第一篇：大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告

大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告

今天，我就位老師的這節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)課。下面我將從選材、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過程這四個(gè)方面來做這個(gè)評(píng)課。

一、評(píng)選材

選材貼近幼兒生活。交通標(biāo)志起到調(diào)節(jié)交通流量，疏導(dǎo)交通；預(yù)示道路狀況；為人們指路導(dǎo)向；規(guī)范交通行為的作用。打鼓坪幼兒園位于207國(guó)道附近，每天孩子們上下學(xué)都會(huì)經(jīng)過207國(guó)道，基于孩子們還小，平時(shí)上下學(xué)沒養(yǎng)成注意交通標(biāo)志的意識(shí)，需要在家長(zhǎng)的提醒下安全過馬路，平時(shí)在路上追鬧現(xiàn)象也比較普遍。再說交通標(biāo)志也很少，孩子也多為留守兒童，外出機(jī)會(huì)也少?；诮煌?biāo)志的重要作用,讓孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則是很必要也是必須的?！多l(xiāng)下老鼠進(jìn)城》是一個(gè)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)，將標(biāo)志融入故事中,通過故事來展開活動(dòng)，在玩中鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目的。

二、評(píng)目標(biāo)——具體明了，有針對(duì)性。

教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。袁老師的這節(jié)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》 以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平及需要，從知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的特征以及意義。（2）技能目標(biāo)：知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。（3）情感目標(biāo)：積極參于游戲活動(dòng)，了解交通安全的意義。

三、議準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備充分，有：老鼠手偶、各種交通標(biāo)志圖片、紙質(zhì)方向盤、黑板、粉筆、交通標(biāo)志胸貼、教室后方畫上地圖。

四、評(píng)過程

活動(dòng)中，老師以幼兒為中心，從幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)運(yùn)用提問法、游戲競(jìng)賽法、練習(xí)法生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)所要講授的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。突出了幼兒的主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新穎，富有童趣。

老師將小老鼠手偶藏好，很神秘的說：“今天，我請(qǐng)來了一位新朋友，你們找找看在哪？是誰呢？它在我身上，漏出一條長(zhǎng)尾巴。”孩子找到了很開心，注意力也集中到了老師身上。

2、老師教態(tài)活潑自然，富有親和力。

3、環(huán)節(jié)清晰，由易到難，層層遞進(jìn)。

從認(rèn)圖標(biāo)——了解圖標(biāo)作用意義——分組競(jìng)賽——運(yùn)用圖標(biāo)逛公園，一步步達(dá)到從意識(shí)到實(shí)踐的高度。

4、活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒔逃跇贰?/p>

孩子們初次認(rèn)識(shí)標(biāo)志后，教師運(yùn)用了分組競(jìng)賽的游戲，將幼兒分成兩組，那組最先安靜的舉好手請(qǐng)哪組回答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小西瓜。最后那組西瓜最多，哪組獲勝。勝利的可得到神秘禮物——老師的擁抱。沒答對(duì)的呢，也不要灰心，先請(qǐng)他們玩下一個(gè)游戲——逛公園。將學(xué)到的標(biāo)志運(yùn)用到游戲中。

5、從生活中來，到生活中去。

活動(dòng)最后，老師提問：“如果我們生活中沒有這些交通標(biāo)志，會(huì)變成什么樣呢？”引起幼兒對(duì)交通標(biāo)志重要性的思考。

“金無足金，人無完人?！苯虒W(xué)本身就是一門缺憾的藝術(shù)，因此我個(gè)人認(rèn)為袁老師的課堂上也存在一些值得商榷的地方。

1、語(yǔ)言的科學(xué)性。人行橫道和注意行人是有區(qū)別的，老師在解釋交通標(biāo)志的意思時(shí)，說了句：“這是人行橫道的標(biāo)志，表示要注意行人。”事實(shí)是人行橫道是藍(lán)色外框白色底，是有人行道的普通標(biāo)志，而注意行人標(biāo)志是黃底三角形，屬于警告標(biāo)志，警告提醒前方要注意行人、減速慢行。

2、逛公園時(shí)出現(xiàn)了之前沒有出現(xiàn)的標(biāo)志，孩子也表現(xiàn)出不認(rèn)識(shí)，比如說禁止左轉(zhuǎn)、注意兒童等，建議玩之前先認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。

3、教室后方的馬路太窄，只能容一個(gè)幼兒通過，不能滿足幼兒參與游戲的意愿，幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)。建議請(qǐng)幼兒排成兩隊(duì)當(dāng)小司機(jī)，老師來當(dāng)交警，在前方出示標(biāo)志，指揮幼兒前行，幼兒參與度更高也更有趣味性。

第二篇：鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城說課稿

《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》講課稿

交通標(biāo)志與我們的生活是密不可分的，無論是大人、小孩都會(huì)上街，而交通標(biāo)志是設(shè)置在馬路上顯眼的地方，有了它人們行駛方便了也安全了，給人們的生活帶來了很大的方便，幼兒了解一些基本的交通標(biāo)志也是應(yīng)該的、必須的。

中班幼兒對(duì)于交通標(biāo)記是比較陌生的，在小班時(shí)幼兒了接觸的是紅綠燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了而已。在本次活動(dòng)中，我通過鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的故事要求幼兒知道各種交通標(biāo)志。

通過老師的詳細(xì)介紹，孩子們認(rèn)識(shí)了各種常見的交通標(biāo)志的名稱，如限速60、禁止行人進(jìn)入、紅綠燈等，了解了一些交通規(guī)則。通過參觀，孩子們知道了交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。孩子們應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所代表的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

中（1）班

第三篇：鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案

社會(huì)活動(dòng)：鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)于交通標(biāo)記是比較陌生的，在小班時(shí)幼兒接觸的是紅綠燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了而已。在本次活動(dòng)中，我通過鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的故事要求幼兒知道各種交通標(biāo)志，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)，以提高幼兒的交通安全?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用

2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

交通標(biāo)志圖片，PPT課件，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城地圖 活動(dòng)過程：

一、故事引入

1、幼兒跟隨音樂《火車開了》進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示老鼠圖片，激發(fā)興趣。

引入：小朋友剛才我接到了鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話（打電話手勢(shì)），它說碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意），那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么難題。

3、播放動(dòng)畫視頻。提問：貝特遇到了什么難題?（貝特遇到了許多不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志，它進(jìn)不了城。）

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、播放PPT 瞧！小老鼠貝特吧這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看他們都代表著什么意思吧！

2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？ 教師小結(jié)：

這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們我們?cè)隈R路上行走變得安全多了。

過渡：剛才我們幫老鼠貝特解決了他的難題，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師想跟你們玩一個(gè)游戲“我指你說”

三、游戲：我指你說

看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了。（教師隨機(jī)出示某一種交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說說該標(biāo)志代表的含義，加深幼兒對(duì)標(biāo)志的理解）

過渡：我們的小朋友認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友來扮演貝特，讓他開車進(jìn)城。

四、游戲“我們一起去兜風(fēng)”

教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

五、升化主題：今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，老師希望我們的小朋友走在路上都能注意這些交通標(biāo)志，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小標(biāo)兵。

六、結(jié)束活動(dòng)：今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著手里的交通標(biāo)志，跟隨老師一起到外面看看這些交通標(biāo)志適合貼在我們幼兒園的哪些位置。

第四篇：幼兒園大班社會(huì)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》及教學(xué)反思

大班社會(huì)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，快來看看幼兒園大班社會(huì)公開課《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

活動(dòng)過程：

一、故事引入

1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

2、演示手偶，激發(fā)興趣。

小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、播放PPT

師：到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

師：剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)?老師來告訴你

3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

幼：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。

師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

教師小結(jié)：

是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們，都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開車的時(shí)候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦!

教學(xué)反思：

幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)“的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井”字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

社會(huì)活動(dòng)從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

總之，通過本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。

本文擴(kuò)展閱讀：交通法規(guī)，全稱中華人民共和國(guó)道路交通安全法，是為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高道路通行效率，制定的法規(guī)。

第五篇：《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》反思

中班社會(huì)活動(dòng)反思

——《有趣的交通標(biāo)志》

中班社會(huì)活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》選自朗朗教材的交通工具這一主題內(nèi)容，在原有的內(nèi)容上我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，以幼兒感興趣的方式——講故事來開展活動(dòng)，有利于吸引孩子們的注意力。通過故事小老鼠開車進(jìn)城去小熊家做客，在路上所遇到的困難來幫助幼兒學(xué)習(xí)常見的交通標(biāo)志，這些圖片都是我在學(xué)校周圍的馬路上所拍攝的，有利于幼兒對(duì)場(chǎng)景的熟悉程度加深，這樣興趣也會(huì)隨之提升。通過故事情境和圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志來達(dá)到活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中通過兩個(gè)游戲的層層遞進(jìn)來突破活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性以及遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)的流程設(shè)計(jì)是層層遞進(jìn)的，有利于達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，活動(dòng)的目標(biāo)既符合幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平，又有一定的經(jīng)驗(yàn)提升，活動(dòng)的方式是以幼兒最感興趣的游戲和故事來開展的?；顒?dòng)的準(zhǔn)備也是比較充分的，PPT的制作，場(chǎng)景的布置，照片的拍攝以及圖片的制作等。

活動(dòng)中我反思到自己不足的是：在活動(dòng)中，有些引導(dǎo)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也不夠精簡(jiǎn)，導(dǎo)致幼兒不能立馬回應(yīng)自己?；顒?dòng)中選取的交通標(biāo)志有點(diǎn)偏多，超過了幼兒的接受范圍，幼兒實(shí)際接受的標(biāo)志大概為5種左右。在故事中出示了交通標(biāo)志的圖片，應(yīng)該先讓幼兒主動(dòng)說、思考，然后教師在做回答，這樣效果會(huì)更好。在道具的制作上，地圖的顏色略顯模糊，不利于幼兒的觀看識(shí)別。在游戲幫助小老鼠在地圖上找路線的時(shí)候，這一環(huán)節(jié)略顯單調(diào)，幼兒的參與性不夠高。在最后的一個(gè)游戲中，創(chuàng)設(shè)情境玩交警司機(jī)的游戲時(shí)，首先游戲的場(chǎng)地不夠大，導(dǎo)致玩得時(shí)候沒有完全舒展開隊(duì)伍，幼兒都擠在一起了。在游戲開始前教師沒有將游戲的規(guī)則過度強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些交警不知道該干嘛，也使得常規(guī)有點(diǎn)亂。最后，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極舉手回答、參與度非常高，教師對(duì)常規(guī)的要求不夠嚴(yán)格，尤其是舉手回答問題方面。希望在以后的教學(xué)中，不斷完善自身的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的有點(diǎn)，讓專業(yè)技能不斷的提升。