第一篇：三下鄉(xiāng)申請

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動申請書

我叫xxx，來自于xx大學(xué)xx級xx學(xué)x班，我自愿申請參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動?！叭锣l(xiāng)”活動是了解社會，鍛煉能力的良好平臺，為了更加深入地理解所學(xué)專業(yè)，將專業(yè)知識運用于實踐，我申請加入對農(nóng)民工子女進行心理輔導(dǎo)和交流的項目。我認為，自己具有一下一些優(yōu)勢和經(jīng)歷，有助于我?guī)椭鷪F隊，圓滿完成暑期社會實踐活動。首先，我具有良好的合作精神，能夠聽從指導(dǎo)老師，團隊負責(zé)人的指揮，盡心盡力完成自己所承擔(dān)的工作，并為團隊其他成員的工作提供方便和幫助。其次，我具有良好的溝通交流能力，親和力強。曾經(jīng)做過義工，與自閉癥兒童“手拉手”，受到了孩子的信任和家長、老師的好評。我長期為一名韓國小朋友的當(dāng)家教，對于如何同不同文化背景和生活經(jīng)歷下的青少年溝通有一定的經(jīng)驗。再次，我具有較為扎實的心理學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)，熱愛心理咨詢，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過統(tǒng)合型房樹人測試分析，有助于和農(nóng)民工子女進行交流和心理幫助。

如果我有幸入選該調(diào)查團隊，我對于本次活動的基本設(shè)想是：

1.活動背景: 隨著我國城市化建設(shè)進程的加快，農(nóng)民工外出打工的數(shù)量日益增多。流動人口不但規(guī)模龐大，而且漸漸成為常住人口。據(jù)統(tǒng)計，目前在1.8 億的流動人口中，90%以上是進城農(nóng)民工。這種流動人口“家庭化”的現(xiàn)象，使得進城農(nóng)民工子女的就學(xué)問題日益凸顯。農(nóng)民工子女在城市中難以獲得認同，處于社會邊緣。農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間

作為一個特殊的社會群體，他們將來的發(fā)展對社會的發(fā)展產(chǎn)生不可低估的影響。目前對有關(guān)進城農(nóng)民工子女教育問題的研究比較多，但大多停留在就學(xué)的基本狀況和人口特征等表象方面，而對他們在生活和學(xué)習(xí)的心理狀況的關(guān)注和研究則很少，而這些正是農(nóng)民工子女問題研究的薄弱之處。

2.活動意義

幫助農(nóng)民工子女正視自己，盡早發(fā)現(xiàn)潛在心理問題，對于存在心理問題的青少年及時予以干預(yù)。保證他們能夠健康快樂的成長。呼吁農(nóng)民工家長、老師、社會公眾加強對農(nóng)民工子女的關(guān)心，為他們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。鍛煉自身能力、將書本知識應(yīng)用于實踐、加深對社會的認識

3.活動設(shè)想 首先，我將在與孩子們正面接觸了解的同時，從側(cè)面了解所面對的農(nóng)民工子女的實際情況，包括他們屬于留守型兒童還是跟隨父母打工在外型，他們的個人情況如愛好、性格，自身有無缺陷等，他們與家人相處情況，他們與家人外的人的交流、相處情況等。盡自己最大努力獲得關(guān)于孩子們的相關(guān)信息，特別是那些有利于幫助他們的信息。

其次，在與農(nóng)民工子女交流的時候，努力獲得孩子的信任，跟他們稱為朋友，讓他們感受到自己的真心，以便后面對孩子進行心理輔導(dǎo)和幫助。

最后，根據(jù)了解的信息和自己與孩子相處的經(jīng)驗，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，針對所幫助孩子的實際情況，整理出合適的詳細的心理輔導(dǎo)計劃，從積極的方面引導(dǎo)孩子。并且在進行心理輔導(dǎo)的過程中，結(jié)合實際輔導(dǎo)情況，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下適時適當(dāng)?shù)母妮o導(dǎo)方式和計劃，盡自己最大的努力給所幫助的孩子最好的輔導(dǎo)和幫助。

另外，在條件允許的情況下，希望在實踐結(jié)束之后能給予所幫助的孩子后續(xù)的相應(yīng)輔導(dǎo)，獲得更好的效果，使此次“三下鄉(xiāng)”活動具有更大更豐富的意義。

申請人：xx

聯(lián)系方式：xxxxxxxxxx 2011年6月xx日

第二篇：三下鄉(xiāng)先進個人申請

作為新一代的大學(xué)生，暑期社會實踐活動是促進大學(xué)生深入農(nóng)村基層，促進大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)自身各方面能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是接觸社會、了解社會、服務(wù)社會、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。

一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，從全局出發(fā)，做好準(zhǔn)備工作，為圓滿成功的完成任務(wù)做好基礎(chǔ)。

為了加強自身理論與實際相結(jié)合的能力，提高各方面能力，上學(xué)期在三下鄉(xiāng)組織隊伍的時候，我積極團結(jié)身邊的同學(xué)，結(jié)合各位同學(xué)的專業(yè)情況和自身實際情況，花了一周的時間制定了一份三下鄉(xiāng)的策劃書，組建了一支江津個人小分隊。申請的時候由于和院隊的地點沖突，所以沒有通過審核，但是院隊隊長覺得我們組的策劃很不錯，所以讓我們加入了院隊的策劃小組。

作為策劃小組的成員，在制定策劃書的前期，我一直參與到團隊活動的討論策劃中，包括主題、口號、活動內(nèi)容等等，其中口號討論了兩個晚上才確定下來，最后結(jié)合實際情況最終選定了三下鄉(xiāng)實踐的主題和制定了方案。在三下鄉(xiāng)活動的前期準(zhǔn)備活動中，我作為三下鄉(xiāng)活動地點所在地的人，協(xié)助查閱了大量我們本地的有關(guān)資料，為隊長解答一些基本問題，為我們?nèi)锣l(xiāng)活動作了充分的準(zhǔn)備工作。

二、積極工作，按質(zhì)按量完成任務(wù)，在三下鄉(xiāng)活動的第一天晚上，我參與到四面山村村民舉辦的晚會準(zhǔn)備活動中，包括布置場地，準(zhǔn)備道具，聯(lián)系村民來參加晚會等等。本次晚會收到了村民的歡迎，氣氛一直非常熱烈，受到了村支書的表揚。第二天的四面山游覽活動，作為江津本地人的我，事先了解了大量四面山的資料，為大家挑選了最值得游覽的景點。規(guī)劃了一條比較好的路線，在游覽當(dāng)天和司機一起帶領(lǐng)著隊員觀賞了四面山的美麗景色和了解了四面山的歷史文化，擴大了隊員們的視野，增長了隊員們的知識。第三天到集市上宣傳“防火防蟲防潮”的知識，由于組員們很多不會當(dāng)?shù)卦?，我主要負?zé)和當(dāng)?shù)卮迕襁M行交流，為他們解答家里出現(xiàn)的問題，并且為同行的伙伴們充當(dāng)本地小翻譯，得到了村民們的熱烈歡迎。為了了解當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡氖芙逃闆r，我們安排了義務(wù)支教作為最后一天的活動。在趣味課堂中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切±蠋煹慕巧?，教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。通過簡單的小游戲調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情，孩子們對于我新奇的教育方式表示很喜歡，聚精會神地聽我給他們講課，認真思考，積極提問，一下午的時間，他們基本會了26個字母的讀寫，并學(xué)會幾句簡單的日常用語。之后，我還教會了他們唱《ABC之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛學(xué)到的字母知識。我們還和小朋友們做游戲，目的是讓農(nóng)民工子女們樂在其中，學(xué)在其中，關(guān)愛他們的成長。既提高學(xué)生對知識的渴望，又提高了學(xué)生的自信，并且在游戲中學(xué)習(xí)既獲得快樂又有所收獲。

在農(nóng)活體驗活動中，除了積極幫助村民干農(nóng)活，我們還參與到做豆花的體驗中，在活動結(jié)束后，我還利用微博等一些網(wǎng)絡(luò)平臺，記錄了三下鄉(xiāng)活動的點點滴滴，讓更多的人知道歷史文化學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊的活動內(nèi)容。

三、活動感悟 在整個三下鄉(xiāng)的活動中，我感受最深的是要最好充分的準(zhǔn)備，考慮到所有的難題，為每個難題想好一個解決的方案，只有這樣才能保證活動順利的進行在這次實踐活動中我們把課本所學(xué)習(xí)的知識和實踐結(jié)合起來，一方面提高了自己的專業(yè)水平，為今后的學(xué)習(xí)打下了更加堅實的基礎(chǔ)，另一方面認識到在實踐中的一些不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中注意改善，最重要的是我們在實踐過程中體驗到團隊合作精神的重要性，為我們走向社會積累了經(jīng)驗。

第三篇：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動申請

暑期“三下鄉(xiāng)”活動申請書

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好！非常感激你們百忙之中抽空惠閱我的申請書個人簡介以及一些學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況。

我是來自經(jīng)濟102班的羅輝，現(xiàn)任我院學(xué)生會權(quán)益部副部長，團委“溫暖之家”辦公室副主任。正值我院暑期三下鄉(xiāng)即將開展之際，我鄭重向院領(lǐng)導(dǎo)、老師提出申請，參加暑期三下鄉(xiāng)活動，我將秉著吃苦耐勞，認真踏實的態(tài)度積極參與其中，服務(wù)三農(nóng)建設(shè)，鍛煉自我素質(zhì)，加強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動是大學(xué)生廣泛接觸社會、增長見識、鍛煉才干的富有意義的社會實踐活動，是大學(xué)生走出校園，了解民情、了解社會的有效途徑。暑期三下鄉(xiāng)是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的有力助推器。能夠培養(yǎng)大袋大學(xué)生立志根本、扎根基層的精神，提高大學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦創(chuàng)新和實踐能力。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我希望能參與此次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。一方面，我希望能夠利用所學(xué)專業(yè)知識用到實處，發(fā)揮效用，切實為國家“三農(nóng)”建設(shè)奉獻自己的力量，真正做到“經(jīng)世濟民”；另一方面，理論聯(lián)系實際，才能使知識散發(fā)出真理的光芒。為此，我們必須積極深入基層，一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決實際問題。我想，三下鄉(xiāng)并不僅僅是大學(xué)生實踐的平臺，更是一個創(chuàng)新、發(fā)展、提高的機遇。通過實踐，我們大學(xué)生將先進的理念、科學(xué)的技術(shù)，先進而充滿活力的文化，以切實親切的形式輸送到廣大農(nóng)村，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，解決“三農(nóng)”實際問題，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活水平。這是一項光榮的事業(yè)，需要我們身先士卒，付出艱辛、汗水和智慧。

作為一名中共預(yù)備黨員，現(xiàn)在正是考驗我的時候，能夠深入地為人民做一點實實在在力所能及的事情，我感到非常榮幸并且深感責(zé)任重大。廣大黨員更應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮模范帶頭作用，吃苦在前，享受在后，踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。如果能夠參加三下鄉(xiāng)活動，我堅信自己不怕苦、不怕累，吃苦耐勞，保質(zhì)保量完成任務(wù)，發(fā)揚共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極服務(wù)，踏實工作，敬請老師審查指正。

此致

敬禮！

下面是我大學(xué)期間主要獲獎情況：

●2010—2011學(xué)年第一學(xué)期獲專業(yè)二等獎學(xué)金

●2010—2011學(xué)年第二學(xué)期獲專業(yè)二等獎學(xué)金

●2010—2011學(xué)年獲國家勵志獎學(xué)金

●2010—2011學(xué)年獲學(xué)院“優(yōu)秀團員”稱號

●2010—2011學(xué)年獲“優(yōu)秀干事稱號”

●2011—2012學(xué)年獲專業(yè)一等獎學(xué)金

●2011—2012學(xué)年獲學(xué)院“優(yōu)秀團員”稱號

●2012年5月成為中共預(yù)備黨員

申請人：羅輝2012年5月31日

第四篇：三下鄉(xiāng)材料

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家晚上好，我是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)赴會寧社會實踐團隊的項目負責(zé)人李龍，接下來，我給大家把我們團隊的社會實踐活動的情況作一簡單的匯報。

我們團隊共15人，老師一人，學(xué)生15人，工學(xué)院7人，農(nóng)學(xué)院8人。我們的團隊名稱是青春足跡。在前期工作中我們做了有關(guān)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，名族風(fēng)情的了解，也做了很多宣傳。

大家可以看到，燕灣小學(xué)只有這樣的三排房子，兩排是教室，一排是教室的宿舍，這所小學(xué)只有4名老師。

這是我們的大鍋飯，相信農(nóng)村的孩子再熟悉不過了，我們和當(dāng)?shù)氐拇迕褚黄鹱鲲垼黄鸪燥?，他們的熱情再次深深的打動了我們的心，我們再次深深的感受到了我們父輩的生活。由于?dāng)?shù)貒?yán)重缺失，所以我們也不能進行正常的洗刷。

這是我們的楊校長，和我們是同齡人的緣故吧，看到我們格位的親切，他告訴我們他就希望能有一些大學(xué)生到基層工作，能到最窮的地方來，來一起改變農(nóng)村的貧窮。

我們的課堂很簡單，但別有一番新意，這是我們的體育課，沒有操場，也沒有器材，就連世界球星姚明他們也聞所未聞，這讓我們確實很吃驚。

在我們支教中有這樣一個問題，就是學(xué)校是學(xué)生就32個，但是從一年級到六年級都有，這給支教帶來的極大的不便。

這是我們的科學(xué)實驗課，當(dāng)時，楊校長告訴我們這里老師少，而且缺乏基本的實驗材料，所以這門課根本無法給學(xué)生們進行講解，我們針對這個問題，集思廣益，終于用水，鹽水，洋芋片，蘿卜片，給學(xué)生們演示了第一個實驗，浮力實驗。

大家估計都知道，農(nóng)村的孩子學(xué)啞巴英語這種現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這里的學(xué)生也不例外，我相信，只要我們能讓他們第一次張嘴說英語，客服心里的盲點，他們會學(xué)好英語的。寫字課對于這里的孩子我們是新加上的，由于條件的限制，這些學(xué)生的寫字比畫順序都存在很大的問題，我們專門抽出幾名隊員對他們進行了糾正。

大家現(xiàn)在能夠看到的是我們在課間的時候和學(xué)生一起游戲，做小時候的老鷹捉小雞，也回憶起來我們的童年，或許我們的童年玩具應(yīng)有盡有，而這里卻什么看不到，看著學(xué)生們高興的笑了，我們的內(nèi)心也涌起了一絲絲的甜蜜。

這是我們和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們一起把麥子，由于是靠天吃飯，無法引進黃河水，今年雨水少，麥子比往年更短，大家可以看到麥穗子很短，可想而知這能收獲多少糧食。

家訪中我們了解到這里基本上每戶人家都有留守兒童，父親常年在外打工，維持著自己的家庭，生活何止艱辛一個詞能表達，我們是常?？吹皆俑F不窮教育，再苦不苦孩子，那么我們現(xiàn)在又情何以堪，我們的感觸也確實再次撥動了我們的靈魂。

這次三下鄉(xiāng)做的并不是很好，但是我們每個人心里都有一份小小的成就感，直到現(xiàn)在為止，我們還與這些孩子們進行著電話聯(lián)系。短短的幾天不敢說是刻苦銘心，但卻給我們的啟發(fā)和震撼會永遠都在，下鄉(xiāng)中，我們累了，沒有人會抱怨什么，這是我們的選擇。下鄉(xiāng)中。我們黑了，沒有人會看到，這是我們應(yīng)該的付出。下鄉(xiāng)中，隊員病了，沒有人會推出，我們心中有一個信念，這里的學(xué)生都能堅持，我們是大學(xué)生，我們?yōu)槭裁床荒軋猿郑腋嬖V隊員們，不能有特殊，大家都要堅持，我們是體驗農(nóng)村生活，并不是享受農(nóng)村生活。大家沉默了，但是那不是逃避，反而是在默默的告訴自己，我們也能行。三下鄉(xiāng)結(jié)束了，但是一個個記憶的畫面不時會出現(xiàn)在我們的腦海里，我們這么好的條件，我們會在以后的生活中更加堅強。

我們的收獲可以用這樣一句話來概括，平靜的湖面練就不了精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的為人。

第五篇：三下鄉(xiāng)材料[范文]

章 來源蓮山課件

以提高大學(xué)生各方面的能力，促進農(nóng)村三個文明建設(shè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目的，我們學(xué)校開展了“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”活動。我所在的團隊圍繞著“唱響基層發(fā)展風(fēng),傳播幸福廣東情”這個主題抵達xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)官地村開展了實地下鄉(xiāng)活動。該村莊傳統(tǒng)武術(shù)之風(fēng)盛行，習(xí)武之人隨處可見。在這次活動中，我學(xué)到了以前課本上沒有學(xué)到的實踐經(jīng)驗，同時將我學(xué)到的理論知識應(yīng)用到了實踐活動中。對我來說，這次下鄉(xiāng)可以說是理論和實踐的完美結(jié)合。感謝這次的三下鄉(xiāng)，我不僅獲得了翔實豐富的調(diào)研信息，更多的是在三下鄉(xiāng)過程中收獲的對人生的深刻體會。

此次下鄉(xiāng),結(jié)合官地村的特色，我們精心設(shè)計了一下內(nèi)容：

一、圍繞“愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題，并結(jié)合當(dāng)?shù)亓?xí)武之風(fēng)盛行的特色，進行社會主義新農(nóng)村的人文知識宣傳；

二、開展支教活動，傳播科學(xué)知識，傳遞感恩之心。支教內(nèi)容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛(wèi)生、飲食、安全小常識、急救常識；

三、結(jié)合自身專業(yè)知識，開展金融知識、法律知識、環(huán)保知識的宣教活動；

四、不忘人文關(guān)懷，組織探訪當(dāng)?shù)匚灞羧罕?，并贈送慰問品?/p>

五、開展針對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化情況的調(diào)研活動，努力為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化提出建設(shè)性的建議和方案；

六、與當(dāng)?shù)匚漯^合作，舉行文藝晚會。

其中，我主要負責(zé)語文感恩知識這部分，這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務(wù)后，我馬上投入工作。在課堂講演的準(zhǔn)備階段，我與一位隊友合作，通過查找各方面的資料，兩人確定了從什么是感恩，為什么要感恩，怎么樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路后,結(jié)合自身經(jīng)驗同時征求他人意見,如與同學(xué)商量,與外校同學(xué)交流等多種方式來幫助解決調(diào)動學(xué)生的積極性, 活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事，臺上四十分鐘，臺下卻要準(zhǔn)備很多個四十分鐘。我們的老師在背后其實做了大量的工作，這讓我對我們的老師產(chǎn)生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉(xiāng)下在活動執(zhí)行階段，看著眼前拘謹?shù)膶W(xué)生們，我才發(fā)現(xiàn)實際情況和教案預(yù)期情況存在著很大的出入，無論是學(xué)生的知識水平，還是鄉(xiāng)下的教學(xué)設(shè)施，都存在著一定的差距。面對著這樣的落差，當(dāng)天我即和隊友商量對策，根據(jù)現(xiàn)實情況修改策劃。在執(zhí)行策劃過程中，我深深體會到：

一、理論要和實際相結(jié)合；

二、策劃時要考慮全面，準(zhǔn)備多個備選方案；

三、時刻準(zhǔn)備好隨機應(yīng)變。手語舞作為文藝晚會的最后一個節(jié)目，所以它也是教學(xué)中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對我的戒心，增加他們對我的信任。但是在教他們時還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學(xué)，有些則可能對手語舞沒有興趣，提不起熱情學(xué)。我對他們進行勸說，鼓勵，但是效果還是不明顯。在教學(xué)過程中我留意到一兩個女生特別認真。我馬上鼓勵她們，并告訴她們每個動作的含義。當(dāng)了解到動作其實并不難學(xué)后，她們都表示愿意跟著我學(xué)。她們執(zhí)著認真的學(xué)習(xí)氛圍感染在座的很多孩子，一個接著兩個，三個……慢慢地學(xué)手語舞的隊伍就壯大了。當(dāng)看到他們跟著我一起揮動手臂，唱起《感恩的心》這首歌時，我特有成就感。這給我的經(jīng)驗是：小孩子是需要鼓勵的。特別農(nóng)村的小孩，因為生活條件不好，他們可能會比較自卑，所以我們需要用愛心耐心來感染他們。

從第一天趕往目的地的過程中大家相互搶著搬行李到下鄉(xiāng)過程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點一滴都是團隊合作的精神在起著作用。這個團隊里的每個人都認真努力負責(zé)自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這么好的一個團隊。短短八天里，隊里十四個人團結(jié)互愛的精神讓我覺得很感動。正如那首歌唱的“感恩的心，感謝有你”。

在農(nóng)家生活的這段日子，我與大自然親密接觸，體會到了農(nóng)家生活的樂趣，這是喧鬧的大城市所沒有的。淳樸的民風(fēng)，熱情的村民特別是那群喜歡串門的小孩，讓我喜歡上了農(nóng)家的生活。當(dāng)然，在探訪五保戶的過程中，我也體會到了貧困家庭生活的艱辛，也曾為他們無法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如，盡我的微薄之力輔導(dǎo)那群孩子的功課，又比如說，可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶，給行動不便的她捎點東西，還有還有……短短八天，能夠做的并不是很多，但是這次的下鄉(xiāng)讓我了解了世上還有那么多需要我去幫助的人。如果將來遇到了，能幫助一個就減少一個。

而這次下鄉(xiāng)也暴露了自己不少缺點，謹以此總結(jié)記上一筆，望以后改正。

一、平常的家務(wù)活干得太少，導(dǎo)致當(dāng)我主廚時沒能為大家送上美味的食物。所以回家后一定要多干家務(wù)活并謙虛向媽媽學(xué)幾個拿手好菜;

二、不夠謹慎小心，差點丟失財物。所以一定要改掉丟三落四的習(xí)慣；

三、思維不夠發(fā)散，如在做調(diào)查問卷與村民的交流中,咨詢的問題局限在調(diào)查問卷上。所以以后要多觀察,多思考,拓深思考問題的深度。惟有這樣才能提出建設(shè)性建議和意見；

四、思考問題不夠全面細致,導(dǎo)致支教策劃書重新寫過,所以以后寫策劃書要考慮到可行性,與實際相結(jié)合。當(dāng)實際環(huán)境不允許的情況下,多備幾個方案。三下鄉(xiāng)活動在大家的努力下圓滿結(jié)束了，想想我們給官地村留下的足跡，想想和其他十三名隊友相處的時光，想想那些熱情友好對待我們的孩子的笑容。這些都為我這個暑假生活增添了不少色彩，也為我的人生增加了不少經(jīng)驗。點點滴滴都是我人生的一筆財富，我會好好珍藏。此次下鄉(xiāng)促進了我對國情、民情的認識，增強了我適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。我看到了自己的價值的同時也認識到自己的不足，這要求我要更加努力去充實自己，為以后更好地為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備。