第一篇：家風(fēng),傳承的力量

《家風(fēng)，傳承的力量》

尊敬的各位鄉(xiāng)親，各位大爺、大媽、叔叔、阿姨：

今天，我給大家報(bào)告的題目是：家風(fēng)，傳承的力量

大家好！我是咱們淄川區(qū)委宣傳部組織的家風(fēng)、村風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)宣講團(tuán)的一名成員，我們來(lái)自各行各業(yè)，我是一名學(xué)校的老師，我的任務(wù)就是和父老鄉(xiāng)親們一起來(lái)探討一下家風(fēng)。

家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，都會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。

一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開(kāi)引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會(huì)經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無(wú)數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無(wú)

二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

美國(guó)歷史上有兩個(gè)著名的家族，分別叫做愛(ài)德華和珠克，如今他們兩個(gè)家族的家風(fēng)已傳承八代。老愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位大學(xué)校長(zhǎng)，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。事實(shí)證明，兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是眼前的這一代人。

站在我國(guó)歷史長(zhǎng)河之上，回顧總結(jié)無(wú)數(shù)曾經(jīng)輝煌一時(shí)的家庭，他們的家風(fēng)各有千秋，其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華：齊家、治國(guó)、平天下；岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”，“忠”為岳家之家風(fēng)；林則徐勤儉持家，生活簡(jiǎn)樸，他認(rèn)為“賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則增其過(guò)?！背缟小皟€”為林家之家風(fēng)；曾國(guó)藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng)。

這都充分證明，家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富；它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中，影響到每一個(gè)家庭成員，惠澤于每一個(gè)家庭成員；家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

那么，有人就問(wèn)了，優(yōu)良的家風(fēng)從何而來(lái)？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你的行為就代表著家風(fēng)，自己就是下一代最大的榜樣，孩子也是自己最大的縮影，自己的優(yōu)良行為在生活中會(huì)形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨，形成最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，說(shuō)到家庭教育，無(wú)疑就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家庭教育是未成年人成長(zhǎng)的基石。也就是我們常說(shuō)的家范，家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。家庭成員的態(tài)度、行為及言論，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中，久而久之，通過(guò)一代又一代的踐行，才能鑄就家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。沒(méi)錯(cuò)，一言以蔽之就是，良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營(yíng)造良好的家風(fēng)；不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營(yíng)造不良的家風(fēng)。

舉個(gè)大家都知道的例子：兩千多年前的春秋末期，有個(gè)叫曾子的人。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。

我相信這就是家風(fēng)的體現(xiàn)，曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。每個(gè)人都會(huì)記得孩童時(shí)代，父母教給自己的話，交給自己為人的道理。這個(gè)會(huì)伴隨一個(gè)人的一生，直到生命的最后一刻。試想曾子真的沒(méi)殺豬，那他的兒子就意識(shí)不到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，也許將來(lái)會(huì)失信于朋友，愛(ài)人，領(lǐng)導(dǎo)，那他就難以成為一個(gè)成功的人。

所以，曾子用他的行動(dòng)告訴了自己孩子什么是應(yīng)該做的，那么曾子的兒子便會(huì)按著曾子的教導(dǎo)來(lái)為人、來(lái)行事、來(lái)教育自己的孩子，那么這種誠(chéng)實(shí)守信便會(huì)一代一代的傳承下去，成為一個(gè)家族的傳統(tǒng)，也就是家風(fēng)了。

我在網(wǎng)上搜索了一下，也有人總結(jié)了家風(fēng)包括：家德、家規(guī)、家訓(xùn)、家譜。家德是家庭崇尚的德理和倫理。家規(guī)是家庭遵從的規(guī)則。家訓(xùn)是家庭尊從的信條。家譜是家庭傳宗續(xù)延的記載?？此坪荛L(zhǎng)的一串，而且也貌似都很正確，但這與我的理解有所不同，我認(rèn)為家風(fēng)是一種傳承，從父母、長(zhǎng)輩口里傳給我們的，才稱得上為家風(fēng)。

父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。

大學(xué)生章某成長(zhǎng)在一個(gè)三世同堂的家庭，祖孫三代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。奶奶是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶，奶奶還專門給他也準(zhǔn)備了把小掃帚，讓她跟在后面比畫，還告訴她：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng)造一切?！庇仔〉恼履畴m然還聽(tīng)不懂那些大道理，但她愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋，把吃剩的果皮、糖紙裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣，把不用的廢棄物裝進(jìn)去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒(méi)有接受過(guò)高等教育，但他酷愛(ài)讀書(shū)，把節(jié)余下來(lái)的錢幾乎都買了書(shū)，并經(jīng)常寫讀書(shū)筆記。在父親的影響下，章某從小也愛(ài)看書(shū)，從上小學(xué)起就堅(jiān)持寫日記和讀書(shū)筆記，現(xiàn)在已經(jīng)在報(bào)刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。

和睦、平靜、溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長(zhǎng)奠定了良好的基石，她勤勞簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)優(yōu)雅，與同學(xué)、朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但從不與人攀比。有人說(shuō)：“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，你不覺(jué)得吃虧嗎？”章某笑著說(shuō)：“我只想把我能做的事情努力做好，沒(méi)有想過(guò)吃虧占便宜，我們家里的人做事都是這樣的風(fēng)格。”

再舉一個(gè)截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越，父母在外忙于生意，家中請(qǐng)了兩個(gè)保姆，一個(gè)負(fù)責(zé)家中日常生活，一個(gè)專門負(fù)責(zé)照顧王某，一切都不用王某動(dòng)手。小的時(shí)候有時(shí)王某出于好奇學(xué)著保姆的樣子要擦桌子擦地，媽媽就說(shuō)：“沒(méi)出息，這些事不用你干，你天生就不是干這個(gè)的命，這是下人做的事情，你要做人上人?！庇仔〉耐跄晨吹侥赣H每天對(duì)保姆挑三撿四，從來(lái)沒(méi)有滿意的時(shí)候，也漸漸地以為自己天生就是人上人，好吃懶做是天生最大的幸福。

在幼兒園時(shí)，老師讓她擺一下椅子，她會(huì)說(shuō)：“我媽媽說(shuō)干這種事沒(méi)出息，我要做人上人?！?現(xiàn)在已是初中學(xué)生的王某仍然只習(xí)慣做“人上人”，對(duì)同學(xué)、親戚、朋友指手畫腳、吆三喝四，經(jīng)常要求別人為她做事，卻從來(lái)不肯為別人做一點(diǎn)事情。由于她的自私、懶惰、自以為是和狹隘，她沒(méi)有朋友，內(nèi)心孤獨(dú)，而且學(xué)習(xí)怕吃苦，成績(jī)差，沒(méi)有人喜歡她。許多鄰居也認(rèn)為王某一家粗俗、傲慢、霸道、貪小便宜，不愿意與他們來(lái)往。更可悲的是，王某的父母親仍不知問(wèn)題的癥結(jié)在哪里。

這些事例再次告訴我們：家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響；而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。

有著良好家風(fēng)的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責(zé)任和使命；懂得敬畏；懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書(shū)；懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，知難不難??在這樣的家庭熏陶下成長(zhǎng)的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤能補(bǔ)拙的道理；明白勤為人生的第一要義，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于努力。

成長(zhǎng)在擁有良好的家風(fēng)的家庭中是人生中最大的榮幸，能領(lǐng)先于他人及早地認(rèn)知生活。這種家庭的人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標(biāo)，每天過(guò)得都會(huì)很有意義，日子里寫滿的是充實(shí)；他們擁有一個(gè)健康的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，身體之中時(shí)時(shí)處處散發(fā)出一種與眾不同的味道——溫文爾雅，一點(diǎn)也不顯低俗；舉止規(guī)范，處世豁達(dá)，通曉事理，光明磊落，總能順勢(shì)而為，有著大家之風(fēng)范，絕不小肚雞腸；生活杜以儉樸著稱，不貪求奢華；誠(chéng)信為人，表里如一，講究耕耘，注重過(guò)程，順其自然，不急功近利；從善如流，厚德載物。

曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根，名揚(yáng)天下，家財(cái)萬(wàn)貫。但他對(duì)自己子女的要求很高，絕不讓他們依賴自己。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日?！澳銈円鲎粤?、誠(chéng)實(shí)和正直的人，絕不能指望從我這拿走一個(gè)子兒?！?/p>

談起家風(fēng)，我們敬愛(ài)的毛澤東主席之孫毛新宇說(shuō)，毛家的人不經(jīng)商、不賺錢。從我母親到我這一代，都是靠工資生活?！暗驼{(diào)做人、清廉是毛家的家風(fēng)”。周恩來(lái)的侄女周秉德女士說(shuō)，伯父要求我們要和全國(guó)老百姓一樣過(guò)簡(jiǎn)樸日子。我們周家兄妹都是普通老百姓，沒(méi)有人當(dāng)大官，沒(méi)有人經(jīng)商掙大錢，沒(méi)有小車子、大宅子?！疤ぬ?shí)實(shí)地本分做人是我們周家的家風(fēng)?！?/p>

低調(diào)、清廉、普通、守法、自立、誠(chéng)實(shí)、正直??讀這些偉人家風(fēng)，令人動(dòng)容，也令人心生無(wú)限感慨!朋友們，古往今來(lái)，家風(fēng)乃是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力氣，家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無(wú)痕的教育。

當(dāng)然生活中，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等各不相同，但相同的是無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問(wèn)學(xué)、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛(ài)幼、問(wèn)鼎事業(yè)、友善、和睦、民主、敬業(yè)、書(shū)香??都可成為家庭或家族應(yīng)該傳承的必須的家風(fēng)。

自古至今，文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在泱泱數(shù)千年的華夏文明之中，隨時(shí)可現(xiàn)，處處可尋。歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范?！秶?guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》等許多典籍和家教典范之中無(wú)不彰顯出家風(fēng)、家教和家訓(xùn)的精神。

家風(fēng)對(duì)于以家庭的發(fā)展和延續(xù)是至關(guān)重要的，是家庭文化建設(shè)發(fā)展的結(jié)晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會(huì)精神文明的細(xì)胞，社會(huì)和諧進(jìn)步的脊梁，國(guó)家繁榮昌盛的前提和基礎(chǔ)。家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。眾多的家庭需要?jiǎng)?chuàng)建家風(fēng)的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現(xiàn)的輝煌，走出“富不過(guò)三代，窮不過(guò)三代”的生活怪圈。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它都從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言：“父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)著自己!” 我生活在一個(gè)普通百姓家中，那我家的家風(fēng)是什么呢？這得從我爺爺說(shuō)起?? 我爺爺是個(gè)愛(ài)管“閑事”的人。記得有一次回老家，路上碰到當(dāng)?shù)卮迕瘛凹雷妗保惠v橫穿馬路的車與一輛直行車互不相讓，把馬路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。只見(jiàn)爺爺上前和兩位司機(jī)說(shuō)了幾句話，心有怨氣的司機(jī)都主動(dòng)退讓，道路很快就暢通了。事后，我好奇地問(wèn)：“爺爺，您都說(shuō)了什么啊，他們就讓開(kāi)了？”爺爺笑著說(shuō)：“我跟他們說(shuō)：禮之用，和為貴！大家都是帶著誠(chéng)心去祭祖，祖先一定不希望看到、不懂得禮讓的子孫吧？！”瞧，這就是我那愛(ài)管閑事又善管閑事的爺爺。

爺爺愛(ài)管閑事的“毛病”遺傳給了我爸。他常說(shuō)：“只要我們真誠(chéng)待人，熱心助人，生活就會(huì)多些平和與微笑。”你們看，小區(qū)里誰(shuí)家有了爭(zhēng)吵，有了矛盾，爸爸都會(huì)主動(dòng)上門去化解。大家都親熱地叫他“金牌調(diào)解員”。在兩代人的影響下，我也染上了愛(ài)管閑事的“毛病”。那天下午，教室里突然傳出爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是一個(gè)同學(xué)不小心把顏料滴在了另一個(gè)同學(xué)的畫上。那個(gè)同學(xué)氣得大叫：“都怪你，把我參賽的畫弄壞了。你賠，你得賠！”但是作案的那個(gè)同學(xué)卻不以為然地應(yīng)道：我又不是故意的，你干嘛那么兇！”眼看她們吵了起來(lái)，我趕緊上前拉住她們：“不要吵了，大家都是好朋友，難道要為一副畫而失去一個(gè)好朋友嗎？”見(jiàn)她倆激動(dòng)的情緒緩和了些，我又接著說(shuō)：“我們同學(xué)間要多多寬容，古語(yǔ)不是說(shuō)‘禮之用、和為貴’嗎？”??不知不覺(jué)間，我把爺爺?shù)脑捰蒙狭?。就這樣，原本充滿火藥味的“戰(zhàn)爭(zhēng)“在我的調(diào)解下平息了。媽媽看我們祖孫三代都好管“閑事”，笑著調(diào)侃說(shuō)：“咱家的家風(fēng)可真是與眾不同，代代都是熱心腸！”媽媽這話說(shuō)到點(diǎn)子上了！劉歡歌里唱得好，“為了大家都幸福，世界需要熱心腸?！蔽覀円患胰撕霉堋伴e事”，不就是都有一副熱心腸，不就是都有一種“禮之用，和為貴”的人生態(tài)度，不就是都想要做一個(gè)樂(lè)于助人的好心人嗎？熱心幫助他人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力，這就是我家的家風(fēng)。

如何完善家風(fēng)呢？需要我們共同的努力。1.家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。

記得小時(shí)候，我背著書(shū)包去讀書(shū)，爸媽交代的就是：要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長(zhǎng)輩一定要叫人，小一點(diǎn)的叫哥哥、姐姐；大一點(diǎn)叫叔叔、阿姨，老一點(diǎn)的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個(gè)體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個(gè)勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說(shuō)，因?yàn)橐徽f(shuō)，爸媽都會(huì)馬上責(zé)備我：“一個(gè)巴掌拍不響，你肯定也惹人家了！”出了問(wèn)題，首先要從自身找原因——這對(duì)我的影響確實(shí)很大！

平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，誠(chéng)實(shí)做人，老實(shí)做事，還要尊敬長(zhǎng)輩。教育我們做一個(gè)出淤泥而不染的“蓮”。

2.好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校 現(xiàn)實(shí)在平時(shí)的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是這個(gè)孩子有家教，那個(gè)孩子沒(méi)家教。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當(dāng)然也有一些家庭教育跟不上，家風(fēng)欠缺的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對(duì)象。有的時(shí)候甚至家長(zhǎng)也拿他沒(méi)有辦法。

家風(fēng)雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對(duì)我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。

3.家風(fēng)教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效手段

“培育好的‘家風(fēng)’，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效手段?！?“家風(fēng)”不僅是一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，也是主流道德價(jià)值觀大眾化最有效、最簡(jiǎn)潔的途徑。“對(duì)于一個(gè)小學(xué)生家風(fēng)教育來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會(huì),但通過(guò)挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價(jià)值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過(guò)耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵精髓?！?/p>

4.學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)為家風(fēng)傳承做貢獻(xiàn)。

“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學(xué)校可以把家風(fēng)教育與推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合起來(lái)，融入中小學(xué)教育全過(guò)程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。

學(xué)校積極組織開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”、“父母教會(huì)我??”等為內(nèi)容的主題活動(dòng)，開(kāi)展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”征文比賽與演講比賽。各班組織開(kāi)展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”家庭教育大課堂活動(dòng)。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，也使家長(zhǎng)們更加注重自身修養(yǎng)的提升。

良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展；給力偉大的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)；千萬(wàn)個(gè)家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。

親愛(ài)的朋友們，家風(fēng)，具有傳承的力量，我們不僅要在家中延續(xù)，更要在社會(huì)中弘揚(yáng)。伸出你我的援助之手，熱心幫助他人，這樣，我們的社會(huì)才有更多向上的正能量,互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣才能蔚然成風(fēng)。行動(dòng)起來(lái)吧，親愛(ài)的朋友們!讓中華美德的種子在華夏大地上開(kāi)花結(jié)果、世代相傳！

家風(fēng)是一座山，值得我們永遠(yuǎn)的仰視。家風(fēng)是一條河，流過(guò)廣闊的時(shí)間考驗(yàn)，卻依舊清澈。家風(fēng)是一段記憶，融入我們的骨髓，伴隨我們的一生。家風(fēng)是媽媽做給我們的一道菜，一直在吃，卻從沒(méi)細(xì)細(xì)品味。但多年之后，這個(gè)味道我們會(huì)一直記得。

第二篇：家風(fēng)傳承

家風(fēng)傳承

家風(fēng)，顧名思義，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、習(xí)俗，是每個(gè)家庭成員都需遵循的祖訓(xùn)，是一種潛移默化的規(guī)則，我們只有在嚴(yán)謹(jǐn)、良好的家風(fēng)熏陶下，才會(huì)健康幸福地成長(zhǎng)，我們家最重要的家風(fēng)是閱讀求知。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽业母改赶Ｍ验喿x求知家風(fēng)傳承到了我的身上。小時(shí)候，為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，媽媽給我講很多有趣的故事。為了讓我融入書(shū)的氛圍，媽媽還經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū)。每天晚上，媽媽和爸爸捧著書(shū)，津津有味地看著，開(kāi)始我并不想看書(shū)，但爸媽看書(shū)時(shí)聚精會(huì)神的表情吸引了我，我也就默默地跟著一起看了。天長(zhǎng)日久，漸漸養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。有時(shí)作業(yè)寫晚了，濃濃的倦意向我襲來(lái)，我也得看上幾眼書(shū)才能入睡，閱讀求知的家風(fēng)已從父母的行動(dòng)中漸漸的傳承到我的身上。

每當(dāng)夜幕降臨，我在認(rèn)真地寫作業(yè)，爸爸媽媽或讀書(shū)看報(bào)、或幫我學(xué)習(xí)，家里總有濃濃的書(shū)香氣。每次過(guò)生日，爸爸媽媽也不忘送我精美的圖書(shū)，總能讓我驚喜不已。一家人去旅游出遠(yuǎn)門，每個(gè)人都會(huì)帶上一本自己喜歡的書(shū)，在機(jī)場(chǎng)、在賓館，只要有時(shí)間，三個(gè)人都各自看著自己書(shū)。

這就是我的家風(fēng)——閱讀求知之風(fēng)，愿它永駐在我家，書(shū)香悠遠(yuǎn)。也愿它飄進(jìn)千家萬(wàn)戶！

第三篇：傳承家風(fēng)

傳承家風(fēng)——我心中的美德

中華民族的歷史孕育許多優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，有些是以“家風(fēng)”的形式世代傳承的，家風(fēng)通過(guò)一代又一代在社會(huì)中傳承，形成不同家庭的不同家風(fēng)，對(duì)家風(fēng)而言，個(gè)人行為就是家風(fēng)的最好體現(xiàn)。

要論家風(fēng)，我家也有自己的傳承。我爸總是跟我講爺爺，在我爸記憶里說(shuō)爺爺總是穿著那一身古老的衣服，款式不新穎，顏色不鮮艷，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我爸說(shuō)：過(guò)去的苦日子，現(xiàn)在的日子真好，要節(jié)儉，要艱苦樸素。我的奶奶在生活中也很節(jié)儉，總把洗菜水、淘米水、洗衣服用過(guò)的水用來(lái)沖廁所。奶奶跟我說(shuō)：要節(jié)約點(diǎn)用水，水很寶貴。在家里爸爸是一個(gè)很有時(shí)間觀念的人，他做什么事不管刮風(fēng)下雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，從來(lái)不遲到、不早退。他說(shuō)：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是很寶貴的，我們要把握好時(shí)間，多做有用的事情。媽媽在家是對(duì)我最和藹可里親的總是對(duì)我說(shuō)：冷不冷，熱不熱，餓不餓，累不累，我從中學(xué)到了如何去關(guān)心別人。

我特別喜歡央視一套的一則公益廣告，每次看我都很感動(dòng)，母親干了一天的工作，晚上照顧完自己的孩子，又特別疲憊地端著一盆水給自己的長(zhǎng)輩洗腳?？墒撬龥](méi)注意到她的孩子并沒(méi)有睡覺(jué)，而是露出半個(gè)頭偷偷地看到了媽媽的行為，于是就像摸像樣也端了一盆水走向媽媽。有一天我看媽媽累了，我也這樣做了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了！“我想我也有了自己的家風(fēng)。

聆聽(tīng)著家風(fēng)的細(xì)雨一定可以將我這幼苗澆灌成美麗的花朵，同時(shí)我也會(huì)把中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去。

第四篇：家風(fēng)傳承

家風(fēng)傳承

我家的祖?zhèn)骷绎L(fēng)是：勤勞善良，忠厚傳家，為人正直，包容謙讓、樂(lè)善向上，不計(jì)個(gè)人得失。

我的祖父、父親都是勤勞善良質(zhì)樸的莊稼人。以最普通的方式，在大地上辛勤的耕耘著自己的希望。這就是他們的追求。往日如昨天，他們昔日面朝黃土背朝天的身影——赤著腳，扛著一柄鋤，踏著一方土，頭頂一片天，深刻的印在我腦海里，至今歷歷在目??

俗話說(shuō)：“百善孝為先”，“病床前三年無(wú)孝子”。我的祖母因血壓高，留下后遺癥，癱瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理。在床上一躺就是5年。衣褥的換洗，一日三餐的喂食，都是母親精心照料，直至病故。誰(shuí)人不夸我的母親賢德孝順。

父親的忠厚誠(chéng)實(shí)更是受人敬佩，種田完糧，天經(jīng)地義。每次交公糧，父親總是揚(yáng)好、曬干，籽粒飽滿的糧食上交國(guó)庫(kù)。有一次交公糧，因司磅員誤把100㎏的磅坨看成200㎏，開(kāi)單據(jù)多填寫100㎏糧食重量。父親發(fā)現(xiàn)后，毫不猶豫告訴司磅員，司磅員一經(jīng)核定（看磅）確實(shí)多稱100㎏，并且當(dāng)眾夸獎(jiǎng)父親忠誠(chéng)實(shí)在！有的社員背地里說(shuō)“父親傻”，可父親就是用“傻”的思想和態(tài)度去做事待人去，一直這樣。

父親常說(shuō)的一句話“別主觀不努力，客觀找原因”且生動(dòng)的講述了一則故事，闡述了人生做人做事的哲理，使我終生受益（這就是內(nèi)求品質(zhì)；做事不找任何借口，只有自身拼搏努力，直至成功）！

從前，有個(gè)人很窮，一個(gè)富人見(jiàn)他可憐，于是大發(fā)善心，想幫助他致富，富人送窮人一頭耕牛，囑咐他好好開(kāi)荒，等春天播了種子，秋天就可以遠(yuǎn)離貧窮了。窮人滿懷希望的開(kāi)始奮斗了?？墒菦](méi)過(guò)幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過(guò)去還要艱難。窮人想，不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，剩下的還可生小羊，等羊長(zhǎng)大了拿去賣，可以賺更多的錢。窮人將計(jì)劃實(shí)施了，只是吃了一只羊后，小羊遲遲沒(méi)有生下來(lái)，日子又艱難了，忍不住又吃了一只。窮人想：這樣不是辦法？不如把羊賣了，買些雞，雞生蛋的速度快些，賣雞蛋立即賺錢，日子可以立即好轉(zhuǎn)。窮人將計(jì)劃實(shí)行，但是雞生蛋的日子也很慢。窮人又忍不住殺雞，就這樣殺到最后一只雞時(shí)，窮人感到理想破滅，想致富沒(méi)有希望，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬(wàn)事無(wú)愁。窮人依然窮著。

包容、謙讓更是我家的祖?zhèn)骷绎L(fēng)，一道亮麗的風(fēng)景線。常記得：我家的家前，隊(duì)里分了半畝自留地，用來(lái)種菜。誰(shuí)知：地鄰把菜種在兩家分界的隴上，地頭上種上香椿樹(shù)，遮我家的菜的蔭，吸食我家菜地的里的養(yǎng)分，鋤草、耕地弄的我家澆菜都沒(méi)有法澆。經(jīng)父親多次和謁的商量都不聽(tīng)；別人家也說(shuō)：“太不像話，欺人太甚”。父親沒(méi)法了，最后說(shuō)：“即他去吧，咱少種點(diǎn)地，吃一點(diǎn)虧，只要把隴里面管理好了，照樣不少長(zhǎng)菜”。憑著父親的辛勤勞動(dòng)，精心管理，種出的菜的品質(zhì)、產(chǎn)量都比他家的好。包容、謙讓是一種品質(zhì)，父親常說(shuō)：“吃點(diǎn)小虧算不了什么，不去計(jì)較，因?yàn)檫@點(diǎn)小事兩家鬧生分了，激化矛盾不值的”。

“孩不嫌母丑，狗不嫌家貧?！蔽壹译m然過(guò)得不算富裕，但我深深的感激著我的父母親。我就是在這樣的一個(gè)家庭風(fēng)氣中成長(zhǎng)起來(lái)的 ——這就是我的家教！

我一定繼承發(fā)揚(yáng)家庭的優(yōu)良作風(fēng)及傳統(tǒng)美德。建立幸福和諧家庭，教育好子女，好好學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)文明家庭風(fēng)尚，走科技興國(guó)道路！在公司里，能以團(tuán)結(jié)同事，多學(xué)技術(shù)，干好本職工作，回報(bào)公司及社會(huì)！

墻冠建材科技有限公司

員工：何作秋

2015年8月1日

第五篇：家風(fēng)傳承

《家風(fēng)傳承》觀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年三班吳奕霖

今天我們?cè)趯W(xué)校觀看了一部短視頻，是關(guān)于家風(fēng)的傳承。我在這段視頻里看到了有一位阿姨陪著一群福利院里的小朋友在一起做游戲；還有一位中年叔叔，他在一間屋子里吹糖人；在班級(jí)里教孩子們剪紙。他們都受到了***的夸獎(jiǎng)。

因?yàn)樗麄兩屏?，懂得幫助別人，得到了大家的尊重和喜愛(ài)。

我們家也有個(gè)家訓(xùn)是：尊敬老人，尊敬長(zhǎng)輩，大年三十，我到姥姥家住，陪姥姥姥爺開(kāi)心的守歲，住到正月初二，初三給長(zhǎng)輩們拜年，祝愿他們幸福安康，我也想成為一個(gè)善良，愿意幫助別人的人。把這個(gè)良好的家風(fēng)傳承下去。