第一篇：山東大學威海分校本、?？茖W生成績管理規(guī)定

山東大學威海分校本、專科學生成績管理規(guī)定

山大威校教字[2008]5號

學生的學習成績是教學過程中評價教學效果和學生掌握知識程度的重要指標。為了維護教學管理的嚴肅性、客觀性和體現公平、公正的原則，使學生成績能真實地反映教學效果，根據《山東大學威海分校本科學生學籍管理規(guī)定》、《山東大學威海分校關于在校本科生轉專業(yè)學習的規(guī)定》、《山東大學威海分校高水平運動員管理辦法》，結合成績管理的實際情況，制定本規(guī)定。

一、成績管理原則

成績管理以確保成績記載的正確性、原始性為原則。

二、成績記載

（一）成績記載格式

按照《山東大學威海分校本科學生學籍管理規(guī)定》相關規(guī)定執(zhí)行。

（二）成績錄入

1．成績錄入實行“任課教師網上錄入負責制”。成績必須由任課教師本人錄入，如有特殊原因可由任課教師委托教務員代為錄入，但不得允許他人代為錄入。2．課程考試結束后，任課教師須在7日內評定出成績并完成網上錄入（提前結束的課程考試，其成績在期末考試前一周進行網上錄入），任課教師確認錄入成績無誤后將成績提交教務管理系統(tǒng)。成績一經提交，即不能在網上進行修改。

3．因學生未辦理選課手續(xù)、選錯課、上錯課、上錯班等情況導致成績無法錄入的，其考試成績不予記載。

4．未經學校批準的課程考試，其成績無效，不予記載。

（三）因特殊原因不能參加期末考試學生的成績處理 1．因國內交流、出國交流、出國、休學、退學、轉學等原因，學生選課后不能參加期末考試的，相關學院應在成績錄入開始前填寫《因交流（出國、休學、退學、轉學）不參加期末考試學生信息統(tǒng)計表》，報教務處考試管理科統(tǒng)一處理。

2．期末成績錄入開始后將不再接受此類申請。

（四）轉專業(yè)學生成績記載

1．轉入學生已修讀的基礎課，可與轉入專業(yè)教學計劃中內容及難度相同或相近的基礎課程進行課程置換。

2．轉入學生已修讀的其他課程，按任選課予以記載。

（五）交流學生成績記載 學生在交流學校取得的成績由學生所在學院教務員按在交流學校實際取得的成績和學分及時錄入。

（六）暑期學校項目成績記載

1．經過學校批準并且有學分的暑期學校項目，其考試成績予以記載。

2．暑期學校項目的成績在每學年第一學期第三周由開課單位教務員進行錄入。

（七）科技創(chuàng)新學分成績記載

科技創(chuàng)新學分在學生畢業(yè)學期錄入。各學院將學生在校期間獲得的科技創(chuàng)新學分累加，按總學分在課程管理系統(tǒng)查詢相應的課程號、課程名等信息（學生在校期間所獲科技創(chuàng)新學分在成績庫內只保留一條記錄），然后在學生畢業(yè)學期第三周由學院教務員錄入。錄入時，總成績錄入“合格”，課程屬性設為“任選”，學年學期設為畢業(yè)學期。

三、原始成績保存

（一）成績經任課教師錄入提交后，由任課教師打印該門課程的成績單，在成績單簽名處簽名，作為原始成績單交任課教師所屬教學單位教務員處保存。

（二）任課教師一般報送兩份成績單，一份同試卷一起裝訂，一份由開課單位存檔。

（三）對于交流的學生，學院以對方學校出具的有效成績單作為原始成績單保存。

（四）第二學位課程的原始成績由開設專業(yè)的教學單位負責保存，并負責將沒有取得第二學位學生的成績提供給學生所在學院。取得第二學位的學生，由開設專業(yè)的教學單位在畢業(yè)審查結束后將其成績錄入教務管理系統(tǒng)，課程屬性為“必修”，在“備注”字段內標注“第二學位”；在此之前需要用到成績單的，由開設專業(yè)的教學單位單獨出具。未取得第二學位的學生，由開設專業(yè)的教學單位在畢業(yè)審查進行之前將其成績錄入教務管理系統(tǒng)，課程屬性為“任選”；在此之前需要用到成績單的，由開設專業(yè)的教學單位單獨出具。

（五）單獨存檔的原始成績單需永久保存。

四、成績查詢

（一）期末考試課程在考試結束一周后，學生可到網上查詢。提前結束的課程，學生可在期末考試開始后查詢。

（二）學生如查詢不到成績，可及時與開課單位教務員或教務處考試管理科聯(lián)系。

五、成績復核

（一）學生對自己的成績有異議，可在該門課程成績錄入完畢后10個工作日內填寫《山東大學威海分校學生成績復核申請表》，對成績提出書面復核申請，過時不再受理。

（二）學生成績復核申請經開課單位的教學負責人審批同意后，由開課單位教學負責人、任課教師、開課單位教務員組成復核小組，對試卷的小分進行重新累加、核算，同時根據復評情況寫出情況說明，寫明重新復核后的成績，最后由復核小組成員簽名確認。

（三）經復核，原成績確實有誤的，可辦理成績更正手續(xù)予以更正。

六、成績更正

（一）成績更正必須辦理相關審批手續(xù)，由教務處考試管理科負責更改。

（二）成績更正的申請人只能是任課教師或教務員，應由相應責任人填寫《山東大學威海分校成績更正申請表》，提出書面更正申請。

（三）《山東大學威海分校成績更正申請表》須一式三份，審批同意后，一份交教務處考試管理科更正成績，一份交開課單位教務員存入原始成績檔案中備查，一份補入試卷裝訂冊。

（四）學生在考試中存在違紀、作弊行為的，教務處考試管理科根據學校的處理文件將違紀、作弊學生相關課程的成績?yōu)榱惴只虿缓细?，并注明“違紀”“作弊”字樣，開課單位教務員更正試卷裝訂及存檔的原始成績單，并將處分文件復印件補訂入試卷裝訂冊。

七、重修、重考成績的計算

（一）在推薦免試研究生、學生評優(yōu)時，課程成績按第一次考試成績計算。

（二）學校出具學生成績單時，課程成績按考試的最高成績記載，且不標注重修、重考字樣。

八、課程置換

（一）學生由于學習條件等的限制，在無法完成教學計劃中規(guī)定必修課或限選課學習的情況下，可向學校申請通過學習其他相近課程來獲取相應的學分。

（二）學生選課前須填寫《山東大學威海分校本科學生課程置換申請表》，提出書面申請，審批同意后送交學院教務員，由教務員在課程成績信息轉入歷年庫后進行維護。

（三）因轉專業(yè)涉及到的課程置換，由學院集中辦理相關手續(xù)。

九、畢業(yè)生成績復核

（一）復核時間：每學年第二學期的第五周。

（二）復核人員：由教務處負責臨時組織復核人員。

（三）復核范圍：錄入成績系統(tǒng)的應屆畢業(yè)生成績。

（四）復核內容：用任課教師填報的原始成績單與當前成績庫的數據進行核對。

（五）學校公布復核結果。

十、在校學生成績證明

（一）由學院教務員通過教務管理系統(tǒng)按要求打印，加蓋教務員個人名章或簽字并加蓋學院公章，然后到教務處考試管理科加蓋山東大學威海分校成績證明專用章，成績單即可生效。

（二）在校學生因找工作等集體需用成績單時，應以學院或班級為單位辦理，每人一份。

十一、出國學生成績證明

（一）由學院教務員通過教務管理系統(tǒng)打印中文成績單，加蓋教務員名章或簽名后，學生自己按照模板制作外文版電子文檔，持制作好的電子版文檔到教務處教務科辦理外文成績單。

（二）出國成績單加蓋山東大學威海分校教務處公章。

十二、畢業(yè)學生成績單

（一）由學院教務員通過教務管理系統(tǒng)按要求進行打印，加蓋教務員名章或簽名，每人三份，一份裝入學生檔案，一份裝入學籍檔案后存學校檔案室，一份給學生本人。

（二）畢業(yè)學生成績單加蓋山東大學威海分校成績證明專用章。

十三、保密原則

無論何種原因，成績只能由任課教師或所屬教學單位的教務員錄入，不準將成績管理系統(tǒng)的密碼、口令有意或無意透露給其他人。絕對保證成績系統(tǒng)的安全使用。

十四、違紀處理

（一）任課教師、教務員或其他工作人員違犯上述規(guī)定者，由學校按《山東大學威海分校本、?？平虒W事故界定及處理辦法》的有關規(guī)定給予相應處分。

（二）學生或工作人員私自涂改成績、提供虛假成績單復印件、私刻成績單專用章的，由學校根據國家有關法律及學校相關規(guī)定進行處理。

（三）凡因任課教師疏忽致使學生成績錯判、漏登、錯登達3%以上，或逾期未能完成學生成績網上錄入者，學校將對該任課教師及其所在教學單位通報批評，并按《山東大學威海分校本、?？平虒W事故界定及處理辦法》的有關規(guī)定對責任人給予相應處分。

十五、附則

（一）本規(guī)定由教務處負責解釋。

（二）本規(guī)定自公布之日起實施。

附件：

1．關于課程置換的有關要求 2．學生成績網上錄入操作規(guī)程 3．特殊類別成績錄入說明 4．學生成績單打印要求

主題詞：大學生 成績管理 規(guī)定 通知

山東大學威海分校校長辦公室 2008年3月26日印發(fā)

附件1：

關于課程置換的有關要求

一、課程置換是用已修合格的課程置換教學計劃中未修或未考核合格，但又沒有條件進行重修重考的課程。

二、置換原則：課程置換以課程屬性相同、課程內容相近、學分和學時基本一致為準則。必修課程可以置換必修、限選課程；限選課程可以置換限選課程，但一般不能置換必修課程。

三、課程置換的類別：

（一）轉專業(yè)學生在原專業(yè)修讀的基礎課可以置換現專業(yè)中內容及難度相同或相近的基礎課。

（二）留級學生執(zhí)行留入年級的教學計劃，因教學計劃改變而引起課程或課程學分變化的，在原年級修讀的基礎課可以置換現專業(yè)內容及難度相同或相近的基礎課。原年級修讀的課程在留入年級教學計劃中取消的，可按全校通選課予以記載。

（三）休學后復學的學生，參照留級學生的要求進行操作。

（四）因課程取消而導致學生無法按照原課程進行重修重考的，可修讀內容及難度相近的課程，進行課程置換。

（五）因下一年級課程學分（課程號）與原修讀課程學分（課程號）不同而導致學生無法完全按照原課程進行重修重考的，可按新學分下的課程修讀后進行課程置換。

（六）因教學計劃改變，原必修課被改為限選課的，重修重考后可進行課程置換。

四、課程置換由學生所在學院教務員在課程成績信息轉入歷年庫后進行維護。維護方法是進入“歷年成績維護”庫，在已修課程成績記錄的“替代課程號”字段內，輸入教學計劃中未修或未考核合格的相應課程的課程號，同時將已修課程的“課程屬性”維護為教學計劃中未修或未考核合格的相應課程的課程屬性。附件2：

學生成績網上錄入操作規(guī)程

一、登錄教務處網站主頁，依次點擊綜合教務系統(tǒng)→教師入口。

二、錄入“用戶名”和“密碼”（可到所屬部門教務員處查詢），點擊“提交”。

三、成績錄入時，按“錄入分數成績”（百分制）、“錄入非分數成績”（二級制）在不同的窗口下進行。

（一）錄入百分制成績（整數）。

1．首先點擊“成績系數錄入”?！笆欠裨试S系數和不為1”后面的選項不予選擇；平時成績系數、期末成績系數的錄入只能為正小數（可以為0，既無此項成績），并且總和只能為1。錄入并確認無誤后點擊“提交”。（平時成績、期末成績的總分值均為100分；總成績=平時成績×平時成績系數+期末成績×期末成績系數。）

2．點擊“顯示平時成績”、“顯示期末成績”前的小方框，選擇需要錄入的成績單項，出現“√”即為選中。

3．選擇錄入課程名稱。4．在單項成績欄內錄入相應的成績（阿拉伯數字），錄入結束后先點擊“暫存”，系統(tǒng)自動生成總成績。請檢查“總成績”欄內生成的成績是否正確。

（二）錄入二級制（合格、不合格）成績。首先選擇錄入課程名稱，然后點擊“錄入非分數成績”，在相應的成績欄內點擊一下，出現“√”即可。

四、在成績登記表的“其它信息”中將特殊情況注明，考試曠考、取消考試資格、緩考等情況的成績錄“0”或“不合格”。

所有曠考學生（包括重修重考的學生曠考）的成績必須按“0”分或“不合格”進行登錄；補考指對緩考后的科目重新進行的考試。

五、成績錄入窗口最下方有三個選擇按鈕，教師可根據情況選擇。選擇“提交”前一定要認真校對成績，確認無誤后再“提交”。成績一經“提交”，即不能修改。

六、成績提交后，點擊“打印成績登記表”打印成績單。打印前請先查看頁面左上角的打印說明；紙張大小請選擇A4紙，在文件→頁面設置中將方向設為“縱向”，頁眉頁腳選項清空，頁邊距推薦設置為 左：7 右：7 上：10 下：10。點擊頁面左側欄內的“開始打印”按鈕進行打印。打印成績單后，在簽名處簽名。附件3：

特殊類別成績錄入說明

一、交流學生在交流學校取得的成績、暑期學校項目成績、科技創(chuàng)新學分成績及其他特殊成績的錄入，由教務員通過教務管理系統(tǒng)“成績管理”模塊的“成績錄入（按班級）”權限進行。

二、國內交流學生成績錄入時課序號統(tǒng)一設置為“500”，由學生所在學院教務員錄入。

三、國外交流學生成績錄入時課序號統(tǒng)一設置為“550”，由學生所在學院教務員錄入。

四、暑期學校項目成績錄入時課序號統(tǒng)一設置為“650”，由開課單位教務員錄入。

五、科技創(chuàng)新學分成績記載錄入時課序號統(tǒng)一設置為“700”，由學生所在學院教務員錄入。

六、其他特殊成績錄入時課序號統(tǒng)一設置為“750”，由學生所在學院教務員錄入。附件4：

學生成績單打印要求

一、學生成績單統(tǒng)一使用“中文成績單－照片”功能進行打印。

二、在校學生成績單打印時要求如下：

（一）“成績庫”一欄選擇“歷史庫＋錄入庫”；

（二）“不顯示不及格任選課”、“不顯示不及格限選課”、“任選課顯示但不參與績點計算”、“績點成績”、“學位不顯示”等5項要選擇上（在前面小方框內選上“√”）。其余選項不予選擇。

三、畢業(yè)生成績單打印時要求如下：

（一）“成績庫”一欄選擇“歷史庫＋錄入庫”；

（二）“不顯示不及格任選課”、“不顯示不及格限選課”、“不顯示不及格必修課”、“任選課顯示但不參與績點計算”、“績點成績”等5項要選擇上（在前面小方框內選上“√”）。其余選項不予選擇。

（三）畢業(yè)生成績單要在教務處教務科維護完學生的學位信息后再進行打印,并將“學位不顯示”前面的“√”去掉。

第二篇：山東大學(威海)學生社會實踐接收證明

山東大學(威海)學生社會實踐接收證明：

貴校學院同學等人，于月日至月日，在?。ㄊ校┦校▍^(qū)）進行寒假社會實踐活動。

實踐反饋意見（可附頁）：

負責人簽字：

（單位公章）

年月日

第三篇：學生成績管理

為方便編程采用C++實現，同C類似，區(qū)別不大：

（1）學號為負數時結束輸入：

#include“stdafx.h”

#define NULL 0

#include

#include

#include

using namespace std;

//聲明結構體類型

typedef struct stnode

{

int id;//學號

char name[16];//姓名

intclass[4];//課程成績數組

float ave;//學生個人所有課程的平均成績struce stnode *next;//指針域

}Students;

// 函數原型聲明

void PrintFailStudent(Student*head);

void PrintSuccessStudent(Student*head);void DeleteLink(Student*head);

Student*input_data();

void main()

{

Student*head=input_data();

Student*input_data();//調用input_data函數，錄入學生信息

PrintFailStudent(head);//調用PrintFailStudent函數,存在不及格的學生

void PrintSuccessStudent(Student*head);//打印平均分90分以上的學生

DeleteLink(head);//調用DeleteLink函數，釋放內存

}

//

{

int id;// 定義一個整數變量，存放學號

string name;//學生姓名

int class;//課程號

int scores;//各科成績

int totl_score;//各科總成績

Student *head=NULL, *temp;// 定義兩個結構體指針

cout<<”開始錄入學生成績：”;

while(1){cout<<“請輸入學生學號：”;cin>>id;// 輸入學號 if(id<0){// 學號為負數時結束錄入break;錄入學生信息 Student*input_data()

}

temp=new Student;// 向內存動態(tài)申請一個結構體結點 cout<<“請輸入學生姓名：”;

for(int a=0;a<=sizeof(a[0]);a++){temp->id=id;// 將輸入的學號存入結構體結點的學號成員變量temp->name=name;// 存入學生姓名

cout<<“請輸入學生課程”+a+”的成績：”;

cin>>scores;// 輸入學號

totl_score=totl_score+scores;//總成績

temp->class[a]=scores;// 課程1的成績錄入}

ave=totl_score/sizeof(a[0]);

}

// 打印不及格學生信息

void PrintFailStudent(Student*head)

{

cout<<”存在不及格學生信息：”;

cout<<“學號”<next)// 輸出有不及格情況的學生信息cout<

id<class[0]<class[1]<class[2]<class[3]<class[4]<class[0]<60||p->class[1]<60||p->class[2]<60||p->class[3]<60||p->class[4]<60||){} return head;//返回頭指針 temp->next=head;// 將結點連接到鏈表中去 head=temp;// 更新頭指針

}

}

// 打印90平均分學生

void PrintSuccessStudent(Student*head){

}

// 釋放鏈表中的所有到結點 void DeleteLink(Student*head){

} Student*p;while(head!=NULL)// 頭指針非空時循環(huán) {} p=head;// 記住當前頭指針 head=head->next;//當前頭指針移到下一個結點 delete p;// 刪除結點 for(Student*p=head;p!=NULL;p=p->next)cout<<”平均分為90分以上的學生學號：”+p->id;if(p->ave>=90){}

第四篇：山東大學(威海)學生社團聯(lián)合會舉辦社團嘉年華活動

山東大學（威海)學生社團聯(lián)合會舉辦社團嘉年華活動

4月20日上午，山東大學(威海）社團聯(lián)合會在文泰苑廣場舉辦了社團嘉年華活動。輪滑協(xié)會、健身健美協(xié)會、足球協(xié)會、校企交流協(xié)會、愛電影協(xié)會等十個社團參與了本次嘉年華活動。每個協(xié)會都設置一個游戲，通過者可獲得積分，贏取禮品，同學們的參與熱情高漲。

據社團聯(lián)合會成員透露，為了能成功的舉辦本次活動，他們六點就在文泰苑廣場集合擺攤位、收拾現場，看到有這么多同學享受這次活動，他們很是開心，總算辛苦沒有白費。各協(xié)會準備的活動都不同，比如健身健美協(xié)會的游戲是“顛羽毛球”，一分鐘超過三十個者可順利通關，看似簡單，實則扣人心弦。社會觀察協(xié)會的游戲主題是“保護環(huán)境”，其中包括關于環(huán)保問題的回答、對垃圾分類知識的考察等，讓同學們在游戲中增長了見識。

不知不覺已經到了午后，社團嘉年華活動在仍舊如織的人潮中閉幕。

第五篇：山東大學威海分校法學院學生法律服務中心工作簡報

山東大學威海分校法學院

學生法律服務中心

工 作 簡 報

第一期(總第一期)

山東大學威海分校法學院團總支

學生法律服務中心

2008年十月

崇法尚德 求真務實 目錄

★中心事務篇

山東大學威海分校學生法律服務中心法律顧問團正式成立????2

★日?；顒悠?/p>

（一）納新活動

（1）“法服納新人才眾 英豪面試顯神通”—法服納新活動 ???2（2）“魅力法服 繼往開來”—中心全體大會?????????3

（二）社會實踐活動

（1）“實踐中覓真知”—中心暑期社會實踐報告會???????4（2）“收獲累累碩果”—中心團隊榮獲省級優(yōu)秀團隊稱號????5（3）“細心總結 完美收關”—暑期社會實踐總結會??????6

（三）普法進社區(qū)

“法普臥龍 情動西北”—普法進社區(qū)????????????7

（四）實務報告會

“透析‘物’之精髓 彰顯學者風范”—中心實務報告會???8 ★來訪咨詢篇

（1）《婚姻法》相關問題咨詢 ???????????????9（2）《合同法》相關問題咨詢 ???????????????9 ★法服情懷??????????????????????10 ★中心事務篇

山東大學威海分校學生法律服務中心法律顧問團正式成立 2008年10月，學生法律服務中心法律顧問團正式成立。中心顧問團由山東大學威海分校陳金釗副校長，法學院謝暉院長，汪全勝副院長，法學院黨總支牛文軍副書記，團總支牛志強書記，董學立教授，李秀芬教授，馬莉萍副教授，山東省威海市法律援助中心龍連榮主任及山東英良泰業(yè)律師事務所王立業(yè)主任組成。法律顧問團將在中心決策活動或咨詢中提出意見，以客觀的立場闡發(fā)中心“立足校園，服務社會；維權中普法，實踐中學習”的宗旨與理念，通過具體的顧問活動，對中心的工作產生積極影響。相信中心將在法律顧問團的指導下把工作做精、做細，走上一個新的臺階，擁有更長遠的進步！

★日?；顒悠?/p>

（一）納新活動

法服納新人才眾 英豪面試顯神通

——納新活動成功結束

9月20日晚在主樓C區(qū)303，學生法律服務中心本學期的納新活動圓滿完成。中心副主任、秘書長以及其他各組負責人作為主要評委均參與了此次納新活動。

此次納新主要分為初試和復試兩個階段。初試階段以自我介紹及演講為主，另外由各組負責人依同學們所報部門即興提問，不僅考查了同學們的心理素質和演講口才，更考驗了他們的應變能力。經過仔細的篩選，46位優(yōu)秀候選人進入到復試階段，此次復試各小組根據需 要自行擬定考查方式，選拔適合的人才。秘書處、學術組更注重的是文字的組織能力和一些細節(jié)的考查，選擇了筆試的方式；宣傳組重在考查書法和繪畫才能；外聯(lián)組則是以情景模擬的方式來考查選手們的應變和社交能力。最后，經過各評委的嚴格對比和篩選及法學院團總支的審核，將有部分表現出色的08級新生成為法律服務中心的成員。經過一個月的試用期后，中心將最終確定新成員的人選。

由于中心宣傳到位，再加上長期積累的組織優(yōu)勢，此次報名參加法律服務中心的新生人數大大超過了往屆，這一次的活動不僅僅是一個選拔的過程，更是給新生們提供了一個展現自我的良好平臺。有了這些新生力量的加入，相信學生法律服務中心定會將新學期的活動越辦越好，更期待新生們能充分利用這樣一個良好的平臺不斷的學習，充分的鍛煉自己、展示自己。

魅力法服 繼往開來

----法律服務中心全體大會成功召開

10月7號下午5點，學生法律服務中心全體大會在C區(qū)教室隆重舉行，出席此次會議的有法學院團總支書記牛志強老師、由研究生組成的法律咨詢部，以及學生法律服務中心的全體本科生成員。

會議在中心副主任主持下有序進行。首先，牛老師帶領大家回顧了中心從成立至今所走過的路程，對中心所取得的成績給予很高的評價，但同時也客觀的指出中心現存的一些不足之處，并對中心成員提出了增強社會實踐能力和加強本科生與研究生之間的交流等要求與希望。緊接著，牛老師向中心法律咨詢部成員頒發(fā)聘書，期待學生法律服務中心在研究生和本科生的共同努力下更好的發(fā)揮平臺作用。之后研究生代表進行了發(fā)言，希望全體成員能夠充分利用學生法律服務中 心提供的學術和實踐資源，相互配合，共同提高。中心新一屆主任周守玉也指出了中心作為一個服務性、學術性組織的重要性，同時對新加入的成員提出了一些要求。最后，中心各組的負責人對各部門的職能進行了介紹，使大家全方位的了解了中心的日常運行機制。

秋風送爽，夕陽斜照。會議在大家熱烈的掌聲中圓滿結束，此次全體大會加深了中心成員之間的相互了解，為以后中心各部門之間相互協(xié)作打下了良好的基礎。同時，在牛老師的鼓勵，研究生們的幫助下，中心每一位成員都充滿了激情與活力。相信學生法律服務中心在注入了新鮮血液后，定將以更加全新的姿態(tài)投入到以后的學生工作和服務中，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

（二）社會實踐活動

實踐中覓真知 活動里展風采

—中心暑期社會實踐報告會成功召開

9月27日晚，由法學院團總支、學生法律服務中心主辦的暑期社會實踐報告會暨社會實踐專題普法活動在學院樓158教室成功舉辦。在這次暑期社會實踐中，我院同學充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極參與，取得了累累碩果，此次報告會由幾支與專業(yè)結合密切的優(yōu)秀團隊代表作了專題報告。

學生法律服務中心充分發(fā)揮了組織優(yōu)勢，組織了兩支專業(yè)團隊，其中“刑事被害人國家補償調研團”立足當今社會法律熱點問題進行調研，對于立法、司法都具有極強的借鑒意義。另一支“S-Shine暑期社會實踐團”針對業(yè)委會的法律性質及地位進行調研，也充分體現了在校大學生對專業(yè)知識的良好把握和對民生問題的充分關注。另外，我院老師帶隊遠赴云南進行的“云南民間法運行狀況調研團”不僅注 重調研本身，更注重在沿途不斷考察，充分彰顯了山大學子的風采。

立足校園服務社會，是每一位法學學子的宗旨，“律師職業(yè)風險調研”、“交通肇事賠償同命不同價問題”、“ 在校大學生與用人單位、家庭、個人形成合同關系及其權益保護”等實踐活動，從不同角度，不同切入點，充分展現了當代大學生關注社會，關注民生的歷史責任感。

大學生積極開展社會實踐活動，奔赴各地調研，不僅提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉社交能力，更是在交流中對促進民族團結，宣傳法律知識做出了突出貢獻。學生法律服務中心作為我院學子參與實踐的重要平臺，在以后的工作中將更加努力發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶領學子們在實踐中覓求真知，在活動里展現風采。

出色答辯

碩果累累

——中心調研團獲省級優(yōu)秀實踐團隊稱號

10月10日晚，山東大學威海分校2008年暑期社會實踐經驗交流暨答辯會在主樓報告廳隆重召開，各院系師生代表均出席了此次大會。由我院王瑞君老師與李傳先老師擔任指導老師的學生法律服務中心刑事被害人國家補償調研團作為我院優(yōu)秀實踐團隊代表與其他院系的九支團隊共同參與了此次答辯會。

盡管參與答辯的每支團隊都有很強的實力，但是中心調研團的表現依舊獨具魅力。成果展示部分，團隊代表向大家詳細介紹了此次調研的進展經過，以及所獲取的寶貴資源，充分展示了當代大學生的風采。在最后的問答環(huán)節(jié)，調研團成員針對老師和同學的提問就準備工作、經驗體會以及后續(xù)研究等方面作了精彩陳述。整個答辯過程有條不紊，圓滿完成。中心出色的表現贏得同學們的熱烈掌聲，老師們更是以高分對中心調研團的表現給予了積極的肯定。最后，學生法律服 務中心刑事被害人國家補償調研團在此次答辯中取得了第三名的好成績，獲得省級優(yōu)秀實踐團隊的榮譽稱號。

立足校園，服務社會是學生法律服務中心一直秉承的工作宗旨。此次暑期社會實踐中，中心還組織了S-shine暑期社會實踐團隊，取得了校級優(yōu)秀團隊的優(yōu)異成績。社會實踐取得的豐碩成果使中心成員們信心倍增，相信他們將以更優(yōu)異的學習成果，更踏實的實踐作風開拓法律服務中心更加美好的明天。

實踐中多磨練 會議上勤總結

—08年暑期社實踐團隊總結會

10月17日，學生法律服務中心08年暑期社會實踐總結會在主樓C區(qū)黨員活動室成功召開。參加此次會議的有擔任“刑事被害人國家補償調研團”指導老師的王瑞君老師、李傳先老師以及中心參與到此次社會實踐活動中的全體成員。另外，法學院黨總支牛文軍書記更是在白忙之中親自蒞臨會場，與大家一同分享此次社會實踐的累累碩果。

會上，牛書記在看完中心提交的社會實踐總結報告后，首先做了概括性發(fā)言，他指出，中心此次社會實踐團隊尤其是刑事被害人國家補償調研團隊能夠很好的將學生社會實踐活動與教師科研項目銜接起來,這正是我院一直探索的工作道路，學生法律服務中心起到了很好的表率作用。接著王瑞君老師就團隊的工作做了詳細點評，肯定了同學們在實踐過程中所付出的努力，并就其中出現的一些問題和不足提出了建設性意見。團隊成員深感收獲頗豐。另外，李傳先老師就答辯會上團隊的突出表現給予了表揚，祝賀中心此次社會實踐圓滿完成。

經過兩個月的不懈努力，終于到了收獲的時節(jié)。學生法律服務中心刑事被害人國家補償調研團成功的獲選為08年暑期社會實踐省級優(yōu) 秀團隊，王瑞君老師榮獲省級優(yōu)秀指導老師稱號。躬行實踐，同學們學到了在課堂上沒有學到的經驗，相信在取得的累累碩果的激勵下，學生法律服務中心定將再接再厲，在新的學年里再創(chuàng)佳績！

（三）普法進社區(qū)

法普臥龍

情動西北

—法律服務中心普法進社區(qū)

秋風朔朔，情意暖暖。10月18日上午，法學院學生法律服務中心在威海市環(huán)翠區(qū)臥龍山小區(qū)和西北山小區(qū)成功舉辦了以“走進社區(qū)，送法下鄉(xiāng)”為主題的普法進社區(qū)活動。

此次普法宣傳活動于上午9點開始，由學生法律服務中心的全體成員和部分研究生同學參與，活動以發(fā)放普法宣傳單的形式展開，中心還在居民區(qū)設立了咨詢臺，主要由經驗豐富的研究生同學向小區(qū)居民提供咨詢。活動一開始就有很多居民來咨詢臺咨詢法律問題，來自民商法、法學理論和訴訟法方向的研究生們對小區(qū)居民提出的問題提供了詳細的解答，得到了居民的一致贊揚。學生法律服務中心此次普法進社區(qū)活動得到了臥龍山小區(qū)和西北山小區(qū)居委會工作人員及在其掛職的我校任建良同學和潘永強同學的大力支持。本次活動還受到了《威海晚報》的關注，在社會上取得了良好的反響。

此次普法活動不僅豐富了居民的法律知識，增強了居民的法律意識，而且實踐了學生法律服務中心“立足校園，服務社會”的宗旨。法律服務中心成員也在這次活動中鍛煉了實踐能力，加深了專業(yè)知識，同時也向市民展現了法學院學生的良好形象，得到了市民的普遍認可。此后，學生法律服務中心將繼續(xù)將法律送進社區(qū)，送進人心。

（四）實務報告會

透析“物”之精髓 彰顯學者風范

—學生法律服務中心董學立教授實務報告會

秋風送爽，夜色怡人。10月23日晚，由法學院學生法律服務中心和“思沃”民商法中心聯(lián)合舉辦的“思沃講堂”之“物權法—物權中的‘物’”專題講座，在我校網絡樓報告廳隆重召開。法學博士，中國政法大學博士后董學立教授主講，研究生同學及法學院各年級的本科同學參加了此次講座。

會始，董學立教授回顧了全國人民大會通過《物權法》的坎坷歷史，然后對“物”的概念與分類展開了深層次的探討。他認為對“物”的正確定位是學習、研究《物權法》的基礎，隨后董教授詳細地介紹了動產與不動產、主物與從物、原物與孳息、特定物與種類物（未來物）等四種物的分類方式，并分析了各自的特點及區(qū)分的意義。董學立教授旁征博引，客觀地比較了德國民法、法國民法與我國物權法對物權上的一些規(guī)定，冷靜地指出我國在立法技術上的一些缺陷，以及現行《物權法》存在的一些有爭議之處。董教授的精辟論述贏得了在場同學們熱烈掌聲。會議最后，同學們積極踴躍地提出自己的見解與疑問，董學立教授耐心地予以解答，現場氣氛甚是活躍。最后，董教授為學生法律服務中心題詞留念?！八嘉帧泵裆谭ㄕ搲嘉种v堂第一課至此圓滿結束。

此次論壇不僅豐富了同學們對“物”的理解與認識，也在促進師生交流的同時增進了師生間的感情，“思沃”民商法中心與學生法律服務中心也達成了實質性的合作。相信隨著此類活動的不斷開展，學生法律服務中心也會不斷的提高自己，完善自己，希望這種良好的學習思潮更加絢麗紛呈！★來訪咨詢篇

案例一：《婚姻法》相關問題咨詢

記錄人：譚麗麗 來訪人：李某

來訪時間：08年9月22日 來訪人地址：河北省唐山市遷西縣 案件類型：協(xié)議離婚后撫養(yǎng)費糾紛

主要案情：來訪人姐姐、姐夫前不久協(xié)議離婚，原協(xié)議約定男方每年支付孩子的撫養(yǎng)費1393元，直至孩子十八周歲，每年定期支付。幾天后，女方認為撫養(yǎng)費的相關約定過于低，不符合當地的生活水平，也不利于孩子的成長和學習。女方要求增加相關的費用。

咨詢問題：

1、可否增加孩子的撫養(yǎng)費？如何更好的維護孩子的權益，撫養(yǎng)費是多少才合適？

2、起訴書的書寫有何格式的要求？

案例解答：

1、對于孩子的撫養(yǎng)費問題，如果按照當地的工資水平和基本生活水平來說可能是過低，可要求適當的增加。

2、根據國家法律規(guī)定可以要求男方承擔相應的教育費用。

3、關于法律文書的書寫，如果需要中心將會另行給與專業(yè)的幫助。

案例二： 《合同法》相關問題咨詢

記錄人：李亞男 來訪人：趙先生

來訪時間：08年10月10日 來訪人地址：威海高區(qū) 案件類型：《合同法》相關問題

主要案情：趙先生與他人訂立商品房買賣合同約定：2007年9月28日為實際交房日期，但至今趙先生仍舊沒有得到該房。合同約定：逾期不超過九十天的，每逾期一天買受人支付總房款萬分之三的違約金；逾期超過九十天的，買受人有權解除合同，出賣人承擔違約責任，按總房款的百分之三向買受人支付違約金；買受人不解除合同的，每逾期一天出賣人向買受人支付總房款的萬分之五的違約金。趙先生對此項條款不解，因為到咨詢日為止已經逾期118天。

咨詢問題：這筆違約金到底該如何支付？

案例解答：逾期的118天應當分別計算。前90天按照每天萬分之三來算，后二十八天因為趙先生沒有解除合同，所以按照約定每天賠償萬分之五。這兩項的總和就是趙先生截止到咨詢之日可能得到的違約金賠償。

★ 法服情懷

普法進社區(qū)活動心得感受

殷超

十月十八日早晨，天氣晴朗，我們山大法律服務中心的全體成員出發(fā)了，這是我們新學期、新一屆中心成員第一次普法進社區(qū)活動，所以不論是我們老成員還是大一的新成員，都很重視。可以說是一次承上啟下的活動，為我們以后的普法指明了工作方向。

本次活動我們分為兩隊，分別前往西北山社區(qū)和臥龍山社區(qū)，由 于西北山社區(qū)規(guī)模較大、人口較多，所以我們的重點工作放在西北山社區(qū)上。大約八點半的時候，我跟隨我們宣傳組全體成員和幾個外聯(lián)組成員到達臥龍山社區(qū)。之后我們很快和事先聯(lián)系好的臥龍山居委會以及老年活動中心取得了聯(lián)系，開始了布置宣傳場地等一系列的活動。由于居委會事前的通知，在我們宣傳場地的周圍已經圍觀了不少人，看來我們的活動還是引起了居民的一定重視，這讓我們欣慰了不少。等我們的研究生咨詢團就坐以后，很多居民們都過來咨詢自己的法律問題。與此同時，我們的干事開始在社區(qū)范圍內發(fā)放普法宣傳的傳單，引領居民們來咨詢臺咨詢?；顒舆M行的很順利，九點多的時候，“直播威?！钡挠浾邅淼搅宋覀兤辗ǖ默F場，進行專門的拍攝。在以后的幾個小時內，有不少居民向我們咨詢團詢問了自己的問題，大多涉及財產繼承、婚姻家庭、房產等方面，我們都做了案例記錄，咨詢團予以詳細解答，留有疑問的均留下了聯(lián)系方式。在西北山社區(qū)我們的普法工作更是引起了居民的廣泛關注，前來咨詢的群眾可以說是絡繹不絕。直到11點半多我們活動結束后，才慢慢散去。

總體上來說這次活動還是很成功的，這奠定了我們以后普法進社區(qū)活動的基礎，對于全面接手工作的我們這屆同學來說也確定了一個工作的模式，也算是我們這學期普法工作的一個好的開始！除去工作上的感受，更深一步，在我們活動的主題“普法”上，我也有了更深的理解。印象最深的就是我們一個干事去向居民發(fā)傳單，結果被丟下了一句話“中國哪有什么法律”。對于此我們學習法律的人不免心里會受些打擊，公眾對法律的信心并不是那么高，并非每個人都會關注如何用法律解決自己的問題。這不是民眾的無知，而是法律自身的缺陷。這不免會讓我們彷徨，在公眾對法律信心如此的情況下，我們的普法又能有多大的意義？究竟會不會起到一定的作用呢？這不免會懈怠了我們的心情，但是，眾所周知“不積跬步無以至千里，不積小流無以 成江河”，中國的法制建設在一定程度上也是由我們這些綿薄之力向前推進的。在我看來，未必任何事都有立竿見影之效果，欲速則不達，普法的過程使我們滿足，使我們快樂，如同求真的本身就是一種享受。

另一方面，我們這次的活動也有一些不足。組織混亂，人員到達的時間不準時，聯(lián)系居委會尚不充分。比如說，直播威海的記者到達的時間和我們的咨詢團到達的時間沒有協(xié)調好，對于社區(qū)居委會的近期工作沒有熟悉，當出現緊急情況時應急措施不完善，導致在一定程度上臥龍山社區(qū)方面的工做有些冷場。這些事情上的不足都是我們需要彌補改進的，雖然不可能做到盡善盡美，但是我們可以不斷改進，不斷進步！

___________________________________________________ 報送：校黨委 校學生處 校團委

抄送：各院（系）團總支

發(fā)：

法學院各團支部

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責任編輯：周守玉 杜丹 王國亮 李紅琳