第一篇：兵團(tuán)投資公司劉麗萍副書記一行到一團(tuán)24

兵團(tuán)投資公司劉麗萍副書記一行到一團(tuán)24、25連

送溫暖

2016年是新疆“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”，5月又是新疆第34個民族團(tuán)結(jié)教育月，正值鮮花盛開的紅五月，伴隨著民族團(tuán)結(jié)教育月的全面開展，5月26日，兵團(tuán)投資公司黨委副書記、紀(jì)委書記劉麗萍赴阿克蘇沙井子地區(qū)一團(tuán)金銀川鎮(zhèn)，看望并慰問了兵團(tuán)投資公司“訪惠聚”工作組，聽取了他們的工作匯報并參加了向24連、25連捐贈電腦和向民族學(xué)校捐贈文體用品儀式。兵團(tuán)投資公司下屬單位天盈石化公司董事長楚建江，董事會秘書康杰，兵團(tuán)招標(biāo)公司總經(jīng)理范立，兵團(tuán)天源健康醫(yī)藥公司黨委逼書記、紀(jì)委書記梁廣恩，兵團(tuán)醫(yī)藥公司總經(jīng)理李新鵬陪同。

文體用品捐贈儀式在位于新皇宮社區(qū)的一團(tuán)民族小學(xué)召開，一團(tuán)紀(jì)委書記董建新、人大主席團(tuán)副主席張錦江、一團(tuán)黨委常委、副政委麥米提力、武裝部長喬永勝，民族小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)生200余人參加了儀式。本次捐贈主要單位由兵團(tuán)投資公司、青松建化集團(tuán)公司、天盈石化公司等對民族小學(xué)進(jìn)行文體用品捐贈。儀式開始后，劉書記及參會領(lǐng)導(dǎo)代表兵團(tuán)投資公司向9名家庭貧困小學(xué)生捐贈了包含文具、課外書、作業(yè)本單個價值280元的“愛心書包”，青松建化集團(tuán)與民族小學(xué)簽訂了互助互幫協(xié)議書，天盈石化公司捐贈了價值7000余元的書記，鉛筆及其他文具，青松建化集團(tuán)捐贈了價值7000多元的籃球、跳繩、文具等文體用品，投資公司兵師團(tuán)訪惠聚24、25連工作組8名成員與8名孩子牽手，給他們送上新書包，成為這8名孩子們的一年的“編外爸爸”。劉書記在講話中希望孩子們珍惜大家的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，希望民族小學(xué)主動承擔(dān)責(zé)任，為民族教育做出更大貢獻(xiàn)，并祝愿民族小學(xué)事業(yè)更加進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)之花更加絢爛。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和民族小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別對劉書記一行進(jìn)行了感謝，對投資公司組織這次活動表示認(rèn)可，認(rèn)為這次活動是支持一團(tuán)民族教育的一項舉措，符合民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年的精神，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年各項活動的開展帶了個好頭。儀式結(jié)束后，劉書記在團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下還參觀了民族小學(xué)校舍、金星雙語幼兒園，看望了兩個單位的教職員工，了解了一團(tuán)民族小學(xué)、幼兒園教學(xué)，活動情況。

電腦捐贈活動在24連連部召開，本次向24連、25連捐贈的第一批14臺電腦是利用投資公司及下屬單位按期更換的可繼續(xù)使用的舊電腦，支持兵團(tuán)投資公司駐點連隊24連和25連，更換他們的不能使用的辦公設(shè)施，建立連隊電教室等，這項工作得到了投資公司黨委的認(rèn)可及招標(biāo)公司，期貨公司、天源醫(yī)藥公司的同意和大力支持。一團(tuán)和24連、25連對這次活動十分重視，一團(tuán)黨委常委、副政委麥米提力參會并現(xiàn)場向參會農(nóng)民翻譯，24連、25連連干部和24連共200余民族群眾參加了儀式。在捐贈儀式上，劉書記向24連、25連農(nóng)民朋友問好并深情說到，我已經(jīng)連續(xù)3年來到這里，欣喜的看到這里的變化，道路建好了，電燈亮起來了，社區(qū)活動中心建起來了，黑衣服黑袍子沒有了，女孩子穿的漂漂亮亮，男孩子外出打工，生活好起來了，笑容洋溢在大家臉上，我為大家感到高興。我們這一次捐獻(xiàn)電腦，是為了連隊有更好的辦公環(huán)境，為了讓大家學(xué)習(xí)更多生產(chǎn)生活知識和多接觸外面的世界，更新觀念，提高思想，希望大家以后在團(tuán)、連和工作組的幫助下，生活水平和收入更多，日子越過越好。簡單的儀式結(jié)束后，24連的婦女們爭著和劉書記合影，希望劉書記到自己家去看看，還摘下剛成熟的桑子請劉書記一行品嘗。

參加了兩項捐贈儀式活動后，劉書記一行在工作組的帶領(lǐng)下，到25連新農(nóng)村建設(shè)點上進(jìn)行了參觀，并分別到24連、25連共4位老黨員家里慰問，為他們送上了精心準(zhǔn)備的禮品和米、油等生活用品，祝他們健康，生活愉快。最后，劉書記一行來到訪惠聚工作組住所與工作組各位成員親切座談，詢問了大家工作、生活情況，勉勵大家繼續(xù)努力，提醒大家注意安全，并為大家?guī)砦鞴?，飲料、蔬菜等慰問品。工作組各位成員對劉書記一行的到來和慰問表示十分感謝，向投資公司和此行的各單位領(lǐng)導(dǎo)匯報了工作，提出了下一步工作計劃，表示會安心工作，積極完成兵團(tuán)“訪惠聚”提出和各項重點工作，同時注意自身安全，請單位和領(lǐng)導(dǎo)放心。

第二篇：讀書心得劉麗萍

學(xué)習(xí)“漢語拼音教學(xué)的要求”心得體會

昌吉市十二小

劉麗萍

最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求，我覺得對我的拼音教學(xué)給了強有力的指導(dǎo)。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:

一、將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，在生活中學(xué)，在生活鞏固。

聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。所以，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句，賦予字母以意義，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。如bpm一課，播，潑，摸等動作。dtnl一課，打，踢，拿。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實際聯(lián)系起來，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如，什么聲音dadada，什么聲音dedede，什么聲音dididi，什么聲音dududu？如，整體認(rèn)讀音節(jié)yuan ,對孩子來說是個難點，但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲，組個詞，就不難了。有的說，我選第三聲，望遠(yuǎn)的遠(yuǎn)；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。難點很快就化解了。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河”等等。寫是鞏固的一種方式，但不宜用得過多，可以剪剪貼貼，涂涂畫畫。

又如，讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí)?？梢园褜W(xué)生的姓名做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認(rèn)識全班同學(xué)的姓名，并進(jìn)行簡單的自我介紹，既增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，又提高了拼讀能力和口語交際能力。

二、拼音教學(xué)游戲化。尊重孩子的天性，在玩中學(xué)。

兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。

比如d t n l漢語拼音第四課，教過這課的老師大都會說順口溜，孩子們也會編出許多不同的來，我們不妨利用這個順口溜唱個歌

漢語拼音第五課，我們先告訴孩子它的讀音和小白鴿的鴿一樣，詢問他們能不能看圖或聯(lián)系生活自己編兒歌記住g的讀音？孩子們閃著明亮的大眼睛，說出各種各樣的答案?！傍澴拥镍潯！薄昂推进澋镍??！薄案绺绲母纭！薄案畈莸母睢！薄案钇频母??！薄??”老師再引導(dǎo)，看g的字形，能不能編一首兒歌?！?字加彎ggg?！薄皅加彎鉤ggg?！薄皁加豎彎鉤ggg。”p字反寫加鉤ggg?！薄??”。孩子們通過自己編兒歌，思維的火花不斷地迸發(fā)出來，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。

辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的讀音和形體。如區(qū)分bd、pq時，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形體，再伸出右拳演示出d字母的形體，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。”一次復(fù)習(xí)“b、p、d、q”時，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子？經(jīng)過一番熱烈的討論之后，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉，學(xué)生們一下子叫出來“是b”，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。

做一做。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代。因為這做卡片的過程，不但是讀的過程，更是寫的過程，改的過程，畫的過程，有的孩子在卡片反面配上畫，以便幫助記憶。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片，按聲母表的順序排列。孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列。這排列字母的過程，檢查順序是否正確的過程，無疑就是讀書的過程記憶的過程，因為要把卡片擺對位置這就促使學(xué)生去讀去記。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

為了記住“Z、C、S”的字形，我們改變了死記硬背，抄抄寫寫的慣用方法，讓孩子們用自己準(zhǔn)備好的一段毛線來擺擺這三個字母，看誰擺得最漂亮。孩子們在自我操作過程中，不知不覺地就記住了“Z、C、S”的字形。更令人驚喜的是不少兒童還用數(shù)學(xué)中用到的小塑料棒、圓與這段毛線一起擺出了“o、e、x、i、zh、ch、sh、r??”有的還用打手勢的方法來記字母，既簡單又方便，這大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音字母的興趣。他們發(fā)現(xiàn)用毛線、小棒能拼出好多字母時就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。

三、恰當(dāng)運用教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢。

（1）情境圖的運用。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，如，用一個音節(jié)，看誰組詞組得多，“烏鴉烏云”，也可以說一句話，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂魚”。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達(dá)有機地結(jié)合起來。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）兒歌的運用。

兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。如dtnl一課。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。讀一讀即可，不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié)，是兒童用于鞏固知識的?？梢越處煷x，程度好的兒童帶讀等，不要以為是要兒童自己讀。

（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。

初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣，豐富的教材內(nèi)容，給所有孩子提供了發(fā)展的機會和空間。教師要在語文教學(xué)前，通過各種途徑，如調(diào)查問卷，訪談，了解兒童的語文程度，如，識字情況，漢語拼音，口語表達(dá)，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢，并采用各種方式彌補兒童的弱項，達(dá)到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué)，識字教學(xué)，詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認(rèn)字是保底的要求，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué)，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的。

第三篇：劉淑慧副書記一行慰問我校春運志愿者

劉淑慧副書記一行慰問我校春運志愿者

發(fā)布時間：2014-1-17發(fā)布部門：理學(xué)院

1月17日，由理學(xué)院“陽光服務(wù)隊”隊員組成的春運志愿者“小甜橙”們，迎來了春運服務(wù)的第一天。當(dāng)天下午，校黨委副書記劉淑慧一行來到上?；疖囌?，親切慰問了奮斗在一線的志愿者們，為每一位志愿者送去溫暖關(guān)懷和新年祝福。學(xué)生處副處長廖麗金、理學(xué)院黨總支副書記宋珺等相關(guān)工作負(fù)責(zé)人，也在上?；疖囌军h委副書記、紀(jì)委書記李屹，團(tuán)委負(fù)責(zé)人陳浩的陪同下，一同看望了志愿者。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)劉光磊一行到草堂鎮(zhèn)檢查工作

領(lǐng)導(dǎo)劉光磊一行到草堂鎮(zhèn)檢查工作

::重慶市奉節(jié)縣人民政府::2012年12月16日來源：草堂鎮(zhèn)

12月11日，市委常委、市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、市農(nóng)工委書記劉光磊在奉節(jié)縣領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到草堂鎮(zhèn)檢查工作。

劉光磊一行在聽取草堂鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)的匯報后，對我鎮(zhèn)臍橙銷售宣傳措施、搭建臍橙交易平臺、組建銷售網(wǎng)絡(luò)等工作給予了肯定評價，在品嘗草堂臍橙后，對草堂臍橙的品質(zhì)高度贊賞。并提出建議，政府要多宣傳組織果農(nóng)使用農(nóng)家肥和購買有機肥對臍橙樹施肥；加強組織營銷，將農(nóng)產(chǎn)品變?yōu)樯唐?，把臍橙產(chǎn)業(yè)做大做強，助農(nóng)增收致富。

第五篇：畢節(jié)市委副書記劉建平一行到茶店鄉(xiāng)考察

畢節(jié)市委副書記劉建平一行到茶店鄉(xiāng)考察“五園新

村”建設(shè)

3月15日，天上下著鵝毛大雪，畢節(jié)市組織40余人的考察團(tuán)在市委副書記劉建平（原織金縣委副書記）的帶領(lǐng)下，到織金縣茶店鄉(xiāng)考察“五園新村”建設(shè)、特色小城鎮(zhèn)建設(shè)情況。茶店鄉(xiāng)黨委書記張震介紹了大營移民街苗族文化特色的“五園新村”，主要通過采取縣鄉(xiāng)政府給一點、各部門支持一點、政府為群眾貼息貸款籌一點、群眾自籌一點等方式投入資金200余萬元，歷時兩個月將整條移民街的66戶民房全部改建為黔西北民居，同時協(xié)調(diào)資金60萬元建設(shè)生態(tài)小公園，綠化過境街道，安裝路燈，完善了移民街的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時，為確保農(nóng)民增產(chǎn)增收，及時調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，將該村周邊土地通過流轉(zhuǎn)和采用公司加農(nóng)戶模式著力打造“五朵金花”產(chǎn)業(yè)，即種植100個大棚的反季節(jié)蔬菜（金菜花）；種植1000畝的金銀花；種植1000畝朝天椒（金椒花）；種植1000畝烤煙（金煙花）；種植1000畝經(jīng)果林（金果花）?，F(xiàn)已初見成效，大營移民點“五園新村”的成功打造，改善了大營村的人居環(huán)境，解決了剩余勞動力的就業(yè)問題，農(nóng)民群眾收入增加，農(nóng)民年人均純收入從之前的2640元增加到3200元左右。為全鄉(xiāng)開展生態(tài)文明家園建設(shè)樹立了典型，為打造茶店鄉(xiāng)特色小城鎮(zhèn)建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。

劉建平書記要求考察團(tuán)一行認(rèn)真學(xué)習(xí)特色，交流經(jīng)驗，回去以后結(jié)合實際，創(chuàng)新性開展工作。（楊興遠(yuǎn)）