第一篇：寒假作業(yè)檢查評(píng)比

景芝鎮(zhèn)職工子弟小學(xué)

作業(yè)檢查評(píng)比報(bào)告

今年正值建國六十周年大慶，又逢國慶、中秋雙節(jié)同慶，按上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定，中小學(xué)生放假八天。為了增強(qiáng)我校學(xué)生的愛國主義情感，豐富學(xué)生的假期生活，各班級(jí)布置了相關(guān)作業(yè)。

10月8日，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)主任帶領(lǐng)五個(gè)年級(jí)14班主任對(duì)各班的國慶假期作業(yè)進(jìn)行的檢查、評(píng)比。在檢查評(píng)比過程中，各班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平，評(píng)比出了作業(yè)完成較好的班級(jí)和個(gè)人。10月8日下午，職工子弟小學(xué)召開主題校會(huì)，表彰在假期中完成假期作業(yè)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)生名單。經(jīng)過班級(jí)和學(xué)校的評(píng)選，共表彰優(yōu)秀班級(jí)5名，優(yōu)秀學(xué)生235人，從作業(yè)的批改情況方面共評(píng)出優(yōu)秀教師10人。

在“十一”假期作業(yè)檢查評(píng)比中，側(cè)重檢查學(xué)科教師作業(yè)布置是否精選，是否分層，教師是否先做，是否全批全改，是否為個(gè)別優(yōu)等生、學(xué)困生專設(shè)作業(yè)，“作業(yè)反饋”環(huán)節(jié)是否實(shí)用......對(duì)檢查中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并刊登在學(xué)校教研通訊上；對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，并與教師考核結(jié)合起來，其中好的教師有：董娜、李玉珍、高文靈、李玉萍、張麗娜、郭明輝、李紅英、李聰慧、華淑鳳、李忠芹。

為了使學(xué)生們度過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義的“十一”假期，避免因教師布置大量作業(yè)而剝奪學(xué)生的假期樂趣，要求各學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)“十一”假期作業(yè)，開發(fā)閱讀性作業(yè)、見聞性作業(yè)、成長性作業(yè)，例如語文閱讀以演出或者唱跳的形式完成、歷史小調(diào)查、體育鍛煉、每日剪貼新聞、參加秋收享受豐收的快樂、幫媽媽做家務(wù)等等，作業(yè)形式大多以實(shí)踐為主，從作業(yè)檢查評(píng)比情況看，各班學(xué)生都能按時(shí)完成了布置的作業(yè)，但完成的質(zhì)量參差不齊。

假期前，由各班主任組成小組研究制定了各年級(jí)相應(yīng)的假期作業(yè)，班主任按居住地劃分了假期生活小組，責(zé)成小組長定期督促檢查小組成員作業(yè)完成情況，老師再按作業(yè)情況及時(shí)與家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生完成假期作業(yè)。這樣使我們學(xué)生的作業(yè)完成情況從質(zhì)到量都取得了很好的效果。

第二篇：寒假作業(yè)評(píng)比方案

寒假作業(yè)評(píng)比方案

1、假日作業(yè)3本，（語文、數(shù)學(xué)、英語）書寫規(guī)范，準(zhǔn)確率高，整潔。前十名。

2、1、假日作業(yè)3本：語文、數(shù)學(xué)、英語，大部分同學(xué)已經(jīng)交上來了，沒寫完的同學(xué)，查漏補(bǔ)缺，開學(xué)單

獨(dú)交上來。

2、每天一篇日記（30篇打底，多者不限）

3、寫2本讀書筆記，（圍繞以前的主題學(xué)習(xí)叢書寫就可）

4、描一本字帖（五年級(jí)下）

5、抄寫五年級(jí)下冊(cè)生字，一字三詞（參照《完全解讀》即可,或照著舊書寫）

6、做一本應(yīng)用題卡（五年級(jí)上），鞏固本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生思維。

7、英語單詞抄寫3遍，（五上）

8、建議找輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)下冊(cè)英語、數(shù)學(xué)。

9、背《經(jīng)典誦讀》古詩、成語1---32課。

10、寫五年級(jí)下冊(cè)作文7篇。

9、背《經(jīng)典誦讀》古詩、成語1---32課。

10、寫五年級(jí)下冊(cè)作文7篇。

3、

第三篇：寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)簡報(bào)

寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)簡報(bào)

為了規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成假期作業(yè)的良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3月2日，學(xué)校舉行了寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)并對(duì)假期中認(rèn)真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的學(xué)生戒驕戒躁，繼續(xù)努力。具體獲獎(jiǎng)名單如下：

四年級(jí)：王宇雪 王振宇 雷建斌1 三年級(jí)：王越 王東洋 魚佳妮

二年級(jí)：王鵬凱 雷明輝 胡銘真

一年級(jí)：毛靜怡 尚冬晨 李彤

第四篇：檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)怎么寫？在我們工作中，要作出總結(jié)，這樣才能把工作認(rèn)識(shí)到位，以下是小編為您整理的檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)相關(guān)資料，歡迎閱讀！

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)【一】

我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整?，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。

1、語文學(xué)科

從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。

個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。

檢查寒假作業(yè)工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期。

上學(xué)期家長會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個(gè)家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?

今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?/p>

《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表揚(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。

經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表揚(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來名同學(xué)只看了一本書。

報(bào)名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長聯(lián)系。五名家長來到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長因關(guān)機(jī)無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動(dòng)告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。

轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活?，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級(jí)有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油??！”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦?，更加認(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、