第一篇：建設(shè)綠色校園 成就健康人生

建設(shè)綠色校園 成就健康人生

——淮安市第一中學(xué)創(chuàng)建江蘇省“綠色學(xué)?！睆?fù)評(píng)報(bào)告

淮安市第一中學(xué)創(chuàng)建于1923年，前身為愛國(guó)教育家李更生先生創(chuàng)辦的私立成志中學(xué)，九十年的辦學(xué)歷程，積淀了光榮革命傳統(tǒng)和深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。我校是江蘇省三星級(jí)高中、江蘇省文明單位、江蘇省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省紅十字示范學(xué)校。學(xué)校占地52806平方米，綠化面積達(dá)21122平方米。2000年4月，我校通過省綠色學(xué)校評(píng)估，是淮安市首批獲得江蘇省“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)的學(xué)校。

我校遵循國(guó)家環(huán)境教育思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)生態(tài)文明，重視綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，從綠色理念的確立到隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科滲透、活動(dòng)開展、創(chuàng)建管理等方面，做了大量工作，取得較好效果。早在2000年初，我校就成立了學(xué)?！皠?chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室、年級(jí)部的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。

我校已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的適合學(xué)生健康發(fā)展的服務(wù)體系，從管理上保證了環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。我校已經(jīng)達(dá)到江蘇中小學(xué)“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)上級(jí)部門對(duì)我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行復(fù)評(píng)和指導(dǎo)：

一、加強(qiáng)創(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)，明確環(huán)境教育意義。

環(huán)境意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個(gè)意義上講，環(huán)境教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，加強(qiáng)環(huán)保教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)踐對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的教育理念和踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，也是落實(shí)我校培養(yǎng)目標(biāo)重要方面。要滿足社會(huì)對(duì)教育的特殊需求，完全接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。我們不但要對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)這一段時(shí)間負(fù)責(zé)，使他們有一個(gè)好分?jǐn)?shù)；而且要對(duì)學(xué)生一生時(shí)光負(fù)責(zé)，使他們?cè)谖磥砩鐣?huì)中有實(shí)力獲得成功。我們的培養(yǎng)目標(biāo)要求我們，培養(yǎng)現(xiàn)代人，應(yīng)使他們具有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代觀念。應(yīng)具有現(xiàn)代人的心態(tài)和道德品質(zhì)，達(dá)到科學(xué)精神與人文精神交融和統(tǒng)一，成為能與他人、與社會(huì)、與自然與環(huán)境和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展的人。我校的培養(yǎng)目標(biāo)要求我們重視對(duì)孩子環(huán)境道德、環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行動(dòng)教育，使他們成長(zhǎng)為有中國(guó)靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人。

我校將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政例會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，并專門成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。同時(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案，使創(chuàng)建工作做到了有目的、有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，并且做到了責(zé)任落實(shí)到位，分工明確，全員參與。

每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)部各教研組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，構(gòu)建和諧優(yōu)美環(huán)境。

校園環(huán)境凸顯特色，三室（教室、寢室、辦公室）文化、走廊文化相得益彰，實(shí)現(xiàn)校園景景都含情，處處皆育人，美麗校園為廣大師生提供了靜心學(xué)習(xí)、舒心快樂的環(huán)境。

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。三年來，總計(jì)用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá)300余萬元（不包括基建投資）。現(xiàn)在，學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，各綠地通道采用地磚圈界，使可綠化地均能得到合理的綠化，在教學(xué)樓長(zhǎng)廊進(jìn)行了文體綠化，鋪有綠色草坪的田徑場(chǎng)與中心廣場(chǎng)銀杏綠化長(zhǎng)廊，校園綠化面積達(dá)到40%。

我們將“成志”文化和環(huán)境特色相融合，將校園環(huán)境打造成“成志育人”的文化場(chǎng)，“更生園”的設(shè)計(jì)，校訓(xùn)“有志者事竟成”的鐫刻，《弟子規(guī)》的墻壁石刻，教學(xué)樓“志禮、志義、志仁、志智、志信、志道”的取名；各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗(yàn)空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用樓梯間、長(zhǎng)廊、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，彰顯“成志”文化，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，將“成志”精神，一起浸透于清淡的墨香之中，定格在走廊畫壁之上，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的同時(shí)感受著“成 志”文化的熏陶。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水管暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。有學(xué)生專用飲水點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的熱水。各個(gè)教室、場(chǎng)館的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，每天都進(jìn)行分類處理，按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校田徑場(chǎng)采用塑膠跑道，以確保運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o揚(yáng)塵。衛(wèi)生間全部安裝了自動(dòng)感應(yīng)水沖式水箱，及時(shí)改進(jìn)樓道電源開關(guān)，改造教室日光燈，在各班中設(shè)立節(jié)電員，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廚房排油煙采用油煙凈化裝置確保了食堂無有害氣體的排放；在餐廳使用可重復(fù)使用的筷子，禁用快餐盒；師生宿舍經(jīng)常保持整潔如新。

三、重視環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)。

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)?！?，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。我們將環(huán)保教育納入到學(xué)校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)之中，不僅豐富了學(xué)生校園文化生活，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為此學(xué)校開展了以下活動(dòng)：

一是充分利用各種媒體，加大環(huán)保教育宣傳力度。學(xué)校通過校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳廚窗等媒介，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)、法律法規(guī)，使全校師生人人懂環(huán)保知識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境。

二是通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)，深化創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。定期組織以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容的主題班、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)。如“愛護(hù)地球”、“創(chuàng)衛(wèi)與我同行”等主題班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生談環(huán)境保護(hù)的目的、意義，介紹身邊人為破壞環(huán)境的事例，并根據(jù)已掌護(hù)的環(huán)保知識(shí)提出具體解決辦法，既使學(xué)生明確了環(huán)保的重要性，又增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和素質(zhì)，尤其是有的學(xué)生能從身邊人為破壞境的現(xiàn)象聯(lián)系到整個(gè)人類生存的危機(jī)，體現(xiàn)了中學(xué)生較高的環(huán)境素質(zhì)和熱愛環(huán)境、關(guān)心人類生存命運(yùn)的責(zé)任心和使命感。

三是結(jié)合重大節(jié)日，廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。我校在植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。每年4月22日“世界地球日”，都由學(xué)校團(tuán)委、政教處聯(lián)合舉辦系列教育活動(dòng)，開展書法，繪畫比賽等，讓學(xué)生用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。利用3月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織全校師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角、幫助打掃街道等活動(dòng)，培養(yǎng)師生環(huán)境意識(shí)，通過親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。在戒煙日，學(xué)校號(hào)召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，積極開展戒煙活動(dòng)。學(xué)校還定期開展“環(huán)保宣傳周”活動(dòng)，組織以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文比賽、演講比 賽等，這些活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心人類命運(yùn)起到了積極的促進(jìn)作用。組織愛我校園，美化校園活動(dòng)。為此，學(xué)校組織各班每天輪流派出2-6名值日生在課間、放學(xué)后，維護(hù)自己的責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生和環(huán)境。愛護(hù)花園和花壇除，清理垃圾。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，校園個(gè)個(gè)是環(huán)保衛(wèi)士，人人是綠色使者。環(huán)境教育，綠色學(xué)校，深入人心。

四是積極開展學(xué)校、社區(qū)共建活動(dòng)。利用我校周邊的環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，有目的組織學(xué)生到污水處理廠區(qū)、大運(yùn)河風(fēng)光帶、古淮河濕地公園、生態(tài)景區(qū)柳樹灣等考察、感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色、山清水秀的大自然和家鄉(xiāng)的熱愛，樹立起珍愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。為提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞精神，在寒、暑假，學(xué)校安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開展社會(huì)環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)狀調(diào)查，教育學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)，愛護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色淮安；開展青年志愿者活動(dòng)，走出校園，走向社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)，每個(gè)學(xué)生積極參與，清理校園周圍的雜草雜物，清理小廣告，使校園清潔優(yōu)美，形成了良好的育人環(huán)境。

五是開展環(huán)境保護(hù)為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的專題研究和科學(xué)報(bào)告會(huì)；語(yǔ)文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)；地理教師組織學(xué)生進(jìn)行大運(yùn)河水質(zhì)調(diào)查活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，讓師生受到了良好的環(huán)保教育。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動(dòng)課。我校的做法是： 首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動(dòng)同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個(gè)課程體系的必要組成部分，制定了學(xué)校環(huán)境教育讀本，在具體過程中要求有教學(xué)進(jìn)度，教案等教學(xué)常規(guī)。教學(xué)做到“五定”，即定時(shí)間、定科目、定教員、定年級(jí)和定制度，平時(shí)加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋評(píng)估。

其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?；瘜W(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識(shí)講解，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會(huì)議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；電教組收集 有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)古運(yùn)河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。

五、重視環(huán)境教育作用，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1．促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，而且通過他們來促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校和家庭環(huán)境意識(shí)的提高。環(huán)境教育還鍛煉了同學(xué)的工作意志和科學(xué)態(tài)度。通過環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺意識(shí)。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；倡導(dǎo)綠色生活，樹立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

2．促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)。同時(shí)，校內(nèi)的文化生活 如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報(bào)、宣傳欄、講座海報(bào)等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

3．促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校的教育改革為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)帶來了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我校不少學(xué)生對(duì)環(huán)境教育感興趣，每個(gè)年級(jí)均有學(xué)生參加校環(huán)保小組，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生刻苦鉆研，取得了良好的環(huán)保教育效果。

4．綠色教育還有效推動(dòng)了我校的教改，促進(jìn)了環(huán)境教育的教育科研。綠色教育采用探究式的教學(xué)方法及課堂教學(xué)中營(yíng)造的師生間民主平等的氣氛，即民主化教學(xué)思想大大推動(dòng)了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)了素質(zhì)數(shù)育。在全校，絕大部分教師都注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問難、師生互學(xué)互助、重視動(dòng)手實(shí)踐等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)較好體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。

六、存在的問題與不足

我校是一所近百年的老校，處在淮安市西南片老工業(yè)區(qū)，在爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校的過程中做了大量艱苦細(xì)致的工作，學(xué)校取得了令人倍受鼓舞的進(jìn)步和發(fā)展，但仍然存在著一些問題和不足。

1、我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，更切實(shí)地將環(huán)境教育滲透入學(xué)科教育，把它作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，特別是在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面更好的開展環(huán)境教育下功夫。更高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，最終將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作推向更高層次。

2、我校位于老城區(qū)受發(fā)展空間的限制，校園環(huán)境綠化建設(shè)還存在一定的困難。

3、我校的環(huán)境綠化還不盡人意，生態(tài)校園建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，使之更好的為環(huán)境教育服務(wù)。隨著學(xué)校的發(fā)展，我校的環(huán)境綠化將不斷完善和提高。

建綠色學(xué)校，育時(shí)代英才。是我們淮安一中人孜孜以求的目標(biāo)。我們將借江蘇省“綠色學(xué)校”的復(fù)評(píng)為強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶?shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開展環(huán)?；顒?dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，使我們的環(huán)境教育更上一層樓。

2013年11月8日

第二篇：建設(shè)綠色校園

主題:建設(shè)“綠色校園”

學(xué)校是教書育人的搖籃，是公眾社會(huì)生活中最重要的構(gòu)成要素之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保理念發(fā)揮著不可替代的重要作用。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分?；诤?jiǎn)便、易操作、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學(xué)合理的校園用電方案，并易于推廣到整個(gè)校園，營(yíng)造節(jié)能減排校園文化。

以上述主題和內(nèi)容,寫一份活動(dòng)策劃(活動(dòng)形式不限),上交截至?xí)r間2014年3月1日前。

第三篇：建設(shè)幸福家庭,成就美滿人生

建設(shè)幸福家庭，成就美滿人生

城步縣消防大隊(duì)政治教導(dǎo)員 宋良平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，戰(zhàn)友們：

今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)、共同交流。根據(jù)支隊(duì)的安排，我今天和大家共同學(xué)習(xí)、交流的課題是《建設(shè)幸福家庭，成就美滿人生》。談到家庭首先就是婚姻，婚姻戀愛是每一名同志都要面臨的重大人生之路，尋覓理想的伴侶，獲得真摯的愛情，締結(jié)美滿的婚姻，建立和諧幸福的家庭是每個(gè)人的共同心愿。作為當(dāng)代消防革命軍人，處理好與父母、夫妻、子女的關(guān)系，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的幸福家庭，實(shí)現(xiàn)幸福美滿的人生，是我們?nèi)松淖非蠛腿∠颉?/p>

今天我將從三個(gè)方面來探討如何構(gòu)建幸福和諧家庭：一是我國(guó)社會(huì)家庭及婚姻狀況；二是消防部隊(duì)基層官兵家庭婚戀狀況；三是如何構(gòu)建幸福家庭，成就完美人生。

一、我國(guó)社會(huì)家庭及婚姻狀況

中國(guó)家庭目前婚姻狀況，權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)陜西、河南、四川、黑龍江、甘肅、西安、福建、安徽、石家莊、合肥、遼寧、甘肅、貴州、湖南、山東等30多個(gè)城市不同年齡、婚齡、職業(yè)等人群進(jìn)行抽樣測(cè)量，此次調(diào)查共發(fā)放問卷1270份，回收有效問卷1136份，有效率問卷百分比為89.4%。通過對(duì)

全國(guó)30多個(gè)地區(qū)婚姻狀況的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以看出中國(guó)家庭目前的婚姻狀況全國(guó)范圍內(nèi)，婚姻維持的夫妻約占34.1%，婚姻滿意的夫妻約占40.3%，婚姻幸福的夫妻約占25.8%。民政部發(fā)布“2012年社會(huì)服務(wù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”。數(shù)據(jù)顯示，2012年共有310余萬對(duì)夫妻辦理離婚手續(xù)，增長(zhǎng)8%，根據(jù)民政部提供的自2003年至2012年的數(shù)據(jù)對(duì)比，2012年國(guó)人離婚率增幅首次超過結(jié)婚率增幅。

離婚率前十位的城市

第一位，北京——離婚率39% 第二位，上海，離婚率38% 第三位，深圳特區(qū)，離婚率36.25% 第四位，廣州，離婚率35% 第五位，廈門離婚率34.9% 第六位，中國(guó)臺(tái)北離婚率34.8% 第七位，香港特別行政區(qū)，離婚率33.8% 第八位，大連離婚率31% 第九位，杭州離婚率29% 第十位，哈爾濱離婚率28% 社會(huì)家庭存在問題的主要原因是什么呢？

1、婚外戀矛盾日益突出。近幾年來，婚外戀、第三者插足、網(wǎng)戀導(dǎo)致的家庭矛盾糾紛案件呈上升趨勢(shì)。據(jù)婦聯(lián)系統(tǒng)最近三年來信來訪情況分析，因婚外戀、第三者插足和迷

戀網(wǎng)友導(dǎo)致上訪的案件由過去約占婚姻家庭案件的25%上升到40%左右；司法局受理調(diào)處的婚姻家庭案件也顯示婚外戀導(dǎo)致的家庭糾份呈上升趨勢(shì)，分別是2007年21%，2008年25%，2009年37%?；橥鈶偌暗谌卟遄?，是婚姻的第一殺手，婚外戀不僅極大地影響夫妻之間的感情，還傷害到所牽涉的每一個(gè)人，因而是比較嚴(yán)重的婚姻問題。

2、家庭暴力投訴率越來越高。不管城市和農(nóng)村的家庭，都不同程度地存在家庭暴力現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前家庭暴力的施暴者90%是男性，施暴對(duì)象多為婦女、兒童、老人等弱勢(shì)群體。施暴原因則是丈夫有第三者，用暴力逼迫妻子離婚的比率較高；其次是丈夫賭博、酗酒引起家庭暴力；再次是再婚家庭，因雙方孩子，經(jīng)濟(jì)等問題大動(dòng)干戈；四是丈夫自私、多疑、經(jīng)濟(jì)困難，工作壓力等導(dǎo)致一定的家庭暴力。從市公安機(jī)關(guān)家庭暴力接處警中心、婦聯(lián)系統(tǒng)受理的來信來訪和司法部門受理的調(diào)處案件看，家庭暴力所占比重也呈逐年上升趨勢(shì)，從2007年的21%上升到2009年的47%。家庭暴力導(dǎo)致夫妻感情破裂而走上離婚道路的也在逐年上升。

3、家庭成員面臨的社會(huì)壓力越來越大，心理問題越來越多。由于現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分家庭成員承受的學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)和生活壓力來越大，心理疾病的發(fā)病率越來越高，有關(guān)調(diào)查顯示，城市里有20%到30%的人存在不同程度的心理疾病，如孤獨(dú)、抑郁、躁狂、自閉等，這些心理疾病直接

影響著當(dāng)事人的婚姻家庭生活質(zhì)量，有的還造成了婚姻家庭關(guān)系的緊張。當(dāng)前由于社會(huì)對(duì)人的心理問題關(guān)注不夠，加上專業(yè)心理輔導(dǎo)人員較少，造成了傾訴、發(fā)泄、輸導(dǎo)渠道的不暢 通，使得心理健康問題日益凸顯也對(duì)家庭的和諧穩(wěn)定造成了影響。

4、離婚率越來越高，離婚糾紛越來越多。由于近幾年離婚率逐年上升，因離婚問題而引起的糾紛也呈上升趨勢(shì)，據(jù)婦聯(lián)信訪統(tǒng)計(jì)，因離婚糾紛上訪的人數(shù)從2007年的5.1%上升到2009年的8.3%。主要表現(xiàn)在：一是離婚財(cái)產(chǎn)糾紛。主要反映離婚時(shí)丈夫惡意轉(zhuǎn)移、藏匿家庭共同財(cái)產(chǎn)，造成女方應(yīng)有的共同財(cái)產(chǎn)份額難以得到分割，也有農(nóng)村婦女因離婚而導(dǎo)致土地承包權(quán)益得不到有效保護(hù)的問題。二是離婚后的子女撫養(yǎng)教育和探視糾紛。

二、消防部隊(duì)基層官兵家庭婚戀狀況

家庭、健康和婚姻是我們獲取幸福的源泉和生活必需品，這三者構(gòu)成了中國(guó)人幸福的三大支柱。公安消防部隊(duì)官兵的婚戀家庭問題不僅是個(gè)人幸福的支柱，也是影響部隊(duì)和諧穩(wěn)定的重點(diǎn)問題。能否引導(dǎo)廣大官兵樹立正確的婚戀觀，幫助官兵妥善處理好婚戀家庭問題，直接影響到部隊(duì)的內(nèi)部安全與發(fā)展建設(shè)。

（一）影響基層消防官兵婚戀家庭狀況的突出問題

某省某消防支隊(duì)對(duì)涉及婚戀的150名官兵婚戀家庭狀況的統(tǒng)計(jì)和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大齡未婚、兩地分居和“閃婚”是當(dāng)前影響基層消防官兵婚戀家庭狀況的三大突出問題，基層消防部隊(duì)官兵婚戀家庭主要問題及成因。

1、大齡未婚

常言道：“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。”青年軍人到了一定的年齡，都會(huì)面臨戀愛和婚姻問題。而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，部隊(duì)官兵的思想觀念和思維方式都發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)的婚姻戀愛觀念也受到了巨大沖擊，近年來消防部隊(duì)官兵特別是基層一線官兵大齡未婚的問題日益凸顯。為什么會(huì)出現(xiàn)這些大齡未婚官兵呢？主要有四個(gè)方面的原因：一是環(huán)境影響大。隨著部隊(duì)內(nèi)外環(huán)境的不斷發(fā)展變化，生活質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)壓力等名詞經(jīng)常出現(xiàn)在官兵嘴邊，“娶個(gè)好老婆，少奮斗十年”等思想在部分官兵頭腦中占有一席之地，官兵的婚戀觀念日趨功利。在談話了解中發(fā)現(xiàn)，近一半的未婚青年官兵在擇偶方面認(rèn)為“配偶的工作、收入和家庭背景是首要考慮因素”，認(rèn)為“找一個(gè)能有助于自身事業(yè)發(fā)展的配偶很重要”的占了近六成。而在駐地屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，符合官兵理想擇偶條件的富家“千金”鳳毛麟角。二是擇偶渠道少。統(tǒng)計(jì)中，大部分未婚官兵全部家不在駐地，也有外省籍官兵，駐地沒有同學(xué)和朋友基礎(chǔ)，又缺少親友為之介紹。加上駐地艱苦偏遠(yuǎn)，地方適齡未婚優(yōu)秀女青年相對(duì)較少，使得有意在

駐地?fù)衽嫉那嗄旯俦蛇x擇性小。三是家庭干預(yù)多。少數(shù)官兵父母不希望子女在異地成家，想在當(dāng)?shù)貫樽优锷閼賹?duì)象，但由于官兵工作繁忙、探親休假時(shí)間有限，沒有足夠的時(shí)間回老家相親，也使得部分官兵遲遲未能在父母的安排下“修成正果”。四是個(gè)人定位高。隨著軍人社會(huì)地位的提高和工資待遇的大幅度提升，少數(shù)官兵自身優(yōu)越感增強(qiáng)，存在“高估”自己的現(xiàn)象，對(duì)擇偶標(biāo)準(zhǔn)要求過高，人為縮小了擇偶范圍。

2、兩地分居

都說距離產(chǎn)生美，而對(duì)于長(zhǎng)期飽受兩地分居之苦的消防官兵來說，卻都有著“只羨鴛鴦不羨仙”的憧憬。消防部隊(duì)家庭兩地分居比例較高，不但給官兵的婚后生活帶來諸多困難，也為夫妻家庭矛盾的出現(xiàn)埋下了隱患。以我支隊(duì)為例，省外和省內(nèi)其他地區(qū)兩地分居的官兵，基本只能利用休假與家屬團(tuán)聚；本地區(qū)內(nèi)兩地分居的官兵，每月可享受4天調(diào)整假。加上基層一線官兵工作量大、突發(fā)任務(wù)多，無法保證每月都能休上調(diào)整假，忙起來常常是幾個(gè)月才休一次，這對(duì)兩地分居的官兵來說無疑于杯水車薪。形成官兵與家屬兩地分居主要有以下兩方面原因：一是個(gè)人原因。部分官兵在入伍前談過女朋友，入伍參加工作后繼續(xù)保持兩地聯(lián)系，結(jié)婚后仍然兩地分居。還有一部分官兵家長(zhǎng)不希望子女在異地

成家，選擇在家鄉(xiāng)為子女擇偶。二是組織需要。異地交流，這也是造成官兵與家屬兩地分居的一個(gè)重要原因。

3、“閃婚”。

閃婚”即“閃電式結(jié)婚”，已經(jīng)成為未婚年輕人的一種時(shí)尚。時(shí)下，部隊(duì)官兵中“閃婚一族”也在悄然壯大。有的官兵在談戀愛幾個(gè)月就上報(bào)“戀愛報(bào)告”、遞交了“結(jié)婚申請(qǐng)”，雖然官兵在上報(bào)“戀愛報(bào)告”時(shí)可能已經(jīng)與女友交往了一段時(shí)間，但從正式確定戀愛關(guān)系到申請(qǐng)結(jié)婚的時(shí)間也略顯短暫和倉(cāng)促?！伴W婚”現(xiàn)象直接導(dǎo)致“閃離”現(xiàn)象。

部隊(duì)出現(xiàn)“閃婚”現(xiàn)象的原因：一是“閃婚”可以降低戀愛成本。傳統(tǒng)的婚戀模式不僅需要付出大量的時(shí)間和精力，而且還需要雙方大量經(jīng)濟(jì)上的投資，這些都增加了愛情和婚姻的感情成本，為了節(jié)約戀愛成本，一些官兵抱著先結(jié)婚后戀愛的心態(tài)來對(duì)待感情，于是選擇了戀愛投資較少的“閃婚”。二是選擇空間的限制迫使青年官兵選擇“閃婚”。部隊(duì)官兵由于受到工作性質(zhì)和工作環(huán)境的限制，婚戀的選擇空間相對(duì)狹小。大齡官兵一旦有適合的對(duì)象彼此看好，基本都會(huì)很快結(jié)婚。還有部分官兵只能利用每年的休假時(shí)間在家人的安排下相親，由于受休假時(shí)間和兩地相隔的限制，沒有足夠的時(shí)間通過實(shí)地接觸相互了解，交往不久后就會(huì)在父母的催促下迅速結(jié)婚。三是婚戀觀的轉(zhuǎn)變?yōu)楣俦伴W婚”帶來寬松的心理和社會(huì)環(huán)境。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自由化思潮涌動(dòng)的今

天，青年官兵的自主意識(shí)也在不斷提升，婚姻成為自主決定的個(gè)人行為，責(zé)任意識(shí)在婚姻中被逐漸弱化，只求一朝擁有不圖天長(zhǎng)地久，已被許多青年官兵所接受。同時(shí)，社會(huì)對(duì)待戀愛、結(jié)婚、離婚的態(tài)度和觀念也發(fā)生了很大改變，個(gè)人選擇的自由受到普遍的尊重，離婚不再像以往那樣受到輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)，社會(huì)輿論的寬容態(tài)度助長(zhǎng)了官兵選擇“閃婚”。

（二）解決部隊(duì)官兵婚戀家庭問題的途徑

針對(duì)癥狀，解決部隊(duì)官兵婚戀家庭問題，建設(shè)幸福家庭的途徑我認(rèn)為有幾點(diǎn)。

一是解決官兵大齡未婚問題的建議：

1.建立婚戀登記制度。每年對(duì)所屬官兵進(jìn)行一次婚戀情況大普查，對(duì)未婚官兵，特別是大齡未婚官兵，各單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)詳細(xì)了解其基本情況、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、家庭狀況等方面情況，逐一做好登記。充分發(fā)揮自身與地方單位接觸較多的優(yōu)勢(shì)，為所屬官兵牽線搭橋，把好婚戀關(guān)口。

2.建立婚戀聯(lián)絡(luò)制度。充分發(fā)揮單位、社會(huì)、家庭的聯(lián)動(dòng)作用，積極與未婚官兵父母聯(lián)系、溝通，使他們正確發(fā)揮在官兵婚戀中的干預(yù)作用。

3.借助警嫂牽線搭橋。發(fā)動(dòng)警嫂主動(dòng)承擔(dān)“紅娘”角色，積極為部隊(duì)未婚干部特別是大齡青年官兵介紹合適對(duì)象，讓警嫂自己來發(fā)展壯大警嫂隊(duì)伍，為部隊(duì)建設(shè)打好后方主動(dòng)仗。（看視頻）

4.嚴(yán)格落實(shí)探親休假制度。針對(duì)基層任務(wù)重、人員少的實(shí)際，要堅(jiān)持優(yōu)先安排大齡官兵探親休假，為他們婚戀提供充足的時(shí)間和空間保障。

5.加大干部交流輪崗力度。在相對(duì)偏遠(yuǎn)地方工作的年輕警官，實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整工作表現(xiàn)優(yōu)秀的適齡未婚官兵到市區(qū)工作，擴(kuò)大他們的擇偶選擇范圍，同時(shí)也激發(fā)和調(diào)動(dòng)了艱苦地區(qū)未婚官兵的工作熱情。

6.組織關(guān)心和幫助。（看視頻）二是解決官兵與家屬兩地分居問題：

1.生活上多關(guān)心。加強(qiáng)與地方勞動(dòng)、民政、教育等部門的聯(lián)系，努力為官兵解決住房、家屬就業(yè)、子女入托入學(xué)、轉(zhuǎn)業(yè)安臵等關(guān)系切身利益的難題，給兩地分居官兵家屬創(chuàng)造來隊(duì)工作和生活的條件，為官兵婚戀家庭穩(wěn)定提供外圍保障。靈活把握好兩地分居官兵的休假探親制度，保障兩地分居官兵的休假；

2.工作上多考慮。在堅(jiān)持干部選拔任用工作原則的基礎(chǔ)上，擬選配基層所、隊(duì)干部時(shí)，充分考慮家庭居住地、愛人工作地、子女入學(xué)地等因素，對(duì)確有家庭困難的，根據(jù)實(shí)際情況，盡量在配偶所在地調(diào)整任用，減少和避免本地區(qū)內(nèi)兩地分居情況的出現(xiàn)。

3.情感上多交流。對(duì)于兩地分居的官兵，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)靠前交流思想，幫助排解思想顧慮，鼓勵(lì)積極工作，樹立

犧牲和奉獻(xiàn)精神，正確處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系。同時(shí)，豐富部隊(duì)文化生活，特別是加強(qiáng)節(jié)日期間文體活動(dòng)，緩解兩地分居官兵的想家情緒，確保官兵思想穩(wěn)定、安心服役。

三是解決官兵“閃婚”問題的建議：

1.加強(qiáng)官兵婚戀觀教育，注重教育引導(dǎo)。要把婚戀道德教育作為政治思想教育的重要內(nèi)容，定期深入開展社會(huì)主義婚姻文化、婚姻道德、家庭美德教育，通過課堂教育、談心交流、組織談話和心理輔導(dǎo)等形式，有針對(duì)性地組織官兵學(xué)習(xí)《婚姻法》、條令條例等部隊(duì)婚姻管理有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)官兵樹立正確的婚戀觀和家庭觀，樹立正確的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)紀(jì)律約束。本著關(guān)心、保護(hù)官兵的原則，依據(jù)《婚姻法》有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范結(jié)婚審批手續(xù)，明確申請(qǐng)結(jié)婚的條件。堅(jiān)持離婚謹(jǐn)慎，保護(hù)軍婚，明確由黨支部一級(jí)先行組織調(diào)解，保證官兵婚姻的質(zhì)量，確保軍婚穩(wěn)定。

三、如何構(gòu)建幸福家庭，成就完美人生

（一）構(gòu)建幸福家庭，成就完美人生的意義

1、學(xué)校的需要。2001年學(xué)校課程改革之后，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為學(xué)校課程的核心理念，義務(wù)教育的推廣，學(xué)生的差異性從原來的隱性變成了現(xiàn)在的顯性，在這學(xué)校教育的主流社會(huì)里面、考試是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)校的功利性顯得非常明顯，對(duì)孩子的教育是極其不利的，在這樣 的前提條件下，家庭教育就顯得非常的重要，幸福家庭的建構(gòu)對(duì)現(xiàn)有主流的學(xué)校教育是一個(gè)很好的輔助作用。

2、孩子的需要。獨(dú)身子女是中國(guó)非常獨(dú)特的一種社會(huì)現(xiàn)象，使中國(guó)的家庭違背了自然發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)入的不健康的發(fā)展模式，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)影響非常地嚴(yán)重——富二代的曬包炫富（郭美美炫富事件）、富二代非法案件（李天一等強(qiáng)奸案）、年輕人的虛榮貪婪等心理等等，這些孩子只活在欲望的滿足中，不斷地索取，根本不懂得感謝和感恩，沒有滿足就表現(xiàn)出極度的嫌惡，認(rèn)為全世界都欠他的一樣。家庭結(jié)構(gòu)的偏差和家庭教育的偏離使整個(gè)社會(huì)越來越嚴(yán)重地凸顯出孩子的問題。

3、父母、夫妻、子女的需要?，F(xiàn)在一個(gè)家庭中同一個(gè)人充當(dāng)了父、夫、子或母、妻、女的角色，夫妻是家庭的核心，這三個(gè)角色在家庭中如果處理不好就會(huì)發(fā)生沖突，和諧處理這三個(gè)角色的關(guān)系有利于建構(gòu)發(fā)展幸福家庭。

4、社會(huì)的需要。當(dāng)物質(zhì)文明發(fā)展到一定的階段，貧富差距拉大，社會(huì)不安定感也就加強(qiáng)，社會(huì)的不穩(wěn)定直接來源于這個(gè)差距。古語(yǔ)有言，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”如果家庭小團(tuán)體有足夠的幸福感，那么家庭和諧與幸福自然擴(kuò)張正向影響到周圍臨近的家庭，當(dāng)有越來越多的家庭朝著幸福和諧的方向發(fā)展，自然會(huì)影響整個(gè)社會(huì)大團(tuán)體的和諧與幸福。

5、政府的需要。建構(gòu)和諧社會(huì)，乃需公民的共同努力。而由公民組織的最小單位家庭的和諧是最基礎(chǔ)的，因此家和萬事興是每一屆政府都在努力的方向?？墒乾F(xiàn)在通貨膨脹、社會(huì)的不公平等等系列問題的出現(xiàn)，富裕的壓不下來，貧窮的提不上去，都讓政府為之操心。所以從家庭的幸福出發(fā)是解決一切問題的根源。總之，本課題的研究就是解決以上體現(xiàn)出來的問題，達(dá)到“魚與熊掌可以兼得”的社會(huì)效果。

（二）構(gòu)建幸福家庭，成就完美人生幾大因素 托爾斯泰曾經(jīng)說過：幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。那么，幸福的家庭都有些什么是一樣的呢？10年的婚姻生活，讓我有了親身體驗(yàn)，我想，托爾斯泰所說的“一樣”應(yīng)該包括以下這些內(nèi)容。

1.平等相待?；橐鲋杏星嗝分耨R、兩小無猜的，但更多的則是通過各種途徑，以結(jié)婚為目的結(jié)識(shí)的。那么，不管兩個(gè)人的年齡差距有多大，也不管結(jié)婚以前你是什么樣的身份、有什么樣的社會(huì)地位、更不在乎你有多少金錢，在婚姻里有的只是兩個(gè)平等的人：一個(gè)成為丈夫的男人和一個(gè)成為妻子的女人，平等是組成一個(gè)家庭的基石，不平等就不會(huì)有幸福。

2.了解與溝通。不管你是通過什么樣的途徑和你的愛人結(jié)識(shí)的，一個(gè)不容否認(rèn)的事實(shí)是：在認(rèn)識(shí)、結(jié)婚以前，你和你的愛人都已經(jīng)有了自己的生活經(jīng)歷，都已經(jīng)形成了自己的

人生觀、價(jià)值觀。這樣的兩個(gè)成年男女為了愛、為了家庭走到了一起，如果在婚后不能及時(shí)地進(jìn)行更深、更全面的了解與溝通，要想幸福是無法想象的。

3.妥協(xié)。凡有過上街購(gòu)物經(jīng)歷的人都知道，在討價(jià)還價(jià)的過程中，要想使交易成功，必須有人做出讓步，否則交易就會(huì)失敗。家庭生活更是一門講究妥協(xié)的藝術(shù)。一對(duì)陌生男女，經(jīng)過短暫的相識(shí)交往后，走進(jìn)一個(gè)屋檐下開始共同生活。那么，兩個(gè)人的生活方式、飲食起居、消費(fèi)習(xí)慣等等總會(huì)有差異，因而夫妻雙方難免會(huì)有磕磕絆絆，也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，必須有人妥協(xié)，不妥協(xié)只會(huì)使?fàn)幎松?jí)，最后導(dǎo)致兩敗俱傷。所以，幸福家庭的夫妻一定都是妥協(xié)高手。

4.寬容。生活中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但絕少有人故意去犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤往往都是由失誤造成的。夫妻在一個(gè)屋檐下生活，共同度過的時(shí)間相對(duì)要多一些。這樣，從柴米油鹽到為人處世，夫妻雙方見到對(duì)方出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也就相應(yīng)地多些，在房子、車子、票子等大問題上會(huì)出錯(cuò)，甚至在小地方上也會(huì)出錯(cuò)：炒菜忘了放鹽、倒了油瓶、丟了家門鑰匙等等。在對(duì)方犯錯(cuò)誤的時(shí)候，寬容一些，送上一個(gè)善意、理解的微笑，比挖苦譴責(zé)要強(qiáng)上百倍。

5.保持距離。夫妻雙方既承擔(dān)著家庭角色，也承擔(dān)著社會(huì)角色。既是丈夫、妻子，也是子女、父母、同事、同學(xué)、朋友等等，在這些角色中，誰(shuí)也無法被人替代。既然無法被

替代，那么在承擔(dān)角色過程中，如果處處被對(duì)方掣肘，他（她）能演好嗎？家是人的心靈的棲息地，但人不可能永遠(yuǎn)生活在家里。所以，保持一定的距離，給對(duì)方留下一定的私人空間，對(duì)雙方都有好處。

6.經(jīng)營(yíng)的概念。一對(duì)男女要組成一個(gè)家庭，這是一個(gè)從無到有、從小到大的過程，這個(gè)過程必須依靠夫妻雙方的共同經(jīng)營(yíng)。這種經(jīng)營(yíng)不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的：培養(yǎng)共同的興趣、愛好，營(yíng)造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。除了這些，還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠(chéng)相待等等。當(dāng)然，這些只是原則、或者只是參照，因?yàn)樵谶@個(gè)問題上可能永遠(yuǎn)沒有統(tǒng)一答案，但能否過上幸福生活，鑰匙掌握在每一對(duì)平常夫妻自己的手中。而且，我始終堅(jiān)信，夫妻相處是一門大學(xué)問。因?yàn)槟鞘怯蓛蓚€(gè)相對(duì)獨(dú)立的、有了成熟的人生觀、價(jià)值觀、由完全陌生到相識(shí)相知的成年男女共同演繹的一部社會(huì)現(xiàn)實(shí)連續(xù)劇，每一對(duì)夫妻每一天都在演，但要演好，確實(shí)不易。

戰(zhàn)友們，建造幸福的警營(yíng)家庭，成就美滿的人生，不僅需要上級(jí)的幫助支持，也需要軍人本身樹立正確的婚戀觀，正確處理好家庭生活中的各種矛盾沖突。衷心祝愿各位戰(zhàn)友都擁有一個(gè)幸福的家庭，一段美滿的人生。

我的課講完了，謝謝大家！

第四篇：綠色校園建設(shè)實(shí)施方案

綠色校園建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識(shí),加大社會(huì)宣傳力度,建設(shè)綠色生態(tài)校園?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，以生態(tài)和諧理念，優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識(shí)為宗旨，以“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟(jì)、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

二、創(chuàng)建“綠色校園”的內(nèi)涵、意義 1.“綠色校園”的內(nèi)涵

“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項(xiàng)管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。綠色校園的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是綠色理念，指在學(xué)校發(fā)展過程中，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合；二是綠色文化，指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí)、誠(chéng)信達(dá)禮、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍；三是綠色環(huán)境，指實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎(chǔ)，三位一體，不可分割。

建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段，還是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國(guó)教育家勃萊森所說：“任何一所學(xué) 校環(huán)境都在默默地對(duì)學(xué)生們發(fā)表演說，而且人們的確會(huì)注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。

通俗闡釋，“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校；一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、富有特色的學(xué)校；一所追求“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。

2.創(chuàng)建“綠色校園”的意義

① 有助于學(xué)校師生對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。

② 有助于美化校園環(huán)境，給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

③ 有助于促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范，提升校園環(huán)境的層次。

④ 有助于通過師生帶動(dòng)家庭、社區(qū)、社會(huì)重視環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)與社會(huì)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

⑤ 有助于提高學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.“綠色校園”建設(shè)與其它校園建設(shè)的關(guān)系

創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割、互相促進(jìn)的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園、信用校園為先導(dǎo)，只有建設(shè)成一個(gè)有良好人文意識(shí)、有較強(qiáng)政治素養(yǎng)，一個(gè)人人誠(chéng)實(shí)守信，個(gè)個(gè)知書達(dá)禮的良好校園氛圍，才能更好地建設(shè)綠色校園，并通過優(yōu)美的 物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶，促進(jìn)和引導(dǎo)人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展。

第五篇：建設(shè)綠色校園倡議書

建設(shè)綠色校園倡議書

親愛的同學(xué)們：

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。溫文儒雅，落落大方，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。尤其XX年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦，中國(guó)成為世界的焦點(diǎn)。學(xué)校是育人的搖籃，在校園這片環(huán)境優(yōu)雅，文明高尚的凈土上，中學(xué)生應(yīng)該做舉止得體，行為規(guī)范的天之驕子。美中不足的是，在我們的校園，在你我身邊還存在著一些不文明現(xiàn)象，這不僅影響個(gè)人的道德修養(yǎng)，而且還會(huì)影響到我們附中分校的形象，在一定程度上有損祖國(guó)的形象。為此，我們學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來，說文明話，做文明事，成文明人。請(qǐng)按照以下嚴(yán)格要求自己。

1.語(yǔ)言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語(yǔ)；尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)向老師問好。

2.團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信。

3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔亂丟，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

4.尊敬師長(zhǎng)，上課專心聽講，不吃零食。

5.不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

6.愛護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

7.上下樓梯，自覺遵守并維護(hù)秩序。

同學(xué)們，讓我們以謙虛的態(tài)度，積極自查糾正，找出自己及身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，讓文明禮貌之花開遍我們校園！讓我們樹文明儒雅之風(fēng)，從你我做起，從我們身邊的每一件小事做起。共創(chuàng)附中的美好明天！

讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！

讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念，而是個(gè)人的自覺言行！

讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！