第一篇:手電筒購置報告
手電筒購置報告
尊敬的庫領導:
秋糧收購已經(jīng)開始,隨著收購量的增大,夜晚加班時間隨之延長,同時庫里糧食型態(tài)大多數(shù)沒有安裝照明設施,保管員進入后無法從視覺上第一時間對糧食色澤做出感官評定,故申請為倉儲員工購置手電筒25個發(fā)到個人,望領導批準購買!
2015年10月28日
第二篇:手電筒教案
活動目標
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極,了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
活動準備
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
活動過程
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。
3.關掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關的直線傳播和光與影子的關系。
活動延伸:
閱讀幼兒學習資源,了解各種電器中常見的電池。
可以在科學區(qū)投放使用電池的鐘表、遙控器、電動玩具等材料,讓幼兒自由拆裝,鞏固電池安裝的正確方法,感受電池的作用。
第三篇:購置報告
購置報告
工區(qū)領導:
目前,福建省區(qū)天氣炎熱,蚊子、昆蟲較多,為防止影響員工生活起居,給員工創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。申請購置農(nóng)用噴霧器三臺,敵敵畏三件,需要金額共計約600元左右。
妥否,請領導批示
京福鐵路三工區(qū) 辦公室
2011年7月16日
第四篇:手電筒創(chuàng)新作業(yè)
1.詳細專利見附件1
2.缺點:改變手電筒光圈時,無法改變光照強度;比如在同樣的功率下,我使用大光圈,打出的光柱就小,但是強度大,看近處的小物體很刺眼,但是用小光圈的話,又看不清。改善的參數(shù):光照度惡化的參數(shù):物體產(chǎn)生的有害因素。
4.得到發(fā)明原理 :
35物理/化學狀態(tài)變化:使用滑動電阻,調節(jié)手電筒的光照強度,雖然也增加了裝置的復雜性,但就其復雜程度而言可以接受。此方案對問題的徹底解決貢獻最大。
19周期性動作: 此方案對問題的徹底解決無貢獻。
改變顏色 :切換不同擋光玻璃來調節(jié)手電筒的光照強度,此方案對問題的徹底解決貢獻有限。缺點:增加了裝置的復雜性,同時也使成本增加。
39惰性環(huán)境: 從手電筒的構造來看運用惰性氣體無法解決問題。
心得體會:在這次專利改進方案的作業(yè)中,我學到了很多。原來專利改進沒有我想象的那么難,只要你運用合適的方法比如TRIZ理論。TRIZ理論將專利系統(tǒng)化,公式化,讓我明白了那些發(fā)明創(chuàng)造一樣可以復制。在運用TRIZ理論解決問題的同時,我學習到了許多課本上學不到的專業(yè)知識,有了許多有趣的構想。通過這次作業(yè)我對發(fā)明創(chuàng)造有了更深層次的興趣和熱情,獲益匪淺。
第五篇:購置服務器報告
申請購置服務器的報告
尊敬的院領導:
我院的醫(yī)院管理系統(tǒng)網(wǎng)絡建設已經(jīng)基本完成,系統(tǒng)已經(jīng)正常運行2年,為醫(yī)院日常的工作帶了極大的便利。
由于醫(yī)院2013年擴建之后,增加了門診醫(yī)生工作站、住院醫(yī)生工作站,住院部電子病歷。醫(yī)院的工作站電腦(不含無醫(yī)院系統(tǒng)的電腦設備)數(shù)量已經(jīng)擴大到36臺,電子病歷等工作站的數(shù)據(jù)量增加,大大超過了現(xiàn)有服務器的承載能力,在超過20臺工作站電腦同時訪問服務器的情況下會出現(xiàn)訪問速度極慢,數(shù)據(jù)丟失,甚至會出現(xiàn)服務器死機的現(xiàn)象。
醫(yī)院現(xiàn)在還在建設期,后續(xù)住院部還將有病室開放,還需要增加電腦,屆時現(xiàn)有的服務器設備將根本無法滿足要求。
醫(yī)院的服務器內(nèi)儲存著重要的信息數(shù)據(jù),服務器一旦損壞丟失數(shù)據(jù)必會給我院帶來嚴重的經(jīng)濟損失。
根據(jù)以上實際情況,特向院領導申請購置新服務器設備一套,為我院的日常工作能更好的開展再添一把力。
院信息科 2014年4月2日