第一篇：教師經(jīng)典誦讀演講稿（范文）

中華經(jīng)典誦讀演講稿

中華經(jīng)典誦讀演講稿一：中華誦經(jīng)典誦讀演講稿

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：

大家好!今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì)，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在**大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀!20xx年，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，兩年來，全國(guó)范圍的誦讀比賽、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等活動(dòng)，吸引了社會(huì)廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播，“中華誦”活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部、中央文明辦的表?yè)P(yáng)，也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀活動(dòng)，除了在全國(guó)繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外，還要舉辦新中國(guó)成立60周年專題誦讀晚會(huì)，并推進(jìn)誦讀活動(dòng)進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營(yíng)，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé)，誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)主旋律，一是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用;二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引領(lǐng)校園文化;三是通過誦讀活動(dòng)，能夠提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有利。我們相信，“中華誦”進(jìn)高校，可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)活動(dòng)，從而提升活動(dòng)的整體水平，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響;積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，也會(huì)給校園帶來清新的空氣，使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國(guó)”主題教育。

我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典，應(yīng)該包括從古至今中華的詩(shī)文精品，既要有經(jīng)典的古詩(shī)古文，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生們的語(yǔ)言文字和文化功力，創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華

章。我們的晚會(huì)應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向，歌頌祖國(guó)，頌揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈。在晚會(huì)即將開始之際，我還要特別指出，作為百年名校，**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場(chǎng)晚會(huì)，已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。我希望今天的晚會(huì)真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕，今后經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后，預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功，向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝，并祝大家度過一個(gè)愉快、豐富的暑假生活!中華經(jīng)典誦讀演講稿二：中華經(jīng)典誦讀的演講稿（1276字）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!滾滾黃河，滔滔長(zhǎng)江，翻涌萬年不息;巍巍中華，泱泱大國(guó)，沉浮千年不變。這就是我們可愛的祖國(guó)!一個(gè)響徹世界的名字——中國(guó)!回眸歷史，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮” ??張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，我們的祖先曾讓中國(guó)走向世界，讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，大開放迎來大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪可是到了近代，中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大、鎖國(guó)、思想僵化，中國(guó)脫離了世界，世界甩落了。中英《南京條約》、中法《北京條約》、中俄《馬關(guān)條約》，太多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方偉人，你怎么了?東方偉人，你為什么不怒吼?“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起”。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來了，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來“抗美援朝報(bào)國(guó)仇，亞非會(huì)議結(jié)伴侶，大慶石油奏凱歌，兩彈一星顯身手”自力更生，內(nèi)強(qiáng)國(guó)力;五項(xiàng)原則，外接友鄰，新中國(guó)以不屈的自尊，獨(dú)立自主，攻破堅(jiān)冰，以嶄新的儀態(tài)，和平共處，走向世界，鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)升起。

沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物，我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。

我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的美麗。因?yàn)樗浯嬗腥f里長(zhǎng)城、秦兵馬俑;因?yàn)樗翘K杭、桂林的母親;因?yàn)樗龘碛形麟p版納、西沙群島?? 我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的實(shí)力。因?yàn)槲覀儓A了航天夢(mèng);因?yàn)槲覀兩贽k奧運(yùn)成功了;因?yàn)槲覀兗尤肓藈to?? 我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的精魂。因?yàn)樗溉榱死卒h、賴寧;因?yàn)樗嘤酥芏鱽?、?小-平;因?yàn)樗炀土怂抉R遷、徐悲鴻?? 涓涓細(xì)流，終匯江河。五十六顆星辰映襯著中華民族的夢(mèng)魂;五十六雙眼睛期待著中華民族的未來。我們中國(guó)人要用更壯麗的業(yè)績(jī)展現(xiàn)民族氣魄。

面對(duì)高山，你一定會(huì)感慨她的氣勢(shì)磅礴;放眼大海，你一定會(huì)驚嘆她的洶涌澎湃;仰望青松，你一定會(huì)贊美她的高大蒼翠;俯看小草，你一定會(huì)稱頌她的堅(jiān)韌不撥??一定，在她們身上，孕育著一個(gè)民族幾千年不屈的精神!在她們身上，隱含了中華民族數(shù)百年頑強(qiáng)的意志!我們應(yīng)深感欣喜的是，在二十世紀(jì)，這精神凝成了偉大的五?四精神，鼓舞著中華兒女從文明走向文明;這意志化做了堅(jiān)定的共-產(chǎn)-黨意志，領(lǐng)導(dǎo)著中華民族從勝利走向勝利!從上一個(gè)世紀(jì)之交的血雨腥風(fēng)，到這一個(gè)世紀(jì)之交的國(guó)泰民安，民族精神一直支撐著中華民族的鐵骨脊梁。

白色恐怖沒有嚇倒我們，洋槍洋炮沒有擊敗我們，霸權(quán)勢(shì)力沒有壓垮我們。雷鋒精神、鐵人精神、三峽精神、王偉精神??這些都是民族精神的光輝典范!看那碧波萬頃的大海，風(fēng)沙茫茫的草原和那密不透風(fēng)的叢林，他們用各自的特色展示著中國(guó)人的雄魂壯志。

幽幽中華魂，華魂遍千年!敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：幽幽中華魂!謝謝大家!中華經(jīng)典誦讀演講稿三：“中華經(jīng)典誦讀”匯報(bào)演講稿（1195字）

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。女：是啊，我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。女：走進(jìn)書里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。

女：我們信念堅(jiān)定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。

男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。男：夢(mèng)想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生男：輕叩古典詩(shī)文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。

女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河?！苯裉炀妥屛覀兟卧诠旁?shī)文的長(zhǎng)河中，去感受詩(shī)歌的

男：春天，生機(jī)盎然，楊柳依依。

女：夏天，生機(jī)勃勃，葵花朵朵

男：秋天停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

女：冬天墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

女：如果說唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠。

男：那詩(shī)中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財(cái)富。

女：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中春夏秋冬的絢麗多彩。

詠柳

碧玉妝成一樹高⑵，萬條垂下綠絲絳⑶。

不知細(xì)葉誰裁出⑷，二月春風(fēng)似剪刀⑸。

《小池》

楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

山行

唐 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

梅 花

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來。男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，我們相聚在這經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，就是為了傳承千古文明，男：下面讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，（合）去領(lǐng)略燦爛的五千年文明！

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！保覀兌迷S多做人的道理。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：“中華經(jīng)典誦讀”演講匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。篇二：誦讀經(jīng)典演講稿

經(jīng)典誦讀 放飛夢(mèng)想

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是x學(xué)校x年級(jí)的xxx，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀，放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

古詩(shī)文是中華古典文化的結(jié)晶，是祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩(shī)文語(yǔ)句鏗鏘，極富韻味；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔含蓄，極富美感。古詩(shī)文的積累，會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對(duì)美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟人生，體會(huì)詩(shī)人的情感。

我們學(xué)校在傳誦古詩(shī)文方面，開展了一系列的活動(dòng)。如：古詩(shī)誦讀展示活動(dòng)。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀，多年來，我們受到經(jīng)典美文的熏陶，文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，如今，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

從xxxx年開始，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課，我們學(xué)校的全體老師都希望我們?cè)谧x書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂。每天下午的課外活動(dòng)，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，校園沉浸在濃濃的書香之中。這是一段個(gè)性化的閱讀，我們可以自由選擇閱讀的書目，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校園里讀書。這時(shí)，您要是進(jìn)入我們學(xué)校，眼前呈現(xiàn)的是一種享受，一份感動(dòng)，您能分享到我們讀書的快樂，您會(huì)為我們讀書時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書、讀好書、愛讀書的好習(xí)慣，我們開展了在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間 “捐一本書，讀百本書”的活動(dòng)。這樣，每天的“快樂閱讀”，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在輕輕的誦讀中，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，悠然再現(xiàn)。我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中，了解歷史，體味人生，豐富文化知識(shí)，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓經(jīng)典成為我們成長(zhǎng)道路上最好的朋友!篇三：山河小學(xué)第三屆經(jīng)典誦讀演講稿

山河小學(xué)第三屆經(jīng)典誦讀演講稿

山河小學(xué) 六一班 魯鵬

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我是山河小學(xué)六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學(xué)?！罢b讀千古美文 營(yíng)造書香校園”的經(jīng)典誦讀演講賽?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信?！薄叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币贿M(jìn)校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個(gè)校園里??

這，便是我們每天晨誦午讀的景象。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的形式多樣，每天的晨誦午讀至少有二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營(yíng)造“書香家庭”，在不久的將來創(chuàng)建一個(gè)“書香國(guó)家”！為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。每周五下午，還有師生共讀活動(dòng)。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句；教學(xué)區(qū)、墻壁上有宣揚(yáng)古典文化的版圖??

對(duì)于這寶貴的晨誦午讀時(shí)間，同學(xué)們十分喜歡。有的時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會(huì)用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解，還會(huì)加入生動(dòng)的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)；在快樂中誦

讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了。走過歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩(shī)宋詞，我們誦優(yōu)美的詩(shī)歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識(shí)要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識(shí)、才能提高語(yǔ)文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn)，給每個(gè)年級(jí)提出了誦讀篇目建議，讓我們?cè)诶世蕰曋谐砷L(zhǎng)！

在我們學(xué)校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀，還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀，也為弘揚(yáng)名族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｗ屩腥A詩(shī)文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！篇四：經(jīng)典誦讀演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《潤(rùn)物細(xì)無聲》。人人都說教學(xué)苦，確實(shí)，作為一名老師挺苦挺累的，作為一名好老師就更苦更累，但這是我們選擇的職業(yè)，因此我們只有默默的工作。

高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼中最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說這十年來我是一步一個(gè)腳印，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。

在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為一名英語(yǔ)老師，我有責(zé)任讓他們絢麗綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十年的英語(yǔ)老師，在學(xué)生身上，發(fā)生過許多令我心酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事永遠(yuǎn)鞭策著我，啟迪著我。剛分配，我便接任了兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)課，常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我想，初為人師，必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是我就用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的搗蛋鬼，他學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生差，是赫赫有名的三差生，全班同學(xué)都害怕他，班長(zhǎng)也讓他三分。一次，他往另一個(gè)同學(xué)嘴里塞煙頭并勒索錢，家長(zhǎng)找到了學(xué)校，我不由分說將他叫道辦公室，火冒三丈的對(duì)他狠狠地訓(xùn)斥了一頓，沒想到他不但不服氣，還理直氣壯的頂撞我，此刻我感到顏面盡失又忍無可忍便給了他一記耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣壞了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。自此以后，我對(duì)他冷若冰霜，他也在我英語(yǔ)課上蒙頭大睡，每天給我的教學(xué)工作帶來了極大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)那位同學(xué)恨之入骨。

可是后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。一天，我正準(zhǔn)備批改作業(yè)時(shí)，從本子里劃出一張紙條，上面寫道“老師您一定非常非常地討厭我、恨我吧!但我不討厭您，因?yàn)樵谄渌麑W(xué)生的心中您是最好的老師，在我心中也是一樣。但我討厭您對(duì)我們毫不留情的訓(xùn)斥，更討厭您給我的一記耳光。我不想再這樣渾天度日了，我想考上高中，您還會(huì)像以前那樣抓我嗎？”那時(shí)，我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。當(dāng)天中午，我利用吃飯時(shí)間，把他叫到辦公室，一改往日嚴(yán)厲的面孔，變得和藹可親，和他交談了很多，他好像有點(diǎn)受寵若驚，態(tài)度非常誠(chéng)懇，并保證今后不在搗亂，立志要做個(gè)好學(xué)生。事情已經(jīng)過去了好多年，但一直卻珍藏在我心底，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自的性格。作為一名老師，要用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生一自尊，自信，關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

總之，在今后的教學(xué)中，我真誠(chéng)的希望我的每一節(jié)英語(yǔ)課都能陪伴學(xué)生們度過一段幸?？鞓返臅r(shí)光；我的每一節(jié)英語(yǔ)課都能讓學(xué)生在輕松融洽的氣氛中學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)；實(shí)實(shí)在在教英語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)；輕輕松松教英語(yǔ)，是我一直追求的理想化教學(xué)狀態(tài)。

謝謝大家

演講人：篇五：經(jīng)典誦讀發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師、同學(xué)們：

下午好！

今天我有幸參加鎮(zhèn)教委組織的經(jīng)典誦讀展示會(huì)，我感到得出高興。開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)黨的十七大提出的促進(jìn)文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮，構(gòu)建中華民族共有精神家園的要求，又是青少年思想道德教育的重要載體，同時(shí)，也是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑、踐行社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)和諧文明長(zhǎng)寧的需要。近年來，我鎮(zhèn)教委和相關(guān)行政部門及中小學(xué)校積極組織廣大青少年學(xué)生，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，精選誦讀篇目，開展特色誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀興趣，營(yíng)造誦讀氛圍，打造校園文化，為進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)寧區(qū)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。為認(rèn)真做好我區(qū)中小學(xué)經(jīng)典誦讀這項(xiàng)工作，我提四點(diǎn)要求： 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，著力推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)向縱深開展。經(jīng)典誦讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要影響，長(zhǎng)期熏陶，可以凈化學(xué)生心靈、提升精神境界，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀作為語(yǔ)言文字工作、德育工作的有力抓手，列入重要議事日程，要加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)年、學(xué)期和具體活動(dòng)計(jì)劃，明確誦讀篇目，保證誦讀時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，采取有效措施，擴(kuò)大覆蓋面，不斷推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)向縱深開展。2．整合資源，融入課堂，建立和完善經(jīng)典誦讀的長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材收錄了相當(dāng)數(shù)量的古詩(shī)文，為開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了基本保證和訓(xùn)練平臺(tái)，各校要認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘現(xiàn)行教材中的經(jīng)典教育資源，深化教學(xué)改革，學(xué)好用好教科書。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家語(yǔ)委編制的教材、當(dāng)?shù)厝宋臍v史實(shí)際，自編選編校本教材。在抓好課堂教學(xué)主渠道的基礎(chǔ)上，搞好拓展課、活動(dòng)課，健全各種規(guī)章制度，完善獎(jiǎng)懲措施，建立經(jīng)典誦讀的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、創(chuàng)新載體，務(wù)求實(shí)效，積極探索經(jīng)典誦讀活動(dòng)的新路子，創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣；與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，提升環(huán)境育人功能；充分發(fā)揮經(jīng)典誦讀試點(diǎn)校的引領(lǐng)作用，校際之間要加強(qiáng)研討交流，共同提高；誦讀活動(dòng)要面向所有中小學(xué)學(xué)生，確保覆蓋面；誦讀活動(dòng)要持之以恒、常態(tài)化。

4、培訓(xùn)骨干，選樹典型，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀優(yōu)質(zhì)資源的共享。中小學(xué)經(jīng)典誦讀能否搞好，教師是關(guān)鍵。各校要加強(qiáng)中小學(xué)經(jīng)典誦讀骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，采取聽專家講座、外出學(xué)習(xí)、觀摩交流、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等形式，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人能力。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，功在當(dāng)代，利在千秋。希望各大家都積極行動(dòng)起來，參與到全鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來，為文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿：品傳統(tǒng)精髓 樹當(dāng)代風(fēng)采

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我泱泱中華上下五千年歷史滄桑的沉淀，孕育出華夏光輝燦爛的文化篇章。我們是最早的文明古國(guó)，我們堂堂中華曾被四方來賀！

春去秋來，千載的長(zhǎng)風(fēng)吹散了千年的往事，亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶。但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻牢牢的融入到這片土地里，融入每一位炎黃子孫的血液里。從數(shù)千年前《詩(shī)經(jīng)》中“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇”到汨羅江畔屈子的那句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；從浪漫的楚辭到華麗的漢賦；從對(duì)仗押韻的唐詩(shī)到宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的宋詞……

從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；從“子在川上曰：逝者如斯夫不舍晝夜”到“莫等閑白了少年頭，空悲切！”從“君子成人之美，不成人之惡”到“滴水之恩，涌泉相報(bào)”……

數(shù)千年來，傳統(tǒng)文化的魅力在于它經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，它是千百年來祖先們智慧的結(jié)晶，它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。

21世紀(jì)的我們，不能遺忘過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。君不見我華夏的天空近百年來受到蠻夷的玷污，君不見曾經(jīng)列強(qiáng)的炮火對(duì)中華大地的侵?jǐn)_。今天的中國(guó)沒有了戰(zhàn)火硝煙，站在了世界的前面。然而我們不能忘卻先人們的那句“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的示訓(xùn)。聽聽古代先賢們關(guān)于愛國(guó)的呼喚，看看那慷慨激昂的滿江紅詩(shī)篇。如今的我們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)文化精髓的過程中，愛國(guó)的熱情不能得到絲毫的退減！

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年的沉淀。傳統(tǒng)文化起源于過去，但是傳統(tǒng)文化又將不斷的融合現(xiàn)在，面對(duì)未來。傳統(tǒng)文化對(duì)我們的價(jià)值觀取向的影響有著重要的意義，作為一種意識(shí)形態(tài)的文字記載，傳統(tǒng)文化中的精華元素，豐富的營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)深深的影響到了中華民族的千百代人。在邁入二十一世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)文化中所傳遞正能量，愛國(guó)情懷、修身養(yǎng)性原則、立志為學(xué)態(tài)度甚至為人處事方式，都對(duì)我們今天構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造四個(gè)現(xiàn)代化未來有著積極的影響。

你聽，一個(gè)聲音還在回蕩“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。那聲音千百年來號(hào)召著無數(shù)的英雄豪杰戰(zhàn)死沙場(chǎng)不懼馬革裹尸；你看那淚羅江畔的詩(shī)人正寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句，這詩(shī)句千百年來激勵(lì)著有志之士不斷的進(jìn)取。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家下午好： 今天我演講的題目是《誦讀經(jīng)典，愛我中華》。

翻開傳統(tǒng)文學(xué)的經(jīng)典著作，指腹悄無聲息地掠過一個(gè)個(gè)溢滿靈動(dòng)的字符。伴隨著幽幽的墨香，在五千年書海中徜徉，追尋中華五千年民族精神的脈動(dòng)，捕捉那刻骨銘心的心靈感觸。

翻開《詩(shī)經(jīng)》，攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰，令人心馳神往?？窗?，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕；“昔我往矣,楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！边@是常年在外的征人離家日久的感懷；“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？”這是故都顛覆后的錐心泣血；“豈曰無衣？與子同袍，王于興師，修我戈矛，與子同仇！”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血，共御敵辱的決心！這樸實(shí)敦厚的詩(shī)歌巨著，讓中國(guó)詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)之旗，在整個(gè)文學(xué)史上空獵獵揚(yáng)起。

翻開《離騷》，徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海，令人魄動(dòng)心驚?！吧砑人蕾馍褚造`，魂魄毅兮為鬼雄。”這是屈原保衛(wèi)祖國(guó)，視死如歸的豪邁氣概； “長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！边@是屈原對(duì)廣大勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是屈原不畏艱難，勇于探索的精神；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！边@是屈原對(duì)美好理想九死未悔的執(zhí)著追求。這部宏偉的詩(shī)篇，屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個(gè)生命熔鑄而成。

唐詩(shī)宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術(shù)的生命力。陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下”，蒼涼悲愴；李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，高昂明朗；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，雄渾壯闊；李商隱“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的典雅深沉。誦讀唐詩(shī)，領(lǐng)略唐人蕩氣回腸的悲與喜。宋詞文采斐然，字字珠璣。李煜“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的深幽，柳永“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”的深情，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的慷慨。誦讀宋詞，那深蘊(yùn)的內(nèi)涵，細(xì)膩的筆觸，優(yōu)雅的格調(diào)，豐厚的底韻，不能不讓人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中國(guó)文化的瑰麗神奇。

誦讀經(jīng)典，愛我們中華文化的博大精深。誦讀經(jīng)典，愛我們中華智慧的燦爛晶瑩。誦讀經(jīng)典，愛我們中華精神的浩瀚深沉。誦讀經(jīng)典，愛我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨，愛我們中華民族挺拔偉岸的精神！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿

M

小小手，親愛的同學(xué)們，大家下午好！我是三（2）班的張老師。今天張老師演講的主題是《誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)感恩》，“感恩”二字，字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。

我們已經(jīng)在不知不覺中分別度過了好幾年的校園生活。我們每一天都會(huì)在許多不同的地方讀到感恩。這些感恩存在的形式都不同，有詩(shī)歌、故事、名言、電影等等，而這些又無一不成為經(jīng)典。生活在21世紀(jì)的我們更要從這些經(jīng)典中學(xué)會(huì)如何感恩。現(xiàn)在讓我們一起來感受一下經(jīng)典的感染力吧！中華古詩(shī)文，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領(lǐng)神會(huì)；吟，則意氣飛揚(yáng)。如詩(shī)歌：學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣；學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學(xué)會(huì)感恩，感恩會(huì)讓我們的童年更加精彩！又有故事比如：小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫，暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；偉人毛主席，邀請(qǐng)他的老師參加開國(guó)大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。更有唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》

慈母/手中/線，游子/身上/衣。

臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。

誰言/寸草/心，報(bào)得/三春/暉

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著張老師來一起讀一讀這首詩(shī)。慈母/手中/線，游子/身上/衣。

臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。

誰言/寸草/心，報(bào)得/三春/暉

這首詩(shī)歌的意思是這樣的：慈祥的母親手里拿著針線，為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。

臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很晚才會(huì)回來。

誰能僅憑靠一點(diǎn)點(diǎn)的孝心，就去回報(bào)母親多年的養(yǎng)育之恩？

全詩(shī)并沒有華麗的詞藻，也沒有巧琢雕飾，就在清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。

孟郊一生非常貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉Lì Yáng xiàn wèi一職相當(dāng)于現(xiàn)在的縣公安局局長(zhǎng)。詩(shī)人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水之中，公務(wù)則有所廢弛，縣令就只給他半俸。在這時(shí)候他將自己的母親接到自己的身邊來替母親養(yǎng)老，詩(shī)中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數(shù)讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實(shí)際上是兩個(gè)詞組，而不是兩個(gè)句子，這樣寫就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接兩句寫出人的動(dòng)作和意態(tài)，把筆墨集中在慈母上。行前的此時(shí)此刻，老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒。其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是期盼兒子早些平安歸來呢！慈母的一片深切之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。樸素自然，親切感人。這里既沒有言語(yǔ)，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場(chǎng)景中充溢而出，撥動(dòng)了每一個(gè)讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。詩(shī)中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報(bào)答呢？ 老師根據(jù)詩(shī)的意思寫了一小段話現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小耳朵仔細(xì)聽：寒冷的冬天風(fēng)呼呼的刮著并下著下雨，明天兒子要外出求學(xué)了。晚上昏暗的燈光下映照著母親蒼老的面龐，絲絲銀發(fā)見證著母親的辛勞，她正在為兒子趕縫衣裳，母親是多么舍不得兒子遠(yuǎn)行??！可是為了孩子求學(xué)，為了孩子能多學(xué)知識(shí)，為了孩子能出人頭地，母親還是把對(duì)兒子的千般情，萬般愛都縫進(jìn)了這一針一線之中。盡管沒有綾羅綢緞，有的只是土布粗衣，但這密密麻麻的針腳中卻縫進(jìn)了母親的親情。只恐怕出門的兒子遲遲不能回家，想到明天就要分別，在油燈的微光中，母親再一次淚眼朦朦……但她強(qiáng)忍著淚水，生怕兒子發(fā)現(xiàn)，可她哪里知道面對(duì)著母親的一針一線，兒子早已淚花瑩瑩，因?yàn)閮鹤又?，寸草一般的赤子之心，怎能?bào)答母親陽(yáng)光般的深恩呢？他心中知道，自己唯有努力、努力、再努力……

同學(xué)們，在我們牙牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽指引著我們長(zhǎng)大懂事 天寒地凍時(shí)，媽媽將我們的雙手放入懷中溫暖

這就是母親的愛

柔柔如水，青青如茵。深沉如海，恩重如山 那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來欣賞《游子吟》這首兒童歌曲 同學(xué)們，我們一定要在誦讀經(jīng)典后學(xué)會(huì)感恩。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親戚朋友，看待同學(xué)，看待老師。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好。愿那顆感恩的心，永遠(yuǎn)存在。好了，今天張老師的誦讀就到這里了，謝謝同學(xué)們認(rèn)真的傾聽和配合，下次經(jīng)典誦讀再見！

第四篇：經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿

愛的風(fēng)景

充滿愛心的給予，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng)；出于鄭重的愛而付諸的行動(dòng)，是人生最美好、最溫暖的事情。我堅(jiān)信，用愛來回報(bào)愛，是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸，那就是——愛。

這本洋溢著親情，尤其是父子情深的家書，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，文中流露出父子間的真摯情感，都讓我感動(dòng)不已。

這是怎樣一個(gè)偉大的父親?。∽鳛槲覈?guó)著名的翻譯家、文藝評(píng)論家的傅雷，一生翻譯了那么多世界名著，真令人佩服至極。他寫給兒子的信，字字句句都是愛的叮嚀、情的延續(xù)?！卑职值男睦细阍谝黄?，為你的成功而高興，為你的煩惱而煩惱！“、”孩子，我精神上永遠(yuǎn)和你在一起！“、”世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！“，這些父愛心語(yǔ)讓遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛的雨露滋潤(rùn)，終于成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

愛，像空氣，在我們身邊無影無形，常常被我們忽略；但我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義早已融入生命，正如五千年的中國(guó)文明凝結(jié)的親子之愛，如此平凡，卻又那樣讓人難以忘懷——”

《傅雷家書》讓我感動(dòng)，更讓我思索著“愛”，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。古往今來，無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史，無數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟愛的饋贈(zèng)。同學(xué)們，我們?cè)趷鄣挠曷吨谐砷L(zhǎng)，更要把愛灑向身邊的每一個(gè)人。讓我們用自己的行動(dòng)，從經(jīng)典中感悟愛，珍惜愛，回饋愛，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人，讓我們的生活充滿真情，讓我們的世界更加美好。謝謝大家！

第五篇：經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿一：經(jīng)典誦讀演講稿

取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典

當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師、各位評(píng)委：

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和-諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)

捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!~

大詩(shī)人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則，“胸有詩(shī)書氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存。

書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明-慧，你怎么那么會(huì)寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞，輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

經(jīng)典誦讀演講稿二：經(jīng)典誦讀演講稿500字（1164字）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜，是北社中心校五年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》。

今天是一個(gè)很有意義的日子，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)全民讀書、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提供了多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)—國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書活動(dòng)。

中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”。這樣的讀書活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典，長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁!

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富。中華文化經(jīng)典是深入人心，影響深遠(yuǎn)，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)，傳承文明，接續(xù)未來，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和-諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。

歸根結(jié)底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會(huì)。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì)，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內(nèi)涵。國(guó)家興亡，你我有責(zé)，振興中華，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽(yáng)光。期望我們立大志，做大事，成大業(yè)!從而更好地報(bào)效祖國(guó)，創(chuàng)造更加幸福的人生。

同學(xué)們，讓我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來建設(shè)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個(gè)“知行合一、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英、國(guó)家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書!悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿三：誦讀經(jīng)典演講稿（1333字）

我的君子觀

我酷愛讀書，尤其是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)的經(jīng)典之作。當(dāng)我讀了許多祖國(guó)的古典名著后，我從書中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)出現(xiàn)頻率非常高的字，那就是“君子”。古代圣賢對(duì)于君子的論述十分豐富，以至于我常常想，究竟什么是君子呢?

《易經(jīng)》說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”——自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。

《論語(yǔ)》說：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”——成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。

《左傳》說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子。

《論語(yǔ)》又說：“君子務(wù)本，本立而道生。

《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”——悟本求真、追求大道的是君子。

…………

對(duì)于“君子”的議論，林林總總，方方面面，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢?

如果，我們還是從前人的那些只言片語(yǔ)里去尋找君子的蹤影，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子，反而會(huì)貽笑大方。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

能不能建立一個(gè)像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓想學(xué)做君子的人有一個(gè)可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

我想，是可以的。不過，我還沒有這個(gè)能力。

但是，我，作為一個(gè)中學(xué)生，對(duì)于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生，起碼要有這五點(diǎn)。

第一點(diǎn)，有德。

這個(gè)德，指?jìng)€(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

“君子者，權(quán)重者不媚之，勢(shì)盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng)，有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者，其為仁之本與”“弟-子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué)，不恥下問”“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德;“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也”：“人而無信，不知其可也?！本釉谏鐣?huì)是好公民，以誠(chéng)信正直為美德。

“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損，謙受益，實(shí)乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功?！本釉诩?，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢(shì)坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之惡?！熬訐P(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任。

“長(zhǎng)則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長(zhǎng)愛幼，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風(fēng)。

第二點(diǎn)，有禮。

這個(gè)禮，是禮貌，是禮節(jié)，是禮儀。“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊，言語(yǔ)不失謹(jǐn)慎是禮?！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào)，才是個(gè)君子。內(nèi)修為德，外現(xiàn)為禮。

坐如鐘立如松，精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面，微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談，神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢，退居一隅、避讓對(duì)方是禮;進(jìn)入公共場(chǎng)合，衣著得體、儀表大方是禮;得到贊揚(yáng)，適度自謙、感謝夸獎(jiǎng)是禮……