第一篇：細(xì)數(shù)畢業(yè)后最容易留美、最不容易留美工作的專(zhuān)業(yè)

細(xì)數(shù)畢業(yè)后最容易留美、最不容易留美工作的專(zhuān)業(yè)

上次在“擇?！睂?zhuān)欄中，我們已經(jīng)邁出了如何選擇大學(xué)的第一步擇校季：文理學(xué)院還是大U，申請(qǐng)前考慮的第一個(gè)問(wèn)題（附美國(guó)前十文理學(xué)院介紹）。在充分考慮到孩子的性格愛(ài)好和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃之后，我們其實(shí)不太難做出去文理學(xué)院還是綜合大學(xué)的決定。但是，一旦涉及到專(zhuān)業(yè)，事情就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。一所普通的綜合大學(xué)能提供的專(zhuān)業(yè)有多少種？一般來(lái)說(shuō)，200個(gè)左右吧，根據(jù)大學(xué)規(guī)模不同會(huì)有所差異（當(dāng)然，文理學(xué)院提供的專(zhuān)業(yè)會(huì)少得多，只有幾十個(gè)）。那么，如何從這么繁雜的專(zhuān)業(yè)中挑選出最適合孩子的呢？首先，我們得考慮孩子畢業(yè)之后是不是一定要留在美國(guó)。與十年前，乃至二三十年前出國(guó)的留學(xué)生不同，現(xiàn)在的留學(xué)生們并不是抱著破釜沉舟的心理來(lái)美國(guó)的。他們中一些人，尤其是來(lái)自一二線城市中產(chǎn)以上家庭的學(xué)生，畢業(yè)后更傾向于回國(guó)。畢竟我們都知道，美國(guó)是“好山好水好寂寞”，而國(guó)內(nèi)是“好臟好亂好熱鬧”。家境殷實(shí)，且成長(zhǎng)在公共設(shè)施完善和文化活動(dòng)豐富的一二線城市，確實(shí)有些年輕人更愿意回歸到熟悉的熱鬧環(huán)境中，同時(shí)也能陪伴在父母親人身邊。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友就是這么選擇的，他本科畢業(yè)于卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，北京人，已經(jīng)找到了一份硅谷年薪10萬(wàn)美金的工作，但最終還是選擇回國(guó)了，目前在百度搞研發(fā)。當(dāng)然，還是有很多學(xué)生是希望畢業(yè)之后留在美國(guó)工作的。他們往往在國(guó)內(nèi)沒(méi)什么人脈，出身三四線城市，或者有一些是像哈佛畢業(yè)演講的何江一樣從農(nóng)村一路拼搏出來(lái)的。他們即使胸懷報(bào)效祖國(guó)的熱忱，心中牽掛父老鄉(xiāng)親，但在家鄉(xiāng)或三四線城市很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，而一二線城市雖然有合適的工作，可高得離譜的房?jī)r(jià)卻讓人望而卻步。所以，有時(shí)候留在美國(guó)也許是無(wú)奈之下的選擇。何江在被媒體問(wèn)“將來(lái)會(huì)回國(guó)工作嗎”這一問(wèn)題時(shí)，也沒(méi)有給出明確的回答，“如果到時(shí)候我的生物研究到了一定水平，然后國(guó)內(nèi)還有合適機(jī)會(huì)，肯定會(huì)考慮回國(guó)?！笔裁词恰昂线m機(jī)會(huì)”，恐怕就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。另外有些人是考慮到環(huán)境和下一代教育問(wèn)題而傾向于留在美國(guó)的。霧霾和食品安全都快讓我們麻木了，可常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的化工污染和頻發(fā)的毒跑道事件還是讓我們十分揪心。面對(duì)這些負(fù)面新聞，一些留學(xué)生對(duì)海歸就難免心生退意了。還有些留學(xué)生是真心喜歡美國(guó)的生活狀態(tài)，有更多時(shí)間下班回家陪孩子、平時(shí)院子里種菜養(yǎng)花、周末釣魚(yú)爬山、假期再來(lái)個(gè)公路旅行。人和人之間保持一定距離，不熱鬧但有隱私；承認(rèn)人各有志，有競(jìng)爭(zhēng)但不攀比。雖然可能在事業(yè)上壯志難酬，但勝在平靜安穩(wěn)的生活狀態(tài)。聊了這么多，其實(shí)我想說(shuō)的是，選擇留在美國(guó)還是回到中國(guó)，并沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，都只是每個(gè)人的個(gè)人選擇而已，如人飲水冷暖自知。不過(guò)，如果一旦下定決心要留在美國(guó)工作，那選什么專(zhuān)業(yè)就需要謹(jǐn)慎了。這次我就為大家介紹一下到底什么專(zhuān)業(yè)更容易拿到工作簽證，什么專(zhuān)業(yè)卻有可能面臨打包回國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，這只是為大家選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)提供一個(gè)側(cè)面的參考，并不能作為全部的決定因素。注意：我的本意不是要提倡選擇專(zhuān)業(yè)的功利化，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)選擇必須結(jié)合多種因素，最重要的一定是孩子的性格、興趣和能力等。孩子活潑外向，喜歡跟人打交道，那非讓他學(xué)個(gè)整天坐在電腦前編碼的專(zhuān)業(yè)大概就不合適。孩子熱愛(ài)寫(xiě)作，愿意思考，英語(yǔ)水平又高，學(xué)個(gè)文科專(zhuān)業(yè)也一樣可以有所作為。總之，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，一定要充分考慮到孩子個(gè)性化的特點(diǎn)，不能人云亦云、盲從跟風(fēng)。先來(lái)看看哪些專(zhuān)業(yè)容易留在美國(guó)。STEM專(zhuān)業(yè)更容易找到愿意支持工作簽證（H1B）的公司，也有更多機(jī)會(huì)在抽簽時(shí)被抽中。這一點(diǎn)，我在之前的文章中曾經(jīng)大致解釋過(guò)，這次我用數(shù)據(jù)來(lái)稍微詳細(xì)一點(diǎn)兒說(shuō)明。STEM專(zhuān)業(yè)包括科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Math）四大類(lèi)。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)STEM人才的需求越來(lái)越大。正如下圖顯示（數(shù)據(jù)來(lái)自美國(guó)教育部http://004km.cn每年都會(huì)發(fā)布關(guān)于H1B申請(qǐng)人的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，其中包括按職業(yè)、行業(yè)和地理位置多種分類(lèi)的排名。我這里給大家貼出來(lái)的是按職業(yè)分類(lèi)，也就是大概可以對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)。對(duì)其它分類(lèi)數(shù)據(jù)感興趣的讀者，可以查閱：http://004km.cn/Reports/2016-H1B-Visa-Category.aspx?T=OC 可以看到，H1B申請(qǐng)人數(shù)排在前十位的職業(yè)中，前5位加上第8位都是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)，而人數(shù)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它所有職業(yè)申請(qǐng)人數(shù)的總和；其余第6位的ManagementAnalysts是管理分析師，第7位的AccountantsAnd Auditors是會(huì)計(jì)和審計(jì)員，第9位的FinancialAnalysts是金融分析師，第10位的MechanicalEngineers是機(jī)械工程師。切記：這里的數(shù)據(jù)只是公司提交的H1B申請(qǐng)數(shù)據(jù)，也就是說(shuō)，之后是否被抽中全靠運(yùn)氣。其實(shí)，對(duì)于熱愛(ài)學(xué)術(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)辦法可以不必?fù)?dān)心簽證而留在美國(guó)：在大學(xué)和國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等非營(yíng)利組織中從事學(xué)術(shù)工作。這里說(shuō)的學(xué)術(shù)工作，一般指的是大學(xué)或?qū)嶒?yàn)室中博士后、研究員和教授等職位，但不包括行政人員。這些職位由大學(xué)和實(shí)驗(yàn)室直接代為申請(qǐng)工作簽證，可以直接獲得，而不必參加抽簽。但有個(gè)限制是，這類(lèi)工作簽證僅限于在非營(yíng)利組織中使用，一旦想跳槽到公司和其它非學(xué)術(shù)崗位，立刻失效，仍然需要像其他人一樣走正常的工作簽證申請(qǐng)和抽簽程序。我有一些朋友學(xué)的是教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)或歷史學(xué)等純文科專(zhuān)業(yè)，他們就是博士畢業(yè)之后申請(qǐng)到大學(xué)的博士后和教職工作，成功拿到工作簽證留在了美國(guó)。不過(guò)，需要注意的是，美國(guó)大學(xué)現(xiàn)在也是僧多粥少，尤其是文科專(zhuān)業(yè)，連母語(yǔ)為英語(yǔ)的本國(guó)人尚且很難找到正式教職，留學(xué)生如果只是為了留在美國(guó)而讀博，那前景恐怕未必樂(lè)觀。只有真地?zé)釔?ài)學(xué)術(shù)，個(gè)人能力優(yōu)秀，且跟對(duì)導(dǎo)師的學(xué)生，才有可能做出較好的學(xué)術(shù)成果，從而在美國(guó)學(xué)術(shù)圈生存下來(lái)。講了好多哪些專(zhuān)業(yè)容易留在美國(guó)，我們?cè)賮?lái)看看哪些專(zhuān)業(yè)即使是美國(guó)人也很難找到工作。

PayScale是美國(guó)應(yīng)用最廣的就業(yè)前景和薪酬數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站之一，它在過(guò)去兩年中通過(guò)收集到的100萬(wàn)份數(shù)據(jù)得知，平均有46%的被調(diào)查者認(rèn)為自己并沒(méi)有完全就業(yè)，也就是說(shuō)他們要么從事著跟自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作，要么是找不到全職工作，只能從事兼職工作。對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口和非全職工作則意味著與H1B工作簽證完全無(wú)緣。而以下20個(gè)專(zhuān)業(yè)甚至達(dá)到了超過(guò)50%的未充分就業(yè)率，于是，在選擇這些專(zhuān)業(yè)時(shí)我們就需要慎重了。注：沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)均指本科畢業(yè)生。體育教育（PhysicalEducation），56.4%人類(lèi)社會(huì)服務(wù)（HumanServices），55.6% 繪畫(huà)（Illustration），54.7%刑事司法（CriminalJustice）-碩士，54.3% 刑事司法（CriminalJustice），53%項(xiàng)目管理（ProjectManagement），52.8% 廣播/電視/電影制作（Radio/Television/FilmProduction），52.6%工作室藝術(shù)（StudioArt），52%醫(yī)療保健管理（HealthcareAdministration），51.8%教育學(xué)（Education），51.8%人類(lèi)社會(huì)服務(wù)（HumanServices）-碩士，51.6%人類(lèi)發(fā)展與家庭研究（HumanDevelopment and Family Studies），51.5%創(chuàng)意寫(xiě)作（CreativeWriting），51.1%動(dòng)物科學(xué)（AnimalScience），51.1%運(yùn)動(dòng)和鍛煉科學(xué)（ExerciseScience），51%健康科學(xué)（HealthScience），50.9%法務(wù)研究（ParalegalStudies），50.9%戲?。═heater），50.8%藝術(shù)史（ArtHistory），50.7%國(guó)際商業(yè)管理（GlobalBusiness Management）-MBA，50.3% 最后，雖然介紹了這么多關(guān)于專(zhuān)業(yè)與就業(yè)相關(guān)的信息，我還是不得不再潑一點(diǎn)兒冷水。當(dāng)今世界變化之快，有時(shí)真不是我們能夠預(yù)測(cè)的，也許現(xiàn)在很火的專(zhuān)業(yè)，等幾年后畢業(yè)時(shí)就不火了；而現(xiàn)在冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)準(zhǔn)以后會(huì)迅速崛起。還記得我讀大學(xué)那會(huì)兒，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，那是一片對(duì)生物專(zhuān)業(yè)的吹捧之聲，什么“二十一世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)”，可如今呢？當(dāng)年學(xué)了生物的人感慨地接了下半句，“卻不是生物學(xué)家的世紀(jì)”。在美國(guó)華人論壇中，有這么一個(gè)高頻詞叫“生物千老”，指的就是那些當(dāng)年選了生物學(xué)卻既找不到公司職位，讀到博士又找不到大學(xué)教職，只能做“千年老博士后”的人群。而30多年前，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)又在哪里？當(dāng)時(shí)即使在美國(guó)，見(jiàn)過(guò)個(gè)人計(jì)算機(jī)的也是寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)更是還沒(méi)有普及，那時(shí)誰(shuí)會(huì)想去學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)呢？可是看看如今硅谷乃至全球計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的繁榮景象，我們不得不承認(rèn)選專(zhuān)業(yè)這件事還真是令人無(wú)所適從。既要考慮到孩子的性格、能力和興趣愛(ài)好，還要考慮到具體專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，選擇專(zhuān)業(yè)確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。那么，我希望這篇文章至少能起到拋磚引玉的作用，大家可以盡可能把各種相關(guān)因素都考慮進(jìn)去，讓孩子也參與到討論中來(lái)，經(jīng)過(guò)深思熟慮再做決定。推廣：

第二篇：留美申請(qǐng),最容易被浪費(fèi)的8個(gè)月

留美申請(qǐng),最容易被浪費(fèi)的8個(gè)月

中國(guó)的學(xué)生，大多本著應(yīng)試教育的精神準(zhǔn)備留美：背單詞、練題型、應(yīng)付托福和SAT。然后就是申請(qǐng)材料。極少有人想一想如何應(yīng)付美國(guó)大學(xué)的學(xué)業(yè)。

我發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備留美，有一段黃金時(shí)間被大部分學(xué)子浪費(fèi)。這大致是從新年到8月底這個(gè)時(shí)段。一般的大學(xué)申請(qǐng)，到1月1日基本截止。但最終入學(xué)，一般得到9月初。那么，從元旦到8月底這8個(gè)月都干什么？有什么計(jì)劃？有什么日程？

許多學(xué)生是什么都沒(méi)有，白白浪費(fèi)時(shí)間。這是典型的應(yīng)試教育的癥狀，一旦考完，立刻大放松，過(guò)度緊張的心理急需補(bǔ)償，多一件事也不要做。

殊不知，就留美而言，浪費(fèi)了這8個(gè)月，也許日后要用兩年來(lái)補(bǔ)。為什么？首先，美國(guó)的一個(gè)學(xué)年，刨除各種假期，滿(mǎn)打滿(mǎn)算最多就8個(gè)月。浪費(fèi)了8個(gè)月就是浪費(fèi)了一學(xué)年。另外，這8個(gè)月往往決定了你進(jìn)了美國(guó)大學(xué)后的“起跑線”。要知道，中美教育，可以說(shuō)是世界諸多教育體系中的兩個(gè)極端。如果缺乏準(zhǔn)備，到了美國(guó)大學(xué)就即刻暈頭轉(zhuǎn)向、難以適應(yīng)。

一般二流學(xué)校，即稍好些的州立大學(xué)。每周的閱讀量至少有200頁(yè)左右。到了常青藤，有時(shí)翻倍都不止。那些瞄準(zhǔn)了常青藤、排名前50等的學(xué)生，是否測(cè)試過(guò)自己每周能讀多少頁(yè)大學(xué)程度的學(xué)術(shù)英文？沒(méi)有每周200頁(yè)的閱讀能力，非要競(jìng)爭(zhēng)每周要求400頁(yè)閱讀的大學(xué)，其實(shí)進(jìn)去了，豈不也是自找苦吃？

如果運(yùn)氣奇好，被一所超出自己程度的大學(xué)錄取，此時(shí)可不是慶祝天上掉餡餅的時(shí)刻，而應(yīng)立即陷入強(qiáng)烈的危機(jī)感中：自己跟得上課嗎？第一年后是否會(huì)被勸退？能讀《時(shí)代》，未必就能讀大一的書(shū)目。如果一年級(jí)教授讓你一周讀完《清教倫理與資本主義精神》怎么辦？你用中文能一周完成嗎？去了好的學(xué)校，比如排名前50名的學(xué)校，課程的水準(zhǔn)相當(dāng)高，被勸退的中國(guó)學(xué)生相當(dāng)多。此時(shí)怎么能夠高枕無(wú)憂(yōu)？

如果運(yùn)氣不好，進(jìn)了一所很不理想的學(xué)校，那么就要提前考慮轉(zhuǎn)學(xué)。比如，我就有位朋友，本來(lái)是賓夕法尼亞大學(xué)的學(xué)生，讀了兩年不是很高興，就轉(zhuǎn)到了耶魯。轉(zhuǎn)學(xué)往往是帶著原來(lái)學(xué)校的學(xué)分過(guò)來(lái)；從差學(xué)校往好學(xué)校轉(zhuǎn)，這些學(xué)分也許要打些折扣，但基本不至于耽誤學(xué)業(yè)。要想轉(zhuǎn)學(xué)成功，必須有良好的表現(xiàn)，特別是欣賞你的教授的推薦信。如果你已經(jīng)上了美國(guó)大學(xué)，卻無(wú)法在那里“證明自己”，沒(méi)有拿得出手的成績(jī)，沒(méi)有教授的推薦信，一切還靠國(guó)內(nèi)原來(lái)的材料，那么劣勢(shì)比從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)還大。所以，想第二年往好學(xué)校轉(zhuǎn)，必須第一個(gè)學(xué)期就有出色的表現(xiàn)。事先不準(zhǔn)備，怎么可能有超人的表現(xiàn)？

凡此種種，都說(shuō)明了這臨行8個(gè)月的戰(zhàn)略意義。別的不說(shuō)，這8個(gè)月即使僅僅是集中精力猛攻閱讀的話，詞匯量也可能漲5000～10000，閱讀會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，原來(lái)每周100頁(yè)的閱讀能力，可以提升到200頁(yè)。以我“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)，初進(jìn)美國(guó)的大學(xué)，會(huì)遇到各種出其不意的挑戰(zhàn)。寧愿事先把困難和未知因素想得多一些。比如，我當(dāng)年留美前就曾設(shè)想：假使第一年上課一句聽(tīng)不懂、一句說(shuō)不出來(lái)，至少要保證回家能讀得懂足夠數(shù)量的書(shū)，能寫(xiě)出讀書(shū)報(bào)告。這些在國(guó)內(nèi)完全是可以準(zhǔn)備的。這一條有了保證，出去時(shí)才多少有了定心丸。

總之，留美不是高考……考到什么分?jǐn)?shù)就上一本或二本。留美也不是一次性消費(fèi)――支付了定金就拿到錄取通知。留美是一種事業(yè)規(guī)則、人生奮斗，必須持續(xù)不斷地努力，必須走一步看三步。這些都需要非常主動(dòng)的前期設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。習(xí)慣于被動(dòng)地應(yīng)付考試的中國(guó)學(xué)生，特別缺乏的就是這種主動(dòng)性。那種考完試就擺出一副“我死了以后管他洪水滔天”的架勢(shì)的學(xué)生，還不懂得怎么為自己負(fù)責(zé)，出去非吃虧不可。

第三篇：澳洲留學(xué)畢業(yè)后,哪些專(zhuān)業(yè)最容易申請(qǐng)移民？

澳洲留學(xué)畢業(yè)后，哪些專(zhuān)業(yè)最容易申請(qǐng)移民？ 想來(lái)澳洲讀書(shū)的同學(xué)，你的專(zhuān)業(yè)選對(duì)了嗎？很多人選擇來(lái)澳留學(xué)都是看重這里的移民政策，雖說(shuō)選專(zhuān)業(yè)首先要看自己的興趣跟能力，但要想移民，澳洲移民政策中的規(guī)定專(zhuān)業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)最受歡迎的專(zhuān)業(yè)就得首先了解。有些人快要畢業(yè)了才拍大腿發(fā)現(xiàn)壓根兒專(zhuān)業(yè)就沒(méi)選對(duì)，最后不得不花冤枉錢(qián)另辟蹊徑。今天小編整理了七類(lèi)容易移民的專(zhuān)業(yè)，早點(diǎn)看看吧。

第一類(lèi)：商科類(lèi)

商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般是是中國(guó)學(xué)生選擇比較多、也是比較傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，它也沒(méi)有對(duì)專(zhuān)業(yè)背景的要求。其中移民職業(yè)有會(huì)計(jì)師、審計(jì)師等。因而會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為廣大學(xué)生選擇最多的專(zhuān)業(yè)。會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)證需要完成澳洲會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)證的本科或者碩士課程。同時(shí)要在認(rèn)證時(shí)考出雅思四個(gè)七分。

第二類(lèi)：工程類(lèi)

工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在未來(lái)的工作收入和移民上都有很大優(yōu)勢(shì)，屬于澳洲的緊缺專(zhuān)業(yè)。具體移民職業(yè)包括電子工程師、電氣電機(jī)工程師、機(jī)械工程師、飛機(jī)工程師、電腦工程師、材料工程師、化學(xué)工程師、土木工程師、生物工程師、石油工程師等。工程師的認(rèn)證，通常需要完成澳洲工程師協(xié)會(huì)認(rèn)證的本科是工程的課程。當(dāng)然，本科是和工程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)也有可能被澳洲工程師協(xié)會(huì)(Engineers Australia)認(rèn)可。另外，澳洲很多大學(xué)的工程課程越來(lái)越采取3+2的模式，就是本科3年加碩士2年，對(duì)這種情況需要完成2年的碩士課程才能認(rèn)證，只讀3年的本科就不能被認(rèn)證了。

第三類(lèi)：計(jì)算機(jī)類(lèi)

具體的專(zhuān)業(yè)包括計(jì)算器應(yīng)用、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。認(rèn)證的職業(yè)有商業(yè)分析師、系統(tǒng)分析師、應(yīng)用分析程序員等。這些職業(yè)都是受澳洲計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)(ACS)認(rèn)證。

第四類(lèi)：設(shè)計(jì)類(lèi)

發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)才能的職業(yè)。包括建筑,景觀設(shè)計(jì), 城市規(guī)劃等。在職業(yè)列表的上的和設(shè)計(jì)有關(guān)的有建筑師、景觀設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師。

第五類(lèi)：醫(yī)療護(hù)理類(lèi)

醫(yī)護(hù)行業(yè)在澳洲來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是有需求的行業(yè)。包括醫(yī)科專(zhuān)家、牙醫(yī)、職業(yè)治療師、心理醫(yī)師、物理治療師、各類(lèi)放射治療師、藥劑師、驗(yàn)光師等醫(yī)生。護(hù)理方面的是護(hù)士、助產(chǎn)士、殘障發(fā)展護(hù)士等。中國(guó)學(xué)生選擇的護(hù)理專(zhuān)業(yè)的比較多，護(hù)士認(rèn)證一般需要完成澳洲本科護(hù)理課程，雅思要考四個(gè)七或者OET達(dá)到B級(jí)別。

第六類(lèi)：教師類(lèi)

教師也是澳大利亞緊缺的職業(yè)之一，但相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的要求比較高。包括幼兒教師、中學(xué)教師、聽(tīng)力或者實(shí)力受損教師和特殊教育的教師等。教師認(rèn)證需要完成澳洲本科或者碩士的相關(guān)教師認(rèn)證課程，同時(shí)要達(dá)到教師的語(yǔ)言要求。

第七類(lèi)：社會(huì)工作者

因?yàn)槔砟畹牟煌?，這是往往容易被大多數(shù)中國(guó)人忽視卻又是在澳洲實(shí)實(shí)在在的移民專(zhuān)業(yè)。具體如社工、福利工作者、社區(qū)工作者等。

第四篇：英雄聯(lián)盟中后期盤(pán)點(diǎn)：細(xì)數(shù)那些最容易翻盤(pán)的英雄

英雄聯(lián)盟中后期盤(pán)點(diǎn)：細(xì)數(shù)那些最容易翻盤(pán)的英雄

無(wú)論是路人局還是高端的職業(yè)比賽，玩家都會(huì)盡可能的將比賽的時(shí)間壓縮至最短，所謂“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”并不無(wú)道理，要知道在《英雄聯(lián)盟》中，很多英雄的定位是中后期，所以比賽時(shí)長(zhǎng)的一拖再拖很容易讓這些英雄在后期變得非常難解，甚至于前期的順風(fēng)局在他們看來(lái)也有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)，那么在LOL中，哪些英雄可以承擔(dān)這一翻盤(pán)王的角色呢?今天我們就來(lái)看看下面這八位，是不是你心目中的最佳翻盤(pán)能手。

狗頭：只要撐過(guò)30分鐘，我能打爆全場(chǎng)

對(duì)狗頭來(lái)說(shuō)，你在前期打出的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)都如過(guò)眼云煙，只要有一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，能夠保證這局游戲能夠堅(jiān)持到30分鐘以后，就可以正式宣告進(jìn)入狗頭大魔王的時(shí)間了。這也難怪賞金術(shù)士這么喜歡在比賽中使用這個(gè)英雄，因?yàn)樗麚碛凶钪档眯刨?lài)的隊(duì)友。現(xiàn)在想想，這雙保險(xiǎn)，真穩(wěn)。

蘭博：別以為小個(gè)子就好欺負(fù)

蘭博是上單里面前期可以死成狗，中后期打團(tuán)各種超神的翻盤(pán)神器。你們自己說(shuō)，在回憶里有多少次這樣的事情發(fā)生了。

劍圣：只要一波就足夠了

在所有的打野英雄里面，就算你瞎子在前期超神我也一點(diǎn)不慌，因?yàn)橹泻笃谖覀冞€有一戰(zhàn)的實(shí)力，一波，只要一波成功收割，劍圣就再也擋不住了。這個(gè)神一般的英雄如今早已跨出了打野的圈子，向更廣闊的中單和上單發(fā)展了。

蠻子：男人就應(yīng)該持續(xù)到最后

曾經(jīng)一個(gè)專(zhuān)注于銳雯上單的主播說(shuō)過(guò)這樣一句話：我每局排位都辦蠻子的原因，不是因?yàn)槲遗滤?，就算我在前期把他打崩了，他也總能在其他地方把人頭混起來(lái)。我想就這句話，完全可以概括蠻子這個(gè)英雄的翻盤(pán)能力了。

卡特：我來(lái)告訴你什么叫死的“不明不白”

記得有一次排位我們的AP不停的惆悵前期一個(gè)人頭都沒(méi)有，感覺(jué)自己毫無(wú)存在感，然后默默的打錢(qián)發(fā)育，在一次感覺(jué)必輸?shù)膱F(tuán)戰(zhàn)中，她站了出來(lái)，以視線都看不清的速度迅速的拿到了四殺，對(duì)哦就是她，卡特琳娜，這個(gè)英雄自身的裝備并不重要，只要你的隊(duì)友能夠?yàn)槟銊?chuàng)造條件，就算是一雙草鞋，也能收割吧。

稻草人：小心那些活著的家伙

有多少次，在我們歡欣雀躍的帶著巨大優(yōu)勢(shì)攻城拔寨之時(shí)，你萬(wàn)萬(wàn)想不到一個(gè)稻草人默默的躲在什么地方，當(dāng)你們?cè)剿U(kuò)大優(yōu)勢(shì)的時(shí)候也正是稻草人反擊的最好時(shí)機(jī)，翻盤(pán)神器稻草人，永遠(yuǎn)是那個(gè)創(chuàng)造奇跡的英雄，你最好對(duì)付他的辦法不是在團(tuán)戰(zhàn)中而是在團(tuán)戰(zhàn)之前做好防御塔進(jìn)進(jìn)出出四方的各種眼位，方能保證十拿九穩(wěn)。最后，弱弱的說(shuō)一句你知道稻草人最怕哪個(gè)輔助么?

伊澤瑞爾：你以為勝率第一是瞎編的嗎?

當(dāng)前版本藍(lán)EZ無(wú)疑是AD中后期能力最強(qiáng)的英雄，不管是正面消耗，追擊還是團(tuán)戰(zhàn)，EZ總能找到很不錯(cuò)的輸出環(huán)境，這也難怪我們的小黃毛穩(wěn)坐各個(gè)服務(wù)器勝率榜第一的位置很久了。無(wú)愧“順風(fēng)能追，逆風(fēng)能耗”之名。

無(wú)雙劍姬：你有我的劍快嗎?

首先說(shuō)明一下我并不是西門(mén)的信徒，但是我卻不得不承認(rèn)在當(dāng)前版本中劍姬是當(dāng)之無(wú)愧的翻盤(pán)王，說(shuō)真的，前期順最怕劍姬順，前期崩人頭劍姬最能混。哎，這句話中的惆悵有幾人能夠茍同呢。

當(dāng)然，在《英雄聯(lián)盟》想要翻盤(pán)并非一件易事，除了要擁有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)信念外，抗壓能力也是非常重要的，那么你認(rèn)為除了上出這幾位英雄外，還有哪些英雄可以擔(dān)任“翻盤(pán)俠”這一稱(chēng)號(hào)呢?

責(zé)任編輯：青神羽

第五篇：解讀24個(gè)最容易混淆的大學(xué)專(zhuān)業(yè)

生物技術(shù) 生物科學(xué) 生物醫(yī)學(xué)工程

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，對(duì)微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，偏重于培養(yǎng)應(yīng)用性研發(fā)人才。畢業(yè)生一般在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林，牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)：是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，分為動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等分支學(xué)科，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營(yíng)養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門(mén)從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方面的研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理等工作。

生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)：通常被同學(xué)誤認(rèn)為是“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡(jiǎn)單相加，其實(shí)生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)不折不扣的工科專(zhuān)業(yè)，而非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)是在電子學(xué)、微電子學(xué)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、化學(xué)、高分子化學(xué)、力學(xué)、近代物理學(xué)、光學(xué)、射線技術(shù)、精密機(jī)械和近代高技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，綜合工程學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來(lái)的交叉邊緣學(xué)科，主要研究利用電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床對(duì)人體信息進(jìn)行無(wú)損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類(lèi)變化。本科畢業(yè)生既可以在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用工作，也可以在各類(lèi)醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的工作，或從事通用醫(yī)療器械設(shè)備的操作使用、維護(hù)維修和采購(gòu)管理等工作，也有部分畢業(yè)生在計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)控制等相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)工作。

生物科學(xué)和生物技術(shù)在專(zhuān)業(yè)上的差別主要體現(xiàn)在選修課程的設(shè)置，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要選修與生命科學(xué)有關(guān)的課程，而生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)除可選與生命科學(xué)有關(guān)的課程外，還必須選修與該專(zhuān)業(yè)學(xué)科方向相關(guān)的或醫(yī)藥學(xué)或農(nóng)學(xué)等課程以及與生物技術(shù)、企業(yè)管理相關(guān)的課程。在實(shí)習(xí)方面，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)有野外實(shí)習(xí)等；生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)有實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。生物科學(xué)和生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于理學(xué)類(lèi)，本科畢業(yè)生一般授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；生物醫(yī)學(xué)工程則是工科專(zhuān)業(yè)，本科畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

化學(xué) 應(yīng)用化學(xué) 材料化學(xué)

化學(xué)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)具有良好人文和科學(xué)素質(zhì)，具有社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)，掌握化學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠勝任化學(xué)及化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)及其他工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)：既注重培養(yǎng)化學(xué)專(zhuān)業(yè)上述的基本素質(zhì)，同時(shí)還要著重培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究和工程技術(shù)研究等方面的意識(shí)和能力。

材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)：是一門(mén)材料科學(xué)與現(xiàn)代化學(xué)相結(jié)合的新興交叉邊緣學(xué)科，主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用以及相互之間的關(guān)系，著重研究新材料的設(shè)計(jì)、制備、加工和分析。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)人才具有系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)理論及實(shí)驗(yàn)技能，掌握材料科學(xué)與工程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并在科學(xué)研究、分析方法以及新材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方面受到良好的訓(xùn)練。公共事業(yè)管理 行政管理 政治學(xué)與行政學(xué)

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

行政管理專(zhuān)業(yè)：主要是培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事行政管理工作以及科研工作的專(zhuān)門(mén)人才。

政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面的基本理論與專(zhuān)門(mén)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版機(jī)構(gòu)、企事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等單位從事教學(xué)科研、行政管理等方面的專(zhuān)門(mén)人才，并且培養(yǎng)適合在黨政機(jī)關(guān)、人大、政協(xié)等單位從事黨政管理實(shí)際工作的應(yīng)用性人才。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子信息科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 光信息科學(xué)與技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用與教學(xué)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。研究方向有計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息處理和計(jì)算機(jī)理論等。核心課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、程序設(shè)計(jì)實(shí)踐(C語(yǔ)言)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論、人工智能等。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用信息論、電路與系統(tǒng)理論、電子學(xué)技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)以獲取、傳輸和處理信息、設(shè)計(jì)電子信息系統(tǒng)的基本理論和方法，從而造就具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，是一個(gè)較寬口徑專(zhuān)業(yè)。主要課程有電路分析原理、電子線路、數(shù)字電路、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)：是信息科學(xué)和材料科學(xué)的交叉學(xué)科，主要培養(yǎng)具備物理電子、光電子與微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)寬廣理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?zhuān)業(yè)知識(shí)，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。主要課程有電子線路、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、微型計(jì)算機(jī)原理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、理論物理、固體物理、半導(dǎo)體物理、物理電子與電子學(xué)以及微電子學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)課程。

光信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)：是現(xiàn)代光學(xué)與信息科學(xué)相結(jié)合的新穎專(zhuān)業(yè)，與計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)相互滲透緊密聯(lián)系。培養(yǎng)的學(xué)生一般具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和一定的科學(xué)研究及創(chuàng)新能力，掌握光信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技術(shù)，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。主要課程有信號(hào)與系統(tǒng)分析、數(shù)字電路及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)物理、理論物理、數(shù)學(xué)物理方法、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)與光互聯(lián)、物理光學(xué)與應(yīng)用光學(xué)、光信息處理、光電檢測(cè)技術(shù)、成像光學(xué)、固體物理、半導(dǎo)體物理等。社會(huì)工作 社會(huì)學(xué)

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)：屬于應(yīng)用社會(huì)學(xué)，是社會(huì)學(xué)服務(wù)于中國(guó)社會(huì)的重要分支專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)愛(ài)心濃郁、視野國(guó)際、能力優(yōu)秀的社會(huì)工作管理與實(shí)務(wù)人才，要求學(xué)生熟練掌握社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)研究技巧，通曉社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)，了解我國(guó)社會(huì)政策，具備從事實(shí)際社會(huì)工作與管理的資格與能力，有正義感、社會(huì)責(zé)任心、社會(huì)服務(wù)精神、良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)，畢業(yè)后既能在政府部門(mén)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、媒體企業(yè)、研究領(lǐng)域、基金組織等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事社會(huì)行政管理、人力資源開(kāi)發(fā)、社會(huì)政策研究、服務(wù)評(píng)估操作、團(tuán)體訓(xùn)練、個(gè)人咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)服務(wù)，也可依托習(xí)得能力從容進(jìn)入其它領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)基本理論和研究方法、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能的專(zhuān)門(mén)人才，本科生主要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)一般理論和應(yīng)用社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，受到社會(huì)研究、社會(huì)調(diào)查技能及綜合能力的基本訓(xùn)練，具有理論分析、實(shí)證調(diào)查研究等方面的能力。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)：以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要方向?；A(chǔ)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心，不僅是其他應(yīng)用型數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)，而且也為自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及社會(huì)科學(xué)提供必不可少的語(yǔ)言、工具和方法；應(yīng)用數(shù)學(xué)則以數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)為主要工具，通過(guò)研究和建立數(shù)學(xué)模型，解決現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、社會(huì)和人文科學(xué)中提出的大量實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一般具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和借助數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際課題的能力，具備較廣泛的適用性和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)：由信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、運(yùn)籌與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的一個(gè)新的理科專(zhuān)業(yè)，是研究以信息產(chǎn)業(yè)(計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、通訊等)為中心的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用基礎(chǔ)理論并密切聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用性學(xué)科，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基本理論、方法和技能，接受科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決信息處理和科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。主要包括計(jì)算數(shù)學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)和運(yùn)籌科學(xué)等研究方向：“計(jì)算數(shù)學(xué)”主要研究算法和數(shù)值分析，設(shè)置數(shù)值模擬方法，研制專(zhuān)用或通用的應(yīng)用軟件和數(shù)值軟件；“控制科學(xué)”以數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)為主要工具，研究社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、金融等各種系統(tǒng)的緘默、分析、設(shè)計(jì)和控制問(wèn)題；“信息科學(xué)”研究用計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)、語(yǔ)言、文字、圖形、圖像進(jìn)行信息處理的原理、方法和相應(yīng)的軟硬件系統(tǒng)；“運(yùn)籌科學(xué)”結(jié)合數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)，為各類(lèi)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理運(yùn)行和優(yōu)化決策提供理論依據(jù)。

漢語(yǔ)言文學(xué) 漢語(yǔ)言 對(duì)外漢語(yǔ)

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的人才，能在文藝、新聞、出版部門(mén)，高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)研究工作，以及勝任文化、宣傳、管理等方面的實(shí)際工作。該專(zhuān)業(yè)本科生側(cè)重學(xué)習(xí)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、美學(xué)、文學(xué)理論、文學(xué)理論批評(píng)等課程。

漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)在漢語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)方面從事科研教學(xué)和理論工作的專(zhuān)門(mén)人才，以及各種企事業(yè)單位中與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的復(fù)合型應(yīng)用人才。該專(zhuān)業(yè)本科生側(cè)重學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)、現(xiàn)代語(yǔ)言、語(yǔ)言變遷、方言變遷等課程。

對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)：是國(guó)內(nèi)新興的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)和較高外語(yǔ)水平，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化以及中外交往有較全面了解的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后主要在國(guó)內(nèi)外相關(guān)部門(mén)、各類(lèi)院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。

環(huán)境科學(xué) 環(huán)境工程

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)：設(shè)環(huán)境規(guī)劃與管理、生態(tài)工程等兩個(gè)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的高級(jí)復(fù)合型人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)、重建等管理與技術(shù)工作。

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)與工程基本知識(shí)、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測(cè)和分析、污染控制工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、工程設(shè)計(jì)、施工和環(huán)境管理等工作。

園林 園藝

園林專(zhuān)業(yè)：主要培養(yǎng)從事各類(lèi)園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、小品建筑設(shè)計(jì)以及綠地的施工和管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生適合在城建、園林、旅游以及廠礦企事業(yè)單位和房地產(chǎn)物業(yè)管理的相關(guān)部門(mén)工作。

園藝專(zhuān)業(yè)：要求學(xué)生掌握生物科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論和技能，具備園藝作物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門(mén)或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)，經(jīng)營(yíng)與菅理、教學(xué)與科研等工作。