第一篇：關(guān)于中小學(xué)檢查評比活動情況的調(diào)查報告

關(guān)于中小學(xué)檢查評比活動情況的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2016年6月1日－6日 時間節(jié)點：2016年1月－5月

受訪人員：校長、園長及班子成員，教師代表 參與人數(shù)：161人 數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷

為全面了解全區(qū)中小學(xué)校檢查評比活動開展情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，切實減輕學(xué)校辦學(xué)負(fù)擔(dān)，科學(xué)規(guī)范地開展各類檢查評比活動。局辦公室于2016年6月1日下發(fā)了《學(xué)校檢查評比活動調(diào)查問卷》，通過對161份調(diào)查問卷進(jìn)行的分析，統(tǒng)計結(jié)果顯示：中小學(xué)檢查評比活動多，且大多集中在開學(xué)初和五月份，九成受訪者喊累；樣樣檢查評比校長要陪同，教師要參與檔案整理；基層學(xué)校應(yīng)付檢查多，檔案資料臨時補充現(xiàn)象嚴(yán)重。

一、檢查評比活動開展情況

據(jù)統(tǒng)計，1－5月，全區(qū)各學(xué)校校內(nèi)外檢查評比活動項目達(dá)20項以上，平均每周一次。其中，張灣中心學(xué)校各項檢查評比活動項目達(dá)39項，共46次，平均每周2次以上；檢查評比活動項目較多的學(xué)校為城區(qū)中小學(xué)，其次為農(nóng)村初中、中心小學(xué)，如

劣的一種激勵機(jī)制，更作為樹立典型的一貫方法，在推進(jìn)工作落實、增強(qiáng)履職盡責(zé)意識等方面發(fā)揮了重要的作用。特別是近兩年來，在“三大機(jī)制”具體要求下，全區(qū)教體系統(tǒng)各單位（學(xué)校）以提高檢查評比活動項目的質(zhì)量和結(jié)果運用為著眼點，將一些內(nèi)容相對較虛、對工作促進(jìn)不明顯的檢查評比活動項目予以取消，將一些單項評比進(jìn)行整合，使檢查評比活動工作逐步走向制度化、規(guī)范化。總體來講，各科室、局直單位對學(xué)校開展的各種檢查評比活動，對督促學(xué)校落實教育法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育起到了積極作用，但在一定程度上也增加了學(xué)校的“負(fù)擔(dān)”。主要表現(xiàn)在以下三方面：

（一）項目不夠規(guī)范，方法有待完善。檢查評比中過于看重紙質(zhì)材料，把檢查等同于查看檔案，忽視實地查看和座談走訪；檢查評比項目設(shè)置重復(fù)、不符實際的情況時有存在，造成基層教師走形式、應(yīng)付現(xiàn)象突出；有學(xué)校反映部分科室、單位征文時間過緊、數(shù)量多，讓基層教師提交高質(zhì)量的征文沒有充足的時間；中小學(xué)校長陪同和學(xué)校建檔工作過重；有些檢查存在不夠客觀公正的現(xiàn)象，部分檢查人員打人情分；多數(shù)學(xué)校認(rèn)為已開展的單項檢查、階段性檢查，在學(xué)年度綜合檢查中就不要再重復(fù)設(shè)置；多數(shù)檢查現(xiàn)場沒有反饋，事后被檢查學(xué)校不知道扣分原因，既不利于基層學(xué)校整改工作的開展，也不能很好地發(fā)揮檢查評比促進(jìn)工作的作用。

（二）細(xì)則太過繁瑣，指標(biāo)設(shè)置不合理。檢查評比規(guī)定的細(xì)則過于精細(xì)化，基層學(xué)校實際操作和提供印證材料有困難；少數(shù)

高效率，能合并的盡量合并。系統(tǒng)外檢查評比項目，建議由區(qū)委辦、區(qū)政府辦牽頭召開部門聯(lián)席會，相關(guān)區(qū)直單位向區(qū)教體局提供全年檢查評比項目及相關(guān)要求。

（二）創(chuàng)新完善檢查評比活動考評辦法。科室（單位）在細(xì)則制定上，要反復(fù)醞釀和征求意見，充分考慮基層學(xué)校實際，制定的標(biāo)準(zhǔn)要簡潔明了，體現(xiàn)“服務(wù)教學(xué)、易于操作”的特點，增加師生評價的權(quán)重，力戒考評只看材料的現(xiàn)象，多采用一些暗訪、調(diào)查問卷的方式，不搞花架子，檢查評比情況現(xiàn)場反饋、建立問題整改臺賬，通過檢查評比規(guī)范落實各項工作。

（三）嚴(yán)肅檢查評比工作紀(jì)律。檢查組要輕車簡從，提倡勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待，反對鋪張浪費，樹立檢查評比人員良好形象。分管領(lǐng)導(dǎo)、科室（單位）主要負(fù)責(zé)人要切實負(fù)起責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭執(zhí)行檢查評比制度，注重解決實際問題，努力改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，切實解決檢查評比過多、過于頻繁、重復(fù)檢查、多頭檢查、檢查內(nèi)容空洞、無實質(zhì)內(nèi)容的問題，促進(jìn)檢查評比工作規(guī)范化。

（四）加強(qiáng)對檢查評比活動結(jié)果的運用。健全檢查評比活動結(jié)果運用機(jī)制，由局辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項檢查評比活動，建立檢查評比活動排名數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)一匯總科室、單位日常單項檢查評比活動情況，實行“日登記、月匯總、學(xué)期公示、學(xué)年度加分”，把考核結(jié)果與學(xué)校干部提拔、評先表模、年度考核結(jié)合起來。

第二篇：中小學(xué)衛(wèi)生檢查評比制度

校園衛(wèi)生檢查評比制度

校園衛(wèi)生工作是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識，為了美化校園、凈化環(huán)境、營造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境、確保師生的身體健康、促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作的健康開展，特制定此評比細(xì)則：

一、衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）教室衛(wèi)生

1、室內(nèi)空氣清新，桌椅整齊清潔，桌面書籍?dāng)[放整齊。

2、講臺桌面潔凈，無灰塵，無污跡，物品擺放有序；黑板不亂畫亂涂。

3、室內(nèi)燈具干凈，墻圍無灰塵，公物管理得當(dāng)，器物擺放整齊。

4、門窗玻璃明亮潔凈，門框、窗臺干凈。

5、天花板、墻壁潔凈，無灰網(wǎng)、灰塵、污跡、污印，不隨意亂貼亂畫。

6、地面清潔，無灰塵、雜物、痰跡、污跡。

7、衛(wèi)生潔具擺放整齊，垃圾、廢水及時清倒。

（二）清潔區(qū)衛(wèi)生

1、地面清潔，無垃圾，無衛(wèi)生死角，教學(xué)樓區(qū)域應(yīng)拖地。

2、花壇、樹坑內(nèi)無雜草雜物。

二、衛(wèi)生檢查評比細(xì)則

（一）教室衛(wèi)生（10分）

1、地面上有鉛筆屑、碎紙片、粉筆頭、污跡等，扣2分。

2、課桌椅擺放明顯不整齊，課桌抽屜內(nèi)有雜物，扣1分。

3、衛(wèi)生潔具擺放不整齊，衛(wèi)生角整理不干凈，扣1分。

4、講臺上物品擺放雜亂、有灰塵，扣1分。

5、墻壁、門窗有蜘蛛網(wǎng)、明顯污跡，扣1分。

6、走廊有污跡、灰塵，扣1分。

7、走廊的消防栓，宣傳掛圖有灰塵，扣1分。

8、未拖地，扣2分。

（二）清潔區(qū)衛(wèi)生（10分）

1、清潔區(qū)內(nèi)凡有雜物，如石子、污跡、果皮紙屑等，扣2分。

2、打掃完后，衛(wèi)生工具還留在清潔區(qū)，扣1分。

3、垃圾沒清理完，扣1分。

4、全天未對清潔區(qū)進(jìn)行保潔維護(hù)，及時撿拾廢棄物，扣4分。

5、教學(xué)樓內(nèi)清潔區(qū)未拖地，扣2分；教學(xué)樓外清潔區(qū)花壇有雜物，扣2分。

三、清潔衛(wèi)生管理工作實施細(xì)則 1．每學(xué)期以班為單位，學(xué)校配發(fā)必要的勞動清潔工具。第2 / 3頁

2．堅持對各教室、清潔區(qū)每天一小掃，每周星期一大掃除制度。

3、衛(wèi)生打掃的具體時間是周一至周四下午第六節(jié)課后和周五第四節(jié)課后，保潔時間為每天上午和下午第一節(jié)前。

4、逢大掃除時各班主任要周密安排，現(xiàn)場指揮，保證打掃質(zhì)量。

5、全體師生要樹立愛校如家觀念，時刻關(guān)注本班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生狀況，堅持隨臟隨掃，時刻保證學(xué)校清潔衛(wèi)生。

6、負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”包保區(qū)域打掃的班級，還應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)做好“雙創(chuàng)”包保的打掃，班主任應(yīng)做好前期的組織和現(xiàn)場指導(dǎo)工作。

7、配合學(xué)校做好除“四害”工作。

四、清潔衛(wèi)生管理檢查制度

1、每天兩次保潔的衛(wèi)生檢查由政教處負(fù)責(zé)檢查，記錄。

2．每周大掃除，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同政教處工作人員進(jìn)行檢查，將檢查情況記錄在冊。

3、每月學(xué)校將衛(wèi)生檢查情況進(jìn)行匯總，納入班級考核。

4、不按學(xué)校要求組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除或?qū)W(xué)校的安排拒不執(zhí)行的班級不得評為“文明班級”。

5、衛(wèi)生考核被評為第一的班級全校通報表揚，并授予“衛(wèi)生流動紅旗”。

第三篇：2021中小學(xué)衛(wèi)生檢查評比通報制度

中小學(xué)衛(wèi)生檢查評比通報制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，制定本制度。

一、檢查范圍

學(xué)校各教室、功能室、會議室室內(nèi)衛(wèi)生，各公共區(qū)域。

二、檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）室內(nèi)衛(wèi)生

1.地面、窗臺經(jīng)常保持無塵土、無痰跡、無紙屑，門窗潔凈。

2.桌椅、箱柜放置有序，用品擺放整齊，不堆積報刊雜物，經(jīng)常保持清潔。

3.燈具、電器經(jīng)常保持干凈無塵。

4.清潔用品經(jīng)常保持清潔。

5.室內(nèi)墻壁除允許張貼或懸掛必要的規(guī)章制度、辦事程序、人員日志板外（要求整齊定位、書寫美觀、設(shè)置規(guī)范），不準(zhǔn)亂貼亂掛。

6.室內(nèi)禁放無關(guān)的物品，保持整齊清潔。

（二）室外衛(wèi)生

1.樓廳、樓道整潔，樓道窗潔凈，不堆積雜物，地面紙屑。

2.衛(wèi)生間要經(jīng)常保持無雜物、無異味、無積水。

3.非停放車輛場地，不允許車輛停放。

三、檢查通報

1.實行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法。每周環(huán)境衛(wèi)生檢查一次，并隨時抽查。

2.由學(xué)校德育處牽頭，各年級派一名人員組成檢查小組進(jìn)行檢查。檢查結(jié)束后，檢查小組對各年級衛(wèi)生情況進(jìn)行評議，公布結(jié)果。

3.衛(wèi)生分管副校長負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生管理的日常工作和對每次檢查結(jié)果進(jìn)行通報，并督促不合格班級整改。

XXXXXXX小學(xué)

2021年9月

第四篇：中小學(xué)班級管理檢查評比實施方案

班級管理檢查評比實施方案

為了檢查督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)；為了培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人公意識；也使我們在實施教育教學(xué)的過程中將常規(guī)教育和素質(zhì)教育落到實處，學(xué)校設(shè)立了“班級管理委員會”,全力配合學(xué)校搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查、督促。

一、評比細(xì)則：(總共分為六大塊，滿分為100分)

1、少先隊標(biāo)志佩戴情況(10分)：全部佩戴紅領(lǐng)巾或佩戴隊干部標(biāo)志得10分，有1人不戴扣1分，直至扣完為止。

2、衛(wèi)生情況(30分）：(包括三方面，每個子項得10分)

(1)班級衛(wèi)生：室內(nèi)桌凳擺放整齊，物品擺放有序。門窗、墻面無灰塵，無印跡，玻璃無破損，教室內(nèi)外地面、黑板、講臺清潔。經(jīng)常保持教室內(nèi)整潔，保證“三無一條線”(即地上無紙屑、瓜皮果殼等雜物，無痰跡，墻上無污跡，桌凳、清潔衛(wèi)生工具擺放一條線)滿分為10分，如有不清潔的地方，按情況扣1—10分。

(2)衛(wèi)生區(qū)：能保持包干區(qū)清潔得10分，否則按情況扣1—10分。發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)亂扔垃圾學(xué)生，扣該隊員所在班分?jǐn)?shù)，1人次扣1分。

(3)個人衛(wèi)生：穿戴干凈、整潔、得體，勤洗手、腳，勤剪指甲，勤理發(fā)，主動維護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮雜物，不隨地吐痰，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不戴首飾得10分，有2人不合格扣1分，直到扣完為止。

3、守紀(jì)情況(30分）：(包括三方面，每個子項得10分)

(1)集會：舉行升旗儀式，準(zhǔn)時集合進(jìn)場，做到“快、靜、齊”。全體同學(xué)情緒飽滿，嚴(yán)肅莊重，隊禮規(guī)范；隊伍在行進(jìn)中，隊列整齊，精神飽滿。其他集會時，隊伍集合迅速，行進(jìn)中保持隊形，不擁擠，不吵鬧，上下樓梯單人單排靠右行。做到“快、靜、齊”，對違紀(jì)行為視其情節(jié)扣除1-10分。

(2)上放學(xué)：放學(xué)排隊要準(zhǔn)時，每班須按學(xué)校要求在規(guī)定的時間內(nèi)上學(xué)和放學(xué)。中午、下午放學(xué)能排隊按序走出校門，如因排隊搶先造成擁擠，將酌情扣分。下午放學(xué)后發(fā)現(xiàn)有在校園內(nèi)逗留玩耍的同學(xué)，1人次扣所在班1分。沒有按時關(guān)門窗，無人不關(guān)燈的按情況扣1—5分。

(3)課間紀(jì)律：課間做文明游戲，不追逐奔跑和打鬧，不做危險游戲，不大聲喧嘩，不起哄喊叫。不亂翻別人物品，舉止文明。能開展正常的課間活動，并做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，得10分。在校園內(nèi)互相追逐的1人次扣1分。

4、兩操情況(10分)：兩操動作規(guī)范分別得5分，共10分。

(1)做廣播操要做到“快、齊、靜”，動作準(zhǔn)確、有力、整齊、到位，精神飽滿。隊伍零亂，聲音嘈雜，動作不整齊，按情節(jié)扣1—5分；無特殊情況，有人不出操，1人次扣1分；集體不出操，在教室內(nèi)上課、做作業(yè)扣5分。

(2)

做眼保健操時，做到，不講話，不東張西望，不隨便下座位。出現(xiàn)聲音嘈雜，亂走動，按揉穴位不正確，酌情扣1—5分；

5、文明禮儀(10分)：能在校園內(nèi)堅持講普通話，并使用文明禮貌用語得10分。課間講粗話、臟話或有吵架現(xiàn)象扣1—10分。

6、班容班貌（10分）：班級物品完好，無缺損。張貼內(nèi)容齊全。室內(nèi)布置整潔、美觀，大方，能體現(xiàn)年級特點。每期至少能更換一次黑板報得10分。否則酌情扣除1—10分。

二、時間及檢查內(nèi)容：

1、檢查人員要及時到達(dá)指定地點監(jiān)督檢查。每天早晨7:50——8:20，下午1：50——2：15，由一到兩名值日組員在校門口站崗，監(jiān)督學(xué)生的著裝、紅領(lǐng)巾佩戴、遲到早退以及禮儀情況。要求組員工作態(tài)度端正，精神飽滿，自身行為規(guī)范；看到老師要敬隊禮、問好，隊禮要標(biāo)準(zhǔn)、聲音要響亮。放學(xué)時，監(jiān)督員跟隨路隊放學(xué)，并對路隊進(jìn)行檢查。

2、每天早晨，值日組員到各班級檢查早讀以及衛(wèi)生情況。

3、兩操監(jiān)督。課間操時值日組員分別站在樓梯口及操場內(nèi)，監(jiān)督各班進(jìn)、退場紀(jì)律、排隊情況。

4、平時課間值日組員分別在教學(xué)樓、操場、樓道，監(jiān)督各班同學(xué)課間活動情況。特別要注意追逐、打鬧等具有危險性的行為以及亂扔果皮、紙屑、塑料包裝袋等雜物的現(xiàn)象。

三、工作細(xì)則：

1、檢查評比內(nèi)容，由“班級管理委員會”和值周老師結(jié)合起來檢查，檢查結(jié)果由主要負(fù)責(zé)人做好記載，并及時公布在學(xué)校常規(guī)檢查評比的黑板上。負(fù)責(zé)各項檢查評比的教師和監(jiān)督員，必須做到客觀公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，如有徇私者，該班級本周的查檢評比為0分，并進(jìn)行全校通報批評。各項評分每周小計，每期總評。

2、“紅領(lǐng)巾佩戴情況”和“班級衛(wèi)生”、“包干區(qū)衛(wèi)生”、“個人衛(wèi)生”在平時不定時檢查；“兩操情況”、“課間紀(jì)律”、在課間時間檢查。

3、本周檢查的總分將在值周總結(jié)中向全體教師及學(xué)生公布。

4、校長、各班主任和輔導(dǎo)員做好協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)工作。各班做好對隊員的宣傳教育工作。

5、對在檢查的過程中，被監(jiān)督員檢查出違紀(jì)行為的學(xué)生拒不接受者，加倍扣除該生所在中隊的分值，出現(xiàn)頂撞、辱罵監(jiān)督員行為的違紀(jì)者，在核實情況后，該生所在班級該項提分為0，毆打監(jiān)督員的，該中隊本周量化評分為0分，情節(jié)嚴(yán)重者，取消該中隊年終評優(yōu)資格。

四、獎勵：

對少先隊員在學(xué)習(xí)生活中所做的突出的好人好事、為班爭得榮譽的個人，為該班進(jìn)行加分獎勵，具體如下：

1、突出的好人好事視其具體情況給予1－10分的加分；

2、對為班和學(xué)校爭得榮譽的個人，視其榮譽的不同級別分別給予10—30分的加分；

3、其他一些表現(xiàn)，可視其程度給予適當(dāng)加分。

第五篇：中小學(xué)教學(xué)隨筆評比活動總結(jié)

中小學(xué)教學(xué)隨筆評比活動總結(jié)

為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中小學(xué)專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習(xí)慣，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗，交流課堂教學(xué)感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。按照教體局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)隨筆評比活動的要求，xx中心校制定方案，認(rèn)真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學(xué)隨筆活動，現(xiàn)將評比活動總結(jié)如下：

一、參評情況

（一）參評率。按要求，所有專任教師都要參加評比活動，按照現(xiàn)有任課教師數(shù)，應(yīng)上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小學(xué)15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%；中心小學(xué)14篇，參與率93.3%；二小21篇，參與率95.5%；袁爻12篇，參與率92.3%；高村7篇，參與率100%。全區(qū)總參與率為95.1%。

（二）下載率。經(jīng)過對所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。其中，初中下載14篇，下載率60.9％；中心小學(xué)下載９篇，下載率64.3%；二小下載18篇，下載率85.7%；袁爻下載11篇，下載率91.7%；高村下載7篇，下載率100%。上交作品中，網(wǎng)上下載的共59篇，下載率76.6%。

（三）合格率。教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對上報紙質(zhì)材料格式進(jìn)行規(guī)范的相關(guān)說明》，并要求各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。在教學(xué)隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但各校仍沒有嚴(yán)格按照作品格式要求上交材料，盡管有的作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，合格率39.13%；中心小學(xué)合格5篇，合格率35.71%；二小合格3篇，合格率14.29%；袁爻學(xué)校合格1篇，合格率8.33%；高村學(xué)校合格0篇，合格率0.00%。全區(qū)共有18篇作品基本合格，總合格率為23.38%。

（四）推薦率。按照教體局分配任務(wù)，xx需上報15篇優(yōu)秀教學(xué)隨筆參加教體局評比，經(jīng)過反復(fù)篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過進(jìn)一步修完善后，推薦參加教體局評比。其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%；中心小學(xué)推薦4篇，推薦率28.57%；二小推薦3篇，推薦率14.29%；袁窯推薦1篇，推薦率8.33%；高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達(dá)到推薦作品數(shù)。

二、存在問題

（一）不重視。各校雖都安排布置了此項工作，但重視不夠，沒有嚴(yán)格按照活動要求扎實開展校內(nèi)的評比活動，整個活動校長不管不問，上交作品不看不評，完成時間拖拖拉拉，不看質(zhì)量，只湊數(shù)量，導(dǎo)致評比活動沒有起到應(yīng)有的效果。開展一項活動，如果不是中心校及時督促，恐怕忘記的可能性也是有的。

（二）不負(fù)責(zé)。各校雖有活動的具體負(fù)責(zé)人，但沒有認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，對教師上交的作品不審閱，不把關(guān)，任其網(wǎng)上下載，甚至個別業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的作品都是網(wǎng)上下載。這是什么態(tài)度，又怎能樹立表率。我們一再要求不準(zhǔn)下載，必須原創(chuàng)，而我們的一些領(lǐng)導(dǎo)和老師就是把這些要求當(dāng)成耳旁風(fēng)，還總是以忙為借口，隨便下載一篇應(yīng)付了事，說到底就是態(tài)度不端正，任何借口都是狡辯。

（三）亂抄襲。作為教師，從教經(jīng)歷中，都會發(fā)生過精彩的教育故事；課堂教學(xué)中，都會有滿意或不足之處；與學(xué)生的交往中，都會有令人難忘的往事。如果讓每位教師敘述教育往事，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程，一定是津津樂道，有自豪，有遺憾，有困惑，有感動，甚至可以編輯成冊。但為什么就這么一篇隨筆卻把我們給難住了？我覺得不是我們的老師不會寫了，也不是不知道寫啥了，而是懶了，懶得動筆了。試想，如果我們不嚴(yán)格把關(guān)，拿著抄襲的作品去參加比賽，結(jié)果會如何？丟人！可笑的是，在上交的抄襲作品中，還有10個教師的作品一模一樣。不僅抄襲還心存僥幸，如有雷同，純屬巧合。更可笑的是跨學(xué)段的英語學(xué)科竟然抄襲的一樣，真佩服她們的智商。

（四）搞應(yīng)付。說到應(yīng)付，不僅僅體現(xiàn)在這次的活動中，我們的學(xué)校在很多工作中都存在有應(yīng)付思想。教育工作來不得半點馬虎，更不允許有應(yīng)付心理，我們面對的是學(xué)生，我們從事的是育人事業(yè)，對待任何事情都必須認(rèn)認(rèn)真真，開展各項工作都必須扎扎實實。要時刻牢記我們是教師，我們對待工作的態(tài)度就兩個字，認(rèn)真。

為了把局黨委“崗位練兵，校長比武，爭先創(chuàng)優(yōu)，特色建設(shè)”精神落實到行動中，我們必須理清思路，端正態(tài)度，細(xì)化目標(biāo)，明確職責(zé)，規(guī)范管理，切不可浮躁，更不能應(yīng)付。作為校長一定要有擔(dān)當(dāng)，一定要率先垂范，切實履行好自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師，扎扎實實練兵，認(rèn)認(rèn)真真比武，積極爭先創(chuàng)優(yōu)，抓好特色建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動學(xué)校各項工作再上臺階。

XX年12月9日