第一篇：全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校藝術(shù)教育科研論文獲獎(jiǎng)名單

附件7：

?。▍^(qū)、市）北 京 河 北

內(nèi)蒙古 遼 寧 浙 江 浙 江 浙 江

浙 江 四 川 云 南

?。▍^(qū)、市）北 京

北 京 全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng) 高校藝術(shù)教育科研論文獲獎(jiǎng)名單

一 等 獎(jiǎng)（排名不分先后）

單 位

論文題目

北京理工大學(xué) 以審美教育為核心的普通高校音樂課程教學(xué)教法研究

河北科技大學(xué)

論高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新中的作用

包頭師范學(xué)院 關(guān)于普通高等學(xué)校藝術(shù)教育課程的生成性研究 沈陽體育學(xué)院 遼寧省普通高校公共藝術(shù)課程開展現(xiàn)狀調(diào)查研究 浙江大學(xué) 當(dāng)代大學(xué)公共藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)反思、學(xué)理檢驗(yàn)與學(xué)科構(gòu)建

浙江大學(xué) 大學(xué)通識(shí)教育視野中的公共藝術(shù)教學(xué)——關(guān)于《中國(guó)繪畫導(dǎo)論》課程教學(xué)的思考

麗水學(xué)院

浙江兩級(jí)師范學(xué)堂藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代高校藝術(shù)通識(shí)教育之啟示

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 簡(jiǎn)論美育與大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系 四川師范大學(xué) 以美育為切入點(diǎn)構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)施體系 曲靖師范學(xué)院

高師音樂學(xué)專業(yè)“三位一體”教學(xué)探究與實(shí)踐——以西部地方師院音樂教學(xué)為例

二 等 獎(jiǎng)（排名不分先后）

單 位

論文題目

清華大學(xué)

音樂與文化并舉感性與理性并重——《西方古典音樂文化》文化素質(zhì)教育核心課程教學(xué)觀及實(shí)踐的校本研究

北京師范大學(xué) 基于心理調(diào)適的高校戲劇教育的理論與實(shí)踐 作 者

曲香竹

鄭以墨、王 陽

張曉澗

馬 躍 陳振濂

黃厚明、王鐘濤、陳云海王豪東、徐琳哲 應(yīng)金萍

鐘仕倫、康 勝、杜 偉易希平

作 者

劉欣欣

吳漢鋒、宋振韶、董

禮

?。▍^(qū)、市）單 位

北 京 中國(guó)傳媒大學(xué) 北 京 中央音樂學(xué)院 北 京 北京航空航天大學(xué)

北 京 北京航空航天大學(xué) 北 京 北京理工大學(xué) 北 京 北京舞蹈學(xué)院 北 京 北京舞蹈學(xué)院

北 京 北京石油化工學(xué)院 北 京 北京農(nóng)學(xué)院 天 津 天津師范大學(xué)

天 津 天津師范大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 河 北 邢臺(tái)學(xué)院

河 北 石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古師范大學(xué)

內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭師范學(xué)院 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古河套大學(xué)

遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué)

論文題目

中國(guó)動(dòng)畫高等教育的實(shí)證與思辨 中央音樂學(xué)院的辦學(xué)理念及其教學(xué)成果 理工科高校的“美育”之路——北京航空航天大學(xué)開展藝術(shù)教育的實(shí)踐與思考

創(chuàng)新教學(xué)與管理模式，提高高等音樂教育質(zhì)量——美國(guó)印第安納大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)改革研究與啟示

中國(guó)高校研究生藝術(shù)教育現(xiàn)狀及推進(jìn)措施 中美舞蹈教育視野中的舞蹈教育功能再認(rèn)識(shí) 舞蹈不僅僅是跳舞而已——論當(dāng)代舞蹈教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

新時(shí)期我國(guó)普通高校藝術(shù)教育法規(guī)的建設(shè) 高校合唱藝術(shù)教學(xué)多媒體素材庫(kù)建設(shè)及教學(xué)應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計(jì)的研究

對(duì)天津市在職中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的調(diào)查研究

普通高校公共音樂教育水平提升的反思與策略 公共藝術(shù)教育與大學(xué)生創(chuàng)新人格的調(diào)查研究 術(shù)學(xué)并重 構(gòu)建特色——綜合性大學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展途徑的思考

幼師舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略研究

論學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的音樂教育——基于10所高師院校學(xué)前教育專業(yè)的比較研究

舞蹈教學(xué)劇目教材建設(shè)與舞蹈人才培養(yǎng) 高等美術(shù)院校的學(xué)科建設(shè)與課程的價(jià)值訴求 公共藝術(shù)教育研究中的學(xué)生立場(chǎng)取向——從現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)到哲學(xué)思考

高校藝術(shù)教育當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng) 音樂課程文化選擇意義研究

英國(guó)高校數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究及啟示

作 者

高薇華、趙

冰 王次炤 魏志敏

李愛華

許 晶 王 欣 仝 妍

童江梅、張

援 張

琳、潘

明 高 璐、高 琳

康愛琪、羅曉穎、紀(jì)

濤林 琳 楊立勇

傅麗娜 胥 麗

李 欣 張曉澗 張 靜

劉國(guó)輝、朵麗尼婭 金順愛、呂

群、邢祎雯鮑 楓、王以寧

?。▍^(qū)、市）單 位

吉 林 東北師范大學(xué) 上 海 復(fù)旦大學(xué) 上 海 上海外國(guó)語大學(xué)

上 海 上海體育學(xué)院 上 海 上海大學(xué) 江 蘇 南京大學(xué) 江 蘇 蘇州科技學(xué)院

江 蘇 南京林業(yè)大學(xué)

江 蘇 泰州師范高等?？茖W(xué)校浙 江 浙江大學(xué)

浙 江 中國(guó)計(jì)量學(xué)院 浙 江 杭州師范大學(xué) 浙 江 杭州師范大學(xué)

浙 江 溫州大學(xué) 浙 江 湖州師范學(xué)院

浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 安 徽 安徽工程大學(xué)

安 徽 蚌埠學(xué)院 安 徽 阜陽師范學(xué)院

論文題目

社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入藝術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教育全過程研究

通識(shí)教育背景下大學(xué)公共影視課程的理念革新與實(shí)踐探索

試論多元文化舞蹈教育在普通高校舞蹈鑒賞課中的滲透與運(yùn)用

我國(guó)體育學(xué)院體育藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)特征分析 略論綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)科的交叉融合 淺論高校藝術(shù)教育的基本特性

如何走進(jìn)戲曲經(jīng)典——從昆曲調(diào)查談高校戲曲藝術(shù)教育

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)媒介類型及專業(yè)信息構(gòu)建研究 論當(dāng)下語境中的中國(guó)學(xué)院美術(shù)

大學(xué)《教室劇場(chǎng)模式》的教學(xué)探索與思考——浙江大學(xué)《校園戲劇》公共藝術(shù)通識(shí)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

高校中華傳統(tǒng)藝術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐初探 戲劇滲透——非專業(yè)戲劇教育在高等院校的實(shí)施框架

價(jià)值與成效——與高師《即興伴奏》課程有關(guān)的兩個(gè)問題

浙江省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)實(shí)踐初探

普通高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考——以浙江省11所高校為例

綜合藝術(shù)院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式平臺(tái)建設(shè) “學(xué)習(xí)社會(huì)”和“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”中的英國(guó)高等藝術(shù)教育

審美教育：藝術(shù)消費(fèi)的倫理救贖

論理工科院校專業(yè)實(shí)施藝術(shù)教育的必要性和價(jià)值——實(shí)施美育促進(jìn)創(chuàng)新的辦學(xué)實(shí)踐及發(fā)生學(xué)原理研究

高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)方法研究 找尋高師美術(shù)教育失落的人文精神——美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查研究

作 者

柳 軼 龔金平鄧 佳

楊

玨、楊興權(quán) 謝曉昱、陳大明 李 健、翁再紅 金 紅

耿 濤 黃平桂 迎

連

紅、姚旭輝 陳 漪 陳 瓊

吳莉娜

汪

洋、楊孜孜

高澄明、黃杭娟 張小敏

胡卓群

楊繼勇、王小元

王

芳、陳華喜 郝亞麗

?。▍^(qū)、市）單 位

山 東 山東大學(xué) 河 南 河南師范大學(xué) 河 南 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河 南 河南科技學(xué)院 湖 北 武漢科技大學(xué) 湖 南 湖南理工學(xué)院

廣 東 暨南大學(xué) 重 慶 重慶大學(xué) 重 慶 重慶教育學(xué)院

四 川 西南民族大學(xué) 四 川 四川民族學(xué)院

四 川 四川民族學(xué)院 四 川 成都體育學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院

陜 西 西安工業(yè)大學(xué) 陜 西 西安建筑科技大學(xué)

甘 肅 西北師范大學(xué) 寧 夏 寧夏大學(xué)

論文題目

現(xiàn)代中西藝術(shù)教育比較研究的啟示

高校藝術(shù)師資培養(yǎng)如何適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展需求

關(guān)于高校藝術(shù)教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式與機(jī)制的研究思考——基于河南普通高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀實(shí)證調(diào)查

綜合性大學(xué)公共陶藝課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新 關(guān)于公共藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的新思路

面向基礎(chǔ)教育需求，構(gòu)建實(shí)踐取向的（美術(shù)學(xué)）教師教育課程體系

綜合性大學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)況及對(duì)策調(diào)查研究 傳播學(xué)視野下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)再定位思考 從中小學(xué)教度探析高師“美術(shù)鑒賞”課程問題與對(duì)策

四川高等藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的困境 有效利用民族傳統(tǒng)藝術(shù)資源提升少數(shù)民族地區(qū)高校藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)——四川民族地區(qū)高校專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略

迷茫與反思——就當(dāng)代藏區(qū)學(xué)校美術(shù)教育的幾點(diǎn)思考

我國(guó)體育院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究 創(chuàng)建本土教育體系 探索非遺傳承模式——以玉溪師范學(xué)院傳習(xí)館為例

擴(kuò)招以來學(xué)院式書法教育教學(xué)的幾個(gè)問題 心理學(xué)在寫實(shí)繪畫教學(xué)中的應(yīng)用初探——克服恒常性障礙的初步研究

學(xué)前綜合藝術(shù)課程的構(gòu)建與實(shí)施

西北少數(shù)民族地區(qū)普通高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策

作 者

曾繁仁 董明慧 雷紅薇

商亞敏 高 超

唐 杰 葉志海、王紅主、吳文霞楊尚鴻 馮紅梅

羅布江村 熊云緋

郭重曦

魏萬珍、顧春先、鄔紅麗張漢東、范玉潔

劉天琪

陳建玲、賈會(huì)敏、盧 淵黃少蕓 盧小兵

三 等 獎(jiǎng)（排名不分先后）

省（區(qū)、市）單 位

北 京 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 北 京 北京科技大學(xué) 北 京 北京林業(yè)大學(xué) 北 京 中央戲劇學(xué)院

北 京 北京航空航天大學(xué) 北 京 北京航空航天大學(xué) 北 京 首都師范大學(xué) 北 京 北京信息科技大學(xué)

北 京 北京石油化工學(xué)院 北 京 首都師范大學(xué)科德學(xué)院天 津 天津師范大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 天 津 天津理工大學(xué) 天 津 天津理工大學(xué) 河 北 河北科技大學(xué)

河 北 石家莊鐵道大學(xué) 河 北 河北聯(lián)合大學(xué) 山 西 山西大學(xué)

山 西 太原師范學(xué)院

論文題目

普通高校非專業(yè)音樂教育若干問題淺析 論藝術(shù)教育與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展 中國(guó)大學(xué)美育的文明化

逆向思維在導(dǎo)演基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用——“畫面小品”教學(xué)的總結(jié)與思考

整合藝術(shù)教育資源，推動(dòng)高校藝術(shù)教育深入發(fā)展 普通高校音樂教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值的研究 比較視野中的“舞蹈鑒賞”課程探究 試論音樂實(shí)踐活動(dòng)在高校音樂藝術(shù)教育中的作用——兼談部分理工類高校音樂實(shí)踐的形式與特點(diǎn)

論公共藝術(shù)教育在城市和諧社區(qū)建設(shè)中的功能 一菁抑或多庸：從短命的北京藝術(shù)學(xué)院?jiǎn)査妓囆g(shù)教育之真諦

淺談高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展 淺析如何開展藝術(shù)教育活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生精神生活 構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐 強(qiáng)化高校校園文化的育人功能

新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高校設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究的思路與實(shí)踐

河北省普通高校傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可行性的研究

工科院校藝術(shù)教育特征比較與優(yōu)化途徑 論藝術(shù)教育與醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

關(guān)于民族民間音樂文化進(jìn)入地方高校公共藝術(shù)課程之構(gòu)想

高師美術(shù)教育設(shè)計(jì)專業(yè)“民間美術(shù)”課教學(xué)探析 作 者

王 怡

韓學(xué)周、馬 萱 鞏武天 姬 沛

楊姿楚、井志偉 蘇丹娜 胡 偉 郭 穎

童江梅 楊新磊

陳筱悅

李 怡 王 靜 劉 迎

鐘 蕾、朱荔麗、魏雅莉苑嵐冰、秦 佩 朱桃杏、朱正國(guó)、趙 玉王 崢、李 丹、呂善輝張瑞蓉、趙海英

于平

?。▍^(qū)、市）單 位

山 西 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 晉中師范高等?？茖W(xué)校 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

論文題目

構(gòu)建大美育體系的實(shí)踐與探索

民族音樂傳承驛站——藝術(shù)院校傳承音樂文化遺產(chǎn)的新模式

繼承革新 古為今用——李漁授曲理論對(duì)當(dāng)代聲樂教學(xué)與表演實(shí)踐的啟迪

作 者

張潤(rùn)喜 苗金海 李妮娜

內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院 美術(shù)教育實(shí)習(xí)去農(nóng)村初探 李國(guó)達(dá)

遼 寧 大連理工大學(xué) 遼 寧 沈陽師范大學(xué) 遼 寧 沈陽師范大學(xué) 遼 寧 沈陽音樂學(xué)院 遼 寧 遼寧工程技術(shù)大學(xué)

遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院 遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院

吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 吉 林 長(zhǎng)春工程學(xué)院

吉 林 長(zhǎng)春大學(xué) 吉 林 吉林師范大學(xué) 吉 林 吉林藝術(shù)學(xué)院

黑龍江 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 黑龍江 黑龍江工程學(xué)院 黑龍江 黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院

大學(xué)校園音樂文化質(zhì)量建設(shè)探析

以合唱藝術(shù)傳播高雅音樂文化的實(shí)踐研究 室內(nèi)樂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 改革發(fā)展中的高等藝術(shù)教育社會(huì)價(jià)值思考 育心之策——大學(xué)公共藝術(shù)教育的心理治療取向

實(shí)施創(chuàng)新教育 培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才 明確素質(zhì)定位 更新教育理念 探索培養(yǎng)路徑——藝術(shù)拔尖創(chuàng)新人才個(gè)性化培養(yǎng)體系構(gòu)建

基于主體性目標(biāo)體系的音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)研究 美術(shù)教師教育的思考與研究 淺談學(xué)院藝術(shù)教育的問題

低碳經(jīng)濟(jì)理念下的高校公共藝術(shù)課程開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)探討

建筑學(xué)專業(yè)藝術(shù)教育研究——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)視知覺教學(xué)實(shí)踐

盲人視唱練耳教學(xué)初探

論中國(guó)本土化設(shè)計(jì)教學(xué)體系的建立

擦出美的火花——藝術(shù)概論課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新研究

普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理淺談 “大工程觀”理念下的藝術(shù)素質(zhì)教育探究 淺談藝術(shù)教育與司法實(shí)踐

畢源紅、張 震 張會(huì)艷 程 巖 白 瑋 彭虤虤

王賢俊

亢 瑩、王鐵鋒、張朝霞尹愛青、王稼之 潘宏艷、王鐵軍 李書春 樊孟維

毛開宇

祁 欣

李 巖、王楠楠 孫先旭

韓 博

佟 強(qiáng)、于巍巍 郝 瑛

?。▍^(qū)、市）單 位

上 海 上 海 復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 論文題目

藝術(shù)的科學(xué)與民主——?jiǎng)⑻烊A藝術(shù)教育思想及當(dāng)代啟示

手腦并重 技藝結(jié)合——藝術(shù)教育跨學(xué)科教學(xué)作 者

陳莉萍

李本乾、陳曉云、楊 柳 上 海 上海大學(xué) 上 海 上海大學(xué)

上 海 上海電機(jī)學(xué)院

上 海 上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 上 海 上海公安高等?？茖W(xué)校 江 蘇 南京大學(xué)

江 蘇 南京大學(xué)

江 蘇 南京航空航天大學(xué) 江 蘇 江蘇大學(xué)

江 蘇 南京師范大學(xué) 江 蘇 徐州工程學(xué)院 江 蘇 蘇州科技學(xué)院

江 蘇 鹽城工學(xué)院 江 蘇 南通大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 常州工學(xué)院

江 蘇 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙 江 浙江大學(xué)

平臺(tái)建設(shè)的理論與實(shí)踐探索

公共藝術(shù)課程教學(xué)方法探析——從教學(xué)互動(dòng)到合作學(xué)習(xí)

藝術(shù)管理學(xué)科中能力型學(xué)生培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法

美育與技術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)

開展校園舞蹈活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 試論公安職業(yè)院校校園文化建設(shè)

從藝術(shù)創(chuàng)作論中提煉具有普泛價(jià)值的創(chuàng)新路徑的思考

關(guān)于公共藝術(shù)教育六大關(guān)系的思考 國(guó)學(xué)涵養(yǎng)與高等書法教育

讓民族傳統(tǒng)文化薪火相傳——論高校藝術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用

高師民樂教學(xué)的文化思考

論高校藝術(shù)教育改革的民藝學(xué)取向

蘇南地方音樂文化藝術(shù)資源對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探究

論信息環(huán)境下的美術(shù)造型教學(xué)

音樂教育專業(yè)聲樂課程改革和建設(shè)的路向 高校藝術(shù)教育資源庫(kù)建設(shè)探索

高校師范美術(shù)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)和改革模式研究 高師音樂教育專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)面臨的問題及挑戰(zhàn)

論本土民間音樂課程資源與地方高校音樂教育有機(jī)整合

“五業(yè)貫通”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)

綜合性大學(xué)音樂通識(shí)課程中中國(guó)本土音樂元素缺位問題的調(diào)查研究與對(duì)策

初 旖 李 敏

夏建國(guó) 曲慧佳 于海生 康 爾

謝 白 邱世鴻 孫 偉

岳 峰

張 歐、王 湉 蘇春敏

張 軍、黃本亮 李 純 胡永斌 李英梅

王志軍、余少鵬 李凌燕

鄧 凱、許小婷、徐 周 聰

紅 ?。▍^(qū)、市）單 位

浙 江 浙江大學(xué)

浙 江 浙江大學(xué) 浙 江 浙江師范大學(xué)

浙 江 杭州師范大學(xué) 浙 江 浙江工商大學(xué) 浙 江 中國(guó)計(jì)量學(xué)院 浙 江 嘉興學(xué)院

浙 江 浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙 江 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙 江 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 浙 江 浙江傳媒學(xué)院

浙 江 衢州學(xué)院 浙 江 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 安 徽 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 安 徽 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)

安 徽 淮北師范大學(xué) 安 徽 淮南師范學(xué)院

福 建 閩江學(xué)院蔡繼琨音樂學(xué)院 福 建 黎明職業(yè)大學(xué)

福 建 黎明職業(yè)大學(xué) 福 建 廈門演藝職業(yè)學(xué)院

論文題目

關(guān)于情緒的音樂表達(dá)的實(shí)驗(yàn)研究——以及對(duì)音樂教育模式變革的思考

芻議公共藝術(shù)教育的定位、功用與實(shí)施 我國(guó)高師美術(shù)學(xué)課程體系的比較研究——以四所高師院校為例

教育規(guī)劃綱要視閾下的大學(xué)藝術(shù)教育 論普通高?！巴暾魳方逃奔捌鋵?shí)施 理工類高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)研究 創(chuàng)意線描畫教學(xué)研究

區(qū)域文化課程資源的探究——有感于《舟山海洋文化》課程資源的開發(fā)

“技”與“理”結(jié)合的高職公共書法教學(xué)模式構(gòu)想

高職表演藝術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

追尋“美”的境界，全面提升人文素養(yǎng)——大型原創(chuàng)歷史詩(shī)劇《夢(mèng)回圓明園》藝術(shù)呈現(xiàn)中的高校美育實(shí)踐與思考

大學(xué)審美文化教育探索 加強(qiáng)和改進(jìn)中醫(yī)藥院校公共藝術(shù)教育的若干思考 國(guó)外藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)教育的借鑒意義

基于構(gòu)建主義視角的廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究

高師音樂教育專業(yè)參與社區(qū)音樂教育的思考 新課改背景下對(duì)幾所高等師范院校美術(shù)教育人才培養(yǎng)方案的反思

《音樂鑒賞》課程的美育功能及實(shí)踐初探 泉州“表演藝術(shù)類”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在泉州高校的傳承

數(shù)字技術(shù)下《攝影》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 “有教無類”與藝術(shù)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)創(chuàng)新 作 者

周慧軍、姜 勇、符德江

陳向集 徐丹旭

丁東瀾 鄒麗霞 左 冕

覃道義、郝振剛 程舟珊 倪旭前 羅曼麗 王文科

葉 碧

黃文秀 趙義堃、程 軍

徐 豪

夏雷英、陳艷麗 汪保群

劉 淘

陳連錦、賴錦標(biāo)

伍文華 曾若虹 ?。▍^(qū)、市）單 位

江 西 南昌大學(xué) 江 西 華東交通大學(xué) 江 西 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江 西 江西師范大學(xué) 江 西 江西科技師范學(xué)院山 東 中國(guó)海洋大學(xué) 山 東 中國(guó)海洋大學(xué) 山 東 山東師范大學(xué) 山 東 山東體育學(xué)院 山 東 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院 山 東 魯東大學(xué) 河 南 河南大學(xué)

河 南 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)河 南 鄭州大學(xué) 河 南 中州大學(xué)

河 南 河南科技學(xué)院 河 南 河南科技學(xué)院 河 南 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖 北 武漢理工大學(xué) 湖 北 華中師范大學(xué) 湖 北 湖北美術(shù)學(xué)院 湖 北 襄樊學(xué)院

論文題目

《多聲部音樂分析與寫作》課程的行動(dòng)研究 理工科院校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究 對(duì)江西省四所高等院校公共音樂教育課程設(shè)置的調(diào)查與分析

創(chuàng)建音樂教師教育特色的綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐報(bào)告

“W.S.O”教學(xué)模式在高師《世界民族音樂》課程中的實(shí)證研究

關(guān)于當(dāng)前我國(guó)高校藝術(shù)教育人文維度的思考 中國(guó)“詩(shī)教”傳統(tǒng)對(duì)大學(xué)藝術(shù)教育的啟示 用多元化文化來架構(gòu)高校舞蹈教育的橋梁 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用初探 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂欣賞教學(xué)的模式研究 音樂教師的實(shí)踐性知識(shí)的習(xí)得途徑

播音主持藝術(shù)專業(yè)電視新聞播音教學(xué)創(chuàng)新研究 普通高校公共藝術(shù)課程《音樂鑒賞》教學(xué)探析 超媒體時(shí)代的攝影教育思考

河南省普通高校公共藝術(shù)教育評(píng)估工作的實(shí)踐與探索

影響美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的因素與對(duì)策研究 當(dāng)代高等學(xué)校美術(shù)教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑之我見 河南省高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)模式與其他省份之比較

藝術(shù)學(xué)科教育與21世紀(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究 藝術(shù)教育與國(guó)家軟實(shí)力提升戰(zhàn)略思考 美術(shù)圖書館信息化建設(shè)初探

音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)大學(xué)生民族民間音樂收集與整理能力的培養(yǎng)——以民歌、民族器樂曲和民間歌舞音樂為例

作 者

徐 飛

薛 莉、陳又林 雷 敏 徐希茅

黃 苗、劉 云、黃玉英王小強(qiáng)、趙玉紅 王琳舒、黃立田、吉新宏崔云霞

趙晚霞、崔宗祥、鄭亮亮趙希軍 崔學(xué)榮

強(qiáng)海峰 楊新宇 延 婧

朱英萍、李以明、楊新宇雷保杰 張新詞 李 晶

林能杰、鄧 濤、鄧小峰臧藝兵 徐 帆 楊秋儀

省（區(qū)、市）單 位

湖 北 武漢城市職業(yè)學(xué)院 湖 北 武漢紡織大學(xué) 湖 南 湖南師范大學(xué) 湖 南 湘南學(xué)院

湖 南 湖南第一師范學(xué)院 湖 南 長(zhǎng)沙學(xué)院

湖 南 湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣 東 華南理工大學(xué) 廣 東 東莞理工學(xué)院

廣 東 廣東工業(yè)大學(xué) 廣 東 廣東工業(yè)大學(xué) 廣 東 廣州美術(shù)學(xué)院

廣 東 廣州大學(xué)

廣 東 廣東技術(shù)師范學(xué)院 廣 西 廣西大學(xué) 廣 西 廣西師范大學(xué)

廣 西 廣西師范大學(xué) 廣 西 玉林師范學(xué)院

廣 西 梧州學(xué)院 廣 西 廣西工學(xué)院 廣 西 廣西民族師范學(xué)院 廣 西 南寧地區(qū)教育學(xué)院

論文題目

武漢市六所高職院校學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 工科院校通識(shí)教育系統(tǒng)下的美術(shù)課程改革 《西方音樂史與欣賞》課程教學(xué)理念改革的思考 論舞蹈教學(xué)語言的藝術(shù)性和獨(dú)特性 大眾文化時(shí)代高校公共藝術(shù)教育的思考 美善合一——論普通高校公共藝術(shù)教育與思想品德教育的關(guān)系

論創(chuàng)新型地方戲曲人才培養(yǎng)——以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

從就業(yè)趨勢(shì)來反思綜合性大學(xué)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

尋根傳舞在當(dāng)下——試論中國(guó)普通高校的舞蹈本土教育

理工科院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的人文思考 普通高等院校舞蹈專業(yè)教育“熱”的文化生態(tài)批評(píng)

交叉與互動(dòng)——中法數(shù)碼媒體設(shè)計(jì)教育的比較分析

當(dāng)代國(guó)際音樂教育的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì) 構(gòu)建書法與設(shè)計(jì)教育專業(yè)研究報(bào)告

壯族音樂文化在高校藝術(shù)教育中傳承的思考——以廣西為例

獨(dú)立學(xué)院公共音樂課教學(xué)現(xiàn)狀研究——以廣西九所獨(dú)立學(xué)院為例

高師作曲技術(shù)理論課程的創(chuàng)新思考

高師合唱與指揮教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐與思考

高師舞蹈開放式教學(xué)體系的構(gòu)建

建立文化市場(chǎng)與藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)接機(jī)制的思考——以廣西為例

地方高校以藝術(shù)教育引領(lǐng)地方文化發(fā)展的幾點(diǎn)思考

民族地區(qū)高職師范專業(yè)音樂課引入本土音樂的探索——以廣西高職院校為例

作 者

康 玲、謝 民 嚴(yán) 珺、計(jì) 臣 凌憲初 張 婧

譚學(xué)念、曹莉芳 喻秋蘭、蔣 笛 易介南 鄧晨霞 姚佩嬋

王勇杰 鄭 萌 譚 亮

金世余 靳繼君 葉 峰 楊慧芳

馬學(xué)文 李 虹

蒙 妍 黃蘊(yùn)蘭 易 忠 劉 菊 ?。▍^(qū)、市）單 位

重 慶 重慶教育學(xué)院 四 川 電子科技大學(xué) 四 川 西南民族大學(xué)

四 川 四川師范大學(xué) 四 川 西華師范大學(xué) 四 川 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴 州 貴州師范大學(xué) 貴 州 貴州民族學(xué)院 貴 州 黔南民族師范學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院

西 藏 拉薩師范高等專科學(xué)校陜 西 長(zhǎng)安大學(xué) 陜 西 西安工業(yè)大學(xué) 陜 西 西安體育學(xué)院 甘 肅 蘭州大學(xué)

甘 肅 西北師范大學(xué) 甘 肅 西北師范大學(xué) 甘 肅 西北師范大學(xué)

新 疆 新疆藝術(shù)學(xué)院 新 疆 新疆藝術(shù)學(xué)院

論文題目

當(dāng)代藝術(shù)語境下的素描教學(xué)改革探索 理工科院校校園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐探析 少數(shù)民族樂器教育發(fā)展初論——少數(shù)民族樂器傳承與創(chuàng)新發(fā)展的視角

基于部頒方案的高校美術(shù)教師教育課程設(shè)置研究 新課改背景下未來教師美育的理論與實(shí)踐探索 高等職業(yè)院校藝術(shù)教育教學(xué)管理及藝術(shù)教師培養(yǎng)模式探索

西部高師院校音樂學(xué)專業(yè)地方性課程泛論 發(fā)掘動(dòng)畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵——將貴州民族文化融入動(dòng)畫教學(xué)

開發(fā)建設(shè)貴州高校少數(shù)民族代表性舞蹈課程的思考

傳統(tǒng)民族藝術(shù)，構(gòu)建和諧校園——少數(shù)民族地區(qū)高校藝術(shù)教育的探索與實(shí)踐

異化與回歸：對(duì)高校師范生實(shí)施公共藝術(shù)教育的思考

西藏學(xué)校音樂教育之我見——以拉薩為例 博客在公共藝術(shù)教育中的教學(xué)功能探析 高校書法教育的思考

我國(guó)體育院校體育藝術(shù)表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位研究

“高水平”藝術(shù)教育：21世紀(jì)大學(xué)通識(shí)教育改革的核心取向

對(duì)西部高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考

以課程建設(shè)為中心，實(shí)施高校藝術(shù)教育系統(tǒng)性建設(shè)——普通高校公共藝術(shù)教育工作對(duì)策研究 全球3D影視藝術(shù)發(fā)展及中國(guó)影視藝術(shù)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

維吾爾族民間美術(shù)的教育價(jià)值

淺析新疆藝術(shù)學(xué)院傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)

作 者

劉 農(nóng)

李谷靜、劉 惠 卓 嘎

陶旭泉

陳 寧 文曉璋

陳忠松 郭 安 歐光艷

廖 鋒、楊 光 高 洪

況云麗

霍忠義、戴生岐 雷 雨 王 碩 趙宗孝

王玉芳

王嘉毅、王治和、董

瑞陳積銀、孟子為、謝致遠(yuǎn)迪麗努爾?買買提 姬 彬

第二篇：全國(guó)第三屆高校藝術(shù)教育科研論文獲獎(jiǎng)名單

附件: 全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng) 高校藝術(shù)教育科研論文評(píng)選結(jié)果

一等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>

省 份 單 位 論文題目

北 京 北京理工大學(xué) 以審美教育為核心的普通高校音樂課程教學(xué)教法研究

河 北 河北科技大學(xué)

論高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新中的作用

內(nèi)蒙古 包頭師范學(xué)院 關(guān)于普通高等學(xué)校藝術(shù)教育課程的生成性研究

遼 寧 沈陽體育學(xué)院 遼寧省普通高校公共藝術(shù)課程開展現(xiàn)狀調(diào)查研究 浙 江 浙江大學(xué) 當(dāng)代大學(xué)公共藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)反思、學(xué)理檢驗(yàn)與學(xué)科構(gòu)建

浙 江 浙江大學(xué) 大學(xué)通識(shí)教育視野中的公共藝術(shù)教學(xué)——關(guān)于《中國(guó)繪畫導(dǎo)論》課程教學(xué)的思考

浙 江 麗水學(xué)院

浙江兩級(jí)師范學(xué)堂藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代高校藝術(shù)通識(shí)教育之啟示

浙 江 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 簡(jiǎn)論美育與大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系 四 川 四川師范大學(xué) 以美育為切入點(diǎn)構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)施體系 云 南 曲靖師范學(xué)院

高師音樂學(xué)專業(yè)“三位一體”教學(xué)探究與實(shí)踐——以西部地方師院音樂教學(xué)為例

二等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>

省 份 單 位 論文題目

北 京 清華大學(xué)

音樂與文化并舉感性與理性并重——《西方古典音樂文化》文化素質(zhì)教育核心課程教學(xué)觀及實(shí)踐的校本研究

北 京 北京師范大學(xué)

基于心理調(diào)適的高校戲劇教育的理論與實(shí)踐

作 者 曲香竹

鄭以墨、王 陽 張曉澗

馬 躍 陳振濂

黃厚明 王豪東、徐琳哲 應(yīng)金萍 鐘仕倫 易希平

作 者 劉欣欣

吳漢鋒、宋振韶、董禮

省 份 單 位 北 京 中國(guó)傳媒大學(xué) 北 京 中央音樂學(xué)院 北 京 北京航空航天大學(xué) 北 京 北京航空航天大學(xué)

北 京 北京理工大學(xué) 北 京 北京舞蹈學(xué)院 北 京 北京舞蹈學(xué)院

北 京 北京石油化工學(xué)院 北 京 北京農(nóng)學(xué)院 天 津 天津師范大學(xué)

天 津 天津師范大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 河 北 邢臺(tái)學(xué)院

河 北 石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校

內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭師范學(xué)院 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古河套大學(xué)

遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué)

論文題目

中國(guó)動(dòng)畫高等教育的實(shí)證與思辨 中央音樂學(xué)院的辦學(xué)理念及其教學(xué)成果 理工科高校的“美育”之路——北京航空航天大學(xué)開展藝術(shù)教育的實(shí)踐與思考

創(chuàng)新教學(xué)與管理模式，提高高等音樂教育質(zhì)量——美國(guó)印第安納大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)改革研究與啟示

中國(guó)高校研究生藝術(shù)教育現(xiàn)狀及推進(jìn)措施 中美舞蹈教育視野中的舞蹈教育功能再認(rèn)識(shí) 舞蹈不僅僅是跳舞而已——論當(dāng)代舞蹈教育觀念的進(jìn)一步改變

新時(shí)期我國(guó)普通高校藝術(shù)教育法規(guī)的建設(shè) 高校合唱藝術(shù)教學(xué)多媒體素材庫(kù)建設(shè)及教學(xué)應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計(jì)的研究

對(duì)天津市在職中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的調(diào)查研究

普通高校公共音樂教育水平提升的反思與策略 公共藝術(shù)教育與大學(xué)生創(chuàng)新人格的調(diào)查研究 術(shù)學(xué)并重 構(gòu)建特色——綜合性大學(xué)美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展途徑的思考 幼師舞蹈創(chuàng)新教學(xué)策略研究

論學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的音樂教育——基于10所高師院校學(xué)前教育專業(yè)的比較研究 舞蹈教學(xué)劇目教材建設(shè)與舞蹈人才培養(yǎng) 高等美術(shù)院校的學(xué)科建設(shè)與課程的價(jià)值訴求 公共藝術(shù)教育研究中的學(xué)生立場(chǎng)取向——從現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)到哲學(xué)思考

高校藝術(shù)教育當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng) 音樂課程文化選擇意義研究

英國(guó)高校數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究及啟示 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入藝術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教育全過程研究

作 者

高薇華、趙

冰 王次炤 魏志敏 李愛華

許 晶 王 欣 仝 妍

童江梅、張

援 張

琳、潘

明 高 璐、高 琳

康愛琪、羅曉穎、紀(jì)

濤林 琳 楊立勇 傅麗娜

胥 麗 李 欣 張曉澗 張 靜

劉國(guó)輝、朵麗尼婭 金順愛、呂

群、邢祎雯鮑 楓 柳 軼

省 份 單 位 上 海 復(fù)旦大學(xué) 上 海 上海外國(guó)語大學(xué)

上 海 上海體育學(xué)院 上 海 上海大學(xué) 江 蘇 南京大學(xué) 江 蘇 蘇州科技學(xué)院

江 蘇 南京林業(yè)大學(xué)

江 蘇 泰州師范高等?？茖W(xué)校浙 江 浙江大學(xué)

浙 江 中國(guó)計(jì)量學(xué)院 浙 江 杭州師范大學(xué) 浙 江 杭州師范大學(xué)

浙 江 溫州大學(xué) 浙 江 湖州師范學(xué)院

浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

浙 江 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 安 徽 安徽工程大學(xué)

安 徽 蚌埠學(xué)院 安 徽 阜陽師范學(xué)院

山 東 山東大學(xué) 論文題目

通識(shí)教育背景下大學(xué)公共影視課程的理念革新與實(shí)踐探索

試論多元文化舞蹈教育在普通高校舞蹈鑒賞課中的滲透與運(yùn)用

我國(guó)體育學(xué)院體育藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)特征分析 略論綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)科的交叉融合 淺論高校藝術(shù)教育的基本特性

如何走進(jìn)戲曲經(jīng)典——從昆曲調(diào)查談高校戲曲藝術(shù)教育

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)媒介類型及專業(yè)信息構(gòu)建研究 論當(dāng)下語境中的中國(guó)學(xué)院美術(shù)

大學(xué)《教室劇場(chǎng)模式》的教學(xué)探索與思考——浙江大學(xué)《校園戲劇》公共藝術(shù)通識(shí)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

高校中華傳統(tǒng)藝術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐初探

戲劇滲透——非專業(yè)戲劇教育在高等院校的實(shí)施框架

價(jià)值與成效——與高師《即興伴奏》課程有關(guān)的兩個(gè)問題

浙江省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)實(shí)踐初探

普通高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考——以浙江省11所高校為例

綜合藝術(shù)院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式平臺(tái)建設(shè) “學(xué)習(xí)社會(huì)”和“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”中的英國(guó)高等藝術(shù)教育

審美教育：藝術(shù)消費(fèi)的倫理救贖

論理工科院校專業(yè)實(shí)施藝術(shù)教育的必要性和價(jià)值——實(shí)施美育促進(jìn)創(chuàng)新的辦學(xué)實(shí)踐及發(fā)生學(xué)原理研究

高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)方法研究

找尋高師美術(shù)教育失落的人文精神——美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查研究

現(xiàn)代中西藝術(shù)教育比較研究的啟示 作 者 龔金平鄧 佳

楊

玨、楊興權(quán) 謝曉昱、陳大明 李 健 金 紅

耿 濤 黃平桂 迎

連

紅、姚旭輝 陳 漪 陳 瓊

吳莉娜

汪

洋、楊孜孜

高澄明、黃杭娟 張小敏

胡卓群

楊霽雍、王小元

王

芳、陳華喜 郝亞麗

曾繁仁

省 份 單 位 河 南 河南師范大學(xué) 河 南 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河 南 河南科技學(xué)院 湖 北 武漢科技大學(xué) 湖 南 湖南理工學(xué)院

廣 東 暨南大學(xué) 重 慶 重慶大學(xué) 重 慶 重慶教育學(xué)院

四 川 西南民族大學(xué) 四 川 四川民族學(xué)院

四 川 四川民族學(xué)院 四 川 成都體育學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院

陜 西 西安工業(yè)大學(xué) 陜 西 西安建筑科技大學(xué)

甘 肅 西北師范大學(xué) 寧 夏 寧夏大學(xué)

論文題目

高校藝術(shù)師資培養(yǎng)如何適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展需求

關(guān)于高校藝術(shù)教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式與機(jī)制的研究思考——基于河南普通高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀實(shí)證調(diào)查

綜合性大學(xué)公共陶藝課程教育的改革與創(chuàng)新 關(guān)于公共藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的新思路

面向基礎(chǔ)教育需求，構(gòu)建實(shí)踐取向的（美術(shù)學(xué)）教師教育課程體系

綜合性大學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)況及對(duì)策調(diào)查研究 傳播學(xué)視野下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)再定位思考 從中小學(xué)教度探析高師“美術(shù)鑒賞”課程問題與對(duì)策

四川高等藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的困境 有效利用民族傳統(tǒng)藝術(shù)資源提升少數(shù)民族地區(qū)高校藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)——四川民族地區(qū)高校專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略

迷茫與反思——就當(dāng)代藏區(qū)美術(shù)教育的幾點(diǎn)思考

我國(guó)體育院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究 創(chuàng)建本土教育體系 探索非遺傳承模式——以玉溪師范學(xué)院傳習(xí)館為例

擴(kuò)招以來學(xué)院式書法教育的幾個(gè)問題

心理學(xué)在寫實(shí)繪畫教學(xué)中的應(yīng)用初探——克服恒常性障礙的初步研究

學(xué)前綜合藝術(shù)課程的構(gòu)建與實(shí)施

西北少數(shù)民族地區(qū)普通高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策

作 者 董明慧 雷紅薇

商亞敏 高 超

唐 杰 葉志海、王紅主、吳文霞楊尚鴻 馮紅梅

羅布江村 熊云緋

郭重曦

魏萬珍

張漢東、范玉潔

劉天琪

陳建玲、賈會(huì)敏、盧 淵黃少蕓 盧小兵

三等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>

省 份 單 位 北 京 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 北 京 北京科技大學(xué) 北 京 北京林業(yè)大學(xué) 北 京 中央戲劇學(xué)院

北 京 北京航空航天大學(xué) 北 京 北京航空航天大學(xué)

北 京 首都師范大學(xué) 北 京 北京信息科技大學(xué)

北 京 北京石油化工學(xué)院 北 京 首都師范大學(xué)科德學(xué)院天 津 天津師范大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 天 津 天津科技大學(xué) 天 津 天津理工大學(xué) 天 津 天津理工大學(xué) 河 北 河北科技大學(xué)

河 北 石家莊鐵道大學(xué) 河 北 河北聯(lián)合大學(xué) 山 西 山西大學(xué)

山 西 太原師范學(xué)院

論文題目

普通高校非專業(yè)音樂教育若干問題淺析 論藝術(shù)教育與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展 中國(guó)大學(xué)美育的文明化

逆向思維在導(dǎo)演基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用——“畫面小品”教學(xué)的總結(jié)與思考

整合藝術(shù)教育資源，推動(dòng)高校藝術(shù)教育深入發(fā)展普通高校音樂教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值的研究

比較視野中的“舞蹈鑒賞”課程探究

試論音樂實(shí)踐活動(dòng)在高校音樂藝術(shù)教育中的作用——兼談部分理工類高校音樂實(shí)踐的形式與特點(diǎn)

論公共藝術(shù)教育在城市和諧社區(qū)建設(shè)中的功能 一菁抑或多庸：從短命的北京藝術(shù)學(xué)院?jiǎn)査妓囆g(shù)教育之真諦

淺談高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展

淺析如何開展藝術(shù)教育活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生精神生活 構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的探索與實(shí)踐 強(qiáng)化高校校園文化的育人功能

新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高校設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究的思路與實(shí)踐

河北省普通高校傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可行性的研究

工科院校藝術(shù)教育特征比較與優(yōu)化途徑 論藝術(shù)教育與醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

關(guān)于民族民間音樂文化進(jìn)入地方高校公共藝術(shù)課程之構(gòu)想

高師美術(shù)教育設(shè)計(jì)專業(yè)“民間美術(shù)”課教學(xué)探析作 者 王 怡

韓學(xué)周、馬 萱 鞏武天 姬 沛

楊姿楚、井志偉 蘇丹娜 胡 偉 郭 穎 童江梅 楊新磊 陳筱悅 李 怡 王 靜 劉 迎

鐘 蕾、朱荔麗、魏雅莉 苑嵐冰、秦 佩 朱桃杏、朱正國(guó)、趙 玉 王 崢、呂善輝、李建民 張瑞蓉

于平

省 份 山 西 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 單 位

晉中師范高等?？茖W(xué)校 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

論文題目

構(gòu)建大美育體系的實(shí)踐與探索

民族音樂傳承驛站——藝術(shù)院校傳承音樂文化遺產(chǎn)的新模式

繼承革新 古為今用——李漁授曲理論對(duì)當(dāng)代聲樂教學(xué)與表演實(shí)踐的啟迪

作 者 張潤(rùn)喜 苗金海 李妮娜

內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院 美術(shù)教育實(shí)習(xí)去農(nóng)村初探 李國(guó)達(dá)

遼 寧 大連理工大學(xué) 遼 寧 沈陽師范大學(xué) 遼 寧 沈陽師范大學(xué) 遼 寧 沈陽音樂學(xué)院 遼 寧 遼寧工程技術(shù)大學(xué)

遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院 遼 寧 大連藝術(shù)學(xué)院

吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 東北師范大學(xué) 吉 林 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 吉 林 長(zhǎng)春工程學(xué)院

吉 林 長(zhǎng)春大學(xué) 吉 林 吉林師范大學(xué) 吉 林 吉林藝術(shù)學(xué)院

黑龍江 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 黑龍江 黑龍江工程學(xué)院 黑龍江 黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院

大學(xué)校園音樂文化質(zhì)量建設(shè)探析

以合唱藝術(shù)傳播高雅音樂文化的實(shí)踐研究 室內(nèi)樂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 改革發(fā)展中的高等藝術(shù)教育社會(huì)價(jià)值思考 育心之策——大學(xué)公共藝術(shù)教育的心理治療取向

實(shí)施創(chuàng)新教育 培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才

明確素質(zhì)定位 更新教育理念 探索培養(yǎng)路徑——藝術(shù)拔尖創(chuàng)新人才個(gè)性化培養(yǎng)體系構(gòu)建

基于主體性目標(biāo)體系的音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)研究 美術(shù)教師教育的思考與研究 淺談學(xué)院藝術(shù)教育的問題

低碳經(jīng)濟(jì)理念下的高校公共藝術(shù)課程開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)探討

建筑學(xué)專業(yè)藝術(shù)教育研究——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)視知覺教學(xué)實(shí)踐

盲人視唱練耳教學(xué)初探

論中國(guó)本土化設(shè)計(jì)教學(xué)體系的建立

擦出美的火花——藝術(shù)概論課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新研究

普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理淺談 “大工程觀“理念下的藝術(shù)素質(zhì)教育探究 淺談藝術(shù)教育與司法實(shí)踐

畢源紅、張 震 張會(huì)艷 程 巖 白 瑋 彭虤虤

王賢俊

亢 瑩、王鐵鋒、張朝霞尹愛青、王嫁之 潘宏艷、王鐵軍 李書春 樊孟維 毛開宇

祁 欣

李 巖、王楠楠 孫先旭

韓 博

佟 強(qiáng)、于巍巍 郝 瑛

省 份 單 位 上 海 復(fù)旦大學(xué) 上 海 上海交通大學(xué) 上 海 上海大學(xué) 上 海 上海大學(xué)

上 海 上海電機(jī)學(xué)院

上 海 上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 上 海 上海公安高等?？茖W(xué)校 江 蘇 南京大學(xué)

江 蘇 南京大學(xué)

江 蘇 南京航空航天大學(xué) 江 蘇 江蘇大學(xué)

江 蘇 南京師范大學(xué) 江 蘇 徐州工程學(xué)院 江 蘇 蘇州科技學(xué)院

江 蘇 鹽城工學(xué)院 江 蘇 南通大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 徐州師范大學(xué) 江 蘇 常州工學(xué)院

江 蘇 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙 江 浙江大學(xué)

論文題目

藝術(shù)的科學(xué)與民主——?jiǎng)⑻烊A藝術(shù)教育思想及當(dāng)代啟示

手腦并重 技藝結(jié)合——藝術(shù)教育跨學(xué)科教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的理論與實(shí)踐探索

公共藝術(shù)課程教學(xué)方法探析——從教學(xué)互動(dòng)到合作學(xué)習(xí)

藝術(shù)管理學(xué)科中能力型學(xué)生培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法

美育與技術(shù)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)

開展校園舞蹈活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 試論公安職業(yè)院校校園文化建設(shè)

從藝術(shù)創(chuàng)作論中提煉具有普泛價(jià)值的創(chuàng)新路徑的思考

關(guān)于公共藝術(shù)教育六大關(guān)系的思考 國(guó)學(xué)涵養(yǎng)與高等書法教育

讓民族傳統(tǒng)文化薪火相傳——論高校藝術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用

高師民樂教學(xué)的文化思考

論高校藝術(shù)教育改革的民藝學(xué)取向

蘇南地方音樂文化藝術(shù)資源對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探究

論信息環(huán)境下的美術(shù)造型教學(xué)

音樂教育專業(yè)聲樂課程改革和建設(shè)的路向 高校藝術(shù)教育資源庫(kù)建設(shè)探索

高校師范美術(shù)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)和改革模式研究

高師音樂教育專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)面臨的問題及挑戰(zhàn)

論本土民間音樂課程資源與地方高校音樂教育有機(jī)整合

“五業(yè)貫通”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)

綜合性大學(xué)音樂通識(shí)課程中中國(guó)本土音樂元素缺位問題的調(diào)查研究與對(duì)策

作 者 陳莉萍

李本乾、陳曉云、楊 柳 初 旖 李 敏

夏建國(guó) 曲慧佳 于海生 康 爾

謝 白 邱世鴻 孫 偉

岳 峰 張 歐 蘇春敏

張 軍 李 純 胡永斌 李英梅 王志軍 李凌燕 鄧 凱 周 聰 省 份 單 位 浙 江 浙江大學(xué)

浙 江 浙江大學(xué) 浙 江 浙江師范大學(xué)

浙 江 杭州師范大學(xué) 浙 江 浙江工商大學(xué) 浙 江 中國(guó)計(jì)量學(xué)院 浙 江 嘉興學(xué)院

浙 江 浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙 江 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙 江 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 浙 江 浙江傳媒學(xué)院

浙 江 衢州學(xué)院 浙 江 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 安 徽 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 安 徽 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)

安 徽 淮北師范大學(xué) 安 徽 淮南師范學(xué)院

福 建 閩江學(xué)院蔡繼琨音樂學(xué)院 福 建 黎明職業(yè)大學(xué)

福 建 黎明職業(yè)大學(xué) 福 建 廈門演藝職業(yè)學(xué)院

論文題目

關(guān)于情緒的音樂表達(dá)的實(shí)驗(yàn)研究——以及對(duì)音樂教育模式變革的思考

芻議公共藝術(shù)教育的定位、功用與實(shí)施 我國(guó)高師美術(shù)學(xué)課程體系的比較研究——以四所高師院校為例

教育規(guī)劃綱要視閾下的大學(xué)藝術(shù)教育 論普通高?！巴暾魳方逃奔捌鋵?shí)施 理工類高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)研究 創(chuàng)意線描畫教學(xué)研究

區(qū)域文化課程資源的探究——有感于《舟山海洋文化》課程資源的開發(fā)

“技”與“理”結(jié)合的高職公共書法教學(xué)模式構(gòu)想

高職表演藝術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

追尋“美”的境界，全面提升人文素養(yǎng)——大型原創(chuàng)歷史詩(shī)劇《夢(mèng)回圓明園》藝術(shù)呈現(xiàn)中的高校美育實(shí)踐與思考

大學(xué)審美文化教育探索

加強(qiáng)和改進(jìn)中醫(yī)藥院校公共藝術(shù)教育的若干思考

國(guó)外藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)教育的借鑒意義

基于構(gòu)建主義視角的廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究

高師音樂教育專業(yè)參與社區(qū)音樂教育的思考 新課改背景下對(duì)幾所高等師范院校美術(shù)教育人才培養(yǎng)方案的反思

《音樂鑒賞》課程的美育功能及實(shí)踐初探 泉州“表演藝術(shù)類”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在泉州高校的傳承

數(shù)字技術(shù)下《攝影》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 “有教無類”與藝術(shù)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)創(chuàng)新

作 者

周慧軍、姜 勇、符德江

陳向集 徐丹旭

丁東瀾 鄒麗霞 左 冕

覃道義、郝振剛 程舟珊 倪旭前 羅曼麗 王文科

葉 碧 黃文秀

趙義堃、程 軍 徐 豪

夏雷英、陳艷麗 汪保群

劉 淘

陳連錦、賴錦標(biāo)

伍文華 曾若虹 省 份 單 位 江 西 南昌大學(xué) 江 西 華東交通大學(xué) 江 西 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江 西 江西師范大學(xué) 江 西 江西科技師范學(xué)院山 東 中國(guó)海洋大學(xué) 山 東 中國(guó)海洋大學(xué) 山 東 山東師范大學(xué) 山 東 山東體育學(xué)院 山 東 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院 山 東 魯東大學(xué) 河 南 河南大學(xué)

河 南 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)河 南 鄭州大學(xué) 河 南 中州大學(xué)

河 南 河南科技學(xué)院 河 南 河南科技學(xué)院 河 南 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖 北 武漢理工大學(xué) 湖 北 華中師范大學(xué) 湖 北 湖北美術(shù)學(xué)院 湖 北 襄樊學(xué)院

論文題目

《多聲部音樂分析與寫作》課程的行動(dòng)研究 理工科院校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究 對(duì)江西省四所高等院校公共音樂教育課程設(shè)置的調(diào)查與分析

創(chuàng)建音樂教師教育特色的綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐報(bào)告

“W.S.O”教學(xué)模式在高師《世界民族音樂》課程中的實(shí)證研究

關(guān)于當(dāng)前我國(guó)高校藝術(shù)教育人文維度的思考 中國(guó)“詩(shī)教”傳統(tǒng)對(duì)大學(xué)藝術(shù)教育的啟示 用多元化文化來架構(gòu)高校舞蹈教育的橋梁 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用初探 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂欣賞教學(xué)的模式研究 音樂教師的實(shí)踐性知識(shí)的習(xí)得途徑

播音主持藝術(shù)專業(yè)電視新聞播音教學(xué)創(chuàng)新研究 普通高校公共藝術(shù)課程《音樂鑒賞》教學(xué)探析 超媒體時(shí)代的攝影教育思考

河南省普通高校公共藝術(shù)教育評(píng)估工作的實(shí)踐與探索

影響美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的因素與對(duì)策研究 當(dāng)代高等學(xué)校美術(shù)教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑之我見

河南省高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)模式與其他省份之比較

藝術(shù)學(xué)科教育與21世紀(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究 藝術(shù)教育與國(guó)家軟實(shí)力提升戰(zhàn)略思考 美術(shù)圖書館信息化建設(shè)初探

音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)大學(xué)生民族民間音樂收集與整理能力的培養(yǎng)——以民歌、民族器樂曲和民間歌舞音樂為例

作 者 徐 飛

薛 莉、陳又林 雷 敏 徐希茅

黃 苗、劉 云、黃玉英王小強(qiáng)、趙玉紅 王琳舒、黃立田、吉新宏崔云霞

趙晚霞、崔宗祥、鄭亮亮趙希軍 崔學(xué)榮 強(qiáng)海峰 楊新宇 延 婧

朱英萍、李以明、楊新宇雷保杰 張新詞 李 晶

林能杰、鄧 濤、鄧小峰臧藝兵 徐 帆 楊秋儀

省 份 湖 北 單 位

武漢城市職業(yè)學(xué)院

論文題目

武漢市六所高職院校學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

作 者

康 玲、謝 民

湖 北 湖 南 武漢紡織大學(xué) 湖南師范大學(xué) 工科院校通識(shí)教育系統(tǒng)下的美術(shù)課程改革 嚴(yán) 珺、計(jì) 臣

《西方音樂史與欣賞》課程教學(xué)理念改革的思考 凌憲初 湖 南 湘南學(xué)院

湖 南 湖南第一師范學(xué)院 湖 南 長(zhǎng)沙學(xué)院

湖 南 湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣 東 華南理工大學(xué) 廣 東 東莞理工學(xué)院 廣 東 廣東工業(yè)大學(xué) 廣 東 廣東工業(yè)大學(xué) 廣 東 廣州美術(shù)學(xué)院

廣 東 廣州大學(xué)

廣 東 廣東技術(shù)師范學(xué)院 廣 西 廣西大學(xué) 廣 西 廣西師范大學(xué)

廣 西 廣西師范大學(xué) 廣 西 玉林師范學(xué)院

廣 西 梧州學(xué)院 廣 西 廣西工學(xué)院 廣 西 廣西民族師范學(xué)院 廣 西 南寧地區(qū)教育學(xué)院

論舞蹈教學(xué)語言的藝術(shù)性和獨(dú)特性 大眾文化時(shí)代高校公共藝術(shù)教育的思考 美善合一——論普通高校公共藝術(shù)教育與思想品德教育的關(guān)系

論創(chuàng)新型地方戲曲人才培養(yǎng)——以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

從就業(yè)趨勢(shì)來反思綜合性大學(xué)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

尋根傳舞在當(dāng)下——試論中國(guó)普通高校的舞蹈本土教育

理工科院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的人文思考 普通高等院校舞蹈專業(yè)教育“熱”的文化生態(tài)批評(píng)

交叉與互動(dòng)——中法數(shù)碼媒體設(shè)計(jì)教育的比較分析

當(dāng)代國(guó)際音樂教育的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì) 構(gòu)建書法與設(shè)計(jì)教育專業(yè)研究報(bào)告

壯族音樂文化在高校藝術(shù)教育中傳承的思考——以廣西為例

獨(dú)立學(xué)院公共音樂課教學(xué)現(xiàn)狀研究——以廣西九所獨(dú)立學(xué)院為例

高師作曲技術(shù)理論課程的創(chuàng)新思考

高師合唱與指揮教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐與思考

高師舞蹈開放式教學(xué)體系的構(gòu)建

建立文化市場(chǎng)與藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)接機(jī)制的思考——以廣西為例

地方高校以藝術(shù)教育引領(lǐng)地方文化發(fā)展的幾點(diǎn)思考

民族地區(qū)高職師范專業(yè)音樂課引入本土音樂的探索——以廣西高職院校為例

張 婧

譚學(xué)念、曹莉芳 喻秋蘭、蔣 笛

易介南 鄧晨霞 姚佩嬋 王勇杰 鄭 萌 譚 亮 金世余 靳繼君 葉 峰 楊慧芳

馬學(xué)文 李 虹

蒙 妍 黃蘊(yùn)蘭 易 忠 劉 菊 省 份 單 位 重 慶 重慶教育學(xué)院 四 川 電子科技大學(xué) 四 川 西南民族大學(xué) 四 川 四川師范大學(xué)

四 川 西華師范大學(xué) 四 川 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴 州 貴州師范大學(xué) 貴 州 貴州民族學(xué)院 貴 州 黔南民族師范學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院 云 南 玉溪師范學(xué)院

西 藏 拉薩師范高等?？茖W(xué)校陜 西 長(zhǎng)安大學(xué) 陜 西 西安工業(yè)大學(xué) 陜 西 西安體育學(xué)院 甘 肅 蘭州大學(xué)

甘 肅 西北師范大學(xué) 甘 肅 西北師范大學(xué) 甘 肅 西北師范大學(xué)

新 疆 新疆藝術(shù)學(xué)院 新 疆 新疆藝術(shù)學(xué)院

論文題目

當(dāng)代藝術(shù)語境下的素描教學(xué)改革探索 理工科院校校園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐探析

少數(shù)民族樂器教育發(fā)展初論——少數(shù)民族樂器傳承與創(chuàng)新發(fā)展的視角

基于部頒方案的高校美術(shù)教師教育課程設(shè)置研究

新課改背景下未來教師美育的理論與實(shí)踐探索 高等職業(yè)院校藝術(shù)教育教學(xué)管理及藝術(shù)教師培養(yǎng)模式探索

西部高師院校音樂學(xué)專業(yè)地方性課程泛論 發(fā)掘動(dòng)畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵——將貴州民族文化融入動(dòng)畫教學(xué)

開發(fā)建設(shè)貴州高校少數(shù)民族代表性舞蹈課程的思考

傳統(tǒng)民族藝術(shù)，構(gòu)建和諧校園——少數(shù)民族地區(qū)高校藝術(shù)教育的探索與實(shí)踐

異化與回歸：對(duì)高校師范生實(shí)施公共藝術(shù)教育的思考

西藏學(xué)校音樂教育之我見——以拉薩為例 博客在公共藝術(shù)教育中的教學(xué)功能探析 高校書法教育的思考

我國(guó)體育院校體育藝術(shù)表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位研究

“高水平”藝術(shù)教育：21世紀(jì)大學(xué)通識(shí)教育改革的核心取向

對(duì)西部高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考

以課程建設(shè)為中心，實(shí)施高校藝術(shù)教育系統(tǒng)性建設(shè)——普通高校公共藝術(shù)教育工作對(duì)策研究 全球3D影視藝術(shù)發(fā)展及中國(guó)影視藝術(shù)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

維吾爾族民間美術(shù)的教育價(jià)值

淺析新疆藝術(shù)學(xué)院傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)

作 者 劉 農(nóng)

李谷靜、劉 慧 卓 嘎 陶旭泉

陳 寧 文曉璋

陳忠松 郭 安 歐光艷 廖 峰 高 洪

況云麗

霍忠義、戴生岐 雷 雨 王 碩 趙宗孝

王玉芳

王嘉毅、王治和、董

瑞 陳積銀、孟子為、謝致遠(yuǎn)

迪麗努爾?買買提 姬 彬

第三篇：全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)省級(jí)獲獎(jiǎng)名單

全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)省級(jí)獲獎(jiǎng)名單

藝術(shù)表演類

作品類別：器樂（業(yè)余組）

藝術(shù)作品類

作品類別：國(guó)畫（業(yè)余組）

第四篇：江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)戲劇小品比賽獲獎(jiǎng)名單

附件5：

江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)

戲劇小品比賽獲獎(jiǎng)名單

節(jié)目名稱

2011加什么等于幸福陽光制造 應(yīng)聘

雨花臺(tái)下的丁香花

節(jié)目名稱

競(jìng)爭(zhēng) 尋找自己

京劇《武家坡》選段 男人嘛(情系恰巴山)畢業(yè)前夕 溫暖平安夜 勸學(xué)

我的檢討書 關(guān)愛

給媽媽的一封信 老板的秘密

節(jié)目名稱 夜.上海 一張車票 青春.使命 面試之前 探陰山 民警值班室 青年的選擇 那山 那人 任真的小九九 存檔，讀檔 一切皆有可能

甲組特等獎(jiǎng)（4個(gè)）

演出單位 東南大學(xué) 南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 南京大學(xué) 南京審計(jì)學(xué)院

11個(gè)）

演出單位

蘇州大學(xué) 蘇州科技學(xué)院 南京中醫(yī)藥大學(xué) 南京理工大學(xué) 南京醫(yī)科大學(xué) 南京曉莊學(xué)院

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京航空航天大學(xué) 南京森林警察學(xué)院 南通大學(xué)

15個(gè)）

演出單位

南京信息工程大學(xué) 南京人口管理干部學(xué)院 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 徐州工程學(xué)院

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中國(guó)藥科大學(xué)

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)教師 洪海軍、郁紅芳 段偉偉 康爾 梁紅

指導(dǎo)教師

孫絮

梁麗英、金紅 韓俊鳴、范維娜 張璞、宋邦貴 陳永建、王銘澤 袁媛、潘潔、李月 劉寧山

傅浩益、楊春梅、梁凱王傳海、宋軍 李冬秋 李清湘

指導(dǎo)教師

左同宇、李霞、郭宏賽蔡景斌 戴維

周天

一、蔣抒華 朱媛媛 柏昱

任鴻升、林峻 候峰、李文義 陳昕 李眾川

張海紅、高云

甲組一等獎(jiǎng)（甲組二等獎(jiǎng)（特殊婚禮

昆曲《牡丹亭·游園》 給天堂的電話 寬容 節(jié)目名稱

長(zhǎng)征歲月 志愿者的堅(jiān)守 盲女與小偷 戰(zhàn)

為了告別的相逢 前面有棵樹 鐘點(diǎn)工

我們的王老師 沙漠王子——算命 我們的愛 我是黨員

話劇《懷疑》片段 大話捧逗 前面有棵樹 鐘點(diǎn)工

孟姜女—十二春調(diào) 女大學(xué)生宿舍的鐘點(diǎn)工 蘭花村的故事

節(jié)目名稱 特種兵軼事

節(jié)目名稱 離離原上草 昆曲：如花美眷

節(jié)目名稱

高山情緣

評(píng)彈《春江花月夜》 祖墳搬家

常州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡亞玲、楊雪 南京師范大學(xué) 殷翀、徐云秀 南京工業(yè)大學(xué) 喻方、許耀華 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)

吳紅宇、顧正虎

甲組三等獎(jiǎng)（18個(gè)）

演出單位

揚(yáng)州大學(xué) 金陵科技學(xué)院 淮海工學(xué)院

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 常熟理工學(xué)院

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 淮陰工學(xué)院

南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 常州工學(xué)院 江蘇大學(xué)

蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇技術(shù)師范學(xué)院 宿遷學(xué)院

江蘇科技大學(xué)

1個(gè)）

演出單位 指導(dǎo)教師

南京藝術(shù)學(xué)院

吳國(guó)華

2個(gè)）

演出單位 指導(dǎo)教師 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 朱靜、仰峰、倪雅靜江蘇教育學(xué)院

裘彩萍、曾明、薛雷乙組二等獎(jiǎng)（3個(gè)）

演出單位

指導(dǎo)教師 江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 梁帥 蘇州科技學(xué)院 施敏 河海大學(xué)

杜春

乙組特等獎(jiǎng)（乙組一等獎(jiǎng)（乙組三等獎(jiǎng)（4個(gè)）

節(jié)目名稱 感恩的心 難忘的生日 接受

你是我的寶貝

節(jié)目名稱

2011加什么等于幸福陽光制造 應(yīng)聘

雨花臺(tái)下的丁香花 競(jìng)爭(zhēng) 尋找自己

男人嘛(情系恰巴山)畢業(yè)前夕 溫暖平安夜 勸學(xué)

我的檢討書 關(guān)愛

給媽媽的一封信 老板的秘密 夜.上海 一張車票 青春.使命 面試之前 民警值班室 青年的選擇 那山 那人 任真的小九九 存檔，讀檔 一切皆有可能 特殊婚禮 給天堂的電話

節(jié)目名稱 特種兵軼事 離離原上草 高山情緣 祖墳搬家

演出單位

南京視覺藝術(shù)學(xué)院 中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 徐州師范大學(xué)

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

甲組優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)（26個(gè)）

演出單位

東南大學(xué) 南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 南京大學(xué) 南京審計(jì)學(xué)院 蘇州大學(xué) 蘇州科技學(xué)院 南京理工大學(xué) 南京醫(yī)科大學(xué) 南京曉莊學(xué)院

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京航空航天大學(xué) 南京森林警察學(xué)院 南通大學(xué)

南京信息工程大學(xué) 南京人口管理干部學(xué)院 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京林業(yè)大學(xué) 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 徐州工程學(xué)院

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中國(guó)藥科大學(xué)

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 常州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南京工業(yè)大學(xué)

乙組優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)（4個(gè)）

演出單位

南京藝術(shù)學(xué)院 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 河海大學(xué)

第五篇：第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)總結(jié)

南京人口管理干部學(xué)院第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)總結(jié)

弦歌不斷、青春飛揚(yáng)。今年五月，為弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，展示我省高等學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果，由江蘇省教育廳主辦的以“青春〃使命”為主題的江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)如火如荼的開展起來。南京人口管理干部學(xué)院參加了本屆藝術(shù)展演的所有比賽，截止目前，已獲得聲樂比賽二等獎(jiǎng)、戲劇小品比賽二等獎(jiǎng)、舞蹈比賽三等獎(jiǎng)、1個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，4位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

作為一所非藝術(shù)學(xué)科專業(yè)、規(guī)模不大的高校，在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中能夠獲得如此優(yōu)良的成績(jī)實(shí)屬不易，并且是在學(xué)院面臨拆遷、交通及網(wǎng)絡(luò)不便等諸多不利因素下，該院師生依然能夠克服困難，積極參與，發(fā)奮努力在省級(jí)比賽中贏得優(yōu)秀成績(jī)，這更是難能可貴的。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得是與學(xué)院黨委高度重視、各級(jí)黨團(tuán)組織精心策劃、廣大學(xué)生廣泛參與分不開的。

為積極籌備參加江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，學(xué)院認(rèn)真組織舉辦了以“我的青春別樣紅”為主題的南京人口管理干部學(xué)院第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，本屆藝術(shù)展演活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半月，全院近4600多人次參與，達(dá)全校學(xué)生的88.12%。從宣傳力度、參與程度、節(jié)目質(zhì)量等方面，比之往屆都有所提高。為參加省級(jí)比賽打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，為藝術(shù)展演活動(dòng)提供保障

學(xué)院黨委高度重視省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，把該活動(dòng)作為全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)素質(zhì)教育、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神、建設(shè)健康向上的校園文化、營(yíng)造良好的育人環(huán)境的重要途徑，作為面向全體大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生提升人生境界，促其德智體美全面和諧發(fā)展的有效手段。

今年3月至4月，根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于舉辦江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》（蘇教體藝?2010?35號(hào)）精神，學(xué)院迅速制訂并下發(fā)《關(guān)于舉辦南京人口學(xué)院第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的通知》（南人管團(tuán)?2011?1號(hào)），并建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立南京人口學(xué)院第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)，院黨委副書記王國(guó)平同志擔(dān)任主任，院辦、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志，各系黨總支副書記擔(dān)任副主任，具體工作由院團(tuán)委負(fù)責(zé)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視并全程關(guān)注藝術(shù)展演活動(dòng)的開展，多次對(duì)組織籌備工作提出明確的要求和具體的指導(dǎo)意見，親自邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行指導(dǎo)，并親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩各項(xiàng)比賽。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，為藝術(shù)展演活動(dòng)奠定基礎(chǔ) 根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署，學(xué)院共青團(tuán)系統(tǒng)精心組織此次活動(dòng)，每周一次的團(tuán)總支書記例會(huì)重點(diǎn)研究本屆藝術(shù)展演活動(dòng)的實(shí)施方案和具體的比賽細(xì)則，及時(shí)召開各個(gè)層面的組織工作會(huì)議，為各系組織學(xué)生參賽提供了政策依據(jù)和指導(dǎo)性意見。本屆藝術(shù)展演活動(dòng)，與往屆相比在節(jié)目質(zhì)量，內(nèi)涵層次上都得到了提高，主要是得到了各系黨團(tuán)組織的大力支持。各系團(tuán)總支積極承辦藝術(shù)展演的各項(xiàng)賽事，各黨總支主要負(fù)責(zé)人還給予了必要的經(jīng)費(fèi)支持，各系黨團(tuán)組織認(rèn)真動(dòng)員學(xué)生參加藝術(shù)展演，精心組織各項(xiàng)排練活動(dòng)積極爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院組織優(yōu)秀節(jié)目的演員們，首次成立了合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和青春劇社三個(gè)院級(jí)藝術(shù)團(tuán)體，不僅聘請(qǐng)了優(yōu)秀的專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，還在資金上給予大力支持，這也為我院節(jié)目在省級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

院團(tuán)委制定了詳細(xì)的時(shí)間表，本屆藝術(shù)展演活動(dòng)分為四個(gè)階段

（一）第一階段（2011年1月）為宣傳發(fā)動(dòng)階段。全院各系在接到通知后，要充分宣傳發(fā)動(dòng)、層層落實(shí)。

（二）第二階段（2011年3月至2011年4月）為校內(nèi)選拔階段。

1．2011年3月，系級(jí)選拔，以系為單位，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，讓每個(gè)大學(xué)生有機(jī)會(huì)參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

2．2011年3月底—2011年4月初，院級(jí)選拔。

（三）第三階段（2011年4月至2011年5月）為上報(bào)參賽階段。

2011年4月底前，將評(píng)選出的優(yōu)秀節(jié)目、作品和論文，上報(bào)省教育廳江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的相關(guān)比賽。

（四）第四階段（2011年5月至2011年6月）為總結(jié)表彰階段。

2011年5月4日，我院舉辦2011年五四表彰大會(huì)暨“火紅青春〃赤誠(chéng)向黨”文藝匯演對(duì)本屆院藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)出的獲獎(jiǎng)作品及節(jié)目予以表彰。

院團(tuán)委還具體安排活動(dòng)場(chǎng)所、人員、車輛，落實(shí)舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝、道具、音響設(shè)備等，認(rèn)真組織評(píng)比、排練、演出和活動(dòng)宣傳。無論在平時(shí)的中午晚上，還是在“五一”長(zhǎng)假期間，院團(tuán)委全體同志都全身心投入到藝術(shù)展演活動(dòng)的有關(guān)工作中，為藝術(shù)展演活動(dòng)的順利開展提供了智力支持和物質(zhì)保障。

三、積極參與、面廣質(zhì)高，為藝術(shù)展演活動(dòng)增添活力

本屆藝術(shù)展演活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半月，全院近2600多人次參與，涵蓋了藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類和藝術(shù)教育科學(xué)論文類3個(gè)領(lǐng)域，采取了由院團(tuán)委主辦、各團(tuán)總支分別承辦的形式，共舉辦聲樂比賽、器樂比賽、舞蹈比賽、戲劇比賽、藝術(shù)作品展、藝術(shù)教育科研論文評(píng)比等六項(xiàng)主要活動(dòng)，共有49個(gè)藝術(shù)表演類節(jié)目、69幅藝術(shù)作品和15篇藝術(shù)教育科學(xué)論文參加了校內(nèi)角逐，并參加江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的相關(guān)比賽。

3月18日，在由外語系團(tuán)總支承辦的器樂比賽中，由工商管理系侯世杰、朱丹妮表演的二胡、嗩吶合奏《豐收的喜悅》獲得特等獎(jiǎng)、2個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)、3個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)、5個(gè)節(jié)目獲三等獎(jiǎng)。

3月23日，在由社會(huì)工作系團(tuán)總支承辦的戲劇比賽中，由工商管理系侯世杰、周長(zhǎng)江、王慶洲、姚磊表演的群口相聲《大雙簧》獲得特等獎(jiǎng)、2個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)、3個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)、6個(gè)節(jié)目獲三等獎(jiǎng)。

3月25日，公共管理系團(tuán)總支和信息科學(xué)系團(tuán)總支共同承辦的聲樂比賽中，由工商管理系同學(xué)表演的大合唱《祝福祖國(guó)》、人口系的小合唱《相約九八》獲得本次聲樂比賽一等獎(jiǎng)、4個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)、6個(gè)節(jié)目獲三等獎(jiǎng)。

3月30日，在由工商管理系團(tuán)總支承辦的舞蹈比賽中，由工商管理系同學(xué)表演的群舞《明月幾時(shí)有》獲特等獎(jiǎng)、3個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)、3個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)、4個(gè)節(jié)目獲三等獎(jiǎng)。

4月10日，在由人口經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支承辦的藝術(shù)作品比賽中，由工商管理系金悅撰寫的書法作品《自強(qiáng)不息》、社會(huì)工作系劉俊撰寫的書法作品《志當(dāng)高遠(yuǎn)》，公共管理系葛菲的繪畫作品《靜物寫生》、信息科學(xué)系吳星星的繪畫作品《夜憶海》，工商管理系吳鳳婷的攝影作品《水韻》、工商管理系李思瑤的攝影作品《春色》，人口經(jīng)濟(jì)系聞立斌的DV作品《QQ鏡》榮獲特等獎(jiǎng)；6個(gè)作品獲一等獎(jiǎng)、19個(gè)作品獲二等獎(jiǎng)、21個(gè)作品獲三等獎(jiǎng)。

4月12日，在由教工團(tuán)總支承辦的藝術(shù)教育科研論文評(píng)比中，由人口經(jīng)濟(jì)系董軍老師撰寫的《大學(xué)生舞龍與校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的研究與探索》，人口經(jīng)濟(jì)系杜運(yùn)偉老師撰寫的《高校公共藝術(shù)教育與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系研究》，黨委宣傳部倪科老師撰寫的《在美術(shù)教育中深化高校審美教育》榮獲特等獎(jiǎng)，3篇論文獲一等獎(jiǎng)，4篇論文獲二等獎(jiǎng)，5篇論文獲三等獎(jiǎng)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院組建了大學(xué)生合唱團(tuán)、大學(xué)生舞蹈團(tuán)和大學(xué)生青春劇社三個(gè)院級(jí)藝術(shù)團(tuán)體，聘請(qǐng)了優(yōu)秀的專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，院團(tuán)委進(jìn)一步組織優(yōu)秀作品和節(jié)目參加省級(jí)藝術(shù)展演活動(dòng)的相關(guān)賽事，精心開展各項(xiàng)排練，為學(xué)院積極爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

四、加強(qiáng)宣傳、及時(shí)表彰，為藝術(shù)展演活動(dòng)營(yíng)造氣氛

本屆藝術(shù)展演活動(dòng)參與人數(shù)多，面廣質(zhì)高，影響深遠(yuǎn)。院團(tuán)委充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等媒介，滾動(dòng)報(bào)道比賽情況，加強(qiáng)宣傳教育，調(diào)動(dòng)了師生的集體榮譽(yù)感、歸屬感，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境。

2011年5月4日，由院團(tuán)委與南京藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦的“2011年五四表彰大會(huì)暨“火紅青春〃赤誠(chéng)向黨”文藝匯演在學(xué)院鎖金村校區(qū)人口會(huì)堂隆重舉行，文藝匯演期間，將我院第三屆藝術(shù)展演中的特等獎(jiǎng)節(jié)目進(jìn)行了集中展示，并對(duì)本屆院藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)出的獲獎(jiǎng)作品及節(jié)目予以表彰。充分發(fā)揮了藝術(shù)展演活動(dòng)在傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神、營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境中的重要作用。

五、廣泛參與、積極籌備，在省級(jí)比賽中完善自我，學(xué)習(xí)先進(jìn)

自4月12日以來，到5月底，我院團(tuán)委積極組織院級(jí)優(yōu)秀節(jié)目和作品，參加江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的相關(guān)比賽。先后選送了8幅藝術(shù)作品、3篇藝術(shù)教育科研論文和3個(gè)藝術(shù)表演類節(jié)目參加省級(jí)比賽。

學(xué)院新成立三個(gè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，并對(duì)參加省級(jí)比賽的同學(xué)們提出了要求，希望大家謙虛謹(jǐn)慎、再接再厲，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，全面提高自身的思想、道德素質(zhì)和文化、藝術(shù)修養(yǎng)。在省級(jí)比賽中鍛煉自我，比出風(fēng)格，賽出水平。同時(shí)，積極地向兄弟院校的優(yōu)秀作品和先進(jìn)做法虛心學(xué)習(xí)，為提高我院藝術(shù)團(tuán)體的專業(yè)水平，加強(qiáng)校園的高雅藝術(shù)氛圍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、創(chuàng)新實(shí)踐。

5月23日，在南京師范大學(xué)隨園校區(qū)舉行的江蘇省第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)聲樂比賽中，我院大學(xué)生合唱團(tuán)表演的小合唱《校園多美好》從61個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出，榮獲非專業(yè)組二等獎(jiǎng)，我院指導(dǎo)教師徐磊、裴清、葉剛榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。省教育廳廳長(zhǎng)沈建親自到場(chǎng)觀看了比賽。

5月26日，在南京理工大學(xué)藝文館舉行的江蘇省第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)戲劇小品比賽中，我院青春劇社選送的原創(chuàng)小品《一張車票》經(jīng)過激烈角逐，從67個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出，以總分第17名的好成績(jī)榮獲戲劇小品二等獎(jiǎng)，劇本榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師蔡景彬榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

5月26日，在南京航空航天大學(xué)御道街校區(qū)舉行的江蘇省第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)舞蹈比賽中，我院大學(xué)生舞蹈團(tuán)表演的群舞《紅旗頌》從全省88個(gè)節(jié)目的激烈競(jìng)爭(zhēng)中奪得非專業(yè)組三等獎(jiǎng)。

我院參加江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)取得的成績(jī)，凝聚了院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，凝聚了指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)，凝聚了相關(guān)部（系）的大力支持，更凝聚了所有參賽隊(duì)員的辛勤汗水，充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的青春風(fēng)貌，展示了同學(xué)們出色的藝術(shù)才華。

日前，江蘇省第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)已順利落下帷幕。我院秉承以評(píng)促建的原則，借申報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，積極真誠(chéng)地向兄弟院校學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)。克服校區(qū)搬遷帶來的的實(shí)際困難，努力在今后進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的教育目標(biāo)，為推進(jìn)“兩個(gè)率先”、全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。