第一篇：2015期初檢查通報(bào)

汐子鎮(zhèn)總校2015年春季期初工作檢查督導(dǎo)通報(bào)

各小學(xué)、幼兒園：

3月17日——3月24日，總校孟校長(zhǎng)、由主任等一行五人，對(duì)汐子鎮(zhèn)各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園展開了細(xì)致、有針對(duì)性的檢查督導(dǎo)工作。現(xiàn)將具體檢查情況通報(bào)如下： 總體情況：

1、各校校長(zhǎng)有思想，謀發(fā)展。注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。教室布臵有創(chuàng)意，注重德育引領(lǐng)行為，一校一品的特色建設(shè)初見成效。

2、各校校園環(huán)境好，都能做到校園干凈整潔、教室窗明幾凈。宿舍溫馨舒適。物品擺放合理、操場(chǎng)、廁所無雜物。

3、師生精神面貌好。師生們工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)佳，進(jìn)入角色快，校園里書聲瑯瑯，歌聲悠揚(yáng)。

4、教學(xué)準(zhǔn)備工作早。許多教師在寒假期間就已經(jīng)備好了一學(xué)期的課，這種犧牲個(gè)人休息時(shí)間，服務(wù)教育教學(xué)的品質(zhì)，值得稱贊。

5、隨機(jī)聽課效果好。課堂教學(xué)新觀念得以落實(shí)。

6、后勤服務(wù)工作到位。食堂環(huán)境清新整潔，飯菜香甜可口，為前勤教育教學(xué)工作的開展，提供了更好的保障。共性問題：

1、學(xué)校在教師的培養(yǎng)上針對(duì)性不強(qiáng)，效果不明顯。

2、教師培訓(xùn)無創(chuàng)意，做法老化，效果差。

3、對(duì)學(xué)生缺乏“三風(fēng)”、“兩訓(xùn)”、“一歌”教育。

4、各種計(jì)劃缺少操作性，套話多，有些活動(dòng)根本不可能操作。

5、幼兒園缺少一日活動(dòng)教案，反思流于形式。

6、此次聽課發(fā)現(xiàn)問題挺多，具體表現(xiàn)在：

（1）課堂學(xué)習(xí)氣氛低沉，不活躍。

（2）教學(xué)手段單一，學(xué)習(xí)效果不強(qiáng)。

（3）教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切忌：不備課就上課。

7、校園安全方面存在問題：

(1)不落實(shí)上級(jí)文件。習(xí)慣按照老樣子老方式老方法去做事。在各類責(zé)任狀的簽訂方面，至今還有幾個(gè)學(xué)校沒能按照教育部統(tǒng)一出臺(tái) 的有關(guān)崗位職責(zé)去簽訂自己的責(zé)任狀。校園食堂，沒按照全縣統(tǒng)一的食堂操作流程以及規(guī)范要求去做。

(2)工作滯后。綜治安全宣傳月活動(dòng)和反邪教警示教育活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)要求都要接近尾聲了，有的學(xué)校還沒制定相關(guān)活動(dòng)方案。上級(jí)的各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案都及時(shí)制定下發(fā)了，自己學(xué)校的還沒制定，有的隨便從網(wǎng)上下載稍加改動(dòng)就成了自己的了。沒有操作性，不適用。

8、民族教育：

民族教育工作的重點(diǎn)是落實(shí)寧教發(fā)【2014】311號(hào)文件情況。只有柏林民族學(xué)校做的比較好，其他學(xué)?；緵]做，建議予以落實(shí)。

汐子小學(xué)

主要成績(jī)：

1、王春輝校長(zhǎng)親自撰寫學(xué)校整體工作計(jì)劃，全面具體、可操作性強(qiáng)，有前瞻性。整體計(jì)劃在班子會(huì)上表決通過。做到上通下達(dá)，知行合一，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。(做法值得推廣)

2、校園干凈整潔，窗明幾凈，教工車輛停放整齊，近千名學(xué)生上下樓井然有序，活動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)生活動(dòng)文明熱鬧。宿舍內(nèi)床鋪疊放規(guī)范，布臵溫馨，氣味清香。

3、學(xué)校注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作，專門到書店購臵教育讀物、教師假期寫了大量的讀書筆記，王靜、鄧麗艷、周英英、劉梓涵、楚麗娜幾位教師摘抄筆記10000多字，而且字跡工整，書寫認(rèn)真，劉穎、陳玉民、孟憲宗、李曉娜、張菲菲、付冬梅、韓秀琴等教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，形成自己的觀點(diǎn)，寫出了較好的讀書體會(huì)。郭景會(huì)、張合、于秀英等幾位老教師，也能認(rèn)真讀書，堅(jiān)持做讀書筆記，到達(dá)學(xué)校要求，而且還寫出了質(zhì)量較高的讀書心得。

4、王春輝校長(zhǎng)帶領(lǐng)環(huán)節(jié)人員每天都深入課堂聽課，班子成員每人聽課都在10節(jié)以上。

5、注重校本教研活動(dòng)，開展了語文“參與式”教學(xué)模式和數(shù)學(xué)“探究—分享式”教學(xué)模式集體備課，孟憲宗、劉穎兩位老師汲取大家的智慧，精心設(shè)計(jì)流程，將課改實(shí)驗(yàn)與日常教學(xué)有機(jī)融合為一體，起到了有效發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)良好學(xué)科素養(yǎng)的目的

6、在備課方面，鼓勵(lì)教師充分利用同年級(jí)組二人或三人集備的形式電子備課，依據(jù)二人所長(zhǎng)撰寫符合本班學(xué)生實(shí)際的教案，并且注重二次備課環(huán)節(jié)。備課較好的教師有，周英英、于秀英、陳玉民、王靜、楊麗環(huán)、王麗娟、孟憲宗、劉穎、付冬梅、劉梓涵、郭景會(huì)、韓秀琴、鄧麗燕、盧秀榮等老師。此外，發(fā)現(xiàn)年輕教師有事業(yè)心，張菲菲老師利用假期休息時(shí)間，為編新校操選曲、編動(dòng)作，開學(xué)利用間操課排練動(dòng)作，現(xiàn)在新校操為校園又添“新綠”。劉梓涵老師雖然參加工作僅半年，對(duì)工作負(fù)責(zé)和鉆研的態(tài)度讓人欽佩，每節(jié)課都想辦法創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，現(xiàn)在她的數(shù)學(xué)課堂正向更高層次邁進(jìn)。白冰、班傲梅兩位年輕教師在各方面也進(jìn)步較快，這些年輕教師的快速成長(zhǎng)，為汐子小學(xué)的發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。

7、聽課情況：王靜老師善于組織教學(xué)，語言表達(dá)流利富有感情，符合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。

二龍小學(xué)

一、主要成績(jī)：

1、黃進(jìn)校長(zhǎng)人性化管理，和諧管理。急教職工之所急，想教職工之所想，關(guān)心教職工的生活，通過不同的方式慰問和看望生活困難的教師，使教師倍感溫暖。

2、開學(xué)初做好“六個(gè)一”，利用校會(huì)和國(guó)旗下演講規(guī)范學(xué)生行為，各項(xiàng)工作就序快。

3、學(xué)校嚴(yán)守考勤制度，堅(jiān)持早、中、晚簽到簽退制度，臨時(shí)外出、事病假履行手續(xù)。

4、教師備課。絕大部分教師備課時(shí)，努力把課改與教學(xué)聯(lián)系起來，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，更多地體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)方法與能力上的主動(dòng)思考和積極探索，體現(xiàn)出對(duì)教育工作的高度責(zé)任心，具體表現(xiàn)在：對(duì)本學(xué)科本學(xué)期的要求、教材總體分析、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及專題研究設(shè)想等幾方面詳細(xì)書寫學(xué)期備課內(nèi)容，全面具體，切合實(shí)際。備課比較好的教師有黃小英，黃翠紅等。

存在不足和建議：學(xué)校需要在打造名校，培養(yǎng)名師上有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

5、教師聽課：明靜宇老師精神面貌好，教態(tài)自然大方、語言流暢，富有啟發(fā)性和趣味性，教學(xué)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛活躍。存在不足和建議：

教師聽課節(jié)數(shù)少：①對(duì)學(xué)期備課認(rèn)識(shí)不足，部分教師教案無學(xué)期備課內(nèi)容；②學(xué)期備課字跡書寫潦草，不夠認(rèn)真。燒鍋地小學(xué)

主要成績(jī)：

1、學(xué)初工作進(jìn)入狀態(tài)早，開學(xué)的第一天，劉明宇校長(zhǎng)協(xié)同教導(dǎo)處深入班級(jí)聽課，分學(xué)段分學(xué)科進(jìn)行聽課，一周內(nèi)每位班子成員的聽課都達(dá)到7節(jié)以上。同時(shí)查教案和作業(yè)，使教學(xué)工作迅速步入正軌。各項(xiàng)工作抓早務(wù)實(shí)，井然有序。

2、老師們能做到超前備課，考慮學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)具體，注重學(xué)法指導(dǎo)，深入挖掘教材，充分設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，注重教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)二次備課。較優(yōu)秀的教師有：于海靜、周海學(xué)、成學(xué)利、代玉輝、高偉東，李靜榮，陳立新。

3、假期讀書筆記在書寫質(zhì)量上認(rèn)真工整，超過一萬字，讀書體會(huì)深刻。較好的有：暴麗國(guó)、季曉偉、王志軍、代玉輝。其中季曉偉老師的體會(huì)，能理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的工作方法。

4、寒假作業(yè)在批改上除了采取原來的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)四級(jí)評(píng)價(jià)外，還進(jìn)行了寒假作業(yè)展覽并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表獎(jiǎng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不但在布臵上貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且更形成系列，針對(duì)優(yōu)秀的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校進(jìn)行了宣講和表獎(jiǎng)。

5、開展教室布臵比賽，3月24日，由劉明宇校長(zhǎng)為首的六位評(píng)委打分，班主任及班長(zhǎng)參觀學(xué)習(xí)的方式開展班級(jí)文化布臵評(píng)比。周海學(xué)、張貴民、白爽、馬青松、謝學(xué)文、高偉東等老師的班級(jí)尤為溫馨。

6、聽課情況：燒鍋地小學(xué)季曉偉老師，備課比較充分，教學(xué)設(shè)計(jì)符合小學(xué)語文課堂教學(xué)流程，教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，條理清晰，環(huán)節(jié)齊全，同時(shí)還注重一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，童話教育，規(guī)范學(xué)生行為。

存在不足和建議：

進(jìn)一步打造藝術(shù)特色的同時(shí)，做好足球?qū)W校的前期準(zhǔn)備工作。

柏林小學(xué)

一、工作成績(jī)：

賽西校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“人性化管理學(xué)校，親情化服務(wù)師生”的辦學(xué)理念，努力將學(xué)校打造成一所溫暖、和諧、進(jìn)取、拼搏的大家庭。

1、學(xué)校以辦公室為單位，開展“教案評(píng)比、課堂練兵、讀書匯報(bào)、蒙語展示”等有益于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展的競(jìng)賽活動(dòng)，既培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又激發(fā)了工作熱情。

2、認(rèn)真落實(shí)汐子鎮(zhèn)總校關(guān)于教師假期培訓(xùn)的工作安排，在全校教師中間開展讀書活動(dòng)，并在三月初旬、中旬、下旬分別舉行了領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師讀書匯報(bào)會(huì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。(讀書匯報(bào)會(huì)的做法值得推廣)

3、針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的盲目與困惑，學(xué)校特聘請(qǐng)?zhí)炝x實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任、寧城縣教育局家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師康笑黎老師來校作家庭教育主題講座，解決了家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴闹T多疑惑，得到了柏林地區(qū)家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4、聽課情況:徐艷麗老師幼兒教學(xué)，符合幼兒學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，通過情景表演吸引孩子的興趣和注意力，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收到良好的教育效果。

二、存在不足和建議：

1、實(shí)驗(yàn)器材老化，圖書數(shù)量不足。

2、乒乓球隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地狹窄，訓(xùn)練器材有待于更新。

桃古圖教學(xué)點(diǎn) 工作成績(jī)：

1、王愛輝校長(zhǎng)知人善任，工作具有前瞻性和延續(xù)性，親自審閱學(xué)校各種工作計(jì)劃并提出合理化建議，注重學(xué)校特色建設(shè)。三年來

一直把古詩文誦讀作為教學(xué)點(diǎn)特色建設(shè)的突破口來抓，已經(jīng)初見成效。

2、假期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排有創(chuàng)意，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，給每位學(xué)生制作了一本《假期“微主題”》小冊(cè)子，內(nèi)容包括家長(zhǎng)通知書，致家長(zhǎng)朋友的一封信，學(xué)生安全教育，“共讀一本好書”或“共看一部好影片”行動(dòng)報(bào)告，學(xué)科寒假作業(yè)及其他自主實(shí)踐活動(dòng)等，內(nèi)容豐富，成系列。老師批閱作業(yè)認(rèn)真，均有等級(jí)評(píng)語，同時(shí)還通過講評(píng)課反饋給學(xué)生。

3、假期教師培訓(xùn)有計(jì)劃性，學(xué)校統(tǒng)一印制學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)材料，裝訂成冊(cè)。教師讀書安排早，內(nèi)容充實(shí)，在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師們的筆記書寫認(rèn)真、規(guī)范、整齊。筆記記錄較好的有董鳳云、趙娜、何瑞蘭、喬海飛、代秀娟、王金禮。

4、常規(guī)管理工作做到了嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。學(xué)校對(duì)期初工作安排得很有條理，教師可以按著期初工作要點(diǎn)進(jìn)行工作，很有針對(duì)性。教導(dǎo)處在開學(xué)第二天即進(jìn)入班級(jí)聽課指導(dǎo)，師生進(jìn)入狀態(tài)快，效果好。

5、課堂教學(xué)活潑有序。檢查中我們查看了各學(xué)科教案，都做到了備課環(huán)節(jié)齊全。突出的是王春艷老師教案用多色筆標(biāo)注，代秀娟老師在每一課時(shí)后都留有后記內(nèi)容。

存在不足和建議：

1、圍墻急待維修，安全隱患大。

喇嘛營(yíng)子教學(xué)點(diǎn)

一、主要成績(jī)：

1、假期工作：①學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行總校規(guī)定，組織全體教師參加了總校和本校組織的三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)檢查，教師們筆記認(rèn)真，記錄完整，材料詳實(shí)，學(xué)校有安排計(jì)劃，人人有培訓(xùn)體會(huì)。②假期學(xué)生社會(huì)活動(dòng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了手工、家務(wù)、猜燈謎等活動(dòng)，創(chuàng)意新穎，材料詳實(shí)。開學(xué)第一天老師們對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，批閱、講評(píng)，并對(duì)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)。

2、期初工作：①學(xué)校開學(xué)第一天更換了新國(guó)旗、彩旗，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、操場(chǎng)等及廁所等，開學(xué)伊始已徹底清理干凈整潔，無雜物，師生精神飽滿，各項(xiàng)工作井然有序，幼兒教室布臵更加溫馨。②班主

任對(duì)教室進(jìn)行了重新布臵，更換了三表一歷，開齊開全課程，學(xué)校各種計(jì)劃均已制定并由校長(zhǎng)審核修改簽字后執(zhí)行。校長(zhǎng)和環(huán)節(jié)干部在開學(xué)第一天就深入課堂聽課指導(dǎo)，均在三節(jié)以上。③德育工作：學(xué)校舉行了開學(xué)典禮，有表獎(jiǎng)，有新生入學(xué)教育和安全教育。：“六個(gè)一”工作開展的扎實(shí)有效，組織學(xué)生觀看了開學(xué)第一課，通過觀看“大珍珠的故事”教育孩子們做任何事都不要放棄，并讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。④教育教學(xué)：教師備課環(huán)節(jié)齊全，通過檢查所有學(xué)科教師教案發(fā)現(xiàn)，田學(xué)慧老師假期備課，已將全冊(cè)教案寫完，而且書寫認(rèn)真，字漂亮，面整潔，所講的前幾節(jié)課均有反思，劉國(guó)富老師假期已寫了一本教案，現(xiàn)在正在書寫第二本教案，書寫規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全。卜艷華、馮曉燕老師的教案超五周備課，設(shè)計(jì)合理，有反思，有二次備課。

二、工作亮點(diǎn)：

1、教師們假期備課，且多數(shù)教師已將本學(xué)期教案?jìng)渫?，并達(dá)到了環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范。

2、注重體育鍛煉，每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)校將廣場(chǎng)舞帶進(jìn)校園，師生共舞，既陶冶了情操，又鍛煉了身體。

三、不足和建議：

1、蒙語授課時(shí)仍按自治區(qū)3課時(shí)安排，通過檢查要求已按教育局要求更改為每周5課時(shí)。

2、基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)率偏高，幼兒園由于村里個(gè)人私辦幼兒園存在，入學(xué)率偏低。

3、幼兒教師一人一班，工作壓力大，且素質(zhì)能力均有限，建議多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀及參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地為幼兒服務(wù)。

和碩金教學(xué)點(diǎn)

一、主要成績(jī)：

1、和碩金教學(xué)點(diǎn)校園雖大，但全體教師利用培訓(xùn)休息時(shí)間徹底清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，做到了校園環(huán)境干凈整潔，無死角。櫥窗煥然一新，版面內(nèi)容全面、具體，已經(jīng)成為德育教育的一道風(fēng)景線。

2、和小的讀書活動(dòng)在王曉輝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展的扎實(shí)有效，每人都有厚達(dá)1.5厘米的讀書筆記，書寫認(rèn)真，規(guī)范。王曉輝、劉振剛、李寶民三位領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范，每人書寫讀書筆記不低于2萬字。并附有讀書心得和反思。尤其是王曉輝校長(zhǎng)寫的心得和反思既有讀書的精髓，又有和小的現(xiàn)狀分析，并及時(shí)規(guī)劃了和小的未來和發(fā)展方向。他們以“抓習(xí)慣、重養(yǎng)成、德智雙修”為辦學(xué)方向，以“蘋果”教育為抓手，實(shí)施教學(xué)，來實(shí)現(xiàn)德智雙修的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)前教育，把五種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做為培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。并把五種習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)分到大中小班分段實(shí)施。在以《指南》為導(dǎo)向的同時(shí)，和幼小班開設(shè)了弟子規(guī)，中班開設(shè)了三字經(jīng)、大班開設(shè)了千字文的教學(xué)。

3、劉振剛校長(zhǎng)針對(duì)上學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)，認(rèn)真分析薄弱學(xué)科、薄弱班產(chǎn)生原因，制定了一領(lǐng)一督促的可行性計(jì)劃，力爭(zhēng)通過本學(xué)期努力提高薄弱學(xué)科教學(xué)成績(jī)，拿掉薄弱班級(jí)的帽子。

二、不足和建議：

忽視小科教學(xué)管理，教師對(duì)小科備課存在應(yīng)付現(xiàn)象，課堂隨意性較大。

汐子幼兒園

主要成績(jī)：

1、早部署、早行動(dòng)，開學(xué)工作井然有序。

汐子中心園在3月6日下午就召開了教職工會(huì)議，對(duì)開學(xué)前的工作做了更具體、詳細(xì)的分工和全面部署。各班教師認(rèn)真研究細(xì)心制定各類教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究制訂新學(xué)期幼兒教育教學(xué)工作計(jì)劃，使教師快速進(jìn)入角色，全心全意投入工作。

2、求創(chuàng)新，促發(fā)展，安全管理再上臺(tái)階。

幼兒園積極開展安全隱患排查活動(dòng)，安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園校舍、門窗、廁所、消防、水電等設(shè)施進(jìn)行了拉網(wǎng)式自查，通過排除各種隱患，從而達(dá)到邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。確保校園安全萬無一失。

3、美環(huán)境，保質(zhì)量，營(yíng)造溫馨家園。

開學(xué)初，幼兒園經(jīng)過一番細(xì)心清理，面貌煥然一新，老師們從玩具的消毒到班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，桌椅、玩具柜的清洗，窗戶的逐一擦拭，干的有條不紊，不亦樂乎；杜絕春季各種傳染病的發(fā)生。經(jīng)過不足與建議：

由于房舍陳舊，設(shè)施老化，在幼兒玩教具、室內(nèi)環(huán)境上還有待提高。教師們的辛勤努力，幼兒園呈現(xiàn)出整潔亮麗、活潑清新的新氣象。

燒鍋地幼兒園

主要成績(jī)：

1、開展“百童經(jīng)典誦中華”活動(dòng)。每天大課間做完園操、動(dòng)物模仿操、禮儀操后開始“百童經(jīng)典誦中華”誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名句。

2、室外區(qū)域活動(dòng)開展得好。區(qū)域活動(dòng)不僅在室內(nèi)開展，在室外孩子們玩的也是有模有樣：賽車區(qū)、投籃區(qū)、足球區(qū)、沙灘區(qū)、卡通器械區(qū)、秋千區(qū)、小型體育器械區(qū)（滑輪桿、保齡球、木馬、呼啦圈、跳繩、毽子），7大區(qū)域玩的隨心所欲。

3、富有創(chuàng)意的大課間活動(dòng)，有7片花瓣圖案組成。幼兒園6個(gè)班，組成了7個(gè)入場(chǎng)式縱隊(duì)，最終匯聚操場(chǎng)形成一個(gè)綻放的梅花（共7瓣），同時(shí)，七片花瓣也代表了保教 “愛心”“ 耐心”“細(xì)心”“熱心”“誠(chéng)心”“童心”“精心” 的七心教育。

4、教師專業(yè)化發(fā)展有創(chuàng)新而且注重長(zhǎng)效性。實(shí)施“2+3讀書工程”為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。自創(chuàng)園刊，教師人手一份，每月一期。每周兩千字的閱讀量，三百字的讀書筆記。不足與建議：

廁所房舍屬于低級(jí)危房，有班級(jí)的窗戶有脫落的，建議盡快解決。二龍幼兒園 主要成績(jī)：

1、去年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使幼兒園整體得到提升，開學(xué)初，老師們都能根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)及主題內(nèi)容努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的

物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、掛飾，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角。在創(chuàng)設(shè)過程中，充分利用家長(zhǎng)資源，互動(dòng)完成自然角創(chuàng)建工作；有的按材料性質(zhì)劃分成幾個(gè)區(qū)域，充分調(diào)動(dòng)幼兒去觀察，操作；有的注重讓幼兒積極參與管理，照料自然角，并加以記錄，體現(xiàn)了幼兒的參與性，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師提前一周完成周計(jì)劃的書寫上交，做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、園長(zhǎng)親自深入班級(jí)聽課，督促教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。

不足與建議：

幼兒園處于村子中，地勢(shì)低洼，建議家長(zhǎng)接送孩子時(shí)分批分班級(jí)。

二十家子幼兒園

工作成績(jī)：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致。全體教職工提前報(bào)到，對(duì)開學(xué)工作作出詳細(xì)的部署。至開學(xué)之日，做到環(huán)境衛(wèi)生打掃到位、工作計(jì)劃制訂到位，尤其是在全體教師工作會(huì)議上交流了怎樣進(jìn)行手指操的創(chuàng)新、民間藝術(shù)與民間游戲有機(jī)結(jié)合等教育教學(xué)工作，保證了新學(xué)期教學(xué)工作的創(chuàng)新與順利的開展。

2、師生到園情況很好，沒有不按時(shí)到崗現(xiàn)象，表現(xiàn)了良好的組織紀(jì)律觀念和對(duì)本職工作的熱愛。

3、常規(guī)管理到位。全園進(jìn)行了衛(wèi)生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進(jìn)行了全面徹底的清洗，全園呈現(xiàn)了一片潔凈清新的面貌。

4、是安全工作扎實(shí)開展。在開學(xué)前對(duì)園舍、圍墻及用電設(shè)備、等地進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒身心得到更好的發(fā)展。

不足與建議：

因幼兒園走廊狹小，黑暗，造成家長(zhǎng)接送擁擠，需要調(diào)整完善幼兒接送制度。

洼子廟幼兒園與南山嘴幼兒園

主要成績(jī)：

1、教師老當(dāng)益壯，任勞任怨，精神可嘉。

2、盡管人少院子大，但基本做到干凈整潔。

3、教案書寫認(rèn)真做到不備不教。不足與建議：

1、教師課堂教學(xué)有“小學(xué)化”傾向，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將幼兒臵于和小學(xué)一樣的教育環(huán)境當(dāng)中，運(yùn)用小學(xué)的教育方式，提前傳授小學(xué)內(nèi)容。

2、房舍老化，急需改建。

第二篇：期初檢查情況匯報(bào)

期初體衛(wèi)藝工作檢查情況匯報(bào)

學(xué)期初，對(duì)城內(nèi)幾所中小學(xué)進(jìn)行了體衛(wèi)藝工作的檢查，現(xiàn)將有關(guān)檢查情況匯報(bào)如下：

1、開課情況：

音體美課程能夠按照有關(guān)文件要求開足開齊課時(shí)的學(xué)校有：臨江一小、慧陽一小、鐵西小學(xué)、鐵北小學(xué)、大安四中、大安七中

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)虹小學(xué)、大安三中和大安五中的音樂和美術(shù)課能夠開足開齊課時(shí)，體育課由于課時(shí)安排原因不能開足課時(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程表安排與實(shí)際上課課時(shí)不符，一、二年級(jí)每周安排4節(jié)體育課，實(shí)上3節(jié)課，三至五年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課；長(zhǎng)虹小學(xué)一、二年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，按計(jì)劃缺少1節(jié)課，五、六年級(jí)每周安排2節(jié)體育課，按計(jì)劃缺少1節(jié)課；大安三中一至三年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課；大安五中三年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課。二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級(jí)每周安排2節(jié)體育課，按計(jì)劃一、二年級(jí)缺少2節(jié)課，三至六年級(jí)缺少1節(jié)課。

2、備課情況：

部分學(xué)校的部分學(xué)科能夠按照教育局的備課要求進(jìn)行提前備課，未能按要求完成備課任務(wù)的學(xué)校有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳英男老師因未上班，所以未看到他所任教的一、二年級(jí)的音樂教案；二實(shí)驗(yàn)小學(xué)因體育課時(shí)未開足，所以一至六年級(jí)的體育教案周課節(jié)數(shù)不足；長(zhǎng)虹小學(xué)鄭國(guó)棟老師任教的二年級(jí)美術(shù)課和孫宇航老師任教的四年級(jí)美術(shù)課未完成第一周的備課任務(wù)，并缺少課時(shí)計(jì)劃，曹勁航老師任教的一、二年級(jí)的音樂課未完成第一周的備課任務(wù)，孫晶老師和楊丹杰老師的五、六年級(jí)音樂教案未達(dá)到提前一周的備課要求，楊玉欽老師的一年級(jí)、董學(xué)民老師的二年級(jí)和車麗娟老師的六年級(jí)體育教案周教案節(jié)數(shù)不足；臨江一小因所有體育教師請(qǐng)假，未看到體育教案，三年級(jí)的美術(shù)和二年級(jí)的音樂教案未達(dá)到提前一周備課要求；慧陽一小鄒英武老師請(qǐng)假未上班，未能看到他所任教的五、六年級(jí)的音樂教案，李巨雷老師請(qǐng)假未上班，也未能看到他所任教的一、三年級(jí)的體育教案；鐵西小學(xué)一、二年級(jí)、三、四年級(jí)、五、六年級(jí)每?jī)蓚€(gè)年段合寫一本體育教案，張大亮老師的五、六年級(jí)體育教案未達(dá)到提前一周備課要求，楊俊卿老師的五、六年級(jí)美術(shù)教案未能達(dá)到提前一周備課的要求；鐵北小學(xué)鄒英光老師的三至六年級(jí)的美術(shù)教案未能提前一周備課，蔡麗琦老師的三、五、六年級(jí)的音樂教案未看到，趙紅巖老師的一、二年級(jí)體育教案是合寫的，王影南老師的三至六年體育教案用的是舊教案，并且是三、四年段全寫一本，五、六年段合寫一本；大安三中沒有三年級(jí)的美術(shù)教案和一、三年級(jí)的音樂教案，二年級(jí)房君老師用的是舊的體育教案；大安四中的音、體、美教案均未達(dá)到提前一周備課的要求，沒有付立彬老師的三年級(jí)音樂教案；大安五中三年級(jí)體育教案每周2節(jié)，按計(jì)劃少1節(jié)，因胡文秀老師不在學(xué)校，所以未看到他的一、二年級(jí)音樂教案，沒有三年級(jí)的美術(shù)和音樂教案；大安七中沒有李超杰老師的三年級(jí)音樂教案和宋升老師的三年級(jí)美術(shù)教案。

3、各校每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)安排

在保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)中，大部分學(xué)校做的都很好，能夠領(lǐng)會(huì)大安市教育局《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，主管領(lǐng)導(dǎo)能夠講出每天一小時(shí)活動(dòng)的安排情況，并在課程安排上有所體現(xiàn)，在這方面做的比較好的學(xué)校有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大安七中，大安五中在課程表中沒能體現(xiàn)出活動(dòng)安排，長(zhǎng)虹小學(xué)、慧陽小學(xué)在課表中沒有體現(xiàn)第七節(jié)課。

第三篇：檢查通報(bào)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《京山縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》和《關(guān)于開展荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估活動(dòng)的通知》精神，引領(lǐng)我縣各小學(xué)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、規(guī)范化，根據(jù)教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報(bào)、教師座談、學(xué)生問卷、聽課、檢查教師教學(xué)常規(guī)和查閱教學(xué)檔案資料等方式對(duì)全縣18所鎮(zhèn)小、縣直小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將情況通報(bào)如下：

一、主要特色:

（一）嚴(yán)格課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。各校按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。有的學(xué)校能確保所有學(xué)科有專任教師，并嚴(yán)格按課表上課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生共同監(jiān)督制度，把“落實(shí)一張課表”工作做到實(shí)處；京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)體音美課時(shí)保證，教師授課規(guī)范。

2、科學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)科工作計(jì)劃指導(dǎo)思想明確，工作重點(diǎn)突出，完成教學(xué)教研任務(wù)的措施具體，計(jì)劃有針對(duì)性、操作性和實(shí)效性。

3、控制學(xué)生在校時(shí)間，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。各校都能堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生陽光體育鍛煉一小時(shí)。特別是新市一小的“大課間”活動(dòng)，設(shè)計(jì)科學(xué)，措施得力，成果顯著。

（二）突破培訓(xùn)模式，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

各校能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取各種培訓(xùn)模式提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。京山小學(xué)投入大量資金讓老師們“走出去”。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學(xué)校積極參加各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

各學(xué)校根據(jù)“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行”的校本教研特點(diǎn)，扎實(shí)開展符合學(xué)校實(shí)際的校本教研，落實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)以國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領(lǐng)域進(jìn)行了積極的探索和研究；京山小學(xué)定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“說課大賽”等活動(dòng)，努力為教師搭建交流展示的平臺(tái)；新市二小根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)了地方課程——寫字課，每天下午第一節(jié)課前進(jìn)行20分鐘的寫字教學(xué)；三陽鎮(zhèn)小研發(fā)校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮(zhèn)小、綠林鎮(zhèn)小每學(xué)期組織一次教師全員競(jìng)賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師參與，使校本研訓(xùn)收到了實(shí)效；永隆鎮(zhèn)小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學(xué)問題一次，每周主持一次集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，相互促進(jìn)，共同提高。

各學(xué)校能充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“黃生慧名師工作室”為平臺(tái)，實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程；曹武鎮(zhèn)小積極推進(jìn)“速算培訓(xùn)”，不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力；永隆鎮(zhèn)小實(shí)施“我專業(yè)，我精彩”和“我追求，我實(shí)踐”的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高；新市一小的教師成長(zhǎng)規(guī)劃有創(chuàng)意，有特色，值得推廣和借鑒。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，突顯教學(xué)中心

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)行有效監(jiān)控。學(xué)校重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。宋河鎮(zhèn)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、京山小學(xué)、曹武鎮(zhèn)小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度和工作考核制度健全，落實(shí)到位，可操作性強(qiáng)，形成了獨(dú)特的、全面的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

2、重視常規(guī)檢查，狠抓管理過程。部分學(xué)校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實(shí)常規(guī)管理制度。京山小學(xué)采取教研組自查、行政領(lǐng)導(dǎo)督查、教導(dǎo)處集中檢查三結(jié)合的方式，不走過場(chǎng)抓根本，力求實(shí)效促提高，做實(shí)常規(guī)管理過程，對(duì)每次檢查結(jié)果予以公示，并根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)選出“十佳常規(guī)標(biāo)兵”；坪壩鎮(zhèn)小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓評(píng)價(jià)、抓輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；宋河鎮(zhèn)小通過常規(guī)檢查，要求教師做備課細(xì)心、上課精心、作業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、培優(yōu)輔差有耐心、對(duì)待學(xué)生有愛心的“五心”教師；羅店鎮(zhèn)小落實(shí)月常規(guī)考核制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全校推廣；綠林鎮(zhèn)小加大常規(guī)檢查的獎(jiǎng)懲力度，真正做到了常規(guī)檢查與考核績(jī)效掛鉤。

3、領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，突出教學(xué)工作中心地位。京山小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)每周三次參與聽課，隨時(shí)督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認(rèn)真教學(xué)”這根弦，突出了教學(xué)工作的中心地位；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永興鎮(zhèn)小、宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小、楊集鎮(zhèn)小校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每期聽課、評(píng)課達(dá)30節(jié)次。

（四）規(guī)范備課要求，堅(jiān)持集體備課

1、備課理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范。教師備課做到了備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，依標(biāo)扣本設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。

2、創(chuàng)新集體備課形式，實(shí)行教學(xué)資源共享。實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立教師博客群開展集體備課，定期將教師教案上傳到教師博客，實(shí)行資源共享；京山小學(xué)、坪壩鎮(zhèn)小集體備課過程記載詳細(xì)，過程落實(shí)；新市一小備課組長(zhǎng)帶頭，其他教師共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河鎮(zhèn)小各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課，做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)教案。

（五）聚焦課堂改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

各校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)管理，制定教師課堂教學(xué)考評(píng)細(xì)則。在縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，校長(zhǎng)徐森水率先垂范，推進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)；京山小學(xué)課堂教學(xué)新、實(shí)，教學(xué)效果顯著，在市、縣“課內(nèi)比教學(xué)”競(jìng)賽中，9名教師獲縣一等獎(jiǎng)，5名教師獲市一等獎(jiǎng)；坪壩鎮(zhèn)小、永興鎮(zhèn)小中老年教師教學(xué)基本功扎實(shí)，能恰當(dāng)合理利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，深受學(xué)生喜愛；宋河鎮(zhèn)小加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真處理教、學(xué)、練三者的關(guān)系，營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，積極構(gòu)建高效生態(tài)課堂。這次檢查聽課，還有孫橋小學(xué)、新市二小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、三陽鎮(zhèn)小等學(xué)校教師講課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

（六）開展課題研究，提升辦學(xué)水平。各小學(xué)都有縣級(jí)以上研究課題，切實(shí)做到了教師“人人有科研課題，個(gè)個(gè)參與教學(xué)研究”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究。很多學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自主持或承擔(dān)課題研究任務(wù)，帶動(dòng)了教師的科研熱情，提高了教師的科研能力，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新市二小、雁門口鎮(zhèn)小、新市一小、羅店鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小教科研成果豐碩，得到了上級(jí)教科研部門的認(rèn)可。

二、存在的問題：

1、課程計(jì)劃的落實(shí)不能完全到位。受各方面條件的制約，部分學(xué)校的信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃不能落實(shí)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式比較單一。很多學(xué)校不能建立健全教師自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)不能真正落到實(shí)處。

3、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)資料檔案缺失。

4、備課形式不規(guī)范。部分學(xué)校無手寫備課，完全用電子教案代替?zhèn)湔n本，電子備課質(zhì)量不高，教案雷同，無個(gè)性化備課。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和靈活性，作業(yè)量大；少數(shù)教師批改作業(yè)不夠及時(shí)，有漏批錯(cuò)改的現(xiàn)象。

6、少數(shù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學(xué)管理崗位責(zé)任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學(xué)生成長(zhǎng)檔案資料缺失。普遍無期中期末考試的自我反思和總結(jié)。

三、幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要凸顯科學(xué)，力求規(guī)范。

各學(xué)校要有意識(shí)地加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學(xué)化。在學(xué)校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校查得認(rèn)真仔細(xì)，記錄真實(shí)，問題暴露明顯，但在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進(jìn)一步分析問題產(chǎn)生的原因，更沒有整改的措施，讓問題在下次檢查中再次出現(xiàn)，喪失了學(xué)校常規(guī)檢查的作用。教學(xué)常規(guī)檢查不僅要查看次數(shù)、格式、規(guī)范度，更重要的是看質(zhì)量，各個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)，不要為了檢查而編造一些過程性資料，應(yīng)保證學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要注意協(xié)調(diào)，力求實(shí)效。

此次檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》相矛盾的地方。如課程設(shè)置與落實(shí)的問題，教研活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標(biāo)準(zhǔn)不一，使檢查分?jǐn)?shù)差距過大的問題等等，都需要在實(shí)際操作中協(xié)調(diào)完善。

3、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。

檢查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導(dǎo)記載中措施雷同，效果含糊；少數(shù)綜合學(xué)科教師（兼職）上課學(xué)生不滿意；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃不能結(jié)合本班本學(xué)科實(shí)際來制定等。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實(shí)行常規(guī)管理的精細(xì)化。

常規(guī)教學(xué)管理工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致、長(zhǎng)期的工作，學(xué)校要以教學(xué)為中心，以規(guī)范管理為支點(diǎn)，建立教學(xué)常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同提高，促進(jìn)全縣各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（四）校園文化豐富多彩

1.重視墻面文化建設(shè)。多數(shù)學(xué)校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營(yíng)造教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全縣絕大多數(shù)學(xué)校都制作了文化長(zhǎng)廊，進(jìn)行安全教育、感恩教育、勵(lì)志教育等；縣三中還制作了教學(xué)管理、高效課堂、詩詞長(zhǎng)廊等內(nèi)容的大型櫥窗；馬口中學(xué)書法活動(dòng)有特色，學(xué)校會(huì)議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學(xué)、三角小學(xué)設(shè)計(jì)并制作了校徽，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。

2.重視示范引領(lǐng)作用。一是注重學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每年都要舉辦書畫、美術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示；有的學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，把學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作（含教師原始批閱）張貼在各班的學(xué)習(xí)園地欄中供學(xué)生參考；二是優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)，有的學(xué)校每處都開展多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并把優(yōu)秀學(xué)生的事跡和照片張貼在宣傳欄，以此激勵(lì)其他學(xué)生。

3.重視校本特色課外（課間）活動(dòng)開展。為了豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)校開設(shè)了多種課外科技活動(dòng)、有的開展了以中華誦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主題開展多種形式的讀書活動(dòng)、有的開展了形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽或技能競(jìng)賽活動(dòng)，以上活動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)也豐富了校園文化生活。如：縣三中《國(guó)學(xué)經(jīng)典－勸學(xué)篇》在市級(jí)初中組比賽獲一等獎(jiǎng)，并代表全市參加省級(jí)比賽；虬津中學(xué)通過縣青少年活動(dòng)中心邀請(qǐng)省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的熱情；外國(guó)語學(xué)校開展了多渠道的外語教學(xué)特色活動(dòng)；梅棠小學(xué)的“金色童年儲(chǔ)蓄”特色教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、成人、成才、做事、學(xué)習(xí)等具有獨(dú)特教育作用；云山中學(xué)、吳城中學(xué)、城豐學(xué)校、三溪橋?qū)W校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；二中創(chuàng)辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)生文學(xué)刊物《青春之歌》、新城小學(xué)建立?？缎吕佟返瓤飪?nèi)容豐富多彩，很有現(xiàn)實(shí)的教育意義；新城小學(xué)、山下渡小學(xué)、涂埠小學(xué)和《潯陽晚報(bào)》聯(lián)手，開展“小記者看天下”活動(dòng)，向報(bào)刊投稿，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。

進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。我校抓住召開“××市小學(xué)校本教研現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的契機(jī)，舍得投資，在教學(xué)樓內(nèi)形成了藝術(shù)、科技等特色長(zhǎng)廊，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的校園文化環(huán)境。提升了校園的文化質(zhì)量。為營(yíng)造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比依據(jù)。以此引起全校學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視，規(guī)范個(gè)人行為。

充分發(fā)揮值日檢查評(píng)比工作的作用。對(duì)校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場(chǎng)所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評(píng)比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。凡是“三好班級(jí)”、“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班級(jí)”等評(píng)比都有相關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。每日的流動(dòng)紅旗評(píng)選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生。

由于我校重視衛(wèi)生工作開展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。今后，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真貫徹教育局衛(wèi)生工作精神，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使學(xué)校衛(wèi)生工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：檢查通報(bào)

教育督查通報(bào)

第 1期

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月9日

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)2014年4月關(guān)于督查下巴扎鄉(xiāng)小學(xué)

教育教學(xué)工作情況的通報(bào)

艾西曼鎮(zhèn)小學(xué)按照岳普湖縣教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日兩天時(shí)間，抽調(diào)艾西曼鎮(zhèn)教育辦公室干部、中心小學(xué)教研室干部及艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)教師組成聯(lián)合檢查組，通過查閱資料、實(shí)地考察、座談等方式對(duì)下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)、2村小學(xué)、3村小學(xué)、4村小學(xué)及5村小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)。在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)化管理工作方面能夠按照縣教工委的安排執(zhí)行，但也存在一些問題，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、好的方面

各學(xué)校都能科學(xué)合理的制定學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、校歷、觀摩課、示范課、公開課計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及各項(xiàng)計(jì)劃。并能按照計(jì)劃內(nèi)容和要求及時(shí)完成。大部分學(xué)校能夠按照要求做到“課程標(biāo)準(zhǔn)”人手一冊(cè)，能夠利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或以自學(xué)的方式對(duì)所任學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校教師均能按要求進(jìn)行備課和授課，能夠做到超周備課。大部分學(xué)校的衛(wèi)生情況

及學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況都很好，學(xué)校辦公室及教室布置都能按照要求裝飾。大部分學(xué)校的維穩(wěn)工作也做得很好，尤其是在封閉式教學(xué)次序管理上。各學(xué)校陽光體育活動(dòng)有秩序、有計(jì)劃的全校師生共同參與進(jìn)行，而且充分保障了活動(dòng)時(shí)間。如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)）。在學(xué)校綠化工作方面也做得非常不錯(cuò)。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)和5村小學(xué)）在脫盲工作方面下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)的1年級(jí)母語方面，脫盲率達(dá)到了86.6% 中心小學(xué)2年級(jí)達(dá)到了100%。

二、存在的問題

1.有些學(xué)校的脫盲工作做的不好，學(xué)校沒有制定這方面的措施和教師也沒有簽訂責(zé)任書。如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）1年級(jí)母語脫盲率分別只為69%和45.8%。3村小學(xué)和4村小學(xué)2年級(jí)分別有3名、9名文盲生。脫盲率只為89%和77%。

2.有些學(xué)校在師資力量足夠的情況下沒有合力安排公開課，如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)原有教職工27人，但只安排16人上公開課，下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)公開課只安排到6月11日就結(jié)束了，其實(shí)還有幾名教師沒有被安排）。

3.有些學(xué)校沒有按照上級(jí)要求合理安排教職工“雙語”學(xué)習(xí)，存在形式主義的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容少，作業(yè)量少或者不批該教師作業(yè)如：（下巴扎鄉(xiāng)3村小學(xué)、5村小學(xué)）。

4.共同存在問題是教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)沒有能按照縣教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些學(xué)校沒有及時(shí)辦理轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。

6.有些學(xué)校功能室管理不到位，教學(xué)用具使用登記本管理不周到，教育本門安排要循環(huán)使用的書沒有及時(shí)收回，出現(xiàn)下屆學(xué)生沒有書用的情況。

抄送：縣教工委教育督導(dǎo)室。

第五篇：2012檢查通報(bào)

楊村教育中心

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期初常規(guī)檢查通報(bào)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教育中心開學(xué)第二周進(jìn)行了常規(guī)檢查。今年的開學(xué)工作井然有序，校園環(huán)境整潔，教師進(jìn)入角色快，呈現(xiàn)了良好的開學(xué)態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、學(xué)校管理

大部分學(xué)校管理思路清晰，制定了詳實(shí)的教學(xué)、教研等各項(xiàng)計(jì)劃，制定了科學(xué)實(shí)際的教師和班級(jí)量化方案，學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。房家莊小學(xué)卷子小學(xué)、育德小學(xué)、西各莊小學(xué)、姚莊小學(xué)、五柳莊小學(xué)、南謝幼兒園的計(jì)劃科學(xué)實(shí)際，楊村小學(xué)、老里村小學(xué)計(jì)劃全面，學(xué)校和教師都有體衛(wèi)藝和禮儀及心理健康的計(jì)劃。楊村小學(xué)學(xué)校有工作日志，教師有專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)，問題：

1、有的學(xué)校和教師計(jì)劃下載的多，不是結(jié)合本校和學(xué)生實(shí)際實(shí)際制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。還有的計(jì)劃沒有活動(dòng)安排。

二、備課檢查情況

（一）優(yōu)點(diǎn)方面：（1）、大部分教師的教案書寫詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及時(shí)完成教案，部分教師還能作到超周備課。備課質(zhì)量較以往有明顯的好轉(zhuǎn)，備課數(shù)量足。

（2）從備課質(zhì)量上看，目標(biāo)明確、具體、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、教法靈活、注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，發(fā)揮學(xué)生主體作用，有恰當(dāng)?shù)奶釂栐O(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)，大部分有教學(xué)后記。

備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。

（二）、不足之處：

1、個(gè)別教師書寫不規(guī)范，字跡潦草，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，備課過程過于簡(jiǎn)單，部分教師的備課仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：沒有必要的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有教學(xué)時(shí)間（這是一個(gè)突出的問題）。

2、課后反思中，一部分教師只寫了這節(jié)課的做法，把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)，談空話、套話的多，針對(duì)性的少，談問題和不足的少。

3、教師教學(xué)設(shè)計(jì)中不能體現(xiàn)新課改、新理念，不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實(shí)際上只是為應(yīng)付檢查，而不是真正從教學(xué)上進(jìn)行通盤考慮的。

三、作業(yè)布置和批改情況

主要優(yōu)點(diǎn)：大部分教師布置適中，難易適中，學(xué)生完成作業(yè)較好；從作業(yè)布置的形式看也多樣化，從作業(yè)批改看，教師批改及時(shí)，有評(píng)價(jià)等級(jí)，有鼓勵(lì)性評(píng)語，有指導(dǎo)性評(píng)語。作業(yè)批改較好的教師有金寶華、楊艷紅、鹿紅英、任亞青、郝麗娟、任會(huì)青、馬桂芬、盧紅艷等

存在主要問題：

1．部分教師布置作業(yè)量不當(dāng)，有些教師作業(yè)量過少，個(gè)別年級(jí)教師作業(yè)批改次數(shù)嚴(yán)重不夠。

2．部分教師的作業(yè)批改不負(fù)責(zé)任，一勾到底，敷衍應(yīng)付。個(gè)別作業(yè)中仍發(fā)現(xiàn)批改不夠細(xì)致，有漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)中訂正的錯(cuò)誤沒有及時(shí)復(fù)批等現(xiàn)象。

3．有的教師批改作文過于簡(jiǎn)單化，只寫上分?jǐn)?shù)，無批語，無改錯(cuò)字、病句

4、有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，存在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正等現(xiàn)象。

5、沒有等級(jí)評(píng)價(jià)，批語書寫潦草，書寫不規(guī)范。沒有鼓勵(lì)性評(píng)語和指導(dǎo)性評(píng)語。

四、德育工作和體衛(wèi)藝工作

大部分學(xué)校德育工作有計(jì)劃、有記錄，班級(jí)量化管理有方案、記錄、有先進(jìn)班級(jí)評(píng)比記錄，按規(guī)定時(shí)間升降國(guó)旗，有國(guó)旗下講話。學(xué)校有體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。

不足之處升降國(guó)旗不唱國(guó)歌，缺少教師體衛(wèi)藝教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)?！皟刹僖徽n”及音樂美術(shù)和健康課不能正常按照課表開課，陽光體育之歌不能做到人人會(huì)唱。

五、今后教學(xué)建議：

1、校長(zhǎng)要深入課堂聽評(píng)課，保證一學(xué)期20節(jié)，主任40節(jié)，教師互相聽評(píng)課每周一節(jié)。

2、嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)要求備課、上課和布置、批改作業(yè)，改進(jìn)現(xiàn)已存在不足之處。

（１）在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位，在嚴(yán)格控制教師講授時(shí)間前提下，以學(xué)生為主體，教材為源泉，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個(gè)課堂活起來，讓全體學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，并運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問題、解決問題，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

（3）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）重視課后輔導(dǎo)，要基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清”。任何學(xué)生，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，及時(shí)主動(dòng)地予以課后輔導(dǎo)，包括“補(bǔ)差”和“培優(yōu)”。在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。

(5)認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，做好單元測(cè)試工作。結(jié)合測(cè)試情況，反思教學(xué)工作，做好質(zhì)量分析，及時(shí)補(bǔ)救。

3、常規(guī)檢查后有總結(jié)，要有量化，找出不足和改進(jìn)措施，4、要開展集體備課、課堂觀摩、說做評(píng)課、課題研究、讀書交流等研訓(xùn)活動(dòng)，要有記錄有量化，要開展素質(zhì)提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。

5、要開齊上足禮儀、音、體、美和健康課，要有計(jì)劃、有教案。牢固樹立“每天鍛煉

一小時(shí)，幸福生活一輩子”的理念。重點(diǎn)抓好武術(shù)健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運(yùn)動(dòng)。

6、推廣多媒體教學(xué)課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學(xué)年進(jìn)行一次多媒體(使用課件)公開教學(xué)，組織相關(guān)人員聽課、評(píng)課、剖析得失，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2012.2.26