí)”宣傳欄，向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。除此之外，我們還通過團(tuán)體活動(dòng)，組織教師、孩子和家長(zhǎng)們共同參與的“綠色環(huán)保行動(dòng)”，把環(huán)保課堂推廣到大自然，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受生動(dòng)的環(huán)保教育?！痢聊暝拢蠋?、孩子和

家長(zhǎng)一起，從嵩陽書院景區(qū)登山步道一路領(lǐng)略嵩山風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)的新景象，一路揀起路上的垃圾，登上老母洞，組織了一系列的游戲活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們知道：隨地扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境的優(yōu)美，主動(dòng)揀起垃圾就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！痢聊暝拢覀冇种鲃?dòng)聯(lián)合市愛心幼兒園、精英幼教中心兩所幼兒園組織了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型環(huán)保專題活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境資源，保護(hù)城市環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，三個(gè)幼兒園共有幼兒、家長(zhǎng)和教師余人參加，通過近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)開展，收到了預(yù)期效果。

六．不斷提高環(huán)保教育水平，讓環(huán)保教育成為現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分

在“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作中，我們最深的體驗(yàn)是：環(huán)保做為全人類的共同事業(yè)，是每個(gè)中國(guó)公民都應(yīng)積極參與的。做為一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極投身到綠色環(huán)保事業(yè)中，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為，是我們義不

容辭，迫在眉睫的義務(wù)。

通過創(chuàng)建工作的不斷深入，我們的環(huán)保教育取得了一定經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)趧?chuàng)建工作中通過及時(shí)的總結(jié)和反思，不斷推進(jìn)環(huán)保教育走向規(guī)范，讓環(huán)保教育及早成為現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分。幼兒園的發(fā)展與“綠色幼兒園”創(chuàng)建工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)保持并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色幼兒園過程中，我們將努力完善創(chuàng)建各項(xiàng)工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進(jìn)保持發(fā)展，向著我們“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)不斷努力，逐步提高，為推動(dòng)我市民辦幼教事業(yè)的快速、健康發(fā)展，創(chuàng)建幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天做出新的、更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園

〖匯報(bào)材料〗

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué) 二○一四年十月十七日

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué)

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料

我校位于染山腳下，界河河畔，創(chuàng)辦于1994年，校園占地面積6240平方米，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，181名學(xué)生，服務(wù)于池頭集西村、池頭集中村、池頭集東村、洪山口村等四個(gè)村。這里綠草遍地，花草樹木四季吐艷，玉蘭女貞終年滴翠，是一所時(shí)代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村小學(xué)。

幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，實(shí)施人性化管理，營(yíng)造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊(duì)伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報(bào)：

一、基本情況

原池頭集小學(xué)為撤并后的小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，校舍年久失修，破敗不堪，圍墻傾斜，校門不堪，校園低洼不平，無綠化、硬化、美化。

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴(kuò)大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點(diǎn)包括：教學(xué)樓前新增花園兩個(gè)，進(jìn)校主路兩側(cè)種植綠籬，操場(chǎng)周圍新置垂柳、幼兒園和教學(xué)樓前新置玉蘭點(diǎn)綴，并配以各色點(diǎn)綴花草。這時(shí)的校園內(nèi)各種常綠樹木錯(cuò)落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。

花園里的鵝卵石休憩園、花架和仿大理石游玩廣場(chǎng)，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點(diǎn)綴著四季常青的花草，優(yōu)雅怡人的紅楓，爭(zhēng)芳吐艷的百日紅以及清香襲人的玉蘭樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了紅玉蘭、紅楓、櫻花、紅葉石楠球、銀杏、國(guó)槐、合歡、金銀花、百日紅、美人梅、石榴、連翹、海棠、紫葉李、五角楓、黃楊球等名貴高檔的花草、樹木。

目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)二十二萬余元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個(gè)學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果

我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計(jì)劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)校”的活動(dòng)中主要做了以下工作：

1、形成共識(shí)，強(qiáng)化組織管理

我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項(xiàng)重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)王兆清任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任陳偉任副組長(zhǎng)，成員是總務(wù)主任孫慶德、大隊(duì)輔導(dǎo)員高慧。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計(jì)劃中。近年來，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。

我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會(huì)上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計(jì)劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會(huì)上傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件，并作“爭(zhēng)創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動(dòng)員報(bào)告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計(jì)劃、實(shí)施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。

2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實(shí)的保障工作。

（1）人員落實(shí)

學(xué)校的環(huán)境教育工作由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識(shí)和觀念，提高環(huán)保知識(shí)水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請(qǐng)專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對(duì)全體師生員工的環(huán)境意識(shí)教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動(dòng)，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)外，還要組織學(xué)生、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。（2）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，鎮(zhèn)教委多方位籌措資金，投資二十二萬余元，對(duì)校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)等精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之十七?，F(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會(huì)感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。

（3）制度保障。

詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實(shí)施“日清”管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅(jiān)持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。每天少先隊(duì)代表配在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識(shí)和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

三、培育環(huán)境文化，發(fā)揮育人功能

為了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時(shí)可見，當(dāng)我們駐足校園時(shí)，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的 “巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。

置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的熏陶作用。

我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護(hù)管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個(gè)性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。

四、讓環(huán)保走進(jìn)課堂

學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《全國(guó)環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計(jì)教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會(huì)資源憂患意識(shí)。對(duì)空氣、水、土的污染的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對(duì)人類的懲罰和保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的回報(bào)，從現(xiàn)實(shí)生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對(duì)性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)，而且能自覺地運(yùn)用知識(shí)去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

總之，我們?cè)诰G色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實(shí)地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點(diǎn)、亮點(diǎn)，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長(zhǎng)嶺教育發(fā)展的更新篇章。

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué)

二○一四年十月十七日