第一篇：MPA專業(yè)碩士學位開題報告書（定稿）

一、論文題目及關鍵詞

（一）題目

公務員績效考核制度對政府公共服務職能的影響研究

（二）關鍵詞

公務員績效考核公共服務績效管理制度建設

二、論文研究的主要問題、核心概念界定與研究意義

（一）研究的主要問題

本文主要對公務員績效考核制度對政府公共服務職能的導向作用、影響程度進行研究；在此基礎上，結合我國公務員績效考核制度的現(xiàn)狀，對其存在問題提出改進對策。

（二）核心概念界定

公務員是指代表國家從事社會事務管理、行使國家主權、履行國家公務的人員。公務員績效考核是指國家行政機關按照法律規(guī)定權限，依照國家公務員管理的法律、法規(guī)和其他規(guī)范性文件，對所屬公務員的工作成績、能力、態(tài)度等進行的考核和評價的活動。

績效，從語言學的角度來說，包含有成績和效益的意思，它最早用于投資項目管理方面，后來在人力資源管理方面又有廣泛應用。政府部門在微觀層面的績效可分為個人績效和組織績效。個人績效包括個人的工作表現(xiàn)，工作成績，工作態(tài)度，以及專業(yè)知識，熟練程度等。組織績效是以特定的政府機構或公共部門為關注對象，體現(xiàn)為這些單位的工作成就或效果，具體以效率、效益、服務質量等來衡量。

績效考核，是指某個機構為了實現(xiàn)管理或經營目的，運用一定標準和指標，采取科學的方法，對承擔生產經營過程及結果的各級人員完成任務的工作實績和由此作出的諸多效果做出價值考察和判斷的過程，它是實施績效管理的重要環(huán)節(jié)。

公共服務，是相關機構或個人為滿足社會公共需要、向社會提供公共產品的勞務和服務行為的總稱。其行為的主體內涵廣泛，可以是政府機構、自然人、私人企業(yè)、非營利組織等。本文將僅限以政府部門的公共服務行為作為研究對象。

政府公共服務職能，指政府運用其所管理或占有的社會公共資源，向社會提供公共產品的勞務和服務行為的職責，“公共性”和“廣泛性”是其的顯著特點。政府公共服務的范疇最初是為社會共同生活所必須、但是私人或者民事機構客觀能力上不能提供，或者經濟效率上不以提供的服務事項；后來隨著社會矛盾、社會需求和社會正義觀念的變化，原屬于私人領域的事項開始逐步轉入公共領域，政府遂隨之承擔起組織、支持、幫助或者直接提供的職責。

（三）研究意義

在行政改革實踐中，績效考核作為一種先進的管理機制、技術和工具，對于提高政府工作效能、激發(fā)公務員工作熱忱起著巨大的推動作用。

為公民和社會提供優(yōu)質高效的服務，是政府的根本職責，亦是政府進行公共管理的最終目標。公務員作為政府職能的執(zhí)行者，在很多時候和場合就是政府的化身，其一言一行，在普通公民看來，就天然的代表了政府。因此，公務員執(zhí)行政府職能的能力、水平、成果以及效率，對政府實施公共管理的效果起著舉足輕重、甚至是決定性的作用。由此，公務員績效考核作為一項有用的管理措施，向來在公共行政中受到廣泛的關注。在西方，自二十世紀70年代以后，隨著政府成本意識的強化和公民監(jiān)督意識的加強，公務員績效考核更是作為一項重大的政治活動而蓬勃展開。而在中國，隨著政府目標責任制的推行，政府公務員績效考核問題也開始引起了廣泛的重視。

通過對公務員績效考核與實現(xiàn)政府公共管理職能二者間的關系以及前者對后者影響程度的研究，并由此找到改進的途徑和方式，對進一步建立和完善公務員績效考核機制，構建科學、合理、高效的公共行政體系，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

三、研究文獻綜述

（一）關于我國公務員考核現(xiàn)狀

1、考核內容和指標

1993年，《國家公務員暫行條例》的頒布標志中國公務員制度的正式建立。謝亞紅（2001）認為考核標準籠統(tǒng)模糊。公務員的考核標準按照《國家公務員暫行條例》的規(guī)定是德、能、勤、績四個方面，其中以工作實績?yōu)榭己酥攸c。而現(xiàn)行的考核標準卻無視這些差別，籠統(tǒng)地以德能勤績的標準來要求，其結果只能是千篇一律，使得考核難以起到應起的作用。朱玉知、樂治洲（2004）也認為考核指標過于籠統(tǒng)。一般說來，考核制度應以職位分類為基礎，不同部門的不同類別、不同層次的公務員應制定不同考核指標體系，以全面、具體的反映公務員在工作中的各方面表現(xiàn)。而現(xiàn)行的考核標準將考核內容分為“德、能、勤、績、廉”五個部分，考核標準也只是定性地作了些說明，但許多單位即以此作為考核依據，考核內容大體相同，沒有體現(xiàn)不同類型、不同層次公務員的基本要求。在實踐中，一方面缺乏評價實績的客觀標準，從而使注重實績這一考核原則變得模糊；另一方面，公務員的考核仍以定性的居多，而定量的太少，政治性評價的作用仍很大，這樣就給劃分等次帶來很大的困難。

2、考核方法

祝建兵、王春光（2003）認為公務員考核方法簡單和不科學主要表現(xiàn)在：一是重視領導考核，輕視群眾考核。二是重視年度考核，輕視平時考核。三是重視定性考核、輕視定量考核。顧茜茜（2008）認為考核方法不夠靈活。平時考核較少。雖然《公務員法》規(guī)定以平時考核為基礎，但平時考核具有時間長，內容繁瑣的特點，因此平時考核形同虛設。其次，定量考核較少。宏觀抽象的考核較多，體現(xiàn)不同職位特點的分類型、分層次的考核指標較少。再次，動態(tài)考核較少。缺少實地跟蹤的動態(tài)考核，使考核者對擬提拔的國家公務員各方面情況的掌握及最終的評價不夠全面、缺乏深度。

3、考核特征

姜曉萍（2005）認為一是考核的法定性。指對公務員的考核必須以國家公務員管理的相關法律、法規(guī)為依據，由法定考核主體依法定程序考核。二是考核標準的多樣化。公共管理和服務的宗旨與私營組織的目標有本質不同，公共部門的宗旨是維護公共秩序、促進公共福利，其績效往往承擔政治統(tǒng)治、經濟效益、社會公正、道德教化等多重責任，也導致了公務員績效考核標準的多樣性。三是考核過程的社會參與性。公共部門與公眾有天然的密切聯(lián)系，并時刻與公共保持互動，故公務員的績效考核不能回避公眾的參與。四是考核的公開性。雖然公務員考核僅僅是行政機關內部管理行為，但政府行為的公共性以及透明政府的理念推動了考核向社會大眾的公開化。

（二）關于我國公務員考核存在的問題

1、考核法律法規(guī)體系不夠安全

顧茜茜（2008）認為中國公務員考核制度推行了十多年，雖然出在臺了相關法律法規(guī)方面積累了一些寶貴經驗，但考核制度不完善，考核體系不健全仍是現(xiàn)存的主要問題之一。相比于日本的法規(guī)，中國的《公務員法》顯得單薄。

2、考核意識單薄

張宏偉，陳然然（2009）認為，領導干部認識不到位，目的不明確。認為考核是上面的事。

3、考核主體設置不合理

秦立春（2002）認為，目前公務員考核主體責任不清、失職失誤無法追究。以至于在考核實踐中，一些考核客體客體（被考核者）未履行崗位職責或有嚴重問題的仍然在考核中輕松過關，考核主體或礙于情面、做好人，或與考核客體有私交，于是在考核中睜一只眼、閉一只眼，使得公務員管理的一個重要把關環(huán)節(jié)變得沒有實際意義。羅章、何家利（2002）提出，事實上考核人員的素質也會影響到考核結果的質量。如果考核者仍僅僅是憑借經驗、習慣乃至直覺實施考核，其結果就難免為個人好惡所左右，犯下“推己及人”的錯誤，無法實現(xiàn)考核結果所要的公正、客觀，也降低了考核的整體效果。樊宏、戴良鐵（2004）認為，公共部門進行績效考核時，大多數(shù)由上級公務員對領導進行考核和評估。這種考核方式由于信息面較窄，難以保證考核的客觀性和公正性。同時提出，目前公務員考核在考核對象錯位問題。另外，只重視對公務員績效的考核，忽視對部門績效的考核，致使公務員各自為政，削弱部門團隊合作精神，影響部門工作效率和對外服務質量。

4、考核等級評定缺乏層次性

對不同職級干部的評價上下一般粗，職責和權力不清，制約了考核工作激勵作用的發(fā)揮?？己私Y果干部的使用存在脫節(jié)現(xiàn)象。雖然人事部2000年下發(fā)的《關于進一步加強國家公務員考核工作的意見》，將考核等次由原來的三個增加為四個，即優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，但仍然偏少，考核評價結果布不甚理想。周曉瑋（2003）亦認為考核等次偏少，僅有優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。給實際工作造成極大的不便。由于考核制度中規(guī)定優(yōu)秀比例不能超過15%，而真正不稱職的也只是極個別的公務員，所以大多數(shù)公務員都集中在稱職這一等次上。

5、考核程序流于形式

顧茜茜（2008）認為雖然《公務員法》規(guī)定“對非領導成員公務員的定期考核采取年度考核的方式，先有本人按照職位職責和有關要求進行總結，主管領導聽取群眾意見后，提出考核等次意見，由本機關負責人或授權的考核委員會確定考核等次”。但在實際操作中，有些單位為“圖方便”，往往省略這些程序。宋晨（2008）認為公務員考核程序流于形式，民主化、公開化程度不高。

（三）完善公務員績效考核的對策

1、明確考核目的，轉變考核理念

孔杰（2010）認為，應當準確定位目標，設定合理、科學、靈活的目標管理體系，通過考核發(fā)現(xiàn)問題，提出改進方法，從而通過公務員的工作能力。

2、建立公務員定量與定性相結合的考核指標體系

朱玉知、樂治洲（2004）認為，建立具體化的考核指標體系。不同部門的不同類別、不同層次的公務員應制定不同的、具有針對性的考核指標。確定科學的考核指標應從以下以下幾方面做起：首先，考核指標設立應實事求是，能予以量化的，均應數(shù)量化表示，不能地采用描述表示。劉曉輝、王紅艷（2004）提出以定性和定量相結合的方法來考核國家公務員。我國公務員考核制度應根據公務員不同類型、層次的職位要求，參照其他國家記分考核的辦法，將德、能、勤、績、廉幾個指標都進行量化、分解為若干要素，并賦予一定的分值個權數(shù)，然后確定不同類別、層次職務各要素的登記標準和分數(shù)線，匯總合計即得出某一職位的公務員的分數(shù)，對照相應的等級標準，既可得出被考核人的等級。

3、增加公務員考核結果的等次

林金奕，徐曉丹（2007）認為，應借鑒國外公務員考核經驗，將公務員考核結果的等次分成五級或七級，并規(guī)定出每個等級的考核標準、各級人員的比例以及應享有的待遇。

4、以職位分類為基礎建立分類考核制度

顧茜茜（2008）認為，職位分類是科學考核的前提。職位分類是將適合分類的各種職位，按照工作性質、難易程度、責任大小和所需要人員的任職資格條件而進行的職位類別和等級系列的劃分。職位分類有助于克服人事考核、獎懲、培訓中的主觀臆斷性。

5、積極探索具有開放性的考核制度

解亞紅（2001）認為，政府管理的公共性決定了它的開放性，作為政府管理的一環(huán)，公務員的考核管理應具有開放性、廣泛吸收社會力量的參與。開放的考核制度首先應聽取服務對象的意見，通過請進來或走出去的方法了解他們對公共服務的滿意程度。其次，應吸收專門的評估機構和有關專家參與，以保證考核的科學性和客觀性。同時，部門也應根據整體的目標和任務的分解對公務員個人進行考核。這種考核的開放性和指標體系的科學性，必然會使考核在公務員隊伍建設中發(fā)揮更大的作用。姜曉萍、馬凱利（2005）實行公開考核是建立民主考核評價機制的前提條件，要做到公開考核首先要在制度建設上建立公示、告知制度。

6、采用現(xiàn)代考核手段

考核任務的繁重、復雜使得廣泛應用計算機、網絡、心理學等手段進行公務員績效考核變得越來越必要。例如進行民意測驗、公眾反饋就是一種有益的嘗試。政府部門可以利用網上調查的方式及時收集民眾對本部門公務員的總體績效考核的重要參考加以利用。另外，一些西方國家所采用的一些使用成熟的考核方法也有很好的借鑒意義。例如，英國采用的因素三級法考核公務員，即事先制訂考核報名表，依表內所列因素與標準分別加以考察，決定優(yōu)、中、劣。美國采用人員比較法，即預先設定幾項因素，各項因素分別為不同的等級尺度來對考核者做出判斷。

7、重視反饋環(huán)節(jié)，有效運用考核結果

孔杰（2010）認為反饋考核結果是考核的一個主要環(huán)節(jié)。將考核結果及時反饋給被考核者，并指出其不足以及改進意見，能夠使公務員充分認識自己的工作成果和行為方式、發(fā)現(xiàn)工作中的不足。

四、研究方法

（一）文獻研究法

廣泛、系統(tǒng)的閱讀我國以及世界有關國家的專家學者在公務員績效考核領域方面的著作，以及近年來國內外學者關于該課題的最新研究成果（主要是學術論文），以更多地占有資料，更深入全面的了解當前我國內的公務員績效考核現(xiàn)狀、特點、缺陷，以及其他國家在這一領域的好的做法。

（二）比較分析法

對國內與國外在同行業(yè)、同領域的公務員績效考核情況進行橫向比較，從中發(fā)現(xiàn)我國的好的做法和不足；對我國公務員績效考核的歷史上情況與當前現(xiàn)狀進行縱向比較，從中發(fā)現(xiàn)我國通過不斷改革完善相關制度和機制，促使該領域情況的發(fā)展變化。

（三）理論分析與現(xiàn)實分析相結合

充分進行對公務員績效考核的理論進行探討，在此基礎上，結合我國實際情況進行研究，并可適當?shù)夭捎脭?shù)據調查、案例分析等形式獲取和分析一手資料，緊密結合現(xiàn)實。

五、論文寫作大綱 第一章 緒論

1.1 問題的緣起與選題依據 1.1.1 問題的提出 1.1.2 選題的依據 1.2 研究目的與意義 1.2.1 研究目的 1.2.2 研究意義

1.3 文獻綜述與創(chuàng)新點

1.3.1 文獻綜述 1.3.2 創(chuàng)新點

1.4 基本思路和指導思想 1.4.1 基本思路 1.4.2 指導思想

1.5 資料收集與研究方法 1.5.1 資料收集 1.5.2 研究方法

第二章 公務員績效考核制度的界定 2.1 績效考核的內涵 2.1.1 績效考核的由來 2.1.2 績效考核的含義 2.1.3 績效考核的功能

2.2 公務員績效考核的概念 2.2.1 公務員績效考核的含義 2.2.2 公務員績效考核的特點 2.2.3 公務員績效考核的價值 2.3 公務員績效考核制度的涵義

2.3.1 公務員績效考核制度的核心理念 2.3.2 公務員績效考核制度的基本原則 2.3.3 公務員績效考核制度的指導思想 第三章政府公共管理職能實現(xiàn)的界定 3.1 公共管理職能的內涵 3.1.1 公共管理職能的含義 3.1.2 公共管理職能的特點

3.2 政府公共管理職能實現(xiàn)的涵義 3.2.1 政府公共管理職能實現(xiàn)的概念 3.2.2 政府公共管理職能實現(xiàn)的特點 3.2.3 政府公共管理職能實現(xiàn)的價值

第四章檢討我國當前公務員績效考核制度 4.1 當前公務員績效考核制度的情況

4.1.1 當前公務員績效考核制度的實行情況 4.1.2 當前公務員績效考核制度依據的規(guī)定 4.1.3 當前公務員績效考核制度存在的弊端

4.2 當前公務員績效考核制度不足對政府實現(xiàn)公共管理職能的負面影響 4.2.1 對政府本身體制機制的影響 4.2.2 對政府內部人員心態(tài)的影響 4.2.3 對政府服務受眾的影響

4.3 當前公務員績效考核制度弊端產生的主要原因 4.3.1 政府自利的評價機制原因 4.3.2 公民監(jiān)督缺位的原因 4.3.3 合理評估程序缺失的原因 4.3.4 相關法律法規(guī)不健全的原因

第五章解決公務員績效考核制度缺陷的思考

5.1 建立公民導向的考核機制

5.1.1 營造對公民負責的行政文化

5.1.2 建立復合性公務員績效考核指標體系

5.1.3 全方位運用考核結果

5.2 建立考核的公民參與機制

5.2.1 實行考核結果公開聽證

5.2.2 建立公民調查制度

5.2.3 建立政府與公民互動的咨詢委員會

5.3 建立考核的監(jiān)督機制

5.3.1 被監(jiān)督者自律監(jiān)督制度

5.3.2 專職的績效考核監(jiān)督委員會的監(jiān)督

5.3.3 獨立的中介組織監(jiān)督

5.4 建立考核的程序機制

5.4.1 確立績效考核中的程序正義原則(平等準確公開尊嚴)

5.4.2 建立職業(yè)化的績效考核模式

5.4.3 建立績效考核程序制度(公布考核標準告知考核權利公開考核結果)

結論

六、參考文獻

1、姜曉萍，馬凱利.我國公務員績效考核的困境及其對策分析.社會科學研究，2005。

2、朱玉知，樂治洲.我國現(xiàn)行公務員考核制度存在的問題及改進思路.[J]2004。

3、周曉瑋.我國公務員績效測評的困境與原因初探.理論探討，2003。

4、劉曉輝，王紅艷.論我國公務員考核制度改革.哈爾濱商業(yè)大學學報，2003。

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8、祝建兵、王春光.論公務員考核制度改革.江西行政學院學報，2003。

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22、宋彭.西方政府績效評估的理論、實踐及啟示[J].工業(yè)技術經濟.2007(1).8-12。1

第二篇：南京大學政府管理學院mpa開題報告書

南京大學 政府管理學院

公共管理碩士（MPA）

開題報告書

論 文 題 目

新時期加強和創(chuàng)新基層社會治理的幾點思考__________________________ 姓

名

_______________________________ 指

導

教

師

_______________________________ 申請學位專 業(yè)

_______________________________

南京大學政府管理學院

選題目的與意義：

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出：“黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰(zhàn)斗堡壘?！鄙鐓^(qū)黨組織不僅是黨在城市全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，同時也是我們黨執(zhí)政的組織基礎，是我們黨聯(lián)系和服務群眾的“最后一公里”，發(fā)揮著推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的重要作用。自 1996 年，上海市委提出基層社會治理這個概念以來，中組部、各省、市委相繼出臺了一系列關于加強街道社區(qū)黨的建設工作的意見建議，各地市在基層社會治理工作方面也進行了探索和研究，并積累了一些經驗和做法。隨著全面建設小康社會進程的加快和城鎮(zhèn)基層管理體制改革的不斷深化，社區(qū)成為各種社會群體的聚集區(qū)、各種利益關系的交織處，所處的地位越來越重要，所承載的任務越來越繁重，所發(fā)揮的作用越來越突出。如何在新形勢下加強社區(qū)黨組織的建設，更好地踐行中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，擴大黨的階級基礎和群眾基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位再次成為黨的各級組織需要深入研究的課題。在此情況下，本人從城市社區(qū)新時期加強和創(chuàng)新基層社會治理的實踐入手，認真總結基層社會治理工作已取得的經驗，直面發(fā)展進程中存在的問題，提出有針對性的意見和建議，把實踐中總結出來的好經驗、好做法上升到理論高度，為今后基層社會治理工作的開展提供借鑒。

隨著社會的發(fā)展，社區(qū)也越來越成為我們日常生活的一部分，社區(qū)的建設更是與我們息息相關，我們共同居住在一個大的社區(qū)，什么叫社區(qū)，從字面的意思上理解就是說是一個社會的區(qū)域。是這樣的，地球是一個大社區(qū)環(huán)境，為了要更好地生存，地球母親把我們分成了一個個小家庭，那就是社區(qū)，雖然社區(qū)里有不同的家庭組成，但我們都還有著無法抹去的聯(lián)系。現(xiàn)代人有的快速的生活節(jié)奏，有著不同于以前的人際的交往方式，有著搖一搖來代替直接交談的微信，所以越來越多的人不能理解社區(qū)，團結，互助，彼此的意義，而且大家普遍對社區(qū)的建設都有盲點，認為社區(qū)建設主要靠中央和政府，認為社區(qū)建設只要定時開會就可以了，因此筆者要在這兒為大家說清到底什么是社區(qū)，我們與社區(qū)又怎樣的關系，以及社區(qū)工作所存在的困難和解決對策。

社區(qū)，顧名思義，就是一個社會范圍內的區(qū)域結構，簡而言之就是一個將我們聚集在一起的集合體。自從改革開放的這幾十年來，我國的經濟水平發(fā)展迅速，人民的物質生活日益提高，國家對外的國際地方和影響力也逐步增加。心理學家曾說過，一個人物質生活的增加可能會改變一個人的精神追求和思維方式，確實如此，我們的生活水平越來越好，但對應的是我們的生活變得越來越忙，我們很難有足夠的時間停下了看看我們周圍的風景，我們漸漸忽略了生活在我們周圍的人和事，這就造就了我國社區(qū)建設中存在的一系列問題。

本文是關于社區(qū)工作在我國發(fā)展的研究。社區(qū)工作是一個持續(xù)的過程需要我們不斷的探索和完善。西方發(fā)達國家為擺脫新一輪的經濟危機，謀求回歸社區(qū)和社區(qū)發(fā)展，當前國際形勢促生了社

區(qū)工作發(fā)展熱潮，中國社會轉型加劇，社會問題日益增多，中國傳統(tǒng)的政府救助、單位救助、親戚朋友救助模式已不能有效地解決日益增多的社會問題。因此，社區(qū)工作引入中國便具有現(xiàn)實性。社區(qū)工作是一個不斷發(fā)展的過程，我們只有長期關注，才能深入研究。由于本人的知識、社區(qū)經驗不足，占有資源有限，本文的研究存在一定的不足。本文對社區(qū)工作本土化探析的闡釋是一種嘗試性的探索，借以拋磚引玉，推動對社區(qū)工作本土化的理論、政策和實踐的探索。

國內外研究現(xiàn)狀：

1997 年開始，英國的工黨和保守黨都采取措施擴大普通黨員的參與權，普通的工黨黨員不僅可以參與黨內選舉，同時可以參與政策的選擇，其黨章的第四條國有化條款的修改、黨的競選宣言，都是通過黨員投票來確定的。保守黨規(guī)定黨內的重大決策需通過全體黨員投票決定，普通黨員可以參與選舉黨的領袖。法國社會黨領導人的選舉和所有決議的通過都必須由全體黨員投票決定。越共也將黨支部書記的直選方式由村級擴大到鄉(xiāng)坊。這些政黨正是通過保障黨員充分行使自己的權力，使黨組織的向心力和凝聚力進一步增強。埃及民族民主黨健全完善黨內的各項制度，使黨員有權利參與討論、決策黨內重大事務。規(guī)定凡是符合條件的黨員均可參與選舉，競爭黨內各級組織領導干部職務。在埃及民族民主黨“九大”召開前，黨員可以通過網絡表達自己對“九大”報告的意見、建議，黨的高層對所有黨員的意見建議梳理后，將一些有建設性的意見加入到文件草案中。在“九大”預備會上，黨主席是由全體黨員直接投票選舉產生的。

新加坡人民行動黨自 1954 年成立以來，就非常注重基層組織建設，民眾聯(lián)絡所就是其建立最早的基層組織，負責向民眾解釋政府的政策、傳播信息。二十世紀六十年代成立的公民咨詢委員會是以選區(qū)為基礎的帶有地方議會特色的基層組織，與民眾聯(lián)絡所相比，它的政治色彩更濃一些，主要有兩項任務，一是上情下達，下情上達，即向人民傳達政府的政策和措施，并向政府提出人民的要求和建議。二是向國民灌輸公民意識。公民咨詢委員會架起了政府與民眾溝通的橋梁。隨著新加坡城市化進程的加快，應運而生了具有自治性、綜合性功能的居民委員會，它活動形式多樣，內容豐富，既可以進行某些組織工作，又可以在社區(qū)內解決居民的一些實際困難，具有一定行政功能。

國內研究現(xiàn)狀

林尚立認為，基層社會治理是執(zhí)政黨建設在城市基層社會的延續(xù)。中國城市基層社會治理研究組認為，基層社會治理是街道黨工委將社區(qū)內所有基層黨組織（街道、單位、“兩新組織”）緊密地聯(lián)結、整合起來，形成擴大黨的政治影響與推進社區(qū)建設的合力。時煌軍認為，基層社會治理是街道黨建工作的拓展和延伸，是以街道黨（工）委為核心，以社區(qū)黨支部為基礎，社區(qū)全體黨員為主體，社區(qū)內各類基層黨組織共同參與的地域性黨建工作。從他們的研究中可以看出，街道黨工委在基層社會治理工作中發(fā)揮著重要作用。

理論界的學者們一致認為，基層社會治理工作的目標是擴大黨組織工作的覆蓋面，鞏固黨的執(zhí)政基礎?；鶎由鐣卫砉ぷ鞯娜蝿眨瑢W者們給出了幾種說法，一是蒙固在《基層社會治理與思想政治工作》、鮑日新在《社區(qū)管理理論與實踐》一書中提出的觀點。他們認為，基層社會治理工作任務包括思想、組織、作風和機制等方面建設。二黃遠志《新世紀黨的基層組織建設研究》一書中，從社區(qū)黨組織面臨的新形勢考慮，提出基層社會治理工作任務主要包括維護穩(wěn)定，指導經濟發(fā)展和提高城市管理和服務水平三個方面。三是將基層社會治理工作任務按總體目標和具體措施劃分為總任務和具體任務。金釗在《新世紀基層黨建實務創(chuàng)新──基層社會治理工作指南》一書中指出：基層社會治理工作總任務：一是開創(chuàng)黨的基層工作新局面；二是探索黨員分類管理新路子；三是探索黨群眾工作新領域；四是探索社區(qū)民主政治建設新形式。具體任務：一是保平安，促穩(wěn)定；二是調動各方力量；三是消除思想政治工作的“盲點”；四是加強網絡文明建設。

理論界一致認為，社區(qū)黨組織是社區(qū)各項事業(yè)的領導核心，黨建工作意義重大。上海市建設與管理工作委員會、金釗等一些學者普遍認為，基層社會治理工作是鞏固黨執(zhí)政地位的基礎性工作，是聯(lián)系與溝通社區(qū)各單位組織的有效載體，是黨密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。社區(qū)黨組織發(fā)揮的作用主要體現(xiàn)在思想導向、組織保證和表率作用方面。鮑日新的《社區(qū)管理理論與實踐》一書中指出：基層社會治理是傳統(tǒng)街道黨建質的提升，是黨領導和執(zhí)政的社會基礎，是保證黨的領

導地位的重要環(huán)節(jié)。

寫作思路：

前言 一、加強城市基層社會治理的重要性(一)加強城市基層社會治理是黨十分重視的問題(二)加強城市基層社會治理是新形勢下加強黨的建設的需要(三)加強城市基層社會治理是構建社會主義和諧社會的必然要求 二、城市基層社會治理的內涵和特征(一)城市基層社會治理的內涵(二)城市基層社會治理的特征

三、城市基層社會治理的現(xiàn)狀 (一)城市基層社會治理所取得的初步成效(二)城市基層社會治理存在的問題及原因分析 四、搞好城市基層社會治理的對策(一)進一步提高人們對城市基層社會治理的重視程度(二)不斷完善城市基層社會治理組織機構的設置(三)切實提高城市社區(qū)黨員領導干部隊伍的整體素質(四)大力加強對城市社區(qū)黨員的教育和管理.結束語 本文觀點及主要內容 加強城市基層社會治理,是改革開放條件下進一步鞏固黨的執(zhí)政地位的需要,也是構建社會主義和諧社會的必然要求。本文在城市基層社會治理已取得的理論和實踐成果的基礎上,對城市基層社會治理的重要性、內涵和特征、現(xiàn)狀以及新時期加強城市基層社會治理的對策進行了較為全面地研究。本文在厘清國內基層社會治理的理論研究和實踐經驗基礎上,分析基層社會治理的歷史發(fā)展和困擾推進基層社會治理深入發(fā)展的問題及原因,然后通過總結社區(qū)的創(chuàng)新基層社會治理的實踐經驗,找到破解難題的對策,在此基礎上提出推進和完善基層社會治理的建議和對策。

主要參考文獻：

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第三篇：碩士學位開題報告

碩士學位開題報告

碩士學位開題報告1

一、研究課程

農村留守兒童社會化程度的實證研究

二、研究方向

農村社會學

三、研究意義

從理論上來說，目前有關于農村留守兒童的文獻的研究領域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結論也就會不一樣。用社會學的角度對農村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細的學術探究并不多。農村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個現(xiàn)實也長期存在，這給社會學研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數(shù)據，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導，在性格方面有可能產生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導致適應能力差、甚至產生違法行為。留守兒童是打工經濟

孕育的一個新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質以及經濟、社會的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的關注，給予他們更多的關懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調查研究從社會學的獨特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結合的方法來進行研究，詳細深入考察了當?shù)亓羰貎和谏鐣^程中的一些基本狀況。利用問卷調查得出的結果及訪談內容，分析了龍王江鄉(xiāng)農村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細的剖析了農村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1. 2 研究視角

1. 3 文獻綜述

2、研究設計

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對象

2.5 研究樣本結構

2.6 被調查兒童父母的相關情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結

3、農村留守兒童社會化狀況

3.1 學習社會化狀況

3.2 生活技能社會化狀況

3.3 交往社會化狀況

3.4 規(guī)范社會化狀況

3.5 小結

4、農村留守兒童社會化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護人普遍文化程度不高，無法對兒童學業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高

4.3 家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負擔加重

4.4 與父母缺乏溝通，導致親情疏遠

5、加速農村留守兒童社會化對策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護人支持

5.3 學校與教師支持

5.4 農村社區(qū)支持

5.5 社會支持

6、結語

參考文獻

致謝

碩士學位開題報告2

1.以學科方向為單位，由相關方向副高級職稱以上教師組成3至5人的開題報告專家評議小組;

2.開題報告會必須在學院(部、所)進行，院長主持開題報告會，在召開開題報告會之前，應張貼海報公布開題報告的時間、地點等，并邀請本專業(yè)的教師和學生參加;

3.研究生填寫開題報告，封面用宋體三號字加粗、內容宋體小四號字、倍間距，a4紙雙面打印，左側裝訂，并將開題報告于開題報告會一周前送交開題報告評議組成員，經導師同意后方可進行開題;

4.召開開題報告會，由研究生闡述選題來源、選題依據、提出研究的初步研究方案，再有指導教師做必要的補充說明，最后由評議組成員進行討論、審核。審核標準為：論文選題很有實用價值和應用前景;文獻調研廣泛，了解本領域國內外學術動態(tài);開題報告內容充實、結構合理，書寫規(guī)范;研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強，具備論文撰寫能力。

5.開題報告結果分為合格和不合格。依據審核標準對選題適當、論據充分應批準論文開題;對存在明顯問題的，不批準論文開題，限期修改補充，并要求3個月內完成重做開題報告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業(yè)生按相關程序申請學位。

6.開題報告通過后二日內，研究生將開題報告紙質版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統(tǒng)一報送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。

碩士學位開題報告3

第一條

開題報告是研究生開展學位論文工作的基礎性工作，也是研究生撰寫畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生科學研究能力和創(chuàng)新能力的重要措施。為規(guī)范我院研究生培養(yǎng)工作，切實提高我院研究生培養(yǎng)質量和水平，特制定本規(guī)定。

第二條

碩士學位論文選題要求

碩士論文須具備以下選題要求：

(一)選題要與本學科的培養(yǎng)目標相結合,應體現(xiàn)學術研究的前沿性和創(chuàng)新性。

(二)選題應結合國家社會經濟發(fā)展和法制建設的實際需要，特別要關注重大社會經濟問題。

(三)選題應考慮到有一定先進性和適當?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有必要的實證分析和數(shù)據支撐。

(四)所選課題在文獻資料、實證調查或調研工作等方面具有可行性，并經努力能按期完成。

(五)指導教師應充分了解研究生的研究專長和學術興趣，結合本學科最新發(fā)展前沿和所研究方向進行指導選題。

(六)鼓勵研究生自己擬出論文題目或導師和研究生分別擬題，共同商榷。但都需結合學科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。

(七)鼓勵研究生到實際部門調研并帶著問題和研究內容進行選題。

第三條

開題報告內容

(一)選題理由，研究的價值與意義。

包含課題來源、選題依據和背景情況，研究的目的、理論意義和實際應用價值。

(二)文獻綜述與理論空間。

包含國內外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài);所閱文獻的查閱范圍及手段;所使用的理論。

(三)研究內容與論文框架。

包含學術構想與思路，主要研究內容，難點與創(chuàng)新點，論文結構與框架。

(四)研究方案。

包含擬采取的研究方法與技術路線，可行性分析，工作計劃。

(五)參考文獻。

文科所參考學術著作一般不少于30部、學術論文不少于20篇，其中外文參考文獻不少于6項。

第四條開題報告程序要求

(一)開題報告要求研究生在對相關學科、專業(yè)領域的資料進行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準確的學位文獻體系后，填寫《云南大學研究生學位論文開題報告申請表》，向法學院提出申請，并經法學院組織開題論證。

(二)開題報告必須在第四學期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。

(三)開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，并經導師組組織開題論證后方可進行初搞寫作。

(四)碩士學位論文開題報告陳述文字應在3000字以上。

(五)開題報告審核小組成員一般由3——5名在相關領域有較高學術造詣和影響力的教授或具碩士生導師資格的副教授組成，審核小組組長由各學位點負責人或學科帶頭人擔任。

(六)開題報告儀式由審核小組組長主持。導師簡要介紹報告人的基本情況和選題背景;研究生個人陳述開題報告，時間應不少于15分鐘;審核小組成員及參加人員進行評議和提出意見建議，研究生回答相關問題;評議小組做出是否通過決議。決議結果分為“通過”和“不通過”兩種。決議采取表決方式，經全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學秘書和研究生部歸檔備查。

(七)開題報告通過者，根據專家審定小組的評議意見進行修改、補充和完善后作為檔案保存;并可進入論文寫作階段。無故未按時開題或開題未通過者，不得進入學位論文撰寫階段。須于第五學期期末前重新進行開題。仍不合格者，終止學位論文工作。如各門成績合格者，按結業(yè)處理。

(八)開題報告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報主管領導審批后，報研究生部備案。并按以上程序在1個月內補做開題報告。

碩士學位開題報告4

一、研究的目的和意義

（一）研究背景

經濟增長一直是經濟學家們十分關注的領域，如何實現(xiàn)一個國家生產力的進步和國民財富的增長并以此為基礎推動整個經濟社會的發(fā)展一直是近現(xiàn)代經濟學研究的重要問題。經濟增長也一直是我國經濟發(fā)展的重要方面，特別是20xx年我國受金融危機的影響之后，經濟增長更是成為了國家和人民關注的焦點。根據經濟學家們對推動經濟的增長的因素進行的大量研究，歸納起來這些因素可以分為兩類:一是市場機制的力量，依靠“看不見的手”進行內在的調節(jié);二是政府的宏觀調控的力量，依靠國家的宏觀經濟政策來外在的促進經濟的增長。

政府通過有效的財政政策和貨幣政策彌補市場機制自發(fā)調節(jié)的缺陷使經濟資源在全社會范圍內達到最優(yōu)配置。稅收作為重要的財政政策，不僅是政府組織財政收入的最主要的手段，更是國家調控拉動經濟增長“三駕馬車”的重要工具。稅收是對國民收入的分配和再分配，它同國民收入具有非常密切的關系，可以說稅收是國家在經濟上的存在。稅收與經濟的關系是：經濟決定稅收，稅收反作用于經濟，對經濟起著調節(jié)器的作用。

立足于當前我國的情況，自1994年稅制改革以來，隨著我國稅收制度的逐步完善，稅收在市場經濟中的地位日益重要，稅收與經濟增長之間的關系，已成為市場經濟體系的一個十分關鍵的因素。對于稅收與經濟關系的研究，從近幾年開始，越來越多的引起政府和人民的重視。1994年分稅制改革之后，我國的稅收收入實現(xiàn)了快速增長，在1994年至20xx年這十五年間，稅收收入增加了10.4倍，而同期的GDP總量只增加了5.5倍。稅收收入十五年的年平均增長率高達19.1%，而同期GDP年平均增長僅為14.47%。20xx年全國稅收收入高達77390億元，較20xx年增長20.8%，增速明顯快于GDP的增長。連續(xù)多年我國的稅收收入出現(xiàn)了超經濟增長現(xiàn)象，并且居高不下。如何認識和評價經濟增長與稅收收入增長之間的關系，怎樣看待稅收增長對經濟增長的影響，不僅成為稅收理論界富有爭議的一個問題，也成為社會各界關注的對象。稅收收入與經濟增長到底呈現(xiàn)怎樣的關系？當前稅收的過快增長是否對經濟發(fā)展不利？如何確定合理的宏觀稅負水平？稅制內部商品稅類、所得稅類、財產稅類各自對經濟增長產生多大的影響和沖擊？如何實施稅制內部結構的改革來促進經濟健康發(fā)展，實現(xiàn)稅收與經濟增長的相協(xié)調？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點。

（二）研究目的及意義

稅收來源于經濟增長，又反作用于經濟增長，是調節(jié)經濟平穩(wěn)運行的杠桿，合理的稅收負擔有利于促進經濟的協(xié)調發(fā)展。準確界定一定時期宏觀稅負，使其保持一個合理的水平對一國經濟的發(fā)展至關重要。分稅制以來稅收超GDP增長的怪現(xiàn)象引起了人們關于宏觀稅負是否過重的思考，而20xx年以來中國經濟面臨的種種困境更是將這一問題的討論推向高潮。因此研究當前的宏觀稅負對于經濟增長的影響也就顯得非常的必要和緊迫。

從稅制結構上來看，結構性減稅是當前稅制改革的重要方針，如何進行結構性減稅，如何合理的去改革商品稅類、所得稅類以及財產稅類來達到對經濟的沖擊程度最小和正效應最大，是我國稅制改革的重點和難點。大部分的學者、專家都通過定性分析的方式對稅制改革提出了政策建議，如何從實證分析的角度，在定性分析的基礎上結合定量分析去分析并提出改革意見也成為很有價值的一塊研究領域。

稅收收入與經濟增長到底呈現(xiàn)怎樣的關系？當前稅收的過快增長是否對經濟發(fā)展不利？如何確定合理的宏觀稅負水平？稅制內部商品稅類、所得稅類、財產稅類各自對經濟增長產生多大的影響和沖擊？如何實施稅制內部結構的改革來促進經濟健康發(fā)展，實現(xiàn)稅收與經濟增長的相協(xié)調？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點和主要目的。

二、國內外研究現(xiàn)狀

對于稅收收入及稅收結構對經濟增長的影響以及合理宏觀稅負的確定，不同的學者有不同的看法。

（一）國內研究現(xiàn)狀

第一，針對稅收收入與經濟增長的相關關系，孫崢嶸、馬穎(20xx)則在分析GDP中投資形成增加值以及累進稅制變化的基礎上得出了我國經濟與稅收依存度近年顯著增強的結論并預測未來經濟與稅收的關系將愈加密切。毛翠英，楊撫生(20xx)運用回歸數(shù)量分析方法對我國1994—20xx年后的稅收增長與經濟增長的相關性進行實證分析，得出結論，1994年以來，從總體來看，我國稅收收入與國內生產總值之間高度相關;從增量分析，兩者相關系較低。馬拴友(20xx)對我國1979—的有關數(shù)據，進行稅收與經濟增長關系的回歸分析，得出結論，稅收對經濟增長具有負影響，它對GDP的絕對影響為稅收每增加1000元，GDP大約減少2300元。同期他又采用邊際稅率概念表示的稅負，利用1994—的統(tǒng)計資料，進行橫截面回歸，分析它與經濟增長的關系，對區(qū)域經濟進行實證研究，得出結論邊際稅率與經濟增長負相關。郭慶旺(20xx)則從地區(qū)差異的角度研究這個問題，根據我國1995—20xx年的統(tǒng)計資料，利用面板數(shù)據模型，引入邊際宏觀稅率，對我國各地區(qū)稅收收入增量對經濟增長的影響進行計量分析，得出結論，稅收收入增長速度高于經濟增長速度將抑制經濟增長。從全國整上看，邊際宏觀稅率每增加1個百分點，經濟增長率將降低0.027個百分點.同時，通過對我國東、中、西三地區(qū)進行分析獲知，稅收增長對不發(fā)達地區(qū)的經增長產生的不利影響高于發(fā)達地區(qū)。

與馬拴友觀點不同的是，劉普照(20xx)對我國1985—20xx年的有關數(shù)據，采用回歸分析的分析方法，我國宏觀稅負變動趨勢及其與經濟增長關聯(lián)性進行了實證分析，得出我國稅收收入、政府收入與國內生產總值呈正相關的結論。

第二，對于當前的宏觀

建設部頒布的《國家建筑鋼結構產業(yè)“十五”計劃和20xx年發(fā)展規(guī)劃綱要(草案)》提出，到20xx年爭取年全國建筑鋼結構用鋼量達到鋼材總產量的6％左右。對于建筑鋼結構行業(yè)來說，是十分難得的機遇。

同時，鋼結構產品在我國已經經過了近60年的發(fā)展，近幾年來，隨著鋼結構產需的急劇增加，行業(yè)的主導品牌已經形成，因此，在今后相當長的一段時間內，我國鋼結構需求將保持持續(xù)增長趨勢。20xx年，我國鋼結構行業(yè)用鋼將已達到全國鋼產量10％。從鋼結構行業(yè)的發(fā)展情況來看，全國鋼結構企業(yè)達到3000多家，20xx年，全國鋼結構市場規(guī)模達到3767.25億元，20xx年全年市場規(guī)模將達4500億元左右。東北地區(qū)的鋼結構企業(yè)也發(fā)展的如火如荼，如吉林省的鋼結構企業(yè)已從原來的幾十家發(fā)展到如今的500多家。東北地區(qū)鋼結構行業(yè)的競爭也日加激烈。所以，在如此激烈的鋼結構市場競爭中，誰能贏得市場先機，誰就能在鋼結構市場的激烈競爭中翹楚！

HDG有限公司是從事鋼結構及網架工程設計、制作、安裝為一體的的專業(yè)公司。公司技術力量雄厚，擁有多名高級工程師、國家一級注冊結構師、工程師等技術人才。并且擁有國內較先進的PS20xx、MST20xx、3D3S、STACAD、GFCAD等專業(yè)設計軟件。具有國家乙級輕型房屋鋼結構工程設計專項資質。具備年生產各類鋼結構2萬噸，網架10萬平方米的生產能力。主要承接大中型工業(yè)廠房整體制作安裝、輕型鋼結構、空間網架結構、彩鋼板及復合板制安裝工程。以及各種鋼結構及網架配件的加工制作、非標準件加工制作。公司的重點行業(yè)－石油行業(yè)中，為石油公司加油站及油庫改造項目服務，成為集設計、生產為一體的鋼結構行業(yè)的領跑者，確立了為中石油工程精心打造系列產品的企業(yè)使命。

同時，HDG有限公司考慮到不僅是國內市場環(huán)境還是東北地區(qū)市場環(huán)境的變化已經影響了企業(yè)的經營與發(fā)展，為適應市場環(huán)境的巨大變化，公司必須充分認識到自身的優(yōu)勢與不足，加強市場經營策略的研究與開發(fā)，為了提高企業(yè)的經營效益，因此進行本課題的研究。本文主要研究中國鋼結構行業(yè)的現(xiàn)狀，東北地區(qū)鋼結構行業(yè)現(xiàn)狀以及東北地區(qū)鋼結構企業(yè)的競爭狀況，另外分析HDG有限公司的經營規(guī)模與市場經營策略，在合適的規(guī)模下制定出適應的營銷組合對策。

綜上所述，本文的研究對HDG有限公司全面提升企業(yè)市場經營策略水平，創(chuàng)造和保持持久的競爭優(yōu)勢，從而能夠在新的市場競爭環(huán)境下，增強企業(yè)的市場經營能力，具有重要的意義。

碩士學位開題報告5

研究生學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內容。是衡量研究生培養(yǎng)質量和水平的重要標志之一。為了提高研究生的學位論文質量，做好學位論文選題及論文開題報告是十分重要的。凡進入論文階段的攻讀工程碩士專業(yè)學位人員均應做學位論文的開題報告。

一、工程碩士專業(yè)學位論文(設計)的選題

1.工程碩士學位論文(設計)選題應直接來源于生產實際，或具有明確的生產背景和應用價值。具體選題可以是一個完整的工程技術項目或研究課題，可以是技術攻關、技術改造專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。

2.選題要重視國家急需解決的重大課題。

3.選題要注重實用性，要面向國民經濟的主戰(zhàn)場。

4.選題的指導思想、技術路線等，必須有創(chuàng)新性，同時還應與科學發(fā)展趨勢相一致。

5.選題范圍、研究內容要適中，要考慮客觀的研究條件和環(huán)境，應能在規(guī)定的學習期限內經過本人努力圓滿完成。

二、開題報告的準備工作

開題報告是對論文選題的科學性、先進性、可行性等的論證，是提高學位論文質量和按時完成學位論文的重要環(huán)節(jié)。各研究生培養(yǎng)單位、研究生導師、導師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標準，嚴要求，嚴格按本規(guī)定有關要求辦理，否則，將不得進入論文階段。

開題報告前，研究生必須做較全面深入的調研工作，并寫出詳細的調研報告。

研究生必須寫出開題報告的書面論證材料和學位論文的工作計劃。

凡需進行論文開題報告的研究生，可從我校研究生院網頁上下載《學位論文開題報告登記表》，經導師審查同意后，方可組織開題。

開題網上公告：凡擬開題的研究生，必須提前1周在研究生院網頁上按規(guī)定的格式進行公告。

三、開題報告的主要內容

1.選題的來源、目的和意義;

2.選題的國內外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在問題(附主要參考文獻);

3.選題的研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題;

4.擬采取的研究方法、技術路線、實驗方法;

5.研究內容所屬性質(前沿性、急需性、學科交叉滲透、實際應用);

6.選題研究的可行性(開展選題研究的條件及實施方案);

7.學位論文工作計劃及保證措施。

四、對學位論文開題報告的管理辦法

1.學生論文的開題報告由學位辦負責，各院、系、所和導師及研究生具體實施。

2.為嚴肅論文開題報告，學位論文開題報告前，成立開題報告審查小組：審查小組由校內外導師、專家3～5人共同組成，組長1名(導師不能擔任組長)。

3.評議組職責：評議組必須嚴格執(zhí)行學位辦關于論文開題報告的有關規(guī)定，對研究生的論文開題報告進行嚴格認真的評議，應堅持高標準嚴要求，最后評議組應對研究生的開題報告做出通過或暫不通過、重新做開題報告的結論;并在有關表格中簽字。

4.凡未通過開題報告，需重新做開題報告的研究生，應根據評議組意見，進行認真調研、充分準備，在條件成熟時再次做開題報告，直至通過。

5.若未通過開題報告而自行進入學位論文階段的，學位辦將不接收其學位申請。

6.已通過論文開題報告的研究生，因某種原因改變論文研究方向和研究內容，則需重新做開題報告。

7.研究生開題報告一般在第三學期進行，最晚不得超過第四學期末。

8.開題報告通過后，各院、系、所(研究生)將填寫好的《中國地質大學研究生學位論文開題報告登記表》最晚于第四學期內末交校學位辦公室存檔，否則將不接收其申請學位。

五、填寫《工程碩士研究生培養(yǎng)計劃表》和《中期考核表》

學員在論文開題階段中還要填寫培養(yǎng)計劃表和中期考核表。對學位論文的選題、工程實踐或調研、室內研究等做一介紹。

碩士學位開題報告6

開題報告是開題者在確認論文主題之后對論文初步確定內容的撰寫，同時也是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編為大家搜集整理的公共管理碩士學位論文開題報告范文，供大家閱讀查看。

一、論文題目

江西省鷹潭市學前教育政策研究

二、研究方向

基礎研究

三、研究綜述

研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學理論和兒童管理思想是學前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀興起的普通教育管理理論是學前教育管理最根本的思想來源。它經歷了古典管理理論、人際關系理論和行為科學這三個階段。1主要強調由制度化管理逐步演變成用整體、協(xié)調的觀念看待組織與人的關系，為學前教育管理提供了強大的理論基礎和系統(tǒng)的研究方法。兒童教育學理論是學前教育管理的根本依據，它詳細說明了學前教育管理的具體表表現(xiàn)形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學方法以及幼兒園課程設置的模式都是直接來源于兒童教育學。而兒童管理思想則是學前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構制定兒童階段性發(fā)展目標，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導下，學前教育的理念發(fā)生了很大的改變：

由兒童被動接受教育轉變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學轉變成重視游戲和兒童自發(fā)活動;由強調智育開發(fā)轉變成關注兒童身心全面發(fā)展等具體表現(xiàn)。

四、研究方法與案例選擇

在我國的經濟體制改革的背景下，較大的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異使得學前教育情況比較復雜，所以在政策的開發(fā)和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區(qū)、分類別、分情況進行詳細的梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調查法、文獻研究法等。

文獻研究法是指研究者通過查閱大量文獻著作，對研究對象的表面問題進行科學的分析和系統(tǒng)的整理，找出研究對象的本質規(guī)律，從而探索解決問題的一種研究方法。1通過這種方法能夠了解學前教育政策發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，得到比較詳實的資料，便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。案例調查法是最常用的基本研究方法，研究對象多指個體。它主要運用座談、問卷、收集資料等方法，結合分析法，歸納總結出研究對象客觀、完整的資料。

通過這種方法，系統(tǒng)的了解政策與學前教育發(fā)展的關系，根據研究收集到的大量資料進行分析、綜合、比較和歸納后，為解決學前教育政策困境提供規(guī)律性的知識。鷹潭市位于江西東北部，信江中游。是江西省重要的交通樞紐、工業(yè)型城市，贛東北區(qū)域中心城市?，F(xiàn)管轄月湖區(qū)、貴溪市、余江縣、龍虎山風景旅游區(qū)、鷹潭經濟技術開發(fā)區(qū)，總面積為 3656.9平方公里，總人口為113.40 萬。地理位置優(yōu)越，史稱“東連江浙，南控甌閩，扼鄱水之咽喉，阻信州之門戶”，其已經發(fā)展為多種文化共存的現(xiàn)代都市。

五、研究結論

學前教育工作的督導評估辦法，應該包含所有和幼兒教育事業(yè)相關的工作，比如政府經費投入是否合理、幼教機構辦園是否合法、幼教機構質量是否達標、學前師資待遇是否合理等現(xiàn)象都應該納為各級政府的督導內容。然后根據每個幼兒園的實際情況，建立該幼兒園科學、全面的評價數(shù)據，提出有針對性的指導意見。

六、論文提綱

摘要Ⅰ

AbstractⅡ

一、緒論

(一)引言

(二)研究綜述

(三)研究方法和案例選擇

二、鷹潭市學前教育發(fā)展歷程

(一)尊重差異，倡導多元化的教育路徑

(二)轉變觀念，注重兒童身心全面發(fā)展

三、鷹潭市學前教育政策的現(xiàn)狀

(一)有關辦園資格的相關政策

(二)有關幼兒園管理的相關政策

(三)有關收費標準的相關政策

四、鷹潭市學前教育政策存在的主要問題

(一)學前教育政策的主要問題

(二)問題產生的主要原因

五、地方政府學前教育政策的完善建議

(一)制定相關法規(guī)，保障發(fā)展

(二)制定符合實情的辦園政策

(三)保障學前教育從業(yè)人員待遇

(四)完善現(xiàn)行制度，加強管理

(五)完善管理制度，監(jiān)督發(fā)展

參考文獻

致謝

碩士學位開題報告7

一、研究課題

大連華信管理信息系統(tǒng)改進研究

二、選題背景及意義：

如今的人類社會已經跨入了信息時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業(yè)管理能力的重要標志。在企業(yè)中管理信息系統(tǒng)的建立、運行和發(fā)展水平標志著這個企業(yè)的管理現(xiàn)代化水平和信息化水平。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中，對于提高企業(yè)對市場的反應速度、縮短產品的生產周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現(xiàn)代企業(yè)的管理信息系統(tǒng)對于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺階，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下基矗

大連華信計算機技術股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的應用軟件產品、信息服務及行業(yè)解決方案的供應商之一。由于管理信息系統(tǒng)建設時間較早，目前的管理信息系統(tǒng)在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發(fā)建立了一個個信息系統(tǒng)，系統(tǒng)之間信息不能共享信息，管理信息系統(tǒng)提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業(yè)競爭日益激烈的今天，軟件開發(fā)企業(yè)之間的競爭，不僅僅是技術能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網絡化的變革中，企業(yè)競爭力的意義已經發(fā)生了翻天覆地的變化。作為信息化產業(yè)的一部分，軟件開發(fā)企業(yè)更需要通過建設自己的管理信息系統(tǒng)提升管理效率，增強企業(yè)的競爭力，這也是大連華信管理系統(tǒng)設計的初衷。通過改進管理信息系統(tǒng)，大連華信能夠更高效、更科學的管理軟件開發(fā)項目、管控內部流程、建設起更為高效的內部管理模式，進一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運行成本，最終達到盡可能提高企業(yè)綜合競爭力的結果。

三、論文研究主要內容：

基于管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀和要求，本文對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)做了全面分析，指出了幾個子系統(tǒng)當中存在的問題，并試圖改進現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)，使其適應大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言，本文做了如下工作:

第一，本文介紹了國內外管理信息化的相關研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)有多項目管理相關理論，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統(tǒng)的必要性。首先對管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應用情況做了了解，然后對管理信息系統(tǒng)的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進行研究。對大連華信管理信息系統(tǒng)現(xiàn)有子系統(tǒng)中的運行現(xiàn)狀進行勘察，運用組織結構圖、管理業(yè)務流程圖等方法，描述了現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的概貌，并在此基礎上找出了現(xiàn)有系統(tǒng)運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統(tǒng)進行改進。首先確定改進的可行性，并結合關鍵成功因素法等方法分析基于系統(tǒng)實現(xiàn)的目標和系統(tǒng)構建的原則，詳細論述了系統(tǒng)關鍵業(yè)務模塊的功能，并結合實際給出各個子系統(tǒng)的修改意見。

最后則給出了系統(tǒng)實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題——分析問題——解決問題的經典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)為研究對象，結合前人的相關研究，重點分析現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)各子系統(tǒng)中存在的問題以及改進的必要性，并在此基礎上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到:

第一、文獻研究法。文獻研究法是根據文章的研究目的，通過對相關文獻的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內容的一種方法。文獻研究法能幫助了解相關問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。再次，能得到現(xiàn)實資料的比較資料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認識此問題的變化以及發(fā)展趨勢，進而達到對事物屬性的正確判斷和以及對發(fā)展趨勢的準確預測。

第三、信息研究方法。本方法是通過應用信息來分析系統(tǒng)功能的科學研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業(yè)搜集相關信息，再將收集到的信息進行整理并在研究中使用的方式;廣義的信息研究法是指對整個信息系統(tǒng)的研究，包括研究信息系統(tǒng)內部的聯(lián)系和相互作用規(guī)律，以及信息系統(tǒng)整體的運行規(guī)則等。

第四、經驗總結法?？偨Y經驗應遵循的要求:一是選擇總結對象要有代表性，具有典型意義;二是要以客觀事實為依據，定性與定量相結合;三是要全面考察，注意多方面的聯(lián)系;四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結論;五是要有創(chuàng)造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛;六是以先進經驗的總結為主。

六、論文提綱

摘要

abstract

1、緒論

1.1 選題背景及意義

1.2 論文研究主要內容

1.3 論文研究思路及方法

2、企業(yè)管理信息系統(tǒng)相關理論綜述

2.1 管理信息系統(tǒng)概述

2.3 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的演變過程以及應用狀況

3、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設現(xiàn)狀分析

3.1 大連華信簡介

3.2 大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡介

3.3 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應用現(xiàn)狀

3.4 大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設問題分析

4、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案

4.1 管理信息系統(tǒng)改進的可行性分析

4.2 管理信息系統(tǒng)改進的原則

4.3 管理信息系統(tǒng)改進的主要內容

5、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進方案實施及保障措施

5.1 實施策略

5.2 實施關鍵步驟

5.3 系統(tǒng)實施

5.4 實施保障措施

結論

碩士學位開題報告8

學位論文題目：

工程領域名稱：

學號：

姓名：

校內導師姓名:

企業(yè)方導師姓名：

碩士生所在單位名稱：

填表日期：年月日

填表說明

1、研究生須認真填寫本表相關內容。

2、開題報告內容見《電子科技大學在職攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生管理暫行規(guī)定》

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)，整齊裝訂。

5、開題報告完成，此表經相關人員簽字后，須交學院研究生教務秘書保存。

開題報告登記表內容應包括以下部分，不少于3000字：

說明選題來源、選題依據、國內外研究動態(tài);

說明選題在理論研究或實際應用方面的意義和價值;

闡述學位論文中自身研究工作部分，論證完成研究工作擬采取的主要理論、技術路線和實施方案;

說明研究工作要實現(xiàn)的最終目標和研究成果形式。

學位論文工作計劃表

論文題目：

論文工作起止日期：

工作項目工作內容計劃完成日期

文獻閱讀和科學調研

調研課題主要內容、閱讀主要文獻資料

方案論證

課題的應用價值與可行性

設計或研究階段

研究方法、技術路線、實驗方案

論文撰寫撰寫論文

課題研制條件落實情況：

課題來源(下達部門)：

課題名稱：

課題負責人：

論文類型：1)工程設計2)產品研制報告3)研究論文(請打√)

導師對開題報告和論文計劃的可行性提出意見：

校內導師：

企業(yè)方導師：

學院審批意見：

學院主管領導(簽字、蓋章)：

日期：年月日

電子科技大學工程碩士學位論文文獻綜述

姓名：學號：工程領域：

綜述題目：

導師意見：

校內導師：

企業(yè)方導師：

注：1、文獻綜述加頁附后，整齊裝訂。

2、紙張限用a4(頁邊距為上、下：,左為,右為;字體為宋體小四，行間距為18磅)。

3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少于3000字。

4、至少應閱讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少于5篇。

碩士學位開題報告9

一、學位論文選題的目的和意義

1.本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析;

2.后人在本選題研討范疇中的任務效果簡述。

二、研討方案

1.本選題研討的次要內容和重點;

2.研討方案的剖析、選擇;

3.施行研討方案所需的條件(調研條件、實驗條件);

4.存在的次要成績和技術關鍵;

5.預期可以到達的研討目的(明白新見地及其創(chuàng)新點)。

三、研討方案進度表

四、經費預算

五、參考文獻

開題報告要求

一、學位論文開題報告應依照學位論文開題報告內容逐項撰寫。學位論文開題報告撰寫字數(shù)不得少于5000漢字。

二、學位論文開題報告選題必需嚴密結合運營實踐，聯(lián)絡我國市場經濟變革、開展，具有明白的針對性。不宜選取純實際或微觀政策研討。

三、學位論文開題報告經指點教員任務小組詳細評閱經過后，由碩士研討生在本學科指定的評審組會上承受質疑、評議。

四、學位論文開題報告經評議組評審合格后，轉本學科擔任人審查經過，裝訂歸檔。

五、學位論文開題報告參考文獻量不得少于20篇，外文文獻不得少于5篇。

六、參考文獻及開題報告打印格式見MBA標準。

一、學位論文(設計)選題的目的和意義

1.本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析

1.1樹立管理零碎的重要意義

古代人力資源管理是一團體力資源的獲取、整合、堅持鼓勵、控制調整及開發(fā)的進程，它表現(xiàn)了組織對員工的無效管理和運用的思想和行爲，是一種新型的、具有自動性的人員管理形式。隨著經濟體制變革的深化，企業(yè)人事部門的任務內容都在不時地調整，不時變化，傳統(tǒng)的人事管理任務逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業(yè)管理準繩已爲不少企業(yè)所采用。越來越多的企業(yè)已看法到，開發(fā)和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個靜態(tài)的開放的人力資源信息零碎已成爲古代人力資源必需的管理手腕。只要經過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關的信息一致地管理起來，才有能夠爲公道、公正、合理準繩的完成，以及企業(yè)在運作和勞資糾紛諸方面的風險躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個能久遠規(guī)劃，分步完成，支持企業(yè)生長的HR管理零碎已成爲企業(yè)大幅提升和改善以后人力資源管理任務的重要課題。

1.2人力資源管理零碎的歷史和現(xiàn)狀

人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀60年代末期。由于事先的技術條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動計算薪資的工具，既不包括非財務的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報表生成功用和薪資數(shù)據剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現(xiàn)于20世紀70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對非財務的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報表生成和薪資數(shù)據剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財務的人力資源信息也不夠零碎和片面。

人力資源管理零碎的反動性革新呈現(xiàn)在20世紀90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發(fā)明性、任務責任感和任務熱情已成爲關系企業(yè)興衰的重要要素，人才曾經成爲企業(yè)最重要的資產之一。公正、公道、合理的企業(yè)管理理念和企業(yè)管理程度的進步，使社會對人力資源管理零碎有了更高的需求;同時由于團體電腦的普及，數(shù)據庫技術、客戶/效勞器技術的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現(xiàn)成爲必定。第三代人力資源管理零碎的特點是從人力資源管理的角度動身，用集中的數(shù)據庫將簡直一切與人力資源相關的數(shù)據(如薪資福利、招聘、團體職業(yè)生涯的設計、培訓、職位管理、績效管理、崗位描繪、團體信息和歷史材料)一致管理起來，構成了集成的信息源。敵對的用戶界面，強無力的報表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務，集中精神從戰(zhàn)略的角度來思索企業(yè)人力資源規(guī)劃和政策。第四代人力資源管理零碎eHR，是一種基于Internet/Intranet的人力資源管理零碎。一方面，eHR可以延長管理周期，增加HR任務流程的反復操作，使任務流程自動化，增加不用要的人爲攪擾要素。另一方面，eHR可以使HR部門從提供復雜的HR信息轉變爲提供HR知識和處理方案，可以隨時隨地向管理層提供決策支持，可以向HR專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持HR部門積聚知識和管理經歷的體系。

1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績

短少人力資源零碎規(guī)劃，局限于將以后的任務復雜地映射進零碎，功用完好性及前瞻性完善，企業(yè)崗位管理、

碩士學位開題報告10

一． 簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二．學術價值分析

1。 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。

2。 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果， 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4．預期成果

本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一。 全書基本構架

設計有序———設計計劃學方法研究

前言

一． 思維的奧秘

1． 神奇教練的解決之道

2． 全腦運動———人腦思維的奧秘

3． 理性思維程序化

4． 日常生活中的思維程序

二．設計有序

1． 系統(tǒng)設計系統(tǒng)———淺析設計

2． 設計有序———設計計劃學的興起

a。 設計計劃學的需要

b。 設計計劃學的發(fā)展與前景

c。 設計計劃學的角色

3． 設計計劃方法論

4． Step to step———計劃的展開（全書之重）

5． 一起來吧（具體案例）

6． 計劃書

a． 操作方案書的要求

b． 實施方案書的要求

c． 計劃書的構成

d． 計劃書的表現(xiàn)技法

7． 十八般武器———計劃工具介紹

三．計劃從身邊做起

a． 處處留心皆學問———以窺視來訓練

b． 排除確信無疑的定論

c． 要有追根究底的精神

d． 培養(yǎng)有效運用分配時間的能力

后記

附二。 參考書目（僅列二十條）

1．《蘭德決策—機遇預測與經營決策》/喬迪譯著？ —成都：天地出版社，20xx，10

2．《麥肯錫理念》/ [美] 埃森？拉塞爾 保羅？弗里嘉著；趙睿等譯？ —北京：華夏出版社， 20xx，4

6．《企劃書實用手冊》/ [日] 小泉俊一著；于大德譯？ —成都：西南財經大學出版社，20xx，

8．

10．《企劃訓練入門》/ [日] 悴田進一著；李幸紋譯？ —臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11．

11．《設計過程與方法》/ [日]沈祝華，米海妹編著？ —濟南：山東美術出版社，1995，10

47．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？ —上海：復旦大學出版社， 20xx，9

48．《新企劃力：創(chuàng)意思考解決難題的六大能力》/ 郭泰著；？ —北京：機械工業(yè)出版社， 20xx，4

50．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？ —上海：復旦大學出版社， 20xx，9

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4．預期成果

本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

碩士學位開題報告11

碩士學位研究生論文開題報告格式及內容要求

i.封面(見附錄一)

ii.正文

要求：按以下格式和內容要求撰寫。

一、選題內容、研究問題及研究的可行性

1、選題內容

要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象和研究視角。

(2)分別列出漢語和英語關鍵詞(3-5個)。

2、研究問題

要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。

(2)將問題按邏輯順序排列。

3、研究的可行性

要求：(1)闡明研究者對選題的`資料積累和條件準備等。

(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。

二、文獻綜述

要求：對相關選題已有國內外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內容包括：

(1)全面綜述與研究相關國內外文獻，先國外后國內，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡。

(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。

(3)指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容采用不同的研究視角或研究方法等。

三、理論基礎與研究設計

1、理論基礎

要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究內容和視角有關的理論，包括理論產生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。

(2)較詳細地闡明理論與研究內容之間的內在聯(lián)系。

2、研究設計

要求：交代具體設計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據收集等。

四、研究預期成果、創(chuàng)新之處及其意義

1、預期成果

要求：簡要陳述成果如結論、模式等的具體內容。

2、創(chuàng)新之處

要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結論新或深廣度不同等。

3、價值或意義

要求：闡明成果的理論價值或應用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學等方面的研究有何貢獻、指導意義或實際價值。

五、研究的主要內容

要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。

(2)概括各個部分的主要內容。

六、論文框架

要求：(1)列出論文的詳細提綱，內容應具體到三級標題。

(2)提供內容對應的英、漢兩個提綱。

七、研究的重點難點和解決方案

1、重點難點

要求：指明具體的研究重點和難點。

2、解決方案

要求：(1)分析重點和難點形成的原因及對它們構成影響的因素。

(2)提出具體的解決方案。

八、研究計劃和工作進度

要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進度，內容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。

(2)論文初稿原則上應于第三學期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經導師簽字同意，方可于第四學期的規(guī)定時間(三月)遞交論文，參加盲審。

九、參考文獻

要求：(1)列出開題報告中提及的所有文獻。

(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權威的文獻。

(3)參考文獻以《中國翻譯》的規(guī)范為準。

十、其他

1、選題

要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎上確定研究課題。

(2)選題要緊跟學科前沿與國際、國內主流雜志探討的熱點問題，有一定的理論意義或應用價值，難易度恰當，可行性強。

(3)翻譯碩士的學位論文主要以項目的形式為主，即學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數(shù)不少于10000字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告。在開題時，研究生應選定并基本完成這10000字的翻譯實踐項目(如果選擇實驗報告或研究論文作為學位論文形式，開題時則不要求這10000字的翻譯實踐項目)。

2、研究框架

要求：(1)各級標題均應使用名詞詞組，措詞簡潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性。

(2)introduction(導論)部分應包括相關研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎、研究設計、結論與討論等主要內容進行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結論)部分歸納總結該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來研究展望等。

碩士學位開題報告12

一、本題的依據：

1） 說明本題的理論及實際意義

目前，由于市場上各種資格證、會員證的價格被炒的沸沸揚揚，比如精算師的資格考試價格一年一漲，關于資格證的收費問題由來已久。本文試圖把Black和Scholes的期權定價模型引入該問題中，試用期權定價的思想來解決定價的問題。

本選題的理論意義主要在兩個方面：其一，資格證應屬于無形資產的一種，目前對于無形資產的期權定價仍然處于探索階段，本文的研究有利于進一步檢驗期權定價理論在無形資產定價中的應用，將相應的定價模型在實際中進行完善；其二，無形資產的定價理論雖多，但是資格證更類似于一種權力，目前對無形資產的定價比較偏向于資產模型的討論，而不是從把資格證作為一種權力的角度來討論，本文將二者區(qū)分開來研究，有利于理論上澄清認識，從而更合理的確定價格。

本選題的實際意義主要在兩個方面：其一，現(xiàn)在資格證的市場，由于許多人將其作為投資產品，價格非?；靵y，比如本來十幾萬元的高爾夫球場會員證的，有的竟炒至百萬，對于資格證的定價研究，將有利于發(fā)現(xiàn)資格證的均衡價格；其二，對于資格證的定價研究，將有可能被應用于會員證、商品折扣、公共產品使用權定價等諸多此類的無形資產定價中，目前這些選擇權的定價更多是依靠會計成本或者經驗判斷，本文的理論研究，不論對企業(yè)還是個人都將具有廣泛的應用前景。

2） 綜述國內外有關本題的動態(tài)和自己的見解

Black，Scholes（1973）期權定價方法最初是針對金融市場上可交易金融資產建立起來的?？芍苯永肂lack，Scholes 定價公式(簡稱BS 公式) 計算歐式期權價值。

Trigeorgis (1993) 針對企業(yè)投資活動使用凈現(xiàn)值法的缺陷，認為應該把凈現(xiàn)值法進行擴充，使其既能反映傳統(tǒng)意義上的期望現(xiàn)金流的 (靜態(tài) )NPV值, 又能反映業(yè)務策略調整的 (動態(tài) ) 選擇權價值 。將風險項目的投資機會視為一種期權的方法為這種思路提供了一種有效的方法。但是這種想法依然僅是理論上的一種提出，其應用的實現(xiàn)仍需進一步深化。

李洪江等人 (20xx) 分析了實物期權方法在專有出版權定價中的應用。可以說這是與本文研究內容最為相近的一個研究，但是它的研究畢竟對象比較狹窄，沒有把理論更加抽象化。

Shaikh (20xx) 指出智力資本可以通過杠桿作用為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值, 并在研究智力資本的外部評價方法時用到了實物期權方法 。

吳立揚，胡高峰（20xx）提出了技術類無形資產期權估價研究，把購入技術類無形資產看成是一種特殊的看漲期權，引入Black-Scholes模型進行實例分析, 以期探討一種較為客觀的技術類無形資產的估價方法。

馮蕓，張虹，李龍?。?0xx）提出了期權思想的延拓和實物期權的應用的理論綜述，但是僅實在實物期權的應用范圍和可能性方面進行了討論，并未進行實際的模型建構和實證分析。

二、本題的主要內容

本題的側重點在于資格證價格的期權定價的模型和實證。主要內容如下：

第1章：選題背景與研究意義

1.1 主要研究內容與創(chuàng)新點

1.2 相關領域的國內外研究進展

第2章：文獻綜述。

2.1 資格證的主要分類及其特點分析

2.2 有關無形資產的實物期權定價理論及與金融期權定價的異同點

2.3 有關無形資產的實物期權定價模型分析

第3章：資格證期權定價模型。

3.1 模型的假設

3.2 模型的構建和論證

3.2 模型的求解

第4章：模型的應用，進行實例研究。

例一：高爾夫球場會員證定價的實例研究

備用案例：殺毒軟件病毒庫升級會員證定價(責任編輯：1011)

第五章：結論。

對全文的研究內容進行總結，在此基礎上提出今后的研究方向以及我中國資格證市場的政策建議。

三、完成期限和采取主要措施

本體預定用6個月的時間來完成。

6月-7月，收集資料，審查數(shù)據。通過閱讀、分析大量的國外無形資產定價文獻資料，了解國內相關模型的最新發(fā)展，特別要注意無形資產作為標地資產的定價分析，并對無形資產定價建立一個新的分析框架，從而奠定選題的理論基礎。

隨于實際數(shù)據的取得，可以使用現(xiàn)場調查，去經營相應資格證的機構詢價，或者通過統(tǒng)計調查，得到能代表主要情況的價格數(shù)據，或者查閱相關統(tǒng)計資料利用第二手數(shù)據。

8月-10月，完成論文初稿。首先對于無形資產作為作為標地資產的定價，可以通過調查，也可通過效用無差異推導得出；其次對于構建資格證的定價實證分析，可以通過Excel也可以通過Eviews的相關編程求解。

11月-12月，根據市場數(shù)據的變化和指導教師意見，進一步修改論文

至次年2月，完成論文的終稿

碩士學位開題報告13

開題報告，就是當畢業(yè)論文(設計)課題方向確定之后，學生在調查研究的基礎上，對課題研究的背景和意義、課題研究的方法、課題研究需具備的條件和已有的條件、課題研究的初步方案及可行性等問題進行論證的報告。

一、基本要求如下：

1.開題報告作為能否參加學位論文答辯的必備條件，學位論文題目應與開題報告確定的題目基本一致，隨意更改題目必須重新開題，不進行開題的不能進入論文寫作和答辯程序。

2.合理安排時間，在導師指導下認真完成資料收集整理、調查研究、開題報告寫作等各項工作。撰寫開題報告需遵循相應的學術規(guī)范，對提交的開題報告的質量負責。

3.每個學生必須在統(tǒng)一安排的時間內提交開題報告。對于因個人原因沒有提交或逾期提交開題報告的學生，不予受理。

二、開題需要材料

1.《開題報告》，每位同學一式六份。

2.《論文開題報告及工作計劃書》，每位同學一式三份。(注意：該表格中有多處需要導師簽名的地方，在材料審查時請務必保證有導師簽名。)

三、開題報告要素

1.開題報告封面(見下頁所示);

2.論文開題的目的、意義;

3.目前國內外的研究現(xiàn)狀;

4.學位論文的基本框架;

5.學位論文的重點、難點;

6.參考文獻目錄(含教材、專著、學術論文、網絡資源路徑等);

7.位論文開題報告要求字數(shù)在4000字以上。

四、開題報告格式

開題報告以A4頁面排版，左側裝訂。具體要求是：

1.題用粗黑體：一級標題三號;二級標題小三號;三級標題四號。

2.序號標號：

一級標號：1 2 3 ……

二級標號：1.1 1.2 1.3 ……

三級標號：1.1.1 1.1.2 1.2.3 ……

3.文用宋體小四號，1.5倍行間距。

4.序號。圖表采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)(圖/表1、圖/表2、3) 或分章(圖/表2-3、圖/表5-1 )編號。

圖序及圖名置于圖的下方;表序及表名置于表的上方;

圖表需注明資料來源。

5.釋采用腳注，如① ② ③ 。

6.考文獻詳見《山東大學學位論文規(guī)范(試行)》與中華人民共和國國家標準GB/T7714-20xx《文后參考文獻著錄規(guī)則》。

7.和頁腳。頁眉的左上角為“山東大學公共管理碩士(MPA)研究生學位論文開題報告”，右上角為開題報告題目;頁腳為居中以阿拉伯數(shù)字標示的頁碼，封面不標示頁眉和頁碼。

8.報告內容順序：封面;論文開題的目的、意義;目前國內外的研究現(xiàn)狀;學位論文的基本框架;學位論文的重點、難點;參考文獻。

碩士學位開題報告14

成績考核以通過、不通過記。

1、具備下列條件者，開題報告成績?yōu)橥ㄟ^：

(1)選題恰當，有一定的理論或應用價值，有較高的起點和一定的新意;

(2)具有獨立搜集和綜合分析資料的基本能力，能掌握與本研究方向的國內外動態(tài)，學術思想清晰;

(3)研究方案基本可行，基本掌握技術關鍵，對可能遇到的主要問題，分析基本正確，開題條件基本具備;

(4)研究工作計劃安排合理，經費預算可行;

(5)口頭陳述流利、簡練，并能較正確地回答專家的提問。

2、有下列問題之一者，開題報告成績?yōu)椴煌ㄟ^：

(1)選題不當，達不到研究生培養(yǎng)目標的要求;

(2)閱讀的參考文獻數(shù)量不足，水平不高，本人的綜合分析能力較低;

(3)研究方法簡單，研究措施不力，沒有抓住關鍵;預期達到的研究目標過高或過低;

(4)開題條件不具備，研究計劃安排不周;

(5)口頭表述雜亂。

碩士學位開題報告15

一、論文名稱、課題來源、選題依據

論文名稱：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測與評估模型及其應用研究

課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題

選題依據：

技術創(chuàng)新預測和評估是企業(yè)技術創(chuàng)新決策的前提和依據。通過技術創(chuàng)新預測和評估，可以使企業(yè)對未來的技術發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術創(chuàng)新決策提供科學的依據，以減少技術創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中，企業(yè)的技術創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對技術創(chuàng)新的預測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

現(xiàn)有的技術創(chuàng)新預測方法可分為趨勢外推法、相關分析法和專家預測法三大類。

(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術、經濟信息，分析技術發(fā)展趨勢和規(guī)律，在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下，將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術創(chuàng)新預測方法，美國生物學家和人口統(tǒng)計學家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學模型為：y=l∕[1+a？exp(-b·t)])及英國數(shù)學家和統(tǒng)計學家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學模型為：y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線，其預測值y為技術性能指標，t為時間自變量，l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預測法，但它假定新技術的成長速度與熟悉該項技術的人數(shù)成正比，主要適用于新技術、新產品的擴散預測。

(2)相關分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關系數(shù)據和其他信息，建立預測對象與影響因素的因果關系模型，預測技術的發(fā)展變化。相關分析法認為，一種技術性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關的，這樣，通過已知因素的分析就可以對該項技術進行預測。相關分析法主要有以下幾種：導前-滯后相關分析、技術進步與經驗積累的相關分析、技術信息與人員數(shù)等因素的相關分析及目標與手段的相關分析等方法。

(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源，通過系統(tǒng)的調查、征詢專家的意見，分析和整理出預測結果。專家預測法主要有：專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處，避免了其缺點，被認為是技術預測中最有效的專家預測法。

趨勢外推法的預測數(shù)據只能為縱向數(shù)據，在進行產品技術創(chuàng)新預測時，只能利用過去的產品技術性能這一個指標來預測它的隨時間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產品技術創(chuàng)新的科技、經濟、產業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經濟中，對于產品技術發(fā)展的預測不能簡單地歸結為產品過去技術性能指標按時間的進展來類推，而應系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產品技術創(chuàng)新的深刻影響。相關分析法盡管可同時按橫向數(shù)據和縱向數(shù)據來進行預測，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據中的某些影響產品技術創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預測式，而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確，預測結果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法，依靠的是預測者的知識和經驗，往往帶有主觀性，難以滿足企業(yè)對技術創(chuàng)新預測準確度的要求。以上這些技術創(chuàng)新預測技術和方法為企業(yè)技術創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術創(chuàng)新的預測提供了科學的方法論，但在新的經濟和市場環(huán)境下，技術創(chuàng)新預測的方法和技術應有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進一步適應時代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎理論和技術方法。

目前，在我國企業(yè)技術創(chuàng)新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素：

(1)技術的先進性、可行性、連續(xù)性;

(2)經濟效果;

(3)社會效果;

(4)風險性，在對此四方面內容逐個分析后，再作綜合評估。

在綜合評估中所用的方法主要有：delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術創(chuàng)新的評估是一個非常復雜的系統(tǒng)，其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性，同時，還涉及技術、經濟、管理、社會等諸多復雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業(yè)對技術創(chuàng)新評估科學性的要求。關于技術創(chuàng)新評估的研究，在我國的歷史還不長，無論是指標體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業(yè)技術創(chuàng)新評估方面應做的工作是：

(1)建立一套符合我國實際情況的技術創(chuàng)新評估指標體系;

(2)建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

這種情況下，神經網絡技術就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應、自學習和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應技術創(chuàng)新預測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題，它能克服上述各方法的不足。本項目以bp神經網絡作為基于多因素的技術創(chuàng)新預測和評估模型構建的基礎，bp神經網絡由輸入層、隱含層和輸出層構成，各層的神經元數(shù)目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進行產品技術創(chuàng)新預測和評估時，從輸入層輸入影響產品技術創(chuàng)新預測值和評估值的n個因素信息，經隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值y即為產品技術創(chuàng)新技術性能指標的預測值或產品技術創(chuàng)新的評估值。這種n個因素指標的設置，考慮了概括性和動態(tài)性，力求全面、客觀地反映影響產品技術創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導致產品個體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預測和評估，但事實證明它自身的強大學習能力可將需考慮的多種因素的數(shù)據進行融合，輸出一個經非線性變換后較為精確的預測值和評估值。

據文獻查閱，雖然在技術創(chuàng)新預測和評估的現(xiàn)有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究，如文獻[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現(xiàn)將神經網絡應用于技術創(chuàng)新預測與評估方面的研究，在當前產品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產品的經濟條件下，以神經網絡為基礎來建立產品技術創(chuàng)新預測與評估模型，是對技術創(chuàng)新定量預測和評估方法的有益補充和完善。

三、論文預期成果的理論意義和應用價值

本項目研究的理論意義表現(xiàn)在：

(1)探索新的技術創(chuàng)新預測和評估技術，豐富和完善技術創(chuàng)新預測和評估方法體系;

(2)將神經網絡技術引入技術創(chuàng)新的預測和評估，有利于推動技術創(chuàng)新預測和評估方法的發(fā)展。

本項目研究的應用價值體現(xiàn)在：

(1)提供一種基于多因素的技術創(chuàng)新定量預測技術，有利于提高預測的正確性;

(2)提供一種基于bp神經網絡的綜合評估方法，有利于提高評估的科學性;

(3)為企業(yè)的技術創(chuàng)新預測和評估工作提供新的方法論和實用技術。

四、課題研究的主要內容

研究目標：

以bp神經網絡模型為基礎研究基于多因素的技術創(chuàng)新預測和評估模型，并建立科學的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法，結合企業(yè)的具體實際，對指標和模型體系進行實證分析，使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內容：

1、影響企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評佑的相關指標體系確定及其量化和規(guī)范化。從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個方面入手，密切結合電子商務和知識經濟對企業(yè)技術創(chuàng)新的影響，系統(tǒng)綜合地分析影響產品技術創(chuàng)新的各相關因素，建立科學的企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評估指標體系，并研究其量化和規(guī)范化的原則及方法。

2、影響技術創(chuàng)新預測和評估各相關指標的相對權重確定。影響技術創(chuàng)新發(fā)展和變化各相關因素在輸入預測和評估模型時，需要一組決定其相對重要性的初始權重，權重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型研究。根據技術創(chuàng)新預測的特點，以bp神經網絡為基礎，構建基于多因素的技術創(chuàng)新預測和評估模型。

4、基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型計算方法設計。根據基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的基本特點，設計其相應的計算方法。

5、基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型學習樣本設計。根據相關的歷史資料，構建基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的學習樣本，對預測和評估模型進行自學習和訓練，使模型適合實際情況。

6、基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估技術的實證研究。以一般企業(yè)的技術創(chuàng)新預測與評估工作為背景，對基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估技術進行實證研究。

創(chuàng)新點：

1、建立一套基于電子商務和知識經濟的技術創(chuàng)新預測和評估指標體系。目前，在技術創(chuàng)新的預測和評估指標體系方面，一種是采用傳統(tǒng)的指標體系，另一種是采用國外先進國家的指標體系，如何結合我國實際當前經濟形勢，參考國外先進發(fā)達國家的研究工作，建立一套適合于我國企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評估指標體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創(chuàng)新。

2、研究基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型及其計算方法。神經網絡技術具有并行分布處理、自學習、自組織、自適應和容錯性等優(yōu)良性能，能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預測和評估的現(xiàn)實問題，本項目首次將神經網絡技術引入企業(yè)的技術創(chuàng)新預測和評估，這也是一項創(chuàng)新。

五、課題研究的基本方法、技術路線的可行性論證

1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學的思想為指導來分析影響企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素，并研究影響因素間的內在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規(guī)范化的方法，將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合，建立我國企業(yè)技術創(chuàng)新預測和評估的指標體系。

2、重視案例研究。從國內外技術創(chuàng)新預測與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和總結出具有共性的東西，探索技術創(chuàng)新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。

3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴展，逐步增加模型的復雜度。

4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業(yè)的技術創(chuàng)新實際相結合，進行實證研究，在實踐中豐富和完善，研究出具有科學性和實用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施

本人長期從事市場營銷和技術創(chuàng)新方面的研究工作，編寫出版了《現(xiàn)代市場營銷學》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學》等有關著作，發(fā)表了“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術創(chuàng)新相關的學術研究論文，對企業(yè)技術創(chuàng)新的預測和評估有一定的理論基礎，也從事過企業(yè)產品技術創(chuàng)新方面的策劃和研究工作，具有一定的實踐經驗，與許多企業(yè)有密切的合作關系，同時，對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究，所以，本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預期的研究成果。

七、論文研究的進展計劃

xx.07-xx.09：完成論文開題。

xx.09-xx.11：影響企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展的指標體系研究及其量化和規(guī)范化。

xx.11-xx.01：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型的構建。

xx.01-xx.03：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型計算方法研究。

xx.03-xx.04：基于bp神經網絡的技術創(chuàng)新預測和評估模型體系的實證研究。

xx.04-xx.06：完成論文寫作、修改定稿，準備答辯。

第四篇：裝潢專業(yè)畢業(yè)設計開題報告書

裝潢專業(yè)畢業(yè)設計開題報告書

題目興隆小區(qū)現(xiàn)代簡約家居設計

院（系）衡水職業(yè)技術學院

班級08裝潢2班

學號08ZH0

2姓名李宗陽

畢業(yè)設計開題報告書

題目 興隆小區(qū)現(xiàn)代簡約家居設計

院（系）衡水職業(yè)技術學院

班 級 08裝潢2班

學 號 08ZH02

姓 名 李宗陽

指導教師及職稱 孫文科

填寫日期 2011 年 3月 1 日

畢業(yè)設計開題報告

興隆小區(qū)現(xiàn)代簡約家居設計

選題背景、意義

背景：1.現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也隨之在逐漸變大。為了緩解人們的壓力現(xiàn)代簡約家居設計也就隨之誕生了?，F(xiàn)代簡約家居設計是社會文化的有機組成部分，從橫向維度來看，現(xiàn)代簡約風格的設計，有著特定的精神和文化心理結構，是在一定的文化語境中展開和完成的，因而反映著它特有的價值和審美觀念，體現(xiàn)出現(xiàn)代的文化風貌。從縱向維度來看，現(xiàn)代的室內空間設計是與現(xiàn)代的生產力和文化緊密聯(lián)系在一起的。設計形式來自文化，人們按照豐富的經驗（歷史與傳統(tǒng)）加工著有關存在的一切印象。從這一意義上說，歷史的設計就是設計的歷史。統(tǒng)文化影響了室內設計。盡管有些現(xiàn)代設計師，尤其是那些具有前衛(wèi)意識的設計師，時時聲稱要拋棄任何傳統(tǒng)，認為自己的作品是“無傳統(tǒng)”的，但實際情況不可能如此。即使最“反傳統(tǒng)”的設計師，也必須以“傳統(tǒng)”作為反面的參照物來定義與演繹自己的思維。設計從來就不是純粹的個人行為，從媒介、語言、表現(xiàn)手法等顯性傳統(tǒng)到對設計認識的文化心態(tài)、思維方式、審美觀點等隱性傳統(tǒng)，均有意無意地影響著每一位室內設計師。

意義：簡潔和實用是現(xiàn)代風格的基本特點。現(xiàn)代格已經大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢頭，這是因為人們裝修時總希望在經濟、實用、舒適的同時，體現(xiàn)一定的文化社會生活的精致與個性，符合現(xiàn)代人人的生活品位。正是現(xiàn)代簡約風格這些特點讓人們緩解了生活和工作的種種壓力。

基本

內容

1、設計說明

2、CAD圖（平面圖、天花吊頂圖、地面鋪裝圖、立面圖、三視圖、節(jié)點圖）

3、三維效果圖（XX、XX、XX、XX）

4、小冊子制作、封面制作等

5、展板制作

提交形式：畢業(yè)設計作品（含電子光盤、畢業(yè)設計作品集、展板）

重點和難點

重點：在現(xiàn)代簡約家居設計中既要注重功能又要注重美觀。讓人們在自己的家中能徹底釋放壓力，充分享受輕松舒適的生活。

難點：簡約不等于簡單，它是經過深思熟慮后經過創(chuàng)新得出的設計和思路的延展，不是簡單的“堆砌”和平淡的“擺放”。

設計路線、方案

裝飾要素：金屬燈罩、璃燈+高純度色彩+線條簡潔的家具、位的軟裝。

金屬是工業(yè)化社會的產物，也是體現(xiàn)簡約風格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現(xiàn)代簡約派的代表產品。

空間簡約：就要跳躍出來。蘋果綠、藍、紅、黃等高純度色彩大量運用，大膽而靈活，不單是對簡約風格的遵循，也是個性的展示。

強調線性設計，線條簡約流暢，彩對比強烈，這是現(xiàn)代風格家具的特點。此外大量使用鋼化玻璃、銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風格家具的常見的裝飾手法，給人帶來前衛(wèi)、受拘束的感覺。由于線條簡單、飾元素少，現(xiàn)代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、桌需要桌布、需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風格家具裝飾的關鍵。

計劃

進度

3月1日之前

完成開題報告，并提交指導老師審查，交流意見；

3月1日-4月1日

初步完成畢業(yè)設計，并提交指導老師審查，交流意見，進行修改；

4月1日-4月20日

結合指導老師意見進行修改，并完成最終設計；

4月20日-5月5日

完成畢業(yè)設計說明書、實習報告書等，并打印裝訂完畢。

參考

文獻

芭珂麗室內設計師專用調色搭配手冊上海人民美術出版社。

康海飛室內設計資料圖集中國建筑工業(yè)出版社

鄭曙旸室內設計思維與方法中國建筑工業(yè)出版社

指導老師意見

（對本選題的深度、廣度及工作量的意見和對設計結果的預測）

指導教師簽名:

年月日

系部

意見

系部負責人簽名:

年月日

第五篇：課題開題報告書

滄縣教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題

開 題 報 告

立項編號

培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣

課題名稱 的研究有效途徑

課題類別 心理健康

課題負責人 許鍵

滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學

（蓋章）所在單位

滄縣教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制 2012年 5月 篇二：課題研究開題報告

課題研究開題報告

一、課題名稱

農村小學數(shù)學學習兩極分化的成因與對策研究

二、課題研究的目的、意義

此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：

1、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質和原因。

2、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各種因素產生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。

3、找出解決問題的方法和應對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。

三、課題研究的目標

根據《數(shù)學課程標準》指出：義務教育階段的數(shù)學課程要使人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標：

1、分析造成學生數(shù)學兩極分化的客觀原因，并在此基礎上，根據學生的實際情況適當調整教學內容，使學生在數(shù)學課堂上處于主動參與，積極活動的狀態(tài)。

2、探討教學過程與方法，分析學生數(shù)學學習兩極分化的主客觀因素，并由此改進教學過程與方法，從而促進學生學習方式的轉變，而適應新課程的教學。從而也培養(yǎng)了學生的自主能力和創(chuàng)新能力。

3、關注學生學習的過程與方法，關注學生的態(tài)度和情感，使每一位學生身心和學習能力都有所發(fā)展。

四、課題研究的基本內容

本課題著重通過對我們小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學的教學質量，進行針對性改革，以達到減緩學習的兩極分化，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，為學困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當學習的主人。具體從以下幾方面進行研究：

1、農村小學數(shù)學兩極分化現(xiàn)狀調查。

2、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質和原因。

3、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各

種因素產生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。

4、找出解決問題的方法和應對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。

五、課題研究的方法 1．文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關小學數(shù)學有效教學策略的科研文獻材料，獲取所需利用的信息。2．調查研究法：通過運用問卷、訪談、研究等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關于課題研究的相關事實，并形成關于課題研究的科學認識。

3．行動研究法：在一定的理論指導下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。

本課題研究采取邊研究、邊實驗、邊總結的研究方式。<六>課題研究的步驟與計劃

本課題的研究從總體上分為3個階段：

1、準備階段（2013.6月——2013.8月）

內容：確定具體的實驗對象，聯(lián)系相關的學科教師予以幫助，請教育骨干對實施方案進行可行性論證，制定出簡單的實驗構想。

2、實施階段（2013.9月——2014.6月）

第一實施階段

（1）組織教師對學生的學習態(tài)度、學習習慣等進行調查，形成基礎研究數(shù)據，建立研究檔案。

（2）階段研究總結及下一階段的研究計劃。

3、總結階段（2014.7月）

整理、收集課題研究的材料，撰寫論文、案例及總結“理論與實踐”成果，寫好結題報告。并將成果推廣。

七、課題預期的成果與表現(xiàn)形式

通過一年的課題研究，我們認為要力爭達到如下預期成果：

撰寫論文，組織公開教學，對學生實踐能力培養(yǎng)方面進行評議，總結經驗，根據研究的教育目標，對學生實踐活動

進行測定評價，寫好課題的研究報告。理論研究水平躍上新臺階，發(fā)表課題相關的教學論文和論文評比獲獎。

八、課題研究的組織機構與人員分工

1、課題負責人：魏祥珍、呂維鼎，負責主持課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務安排、經費統(tǒng)籌、并負責執(zhí)筆撰寫各種報告。

2、課題組成員：武海洋、陳坤，負責收集資料、問卷調查、整理、統(tǒng)計、寫成報告。呂建軍、金欽，負責聯(lián)系實驗學校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。

九、課題研究的主要經費

課題研究經費我們采取因陋就簡，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實驗的車費、住宿費、生活費、打字復印等均由主管中心校報銷；二是各實驗學校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學校是主動承擔的。篇三：課題開題報告書

河南省教育科學十二五規(guī)劃課題

開題報告

——《打造高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔》

靈寶市第四初級中學 數(shù)學組

課題組主持人：段亞麗

課題組成員：常青 李曉菲 張建宏 杜慧萍

董耀偉 蘇江衛(wèi) 劉偉

2011.10.10 各位領導，各位專家，老師們：

我校課題《打造高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔》，是河南省教育科學十二五規(guī)劃一般課題（課題批準號：[2011]jkghbd-0949）。經領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報：

一、本課題選題的背景

近日，中國青少年研究中心發(fā)布一項跨度十年的對比調查。調查顯示：中國少年兒童睡眠時間在持續(xù)減少，近八成的中小學生存在睡眠不足問題，不論是學習日（周一至周五）還是周末，孩子們的睡眠時間都不足8小時，而國家規(guī)定的中小學生睡眠時間標準為9小時。有49.5%的學生認為睡眠不足的原因是“作業(yè)太多”；32.3%的學生認為睡眠不足是因為“寫作業(yè)太慢”；24.4%的學生認為睡眠不足原因是“學校要求到校時間太早”；13.4%的學生認為是“校外補習太多”； 6.7%的學生認為是由于“家教補習”造成的。（哈爾濱新聞網-哈爾濱日報 2011年05月29日 10時4分 哈爾濱新聞記者慕海燕報道）國家明文規(guī)定中小學生每天睡眠最低時間9小時，與我們看到的這組數(shù)據相差甚遠，這不由得使我們想起每天早上，天還沒亮，就要爬起來，匆匆忙忙趕車去學校。晚上回到家寫作業(yè)到夜深人靜時的孩子們。我們是老師，同時也是家長看到這一切，我們能不反思嗎？因此，從自身做起，提高課堂效率，確實減輕學生課業(yè)負擔成為我們關注的焦點，也是我們這次選題的背景。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：2008年我校在趙明旺校長主持下研究的河南省教育廳“十一五”教育科學規(guī)劃重點課題《“數(shù)學學案”在“三交流一反饋”課堂教學模式中的應用》，經過課題組教師的共同努力，該課題已取得成功，經過河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室審核，統(tǒng)一結題。近幾年來，我校數(shù)學教研組全體教師統(tǒng)一思想和認識，在數(shù)學課教學中積極運用該模式進行數(shù)學課教學，并對數(shù)學學案進行進一步完善和優(yōu)化，英語組和理化組也積極嘗試這種模式進行教學，使這一課題已經產生明顯的教學收益。近三年我校中招數(shù)學考試中，數(shù)學人均分和高分率連年名列第一。再次提升了學校的知名度和社會影響力，已有全國十多個省市3500多人次來我校參觀交流。

該課題的主要參考著作：

1、《數(shù)學課程標準》

2、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

3、《洋思現(xiàn)象反思》

4、趙明旺《三交流一反饋”課堂教學模式中的應用》、《分層教學模式在數(shù)學課堂教學中應用》

5、教育學心理學相關知識、網絡相關信息。近幾年來教體局黨委審時度勢，提出了“突出重點、加強教研、走出一條惜時增效、輕負高效的教學新路子”，“惜時增效，輕負高效”是一個大的課題，是教學改革的中心環(huán)節(jié)和突破點，市教近年來一直在全市倡導“惜時增效，輕負高效”。在教體局的倡導下我校高度重

視教育科研，把教育科研作為教育教學的有力抓手，全力打造以“自主學習、分層教學、繪制知識樹”為特色的高效課堂，“三交流一反饋”課堂教學模式一成為我校課堂教學的一大特色。減輕學生課業(yè)負擔，讓學生在課余時間發(fā)展特長、參加社會實踐，文學社、舞蹈隊、籃球隊、美術班、合唱團、田徑隊各種社團活動豐富多彩，滿足不同學生的興趣愛好。這為我們的課題研究奠定了堅實的基礎。

課題組教師有市教研室數(shù)學教研員×××老師，多年從事數(shù)學教育科研工作，對《惜時增效，輕負高效》課題有深入的研究，她的論文《對數(shù)學高效課堂教學的幾點體會》、《打造初中數(shù)學和諧高效課堂的感悟》、《強化有效教學，打造高效課堂》均獲得省級一等獎。課題組的所有成員均為一線數(shù)學教師，平均年齡30多歲，精力充沛，有一定的教育教學經驗，有有充足的時間和實踐陣地。學校的高度重視和大力支持，在人力和財力上給予傾斜，使課題組成員充滿信心去完成這一課題的研究。課題研究的措施保證

1、在教育教學中牢牢抓緊課堂教學時間，創(chuàng)建和諧的課堂教學環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體作用，用“生生互動”的教學情景讓學生積極、主動地參與到教學活動中來。

2、在教育教學中注意對學生進行學習方法的指導。數(shù)學教學中要為學生創(chuàng)造自主學習的空間就必須注重滲透讓學生主動獲取數(shù)學

知識的方法。必須把教學的起點放在學生最近的發(fā)展區(qū)。教學生學會形象聯(lián)想感知的方法，即啟發(fā)學生聯(lián)想生活實際去感知抽象的數(shù)學知識。

4、構建高效課讓學生在最短的時間內有最大的收獲和提高，達到事半功倍的效果。

（一）教師課前準備要充分

（二）課堂設計要合理、巧妙，才能激發(fā)學生的思考欲望。

（三）受人以魚，不如授人以漁，現(xiàn)在提倡終身教育的理念，（四）采用適當?shù)妮o助手段，有利于提高課堂效率

（五）關注人文素養(yǎng)，創(chuàng)設寬松的學習氛圍。

三、本課題研究要解決的問題

1、更新教育觀念，提高課堂效率。

2、減輕學生過重的課業(yè)負擔，是學生樂學、善學、會學、學會。

四、本課題研究的目標、價值和創(chuàng)新的地方

1、本課題研究的目標是:提高課堂效率，確實減輕學生過重的課業(yè)負擔。篇四：立項課題開題報告的文本格式

一、標題

課題名稱+“開題報告”

二、引言部分

交代課題的由來（誰主持的什么課題，什么時候由什么部門批準立項及文號、課題編號等）；介紹參加課題論證的課題組成員；表達個人愿望（受課題組委托，作開題報告，敬請專家提出寶貴建議）。

三、課題界定

關鍵概念要揭示內涵，鎖定外延；應對研究范圍、對象、性質作出人為的設定。

四、選題緣由

介紹現(xiàn)實背景；文獻綜述（國內外研究動態(tài)）；選題的價值、意義。

五、理論依據

要尋找理論之源

六、研究的目標和內容

先說目標，再說內容；目標應先講直接目標，再講終極目標；內容應對準直接目標（均用條文式）。

七、研究的方法和步驟

詳細列舉什么時段研究什么內容，用什么方法，怎么研究的（對應內容、目標）

八、研究成果預設

既要有隱性的成功（學生進步、教師成長、學校發(fā)展），也要有顯性成果（可用表格列出）

九、研究措施

交代研究基礎（前期成果、等）；介紹研究力量（領導力量、人員分工、研究經歷、學術背景等）；研究條件（設施設備、經費保障等）

十、困難與疑惑

要分條具體陳述。

十一、結語

向與會專家提出要求；

表明態(tài)度。篇五：課題研究開題報告范文 課題研究開題報告范文

一、課題研究的背景和意義

1、農村語文教育問題一直是教育科研工作者關注的問題，他們對農村語文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在語文教育與社會發(fā)展的高度，分析了發(fā)展中國家語文教育的現(xiàn)狀，提出了如何使語文教育適應當?shù)亟洕鷹l件，促進學校教育與生產過程結合，增強學校教育對社會的貢獻。指出要“把以學校教育為中心的語文教育活動與生產、健康、營養(yǎng)相關的教育活動結合起來，把以學校為中心的語文教育活動與科學技術的實際作用和生活發(fā)展，特別是農村的生活發(fā)展結合起來”。但是，這些實踐與研究往往又是站在了農村經濟不發(fā)達的，貧窮落后這一層面上進行的。作為21世紀逐步邁向小康社會的新農村，它的教育又將怎樣更好地培養(yǎng)適應新農村發(fā)展需求的高素質的人才，使我們的教育更好地服務于新農村的建設，這也是一個很值得探索研究的新課題。

2、調查分析農村高中語文高效課堂的實施情況，總結農村中學語文教學改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農村中學課堂改革的新路子。通過對農村中學語文高效課堂的探究，不斷轉變和升華農村教育教學理念，抬高教育目標，豐富教育內容，優(yōu)化教育手段，完善有關學生和教師的評價體系，促進農村中學語文教師教育觀念和教學行為的轉變，建立新型的師生關系，促進學生綜合素質的提高，從而提升農村教育質量，發(fā)展農村教育。

通過對農村中學語文課堂教學的調查分析，樹立以學生為主體的教學意識。

3、從2010年5月份起，我們學校著手進行課堂改革，從學習昌樂二中的“271高效課堂模式”起步，發(fā)展到現(xiàn)在有自己一套獨特的課堂教學模式，并打算把這種模式推廣到全縣的各個中小學，進行農村學校高效課堂改革，期間也遇到了不小的阻力，同時積累了相當豐富的經驗，怎樣走出一條適合農村中學的高效課堂改革的路子，是農村學校教研的重要課題。

4、通過課題研究，進一步發(fā)揮學生在新的教學管理模式下，參與語文課堂教學的積極性，優(yōu)化學生學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

5、通過課題研究，進一步探索語文高效課堂的途徑與方法。

6、通過課題研究，促進教師課堂教學藝術的提高和完善，優(yōu)化師生關系，促進語文課堂教學效率的提升。

二、課題名稱的界定和解讀

（一）課題界定

“語文”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“語言和文字”。我們這里談的“語文”主要是指語文這門學科，“高中語文”即指高中語文這門課程，它包括課文的教與學、試題研究、寫作實踐、作家作品研究等等。

“高效”是在現(xiàn)有課堂時間和課堂資源的情況下，教師最大限度地追求課堂教學的高效。讓學生在課堂上學有所得，學有所用?！稗r村中學語文高效課堂探索”是指農村中學語文教師在語文新課程改革的理念指引下，結合農村發(fā)展的要求和語文學科的特點，對語文課堂和課外教學進行的有價值的研究與探索。其核心就是轉變教學理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，用現(xiàn)代的對話式、交流式的教學組織課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主學習意識。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

（二）理論依據

（1）黨的十五屆三中全會通過的《中共中央關于農業(yè)和農村工作若干重大問題的決定》指出：“農業(yè)、農村和農民問題是關系改革開放和現(xiàn)代化建設全局的重大問題”，“農業(yè)的根本出路在科技、在教育”，要“把農業(yè)和農村的經濟增長轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來?！保?）新課程標準明確提出：“提倡轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。這就要求在語文課堂教學中樹立以學生為主體的教學意識，充分發(fā)揮學生的參與熱情和積極性，優(yōu)化學生學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

（3）《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：“教育工作者要轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。??激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新的思維習慣?！?/p>

（4）現(xiàn)代人本主義教育思潮的思想和改革主張。

（5）建構主義認為：人的認識本質是主體“構建”過程，即主體借助自己的認識結構去主動構建知識；人們的認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，因此建構活動是具有社會性，強調生生互動，學生從實踐中獲得知識，增長能力。

（6）美國著名心理學家杰羅姆·s·布魯納認為：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學方式，無論是教學過程，還是教學目標，更多關注的是學生的學，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學習”，以學生的自主探索、合作學習為主要特征，學習過程中，學生在原有的認知基礎上，其元認知、動機、行為都能得到積極有效的參與。

三、課題研究的步驟和舉措

（一）課題研究的目標

以周至中學高效課堂模式——“三步五環(huán)”為窗口，通過對農村中學語文高效課堂的研究，調查分析農村高中語文高效課堂的實施情況，總結農村中學語文教學改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農村中學課堂改革的新路子。

通過對農村中學語文高效課堂的探究，不斷轉變和升華教學理念，抬高教育目標，豐富教育內容，優(yōu)化教育手段，完善有關學生和教師的評價體系，促進農村中學語文教師教育觀念和教學行為的轉變，形成互動的語文課堂，建立新型的師生關系，促進學生學習方式由被動接受向主動探究轉變，引導學生自主學習和終身學習，促進學生綜合素質的提高，從而提升農村教育質量，發(fā)展農村教育。

（二）課題研究的內容

1、調查、分析農村中學語文高效課堂的教學現(xiàn)狀。

施行農村中學語文高效課堂的個案研究。對本校語文課堂教學現(xiàn)狀進行研究，調查分析高效課堂開展以來的教學實效、學生評價、教師感想以及社會上的要求和建議。探索提高語文課堂教學效率的途徑和方法?？偨Y農村中學語文教學改革中存在的困惑和困難。

2、新教學管理模式下農村中學語文高效課堂的基本策略研究，探索高效課堂的基本課型及教學模式。

3、研究高效課堂語文教學方式對農村中學學生創(chuàng)新意識、健康心理、健全人格形成所起的作用。

（三）課題研究過程及方法

研究過程：

1、參與對象：陜西省周至中學高一年級全體學生。

2、研究步驟(2011.4-2011.12)(1)準備階段：（2011.4－2011.5）深入學習新課改的理念，制定課題實施方案。召開課題組成員會議，布置落實課題實施細則。學習《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》《基礎教育課程改革綱要（試行）》等教育改革文件，學習語文科的《課程標準》，學習建構主義理論、人本主義理論、心理學理論，學習合作教育、創(chuàng)新教育、研究性學習等現(xiàn)代教育專著。(2)實施階段：(2011.5－2011.6)a、(2011.5-2011.6)調查研究，明確要求。通過對自身及教研組成員的教學行為研究、問卷調查、個案訪談、參觀了解縣內其它學校課堂教學等方法，分析周至縣課堂教學現(xiàn)狀，社會家長對學校教育的具體要求、學生學習現(xiàn)狀、現(xiàn)行教材及教學方式存在的弊端、農村中學教育資源情況等等。b、(2011.9-2011.10)設計案例，具體實施。根據第一階段的調查，開展相關的教育實踐活動，并在研究實施過程中不斷反思、整改和提高。c、(2011.11-2011.12)小結規(guī)律，進一步實施。小結一年來課題開展情況，總結并探索出有關規(guī)律及體系，根據這些規(guī)律、體系及模式進行進一步的嘗試實踐。完成高中語文高效課堂的初步探索和相關案例的搜索整理。(3)總結階段：(2011.11－2011.12)匯總研究資料，統(tǒng)計相關數(shù)據，分析綜合，撰寫課題報告。邀請上級領導、專家進行結題評鑒。

研究方法：

1、行動研究法

本課題研究的對象是農村學生，研究者又是農村中學教師中的一員，我們學校作為我縣農村中學的領頭軍，擔負著把農村教育提升上去的神圣使命，因而我們自身的行動研究尤為重要。因此，本課題的研究以行動研究法為主，具體過程中結合文獻資料法、調查分析法、個案研究法經驗總結法等。

調查研究

研究方案 教學設計 文獻資料 交流學習

教學反思

理論指導 教學實踐 學生的反饋意見 研究論證 實踐理論

反復 分析、評價

概括、調整

2、文獻資料法。

對國內外有關語文教學的材料加以學習，提高教育教學理論水平。

3、調查分析法。

通過對我校高效課堂教學現(xiàn)狀的分析及存在問題進行研究，為發(fā)展

農村教育提供依據。

4、個案研究法。

圍繞典型個體案例開展研究，全面調查和剖析，尋求提高語文課堂教學的途徑、方法。

5、經驗總結法。

重視積累，及時總結，形成規(guī)律和方法。

四、課題成果的預期和呈現(xiàn)

1、刻制課堂教學實錄光碟。

2、撰寫課題研究心得，并形成研究論文。