第一篇：校企合作管理辦法(草稿)

連云港職業(yè)技術學院校企合作管理辦法（草稿）

第一章

總則

第一條 校企合作的指導思想

堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學宗旨，以培養(yǎng)生產、管理、服務第一線的高素質高級技能型人才為目標，充分發(fā)揮學校辦學優(yōu)勢，密切關注企業(yè)需求，找準與企業(yè)的合作切入點，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式的合作，形成校企資源互補，按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式，全面推進校企合作、工學結合工作，增強學院辦學活力和社會服務能力。第二條 校企合作的任務

校企合作的主要任務是加強學校與企業(yè)在開發(fā)生產、經營管理方面的合作與交流，構建適應社會發(fā)展需求的產、學、研緊密結合的先進技術信息平臺，引進現(xiàn)代企業(yè)的先進理念、先進裝備、先進技術、先進管理，重點為學生實踐教學提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的實驗實訓環(huán)境，提高教學、科研能力和水平。第三條 合作原則

（一）校企互利原則。校企合作雙方應堅持互利共贏的方針，雙方互利是校企合作的基礎。

（二）服務企業(yè)原則。為企業(yè)服務是學校的宗旨，也是校企合作的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校對口系部要主動以企業(yè)的人才需求為目標，深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、參與企業(yè)技術研發(fā)，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。

（三）統(tǒng)一管理原則。校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

（四）校企互動原則。“以教學為中心，以企業(yè)為重點”，學校與企業(yè)間以服務換服務，企業(yè)參與學校人才需求調研、專業(yè)開發(fā)和培養(yǎng)目標設計、培養(yǎng)方案設計、專業(yè)課與實踐課教學，共建共享、共贏共進。第四條 使用范圍

本管理辦法使用于學院、各系、各專業(yè)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、實習實訓、就業(yè)、招生、科研、技術服務、職業(yè)培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領域開展的合作。第五條 機構設置和基本任務

（一）學校成立校企合指導委員會

學院成立校企合作指導委員會，委員會由學校領導、相關行政職能部門領導、各系系部領導組成，其主要職責是：

1、研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；

2、領導、組織校企合作的實施工作，審批重大校企合作項目；

3、建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度。

（二）校企合指導委員會下設辦公室

校企合作辦公室設在教務處，其主要職責是：

1、加強學校與企業(yè)、社會的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，鞏固、拓展、提升校企合作、工學交替項目內涵并組織開展校企合作與生產性基地建設項目的調查與研究；

2、根據(jù)國家科技、教育、經濟發(fā)展方向和學校高素質技能型人才培養(yǎng)培訓需要，負責制定中長期校企合作工作規(guī)劃和年度工作計劃，協(xié)調和管理學校產教結合、校企合作工作；

3、建立健全校企合作、產教結合的相關管理制度；

4、策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動、協(xié)調教學各系與企事業(yè)單位的合作，形成校級、省級、國家級校企合作項目，推進校企合作項目向深度和廣度發(fā)展，負責對各工作小組校企合作項目的指導、協(xié)調和考核；

5、組織和督促各系校企合作工作的開展、做好校企合作的協(xié)調和協(xié)作工作。及時總結和推廣各種校企合作先進經驗。

6、做好校企合作工作的過程檢查、資金使用、驗收與評價等管理工作。

7、做好校企合作項目質量信息反饋，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。

8、負責校企合作中的其他事項。

（二）各系部成立校企合作工作小組

各系部部成立校企合作工作小組，確定專人具體負責校企合作工作，其主要職責如下：

1、充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘人力資源優(yōu)勢，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學校開展校企合作。原則上要求每個專業(yè)要有1—2個實質性工學結合項目，學生較集中的專業(yè)可開設多個項目。

2、積極探索多種形式的校企合作模式，做好產學結合、工學交替、產教結合的學校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新工作。加快校企合作向廣度與深度發(fā)展，促進教學、科研水平、師資隊伍質量全面提升，不斷提高就業(yè)的簽約率與對口率。

3、對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細的調研并將調研報告送交教務處審核，必要時赴企業(yè)進行實地考察論證，提出立項申請，提交校企合作領導小組審定，審定通過后，由分管校長代表學校簽署后方有效。

4、明確約定校企合作協(xié)議中雙方的權利和義務，不承諾超過學校規(guī)定的條件。

5、加強與社會各界的聯(lián)系，利用學校資源開展技術服務和社會培訓工作。

6、負責本系的校企合作項目的聯(lián)系、申報、運作、管理、成果的統(tǒng)計、總結、推廣等工作，并形成文字材料，建立相應的管理檔案。

7、提出本單位重點校企合作實訓基地、培訓基地、合作項目方案，供學校決策，并起草校企合作協(xié)議，協(xié)議簽署后及時交校企合作辦公室備案登記。

8、負責本系在校企合作項目實施期間，學校資產的保值增值。明確學習資產的權屬，明列儀器設備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈與學校的儀器設備，及時辦理入賬手續(xù)。

9、負責本單位校企合作中的各項經費管理，各項收入、費用支出嚴格按照財務規(guī)定執(zhí)行，各項合作應產生效益，各個項目合作至少應做到管理費用收支平衡。

第二章 合 作

第六條 合作企業(yè)（項目）條件

（一）合作企業(yè)的基本條件

開展校企合作的企業(yè)必須是進行了國內工商注冊的法人單位，是國家和地方的支柱產業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領先地位的高科技企業(yè)，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和較好的業(yè)績，具有較高的合作誠信度。

（二）合作項目的基本條件

校企合作的項目應符合學院的定位和發(fā)展需求，合作企業(yè)提供的設備、技術、管理應達到同行業(yè)的先進水平，能促進教學、科研水平提升，帶動學生實習時序、招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應社會需求和學院發(fā)展需要。

（三）不宜引進的校企合作項目范圍

1、單純進行商業(yè)性生產經營；

2、擬引進的校企合作項目中含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設備、材料、工藝、技術；

3、有關法律、法規(guī)禁止的其他情形。第七條 合作方式

（一）“訂單培養(yǎng)”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標準；學生的基礎理論課、專業(yè)課由學院負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標；具體設有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。

（二）頂崗實踐合作模式

學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦和學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年（或半年）的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

（三）工學交替模式

學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產、操作流程等現(xiàn)場觀摩學習；并安排學生實地參加相關工作、親自動手制作產品、參與產品管理，較為系統(tǒng)的掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應能力。

合作企業(yè)因用工需求，向學校發(fā)出用人訂單，并與學校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)準備教育。其方式為學生在學習上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓練，按雙方共同制定的教學計劃實施交替。

（四）共建校外實習基地

學院根據(jù)專業(yè)設置和實習需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則選擇適合企業(yè)建立校外實習基地。實習基地是師生接觸社會、了解社會的重要陣地，是培養(yǎng)學生職業(yè)素質、動手能力和創(chuàng)新精神、增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐機會的重要場所；合作企業(yè)可以從實習生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。

（五）共建職工培訓基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業(yè)建立職工培訓基地。培訓基地地點可設在企業(yè)或學校。

（六）產學研結合

發(fā)揮學院專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作科研開發(fā)，參與中小型企業(yè)的技術革新和科研課題研發(fā)，使專業(yè)建設與產業(yè)發(fā)展緊密結合，幫助中小型企業(yè)解決專業(yè)技術難題。

第三章 審 批

第八條 項目審批

一般性合作項目的審批分別由各系、各部門自行負責，各系（部）在簽署合作協(xié)議前，要對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細調研；合作協(xié)議中明確約定雙方的權利與義務，不得承諾超過學校規(guī)定的條件。校企合作協(xié)議簽署生效之后需將一份協(xié)議原件報教務處備案存檔。

學校對校企合作中的重大項目實行立項、審查、批準制度。重大項目是指占用學校資源范圍大、數(shù)量大，或者學校投入大于5萬元人民幣（含5萬元）的項目。重大項目的審批程序如下：(一)立項

擬開展重大校企合作項目的各系、相關部門需向教務處申請，辦理立項手續(xù)。(二)審查

教務處對重大校企合作項目進行初審，主要審查校企合作項目總體情況，校企合作項目合作企業(yè)資質，評價本院教師項目參與度，對實踐教學的促進作用，是否符合實踐教學需求，評價學生實踐教學參與度，審查占有資源總量和成本的合理性，并提出具體意見，報校企合作委員會，同時視項目情況還可以召開專項論證會。(三)批準

重大校企合作項目經審查，提交院校企合作委員會審定通過后，由校長代表學校簽署后方生效。

第四章

管 理

第九條 日常管理

學校校企合作項目由就業(yè)辦統(tǒng)籌協(xié)調，實施歸口管理。各系（部）每學期期末要向教務處上報校企合作工作總結，及時反映校企合作取得的成績和存在的問題。在校企合作工作中簽訂的合同（協(xié)議）應及時交教務處備案登記。教務處將不定期對各系（部）履行合同（協(xié)議）情況進行檢查。第十條 經費與資產管理

各系在校企合作立項申請書中應詳細說明項目預算，報送教務處、校企合作指導委員會審核批準后，根據(jù)項目進展情況分期分批投入。校企合作項目實施過程中發(fā)生的費用支出，均應建立臺賬，單獨收支和核算。未經批準，一次性投入和運行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費和其他管理、服務支出）不得占用其他專項資金。

校企合作項目實施期間，各系應明確協(xié)議書（合同）所設計的固定資產的權屬，并列明儀器設備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈與學院的儀器設備，應根據(jù)學院資產管理的的相關規(guī)定辦理入賬手續(xù)。校企合作合作項目設立的實訓室符合學校校企實訓室設置條件的，可命名為《XXX實訓室》，學校亦可參照有關規(guī)定給與政策支持，并納入合同（協(xié)議）范圍，以合同規(guī)定為準。

第十一條 科研成果管理

科技生產處是學?？蒲谐晒芾聿块T。凡校企合作項目在合作過程中獲得的產學研成果（包括論文、專著），均納入科技生產處管理。第十二條 科研成果歸屬

校企合作項目實施后的最終成果，各系（部）應明確合同（協(xié)議）所涉及的校企合作項目的最終成果的權屬。

(一)以學校為主體進行的校企合作項目研究，所獲得的產學研成果，其知識產權歸學校所有。(二)以學校為主體進行的校企合作項目研究，由校外合作單位投資開展研究，所獲得的產學研成果，將署合作雙方名稱，系雙方共同所有。

(三)本院教職工以學校名義進行的校企合作項目研究，所獲得的產學研成果，其知識產權歸學校所有。

(四)有校企雙方共同申報的課題研究，其知識產權屬合作雙方共有，或雙方協(xié)商確定其知識產權歸屬。

第十三條 財務管理

校企合作項目中的費用支出、收入以及對外服務收入中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。

第十四條 年度效益評價和周期評估工作

校企合作項目應堅持年度效益評價或周期性評估工作制度。

（一）校企合作項目的年度效益評價

每年年底前就業(yè)辦組織各系（部）對校企合作項目進行年度效益評價，主要從校企合作項目的資源使用、人才培養(yǎng)、實踐教學、科研成果、師資培訓、社會培訓、功能利用等情況進行年度效益評價，并按照合同（協(xié)議）規(guī)定檢查履行情況。

（二）校企合作項目的周期性評估制度

合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，合作中期應由各系校企合作工作組申請，教務處組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。第十五條 每年召開總結會

學院每年召開總結會，對當年的校企合作工作進行總結，對做出突出成績的部門和個人進行表彰，并與年終部門目標考核、個人職稱評定及評優(yōu)掛鉤。

第五章 附則

第十六條 本辦法的解釋權屬教務處。第十七條 本辦法自公布之日起試行

2016年2月

第二篇：校企合作管理辦法

校企合作管理辦法（試行）

為了貫徹教育部《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學校建設意見》和《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012）》的文件精神，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，搭建校企合作人才培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)教育教學與產業(yè)、學校與企業(yè)深度合作，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 合作目的

校企合作是職業(yè)學校需進一步完善和提高的人才培養(yǎng)模式。校企合作的目的是搭建人才培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)實用型技能人才。校企合作的主要任務是加強學校與企業(yè)在實習實訓、人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓、科研及技術服務、招生就業(yè)等方面的合作與交流，帶動招生、教學、就業(yè)良性循環(huán)，從整體上提高學校的人才培養(yǎng)、社會服務、科研工作等方面的能力和水平。學校應根據(jù)所辦專業(yè)主動與相關企業(yè)聯(lián)系，建立校企合作關系。

第二條 適用范圍

本管理辦法適用于學校及專業(yè)科、處室與企業(yè)在招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)、實踐教學、隊伍建設、科研、技術開發(fā)與服務、培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領域開展的合作（以下簡稱校企合作）。

第三條 合作的原則

（一）服務企業(yè)原則。企業(yè)的需求就是學校的追求。為企業(yè)服務是學校辦學的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎。學校要主動深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極為企業(yè)開展培訓，急企業(yè)之所急。

（二）校企互惠原則。校企合作雙方互惠是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學生，與學校以服務換服務，共建共享、共贏共進。

（三）統(tǒng)一管理原則。校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

第二章 機構設置與職責

第四條 學校成立校企合作工作指導委員會：由學校領導、企業(yè)領導或企業(yè)代表、教務處、專業(yè)科、招就處、學生處、總務處等的主要負責人組成，全面領導學校的校企合作工作。校企合作工作指導委員會主任由學校校長擔任，校企合作指導委員會下設校企合作辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調學院校企合作項目，實施歸口管理。

校企合作工作指導委員會主要職責是：

（一）研究、確定同學校合作的企業(yè)以及合作的方式及步驟，加強對相關工作的宣傳；

（二）指導并協(xié)調校企合作的相關職能部門和專業(yè)科開展校企合作工作，審批重大校企合作項目；

（三）督促、考核、宣傳專業(yè)科及相關部門校企合作工作的實施過程和工作業(yè)績；

（四）定期召開工作會議，研討校企合作工作中出現(xiàn)的問題和解決方法；

（五）對各部門校企合作工作進行考核，獎勵校企合作中的先進集體和先進個人。

校企合作工作指導委員會下設辦公室，辦公室設在教務處,辦公室主任由教務處主任兼任。

校企合作辦公室主要職責：

（一）在領導小組的指導下，起草和修改校企合作、工學結合的各項管理制度；

（二）負責制定中長期校企合作工學結合規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調和管理學校工學學結合、校企合作工作；

（三）全面掌握并了解專業(yè)科學生頂崗實習、培訓企業(yè)員工、校企科研和技術合作、企業(yè)參與人才培養(yǎng)、“雙師”隊伍建設和生產性項目合作等情況；

（四）組織有關部門審定校企合作協(xié)議實施方案、檢查校企合作成果；

（五）制定專業(yè)科校外頂崗實習工作方面的目標責任和考評機制，督促各專業(yè)校企合作方案的實施；

（六）定期召開工作會議，研討、協(xié)調解決校企合作的重要問題等；

（七）負責校企合作中的其它事項。

第五條 各專業(yè)科根據(jù)專業(yè)設置的不同特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領導、技術人員與學校教師共同組建以專業(yè)為單位的校企合作專業(yè)指導委員會，專業(yè)科科長為主任，每個專業(yè)指導委員會至少需要選擇3-5家企業(yè)組成。

專業(yè)指導委員會主要職責：

（一）聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學校開展校企合作。原則上要求每個專業(yè)要有實質性校企合作項目，學生較集中的專業(yè)可開設多個項目。

（二）開展校企合作項目的調研與合作項目的洽談；向學校提出立項申請。

（三）按照專業(yè)的特點，制定切實可行的校企合作計劃和方案，并組織實施。

（四）負責校企合作協(xié)議的擬定和簽訂，起草和修改校企合作項目實施方案。

（五）與企業(yè)共同制定并實施工學結合的人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃，進行課程資源開發(fā)與建設。

（六）校企共建校內外實習、實訓基地，建立管理制度并組織實施；共享人才需求信息，搞好本專業(yè)頂崗實習和學生就業(yè)安置。

（七）與企業(yè)聯(lián)合組織技能大賽等實踐性教育教學活動；組織專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，聘請企業(yè)人員來校做兼職教師。

（八）加強校企間的科技合作，為企業(yè)提供必要的技術服。

（九）建立合作企業(yè)管理平臺，管理好重要的合作客戶，建立深度校企合作機制。

第六條 校企合作專業(yè)指導委員會根據(jù)具體工作需要可以下設校企合作項目工作小組，校企合作項目工作小組組長一般由教研組長或專業(yè)學術帶頭人擔任。主要進行個別企業(yè)與專業(yè)開展某些或某項專題合作。

第三章 合作內容與運行管理 第七條 校企合作的主要內容：

（一）校企合作共同構建人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式；

（二）進行專業(yè)建設和課程開發(fā)；

（三）校企共建校內外實訓基地，合作經營實訓基地；

（四）校企合作科研開發(fā)，聯(lián)合進行技術推廣，共同實施生產性合作項目；

（五）技術人員相互兼職，合作建立師資培訓、職工培訓；

（六）教學見習、工學交替、頂崗實習；

（七）聯(lián)合辦學、訂單培養(yǎng)；

第八條 學校支持專業(yè)科與企業(yè)開展各種形式的合作，制定校企合作工作方案和實施辦法，合作項目報校企合作辦公室備案和立項。校企合作工作委員會辦公室按計劃任務書檢查和考核工作執(zhí)行情況。

第九條 校企合作工作流程

（一）合作項目調研。為保證校企合作的成功運行，在本部門校企合作需求的基礎上，應積極開展校企合作調研。

（二）提交合作方案。各部門在與合作單位在較為深入的協(xié)商、醞釀基礎上，向校企合作辦公室提交合作方案。合作方案必需體現(xiàn)人才培養(yǎng)的教學性要求。

（三）合作項目論證。由校企合作辦公室牽頭組織有關部門進行合作項目評價審查和進行可行性論證，并形成報告，以決定該項目是否立項，報分管領導審批。對涉及學校財、物的重大校企合作項目需提交校長辦公會研究決定。

（四）擬定合作協(xié)議書。對于確定立項的項目，由合作部門與合作單位充分協(xié)商，在學校統(tǒng)一制訂的校企合作協(xié)議文本框架的基礎上，補充并完善具體條款，形成校企合作協(xié)議書，經校企合作工作委員會辦公室審查并報分管校領導批準后簽署。

（五）簽署協(xié)議。不涉及學校人、財、物的校企合作協(xié)議由合作部門負責簽署，涉及學校人、財、物的校企合作協(xié)議由校長或校長委托分管校領導簽署。

（六）合作項目和協(xié)議備案。對于已簽署的校企合作協(xié)議及合作方案在一周內報校企合作辦公室備案。

（七）合作項目的實施。校企合作項目的實施主體是專業(yè)科和專業(yè)老師，學校各職能部門根據(jù)協(xié)議與方案做好配合和支持工作。

（八）項目落實情況檢查。校企合作辦公室將定期或不定期地檢查項目的進展情況、履約情況，并做好項目實施的協(xié)調工作。

（九）合作項目資料歸檔。校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料（含圖片、影像資料），由專業(yè)科負責整理、歸檔。

第四章 校企合作工作的激勵機制

第十條 校企合作實行考核制度。主要從校企合作項目的資源使用、課程建設及人才培養(yǎng)、實踐教學、師資培養(yǎng)、職業(yè)培訓、技術服務等情況進行考核。專業(yè)科每學期要向校企合作辦公室上報校企合作工作總結，及時反映校企合作取得的成績和存在問題。

第十一條 學校建立校企合作獎勵機制，表彰在校企合作工作中做出突出貢獻的先進集體和個人。

第十二條 對確實有發(fā)展前景和操作的良好的合作項目，學校將在政策上給予重點保證和傾斜。

第十三條 對參與引進、捐資共建、設立獎（助）學金等合作項目的專業(yè)科和個人，學校給予相應的榮譽和獎勵。

第五章 經費及資產管理

第十四條 各科（處）在立項申請書中應詳細說明項目預算，報送校企合作領導小組審核批準后，根據(jù)項目進展情況分期分批投入；校企合作項目實施過程中發(fā)生的費用支出，均應建立臺帳，單獨收支和核算。

第十五條 屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學校的儀器設備，應辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設小金庫。

第六章 其它

第十六條 本辦法由學校校企合作工作指導委員會辦公室負責解釋。

第十七條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇：校企合作管理辦法

校企合作管理辦法

第一章 總則

第一條 目的

積極開展校企合作,是幫助地方經濟社會發(fā)展、提高畢業(yè)生就業(yè)、滿足企業(yè)人才需求，提高學校辦學實力的重要途徑。為創(chuàng)新高素質技能型人才培養(yǎng)模式，貫徹落實黨的十七大提出的建設人力資源強國的精神，積極落實人才培養(yǎng)優(yōu)先服務區(qū)域經濟,加快校企合作建設，促進教學質量、科研水平、師資隊伍素質全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應社會需求和原陽縣職業(yè)教育中心發(fā)展的需要，特制定本管理辦法。

第二條 適用

本管理辦法適用于原陽縣職業(yè)教育中心與省內、國內的企業(yè)在招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、隊伍建設、實踐教學、科學研究、技術開發(fā)與服務、社會培訓、文化建設等環(huán)節(jié)或領域開展的合作（以下簡稱校企合作）。

第三條 機構

原陽縣職業(yè)教育中心成立校企合作辦公室。校企合作辦公室負責建立各項規(guī)章制度，做好組織管理，制定校企合作計劃，指導校企合作各個環(huán)節(jié)的工作，協(xié)調解決各種問題，保證校企合作工作的正常運轉。具體職責另行規(guī)定于《校企合作辦公室職責》。

第二章 合作

第四條 原則

校企合作堅持服務、互利、統(tǒng)一的原則。即校企合作應堅持為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務、為職業(yè)教育體系建設服務、為學校教育教學服務的原則；堅持“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠互利”的原則；堅持統(tǒng)一管理的原則。

第五條 目標

校企合作的目標是：適應地方產業(yè)結構調整需要，實施多元化辦學模式；優(yōu)化學校專業(yè)設置，優(yōu)化課程體系和課程內容；加強學生素質和技能培養(yǎng)，提高學生崗位適應能力和就業(yè)能力；推進教師科研成果轉化，全面提高學校社會服務能力；大力加強校企合作的校內外實習實訓基地建設；幫助企業(yè)的技術革新和創(chuàng)新；幫助企業(yè)進行員工培訓，提高員工綜合素質和學歷水平。第六條 條件

（一）合作企業(yè)的基本條件

校企合作的企業(yè)應具有獨立的法人資格，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和較好的業(yè)績，具有較高的合作誠信度。其所在行業(yè)應與原陽縣職業(yè)教育中心特定專業(yè)相關，管理體系、技術水平在本行業(yè)居于領先地位，或其所在行業(yè)是朝陽行業(yè)，為國家政策所支持，其管理體系和技術水平在行業(yè)內處于中高水平。

（二）合作項目的基本條件

校企合作項目應符合原陽縣職業(yè)教育中心辦學的定位和發(fā)展需求，符合原陽縣職業(yè)教育中心特色專業(yè)建設、重點實習基地和就業(yè)基地建設要求，符合原陽縣職業(yè)教育中心人才培養(yǎng)方案的基本設置條件，具有持續(xù)提供同類產業(yè)先進技術信息的能力，并能提供工學結合的實訓、實習的平臺和高職專業(yè)教學、科研平臺。校企合作辦公室要對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細調研，合作協(xié)議中明確約定雙方的權利和義務，不得承諾超過原陽縣職業(yè)教育中心規(guī)定的條件。

（三）不宜引進的校企合作項目范圍

1、擬引進的校企合作項目中含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設備、材料、工藝、技術；

2、有關法律、法規(guī)禁止的其它情形。第七條 審批

一般性合作項目（一般性合作項目指小型簡單合作項目，比如簡單的頂崗實習合作、員工培訓合作、教材編寫等）的審批分別由各專業(yè)教學團隊自行負責，各專業(yè)教學團隊在簽署合作協(xié)議前，要對合作企業(yè)的信譽與實力做詳細調研；合作協(xié)議中明確約定雙方的權利和義務，不得承諾超過原陽縣職業(yè)教育中心規(guī)定的條件。校企合作辦公室不保留合作協(xié)議，僅對合作項目進行統(tǒng)計。

原陽縣職業(yè)教育中心對校企合作中的重大項目實行立項、審查、批準制度。重大項目是指占用學校資源范圍廣、數(shù)量大，或者學校投入（含運行成本）大于2萬元人民幣（含2萬元）的項目。一般性項目由相關部門自行負責立項、實施、管理。但仍必須經過原陽縣職業(yè)教育中心主任辦公會議授權，并需在校企合作辦公室登記備案，接受校企合作辦公室考核。

重大項目的審批程序如下：

（一）立項

擬開展校企合作項目的各專業(yè)教學團隊相關組長需向校企合作辦公室申請，填寫相關申請表格，辦理立項手續(xù)。

（二）審查

為規(guī)范校企合作項目管理，原陽縣職業(yè)教育中心實行項目審批制度。校企合作辦公室負責牽頭審查校企合作項目總體情況，重點審查校企合作項目合作企業(yè)資質；審查項目是否符合原陽縣職業(yè)教育中心整體發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設規(guī)劃，是否符合原陽縣職業(yè)教育中心定位和發(fā)展需求，審議學科先進性、裝備先進性、技術先進性，評價專業(yè)教師科研參與度；審查是否符合實習教學需求，是否有利于提高實習教學效益，評價學生實習教學參與度，審查占有資源總量和成本的合理性，并提出具體意見，報主任辦公會審查，同時視項目情況還可以召開專項論證會。

（三）批準

校企合作項目經審查，提交中心主任辦公會審定通過后，由中心主任簽署后方有效。凡批準立項的校企合作項目，應制定項目實施方案，實施方案也必須經校企合作辦公室審核、中心主管領導簽字批準后方可實施；所有項目均應首先協(xié)商制定合作協(xié)議（合同書），經中心法律顧問審核同意后正式簽約。

第八條 形式與內容

各專業(yè)教學團隊應在探索校企合作新型辦學模式的實踐中，不斷總結經驗，開展全方位、深層次、多形式的合作。在堅持為地方經濟建設服務的原則基礎上，學校和企業(yè)共同制定教學指導方案，共同培養(yǎng)高技能人才。

1、共建專業(yè)結構，校企共同研究專業(yè)結構，使專業(yè)結構更加合理，更能為區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)升級、企業(yè)發(fā)展提供高級技能型人才；

2、共建專業(yè)課程體系和內容，根據(jù)技術發(fā)展和崗位能力需求的變化不斷優(yōu)化課程體系和課程內容，引入行業(yè)企業(yè)標準，與企業(yè)專家一起編寫修訂教學參考資料；

3、共建師資隊伍，引進企業(yè)專家做兼職教師，派出學校教師到企業(yè)定崗進修，共建企業(yè)專家與專業(yè)教師構成的教學團隊和科研團隊，服務教學，服務企業(yè)發(fā)展；

4、共建校內外實習實訓基地，優(yōu)化實習實訓條件，讓實習實訓更加貼近實際工作過程；可以考慮設置校中廠、廠中校，可以聘請企業(yè)技能大師進入中心開設工作室。

5、共建教學評價體系，用企業(yè)標準來評價教學效果。

6、合作可延伸到共同開展企業(yè)新產品開發(fā)、技術改造和技術攻關以及學校教學項目研究等領域，也可以由中心為企業(yè)加工產品，實行產教結合。

7、在堅持“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠互利”的原則基礎上，中心與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，按照企業(yè)人力資源配置計劃和技術要求，對學生實施定向培養(yǎng)。實施訂單培養(yǎng)的班級可以采取冠名制等管理形式。無論是長期合作還是短期定向培訓，均可視為訂單培養(yǎng)。

8、中心按照協(xié)議為企業(yè)培訓員工，提高員工素質和學歷水平。

9、探索實踐教學模式，進行工學交替教學模式的探索。

10、在現(xiàn)有專業(yè)課程體系中植入行業(yè)、企業(yè)認證證書相關課程，視作校企合作的一個特殊類型，納入校企合作管理范疇。

11、企業(yè)對以任何名義對原陽縣職業(yè)教育中心進行捐助，包括企業(yè)獎學金等形式，視作校企合作的形式之一，但可簡化手續(xù)。附加條件的捐助，應以協(xié)議的形式規(guī)定雙方的責任義務，履行完整的審批手續(xù)。

第三章 管理

第九條 日常管理

日常管理與合作企業(yè)建立共管機制。校企合作項目由校企合作辦公室統(tǒng)籌協(xié)調，根據(jù)項目類型歸口管理。校企合作辦公室定期對項目執(zhí)行情況進行檢查。

第十條效益評價校企合作項目將實行效益評價。校企合作項目的效益評價，主要從校企合作項目的資源使用、人才培養(yǎng)、實踐教學、科研成果、師資培養(yǎng)、社會培訓、功能利用等情況進行效益評價，并按照合同（協(xié)議）規(guī)定檢查履行情況。對效益達不到預期效果的，應通過與歸口管理部門討論，向上級領導提出終止或者繼續(xù)項目的建議?？己嗽u價的計劃應與企業(yè)共同制定，考核過程應有企業(yè)參與，考核結果應與企業(yè)共享。考核年報表每年12月25日-30由項目管理部門撰寫并交校企合作辦；

第十一條 資產管理

校企合作項目實施期間，歸口管理單位應明確合同（協(xié)議）所涉及的固定資產的權屬，并明列儀器設備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學校的儀器設備，應辦理入帳手續(xù)。校企合作項目設立的實訓室可以用企業(yè)的名字命名，或按照企業(yè)要求命名，但名稱不能違反法律法規(guī)和社會道德。

第十二條 知識產權管理

凡校企合作項目在合作過程中獲得的產學研成果（包括論文、專著），均應按協(xié)議確定管理方。未明確定義知識產權管理方的，應確定校企合作雙方為共同管理方。

第十三條 知識產權歸屬

校企合作項目實施后的最終成果，校企項目合作歸口管理部門應明確合同（協(xié)議）所涉及的校企合作項目的最終成果的權屬。中心專業(yè)教師從事的非中心校企合作伙伴企業(yè)開展的科研項目，不受本辦法約束，但應按中心相關規(guī)定履行手續(xù)和義務。

第十四條 財務管理

校企合作項目中的費用支出、收入以及對外服務收入等財務收支情況由財務處統(tǒng)一設立臺賬，集中管理。能夠具體產生效益的校企合作項目，中心收入部分的20%為中心管理費，其余80%由項目歸口管理部門使用，主要用于設備維護更新、原材料采購、外請技術人員工資、本校教師指導學生加班費等。該部分資金僅能用于校企合作項目的運營，不得他用，不得體外循環(huán)，不得設立小金庫。

第十五條 檔案管理

校企合作辦公室負責校企合作檔案的管理。必須收集歸檔的資料包括：校企合作申報表、校企合作項目立項書（或批準文件）、校企合作辦公室的工作計劃、總結、會議記錄、、過程資料等數(shù)據(jù)、文字、圖形資料。

第十六條 獎勵及責任追究

（一）獎勵

校企合作辦公室每學年末召開總結會，對當年的校企合作工作進行總結，對做出突出成績的專業(yè)教學團隊和個人進行表彰和獎勵。引進重大校企合作項目，或者合作項目對專業(yè)建設做出突出貢獻，對專業(yè)招生就業(yè)具有整體性的促進作用，中心將給予引進該項目的個人5000-20000元的獎勵。對確有發(fā)展前景，但啟動過程較長的項目，中心將給予政策支持，并在項目效益實現(xiàn)后對引進該項目的個人給予5000-50000元的獎勵。獎勵在項目簽約之日同時以文件形式確認，在項目效益實現(xiàn)當年發(fā)放。

（二）責任追究

任何個人不得擅自以中心或專業(yè)教學團隊、部門名義私下與企業(yè)進行合作，否則中心將追究相關人員的責任，由此產生的后果由相關人員自行承擔。對在校企合作工作中不按章辦事，工作推諉的專業(yè)教學團隊、部門或個人，由中心通報批評；對由于工作不負責任，以權謀私，給中心造成損失的專業(yè)教學團隊、部門或個人，中心給予相應處分或進行經濟處罰。

第四章 附則

第十七條 其他

（一）中心及專業(yè)教學團隊等開展的校企合作參照本辦法執(zhí)行。

（二）本管理辦法自發(fā)文之日起施行，由校企合作辦公室負責解釋。

2011年3月18日

第四篇：校企合作工作計劃(草稿)

山東省城市服務技師學院校企合作工作計劃

為了加強與集團企業(yè)的緊密聯(lián)系，根據(jù)集團產業(yè)提出的教育需求，大力推行校企合作培養(yǎng)模式，為集團企業(yè)培養(yǎng)適應崗位需要的高技能人才，山東省城市服務技師學院在現(xiàn)有校企合作基礎上，計劃對接銀座集團、旅游集團和魯商置業(yè)，全方位、深層次地推進學院與集團企業(yè)的校企合作。

一、校企合作的基礎和優(yōu)勢

在特色專業(yè)設置上，激發(fā)特色專業(yè)活力，以“世賽精神”促“城院”新動力：我院以烹飪等特色專業(yè)為建設重點，大幅度優(yōu)化專業(yè)結構布局，同時積極推進企業(yè)調研、企業(yè)專家訪談會等形式的課程改革；以企業(yè)的真實生產項目為依托，不斷調整課程內容，弘揚“世賽精神”，將國際職業(yè)標準,融入教學內容,不斷培育高素質人才。我院曲笛老師在第四十四屆世界技能大賽西餐項目中榮獲優(yōu)勝獎，成為中國第一人。

在辦學條件上，學院占地751畝，擁有7個二級院部，29個專業(yè)，486名教師，10550名全日制在校生，畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，一體化教師比例達到70%以上，能滿足年培訓10000名以上的高技能人才培訓需要，能夠完全滿足集團企事業(yè)單位的人才培養(yǎng)需求。2018年以來，學院新建的三棟實訓樓先后投入使用，目前我院擁有96個一體化學習工作站，新增校內實訓場所4.2萬平方米，實訓條件大幅度改善；誠悅酒店烹飪實訓中心的投入使用，更是進一步創(chuàng)新了我院校企合作輸出新模式。學院利用硬件設施的提升，充分挖掘區(qū)域行業(yè)企業(yè)資源，與13家世界五百強企業(yè)實現(xiàn)校企合作，掛牌10余家校外實踐基地，進一步滿足學生實習實訓與實踐教學需要，逐步實現(xiàn)校企合作共同體的全生命周期運作。

在師資素質提升上，學院組建了由專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術骨干和外聘專家的教師隊伍。同時，注重以賽促教，重視教師能力的培養(yǎng)，教師在各級各類競賽中，獲獎30項，申報課題31項，立項18項，同比增長43%，在省級以上期刊發(fā)表論文103篇，同比增長24%，申報發(fā)明專利5項。日前我院組織開展2018年全國技工院校教師職業(yè)能力大賽部署大會，8份作品榮獲煙臺市第一名，兩名選手獲得省第一名，正代表山東進一步沖擊國賽。在社會服務上，煙臺市作為“一帶一路”國家戰(zhàn)略重點建設港口城市，其占據(jù)山東半島藍色經濟區(qū)整體規(guī)劃的重要位置。學院依托煙臺“十三五”規(guī)劃中對服務業(yè)、制造業(yè)的政策扶持，利用區(qū)域位置的優(yōu)越性，為學院工學結合和產學研深度融合提供了產業(yè)依托，更為學院校企合作培養(yǎng)模式提供了優(yōu)質的土壤。我院緊密貼合產業(yè)結構，人才培養(yǎng)定位準確，課程專業(yè)與區(qū)域經濟緊密結合、互動良好，兩年來，向各行業(yè)培養(yǎng)輸送了大量高水平技能人才；社會服務方面，學校積極融入社會，打造了多元、立體的社會化服務平臺，大力推進社會培訓服務，近三年為社會培訓人才達5萬人；資源共享方面，我院與兄弟院校分享特色名校項目建設中的優(yōu)秀經驗，交流我院探索的制度和體制新思路，目前已與等10余家院校建立了交流合作關系。

在學院制度建設保障上，學院建立了管理有序、運行高效的特色名校組織領導機構，制定了全面清晰的管理制度，明確工作職責和工作流程，為校企合作模式提供了強有力的制度保障。

未來三年，學院將實現(xiàn)從“重點突破、特色凸顯”向“全面提升、整體一流”的嬗變，面向現(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)，聚合政府、學校、行業(yè)、企業(yè)資源，增強核心競爭力，帶動辦學實力、育人質量、辦學效益和輻射能力全面提升，提出將目標提升為“努力把學院建設成為具有國際視野、特色鮮明、人民滿意的新時代國家一流技師學院”。

二、校企合作的主要模式

1、訂單培養(yǎng)模式

根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將與銀座集團、旅游集團及魯商置業(yè)接洽，調研集團企業(yè)用人需求，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責，學校與企業(yè)負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)帶給實習教學條件并投入必須資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。

2、頂崗實習模式

透過前兩年（1-4學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質；第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎；第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。

3、見習模式

每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

4、職工培訓和研發(fā)模式

利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。

5、生產經營模式

利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產經營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。

6、校企合作開發(fā)課程及教材

課程開發(fā)應思考到實現(xiàn)教學與生產同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。

教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)將聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用狀況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

7、成立專業(yè)教學指導委員會

根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學資料，帶給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。

三、集團企業(yè)需提供的資源及扶持

1.集團企業(yè)利用行業(yè)優(yōu)勢和技術優(yōu)勢對學院的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設和課程建設等到方面給予指導和幫忙。

2.集團企業(yè)選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任學院客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與學院人才培養(yǎng)過程，參與學院科研開發(fā)、教學改革、教材編制寫等工作，成果產權歸雙共同所有。

3.集團企業(yè)可將預研項目及非核心技術工作委托學院進行調研、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費用，同時也為學院“雙師型”教師的培養(yǎng)、鍛煉帶給平臺和機會。

4.集團企業(yè)盡可能優(yōu)先滿足學院學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求，在同等到條件下應優(yōu)先安排學院學生進行實習。

5.按照學院的教學計劃，結合集團企業(yè)單位實際狀況，安排學生的實習資料，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產安全和崗位操作規(guī)程知識培訓，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和實際操作潛力。

6.帶給實習設備、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評和考核。

山東省城市服務技師學院將以科學發(fā)展觀為指導，落實集團辦學理念和發(fā) 展規(guī)劃，按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展道路”的辦學要求，加強內涵建設，深化校企合作，提高人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)學生就業(yè)的零適應期，更好的為銀座集團、旅游集團、魯商置業(yè)等集團企事業(yè)單位和區(qū)域經濟社會發(fā)展提供合格的高技能人才。

山東省城市服務技師學院

二〇一八年十月十日

第五篇：13.校企合作管理辦法

江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學校

校企合作管理辦法

第一章總則

第一條指導思想。按照“資源共享、優(yōu)勢互補、責任共擔、利益共享”的原則，建設校企合作機制。

第二條目標和任務。學校通過引進企業(yè)的設備、技術、銷售、培訓業(yè)務等，提高學生的實際動手能力，企業(yè)在實現(xiàn)自身工作任務的同時，接受對學生的專業(yè)實訓，使學生得到企業(yè)文化的熏陶，盡快實現(xiàn)由學生到職業(yè)人角色的轉化，更快地融入到社會中去。

第二章組織機構

第三條成立校企合作專業(yè)指導委員會。由學校校長擔任主任，委員由學校教師、企業(yè)負責人、行業(yè)負責人等人員組成。

校企合作專業(yè)指導委員會負責制定校企合作戰(zhàn)略，籌集合作資金，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢，加強校企聯(lián)系，協(xié)調推進校企雙方共同發(fā)展。

第四條成立校企合作專業(yè)指導委員會辦公室。該機構為常設固定機構，校企合作專業(yè)指導委員會辦公室負責落實校企合作專業(yè)指導委員會的決定和各項管理制度的制定，負責合作項目的管理、協(xié)調，建立和強化質量管理的監(jiān)督制約機制、自我完善機制，保證合作項目科學、規(guī)范地運行，更好的滿足高素質高技能人才培養(yǎng)的需求。

第五條成立校企合作項目組。該機構為非固定機構，隨項目立項而建，隨項目結束而終止。由學校、教學部門或校企合作專業(yè)指導委員會辦公室指定人員擔任。小項目可由一人擔任，大項目可由多人擔任。選派其中一人擔任項目組長。項目組長任課任務不能太重，學期任課超過平均12節(jié)/周以上者不適宜擔任項目組長。

第三章校企合作項目的內容

第五條合作開展師資培養(yǎng)。企業(yè)為學校進行教師培訓。每年安排部分教師到企業(yè)掛職、鍛煉，或者企業(yè)派人到學校給教師開展培訓，提高教師的專業(yè)技能水平；另一方面，學校為企業(yè)兼職教師培訓，提高企業(yè)兼職教師的教學水平。

第六條合作開展專業(yè)建設。各專業(yè)應建立專業(yè)建設指導委員會，學校不定期邀請企業(yè)代表到校參與專業(yè)建設研討會、講座，每學年邀請企業(yè)專家為學生實習實訓進行指導和考評。

第七條合作開展生產性實訓基地建設。學校和企業(yè)由一方或雙方共同投資，建成生產性實訓基地，一方面作為企業(yè)生產經營的場所，另一方面又是學校相關專業(yè)學生和教師進行專業(yè)的訓練場所，達到企業(yè)經營、教師提升、學生實習三方面都收益的目標。

第八條合作開展企業(yè)技術服務。發(fā)展校企合作開發(fā)項目，走校企結合技術服務之路。學校和企業(yè)利用各自的優(yōu)勢，共同合作，為其他企業(yè)或者社會團體提供技術服務。

第九條合作開展培訓。學校和企業(yè)共同合作開展社會培訓，加大學生與企業(yè)的參與力度，不定期為企業(yè)生產一線技術骨干人員和社會人員進行培訓。

第四章建立校企合作項目的原則與程序

第十條引企入校的原則。

1.所引進的企業(yè)必須與專業(yè)對口，有利于專業(yè)或專業(yè)群的發(fā)展。愿意并且能夠承擔學校的教學、實訓、技術服務、培訓等工作。以下特征的企業(yè)不可引入學校：

(1)產生廢水、廢氣、廢渣、噪音等污染，影響正常的教學、生活的企業(yè)。

(2)大型的生產企業(yè)，人員多、能耗大、物流量大的企業(yè)。(3)產品不適合在學校生產和銷售的企業(yè)。

(4)生產、經營與各種運作與專業(yè)教學沒有關系的企業(yè)。(5)對在校師生安全存在隱患的企業(yè)。

2.引進的項目允許學生免費使用資源。對引進的企業(yè)可適當收取場地使用費，同時需要收取運行過程中與教學無關的電費與水費、網(wǎng)絡、電話、清潔等費用。若網(wǎng)絡及電話不占用學校資源，可不收取該部分費用。

3.企業(yè)具有規(guī)范的營業(yè)執(zhí)照。遵守國家法律、法規(guī)，遵守學校的有關安全、管理制度。

4.企業(yè)就技術服務領域內的項目要求學校幫助解決的，談判時需雙方確認技術服務成功后企業(yè)需支付的費用。

5.凡引進培訓性的校企合作項目，需明確注明一年內計劃培訓多少人。若不能在簽訂協(xié)議時明確的，應在協(xié)議中規(guī)定，每年應向校企合作專業(yè)指導委員辦公室提供培訓計劃，包括開設何種培訓班與總人數(shù)。

第十一條成立校企合作項目的程序 1.談判

(1)以校企合作專業(yè)指導委員會辦公室為主展開與企業(yè)的談判。涉及生產、培訓、技術服務項目收益比例的標準，需上報學校領導，由學校領導班子或者分管領導審批。

(2)其他不涉及場地、收益、技術服務收益的項目，在不損害學校利益的前提下，可由教學部、部門等作為主體與對方談判。

(3)重要項目由分管或主管校領導親自參與談判。2.簽訂協(xié)議

(1)協(xié)議需明確校企雙方合作目的、意義、內容、權利義務、合作期限等。

(2)所簽協(xié)議的藍本由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室提供，簽署之前由校辦審閱之后，交由學校聘用律師審核，經校領導審批后，與合作方共同簽署。

(3)校企雙方可先簽訂意向書，待條件成熟時再簽訂協(xié)議。3.立項

(1)由指定項目負責人填報立項表，交主管校領導審批。(2)由項目負責人指定其團隊成員。一般項目組成員不宜超過5人。若項目負責人認為有必要增加或減少相關人員，經報主管校領導審批。(1)鼓勵教職工積極參與校企合作項目。非專任教師行政人員擔任項目組負責人或項目組成員需經分管校領導的審批。

4.實施

(1)合作項目所需場地由項目負責人向學校提出申請，由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室統(tǒng)籌安排。

(2)合作項目中的校內場地所需的水電、裝修等安裝由項目負責人向校企合作專業(yè)指導委員會辦公室提出申請，由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室聯(lián)系后勤、保衛(wèi)科審核與統(tǒng)籌安排。

(3)合作項目中的校內場地所需的電話、上網(wǎng)等安裝由項目負責人向校企合作專業(yè)指導委員會辦公室提出申請，由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室聯(lián)系教學部和網(wǎng)絡中心統(tǒng)籌安排。

(4)引進企業(yè)落戶學校前，保衛(wèi)科需核實常駐進校人員名單，由項目部門向校辦申請制作并發(fā)放有關證件作為出入校門之用，有關常用交通工具亦發(fā)給相關的出入證，并指定交通工具的停放地點。

(5)引進企業(yè)若有員工需在校內食宿的，由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室協(xié)調總務科統(tǒng)一辦理。

(6)引進企業(yè)需要在學校所提供的場地進行裝修或改變原有結構的，需通過校企合作專業(yè)指導委員會辦公室協(xié)調相關部門同意后方可施工。

(7)項目負責人需制定合作企業(yè)進駐學校需知、指南，告知進駐企業(yè)需遵守之校規(guī)與相關指南，并要求企業(yè)負責人在進駐人員中宣講。5.校企合作項目組職責

(1)項目負責人須簽訂責任書。明確職責與任務，按時按量完成任務。要負責企業(yè)與學校之間的協(xié)調工作，及時、妥善處理項目合作中出現(xiàn)的各種問題。

(2)接受學校對項目開展情況的檢查。項目負責人要全面負責項目管理，應保存好項目全部資料，包括項目申請、立項、開展到結束、總結全過程的重要資料。

(3)校企合作項目到期或完成后，項目負責人須備完全部資料（包括影像資料），交到校企合作專業(yè)指導委員會辦公室，并由校企合作辦公室負責組織項目檢查驗收工作。項目負責人應做好總結并將材料報校企合作專業(yè)指導委員會辦公室。

6.校企合作項目的終止

以下兩種情況項目終止：一是按協(xié)議規(guī)定，合作期滿而結束；一是雙方由于特殊原因而終止合作。項目終止應遵守如下規(guī)則處理：

(1)由項目負責人通知有關部門，校企合作辦、保衛(wèi)、財務、總務科等協(xié)同，催促合作方交清相關費用，若由于特殊原因合作方無法交清費用者，需由項目負責人提出書面申請，經學校領導批準后可免除相關費用。

(2)若項目是進駐學校的，保衛(wèi)科需全部收回發(fā)給合作方人員、車輛的出入證。(3)項目結束時，不能擅自拆除設備。凡是需要拆除、帶走的有關設備與裝修材料，需由項目負責人向校企合作辦公室報告并同意后方可拆除。拆除時，項目負責人應在現(xiàn)場監(jiān)督，保證人身、財產安全。

第五章校企合作項目的監(jiān)督評價

第十二條校企合作項目的監(jiān)督

1.項目負責人要對項目進行跟蹤，并及時要向校企合作辦公室進行匯報。項目協(xié)議簽訂一個月后仍未能實施，校企合作辦公室與相關教學部或部門要采取措施助其落實。

2.各教學部主任是校企業(yè)合作的責任人，負責本教學部校企合作項目的落實、監(jiān)督。如有項目違反相關規(guī)定，對學校和專業(yè)造成不利影響的，應及時制止，若仍無改善，應向校企合作辦公室反映，由學校介入。

第十三條校企合作項目的績效評價

每年由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室牽頭對所有項目進行績效評價，如發(fā)現(xiàn)校企合作項目的目標落實不力、工作不到位、管理不善的，由校企合作專業(yè)指導委員會辦公室核查并上報學校校企合作專業(yè)指導委員會，經研究，可采取警告、責令整改、暫?；蛉∠擁椖康却胧?。各教學部主任是校企合作項目的第一責任人，負有管理和監(jiān)督的責任。對項目評價分以下等次：

1.不合格：未能提交任何項目實施的文件也沒有任何佐證材料的，視為不合格。2.項目已啟動但尚未完成任務，且能提供相關佐證材料的視為基本合格。

3.項目已完成且能提供相關佐證材料的視為良好。4.項目完成很好且能提供相關佐證材料的視為優(yōu)秀。第十四條校企合作的總結

1.項目的負責人每年12月初向校企合作專業(yè)指導委員會辦公室提交總結。校企合作專業(yè)指導委員會辦公室每年12月底向校企合作專業(yè)指導委員會提交校企合作工作報告。

2.引進的企業(yè)所生產的產品，尤其是校企雙方共同合作研發(fā)的產品，盡可能為學校留下產品樣本，項目負責人要對此進行追蹤，并進行編號，建立電腦檔案，留下相關的文字與實物檔案、影像資料。

二〇一四年五月六日