第一篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年秋季南京跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

——三亞市安由小學(xué) 陳明玉

帶頭夢想，帶著對教育的追求，2011年10月12日我們來到南京，進行了為期38天的跟班學(xué)習(xí)。雖然只有短短的38天，但那充滿智慧、文明的教育理念，科學(xué)、規(guī)范的教育管理，精湛、富有個性的課堂教學(xué)技藝，精彩、博大的專家討論講座……使我真正體會到了南京教育的和諧之美和教育事業(yè)的偉大，既拓寬了我的教育視野，又豐富了我的教育內(nèi)涵，也提升了我對課改理念的正確把握與認識，收獲是巨大的?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

10月13日至14日是我們38名學(xué)員在南京曉莊學(xué)院集中學(xué)習(xí)的時間。兩天時間里，我們共聆聽了三次專家講座：潘月俊的《提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略與技巧》、張弛的《新型師生觀的衍變》、史菁的，班主任之三個階段》。其中，潘月俊校長在講座中告訴我們，學(xué)習(xí)力是真正存在的，孩子們并不缺乏學(xué)習(xí)力，我們看不到，是因為它們被隱藏了，并且重點從改善內(nèi)外環(huán)境、有效指導(dǎo)行為、精心培養(yǎng)能力、調(diào)控學(xué)習(xí)情感和更新自我觀念這五個方面為我們解析了如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。而我們要堅信：每個孩子的內(nèi)心都是向上的。做為教師，更應(yīng)該像農(nóng)民一樣，學(xué)會等待；要以一面理想的旗幟去感召學(xué)生向上。

張弛教授在《新型師生觀的衍變》中用幽默、深刻的話語，以三個經(jīng)典的話題故事警醒我們：教育的問題其實就是人的問題；教師是社會代表者，是代表社會規(guī)范和潮流的人；不要做像剪枝的園丁一樣的老師，不要按統(tǒng)一的標準修剪掉學(xué)生的個性；我們應(yīng)當創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生適合我們的教育?！罢J識決定行動，如何看待我們的學(xué)生，決定了如何對待我們的學(xué)生。”“學(xué)會與學(xué)生的交往，前提是要認識自己?！边@是張弛教授最后送給我們的話。

“把學(xué)生教好”是史菁老師的夢想，同時也是我們每個老師的夢想。在這一節(jié)講座中，史老師用幸福的語言為我們傳達了如何在班主任工作中尋找我們自己幸福的方法：首先要做一名認真型的班主任，因為“成功沒有捷徑，沒有竅門，唯有認真。”“真誠的才是有效的?！倍覀円獙W(xué)生做到的，自己要先做好。然后進入智慧型班主任階段，學(xué)會抓大放小，學(xué)會運用學(xué)生力量，永遠把學(xué)生看高一瞇。最后才能成為一個享受型的班主任，找尋到自己的幸福。把目光放遠一些，不要停留在同一個層面，記住林清玄說的：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

10月17日到11月17日是駐校研修時間，我的定點學(xué)校是鼓樓區(qū)鳳凰街小學(xué)，指導(dǎo)老師是劉曉梅校長。跟班學(xué)習(xí)期間，我牢記林主席的話：珍惜機會，認真學(xué)習(xí)。我堅持每天按時到校，主動聆聽導(dǎo)師的每一節(jié)課，并積極參與鳳小的各科研討課，認真汲取他們的精彩，虛心求教。時至結(jié)束，我共聽了40多節(jié)課，其中專家講座1節(jié)，各科研討課4節(jié)，同時還參與授課3節(jié)。在鳳小，老師們的敬業(yè)精神、鉆研精神，以及他們閱讀學(xué)習(xí)的積極主動性、爭分奪秒的教育教學(xué)思想、對課程理念的透徹理解、教學(xué)方法的個性和創(chuàng)新是值得我們學(xué)習(xí)的。而在導(dǎo)師劉曉梅校長的身上，我更是獲益不少。她熱情地指導(dǎo)我如何開展小班化教學(xué)，小班化教學(xué)的好處與注意事項，并從識字、寫字、詞句、課文、習(xí)作、口語交際等各方面全面指導(dǎo)，同時，她還指導(dǎo)我如何布置作業(yè)，編排適合自己班級的測試卷、復(fù)習(xí)卷、閱讀訓(xùn)練題等。在劉校長的指導(dǎo)下，我深刻地認識到自己以往在教育教學(xué)中對理念把握的不正確，對教學(xué)目標的偏離，對課標認識的表面化中諸多問題，并從這諸多誤區(qū)中慢慢地走出來，理清今后工作的思路。劉校長說：“每走一步，我們都要明確目的，知道自己要教給學(xué)生什么。”“準確地把握教學(xué)目標，才能讓教和學(xué)變得輕松而快樂?！薄拔覀円稣?jīng)的老師，課堂教學(xué)不能為趕時間為完成教學(xué)任務(wù)就匆忙而過?！薄岸嘟o學(xué)生一節(jié)課的時間緩緩氣?！倍钭屛也荒芡浀氖沁@樣一句話：不要去埋怨上一個老師教得不好，我們要做的是盡力教好他們。

11月18日在曉莊學(xué)院的交流報告會，就好似一場知識盛宴，從中，我們匯集各家所長，反思自身不足，從而內(nèi)化于心。這讓我們深深地感受到：38天的時間并不長，但只要用心，我們就能收獲豐富。

2011年11月15日

第二篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

個期末總結(jié)

東街小學(xué)：蔡欣蓉

炎熱的夏天悄悄來臨之時，也是我為期一年實習(xí)結(jié)束之時。此時此刻我的心情頗感復(fù)雜，緊張、充實、感動、徘徊皆有之??這一年的經(jīng)歷值得回味，仔細盤點，發(fā)現(xiàn)種種收獲和些許遺憾并存。最大的感受是：我辛勤耕耘著，雖然忙忙碌碌卻快樂無限，真正是忙并快樂著！

根據(jù)教育局的培訓(xùn)計劃安排，2010年12月1日，我開始在東街小學(xué)執(zhí)教學(xué)習(xí)。根據(jù)執(zhí)教學(xué)習(xí)學(xué)校和我的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計劃，有步驟地為我安排班級和培訓(xùn)活動，并安排我執(zhí)教一年級一個班的數(shù)學(xué)和配班老師，輔住班主任工作。為了便于提高自已的教學(xué)綜合水平，現(xiàn)將這學(xué)期以來的執(zhí)教教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、執(zhí)教學(xué)習(xí)思想

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學(xué)，以身作則，紀律嚴明，樹立為人師表，做一名合格的人民教師。

二、執(zhí)教學(xué)習(xí)收獲

1、大量的聽課、評課

早就知道東街小學(xué)是促進教師專業(yè)成長的沃土，東小的老師業(yè)務(wù)精湛。因此一踏進東小的門我決心要好好地在這一塊沃土上淘金，欲借他山之石，博采眾長。剛來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就安排我們六人大量的聽課，參與評課。一學(xué)期下來，我一共聽了四十多節(jié)課，我像一塊海綿一樣不斷從指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)中吸取好的經(jīng)驗。通過聽課，我知道了處理教材的重要；通過聽課，我感受到了教師語言的魅力；通過聽課，我看到了教師基本功的重要性；通過聽課，我更新了教學(xué)觀念，開闊了教育視野，提高了教學(xué)技能，深化了教育理念??所有的這些，都讓我受益匪淺。

2、擔(dān)任數(shù)學(xué)老師

在一個的聽課和評課后，我擔(dān)任了一年級的一名數(shù)學(xué)老師。經(jīng)歷了自我介紹，注冊，報名，發(fā)放教材后，我開始了教學(xué)工作。由于對一年級學(xué)生心理特征和認知水平的不了解，我不能夠很好的組織課堂秩序。我感到很無助，這時我向辦公室的其他老師虛心請教，他們都經(jīng)驗豐富，毫不保留地把他們的“法寶”傳授給了我。我把他們說的進行了整理，運用到自己的課堂上，發(fā)現(xiàn)效果很明顯。在教學(xué)中，我不斷從課堂中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時反思，及時對教學(xué)手段進行調(diào)整。認真了解每個孩子的學(xué)習(xí)水平，對他們進行不同層次的輔導(dǎo)，經(jīng)過半學(xué)期的不懈努力，終于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。

3、校內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、在學(xué)校內(nèi)我積極參加學(xué)校的聽課、評課活動，參與每周的數(shù)學(xué)教師論壇活動，聽取其他老師好的教學(xué)方法和班級管理方法，同時對自己的疑問提出質(zhì)疑，全體老師共同討論，在討論中，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，不斷反思自己的管理工作和教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我保持了思想意識上的活力、求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，促進自我完善、自我超越同時，我們也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極參加其他學(xué)校的培訓(xùn)課程，使我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育風(fēng)采，學(xué)到了難能可貴的教學(xué)經(jīng)驗、評課模式，這對我的教學(xué)實在有很大的幫助。

總之，我認為，要提高課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、更新教育觀念。課堂不能只注意傳授給學(xué)生知識，而更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動去探究知識，創(chuàng)設(shè)對學(xué)生有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景，從而使教師所教與學(xué)生所學(xué)、所需能有機結(jié)合。

2、認真?zhèn)湔n。備課要研讀課程標準、鉆研教材、備教具、備學(xué)生、備教學(xué)方法等，我認為最關(guān)鍵的是備學(xué)生、備教學(xué)方法。備學(xué)生首先要了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握學(xué)生的心理狀況，為課堂教學(xué)方法的選擇和實施好準備。其次要備學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識，知己知彼方能隨心所欲地駕馭課堂。

3、上課的語言簡潔，思路清晰，重點突出。

4、全力激發(fā)學(xué)生上數(shù)學(xué)課的興趣。興趣是啟迪智慧的鑰匙、是走向成功的基礎(chǔ)，魯迅曾經(jīng)說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感”。

6、恰當運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)手段可使課堂生動、形象地再現(xiàn)生活，使課本內(nèi)容與現(xiàn)實有機結(jié)合?，F(xiàn)代教育媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等，具有形聲性、再現(xiàn)性和先進性的特點。它們主要以圖像和聲音的形式傳遞信息，可使學(xué)生真正做到眼耳并用、視聽并用，使知識傳遞、接受、記憶變得比較容易，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、重視板書設(shè)計與應(yīng)用。板書是課堂上師生交流、展示師風(fēng)、突出主干、指導(dǎo)學(xué)法，乃至突破難點的重要手段，還利于學(xué)生思考和筆記。板書設(shè)計的是否恰當，直接影響到教學(xué)的效果，重視板書設(shè)計與應(yīng)用是十分必要的。

8、注重知識的總結(jié)歸納。在學(xué)完了一個新的知識點，讓學(xué)生在感性認識的基礎(chǔ)上，進一步與生活聯(lián)系，從而達到數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的目的。

9、要虛心學(xué)習(xí)。虛心學(xué)習(xí)其他老教師的優(yōu)點及教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中做到有不足的地方，向同行討教，及時完善自己。

時間如白駒過隙，實習(xí)即將結(jié)束。在東街小學(xué)執(zhí)教學(xué)習(xí)的這個學(xué)期，是我成長最快的日子，我強烈地感受到了教育的前沿風(fēng)采；這個學(xué)期，也是我倍感溫暖的日子，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，都得到了無微不至的關(guān)懷，我時時被感動包圍著；這個學(xué)期，將是我一生中最大的財富；這個學(xué)期，也讓我深深地感覺到自己的差距和責(zé)任，我認識到：我不能只做一個“教書匠”，而是要學(xué)習(xí)、吸收先進的教育理念、教學(xué)方法，全方位地武裝自己、提高自己，努力使自己成為一名合格的“教育工作者”。

第三篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)心得體會

我于×××年×月×日至×月×日在縣委組織部組織科跟班學(xué)習(xí)，時間雖短，但受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會及幾點收獲簡要總結(jié)如下：

一、幾點感受

一是感受了組工干部“講黨性、重品行、作表率”的形象。無論領(lǐng)導(dǎo)還是部里的一般干部，無論資格深淺、職務(wù)高低，每個人都有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，隨時加班加點，不計得失，“無私奉獻、甘為人梯”的組工干部形象深深地感動了我。二是體會了組織部快節(jié)奏、重效率的工作氛圍。雖然組織工作節(jié)奏越來越快，要求越來越高，容不得半點拖沓，但組織部一幫人在工作中在忙而不亂，既保證了節(jié)奏，又體現(xiàn)效率。三是親歷了組織部“嚴謹、務(wù)實、重細節(jié)、求實效”的工作風(fēng)格。深刻體會了“每一件事、每一份材料都必須做到自己最滿意為止”這句工作格言，每一個材料的起草都是多人修改，多人校對，層層把關(guān)，一絲不茍，精益求精，可謂“針尖上打擂臺，求的是精細”。一個細小的錯誤，一個環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能影響到組織工作的效率和質(zhì)量，都有可能損害組工干部的形象。

二、幾點收獲

開闊了視野，增長了見識。在學(xué)習(xí)的范圍上打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，不僅可以看到最經(jīng)典的理論著作，閱讀信息量更大、涉及面更廣的文件資料，還可以直接接受身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事的點撥，使理論水平有了新提高。

豐富了閱歷，鍛煉了才干。一個月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，耳濡目染了組織部工作作風(fēng)和方式，部領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的言傳身教，都使我耳目一新，收益匪淺，這必將對我從事工作起到積極的作用。

找到了差距，明確了方向。通過一個月的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己過去對組織工作的認識還很膚淺，有的甚至是錯誤的，有許多工作還不到位，還停留在常規(guī)層面上，在展現(xiàn)特點、打造亮點上沒有取得實效性進展，工作成效與縣委組織部的要求還有很大差距，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比也有很大差距。跟班學(xué)習(xí)期間，通過近距離接觸，使我重新認識了新形勢對組織工作和基層組工干部的新要求、新標準，增強了今后工作的緊迫感和責(zé)任感。

三、努力方向

加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一是立足于樹立“指向標”，努力使思想作風(fēng)有新提高。始終保持政治上的清醒和堅定，牢固樹立大局意識，做到關(guān)心大局、服從大局、服務(wù)大局。二是立足于爭做“多面手”，努力使學(xué)風(fēng)有新提高。進一步深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，努力用先進理論來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。認真學(xué)習(xí)組織工作各項業(yè)務(wù)知識，掌握和精通組織工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務(wù)以及履行職責(zé)所需的知識，特別是要抓緊學(xué)習(xí)干部工作、人才工作的各項政策法規(guī)，不斷提高自己的政策水平，努力使自己成為熟悉業(yè)務(wù)的“政策通”、“活字典”

創(chuàng)新工作，提高實效。把調(diào)查研究作為第一位的工作。根據(jù)組織工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別是黨員干部群眾普遍關(guān)注、迫切需要解決的熱點難點問題，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時總結(jié)。牢固樹立創(chuàng)新、走在前列的意識，充分發(fā)揮組織工作基礎(chǔ)扎實、善于創(chuàng)新的有利條件，進一步解放思想，創(chuàng)新觀念，從實際出發(fā)，努力推進崇崗鄉(xiāng)組織工作的改革創(chuàng)新。

第四篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

太平溪鎮(zhèn)黨政辦

曹格林

根據(jù)組織安排，我于4月18日至5月13日在區(qū)委政研室進行了為期近一個月的跟班學(xué)習(xí)。作為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機會到區(qū)委第一窗口開闊視野、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、增長才干，自知機會十分寶貴，所以倍加珍惜，絲毫不敢懈怠，力求學(xué)有所獲、學(xué)有長進。下面談?wù)勛约旱男牡?。一、三點體會

區(qū)委政研室是區(qū)委的參謀團，是先進思想和精品文章的策源地，是直接服務(wù)區(qū)委核心領(lǐng)導(dǎo)的嫡系部隊。走進區(qū)委政研室，讓我對其工作要求、環(huán)境氛圍、團隊精神都有了直觀而深刻的了解。

1、工作要求高。

一是任務(wù)重。在鎮(zhèn)上，我通常是掐著時間上下班，但在區(qū)委政研室是難以想象的。所見無論是主任還是科長，十有八九都是延時下班，而且經(jīng)常性加晚班，甚至通宵達旦。以內(nèi)刊科的何科長為例，由于我和她在同一個辦公室，對她的工作了解相對多一些。起初的幾天我就發(fā)現(xiàn)她工作量特別大，事無巨細，從約稿，審稿，反饋，到再審，再修改，從策劃到封面設(shè)計、到排版、到投遞，一期刊物的出爐，前前后后需要付出大量的心血，經(jīng)常是中午只打一會盹就起身繼續(xù)工作。在我看來，沒有良好的身體素質(zhì)也是難以勝任政研室工作的。

二是業(yè)務(wù)精。在區(qū)委政研室，我時時處處都能感受到這樣一種追求：樹最高水準，創(chuàng)一流業(yè)績。而且每個人都把它當成鐵的紀律、嚴肅的責(zé)任、崇高的榮譽。以政研室名義制發(fā)的各式文件，政策性強、傳播范圍廣，必須嚴把政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)，不允許有任何瑕疵。尤其是對于文字工作，各位主任、科長毫不馬虎、精益求精、追求完美的工作態(tài)度著實讓我肅然起敬。在他們身上，我看到了“吟安一個字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔(dān)當。

三是站位高。政研室的主任、科長不僅都是文字材料工作的行家里手，而且都思想有境界，眼光有遠見，站位有高度，都善于跳出辦公室，站在全區(qū)的戰(zhàn)略制高點統(tǒng)攬全局；善于從千絲萬縷的問題矛盾中分清主次，找到工作的著力點；善于科學(xué)解讀國家政策，突破思維瓶頸，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供強大的智力支持。跟班學(xué)習(xí)一個月，耳濡目染，深感自己只見樹木不見森林的不足。

2、環(huán)境氛圍好。

一是思想自由活躍。每周的例會和臨時的工作碰頭會為政研室的每個人都提供了充分表達的機會，在交換意見的過程中每個的意見都得到了充分尊重。在我看來，政研室是出思想、出經(jīng)驗、出決策意見的地方，自由表達、充分交流的環(huán)境氛圍就是思想智慧的寶貴搖籃，而在政研室的每一天都能受到良好的熏陶。

二是調(diào)研科學(xué)嚴謹。政研室的主要工作是政策研究與調(diào)研，是科研工作。政研室的主任、科長工作時間緊，任務(wù)重，但始終 2

把深入實際調(diào)查研究放在各項工作的首位，奉行“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，堅持從群眾中來到群眾中去。調(diào)查前認真?zhèn)湔n，過程中注重聽、看、查相結(jié)合，對于一些重要數(shù)據(jù)反復(fù)核實，對于一些語句反復(fù)推敲，對于一些觀點反復(fù)論證，堅決摒棄偏聽偏信、道聽途說，力求科學(xué)嚴謹。

三是工作務(wù)求實效。學(xué)習(xí)期間，我感覺整個政研室鎖定中心工作，服務(wù)重點工作的意識特別強。這一點無論是在每月的《參閱件》、《工作簡報》，還是《情況綜合》都能夠得到鮮明的體現(xiàn)。再有，每一次任務(wù)都是檢閱，都是考試，限時間、限題目、限風(fēng)格、限字數(shù)、限效果，不講理由，不講條件，容不得半點拖沓懶散。

3、團隊精神強。

一是團結(jié)合作。在政研室，我見識了真正的團結(jié)協(xié)作，群策群力。遇到大型的材料寫作，先是主任定調(diào)子，講要求，并親自擬提綱，然后將大任務(wù)分解成小任務(wù)落實到人，最后統(tǒng)一組稿。這樣一種分工協(xié)作的模式能夠最大限度地提高工作效率，既能培養(yǎng)每個成員單兵作戰(zhàn)的能力，又利于攻堅克難，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。

二是積極進取。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦，我有時會覺得事情太多，太雜，多少有些畏難情緒，但在見過政研室各位主任、科長的工作熱情之后，我覺得汗顏。他們一般都有在基層工作的經(jīng)歷，吃過不少苦頭，一步一步走到今天，十分不易，如今父母年事已高，需要照顧，孩子處于成長的關(guān)鍵期，需要關(guān)心，但是他們依然是 3

全身心地投入工作，廢寢忘食，熱情不減，孜孜不倦。

三是平易近人。剛走進政研室，面對各位主任、科長，我壓力很大，可謂“處處小心，步步留意”，但即便如此錯誤還是難免。記得一次，主任讓我校對稿子，我居然把重要的兩處漏掉了，主任發(fā)現(xiàn)后并無責(zé)備，在隨后的工作中也還給予我同樣的信任。其他主任、科長也是一樣，能交付我一些力所能及的任務(wù)，有意鍛煉我，熱心幫助我，使我覺得一個月的學(xué)習(xí)雖然短暫，但很溫暖。二、三點認識

學(xué)習(xí)期間，我先后接觸過《調(diào)研匯編》校對、《夷陵通訊》文稿編輯，《參閱件》、《工作簡報》、《情況通報》的編發(fā)，及幾則小材料的起草，通過參與這些過程，我對自己以后的工作要求有了更加清楚的了解，同時也提高了一些認識和能力。

1、材料寫作方面。我明白了三個道理，一是好文章是跑出來，多看、多聽、多問，多深入調(diào)查，素材就有了，靈感也就來了；二是好文章是學(xué)習(xí)借鑒來的，要博采眾長，善于處理好借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系；三是好文章是磨出來的，寫文章就像磨刀一樣，刀越磨越快，文章越改越好。

2、服務(wù)決策方面。主要懂得要能夠牢牢把握住三個字：把握工作提前量，超前服務(wù)決策，在“早”字上下功夫；要通觀全局，服務(wù)中心工作，在“準”字上下功夫；要分清主次，把握工作重點，在“深”字上下功夫。

3、與人交往方面。一是要謙虛謹慎，多問，多思考。二是要 4

大方自信，注意禮節(jié)。三是要勤奮努力，樂于奉獻。三、三點想法

首先要感謝組織給我機會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)，可以這樣說，這次學(xué)習(xí)是繼我公務(wù)員初任培訓(xùn)之后的又一次系統(tǒng)、全面而又具有深刻實踐指導(dǎo)意義的培訓(xùn)，所見所聞對我以后的工作都會產(chǎn)生深遠影響，尤其是思想認識的轉(zhuǎn)變提高，讓我堅定了三方面想法。

1、踏實工作。政研室領(lǐng)導(dǎo)同志的工作熱情和工作態(tài)度，讓我認識到年齡不是年輕的憑證，真正的年輕是心態(tài)，是始終保持旺盛的斗志，追求卓越，永不止步。作為一名剛進公務(wù)員隊伍的新人，我更應(yīng)該擺正自己的位置，勤懇工作，積極有為。

2、刻苦學(xué)習(xí)。辦公室秘書的主要任務(wù)是材料寫作，而寫作的核心價值是思想?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。年輕人最易于疏忽的是學(xué)習(xí)，最擅長的也是學(xué)習(xí)，我在以后的工作中要不斷加強學(xué)習(xí)和積累，提高服務(wù)決策的能力。

3、積極調(diào)研。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于基層，是國家政策落到實處的一級，國家的各項政策好不好，執(zhí)行情況如何，有哪些新情況、新問題，基層工作者掌握信息最準，也最便捷，我因該多思考、多調(diào)研、多寫作，力爭在調(diào)研上出些成果。

第五篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

左玲

高安祥符初中

了南昌十六中進行為期三周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間，南昌十六中的領(lǐng)導(dǎo)和同事們在學(xué)習(xí)來到省城南昌參加國培計劃，在第一階段集中學(xué)習(xí)后，第二階段是跟班學(xué)習(xí)，我有幸來到、工作、生活上給予了我大量幫助和細心的照顧。三周的跟班學(xué)習(xí)是我國培計劃學(xué)習(xí)以來經(jīng)受磨練、增長見識、提高教學(xué)水平和能力的一段難忘經(jīng)歷，我深受教育啟發(fā)，感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得總結(jié)匯報如下：

我做為一名中學(xué)語文老師在將近三周的跟班學(xué)習(xí)中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)影子老師的語文課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對語文課感到興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得語文課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名來自農(nóng)村的教師，由于我的

課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。所以，我要更新觀念，促使教師角色的重新定位，把我作為學(xué)生中的一員，正所謂平等中的首席。由傳統(tǒng)的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進者轉(zhuǎn)變；由學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理者向?qū)W生發(fā)展的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由居高臨下向師生互動建立平等的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變。

作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的跟班學(xué)習(xí)活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚

在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

成功的教師之所以成功，是因為他大課堂教活了。如果說教學(xué)方法是一把鑰匙，那么，在各種教學(xué)方法之上有一把總鑰匙，它的名字叫做“活”。在跟班學(xué)習(xí)期間，南昌一中的教師活用教學(xué)材料，學(xué)生初學(xué)一篇文章總有這樣和那樣的問題，這里的老師敢于放手讓學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生提出問題，老師總是善于整合，并把這些問題有幾的組織到課堂教學(xué)中，這樣的教學(xué)針對性強，學(xué)生能真切的感到自己是課堂的主人，對所呈現(xiàn)的材料會更感興趣。這里的老師還活用教法，采用多種手段，調(diào)動學(xué)生多種感受協(xié)同完成學(xué)業(yè)，比如分角色表演，圖畫再現(xiàn)等等。打破一些常規(guī)的教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)要真正“活”起來，他們的一些做法給了我啟示。靈活運用教材，采用恰當?shù)慕虒W(xué)手法，運用機智的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生思考，讓他們發(fā)現(xiàn)矛盾，而教師則進一步激發(fā)學(xué)生的 積極的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生依靠一定的學(xué)習(xí)方法“征服”知識而受到教育，成為他所獲得知識的最高主人。在課堂上，教師不是消極的知識傳授者，更多的精力則是從事有效果和有創(chuàng)造性的活動，師生之間互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞，這樣，課堂才能不斷生成鮮活的東西，課堂“活”起來了，教學(xué)自然就成功了。

作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的跟班學(xué)習(xí)活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

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