第一篇：教師職稱(chēng)晉升量化考核辦法

教師職稱(chēng)晉升量化考核辦法

本辦法參照省、市、縣有關(guān)政策并結(jié)合我校實(shí)際制定。

1、學(xué)歷：

本科一次學(xué)歷計(jì)4分，二次學(xué)歷計(jì)3.5分； 專(zhuān)科一次學(xué)歷計(jì)3分，二次學(xué)歷計(jì)2.5分； 中師及以下學(xué)歷計(jì)2分。

2、教齡： 一年計(jì)0.5分

3、考勤：

晉升所在任期（由晉升職稱(chēng)當(dāng)年向前推）出勤4分。事假累計(jì)7天以下得滿(mǎn)分，7-14天計(jì)3分，15-19天計(jì)1.5分，20天以上計(jì)0分；病假累計(jì)10天內(nèi)含10天得滿(mǎn)分，11—20天（含20天）計(jì)3分，21—30天（含30天）計(jì)1.5分，病假累計(jì)2天折算事假1天。全勤最近一個(gè)任職期內(nèi)，每學(xué)年加0.5分可累計(jì)加分。

4、先進(jìn)：

任職期內(nèi)校級(jí)先進(jìn)加0.5分，縣級(jí)加1分，市級(jí)加1.5分，省級(jí)加2分，國(guó)家級(jí)加5分。以上只計(jì)最高檔一次。

5、任職期： 超過(guò)一年加1分

6、教育教學(xué)論文：

任職期內(nèi)在正規(guī)教育科研刊物（以CN刊號(hào)為準(zhǔn)含《安康教育》）上發(fā)表論文，市級(jí)加1分，省級(jí)加2分，國(guó)家級(jí)加3分。以上只計(jì)最高檔一次。

7、科研成果獎(jiǎng)（取得名次）： 優(yōu)秀論文：

縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0.8、0.5分； 市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1.5、1分； 省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)2.5、2、1.5分； 國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2.5、2分；

優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)：市級(jí)加0.5分，省級(jí)加1分，國(guó)家級(jí)加1.5分。以上只計(jì)最高檔一次。

8、教學(xué)能手：縣級(jí)加1分，市級(jí)加2分，省級(jí)加5分，國(guó)家級(jí)加8分。以上只計(jì)最高檔一次。

9、帶班及其它：

任期內(nèi)年級(jí)組長(zhǎng)每年0.3分，教研組長(zhǎng)每年0.3分，班主任每年計(jì)0.5分。中層以上班子成員標(biāo)準(zhǔn)不低于班主任。

10、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)或興趣小組活動(dòng)資料齊全并有成果展示每年計(jì)0.3分。

11、職稱(chēng)評(píng)審小組評(píng)議占5分。

12、晉升當(dāng)年年度考核成績(jī)按10%計(jì)入職稱(chēng)晉升總分。

13、任期內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定且有大面積提升應(yīng)予以加分（以最高成績(jī)?nèi)h排名第五名加3分，第四名加4分，以此類(lèi)推，最高加7分，只計(jì)最高檔一次）。

14、民主測(cè)評(píng)：民主測(cè)評(píng)占15分。（保底分值為9分）

15、省、市、縣有關(guān)政策要求。

16、本辦法自二0一五年三月一日起實(shí)施。

二〇一五年元月

第二篇：教師職稱(chēng)晉升考核辦法

靖遠(yuǎn)縣糜灘中學(xué)教師職稱(chēng)晉升考核辦法（修訂稿）

2013年9月25日

一、基本條件

1、具有中學(xué)（高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)）教師資格證；

2、本科學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)工作年限5年以上，專(zhuān)科學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)工作年限7年以上；并聘任中學(xué)

二級(jí)教師職務(wù)4年以上；

3、任現(xiàn)職以來(lái)年終考核有一優(yōu)或兩良，三年內(nèi)無(wú)重大工作失誤者（凡在師德師風(fēng)、培訓(xùn)

學(xué)習(xí)等方面受到上級(jí)部門(mén)通報(bào)批評(píng)者實(shí)行一票否決）。

二、積分項(xiàng)

1、教齡：每工作一年積1分。

2、任職年限積分：從任現(xiàn)職時(shí)間算起，每年積1分。

3、學(xué)歷積分：專(zhuān)科學(xué)歷積6分,7年以上每年積0.6分;本科學(xué)歷積8分,5年以上每年積0.6分;研究生學(xué)歷積10分,3年以上每年積0.6分。

4、近五年考核積分：優(yōu)秀積3分，良好積2分，合格積1分。

5、教學(xué)成績(jī)積分：近三年教學(xué)成績(jī)每綜合評(píng)定為A等積2分,B等積1.5分,C等積1分;全縣統(tǒng)考或抽考，超過(guò)全縣平均分，每加1分，平均分超過(guò)縣平均分每分加0.2分,專(zhuān)職音、美、信息、心理健康、寫(xiě)字教師取中，高低以師生、家長(zhǎng)問(wèn)卷為準(zhǔn)。

6、兼職積分：近三年來(lái)，任班主任的教師分等積分（一、二、三等比例為3：5：2），一等每年積1分，二等每年積0.8分，三等每年積0.6分；任教研組長(zhǎng)每年積0.4分,任學(xué)科組長(zhǎng)每年積0.3分，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)每年積0.5分。

7、新調(diào)入教師任現(xiàn)職10年以上，進(jìn)校滿(mǎn)一年后進(jìn)入?yún)⒃u(píng)系列；任現(xiàn)職9年以下，進(jìn)校滿(mǎn)2年后進(jìn)入?yún)⒃u(píng)系列。

8、原則上講，今后晉升職稱(chēng)教師要有支教經(jīng)歷；同等條件人員有支教經(jīng)歷者優(yōu)先晉升；支教一年晉升積分加2分（支教人員選定學(xué)校結(jié)合當(dāng)年人員實(shí)際情況，由行政會(huì)議研究決定）。

9、本學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)為E等及以下的，推遲一年進(jìn)入?yún)⒃u(píng)系列。

10、其它兼職積分：近三年來(lái)，工作滿(mǎn)量，兼任學(xué)校其它工作者，參照第6項(xiàng)類(lèi)比積分。

11、根據(jù)本人近五年的特殊表現(xiàn)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，加、減1至3分。

三、申報(bào)辦法

根據(jù)積分項(xiàng)求出積分總和，按分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排隊(duì)，最后依據(jù)所給指標(biāo)確定申報(bào)人員。

第三篇：中高級(jí)職稱(chēng)晉升量化細(xì)則

東官莊鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師晉升中、高級(jí)職稱(chēng)量化細(xì)則

（討論稿）

根據(jù)《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省中小學(xué)教師職稱(chēng)工作政策解讀》精神及縣職改辦要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際和原細(xì)則，在保持原量化細(xì)則與省評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理銜接的前提下，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師晉升中、高級(jí)職稱(chēng)量化細(xì)則予以修訂，以便我鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教師晉升中高級(jí)職稱(chēng)時(shí)進(jìn)行量化積分。

一、參評(píng)人員資格：

參加中、高級(jí)教師資格評(píng)審積分的人員，需同時(shí)具備下列條件：

1、教師資格證：取得相應(yīng)的教師資格證。

2、學(xué)歷：應(yīng)分別符合《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的學(xué)歷要求。二次學(xué)歷證需二次學(xué)歷畢業(yè)后滿(mǎn)兩年并有認(rèn)證報(bào)告。

3、任職年限：分別符合《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的任職年限要求。

4、考核：任現(xiàn)職以來(lái)考核均為合格及以上等次。申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)人員近六年（中專(zhuān)8年）來(lái)考核至少有1年（破格2年）獲得優(yōu)秀等次。

5、繼續(xù)教育：有縣人社局審驗(yàn)的公需科目學(xué)習(xí)繼續(xù)教育證和專(zhuān)業(yè)科目學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育證或?qū)W時(shí)證。

6、業(yè)績(jī)具備上述《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》文件中規(guī)定的相應(yīng)條件。同時(shí)符合上述條件的教師方有參評(píng)資格，否則不予受理。

二、證書(shū)加分：

1、任現(xiàn)職以來(lái)所獲得的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書(shū)加分：鎮(zhèn)級(jí)加0.5分、縣級(jí)加1分、市級(jí)1.5分，省級(jí)以上加2分，此項(xiàng)每年加分不超

加分不超過(guò)5分。

以上各項(xiàng)加分之和即為證書(shū)得分。

所有證書(shū)必須真實(shí)，如有弄虛作假，取消當(dāng)年參評(píng)資格，并且三年內(nèi)不得再參評(píng)。

三、教齡加分

教齡從參加教育工作起計(jì)算，每滿(mǎn)1年加2分。

四、資歷加分

資歷以聘任證書(shū)的聘任時(shí)間為準(zhǔn)。根據(jù)本人學(xué)歷及所申報(bào)職稱(chēng)，按照上述《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在規(guī)定任職年限的基礎(chǔ)上，每超1年加2分（達(dá)到規(guī)定任職年限的當(dāng)年不加分）。

五、學(xué)歷加分

學(xué)歷加分以證書(shū)為準(zhǔn)，專(zhuān)科學(xué)歷加5分，本科學(xué)歷加8分，（二次學(xué)歷必須畢業(yè)后且工作滿(mǎn)二年并持有認(rèn)證報(bào)告方可算積分）。

六、職務(wù)與管理成績(jī)加分

任現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)以來(lái)，任校長(zhǎng)的每任職一年加1.5分，副校長(zhǎng)、主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員每任職一年加1分。

職評(píng)當(dāng)年擔(dān)任有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，其管理成績(jī)與教學(xué)成績(jī)一樣從評(píng)定當(dāng)年向前查4個(gè)學(xué)（8個(gè)學(xué)期，不夠8個(gè)學(xué)期的按實(shí)際任職年限算），4個(gè)學(xué)（8個(gè)學(xué)期，不夠8個(gè)學(xué)期的按實(shí)際任職年限算）得分之和除以8（8個(gè)學(xué)期，不夠8個(gè)學(xué)期的按實(shí)際任職年限算），所得的平均分即為個(gè)人教學(xué)成績(jī)得分。具體計(jì)分方法為：校長(zhǎng)根據(jù)每學(xué)學(xué)校管理綜合評(píng)估結(jié)果名次分3檔加分：1—5名每年加5分，中間名次加3分，后3名加2分；副校長(zhǎng)、主任根據(jù)學(xué)校每學(xué)年的教學(xué)管理評(píng)估結(jié)果名次加分，分值同校長(zhǎng)；其它班子成員，按綜合評(píng)估名次分，分值分別為1—5名每年加3分，中間名次加2分，后3名加1分。

在幼兒園工作的教師若要參加小學(xué)教師職稱(chēng)的評(píng)審，需調(diào)入小學(xué)任教至少滿(mǎn)兩年；小學(xué)教師參評(píng)幼兒園教師職稱(chēng)，在幼兒園工作需滿(mǎn)三年。

十一、誠(chéng)信約定

1、當(dāng)年積分若是指標(biāo)后第一名，在不出現(xiàn)上訪等情況下，第二年職評(píng)時(shí)優(yōu)先解決（不用積分，如果有一個(gè)指標(biāo)就是此人的）。

2、若連續(xù)兩年占有指標(biāo)而不能通過(guò)的，第三年不再參評(píng)，機(jī)會(huì)留給別人，本人要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和能力。

十一、此細(xì)則項(xiàng)目中，若與職評(píng)當(dāng)年上級(jí)文件規(guī)定要求不一致者，可根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定進(jìn)行調(diào)整和解讀。

東官莊鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一六年三月

第四篇：教師晉升職稱(chēng)

教師晉升職稱(chēng)《教育學(xué)原理》模擬試卷二（含答案）１、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌芽階段、獨(dú)立階段和發(fā)展階段。

２、西方國(guó)家奴隸社會(huì)的教育有兩個(gè)典型：斯巴達(dá)教育和雅典教育。

３、教育有兩大基本規(guī)律，一是教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、一是教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系。４、影響人的身心發(fā)展的基本因素是遺傳、環(huán)境、教育。

５、我國(guó)的專(zhuān)職教師大約在奴隸社會(huì)初期出現(xiàn)。

６、我國(guó)社會(huì)主義教育目的組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。

７、１９２２年通過(guò)了“壬戌學(xué)制”，它基本是參照美國(guó)的學(xué)制制訂的，通常又稱(chēng)““六三.三””新學(xué)制，是舊中國(guó)使用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制。

８、思想品德教育過(guò)程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過(guò)程的關(guān)系也就是教育與發(fā)展 的關(guān)系。９、品德評(píng)價(jià)是思想品德教育的一種輔助方法，它有獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和操行評(píng)定 三種方式。

10、班主任要做好個(gè)別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。

11、了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，它包括了解集體和個(gè)人兩個(gè)方面。

12、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑為教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

二、不定項(xiàng)選擇（將正確答案的序號(hào)填在題中括號(hào)內(nèi)，每題１分，共１０分）

１、教育目的指明了受教育者的（A、C）。

Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ發(fā)展結(jié)果 Ｄ 發(fā)展進(jìn)程

２、學(xué)校的中心工作是（B）。

Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教學(xué)工作Ｃ 校外活動(dòng) Ｄ 教師的培養(yǎng)工作

３、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（A、B、C、D）

Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩(wěn)定性和可變性Ｃ 發(fā)展的不均衡性 Ｄ 個(gè)別差異性

４、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定（A、B、C、D）。

Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實(shí)際水平

５、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了（D）是教師上好課的關(guān)鍵。

Ａ 內(nèi)容正確 Ｂ 方法恰當(dāng) Ｃ目的明確 Ｄ 情感深厚

６、世界上最早的教育理論著作是（C）。

Ａ 《論語(yǔ)》 Ｂ 《理想國(guó)》 Ｃ《學(xué)記》 Ｄ 《大教學(xué)論》

７、人民教師職業(yè)道德法的核心是（C）。

Ａ 熱愛(ài)學(xué)生 Ｂ 為人師表 Ｃ忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) Ｄ 團(tuán)結(jié)互助

８、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)（A、）。

Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè)Ｄ 教研活動(dòng)

９、課的類(lèi)型是根據(jù)（A、B）來(lái)確定的。

Ａ 教學(xué)目的 Ｂ 課的具體任務(wù)Ｃ 學(xué)科特點(diǎn) Ｄ 教學(xué)內(nèi)容

10、學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（C）。

Ａ 電化教學(xué) Ｂ 復(fù)式教學(xué) Ｃ課堂教學(xué) Ｄ 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

三、判斷并改錯(cuò)（每題２分，共１０分）

? 動(dòng)物能哺育幼仔，因此在高等動(dòng)物之間也有低級(jí)形式的教育。

錯(cuò)。動(dòng)物能哺育幼仔，是動(dòng)物的本能，它不存在教育。

２、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。

正確。

３、形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

錯(cuò)。形成技能、技巧是運(yùn)用知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

４、一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。

錯(cuò)。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開(kāi)展有教育意義活動(dòng)。僅僅有了班級(jí)組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。

５、讀書(shū)法就是學(xué)生自已獨(dú)立地閱讀教材，獲得知識(shí)的教學(xué)方法。

錯(cuò)。讀書(shū)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀教材獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法。而無(wú)教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法

五、簡(jiǎn)答下列各題（每題５分，共２０分）

１、學(xué)校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？、①生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)使一部分人能夠從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)，從事專(zhuān)門(mén)的教育工作。②體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事科學(xué)文化活動(dòng)的知識(shí)分子。③社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，需要專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育進(jìn)行傳遞。④文字的產(chǎn)生，使人類(lèi)文化有了書(shū)面記載，促進(jìn)了學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展。

２、教師的勞動(dòng)具有哪些特點(diǎn)？

教師工作性質(zhì)任務(wù)和工作對(duì)象的特點(diǎn)，決定了教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：

①教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。②教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。③教師勞動(dòng)的示范性。④教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。⑤教師勞動(dòng)的個(gè)體性和群體性相結(jié)合。

３、什么是課的結(jié)構(gòu)？綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成的？

課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分，以及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間的分配。

綜合課的結(jié)構(gòu)：①組織教學(xué)。②復(fù)習(xí)檢查。③講授新教材。

④鞏固新知識(shí)。⑤布置家庭作業(yè)。

４、如何培養(yǎng)班集體？

①確立共同的奮斗目標(biāo)。②培養(yǎng)選拔班級(jí)干部和積極分子，形成班級(jí)的核心。③樹(shù)立正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。④做好個(gè)別教育工作，促進(jìn)集體的發(fā)展。

七、實(shí)例分析（８分）

用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：

宋朝王安石寫(xiě)過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)江西金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，５歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒(méi)有及時(shí)教育，使他到十二、三歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)就不如以前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。

從方仲永的事例說(shuō)明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開(kāi)后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識(shí)、才能、思想、觀點(diǎn)、性格、愛(ài)好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。如果離開(kāi)了后天的社會(huì)生活和教育，遺傳素質(zhì)所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第五篇：達(dá)縣金剛學(xué)校教師職稱(chēng)晉升量化考核實(shí)施方案

達(dá)縣金剛學(xué)校教師職稱(chēng)晉升量化考核實(shí)施方案

為規(guī)范教師職稱(chēng)評(píng)定，做好職稱(chēng)晉升工作，遵照達(dá)教發(fā)【2008】331號(hào)文件精神，為確保職稱(chēng)晉升的公平公正，在實(shí)行量化考核評(píng)分的基礎(chǔ)上，現(xiàn)對(duì)我校職稱(chēng)晉升考核辦法進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范和修訂。

一、建立學(xué)校教師職務(wù)評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

學(xué)校建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、其余校級(jí)干部為副組長(zhǎng)，中層干部和教職工大會(huì)推薦的三名教師代表為成員組成的教師職務(wù)評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)職稱(chēng)評(píng)聘具體工作。

二、述職測(cè)評(píng)和賦分：

1、符合晉升條件的申請(qǐng)人在學(xué)校教職工大會(huì)（出席人數(shù)不得少于學(xué)校教職工總數(shù)的三分之二）上述職。不參加述職的，視為本人自動(dòng)放棄當(dāng)年晉升資格，述職完畢后，進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，每個(gè)申請(qǐng)人的測(cè)評(píng)滿(mǎn)分10分。計(jì)分方法為：由參會(huì)人員對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行打分，然后去掉三個(gè)最高分和三個(gè)最低分進(jìn)行匯總，按參評(píng)人數(shù)總和滿(mǎn)分為１０分，將每個(gè)人得分總和進(jìn)行折算即為該項(xiàng)分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)校教師職務(wù)評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行測(cè)評(píng)，每個(gè)申請(qǐng)人的測(cè)評(píng)滿(mǎn)分為10分。計(jì)分方法為：由考評(píng)組對(duì)個(gè)人進(jìn)行量化評(píng)分，評(píng)分時(shí)，考評(píng)組成員要逐一依據(jù)本考核方案，對(duì)每位晉升申報(bào)者先評(píng)后議，再背靠背打分，然后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分進(jìn)行匯總，按參評(píng)人數(shù)總和滿(mǎn)分為１０分，將每個(gè)人得分總和進(jìn)行折算即為該項(xiàng)分?jǐn)?shù)，按綜合得分排出所有人員的名次，并在名次表上簽名。

三、教師工作考核及附加分：

（一）、政治思想表現(xiàn)與師德

滿(mǎn)分100分，按學(xué)校師德考核暫行辦法采取扣分辦法，凡違犯四項(xiàng)基本原則及師德規(guī)范中的一條，即扣10分，扣完為止。同時(shí)凡有以下情形之一者不參與當(dāng)年職稱(chēng)聘任排序：

1、考核是基本合格或不合格者；

2、違反上級(jí)和學(xué)校規(guī)章制度，受學(xué)校及以上行政部門(mén)通報(bào)批評(píng)及以上處分的；

3、不服從學(xué)校工作安排的。

（二）、工齡、教齡、任職年限及校齡

工齡一年積0.5分，教齡一年積0.5分，校齡一年積0.1分。學(xué)歷分計(jì)算辦法如下：達(dá)到《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷計(jì)10分，每提高一個(gè)學(xué)歷層次加計(jì)5分，未取得相應(yīng)學(xué)歷層次證書(shū)的學(xué)歷證明書(shū)等不予認(rèn)定。在職上學(xué)期間按工齡計(jì)，工齡教齡不重復(fù)積分。獲學(xué)士學(xué)位者加5分，碩士學(xué)位者加10分。任現(xiàn)職實(shí)際任職時(shí)間(晉升高級(jí)職務(wù)按其中級(jí)或相當(dāng)于中級(jí)職務(wù)時(shí)間，晉升中級(jí)按其任助理級(jí)或相當(dāng)于助理級(jí)職務(wù)時(shí)間)計(jì)算，1年0.5分，最高不超過(guò)10分，脫產(chǎn)進(jìn)修或病、事假累計(jì)超過(guò)6個(gè)月的等，其任職時(shí)間予以扣減相應(yīng)分值。

（三）、出勤（計(jì)近五年）

全勤為100分，采用扣分辦法，遲到早退一次扣0.1分，無(wú)故缺席會(huì)議和教研活動(dòng)1次扣0.1分，病假1天扣0.1分，事假1天扣0.25分（喪、產(chǎn)、婚假在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不扣，超過(guò)規(guī)定時(shí)間按事假扣）。曠課1節(jié)扣10分，曠工1天不參與當(dāng)年職務(wù)評(píng)聘。

（四）、近五年考核：按優(yōu)秀、合格（稱(chēng)職）等次次數(shù)計(jì)分，1個(gè)優(yōu)秀等次計(jì)2分，1 個(gè)合格（稱(chēng)職）等次計(jì)1分。

（五）班主任工作：按任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作時(shí)間計(jì)算，1年計(jì)0.5分，一個(gè)班設(shè)兩個(gè)班主任的各0.25分，最高不超過(guò)10分。

（六）中層及以上干部：根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，校級(jí)干部工作計(jì)算按1／３教學(xué)、２／３管理，中層干部按２／３教學(xué)、１／３管理納入考核。按干部實(shí)際履職時(shí)間計(jì)算，中層干部１年計(jì)０.５分，校級(jí)干部１年計(jì)１分，最高不超過(guò)５分。擔(dān)任中層及以上干部的同時(shí)又擔(dān)任班主任工作的，該段工作時(shí)間按本辦法第（五）

（六）之規(guī)定就高計(jì)算。

（七）教研教改（任現(xiàn)職以來(lái)）

（1）參加學(xué)區(qū)（校）及以上層次研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課或觀摩課等，每課次按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分8分、6分、4分、3分，省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分6分、4分、3分、2分，市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分4分、3分、2分、1分，縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分3分、2分、1分、0.5分，片區(qū)（含原區(qū)教辦）級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分2分、1.5分、1分、0.3分，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)區(qū)、校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分1.5分、1分、0.5分、0.2分。每人最多按2項(xiàng)次計(jì)分。

（2）教育教學(xué)研究獲獎(jiǎng)文章（論文）等，每篇按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分8分、6分、4分、3分，省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分6分、4分、3分、2分，市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分4分、3分、2分、1分，縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分3分、2分、1分、0.5分，片區(qū)（含原區(qū)教辦）級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分2分、1.5分、1分、0.3分，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)區(qū)、校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別加分1.5分、1分、0.5分、0.2分。合著的按人均分計(jì)算。

在內(nèi)刊或公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)、期刊（正刊）發(fā)表的教育教學(xué)類(lèi)研究文章（論文）等，按內(nèi)刊每篇1.5分，公開(kāi)發(fā)行的報(bào)、期刊（正刊）每篇2分計(jì)算。合著的按人均分計(jì)算。新聞報(bào)道、消息、圖片、文摘、文藝作品等不納入加分范圍。

課題成果獎(jiǎng)的主研人員，按國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別加分20分、15分、10分，省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別加分15分、10分、7分，市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別加分10分、8分、6分，縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別加分8分、6分、4分；研究人員加2分。

教育及相關(guān)學(xué)科類(lèi)專(zhuān)著，按每部著作20分計(jì)算。如系合著，按人均分計(jì)算。

教育教學(xué)研究文章（論文）、課題成果、專(zhuān)著等，每人最多共計(jì)按2篇（項(xiàng)、部）加分。同一內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課（含示范課等）、文章（論文）等只能按最高級(jí)別加分計(jì)分一次，不得重復(fù)累計(jì)計(jì)分。

縣及以上優(yōu)質(zhì)課（含示范課等）和教育教學(xué)類(lèi)研究文章（論文）等的評(píng)獎(jiǎng)單位為教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、電教部門(mén)和教育學(xué)會(huì)（含所屬學(xué)科專(zhuān)委會(huì)）。

（八）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：任現(xiàn)職以來(lái)獲得國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校表彰的優(yōu)秀（模范）教師、教育工作者、德育工作者、班主任、中小學(xué)校長(zhǎng)、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人及特級(jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等按照國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校級(jí)分別加分6分、5分、4分、3分、2分、1分，每人加分項(xiàng)目最多不超過(guò)2項(xiàng)。

（九）教學(xué)質(zhì)量：滿(mǎn)分50分

考查近三年（六期）的期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，然后取六期的平均得分，三年內(nèi)有幾次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等沒(méi)有質(zhì)量檢測(cè)的專(zhuān)任教師由學(xué)校組織評(píng)委根據(jù)其工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)給予綜合評(píng)分，但所得分?jǐn)?shù)不得高于其他參評(píng)對(duì)象最高分的90%。

（1）優(yōu)秀率a%，計(jì)25a%。（2）合格率b%，計(jì)25b%。

（十）、輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)：５分。

任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加由各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦或批準(zhǔn)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)際、國(guó)家、省、市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、4分、3分、2分、1分（標(biāo)準(zhǔn)分）；二等獎(jiǎng)計(jì)分別計(jì)4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)3分、2分、1分、0.8分、0.5分。指導(dǎo)同一學(xué)生在同一次競(jìng)賽中多級(jí)獲獎(jiǎng)的，取最高級(jí)別計(jì)分，多人多次獲獎(jiǎng)可累積計(jì)分，最高分為滿(mǎn)分。需有指導(dǎo)教師證書(shū)才認(rèn)可，優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)?wù)J定最高獎(jiǎng)：縣級(jí)2分；市級(jí)3分；省級(jí)5分；國(guó)家級(jí)8分。指導(dǎo)學(xué)生參加團(tuán)體比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、片區(qū)一等獎(jiǎng)分別計(jì)６、５、４、３、2分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)５、４、３、２、1分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)４、３、２、１、0.5分，團(tuán)體獎(jiǎng)中道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)不記分，組織學(xué)生參加校內(nèi)集體比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)計(jì)1分。

（十一）、參加社會(huì)公益活動(dòng)：5分。

1、教師參加的如書(shū)法、音樂(lè)、體育、書(shū)法、演講比賽等非教育教學(xué)類(lèi)其他競(jìng)賽按以下標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)分，特等獎(jiǎng)按一等獎(jiǎng)計(jì)分。以上項(xiàng)目同多層次獎(jiǎng)的，取最高級(jí)別計(jì)分，不同可累積計(jì)分。

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、片區(qū)級(jí)：一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.8分，三等獎(jiǎng)0.5分。（2）縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)1.5分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.8分。（3）市 級(jí)：一等獎(jiǎng)2.5分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分（4）省 級(jí)：一等獎(jiǎng)3.5分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)1.5分（5）國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)4.5分，二等獎(jiǎng)3.5分，三等獎(jiǎng)2.5分

2、踴躍參加義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)植樹(shù)、捐資助學(xué)或賑災(zāi)捐款等志愿者行動(dòng)，數(shù)額在全校平均數(shù)的計(jì)1分/項(xiàng)，高于全校平均數(shù)的計(jì)2分/項(xiàng)，全校性義務(wù)志愿活動(dòng)不參加的一次扣1分。

3、在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中承擔(dān)組織工作或者表現(xiàn)積極活躍，為活動(dòng)正常開(kāi)展貢獻(xiàn)大，由組織推薦的先進(jìn)分子，視活動(dòng)次數(shù)和表現(xiàn)狀態(tài)，酌情加0.5——2分

（十二）學(xué)校自主設(shè)立項(xiàng)目：20分

1、代課：（超工作量部分計(jì)酬不計(jì)分，計(jì)算近5學(xué)年）

小學(xué)一節(jié)課計(jì)0.1分，初中每節(jié)課計(jì)0.12分；語(yǔ)、數(shù)、英每節(jié)加0.05分、物、化每節(jié)加0.04分，政、史、地、生每節(jié)加0.03分；體、音、美、勞等每節(jié)加0.01分，跨學(xué)科每節(jié)加計(jì)0.01分。

2、指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊、雜志上發(fā)表文章者，國(guó)家級(jí)刊物每篇計(jì)4分，省級(jí)計(jì)3分，市級(jí)計(jì)2分，縣級(jí)計(jì)1分。

3、積極宣傳學(xué)校，對(duì)外正面宣傳學(xué)校發(fā)生的好人好事和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，所撰寫(xiě)的新聞報(bào)道、消息、圖片發(fā)表在國(guó)家、省、市、縣級(jí)新聞媒體上每篇分別加3、2、1、0.5分，同一篇稿件以最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)積分。

四、說(shuō)明

1、新調(diào)入我校的教師，申報(bào)初級(jí)職稱(chēng)工作必須滿(mǎn)一年，申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)工作必須滿(mǎn)三年。

2、有關(guān)未盡事宜，由當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)審?fù)扑]工作小組商議解決。

3、其余條件參照有關(guān)政策規(guī)定和教師職稱(chēng)評(píng)定辦法執(zhí)行，如果在任職期內(nèi)未能從事夠班主任工作年限在同等條件下降一格晉升。

4，本方案經(jīng)校三屆三次教代會(huì)2011年4月21日通過(guò)，原金剛學(xué)校發(fā)【2008】14號(hào)文件即《達(dá)縣金剛學(xué)校教師職稱(chēng)晉升量化考核暫行辦法》作廢。