第一篇：九年級物理后進生輔導計劃

九年級物理后進生輔導計劃

王家壩小學 丁遠文

從平時學習及生活表現(xiàn)來看發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素,這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。

二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。

二、具體工作目標和措施

（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。

對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心，多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。

（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護 多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時刻為他們著想。

（三）、教給方法，提高興趣

后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。

在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。

（四）、結(jié)對幫助, 齊抓共管

充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行“小灶”輔導。

（五）、持之以恒，鞏固習慣

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

第二篇：八年級物理后進生輔導計劃

本學年我擔任八年級169、170、171、172四個班的物理教學工作，經(jīng)過與班主任的溝通，了解了學生七年級時的學習情況。為使自己的物理教學能順利的開展，將以下學生做為后進生重點輔導：

楊志坤、陳金平、羅正敏、徐凡、董樹蘭、袁樹珂

分析：造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。

二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。

對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你語言表達能力強，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處

多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：基本概念和物理公式的背誦，定時進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師，在學習的過程中提高他們的學習興趣?！坝H其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學習的交談，用行動去證明作為老師的是從心里面想他們學好。

充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲

2014—2015年后進生輔導總結(jié)

段明珍 2015年7月15日

第三篇：高一物理后進生輔導計劃

高一物理后進生輔導計劃

一、基本學情分析：

高一年共有學生1026人，從中考物理成績上80分的來統(tǒng)計有34人，這部分學生學習物理積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，物理備課組準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展。

二．培訓措施與要求：

一）、實施“布白教學”，拓展學生自主學習的空間

1．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)：

在以學生為主體的課堂教學中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。課堂上應充分尊重、信任學生，改教師主講為主導，改教師控制為協(xié)調(diào)，讓學生充分參與課堂教學，充分表現(xiàn)自己的才能，充分展示自己的個性，真正成為課堂教學的主人。在靈活多樣的課堂教學形式下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。除了學生自學為主，教師輔導為輔的教學模式外，小組協(xié)作學習、同桌相互討論、個人自學思考、師生相互交流，也是我們經(jīng)常采用的教學形式。通過這樣，做到解放學生的雙手，解放學生的嘴巴，解放學生的眼睛，解放學生的空間，為學生提供了創(chuàng)造機會和創(chuàng)造條件。

2．注重學法指導，培養(yǎng)自學能力：物理優(yōu)生智力相對較好，為使他們的化學學科潛能得到最大限度地發(fā)揮，倡導超前自學，培養(yǎng)自學能力是關(guān)鍵。因此，進行科學的學法指導，使學生在知識的獲取中掌握良好的方法，在方法的運用和完善中形成學習能力，這對促進學生有效學習是有力的保證，也為他們終身發(fā)展打下了堅實的基礎。為此，在培養(yǎng)過程中，重點把握以下三個方面：以激發(fā)學習動力為前提，提高學生的學習積極性；以思維方法指導為核心，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)；以優(yōu)化學習環(huán)節(jié)為基礎，提高學生的學習效率。

二）、開設自主設計實驗，培養(yǎng)學生實踐能力

三）、開展“小課題研究“，培養(yǎng)研究性學習能力為核心的綜合能力

四、創(chuàng)設創(chuàng)新型課程體系

為更好地發(fā)揮化學優(yōu)生的學科特長，把整個培訓分為三個階段：

第一，基礎訓練階段。用一年半左右時間，學完高中課本上的全部內(nèi)容，并根據(jù)競賽要求適當拓寬知識面。在教學方法上采取自學和輔導相結(jié)合，增加了課程教學的知識密度，加快了課程教學的節(jié)奏。

第二，專題培訓階段。

用一年左右時間，在鞏固高中教材全部知識的基礎上，進行學科競賽知識的教學與訓練。

第三，強化訓練階段

第四篇：九年級0809班數(shù)學后進生輔導計劃（范文模版）

九年級0809班數(shù)學后進生輔導計劃

0809班是全校數(shù)學最差的一個班級從我這一段時間的工作發(fā)現(xiàn)該班數(shù)學后進生占有較大比例，數(shù)學后進生的狀況更是令人擔憂。數(shù)學后進生存在的主要問題是：

1、基礎知識不過關(guān)

：小學數(shù)學是中學數(shù)學的基礎，數(shù)學體系的嚴謹性，運算的精確性，推理的邏輯性，要求學生必需有扎實的基礎。事實上，一部分小學畢業(yè)生數(shù)學知識根本不過關(guān)，該記住的知識沒有記住，該掌握的內(nèi)容沒有掌握。

2、學習方法不適應

：小學課程門類集中，內(nèi)容簡單。進入初中后，無論學習內(nèi)容、學習范圍，還是學習方法，與小學比較起來，都有很大差異，具有新的特點。要求初中學生的學習具有更大的獨立性與自覺性，學習方法必須靈活多樣。事實上，大多數(shù)學生不能立即適應這一學習環(huán)境，是后進生存在的原因之一。

3、思維能力發(fā)展滯后，出現(xiàn)興趣傾斜

：小學數(shù)學主要是四則運算，單向思維，學生一進入初中，知識內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)變：一是用“字母”為主的符號表示數(shù)，二是建立有理數(shù)概念，引進了負數(shù)。事實上，初一年齡都在13歲左右，正處在有意識記向意義識記、具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的時期，而部分學生對這兩個轉(zhuǎn)化開始不適應，思維能力無法跟上這兩個飛躍，暫時的進度跟不上，一時的學習“吃力”，部分學生就視數(shù)學為畏途，產(chǎn)生自卑感，出現(xiàn)興趣傾斜，這是產(chǎn)生數(shù)學后進生的主要原因之一。

鑒于數(shù)學后進生存在的上述問題，我有以下的輔導計劃：

1、搞好中小學銜接與過渡

數(shù)學的顯著特點之一就是有嚴密的系統(tǒng)性和邏輯性，舊知識是新知識的基礎，新知識是舊知識的發(fā)展。因而，新生入學，結(jié)合新課內(nèi)容，加強舊知識的復習是防止和轉(zhuǎn)變后進生先決條件。特別要重視第二章的教學。

在小學里，一部分是“死讀書”，學習方法以簡單模仿、死記硬背為主；另一部分平時除了聽課，做作業(yè)外，不注重挖掘課本功能，更多學生做題只求結(jié)果，忽視數(shù)學的嚴謹性和規(guī)范性。因此，開始應有意讓學生體會到小學學習方法在初中階段是不能適應的，堅持嚴格的常規(guī)訓練，幫助學生用科學的方法去學習，這是防止和轉(zhuǎn)變后進生的必要措施。

2、激發(fā)學習興趣，啟動學生思維

學習興趣是學生渴求獲得知識的動力，數(shù)學教育的成就，很大程度取決于學生對數(shù)學的興趣能否保持和發(fā)展。為此，培養(yǎng)和提高初一學生學習數(shù)學的興趣，是啟動發(fā)展學生思維的有效措施，是防止和轉(zhuǎn)變數(shù)學后進生的重要保障。

（1）

設置情境，激發(fā)興趣

在教學中，巧妙地設置情境，能激發(fā)學生興趣，比如多設計一些與實際生活聯(lián)系大的情境，學生愛聽，興趣也會大些，在“探索規(guī)律”那節(jié)利用兒時的兒歌“一只青蛙一張嘴兩只眼睛四條腿撲通一聲跳下水，兩只青蛙兩張嘴四只眼睛八條腿撲通兩聲跳下水，??”這樣的引入，覺得學生興趣大增。

（2）

引導學生自得，給予成功滿足

興趣是帶情緒色彩的認識傾向，成功的歡樂可使學生保持持久的興趣。在數(shù)學教學中，千方百計引導學生自得，給予學生多次的學習成功，能使學生多次獲得愉快情緒。

（4）聯(lián)系實際，學以致用

實例使學生體驗到生活中離不開數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，做個別教育，適度“偏愛”后進生，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難。首先，教師的熱心體貼，耐心幫助，學生會從心里體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。最后，要轉(zhuǎn)變數(shù)學后進生，必須充分發(fā)揮集體功能，學生間的學習互助，能使其在相互切磋中交流信息，取長補短，啟迪心智，能力的良好發(fā)展起重要作用。為此，可在班上成立數(shù)學興趣小組，成立“一幫一”學習互助組等。與家長多聯(lián)系、多溝通，及時掌握學生的成長與變化，取得家長的信任與支持。

第五篇：后進生輔導計劃

團林學校2011年秋季學期七年級2班英語科

后進生轉(zhuǎn)化計劃

為了能保證每一個孩子都能盡心盡力地學習，確保每一個孩子都能健康地成長，防止學生后進思想和行為的產(chǎn)生，讓孩子、班級能按照教育方針快樂、健康地發(fā)展，使他們都盡可能成為國家的棟梁之材。

一、后進生資料

在我授課的班級的學生為六年級畢業(yè)的新生，新的學習環(huán)境，學生的壞習慣表現(xiàn)還不很突出。但是，個別學生只要不加以約束，就有成為后進生的可能。因此，做好以上學生的工作非常重要。

二、轉(zhuǎn)化目標

1、優(yōu)等生能在保證英語學習成績平穩(wěn)上升的基礎上，改變自己身上的不良習慣，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

2、差生能正確認識到英語學習的重要性和做人的基本道德，把道德認識和行為習慣聯(lián)系起來。學習上，培養(yǎng)他們學習英語的信心和刻苦學習、吃苦耐勞的精神。

三、具體措施

1、加強對他們的思想教育，向他們灌輸先進的思想，給他們樹

第1頁 立學習的榜樣，不斷教育，不斷鼓勵他們。

2、發(fā)動學生幫助他們，讓他們充分感受到班集體的溫暖，樹立熱愛班集體的意識，激發(fā)他們?yōu)榘嗉w的榮譽而努力的決心。

3、激發(fā)他們的學習興趣，讓他們明白學習的重要性，產(chǎn)生學習的動力。

4、多對他們進行幫助，消除他們心中的師生距離。多跟他們交流，及時鼓勵和教育他們。

5、經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時了解他們在家的學習情況和行為反映，采取有效的措施。

四、時間安排

全學期英語上課時間和可用時間。

七（2）班英語教師：喻曉敏

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