第一篇：從細(xì)節(jié)做起,讓科研之花綻放

從細(xì)節(jié)做起，讓科研之花綻放

一滴水能折射出太陽的光輝。一項(xiàng)舉措，也能折射出學(xué)校的辦學(xué)理念。在營造濃郁的育人文化背景之下，科研則是開啟這扇門的靈光?！翱蒲信d校，科研強(qiáng)?！边@是我們學(xué)校的追求。在十二五期間，我校本著“扎實(shí)從細(xì)節(jié)做起的原則”，全方位推開了小課題研究的熱潮，真正實(shí)現(xiàn)了百花齊放的絢麗美景。

一、立足選題，為實(shí)踐把舵

劉臺(tái)子小學(xué)地處偏僻地區(qū)，師資非常薄弱。如果想大面積鋪開教育科研工作肯定會(huì)有難度。為此我們把“低起點(diǎn)，低要求，低重心的草根研究”做為我鄉(xiāng)科研工作的主線。我們的科研課題不求級別多高，內(nèi)涵多深，只在乎我們能從教學(xué)實(shí)踐的細(xì)微之處，找到他的落腳點(diǎn)。教師心中的迷惑，激起了探究的熱情，研究起來也是獨(dú)具匠心。當(dāng)然，這些也要?dú)w結(jié)于我們課題的誕生之母。那么我們的課題來源于哪些方面呢？

其一：教學(xué)困惑

每學(xué)期末，我們科研室會(huì)征集一些教育教學(xué)困惑，大家可以結(jié)合自己教學(xué)中的諸多問題，向科研室投稿?？蒲惺視?huì)及時(shí)召開研討會(huì)，從這些問題庫中,找到有研究價(jià)值的話題，積極申報(bào)縣級課題。

其二：微型課題

我們鄉(xiāng)正在開展微型課題研究。由于它研究的時(shí)間短，形式和內(nèi)容活，大家參與度非常熱情。為了讓課題研究更加深入，我們主持人自主結(jié)伴。有夫妻結(jié)對的、有校校聯(lián)姻的、有年組組合的。經(jīng)過一段時(shí)間的研究，覺得還不夠充分，而且還有一定的研究價(jià)值，我們就積極申報(bào)縣級課題。目前我校有30多個(gè)鄉(xiāng)課題。這些源頭活水為我們申報(bào)縣級課題，提供了豐富的資源。

其三、教學(xué)實(shí)踐

課堂是我們教學(xué)的主陣地。學(xué)期初我們教研室和科研室會(huì)深入班級大量聽課。在聽課中會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中共性問題，于是及時(shí)申報(bào)課題。

二、靈化方法，為研究鋪路

常態(tài)的教育科研工作是一件平凡事，只有踏實(shí)從細(xì)節(jié)做起，才能讓這平凡事變得不平凡。這個(gè)細(xì)節(jié)就是學(xué)習(xí)和行動(dòng)。

（一）洗腦，解決理論短板（學(xué)習(xí)）

蘇霍姆林斯基說，教師如果走上研究之路，也就踏上了幸?？鞓分?。作為一名老師，不斷洗腦才是行動(dòng)的先導(dǎo)。為此，我們鼓勵(lì)教師“站立在別人的肩膀上”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想。

1、理論學(xué)習(xí)

每學(xué)年我們都會(huì)結(jié)合科研課題，精心為老師選購圖書。這些資料我們將采用三種方式學(xué)習(xí)。其一：利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)：其二結(jié)合科研室計(jì)劃，采取自學(xué)方式學(xué)習(xí)；其三：采取同伴互助的交流方式學(xué)習(xí)。每學(xué)年，我們教師筆記都達(dá)到20000字。

2、外出學(xué)習(xí)

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們王校長鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，2011年3月和10月，我們校長帶領(lǐng)教研員和骨干教師分別到杜郎口中學(xué)和南票邱皮溝小學(xué)學(xué)習(xí)。之后我曾到大連實(shí)驗(yàn)小學(xué)和甘井子小學(xué)學(xué)習(xí)。多次的外出讓我們開拓了視野，也汲取了先進(jìn)的教學(xué)理論。思想上得到了啟迪和洗禮，我們的研究也“如魚得水”向前跨越了一大步。

（二）用心，做好探索研究（行動(dòng)）

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”?？蒲泄ぷ?，就是我們教學(xué)工作中的大事。為此我們要細(xì)心，并處處用心，從而尋求科學(xué)有效的研究方法。

1、群策群力 細(xì)化課題

群體的汗水鑄就成功的晶瑩，眾人的智慧聚合真理的光芒。在面對一個(gè)大課題時(shí)，總感覺研究起來力不從心。為此我們課題組成員就開始“卸擔(dān)子”，將大課題分解一些縣級的子課題。由部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭管理子課題進(jìn)程。這樣既可以充分發(fā)揮每個(gè)課題組成員的積極性、又可以使課題研究落到實(shí)處。如：我們學(xué)校有一個(gè)市級課題“農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的研究”，根據(jù)課題需要，我們將這個(gè)課題分解三個(gè)子課題，山東小學(xué)負(fù)責(zé)“小學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)效性的研究”中心校負(fù)責(zé)“有效開展小組合作學(xué)習(xí)的研究”前劉小學(xué)負(fù)責(zé)“小學(xué)生預(yù)習(xí)后有序匯報(bào)的研究”。定期召開課題研討會(huì)，分享我們的研究成果。如今我們的課題研究內(nèi)容非常豐富。

2、教學(xué)反思 深入思考

大教育家孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”在課題研究的過程中，我們鼓勵(lì)教師做好兩種反思：

一、反思日記：反思日記就是教師結(jié)合自己參與的課題，主動(dòng)地對自身的教學(xué)行為進(jìn)行深刻審視和總結(jié)。捕捉了教學(xué)中難忘的“鏡頭”，反饋了教學(xué)中的問題，思考了教學(xué)的方法。在不斷的總結(jié)和提升中，留給科研的將是一筆寶貴的財(cái)富。記得一位教師在反思中寫道：如果說黑夜給了我黑色的眼睛, 那么反思給了我思考的靈感。通過反思，我們的教師真正成長起來。二集體會(huì)診：“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光”集體會(huì)診可以讓老師們借助同伴的力量解決自己遇到的問題，也可以互相分享實(shí)踐的智慧。記得在“有效開展小組合作策略的研究”在實(shí)踐中，我們王老師提出一個(gè)話題：如何進(jìn)行小組交流

在研討中，我們老師支了很多招。有的說選出中心發(fā)言人，代表小組意見；有的說要選好有管理能力的小組長，有的說交流的內(nèi)容要有拓展性，值得交流，有的說教師要給學(xué)生提供一定的語言模式，半扶半放式，逐漸培養(yǎng)交流能力）。在周五這個(gè)舞臺(tái)上，大家各抒己見，為我們的課題提供了很多的金點(diǎn)子。他將為我們的后期工作奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

3、課堂診斷 指引方向

“課堂診斷”活動(dòng)，是我們教科研室的精髓。在每次科研成果初具模型后，我們領(lǐng)導(dǎo)與教師都會(huì)在觀課后，圍繞重點(diǎn)問題，各抒己見。診斷“病癥”，“病因”，集體研究“康復(fù)”方案。在不斷的實(shí)踐與探索中，科研成果異常顯著

4、妙筆生花 提升內(nèi)涵

大家都知道，我校有一位科研型的校長。在科研這朵奇葩上，可以看到我們校長的親力親為。尤其在“聚焦課堂”系列征文中，我們校長分別給予了點(diǎn)睛之筆。如：“回放精彩細(xì)節(jié)，品味精彩瞬間”（教學(xué)案例）、“困惑中行動(dòng)，行動(dòng)中研究，研究中成長”（我的困惑）、“匯聚教學(xué)小妙招，集成教育大智慧”（小妙招）“讓淡墨記下你的點(diǎn)滴故事”（教學(xué)敘事）這些教學(xué)隨筆的征集，調(diào)動(dòng)了科研人“不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣”。同時(shí)也為我們的課題研究提供了最有力的輔助材料。

三、喜結(jié)碩果，為前行助力

經(jīng)歷十二五科研工作的洗禮，我校的科研工作喜結(jié)碩果。

其一：“小課題研究“成為我校特色，正逐步得到推廣。在十二五期間，我校共申報(bào)了7個(gè)小課題（四個(gè)小課題已順利結(jié)題）。兩個(gè)市級課題，兩個(gè)省級非規(guī)劃課題。教師參與面達(dá)到80%。

其二：我校被評為葫蘆島市科研試驗(yàn)基地。我們的科研工作，得到縣市兩級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。他們一致認(rèn)為我們的研究有特色，有方法，有成效。

其三：小課題成果在鄉(xiāng)內(nèi)得到推廣。課題研究是一個(gè)永恒的過程，在駐足研究的終極階段，我們大力推廣我們的課題成果。不斷用我們的新理論，來優(yōu)化我們的課堂。研有所用，為我們劉臺(tái)子小學(xué)教師注入了新鮮的思想和活力。為我校明天的發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。

如果說教育是一種喚醒，是一種發(fā)展，那么科研則是點(diǎn)燃教師智慧的火把。在經(jīng)歷“十二五”科研春雨的滋潤，我會(huì)呈現(xiàn) “百花齊放春滿園”的盛世美景。

從細(xì)節(jié)做起，讓科研之花綻放

劉臺(tái)子小學(xué) 2014年4月25日

第二篇：從細(xì)節(jié)做起

從細(xì)節(jié)做起

密斯?凡?德羅是 20 世紀(jì)世界最偉大的建筑師之一，在被要求用一

句最簡練的話來描述成功的原因時(shí)，他只說了五個(gè)字：“魔鬼在細(xì)節(jié)”。

他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對細(xì)節(jié)的把

握不到位，就不能稱之為一件好作品。有時(shí)，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就

一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽則會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。很多人也許會(huì)覺

得細(xì)節(jié)并不重要，一件不起眼的小事是不會(huì)毀了大局的。但事實(shí)正好相反。

例如一臺(tái)巨大的機(jī)器，即便是一顆鏍絲松了，也可能會(huì)使整臺(tái)機(jī)器報(bào)廢。

所以，我們更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。

一件事，都是由許多個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，這些細(xì)節(jié)看似微不足道，卻馬虎

不得。試想，中國的飛機(jī)、航天飛船哪樣不是有成千上萬的細(xì)節(jié)組成的。

這么多的細(xì)節(jié)構(gòu)成了一件大物體，但只要其中的某一個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好，便有粉身碎骨的可能性。所以說，萬事都要認(rèn)真，慎重其事。如果一個(gè)人

連小小的細(xì)節(jié)都處理不好，那他一定不會(huì)成為大氣候的。

“把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不

平凡。”海爾集團(tuán)總裁張瑞敏這樣說。細(xì)節(jié)能夠創(chuàng)造人生，也能毀滅人

生，只有注重細(xì)節(jié)的人才能取得更大的成功。就如你在登山時(shí)，阻擋你的可能并不是高聳入云的大山，而是你鞋里的一粒細(xì)沙。工作不也是如此嗎?

比如對待諸如考勤等“小事”敷衍了事，只求“差不多”就行了，其行為

看似對工作未有大礙，實(shí)際上隱患正在形成、風(fēng)險(xiǎn)正在累積，說不準(zhǔn)何時(shí)

“小事”就變成了大事、變成了壞事。如果我們能從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格遵循公司的規(guī)章制度認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，大家不愿看見的結(jié)果是完全可以避免的。

我們應(yīng)該把做好工作當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，而非負(fù)擔(dān)，要認(rèn)真對待、注重細(xì)節(jié)，不能有半點(diǎn)馬虎及虛假；做工作的意義在于把事情做完美，而不是做五成、六成就可以了，應(yīng)該以更高的、大家認(rèn)同和滿意的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。所以讓我們從身邊的小事做起，把小事做好了才能做大事，把小事干好了才能造就屬于自己的輝煌人生!

工程管理部蘇楠

第三篇：從細(xì)節(jié)做起

從細(xì)節(jié)做起

陜西高速集團(tuán)的理念是，以人為本，關(guān)注細(xì)節(jié)，和諧收費(fèi)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。我要說的是細(xì)節(jié)并不是一個(gè)單獨(dú)的，但我們卻可以把它單獨(dú)提出來說，他并不是獨(dú)立存在。

細(xì)節(jié)決定成敗、細(xì)節(jié)體現(xiàn)人文觀念。要細(xì)分司機(jī)朋友的需求、細(xì)分員工崗位職責(zé)、細(xì)化部門的任務(wù)目標(biāo)、細(xì)化工作制度流程，落實(shí)到我們身邊需要的各種人才。

結(jié)合文明創(chuàng)建工作，樹立“以司機(jī)為關(guān)注焦點(diǎn)”的管理理念，以為發(fā)展為導(dǎo)向、以顧客需要為重點(diǎn)，全面細(xì)化工作流程、操作規(guī)范，提高員工職業(yè)素質(zhì)，讓我們從小事做起。

服務(wù)司機(jī)是我們高速路員工的職責(zé)，但我們的服務(wù)做的再多，重點(diǎn)還是要司機(jī)朋友自己來評價(jià)?，F(xiàn)在我們不僅要抓文明服務(wù)，還要從自身抓起。要做的更加全面。

事例一：道路標(biāo)示牌。過春節(jié)時(shí)我去安康坐朋友的車，我們是第一次去結(jié)果走錯(cuò)了，原因是我們上高速走到五里和安康西的交界處時(shí)，不知道該怎么走了，路標(biāo)牌上左邊是安康右邊是五里而路牌的左邊還有一條路，但是路牌上的下箭頭在五里下邊，所以我們選擇了左邊的路，最后一直過了隧道群到譚壩下，當(dāng)我們問收費(fèi)員時(shí)才知道經(jīng)常有司機(jī)到安康卻吳走到了譚壩，原來那個(gè)路標(biāo)是司機(jī)的一個(gè)誤區(qū)。

事例二：交通信號燈的識別。我們收費(fèi)員經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：司機(jī)將車已駛?cè)胲嚨栏皶r(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的車道是關(guān)閉的，這能說明什么原因呢？我們天棚頂上的通行燈是處于關(guān)閉狀態(tài)，而司機(jī)師傅卻沒有意識到這問題，是我們做的不到位還是他們對著方面的知識掌握的不全面？

事例三：收費(fèi)站車道設(shè)備應(yīng)急之所需。這方面的人才我們應(yīng)全力加強(qiáng)，為什么會(huì)這樣說呢？首先拿我們車道上的動(dòng)態(tài)稱來說吧，記得我們那天上中班的時(shí)候，電腦顯示器、抓拍器出現(xiàn)了一些故障，作為新員工的我們面對這樣的情況不知所措，手忙腳亂的喊班長，并不是說我們心里素質(zhì)不好，遇事就著急，只是當(dāng)時(shí)車道上的車很多，面對這樣的突發(fā)情況我們居然沒有關(guān)于這方面的技術(shù)人才，大家都在想辦法去解決，與此同時(shí)車道上的車在逐漸增加，雖然最后事情解決了，但是這體現(xiàn)了一個(gè)很明顯的問題？我們身邊需要這樣的技術(shù)人員，他就在我們身邊，就出現(xiàn)在我們這些員工當(dāng)中。

以上事例說明我們更需要對這些事情加以強(qiáng)化，將我們的文明服務(wù)到底，將我們的工作做到更優(yōu)，將我們身邊所需要注重的細(xì)節(jié)合二為一。

我們可以在收費(fèi)站前樹立交通標(biāo)志參考牌，可以在收費(fèi)票背面印一些常見的交通標(biāo)志，并對這些標(biāo)志加以說明，供司機(jī)朋友來參考。

公司可以給收費(fèi)員培訓(xùn)車道設(shè)施設(shè)備的應(yīng)急處理的各項(xiàng)課程，我們不僅要學(xué)好收費(fèi)操作和文明服務(wù)，還要懂得常見故障的一些處理方法。

我們從小事做起，要從細(xì)節(jié)出發(fā)，沒有做的最好，只要做得更好，才是我們的目標(biāo)。

趙佳(***)陜西高速集團(tuán)石泉管理所石泉站

第四篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

曾看過這樣一個(gè)故事：

瑪麗打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正惡狠狠地看著自己，瑪麗靈機(jī)一動(dòng)，微笑著說：“朋友，你真會(huì)開玩笑！是推銷菜刀吧？我要一把??”邊說邊請男人進(jìn)屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你很高興，你要咖啡還是可樂??”

本來臉帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點(diǎn)結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

看完這個(gè)故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。而女主角瑪麗用愛挽救了兩條生命，而她的生命也因此而美麗起來。

前陣子，四川發(fā)生了8.0級大地震，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。

還記得那一幕：搶救到最關(guān)鍵的時(shí)刻，教學(xué)樓發(fā)生了強(qiáng)烈震動(dòng)，隨時(shí)可能再次倒塌，再進(jìn)去救人無疑是等于去送死。而這時(shí)，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。這時(shí)，倒塌發(fā)生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個(gè)！求求你們再讓我們?nèi)ゾ纫粋€(gè)！我們還能救一個(gè)！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。

過去，我常想，這個(gè)世界似乎與我沒多大關(guān)系，或者說，我不可能給這個(gè)大地添上什么光彩，小人物一個(gè)，還幻想什么花樣？可是，現(xiàn)在我明白了，世界之所以充滿生命之花的芳香，是因?yàn)閻郏瑦壑詿o處不在，是因?yàn)槊總€(gè)人都可以獻(xiàn)出一份愛，每個(gè)人都對這個(gè)世界的現(xiàn)在和未來負(fù)有責(zé)任。人人都需要愛，人人又都可以獻(xiàn)出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。

后記：做不了星星，那么先做盞明燈，做不了偉人，那么先做個(gè)有愛心的人，讓生命之花綻放，讓生命之花的芳香滿人間。

第五篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

如果說智慧是根，善良是枝，勤奮是葉，那么誠信就是花，它散發(fā)著馥郁的花香，點(diǎn)綴五彩的生命，為生命而綻放。

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐，那么人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生？不錯(cuò)，是誠信，堅(jiān)守誠信，就是堅(jiān)守氣節(jié)的操守，堅(jiān)守誠信，就是做人的根本。

誠實(shí)守信是“為人之德”的基礎(chǔ)核心，是世人的道德規(guī)范之一，是為人處事的應(yīng)有權(quán)。中華民族的誠信動(dòng)人故事舉不勝舉：如直評漢武帝，不怕殺頭的司馬遷；如實(shí)指責(zé)唐太宗，犯顏直諫魏征；東漢時(shí)期，歐陽參想陷害郡守成，讓戴就作偽證，但元比威迫利誘，戴就守死不從。他鐵骨錚錚，我只知為人應(yīng)有誠信，不應(yīng)有虛假言語去害人。誠信看來要求比較低，但要作到并一輩子堅(jiān)持實(shí)屬不易，它幾乎滲透到人的日常生活的一切方面。小到不說謊，大到對祖國事業(yè)的忠誠堅(jiān)守。我們謳歌誠信，禮贊誠信，因?yàn)樗刮覀內(nèi)烁癜l(fā)光，使我們的品質(zhì)在人生的旋律中閃爍。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常都在受到誠信的考驗(yàn)：如果你手中有一張假幣，你會(huì)不會(huì)用它買東西？如果考試時(shí)有一道題目做不出來，你會(huì)不會(huì)偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會(huì)不會(huì)交給老師？等等。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因?yàn)槲覀兌贾烂篮玫娜烁駥γ總€(gè)人來說都是重要的。

誠信像三月的春天，把金秋的期望罐入復(fù)蘇的泥土，它是一串珍珠串聯(lián)起來的人格，有效地維護(hù)著我們的尊嚴(yán)。

誠信是金子，能創(chuàng)造無窮的財(cái)富，誠信又是基石，奠定成功的基礎(chǔ)，誠信更是靈魂，創(chuàng)造偉大的生命。

愿大家擁有誠信，因?yàn)檎\信能使我們立于不敗之地，今天我們是祖國的花朵，明天是祖國的未來。我們要想成為強(qiáng)國、興國的棟梁之材，就要從小打好道德的基石，能堅(jiān)持真理，明辨是非，堅(jiān)守誠信，做一個(gè)真正的誠信之人。讓我們這朵生命之花永綻放，讓生命因你而更精彩。