第一篇：幼兒園園長精細(xì)化管理發(fā)言稿大全

精細(xì)化管理，我個(gè)人認(rèn)為就是常規(guī)管理的升華，是規(guī)范化管理的延續(xù)。通俗的理解就是小事做細(xì)，細(xì)事做精，這也充分說明了過程管理的顯著地位。在精細(xì)化管理，我園采取了如下做法：

一、重視過程的精細(xì)化管理

（一）對(duì)老師的過程管理。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。首先，要求教師從細(xì)微處入手，對(duì)幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，端正教育行為，將幼兒園保教常規(guī)工作規(guī)范要求變成自覺的行動(dòng)，我們每月對(duì)教師業(yè)務(wù)實(shí)績進(jìn)行考核、公示、備案。其次，從教育教學(xué)活動(dòng)抓起。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、反思等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，能有力促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。如：我園結(jié)合保教一日工作程序要求，對(duì)教師的保教工作加強(qiáng)管理，樹立常規(guī)工作典范、優(yōu)質(zhì)教學(xué)典范，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。在教學(xué)管理中，要求帶新班的老師備詳案，在規(guī)范中使年輕教師步入正軌；留任教師備簡案，在點(diǎn)撥中使有經(jīng)驗(yàn)教師熟能生巧；教學(xué)骨干備特色，在學(xué)科中使她們自成風(fēng)格，形成特色。教育教學(xué)管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。

（二）對(duì)幼兒的過程管理。以幼兒一日生活各環(huán)節(jié)為基點(diǎn)，要求教師進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)幼兒的管理。

首先，加強(qiáng)幼兒常規(guī)活動(dòng)管理。我們堅(jiān)持幼兒一日生活即課程的理念，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，要求教師對(duì)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)

精細(xì)化管理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為此，我們要求老師們努力做到：“讓細(xì)節(jié)成為習(xí)慣、讓優(yōu)秀成就品質(zhì)?！睆某块g接待、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、進(jìn)餐、餐后活動(dòng)、午睡、起床、離園、盥洗、集體教學(xué)活動(dòng)及游戲等環(huán)節(jié)，都制定了詳盡的管理細(xì)則，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，來實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)管理的精細(xì)化。久而久之，幼兒在一日活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教師也因精細(xì)化的教育教學(xué)管理促使了自己專業(yè)素質(zhì)的提升。

其次，對(duì)每一位幼兒都力爭精細(xì)化關(guān)愛。幼兒園的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)來自不同家庭的孩子，他們有著方方面面的差距，又都是正在成長著的小孩子，作為教師，我們應(yīng)該尊重他們、了解他們，要對(duì)幼兒充滿愛心，用真心去熱愛他們。熱愛幼兒，應(yīng)不分教學(xué)活動(dòng)中還是生活上，不論是學(xué)習(xí)還是做游戲，亦或是日常生活與其所思所想，我們都應(yīng)予以關(guān)心和了解。把平時(shí)看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好了，孩子們健康、快樂地渡過在園每一天，這就是精細(xì)化管理的終極目標(biāo)。工作中，我們本著“過程與結(jié)果并重的原則”，要求每一位教職工掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)藝術(shù)，利用及時(shí)評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)幼兒積極進(jìn)行自我提醒，時(shí)時(shí)給每一位孩子一點(diǎn)壓力、一點(diǎn)動(dòng)力，處處使其保持不懈的進(jìn)取心。如：在日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià)的手段來激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)步。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)贊譽(yù)的手勢(shì)、一顆小紅星、一面小紅旗、一個(gè)紅蘋果，都能給孩子們帶來莫大的動(dòng)力，在不斷地激勵(lì)過程中，孩子們的興趣愛好得到了培養(yǎng)，個(gè)性

品質(zhì)得到了鍛煉，同時(shí)在潛移默化中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。另外，每學(xué)期我們對(duì)全園小朋友的德、智、體、美、藝進(jìn)行全方位綜合考核，內(nèi)容包括思想品德、健康狀況、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、藝術(shù)活動(dòng)能力六個(gè)方面，具體內(nèi)容有拼音、數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法、古詩、兒歌、美工、歌曲、律動(dòng)等。

此舉旨在通過對(duì)幼兒在園期間體、智、德、美、藝等各方面的發(fā)展情況給予檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，了解幼兒的不同興趣、發(fā)掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的教育方式和方法，讓每個(gè)孩子在不同水平上得到不同的發(fā)展。

二、重視制度的精細(xì)化管理

要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)制度的落實(shí)、精細(xì)管理的形成。并從考核中發(fā)現(xiàn)的問題抓起，那兒有問題就解決哪兒，不至于制度成為一紙空文。例如：我們要求各班教師組織幼兒積極開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，并進(jìn)行戶外活動(dòng)的檢查、評(píng)比。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)各班幼兒戶外活動(dòng)器材少，給活動(dòng)開展帶來一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，園內(nèi)組織教師開展了利用廢舊物自制幼兒戶外活動(dòng)器具活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既豐富了幼兒活動(dòng)器材，又激發(fā)了教師的創(chuàng)造性與工作熱情。同時(shí)在年度考核和評(píng)優(yōu)選先工作中，我園將每名教職工工作的業(yè)績公布張貼，以月考核、學(xué)期考核為依據(jù)，教職工自評(píng)、同事評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和家長評(píng)議相結(jié)合，推選出優(yōu)秀人員。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣

從細(xì)節(jié)入手，把每一件小事做好是我們每一位教職工的工作理念。從幼兒一入園，大到教育教學(xué)、安全管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)，小到幼兒的生活瑣事，吃、喝、拉、撒、睡，我們都致力于看得見、摸得著的管理目標(biāo)，把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，通過規(guī)范細(xì)節(jié)，使師生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

實(shí)踐證明，只要我們以精心的工作態(tài)度、精細(xì)的管理過程，就能達(dá)到精品的目標(biāo)，讓我們?cè)谟變簣@教育教學(xué)中推行精細(xì)化管理、播種精細(xì)化習(xí)慣，去塑造師生最美好的人生。

第二篇：幼兒園園長精細(xì)化管理

精細(xì)化管理，就是常規(guī)管理的升華，是規(guī)范化管理的延續(xù)。通俗的理解就是小事做細(xì)，細(xì)事做精，這也充分說明了過程管理的顯著地位。

一、重視過程的精細(xì)化管理

（一）對(duì)老師的過程管理。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。首先，要求教師從細(xì)微處入手，對(duì)幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，端正教育行為，將幼兒園保教常規(guī)工作規(guī)范要求變成自覺的行動(dòng)，每月對(duì)教師業(yè)務(wù)實(shí)績進(jìn)行考核、公示、備案。其次，從教育教學(xué)活動(dòng)抓起。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、反思等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，能有力促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。如：結(jié)合保教一日工作程序要求，對(duì)教師的保教工作加強(qiáng)管理，樹立常規(guī)工作典范、優(yōu)質(zhì)教學(xué)典范，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。在教學(xué)管理中，要求帶新班的老師備詳案，在規(guī)范中使年輕教師步入正軌；留任教師備簡案，在點(diǎn)撥中使有經(jīng)驗(yàn)教師熟能生巧；教學(xué)骨干備特色，在學(xué)科中使她們自成風(fēng)格，形成特色。教育教學(xué)管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。

（二）對(duì)幼兒的過程管理。以幼兒一日生活各環(huán)節(jié)為基點(diǎn)，要求教師進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)幼兒的管理。

首先，加強(qiáng)幼兒常規(guī)活動(dòng)管理。堅(jiān)持幼兒一日生活即課程的理念，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，要求教師對(duì)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)精細(xì)

化管理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為此，要求老師們努力做到：“讓細(xì)節(jié)成為習(xí)慣、讓優(yōu)秀成就品質(zhì)?！睆某块g接待、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、進(jìn)餐、餐后活動(dòng)、午睡、起床、離園、盥洗、集體教學(xué)活動(dòng)及游戲等環(huán)節(jié)，都制定了詳盡的管理細(xì)則，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，來實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)管理的精細(xì)化。久而久之，幼兒在一日活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教師也因精細(xì)化的教育教學(xué)管理促使了自己專業(yè)素質(zhì)的提升。

其次，對(duì)每一位幼兒都力爭精細(xì)化關(guān)愛。幼兒園的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)來自不同家庭的孩子，他們有著方方面面的差距，又都是正在成長著的小孩子，作為教師，我們應(yīng)該尊重他們、了解他們，要對(duì)幼兒充滿愛心，用真心去熱愛他們。熱愛幼兒，應(yīng)不分教學(xué)活動(dòng)中還是生活上，不論是學(xué)習(xí)還是做游戲，或是日常生活與其所思所想，我們都應(yīng)予以關(guān)心和了解。把平時(shí)看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好了，孩子們健康、快樂地渡過在園每一天，這就是精細(xì)化管理的終極目標(biāo)。工作中，本著“過程與結(jié)果并重的原則”，要求每一位教職工掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)藝術(shù)，利用及時(shí)評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)幼兒積極進(jìn)行自我提醒，時(shí)時(shí)給每一位孩子一點(diǎn)壓力、一點(diǎn)動(dòng)力，處處使其保持不懈的進(jìn)取心。如：在日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用及時(shí)評(píng)價(jià)的手段來激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)步。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)贊譽(yù)的手勢(shì)、一顆小紅星、一面小紅旗、一個(gè)紅蘋果，都能給孩子們帶來莫大的動(dòng)力，在不斷地激勵(lì)過程中，孩子們的興趣愛好得到了培養(yǎng)，個(gè)性品質(zhì)得到了鍛

煉，同時(shí)在潛移默化中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。另外，每學(xué)期我們對(duì)全園小朋友的德、智、體、美、藝進(jìn)行全方位綜合考核，內(nèi)容包括思想品德、健康狀況、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、藝術(shù)活動(dòng)能力六個(gè)方面，具體內(nèi)容有拼音、數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法、古詩、兒歌、美工、歌曲、律動(dòng)等。

此舉旨在通過對(duì)幼兒在園期間體、智、德、美、藝等各方面的發(fā)展情況給予檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，了解幼兒的不同興趣、發(fā)掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的教育方式和方法，讓每個(gè)孩子在不同水平上得到不同的發(fā)展。

二、重視制度的精細(xì)化管理

要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)制度的落實(shí)、精細(xì)管理的形成。并從考核中發(fā)現(xiàn)的問題抓起，那兒有問題就解決哪兒，不至于制度成為一紙空文。例如：我們要求各班教師組織幼兒積極開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，并進(jìn)行戶外活動(dòng)的檢查、評(píng)比。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)各班幼兒戶外活動(dòng)器材少，給活動(dòng)開展帶來一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，園內(nèi)組織教師開展了利用廢舊物自制幼兒戶外活動(dòng)器具活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既豐富了幼兒活動(dòng)器材，又激發(fā)了教師的創(chuàng)造性與工作熱情。同時(shí)在考核和評(píng)優(yōu)選先工作中，我園將每名教職工工作的業(yè)績公布張貼，以月考核、學(xué)期考核為依據(jù)，教職工自評(píng)、同事評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和家長評(píng)議相結(jié)合，推選出優(yōu)秀人員。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣

從細(xì)節(jié)入手，把每一件小事做好是我們每一位教職工的工作理念。從幼兒一入園，大到教育教學(xué)、安全管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)，小到幼兒的生活瑣事，吃、喝、拉、撒、睡，我們都致力于看得見、摸得著的管理目標(biāo)，把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，通過規(guī)范細(xì)節(jié)，使師生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

實(shí)踐證明，只要我們以精心的工作態(tài)度、精細(xì)的管理過程，就能達(dá)到精品的目標(biāo)，讓我們?cè)谟變簣@教育教學(xué)中推行精細(xì)化管理、播種精細(xì)化習(xí)慣，去塑造師生最美好的人生。

第三篇：加強(qiáng)精細(xì)化管理發(fā)言稿

強(qiáng)化管理，從細(xì)處入手，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家晚上好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間2013年已至年末，趙家梁煤礦在這一年中有成績、有收獲，但也存在很多的問題，今天我主要跟大家談?wù)劶訌?qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化企業(yè)管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意義。

一、強(qiáng)化管理的重要性和必要性

管理是整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的核心內(nèi)容，管理工作抓不好，煤礦各個(gè)系統(tǒng)就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，安全生產(chǎn)就不能得到保障，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益更無從談起。煤礦企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置復(fù)雜，日常管理工作任務(wù)艱巨，特別是在如今煤炭行業(yè)江河日下，煤炭市場(chǎng)價(jià)格持續(xù)低迷的大環(huán)境下，強(qiáng)化煤礦管理就變得更加迫切和必要。不斷強(qiáng)化管理就需要我們以身作則，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷加強(qiáng)思想教育，積極構(gòu)建和諧友愛的團(tuán)隊(duì)氛圍。強(qiáng)化管理的宗旨就是本著以人為本的管理理念，不斷完善和健全煤礦管理制度體系，通過提高基層員工的綜合技能素質(zhì)，不斷強(qiáng)化對(duì)員工的管理。

二、強(qiáng)化管理就是要落實(shí)責(zé)任，用精細(xì)化管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)粗放管理模式

不斷強(qiáng)化煤礦管理就是要從整體著手、從細(xì)微處入手，全面細(xì)化責(zé)任，達(dá)到人人有責(zé)任、事事有人管的目的。經(jīng)過三年籌建，今年八月份趙家梁煤礦順利通過了綜合竣工驗(yàn)收，開始轉(zhuǎn)入正常生產(chǎn)階段。年產(chǎn)120萬噸的大型礦井，日常管理絕對(duì)不是一件小事、易事。隨著生產(chǎn)逐步邁入正規(guī)，煤礦管理工作的常態(tài)化就顯得格外重要，用制度

管理員工是現(xiàn)代企業(yè)管理的通用方法，對(duì)于煤礦管理而言，要想搞好管理工作，也必須建立一套現(xiàn)代化的煤礦管理體系。通過不斷努力，總公司和我礦已經(jīng)制定了很多管理制度，這些制度涉及到煤礦管理工作的方方面面。但是通過近期的煤礦運(yùn)行情況來看，光有制度沒人監(jiān)督落實(shí)也達(dá)不到預(yù)期的效果。要想真正搞好管理工作，就必須健全和完善現(xiàn)有管理制度，并且嚴(yán)格按照制度落實(shí)管理，將責(zé)任細(xì)化到每一個(gè)員工手上，不讓任何一項(xiàng)制度、一條命令形同虛設(shè)，要向精細(xì)化管理要效益，要在精細(xì)化管理中獲取效益。

三、強(qiáng)化管理就是要將制度落實(shí)到位，讓權(quán)力在制度下運(yùn)行。制度的建立和完善是一項(xiàng)長期的過程，在這個(gè)過程中對(duì)于現(xiàn)有制度的落實(shí)程度決定著管理工作是否到位。今年總公司共對(duì)我礦下發(fā)各類紅頭文件67份，各類制度17項(xiàng)。這些制度的落實(shí)工作必須堅(jiān)持長抓不懈，堅(jiān)決不能形成緊一陣、松一陣的工作作風(fēng)，要一如既往的落實(shí)現(xiàn)有管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到井下各個(gè)部位，用制度狠抓嚴(yán)控三違，讓漏洞和安全隱患在制度的監(jiān)視下扼殺在萌芽狀態(tài)。

安全管理工作絕對(duì)不能虎頭蛇尾，有始無終。既想要把工作做好，又不按規(guī)定操作執(zhí)行是不可能達(dá)到目的。一人一口隨時(shí)隨地定制度，這種管理模式不是現(xiàn)代化的管理模式，是已經(jīng)被淘汰了的舊模式。我們的目標(biāo)，是要把趙家梁煤礦建設(shè)成為本質(zhì)安全型的現(xiàn)代化礦井。而不斷強(qiáng)化管理，健全規(guī)章制度是我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉和根本保障。

第四篇：精細(xì)化管理,發(fā)言稿

精細(xì)化管理，質(zhì)量提升年，我該怎么做

教師表態(tài)發(fā)言稿

星火中小

王海海

在學(xué)習(xí)的縣上的有關(guān)文件，我對(duì)精細(xì)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何做好自己的本職工作，我對(duì)自己做了以下幾點(diǎn)要求： 一.班主任工作

今年有幸接任四年級(jí)的班主任工作，雖然工作已有一年，但對(duì)班主任這個(gè)角色多我還很陌生，但是我也覺得班主任工作是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，我熱愛這份工作，也一定會(huì)努力去做，并且一定做好!同時(shí)我也會(huì)耐心向其他班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，在短期內(nèi)盡快的深入班級(jí)，了解學(xué)習(xí)。

在具體的班級(jí)管理工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1.遵照班主任工作流程，“勤”字當(dāng)頭，做負(fù)責(zé)人的班主任。2.提高自身素質(zhì)，工作中努力做到細(xì)心，耐心，有愛心。

3.加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系與溝通，使我們班整體成績都有所提高。二.語文教學(xué)工作方面

1、加強(qiáng)集體備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)及應(yīng)試能力。

2、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體的力量。向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)中年教師的踏實(shí).3、拓寬信息渠道，集思廣益，、信息時(shí)代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料。我們每個(gè)老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校，采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。

4、虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，工作高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我們校六年級(jí)組可謂高手如云，有市、縣級(jí)模范教師，教學(xué)能手，我會(huì)近水樓臺(tái)，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神，學(xué)習(xí)他們不甘落后的進(jìn)取思想;借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法，借鑒他們提高學(xué)生成績的具體措施，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)合理運(yùn)用。

5、在復(fù)習(xí)中，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，并通過游戲、比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用。

6、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)班情、學(xué)情實(shí)際，找差距，訂目標(biāo)，訂措施，努力做到循序漸進(jìn)，查漏補(bǔ)缺。

7、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，在優(yōu)生培養(yǎng)上，要腳踏實(shí)地開展優(yōu)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。造就一批優(yōu)生、形成一個(gè)優(yōu)生群體優(yōu)勢(shì)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)優(yōu)生的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，精心。

8、最大限度提高中等生和后進(jìn)生的成績。分層教學(xué)，組織一幫一、一拉一、一對(duì)一幫扶，幫助他們重拾信心。

9、繼續(xù)搞好月檢測(cè)和單元檢測(cè)，并注重檢測(cè)的講評(píng)和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補(bǔ)救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導(dǎo)下一步的教學(xué)。其次，要合理劃分復(fù)習(xí)階段，一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)重提高，三輪復(fù)習(xí)查漏缺。

10、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)搞好課外學(xué)習(xí)和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，并且養(yǎng)成積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三.自身方面

我將認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅”請(qǐng)教，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作正軌.在工作上，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽課，多思考。同時(shí)誠諾：我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。

我力求，通過我的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考中取得新的成績，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。我們將認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅”請(qǐng)教，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

在工作上，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先”的教工精神，愛崗敬業(yè)，勤懇工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。多聽課，多思考。同時(shí)誠諾：我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我會(huì)本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！

第五篇：幼兒園園長發(fā)言稿

幼兒園工作發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我園工作的關(guān)心和指導(dǎo)。我園自組建開園以來，以“立足幼兒今天，奠基幼兒未來”為宗旨，以“促進(jìn)幼兒健康成長”為目標(biāo)，以發(fā)展的眼光創(chuàng)園辦園，健全工作制度，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)，注重細(xì)節(jié)到位，保教工作水平不斷提高。但工作中仍存在不足，離上級(jí)要求、家長期望還有很大的差距，我們將加強(qiáng)自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，力爭把工作做得更好。下面，我代表幼兒園就繼續(xù)做好今后的工作，作以下表態(tài)：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。

二、規(guī)范辦園，提升質(zhì)量。為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的健康成長提供更大的發(fā)展空間。根據(jù)生源狀況，我們努力創(chuàng)造條件，力爭將現(xiàn)有的10個(gè)班擴(kuò)建為12個(gè)班，實(shí)現(xiàn)小班額教學(xué)，減少保教壓力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、豐富文化內(nèi)涵，重視園內(nèi)特色建設(shè)。幼兒園特色的核心是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我們將圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，確定 “以區(qū)域活動(dòng)為依托、開啟幼兒心智、讓幼兒自主發(fā)展”為園內(nèi)特色建設(shè)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)、探究能力等，讓幼兒自主、活潑、快樂的發(fā)展。

四、加強(qiáng)示范創(chuàng)建，促進(jìn)辦園升級(jí)。按照《貴州省幼兒園分類評(píng)估細(xì)則》標(biāo)準(zhǔn)，從保教工作及制度優(yōu)化升級(jí)等狠抓細(xì)節(jié)落實(shí)，全面推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，力爭晉升為縣級(jí)甚至市級(jí)以上示范性幼兒園。

五、集團(tuán)辦園，共同提升。按照上級(jí)關(guān)于幼兒園集團(tuán)化辦園的相關(guān) 要求和工作安排，開展好對(duì)XX、XX、XX三個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園的幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮縣示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)鎮(zhèn)級(jí)幼兒園之間相互交流，同時(shí)幫助我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園規(guī)范管理，形成 “資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。

六、繼續(xù)抓好保育工作。認(rèn)真做好幼兒園的安全防護(hù)體系和安全制度建設(shè)，切實(shí)履行對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保每個(gè)幼兒安全、健康、快樂成長。一是完善和落實(shí)安全工作責(zé)任制，健全各項(xiàng)安全工作管理制度，認(rèn)真履行安全職責(zé)；二是加強(qiáng)園舍和設(shè)備的安全管理，定期對(duì)園舍和教玩具進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患；三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)把食品采購關(guān)，大型食材定點(diǎn)采購，堅(jiān)持索證，幼兒進(jìn)餐半小時(shí)以前嚴(yán)格執(zhí)行教師試餐制度，防止中毒事件的發(fā)生；四是加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每天堅(jiān)持園門口晨檢，晨、午檢率達(dá)100%，將傳染病源拒之門外；五是加強(qiáng)幼兒安全教育，制定幼兒園各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，確保在園幼兒的健康和安全。

七、創(chuàng)新教育教學(xué)工作。一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，與時(shí)俱進(jìn)，樹立先進(jìn)的教育理念和思維，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作；二是定期組織開展教研工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有針對(duì)性地幫助教師提高教學(xué)技能，深入開展課題研究，鼓勵(lì)教師能從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，形成高質(zhì)量的課題研究成果；三是加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，深入教學(xué)第一線，了解各班教育教學(xué)工作的開展情況，指導(dǎo)幫助教師提高保教能力；四是提高家長工作水平，落實(shí)家訪制度，尊重每一位家長，聽取家長的意見。幫助家長解決育兒過程中的困惑和問題，促進(jìn)家園協(xié)作。

八、推進(jìn)園務(wù)公開，提高工作透明度。繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)規(guī)范化管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持收支兩條線，保證幼兒園各項(xiàng)建設(shè)?？顚Ｓ?，實(shí)行 園務(wù)事項(xiàng)定期公開，接受上級(jí)和家長的監(jiān)督，規(guī)范辦園，廉潔辦園。

總之，我們將用真心、誠心、愛心、細(xì)心來換取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長、孩子的放心，換取幼兒園更好的發(fā)展！

以上表態(tài)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)大家監(jiān)督。謝謝！

表態(tài)人：XX

:XX年XX月XX日

時(shí)間