第一篇：教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

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重慶科技學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng) 可行性分析報(bào)告 一 教務(wù)信息系統(tǒng)的概述 1 教務(wù)信息系統(tǒng)的背景

信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類(lèi)的關(guān)系愈來(lái)愈密切，但是還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念，隨著信息技術(shù)在管理上越來(lái)越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。這對(duì)于正在迅速發(fā)展的各大高校而言，同樣有著重要意義。

現(xiàn)如今高校為適應(yīng)社會(huì)的需求以及自身辦學(xué)的需要，擴(kuò)建、擴(kuò)招已在尋常不過(guò)。自然就會(huì)有更多的學(xué)生信息需要處理。如果只靠人力來(lái)完成，必然是一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤，這不僅會(huì)給教學(xué)及管理帶來(lái)了很大的不便，也不益于學(xué)校全面快速發(fā)展的需要。

眾所周知，作為高校日常教學(xué)中的主要管理工作之一的教務(wù)管理，它涉及到院校、專(zhuān)業(yè)、師生等諸多方面。特別是目前國(guó)家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，教育部門(mén)充分吸取國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，結(jié)合國(guó)內(nèi)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出了適合中國(guó)特色的教學(xué)形式，國(guó)家教育部面向各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展了全面學(xué)分制改革。同時(shí)，隨著選課制的展開(kāi)和深入，教務(wù)日常管理工作也日趨繁重、復(fù)雜，如何把教務(wù)工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)。所以總的來(lái)說(shuō)，教務(wù)管理軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無(wú)紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。在高校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學(xué)質(zhì)量直接取決十教務(wù)管理水平?，F(xiàn)如今教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施可謂日新月異。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過(guò)程中，各高校一方面不斷投資購(gòu)建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開(kāi)發(fā)實(shí)施了各類(lèi)教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。

教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對(duì)學(xué)生信息的注冊(cè)、修改，學(xué)生選課及課程

管理和學(xué)生的四六級(jí)考試及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的管理;對(duì)教師課程的管理以及對(duì)選課學(xué)生評(píng)分的管理;和管理員對(duì)教師、各類(lèi)考試的綜合管理等主要的功能。教務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)行的狀況將直接影響到學(xué)校里的主要工作，一旦此系統(tǒng)出錯(cuò)，不僅學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排會(huì)受到一定程度的影響，而且還會(huì)危及到每一個(gè)在校學(xué)生的切身利益。所以設(shè)計(jì)一個(gè)功能相對(duì)完整、操作簡(jiǎn)單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。

為了提高教務(wù)管理的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，降低出錯(cuò)率，精簡(jiǎn)人力、物力的投入，各個(gè)高校均建立了自己的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，為學(xué)校的動(dòng)態(tài)管理和分析決策帶來(lái)了極大的便利?，F(xiàn)在的學(xué)校的教務(wù)管理也逐步從手工轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)自動(dòng)化信息處理階段。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，用戶(hù)可以方便的對(duì)教師信息以及學(xué)生信息和學(xué)生成績(jī)資料進(jìn)行添加、修改和刪除操作，還可以對(duì)學(xué)生資料和成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)操作。除此之外，對(duì)用戶(hù)的添加和刪除操作也很方便。教務(wù)管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，它能夠?qū)崿F(xiàn)整體規(guī)劃教學(xué)資源(學(xué)生，教師，教室)，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃，檢查教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)校的教務(wù)人員管理教務(wù)工作提供了極大的方便 系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究

在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)前期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可行性分析是十分必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)于保證資源的合理使用，避免浪費(fèi)是十分必要的，也是項(xiàng)目一旦開(kāi)始以后能順利進(jìn)行的必要保證。信息系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)投資大，時(shí)間長(zhǎng)的復(fù)雜工程，可行性研究更為必要，也更復(fù)雜，更困難。“可行性”是指在當(dāng)前情況下，企業(yè)研制這個(gè)信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件?？尚行缘暮x不僅包括可能性，還包括必要性，合理性[4]。

2.1 初步調(diào)查

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的推進(jìn)與普及，大部分高校都擁有一套管理自己內(nèi)部教務(wù)信息的信息管理系統(tǒng)，而且這種趨勢(shì)已向中小學(xué)蔓延，但因各校的組織結(jié)構(gòu)部門(mén)的劃分不盡相同，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及實(shí)施也各有所以，但教務(wù)管理的工作重點(diǎn)卻均是放在了學(xué)生的學(xué)籍信息、相關(guān)課程的成績(jī)資料以及教師的課程安排等，故而開(kāi)發(fā)一套具備基本教務(wù)信息管理功能的、可移植性較強(qiáng)的管理信息系統(tǒng)不為一件樂(lè)事。它既可以作為學(xué)校開(kāi)發(fā)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的模板，又可作為自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)參照。

以下是經(jīng)信息收集分析后得出了可做基礎(chǔ)模板的學(xué)校教務(wù)組織結(jié)構(gòu)圖:

教務(wù)處下屬可以該六個(gè)部門(mén)為主，以處長(zhǎng)為主要管理者，負(fù)責(zé)綜合管理，下設(shè)各個(gè)副處，分別主要管理相應(yīng)的部門(mén)，各司其職，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)辦公管理。

2.2 可行性研究

可行性研究是系統(tǒng)分析階段的第二項(xiàng)活動(dòng)。此活動(dòng)的主要目標(biāo)是:進(jìn)一步明確系統(tǒng)的目標(biāo)、規(guī)模與功能，對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景、必要性和意義進(jìn)行調(diào)查分析并根據(jù)需要和可能提出開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計(jì)劃。可行性研究是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面、概要的分析。

通過(guò)調(diào)查分析，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案有以下三個(gè)可行性:(1)(管理可行性: 信息化的教務(wù)管理在如今的信息時(shí)代是大勢(shì)所趨，而且隨著現(xiàn)代管理理念、方法和途徑的發(fā)展，教務(wù)信息化管理手段日漸成熟，也必定會(huì)突飛猛進(jìn)，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施會(huì)大力支持。

(2)(技術(shù)可行性: 本系統(tǒng)采用 Windows 2000作為操作平臺(tái)。數(shù)據(jù)庫(kù)選用SQL server 2000，該數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在Windows 2000 Professional上能運(yùn)行，并提供數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)復(fù)制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯(cuò)率，提高數(shù)據(jù)的可用性。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)也選用Microsoft Visual Studio.NET 2005。

(3)(經(jīng)濟(jì)可行性: 采用教務(wù)管理信息系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開(kāi)支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期，規(guī)劃教學(xué)資源，提高學(xué)生信息，及時(shí)反饋教學(xué)信息的利用率，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

(4)(營(yíng)運(yùn)可行性: 本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，易于理解，只需通過(guò)簡(jiǎn)單熟悉，上手較快，學(xué)校教務(wù)管理處的教職員以及相關(guān)教師均能進(jìn)行操作，營(yíng)運(yùn)環(huán)境要求低。

面對(duì)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)還應(yīng)該以“標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可維護(hù)性”為標(biāo)準(zhǔn)，在著眼于當(dāng)前實(shí)用的基礎(chǔ)上，為將來(lái)系統(tǒng)的擴(kuò)展，升級(jí)留有余地。軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足學(xué)校的發(fā)展需要。

通過(guò)可行性分析研究，認(rèn)為新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方案切實(shí)可行，可進(jìn)行開(kāi)發(fā)。二 教務(wù)信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 3 系統(tǒng)分析 3.1 業(yè)務(wù)流程分析

教務(wù)管理信息系統(tǒng)需要滿(mǎn)足來(lái)自三方面的需求，這三個(gè)方面分別是學(xué)生、教師和管理員，所以它的教務(wù)業(yè)務(wù)流程以這三方面為主，以下是對(duì)該業(yè)務(wù)流程進(jìn)行一下大略介紹:學(xué)生報(bào)到登記，注冊(cè)學(xué)籍信息;教學(xué)研究辦公室根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特色、教學(xué)理念及社會(huì)需求，制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，并將培養(yǎng)計(jì)劃下發(fā)給教學(xué)運(yùn)行辦公室、有關(guān)教師以及學(xué)生自己;教學(xué)運(yùn)行辦公室根據(jù)指定的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)行課程、進(jìn)度等多方面具體詳細(xì)的安排，定制出相關(guān)課表以及教師的上課時(shí)間地點(diǎn)，分別下發(fā)給學(xué)生以及教師。

以下就是經(jīng)過(guò)分析制定的學(xué)校教務(wù)業(yè)務(wù)流程，它從學(xué)校教務(wù)的管理邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行較為具體的業(yè)務(wù)流程表示: 教學(xué)研究辦公室

學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃表 教學(xué)運(yùn)行辦公室

課程安排表 課程安排表 選課單 課程申請(qǐng) 成績(jī)單 教師 學(xué)生 成績(jī)單 通知書(shū) 學(xué)生成績(jī)管理處 招生辦(業(yè)務(wù)流程圖)3.2 數(shù)據(jù)流程分析

通過(guò)調(diào)查研究我們可以繪制出教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流程圖是一種可以全面地描述教務(wù)管理信息系統(tǒng)的邏輯模型。它完全舍去了具體的物質(zhì)，只剩下了數(shù)據(jù)的流動(dòng)、加工處理和存儲(chǔ)，并且可以把信息中的各種不同業(yè)務(wù)處理過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)整體，具有較高的抽象性和概括性。它主要用專(zhuān)用符號(hào)表示出了外部實(shí)體、數(shù)據(jù)流、處理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)之間的關(guān)系，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵前提。

下面關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析圖: 更新后的教師信息 教師信息 P3.1 教師信息存檔 更新教師信息 P3.2 報(bào)考信息 報(bào)考信息 管理 報(bào)考?xì)v史數(shù)據(jù) 處理報(bào)考數(shù)據(jù) 員 查詢(xún) 報(bào)考數(shù)據(jù)

報(bào)名表 P1.3 報(bào)考信息 學(xué)生 報(bào)考數(shù)據(jù)存檔 等級(jí)考試報(bào)考 學(xué)生信息 注冊(cè)信息 P1.1 學(xué)生信息存檔 學(xué)籍注冊(cè) 查詢(xún) 成績(jī)表

P2.1 查詢(xún) 成績(jī)表 查詢(xún) 教師 學(xué)生 學(xué)生信息存檔 登記成績(jī) 查詢(xún)

選課單 授課信息 P2.2 選課結(jié)果 P1.2 課程信息 課程記錄表 更改課程 選課(數(shù)據(jù)流程圖)三 教務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1 新系統(tǒng)的目標(biāo)

建成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的教學(xué)管理信息 系統(tǒng)。

2新系統(tǒng)邏輯模型: 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)功能圖如下: 學(xué)生登陸

系統(tǒng)管理 學(xué)生注銷(xiāo) 退出系統(tǒng) 新生注冊(cè) 學(xué)籍管理 修改信息 學(xué)所有課程 生 功我的課程

課程管理 能添加選課 模 塊 刪除選課 報(bào)考四六級(jí) 四六級(jí)管理 報(bào)考?xì)v史 報(bào)考等級(jí)考試 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試管理 報(bào)考?xì)v史 教教師登陸 務(wù)

管系統(tǒng)管理 教師注銷(xiāo) 教理退出系統(tǒng) 師系功統(tǒng) 添加課程 能 課程列表 模

塊 課程管理 刪除課程 查看選課學(xué)生信息 評(píng)分 管理員登陸 系統(tǒng)管理 修改密碼 退出系統(tǒng) 管

理添加教師員 教師管理 教師列表 功 能刪除教師 模 塊 四六級(jí)報(bào)考列表

所有課程 所有課程 我的課程 我的課程 課程管理 課程管理 添加選課 添加選課 處理四六級(jí)報(bào)考信息 刪除選課 刪除選課 考列

課程管理 表 計(jì)算機(jī)報(bào)考列表 處理計(jì)算機(jī)報(bào)考信息(系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖)1.系統(tǒng)基本功能: 本系統(tǒng)由招生系統(tǒng)、教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、排課及 教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教務(wù)信息發(fā)布傳遞提交系統(tǒng)和事務(wù)處理系統(tǒng)等組成。a)招生管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)能夠?qū)⒄猩到y(tǒng)的數(shù)據(jù)從網(wǎng)上方便地導(dǎo)入學(xué)籍管理子系統(tǒng)。要求完成新生數(shù)據(jù)的錄入、查詢(xún)、更新及各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表;獎(jiǎng)懲的處理;為整個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)提供新生原始數(shù)據(jù)。

招生管理子系統(tǒng) 統(tǒng)計(jì) 新生 更新

教務(wù)處查詢(xún)頁(yè)面信息儲(chǔ)存 錄入 報(bào)名 查詢(xún)

b)學(xué)籍管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)與招生管理子系統(tǒng)和院(系)級(jí)教務(wù)管理子系統(tǒng)等協(xié)同工作，對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的在校期間的各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理。如學(xué)生的基本情況、注冊(cè)和收費(fèi)、考試成績(jī)管理、選課管理、學(xué)籍變動(dòng)管理、畢業(yè)資格審查、第二學(xué)科管理等。

學(xué)籍管理子系統(tǒng)

繳費(fèi)信息處理教務(wù)處信息處理 綠色通道信息財(cái)務(wù)科 信息存儲(chǔ) 注冊(cè)繳費(fèi)信息 學(xué)生登錄處理注冊(cè)信息

c)院(系)級(jí)教務(wù)管理子系統(tǒng):本系統(tǒng)是各院(系)級(jí)教務(wù)員的工作界面，它由學(xué)籍管理、教學(xué)管理、選課管理和成績(jī)管理等模塊組成。它完成各院(系)與學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)(如學(xué)生的注冊(cè)信息、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、學(xué)生選課申請(qǐng)、學(xué)生成績(jī)等)的錄入、查詢(xún)、更新以及各種表格的生成，完成對(duì)在校生的基本管理。該子系統(tǒng)是整個(gè)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的基本信息源。

院(系)教務(wù)管理子系統(tǒng) 注冊(cè)信息學(xué)籍管理 教學(xué)管理課程設(shè)置 選課管理錄入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

信息匯總教務(wù)處成績(jī)管理查詢(xún)信息存儲(chǔ) 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃更新學(xué)生選課申請(qǐng)表格生成 學(xué)生成績(jī) d)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng):該子系統(tǒng)包括教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理、學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃管理、課程管理等。

教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng) 錄入

信息儲(chǔ)存 教務(wù)處修改查詢(xún)學(xué)生 更新

e)排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng): 排課及教學(xué)資源管理子系統(tǒng)根據(jù)交大多校區(qū)、地域和教學(xué)資源分散的特點(diǎn)，按照所需要的課程及教師、教室的信息，考慮學(xué)生、教師的時(shí)間，學(xué)生的人數(shù)及教室的容量、用途等因素，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)合理地排課和分配教室資源，并可手工進(jìn)行調(diào)整。

排課及資源管理系統(tǒng) 信息儲(chǔ)存信息統(tǒng)計(jì)教務(wù)處 選課不沖突選課沖突

學(xué)生登錄處理選課處理重新選擇

f)事務(wù)處理系統(tǒng) :該子系統(tǒng)包括考試管理系統(tǒng)、優(yōu)秀生選拔、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)、學(xué)生課外科技活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐管理、教學(xué)人員管理系統(tǒng)(教師、班主任、教務(wù)人員;輸入與維護(hù)、查詢(xún)、匯總)。

事物處理系統(tǒng) 教務(wù)處

考試管理系統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)人員管理系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)習(xí)管理畢業(yè)論文輸入查詢(xún)維護(hù)匯總 輸入查詢(xún)維護(hù)匯總 信息存儲(chǔ)查詢(xún)頁(yè)面信息存儲(chǔ) 學(xué)生

g)教務(wù)信息發(fā)布、傳遞、提交系統(tǒng):提供用戶(hù)可以以多種方式獲得教務(wù)信息的教務(wù)信息發(fā)布、傳遞系統(tǒng)。建立向?qū)W校中心數(shù)據(jù)庫(kù)提供全局共享信息的機(jī)制和設(shè)施。

教務(wù)信息分布，傳遞，提交系統(tǒng) 信息教師

院系信息中心信息發(fā)布 信息學(xué)生

h)輔助庫(kù)管理子系統(tǒng):按照代碼化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)就可維護(hù)性、可擴(kuò)展性的系統(tǒng)總體要求，建立輔助庫(kù)管理子系統(tǒng)，以提交系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可維護(hù)性。

輔助庫(kù)管理子系統(tǒng) 查詢(xún) 更新

輔助庫(kù)管理信息處理數(shù)據(jù)庫(kù)信息儲(chǔ)存系統(tǒng) 輸入 維護(hù)

第二篇：學(xué)生教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

學(xué)生教務(wù)管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告引言

隨著信息技術(shù)在管理上越來(lái)越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。本文介紹了在Visual Basic6.0環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開(kāi)發(fā)”的策略開(kāi)發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的過(guò)程。通過(guò)分析某一學(xué)校學(xué)生管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計(jì)算機(jī)管理學(xué)生的方案。文章介紹了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分析等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分說(shuō)明了幾個(gè)主要模塊的算法，本系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單，比較實(shí)用。

【關(guān)鍵字】：

管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理、Visual Basic應(yīng)用。

2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀

在國(guó)外許多地方信息化建設(shè)做的相對(duì)較好，普及程度比國(guó)內(nèi)高。國(guó)外一般采用面向全局的綜合的教務(wù)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中統(tǒng)一存放在中央數(shù)據(jù)庫(kù)中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分布操作。對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，以提高教學(xué)的管路效率為目的，強(qiáng)調(diào)校園網(wǎng)各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的流通。如美國(guó)大學(xué)的一卡通，應(yīng)用面非常廣，學(xué)生憑一卡通可以走遍校園的每個(gè)角落，可以憑一卡通進(jìn)入相應(yīng)的建筑、借閱圖書(shū)、電子注冊(cè)、吃看消費(fèi)、免費(fèi)游泳等。要做到這一點(diǎn)，就必須將數(shù)據(jù)集中存放在統(tǒng)一的中央數(shù)據(jù)庫(kù)中。

.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)信息化建設(shè)有了很大程度的發(fā)展，許多單位建立了網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，但是，由于國(guó)內(nèi)對(duì)信息化管理系統(tǒng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，普及程度還不夠。另外，根據(jù)相關(guān)的工作人員所反饋的信息看，現(xiàn)有的一些管理系統(tǒng)適用性太差，自動(dòng)化程度不高，人性化程度不高，系統(tǒng)操作不方便，向數(shù)據(jù)庫(kù)錄入數(shù)據(jù)時(shí)花費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)，且信息檢索方式單一等等。

目前，在我國(guó)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)軟件不斷推出，一些是由學(xué)校和相關(guān)管理部門(mén)開(kāi)發(fā)的，還有一些是由一些軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)比較豐富或有一定教育背景的軟件公司開(kāi)發(fā)的。大部分軟件的共同特點(diǎn)是是依托校園網(wǎng)，采用C/S、B/S、相結(jié)合的混合結(jié)構(gòu)模式，體現(xiàn)學(xué)年制、學(xué)分制、學(xué)年學(xué)分制等管理思想，綜合各學(xué)校交物管的各項(xiàng)工作，并在不同細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。各教務(wù)軟件在功能的劃分上二十大同小異，主要包括學(xué)籍

管理、教學(xué)計(jì)劃管理、成績(jī)管理、排課管理、選課管理等模塊。各教務(wù)系統(tǒng)在經(jīng)過(guò)試用以后一些系統(tǒng)最終沒(méi)有被用戶(hù)所接受而淘汰，生存下來(lái)的系統(tǒng)逐漸被一些高校所接受，并不斷擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。比如正方軟件股份有限公司的現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)，起用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)了800所高校。初步調(diào)查

教務(wù)管理是學(xué)校管理工作中復(fù)雜又不可缺少的一部分，它涉及到學(xué)籍、排課、選課、教學(xué)、成績(jī)、畢業(yè)等諸多方面。隨著我國(guó)教育體制的改革高等院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)科專(zhuān)業(yè)種類(lèi)繁多且不斷變化，而教學(xué)資源的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀的需求，在這種情況下，教務(wù)管理變得更加重要和復(fù)雜，若采用人工的管理方式，工作效率差。因此，迫切需要尋求一種能夠適應(yīng)快速發(fā)展的高等院校教育的學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)。白云學(xué)院（自取的）是一所成立不久的高職院校，面對(duì)日益增加的學(xué)生數(shù)量，管理成了一大難題，因此很有不要開(kāi)發(fā)一套學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)。

本系統(tǒng)針對(duì)白云學(xué)院的現(xiàn)狀而進(jìn)行的學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以后，將會(huì)使教務(wù)管理人員從復(fù)雜事務(wù)中解脫出來(lái)，用更多的精力研究教學(xué)管理。不僅可以提高工作效率和教學(xué)管路水平，還會(huì)大大降低學(xué)校投在事務(wù)管理上的人力、物力和財(cái)力。同時(shí)還可以改善服務(wù)，滿(mǎn)足管理人員、教師和學(xué)生的多方面的需要，有利于白云院校信息的長(zhǎng)期保存，為決策者提供必要的信息支持。4 可行性分析

通過(guò)調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:

⑴由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差,要求有良好的人機(jī)界面;⑵由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多,要求有較好的權(quán)限管理;

⑶原始數(shù)據(jù)修改簡(jiǎn)單方便,支持多條件修改 ⑷方便的數(shù)據(jù)查詢(xún)，支持多條件查詢(xún);

⑸在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； ⑹數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù)

4.1 管理上的可行性研究

教務(wù)管理人員對(duì)教務(wù)管理項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃都已經(jīng)積累了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用本系統(tǒng)可以提高工作效率，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，為教師和學(xué)生也能提供方便，因此，在系統(tǒng)調(diào)查和分析時(shí)，能夠得到相關(guān)人員的支持和配合。網(wǎng)絡(luò)的普及，使得各管理人員都掌握了一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，校園網(wǎng)平臺(tái)上也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了部分辦公自動(dòng)化，管理人員能夠很快適應(yīng)新系統(tǒng)，這就保證了系統(tǒng)的管理可行性布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫(huà)出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。

面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)

4.0版以后的Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言(C++)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言中，對(duì)象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來(lái)作為一個(gè)對(duì)象，并為每個(gè)對(duì)象賦予應(yīng)有的屬性，使對(duì)象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫(xiě)建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫(huà)在界面上，Visual Basic自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來(lái)。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

Visual Basic是在BASIC語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，接近于自然語(yǔ)言和人類(lèi)的邏輯思維方式。Visual Basic語(yǔ)句簡(jiǎn)單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。

Visual Basic是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)Visual Basic程序的過(guò)程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制

Visual Basic通過(guò)事件來(lái)執(zhí)行對(duì)象的操作。一個(gè)對(duì)象可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)事件，每個(gè)事件都可以通過(guò)一段程序來(lái)響應(yīng)。例如，命令按鈕是一個(gè)對(duì)象，當(dāng)用戶(hù)單擊該按鈕時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)“單擊“(CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí)將執(zhí)行一段程序，用來(lái)實(shí)現(xiàn)指定的操作。

在用Visual Basic設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開(kāi)始和結(jié)束的程序，而是編寫(xiě)若干個(gè)微小的子程序，即過(guò)程。這些過(guò)程分別面向不同的對(duì)象，由用戶(hù)操作引發(fā)某個(gè)事件來(lái)驅(qū)動(dòng)完成某種特定的功能，或者由事件驅(qū)動(dòng)程序調(diào)用通用過(guò)程來(lái)執(zhí)行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。

訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)

Visual Basic具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理窗口，可以直接建立或處理Microsoft Access格式的數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索功能。同時(shí)，Visual Basic還能直接編輯和訪(fǎng)問(wèn)其他外部數(shù)據(jù)庫(kù)，如dBASE，F(xiàn)oxPro，Paradox等，這些數(shù)據(jù)庫(kù)格式都可以用Visual Basic編輯和處理。

Visual Basic提供開(kāi)放式數(shù)據(jù)連接，即ODBC功能，可通過(guò)直接訪(fǎng)問(wèn)或建立連接的方式使用并操作后臺(tái)大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，如SQL Server，Oracle等。在應(yīng)用程序中，可以使用結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言SQL數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，直接訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫(kù)，并提供了簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟮膸?kù)操作指令和多用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)的加鎖機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的SQL的編程技術(shù)，為單機(jī)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫(kù)提供了SQL網(wǎng)絡(luò)接口，以便在分布式環(huán)境中快速而有效地實(shí)現(xiàn)客戶(hù)/服務(wù)器(client/server)方案。

動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)

利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(Dynamic Data Exchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化時(shí)，可以自動(dòng)更新鏈接的數(shù)據(jù)。Visual Basic提供了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他Windows應(yīng)用程序建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。

對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)

對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)將每個(gè)應(yīng)用程序都看做是一個(gè)對(duì)象(object)，將不同的對(duì)象鏈接(link)起來(lái)，再嵌入(embed)某個(gè)應(yīng)用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字等各種信息的集合式的文件。OLE技術(shù)是Microsoft公司對(duì)象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個(gè)應(yīng)用程序合為一體，將每個(gè)應(yīng)用程序看做是一個(gè)對(duì)象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。利用OLE技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔(compound document)，這種文檔由來(lái)自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對(duì)象組成，文檔中的每個(gè)對(duì)象都與原來(lái)的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來(lái)應(yīng)用程序完全相同的操作。

動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(DLL)

Visual Basic是一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，不具備低級(jí)語(yǔ)言的功能，對(duì)訪(fǎng)問(wèn)機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。但它可以通過(guò)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)技術(shù)將C/C++或匯編語(yǔ)言編寫(xiě)的程序加入到Visual Basic應(yīng)用程序中，可以像調(diào)用內(nèi)部函數(shù)一樣調(diào)用其他語(yǔ)言編寫(xiě)的函數(shù)。此外，通過(guò)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)，還可以調(diào)用Windows應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)SDK所具有的功能。

因此，從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)是可行的。4.3 經(jīng)濟(jì)上的可行性

開(kāi)發(fā)適合于高等院校實(shí)際情況的教務(wù)系統(tǒng)是各高等院校的教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生的需求。本系統(tǒng)是獨(dú)立開(kāi)發(fā)，可借助于現(xiàn)有的校園網(wǎng)、硬件設(shè)備，費(fèi)用較低，在經(jīng)濟(jì)上是可行的。

4.4社會(huì)上的可行性

綜上所述，由于本系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過(guò)程不是很復(fù)雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是PIII以上的機(jī)器，在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿(mǎn)足數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行的要求，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。

課程管理業(yè)務(wù)流程圖：

教務(wù)處

學(xué)生課程草表教師

學(xué)生課程正表

學(xué)生

學(xué)生課程總表

計(jì)算機(jī)

課程列表

6.2 數(shù)據(jù)流程圖

由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績(jī)管理模塊為例來(lái)進(jìn)行編制。學(xué)生成績(jī)管理系

統(tǒng)

查詢(xún)統(tǒng)計(jì)分析

學(xué)籍管理部

門(mén)

教師

教務(wù)處學(xué)生教師

學(xué)生成績(jī)

學(xué)生情況

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流程圖

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)1層數(shù)據(jù)流程圖

管理部門(mén)

教務(wù)

教師1.0

學(xué)生管理

2.0

課程管理

3.0

成績(jī)管理

D1

D2

D3

4.0統(tǒng)計(jì)分析

查詢(xún)

管理

學(xué)生

課程

成績(jī)

7參考文獻(xiàn)

[1] 周佩德.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社 [2] 劉炳文等，VISUAL BASIC程序設(shè)計(jì)——數(shù)據(jù)庫(kù)篇，1999 [3] 李光明.《Visual Basic 6.0編程實(shí)例大制作》.冶金工業(yè)出版社 [4] 劉炳文，精通VISUAL BASIC 6.0入門(mén)與提高，人民郵電出版社 [5] 黃淼云.《VB6.0辦公自動(dòng)化編程》.國(guó)防工業(yè)出版社 [6] 王要武，管理系統(tǒng)，電子工業(yè)出版社，2003

[7] 李紅等編著，管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，2003 [8] 周之英縞著，現(xiàn)代軟件工程，科學(xué)出版社，2003

[9] 康博工作室，張紅軍，王紅等縞著《Visual Basic 6.0中文版高級(jí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā) 指南》，人民郵電出版社，2001年4月第一版

[10] 林立軍，程斌，翁迪恩縞著《Visual Basic 6.0數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)指南》，西安電子 科技大學(xué)出版社，2000年2月第一版

[11] 張宏林，孔艷，王哲等編著?！栋磳?shí)例學(xué)Visual Basic 6.0>北京，人民郵電出 版社，2000

[12] 宋偉，吳建國(guó)等編著《中文Visual Basic 6.0編程基礎(chǔ)》，北京，清華大學(xué)出 版社

第三篇：管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

研究生管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

一 系統(tǒng)建立的背景及意義

1.系統(tǒng)建立的背景

隨著學(xué)校校研究生招生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，研究生的管理工作以日趨繁重，由于研究生培養(yǎng)方式靈活，更給管理工作帶來(lái)了難度。為學(xué)校研究生管理部門(mén)建立一套網(wǎng)絡(luò)化的研究生管理信息系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫。學(xué)校研發(fā)的研究生管理信息系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)生選課、課表編排、成績(jī)查詢(xún)和分析等管理事務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，減少了研究生管理工作中大量煩雜的工作。

2.現(xiàn)在系統(tǒng)存在的問(wèn)題分析

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的可擴(kuò)展性不夠大

（2）選課管理、排課管理功能不夠簡(jiǎn)便

（3)教學(xué)計(jì)劃的制定、選課管理、課表的編排、考試的安排、成績(jī)的錄入查詢(xún)信息不便

二 系統(tǒng)的可行性研究

1.系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式和目標(biāo)

學(xué)校需要一套管理信息系統(tǒng)，能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生選課、課表編排、成績(jī)查詢(xún)和分析等管理事務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，減少了研究生管理工作中大量煩雜的工作。

根據(jù)學(xué)校的狀況，迫切需要一套管理系統(tǒng)：

（1）購(gòu)置商品化的系統(tǒng)

（2）根據(jù)自身實(shí)際情況，自行開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

通過(guò)管理部門(mén)討論，認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)商品化的系統(tǒng)軟件有以下弊端

（1）經(jīng)費(fèi)支出大

（2）功能難以適合學(xué)校的實(shí)際情況

鑒于此，最好的方法就是自行組織開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

2.系統(tǒng)的可行性分析

（1）系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性

各部門(mén)人員都已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)表達(dá)出極大的熱情，提出了很多好的建議和要求

（2）技術(shù)上的可行性

本系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，采用客戶(hù)機(jī)／服務(wù)器形式利用最先進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)平臺(tái)（服務(wù)器操作系統(tǒng)：Miorosoft中文 Windows NT 4． 0；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)： MSSQL Server 6．5For Windows NT．客戶(hù)機(jī)操作系統(tǒng)： Microsoft中文 Windows 95；軟件開(kāi)發(fā)工具為： Power Builder 5 0 F0r Windows 95）系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面，完全依據(jù)國(guó)家教委、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最新頒布的‘高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)研究生管理基本信息集”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)的，確保了研究生管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和代碼規(guī)范化。

系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)和規(guī)范化的代碼結(jié)構(gòu)，使得系統(tǒng)具有通用性、可擴(kuò)充性及良好的可維護(hù)性。

系統(tǒng)現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中，利用現(xiàn)有人力和物力是完全具備的能力開(kāi)發(fā)出來(lái)的，作為階段性產(chǎn)品，日后的發(fā)展空間大，實(shí)現(xiàn)方法逐步簡(jiǎn)單容易，所以學(xué)籍管理系統(tǒng)的技術(shù)上是完全可行的。

（3）經(jīng)濟(jì)上的可行性

1、投資預(yù)算滿(mǎn)足硬環(huán)境的，軟件費(fèi)（包括服務(wù)和安裝）：2萬(wàn)元；沒(méi)有硬環(huán)

境的，可幫助設(shè)計(jì)、購(gòu)置、安裝硬件，硬件安裝費(fèi)及軟件費(fèi)共25萬(wàn)元。

2、效益估計(jì)如果系統(tǒng)運(yùn)行良好，提高工作效率5倍多。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員少，投資少，技術(shù)含量高，但是它帶來(lái)了無(wú)形的不可估量的收益，因次產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)上是可行的。

綜上所述，我們有理由相信本系統(tǒng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)是完全可行的！

第四篇：教務(wù)管理信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告

教學(xué)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告

一、教學(xué)管理系統(tǒng)的功能要求

教學(xué)管理系統(tǒng)的總目標(biāo)是：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫(kù)和先進(jìn)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)上，利用現(xiàn)有地軟件，配置一定的硬件，開(kāi)發(fā)一個(gè)具有開(kāi)放體系的、易擴(kuò)充的、易維護(hù)的、具有良好人機(jī)交互界面的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的自動(dòng)化的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

二、教學(xué)管理系統(tǒng)的需求描述

2.1 系統(tǒng)概述

教學(xué)管理信息系統(tǒng)實(shí)際上是學(xué)校各項(xiàng)管理系統(tǒng)中的一個(gè)職能域

是全校信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)

2.2 功能描述

A．高校教學(xué)管理系統(tǒng)高層業(yè)務(wù)分析

? 每年要根據(jù)人才市場(chǎng)需求及現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)情況，制定招生計(jì)劃，然后進(jìn)行招生工作 ? 學(xué)生入學(xué)前一個(gè)學(xué)期，各個(gè)專(zhuān)業(yè)要制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃由各個(gè)系部討論，教學(xué)主任審核后，上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處出面組織進(jìn)行全校討論，協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，最后形成綜合教學(xué)計(jì)劃下發(fā)各系部

新生入學(xué)后填寫(xiě)的學(xué)生情況登記報(bào)表報(bào)各系、部后，再上報(bào)教務(wù)處教務(wù)科

教務(wù)科將這些報(bào)表匯總后與學(xué)校招生辦公室進(jìn)行核對(duì)，準(zhǔn)備無(wú)誤后存檔以備使用 每學(xué)期期中，各系部根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定下一個(gè)學(xué)期各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，系、部根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃安排授課老師，選購(gòu)教材

各系將落實(shí)后的教師任務(wù)分配表匯總后上報(bào)教務(wù)處

學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理后，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)以前要進(jìn)行學(xué)生選課工作

由教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，最后制定出全校課程表下發(fā)各系部和學(xué)生 期末考試結(jié)束后，各系部將學(xué)生成績(jī)歸檔并進(jìn)行學(xué)籍處理，然后將成績(jī)及學(xué)籍處理結(jié)果報(bào)教務(wù)處審批執(zhí)行

教務(wù)處對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，打印出補(bǔ)緩考學(xué)生名單，將補(bǔ)緩考學(xué)生名單下發(fā)到各系部，各系部有關(guān)教師出題、判卷

學(xué)生因病或其他原因可以申請(qǐng)休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，學(xué)生提出申請(qǐng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行，要將執(zhí)行的結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫(kù)

為了促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，每年教務(wù)處要進(jìn)行教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)、驗(yàn)收等工作

教務(wù)處還要根據(jù)教師任課情況、學(xué)生情況制定各種報(bào)表上報(bào)省教委、學(xué)校及各有關(guān)單位

根據(jù)教學(xué)管理系統(tǒng)方案中有關(guān)高層業(yè)務(wù)管理內(nèi)容的文字描述，可以畫(huà)出該子系統(tǒng)高層的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

省教委招生辦新生名單基本信息管理學(xué)生學(xué)生登記表學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表校長(zhǎng)有關(guān)單位學(xué)籍管理學(xué)生學(xué)籍管理畢業(yè)生登記表用人單位各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃教務(wù)管理學(xué)生管理學(xué)生成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)單教師教學(xué)計(jì)劃排課課表學(xué)生

高校教學(xué)管理系統(tǒng)高層業(yè)務(wù)流程圖

省教委新生名單招生辦學(xué)生信息管理學(xué)生登記表學(xué)生學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)報(bào)表校長(zhǎng)有關(guān)單位畢業(yè)生登記表教學(xué)計(jì)劃各系部教務(wù)管理學(xué)生學(xué)籍管理用人單位教學(xué)計(jì)劃學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)單教師排課課表打印課表學(xué)生教學(xué)管理擴(kuò)展的數(shù)據(jù)流程圖

B． 基本信息管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析

? ? ? ? 每個(gè)新學(xué)期招生辦要制定新生名單，然后進(jìn)行審核，通過(guò)審核后再根據(jù)新生名單編班，然后確定最終的新生名單

新生入學(xué)后填寫(xiě)的學(xué)生情況登記報(bào)表報(bào)各系、部后，再上報(bào)教務(wù)處教務(wù)科 教務(wù)科將這些報(bào)表匯總后與學(xué)校招生辦公室進(jìn)行核對(duì)，準(zhǔn)備無(wú)誤后存檔以備使用 然后制作學(xué)生學(xué)籍上報(bào)到省教委校長(zhǎng)和有關(guān)單位

基本信息管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖

招生辦新生名單審核新生名單新生名單編班新生名冊(cè)省教委學(xué)生情況登記表審核學(xué)生情況登記表統(tǒng)計(jì)學(xué)籍變動(dòng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表校長(zhǎng)有關(guān)單位學(xué)生錯(cuò)誤學(xué)生登記表建學(xué)檔案學(xué)生學(xué)籍基本信息管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

新生名單招生辦編班新生名冊(cè)學(xué)生情況登記表學(xué)生審核登記表建學(xué)籍表學(xué)生學(xué)籍錯(cuò)誤的學(xué)生登記表省教委統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)學(xué)籍變動(dòng)校長(zhǎng)有關(guān)單位基本信息子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

C． 學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)分析

1學(xué)籍表動(dòng)申請(qǐng)過(guò)程

? 學(xué)生如果要變動(dòng)學(xué)籍，需要先申請(qǐng)學(xué)籍變動(dòng)然后由各系部初審學(xué)生的申請(qǐng)，之后再由教務(wù)處審核，如審核通過(guò)則交由領(lǐng)導(dǎo)審批。審批通過(guò)后交由教務(wù)處修改學(xué)籍，然后通知學(xué)生 2畢業(yè)審批過(guò)程 ? ? 先是由各系部根據(jù)學(xué)生的成績(jī)初審學(xué)生的畢業(yè)資格，之后建立畢業(yè)資格審查清單，然后再次復(fù)審畢業(yè)資格建立畢業(yè)資格審查名單，最終交由領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)畢業(yè)資格審查名單、學(xué)生留級(jí)退學(xué)名單和學(xué)籍變動(dòng)申請(qǐng)決定最后的審批意見(jiàn)。然后修改學(xué)籍表，制定學(xué)籍，完成畢業(yè)登記和畢業(yè)生檔案，之后就可以將畢業(yè)生信息交給用人單位了

學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖

各系部教務(wù)處學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)申請(qǐng)初審學(xué)生申請(qǐng)學(xué)籍變動(dòng)申請(qǐng)審查學(xué)生申請(qǐng)學(xué)籍變動(dòng)申請(qǐng)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)登記畢業(yè)生檔案各系部初審畢業(yè)資格畢業(yè)資格審查清單領(lǐng)導(dǎo)審批修改學(xué)籍表學(xué)生學(xué)籍學(xué)生成績(jī)復(fù)審畢業(yè)資格畢業(yè)資格審查名單審批意見(jiàn)用人單位教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理留級(jí)、退學(xué)名單學(xué)籍變動(dòng)通知學(xué)生

學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

學(xué)籍變動(dòng)申請(qǐng)學(xué)籍變動(dòng)通知學(xué)生審批變動(dòng)申請(qǐng)修改學(xué)生學(xué)籍打印變動(dòng)通知學(xué)生審批表學(xué)生學(xué)籍學(xué)生畢業(yè)登記畢業(yè)生登記用人單位畢業(yè)證書(shū)審批畢業(yè)資格留退處理留退名單成績(jī)管理學(xué)生成績(jī) 獎(jiǎng)勵(lì)處理學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

D．教務(wù)管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析

? 各專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)學(xué)討論后制定教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)計(jì)劃打印后再分發(fā)給各系部 ? 各系部再將教學(xué)計(jì)劃分發(fā)給老師們

? 然后根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、老師情況登記表進(jìn)行排課，制定課程表 ? 老師根據(jù)課程表進(jìn)行教改立項(xiàng)然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 教務(wù)管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖 教學(xué)計(jì)劃開(kāi)會(huì)討論教學(xué)計(jì)劃各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃打印教學(xué)計(jì)劃排課日常事務(wù)管理各系部教師任務(wù)分配教師情況登記表課程表有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)報(bào)表教改立項(xiàng)教師學(xué)生

教務(wù)管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

教學(xué)計(jì)劃各系部輸入教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃打印教學(xué)計(jì)劃教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃各系部學(xué)生教師任務(wù)分配表排表課程表打印課表課程表教師教師情況登記表教師立項(xiàng)申請(qǐng)教改立項(xiàng)教改項(xiàng)目立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

教務(wù)管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

D． 成績(jī)管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析

?

期末考試后，老師統(tǒng)計(jì)期末成績(jī)，然后進(jìn)行登記，之后跟根據(jù)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，制定分析報(bào)表后交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

教師期末成績(jī)登記期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析分析報(bào)表有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成績(jī)

成績(jī)管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

學(xué)生成績(jī)單教師登記期末成績(jī)學(xué)生成績(jī)成績(jī)分析學(xué)籍管理

成績(jī)管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

第五篇：公寓管理信息系統(tǒng)可行性分析報(bào)告

公寓管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)可行性研究報(bào)告

1、引言

1.1編寫(xiě)目的這個(gè)項(xiàng)目將實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Internet的學(xué)生公寓管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的目的是為了應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行管理，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將管理人員從繁重、重復(fù)的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，將工作重心轉(zhuǎn)移到總體分析上來(lái)，而且可以高效、準(zhǔn)確地處理宿舍管理的各種信息，及時(shí)反映宿舍信息的動(dòng)態(tài)狀況。

1.2項(xiàng)目背景

計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)處理技術(shù)已融入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。同時(shí)隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，住校學(xué)生人數(shù)急劇增加，公寓管理也變得項(xiàng)目眾多，既需要完成基本學(xué)生信息管理，完成日常的公寓進(jìn)出查詢(xún)登記工作，還需要信息查詢(xún)及信息修改等眾多內(nèi)容。但是以前高校的學(xué)生公寓多為手工管理，效率低下、容易出錯(cuò)、手續(xù)繁瑣，而且耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力。因此，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行管理已經(jīng)變得非常必要。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不但可以將管理人員從繁重、重復(fù)的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，將工作重心轉(zhuǎn)移到總體分析上來(lái)，而且可以高效、準(zhǔn)確地處理宿舍管理的各種信息，及時(shí)反映宿舍信息的動(dòng)態(tài)狀況，這對(duì)于加強(qiáng)管理、提高管理水平具有非常重要的意義。學(xué)校管理人員提出開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)生公寓管理信息系統(tǒng)供學(xué)校公寓管理使用。

1.3定義

數(shù)據(jù)流程圖：是描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的工具，它將數(shù)據(jù)獨(dú)立抽象出來(lái)，通過(guò)圖形方式描述信息的來(lái)龍去脈和實(shí)際流程。

1.4參考資料【列出有關(guān)資料的作者、標(biāo)題、編號(hào)、發(fā)表日期、出版單位或資料來(lái)源，可包括：a.項(xiàng)目經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū)、合同或上級(jí)機(jī)關(guān)的批文；b.與項(xiàng)目有關(guān)的已發(fā)表的資料；c.文檔中所引用的資料，所采用的軟件標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范。】

（1）黃梯云, 李一軍.管理信息系統(tǒng)（第三版）[M].北京：高等教育出版社，200

5（2）蔣濤,白致銘.Access 2003 中文版[M].北京：清華大學(xué)出版社，200

4（3）蘇峰,黃雙金,湯蕾.Visual C#.NET Web 編程實(shí)例[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004

（4）孫永強(qiáng),王喬.Visual C#.NET Web 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，20052、可行性研究的前提

2.1要求

這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)具有以下功能：

● 公寓管理人員信息的輸入，包括姓名、性別、職務(wù)、家庭地址、證件、電話(huà)、備注等。

● 公寓管理人員信息的修改、添加、刪除等。

● 學(xué)生信息的輸入，包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、籍貫、政治面貌、所在學(xué)院、聯(lián)系方式。

● 學(xué)生基本信息的修改、添加、刪除等?！?學(xué)生離校管理,包括財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)核實(shí)、信息注銷(xiāo)等。

● 財(cái)務(wù)管理，包括學(xué)號(hào)、欠收金額、公寓公物費(fèi)用、租用物品退款，其他款項(xiàng)等?！?寢室物品配置，包括寢室名稱(chēng)、物品、數(shù)量等。

● 來(lái)訪(fǎng)登記，包括姓名、證件類(lèi)型、訪(fǎng)問(wèn)人員、到達(dá)時(shí)間、離去時(shí)間等。

● 借物信息，包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、借物名稱(chēng)、借去時(shí)間、歸還時(shí)間等。

●攜物外出登記，包括姓名、學(xué)號(hào)、所帶物品、離去時(shí)間等。

●查詢(xún)信息，包括查詢(xún)公寓管理人員信息、查詢(xún)學(xué)生信息、查詢(xún)借物信息，查詢(xún)來(lái)訪(fǎng)人員等等。

●管理人員信息查詢(xún)，包括姓名和證件號(hào)碼等查詢(xún)方式，可查詢(xún)管理人員姓名、性別、職務(wù)、家庭地址、證件、電話(huà)等。

●學(xué)生信息查詢(xún)，包括姓名和學(xué)號(hào)等查詢(xún)方式，可查詢(xún)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、籍貫、政治面貌、所在學(xué)院、聯(lián)系方式等。

●借物信息查詢(xún)，包括姓名、學(xué)號(hào)、借去時(shí)間等查詢(xún)方式，可查學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、借物名稱(chēng)、借去時(shí)間、歸還時(shí)間等信息。

●來(lái)訪(fǎng)人員信息查詢(xún)，包括姓名、證件號(hào)碼、到達(dá)時(shí)間等查詢(xún)方式，可查來(lái)訪(fǎng)人員姓名、證件類(lèi)型、訪(fǎng)問(wèn)原由

● 公寓輔助管理 包括公寓棟長(zhǎng)管理、公寓樓長(zhǎng)管理、公寓層長(zhǎng)管理、宿舍舍長(zhǎng)管理、辦理事項(xiàng)設(shè)置、● 學(xué)生假期管理 包括學(xué)生假期設(shè)置、假期去向設(shè)置、假期去向登記、假期去向統(tǒng)計(jì)、集中住宿管理、集中住宿統(tǒng)計(jì)、假期返校登記、返校情況統(tǒng)計(jì)、返校情況查詢(xún)

● 公寓維修管理 包括故障報(bào)修登記、故障保修處理、內(nèi)部維修管理、外部維修管理、內(nèi)部維修記錄、外部維修記錄、內(nèi)部維修驗(yàn)收、外部維修驗(yàn)收、故障報(bào)修統(tǒng)計(jì)、報(bào)修處理統(tǒng)計(jì)、維修施工統(tǒng)計(jì)、維修驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)。

2.2目標(biāo)

首先，系統(tǒng)的運(yùn)用減輕管理人員的工作量；其次，利用信息技術(shù)完善公寓管理，減少管理漏洞；再次，方便教師、學(xué)生、管理人員進(jìn)行公寓信息查詢(xún)；最后，減少公寓出入人員，保護(hù)公寓內(nèi)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2.3條件、假定和限制

2.3.1系統(tǒng)環(huán)境：

硬件設(shè)備

（1）服務(wù)器：酷睿雙核處理器CPU 2.80GHz，2GB的內(nèi)存。

（2）客戶(hù)端：Pentium（R）4 CPU 2.80GHz，512 MB的內(nèi)存。

（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：100/1000MBPS以太網(wǎng)卡，雙絞線(xiàn)。

軟件環(huán)境

（1）操作系統(tǒng)：Windows xp；

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)支撐軟件： Microsoft SQL Server 2000，Access 2003；

（3）環(huán)境支撐軟件：Visual Studio.NET 2005；

（4）網(wǎng)站服務(wù)器：MicrosoftIIS 5.0

（5）網(wǎng)頁(yè)瀏覽工具：IE瀏覽器。

軟件工具

（1）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具：Visual Studio.NET 2005；

（2）網(wǎng)頁(yè)圖形制作軟件：Photoshop；

（3）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具：Dreamweaver；

（5）軟件設(shè)計(jì)建模工具：Microsoft Project2003、Microsoft Visio 2003。

2.3.2項(xiàng)目約束：

(1).系統(tǒng)將在小組內(nèi)部開(kāi)發(fā)

(2).界面將是一個(gè)Web瀏覽器

(3).系統(tǒng)可以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生信息且可以和學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)連接

(4).系統(tǒng)可以和數(shù)據(jù)庫(kù)連接

2.3.3估計(jì)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間：3個(gè)月

2.4可行性研究方法

成本效益分析法。

2.5決定可行性的主要因素

主要因素有：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、運(yùn)行、法律和契約、政治。

3、對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析

3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程

數(shù)據(jù)流程圖如圖

1圖1 原系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

3.2工作負(fù)荷

所有工作都有人工完成，工作負(fù)荷大。

3.3費(fèi)用支出

需要較多公寓管理人員，支付費(fèi)用大。

3.4人員【列出所需人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)別和數(shù)量。】

每棟公寓需一名管理人員，要求具備相關(guān)管理能力。

需要多名專(zhuān)業(yè)維修人員，具備相關(guān)維修能力。

需要多名保安人員，具備保安相關(guān)能力。

3.5設(shè)備

需要多間辦公室及配備相關(guān)辦公用品。

3.6局限性

現(xiàn)有系統(tǒng)為手工工作，工作量大且繁瑣。需要開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)進(jìn)行信息化管理，達(dá)到準(zhǔn)確高效的管理水平。

4、所建議技術(shù)可行性分析

4.1對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)要描述

經(jīng)權(quán)衡選擇基于WEB的在線(xiàn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行管理，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將管理人員從繁重、重復(fù)的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，將工作重心轉(zhuǎn)移到總體分析上來(lái)，而且可以高效、準(zhǔn)確地處理宿舍管理的各種信息，及時(shí)反映宿舍信息的動(dòng)態(tài)狀況。

4.2處理流程和數(shù)據(jù)流程

數(shù)據(jù)流程圖如圖2：

圖2 開(kāi)發(fā)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

4.3與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性

比現(xiàn)有人工管理更準(zhǔn)確更高效。

4.4采用建議系統(tǒng)可能帶來(lái)的影響

4.4.1對(duì)設(shè)備的影響

需要提供硬件設(shè)備:

（1）服務(wù)器：酷睿雙核處理器CPU 2.80GHz，2GB的內(nèi)存。

（2）客戶(hù)端：Pentium（R）4 CPU 2.80GHz，512 MB的內(nèi)存。

（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：100/1000MBPS以太網(wǎng)卡，雙絞線(xiàn)。

4.4.2對(duì)現(xiàn)有軟件的影響

需要提供軟件環(huán)境：

（1）操作系統(tǒng)：Windows xp；

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)支撐軟件： Microsoft SQL Server 2000，Access 2003；

（3）環(huán)境支撐軟件：Visual Studio.NET 2005；

（4）網(wǎng)站服務(wù)器：MicrosoftIIS 5.0

（5）網(wǎng)頁(yè)瀏覽工具：IE瀏覽器。

4.4.3對(duì)用戶(hù)的影響

需要用戶(hù)使用相應(yīng)的硬件及軟件設(shè)備進(jìn)行權(quán)限內(nèi)的操作。

4.4.4對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的影響

系統(tǒng)需運(yùn)行正常。

4.4.5對(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境的影響

使用相應(yīng)的硬件與軟件環(huán)境并配合以下軟件工具：

（1）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具：Visual Studio.NET 2005；

（2）網(wǎng)頁(yè)圖形制作軟件：Photoshop；

（3）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具：Dreamweaver；

（5）軟件設(shè)計(jì)建模工具：Microsoft Project2003、Microsoft Visio 2003。

4.4.6對(duì)運(yùn)行環(huán)境的影響

需要相應(yīng)的硬件與軟件環(huán)境。

4.4.7對(duì)經(jīng)費(fèi)支出的影響

需要花費(fèi)相應(yīng)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)維護(hù)費(fèi)用以及公寓管理人員培訓(xùn)費(fèi)用。

4.5技術(shù)可行性評(píng)價(jià)

利用現(xiàn)有技術(shù)，該系統(tǒng)的功能完全能夠達(dá)到，并且要求開(kāi)發(fā)人員數(shù)量適當(dāng)，對(duì)公寓管理相對(duì)熟悉。

5、所建議系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析

5.1支出

5.1.1基建投資

提供開(kāi)發(fā)人員系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的費(fèi)用500元。

5.1.2其他一次性支出

支付系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用200元，公寓管理人員培訓(xùn)費(fèi)用200。

5.1.3經(jīng)常性支出

基本無(wú)經(jīng)常性支出。

5.2效益

5.2.1一次性收益

獲得一個(gè)準(zhǔn)確高效的公寓管理信息系統(tǒng)。

5.2.2經(jīng)常性收益

為公寓管理帶來(lái)準(zhǔn)確高效的管理水平。

5.2.3不可定量收益

為公寓管理人員減少管理費(fèi)用。

5.3收益/投資比

公寓管理質(zhì)量/900>>

15.4投資回收周期

系統(tǒng)投入使用即可獲得收益。

5.5敏感性分析

系統(tǒng)可能在工作負(fù)荷量以及處理速度上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這些問(wèn)題期待在系統(tǒng)投入使用后進(jìn)行完善。

6、社會(huì)因素可行性分析

6.1法律因素

此項(xiàng)目被認(rèn)為在法律上和契約關(guān)系上運(yùn)作是沒(méi)有阻礙的。

6.2用戶(hù)使用可行性

作為一個(gè)小型的學(xué)生公寓管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)盡可能做到系統(tǒng)數(shù)據(jù)規(guī)范，同時(shí)考慮數(shù)據(jù)完整性，從而，用戶(hù)無(wú)須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，只需懂得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單的制作、sql sever數(shù)據(jù)庫(kù)操作，即便可對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生檢查管理系統(tǒng)進(jìn)行管理與維護(hù)。另外，充分地考慮了系統(tǒng)操作的人性化與數(shù)據(jù)的規(guī)范化問(wèn)題，所以在設(shè)計(jì)操作界面時(shí)，盡可能通用化、規(guī)范化，使一般用戶(hù)使用時(shí)也一目了然，讓一般的用戶(hù)能很輕松地學(xué)會(huì)操作。因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。

7、其他可供選擇的方式

7.1可選方案

根據(jù)項(xiàng)目組人員的研究結(jié)果，初步提出以下三種可選方案：

（1）基于WEB的在線(xiàn)系統(tǒng)。

由于該系統(tǒng)是基于WEB的在線(xiàn)系統(tǒng)，所以有不同權(quán)限的用戶(hù)可以在線(xiàn)對(duì)自己權(quán)限內(nèi)的信息進(jìn)行操作。

（2）有集中數(shù)據(jù)庫(kù)的局域網(wǎng)。

有集中數(shù)據(jù)庫(kù)的局域網(wǎng)具有一定的安全性，但是同時(shí)也帶來(lái)了局限性。

（3）購(gòu)買(mǎi)一個(gè)預(yù)先編寫(xiě)的包。

購(gòu)買(mǎi)一個(gè)預(yù)先編寫(xiě)的包可以在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)上節(jié)省很多精力，但是不能很好的與實(shí)際情況結(jié)合。

8、結(jié)論意見(jiàn)

待相關(guān)硬件及軟件環(huán)境及軟件工具具備后即可組織開(kāi)發(fā)。