第一篇：北京郵電大學(xué)學(xué)生會(huì)活動(dòng)申請(qǐng)跑表流程（大全）

北京郵電大學(xué)學(xué)生會(huì)活動(dòng)申請(qǐng)跑表流程

一、科學(xué)會(huì)堂借用：

1、下載《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》（見附件6）。

2、準(zhǔn)備兩份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》以及兩份《安保方案》（見附件7）。

3、安全責(zé)任人：活動(dòng)主管部門部長。

4、主辦單位意見：副主席 主席 或秘書長簽字蓋學(xué)生會(huì)或團(tuán)委公章。

5、院處主管意見：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

6、場地提供單位：后勤處物業(yè)中心找李老師簽字，在后勤處302辦公室蓋

章。

7、兩辦意見：小白樓307登記簽字。

8、保衛(wèi)處意見:東門保衛(wèi)處辦公室找牛老師簽字，再找保衛(wèi)處處長批準(zhǔn)簽字。

9、將簽好的一份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》和一份《安保方案》交予科學(xué)會(huì)堂辦公室李老師。

二、小松林借用：

1、下載《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》（見附件6）。

2、準(zhǔn)備兩份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》以及兩份《安保方案》（見附件7）。

3、安全責(zé)任人：活動(dòng)主管部門部長。

4、主辦單位意見：副主席 主席 或秘書長簽字蓋學(xué)生會(huì)或團(tuán)委公章。

5、院處主管意見：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

6、場地提供單位：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

7、兩辦意見：小白樓307登記簽字。

8、保衛(wèi)處意見:東門保衛(wèi)處辦公室找牛老師簽字，再找保衛(wèi)處處長批準(zhǔn)簽字。

三、教室借用：

（一）《北京郵電大學(xué)教室借用申請(qǐng)表》部分：

1、教室借用表上需在蓋章處蓋學(xué)生會(huì)或者團(tuán)委公章。

2、需要音響投影等設(shè)備時(shí)，需要勾選“多媒體教室項(xiàng)”。

3、填寫好跑表同學(xué)的姓名，院系，班級(jí)，聯(lián)系電話等信息。

4、攜帶跑表同學(xué)的學(xué)生證去教一一樓西側(cè)教務(wù)處借用。

5、在教務(wù)處拿到借用單后去教四406多媒體管理中心交予值班老師即可。

（二）當(dāng)借用教室規(guī)模超過80人時(shí)，需準(zhǔn)備《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》：

1、下載《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》（見附件6）。

2、準(zhǔn)備兩份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》。

3、安全責(zé)任人：活動(dòng)主管部門部長。

4、主辦單位意見：副主席 主席 或秘書長簽字蓋學(xué)生會(huì)或團(tuán)委公章。

5、院處主管意見：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

6、場地提供單位：教一一樓西側(cè)教務(wù)處。

四、教三136教室借用：

1、預(yù)借：可提前1月在教一一樓學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室預(yù)借教三136。

2、下載《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》（見附件6）。

3、準(zhǔn)備兩份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》以及兩份《安保方案》（見附件7）。

4、安全責(zé)任人：活動(dòng)主管部門部長。

5、主辦單位意見：副主席 主席 或秘書長簽字蓋學(xué)生會(huì)或團(tuán)委公章。

6、院處主管意見：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

7、場地提供單位：教一一樓學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室。

8、兩辦意見：小白樓307或308登記簽字。

9、提供場所單位意見：網(wǎng)絡(luò)信息中心112室蓋章。

10、保衛(wèi)處意見:東門保衛(wèi)處辦公室找牛老師簽字，再找保衛(wèi)處處長批準(zhǔn)簽字。

11、最后去教四406多媒體管理中心交予值班老師即可。注意活動(dòng)后保持教室整潔

五、時(shí)光廣場借用：

1、下載《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》（見附件6）。

2、準(zhǔn)備兩份《北京郵電大學(xué)大型活動(dòng)申請(qǐng)表》以及兩份《安保方案》（見附件7）。

3、安全責(zé)任人：活動(dòng)主管部門部長。

4、注意：活動(dòng)人數(shù)填寫時(shí)不要超過200人。

5、主辦單位意見：副主席 主席 或秘書長簽字蓋學(xué)生會(huì)或團(tuán)委公章。

6、院處主管意見：學(xué)活203任雄飛書記簽字 204張韜老師蓋章。

7、場地提供單位：后勤處物業(yè)中心找李老師簽字，在后勤處302辦公室蓋

章。

8、兩辦意見：小白樓307登記簽字。

9、保衛(wèi)處意見:東門保衛(wèi)處辦公室找牛老師簽字，再找保衛(wèi)處處長批準(zhǔn)簽字。

北京郵電大學(xué)學(xué)生會(huì)辦公室 2011年9月29日

第二篇：北京郵電大學(xué)

北京郵電大學(xué)

北京郵電大學(xué) 主管部門:教育部 工信部 學(xué)校類型:理工類 學(xué)校性質(zhì):211大學(xué)

學(xué)校地址:北京市西土城路10號(hào) 官方網(wǎng)址:004km.cn/

學(xué)校簡介

北京郵電大學(xué)（004km.cn）北京郵電大學(xué)（Beijing University of Posts and Telecommunications）是中華人民共和國教育部直屬的一所以信息科技為特色、工學(xué)門類為主體、工管文理協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”，是“北京高科大學(xué)聯(lián)盟”成員，為首批碩士與博士學(xué)位授權(quán)單位之一，由教育部與工業(yè)和信息化部共建，設(shè)有研究生院。學(xué)校創(chuàng)建于1955年，原名北京郵電學(xué)院，1960年被確定為全國64所重點(diǎn)大學(xué)之一，1993年更名為“北京郵電大學(xué)”。

一、歷史沿革 北京郵電學(xué)院

1955年，以天津大學(xué)電訊系、電話電報(bào)通訊和無線電通信廣播兩個(gè)專業(yè)及重慶大學(xué)電機(jī)系電話電報(bào)通訊專業(yè)為基礎(chǔ)組建北京郵電學(xué)院，成為新中國第一所郵電高等學(xué)府，隸屬郵電部。

1959年和1960年北京電信學(xué)院及其附屬中技部、郵電科技大學(xué)先后并入北京郵電學(xué)院。

1960年北京郵電學(xué)院被確定為全國64所重點(diǎn)大學(xué)之一。

北京郵電大學(xué)

1993年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，“北京郵電學(xué)院”更名為“北京郵電大學(xué)”，江澤民主席親筆題寫了校名。

1998年北京郵電大學(xué)成為全國首批重點(diǎn)建設(shè)的61所“211工程”項(xiàng)目院校。

1999年定為全國開展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的四所院校之一。2000年，全國院校調(diào)整，北京郵電大學(xué)直屬教育部管理。2001年首次被教育部、國家計(jì)委聯(lián)合批準(zhǔn)成立全國35所示范性軟件學(xué)院高校之一。2004年成為全國56所設(shè)立研究生院的高校之一。2005年，教育部和原信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合簽署協(xié)議共建北京郵電大學(xué)。同年，成為全國42所具有自主招生資格的全國重點(diǎn)大學(xué)之一。

2007年，首次被教育部、國家外國專家局批準(zhǔn)為實(shí)施高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（簡稱“111計(jì)劃）重點(diǎn)建設(shè)高校之一；成為首批60所國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目高校之一。2010年被教育部批準(zhǔn)為第一批61所“卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施高校之一。

2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京郵電大學(xué)成為“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校之一。2012年成為首批國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校之一。2012年，北京郵電大學(xué)信息與通信工程一級(jí)學(xué)科教育部評(píng)估結(jié)果全國排名第一。

二、學(xué)術(shù)研究

據(jù)2014年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、國家工程實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、教育部工程研究中心2個(gè)、教育部“111創(chuàng)新引智基地”2個(gè)、各類部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)。類型 級(jí)別 名稱 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室[5]

國家級(jí)

網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

信息光子學(xué)與光通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

教育部

泛網(wǎng)無線通信教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

可信分布式計(jì)算與服務(wù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

北京市

智能通信軟件與多媒體北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)文化北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

安全生產(chǎn)智能監(jiān)控北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建與融合北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

工程實(shí)驗(yàn)室[6]（研究中心）

國家級(jí)

災(zāi)備技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室

信息內(nèi)容安全技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室（合作）

教育部

教育部信息網(wǎng)絡(luò)工程研究中心

空間機(jī)器人技術(shù)教育部工程研究中心

其他基地

教育部（培育）

北京郵電大學(xué)高水平特色型大學(xué)戰(zhàn)略研究中心

北京市

新一代無線通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與通用平臺(tái)北京市國際科技合作基地

第三篇：北京郵電大學(xué)自我鑒定

自我鑒定是對(duì)自己某一階段的學(xué)習(xí)、工作的自我總結(jié)、評(píng)價(jià)，它既是你人生軌跡的記錄，也能為別人了解你提供信息。大學(xué)生該如何對(duì)自我做一鑒定呢？本文是小編整理的北京郵電大學(xué)自我鑒定范文，僅供參考。北京郵電大學(xué)自我鑒定范文篇一

雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競爭力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來講，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，爭做一個(gè)合格的工程師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。在此我也真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。

其次是按需進(jìn)修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)再次我要明確自己今后追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺學(xué)習(xí)；在案例中反思——基于工程實(shí)際情況進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際工作過程中進(jìn)行實(shí)施。

第四篇：北京郵電大學(xué) 證明

證明

茲有我校博士研究生張**(學(xué)號(hào):088888)，該生于2006起在我校信息與通信工程學(xué)院攻讀通信與信息系統(tǒng)專業(yè)碩士學(xué)位，2008年該生被選拔為碩博連讀博士研究生，并于2008年9月起進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)，為我校2008級(jí)博士研究生。

按照我校成績單管理辦法，為碩博連讀的學(xué)生出具從碩士階段開始、整個(gè)碩博連讀階段的成績單，故該生的成績單上出現(xiàn)了2008年之前的碩士課程成績。

特此證明

北京郵電大學(xué)研究生院

2011年6月20日

第五篇：北京郵電大學(xué)碩士研究生申請(qǐng)學(xué)位論文答辯程序

北京郵電大學(xué)碩士研究生申請(qǐng)學(xué)位論文答辯程序

發(fā)布時(shí)間:2010-11-04 出處:學(xué)位與評(píng)估辦公室 點(diǎn)擊:1644次

一、按照《北京郵電大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案》要求的時(shí)間將“教學(xué)實(shí)踐”、“前沿課題講座”、“開題報(bào)告”、“階段報(bào)告”交至所在學(xué)院教務(wù)辦公室；

二、至少于預(yù)計(jì)答辯日期三周前向所在學(xué)院教務(wù)辦公室提出答辯申請(qǐng)，待所在學(xué)院教務(wù)辦公室審核所修課程完全符合《北京郵電大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案》要求后，領(lǐng)取《北京郵電大學(xué)碩士學(xué)位審批材料》（以下簡稱“審批材料”）和《北京郵電大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)評(píng)閱書》（以下簡稱“論文評(píng)閱書”）；

三、申請(qǐng)人本人認(rèn)真填寫“審批材料”相關(guān)欄目（含：封面；申請(qǐng)人基本信息；申請(qǐng)人課程、研究生成果及論文情況），并請(qǐng)導(dǎo)師填寫“審批材料”中的指導(dǎo)教師推薦意見，所在學(xué)院負(fù)責(zé)人（院長或主管副院長）簽署對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行論文答辯的意見、加蓋學(xué)院公章；

四、申請(qǐng)人將學(xué)位論文、“論文評(píng)閱書”、“審批材料”交給答辯秘書，由答辯秘書負(fù)責(zé)將學(xué)位論文送給論文評(píng)閱人并將“審批材料”（論文評(píng)閱人、答辯委員會(huì)組成、分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)意見已填寫齊全）交到申請(qǐng)人所在學(xué)院教務(wù)辦公室；

五、待“論文評(píng)閱書”全部密封返回學(xué)院且論文評(píng)閱人和指導(dǎo)教師均無異議后，由答辯秘書到申請(qǐng)人所在學(xué)院教務(wù)辦公室領(lǐng)取所有的答辯材料（包括：答辯表決票、成績?cè)u(píng)定表、審批材料、論文評(píng)閱書、學(xué)位論文評(píng)閱答辯費(fèi)申請(qǐng)單)，準(zhǔn)備答辯；

六、答辯結(jié)束后，答辯秘書將所有的答辯材料（“審批材料”須填寫完整）交到申請(qǐng)人所在學(xué)院教務(wù)辦公室；申請(qǐng)人本人將學(xué)位論文4本、二寸免冠彩色照片1張（學(xué)位證書用，請(qǐng)?jiān)谡掌趁孀⒚鲗W(xué)號(hào)和姓名）交至所在學(xué)院教務(wù)辦公室，將學(xué)位論文1本、學(xué)位論文的全文電子版（具體格式參見：圖書館主頁特色服務(wù)--最新動(dòng)態(tài)呈交研究生學(xué)位論文的通知）交到圖書館情報(bào)室。