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      小溪中心玉溪小學教學樓重建項目的申請報告

      時間:2019-05-14 01:12:08下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:小溪中心玉溪小學教學樓重建項目的申請報告

      小溪中心玉溪小學教學樓重建項目的申請報告

      縣政府、教育局、小溪鎮(zhèn)政府、中心校:

      平和縣玉溪小學地處縣城中心地段,在縣城北環(huán)路與龍溪路交接處,是一間有著60多年辦學歷史的完小?!,F(xiàn)今有17個教學班,1000多個學生,教職員工46名。

      十多年來,我校歷任校領導秉承鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、強師能的管理職能,全體教師樹立用誠心關愛學生、用細心了解學生、用耐心教育學生、用熱心服務學生的社會責任感,學校教學質量不斷攀升,良好的校風、教風、學風日益濃郁,教育教學質量在縣城小學中居于中上水平,成了小溪中心小學一面鮮紅的旗幟,為縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)務工人員的適齡兒童就學提供方便,有效地減輕縣級實驗小學入學壓力。

      我校占地面積只有5380M2,現(xiàn)有的教學樓集教學、辦公為一體,建筑面積1840 M2,是一座磚混結構的舊四層樓房建筑,經歷了四個時間段才修筑完善:1988年奠基,修建了第一層,當時用條石、石柱為基礎,幾乎沒有防震、防水能力;1993年續(xù)建第二層,1997年再建第三、四層,1999年教學樓才完工并剪彩。受到經濟條件的制約,建造教學大樓的施工質量不夠好,并且年時已久,我校師生都擠在這座陳舊的教學大樓進行教育教學工作,校園的活動面積狹小,教育教學及辦公條件十分簡陋,是縣城一所教育教學設施較為薄弱的學校。

      依據(jù)普及九年制義務教育對農村中小學校舍建筑面積要求,使孩子能夠正常完成基礎教育,我校迫切需要解決的實際問題是:

      1、我校的唯一一座舊教學樓急需拆除、重建。

      2、我校的教室、辦公室、圖書室、儀器室、實驗室等校舍嚴重不足,急需改善。

      為了黨的教育事業(yè),為了教育的均衡發(fā)展,為了適應規(guī)模辦學和現(xiàn)代教育的需要,促進玉溪小學教育教學質量更上一層樓,懇請上級領導在百忙之中到我校實地勘察,盡快解決教學樓重建的問題,我們特此提出申請報告,全體師生翹首亟待解決!

      平和縣小溪中心玉溪小學

      2014年12月10日

      第二篇:小溪中心玉溪小學社團活動情況匯報

      小溪中心玉溪小學(2012~2013學年上學期)

      一、指導思想

      為全面推進玉溪小學學生素質教育,豐富學生校園文化生活,積極構建健康和諧的校園文化氛圍,努力踐行“文化為根,師生為本,和諧發(fā)展”的辦學理念。充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點挖掘潛能,為學生的健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學校在總體工作的框架內,有組織、有計劃地在學生中開展豐富多彩的學生社團活動。

      二、總體目標

      社團活動要在夯實課堂教學質量的基礎上,從學生的興趣愛好入手積極拓展學生的特長。保證學生參加社團的自主性,提高學生的學習積極性,鼓勵學生的創(chuàng)造性,力求活動的實效性,力爭讓每一位學生都有成功的體驗,促進每一位學生個性的健康發(fā)展,展現(xiàn)玉溪小學學生的精神風采,努力營造、傳播積極、健康、向上的校園文化氛圍。

      三、實施內容

      根據(jù)學校教師以及學生的實際情況,確定下列特色活動:語言能力訓練類社團5個;英語口語交際類社團3個;藝術類社團(包括:聲樂、舞蹈、繪畫、手工、硬筆書法等)23個;體育類社團(包括:跳繩、踢毽、球類等)3個;自然科學類社團2個。

      四、實施措施

      1.社團的組織機構:成立社團活動領導小組,設正、副組長各一名,骨干成員若干;

      2.各社團根據(jù)總體目標及指導思想以班級為單位,讓學生根據(jù)自身的特點選報相應的社團組織。

      3.指導教師組織學生開展活動,固定時間、地點開展活動,每周周三下午第三節(jié)開展一次活動。

      五、社團活動考核

      1.指導教師負責做好活動期間的安全教育工作,做好學生的點名工作,保證學生的出勤率

      2.每次活動目標明確,活動過程完整。指導教師做好社團活動過程記錄,期末上交記載本、過程性資料、學生取得的成績。

      附件1:社團活動領導小組

      組長:賴茂春(校長)

      副組長:胡文忠(副校長)、胡慧斌(副校長)、盧國平(副校長)骨干成員:教務主任、副主任及各年級段長

      第三篇:小學校舍重建申請報告

      德惠市大青咀鎮(zhèn)小嶺村小學校舍重建項目申請報告

      各位領導:

      德惠市大青咀鎮(zhèn)小嶺村小學始建于1984年,是一所歷史悠久的農村小學,學校是長春市花園式學校,校園占地面積為9720平方米,現(xiàn)有教學班6個,幼兒班1個,在校學生98人,教職工13人。學校共有兩棟校舍,前棟校舍始建于1984年,后棟校舍建于1987年,其中前棟校舍因無基礎,無上梁,手工磚,泥沙墻,年久老化,主墻、外墻縱裂、傾斜,房上石棉瓦年久脫落,已有多處漏雨,天棚與墻離位,門窗嚴重腐爛等,經市教育基建,市城建局聯(lián)合檢查認定已構成危房,存在安全隱患,急需危房改造。為了維持學校的正常秩序,確保師生的安全,根據(jù)學校的實際情況,重建校舍計劃如下:

      一、紅磚22萬塊,預計造價8萬。

      二、彩鋼瓦900平方,預計造價4萬。

      三、水泥110噸,預計造價7萬。

      四、鋼筋12個粗的350根,6個粗的150根,預計造價5萬。

      五、白灰90噸,預計造價5萬、六、木料、棚方、灰條等預計造價5萬。

      七、碎石90立方,預計造價2萬。

      八、沙子240立方,預計造價4萬。

      九、木工、瓦工、鋼筋工、電工等用工款預計造價15萬。

      十、塑鋼窗28扇,預計造價3萬。

      十一、防盜門7個,預計造價1萬。

      十二、電料、燈具、小五金等預計造價2萬。

      十三、防盜窗28個,預計造價2萬。計劃建設合計:63萬元整。

      以上項目中申請是否妥當,請上級領導批示。

      德惠市大青咀鎮(zhèn)小嶺村小學

      2011年10月25日

      第四篇:小溪中心玉溪小學三年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃

      小溪中心玉溪小學

      數(shù)

      優(yōu)

      編寫:胡文忠

      2013年2月26日

      三年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃

      一、學生情況分析:

      本班共有學生72人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,只有少部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有大部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

      二、指導思想:

      本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學期培優(yōu)輔差計劃如下:

      三、制定培優(yōu)輔差對象

      四、具體措施:

      1、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

      2、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

      3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

      4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

      5、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,講解練習。

      6、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

      7.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

      8.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

      9、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

      第五篇:張灘小學新建教學樓申請報告

      張灘小學新建教學樓申請報告

      為了進一步提升學校辦學水平,改善辦學條件,促進教育資源的優(yōu)化。解決學校教室和教學用房陳舊等問題,為我校創(chuàng)造一個更為和諧的教學環(huán)境,特向上級主管部門提出教學樓建設項目的申請。

      我校建于1938年,是一所全日制完小。覆蓋張灘村的8個村民組,服務近4000人,適齡兒童230人,適齡幼兒150人。

      我校校園面積5104平方米,建筑面積1022平方米。在校學生230人,現(xiàn)有教學班7個,3—5歲的幼兒家長迫切要求入學接受教育,但由于學校教學設施的限制,不能滿足家長的要求。

      學校目前擁有教學樓一棟,僅能滿足4個班的需求。土木結構的教室10間,均為上世紀八十年代所建,現(xiàn)已漏水嚴重。既不符合辦學要求,也不利于學生學習。同時學?!敖虒W、運動、生活”三區(qū)不明顯,這些問題急需解決。

      根據(jù)我校實際后兩排教室拆除,在原后排教室的位置新建一棟三層,總建筑面積為1500平方米,擁有12個教室的教學樓,人民幣150萬元。將原院墻重新修建,共350米,人民幣14萬元。新修建大門及傳達室40平方米,人民幣9萬元。新建廁所60平方米,人民幣6萬元。根據(jù)學生的發(fā)展,需新建一個運動場,人民幣20萬。原學校場地不足,需征地2畝,人民幣5萬元。共計人民幣204萬元。

      因此,特向上級部門提出申請,懇請領導予以審批。

      雙忠廟鎮(zhèn)張灘小學

      2013年3月6日

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