第一篇：人力資源實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1.基礎(chǔ)信息

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

基礎(chǔ)信息模塊是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)開始之前預(yù)先設(shè)置一些企業(yè)的基礎(chǔ)信息，以方便在接下來(lái)的各個(gè)模塊當(dāng)中，學(xué)生可以順利的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

奧派人力資源管理教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)中的基礎(chǔ)信息模塊包含企業(yè)基礎(chǔ)信息、行業(yè)信息、等級(jí)信息、組織結(jié)構(gòu)形式和員工類別，讓學(xué)生可以很快對(duì)企業(yè)有所了解。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.企業(yè)基礎(chǔ)信息

企業(yè)基礎(chǔ)信息包括了企業(yè)代號(hào)、企業(yè)名稱、企業(yè)類型、企業(yè)規(guī)模、法人代表、企業(yè)地址以及企業(yè)簡(jiǎn)介等信息。2.行業(yè)信息

行業(yè)信息列表包括了現(xiàn)有的一些行業(yè)名稱。3.等級(jí)信息

等級(jí)信息列表包括了現(xiàn)有的一些等級(jí)名稱。4.組織結(jié)構(gòu)形式

組織結(jié)構(gòu)形式列表包括了現(xiàn)有的一些組織結(jié)構(gòu)形式。5.員工類別

員工類別列表包括了現(xiàn)有的一些員工類別信息。

2．組織設(shè)計(jì)

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組織設(shè)計(jì)主要是研究如何合理設(shè)計(jì)企業(yè)的組織架構(gòu)。組織架構(gòu)（組織結(jié)構(gòu)）是指組織內(nèi)部各組成部分 之間關(guān)系的一種模式。它決定了組織中的指揮系統(tǒng)、信息溝通網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系，最終影響組織效能的發(fā)揮 組織架構(gòu)模式能隨組織任務(wù)的發(fā)展而不斷演變。

奧派人力資源管理教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)中的組織設(shè)計(jì)模塊包含影響組織設(shè) 計(jì)因素、工作流程、確定組織結(jié)構(gòu)形式、設(shè)定部門、職能分析、設(shè)定組織結(jié)構(gòu)框架和崗位人員配備，學(xué)生可以在操作模擬實(shí)驗(yàn)的同時(shí)來(lái)提高他們分析 和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.影響組織設(shè)計(jì)因素

組織設(shè)計(jì)的任務(wù)是確定為保證組織目標(biāo)的達(dá)成，組織中需要設(shè)立哪些崗位和部門，并規(guī)定這些崗位和部門 間的相互關(guān)系。組織的目標(biāo)不同，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需進(jìn)行的活動(dòng)不同，活動(dòng)的環(huán)境和條件不同。企業(yè)中需要 設(shè)立不同的崗位，這些崗位又在不同的部門，這些部門之間的相互關(guān)系也必然表現(xiàn)出不同的特征，從而 成為影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、影響企業(yè)組織設(shè)計(jì)的主要因素。主要因素包括：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、外部環(huán)境、企業(yè)發(fā)展階段、部門技術(shù)類型、企業(yè)投資、企業(yè)生產(chǎn)能力、部門間工作流程的依存性等。

2.工作流程

工作流程包括業(yè)務(wù)流程和管理流程。業(yè)務(wù)流程就是有組織的活動(dòng)，相互聯(lián)系，為客戶創(chuàng)造價(jià)值。管理流程就是一種以規(guī)范化的構(gòu)造端到端的卓越業(yè)務(wù)流程為中心，以持續(xù)的提高組織業(yè)務(wù)績(jī)效為目的的系統(tǒng)化方法。

3.組織結(jié)構(gòu)形式

通過(guò)組織結(jié)構(gòu)形式模塊，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以很清楚知道該企業(yè)的當(dāng)前概況。實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù) 前面的“影響組織設(shè)計(jì)的因素”信息，從而確定企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)形式。

4.設(shè)定部門

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)企業(yè)概況的了解，從而來(lái)設(shè)定企業(yè)當(dāng)前所需要的部門，確定各部門所 應(yīng)具備的功能以及對(duì)這些做好編制工作。部門信息包括：部門名稱，編制人數(shù)，實(shí)際人數(shù)，職工人數(shù)，部門主管，部門電話上級(jí)部門，部門職能。

5.職能分析

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)有企業(yè)情況的了解，從而對(duì)企業(yè)進(jìn)行職能分解。包括的信息：職能名稱，是否是關(guān)鍵職能職能分解包括二級(jí)職能和三級(jí)職能。

6.組織結(jié)構(gòu)框架

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)選擇的企業(yè)組織形式（直線式、職能式、事業(yè)部式、矩陣式），進(jìn)行不同的組織結(jié)構(gòu)框架繪制。7.人員配備

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)前面確定的部門信息，維護(hù)所需的相關(guān)職位，同時(shí)進(jìn)行崗位人員的配備。包括的信息：職位名稱、所屬部門、編制人數(shù)、實(shí)際人數(shù)、工資標(biāo)準(zhǔn)、上級(jí)職位、職位級(jí)別、任職資格、工作內(nèi)容、權(quán)責(zé)范圍。

3.工作分析

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工作分析是對(duì)工作的一個(gè)全面的評(píng)價(jià)過(guò)程．對(duì)組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的 員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析，然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求，最終編制出 工作說(shuō)明書。奧派人力資源管理教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)中的工作分析模塊包含制定目標(biāo)、確定人員、確定對(duì)象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說(shuō)明書，學(xué)生將會(huì)對(duì)企業(yè)工作分析流程更加了解。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.制定目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)有問(wèn)題的分析和總結(jié)，從而確定工作分析目標(biāo)。制定目標(biāo)包括分析類型（全面/部分）、企業(yè)現(xiàn)有問(wèn)題、工作分析目標(biāo)等。2.確定人員

確定人員就是對(duì)即將參與工作分析的研究人員進(jìn)行確定。

工作分析人員的類型分為：工作分析專家、崗位在職人員、上級(jí)主管。3.確定對(duì)象

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)可供參考的資源即公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)圖，來(lái)確定需要分析的崗位信息。需要分析的崗位信息包括職位名稱、所屬部門、所需人數(shù)，上級(jí)職位。4.信息調(diào)查 信息調(diào)查中包含了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法三種調(diào)查方式。

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)這三種方式的信息調(diào)查，可以了解到企業(yè)員工的日常工作狀況，以及員工在工作環(huán)境中 所遇到的問(wèn)題，以便得到及時(shí)反饋信息。

問(wèn)卷調(diào)查法：采用問(wèn)卷的方式獲取工作分析中的信息，實(shí)現(xiàn)工作分析目的。訪談法：訪談法又稱為“面談法”，是一種應(yīng)用最為廣泛的工作分析方法。

現(xiàn)場(chǎng)觀察法：是指在工作現(xiàn)場(chǎng)觀察員工的實(shí)際工作，用文字或圖表的形式記錄下來(lái)，收集工作信息中 的一種方法。5.工作描述

工作描述是關(guān)于一種工作中所包含的任務(wù)、職位以及責(zé)任的一份目錄清單。

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)職位名稱分析、工作任務(wù)分析、工作職責(zé)分析、工作關(guān)系分析、勞動(dòng)強(qiáng)度分析、工作的自然環(huán)境分析、工作安全分析、社會(huì)環(huán)境分析等信息的收集． 從而了解某個(gè)崗位下的員工的實(shí)際工作情況。6.任職資格要求

任職資格要求是一個(gè)人完成某種特定工作所應(yīng)具備各類資格要求進(jìn)行了解。

包括必備知識(shí)、必備經(jīng)驗(yàn)、必備身體素質(zhì)、必備操作能力、必備個(gè)性特征和必備個(gè)性特征。7.工作說(shuō)明書

工作說(shuō)明書是實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)前面的詳細(xì)調(diào)查信息。

主要是根據(jù)工作描述和任職資格要求這兩個(gè)大方面來(lái)編制特定部門下的工作說(shuō)明書。

4.人事管理

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學(xué)生通過(guò)對(duì)人事管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到企業(yè)在人事管理中如何對(duì)人員進(jìn)行調(diào)動(dòng)，如何對(duì) 企業(yè)員工的人事檔案進(jìn)行管理和維護(hù)以及企業(yè)如何對(duì)人事結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而加深了學(xué)生對(duì)企 業(yè)人事管理的認(rèn)識(shí)。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.員工信息瀏覽

列表欄中列出員工的基本信息，詳細(xì)信息提供只讀方式瀏覽。2.調(diào)動(dòng)分配

在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以將員工調(diào)動(dòng)/分配至其他部門，同時(shí)擔(dān)任調(diào)動(dòng)后部門下的相關(guān)職務(wù)。3.離職人員

列出員工的基本信息，同時(shí)也列出了員工的離職原因。實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以對(duì)員工的離職原因進(jìn)行查看。4.檔案查詢與維護(hù)

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)查詢條件和過(guò)濾條件輸入相關(guān)信息即員工姓名或員工編號(hào)，就可以定位到一個(gè)在職的 員工，進(jìn)而可以對(duì)該員工的詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。5.人事結(jié)構(gòu)分析 人事結(jié)構(gòu)分析模塊提供了人事的統(tǒng)計(jì)分析功能。實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以通過(guò)按年齡、按工齡、按性別、按出 生日期、按學(xué)歷、按部門、按雇傭性質(zhì)等對(duì)在職員工進(jìn)行人事統(tǒng)計(jì)分析。

5.考勤管理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

考勤管理是為了讓員工明確工作和休息時(shí)間，明確考勤部門的工作范圍、職責(zé)，保障工作效率，同時(shí)考勤管理是計(jì)發(fā)員工工資，進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)。

奧派人力資源管理教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)中的考勤管理模塊包含考勤參數(shù)設(shè)置、日?？记谟涗洝⒖记跀?shù)據(jù)查詢 和考勤數(shù)據(jù)匯總，讓學(xué)生了解企業(yè)的考勤過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.考勤參數(shù)設(shè)置

列表欄列出了目前已經(jīng)設(shè)置的考勤參數(shù)信息，包括考勤項(xiàng)目級(jí)別，相關(guān)類別，考勤分?jǐn)?shù)等等相關(guān)信息。2.日?？记谟涗?/p>

列表欄列出已經(jīng)記錄的員工日?？记谟涗?，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)員工的日常考勤記錄進(jìn)行查詢操作。3.考勤數(shù)據(jù)查詢

考勤數(shù)據(jù)查詢模塊提供員工的考勤記錄查詢功能 4.考勤數(shù)據(jù)匯總

考勤數(shù)據(jù)匯總模塊分為兩類：?jiǎn)T工的考勤匯總和部門的考勤匯總。

1.員工考勤匯總 實(shí)驗(yàn)學(xué)生選擇需要匯總的考勤時(shí)間段，便可以匯總出員工在各部門的考勤信息，以及明細(xì)記錄。

2.部門考勤匯總 實(shí)驗(yàn)學(xué)生選擇需要匯總的考勤時(shí)間段，便可以匯總出各部門下的員工考勤信息，以及統(tǒng)計(jì)記錄。

6.招聘管理

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學(xué)生通過(guò)對(duì)招聘管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以在模擬招聘的環(huán)境下更好的認(rèn)識(shí)實(shí)際招聘過(guò)程當(dāng)中所要 完成的具體招聘工作，即公司招聘需求的產(chǎn)生、如何制定招聘計(jì)劃、發(fā)布企業(yè)的招聘信息、對(duì)應(yīng)聘 人員簡(jiǎn)歷的 篩選以及筆試和復(fù)試等一系列過(guò)程。從而使得 學(xué)生理解了企業(yè)的人才招聘流程。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.招聘需求

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)公司的各部門的用人需求，添加招聘需求計(jì)劃申請(qǐng)即添加招聘崗位申請(qǐng)，申請(qǐng)后由總 經(jīng)理對(duì)招聘需求申請(qǐng)進(jìn)行審核是否通過(guò)。2.招聘計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)已審批的招聘需求申請(qǐng)制定相應(yīng)的招聘計(jì)劃，計(jì)劃為階段性人才招聘。招聘計(jì)劃中可 設(shè)置計(jì)劃內(nèi)崗位為內(nèi)部招聘還是為外部招聘以及招聘甄選方案。甄選方案：具體崗位的選拔過(guò)程方 案，本套模擬教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置為篩選、筆試、面試、試用期、錄用幾種過(guò)程。該崗位應(yīng)聘人員甄選的 過(guò)程根據(jù)甄選方案而定。3.發(fā)布招聘信息

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)招聘計(jì)劃發(fā)布其包括崗位的招聘信息，其中根據(jù)招聘渠道的不同而發(fā)布不同的招聘信 息。包括以下實(shí)驗(yàn)步驟：A.計(jì)劃內(nèi)所包括崗位按招聘渠道列表。B.內(nèi)部招聘發(fā)布招聘公告，外部招 聘發(fā)布招聘信息。4.篩選申請(qǐng)表

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)招聘計(jì)劃中各崗位所獲得的應(yīng)聘簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選，并確定進(jìn)入下一甄選過(guò)程的應(yīng)聘人員。5.筆試 實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)招聘計(jì)劃各崗位設(shè)置相應(yīng)的筆試時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，另可以設(shè)置筆試題目及分 值。根據(jù)筆試評(píng)分匯總后，篩選可以進(jìn)入下一甄選過(guò)程的應(yīng)聘人員。包括以下實(shí)驗(yàn)步驟：A.設(shè)置計(jì) 劃各崗位筆試時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)負(fù)責(zé)人。B.設(shè)置計(jì)劃各崗位筆試題目。C.筆試人員評(píng)分匯總列表，選取滿足崗位需求的人員進(jìn)入下一甄選過(guò)程。

7.合同管理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)生通過(guò)對(duì)合同管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際情況當(dāng)中用人單位和應(yīng)聘人員如何進(jìn)行 合同的簽訂、合同的變更和續(xù)簽、合同的解除和終止，從而學(xué)生可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)合同 對(duì)于用人單位和應(yīng)聘人員的重要性。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.合同模版管理

合同模版管理系統(tǒng)提供了三份勞動(dòng)合同模版、一份新員工擔(dān)保書、二份承諾保證書。點(diǎn)擊查看下 面的瀏覽可以查看合同內(nèi)容。用戶自己不可以添加合同模版，也不可以編輯、修改系統(tǒng)得合同模 版。2.試用期

查看試用期人員的資料；對(duì)試用的人員進(jìn)行評(píng)分，并給與通過(guò)還是解除。試用的人員在試用期里 要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試用人員的表現(xiàn)情況給與評(píng)分和評(píng)語(yǔ)。對(duì)表現(xiàn)比較差的人員給與 解除勞動(dòng)關(guān)系。對(duì)表現(xiàn)好的人員給與通過(guò)，通過(guò)試用的人員進(jìn)入下一試用階段，也就是進(jìn)入初步 簽訂階段。3.初次簽訂

查看試用期人員的資料和得分；對(duì)試用的通過(guò)的人員給與延期還是簽訂合同。對(duì)于進(jìn)入初步簽訂 的人員也要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給試用人員進(jìn)行查看并對(duì)表現(xiàn)情況給與評(píng)價(jià)，對(duì)于不滿 意的人員將繼續(xù)適用，對(duì)于滿意的人員給與簽訂合同。4.變更或續(xù)簽

實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息；實(shí)現(xiàn)合同的變更、自動(dòng)續(xù)簽還是手動(dòng)續(xù)簽等功能。對(duì)于已經(jīng) 簽訂合同的人員，可以根據(jù)需要修改、變更合同信息；對(duì)于即將到期或是已經(jīng)到期的合同根據(jù)情 況給與續(xù)簽還是解除。5.解除或終止

實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息的查詢功能；實(shí)現(xiàn)對(duì)所有員工（包括離職和在職）的已存合同 檔案進(jìn)行管理：1.對(duì)表現(xiàn)不好的員工可解除合同。2.對(duì)已離職的員工的合同檔案終止合同處理。終止時(shí)，該員工的人事檔案即刪除。6.查詢統(tǒng)計(jì)打印

實(shí)現(xiàn)按部門、職位、員工類別、合同簽訂時(shí)間、合同結(jié)束時(shí)間查詢員工合同簽訂情況；具體員工 合同瀏覽等功能。

8.薪酬管理

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學(xué)生通過(guò)對(duì)薪酬管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際當(dāng)中企業(yè)管理人員如何確定薪酬目標(biāo)，從 哪些方面對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分析；如何進(jìn)行薪酬機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，從哪些方面進(jìn)行設(shè)計(jì)以及薪酬管理的日常內(nèi) 容等，從而使學(xué)生對(duì)薪酬管理有進(jìn)一步的理解。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.薪酬策略分析

薪酬策略分析模塊中包含企業(yè)文化類型分析、企業(yè)發(fā)展階段分析、企業(yè)現(xiàn)狀分析、薪酬設(shè)計(jì)目標(biāo)。企業(yè)文化類型分析、企業(yè)發(fā)展階段分析、企業(yè)現(xiàn)狀分析是為更好的設(shè)定薪酬目標(biāo)。2.職務(wù)評(píng)估

職務(wù)評(píng)估模塊包含崗位類別設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)因數(shù)與分級(jí)、職務(wù)評(píng)價(jià)、評(píng)分匯總、設(shè)定工作等級(jí)、劃分崗 位等級(jí)。3.薪酬調(diào)查

薪酬調(diào)查模塊包含薪資管理、薪酬調(diào)查、調(diào)查設(shè)置、滿意度設(shè)置、內(nèi)部員工、外部員工、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、薪酬分析。4.薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊包含設(shè)計(jì)薪酬項(xiàng)目、設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)、編寫薪酬方案。而設(shè)計(jì)薪酬項(xiàng)目又包含崗位 工資、工齡工資、加班工資、計(jì)件工資、計(jì)時(shí)工資、傭金、KPI績(jī)效工資、年薪、福利。5.薪酬日常管理

薪酬日常管理模塊包含月度工資發(fā)放、新員工工資核準(zhǔn)、個(gè)人工資查詢、員工薪水調(diào)整和非例行調(diào) 整。

9.培訓(xùn)管理

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學(xué)生通過(guò)對(duì)培訓(xùn)管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到對(duì)于一家企業(yè)如何從從戰(zhàn)略角度出發(fā)規(guī) 劃培訓(xùn)目標(biāo)；如何針對(duì)不同類型的員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；如何根據(jù)已有的培訓(xùn)需求分析結(jié)果 制定培訓(xùn)計(jì)劃；在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，需要注意哪些方面；培訓(xùn)結(jié)束后又如何制定培訓(xùn)效 果評(píng)估表。

實(shí)驗(yàn)介紹

1、培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)階段的情況進(jìn)行分析和總結(jié)，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)。

2、在職員工培訓(xùn)需求分析

實(shí)驗(yàn)學(xué)生需根據(jù)組織分析與個(gè)人分析確認(rèn)培訓(xùn)需求，并根據(jù)已確認(rèn)的培訓(xùn)需求決定培訓(xùn)目標(biāo)。

3、新員工培訓(xùn)需求分析

實(shí)驗(yàn)學(xué)生需對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析，以確認(rèn)各崗位的培訓(xùn)需求。

4、制定培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)計(jì)劃的制定涉及到設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)編制預(yù)算，選擇培訓(xùn)對(duì)象。

5、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施

學(xué)生學(xué)習(xí)在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。

6、培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果分析分為培訓(xùn)需求評(píng)估，培訓(xùn)組織與實(shí)施評(píng)估，培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估，培訓(xùn)總結(jié)歸納，培訓(xùn) 轉(zhuǎn)化，學(xué)生學(xué)習(xí)在此各類分析中需如何設(shè)計(jì)評(píng)估表等。

10.績(jī)效管理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

績(jī)效管理是通過(guò)管理者和個(gè)人經(jīng)過(guò)溝通制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效監(jiān)控、績(jī)效考核，績(jī)效反饋與改進(jìn)，以 促進(jìn)員工業(yè)績(jī)持續(xù)提高并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一種管理過(guò)程，將企業(yè)的戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)、管理的方式和手段以及員工的績(jī)效目標(biāo)等管理的基本內(nèi)容確定下來(lái)，在持續(xù)不斷溝通的前提下，領(lǐng)導(dǎo)幫助員工清除工作過(guò)程中的障礙，提供必要的支持、指導(dǎo)和幫助，與員工一起共同完成績(jī)效目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)組織的遠(yuǎn)景規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)。奧派人力資源管理教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)中的績(jī)效管理模塊包含考核目標(biāo)管理、考核方案管理、考核制度、考核實(shí)施、反饋跟蹤和結(jié)果運(yùn)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)通過(guò)績(jī)效管理可以充分發(fā)揮員工的潛能和積極性，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的各項(xiàng)目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)介紹 1.考核目標(biāo)管理

1.1公司目標(biāo)決定的業(yè)務(wù)和KPI 在考核目標(biāo)管理模塊中，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到公司業(yè)務(wù)重點(diǎn)和KPI是由公司戰(zhàn)略目標(biāo)所決定的。1.2各事業(yè)部KPI 各事業(yè)部KPI包括各事業(yè)部名稱和部門KPI指標(biāo)。1.3崗位職責(zé)

崗位職責(zé)模塊中列出已有的崗位名稱列表，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以查看某個(gè)崗位的崗位職責(zé)和衡量標(biāo)準(zhǔn)。1.4崗位KPI 崗位KPI模塊中列出已有的崗位名稱列表，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以查看某個(gè)崗位的崗位職責(zé)、衡量標(biāo)準(zhǔn)和崗位KPI。2.考核方案管理 2.1分類、分層

分類、分層列表包括分類、分層名稱和考核內(nèi)容。2.2考核方式和周期

考核方式和周期列表包括了崗位名稱、分類、分層、考核方式（選擇項(xiàng)，述職考核、考核表、述職或考核表）和考核周期（選擇項(xiàng)，月度、季度、一年或半年）。2.3考核等級(jí)與關(guān)系

考核等級(jí)與關(guān)系列表包括了崗位名稱、等級(jí)個(gè)數(shù)、表現(xiàn)形式（英文字母、漢字描述）和考核關(guān)系（360度反饋、經(jīng)理/直接主管評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、下屬評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、客戶評(píng)價(jià)）。2.4考核方法

考核方法列表包括了崗位名稱和考核方法。2.5考核量表

考核量表中包含了一些常見(jiàn)的考核方法。實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以點(diǎn)擊查看相應(yīng)考核方法的考核量表。3.考核制度

實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以編輯適合該企業(yè)的考核規(guī)章制度。4.考核實(shí)施 4.1績(jī)效溝通

績(jī)效溝通是績(jī)效管理的靈魂與核心，是績(jī)效管理過(guò)程中耗時(shí)最長(zhǎng)、最關(guān)鍵、最能促進(jìn)工作開展、產(chǎn)生效果的環(huán)節(jié)。良好的績(jī)效溝通能夠及時(shí)排除障礙，最大限度的提高績(jī)效?？?jī)效溝通列表包括了員工姓名、崗位名稱、現(xiàn)狀、困難和個(gè)人意見(jiàn)。4.2績(jī)效輔導(dǎo)

績(jī)效輔導(dǎo)是管理者與員工共同參與，通過(guò)持續(xù)不斷的溝通發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)收集數(shù)據(jù)形成考核依據(jù)的過(guò)程績(jī)效輔導(dǎo)階段在整個(gè)績(jī)效管理過(guò)程中處于中間環(huán)節(jié)，是耗時(shí)最長(zhǎng)，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。是體現(xiàn)管理者和員工共同完成績(jī)效目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，績(jī)效輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系著績(jī)效管理的成敗?？?jī)效輔導(dǎo)列表包括了員工姓名、崗位名稱、現(xiàn)狀、困難和輔導(dǎo)意見(jiàn)。4.3績(jī)效考核及評(píng)價(jià)

考核注重的是過(guò)程和結(jié)果，而評(píng)價(jià)是對(duì)結(jié)果的總結(jié)?？?jī)效考核及評(píng)價(jià)包括了員工姓名、崗位名稱和考核方法。實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以對(duì)員工進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。5.反饋跟蹤 5.1績(jī)效統(tǒng)計(jì)反饋

績(jī)效統(tǒng)計(jì)反饋包括了員工姓名、考核評(píng)價(jià)和考評(píng)等級(jí)。5.2面談溝通

面談溝通列表包括了員工姓名、面談?lì)A(yù)定時(shí)間、面談目的和面談結(jié)果。5.3工作點(diǎn)改進(jìn)

工作點(diǎn)改進(jìn)包括改進(jìn)崗位名稱、改進(jìn)理由和改進(jìn)內(nèi)容。6.結(jié)果運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)考核方式來(lái)進(jìn)行相應(yīng)操作。結(jié)果運(yùn)用的方向包括報(bào)酬分配和調(diào)整、職位變動(dòng)、人力資源開發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展、選拔和培訓(xùn)評(píng)估。

11.獎(jiǎng)懲管理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)生通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)懲管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)如何設(shè)置獎(jiǎng)懲項(xiàng)，獎(jiǎng)懲在企業(yè)內(nèi)的重要性

實(shí)驗(yàn)介紹

1、獎(jiǎng)懲設(shè)置

設(shè)置獎(jiǎng)懲的項(xiàng)，獎(jiǎng)懲的工資，以及考核加減分

2、獎(jiǎng)懲記錄管理

根據(jù)已經(jīng)設(shè)置的獎(jiǎng)懲項(xiàng)，添加員工獎(jiǎng)懲記錄

3、部門獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)

按照部門查詢獎(jiǎng)懲的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4、員工獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)

按照員工查詢獎(jiǎng)懲的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

12.職業(yè)生涯規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素 組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng) 職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。

本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍W(xué)生以案例數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯知識(shí)的了解，學(xué)習(xí)，可以制定出職業(yè)目標(biāo) 規(guī)劃出職業(yè)生涯中短期目標(biāo)(半年計(jì)劃)、中期目標(biāo)(五年計(jì)劃)、長(zhǎng)期目標(biāo)(十年計(jì)劃)。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.審視自我

審視自我分為兩個(gè)部分來(lái)完成的，一部分是自我評(píng)價(jià)信息，用文本方式實(shí)現(xiàn)的，用戶可以編輯自我評(píng)價(jià) 信息，編輯好了保存即可。另一部分是您的情商，是用選擇方式實(shí)現(xiàn)的，用戶在情商記錄信息后選擇 答案后保存即可。2.確立目標(biāo)

確定目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、人生目標(biāo)四個(gè)部分來(lái)實(shí)現(xiàn)的，都采取文本方式 實(shí)現(xiàn)的，用戶只要在相應(yīng)的文本框中輸入內(nèi)容保存即可。3.環(huán)境評(píng)價(jià)

環(huán)境評(píng)價(jià)用你所學(xué)的專業(yè)、你所選擇的行業(yè)、你所處的地位、所處的形勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)五個(gè)部分 組成，其中所選的行業(yè)用的是下拉選框，其余用的文本框方式實(shí)現(xiàn)的。4.職業(yè)定位

職業(yè)定位分為了解自己、確定職位兩個(gè)部分，在了解自己的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確定自己的職位 即職業(yè)定位。了解自己分為了解自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能。5.生涯設(shè)計(jì)

生涯設(shè)計(jì)的策略分為行動(dòng)方案、培訓(xùn)計(jì)劃、階段性教育三個(gè)部分，通過(guò)文本框方式實(shí)現(xiàn)生涯設(shè)計(jì)的編輯 功能。6.評(píng)估與反饋

評(píng)估和反饋分為評(píng)估和反饋兩個(gè)部分。評(píng)估由變化因數(shù)和需要調(diào)整的地方兩個(gè)部分組成，通過(guò)文本方式 顯示評(píng)估的編輯功能。反饋部分由改進(jìn)后的結(jié)果文本來(lái)實(shí)現(xiàn)的反饋的編輯功能的。

13.人力資源規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)生通過(guò)對(duì)人力資源規(guī)劃實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到企業(yè)如何進(jìn)行人力資源的需求分析、供給分析、供需比較分析；如何進(jìn)行人力資源的預(yù)算以及如何進(jìn)行人力資源的方案的規(guī)劃，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人力 資源規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。

實(shí)驗(yàn)介紹

1.人力資源需求分析

根據(jù)設(shè)定的階段性人力資源規(guī)劃，查看當(dāng)前規(guī)劃中各崗位的需求預(yù)測(cè)，分析人力資源需求情況。2.人力資源供給分析

根據(jù)設(shè)定的階段性人力資源規(guī)劃，查看當(dāng)前規(guī)劃中各崗位的供給預(yù)測(cè)，分析人力資源供給情況。3.人力資源供需比較分析

根據(jù)設(shè)定的階段性人力資源規(guī)劃，查看當(dāng)前規(guī)劃中各崗位的供需比較，進(jìn)行人力資源的供需平衡分析。4.人力資源規(guī)劃與預(yù)算

根據(jù)設(shè)定的階段性人力資源規(guī)劃以上的分析結(jié)果，并做出相應(yīng)的策略，并進(jìn)行可能要花費(fèi)的費(fèi)用進(jìn)行 計(jì)算統(tǒng)計(jì)。

5.人力資源規(guī)劃方案

根據(jù)人力資源需求分析、供給分析、供需平衡分析以及人力資源規(guī)劃預(yù)算的內(nèi)容撰寫人力資源規(guī)劃方案。

第二篇：人力資源管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

人力資源管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：第十三周周六至十四周周一

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：一實(shí)驗(yàn)樓502機(jī)房

實(shí)驗(yàn)對(duì)象：07級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)老師：莫?jiǎng)?、郭美蘭、張衛(wèi)枚

實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜肆Y源管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)作為課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深理解、驗(yàn)證鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；增強(qiáng)對(duì)人力資源管理信息系統(tǒng)一些知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合以及用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)驗(yàn)基本介紹

人力資源管理信息系統(tǒng)是人力資源管理專業(yè)一門重要課程。本課程在實(shí)踐教學(xué)中著重培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重動(dòng)手能力的提高。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中應(yīng)在老師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)操作流程

（一）角色分配

我們組是武漢分公司，整個(gè)團(tuán)隊(duì)以龔能娥為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)公司與指導(dǎo)老師以及其他八個(gè)小組對(duì)應(yīng)的八家分公司，他們是北京分公司、天津分公司、上海分公司、廣州分公司、鄭州分公司、大連分公司、成都分公司等。作為小組的一員，我們每個(gè)人分別擔(dān)任公司的一個(gè)職位，我們組所有成員一起完成了該課程的相關(guān)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作。

（二）操作步驟；

為期三天的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，我們熟悉了人力資源管理軟件的相關(guān)內(nèi)容。人力資源軟件包括人事、薪資、福利、績(jī)效、領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)、休假、考勤、安全模塊。在每次上課指導(dǎo)老師演示之后，我們根據(jù)本課程的指導(dǎo)書與指導(dǎo)老師的要求，完成了人事信息、培訓(xùn)發(fā)展、薪資福利與績(jī)效管理四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

第一天，通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)了人事信息、培訓(xùn)兩大模塊。首先，由于對(duì)軟件的不熟悉，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)著，隨著慢慢的了解和深入，我們掌握了軟件的基本功能，開始實(shí)驗(yàn)一的任務(wù)。首先我們組選擇了武漢分公司，在團(tuán)隊(duì)的額幫助下，我們完成了人事信息的建立和報(bào)表導(dǎo)出。包括員工編號(hào)、員工姓名、所屬集團(tuán)、所屬部門、入職時(shí)間、聯(lián)系電話、電子郵箱號(hào)等。

第二天，在團(tuán)隊(duì)高度分工與合作下，我們完成了武漢分公司員工的滿意度調(diào)查，發(fā)布了課程，小組同學(xué)申請(qǐng)參加課程，并填完課程反饋，并導(dǎo)出了相關(guān)報(bào)表。至此，我們實(shí)驗(yàn)二任務(wù)成功完成。

第三天上午操作順利了很多，在老師指導(dǎo)完我們建立了績(jī)效評(píng)估模塊，通過(guò)開放的通道，平衡計(jì)分卡的方法的基礎(chǔ)上有個(gè)小組成員相互評(píng)價(jià)打分，并導(dǎo)出相應(yīng)表格。

第三天下午然后我們討論開始收集員工工資項(xiàng)目，采集工資數(shù)據(jù)并計(jì)算，生成工資報(bào)表，并導(dǎo)出相應(yīng)表格。開始設(shè)計(jì)公司的績(jī)效評(píng)估量表，和工資報(bào)表，盡管過(guò)程中遇到很多困難，但在老師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們組圓滿完成了實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的操作任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)心得

本次操作過(guò)程中遇到了很多的困難，一次次的停了前進(jìn)中的步伐，有時(shí)候我甚至感到很灰心了，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是件不可能完成的工作，但是當(dāng)我看到我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員都全身心的投入在其中，壓力變化做了動(dòng)力支持著我迎難而上。通過(guò)自己的親身體會(huì)，也使我對(duì)人力資源管理系統(tǒng)的操作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。也看到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中存在的問(wèn)題；首先是對(duì)計(jì)算機(jī)和人力資源系統(tǒng)專業(yè)術(shù)語(yǔ)不熟悉，無(wú)法定義和操作各種指令，第二，雖然我們我們具備豐富的人力資源理論，但具體運(yùn)用到公司的運(yùn)營(yíng)和實(shí)際操作中還存在很大的落差。第三，對(duì)于人力資源各模塊的認(rèn)識(shí)僅僅是基于各門課程的單獨(dú)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有對(duì)知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)，從而對(duì)人力資源管理具備一種系統(tǒng)化的完整的認(rèn)識(shí)。我相信所有這些困難會(huì)帶個(gè)我們更多的收獲。幫助我們更好的完成人力資源理論知識(shí)與當(dāng)代高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的有效接軌的同時(shí)，也為即將走上就業(yè)崗位應(yīng)屆人力資源專業(yè)的同學(xué)做了一次令人印象深刻的崗前熱身。雖然還存在很多的疑惑也還有很多的錯(cuò)誤存在，但是這初次的接觸確實(shí)開闊了我們對(duì)人力資源管理與應(yīng)用的視野和界限。在此，謝謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。也非常感謝我們小組成員在整個(gè)過(guò)程中對(duì)我的支持和幫助。因?yàn)檫@份團(tuán)結(jié)帶來(lái)的感動(dòng)所以在我心底我們是最好的！0714101——13彭仁霞

第三篇：人力資源實(shí)驗(yàn)報(bào)告(招聘實(shí)驗(yàn))[范文]

人力資源管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

關(guān)于招聘的案例分析

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

使學(xué)生掌握人員招聘的相關(guān)知識(shí)，熟悉人員招聘的流程，深刻體會(huì)人才招聘對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要影響。

3、實(shí)驗(yàn)步驟

3.1 分發(fā)案例材料 3.2 學(xué)生閱讀 3.3 現(xiàn)場(chǎng)分組 3.4 組織討論 3.5 撰寫分析報(bào)告

4、實(shí)驗(yàn)小組成員

天龍公司被視為中國(guó)的無(wú)線通訊巨人，支配無(wú)線通訊市場(chǎng)已有多年歷史。通訊器材與半導(dǎo)體是天龍公司的兩大支柱。移動(dòng)電話有高達(dá)40％的市場(chǎng)占有率。此外，在電話交換機(jī)、警用無(wú)線電話、特殊宇宙無(wú)線電話等方面也享有極高的聲譽(yù)。

天龍公司在招聘時(shí)非常注重個(gè)人素質(zhì)：看這個(gè)人有沒(méi)有發(fā)展意識(shí)，既要發(fā)展自己，同時(shí)也必須發(fā)展別人。因?yàn)閱T工在天龍公司發(fā)展到某一階段，他就有發(fā)展別人的義務(wù)。天龍公司在招聘時(shí)，從他以前的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看他在這方面的素質(zhì)。對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，則看他的社會(huì)活動(dòng)，看他愿不愿意學(xué)習(xí)，從書本還是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，了解他的團(tuán)隊(duì)精神，以及這個(gè)人是否能適應(yīng)變化和正確地看待這個(gè)變化。

天龍公司在天津的生產(chǎn)廠主要是招聘技術(shù)員和操作工，人力資源部會(huì)根據(jù)工廠需要的工作崗位出考題，通過(guò)筆試來(lái)錄用人。通過(guò)考試，天龍公司已經(jīng)錄用了上萬(wàn)人。天龍公司有標(biāo)準(zhǔn)的試題庫(kù)，每次考試的試題都不一樣。通過(guò)對(duì)招聘進(jìn)來(lái)的員工的考核，天龍公司覺(jué)得考試成績(jī)非常準(zhǔn)確地反映了應(yīng)聘者的素質(zhì)。

和所有外企一樣，天龍公司對(duì)英語(yǔ)有同樣的要求，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)全球公司，天龍公司希望員工的交談不讓人誤解，自己的想法也能讓人正確理解。天龍公司對(duì)招進(jìn)的員工有進(jìn)一步提高英語(yǔ)的安排，有時(shí)候是外籍教員和中國(guó)員工一對(duì)一學(xué)習(xí)，讓員工了解他們的思維習(xí)慣和工作生活環(huán)境。天龍公司在天津有一個(gè)語(yǔ)言室，是專門用來(lái)提高員工的英語(yǔ)能力的。

天龍公司非常喜歡應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，在高峰期，天龍公司招聘的應(yīng)屆大學(xué)生占總招聘人數(shù)的50%。天龍公司認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，應(yīng)屆大學(xué)生是生力軍，他們有很多長(zhǎng)處。這幾年，天龍公司招聘的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生只占總招聘人數(shù)的10%－20%，主要原因是應(yīng)屆大學(xué)生流失嚴(yán)重，有很多畢業(yè)生工作幾年后想出國(guó)。目前，天龍公司雖然用應(yīng)屆大學(xué)生的比例有所下降，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到占總招聘人數(shù)的50%。策劃要求：

人力資源策略必須與公司長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相配合，假如你是天龍公司人力資源部主管，總經(jīng)理請(qǐng)你負(fù)責(zé)策劃一個(gè)校園招聘活動(dòng)項(xiàng)目，目的是提高校園招聘的效率，實(shí)現(xiàn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)——應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到占總招聘人數(shù)的50%。你會(huì)怎么做？

5.案例分析

為提高校園招聘的效率，實(shí)現(xiàn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，負(fù)責(zé)策劃一個(gè)校園招聘活動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.調(diào)查分析，確定目標(biāo)學(xué)校

1.1天龍公司屬于無(wú)線通訊行業(yè)，通訊器材與半導(dǎo)體是其兩大支柱。因此目標(biāo)學(xué)校應(yīng)選擇在工科類院?；蚓C合性大學(xué)，針對(duì)特定專業(yè)，如通信工程專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)等，學(xué)生相對(duì)集中，易于招到合適的人選。

1.2結(jié)合公司以往招聘情況和目前公司的人員結(jié)構(gòu)，選擇招聘成功率高的學(xué)校，有利于提高招聘的效率。

2.前期宣傳

2.1多渠道、全方位宣傳

2.1.1校園廣告：

包括校園橫幅、校內(nèi)廣播、群發(fā)短信、張貼海報(bào)等。將這些廣告覆蓋到公共廣告欄、教學(xué)大樓、圖書館、學(xué)生食堂、宿舍樓等。2.1.2互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)：

在天龍公司網(wǎng)站、公共招聘網(wǎng)站平臺(tái)、校園官網(wǎng)論壇（BBS）及時(shí)發(fā)布校招信息，明確告知應(yīng)聘學(xué)生校招的主要流程。

2.2邀請(qǐng)大學(xué)生參加校園介紹會(huì)，即校園宣講會(huì)：

2.2.1播放天龍公司招聘專題片

展示天龍公司相對(duì)于同行業(yè)其它企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、公司未來(lái)發(fā)展前景、企業(yè)用人理念。2.2.2招聘負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹公司情況與招聘計(jì)劃（招聘崗位與人數(shù)）

宣講會(huì)的主講人決定了整場(chǎng)宣講會(huì)的質(zhì)量，因此選擇天龍公司中較高職位、個(gè)人魅力出眾、演講具有號(hào)召力的人做主講人。通過(guò)主講對(duì)公司的介紹，向同學(xué)們展示公司的業(yè)務(wù)發(fā)展情況及其獨(dú)特的企業(yè)文化、良好的薪酬福利待遇，并為應(yīng)聘者勾畫出新員工的職業(yè)發(fā)展前景，使應(yīng)聘學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)天龍公司有較深入的了解和更多的信心。

2.3具有感召力的校友分享在天龍公司工作心得與親身感受介紹，能夠很快拉近與畢業(yè)生的距離。2.4招聘負(fù)責(zé)人答學(xué)生問(wèn)題

為了使問(wèn)題回答得精彩，最好提前預(yù)設(shè)學(xué)生最關(guān)心、最可能提問(wèn)的問(wèn)題，并事先準(zhǔn)備好答案。解開應(yīng)屆畢業(yè)生的疑惑，他們會(huì)很放心的選擇天龍公司。

2.5現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放天龍招聘介紹會(huì)介紹材料

3.前期準(zhǔn)備

3.1成立招聘小組并明確分工

3.1.1抽調(diào)精干力量組建校招團(tuán)隊(duì)，做好對(duì)全體校招人員的培訓(xùn)。

校招人員的職業(yè)形象頁(yè)就代表著企業(yè)的形象,因此我們會(huì)挑選高素質(zhì)、有熱情、有耐心的人員參與，并讓每個(gè)人都知道這項(xiàng)工作至關(guān)重要。

3.2做好與校方緊密有效的溝通。

3.2.1確定校招的日程安排，提前確定場(chǎng)地。

因?yàn)樾７浇佑|的用人單位非常之多，同一時(shí)間斷很多公司都在爭(zhēng)搶宣講會(huì)的時(shí)間和場(chǎng)地，如果不及時(shí)聯(lián)絡(luò)跟進(jìn)，容易出現(xiàn)場(chǎng)地被其他公司占用的情況。3.2.2提前預(yù)約、邀請(qǐng)校方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3.2.3聯(lián)絡(luò)并邀請(qǐng)校方安保部門，確認(rèn)安群通道與緊急疏散方案。

4.展開招聘

4.1筆試

4.1.1專業(yè)技能測(cè)試：

并非人人必考，主要是考核申請(qǐng)技術(shù)員和操作工的同學(xué)，并請(qǐng)公司資深科研人員加以評(píng)審，用以考察其專業(yè)功底。避免今后畢業(yè)生不能勝任工作的情況出現(xiàn)。4.1.2英文測(cè)試: 和所有外企一樣，天龍公司對(duì)英語(yǔ)有同樣的要求,由于考慮到應(yīng)聘者人數(shù)眾多,所以先通過(guò)筆試,測(cè)試應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平。我們主要采用著名的TOEIC英文測(cè)試，用于考核母語(yǔ)不是英語(yǔ)的人的英文能力。

4.2面試 4.2.1初試：

一位面試經(jīng)理對(duì)一個(gè)求職者面試。面試人選擇有一定經(jīng)驗(yàn)并受過(guò)專門面試技能培訓(xùn)的公司部門高級(jí)經(jīng)理。面試時(shí)間大概在30-45分鐘。主要考核其個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力等。

4.2.2復(fù)試：

為確保招聘到的人才真正是天龍公司所需要的并能長(zhǎng)期為天龍公司工作的，復(fù)試由各部門高層經(jīng)理來(lái)親自面試。5.校園招聘的后續(xù)工作

5.1發(fā)放錄取通知書：

確認(rèn)應(yīng)聘者被錄用與否，并開始辦理有關(guān)入職、離校手續(xù)。

5.2招聘后期的溝通：

被確定錄用的畢業(yè)生，人力資源部會(huì)專門派一名人力資源部的員工去跟蹤服務(wù)，定期與錄用人保持溝通和聯(lián)系，把他當(dāng)成自己的同事來(lái)關(guān)懷照顧。

5.3招聘效果評(píng)估：

在公司招聘結(jié)束后，對(duì)整個(gè)招聘過(guò)程進(jìn)行一些可量化的考核和評(píng)估，主要包括：招聘人員素質(zhì)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，錄用人是否準(zhǔn)時(shí)上崗等。

5.4思想灌輸：

將天龍公司獨(dú)特的公司文化和經(jīng)營(yíng)理念潛移默化滲透到新員工之中，讓他們自覺(jué)地從心底對(duì)公司產(chǎn)生歸順感，減少畢業(yè)生的流動(dòng)。

6.實(shí)驗(yàn)體會(huì)

在完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中，我們采用的是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式，大家在討論前都對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，并到圖書館查看了相關(guān)書籍，盡管大家收集的知識(shí)有的與本次案例無(wú)關(guān)，但是我們從中學(xué)到更多課堂上沒(méi)有的內(nèi)容；在討論過(guò)程中，我們小組成員都分享了收集到的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)案例問(wèn)題的分析及個(gè)人觀點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，經(jīng)過(guò)相互切磋學(xué)習(xí)，我們都積累不同的思維方式，這將有利于我們今后的學(xué)習(xí)和生活；學(xué)習(xí)之余我們也培養(yǎng)了自己善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的好習(xí)慣，總之，在本次實(shí)驗(yàn)中我們都受益匪淺。

第四篇：大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司人力資源管理部門實(shí)驗(yàn)報(bào)告

大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司人力資源管理部門實(shí)驗(yàn)

報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)概述：通過(guò)在大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司人力資源部門一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，初步了解了這一職務(wù)具體工作內(nèi)容，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為往后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。

二、1、在單位學(xué)習(xí)處理日常的事務(wù)，熟悉整個(gè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

2、熟悉現(xiàn)實(shí)企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理流程，把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。

三、實(shí)驗(yàn)步驟：

第一階段是辦公室工作的訓(xùn)練。第二階段是為領(lǐng)導(dǎo)提供事務(wù)輔助。

第三階段是協(xié)助指導(dǎo)老師完成領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。第四階段是獨(dú)立處理一些基本事物。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?一)日常人事變動(dòng)的手續(xù)辦理：日常人事變動(dòng)主要有員工新進(jìn)入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)和適用轉(zhuǎn)正，這些工作都是人力資源部最基礎(chǔ)的人事管理，這也是在公司實(shí)習(xí)期間每天必做的工作。根據(jù)所在崗位的職責(zé)要求和工作流程，可以總結(jié)為以下主要內(nèi)容：

1.入職：（1)核實(shí)入職者的身份，檢查其是否帶有身份證、兩張一寸彩色免冠照片及其他相關(guān)的學(xué)歷或資格證書，身份證或者照片沒(méi)帶的則不予辦理入職手續(xù)。(2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書、學(xué)位證書及其他相關(guān)資格證書的復(fù)印件，沒(méi)有復(fù)印件的提供復(fù)印，同時(shí)向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡(jiǎn)單介紹操作流程。(3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批。(4)經(jīng)部門經(jīng)理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規(guī)范、完整。(5)指導(dǎo)入職者簽訂《勞動(dòng)合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時(shí)要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。(6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應(yīng)聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復(fù)印件、學(xué)歷/資格證書復(fù)印件、內(nèi)部人才推薦表)是否齊備。(7)將新入職者材料交予招聘主管和經(jīng)理審批，有疑問(wèn)的地方及時(shí)與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。(8)經(jīng)審批通過(guò)的及時(shí)錄入本月人事報(bào)表新進(jìn)員工名單中并在員工花名冊(cè)中添加此人且以紅色做標(biāo)記表示本月新近，然后在K3系統(tǒng)中將新入職者的基本信息和合同信息錄入，完畢后將入職者的所有資料歸檔。

2.離職：(1)提出離職申請(qǐng)的員工，至人力資源部領(lǐng)取《辭職申請(qǐng)書》。(2)經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字同意后，收回《辭職申請(qǐng)書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡(jiǎn)單交代其去各部門辦理工作交接。(3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時(shí)，檢查各項(xiàng)交接工作是否交接完畢，相關(guān)的各部門是否已簽字確認(rèn)，確認(rèn)辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認(rèn)。(4)將離職人員資料交給經(jīng)理審批，審批完成后錄入本月人事報(bào)表離職員工名單中，并在員工花名冊(cè)中將其刪除，同時(shí)在K3系統(tǒng)中刪除該離職人員信息，完成后將離職員工資料歸檔。

3.轉(zhuǎn)正：(1)按合同約定轉(zhuǎn)正時(shí)間到期的或申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的人員，至人力資源部領(lǐng)取《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》，并由本人寫一份書面的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書一并交至部門領(lǐng)導(dǎo)考核、審批。(2)部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人在試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》做出考評(píng)，并給予相關(guān)意見(jiàn)。(3)經(jīng)部門簽字同意轉(zhuǎn)正的人員將轉(zhuǎn)正考核表和轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書交至人力資源部審批。(4)檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)是否規(guī)范、完整，轉(zhuǎn)正時(shí)間是否符合規(guī)定，部門意見(jiàn)是否明確，不符合或不清楚的則及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。(5)將符合轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報(bào)表轉(zhuǎn)正人員名單中，并在K3系統(tǒng)中做相應(yīng)的修改，完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸檔。

4.調(diào)動(dòng)：(1)有關(guān)部門提出人員需求，由員工提出調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，經(jīng)所在部門同意調(diào)出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領(lǐng)取《崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表》。(2)由申請(qǐng)人填寫崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表，交至調(diào)出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調(diào)動(dòng)時(shí)間和調(diào)動(dòng)前后的薪資及考察時(shí)間。(3)經(jīng)相關(guān)部門簽字同意后，調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表交至人力資源部，核實(shí)調(diào)動(dòng)是否符合規(guī)定、相關(guān)部門是否確認(rèn)清楚。確認(rèn)后，交至人力資源部經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報(bào)表崗位調(diào)動(dòng)人員名單中，并在K3系統(tǒng)中調(diào)整此人的任職部門和崗位，錄入完成后將崗位調(diào)動(dòng)者的資料歸檔。

(二)招聘

1.網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷：公司目前的招聘需求比較大，在網(wǎng)站上發(fā)布的招聘崗位和需求人數(shù)比較多，每天都會(huì)接收大量應(yīng)聘者投遞的簡(jiǎn)歷(包括直接發(fā)到郵箱中的簡(jiǎn))。因此，篩選網(wǎng)上投遞的簡(jiǎn)歷也是一項(xiàng)關(guān)鍵重要的工作。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職要求，例如相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進(jìn)一步的甄選、面試。

2.電話預(yù)約面試：在通過(guò)第一輪的網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷后，接下來(lái)一項(xiàng)重要的工作就是電話預(yù)約求職者做進(jìn)一步的面談。符合崗位要求的應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進(jìn)行電話預(yù)約進(jìn)行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡(jiǎn)單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時(shí)間地點(diǎn)及乘車路線等基本情況。

3.接待應(yīng)聘者者：每天來(lái)公司應(yīng)聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩選后電話預(yù)約的、看到招聘信息直接過(guò)來(lái)的以及通過(guò)本公司員工推薦的。接待工作主要是問(wèn)清來(lái)訪者的來(lái)歷，同時(shí)提供相應(yīng)的應(yīng)聘登記表與應(yīng)聘者，有學(xué)歷要求較高的崗位須提供初試測(cè)試題做簡(jiǎn)單測(cè)試，并指導(dǎo)其如何填寫表格，需要茶水的及時(shí)提供。有些需要現(xiàn)場(chǎng)考試的崗位或是來(lái)用人部門復(fù)試的，要帶其去相關(guān)部門安排考核或復(fù)試。

4.面試：對(duì)一些非重要的崗位進(jìn)行初步的面談，主要是簡(jiǎn)單了解應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度心態(tài)及交流溝通等方面的信息。

五、結(jié)果分析

（一）、面臨問(wèn)題：

1、現(xiàn)代人力資源管理制度不健全

傳統(tǒng)的人事管理使企業(yè)在人員配置方面很難做到人事相宜，人崗匹配，人事配制的手段比較弱，形不成合理流動(dòng)的優(yōu)化配置機(jī)制。企業(yè)的人事安排往往多是因人設(shè)崗而非因事設(shè)崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。

2、組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置不合理

在崗位設(shè)置、人員配置方面存在嚴(yán)重的因人設(shè)崗，沒(méi)有遵循公司的發(fā)展需要和人力資源規(guī)劃。許多崗位沒(méi)有經(jīng)過(guò)分析和研究，直接簡(jiǎn)單、隨意的命名、設(shè)立，需不需要、合不合理、崗位職責(zé)是什么、人員編制多少等等均沒(méi)有認(rèn)真、嚴(yán)格的研究過(guò)，多數(shù)是拍腦袋決定的，沒(méi)有考慮人工成本和人力資源的優(yōu)化配置，這對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。

3、員工的培訓(xùn)開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏

可能有這樣一種感覺(jué)，新進(jìn)的員工對(duì)自己在公司的未來(lái)發(fā)展前景或者說(shuō)晉升路徑不是很清晰甚至是根本不了解，以至于看不到自己將來(lái)所要努力的方向和目標(biāo)，在工作上也自然而然的缺乏工作熱情和積極進(jìn)取的信心，因此造成人員流失率會(huì)不斷上升，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度也會(huì)隨之下降。

（二）、改善當(dāng)前問(wèn)題的建議及措施

1、關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè)

先，必須制定符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和企業(yè)文化的人力資源管理制度。在制定制度時(shí)，要贏得企業(yè)高層的支持，提升人力資源部的戰(zhàn)略層次，爭(zhēng)取擁有一定制定權(quán)和執(zhí)行權(quán)，一切以公司的利益為中心，避免流于形式。其次，改變傳統(tǒng)人事管理的局面，將人力資源的幾大模塊如招聘選拔、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等建立健全并對(duì)其擁有一定的執(zhí)行權(quán)，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源部被動(dòng)做事的局面。制度應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，重點(diǎn)考慮人力因素，重視人才的價(jià)值，尊重人的需求。最后，要將制度形成完善、規(guī)范的文本，如員工手冊(cè)、企業(yè)規(guī)章制度、考勤管理制度、休假制度等相關(guān)人力資源管理制度等都應(yīng)有相應(yīng)的文本，做到有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)，也要加大力執(zhí)行力度，獎(jiǎng)罰分明，堅(jiān)持公平、公正，堅(jiān)持以制度管人，避免出現(xiàn)情大于法，讓所有人都遵守規(guī)則，真正起到“熱爐”作用。

2、關(guān)于組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置

首先，對(duì)各個(gè)部門和崗位做一個(gè)實(shí)地調(diào)查和分析，砍去可有可無(wú)的部門或者崗位，減少和控制人工成本，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。其次，規(guī)范組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化部門設(shè)置。部門的設(shè)置一定要符合企業(yè)實(shí)際發(fā)展需要，盡可能做到的簡(jiǎn)化、清晰。同時(shí)要將各個(gè)組織分清職責(zé)，明確部門的作用。第三，部門內(nèi)部崗位的設(shè)置根據(jù)實(shí)際工作需求，嚴(yán)格按照企業(yè)的人力資源規(guī)劃，避免因人設(shè)崗。人員編制、組織架構(gòu)要有限制，不能隨意更改，對(duì)崗位職責(zé)模糊不清，應(yīng)進(jìn)行必要的工作的分析，關(guān)鍵的崗位應(yīng)制定工作說(shuō)明書。

3、關(guān)于人員選拔和任用

第一，堅(jiān)持人才是企業(yè)發(fā)展的唯一源泉。重視和尊重人才，避免任人唯親，關(guān)系至上。拓展人才引進(jìn)的渠道，重視內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)，提供員工發(fā)展和晉升的平臺(tái)。第二，用人所長(zhǎng)也要容人所短。選拔人才不能只看重學(xué)歷文憑、工作經(jīng)驗(yàn)甚至是關(guān)系，重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，允許犯錯(cuò)，提供機(jī)會(huì)，以提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。第三，留住人才是關(guān)鍵。無(wú)論是一線生產(chǎn)員工、專業(yè)技術(shù)人才還是管理人才都要防止外流，因?yàn)檎械揭粋€(gè)人的成本和難度遠(yuǎn)大于留住一個(gè)人。防止現(xiàn)有人力資源的流失，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，樹立所有人員都是人才的觀念，重視員工個(gè)人發(fā)展需求，將員工的個(gè)人理想與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，同發(fā)展共受益。

六、學(xué)習(xí)感悟：

(一)認(rèn)識(shí)和了解單位的組織機(jī)構(gòu)、人員編制及職能分工情況，對(duì)單位情況有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)

(二)學(xué)習(xí)單位對(duì)事務(wù)辦理的程序及禮儀、禮貌用語(yǔ)、辦事方式和技巧，讓我學(xué)得更多的社會(huì)知識(shí)，能夠更好的溶入社會(huì)。

（三）學(xué)習(xí)使用辦公自動(dòng)化設(shè)備如復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀等設(shè)備的使用，在我自己的就業(yè)天平上再加上一個(gè)砝碼，增加我就業(yè)的資本。

(四)要有熱情和信心。不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。剛開始進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域，接觸一份新的工作，都要有熱情和信心，同時(shí)也要懂得主動(dòng)出擊，只有這樣才能更好的與同事熟悉，更好的進(jìn)入狀態(tài)，溶入工作環(huán)境。

第五篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

課程名稱：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)名稱：ISAK全套人體測(cè)量指標(biāo)(共39項(xiàng))測(cè)試

一、預(yù)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑偻ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化體格及身體成分測(cè)量的有關(guān)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)系統(tǒng)的積累有關(guān)數(shù)據(jù)資料，樹立求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究工作能力和協(xié)作精神。

②通過(guò)實(shí)際測(cè)量，準(zhǔn)確掌握測(cè)試點(diǎn)的定位，正確使用測(cè)量?jī)x器，準(zhǔn)確讀數(shù)；提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際，將基本理論知識(shí)聯(lián)系到體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和科研的實(shí)際中去，培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析處理能力，進(jìn)而為體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

量度：體重（1項(xiàng)）

長(zhǎng)度：身高、坐高、上臂、前臂、手長(zhǎng)、髂前上棘高、大轉(zhuǎn)子高、大腿、小腿、脛骨長(zhǎng)（10項(xiàng)）

寬度：肩寬、髂嵴、足長(zhǎng)、胸寬、胸厚、肱骨、股骨（7項(xiàng)）

圍度：頭圍、頸圍、上臂放松、緊張圍、前臂、手腕、胸圍、腰圍、臀圍、大腿、大腿中、小腿、踝圍（13項(xiàng)）身體成分：肱

三、肩胛、肱

二、髂嵴、髂前、腹部、、大腿前、小腿內(nèi)（8項(xiàng)）

3.實(shí)驗(yàn)條件

量度測(cè)量：杠桿式體重秤

長(zhǎng)度測(cè)量：身高/坐高儀，長(zhǎng)、短鋼直尺，兩米以上的卷尺，足長(zhǎng)測(cè)量計(jì)

寬度測(cè)量：測(cè)徑規(guī)

圍度測(cè)量：帶狀軟尺

體成分測(cè)量：皮褶厚度計(jì)

二、實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果

1.實(shí)驗(yàn)方法、步驟

①學(xué)習(xí)ISAK全套人體測(cè)量指標(biāo)(共39項(xiàng))測(cè)試的相關(guān)理論知識(shí)；測(cè)量方法、相關(guān)儀器使用方法、讀數(shù)、產(chǎn)生誤差的原因等。

②測(cè)量上述指標(biāo)，3人一組（被測(cè)人、測(cè)量員、記錄員）相互測(cè)量，完成3次測(cè)量，并將測(cè)量的結(jié)果填寫在表格中，計(jì)算出平均值或取中間值記錄，檢查準(zhǔn)確無(wú)誤后，再填寫電子版，打印后貼在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處。

③討論交流測(cè)試各項(xiàng)指標(biāo)的心得體會(huì)，為自己或同學(xué)制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃、體質(zhì)健康增強(qiáng)方案等提供參考數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果

見(jiàn)附表（要求將測(cè)試數(shù)據(jù)輸入表格后打印粘貼）

3.分析討論

圍繞受試者各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果，根據(jù)以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分析其目前體格和身體成分狀況，提出制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃的設(shè)想或個(gè)人增強(qiáng)體質(zhì)健康的重點(diǎn)方向。

針對(duì)出現(xiàn)較多或較大誤差的測(cè)試項(xiàng)目，探尋原因，提出改進(jìn)措施。