第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四重要講話精神教育部人文社科重點(diǎn)研究基地專家筆談

學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神教育部人文社科重點(diǎn)研究基地專家筆談

教師要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者

北京師范大學(xué)價(jià)值與文化研究中心 吳玉軍

作為人類最古老、最受尊崇的職業(yè)之一，教師承載著遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他職業(yè)的道德期望。在一定程度上，教師乃是整個(gè)社會(huì)道德最具體的形象代言人。從這個(gè)意義上講，教師就是學(xué)生的引路人。

在中國文化當(dāng)中，對(duì)教師的認(rèn)知和期望更是有著豐富的道德價(jià)值意蘊(yùn)，比如：有教無類、文行忠信、以身作則、誨人不倦等。

千百年來，教師的師德價(jià)值觀一直在潛移默化地影響著一代又一代的學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。作為引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛美的領(lǐng)路人，教師應(yīng)該具備豐厚的知識(shí)，高尚的人格，敏銳的政治意識(shí)，強(qiáng)烈的社會(huì)使命感。

為人師表。“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”，教師應(yīng)該在道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺率先垂范，為人師表。教師的一言一行會(huì)給學(xué)生留下深刻的意象，有的甚至影響學(xué)生的一生。教師沒有高尚的人格，就不可能培養(yǎng)出具有良好品德的學(xué)生。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，從教師那里耳濡目染，獲取許多精神上、文化上、道德上、行為習(xí)慣上的營養(yǎng)，給他們?nèi)嫒烁竦陌l(fā)展帶來重要影響。

勇?lián)?zé)任。社會(huì)責(zé)任感是中華民族歷來最強(qiáng)調(diào)的話題之一。由于社會(huì)角色的特殊性，教師應(yīng)該比一般人更勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！靶奚?、齊家、治國、平天下”應(yīng)成為教師的信仰；“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”理應(yīng)成為教師的不懈追求。如果只是專注于自己的小世界而忽視對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)注，就不能算是真正的知識(shí)分子。

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。教師只有具備廣博的科學(xué)和人文知識(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)、豐富的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)、熟練的教育技能知識(shí)，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的背景下，教師每天都面對(duì)著新的文化理念的挑戰(zhàn)，每時(shí)每刻都面對(duì)新知識(shí)的困擾，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，始終要有一種提高自身學(xué)習(xí)能力的緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要想演繹教育人生的華章，做一個(gè)學(xué)高身正的優(yōu)秀教師，就必須從做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者開始。

“善之本在教，教之本在師”。教師的責(zé)任大于天，肩負(fù)著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的夢(mèng)想和希望。道德，是我們每一個(gè)人不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。作為受人敬重的教師，更應(yīng)該身體力行，以身作則，率先垂范，擔(dān)負(fù)起教師這一職業(yè)賦予的特殊道德。

《中國教育報(bào)》2014年5月22日第3版

堅(jiān)持立德樹人 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神

今年五四青年節(jié)，習(xí)近平同志到北京大學(xué)考察，出席師生座談會(huì)并發(fā)表重要講話。這一重要講話深刻闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，深刻指出當(dāng)代青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代責(zé)任和努力方向，是指引青年學(xué)生健康成長、建功立業(yè)的科學(xué)行動(dòng)指南，是全面推進(jìn)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。

深刻理解培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求

黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重大命題。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義。習(xí)近平同志指出：“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！彼麖?qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性意義。習(xí)近平同志特別指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值要求，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)相結(jié)合的辯證角度，全面深刻地闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志指出，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個(gè)人的美好愿景。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最全面最深刻的闡述，充分反映了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的新成果。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容，明晰其歷史淵源，理解其基本含義，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多變的社會(huì)思潮中堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這四個(gè)方面，既對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法。勤學(xué)是前提。只有下得真功夫、求得真學(xué)問，才能真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。修德是基礎(chǔ)。只有注重品德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，既立意高遠(yuǎn)、又立足平實(shí)，既修好公德、又修好私德，才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任。明辨是保障。只有善于明辨是非，善于決斷選擇，才能正確把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。篤實(shí)是關(guān)鍵。只有扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，一步一個(gè)腳印往前走，才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就寶貴人生。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要切實(shí)在這四個(gè)方面下功夫，注重認(rèn)定和養(yǎng)成，做到堅(jiān)守和踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念。

形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既要全面把握，又要突出重點(diǎn)。要圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，從落細(xì)、落小、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平同志指出，大學(xué)階段，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)。這充分肯定了學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程改革，不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中。要在課程建設(shè)和教材修訂中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，組織編寫普及讀物，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程，及時(shí)宣傳推廣各地各校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

積極營造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍。習(xí)近平同志指出，不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價(jià)值觀也各有特點(diǎn)。這深刻揭示了不同的環(huán)境和文化氛圍對(duì)價(jià)值觀的形成具有重要影響。要深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動(dòng)，將其作為中國夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的重要抓手，堅(jiān)持不懈地抓下去。要利用重要儀式和重大節(jié)慶日等契機(jī)，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育。要開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“文明風(fēng)采”競賽等活動(dòng)，著力打造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化品牌。要加強(qiáng)校報(bào)?？V播電視、校史館、圖書館、博物館建設(shè)和管理，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的引導(dǎo)作用，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播陣地。

充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的養(yǎng)成作用。習(xí)近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。”這一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成作用。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動(dòng)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動(dòng)。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”，建立一批青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)。

將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀推向深入

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，涉及教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，必須形成體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育治理環(huán)境和制度安排，充分發(fā)揮廣大干部師生的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)深化研究闡釋，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，注重在日常管理中體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向，使符合核心價(jià)值觀的行為得到鼓勵(lì)、違背核心價(jià)值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價(jià)值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校弘揚(yáng)我國教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒世界各國先進(jìn)做法，更好地遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，辦出特色、辦出一流。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中，修訂《中小學(xué)生守則》，制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度實(shí)施力度，在學(xué)校日常管理中彰顯社會(huì)主流價(jià)值。

著力引導(dǎo)廣大教師和干部帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平同志指出：“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”，“要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！边@是習(xí)近平同志繼去年教師節(jié)慰問信提出“三個(gè)牢固樹立”要求之后，對(duì)廣大教師教書育人、立德樹人提出的新要求。要繼續(xù)實(shí)施好師德師風(fēng)建設(shè)工程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。要突出重點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)思想品德課和高校思政課教師、高校輔導(dǎo)員等，集中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題培訓(xùn)。要繼續(xù)做好全國教書育人楷模推選等工作。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶校風(fēng)，充分發(fā)揮黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究闡釋和宣傳解讀。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問、探索真理的地方。這對(duì)高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究闡釋方面提出了要求。高校具有人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，理應(yīng)成為研究宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢學(xué)科、社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，發(fā)揮教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的導(dǎo)向帶動(dòng)作用，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，推出更多有分量有價(jià)值的社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究成果。要加強(qiáng)宣傳解讀和解疑釋惑，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，消除青少年學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性。（袁貴仁 作者為教育部部長）

【核心提示】 中共十八大首次將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局?？倳浺苍诓煌瑘龊隙啻翁峒吧鷳B(tài)文明。那么，當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)的矛盾和瓶頸是什么？研究型大學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)中的使命是什么？

中共十八大首次將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局?？倳浺苍诓煌瑘龊隙啻翁峒吧鷳B(tài)文明。那么，當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)的矛盾和瓶頸是什么？研究型大學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)中的使命是什么？近日，中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長陳駿就以上問題接受了本報(bào)記者的采訪。

生態(tài)文明建設(shè)面臨三對(duì)矛盾

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：您認(rèn)為，當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)中存在哪些突出的矛盾？

陳駿：當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)主要面臨著三對(duì)矛盾。

一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。脫離環(huán)境保護(hù)搞經(jīng)濟(jì)發(fā)展是“竭澤而漁”，離開經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓環(huán)境保護(hù)是“緣木求魚”。因此，要找出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的結(jié)合點(diǎn)。這個(gè)結(jié)合點(diǎn)就是綠色GDP、生態(tài)GDP。既不能唯GDP，也不能不要GDP，關(guān)鍵是提升GDP的科技含量和質(zhì)量。

二是工業(yè)文明發(fā)展階段與生態(tài)文明要求之間的矛盾。當(dāng)前存在的環(huán)境問題，既是工業(yè)化帶來的客觀后果，也是工業(yè)化發(fā)展不成熟導(dǎo)致的。工業(yè)文明與生態(tài)文明應(yīng)是相互促進(jìn)的關(guān)系。解決生態(tài)問題，依然要靠工業(yè)化，但不是靠傳統(tǒng)工業(yè)化模式，而應(yīng)靠新型工業(yè)化模式，即科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少和人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的工業(yè)化模式。

三是發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)與發(fā)展手段仍然落后之間的矛盾。我國作為最大的發(fā)展中國家，發(fā)展仍然是第一要?jiǎng)?wù)，沒有一定的發(fā)展速度支撐，許多困難和問題將難以解決。與此同時(shí)，我國現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)、人力資本、資源稟賦和生產(chǎn)手段，卻無法有效支撐生態(tài)文明發(fā)展。

生態(tài)法律法規(guī)待完善

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：這些矛盾是由哪些因素造成的？

陳駿：這三對(duì)矛盾是由多方面因素造成的，其中生態(tài)技術(shù)水平、生態(tài)人才儲(chǔ)備、生態(tài)制度設(shè)計(jì)三方面存在的問題是主因。

具體而言，在生態(tài)技術(shù)水平上，我國科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，關(guān)鍵技術(shù)自給率低，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)；在生態(tài)人才儲(chǔ)備上，當(dāng)前我國人才發(fā)展總體水平與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要還有很多不適應(yīng)的地方，特別是高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，人才資源開發(fā)投入不足；在生態(tài)制度設(shè)計(jì)上，這些矛盾與當(dāng)前我國生態(tài)制度籠子關(guān)得不緊、生態(tài)法律法規(guī)不健全有關(guān)。解決這些不足，迫切需要大學(xué)特別是研究型大學(xué)充分發(fā)揮科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的重要功能。事實(shí)也充分證明了，大學(xué)在生態(tài)文明建設(shè)中大有可為。

以南京大學(xué)為例，近年我們充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極構(gòu)建完整的生態(tài)科學(xué)創(chuàng)新體系，加快生態(tài)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。未來，我們會(huì)將生態(tài)文明建設(shè)融入到學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中，同時(shí)大力倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)的整體性思維模式，研究知識(shí)性生態(tài)技術(shù)，探索系統(tǒng)性解決方案以及大學(xué)與政府和企業(yè)之間生態(tài)文明建設(shè)合作的新模式。

形成生態(tài)文明建設(shè)理論體系

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：應(yīng)如何建立大學(xué)與政府及企業(yè)之間生態(tài)文明建設(shè)合作的新模式？

陳駿：研究型大學(xué)要圍繞“什么是生態(tài)文明，為什么要建設(shè)生態(tài)文明，怎樣建設(shè)生態(tài)文明”等一系列問題，開展生態(tài)文明建設(shè)的基本內(nèi)涵研究、生態(tài)倫理文化研究、生態(tài)文明與工業(yè)文明關(guān)系研究、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系研究、生態(tài)文明建設(shè)和其他四大建設(shè)關(guān)系研究，不斷形成生態(tài)文明建設(shè)的理論體系。

從政府層面而言，一方面應(yīng)增加綠色研究投入，特別是加大對(duì)生態(tài)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究的支持力度，提升生態(tài)科技研究的地位。例如，在自然科學(xué)基金、“973計(jì)劃”、國家重大科學(xué)研究計(jì)劃、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目中，提高生態(tài)項(xiàng)目設(shè)立比重，增加相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入，形成中央、地方、高校合作支持生態(tài)基礎(chǔ)科學(xué)的新機(jī)制。另一方面要鼓勵(lì)包括企業(yè)、社會(huì)公益組織在內(nèi)的社會(huì)各方面支持生態(tài)應(yīng)用研究，協(xié)力推進(jìn)生態(tài)科技成果轉(zhuǎn)化的廣度和深度。

體制和制度層面的保障也同樣重要，必須加強(qiáng)生態(tài)制度建設(shè)。一是健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，形成補(bǔ)償制度框架、推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)償實(shí)踐，真正形成誰開發(fā)誰保護(hù)、誰受益誰補(bǔ)償?shù)睦嬲{(diào)節(jié)格局。二是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)建設(shè)，建立系統(tǒng)的環(huán)境質(zhì)量、污染排放、清潔生產(chǎn)等地方環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。三是探索建立把資源消耗、環(huán)境損害和生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的制度，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任追究制度和環(huán)境保護(hù)損害賠償制度。

學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神 高校黨委書記校長筆談

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄大學(xué)之魂

北京大學(xué)黨委書記 朱善璐

總書記在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上發(fā)表的重要講話，深刻闡述了青年如何傳承五四精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及高校和社會(huì)各個(gè)方面如何教育引導(dǎo)和服務(wù)青年成長成才等重要問題，為北京大學(xué)弘揚(yáng)五四精神，履行立德樹人根本任務(wù)，加快創(chuàng)建中國特色的世界一流大學(xué)，辦好人民滿意高等教育指明了方向，提供了根本遵循。

一、深刻領(lǐng)會(huì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀是貫徹黨的教育方針，履行立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求。大學(xué)不僅要教書，更重要的是要育人。高校在人才培養(yǎng)工作中必須把立德樹人擺在最重要位置，堅(jiān)決反對(duì)“重教書，輕育人”、“重智輕德”的錯(cuò)誤傾向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)上是我們黨對(duì)新時(shí)期國家、社會(huì)、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值原則和道德規(guī)范的全面概括，為當(dāng)前高校立德樹人工作確立了根本依據(jù)。

培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，堅(jiān)定文化自信，加快創(chuàng)建中國特色、世界一流大學(xué)的迫切需要。在中國創(chuàng)建世界一流大學(xué)，不僅要在教學(xué)、科研等硬指標(biāo)上趕上世界一流水平，更要形成自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格，在精神文化等軟實(shí)力上對(duì)世界做出自己的獨(dú)創(chuàng)性、引領(lǐng)性貢獻(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)這樣的遠(yuǎn)大目標(biāo)，最根本的就是要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，吸吮中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，高高舉起社會(huì)主義核心價(jià)值觀這面先進(jìn)的精神旗幟，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為我們育人之本、興校之基。

培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀是弘揚(yáng)五四精神，發(fā)揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，凝聚實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和北大夢(mèng)的正能量的重要途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)和創(chuàng)建世界一流大學(xué)的北大夢(mèng)匯聚起不可阻擋的磅礴之力。

二、牢牢把握高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國特色社會(huì)主義共同理想為主題，充分吸收古今中外一切優(yōu)秀文明成果，把涉及國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，屬性鮮明，內(nèi)涵深刻，簡練響亮，通俗易行。我們一定要努力通曉其基本含義和要求，做到爛熟于心、信手拈來。

牢牢把握勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的實(shí)踐途徑?？倳浽谥v話中首次提出樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐途徑，提出要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)幾點(diǎn)上下功夫，可以說是送給了青年朋友八個(gè)字的“箴言”。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須把三個(gè)倡導(dǎo)與勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的“箴言”緊密結(jié)合起來，沿著中國特色社會(huì)主義道路和社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人。

牢牢把握弘揚(yáng)增強(qiáng)“三個(gè)自信”和戰(zhàn)略定力的政治要求。要通過培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)人們尤其是青年人的道路自信、理論自信、制度自信，教育引導(dǎo)青年正確看待國內(nèi)外思想文化交流交融交鋒，煉就對(duì)一切是非、正誤、主次和真假、善惡、美丑洞若觀火、清澈明了的“慧眼”，做到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”。

牢牢把握弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化依托。一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心價(jià)值觀必須同這個(gè)民族、這個(gè)國家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須自覺傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸收最豐富的文化養(yǎng)分。

三、扎實(shí)做好高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳承北京大學(xué)光榮歷史傳統(tǒng)和五四精神緊密結(jié)合起來，用獨(dú)特的校情校史和大學(xué)精神潛移默化地教育引導(dǎo)廣大師生。

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校履行立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合起來，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿育人工作的各個(gè)方面和全過程。我們要始終扭住立德樹人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，更加牢固地確立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位和德育在人才培養(yǎng)工作中的首要地位，促進(jìn)學(xué)校資源和獎(jiǎng)懲機(jī)制向育人聚焦，向德育發(fā)力。要充分運(yùn)用思想政治理論課“第一課堂”和校園文化、社會(huì)實(shí)踐“第二課堂”兩個(gè)載體，著力構(gòu)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長效機(jī)制和工作體系。要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，以良好的師德影響和帶動(dòng)青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與加快創(chuàng)建中國特色、世界一流大學(xué)偉大事業(yè)和加強(qiáng)黨的建設(shè)新的偉大工程緊密結(jié)合起來，匯聚為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和北大夢(mèng)執(zhí)著奮斗的強(qiáng)大精神力量。北京大學(xué)結(jié)合黨和國家“兩個(gè)百年”的宏偉目標(biāo)，樹立了在2018年建校120周年前后躋身世界一流大學(xué)行列、在2048年建校150周年前后走在世界一流大學(xué)前列的發(fā)展戰(zhàn)略。我們要按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，堅(jiān)守中國立場、彰顯中國底蘊(yùn)、塑造中國風(fēng)格，努力開創(chuàng)和引領(lǐng)國際高等教育發(fā)展新潮流。

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與發(fā)揮北京大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢緊密結(jié)合起來，努力為全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做出更大貢獻(xiàn)。特別是要教育青年學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、模范踐行者和自覺推廣者，使大學(xué)校園成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范引領(lǐng)基地，為北京大學(xué)傳播和發(fā)展馬克思主義的光榮傳統(tǒng)增添新的時(shí)代光彩。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四重要講話精神

信念·責(zé)任·實(shí)干·創(chuàng)新

——學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神

5月15日下午，學(xué)生處在綜合樓1101會(huì)議室組織召開“信念·責(zé)任·實(shí)干· 創(chuàng)新”學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神座談會(huì)。團(tuán)委、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部及優(yōu)秀學(xué)生代表參加了座談，大家共同暢談中國夢(mèng)、青春夢(mèng)。學(xué)生處處長陳誼主持座談會(huì)并傳達(dá)了習(xí)總書記講話精神。

座談會(huì)上，師生代表分別結(jié)合實(shí)際，圍繞講話精神暢談體會(huì)和感受?？倳泴?duì)青年提出的“堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”五點(diǎn)希望，為當(dāng)代青年健康發(fā)展、成長成才指明了方向。

座談會(huì)上，輔導(dǎo)員馮靖老師說：“青春是用來奮斗的，青春不是用來享樂的，作為青年人我們不能懈怠，要倍加努力，為實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)而努力奮斗。”輔導(dǎo)員趙媛老師說，總書記強(qiáng)調(diào)青年人要“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”，我們要把握好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系，努力踐行，勤于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不斷增添青春正能量。來自商旅系的學(xué)生代表侯偉偉說：“作為上農(nóng)的學(xué)生，應(yīng)將上農(nóng)夢(mèng)、青春夢(mèng)、中國夢(mèng)結(jié)合起來。以“青春中國夢(mèng)·源遠(yuǎn)農(nóng)耕情”為主題的“上農(nóng)之春”文化節(jié)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)青春的機(jī)會(huì)，讓我們領(lǐng)會(huì)到上農(nóng)精神的所在?！眲?dòng)科系學(xué)生代表舒雪林說：“青春是一個(gè)人生命中最絢麗的時(shí)光，不應(yīng)被烏云密布遮蓋了屬于我們的陽光。追夢(mèng)是一個(gè)艱辛的過程，但不要害怕，即使前路遍布荊棘我們依舊要勇往直前，就像冰心筆下的一江春水，經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻最終也要奔流入海?！?/p>

學(xué)生處處長陳誼要求大家要深刻理解 “五個(gè)一定要”的殷切希望，準(zhǔn)確把握人生方向，練就過硬本領(lǐng)，保持良好精神狀態(tài)，主動(dòng)投身實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐。要深刻理解總書記講話中的人生箴言和青春寄語，倍加珍惜青春，自強(qiáng)不負(fù)青春，有成無愧青春，書寫出屬于自己的人生精彩。

座談會(huì)為青年學(xué)子進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記“五四”重要講話精神，秉承光榮傳統(tǒng)、勇于開拓創(chuàng)新搭建了交流平臺(tái)，對(duì)于引領(lǐng)青年人健康成長成才具有重要的作用。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四重要講話精神

學(xué)習(xí)總書記五四講話精神

黃河銘

5月4日，在五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談并發(fā)表重要講話。習(xí)近平在講話中指出：青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。從總書記的這句話中我更加懂得了當(dāng)代青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任，感受到了總書記對(duì)青年一代寄予的殷切希望勉勵(lì)之情，這是種催人奮進(jìn)的深沉力量，這不僅僅是總書記對(duì)我們的期許，更是國家和民族對(duì)我們青年一代特別是我們青年大學(xué)生的期盼。也是我們身為大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的重要源動(dòng)力。

我們要清醒的認(rèn)識(shí)到在全民實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大藍(lán)圖之下，作為青年大學(xué)生的我們要馬上行動(dòng)起來，發(fā)揮我們大學(xué)生青春活力，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢，響應(yīng)和號(hào)召更多的人編織屬于自己的中國夢(mèng)，最終匯入整個(gè)國家和民族的中國夢(mèng)，使中國夢(mèng)最終成為現(xiàn)實(shí)。就如總書記在講話中所強(qiáng)調(diào)的：中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

從總書記的講話中我們明白，中國夢(mèng)不是靠空喊口號(hào)，大舉旗幟就能實(shí)現(xiàn)的，空談?wù)`國，實(shí)干興邦，總書記的教誨還在耳邊縈繞，作為青年大學(xué)生的我們，理應(yīng)是實(shí)干派的代表。我們應(yīng)該在中國夢(mèng)的偉大藍(lán)圖之下，大膽繪制自己的未來夢(mèng)、中國夢(mèng)，規(guī)劃好自己的人生藍(lán)圖，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高實(shí)踐水平。比如在之前5月3號(hào)，湖南省各高校團(tuán)委組織動(dòng)員學(xué)校所有基層團(tuán)支部，統(tǒng)一登陸騰訊網(wǎng)“校園百萬團(tuán)支部‘青春中國夢(mèng)’線上主題團(tuán)日”的活動(dòng)中我寫到我來自福建，我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的新聞工作者，因?yàn)閴?mèng)想所以我加入學(xué)院新聞中心旗下的校園頻道，每天都努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐專業(yè)知識(shí)，我相信每天的努力都讓我距離夢(mèng)想更進(jìn)一步。在我們團(tuán)支部中也有夢(mèng)想成為一名基層大學(xué)生村官的，也有渴望成為一名優(yōu)秀的人民教師的，這些看似淳樸的夢(mèng)想，其實(shí)都在實(shí)踐著總書記要求廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，勇于到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿去經(jīng)受鍛煉、增長才干，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材。

總書記在五四青年節(jié)來臨前給北大學(xué)子的回信中提到“得其大者可以兼其小” 意思是指人要有遠(yuǎn)大的志向，才能獲得穩(wěn)定的利益，眼光要放長遠(yuǎn)些。就像我們團(tuán)支部里面那些勵(lì)志扎根基層，奮斗在中國教育夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的一線講臺(tái)上的同學(xué)們一樣，他們也有更加遠(yuǎn)大的理想，但是他們知道只有把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要著眼于可能低微的薪資和待遇，努力做好本職工作，就可能一步一步的離自己的夢(mèng)想越來越接近。

我們要清楚認(rèn)識(shí)到總書記的回信不只是給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信，這封回信是總書記對(duì)所有青年學(xué)子的五四寄語，是總書記對(duì)所有青年朋友致于的最親切的節(jié)日問候，是對(duì)我們青年大學(xué)生最殷切的鼓勵(lì)和期盼，是在鼓勵(lì)廣大學(xué)子要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟回信精神，并將這些精神真正實(shí)實(shí)在在的貫徹到自己的日常學(xué)習(xí)和工作中。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝！

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四重要講話精神

學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神

我曾數(shù)次的拜訪北大，曾被靜謐的未名湖畔與古老沉靜的博雅塔之美所震懾，但我深知，美好的風(fēng)景并不是這所大學(xué)深深吸引我的原因，這里有著任何的大學(xué)都無法復(fù)制的文化，北京大學(xué)作為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地，在中國近代史上曾留下氣勢恢宏的一頁，他對(duì)我們乃至整個(gè)中國來說，它的意義遠(yuǎn)大于一所學(xué)府。今年恰逢五四運(yùn)動(dòng)95周年，總書記來到燕園，同北京大學(xué)師生一起談青春、說人生、話奮斗，共同紀(jì)念這個(gè)屬于青年的光榮節(jié)日，一起重溫這段屬于國家和民族的青春記憶。

從小的學(xué)習(xí)讓我們將“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神牢記心中，我們崇拜那個(gè)時(shí)代青年高瞻遠(yuǎn)矚的目光、對(duì)于國家對(duì)于民族強(qiáng)烈的責(zé)任感以及對(duì)于私利的淡漠，我也始終相信，對(duì)一個(gè)歷史事件最好的紀(jì)念便是將其精神在當(dāng)代的時(shí)代背景下發(fā)揚(yáng)光大，這大概也是習(xí)主席在五四這一天發(fā)表重要講話的原因，他希望廣大青年“就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒?！?/p>

總書記五四青年節(jié)在北大的講話是一位長者給后生們的循循善誘，他用“人生就像扣扣子”比喻青年價(jià)值觀的形成，告訴我們?cè)趦r(jià)值觀形成和確立的青年時(shí)期要走好關(guān)鍵的一步，正如他所說，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，身為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)用自身的使命和責(zé)任感投身社會(huì)建設(shè)?！扒趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的八字要求，也是為幫助我們理解、吸收并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了方法的指引，給我們青年大學(xué)生上了寶貴的一課。我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成長成才，在實(shí)現(xiàn)‘中國夢(mèng)’的偉大實(shí)踐中書寫自己的精彩人生。

總書記對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作了全面系統(tǒng)的闡述。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不同于內(nèi)省外行的個(gè)人修為之道，它凝聚的是全國上下、全民族的精氣神，是國家、民族戰(zhàn)勝一切困難、創(chuàng)造一切美好的無盡源泉。作為青年學(xué)子，應(yīng)該繼續(xù)勤思樂學(xué)，不懈追求，為在全社會(huì)牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出自己的貢獻(xiàn)。

總書記的講話令人振奮，給人力量。中華民族正懷揣復(fù)興夢(mèng)想崛起于世界民族之林，大步邁進(jìn)在蓬勃發(fā)展道路上，繼承先輩“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”之傳統(tǒng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，承擔(dān)起建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任，向“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

第五篇：認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四重要講話精神

認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神

本報(bào)北京5月5日電(記者李立紅 陳鳳莉)今天上午，共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)在團(tuán)中央機(jī)關(guān)召開座談會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記五四重要講話精神和給北京大學(xué)學(xué)生回信精神。團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智主持座談會(huì)并指出，全團(tuán)要把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記五四重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，引導(dǎo)推動(dòng)廣大團(tuán)員青年和各級(jí)團(tuán)組織為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)不懈奮斗。座談會(huì)上，團(tuán)中央書記處常務(wù)書記、全國青聯(lián)主席王曉，全國學(xué)聯(lián)主席齊興達(dá)分別代表全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)發(fā)言。中國石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師裴先峰，內(nèi)蒙古自治區(qū)新巴爾虎右旗克爾倫蘇木芒來嘎查黨支部書記、芒來牧民養(yǎng)羊?qū)I(yè)合作社理事長米吉格，92815部隊(duì)某潛艇艇長華明，新疆維吾爾自治區(qū)吉木乃縣委組織部績效辦主任苗民田，中國科學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所所長、中國科學(xué)院院士王曦，北京市社會(huì)科學(xué)院副院長許傳璽，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（9）班學(xué)生王明倩，團(tuán)北京市房山區(qū)委書記肖丹，陜西駐北京團(tuán)工委書記黨宇博等青年和團(tuán)干部代表先后發(fā)言。他們結(jié)合各自成長經(jīng)歷和本職工作，就認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話和回信精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗暢談體會(huì)和感受。

在聽了各位參會(huì)代表的發(fā)言后，秦宜智作了講話。他指出，總書記的重要講話寄托著黨對(duì)青年一代的殷切期望，體現(xiàn)著黨對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的高度重視，深刻揭示了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)與當(dāng)代青年的密切聯(lián)系，深刻指明了廣大青年在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)進(jìn)程中建功成才的努力方向，對(duì)共青團(tuán)組織深入開展好“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)提出了明確要求。這篇重要講話是當(dāng)代青年健康成長的行動(dòng)指南，是推動(dòng)新時(shí)期共青團(tuán)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。秦宜智強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)習(xí)總書記重要講話的過程中深刻理解當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大進(jìn)程中肩負(fù)的歷史使命，引導(dǎo)青年不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的責(zé)任感、使命感。深刻理解為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗是中國青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，勇敢地接過前人的接力棒，肩負(fù)起屬于當(dāng)代青年的光榮使命。深刻理解實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是青年成長成才的最好舞臺(tái)，自覺把個(gè)人追求和奮斗融入這一進(jìn)程，共同支撐、共同見證、共同享有偉大的中國夢(mèng)。深刻理解當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的一支強(qiáng)大的有生力量，青年樹立共同理想，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)擁有生生不息的力量；青年堅(jiān)持共同奮斗，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)獲得更加廣泛和堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

秦宜智強(qiáng)調(diào)，廣大青年要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐總書記重要講話對(duì)青年提出的重要要求，明確成長發(fā)展、建功立業(yè)的正確道路。深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)定理想信念是青年成長成才的核心靈魂，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的人生信念。

深刻認(rèn)識(shí)練就過硬本領(lǐng)是青年成長成才的牢固根基，不斷提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。深刻認(rèn)識(shí)勇于創(chuàng)新創(chuàng)造是青年成長成才的時(shí)代要求，在積極投身建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值。深刻認(rèn)識(shí)矢志艱苦奮斗是青年成長成才的精神支柱，用頑強(qiáng)的意志和勤勞的雙手攻堅(jiān)克難、成就夢(mèng)想，不斷開辟事業(yè)發(fā)展的新天地。深刻認(rèn)識(shí)錘煉高尚品格是青年成長成才的立身之本，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，保持積極的人生態(tài)度，踐行先進(jìn)的道德風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

秦宜智強(qiáng)調(diào)，各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部要切實(shí)肩負(fù)起帶領(lǐng)青年高舉團(tuán)旗跟黨走、奮力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的光榮使命。要認(rèn)真貫徹李源潮同志重要要求，把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記重要講話精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，與黨的十八大精神、總書記關(guān)于中國夢(mèng)一系列重要講話精神緊密結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)總書記回信精神緊密結(jié)合起來，持續(xù)深入地抓好學(xué)習(xí)宣傳貫徹。要切實(shí)把總書記重要講話精神作為全團(tuán)開展的“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的靈魂，并貫徹落實(shí)到團(tuán)的各項(xiàng)工作和建設(shè)之中。團(tuán)中央和團(tuán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)深學(xué)透，全面把握黨對(duì)做好新形勢下青年群眾工作的根本要求，進(jìn)一步明確努力方向和工作著力點(diǎn)。要充分發(fā)動(dòng)基層團(tuán)組織和青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、青企協(xié)、青科協(xié)等組織的作用，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體和團(tuán)屬新聞出版輿論陣地，在廣大青少年中興起學(xué)習(xí)講話精神熱潮。要著力增強(qiáng)共青團(tuán)工作的影響力、增強(qiáng)黨在青年中的凝聚力和青年對(duì)黨的向心力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革，堅(jiān)持青年主體地位，把握青年特點(diǎn)變化，不斷創(chuàng)新團(tuán)的工作思路、工作方式和自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，在黨和國家工作大局中找準(zhǔn)團(tuán)的工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，更好地匯聚為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的青春力量。

團(tuán)中央書記處書記、全國青聯(lián)副主席賀軍科、盧雍政，團(tuán)中央書記處書記羅梅、汪鴻雁、周長奎，團(tuán)中央機(jī)關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)同志，第十七屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者等各界優(yōu)秀青年、團(tuán)干部代表參加座談會(huì)。