第一篇：孩子頻頻頭暈流鼻血是學(xué)校塑膠跑道熏的

孩子頻頻頭暈流鼻血是學(xué)校塑膠跑道熏的？

來源：長沙晚報

作者：記者 謝春年 實習(xí)生 劉淼

時間：2013-10-08

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學(xué)校剛裝修一新，一些小學(xué)生卻不斷出現(xiàn)頭暈流鼻血的癥狀，這一情況讓家長們非常不安。近日，黃興小學(xué)有學(xué)生家長向本報熱線96333反映這一問題稱，校園里新鋪的塑膠跑道散發(fā)出刺鼻的氣味在校外100多米的地方都能聞到，在校園里上課的學(xué)生怎么可能不受影響呢？為此，天心區(qū)教育局相關(guān)部門會同學(xué)生家長代表對校園里操場的塑膠材料進行了取樣，并寄往上海理工大學(xué)進行檢測。

塑膠味刺鼻，學(xué)生稱班里多人流鼻血

一名家長在電話里向記者介紹說，前兩天她孩子出現(xiàn)了嗓子不舒服的情況，準(zhǔn)備讓孩子在家休息幾天，前日早上到學(xué)校幫孩子拿作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有多名學(xué)生在老師的辦公室，一了解才得知這些孩子出現(xiàn)了流鼻血、頭暈及眼睛痛等癥狀，而在辦公室里能聞到很大的氣味，這些氣味是從兩個新鋪的塑膠跑道上散發(fā)出來的。

記者近日來到了黃興小學(xué)了解情況，此時正是下午孩子們放學(xué)時，記者隨機采訪了幾位放學(xué)的孩子和家長。一個小男生告訴記者，在教室確實能聞到刺鼻的氣味，而且他覺得喉嚨有點不舒服。記者欲多問幾句，這名孩子的家長便帶著孩子匆匆離去。此時一位媽媽正帶著自己的女兒從學(xué)校出來，只見小女孩用手帕捂著額頭，似乎有點難受，記者上前詢問，她告訴記者她覺得頭很暈，而且她隔壁班多個同學(xué)出現(xiàn)了流鼻血的情況。

百米外都能聞到，受影響的還有老師

記者欲進入學(xué)校了解情況，卻被傳達室的一個工作人員攔在門外。當(dāng)記者提及學(xué)生在校園里出現(xiàn)的流鼻血、頭暈等癥狀時，傳達室的工作人員卻只說現(xiàn)在是秋天，天氣比較燥熱，流鼻血屬于正常情況，學(xué)校并沒有不妥的地方。

即使在離黃興小學(xué)大約100米外的地方，也能聞到刺鼻的氣味。一位家長說，那氣味她這個大人聞久了都覺得不舒服，更何況是小孩子。當(dāng)記者問孩子們學(xué)校有沒有采取措施應(yīng)對這種現(xiàn)象，孩子們說沒有，只是在教室里放了幾個炭包和幾盆花，然后將教室的門窗關(guān)上。該學(xué)校一名老師也坦言，她因為長時間在學(xué)校工作，每天要在里面呆八九個小時，感覺也受到了影響，近日嗓子很不舒服，頭暈、嘔吐。

此前向記者反映情況的那名家長還告訴記者，今年因為裝修，黃興小學(xué)已經(jīng)推遲開學(xué)了，現(xiàn)在因為孩子身體不適，又給孩子請假，擔(dān)心會影響孩子的學(xué)業(yè)，希望學(xué)校能早日解決這個問題，還孩子們一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

塑膠樣品已寄往專業(yè)機構(gòu)檢測

事后，天心區(qū)教育局規(guī)劃建設(shè)科一名工作人員與家長代表對黃興小學(xué)的塑膠跑道進行了取樣，然后寄往上海理工大學(xué)檢測。

據(jù)了解，黃興小學(xué)這個塑膠跑道裝修是由區(qū)教育局安排，對施工單位進行了公開招標(biāo)，施工過程有監(jiān)理機構(gòu)監(jiān)督。據(jù)天心區(qū)教育局工作人員介紹，材料的合格證都有，是廣州的正規(guī)廠家生產(chǎn)的。廠方的代表和技術(shù)人員已過來協(xié)助調(diào)查。至于材料是否存在問題，是否在施工過程中存在調(diào)換的情況，還需等待檢測結(jié)果。如果證實材料有問題，他們會向廠家追責(zé)。天心區(qū)教育局工作人員同時表示，對于出現(xiàn)身體不適的學(xué)生和老師，他們將安排到醫(yī)院進行檢查。

由于中秋節(jié)后孩子們又將返回校園上課，如何盡快消除操場塑膠氣味，仍是一項急需處理的問題。希望有專業(yè)人士能提供好的解決方法。

場館調(diào)查：

根據(jù)場館資源網(wǎng)收集到的信息，湖南黃興鎮(zhèn)中心小學(xué)的這次改建包括塑膠跑道、綠化、門衛(wèi)等內(nèi)容的修建和改建，工程于2012年1月6日公示中標(biāo)單位，長沙市某工程公司以313.2298 萬元的價格中標(biāo)。

另據(jù)湖南其他媒體的報道，部分家長要求校方將跑道鏟掉重建，但被拒絕。校方表示：這個塑膠操場造價70萬元，在檢測報告出來之前，他們不能草率地就將塑膠跑道鏟掉。

長沙晚報的消息稱：在天心區(qū)范圍內(nèi)今年暑假鋪設(shè)了同樣設(shè)施的學(xué)校至少有5所，僅有黃興小學(xué)的塑膠跑道散發(fā)出的氣味特別突出。對此，天心區(qū)教育局工作人員解釋說，黃興小學(xué)施工的方式不同，廠家代表說他們用的是油性材料，其他學(xué)校用的是水性的，油性的可能散發(fā)的氣味會大一些。

行業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士告訴記者，所謂油性材料就是使用了有機溶劑，不容與水；而水性材料就是用親水溶劑做調(diào)和劑。此次黃興小學(xué)使用的材料到底來自何方，是材料本身存在缺陷還是施工流程不科學(xué)，還需要進一步檢測之后才能夠得出結(jié)論。

第二篇：家庭教育是孩子健康成長的第一所學(xué)校

良好的家庭教育無疑能夠減少問題學(xué)生的產(chǎn)生。研究家庭教育的專家普遍認為，家庭是孩子社會化的場所，使孩子成長的第一所學(xué)校。美國社會學(xué)教授馬丁?哈斯克爾和路易斯?雅布隆斯基在《青少年犯罪》一書中指出，“影響人們生活的社會團體中，家庭的影響最直接最永久，家庭是決定一個兒童是否成為犯罪者的重要因素，使青少年適應(yīng)社會的基本媒介”。在家庭中，父母是孩子的首任老師，父母的文化素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)都時時刻刻影響著孩子，有調(diào)查表明，2/3的未成年人具備良好素質(zhì)的父母是自己成長的第一榜樣。其中母親的作用更大，我們每個人從出生就沐浴在母親最偉大的母性光輝中，理智、溫馨的母愛是孩子成長的重要條件。

但是，“有心有力無法，目前在我國家庭教育中普遍存在的問題是家庭教育能力的極度缺乏”。青少年教育專家鞠青如是說。全國婦聯(lián)兒童部部長蔣月娥認為，許多家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對子女期望值過高，卻在成了孩子嬌生慣養(yǎng)、依賴、任性、自私的心理品質(zhì)缺乏意志力，不易與他人交流溝通，不會合作相處。蔣月娥將家庭教育的問題歸納為五種表現(xiàn)形式：一是母親對家教重視，但是父親重視不夠；二是在家庭教育過程中，家長往往和同事、親朋好友念叨孩子的問題以及家庭教育中的困惑，但是主動與學(xué)校教師交流、探討不夠；三是關(guān)心孩子智力培養(yǎng)和身體健康，但是對孩子心理健康關(guān)心不夠；四是家庭成員在教育上觀點不一致，造成孩子無所適從；五是期望孩子成才時更多的是讓孩子成什么家、做什么官，輕視工人、農(nóng)民等職業(yè)

第三篇：家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校

家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

通過家長學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責(zé)任意識，指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

一、制定家長學(xué)校工作計劃，并將家教工作納入學(xué)校的工作計劃。

二、成立家長委員會并制定《華英雙語學(xué)校家長委員會章程》

三、各年段定期召開家長委員會會議，聽取家長代表的意見和建議，深入研究家長學(xué)校工作。

四、開展主動與家長溝通的活動。

本學(xué)期，我們學(xué)校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下扎實有效的開展“千名教師進萬家”的活動。每位教師都要進行家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起到實效。各班本學(xué)期必須與50%左右的學(xué)生家長取得聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家訪記錄。

五、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動內(nèi)容，開展行之有效的家長學(xué)校授課活動。以《家庭教育手冊 》為主要教材開展活動，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

（1）本學(xué)期除集體的授課活動以外，各年段還將在不同年級內(nèi)開展一些小型多樣的家長學(xué)校特色活動，例如面向家長開課、邀請家長參加考試監(jiān)場、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發(fā)言的機會，讓家長充分發(fā)表看法，通過家長談?wù)摻?jīng)驗、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強化學(xué)習(xí)效果，以取得家長對學(xué)校工作的理解和支持。（3）邀請有豐富家教經(jīng)驗的家長來校介紹自己的教育經(jīng)驗，使家長受到啟發(fā)，明確自己的職責(zé)，更加重視家庭教育。

六、建立信息反饋制度。家長學(xué)校要和家長取得密切的聯(lián)系，每次活動后，教師要認真收集家長的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據(jù)。

第四篇：家庭是孩子的第一所學(xué)校

家庭教育

孩子健康成長的基礎(chǔ)

[摘要] 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。做孩子的榜樣，父母是孩子的老師，父母的一言一行，一舉一動，潛移默化的影響孩子；賞識孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，自信心是一個人取得成功的前提；該放手時就放手，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母不能剝奪孩子履行責(zé)任的機會；陪伴孩子，讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛，了解孩子的內(nèi)心世界，做好思想工作，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

[關(guān)鍵詞] 榜樣

賞識

陪伴

自信心

責(zé)任心

幸福

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長發(fā)展具有舉足輕重的影響。作為父母應(yīng)該發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進行良好教育，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。21世紀(jì)社會經(jīng)濟和文化科技發(fā)展迅猛，充滿挑戰(zhàn)和競爭，未來的建設(shè)人才不僅要有全面扎實的文化素質(zhì)，更應(yīng)富有創(chuàng)新精神，實踐能力，具有適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的各種素質(zhì)。因此，家庭教育必須著眼于社會發(fā)展的要求，全面致力于少兒的基本素質(zhì)培養(yǎng)。

要成材必須先要成人，要成人必須要有良好的道德素質(zhì)，而孩子要有良好的品質(zhì)，家庭教育起很大作用。那么，怎樣逐步形成孩子良好的品德，以及讓孩子擁有健康的心理呢？那就要做好家庭教育，家庭教育是孩子健康成長的基礎(chǔ)。

一、榜樣——父母是孩子的老師

父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動、一言一行，潛移默化的影響孩子,“榜樣的力量是無窮的”。中央電視臺有一個非常有名的公益廣告：一個稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝育，無法抵御的天倫溫暖。這個廣告最后用了一句非1 常經(jīng)典的廣告詞：其實父母是孩子的最好老師。這個廣告告訴做父母的一個道理：想讓孩子將來成長為一個什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。教育孩子的同時，要時刻謹記——自己是孩子的老師。要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長望子成龍、望女成風(fēng)，自己卻從來不讀書、不看報。認為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克、玩麻將。有的家長星期

六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在小屋里學(xué)習(xí)，自己卻在沙發(fā)上嗑著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看著孩子是不是真的在寫作業(yè)，嘴里還不停的喊：“要認真寫、寫不好可得重寫一遍”。一副居高臨下的姿態(tài)，好像家長在孩子的面前完全是管理者，家長的任務(wù)是監(jiān)督孩子。也有的家長會說“我們也沒有多少文化，輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)”，可是家長必須要知道的是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還得給孩子做榜樣。只要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。怎樣才能做好一個家長，怎樣在教育自己孩子時理直氣壯，使孩子在接受教育時心服口服。一位教育家說：要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀。教育孩子的根本，在于教育自己，如果你希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，那就請你熱愛讀書，熱愛生活。

二、賞識——培養(yǎng)孩子的自信心

孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長和老師怎樣看待孩子，是為他們鼓氣?還是為他們泄氣？每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮和成長與對他們的賞識是分不開的，我們對孩子 投以欣賞的目光，孩子才會調(diào)動他們的積極性，創(chuàng)造奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個人命運的，并不是財富，而是信心，這就足以證明自信心是一個人取得成功的前提。

在孩子小的時候，絕對不把自己的孩子與別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不作橫向?qū)Ρ龋粚⒑⒆幼约汉妥约罕?，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。做家長的需切記：不要說孩子笨，不要拿自己家的孩子與別人家的孩子比。贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

三、放手——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 現(xiàn)在的孩子多數(shù)早晨起來不疊被，吃晚飯不刷碗，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)工具，還怪大人沒有提醒等，諸如此類現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。據(jù)資料顯示，半數(shù)以上的獨生子女依賴性較強。

讓孩子對自己的行為負責(zé)。有一個小女孩要參加學(xué)校舉辦的一項比賽，到學(xué)校時，才想到比賽用的磁帶在家里。于是，女孩趕緊給媽媽打電話，要媽媽把磁帶送到學(xué)校，這位媽媽想了想，下定決心，對女兒說，媽媽很忙，幫不了你。女兒急得哭著說，你不幫我，我就不能參加比賽了。媽媽堅定地告訴孩子，我沒辦法，不完成工作任務(wù)，會影響整個單位，會挨批評的。結(jié)果女孩沒有參加比賽，還受到批評，女孩很難過，但從此改掉了丟三落四的毛病。其實，媽媽可以請假給女兒送去，但為了讓孩子明白，出了差錯，就會受到相應(yīng)的懲罰，所以才會這樣做。這位媽媽非常聰明，它不僅是幫孩子改掉粗心馬虎的3 缺點，更重要的是她在女兒心中播下了責(zé)任心的種子，也就是說，讓女兒學(xué)會為自己所作的事情負責(zé)任。

孩子有了過失，教他勇敢承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，教孩子做好自己的事情還不夠，應(yīng)該讓他明白他還是家庭的一員，是集體的一員，有責(zé)任為家里、集體作一些事，這樣做才能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子由于年幼，缺乏經(jīng)驗和知識，經(jīng)常會造成一些過失，這毫不奇怪。例如，不小心打碎了物品，一時沖動傷害了別人，粗心大意造成了麻煩等。發(fā)生這類過失的時候，許多父母會責(zé)怪孩子，然后父母會留下來承擔(dān)責(zé)任，又是道歉，又是賠償。這樣做孩子怎么可能有責(zé)任心？這是父母剝奪了孩子履行責(zé)任的權(quán)利。

有一位11歲的美國男孩，踢球時不小心踢碎了別人的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時闖了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責(zé)，孩子很為難，父親說：“這12.5美元借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他回憶說，通過自己的勞動承擔(dān)過失，讓他懂得了什么叫責(zé)任。一般來說，當(dāng)孩子有過失的時候，恰好是家長教育孩子的最有利時機。不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，而不是由父母大包大攬。

四、陪伴——讓孩子感到幸福

家長和孩子的關(guān)系如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。少兒年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時候，不少家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時間和精力去顧及孩子，就會用一些別的方式來補償孩子。比如，孩子要什么就買什么，盡量在物質(zhì)上滿足孩子。其實，這是大錯特錯的。孩子非常在乎父母是否關(guān)注他們的成長，有的父母與孩子長年在一起，但不溝通，也有的干脆丟給爺爺奶奶。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對孩子的教育，少了和孩子在一起的時間。父母對孩子的教育應(yīng)該走在孩子生理心理前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，要多留時間和孩子在一起，多陪伴孩子。每天要有一餐和孩子一起吃，常和孩子聊聊孩子學(xué)校里的事，多帶孩子到外面走走，和孩子一起逛逛書店，看看書，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力。這樣才能讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛，這樣方可贏得孩子的尊重和愛戴，孩子就愿意將自己的思想和學(xué)校里發(fā)生的事告訴家長，家長不僅可以了解孩子在校的表現(xiàn)，而且可以了解孩子的內(nèi)心世界，有助于家長有針對性地做好孩子的思想工作，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長的責(zé)任是幫助孩子生活，幫助孩子自立，幫助孩子做人。孩子是未來世界的主人，是未來世界的棟梁，是未來世界的太陽！那么家長就是托起明天太陽的人，這個人一定要做合格的人。

參考文獻：周弘的《賞識教育》、盧勤的《告訴孩子你真棒》、美國貝納德的《哈佛家訓(xùn)》。

家庭教育

單位：南樂縣第二實驗小學(xué)姓名：郭振霞孩子健康成長的基礎(chǔ)

第五篇：學(xué)校是教育學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子成長的地方[推薦]

學(xué)校是教育學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子成長的地方，老師理應(yīng)受到家長和學(xué)生以及全社會的尊重。

但最近玉林市西就小學(xué)發(fā)生了一件令家長和學(xué)生非常不愉快的事情，4月24日星期二,西就小學(xué)093班組織學(xué)生參加科學(xué)界實驗學(xué)習(xí)，這本來是件好事,是一次集活動，全班有幾十名學(xué)生都參加了,而另外十幾名學(xué)生不能參加。具本人事后調(diào)查其理由有兩條：1.這些學(xué)生平時不遵守課堂紀(jì)律。2.這些學(xué)生是“垃圾”。小學(xué)生愛動是孩子的天性,不守課堂紀(jì)律是時有發(fā)生，如何正確的引導(dǎo)和教育是老師的責(zé)任和義務(wù),同時家長也要更好的配合老師做好這方面的工作。但不守紀(jì)律的學(xué)生就不能參加學(xué)習(xí)了嗎？就應(yīng)當(dāng)受到歧視嗎？孩子就應(yīng)該就到打擊和污辱嗎？更令人發(fā)紫的是,老師給這些同學(xué)冠名“垃圾”。什么時候有“垃圾學(xué)生”這個新鮮的名詞我無從知曉，但我得知西就小學(xué)093班有這么多學(xué)生被冠名“垃圾”我很“興憤”，西就小學(xué)有這么好“休養(yǎng)”的老師,教出了這么多“垃圾”學(xué)生,老師：您太有才了,西就大有“希望”。

另外：據(jù)本人調(diào)查093班,班主任老師做得比別的老師“更好”,全班有幾十名學(xué)生,有好多同學(xué)作業(yè)不完成，作文不寫；不知道這位先生知道不知道？批改過學(xué)生作業(yè)沒有？本人有幸參加過093班家長會，所謂的一言談的家長會,老師演講的聲音比蚊子叫聲還大,誰也沒聽清說什么,這樣的老師太“稱職”了。無怪呼：有哪么多的“垃圾”，現(xiàn)在的問題是：是“垃圾”選擇優(yōu)秀的老師,還是優(yōu)秀的老師遠離“垃圾”？好動是孩子的天性，不守紀(jì)律老師應(yīng)該與家長勾通,共同教育孩子。把調(diào)皮孩子的家長招集在一起,共同商討解決問題,正確的引導(dǎo)孩生，這才是老師要做的事。然而我從未接到過093班老師的通知，不知另外十幾位家長是不是和我一樣？

學(xué)校是國民的，它財政資源是納稅人的，拿著納稅人的奉祿教“垃圾”我們不需要。最后本人強烈呼吁玉林市教育局請調(diào)離培養(yǎng)“垃圾”的老師，家長學(xué)生不需要這樣“優(yōu)秀”的老師。