第一篇：北區(qū)幼兒園、智慧星幼兒園、貝貝幼兒園、僑語幼兒園、雙

附：34所民辦三級幼兒園名單：華僑經典幼兒園、博樂幼兒園、月美幼兒園、康樂幼兒園、鴻樹林幼兒園、奇奇幼兒園、北區(qū)幼兒園、智慧星幼兒園、貝貝幼兒園、僑語幼兒園、雙湖幼兒園、嘉錦幼兒園、霞梧幼兒園、潯江幼兒園、群暉幼兒園、大唐星星幼兒園、明德幼兒園、毅賢幼兒園、杏南幼兒園、高浦幼兒園、西亭幼兒園、春蕾幼兒園、博藝陽光幼兒園、雯欣幼兒園、華綸幼兒園、星光幼兒園、菁菁幼兒園、菓菓幼兒園、希望之星幼兒園、華雅幼兒園、小叮當幼兒園、盈盈幼兒園、紅欣幼兒園、未來之星幼兒園

第二篇：智慧星幼兒園六一主持詞

濟南市智慧星幼兒園2013、6、1主持詞

朱：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨：

合：大家上午好！

朱：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動地胸膛，連小草都在歡樂地歌唱。

邱：在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱，共同慶祝我們的節(jié)日“六一國際兒童節(jié)”。劉：在這里，我謹代表智慧星幼兒園全體教師祝小朋友們

合：節(jié)日快樂。

李：我們的快樂不僅是爸爸媽媽的期望，同時也是老師的期望。

張：是你們賦予我們搏擊長空的力量，是你們給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

朱：在這個特殊的日子里，讓我們誠摯的說一聲：“謝謝你們，親愛的爸爸媽媽，謝謝你們敬愛的老

師”。

崔：下面請我們最親愛的園長媽媽為我們帶來節(jié)日的祝福。

引出家長講話：

田：崔淇鑫，你最喜歡幼兒園哪位老師？

崔：幼兒園里的老師我都喜歡，特別是教我三年的盧老師，我經常給我爸爸說幼兒園里面發(fā)生的事

情，我爸爸也想表達他對幼兒園的感激之情，下面有請我的爸爸。

1、《玩具暢想》

朱：童年的夢總是充滿了迷人的色彩，月亮下兒時的嬉戲，小溪里抓蟹的快樂，外婆哼唱的童謠等。邱：更讓人難忘的是，陪我們度過了每一個日夜的愛心玩具。

合：請欣賞大二班小朋友帶來舞蹈《玩具暢想》。

2、《最美的畫》

朱：世界上有一種愛，任你隨意索取，卻不需要報答，這種愛叫母愛，這個人叫母親。

邱：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫母親。母親—親愛的媽媽，您是太陽下最光輝的形象，為所有偉大母親獻上最美的畫。

合：有請小二班小朋友獻上歌曲《最美的畫》。

3、《我是女生》

李：我是漂亮的女生，我是愛哭的女生，我是奇怪的女生，讓我們歡迎這群可愛的女生吧！張：有請小一班小朋友帶來舞蹈《我是女生》。

4、《孤單芭蕾》

崔：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

田：動感的舞姿，展示著青春的旋律。

合：請欣賞中一班小朋友帶來舞蹈《孤單芭蕾》。

5、《貓鼠之夜》

張：月圓之夜，貓和老鼠這對冤家碰面了。

李：貓使出全部看家本領和老鼠們追趕、打斗、喝酒、跳舞，最終憑著自己的智慧和勇氣將老鼠一網

打盡。

合：請欣賞中二班小朋友帶來童話劇《貓鼠之夜》。

6、《三句半》

崔：幼兒園小朋友雖然年紀小，但會的本領可不少，唱歌、跳舞、講故事，每個人都有自己的絕活。田：請欣賞中一班4名小朋友帶來才藝表演《三句半》。

7、《我有一雙小小手》

朱：邱元宇我給你猜個謎語吧！十個小朋友，五個在左，五個在右，你有我有大家都有。猜猜是什么？ 邱：是手吧？我們都有一雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行。

合：請欣賞小二班小朋友帶來舞蹈《我有一雙小小手》。

8、《英文歌曲連唱》

李：what’s the weather like?張：It’s sunny.李：我們在幼兒園里學習很多英文單詞和歌謠。

張：請欣賞小一班小朋友的精彩表演吧！

9、《所見》《絕句》

朱：你會背誦古詩嗎？

邱：會啊，《憫農》鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

朱：那你會唱古詩、跳古詩嗎？

邱：下面有請大一班小朋友帶來古詩詞《所見》、《絕句》。

10、《小豆豆》

李：小妞妞，挎簍簍，干什么？拾豆豆，黃豆豆，白豆豆，黑豆豆，一顆豆豆也不丟放進我的簍里頭。張：請欣賞小二班小朋友帶來舞蹈《小豆豆》。

11、《排排坐》

崔：舞蹈對我們的身體有什么好處？

田：舞蹈可以訓練我們身體協(xié)調性和韻律感，塑造挺拔的形體，我們舞蹈班注重基本功的訓練，扎實的基本功讓我們有發(fā)揮的空間。

崔：說的這么好，那就欣賞舞蹈班小朋友的精彩表演吧！

田：去年舞蹈班小朋友考了舞蹈2級，今年她們與大家又見面了，而且考了舞蹈3級，請欣賞舞蹈班

小朋友基本功展示。

12、《男兒當自強》

朱：你知道跆拳道最厲害的絕活是什么嗎？

邱：跆拳道可以增強我們的體質、防身自衛(wèi)、磨練意志。

朱：中國有句古話“少年智則國智，少年強則國強。將相本無種，男兒當自強”。

邱：請欣賞最鼓舞人心的跆拳道表演《男兒當自強》。

13、《守株待兔》

崔：不勞而獲，總想著天上掉餡餅的美事，這樣的人終將一無所獲。

邱：請欣賞大二班小朋友帶來音樂劇《守株待兔》。

14、《彩云之南》

田：您是否向往著，在熱情的潑水節(jié)上，邂逅一位美麗的傣家少女。您是否感受過，月光下?lián)u曳的竹

影，蕩漾著西雙版納別樣的美。

朱：在接下來的這個舞蹈里，您即將看到傣家少女，用孔雀娉婷的姿態(tài)，輕盈而來。隨著一曲悠揚的葫蘆絲，她們用婀娜的肢體語言，把你帶到神秘的彩云之南。

合：請欣賞大一班小朋友帶來舞蹈《彩云之南》。

15、《讓世界充滿愛》

李：幼兒園就像一個溫馨的家，在這里，家長尊敬老師，老師愛孩子，孩子愛父母也愛老師，就像是一家人，在這個充滿溫情的大家庭里，我們風雨相伴，相親相愛。

張：請欣賞中一班小朋友帶來歌曲《讓世界充滿愛》。

16、《驚鴻舞》

崔：小朋友的節(jié)目真精彩啊!這么多節(jié)目都是老師辛苦為我們排練的。

田：我們的老師可真是多才多藝！今天，親愛的老師們也為我們帶來了節(jié)日的祝福。

崔：下面請我們美麗的老師，為大家獻上優(yōu)美的古典舞《驚鴻舞》

17、《感恩的心》朱：今天濟南高職學校哥哥姐姐也來了，你們辛苦了！請欣賞他們?yōu)榇蠹規(guī)砀枨?/p>

《感恩的心》，掌聲歡迎。

朱：媽媽把我比做清晨晶瑩的露珠，邱：在太陽的照耀下，露珠才會發(fā)出璀璨的光芒；

李：爸爸把我比做精致的小船，張：在寬闊的海洋中，小船才能揚帆破浪。

田：老師把我比做祖國的花朵，崔：在細心的澆灌下，花朵才能美麗綻放。

朱：衷心的感謝老師和家長對我們的辛勤和培養(yǎng)！

李：幸福的時光總是太短暫。

田：快樂的日子總是那樣匆忙！

合：智慧星幼兒園慶“六一”師生文藝匯演到此結束。最后祝大家 身體健康！學習進步！天天快樂！

第三篇：智慧星幼兒園2018年學前教育宣傳月活動方案

2018年學前教育宣傳月活動方案

根據(jù)教育局關于開展2018年學前教育宣傳月活動的通知精神，開展好我校學前教育宣傳月活動，我們幼兒園于5月11日啟動“我是幼兒園教師”為主題的宣傳月活動。現(xiàn)結合我園實際，特制定活動方案如下：

一、活動主題：我是幼兒園教師

二、活動目的：通過系列宣傳活動，回應社會關切、化解家長焦慮，還原幼兒教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌，在全社會營造關心幼兒園教師成長、支持學前教育發(fā)展的良好氛圍。

三、活動時間：5月20日至6月20日

四、宣傳重點：多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。

五、活動安排：

第一階段：準備階段（5月5日－19日）

1、我幼兒園定于五月11日召開動員會，成立活動領導小組，小組活動成員如下：

組長：張露 副組長：各班班主任 成員:全體教師

2、制定學前教育宣傳月實施方案，廣泛進行宣傳。第二階段：實施階段（5月20日－6月20日）

我校按照實施方案和幼兒園實際情況，開展豐富多彩的宣傳活動。

第三階段：總結階段（6月21日－25日）

在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結報告及典型案例，活動文字材圖片和視頻等進行歸納，對宣傳月活動全面總結。

六、宣傳活動方式 1、5月21日發(fā)放致家長一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

通過幼兒園微信群介紹幼兒園教師自己的教育隨筆展示幼兒教師教育隨筆展示、幼兒教師的故事講給大家聽、宣傳學前教育先進理念和國家、省、市等支持學前教育發(fā)展的相關政策。

3、發(fā)放“你最希望的幼兒園教師”調查問卷。傾聽家長意見，引導家長關注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師開展保教活動。4、5月28日開展一次園本教研活動，充分展示幼兒教師保教工作特色，并在幼兒園QQ群上傳活動視頻，讓學生家長觀看，讓社會和家長體會幼兒教師愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。5、6月4日邀請部分幼兒家長來校體驗“幼兒園一日活動保育教育學習”活動，通過體驗喚起家長和社會對幼兒園教師職業(yè)的關心理解。同時，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子，實現(xiàn)家園互助。6、6月11日召開全園家長會，通過開展講座、座談、現(xiàn)場咨詢等活動，引導家長關注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師開展保教活動。

鄒城市智慧星幼兒園

2018年5月11日

第四篇：貝貝幼兒園教師職責

貝貝幼兒園教師職責

一、安排好全班教學和工作計劃，設法完成各班各項工作任務，并寫好學期工作總結。

二、抓好幼兒思想品德教育，對幼兒每天進行安全教育，并做好記錄，每學期教師們共同家訪一次。

三、要認真選好教材，備好課、上好課。

四、積極開動腦筋，自制教具。

五、教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手，利于小孩健康成長。

六、早晨上班，不跟車在園的教師把教室整理好，做好迎接幼兒的準備工作，進早餐，按時上課。

七、每班教師每天對幼兒進行晨午檢，并仔細做好情況登記。

八、注意幼兒的情緒、冷熱，及時增添衣服，如生病應及時通知家長或送往醫(yī)院，按時督促幼兒服藥。

九、組織幼兒吃好飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

十、值好班，注意幼兒的午睡，蓋好被子，教育幼兒午睡要保持安靜，保證睡眠時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。

十一、各種活動中，教師必須保證幼兒的安全，家長來接孩子時，盡量簡單介紹幼兒在園的基本情況。

十二、搞好教室、寢室的衛(wèi)生，保持通風，清潔整齊。

十三、幼兒大小便的臟衣服要及時清洗干凈交給家長。

十四、放學后，在園教室對幼兒園進行消毒清洗清掃。

第五篇：陽光貝貝幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

智多星幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

2012-2015

一、情況分析：

（一）幼兒園概況：智多星幼兒園創(chuàng)辦于2006年2月，是一所民辦幼兒園，幼兒園占地面積為520平方米，建筑面積為750平方米，戶外240平方米。幼兒園現(xiàn)有8個班，近200名幼兒，在崗教職員工12名，專任教師8名，園所生均面積和人員配置均已達到95標準。

（二）發(fā)展中優(yōu)勢：

1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務意識，通過加強目標管理，實施分層管理，實行民主管理，開展互動管理，來提高管理效能，園領導班子團結協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領導班子。

2、我們積極實踐新課程，通過《走進新教材》，《幼兒園課程指南》、《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。

3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術教學活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了《優(yōu)化幼兒園美術課程的初探》、《優(yōu)化幼兒園美術課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展》、《主題背景下的美術活動》、《幼兒美術在區(qū)角活動》等方面的研究程

4、我們積極探索0-3歲嬰幼兒早期教育，成立領導班子，形成由園長、財務、保健老師、幼兒教育老師的管理網絡，并以嬰幼兒發(fā)展為中心，以教育科研為支點，構建由幼兒園為主，家庭社區(qū)積極參與的早期教育體系。通過組建家教工作指導站，建立宣傳、教育、咨詢活動陣地，開展了豐富多彩的早教活動，取得了一定的成績。

（三）發(fā)展中思考：

1、加大幼兒園課程建設和管理，不斷完善“幼兒園美術原本課程”的內涵，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質量。

2、幼兒園青年教師比例較大，非專業(yè)類教師也有一定的數(shù)量，雖然他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經驗，同時園內骨干教師和領軍教師不多，在區(qū)內有影響的教師也不多，更需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質的教師隊伍。發(fā)展思路：

我園積極貫徹落實市區(qū)《學前教育三年行動計劃》，以“辦普陀人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內涵建設為著眼點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，堅持“以愛為魂，以實為本，為孩子成功的一身奠定良好的素質基礎”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。四 發(fā)展目標： 構建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)智慧孩子，鍛煉智慧老師，爭創(chuàng)智慧型的區(qū)級示范型幼兒園。培養(yǎng)目標： 幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關愛有責任的身心和諧發(fā)展的兒童。

教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。愿景：愿每天都是兒童的節(jié)日 第一年：

1、建立網絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網絡。

2、形成園、塊、組為中心的校本培訓機制。

3、傳承經驗、扎實教改、開展園本課程建設和管理。第二年：

1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。

2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。

3、科研先導、聚焦課程發(fā)展、初顯美術辦學特色。第三年：

1、造就教學領軍骨干、建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍。

2、健全現(xiàn)代化教學設施設備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。

3、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取區(qū)級示范幼兒園。

四、具體措施： 第一年：

（一）管理工作

1、建立園長、教師、家長、組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園務虛達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮、環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

2、調整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。

3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。

（二）隊伍建設

1、學習《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。

2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）網絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。

3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領機制：開展分層管理，從質與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長，黨員示范課，引領作用。

（三）教育教學

1、整體構想幼兒園課程體系，注重共同性課程與選擇性課程分配比例，關注園本課程與新教材的有機融合。深入學習《幼兒園園長課程管理指導意見》，組成課題領導小組。

2、切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過，一課多研，一課多反思來提高課堂教學質量。

3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。

第二年：

（一）管理工作

1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，部門負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網絡，實效高效管理。

2、建立各項激勵機制，如設立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。

3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調整目標在實施過程中的策略和方法。

（二）隊伍建設

1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。

2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。

3、加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。

（三）教育教學

1、深化課堂教學，切實提高保教質量，繼續(xù)采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。

2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制。

3、完善“智多星幼兒園園本課程方案”，豐富課程內涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。

第三年：

（一）管理工作

1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。

2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經驗。

3、對照區(qū)示范園評選標準進行總結與反思，通過申報準辦幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質量。

（二）隊伍建設

1、深化教研組建設、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內化式反思。

2、園本培訓與多園互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。

3、檢驗和獎勵教師達標

（三）教育教學

1、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經驗，通過星級保育員評選，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進“三大員”專業(yè)素養(yǎng)提高，使后勤工作達到區(qū)示范園標準。

2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。

3、總結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術辦學特設的形成。

五、保障機制

（一）、政治保障：

1、堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、加強精神文明建設，建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內涵，通過外樹形象，內練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。

3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團隊，爭創(chuàng)區(qū)文明單位。

4、開展“微笑服務”，“黨團員示范崗”、公布“服務承諾”，采用“學、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標奮進。

5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的中心組理論學習與教職員工的政治學習。

（二）、組織保障：

1、完善校長負責制，校長在行使行政權利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。

2、健全幼兒園黨組織參與學校重大事務的決策審議制度，保證黨組織對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。

3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權，使幼兒園各項工作有序井然地開展。

4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網絡，責任到位，層層落實。

（三）、制度保障：

1、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。

2、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度和2-5歲工作制度，用制度來規(guī)范人、引領人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。

3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設施設備管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。

4、健全各項工作制度與預案，落實責任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

（四）、管理保障：

1、堅持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上，確立幼兒園三年發(fā)展目標，經教代會審核通過后實施。

2、認真制定與幼兒園三年發(fā)展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門、到人，確保三年目標的落實。

3、每月開展一次班子例會，老師從各條線研究計劃落實，在反思中找問題求提高。

5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。

（五）、師資保障：

1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結構，向市區(qū)、外省市招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質人力資源。

2、通過調整結構工資、激活骨干教師獎勵機制等調動教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。

4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案，認真制定“園本培訓”項目，做到領導小組引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內營造良好的學習、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。

5、園長在宏觀把握，微觀分析的基礎上，對照學期工作計劃，檢測具體工作的落實與完成情況。

6、將教育督導和每學年的教育調研的反饋，作為下一年工作的調整和努力方向。

7、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結成績、經驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調整，三年后進行一次終結性評價。

總之，我們在新三年辦學過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質教育而努力。