第一篇：三下鄉(xiāng)申請(qǐng)

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

我叫xxx，來(lái)自于xx大學(xué)xx級(jí)xx學(xué)x班，我自愿申請(qǐng)參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)是了解社會(huì)，鍛煉能力的良好平臺(tái)，為了更加深入地理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，我申請(qǐng)加入對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)和交流的項(xiàng)目。我認(rèn)為，自己具有一下一些優(yōu)勢(shì)和經(jīng)歷，有助于我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)，圓滿完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，我具有良好的合作精神，能夠聽(tīng)從指導(dǎo)老師，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的指揮，盡心盡力完成自己所承擔(dān)的工作，并為團(tuán)隊(duì)其他成員的工作提供方便和幫助。其次，我具有良好的溝通交流能力，親和力強(qiáng)。曾經(jīng)做過(guò)義工，與自閉癥兒童“手拉手”，受到了孩子的信任和家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。我長(zhǎng)期為一名韓國(guó)小朋友的當(dāng)家教，對(duì)于如何同不同文化背景和生活經(jīng)歷下的青少年溝通有一定的經(jīng)驗(yàn)。再次，我具有較為扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，熱愛(ài)心理咨詢(xún)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)試分析，有助于和農(nóng)民工子女進(jìn)行交流和心理幫助。

如果我有幸入選該調(diào)查團(tuán)隊(duì)，我對(duì)于本次活動(dòng)的基本設(shè)想是：

1.活動(dòng)背景: 隨著我國(guó)城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，農(nóng)民工外出打工的數(shù)量日益增多。流動(dòng)人口不但規(guī)模龐大，而且漸漸成為常住人口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在1.8 億的流動(dòng)人口中，90%以上是進(jìn)城農(nóng)民工。這種流動(dòng)人口“家庭化”的現(xiàn)象，使得進(jìn)城農(nóng)民工子女的就學(xué)問(wèn)題日益凸顯。農(nóng)民工子女在城市中難以獲得認(rèn)同，處于社會(huì)邊緣。農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來(lái)到了城市，生活在城市，但是他們并沒(méi)有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會(huì)有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問(wèn)題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間

作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們將來(lái)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生不可低估的影響。目前對(duì)有關(guān)進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的研究比較多，但大多停留在就學(xué)的基本狀況和人口特征等表象方面，而對(duì)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)的心理狀況的關(guān)注和研究則很少，而這些正是農(nóng)民工子女問(wèn)題研究的薄弱之處。

2.活動(dòng)意義

幫助農(nóng)民工子女正視自己，盡早發(fā)現(xiàn)潛在心理問(wèn)題，對(duì)于存在心理問(wèn)題的青少年及時(shí)予以干預(yù)。保證他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。呼吁農(nóng)民工家長(zhǎng)、老師、社會(huì)公眾加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的關(guān)心，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。鍛煉自身能力、將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)

3.活動(dòng)設(shè)想 首先，我將在與孩子們正面接觸了解的同時(shí)，從側(cè)面了解所面對(duì)的農(nóng)民工子女的實(shí)際情況，包括他們屬于留守型兒童還是跟隨父母打工在外型，他們的個(gè)人情況如愛(ài)好、性格，自身有無(wú)缺陷等，他們與家人相處情況，他們與家人外的人的交流、相處情況等。盡自己最大努力獲得關(guān)于孩子們的相關(guān)信息，特別是那些有利于幫助他們的信息。

其次，在與農(nóng)民工子女交流的時(shí)候，努力獲得孩子的信任，跟他們稱(chēng)為朋友，讓他們感受到自己的真心，以便后面對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和幫助。

最后，根據(jù)了解的信息和自己與孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，針對(duì)所幫助孩子的實(shí)際情況，整理出合適的詳細(xì)的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，從積極的方面引導(dǎo)孩子。并且在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際輔導(dǎo)情況，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下適時(shí)適當(dāng)?shù)母妮o導(dǎo)方式和計(jì)劃，盡自己最大的努力給所幫助的孩子最好的輔導(dǎo)和幫助。

另外，在條件允許的情況下，希望在實(shí)踐結(jié)束之后能給予所幫助的孩子后續(xù)的相應(yīng)輔導(dǎo)，獲得更好的效果，使此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)具有更大更豐富的意義。

申請(qǐng)人：xx

聯(lián)系方式：xxxxxxxxxx 2011年6月xx日

第二篇：三下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)

作為新一代的大學(xué)生，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生深入農(nóng)村基層，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)自身各方面能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，從全局出發(fā)，做好準(zhǔn)備工作，為圓滿成功的完成任務(wù)做好基礎(chǔ)。

為了加強(qiáng)自身理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高各方面能力，上學(xué)期在三下鄉(xiāng)組織隊(duì)伍的時(shí)候，我積極團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，結(jié)合各位同學(xué)的專(zhuān)業(yè)情況和自身實(shí)際情況，花了一周的時(shí)間制定了一份三下鄉(xiāng)的策劃書(shū)，組建了一支江津個(gè)人小分隊(duì)。申請(qǐng)的時(shí)候由于和院隊(duì)的地點(diǎn)沖突，所以沒(méi)有通過(guò)審核，但是院隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)得我們組的策劃很不錯(cuò)，所以讓我們加入了院隊(duì)的策劃小組。

作為策劃小組的成員，在制定策劃書(shū)的前期，我一直參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的討論策劃中，包括主題、口號(hào)、活動(dòng)內(nèi)容等等，其中口號(hào)討論了兩個(gè)晚上才確定下來(lái)，最后結(jié)合實(shí)際情況最終選定了三下鄉(xiāng)實(shí)踐的主題和制定了方案。在三下鄉(xiāng)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備活動(dòng)中，我作為三下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)所在地的人，協(xié)助查閱了大量我們本地的有關(guān)資料，為隊(duì)長(zhǎng)解答一些基本問(wèn)題，為我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備工作。

二、積極工作，按質(zhì)按量完成任務(wù)，在三下鄉(xiāng)活動(dòng)的第一天晚上，我參與到四面山村村民舉辦的晚會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)中，包括布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備道具，聯(lián)系村民來(lái)參加晚會(huì)等等。本次晚會(huì)收到了村民的歡迎，氣氛一直非常熱烈，受到了村支書(shū)的表?yè)P(yáng)。第二天的四面山游覽活動(dòng)，作為江津本地人的我，事先了解了大量四面山的資料，為大家挑選了最值得游覽的景點(diǎn)。規(guī)劃了一條比較好的路線，在游覽當(dāng)天和司機(jī)一起帶領(lǐng)著隊(duì)員觀賞了四面山的美麗景色和了解了四面山的歷史文化，擴(kuò)大了隊(duì)員們的視野，增長(zhǎng)了隊(duì)員們的知識(shí)。第三天到集市上宣傳“防火防蟲(chóng)防潮”的知識(shí)，由于組員們很多不會(huì)當(dāng)?shù)卦挘抑饕?fù)責(zé)和當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行交流，為他們解答家里出現(xiàn)的問(wèn)題，并且為同行的伙伴們充當(dāng)本地小翻譯，得到了村民們的熱烈歡迎。為了了解當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡氖芙逃闆r，我們安排了義務(wù)支教作為最后一天的活動(dòng)。在趣味課堂中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切±蠋煹慕巧?，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。通過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，孩子們對(duì)于我新奇的教育方式表示很喜歡，聚精會(huì)神地聽(tīng)我給他們講課，認(rèn)真思考，積極提問(wèn)，一下午的時(shí)間，他們基本會(huì)了26個(gè)字母的讀寫(xiě)，并學(xué)會(huì)幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。之后，我還教會(huì)了他們唱《ABC之歌》，通過(guò)該英文歌曲加深鞏固他們剛學(xué)到的字母知識(shí)。我們還和小朋友們做游戲，目的是讓農(nóng)民工子女們樂(lè)在其中，學(xué)在其中，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。既提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，又提高了學(xué)生的自信，并且在游戲中學(xué)習(xí)既獲得快樂(lè)又有所收獲。

在農(nóng)活體驗(yàn)活動(dòng)中，除了積極幫助村民干農(nóng)活，我們還參與到做豆花的體驗(yàn)中，在活動(dòng)結(jié)束后，我還利用微博等一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，記錄了三下鄉(xiāng)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓更多的人知道歷史文化學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容。

三、活動(dòng)感悟 在整個(gè)三下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我感受最深的是要最好充分的準(zhǔn)備，考慮到所有的難題，為每個(gè)難題想好一個(gè)解決的方案，只有這樣才能保證活動(dòng)順利的進(jìn)行在這次實(shí)踐活動(dòng)中我們把課本所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，一方面提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，為今后的學(xué)習(xí)打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另一方面認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中的一些不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中注意改善，最重要的是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，為我們走向社會(huì)積累了經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)申請(qǐng)

暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好！非常感激你們百忙之中抽空惠閱我的申請(qǐng)書(shū)個(gè)人簡(jiǎn)介以及一些學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況。

我是來(lái)自經(jīng)濟(jì)102班的羅輝，現(xiàn)任我院學(xué)生會(huì)權(quán)益部副部長(zhǎng)，團(tuán)委“溫暖之家”辦公室副主任。正值我院暑期三下鄉(xiāng)即將開(kāi)展之際，我鄭重向院領(lǐng)導(dǎo)、老師提出申請(qǐng)，參加暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我將秉著吃苦耐勞，認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度積極參與其中，服務(wù)三農(nóng)建設(shè)，鍛煉自我素質(zhì)，加強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)是大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉才干的富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生走出校園，了解民情、了解社會(huì)的有效途徑。暑期三下鄉(xiāng)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有力助推器。能夠培養(yǎng)大袋大學(xué)生立志根本、扎根基層的精神，提高大學(xué)生思想覺(jué)悟，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦創(chuàng)新和實(shí)踐能力。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我希望能參與此次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面，我希望能夠利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)用到實(shí)處，發(fā)揮效用，切實(shí)為國(guó)家“三農(nóng)”建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量，真正做到“經(jīng)世濟(jì)民”；另一方面，理論聯(lián)系實(shí)際，才能使知識(shí)散發(fā)出真理的光芒。為此，我們必須積極深入基層，一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況解決實(shí)際問(wèn)題。我想，三下鄉(xiāng)并不僅僅是大學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，更是一個(gè)創(chuàng)新、發(fā)展、提高的機(jī)遇。通過(guò)實(shí)踐，我們大學(xué)生將先進(jìn)的理念、科學(xué)的技術(shù)，先進(jìn)而充滿活力的文化，以切實(shí)親切的形式輸送到廣大農(nóng)村，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，解決“三農(nóng)”實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活水平。這是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，需要我們身先士卒，付出艱辛、汗水和智慧。

作為一名中共預(yù)備黨員，現(xiàn)在正是考驗(yàn)我的時(shí)候，能夠深入地為人民做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在力所能及的事情，我感到非常榮幸并且深感責(zé)任重大。廣大黨員更應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮模范帶頭作用，吃苦在前，享受在后，踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。如果能夠參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我堅(jiān)信自己不怕苦、不怕累，吃苦耐勞，保質(zhì)保量完成任務(wù)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極服務(wù)，踏實(shí)工作，敬請(qǐng)老師審查指正。

此致

敬禮！

下面是我大學(xué)期間主要獲獎(jiǎng)情況：

●2010—2011學(xué)年第一學(xué)期獲專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

●2010—2011學(xué)年第二學(xué)期獲專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

●2010—2011學(xué)年獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

●2010—2011學(xué)年獲學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)

●2010—2011學(xué)年獲“優(yōu)秀干事稱(chēng)號(hào)”

●2011—2012學(xué)年獲專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金

●2011—2012學(xué)年獲學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)

●2012年5月成為中共預(yù)備黨員

申請(qǐng)人：羅輝2012年5月31日

第四篇：三下鄉(xiāng)材料

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家晚上好，我是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)赴會(huì)寧社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李龍，接下來(lái)，我給大家把我們團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

我們團(tuán)隊(duì)共15人，老師一人，學(xué)生15人，工學(xué)院7人，農(nóng)學(xué)院8人。我們的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)是青春足跡。在前期工作中我們做了有關(guān)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，名族風(fēng)情的了解，也做了很多宣傳。

大家可以看到，燕灣小學(xué)只有這樣的三排房子，兩排是教室，一排是教室的宿舍，這所小學(xué)只有4名老師。

這是我們的大鍋飯，相信農(nóng)村的孩子再熟悉不過(guò)了，我們和當(dāng)?shù)氐拇迕褚黄鹱鲲?，一起吃飯，他們的熱情再次深深的打?dòng)了我們的心，我們?cè)俅紊钌畹母惺艿搅宋覀兏篙叺纳?。由于?dāng)?shù)貒?yán)重缺失，所以我們也不能進(jìn)行正常的洗刷。

這是我們的楊校長(zhǎng)，和我們是同齡人的緣故吧，看到我們格位的親切，他告訴我們他就希望能有一些大學(xué)生到基層工作，能到最窮的地方來(lái)，來(lái)一起改變農(nóng)村的貧窮。

我們的課堂很簡(jiǎn)單，但別有一番新意，這是我們的體育課，沒(méi)有操場(chǎng)，也沒(méi)有器材，就連世界球星姚明他們也聞所未聞，這讓我們確實(shí)很吃驚。

在我們支教中有這樣一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)校是學(xué)生就32個(gè)，但是從一年級(jí)到六年級(jí)都有，這給支教帶來(lái)的極大的不便。

這是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，楊校長(zhǎng)告訴我們這里老師少，而且缺乏基本的實(shí)驗(yàn)材料，所以這門(mén)課根本無(wú)法給學(xué)生們進(jìn)行講解，我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，集思廣益，終于用水，鹽水，洋芋片，蘿卜片，給學(xué)生們演示了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，浮力實(shí)驗(yàn)。

大家估計(jì)都知道，農(nóng)村的孩子學(xué)啞巴英語(yǔ)這種現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這里的學(xué)生也不例外，我相信，只要我們能讓他們第一次張嘴說(shuō)英語(yǔ)，客服心里的盲點(diǎn)，他們會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。寫(xiě)字課對(duì)于這里的孩子我們是新加上的，由于條件的限制，這些學(xué)生的寫(xiě)字比畫(huà)順序都存在很大的問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)抽出幾名隊(duì)員對(duì)他們進(jìn)行了糾正。

大家現(xiàn)在能夠看到的是我們?cè)谡n間的時(shí)候和學(xué)生一起游戲，做小時(shí)候的老鷹捉小雞，也回憶起來(lái)我們的童年，或許我們的童年玩具應(yīng)有盡有，而這里卻什么看不到，看著學(xué)生們高興的笑了，我們的內(nèi)心也涌起了一絲絲的甜蜜。

這是我們和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們一起把麥子，由于是靠天吃飯，無(wú)法引進(jìn)黃河水，今年雨水少，麥子比往年更短，大家可以看到麥穗子很短，可想而知這能收獲多少糧食。

家訪中我們了解到這里基本上每戶人家都有留守兒童，父親常年在外打工，維持著自己的家庭，生活何止艱辛一個(gè)詞能表達(dá)，我們是常常看到再窮不窮教育，再苦不苦孩子，那么我們現(xiàn)在又情何以堪，我們的感觸也確實(shí)再次撥動(dòng)了我們的靈魂。

這次三下鄉(xiāng)做的并不是很好，但是我們每個(gè)人心里都有一份小小的成就感，直到現(xiàn)在為止，我們還與這些孩子們進(jìn)行著電話聯(lián)系。短短的幾天不敢說(shuō)是刻苦銘心，但卻給我們的啟發(fā)和震撼會(huì)永遠(yuǎn)都在，下鄉(xiāng)中，我們累了，沒(méi)有人會(huì)抱怨什么，這是我們的選擇。下鄉(xiāng)中。我們黑了，沒(méi)有人會(huì)看到，這是我們應(yīng)該的付出。下鄉(xiāng)中，隊(duì)員病了，沒(méi)有人會(huì)推出，我們心中有一個(gè)信念，這里的學(xué)生都能堅(jiān)持，我們是大學(xué)生，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持，我告訴隊(duì)員們，不能有特殊，大家都要堅(jiān)持，我們是體驗(yàn)農(nóng)村生活，并不是享受農(nóng)村生活。大家沉默了，但是那不是逃避，反而是在默默的告訴自己，我們也能行。三下鄉(xiāng)結(jié)束了，但是一個(gè)個(gè)記憶的畫(huà)面不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們的腦海里，我們這么好的條件，我們會(huì)在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。

我們的收獲可以用這樣一句話來(lái)概括，平靜的湖面練就不了精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的為人。

第五篇：三下鄉(xiāng)材料[范文]

章 來(lái)源蓮山課件

以提高大學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目的，我們學(xué)校開(kāi)展了“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我所在的團(tuán)隊(duì)圍繞著“唱響基層發(fā)展風(fēng),傳播幸福廣東情”這個(gè)主題抵達(dá)xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)官地村開(kāi)展了實(shí)地下鄉(xiāng)活動(dòng)。該村莊傳統(tǒng)武術(shù)之風(fēng)盛行，習(xí)武之人隨處可見(jiàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了以前課本上沒(méi)有學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將我學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐活動(dòng)中。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)可以說(shuō)是理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。感謝這次的三下鄉(xiāng)，我不僅獲得了翔實(shí)豐富的調(diào)研信息，更多的是在三下鄉(xiāng)過(guò)程中收獲的對(duì)人生的深刻體會(huì)。

此次下鄉(xiāng),結(jié)合官地村的特色，我們精心設(shè)計(jì)了一下內(nèi)容：

一、圍繞“愛(ài)家鄉(xiāng)，促和諧”主題，并結(jié)合當(dāng)?shù)亓?xí)武之風(fēng)盛行的特色，進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的人文知識(shí)宣傳；

二、開(kāi)展支教活動(dòng)，傳播科學(xué)知識(shí)，傳遞感恩之心。支教內(nèi)容涵括語(yǔ)文感恩知識(shí)、知識(shí)大百科、衛(wèi)生、飲食、安全小常識(shí)、急救常識(shí)；

三、結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展金融知識(shí)、法律知識(shí)、環(huán)保知識(shí)的宣教活動(dòng)；

四、不忘人文關(guān)懷，組織探訪當(dāng)?shù)匚灞羧罕?，并?zèng)送慰問(wèn)品；

五、開(kāi)展針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化情況的調(diào)研活動(dòng)，努力為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化提出建設(shè)性的建議和方案；

六、與當(dāng)?shù)匚漯^合作，舉行文藝晚會(huì)。

其中，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文感恩知識(shí)這部分，這部分由課堂知識(shí)和手語(yǔ)舞組成。在接到隊(duì)長(zhǎng)分配下來(lái)的任務(wù)后，我馬上投入工作。在課堂講演的準(zhǔn)備階段，我與一位隊(duì)友合作，通過(guò)查找各方面的資料，兩人確定了從什么是感恩，為什么要感恩，怎么樣感恩三個(gè)角度闡述感恩知識(shí)的基本思路后,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)同時(shí)征求他人意見(jiàn),如與同學(xué)商量,與外校同學(xué)交流等多種方式來(lái)幫助解決調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 活躍課堂氣氛等問(wèn)題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事，臺(tái)上四十分鐘，臺(tái)下卻要準(zhǔn)備很多個(gè)四十分鐘。我們的老師在背后其實(shí)做了大量的工作，這讓我對(duì)我們的老師產(chǎn)生了一種更加尊敬的感覺(jué)。而到了鄉(xiāng)下在活動(dòng)執(zhí)行階段，看著眼前拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生們，我才發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和教案預(yù)期情況存在著很大的出入，無(wú)論是學(xué)生的知識(shí)水平，還是鄉(xiāng)下的教學(xué)設(shè)施，都存在著一定的差距。面對(duì)著這樣的落差，當(dāng)天我即和隊(duì)友商量對(duì)策，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況修改策劃。在執(zhí)行策劃過(guò)程中，我深深體會(huì)到：

一、理論要和實(shí)際相結(jié)合；

二、策劃時(shí)要考慮全面，準(zhǔn)備多個(gè)備選方案；

三、時(shí)刻準(zhǔn)備好隨機(jī)應(yīng)變。手語(yǔ)舞作為文藝晚會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目，所以它也是教學(xué)中很重要的一部分。在宣傳過(guò)程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對(duì)我的戒心，增加他們對(duì)我的信任。但是在教他們時(shí)還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學(xué)，有些則可能對(duì)手語(yǔ)舞沒(méi)有興趣，提不起熱情學(xué)。我對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)，鼓勵(lì)，但是效果還是不明顯。在教學(xué)過(guò)程中我留意到一兩個(gè)女生特別認(rèn)真。我馬上鼓勵(lì)她們，并告訴她們每個(gè)動(dòng)作的含義。當(dāng)了解到動(dòng)作其實(shí)并不難學(xué)后，她們都表示愿意跟著我學(xué)。她們執(zhí)著認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍感染在座的很多孩子，一個(gè)接著兩個(gè)，三個(gè)……慢慢地學(xué)手語(yǔ)舞的隊(duì)伍就壯大了。當(dāng)看到他們跟著我一起揮動(dòng)手臂，唱起《感恩的心》這首歌時(shí)，我特有成就感。這給我的經(jīng)驗(yàn)是：小孩子是需要鼓勵(lì)的。特別農(nóng)村的小孩，因?yàn)樯顥l件不好，他們可能會(huì)比較自卑，所以我們需要用愛(ài)心耐心來(lái)感染他們。

從第一天趕往目的地的過(guò)程中大家相互搶著搬行李到下鄉(xiāng)過(guò)程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點(diǎn)一滴都是團(tuán)隊(duì)合作的精神在起著作用。這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都認(rèn)真努力負(fù)責(zé)自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這么好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。短短八天里，隊(duì)里十四個(gè)人團(tuán)結(jié)互愛(ài)的精神讓我覺(jué)得很感動(dòng)。正如那首歌唱的“感恩的心，感謝有你”。

在農(nóng)家生活的這段日子，我與大自然親密接觸，體會(huì)到了農(nóng)家生活的樂(lè)趣，這是喧鬧的大城市所沒(méi)有的。淳樸的民風(fēng)，熱情的村民特別是那群喜歡串門(mén)的小孩，讓我喜歡上了農(nóng)家的生活。當(dāng)然，在探訪五保戶的過(guò)程中，我也體會(huì)到了貧困家庭生活的艱辛，也曾為他們無(wú)法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如，盡我的微薄之力輔導(dǎo)那群孩子的功課，又比如說(shuō)，可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶，給行動(dòng)不便的她捎點(diǎn)東西，還有還有……短短八天，能夠做的并不是很多，但是這次的下鄉(xiāng)讓我了解了世上還有那么多需要我去幫助的人。如果將來(lái)遇到了，能幫助一個(gè)就減少一個(gè)。

而這次下鄉(xiāng)也暴露了自己不少缺點(diǎn)，謹(jǐn)以此總結(jié)記上一筆，望以后改正。

一、平常的家務(wù)活干得太少，導(dǎo)致當(dāng)我主廚時(shí)沒(méi)能為大家送上美味的食物。所以回家后一定要多干家務(wù)活并謙虛向媽媽學(xué)幾個(gè)拿手好菜;

二、不夠謹(jǐn)慎小心，差點(diǎn)丟失財(cái)物。所以一定要改掉丟三落四的習(xí)慣；

三、思維不夠發(fā)散，如在做調(diào)查問(wèn)卷與村民的交流中,咨詢(xún)的問(wèn)題局限在調(diào)查問(wèn)卷上。所以以后要多觀察,多思考,拓深思考問(wèn)題的深度。惟有這樣才能提出建設(shè)性建議和意見(jiàn)；

四、思考問(wèn)題不夠全面細(xì)致,導(dǎo)致支教策劃書(shū)重新寫(xiě)過(guò),所以以后寫(xiě)策劃書(shū)要考慮到可行性,與實(shí)際相結(jié)合。當(dāng)實(shí)際環(huán)境不允許的情況下,多備幾個(gè)方案。三下鄉(xiāng)活動(dòng)在大家的努力下圓滿結(jié)束了，想想我們給官地村留下的足跡，想想和其他十三名隊(duì)友相處的時(shí)光，想想那些熱情友好對(duì)待我們的孩子的笑容。這些都為我這個(gè)暑假生活增添了不少色彩，也為我的人生增加了不少經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我人生的一筆財(cái)富，我會(huì)好好珍藏。此次下鄉(xiāng)促進(jìn)了我對(duì)國(guó)情、民情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。我看到了自己的價(jià)值的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，這要求我要更加努力去充實(shí)自己，為以后更好地為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備。