第一篇：關(guān)于中學(xué)生休閑活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生休閑活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

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—— 談中學(xué)生個(gè)體社會(huì)化與“休閑教育”

? 卓曉春01英本（2）

01031201 ? 潘曉靜01英本（2）

01031220 我國(guó)自實(shí)行“雙休日”以來，人們的休閑問題已經(jīng)提到了生活的日程上來了。然而，廣大中學(xué)生的休閑問題，特別是休閑教育問題，卻沒有引起人們應(yīng)有的重視。如今，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，休閑時(shí)間逐漸增多，加上每年增加的“五一”，“十一”等幾個(gè)節(jié)日長(zhǎng)假，粗略計(jì)算，包括寒暑假在內(nèi)，中學(xué)生每年休閑時(shí)間與其在校時(shí)間差不多。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，人們的休閑時(shí)間還會(huì)增加，休閑生活也會(huì)成為中學(xué)生的重要生活內(nèi)容。教育是有目的地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的活動(dòng)，教育社會(huì)學(xué)告訴我們：個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)的交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期待承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過程。休閑時(shí)間增加是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。實(shí)施“休閑教育”，目的是讓學(xué)生建立正確的休閑價(jià)值觀，樹立正確的休閑目標(biāo)和態(tài)度，獲取一定的休閑知識(shí)和技能，這是中學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的一個(gè)重要內(nèi)容。如何加強(qiáng)中學(xué)生的休閑教育，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)、文明、道德、健康的休閑，促進(jìn)中學(xué)生身心的全面發(fā)展，已經(jīng)迫在眉睫。出于這方面的考慮，本文就如何加強(qiáng)中學(xué)生的休閑教育談?wù)勛约簬c(diǎn)淺陋的見解。

關(guān)鍵詞：

如何加強(qiáng)休閑教育

個(gè)體社會(huì)化

一、“休閑”是中學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的必要條件

許多學(xué)校都有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人”等的提法，然而，卻沒有如何“學(xué)會(huì)休閑”、“如何加強(qiáng)休閑教育”的提法，這不能不說是素質(zhì)教育的一個(gè)缺陷，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。休閑作為公民的一種權(quán)利，已經(jīng)被載入憲法，我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休閑休息的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度?！甭?lián)合國(guó)大會(huì)通過的《世界人權(quán)宣言》第 4條也明確規(guī)定：“人人享有合理的過去時(shí)間限制定期休息和休閑的權(quán)利。”可見，休閑是神圣不可侵犯的人權(quán)的一部分。中學(xué)生作為社會(huì)的公民，作為未來的勞動(dòng)者，同樣應(yīng)當(dāng)享有休閑的權(quán)利。此外，使學(xué)生學(xué)會(huì)休閑應(yīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)目標(biāo)。加強(qiáng)中學(xué)生的休閑教育不僅僅是一種提法，而應(yīng)該是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。從本質(zhì)上來認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為加強(qiáng)休閑教育有以下一些方面的意義：

第一，休閑有利增強(qiáng)學(xué)生的身心健康

積極性休息玩、娛樂放松充實(shí)自己、陶冶性情消遣刺激圖1 中學(xué)生對(duì)“休閑”的理解

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，64.7％的中學(xué)生對(duì)“休閑”的理解是“玩、放松”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)研究充分說明，人體內(nèi)儲(chǔ)存的能量是有很的，由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)生活情緒的緊張，而學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)人身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)候，若得不到適當(dāng)?shù)男菹⑴c休閑，能量就會(huì)枯竭，1 就會(huì)影響他們的身心健康。恰當(dāng)?shù)男蓍e能使學(xué)生勞累的身心得到休息，使緊張的情緒得到松馳，這有利于他們的學(xué)習(xí)和未來的繼續(xù)教育和工作，有利于身心健康。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)休閑，其根本目的就是增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。

第二，休閑有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

強(qiáng)健體魄培養(yǎng)興趣人際交往能力增長(zhǎng)知識(shí)發(fā)展特長(zhǎng)圖2 圖2 反映的是中學(xué)生對(duì)休閑活動(dòng)的期望值，49.6％的中學(xué)生希望通過休閑活動(dòng)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛好。中學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)與生活，大多都是集體活動(dòng)，客觀地講，這不可能滿足每個(gè)人的興趣、愛好和發(fā)揮特長(zhǎng)的需要，他們的個(gè)性常常會(huì)受到一些限制，而休閑活動(dòng)是個(gè)人的活動(dòng)，其休閑時(shí)間大多是由個(gè)人自己去分配。在休閑時(shí)間里學(xué)生可以按照自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，選擇自己的活動(dòng)及方式，以便使自己的個(gè)性得到充分的發(fā)展。這就是說學(xué)生在校學(xué)習(xí)是側(cè)重于發(fā)展他們的共性，而休閑活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)是發(fā)展他們的個(gè)性，而不是這些活動(dòng)，使其個(gè)性中的核心，如理想、道德、世界觀等逐漸形成，不斷鞏固。

第三，休閑有利于豐富學(xué)生的文化生活

中學(xué)生需要有豐富的文化生活，除了有目的、有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，休閑活動(dòng)是滿足學(xué)生文化生活的一個(gè)重要的方面。它具體可以從以下幾個(gè)方面入手：其一，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外書報(bào)雜志，收聽有教育意義的廣播，觀看能陶冶情操的電視節(jié)目，或者參觀、旅游、社會(huì)調(diào)查，使他們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，多方面地接觸和了解社會(huì)。其二，引導(dǎo)學(xué)生參加一些自己所喜歡的活動(dòng)，如打球、登山、下棋、唱歌、欣賞音樂等，以滿足學(xué) 生個(gè)人在文娛、體育等方面的特殊興趣和愛好。其三，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)、繪畫、舞蹈、搞科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，使其充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)?？傊?，充分利用休閑時(shí)間，以豐富的學(xué)生的文化生活。

第四、休閑有利于提高學(xué)生的社會(huì)交往能力

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，社會(huì)交往能力是學(xué)生走向社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的必備素質(zhì)。我們現(xiàn)在大多數(shù) 學(xué)校，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的封閉式管理，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念肯定會(huì)增強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的管理肯定是有利的，但有一點(diǎn)需引 起我們的足夠重視，那就是減少了學(xué)生的社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。因此，我們要充分利用少了學(xué)生的社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。因此，我們要充分利用學(xué)生的休閑時(shí)間，讓學(xué)生走向社會(huì)，回到家庭，深入實(shí)際，體驗(yàn)生活，使之有更多的機(jī)會(huì) 和時(shí)間與家人、他人交往，共同生活，從而密切家庭成員與社會(huì)成員之間的關(guān)系，從而達(dá)到廣交朋友，廣泛接觸 社會(huì)，提高社會(huì)交往能力的目的，使之增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，使自己融入社會(huì)，從而更好地奉獻(xiàn)于社會(huì)。因此，對(duì)于中學(xué)生來說，休閑生活既是提高他們道德水平的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，也是對(duì)他們道德素質(zhì)的一個(gè)最好 的考驗(yàn)。當(dāng)然，休閑活動(dòng)高雅，可以使他們生活中獲得知識(shí)；而休閑活動(dòng)低俗，也會(huì)使他們更容易墮落，這需要 引起我們的足夠重視，需下大力氣抓好休閑教育。

第五、休閑有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

403020100提高思想文化素質(zhì)學(xué)到知識(shí)、技能和技巧消磨、打發(fā)時(shí)間圖3 人的認(rèn)知發(fā)展過程與個(gè)體社會(huì)化過程有著密切的聯(lián)系，認(rèn)知過程制約著社會(huì)化過程，也受社會(huì)化的影響。完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生個(gè)體社會(huì)化所必須的。目前，中小學(xué)生一方面在加班加點(diǎn)、夜以繼日地學(xué)習(xí)，一方面又表現(xiàn)出文化的空前缺乏。他們除了課本知識(shí)，所知甚少，學(xué)生沉甸甸的書包中，除了課本就是習(xí)題集。很多中學(xué)生連一本中外名著都沒有讀過，缺少最起碼的文化底蘊(yùn)。顯然，學(xué)生不讀書的責(zé)任，并不在學(xué)生。優(yōu)秀課外書籍內(nèi)蘊(yùn)的知識(shí)性、審美性深深地吸引著青少年，被單調(diào)而枯燥的學(xué)習(xí)生活籠罩著的青少年也渴望讀書。根據(jù)圖3所示，21.2%的學(xué)生認(rèn)為通過休閑活動(dòng)可以提高思想文化素質(zhì)，24.3%的學(xué)生認(rèn)為可以學(xué)到知識(shí)、技能和技巧。休閑時(shí)間，學(xué)生大量閱讀課外書籍，可擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)新知識(shí)，彌補(bǔ)課堂知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的“時(shí)間差”。同時(shí)還能培養(yǎng)自學(xué)能力，鍛煉思維能力，豐富想象能力，提高文化修養(yǎng)。而所有這些，恰恰又為學(xué)生學(xué)好各門必修課準(zhǔn)備了廣闊的智力背景，使學(xué)生的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的遷移。

二、“休閑教育”是中小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的必然課題

在休閑時(shí)間里學(xué)生獲得了選擇行為的自由。這既提供了豐富生活的機(jī)會(huì)，也帶來了問題。要讓學(xué)生建立正確的休閑價(jià)值觀、樹立正確的休閑目標(biāo)和態(tài)度，獲取一定的休閑知識(shí)和技能，是需要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行專門的教育的。

當(dāng)前中小學(xué)生休閑生活表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、休閑計(jì)劃松散

調(diào)查顯示，16.2%的學(xué)生沒有休閑計(jì)劃，想做什么就做什么，45.3%的學(xué)生在選擇休閑內(nèi)容時(shí)易受父母、同學(xué)和大眾媒體的影響。休閑活動(dòng)存在于家庭生活與社會(huì)生活之中，與有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)、有檢查、有考核的學(xué)校教育相比，休閑活動(dòng)是一種非正規(guī)活動(dòng)，學(xué)生要向哪個(gè)方向發(fā)展，成為什么樣的人，主要取決于自己的意志；學(xué)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)實(shí)施什么活動(dòng)，沒有固定的模式。那些成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，能合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)地接受知識(shí)，發(fā)展各自的特長(zhǎng)和愛好；而一些自控力校差的學(xué)生，由于失去了教師的管束，遲睡懶起，缺少應(yīng)有的緊張度和自覺性，個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程受到了一定程度的影響。

2、休閑內(nèi)容隨機(jī)

休閑活動(dòng)一般沒有什么固定內(nèi)容，常常是學(xué)生認(rèn)為需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子什么問題或情況就要求孩子接受相應(yīng)內(nèi)容的教育和訓(xùn)練。但因有些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、教育和引導(dǎo)；有些家長(zhǎng)無(wú)力照顧孩子，致使這部分孩子處于“放羊”狀態(tài)，閑聊，看熱鬧，打撲克，進(jìn)游藝室，無(wú)選擇地沉溺于電視、錄相，遇到什么事就做什么事，遇到什么內(nèi)容就學(xué)什么內(nèi)容，表現(xiàn)出休閑內(nèi)容的隨機(jī)性。

3、休閑形式單調(diào) 50403020100看電影、聽音樂上網(wǎng)體育鍛煉睡覺休閑形式單調(diào)看書上網(wǎng)睡覺圖4 雙休日為中學(xué)生提供了一個(gè)接觸社會(huì)、接觸自然的機(jī)會(huì)，學(xué)校、社會(huì)在尊重學(xué)生意愿的前提下，應(yīng)努力為學(xué)生提供自由活動(dòng)的場(chǎng)所，組織學(xué)生開展各種娛樂和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在形式多樣的學(xué)與玩中長(zhǎng)智慧，長(zhǎng)身體，長(zhǎng)勇氣，長(zhǎng)能力。但是，由于目前家庭教育總體水平偏低，社會(huì)教育功能不健全，大部分中小學(xué)生仍然被家長(zhǎng)困在單元結(jié)構(gòu)的住宅中溫習(xí)功課，從而表現(xiàn)出休閑形式的單一性。

三、如何滿足學(xué)生的休閑需要

第一，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的思想建設(shè)

學(xué)生的休閑逸致活動(dòng)，不是有些人所說的“游手好閑”，更不是“玩物喪志”、“玩世不恭”，休閑的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合、體腦結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，是為了今后更好的學(xué)習(xí)，工作和勞動(dòng)創(chuàng)造有利條件。因此，對(duì)學(xué)生的休閑生活動(dòng)，必須自始至終地加強(qiáng)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育。江澤民同志在《關(guān)于教育問題談話》中指也是：“對(duì)學(xué)生的教育工作特別是思想品德教育、紀(jì)律法制教育，校內(nèi)校外，課內(nèi)課外，都要抓緊，一點(diǎn)放松不得”。所以說，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的思想教育至關(guān)重要。圖5顯示，調(diào)查中27.3%的學(xué)生平均每日用于休閑的時(shí)間多余三個(gè)小時(shí)，甚至四個(gè)小時(shí)以上，這表明部分中學(xué)生自制力不夠強(qiáng)，不能正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。

0.5-1小時(shí)1－2小時(shí)2－3小時(shí)3－4小時(shí)4小時(shí)以上圖5 中學(xué)生平均每日休閑時(shí)間

第二，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的道德建設(shè)

休閑活動(dòng)是一種由個(gè)人自由支配、不令人有約束感的活動(dòng)。由于學(xué)生的休閑生活不同于學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，它具有很多的自身特點(diǎn)：一般沒有組織，沒有嚴(yán)密的計(jì)劃，沒有特定的目的，有很大的靈活性；活動(dòng)內(nèi)容和形式主要是由自己支配；在活動(dòng)過程中，有時(shí)是“個(gè)人意識(shí) ”起著重視作用。所以，那些不科學(xué)、不文明、不道德、無(wú)益的休閑活動(dòng)，就會(huì)有損于德、智、體等諸方面。很多事例說明：一些學(xué)生在思想上的倒退、學(xué)習(xí)上的滑坡、紀(jì)律上的松馳，甚至走上違法犯罪的道路，大多都是由于在休閑時(shí)間接觸了不良的信息或從事了不良的休閑活動(dòng)。因此，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的道德建設(shè)，寓思想道德建設(shè)于休閑中，就顯得格外 4 重要。

第三，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的紀(jì)律教育

休閑活動(dòng)主要是自由活動(dòng)，沒有集體的約束，也沒有教師的監(jiān)督，學(xué)生的思想比較放松。但是放松不等于“放任 ”自己，特別是當(dāng)自己的情緒處于激情狀態(tài)時(shí)，也應(yīng)意識(shí)到不能違反社會(huì)公德，侵害集體和他人利益。如果不加強(qiáng)休閑活動(dòng)的紀(jì)律建設(shè)，休閑活動(dòng)就會(huì)失敗，甚至導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

第四，加強(qiáng)休閑活動(dòng)的陣地建設(shè)

俗話說：“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒有休閑活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)生如何享受休閑呢？因此，必須加強(qiáng)休閑活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。作為學(xué)校，除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)場(chǎng)、館的建設(shè)外，還應(yīng)有樹木花草、雕塑碑刻、人文景點(diǎn)、使 學(xué)生感覺到是在“伊甸園”里休閑，有生活在“學(xué)校內(nèi)的花園，花園里的學(xué)校”的美好感覺。

四、如何加強(qiáng)休閑教育

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指也：“學(xué)校與家庭要求和鼓勵(lì)青少年勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研是對(duì)的，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和鍛煉，年輕人是很難成長(zhǎng)起來的，但一定要有正確有指導(dǎo)思想和教育方法。古時(shí)候，有刺股懸梁、穿壁引光、等勤奮好學(xué)業(yè)的故事，主要是要教育青少年樹立好學(xué)習(xí)上進(jìn)的志向。如果方法不對(duì)或不適當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。這方面的教訓(xùn)不少，要引以為誡。不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。走出書本，走出屋子，其實(shí)質(zhì)就是融于休閑之中。把休閑教育提高到原則上，它關(guān)系到學(xué)生一生所走的道路?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”，這是極為嚴(yán)肅、極為重要的大事。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生休閑，如何加強(qiáng)休閑教育，應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力。

第一、要精心打造休閑活動(dòng)的品位

休閑活動(dòng)有高雅和低俗，健康和不健康，有益和有害，文明和不文明之分。高雅、健康、有益、文明的休閑活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人的身心健康，也有利于維護(hù)和發(fā)展良好的社會(huì)風(fēng)氣。而低俗、不健康、有害的、不文明的休閑活動(dòng)，不論是對(duì)別人還是對(duì)自己，都是“精神鴉片”，對(duì)社會(huì)更有危害。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生精心打造休閑活動(dòng)的品位，在目前學(xué)生的休閑活動(dòng)中，要引導(dǎo)他們特別警惕網(wǎng)吧和書刊，使自己的休閑健康向上，不致迷失前進(jìn)的方向。

第二、要精心打造休閑活動(dòng)的內(nèi)容

休閑活動(dòng)的內(nèi)容很多，且每次不可能面面俱到。在休閑活動(dòng)內(nèi)容的把握上，應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)精心選擇，但整體應(yīng)圍繞為學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)這一個(gè)大前提。因此，學(xué)生休閑活動(dòng)內(nèi)容上的選擇，既要放松大腦，又要開發(fā)大腦；既要休整體力，又要增強(qiáng)體質(zhì)；既要照顧個(gè)性，又要發(fā)展個(gè)性?？傊畱?yīng)靈活多樣的選擇適合自己的休閑運(yùn)動(dòng)。通過休閑活動(dòng)，從而達(dá)到提高智力、體力、能力，樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。

第三、精心選擇休閑活動(dòng)的環(huán)境

歷史上曾有孟母三遷的故事?！敖熘啵吆?。”這些都是說明選擇環(huán)境對(duì)休閑活動(dòng)很重要。休閑教育所利用的環(huán)境有兩種：一是自發(fā)的環(huán)境，一是教育環(huán)境。教育環(huán)境比自發(fā)的環(huán)境要在休閑活動(dòng)中有更大的感染力。休閑活動(dòng)既要利用自發(fā)環(huán)境，更要利用教育環(huán)境，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化，達(dá)到古人所說的“陶情”、“冶性”、的境界。

第四、正確選擇休閑的途徑

休閑活動(dòng)一般不是有組織的活動(dòng)，更不是課堂教學(xué)活動(dòng)，大多是自發(fā)的活動(dòng)，是實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的休閑教育，是在自發(fā)的意識(shí)中和實(shí)踐中形成和發(fā)展的，它是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，知與行的統(tǒng)一。在當(dāng)前，學(xué)生休閑活動(dòng)主要是應(yīng)該走出校門，面向社會(huì)，在休閑教育中加強(qiáng)體驗(yàn)教育。這種休閑活動(dòng)其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)中學(xué)生走與工農(nóng)群眾相結(jié)合，與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的道路。

總的來說，我們要把中學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，不僅要教育他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人，而且要教育他們學(xué)會(huì)休閑，使他們?cè)谛蓍e教育中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，塑造靈魂，從而真正達(dá)到教育人的目的。

第二篇：休閑活動(dòng)策劃書

旅游學(xué)院團(tuán)學(xué)社·娛樂嘉年華”活動(dòng)策劃書

一． 活動(dòng)名稱：娛樂嘉年華

二． 活動(dòng)背景：

團(tuán)學(xué)社為學(xué)院做出了很大的貢獻(xiàn)，但部門與部門之間交流不多。團(tuán)學(xué)社的成員把大部分的課余時(shí)間都獻(xiàn)給了工作。

三． 活動(dòng)主題：LET’S SHINE

四． 主辦目的：團(tuán)學(xué)社是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景，在校園文化建設(shè)中發(fā)

揮了積極的作用，展現(xiàn)了我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，鍛煉了大學(xué)生的能力，也提高了大學(xué)生的素質(zhì)。然而，團(tuán)學(xué)社的成員并不都是如大家想象的那樣，只會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)工作，不懂雅致情調(diào)。在這春暖花開，一片生機(jī)盎然的春天，一方面為了豐富校團(tuán)學(xué)社成員的課余文化生活，給廣大多才多藝的同事們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)也為了增強(qiáng)本部門成員之間的凝聚力和加強(qiáng)各部門之間的了解，活躍學(xué)生會(huì)文化，建設(shè)和諧校園，特策劃此次 “旅游學(xué)院團(tuán)學(xué)社·娛樂嘉年華”綜合文藝活動(dòng)。

五． 主辦單位：旅院規(guī)劃系

六． 協(xié)辦單位：旅院規(guī)劃系團(tuán)總支

旅院規(guī)劃系學(xué)生會(huì)

旅院規(guī)劃系社聯(lián)

七． 活動(dòng)時(shí)間：2012年5月4日

八． 活動(dòng)頻率：每年一次

九． 活動(dòng)對(duì)象：全體旅院規(guī)劃系團(tuán)學(xué)社成員

十． 活動(dòng)定位：豐富團(tuán)學(xué)社成員課余生活，促進(jìn)各部門交流的一次游戲活動(dòng) 十一．活動(dòng)地點(diǎn)：旅院精致館

十二．活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)以晚會(huì)節(jié)目形式串聯(lián)，中間插入互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。

2、晚會(huì)節(jié)目方面，各部門根據(jù)實(shí)際情況出節(jié)目，能者多勞，人數(shù)不限，形式不限。由于我們的活動(dòng)純屬娛樂，因此建議各部門出團(tuán)體節(jié)目，體現(xiàn)部門成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了解，升華友誼。

3、各部門在2012年5月1日前上報(bào)本部門節(jié)目。

4、三個(gè)節(jié)目之后，進(jìn)行“歌詞接龍”游戲。

游戲規(guī)則：每個(gè)部門出一個(gè)人共計(jì)15人，分成3組，每組5人。歌詞接龍游戲與成語(yǔ)接龍游戲類似，在第一人唱出歌詞后，第二人以第一人唱出歌詞的最后一個(gè)字，作為自己所唱歌詞的第一個(gè)字（只需音相同就行），第三人以第二人唱的最后一個(gè)字為自己所唱歌詞的第一個(gè)字，唱出歌詞，以此類推。

在小組分好后，再現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定小組出場(chǎng)順序，每個(gè)人在上一人唱出歌詞后10秒之內(nèi)唱出下句歌詞，第一句由主持人給出（一句歌詞不能重復(fù)唱出）。若沒能在10秒之內(nèi)唱出歌詞，將被淘汰并接受相應(yīng)的懲罰。（充氣棒）每小組直到只剩一個(gè)人時(shí)即宣布結(jié)束，最后一人為小組勝者。

5、六個(gè)節(jié)目之后，進(jìn)行“你來比劃我來猜”游戲

游戲規(guī)則：顧名思義，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作，一個(gè)看著詞語(yǔ)比劃、提示，另一個(gè)同學(xué)來猜成語(yǔ)。

a、提示時(shí)不能透漏成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。

b、可以用動(dòng)作、表情提示。如果提示出現(xiàn)詞語(yǔ)中的任何字，該詞語(yǔ)作廢。c、每組游戲的時(shí)間為一分鐘。猜出詞語(yǔ)最多的部門獲勝。

6、九個(gè)節(jié)目之后，進(jìn)行“籮卜蹲”游戲

游戲規(guī)則：每個(gè)部門出一個(gè)人共計(jì)15人，分成5堆，每堆3人，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推。

以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫、藍(lán)五堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一

致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)蘿卜堆。

7、全部節(jié)目表演完之后，大家合唱一首歌曲結(jié)束。

十三?；顒?dòng)預(yù)算

物品 價(jià)格

條幅 50舞臺(tái)上方扯一個(gè)4m左右的條幅，5元/米，在條幅上打上活動(dòng)

主題，需50元左右

氣球 20

彩帶 30

禮品 50 氣球200個(gè)，約20元左右 彩帶每個(gè)1.5元，約需20個(gè)，共30元 到批發(fā)市場(chǎng)買一些手機(jī)鏈之類的小掛件，1元錢左右一個(gè)，預(yù)

算不超過50元

道具 50 主要是購(gòu)買用于游戲中懲罰的充氣棒，具體價(jià)格暫不清楚，暫

定為50元以內(nèi)

總和 200

十四。人員分工：

宣傳組負(fù)責(zé)部門：宣傳部a、采集活動(dòng)照片和新聞

場(chǎng)務(wù)組負(fù)責(zé)部門：文體部a、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和活動(dòng)期間舞臺(tái)音箱設(shè)備的操作；

b、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的渲染

禮儀組負(fù)責(zé)部門：禮儀隊(duì)a負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)禮儀活動(dòng)；b.互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)頒獎(jiǎng) 紀(jì)律組負(fù)責(zé)部門：安全部，維權(quán)部：活動(dòng)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況

學(xué)習(xí)部：到場(chǎng)人數(shù)點(diǎn)到

第三篇：登山休閑活動(dòng)策劃

登山休閑活動(dòng)策劃

活動(dòng)名稱絕頂紫金我為峰

活動(dòng)主題陽(yáng)光心態(tài)快樂生活

活動(dòng)背景 當(dāng)前大部分青年學(xué)生由于學(xué)業(yè)，及主觀客觀等各種原因，在生活中缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)普遍偏低，所以針對(duì)這一現(xiàn)象我們準(zhǔn)備開展此次登山鍛煉活動(dòng)，以促進(jìn)身心健康。

活動(dòng)目的及意義開展本次活動(dòng)不僅可以讓同學(xué)們親近大自然，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與集體活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)同學(xué)們親近自然，熱愛自然的高尚情操，還能鍛煉同學(xué)們的意志力，加強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助精神。我們策劃開展本次登紫金山的休閑鍛煉活動(dòng)。

活動(dòng)參加人員全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間2012年3月17號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn) 南京中山陵紫金山

活動(dòng)具體流程級(jí)安排

三月十七號(hào)早晨7點(diǎn)30 分在中苑圖書館門口集合，全體人員一起出發(fā)去學(xué)校東大門。

集體乘鼓揚(yáng)線到鼓樓地鐵站，買好到苜蓿園的地鐵票，乘地鐵到新街口轉(zhuǎn)二號(hào)線到苜蓿園站。

過后全體人員集體步行至中山陵，預(yù)計(jì)9點(diǎn)30開始登山，帶

上相機(jī)，手機(jī)等必要設(shè)備。

可以自帶零食及飲料，不可亂認(rèn)垃圾，保護(hù)環(huán)境。下午4點(diǎn)30全體成員回到山腳集合，一起乘車返回 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)活動(dòng)過程中車費(fèi)，午餐等皆自費(fèi)

活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

活動(dòng)期間須聽從班委安排，爬山途中不得在路上嬉笑打鬧，防止出現(xiàn)安全事故

有特殊情況須向班委報(bào)告，不得擅自離開，或在山上玩耍時(shí)不得個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)。

活動(dòng)期間一切活動(dòng)都要在班委的許可下進(jìn)行，不能進(jìn)行一些違規(guī)和危險(xiǎn)的活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要為登山，請(qǐng)穿好合適的衣服及鞋子【最好為運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋】

注：本次活動(dòng)如遇到突發(fā)天氣 【如下雨】則活動(dòng)延期 活動(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)交一份活動(dòng)感受

第四篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響及預(yù)防措施

隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已遍及我們生活的每個(gè)角落。利用計(jì)算機(jī)方式教學(xué),能創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境,給人以直接、具體、真實(shí)之感,從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用更是不可小視,對(duì)于開闊學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力等方面都起到了很好地促進(jìn)作用。但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)上網(wǎng)總?cè)藬?shù)已超過XX萬(wàn),其中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)日趨增加,占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上。經(jīng)過我們的多次摸底調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的上網(wǎng)情況是:68%的人上網(wǎng)是為了玩游戲,39%的人上網(wǎng)欣賞文藝、體育,35%的人在找朋友聊天,26%的人上網(wǎng)發(fā)電子郵件,只有16%的人關(guān)心計(jì)算機(jī)軟件,6%的人學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)及關(guān)注新聞。由此可見,大部分中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲、搞娛樂和交朋友。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康和價(jià)值觀念都將產(chǎn)生重大的影響,我們不僅要看到網(wǎng)絡(luò)有利的一面,也應(yīng)該特別關(guān)注不利的另一面。

首先, 影響新觀念新意識(shí)形成。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。大量的網(wǎng)上信息確實(shí)能為中學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),能開闊他們的眼界,豐富他們的課外生活,但是網(wǎng)絡(luò)信息沒有經(jīng)過篩選,在任何觀點(diǎn)都可以自由發(fā)表的網(wǎng)上,自私自利和實(shí)用主義的西方價(jià)值觀,享樂主義和追求享受的腐朽生活方式,也會(huì)魚目混珠夾雜而來。由于中學(xué)生時(shí)代的觀念意識(shí)還沒有形成比較完整的體系,不夠成熟,這時(shí)如果大量地接受這樣的各類網(wǎng)上信息,勢(shì)必會(huì)影響中學(xué)生新觀念新意識(shí)的形成,使他們逐漸接受西方民主、西方文化,從而歪曲我們傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也是黃色、反動(dòng)及無(wú)聊內(nèi)容等文化垃圾滋生的土壤,據(jù)有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)常上網(wǎng)的中學(xué)生有八成以上訪問過色情網(wǎng)站,青少年犯罪也大多是受網(wǎng)絡(luò)的影響。

其次,威脅學(xué)生體質(zhì)心理健康。中學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),必然要擠占必要的參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間和體育煅練時(shí)間,還要擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣很不利于社會(huì)活動(dòng)能力的提高和身體的健康,也不利于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而中學(xué)生時(shí)代是人生中身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)人的一生至關(guān)重要。如果這時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地上網(wǎng),極易造成身體的疲勞及神經(jīng)衰弱,從而造成體質(zhì)下降,情緒不佳,嚴(yán)重影響身體各方面的成長(zhǎng)發(fā)育。另外,形象化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,雖然能強(qiáng)化學(xué)生接受看的能力,但同時(shí)弱化學(xué)生思維的能力,經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生,其書法寫作、分析評(píng)論等許多方面的能力,明顯要比接受傳統(tǒng)教育方法的學(xué)生降低。

再次,影響現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往。由于網(wǎng)絡(luò)具有自由平等、虛擬間接等特點(diǎn),而正處在青春發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生思維活動(dòng)極為活躍,他們十分渴望得到與成年人平等交流的機(jī)會(huì),而網(wǎng)上虛擬的平等交流是可以自由選擇對(duì)象的,這在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)他們來說是不可能的,因此中學(xué)生十分樂于在網(wǎng)上就許多問題特別是一些自己關(guān)心的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見,進(jìn)行交流、討論,流露出他們的真實(shí)思想,可以在此完全發(fā)泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂與痛苦,這樣能通過網(wǎng)絡(luò)的虛擬來彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。由于中學(xué)生時(shí)代的性格尚未成型,如果長(zhǎng)期只在網(wǎng)上交友,就會(huì)大大降低他們與社會(huì)自然人的實(shí)際交往能力,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的自由會(huì)使他們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,似乎可以不用關(guān)心實(shí)際生活的冷與暖,不用關(guān)心別人的苦與樂,只管自己的心理感受,而這在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是絕對(duì)不可行的。

第五篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第1篇:中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查主題：中學(xué)生上網(wǎng)情況

調(diào)查時(shí)間：2014年11月----2014年12月

一、課題背景

隨著電腦的普及風(fēng)暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時(shí)尚，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時(shí)，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學(xué)生上網(wǎng)情況。

二、研究目的

通過對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)。

三、研究過程：

①、確定研究目的：提出問題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。②、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。③、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文

四、調(diào)查方法：

1.網(wǎng)上搜集、查詢 2.查閱報(bào)刊、雜志 3.問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查

五、研究成果報(bào)告 改革的春風(fēng)催人欲醉，時(shí)代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展。隨著21世紀(jì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學(xué)生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進(jìn)行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識(shí)和娛樂的數(shù)字化迷宮，對(duì)求知欲強(qiáng)烈的青少年有著強(qiáng)烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的來說，就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同，并具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年學(xué)生獲取各種知識(shí)和信息的重要渠道，一個(gè)不容忽視的事實(shí)也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負(fù)面影響，讓部分青少年沉迷其中，無(wú)法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無(wú)窮，也可以給我們帶來許多危害。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢?，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會(huì)問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)該引起大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因?yàn)?網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。

一、青少年的上網(wǎng)地點(diǎn)：48.5%的青少年在家上網(wǎng);31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網(wǎng);11.2%在網(wǎng)吧或電子游戲廳上網(wǎng);在學(xué)校 上網(wǎng)占8.8%

二、青少年的上網(wǎng)目的：玩游戲占48%;聊天的占24%;查資料占16%;其他占12%

三、青少年上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度：青少年用戶平均

每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認(rèn)為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認(rèn)為“比較少”，18.5%的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。

第2篇:關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查背景：現(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代，我們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊，加上我國(guó)農(nóng)村人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現(xiàn)出亂消費(fèi)的現(xiàn)象，為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭示這一現(xiàn)象，警示有亂消費(fèi)這種行為的學(xué)生，并是學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，我們做了一組調(diào)查。在中學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)的同學(xué)都曾自己進(jìn)行消費(fèi)，而我們調(diào)查所得，中學(xué)生當(dāng)中有98.6%的人是有零花錢的，而僅有1.4%是沒有的，這些錢主要來源是父母親，零用錢的數(shù)額在每月0--100元以上，這個(gè)范圍，且分布比較平均。從數(shù)據(jù)上看中學(xué)生的零用錢數(shù)額不少，有些學(xué)生的零用錢足以維持一個(gè)生活比較困難的家庭的日常開支!但這算不算亂消費(fèi)，還必須調(diào)查一下這些錢的用途。經(jīng)過我們調(diào)查所得，零用錢最多是用于買零食吃，玩電子游戲，買衣服及各種消遣、娛樂活動(dòng)等?？梢?，現(xiàn)在中學(xué)生亂消費(fèi)的現(xiàn)象的確很嚴(yán)重。為了找出這種現(xiàn)象的原因，我們?cè)谕瑢W(xué)及家長(zhǎng)中進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后經(jīng)過整理、總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)原因：

1、青少年自尊心強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：注重外表，很在意別人對(duì)自己的看法?，F(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時(shí)用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，致使亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重?，F(xiàn)代信息通訊技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強(qiáng)，很容易把錢花在這上面。如手機(jī)和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中，有的人在沒有必要的情況下購(gòu)買了手機(jī)和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費(fèi)的，但這種情況屢見不鮮。

2、父母對(duì)兒女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣??如此下去，輕則更加助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。

總的來說，中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，只有從小開始培養(yǎng)，以自身做起，有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理的使用零用錢，不大手大腳，當(dāng)用則用，不必用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，花錢要花在刀刃上。進(jìn)入21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費(fèi)也是一種能力，我們不應(yīng)該浪費(fèi)自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會(huì)掌握在我們的手里!

第3篇:中學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

伴隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)代的——高中生的消費(fèi)已成為商家爭(zhēng)奪的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新動(dòng)力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)的誘惑，我們學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)超常，觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調(diào)查、分析同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，我們做了“高中生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析”這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

一、研究目的：

(1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對(duì)象等方面，了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況，進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。

(2)在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。(3)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

二、研究過程：

1、立題、制定計(jì)劃方案。

2、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

3、問卷調(diào)查、訪問學(xué)生。

4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報(bào)告。在開放題中，如其中問及如果你有一大筆錢會(huì)如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學(xué)會(huì)去幫助他人。這表明對(duì)金錢的支配已形成自己個(gè)性化的觀念，知道該這樣去花，但同時(shí)也說明幫助別人的意識(shí)較單淡薄，以自我為中心，這也是獨(dú)生子女的通病。

問及對(duì)于捐款的看法：極大多數(shù)同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對(duì)政府的質(zhì)疑，希望不會(huì)讓政府貪污或錄用。這說明目前社會(huì)上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響，使他們對(duì)社會(huì)，對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感。

三、通過調(diào)查與分析認(rèn)為，高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母長(zhǎng)輩，很少考慮價(jià)格因素，想買就買。

2、對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活有著獨(dú)特的見解和追求。一方面，關(guān)注時(shí)尚，追求流行。另一方面，又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個(gè)性”的自我，這就容易造成盲目消費(fèi)，浪費(fèi)金錢。

3、消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價(jià)的。

4、在金錢的支配和消費(fèi)兩方面自主性較大。同時(shí)，也有些誤區(qū)：

1、追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng)，容易造成盲目消費(fèi)和攀比。

2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會(huì)受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費(fèi)常常會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。

3、過早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，人情消費(fèi)向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)。“禮上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。

4、不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，花錢大手大腳，盲目消費(fèi)，同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費(fèi)不夠合理等。

四、對(duì)高中生正確消費(fèi)的合理建議

高中生是純粹的消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢? 為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們課題小組認(rèn)為：

1、學(xué)校要加大力度對(duì)學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。

2、父母對(duì)孩子的愛要適度。對(duì)不合理要求，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在金錢上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3、我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。

4、防止盲目消費(fèi)，反對(duì)一味追時(shí)髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多思考消費(fèi)的實(shí)效，避免盲目。

5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費(fèi)。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購(gòu)有益書刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂活動(dòng)。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。

總結(jié)：過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。