第一篇：紅色教育課程基地 實(shí)施方案12.12(報(bào)送稿)

“紅色教育課程基地”創(chuàng)建工作

實(shí) 施 方 案

江蘇省淮北中學(xué)

為推進(jìn)我校課程改革工作的深入開(kāi)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,根據(jù)江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳《關(guān)于啟動(dòng)普通高中課程基地建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校教育改革的實(shí)際，決定開(kāi)展“江蘇省淮北中學(xué)紅色教育課程基地”創(chuàng)建工作，現(xiàn)制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出今后各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是提升內(nèi)涵與質(zhì)量。課程基地建設(shè)是基礎(chǔ)教育課程改革延續(xù)和深化，是深化課程改革的重要載體，是學(xué)校課程能力建設(shè)的重要途徑。課程基地建設(shè)是構(gòu)建江蘇特色的課程改革，是打造特色發(fā)展的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

江蘇省淮北中學(xué)以“本真教育”為教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求、尊重個(gè)體差異、關(guān)注興趣培養(yǎng)、激活內(nèi)在潛能、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的需求、奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根基。紅色教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)整合教育資源、拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生潛能、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)、提高教學(xué)效能等方面有著重要的意義，也為學(xué)生提供了更多的個(gè)性化的發(fā)展選擇，有利于引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的一切，為他們的特長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。

紅色教育是中學(xué)人文科學(xué)的重要內(nèi)容，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的熱情，形成良好的的思想品質(zhì)以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感均具有深遠(yuǎn)的影響。紅色教育也是綜合社會(huì)實(shí)踐課程的良好載體，我校長(zhǎng)期以來(lái)不斷拓展教育資源，積極引導(dǎo)開(kāi)展紅色教育，提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。目前已形成了領(lǐng)導(dǎo)重視紅色教育，教學(xué)滲透紅色教育，管理體現(xiàn)紅色教育，研究性學(xué)習(xí)中突出紅色教育的“立體型紅色教育” 模式，紅色文化已成為我校文化建設(shè)的主流和標(biāo)識(shí)。

我校紅色教育課程基地建設(shè)，牢固確立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀念，以“紅色教育課程基地”建設(shè)為載體，以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為特征，以改進(jìn)課程內(nèi)容實(shí)施方式為重點(diǎn)，以增強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力為主線，以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，深入開(kāi)展紅色教育的研究與實(shí)踐，讓有趣學(xué)習(xí)和活動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在自主、合作、探究中提高學(xué)習(xí)效能，不斷提高文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

二、建設(shè)目標(biāo)

紅色教育課程基地建設(shè)立足于服務(wù)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，努力探索教育教學(xué)課程可持續(xù)發(fā)展的新途徑。

1、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過(guò)建設(shè)課程基地，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色教育課程的體驗(yàn)和感知，在實(shí)踐應(yīng)用中鞏固知識(shí)、增強(qiáng)技能，在實(shí)際動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)探究、創(chuàng)新能力，逐步養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生心情愉悅、健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。

2、提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平

通過(guò)紅色教育，使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力提供發(fā)展平臺(tái)。

3、形成特色鮮明的辦學(xué)品牌

通過(guò)紅色教育課程基地建設(shè)，積極探索出一條普通高中教學(xué)發(fā)展新途徑，并通過(guò)不斷的輻射、更新、完善，逐步形成一批品牌課程，最終使學(xué)生與教師共同提高、和諧發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)科特色，努力打造品牌學(xué)科，從而推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的整體發(fā)展，提升辦學(xué)品位。

三、宣傳發(fā)動(dòng)和組織領(lǐng)導(dǎo) 1．宣傳發(fā)動(dòng)

我校自2012年初準(zhǔn)備申報(bào)江蘇省課程基地工作，廣泛發(fā)動(dòng)全校教師進(jìn)行討論，梳理我校的辦學(xué)特色，經(jīng)教育主管部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，確定申報(bào)紅色教育課程基地，并以教職工會(huì)議、國(guó)旗下講話、專(zhuān)題報(bào)告、宣講團(tuán)等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓全校師生認(rèn)識(shí)到紅色課程基地建設(shè)是我校新一輪課程改革重要舉措，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

2．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“紅色教育課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“紅色教育課程基地”建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃協(xié)調(diào)和檢查評(píng)比等工作。

名譽(yù)組長(zhǎng)：井宏嶺（泗洪縣財(cái)政局局長(zhǎng)）、張濤濤（泗洪縣教育局局長(zhǎng)）組 長(zhǎng)：王為軍（淮北中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：趙曉娟 毛大江 吳登龍 孟凡威 徐小明 張曉云 成 員：王志凱 蔡兆銀 許璟 祁昕 陳經(jīng)山 陳瀅瀅

胡文 張穎 胡傳海 高新洲 陳子兵

辦公室主任：王志凱（兼）副 主 任：陳經(jīng)山

3、組建專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)

趙曉娟（省特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象）馮春龍（揚(yáng)州大學(xué)教授，博士）

王永平（揚(yáng)州大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）

陳經(jīng)山（全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者，江蘇省“333工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象，中學(xué)高級(jí)教師）

四、項(xiàng)目基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)

（一）新穎的紅色教育理念

紅色教育的精髓是愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的精神支柱。但是，在目前學(xué)校的教育體系中，我們愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育往往是空洞的說(shuō)教，大多缺乏具體的載體。愛(ài)國(guó)主義教育的缺失給我們學(xué)生的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感教育帶來(lái)了諸多的不良影響，拜金主義、享樂(lè)主義在校園開(kāi)始橫行，因此，重塑學(xué)生正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育在學(xué)校德育體系中的核心地位已經(jīng)成了當(dāng)前學(xué)校德育教育的當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生的實(shí)際心理狀況具有振聾發(fā)聵的警醒作用，如何加強(qiáng)、改進(jìn)、創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)校教育體系下德育教育需要探索和突破的核心內(nèi)容。

發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力是《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體要求。我校以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育為主旋律的紅色教育基地創(chuàng)建為突破口，創(chuàng)新學(xué)校德育工作模式，根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，他們的愛(ài)國(guó)主義情感得到升華，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的行為得到內(nèi)化。

紅色教育當(dāng)然要以人為本，著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于引導(dǎo)、教育和服務(wù)人，將以人為本的思想始終貫穿于愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的全過(guò)程。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需

求，我們將堅(jiān)持“涵養(yǎng)精神、浸潤(rùn)生命、服務(wù)成長(zhǎng)”的特色創(chuàng)建理念，按照“挖掘紅色教育資源、開(kāi)展紅色教育活動(dòng)、形成紅色教育特色、打造紅色特色學(xué)校品牌”的創(chuàng)意，全力構(gòu)建素質(zhì)教育課程體系，全面拓展我校教育工作的發(fā)展空間，推進(jìn)特色建設(shè)，創(chuàng)建紅色經(jīng)典學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，努力形成“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的發(fā)展局面，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）厚重的紅色資源優(yōu)勢(shì)

江蘇省淮北中學(xué)始建于1941年，原名“淮北蘇皖邊區(qū)公立淮北中學(xué)”，是劉少奇、陳毅、彭雪楓、劉瑞龍等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和軍事家創(chuàng)辦的歷史名校，地處洪澤湖畔、淮河之濱的革命老區(qū)泗洪，泗洪是一片紅色的土地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期被稱(chēng)為“淮北延安”，是全國(guó)19個(gè)抗日民主根據(jù)地之一，是淮北蘇皖邊區(qū)行署、新四軍四師師部所在地。劉少奇、陳毅、彭雪楓、鄧子烣、張愛(ài)萍、張震、劉瑞龍等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里戰(zhàn)斗和生活過(guò)，陳?ài)椎拇笸跚f、祖姚莊、朱湖的臧橋、新行圩、雙溝的全德糟坊、淮河岸邊的大柳巷、界集的山子頭、曹廟鄉(xiāng)的朱家崗都曾留下他們的足跡。境內(nèi)的泗洪烈士陵園、半城雪楓墓園、朱家崗烈士陵園、泗洪革命烈士紀(jì)念館、淮北抗日陣亡將士紀(jì)念館、雙溝陳毅紀(jì)念館和雪楓墓園的國(guó)防教育館是全省愛(ài)國(guó)主義教育基地。而這些園館，都以詳實(shí)的史料和珍貴的實(shí)物形式記述著戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)生在老區(qū)泗洪這塊熱土上的紅色革命史。遍及全國(guó)的新四軍四師老戰(zhàn)士、新四軍二代、原淮北中學(xué)老校友都是我校進(jìn)行紅色教育的寶貴資源。因此，特殊的地理環(huán)境和歷史傳承使我們淮北中學(xué)有著豐厚的文化底蘊(yùn)和豐富的紅色教育資源。

（三）優(yōu)越的環(huán)境基礎(chǔ)

學(xué)校繼承紅色歷史文脈，從文化積淀及地域特征入手，結(jié)合新時(shí)期青少年學(xué)生思想特點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，從基礎(chǔ)建設(shè)方面為特色建設(shè)營(yíng)造環(huán)境。我們把“攻堅(jiān)克難，敢于爭(zhēng)勝”的鐵軍精神作為學(xué)校精神，把源于抗戰(zhàn)時(shí)期的“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校風(fēng)，“愛(ài)生如己，教生如子”的教風(fēng)，“即知即行，學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，加強(qiáng)對(duì)廣大師生革命傳統(tǒng)教育。2004年劉延?xùn)|同志接見(jiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，對(duì)淮北中學(xué)提出了殷切的期望，反復(fù)囑咐“要將新四軍和淮北中學(xué)的革命傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大”。為了深入開(kāi)展紅色教育，我們校內(nèi)建有“ 校史館”、“ 新四軍將領(lǐng)和校友書(shū)畫(huà)墻”、“瑞龍圖書(shū)館”、“子恢科技館”、“拂曉樓”等教育教學(xué)設(shè)施以 4

及“東進(jìn)路”、“拂曉路”等標(biāo)志路牌。我校還特聘劉延淮女士為我校名譽(yù)校長(zhǎng)，努力把革命先輩的高尚人格和光輝業(yè)績(jī)傳承下去。

（四）過(guò)硬的師資隊(duì)伍

學(xué)校有348 名專(zhuān)職教師，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省人民教育家培育對(duì)象1人、省教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師1人，“333”工程培養(yǎng)對(duì)象2人，省特級(jí)教師、市名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師近百人，高級(jí)教師約140人，有16人出國(guó)進(jìn)修，20人具有教育碩士學(xué)歷。其中趙曉娟同志是省人民教育家培育對(duì)象、省教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、省特級(jí)教師；陳經(jīng)山同志是全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者、全國(guó)科研優(yōu)秀教師、省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象、省教育科研先進(jìn)個(gè)人；胡傳海、陳子兵兩同志是中學(xué)歷史高級(jí)教師、縣新四軍歷史研究會(huì)理事、淮北抗日民主根據(jù)地研究專(zhuān)家。王東光、高新洲、趙同宇等多名老師是縣新四軍歷史研究會(huì)會(huì)員。我校還擁有一支以新四軍老戰(zhàn)士及其二代、淮北中學(xué)老校友和學(xué)生家長(zhǎng)為主的涉及多所高等院校和省、市科研院所的紅色教育支撐隊(duì)伍，許多研究黨史、軍史的老同志每年都在我校開(kāi)展紅色教育講座，部分新四軍老戰(zhàn)士也親臨學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)宣傳，為紅色的教育的開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)的師資保障。

（五）扎實(shí)的社會(huì)實(shí)踐

從2002年至今，學(xué)校先后組織開(kāi)展了六屆“鐵流千里”考察活動(dòng)，先后有近千名師生徒步三萬(wàn)多華里，途經(jīng)10多個(gè)省份，先后到達(dá)延安、井岡山、韶山等革命圣地。組織了八屆“徒步千里洪澤湖”寒假考察活動(dòng)，開(kāi)展了十一期“天崗湖畔訪英雄”的實(shí)踐活動(dòng)。組織近千人的“追尋紅色足跡遠(yuǎn)征隊(duì)”，開(kāi)展追尋“紅色足跡”主題教育，為紀(jì)念江上青烈士誕辰100周年，2011年3月26日從江上青烈士長(zhǎng)眠處徒步抵達(dá)安徽省泗縣江上青烈士殉難處，徒步行走70華里；為紀(jì)念淮北33天反掃蕩勝利70周年，2012年4月1日，第二屆“追尋紅色足跡遠(yuǎn)征隊(duì)”一千余人從淮北中學(xué)徒步抵達(dá)半城雪楓墓園，徒步行走54華里，感受了先烈精神，磨練了堅(jiān)強(qiáng)意志。

（六）豐富的校園活動(dòng)

校內(nèi)各年級(jí)分別設(shè)立了“彭雪楓班”、“劉瑞龍班”，成立了“陳毅杯”優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、“張?jiān)埔荼眱?yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、鄧子恢科研獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、雪楓獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)、瑞龍助學(xué)基金會(huì)，組建了“鐵流千里”事跡報(bào)告團(tuán)、“文明禮儀宣講團(tuán)”、“劉瑞龍思想研習(xí)會(huì)”、“彭雪楓將軍故事興趣小組”、“拂曉藝術(shù)劇團(tuán)、”“雨凝文學(xué)社”、“星火愛(ài)心社”、“京劇興趣小組”、“版畫(huà)興趣小組”等學(xué)生社團(tuán)，圍繞 “紅色”主

題，都相繼開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如：班級(jí)紅色教育主題班會(huì)、紅色教育主題故事會(huì)；政教處主辦的紅色教育大講壇、紅色教育班主任論壇；校團(tuán)委舉辦的團(tuán)干紅色教育專(zhuān)題培訓(xùn)、“頌英雄”歌詠比賽、周末紅色經(jīng)典影片展，拂曉藝術(shù)劇團(tuán)專(zhuān)題匯報(bào)演出《向延安》等活動(dòng)，在校內(nèi)外引起了廣泛的影響。

（七）實(shí)在的教育科研

從“十五”規(guī)劃開(kāi)始，我校就承擔(dān)了省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《在探索淮河的系列行動(dòng)中引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)展》、《學(xué)校生命文化建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的雙向互動(dòng)研究》的研究工作?！笆濉逼陂g，我校教育科研續(xù)寫(xiě)輝煌，《植根淮河的革命傳統(tǒng)教育研究》、《淮河流域紅色資源的開(kāi)發(fā)和利用研究》、《利用傳統(tǒng)文化促進(jìn)校園管理文化建設(shè)的研究》等被立項(xiàng)為省重點(diǎn)科研課題。

（八）多樣的課程的開(kāi)發(fā)

通過(guò)課題研究，催生了紅色校本課程的開(kāi)發(fā)，目前，我校開(kāi)發(fā)的紅色課程有《彭雪楓的故事》、《烽火中的淮北中學(xué)》、《盛世說(shuō)湖匪》、《新四軍發(fā)展斗爭(zhēng)史》《鸞翔湖畔——紀(jì)念敬愛(ài)的周總理誕辰110周年》、《溫暖洪澤湖》等22本紅色校本教材，其中《彭雪楓的故事》被評(píng)為省中學(xué)優(yōu)秀校本課程案例，《溫暖洪澤湖》獲江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

（九）豐碩的教育成果

十年的紅色教育取得了累累碩果，歷年高考中，先后有近百名“鐵流”、“湖考”隊(duì)員被復(fù)旦、南大等名牌高校錄取。每年 “鐵流千里”考察途中都會(huì)有多家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道?！拌F流千里”被評(píng)為省“七彩的夏日”優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目和省級(jí)示范夏令營(yíng)。學(xué)校先后獲得新課程實(shí)驗(yàn)省級(jí)樣本學(xué)校、省文明單位標(biāo)兵、全國(guó)德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)、中國(guó)青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（十）廣泛的輻射影響

泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泗洪縣第三中學(xué)、常熟市第一中學(xué)、常州市北郊中學(xué)等多家縣內(nèi)外學(xué)校多次組團(tuán)到我校學(xué)習(xí)觀摩。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)德育》、《新華日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、江西衛(wèi)視、江蘇教育電視臺(tái)、《人民網(wǎng)》等全國(guó)數(shù)百家媒體先后多次進(jìn)行了報(bào)道。原二炮政委彭小楓上將、省政協(xié)主席張連珍同志地高度評(píng)價(jià)，省教育廳沈健廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)同志多次親切接見(jiàn)過(guò)我校師生并合影留念，新四軍老戰(zhàn)士李劍鋒將軍專(zhuān)程來(lái)我校看望鐵流隊(duì)員，夸贊隊(duì)員們是好樣的，都是英雄。我校名譽(yù)校長(zhǎng)劉延淮女士多次來(lái)信進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。副市長(zhǎng)趙深、市委秘書(shū)長(zhǎng)田洪、市教育

局長(zhǎng)李公平，縣委書(shū)記徐德、縣長(zhǎng)徐勤忠、副縣長(zhǎng)易冰，縣教育局長(zhǎng)張濤濤等領(lǐng)導(dǎo)多次到我校觀摩指導(dǎo)特色建設(shè)。

五、課程基地建設(shè)內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)主題突出的紅色教育環(huán)境

在學(xué)科情境營(yíng)造上，我們將加大宣傳，更新理念，對(duì)紅色教育進(jìn)行進(jìn)一步闡釋?zhuān)纬删哂行１咎厣募t色教育引領(lǐng)基礎(chǔ)，積極打造紅色教育的軟環(huán)境。我們將以學(xué)生體驗(yàn)為核心，完善紅色教育活動(dòng)室、紅色廣場(chǎng)、新四軍戰(zhàn)史資料室功能，新建紅色教育展館、紅色教育體驗(yàn)館等展館，進(jìn)一步優(yōu)化紅色教育情境。

在專(zhuān)業(yè)特色上，我們將設(shè)立紅色教育辦公室，指導(dǎo)全校紅色教育特色課程的實(shí)施，聯(lián)系全縣優(yōu)勢(shì)力量，組建紅色教育團(tuán)隊(duì)。在校園內(nèi)增添紅色雕塑和景點(diǎn)，在科技樓大廳增設(shè)可互動(dòng)的紅色教育電子閱讀平臺(tái)；在校園管理上形成具有我校風(fēng)格的紅色教育機(jī)制；增加紅色特色的學(xué)生社團(tuán)；建設(shè)具有我校特色的紅色教育網(wǎng)站；組建紅色教育專(zhuān)用機(jī)房；將目前的主干道全部改造為具有紅色紀(jì)念意義的教育長(zhǎng)廊。

在課程實(shí)施載體上，我們將突出歷史、政治學(xué)科教學(xué)為重點(diǎn)，積極滲透紅色教育；我們將以思想政治教育為載體，將紅色教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；我們將以區(qū)域資源為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善學(xué)生紅色教育實(shí)踐基地建設(shè)，為紅色教育提供廣闊的平臺(tái)；我們將在學(xué)科滲透基礎(chǔ)上積極開(kāi)發(fā)紅色教育二期校本課程，形成獨(dú)具特色的紅色教育校本課程基地。

（二）構(gòu)建個(gè)性鮮明的紅色教育模型(1)籌建淮北抗日民主根據(jù)地資料館

目標(biāo)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生搜集淮北抗日民主根據(jù)地史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)野外考查和實(shí)地采訪能力，豐富館藏，了解家鄉(xiāng)的紅色歷史，為紅色教育提供第一手教學(xué)資料，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)實(shí)踐與感悟的機(jī)會(huì)，在促進(jìn)學(xué)生自主思考的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。

任務(wù)設(shè)計(jì)：資料館的規(guī)劃、紅色史料的制作、布展及紅色史料采訪室創(chuàng)建。(2)建立新四軍戰(zhàn)史展廳

目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過(guò)參觀展品，閱讀展板，以直觀的模型和可操作的展品，讓學(xué)生了解新四軍的形式、發(fā)展、壯大過(guò)程，探索其它革命史料利用的可行性，將抽象的問(wèn)題形象化和具體化，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)探索動(dòng)力。

任務(wù)設(shè)計(jì)：購(gòu)臵和開(kāi)發(fā)新四軍展品，組織布展。展品主要有新四軍使用過(guò)的武器、彈藥、文件、生活用品等展品。

(3)建設(shè)紅色教育廣場(chǎng)

目標(biāo)設(shè)計(jì)：以模型形式建立室外紅色廣場(chǎng)，讓學(xué)生了解不同歷史條件下的中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展情況，營(yíng)造良好的紅色教育環(huán)境。

任務(wù)設(shè)計(jì)：開(kāi)發(fā)歷史課模型，科學(xué)布展，構(gòu)建師生互動(dòng)的紅色教育模型。(4)開(kāi)展紅色教育微型課題研究

目標(biāo)設(shè)計(jì)：構(gòu)建學(xué)生紅色教育非物態(tài)模型，通過(guò)學(xué)生對(duì)地域紅色環(huán)境及各類(lèi)展館展品的體驗(yàn)、驗(yàn)證，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色歷史事件的探究和認(rèn)知能力。

任務(wù)設(shè)計(jì)：組建探究性學(xué)習(xí)合作小組，觀察展品，搜集資料，撰寫(xiě)紅色教育小論文，研究微型課題。

（三）建設(shè)促進(jìn)學(xué)生紅色自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)(1)建設(shè)“紅色教育體驗(yàn)園”，構(gòu)建觀察互動(dòng)平臺(tái)

在紅色教育的課程基地建設(shè)中，我校將目前的雪楓廣場(chǎng)改造為紅色體驗(yàn)園。紅色體驗(yàn)園內(nèi)實(shí)施歷史學(xué)科中的紅色教育有關(guān)室外活動(dòng)。將潤(rùn)秀園花房改造成紅色教育溫室，增加淮北抗日民主根據(jù)地歷史物品，豐富紅色教育資源，拓展學(xué)生視野，體驗(yàn)歷史之美，感受紅色遺跡保護(hù)的重要性，并形成對(duì)外開(kāi)放的紅色教育場(chǎng)所。

(2)建設(shè)“淮北中學(xué)紅色教育網(wǎng)”，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)

紅色教育網(wǎng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，介紹紅色歷史和紅色知識(shí)，開(kāi)發(fā)互動(dòng)軟件，對(duì)學(xué)生的紅色學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主測(cè)驗(yàn)。開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的紅色教育的游戲軟件，探索虛擬紅色教育的新思路。

(3)建設(shè)“紅色體驗(yàn)館”，構(gòu)建體驗(yàn)互動(dòng)平臺(tái)

“紅色體驗(yàn)館”集參觀、教育、學(xué)習(xí)為一體。館內(nèi)展示中國(guó)各階段的紅色歷史。突出互動(dòng)色彩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨意識(shí)。讓紅色體驗(yàn)館成為學(xué)生的向往之地，快樂(lè)之所，實(shí)現(xiàn)我校紅色教育的跨越式發(fā)展。紅色體驗(yàn)館還將面向其它中小學(xué)及社會(huì)開(kāi)放，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的示范作用，實(shí)現(xiàn)資源共享。由于此項(xiàng)目工程量大，投入多，我們將此項(xiàng)目作為紅色教育課程基地的后續(xù)項(xiàng)目，并擇時(shí)啟動(dòng)。

（四）開(kāi)發(fā)紅色教育的課程資源

豐富的課程資源，是紅色教育的補(bǔ)充與拓展。在實(shí)施好學(xué)科中的紅色教育課程基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和我校優(yōu)勢(shì)，按照地域性、實(shí)踐性、自主性、合理性、發(fā)展性的開(kāi)發(fā)原則，繼續(xù)開(kāi)發(fā)紅色校本課程。

繼續(xù)完善已實(shí)施的紅色校本課程，如《烽火中的淮北中學(xué)》、《盛世說(shuō)湖匪——洪

澤湖匪事調(diào)查與研究》、《文化溫潤(rùn)生命》等，并在此基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)豐富而具有特色的地方課程、校本課程，努力為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和多樣化的學(xué)習(xí)條件；開(kāi)發(fā)校本課程《泗洪紅色記憶》，通過(guò)區(qū)域歷史變遷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)紅色歷史；開(kāi)發(fā)校本課程《淮北抗日民主根據(jù)地建設(shè)史》，引導(dǎo)學(xué)生在考察、探究、研究微型課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注淮北抗日民主根據(jù)地紅色嬗變的歷程；開(kāi)發(fā)校本課程《向彭雪楓將軍學(xué)禮儀》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新四軍英雄人物，關(guān)注自身發(fā)展，提高文明禮儀素質(zhì)；開(kāi)發(fā)校本課程《跟著劉瑞龍同志學(xué)理財(cái)》，以史為鑒，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史上的紅色經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)發(fā)校本課程《我和陳毅元帥的幸福時(shí)光》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注區(qū)域紅色教育的發(fā)展；開(kāi)發(fā)校本課程《聽(tīng)新四軍老戰(zhàn)士講紅色故事》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人、研究新四軍歷史，珍愛(ài)今天的幸福生活；開(kāi)發(fā)校本課程《校外的紅色教育》，外為中用，通過(guò)介紹校外紅色的教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大師生重視紅色教育、呵護(hù)生命；開(kāi)發(fā)校本課程《徒步千里洪澤湖》，收集學(xué)生考察家鄉(xiāng)紅色歷史、研究家鄉(xiāng)變遷的探究性成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們生活環(huán)境的歷史變遷；開(kāi)發(fā)校本課程《紅色團(tuán)隊(duì)》，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀，形成人與人和諧相處的紅色團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)我校紅色教育向更廣闊的領(lǐng)域滲透與發(fā)展。

在加強(qiáng)地方課程、校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐教研組會(huì)同其它學(xué)科積極組織紅色遺址保護(hù)類(lèi)研究性學(xué)習(xí)，與其它教研組及科技館、紅色教育基地聯(lián)合開(kāi)展紅色史料調(diào)查，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、科技館、紅色教育基地等紅色教育場(chǎng)館的潛能，以實(shí)現(xiàn)紅色課程資源利用的最大化。

（五）構(gòu)建紅色教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體

(1)以名師工作室為依托，打造紅色教育師資團(tuán)隊(duì)

江蘇省淮北中學(xué)紅色教育基地的師資主要依托我校省特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師、省教育家培養(yǎng)對(duì)象趙曉娟的名師工作室，組成以我校多學(xué)科骨干教師為主體的紅色教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，提升我校紅色教育教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)一批紅色教育的名教師，打造在全國(guó)具有一定知名度的紅色教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，并支撐我校紅色教育的發(fā)展。

（2）以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，打造紅色教育科研團(tuán)隊(duì)

按照“紅色課程組織建設(shè)在基地，教研活動(dòng)開(kāi)展在基地，教育科研研究實(shí)驗(yàn)在基地”的總體思路，將以“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，接受校內(nèi)外知名學(xué)者的指導(dǎo)及紅色教育培訓(xùn)，積極為紅色教育的教師提供外出深造的機(jī)會(huì)，借鑒各地紅色教育的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為本校紅色教育發(fā)展的動(dòng)力。積極開(kāi)展紅色教育課題研究，申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)紅色教育課題，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)紅色小論文，編輯《淮中紅色教育》?？?。

（3）以成果展示為載體，提升區(qū)域紅色教育水平

收集、整理學(xué)校紅色教育過(guò)程性資料以及成果資料，制作和完善江蘇省淮北中學(xué)紅色教育資源庫(kù)，建立江蘇省淮北中學(xué)紅色教育網(wǎng)站，形成紅色教育互動(dòng)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建紅色教育交流平臺(tái)，承辦紅色教育省市研討會(huì)，在更高層面上加強(qiáng)紅色教育的橫向交流，促進(jìn)區(qū)域紅色教育水平的共同提升。

（六）形成學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的有效路徑

紅色教育課程基地的建設(shè)，其宗旨是改變學(xué)生紅色課程的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立思考分析問(wèn)題的能力。形成走出教室學(xué)知識(shí)，在行動(dòng)中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，于探究中求創(chuàng)新的新型開(kāi)放的課程學(xué)習(xí)模式，使行動(dòng)性學(xué)成為一種習(xí)慣，并對(duì)其它學(xué)科產(chǎn)生影響，構(gòu)成校本人才培養(yǎng)模式。

(1)建設(shè)紅色教育實(shí)驗(yàn)室工程

在高中歷史、政治教材中有很多紅色教育實(shí)驗(yàn)，充分完成教材中的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)科基地最基本的要求，也是學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)。

思路：打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室分布格局，突出紅色課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)建紅色教育專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

目標(biāo)：完成學(xué)科教材所列案例，打好紅色探究的基礎(chǔ)。建設(shè)任務(wù)：購(gòu)臵實(shí)驗(yàn)儀器，增加必要的電教設(shè)備。

(2)完善校史陳列館工程

思路：拓展政治、歷史等學(xué)科中紅色教育內(nèi)容，為個(gè)性化紅色教育提供條件，為紅色教育提供平臺(tái)。

目標(biāo)：提升高中紅色教育驗(yàn)的水平，了解紅色教育布館的原理及方法，實(shí)現(xiàn)紅色實(shí)驗(yàn)由定性到定量的轉(zhuǎn)變，以數(shù)據(jù)的獲得過(guò)程增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力。

建設(shè)任務(wù)：組建校史陳列館，廣泛開(kāi)展校史資料征集活動(dòng)。(3)建設(shè)紅色教育知識(shí)長(zhǎng)廊工程 思路：構(gòu)建高起點(diǎn)紅色教育探究平臺(tái)。

目標(biāo)：在高起點(diǎn)上開(kāi)展紅色歷史研究，為有興趣對(duì)紅色歷史進(jìn)行研究的學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)條件，并輻射其它學(xué)科。

建設(shè)任務(wù)：紅色教育知識(shí)長(zhǎng)廊將以整個(gè)校園教學(xué)區(qū)的廊柱為背景布臵各個(gè)展區(qū)，從而形成校園紅色文化。紅色教育知識(shí)長(zhǎng)廊的主題內(nèi)容規(guī)劃與布局思想定位是：突出表現(xiàn)基于校情的淮河地域文化特色，傳達(dá)“弘揚(yáng)鐵軍精神，打造紅色校園”的主題。

(4)成立傳承紅色精神的基金會(huì)

思路：教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，要積極為廣大師生服務(wù)

目標(biāo)：通過(guò)成立基金會(huì)，拓展紅色教育途徑，加深對(duì)新四軍革命前輩的了解，并行動(dòng)起來(lái)，積極投身到紅色教育事業(yè)中來(lái)。

建設(shè)任務(wù)：積極籌集資金，成立“劉少奇杯”優(yōu)秀教學(xué)能手獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、“陳毅杯”優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、“張?jiān)埔荼眱?yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、鄧子恢科研獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)、雪楓獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)、瑞龍助學(xué)基金會(huì)六個(gè)基金會(huì)。

(5)擴(kuò)大淮北中學(xué)紅色教育基地工程

思路：將陳?ài)椎拇笸跚f、祖姚莊、朱湖的臧橋、新行圩、雙溝的陳毅紀(jì)念館、全德糟坊、淮河岸邊的大柳巷、界集的山子頭等增設(shè)為紅色教育基地。

目標(biāo)：組織學(xué)生定期到泗洪烈士陵園、雪楓墓園、朱家崗烈士陵園雙溝的陳毅紀(jì)念館、全德糟坊、淮河岸邊的大柳巷、界集的山子頭等紅色教育基地開(kāi)展紅色歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和紅色調(diào)查，了解紅色革命遺址保護(hù)的重要性，感知紅色教育的恢復(fù)工程。

建設(shè)任務(wù)：紅色教育基地的申請(qǐng)，建設(shè)必要的教室和活動(dòng)室。（6）構(gòu)建校本化的紅色教育課程實(shí)施模型

我校紅色教育課程基地建設(shè)將在專(zhuān)家委員會(huì)的指導(dǎo)下，在基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，注重國(guó)家課程中的紅色教育，加強(qiáng)校本紅色課程的開(kāi)發(fā)，突出名師工作室的引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)以?xún)?yōu)美的校園營(yíng)造紅色教育的氛圍，以多個(gè)展館強(qiáng)化紅色體驗(yàn)，以各類(lèi)紅色實(shí)驗(yàn)室及功能性基地增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以學(xué)生紅色社團(tuán)提高學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力，改革紅色教育課程教學(xué)的模式。紅色教育課程教學(xué)改革是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，集中了學(xué)校及區(qū)域的優(yōu)勢(shì)資源，為紅色教育提供更高更新的平臺(tái)。我校紅色教育課程建設(shè)也為其它學(xué)科課程改革提供了樣本和參照系，促進(jìn)其它學(xué)科課程建設(shè)與發(fā)展，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，并將對(duì)周邊地區(qū)課程改革產(chǎn)生輻射影響。

六、課程基地建設(shè)措施

（一）組建“紅色教育課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的建設(shè)方案。學(xué)校將成立“紅色教育課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，保障課程基地建設(shè)工作順利實(shí)施。在領(lǐng)導(dǎo)小組與專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，制定“紅色教育課程基地”建設(shè)方案，并邀請(qǐng)有關(guān)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等單位的專(zhuān)家就建設(shè)方案進(jìn)行論證。充分發(fā)揮老校友及新四軍二等人力資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)他們參與課程基地建設(shè)的積極性，為基地建設(shè)出謀劃策，籌措資金，并聘請(qǐng)相關(guān)校友作為專(zhuān)家組成員，為基地使用制定有關(guān)課程實(shí)施方案，并指導(dǎo)教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)課程基地的建設(shè)。

（二）加快課程基地硬件建設(shè)

以革命歷史文物陳列館、紅色教育長(zhǎng)廊、重大革命歷史事件聲像演示館、紅色精神素質(zhì)訓(xùn)練基地的建設(shè)為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用聲、光、電、圖、群雕等現(xiàn)代科技手段，立體展現(xiàn)革命先輩閃光的革命精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)和對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)，突出紅色教育內(nèi)容的呈現(xiàn)、演示、拓展、提升、鏈接，給學(xué)生身臨其境之感，使學(xué)生在物化的環(huán)境中受到深刻的感染和教育。

（三）完善紅色教育校本課程體系

學(xué)校通過(guò)“紅色教育課程基地”的建設(shè)，結(jié)合實(shí)踐，將不斷完善系統(tǒng)的學(xué)校課程，探索構(gòu)紅色教育學(xué)科與其他學(xué)科間縱向銜接、橫向溝通、結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)性和發(fā)展性相結(jié)合綜合課程，完善校本課程體系。同時(shí)，能進(jìn)一步完善學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)和課程管理，建立“紅色課程基地”管理制度和評(píng)價(jià)體系，如紅色教育課程基地活動(dòng)制度、體驗(yàn)評(píng)價(jià)制度、考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

（四）開(kāi)展紅色教育社會(huì)實(shí)踐

利用暑假組建“鐵流千里考察隊(duì)”，開(kāi)展鐵流千里徒步考察活動(dòng)；利用寒假組建“洪澤湖考察隊(duì)”，開(kāi)展徒步千里洪澤湖活動(dòng)；利用節(jié)假日，組建“天崗湖調(diào)查隊(duì)”，開(kāi)展天崗湖畔訪英雄活動(dòng)；每年清明節(jié)期間，組建“追尋紅色足跡遠(yuǎn)征隊(duì)”，祭奠革命先烈，發(fā)揚(yáng)鐵軍精神。

（五）強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作

通過(guò)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷提高與進(jìn)修提高相結(jié)合，短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式的培訓(xùn)切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。通過(guò)在“紅色教育課程基地”中的教學(xué)實(shí)踐，讓教師在實(shí)踐反思、同伴合作互助、專(zhuān)家指導(dǎo)引領(lǐng)下切實(shí)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)教師教育觀念的更新，使學(xué)校教育的內(nèi)涵與外延、目標(biāo)與要求、形式和內(nèi)容、方法和途徑發(fā)生深刻改變。教師通過(guò)組織學(xué)生在“紅色教育課程基地”的實(shí)踐活動(dòng)，教育觀念將由重干預(yù)、重塑造的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生內(nèi)在潛能的充分開(kāi)發(fā)；由注重標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注教育個(gè)性化和多樣化；由“學(xué)科本位”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)。

（六）開(kāi)展“紅色教育課程基地”建設(shè)的課題研究

探索課程基地的建設(shè)、手段運(yùn)用、方法創(chuàng)新。通過(guò)課程基地中學(xué)生自主探究，進(jìn)一步改變教育觀念，推動(dòng)教師教學(xué)方式的變革，促進(jìn)教育教學(xué)課題研究的縱深發(fā)展。同時(shí)，在全校各學(xué)科中滲透紅色教育理念，濃厚校園紅色文化，著力提高全校師生的精神素養(yǎng)，提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平。

（七）擴(kuò)大“紅色教育課程基地”建設(shè)的輻射和影響

我校開(kāi)展的“紅色教育課程基地”建設(shè)，從教育觀念、教學(xué)方式到評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，都將在區(qū)域范圍內(nèi)起到很好的示范作用。同時(shí)，建設(shè)好我校的“紅色教育課程基地”優(yōu)質(zhì)教育資源，輻射到全市乃至全省，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

七、課程基地建設(shè)規(guī)劃

為了確?！凹t色教育課程基地”建設(shè)工作科學(xué)、有序、良好地進(jìn)行，根據(jù)我校的實(shí)際情況，將分為以下四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2012年9-12月）

1．成立“紅色教育課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)。

2．制定“紅色教育課程基地”建設(shè)方案討論稿，在全校進(jìn)行論證，明確課程基地的主要方向和目標(biāo)，制定計(jì)劃，確定創(chuàng)建方式。

3．在全校師生中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成創(chuàng)建省級(jí)課程基地的良好氛圍。

第二階段：規(guī)劃論證（2013年1月-4月）

1．與高校和科研機(jī)構(gòu)共同規(guī)劃“紅色教育課程基地”，并就規(guī)劃進(jìn)行論證。

2．修改完善“紅色教育課程基地”建設(shè)方案與規(guī)劃，邀請(qǐng)專(zhuān)家就建設(shè)方案進(jìn)行論證。

3.籌集紅色教育課程基地建設(shè)規(guī)劃資金。第三階段：組織實(shí)施（2013年5月-2015年6月）

1．規(guī)劃實(shí)施，“紅色教育課程基地”基礎(chǔ)建設(shè)。建設(shè)革命文物陳列館、紅色教育長(zhǎng)廊、重大革命歷史事件聲像演示館、紅色精神素質(zhì)訓(xùn)練基地。

2.開(kāi)發(fā)編印紅色教育校本教材。

3．教師培訓(xùn)，與相關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行教師培訓(xùn)，不斷更新觀念，創(chuàng)新思維，提高紅色教育課程與綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)能力。

4.制定紅色教育課程基地教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃。第四階段：總結(jié)推廣（2015年7-12月）

1．按照課程基地教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃，開(kāi)展紅色教育教學(xué)教學(xué)與實(shí)踐探究活動(dòng)。

2．在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善“紅色教育課程基地”的建設(shè)，形成相關(guān)管理制度，使學(xué)生進(jìn)入“紅色教育課程基地”實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，成為省級(jí)課程基地和學(xué)校的辦學(xué)新亮點(diǎn)。

3．宣傳輻射，通過(guò)展示 “紅色教育課程基地”的建設(shè)成果，在全市乃至全省產(chǎn)生示范作用，使我?！凹t色教育課程基地”成立全省德育學(xué)科教學(xué)的綜合實(shí)踐基地。

八、課程基地建設(shè)的保障體系

（一）構(gòu)建課程基地建設(shè)和管理的支持體系

1、專(zhuān)業(yè)支持。與揚(yáng)州大學(xué)、南京師范大學(xué)等有關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)達(dá)成相關(guān)協(xié)議，以高校和科研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家來(lái)引領(lǐng)我?！凹t色教育課程基地”的建設(shè)。

2、同行互助。通過(guò)開(kāi)展校與校交流互助，使我校“紅色教育課程基地”資源能與其他學(xué)校實(shí)現(xiàn)共享，共同促進(jìn)“紅色教育課程基地”的建設(shè)。

3、制度保障。在“紅色教育課程基地”建設(shè)與使用中不斷總結(jié)提高，形成相關(guān)管理制度，使“紅色教育課程基地”教育、教學(xué)功能常態(tài)化。

4、政策導(dǎo)向。在各級(jí)政府部門(mén)與教育行政部門(mén)的支持下，對(duì)“紅色教育課程基地”建設(shè)與使用、管理工作突出的集體與個(gè)人，由學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、體驗(yàn)成功。成果展示，學(xué)校定期將“紅色教育課程基地”的教育教學(xué)成果進(jìn)行展示，起到示范、引領(lǐng)作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。

（二）建立紅色教育課程基地的激勵(lì)機(jī)制

創(chuàng)建紅色教育課程基地對(duì)教師是巨大的挑戰(zhàn)，需要廣大教師付出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，為此必須建立校內(nèi)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極投入到課程發(fā)展中，并及時(shí)吸收紅色教育課程發(fā)展的成果，不斷提高紅色教育教學(xué)的質(zhì)量。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

在市、縣的財(cái)政、教育部門(mén)的支持下，每年將設(shè)立“紅色教育課程基地”建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校全力支持紅色教育課程開(kāi)發(fā)，對(duì)紅色教育課程發(fā)展給予相應(yīng)的資金支持，保證紅色教育課程發(fā)展所需要的資金投入，資助品牌紅色校本教材的開(kāi)發(fā)、出版和發(fā)行。

第二篇：紅色教育基地觀后感

紅色教育基地觀后感

2017年夏天，我參觀了滿洲里國(guó)門(mén)景區(qū)紅色革命傳統(tǒng)教育。經(jīng)過(guò)近1小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了國(guó)門(mén)景區(qū)紅色紀(jì)念館，先后參觀了41界碑、國(guó)門(mén)、紅色國(guó)際秘密交通線遺址、紅色旅游展廳，這次活動(dòng)不但使我獲得相關(guān)歷史知識(shí)，接受了一次難得的愛(ài)國(guó)主義教育洗禮，而且通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心一次次的被震撼。

一、學(xué)習(xí)先烈精神。在講解員的帶領(lǐng)下，參觀了紅色國(guó)際秘密交通線遺址，這是一座紅色橋梁，一座許許多多革命先驅(qū)者用生命鑄就的橋梁，在1920年到1937年那個(gè)特殊的年代里，中國(guó)共產(chǎn)黨與共產(chǎn)國(guó)際和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨進(jìn)行聯(lián)系的重要通道——滿洲里紅色國(guó)際秘密交通線。

滿洲里紅色國(guó)際秘密交通線遺跡位于滿洲里國(guó)門(mén)景區(qū)，在景區(qū)內(nèi)我們可以看到有一條彎彎曲曲、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的土路通向俄羅斯的邊境。歲月和時(shí)光逝去了革命先驅(qū)者們留在土路上的腳印，我們卻依稀可見(jiàn)他們那風(fēng)塵仆仆、來(lái)去匆匆的身影。他們，為了紅色信仰英勇前行；他們，為了民族解放舍生忘死；他們，是將自由光明的火種播向祖國(guó)大地的神圣使者；他們，是偉大中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁！

1900年，東清鐵路鋪入我國(guó)，隨著鐵路的開(kāi)通，滿洲里便成為了連接歐亞大陸的重要交通要塞。中國(guó)共產(chǎn)黨充分利用當(dāng)時(shí)滿洲里地區(qū)反動(dòng)力量薄弱，距蘇聯(lián)較近，交通比較便利的優(yōu)勢(shì)，沿中東鐵路開(kāi)辟了這條通往蘇聯(lián)的秘密交通線。這條交通線早在1920年就已建立，為指導(dǎo)中國(guó)革命和幫助中國(guó)籌建共產(chǎn)黨，共產(chǎn)國(guó)際派馬林和維經(jīng)斯基來(lái)中國(guó)，就是在這條交通線的掩護(hù)下進(jìn)出中蘇國(guó)境的。

1928年6月在莫斯科召開(kāi)。前去參加會(huì)議的大部分代表都是從滿洲里紅色國(guó)際秘密交通線前往的，他們是：周恩來(lái)、張國(guó)燾、瞿秋白、李立

三、鄧穎超、蔡暢、羅章龍、唐宏經(jīng)、鄧中夏、蘇兆征等。這里陳列著一些珍藏的照片以及當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上使用的槍炮彈藥，還有一些英烈的介紹，照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史，珍惜今天的一切;讓我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，這是軍民團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證;回味著革命的魚(yú)水情深!讓我對(duì)革命先輩的崇敬之情油然而生!

二、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)革命先烈的事跡，使我們更深切的感受到我們今天祖國(guó)的強(qiáng)盛崛起，今天的和平、和諧、和樂(lè)的生活環(huán)境是來(lái)之不易的，是一代又一代革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，使我們更加熱愛(ài)我們今天的幸福生活，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加熱愛(ài)我們的黨。

三、堅(jiān)定黨的信念。我們?cè)?1號(hào)界碑前，重溫了入黨誓詞。在改革開(kāi)放的今天，要學(xué)習(xí)革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激發(fā)對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，以大無(wú)畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名基層工作者，要以實(shí)際行動(dòng)繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，勤于思考，刻苦學(xué)習(xí)，以更加昂揚(yáng)的精神和更加積極的工作態(tài)度投入到今后的工作和學(xué)習(xí)中去。

上午的紅色之旅結(jié)束，帶給我的震撼卻是巨大的，經(jīng)過(guò)參觀，不僅讓我學(xué)習(xí)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，讓我真真切切地感受到我們今天的生活是用前輩的鮮血換來(lái)的這句話的份量，深刻體會(huì)到無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為新世紀(jì)的一名青年，一名入黨積極分子，應(yīng)該牢記黨的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在個(gè)人素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、與人相處等方面不斷進(jìn)步，特別是應(yīng)該具有勤勞上進(jìn)、不怕苦、不怕累的精神，以飽滿的情緒和良好的精神狀態(tài)迎接生活與工作中的每次挑戰(zhàn)，努力成為一名黨的后備軍。

選礦一廠 池海波 2018年6月19日

第三篇：紅色教育基地發(fā)言稿

少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

青少年教育基地的落成給我們提供了一個(gè)校外學(xué)習(xí)和活動(dòng)的大世界。走進(jìn)教育基地，我們能夠?qū)W習(xí)到許多關(guān)于東莊的革命歷史和紅色文化；通過(guò)參觀，我們深深體會(huì)到革命先烈為東莊解放所做出的巨大犧牲，是我們多少先烈用鮮血與生命才換來(lái)了今天的美好生活！我覺(jué)得，我們應(yīng)該倍加珍惜今天的幸福生活。我相信，這里將會(huì)是我們快樂(lè)的第二課堂，這里豐富多彩的活動(dòng)將使我們的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣！

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的品德，繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，用一顆感恩的心報(bào)效祖國(guó)、感恩社會(huì)、孝敬親人。我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一定要成為祖國(guó)最堅(jiān)固的棟梁之才！

東莊中心小學(xué) 2015年9月9日

第四篇：北京紅色教育基地

北京新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館/北大紅樓(地鐵5號(hào)線東四站出A口西行約10分鐘可達(dá))

2、茅盾故居(地鐵5號(hào)線北新橋站出D口西行約10分鐘即到)

3、天安門(mén)/中國(guó)國(guó)家博物館/人民英雄紀(jì)念碑(地鐵1號(hào)線天安門(mén)東站)西城區(qū)(5處)

4、李大釗紀(jì)念館(地鐵2號(hào)線長(zhǎng)椿街站出B口北行約7分鐘可達(dá))

5、魯迅紀(jì)念館(地鐵2號(hào)線阜成門(mén)站出B口)

6、中山公園中山堂/保衛(wèi)和平坊(地鐵1號(hào)線天安門(mén)西站)

7、陶然亭公園“高君宇、石評(píng)梅墓”(地鐵4號(hào)線陶然亭站出C口再東行、進(jìn)公園)

8、中華世紀(jì)壇(地鐵1號(hào)線軍事博物館站向西200米)朝陽(yáng)區(qū)(2處)

9、中國(guó)鐵道博物館(大北窯乘坐402路到“南皋鄉(xiāng)政府”再南行約7分鐘可達(dá))

10、日壇公園回族抗日英雄馬駿烈士紀(jì)念碑(地鐵1、2號(hào)線建國(guó)門(mén)站出B口北行約10分鐘,進(jìn)日壇公園)海淀區(qū)(5處)

11、中國(guó)人民革命軍事博物館(地鐵1號(hào)線軍事博物館站出A口即到)

12、三一八烈士紀(jì)念館(地鐵4號(hào)線圓明園站)

13、李大釗烈士革命陳列室(地鐵10號(hào)線巴溝站倒630路到門(mén)頭新村站再北行約15分鐘可達(dá))

14、北京植物園一二·九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念亭/“保衛(wèi)華北”石刻(地鐵4號(hào)線北宮門(mén)站乘563路到北京植物園南門(mén))

15、雙清別墅(地鐵4號(hào)線北宮門(mén)站乘563路到終點(diǎn)站香山公園進(jìn)東門(mén)再西行)豐臺(tái)區(qū)(2處)

16、盧溝橋/宛平城/中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館(地鐵2號(hào)線長(zhǎng)椿街站出A口乘661/662路,在抗戰(zhàn)雕塑園下車(chē)即到)

17、“二七”紀(jì)念館(麗澤橋乘459路可達(dá))房山區(qū)(2處)

18、房山區(qū)霞云嶺鄉(xiāng)堂上村(地鐵房山線蘇莊站乘833路到河北莊再倒房山25路可達(dá))

19、平西抗日斗爭(zhēng)紀(jì)念館(天橋汽車(chē)站乘836快車(chē)到十渡即到)石景山區(qū)(1處)20、首鋼總公司舊址(地鐵1號(hào)線古城站下車(chē),乘坐318路至老古城站下車(chē)向西100米)門(mén)頭溝區(qū)(4處)

21、冀熱察挺進(jìn)軍司令部舊址陳列館(地鐵1號(hào)線蘋(píng)果園站倒892路可達(dá))

22、抗日模范村——爨底下村(地鐵1號(hào)線蘋(píng)果園站倒892路可達(dá))

23、平西情報(bào)交通聯(lián)絡(luò)站紀(jì)念館(地鐵1號(hào)線蘋(píng)果園站倒892路【澗溝妙峰山旅游專(zhuān)線】可達(dá))

24、馬欄村“挺進(jìn)軍司令部舊址陳列館”(地鐵1號(hào)線蘋(píng)果園站倒892路可達(dá))昌平區(qū)(2處)

25、中國(guó)航空博物館(地鐵昌平線沙河站倒945路可達(dá))

26、坦克博物館(地鐵13號(hào)線回龍觀站倒914路可達(dá))延慶縣(2處)

27、平北抗日紀(jì)念館(德勝門(mén)乘919直達(dá)快車(chē)到延慶南菜園再倒875路可達(dá))

28、“平北紅色第一村”——延慶縣大莊科鄉(xiāng)沙塘溝村(德勝門(mén)乘925路班車(chē)可達(dá))順義區(qū)(1處)

29、焦莊戶(hù)地道遺址(地鐵15號(hào)線后沙峪站倒順義31路可達(dá))通州區(qū)(1處)30、中國(guó)民兵武器裝備陳列館(大北窯東乘667路可達(dá))平谷區(qū)(1處)

31、平谷紅色第一村—桃棚村/魚(yú)子山抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館(東直門(mén)樞紐站乘852路到平谷區(qū)醫(yī)院再倒平谷12路可達(dá))懷柔區(qū)(1處)

32、懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)廟上村黨支部紀(jì)念地(東直門(mén)外乘942快車(chē)到橋梓再倒936支線可達(dá))密云縣(2處)

33、白乙化烈士紀(jì)念館(東直門(mén)樞紐站乘980快車(chē)到密云鼓樓再倒密云63路可達(dá))

34、古北口長(zhǎng)城保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念碑(北京北站乘坐4471次列車(chē)(9:12開(kāi)車(chē))可直達(dá)古北口)

第五篇：紅色教育基地發(fā)言稿

學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

大家好！我是XX縣城關(guān)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生XXX，今天來(lái)到XX縣青少年教育基地參加啟用儀式，我心里非常激動(dòng)，也很高興。青少年教育基地的落成離不開(kāi)大家對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更離不開(kāi)許多爺爺、奶奶、叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：謝謝你們！青少年教育基地的落成給我們提供了一個(gè)校外學(xué)習(xí)和活動(dòng)的大世界。走進(jìn)教育基地，我們能夠?qū)W習(xí)到許多關(guān)于XX的革命歷史和紅色文化；通過(guò)參觀，我們深深體會(huì)到革命先烈為XX解放所做出的巨大犧牲，是我們多少先烈用鮮血與生命才換來(lái)了今天的美好生活！我覺(jué)得，我們應(yīng)該倍加珍惜今天的幸福生活。我相信，這里將會(huì)是我們快樂(lè)的第二課堂，這里豐富多彩的活動(dòng)將使我們的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣！少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的品德，繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，用一顆感恩的心報(bào)效祖國(guó)、感恩社會(huì)、孝敬親人。我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一定要成為祖國(guó)最堅(jiān)固的棟梁之才！

最后，祝各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝大家！