第一篇：壽光市圣城中學(xué)研學(xué)旅行實(shí)施方案

壽光市圣城中學(xué)研學(xué)旅行實(shí)施方案

2017.04 為貫徹《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》《濰坊市教育局等12部門關(guān)于印發(fā)濰坊市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案的通知》《壽光市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時深化課程改革，讓學(xué)生在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持德育為首，以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，樹立讓每一位學(xué)生生命都綻放精彩的宗旨，因地制宜開展研學(xué)旅行，讓廣大師生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華優(yōu)秀文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）安全性原則

以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，每次研學(xué)旅行要建立健

副組長：邢德勝（副校長）

李居林（副校長）王增發(fā)（副校長），成 員：魏慶偉 丁立美 傅連德 蔣錫水 李洪祥 曹國棟 袁泮瑋

工作職責(zé)：

1、主題確定、策劃、設(shè)計(jì)；

2、時間階段安排（課程、課時）、方案擬定；

3、小組分配、分工，研究課題擬定、研究成果收集、評選、展示。

4、安全教育，各類安全規(guī)則收集和宣傳，各類研學(xué)旅行活動安全教育設(shè)計(jì)，安全隱患預(yù)設(shè)，安全防范和預(yù)案，各類傷害自護(hù)自救知識宣傳和演練；

5、簽訂出行文明公約。

6、醫(yī)療救護(hù)、保險(xiǎn)、后勤保障；

7、交通工具審核；

8、旅行景點(diǎn)、線路、旅行社的選擇。

9、人員培訓(xùn)。

五、活動安排

四年級：仰圣力行—圣城中學(xué)研學(xué)旅行文圣課程。五年級：仰圣力行---圣城中學(xué)研學(xué)旅行農(nóng)圣課程。六年級：仰圣力行---圣城中學(xué)研學(xué)旅行鹽圣課程。七年級：沿著三圣的足跡---圣城中學(xué)研學(xué)旅行課程 八年級：

1、中學(xué)生實(shí)踐基地研學(xué)；

2、壽光市禁毒基地研學(xué)

六、成果展示

研學(xué)旅行返校后，通過五個活動進(jìn)行成果展示：一是開展征文活動，編纂征文集，編寫《xxxx》；二是開展攝影、繪畫、手

抄報(bào)展，展示精彩瞬間；三是舉辦演講報(bào)告會；四是召開主題班會；五是開展海水制鹽、蔬菜種植等實(shí)踐體驗(yàn)。

七、評價(jià)機(jī)制

強(qiáng)化自評、互評等反思教育的引領(lǐng)作用，在活動過程中、在活動結(jié)束后，要求學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)，總結(jié)、反思活動的成敗得失，通過評定活動積極分子、自評互評等，達(dá)到德育提升、能力增強(qiáng)的目的。根據(jù)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)方案精神，把學(xué)生參與活動的情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，記入學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的相應(yīng)分值。同時開展評選研學(xué)旅行先進(jìn)班集體、先進(jìn)個人活動。

第二篇：汭豐中學(xué)研學(xué)旅行實(shí)施方案

汭豐中學(xué)紅色基地暨民俗文化研學(xué)實(shí)踐實(shí)施方案 ——吳煥先烈士紀(jì)念館及鄭家溝峽谷地貌文化研學(xué)

一、研學(xué)目的：

為了貫徹落實(shí)全縣教育工作例會精神和新課程改革思想，更新教育觀念，堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，完善課程設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

二、時間地點(diǎn)：

2018年11月21日（星期三）參觀鄭家溝峽谷地貌民俗文化及吳煥先烈士紀(jì)念館。

三、研學(xué)基地簡介：

1.吳煥先烈士紀(jì)念館

吳煥先烈士紀(jì)念館坐落在涇川縣汭豐鄉(xiāng)鄭家溝村吳煥先烈士墓前，全方位展示吳煥先烈士輝煌的革命生涯。吳煥先烈士紀(jì)念館占地14666.7平方米，總建筑面積1109平方米。總體分為辦公服務(wù)區(qū)、展示展覽區(qū)、紀(jì)念瞻仰區(qū)三個功能區(qū)。其中南面靠山為紀(jì)念瞻仰區(qū)（烈士陵園），由吳煥先烈士墓、紀(jì)念景墻、紀(jì)念小廣場、老一輩革命家題寫的題詞碑組成。辦公服務(wù)區(qū)、展示展覽區(qū)設(shè)計(jì)為隴東民居特色的兩個四合院，東側(cè)四合院建筑面積210平方米，用于日常配套服務(wù)；西側(cè)四合院建筑面積440平方米，用于展館布設(shè)。

吳煥先1907年生于湖北省黃安縣四角曹門村（今屬河南省新縣）。1923年考入麻城蠶業(yè)學(xué)校，開始接受革命思想。1926年加入中國共產(chǎn)黨。后回家鄉(xiāng)組織農(nóng)民協(xié)會，建立農(nóng)民武裝。為了革命，他一家六口慘遭國民黨地方民團(tuán)殺害。1927年10月任中共黃安縣委組織部部長，11月率紫云區(qū)農(nóng)民武裝參加黃麻起義。后帶領(lǐng)部分武裝

在黃麻地區(qū)和光山南部堅(jiān)持武裝斗爭，為開辟以柴山保為中心的鄂豫邊蘇區(qū)創(chuàng)造了條件。1929年12月任鄂豫邊革命委員會土地委員會主席。1930年任中共鄂豫皖特委委員、黃安縣委書記。1931年5月任中國工農(nóng)紅軍第４軍第12師政治部主任，11月任紅四方面軍第25軍第73師政治委員。參加了鄂豫皖蘇區(qū)歷次反“圍剿”斗爭。

1934年11月11日，奉中共中央指示，吳煥先與軍長程子華、副軍長徐海東率紅25軍進(jìn)行長征，沿途戰(zhàn)勝優(yōu)勢敵人的圍追堵截，由河南進(jìn)入陜西南部秦嶺山區(qū)。長征途中，吳煥先先后擔(dān)任中共鄂豫陜省委副書記、代理書記，他正確制定各項(xiàng)方針、政策，為粉碎國民黨軍兩次重兵“圍剿”，創(chuàng)建鄂豫陜革命根據(jù)地，擴(kuò)大紅25軍作出了重大貢獻(xiàn)。1935年7月，吳煥先等率紅25軍北出秦嶺，威逼西安。在獲知紅一、四方面軍已在川西會師并準(zhǔn)備北上的消息后，毅然作出西進(jìn)甘肅、迎接中共中央、北上會合陜甘紅軍的決定。指揮紅25軍揮師西進(jìn)，占兩當(dāng)、攻天水，連克秦安、隆德縣城，翻越六盤山，直逼平?jīng)?，截?cái)辔鳎ò玻┨m（州）公路，有力地配合了中共中央和中央紅軍主力北上行動。

8月21日，紅25軍在甘肅涇川四坡村附近南渡汭河時遭國民黨軍突然襲擊。吳煥先在指揮部隊(duì)搶占制高點(diǎn)的戰(zhàn)斗中，不幸中彈，壯烈犧牲，年僅28歲。吳煥先犧牲后，全軍將士萬分悲痛，發(fā)誓要為政委報(bào)仇。經(jīng)過四五個小時的血戰(zhàn)，終于消滅了敵人，并擊斃敵團(tuán)長。隨后，紅25軍在軍長徐海東、政治委員程子華的率領(lǐng)下，于9月到達(dá)陜甘根據(jù)地與陜北紅軍會師。

2009年９月10日，吳煥先被中央宣傳部、中央組織部、中央-部、中央文獻(xiàn)研究室、中央黨史研究室、民政部、人力資源社會保障部、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、解放軍總政治部等11個部門聯(lián)合評為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。

2011年，紀(jì)念館被中共甘肅省委宣傳部命名為甘肅省愛國主義教育基地。

2.鄭家溝大峽谷

鄭家溝大峽谷的寶藏的傳說

明太祖朱元璋建立明朝，定都南京之后,吸取宋、元滅亡的教訓(xùn)，考慮中央政權(quán)遇有威脅時往往處于孤立無援的境地，于是在全國各地選擇大都名城，分封諸子作為藩籬以維護(hù)中央政權(quán)。

唐、宋以降,平?jīng)鼍褪俏鞅敝劓?zhèn),尤其北宋以后,戰(zhàn)略地位越加重要，成為隴右政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化中心。明朝建立后，朱元璋看到平?jīng)雠e足輕重的地位。朱元璋第二十子朱松,原封于遼東開元,因開元接近邊陲,蒙古族時有侵?jǐn)_,未去。朱松永樂5年(公元1407年)死于南京,明成祖朱棣謚其為韓憲王,即第一代韓王。其子朱沖火或于宣德五年(公元1430年)正式來平?jīng)鼍头Ｃ鞔n王共傳十一世,除憲王朱松死于南京,其余十世都世居平?jīng)?。韓王傳至朱亶塉,于崇禎16年(公元1643年)被李自成農(nóng)民義軍將領(lǐng)賀錦攻破平?jīng)龇@,公元1644年(甲申),明亡,朱亶塉不知所終,明代韓王在平?jīng)?13年相傳十世的王位,至此結(jié)束。

韓王朱亶塉（？－？），明朝第十一代韓王，追封莊王朱逵 末代韓王的蹤跡至今人們眾說紛紜。民間傳說，末代韓王從平?jīng)龀翘映龊?，駕乘幾輛馬車，先走到?jīng)艽?，聽說陜西已經(jīng)被李自成攻占。由涇川向汭豐方向，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)路向?qū)氹u方向逃跑。逃到鄭家溝時，追兵來臨，韓王及家丁，帶了一些金銀財(cái)寶逃入了鄭家溝大峽谷，從此不知所蹤。然而，清代的《平?jīng)龈尽穮s避而不談末代韓王的行蹤。這是一種很奇怪的現(xiàn)象。而其他的記載則說，末代韓王或者在平?jīng)霰粴?，或者被抓到慶陽。大體上有兩種結(jié)局，一種是平?jīng)龀瞧票粴?。另一種是逃跑后，被好幾支農(nóng)民起義軍尊為首領(lǐng)。至于，明末代韓王是否把財(cái)寶藏在汭豐鄭家溝大峽谷，這個誰也無法肯定，不過，大家可以去探險(xiǎn)，尋寶，如果那天不小心，發(fā)現(xiàn)了一些財(cái)寶，可要記得上繳給國家哦！頁巖地貌、黃土層裸露，是學(xué)生了解黃土高原形成的標(biāo)本教材。

四、參與人員：

七年級、八年級全體學(xué)生及科任老師180余人。

五、組織方式：

由學(xué)校統(tǒng)一組織，綜合實(shí)踐課科任老師帶隊(duì)，七、八年級所有科任老師參與學(xué)生紀(jì)律及安全管理。

研學(xué)安全小組及具體包干班級組成人員名單： 組長：林屹博

副組長：張永鋒

七年級負(fù)責(zé)：尚志勇

王宏剛

七一班：劉

燕

任課教師

七二班：王

煒

任課教師

八年級負(fù)責(zé)：張永鋒

謝正發(fā)

八一班：甘愛青

任課教師

八二班：吳云仙

任課教師 解說：

七年級：李軍紅及各班主任

八年級：吳玉萍及各班主任 攝

像：劉小軍

徐雪晴

研學(xué)報(bào)道：劉小軍

六、預(yù)期解決的問題：

通過參觀學(xué)習(xí)鄭家溝大峽谷民俗地貌文化培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情操；通過參觀學(xué)習(xí)吳煥先烈士紀(jì)念館培養(yǎng)學(xué)生不忘初心，牢記使命的民族責(zé)任感，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。

七、返校后的成果分享：

返校后召開主題班會，討論發(fā)言，書寫心得體會，辦一期“繼承先輩遺志、建設(shè)山水汭豐”主題黑板報(bào)。

八、安全保障及應(yīng)急預(yù)案：

由學(xué)校統(tǒng)一組織，綜合實(shí)踐課科任老師帶隊(duì)，七、八年級所有科任老師分組參與學(xué)生紀(jì)律及安全管理，確保師生安全。

第三篇：青蓮中學(xué)研學(xué)旅行

青蓮中學(xué)：“感受春天 拓展視野”研學(xué)旅行

讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。如余光中所說：旅行之意義并不是告訴別人“這里我來過”，而是一種改變。大自然默默地不說話，如同攤開的一本書，等著人去用腳步，用切實(shí)的感官去閱讀。

2018年3月25日，青蓮中學(xué)八年級（4）班全體師生與家委會代表一同參觀夔州博物館、游覽白帝城，了解奉節(jié)歷史，感受夔州燦爛的歷史文化，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷。

第一站：夔州博物館

導(dǎo)游介紹“夔”字專屬榮耀：

家長委員會代表留影：

瞧！喜笑顏開的娃娃們。

第二站：白帝城

跟著導(dǎo)游，我們出發(fā)了。

熱情的導(dǎo)游為我們講解。

導(dǎo)游講解“劉備托孤”。

“來，看這里。西瓜甜不甜？” “甜?！?/p>

圍墻邊的我們也美美噠。

我們站在夔門正當(dāng)處。

瞧著睡姿，睡得真香??！一定是累并快樂著。

最美是春天，看一江春水向東流。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。

讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。

感受春天，拓展視野，小編也似乎跟著孩子們回到了少年。

少年們，去看書吧，去旅行吧，閱讀和旅行就像人的雙腳，同時發(fā)力交替進(jìn)行，你才能走得更遠(yuǎn)，走得更久，才能讓精神和身體都在路上。

第四篇：研學(xué)旅行有感

研學(xué)旅行有感 高二二班

蔡夢婷

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。生活又不止詩和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。我經(jīng)常坐在教室里眺望窗外，世界那么大，真想去看看......讀萬卷書不如行萬里路，最好的課堂在路上，為了開拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們學(xué)校初中年級和高一高二年級到素有“風(fēng)水之城”、“春節(jié)之源”、“四大古城”之稱的閬中開展了一次有意義的研學(xué)旅行。

閬中，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊(yùn)。千百年來吸引著無數(shù)文人墨客慕名而來，而這次旅行我們選擇了道臺衙門、魁星樓、紅軍烈士紀(jì)念園，也一定別有一番收獲。

一、實(shí)踐中認(rèn)知、探尋

我們的第一站是道臺衙門，閬中除了大名鼎鼎的張飛廟、貢院等蜚聲天下外，道臺衙門也具有極高歷史價(jià)值，屬于珍品極品，是不可多得的古城文化生態(tài)資源。閬中道臺衙門曾是省府衙門，管理著西南各區(qū)域，是全國僅存兩處道臺衙門遺址，道臺衙門標(biāo)志著閬中曾經(jīng)也“闊”過，在清初的四川及后來的川北地區(qū)具有無法取代的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的重要?dú)v史地位。通過對道臺衙門的參觀不僅豐富了我的歷史知識，也感受了家鄉(xiāng)厚重的歷史文化底蘊(yùn)，自豪我是閬中人。

第二站我們選擇了魁星樓，魁星樓又名“奎星樓”、“翰天宮”，魁星是中國民間信仰中的主宰文章興衰的神，在儒士學(xué)子心目中，魁星具有至高無上的地位。在古代人們的富貴大都只有一條路——科舉求功名，中狀元是當(dāng)時讀書人夢寐以求的最高理想、最高榮譽(yù)?？贾袪钤捶Q“獨(dú)占鰲頭”、“大魁天下”，天子賜詩，禮部赴宴、身著錦袍，打馬游街，故里建坊，最為風(fēng)光。所以人們向神靈祈禱最大的心愿就是科舉得中，不僅能光宗耀祖，而且可以享得榮華富貴。我和同學(xué)們也虔誠的參拜了大成夫子像，期許明年的高考也能一路過關(guān)斬將、金榜題名。

最后一站我們來到了紅軍烈士紀(jì)念園，在這里舉行了“緬懷先烈、十八而志”的宣誓活動。站在紀(jì)念碑下，面對英烈墻，舉起右手，錚錚誓言，我早已熱淚盈眶，烈士的英魂，先烈的豐功偉績，是他們，在敵人的壓迫下，挺起了胸膛，不畏槍林彈雨，冒死沖鋒在戰(zhàn)爭的最前線。在內(nèi)憂外患之際，是他們，果斷出擊，置生死于度外，心中有一個信念，那就是中華民族可以被殺戮，而不可以被屈服！他們無私的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)韌的革命作風(fēng)，是如此的令人敬畏，讓我們欽佩不已。讓我更加明確了歷史賦予的神圣使命。烈士用他們的生命詮釋了什么叫偉大，也激勵了我要好好學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、自覺服務(wù)與祖國和人民的決心。

二、別樣的課堂，不同的感悟

在這次活動中，學(xué)習(xí)知識是一個方面，我感悟最深的是我們和老師之間和同學(xué)之間那份深深的情誼。平時，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師和我們的交流主要在課堂上，事無巨細(xì)：安全、勞動、學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)為多，老師見到我們不是怕我們搗亂，就是怕我們學(xué)習(xí)不好，我們和老師總有一些距離。

可走出課堂，我們和老師之間和同學(xué)之間那份深深的情誼讓人感動。行進(jìn)路途中老師為我們拎包，烈日下老師為我們遞水、撐傘，每到一處，老師為我們照相，我們給老師照相、與老師交流、談心、無話不說，大家所表現(xiàn)出來的開心是發(fā)自內(nèi)心的，平時我們看見老師就躲，怕老師問作業(yè)、問學(xué)習(xí)，可到了這里，我們跟老師開玩笑、跟老師合影、纏著老師買零食......我們之間不再是老鼠和貓的關(guān)系，老師與我們，我們與同學(xué)們沒有了任何間隙，是朋友之間的相互溝通。

去，滿懷期待；回，收獲滿滿。我們心懷理想，帶著汗水與微笑，留下了美好的足跡。這次旅行，不僅讓我們增長了見識、陶冶了情操，感受了我美麗家鄉(xiāng)厚重的歷史文化底蘊(yùn)，更多的是讓我們接受了大量的愛國主義教育，受益匪淺。閬中，我的故鄉(xiāng)，我愛你！難忘的研學(xué)旅行！

第五篇：研學(xué)旅行感悟

研學(xué)旅行感悟

又是新的一天，陽光照耀著大地，微風(fēng)吹拂著花草，白云悠悠。我們來到了農(nóng)業(yè)嘉年華。

跟著導(dǎo)游，我進(jìn)入了第一區(qū)，蔬朗星空。嘉年華內(nèi)，撲鼻而來的是果蔬的氣息。微熱的溫度，清新的空氣。我看到了砍瓜、紅果仔、蛇絲瓜······香爐瓜具有極高的觀賞作用，對治療高血壓有良好的療效。過了一個個區(qū)，眼前出現(xiàn)了五彩的植物。一些高大的綠色的樹，葉子很大。緊接著，聞到了薄荷的味道，一些同學(xué)將手撫過植物，笑稱自己的手為“香手”。最喜歡的是那一片薰衣草，紫色的在搖曳，芳香溢滿心田。

我為看到這樣多的植物，學(xué)到了這樣多的道理而開心，但我同時也陶醉在這樣歡樂的氛圍中。出了校園，大家在公交車上唱歌、聊天，沒有了束縛，沒有了紛擾，有的只是歡樂。我在每一個人的臉上，都看到了微笑。我們在自由活動的時間，與同伴們玩耍，拍照，吃冰糕、零食。拋開了煩惱，去微笑。大家尋找著沿途看到的新娘，大家一起在熱氣球周圍拍照，大家共同分享零食。這一刻，我們這的只是個孩子。我看到了小學(xué)的同學(xué)，看到了與往常不同的老師，不一樣的活躍，一樣的歡樂。

好喜歡這次旅行，喜歡旅途中的風(fēng)景，喜歡學(xué)到的新知識。更喜歡與同學(xué)、老師在一起的時光，在一起的微笑。有玩的時間到了，大家戀戀不舍的離去。公交車上，我相信，每個人都期盼著，時光倒流，時間過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。