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      大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-14 11:02:12下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告》。

      第一篇:大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告

      大班社會(huì)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》觀課報(bào)告

      今天,我就位老師的這節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)課。下面我將從選材、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)做這個(gè)評(píng)課。

      一、評(píng)選材

      選材貼近幼兒生活。交通標(biāo)志起到調(diào)節(jié)交通流量,疏導(dǎo)交通;預(yù)示道路狀況;為人們指路導(dǎo)向;規(guī)范交通行為的作用。打鼓坪幼兒園位于207國(guó)道附近,每天孩子們上下學(xué)都會(huì)經(jīng)過(guò)207國(guó)道,基于孩子們還小,平時(shí)上下學(xué)沒(méi)養(yǎng)成注意交通標(biāo)志的意識(shí),需要在家長(zhǎng)的提醒下安全過(guò)馬路,平時(shí)在路上追鬧現(xiàn)象也比較普遍。再說(shuō)交通標(biāo)志也很少,孩子也多為留守兒童,外出機(jī)會(huì)也少?;诮煌?biāo)志的重要作用,讓孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則是很必要也是必須的?!多l(xiāng)下老鼠進(jìn)城》是一個(gè)比較有趣的社會(huì)活動(dòng),將標(biāo)志融入故事中,通過(guò)故事來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在玩中鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到活動(dòng)目的。

      二、評(píng)目標(biāo)——具體明了,有針對(duì)性。

      教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。袁老師的這節(jié)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》 以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平及需要,從知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度制定了以下教學(xué)目標(biāo):

      (1)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的特征以及意義。(2)技能目標(biāo):知道馬路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。(3)情感目標(biāo):積極參于游戲活動(dòng),了解交通安全的意義。

      三、議準(zhǔn)備

      教具準(zhǔn)備充分,有:老鼠手偶、各種交通標(biāo)志圖片、紙質(zhì)方向盤、黑板、粉筆、交通標(biāo)志胸貼、教室后方畫上地圖。

      四、評(píng)過(guò)程

      活動(dòng)中,老師以幼兒為中心,從幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)運(yùn)用提問(wèn)法、游戲競(jìng)賽法、練習(xí)法生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)所要講授的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。突出了幼兒的主動(dòng)性。

      1、導(dǎo)入新穎,富有童趣。

      老師將小老鼠手偶藏好,很神秘的說(shuō):“今天,我請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,你們找找看在哪?是誰(shuí)呢?它在我身上,漏出一條長(zhǎng)尾巴?!焙⒆诱业搅撕荛_(kāi)心,注意力也集中到了老師身上。

      2、老師教態(tài)活潑自然,富有親和力。

      3、環(huán)節(jié)清晰,由易到難,層層遞進(jìn)。

      從認(rèn)圖標(biāo)——了解圖標(biāo)作用意義——分組競(jìng)賽——運(yùn)用圖標(biāo)逛公園,一步步達(dá)到從意識(shí)到實(shí)踐的高度。

      4、活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒔逃跇?lè)。

      孩子們初次認(rèn)識(shí)標(biāo)志后,教師運(yùn)用了分組競(jìng)賽的游戲,將幼兒分成兩組,那組最先安靜的舉好手請(qǐng)哪組回答,答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小西瓜。最后那組西瓜最多,哪組獲勝。勝利的可得到神秘禮物——老師的擁抱。沒(méi)答對(duì)的呢,也不要灰心,先請(qǐng)他們玩下一個(gè)游戲——逛公園。將學(xué)到的標(biāo)志運(yùn)用到游戲中。

      5、從生活中來(lái),到生活中去。

      活動(dòng)最后,老師提問(wèn):“如果我們生活中沒(méi)有這些交通標(biāo)志,會(huì)變成什么樣呢?”引起幼兒對(duì)交通標(biāo)志重要性的思考。

      “金無(wú)足金,人無(wú)完人。”教學(xué)本身就是一門缺憾的藝術(shù),因此我個(gè)人認(rèn)為袁老師的課堂上也存在一些值得商榷的地方。

      1、語(yǔ)言的科學(xué)性。人行橫道和注意行人是有區(qū)別的,老師在解釋交通標(biāo)志的意思時(shí),說(shuō)了句:“這是人行橫道的標(biāo)志,表示要注意行人。”事實(shí)是人行橫道是藍(lán)色外框白色底,是有人行道的普通標(biāo)志,而注意行人標(biāo)志是黃底三角形,屬于警告標(biāo)志,警告提醒前方要注意行人、減速慢行。

      2、逛公園時(shí)出現(xiàn)了之前沒(méi)有出現(xiàn)的標(biāo)志,孩子也表現(xiàn)出不認(rèn)識(shí),比如說(shuō)禁止左轉(zhuǎn)、注意兒童等,建議玩之前先認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。

      3、教室后方的馬路太窄,只能容一個(gè)幼兒通過(guò),不能滿足幼兒參與游戲的意愿,幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。建議請(qǐng)幼兒排成兩隊(duì)當(dāng)小司機(jī),老師來(lái)當(dāng)交警,在前方出示標(biāo)志,指揮幼兒前行,幼兒參與度更高也更有趣味性。

      第二篇:鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城說(shuō)課稿

      《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》講課稿

      交通標(biāo)志與我們的生活是密不可分的,無(wú)論是大人、小孩都會(huì)上街,而交通標(biāo)志是設(shè)置在馬路上顯眼的地方,有了它人們行駛方便了也安全了,給人們的生活帶來(lái)了很大的方便,幼兒了解一些基本的交通標(biāo)志也是應(yīng)該的、必須的。

      中班幼兒對(duì)于交通標(biāo)記是比較陌生的,在小班時(shí)幼兒了接觸的是紅綠燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了而已。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的故事要求幼兒知道各種交通標(biāo)志。

      通過(guò)老師的詳細(xì)介紹,孩子們認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志的名稱,如限速60、禁止行人進(jìn)入、紅綠燈等,了解了一些交通規(guī)則。通過(guò)參觀,孩子們知道了交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,馬路上的車和行人就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。孩子們應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所代表的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

      中(1)班

      第三篇:鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案

      社會(huì)活動(dòng):鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒對(duì)于交通標(biāo)記是比較陌生的,在小班時(shí)幼兒接觸的是紅綠燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了而已。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的故事要求幼兒知道各種交通標(biāo)志,加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí),以提高幼兒的交通安全。活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用

      2、知道在馬路上的開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      交通標(biāo)志圖片,PPT課件,鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城地圖 活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事引入

      1、幼兒跟隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、出示老鼠圖片,激發(fā)興趣。

      引入:小朋友剛才我接到了鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(打電話手勢(shì)),它說(shuō)碰到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫??(愿意),那我們?lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么難題。

      3、播放動(dòng)畫視頻。提問(wèn):貝特遇到了什么難題?(貝特遇到了許多不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志,它進(jìn)不了城。)

      二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

      1、播放PPT 瞧!小老鼠貝特吧這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看他們都代表著什么意思吧!

      2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

      3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢? 教師小結(jié):

      這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便,有了他們我們?cè)隈R路上行走變得安全多了。

      過(guò)渡:剛才我們幫老鼠貝特解決了他的難題,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師想跟你們玩一個(gè)游戲“我指你說(shuō)”

      三、游戲:我指你說(shuō)

      看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了。(教師隨機(jī)出示某一種交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該標(biāo)志代表的含義,加深幼兒對(duì)標(biāo)志的理解)

      過(guò)渡:我們的小朋友認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演貝特,讓他開(kāi)車進(jìn)城。

      四、游戲“我們一起去兜風(fēng)”

      教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

      五、升化主題:今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志,老師希望我們的小朋友走在路上都能注意這些交通標(biāo)志,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小標(biāo)兵。

      六、結(jié)束活動(dòng):今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著手里的交通標(biāo)志,跟隨老師一起到外面看看這些交通標(biāo)志適合貼在我們幼兒園的哪些位置。

      第四篇:幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》及教學(xué)反思

      大班社會(huì)公開(kāi)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道馬路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用,考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

      2、知道馬路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事引入

      1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

      2、演示手偶,激發(fā)興趣。

      小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說(shuō)碰到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。

      3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

      前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開(kāi)著自己的新車來(lái)到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來(lái),我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò),也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō):“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。

      二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

      1、播放PPT

      師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來(lái)看一看。

      看看他們都代表著什么意思吧!

      2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

      師:剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)?老師來(lái)告訴你

      3師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

      幼:如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

      師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。

      師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

      教師小結(jié):

      是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

      三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

      師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

      四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

      小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干,它想開(kāi)車帶你們一起去玩,你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開(kāi)車的時(shí)候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!

      教學(xué)反思:

      幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)“的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井”字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

      增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

      社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái),也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái),小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái),這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

      總之,通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過(guò)程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。

      本文擴(kuò)展閱讀:交通法規(guī),全稱中華人民共和國(guó)道路交通安全法,是為了維護(hù)道路交通秩序,預(yù)防和減少交通事故,保護(hù)人身安全,保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益,提高道路通行效率,制定的法規(guī)。

      第五篇:《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》反思

      中班社會(huì)活動(dòng)反思

      ——《有趣的交通標(biāo)志》

      中班社會(huì)活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》選自朗朗教材的交通工具這一主題內(nèi)容,在原有的內(nèi)容上我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境導(dǎo)入活動(dòng),以幼兒感興趣的方式——講故事來(lái)開(kāi)展活動(dòng),有利于吸引孩子們的注意力。通過(guò)故事小老鼠開(kāi)車進(jìn)城去小熊家做客,在路上所遇到的困難來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,這些圖片都是我在學(xué)校周圍的馬路上所拍攝的,有利于幼兒對(duì)場(chǎng)景的熟悉程度加深,這樣興趣也會(huì)隨之提升。通過(guò)故事情境和圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志來(lái)達(dá)到活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)中通過(guò)兩個(gè)游戲的層層遞進(jìn)來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn),讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性以及遵守交通規(guī)則。活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)是層層遞進(jìn)的,有利于達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),活動(dòng)的目標(biāo)既符合幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平,又有一定的經(jīng)驗(yàn)提升,活動(dòng)的方式是以幼兒最感興趣的游戲和故事來(lái)開(kāi)展的?;顒?dòng)的準(zhǔn)備也是比較充分的,PPT的制作,場(chǎng)景的布置,照片的拍攝以及圖片的制作等。

      活動(dòng)中我反思到自己不足的是:在活動(dòng)中,有些引導(dǎo)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn),也不夠精簡(jiǎn),導(dǎo)致幼兒不能立馬回應(yīng)自己?;顒?dòng)中選取的交通標(biāo)志有點(diǎn)偏多,超過(guò)了幼兒的接受范圍,幼兒實(shí)際接受的標(biāo)志大概為5種左右。在故事中出示了交通標(biāo)志的圖片,應(yīng)該先讓幼兒主動(dòng)說(shuō)、思考,然后教師在做回答,這樣效果會(huì)更好。在道具的制作上,地圖的顏色略顯模糊,不利于幼兒的觀看識(shí)別。在游戲幫助小老鼠在地圖上找路線的時(shí)候,這一環(huán)節(jié)略顯單調(diào),幼兒的參與性不夠高。在最后的一個(gè)游戲中,創(chuàng)設(shè)情境玩交警司機(jī)的游戲時(shí),首先游戲的場(chǎng)地不夠大,導(dǎo)致玩得時(shí)候沒(méi)有完全舒展開(kāi)隊(duì)伍,幼兒都擠在一起了。在游戲開(kāi)始前教師沒(méi)有將游戲的規(guī)則過(guò)度強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有些交警不知道該干嘛,也使得常規(guī)有點(diǎn)亂。最后,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極舉手回答、參與度非常高,教師對(duì)常規(guī)的要求不夠嚴(yán)格,尤其是舉手回答問(wèn)題方面。希望在以后的教學(xué)中,不斷完善自身的不足,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的有點(diǎn),讓專業(yè)技能不斷的提升。

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