第一篇：范鎮(zhèn)第一中學(xué)加強(qiáng)家校交流-辦好家長學(xué)校說明報告

范鎮(zhèn)第一中學(xué)2017-2018學(xué)年建立家長委員會，辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)

家校聯(lián)系工作說明報告

家庭教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，它在社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的育人環(huán)境中發(fā)揮著積極作用。為了辦好家長學(xué)校，我校的具體做法是：尊重學(xué)生人格，重視個性發(fā)展，以人為本，以發(fā)展為本，根據(jù)不同年級段的不同特點(diǎn)，有計劃地開展家庭教育指導(dǎo)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，學(xué)習(xí)家長學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累、調(diào)整家長學(xué)校辦學(xué)思路；充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，不斷轉(zhuǎn)變家長教學(xué)觀念，提高家長素質(zhì)，積極為塑造“專家型家長”而努力。

一、以每一期新生家長學(xué)校為龍頭，構(gòu)筑家庭教育指導(dǎo)平臺。

初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，從小學(xué)到初中，對他們來說是一個轉(zhuǎn)折，對家長來說也是一個全新的課題，這時學(xué)生和家長都需要一個適應(yīng)過程，而這時的家長因?yàn)樽约旱暮⒆觿傔M(jìn)入初中，普遍有一種緊迫感，因而也最想學(xué)，最愿意學(xué)。因此，每年新生一入學(xué)，學(xué)校就著手制定手新生家長學(xué)校的計劃。做到定內(nèi)容，定時間，定人員。我校的具體做法是：

１、上課內(nèi)容做到針對性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。針對學(xué)校、班級、學(xué)生的教育現(xiàn)狀，家長學(xué)校以家教方法指導(dǎo)為重點(diǎn)，以探討如何培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)孩子整體素質(zhì)提高等問題安排教學(xué)內(nèi)容。

２、上課教師做到專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型相結(jié)合。例如請法制校長講授教育法規(guī)，宣傳“未成年人保護(hù)法”；請心理學(xué)專家進(jìn)行“青春期心理調(diào)適”講座，宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好的心理行為和心理品質(zhì)的重要意義；請教育專家學(xué)者宣講“新課程的理念”；由校長介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和辦學(xué)情況，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念；請有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為家長傳授家教知識，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；由專職教師談如何讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)家長應(yīng)為新生做什么，如何擺正扶與放的關(guān)系等。力爭以豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動的講授調(diào)動家長們的參與熱情，并讓家長在聽中有收獲，受到感染，從而逐步形成正確的家庭教育觀，領(lǐng)悟先進(jìn)的家教新理念，掌握優(yōu)秀的家教策略，使家長的家教水平不斷提高，家教的成效不斷提升。

３、上課方法做到形式多，溝通多。家長學(xué)校除了集中上課外，還必須與經(jīng)常性的活動配合，一方面讓家長在活動中繼續(xù)接受培訓(xùn)，提高家教素養(yǎng)和技能，一方面讓家長們參與學(xué)?；顒樱私鈱W(xué)校的教育目標(biāo)、教育任務(wù)及實(shí)施情況，增加感性認(rèn)識，從而給予積極的、默契的配合。一是開展親子教育活動。例如各類比賽，要求家長參加，使他們在活動中受到教育和啟發(fā)；二是盡早讓家長參與學(xué)校教學(xué)。三是家校溝通。家長聯(lián)系卡、家長信箱、家長開放日等，形成制度，這些活動不但對家長學(xué)校起到了補(bǔ)充作用，還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通。四是向家長介紹有關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵家長利用工作之余，自學(xué)家教知識，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。

二、把每學(xué)期的家長會納入家長學(xué)校的延續(xù)，建立家庭教育長效機(jī)制。

從家庭教育現(xiàn)狀看，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長對孩子的成長都十分關(guān)注，但是尚有許多家庭不知道如何教育孩子，需要有人指導(dǎo)。因此，學(xué)校把每學(xué)期的家長會納入家長學(xué)校的延續(xù)，建立起家庭教育、家長培訓(xùn)的長效機(jī)制。

1、開好專題家長會。因?yàn)閷W(xué)校把每學(xué)期的家長會都納入了家長學(xué)校的范疇，把它看成是家庭教育、家長培訓(xùn)的延續(xù)，所以學(xué)校近年來的每一次家長會都確立一個主題，或就學(xué)生某個階段或某個共性問題請專家做專題報告；或請兄弟學(xué)校的校長介紹學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況；或請已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)升入高一級學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法……對于九年級畢業(yè)班，學(xué)校專門舉辦“做合格的中學(xué)畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長如何幫助孩子在中學(xué)畢業(yè)前進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，迎接新的挑戰(zhàn)，使家長增加了家庭教育的知識和技能。

2、讓家長會成為一座尊重、平等、合作的橋。從新課程的理念出發(fā)，家長應(yīng)是教師的合作伙伴。家長會首先應(yīng)當(dāng)成為一座老師與家長、老師與學(xué)生心靈溝通的的橋；其次，家長會應(yīng)當(dāng)成為一座家長與學(xué)生、家長與家長心靈溝通的橋。

三、讓家長委員會成為學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，形成三位一體的家庭教育網(wǎng)絡(luò)

建立家長委員會使學(xué)校家庭、社會三方面的協(xié)調(diào)教育，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外各種教育力量的有效配合，相互補(bǔ)充，形成合力是努力促進(jìn)少年兒童在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義接班人的有效途徑，也是亭蘭中學(xué)不斷改進(jìn)學(xué)校工作，辦好學(xué)校的好辦法。

１、成立班級和學(xué)校兩級家長委員會。以往家長委員會成員一般都是由教師指定，這就使得他們覺得這是老師要我做的，而不是我要做的，缺乏積極性和主動性，在家長中也沒有威信。班級家長委員會以各班學(xué)生家長推薦、自愿報名、和班主任推薦的形式產(chǎn)生。由五人組成，并設(shè)主任一人（多為學(xué)校教師）主持日常工作。校級家長委員會由各班家長委員會主任擔(dān)任，校級家長委員會設(shè)主任一人，副主任兩人，學(xué)校校長是校級家長委員會的當(dāng)然組織者。

２、制定家長委員會章程。通過建立健全相應(yīng)的管理制度，進(jìn)一步明確家長委員會的職責(zé)。讓所有教師和家長明確家長委員會的權(quán)利、義務(wù)和工作任務(wù)。建立一套完整的管理制度和檢查措施，以確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。這樣，家長在參與家長委員會的工作時，就會感到自己有管理者的責(zé)任，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的主人翁意識。讓他們了解學(xué)校，了解教師的基礎(chǔ)上，對學(xué)校提出有建設(shè)性的合理化建議；經(jīng)常積極地聽取本校所屬范圍的學(xué)生家長對學(xué)校的意見和建議；與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及對向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)校的意見和建議，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益； 關(guān)心支持學(xué)校工作。

為了范鎮(zhèn)第一中學(xué)孩子們的發(fā)展，我校將不斷探索新思路和新方法，一如既往的辦好家長學(xué)校，推動家庭教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為促進(jìn)未成年人全面健康成長做出新的貢獻(xiàn)。

范鎮(zhèn)第一中學(xué) 2018年6月

第二篇：小學(xué)家校聯(lián)系說明報告

小學(xué)家校聯(lián)系說明報告

孩子的成長離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我校始終重視家校聯(lián)系,通過形式多樣的活動,加強(qiáng)家校溝通,并努力幫助家長提高家教水平。

一、組建家委會

1、成立校級家委會：我校成立了“校級家長委員會”,邀請一批素質(zhì)較高,熱衷和關(guān)心教育事業(yè)的家長擔(dān)任家長委員會委員。大家一起研究、制定工作計劃,確定家委會工作章程,負(fù)責(zé)組織管理。我們努力做到一學(xué)期召開2——3次家長委員會會議,反饋學(xué)校與家長之間的信息,交流取得的成績或需要改進(jìn)的地方,為下一步工作作準(zhǔn)備。

2、組建班級家委會：我校共26個教學(xué)班，每個班級都成立的有班級家委會。家委會均設(shè)主任一名、副主任一名、成員兩名，負(fù)責(zé)班級部分活動的安排與部署。

二、成立家長學(xué)校

為了使家長認(rèn)識家教的重要性,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,提高家長素質(zhì),學(xué)校開展了下列活動:一是學(xué)校認(rèn)真辦好家長學(xué)校,開好家長會,介紹經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育逐步趨于科學(xué)性。二是召開家長育子經(jīng)驗(yàn)交流會,讓家長們互相啟發(fā)。三是開展家教征文活動,讓大家學(xué)習(xí)一些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn),四是家訪活動。形式多樣的活動,在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。這些活動的開展得到了家長的支持和肯定。

三、堅持家訪工作

任何工作都貴在堅持,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在家長的殷切期待中,我們的家校聯(lián)系工作一直做得扎扎實(shí)實(shí)。每學(xué)期均要求教師開展家訪活動,每學(xué)期班主任家訪次數(shù)不少于班級人數(shù)的三分之一,要求班主任每周向家長至少發(fā)送兩條短信息……通過形式多樣的系列活動,使家長逐漸認(rèn)識到家庭與學(xué)校共同配合對孩子進(jìn)行共同教育的重要性和必要性,能及時掌握自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),思想動向,正確認(rèn)識孩子在家中的行為,并采取正確的措施,有針對性地教育,從而取得最大效果。事實(shí)激發(fā)了家長參與家長學(xué)校的意識和熱情。現(xiàn)在有不少家長經(jīng)常主動地與學(xué)校、老師聯(lián)系,共同探討家教方法。

第三篇：南湖中學(xué)家校合作工作交流材料

轉(zhuǎn)型模式下的家庭教育工作模式探索

家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。只有將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來才能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的最優(yōu)質(zhì)教育。家長和教師在教育孩子的過程中是合作的關(guān)系，是相互獨(dú)立和互幫互助的兩個不同個體，只有家長和教師密切聯(lián)系，家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能在學(xué)生發(fā)展的過程中有針對性的開展有益于學(xué)生的教育。

2014年9月，我校全面推行教育轉(zhuǎn)型，借鑒北京十一學(xué)校先進(jìn)的育人模式，踐行分層分類、選課走班的教育模式。轉(zhuǎn)型后學(xué)生管理權(quán)限向年級傾斜，班建制改為導(dǎo)師制，原有的教學(xué)行政班改為導(dǎo)師組，所有教師在承擔(dān)自身學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，均擔(dān)任導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人生引導(dǎo)。面對沒有了班集體、沒有了班主任這一現(xiàn)實(shí)，面對年級負(fù)責(zé)制及分布式領(lǐng)導(dǎo)管理的育人模式，面對家庭教育指導(dǎo)站學(xué)校定位的變更（服務(wù)部門），如何開展家庭教育工作，如何讓家校合作為學(xué)校轉(zhuǎn)型助力，為學(xué)生健康成長奠基，我校結(jié)合轉(zhuǎn)型實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況做了一些新的嘗試，凸顯了一些新的亮點(diǎn)，并取得了較好的效果。

一、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè) 建立健全制度 責(zé)任到人

我校家庭教育工作在轉(zhuǎn)型后逐步形成“校長領(lǐng)導(dǎo)、健康人格中心主抓、年級支部書記具體負(fù)責(zé)、導(dǎo)師全員參與”的工作格局。

學(xué)校在教導(dǎo)處下成立了健康人格中心這一工作部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育和心理健康教育工作，專職專崗。年級家庭教育工作由各年級支部書記負(fù)責(zé)，全員導(dǎo)師參與。無論是校級還是年級，家庭教育工作崗位職責(zé)明確，責(zé)任到人，工作要求建立臺賬記錄，并納入績效考核。

二、加強(qiáng)家委會工作，為家庭教育工作助力。

學(xué)校于2010年開始便啟動了家長委員會建設(shè)工作，建立健全了“學(xué)校、年級、班級（導(dǎo)師組）”三級家長委員會模式，家委會組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分工明確，規(guī)章制度逐漸完善。面對家委會工作，我校首先明確其工作定位：我校家庭教育工作要以家委會為突破口，廣泛收集家長對學(xué)校辦學(xué)、教育教學(xué)、師德建設(shè)等方面的意見和要求；以家委會為抓手，組織家委會參與學(xué)校重大活動或會議，實(shí)行必要的監(jiān)督；以家委會為粘合劑，加深家長對學(xué)校轉(zhuǎn)型的理解與信任，協(xié)助解決教育教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題；以家委會為核心力量，積極發(fā)揮家委會在家長學(xué)校培訓(xùn)中的作用。為此，家委會日常重點(diǎn)工作如下：

（1）每學(xué)期定時舉行家委會工作會議。會議內(nèi)容主要有兩個：一是“慈孝”校園文化認(rèn)同會；二是聽取學(xué)校工作匯報。讓家委會加深對學(xué)校德育工作、教育教學(xué)等各方面的了解，特別是要做好家委會思想教育工作，加強(qiáng)家委會對學(xué)校轉(zhuǎn)型的認(rèn)可與支持。

（2）開拓家庭教育育人資源。家委會既是家長代表，又是優(yōu)秀家長的典型。為了及時總結(jié)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，更加有效地開展家庭教育活動，提高家長的家教能力，同時在家長學(xué)校中樹立良好的家教典范。每學(xué)期各年級都定時開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會。各年級積極發(fā)揮家委會在家長學(xué)校培訓(xùn)中的作用。讓每一位年級家委會成員敢于發(fā)聲，敢于站在臺上分享自己的家庭教育故事和經(jīng)驗(yàn)。同時，家委會帶頭參與學(xué)校、市教育局舉行的各級家庭教育培訓(xùn)，不斷提高自我的家庭教育素養(yǎng)。

（3）主動參與學(xué)校的重大決策和重要活動。學(xué)校的校務(wù)委員會、開學(xué)典禮暨表彰大會、學(xué)校工作座談會、游學(xué)招標(biāo)以及學(xué)校開展的各項(xiàng)重大活動，家委會成員都踴躍參加，認(rèn)真履行家委會職責(zé)。

三、充分利用家長會，做好家長培訓(xùn)，用心架起家校溝通合作橋梁。

家長會、家長培訓(xùn)是溝通學(xué)校與家庭、使學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑，是學(xué)校整個教育教學(xué)工作的重要組成部分。也是提高家長自身素質(zhì)和家庭教育水平的有效方式。

轉(zhuǎn)型后，學(xué)校對家長會模式做了大膽的嘗試。目前，家長會呈現(xiàn)5種形式，分別是：分層家長會、集中家長會、導(dǎo)師組家長會、按照課表走班家長會、任課教師一對一家長會五種形式。同時積極將家長培訓(xùn)活動貫穿于每一次家長會中，有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種方式，每次培訓(xùn)時間控制在20——30分鐘。

家長會模式1：分層家長會

校長、副校長、教導(dǎo)處主任、學(xué)生發(fā)展中心主任、各年級年級組長及支部書記成立了家庭教育講話團(tuán)。

實(shí)施方式1：以成績及日常表現(xiàn)綜合排序，將年級學(xué)生分為四個層次——“成績優(yōu)秀且學(xué)習(xí)刻苦”，“成績良好但尚有潛力”，“成績一般需鞏固提高”，“成績較差要注意強(qiáng)化”。講師團(tuán)每1到2人負(fù)責(zé)一個層次的家長會。要求精心準(zhǔn)備適合各個層次的家長會PPT內(nèi)容，由講師團(tuán)和任課教師共同完成家長會及培訓(xùn)。講師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)做專題發(fā)言，做好家長學(xué)校培訓(xùn)工作，任課教師做好學(xué)科指導(dǎo)及日常學(xué)生在校情況反饋?！胺謱蛹议L會貫徹因材施教的一個金點(diǎn)子?！?/p>

實(shí)施方式2：根據(jù)日常德育常規(guī)實(shí)施分層，由年級組長、支部書記及分布式領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)家長會及培訓(xùn)（重點(diǎn)是行為習(xí)慣規(guī)范養(yǎng)成及德行教育，常規(guī)教育是基礎(chǔ)，落實(shí)“成人比成才更重要，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要”的育人目標(biāo)）。

家長會模式2：集中家長會

實(shí)施方式：年級學(xué)生、家長及任課教師全部參與。

家長培訓(xùn)由支部書記或家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，時間20到30分鐘。

各年級分布式領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科組長依次發(fā)言。優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)和故事分享。會議結(jié)束后，家長自愿與科任老師進(jìn)行交流 家長會模式3： 導(dǎo)師組家長會

實(shí)施方式：家長會前，年級組提供統(tǒng)一的家長會模板內(nèi)容（家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容、常規(guī)問題、學(xué)科指導(dǎo)等）、導(dǎo)師在家長會及培訓(xùn)時內(nèi)容只可增加不能減少。分散式年級家長學(xué)校培訓(xùn)工作落實(shí)到會，改變傳統(tǒng)的只強(qiáng)調(diào)成績、老師一言堂的家長會模式，讓年級中出現(xiàn)的共性問題得以重視和解決。（家長、地點(diǎn)固定）家長會模式4：根據(jù)課表走班家長會，后再集中

實(shí)施方式：家長會利用周末開展，時間通常是半天，按照學(xué)生周五前三節(jié)的課表到學(xué)科教室開家長會，每節(jié)課任課教師集體開家長會是20至30分鐘，剩余10至20分鐘是個別家長提問與交流。年級組會提前做好任課教師安排，3節(jié)課，通常會有6位任課教師與家長見面，三節(jié)課后，所有學(xué)生、家長再到報告廳參加集體家長會。一般年級組家長學(xué)校培訓(xùn)就在這個時間段。（家長流動，地點(diǎn)不固定）

家長會模式5：任課教師一對一家長會

實(shí)施方式1：提前向家長發(fā)放家長會通知單，通知單明確告知家長會時間、時間段、任課教師學(xué)科教室地點(diǎn)，家長合理安排后憑借通知單前往任課教師學(xué)科教師，溝通完畢后任課教師簽字，家長會結(jié)束后上交至導(dǎo)師處，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)查看本導(dǎo)師組學(xué)生家長到會情況。

實(shí)施方式2：導(dǎo)師或任課教師約談家長

無論采用何種家長會及家長培訓(xùn)的形式，我們都有著一樣的目標(biāo)，那就是用心架起家校溝通合作的橋梁。不同的階段，面對不同的孩子，針對不同的家長，在“全員育人，關(guān)注個體”的育人模式下，我們有著自己的思考和踐行。扎實(shí)有效開展家長會及家長培訓(xùn)，是家庭教育工作有序開展的重要途徑。

四、家長學(xué)校工作

1、家長學(xué)?？记凇杏涗?有反饋 有督促

A、家長會出勤情況與前期準(zhǔn)備、宣傳工作關(guān)系密切（家長會邀請函、QQ通知、電話通知、個別提醒）

B、反饋：工作群反饋、家長群反饋、校報反饋

C、督促：未到者，引導(dǎo)教育，電話聯(lián)系，傳達(dá)家長會精神。年底評比反饋。

2、家長學(xué)校培訓(xùn)——每學(xué)期不少于2次家長學(xué)校培訓(xùn)

3、家長學(xué)校教材——每學(xué)期3000元家長學(xué)校教材經(jīng)費(fèi)，學(xué)校統(tǒng)一購置家長學(xué)校教材，教材在每個年級循環(huán)使用，每學(xué)期每個年級開展家長讀書交流活動一次。

（有編號，一對一，管理方便）

通過家長學(xué)校讀書活動，鼓勵越來越多的家長加入到讀書的行列，讓家長們從文字中吸取經(jīng)驗(yàn)、反思自我，提升自我家庭教育水平，更為重要的是讓家長身體力行的為孩子樹立愛讀書的榜樣。

五、關(guān)注個體發(fā)展，讓家校合作更深入

（1）家長到校——家長約談（2）教師到家——個別學(xué)生家訪 最早的家長約談來自于懲戒教育——如今的家長約談關(guān)注個體發(fā)展

原因：為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，我校開始推行家長約談活動，特別是對個案學(xué)生問題的解決，真正與家長共同做好學(xué)生的教育工作。

約談原則：不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家長約談，其中應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家長約談。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

1、約談形式：家長來校與教師座談（參加者包括年級支部書記、導(dǎo)師、任課教師代表）

2、約談內(nèi)容：學(xué)校、家庭表現(xiàn)反饋；指導(dǎo)家長科學(xué)育子；協(xié)商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；下一步家校合作的具體方法等

3、約談手冊

六、家校合作其它常規(guī)性工作

1、家長開放日活動

2、大家訪

3、家長評教議教

4、優(yōu)秀家長表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流活動

5、每月一份家庭教育菜單進(jìn)家庭活動

6、家長QQ群、微信群、校訊通的建立與使用

7、家長咨詢

有這樣的一句話，家庭好了，教育才會好；父母好了，孩子才會好；家庭教育好了，學(xué)校教育就會輕松高效，這是一個非常簡單管用的道理。轉(zhuǎn)型后，我校的家庭教育工作還存在著許多的不足，它需要我們?nèi)ヅμ骄?，需要我們投入更大的熱情與信心，需要我們不斷拓寬家庭教育工作思路，需要我們把工作做實(shí)做細(xì)做到位。相信今天在專家高屋建瓴的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，在教育界同仁的共同努力下，家校合育這股力量，定會迸發(fā)無窮活力。這就是我今天的匯報交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正！感謝大家聆聽！

克拉瑪依市南湖中學(xué)家庭教育指導(dǎo)站 2016-10-27

第四篇：關(guān)于范鎮(zhèn)中心小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)的說明報告

關(guān)于范鎮(zhèn)中心小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)的說明報告

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)

政教處，教務(wù)處負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1.在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，選擇教材，確定每個年級的誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，分年級進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2.每周三早讀為經(jīng)典誦讀時間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。

3.將所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。做到學(xué)生全員參與，學(xué)校督查，不走過場，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習(xí)慣。

4.語文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

5.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。

6.發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進(jìn)行經(jīng)典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使“國學(xué)經(jīng)典”“優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動成為課外生活的一件樂事，并增進(jìn)親子間的感情。

四、收獲和體會

1.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3.提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

第五篇：中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)關(guān)于校訊通的情況說明

中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)關(guān)于校訊通的情況說明

中壩鎮(zhèn)中心校：

我?！靶Ｓ嵧ā庇?012年9月由武威電信分公司派專人來學(xué)校與家長聯(lián)系，辦理“校訊通”業(yè)務(wù)。

在辦理前，學(xué)校適度對學(xué)生進(jìn)行了宣傳，說明辦理“校訊通”的有關(guān)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以自覺自愿為原則，主要用于科任教師向辦理“校訊通”的學(xué)生發(fā)送作業(yè)、安全常識、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育知識及學(xué)生到校離校等情況，以便于家校相互溝通，及時掌握學(xué)生動態(tài)。

我校校訊通于2012年9月由電信公司牽頭，為了方便家校聯(lián)系在學(xué)生家長中推進(jìn)校訊通業(yè)務(wù)工作，學(xué)校采取自覺自愿、不強(qiáng)迫加入的方式，參加校訊通業(yè)務(wù)的學(xué)生家長127人次，電信局給老師和家長推出的優(yōu)惠政策是交200元話費(fèi)辦卡，送手機(jī)一部。沒有給領(lǐng)導(dǎo)和老師好處費(fèi)。于2013年繼續(xù)推行時，由于農(nóng)村家庭多數(shù)是移動電話，而且是老人居多，無法運(yùn)行，只有20人參與，畢業(yè)生中有23人退出。在運(yùn)行人數(shù)124人。電信局給老師和家長推出的優(yōu)惠政策是交200元話費(fèi)，送普通手機(jī)一部，交300話費(fèi)，送中興智能手機(jī)一部。2014年推行時，電信局的優(yōu)惠政策和2013年政策一樣，辦理的人只有10人，畢業(yè)生中有22人退出，改號換號45人，在運(yùn)行人數(shù)67人。2015年以來由于微信群的建立，方便了家校的聯(lián)系，再沒有辦理此業(yè)務(wù)。學(xué)校校訊通也廢除不用了。自始自終沒有給老師給過好處費(fèi)。

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)

2018年9月14日