第一篇：鄉(xiāng)村勸導站工作重點

鄉(xiāng)村勸導站工作重點 1.2.3.4.摩托車：有牌證 戴頭盔限2人靠右行； 農用車：有牌證有保險有超員不超載

七座以上小型客車是否有牌證有保險不超員 機動車駕駛是否酒駕。

勸導員職責

1.觀察過往車輛是否有號牌，是否超員，摩托車駕乘人員是否戴安全頭盔； 2.查看往機動車駕駛人是否持有駕駛證、行駛證，是否有三者強制保險； 3.對違法行為的駕駛人和乘車人進行勸說，督促遵守交通法規(guī)。

4.宣傳道路交通安全法律法規(guī)和交通安全知識，逐步增強全民交通安全意識。

5.對道路交通安全行為經過勸阻又不及時改正的，及時上報有關部門并做好登記，對本轄區(qū)內的道路交通安全隱患及時上報上關部門做好登記。

6.對有違法行為的車輛進行糾正，讓違法行為不過站。

7.轄區(qū)道路出現(xiàn)嚴重安全隱患（含冰雪、大霧等惡劣天氣）影響通行時，及時對道路進行封控，并及時上報相關部門

第二篇：勸導站報告

關于成立村勸導站的報告

鄉(xiāng)人民政府：

經村支部會議研究，決定成立村勸導站，現(xiàn)將組成人員名單上報如下：

站

長：

村支部書記 副站長：

主任

文書

成員：

村監(jiān)督委員會主任

社長

社社長

村委會

二0一五年六月十一日

第三篇：讀后感《勸導》

《勸導persuasion》簡·奧斯汀最后一部最完整作品，故事發(fā)生在十九世紀的英國 女主角安妮Anne是從男爵的第二女，在十九歲那年與青年溫特沃思Wentworth相戀并到訂婚時候，但這婚姻卻遭到家庭同拉塞爾夫人Lady Russell（母親生前的密友）的反對，父親與姐姐都是貪慕虛榮的人，對于這個一無所有的青年更是看不起而拉塞爾夫人則認為一無所有的青年給不了幸福安妮…再經過幾番的勸導…安妮與溫特沃思分手，除了自私外安妮更關注溫特沃思的前途…溫特沃思認為被迫中斷婚姻而遭到侮辱憤然離開

一晃就八年，溫特沃思做了海軍上校并從戰(zhàn)爭中獲得一份可觀的財富。而當年美麗動人的安妮因為愛情弄得憔悴，盡管期間有人求婚且家世不錯但都遭到安妮的拒絕，因為她清楚她的心只屬于那個人。在機緣巧合下，兩人再次遇上，但兩人都當對方是一個熟識的朋友但卻不想有過多的接觸，在相同的朋友圈中不可避免地一次又一次碰面，那時溫特沃思正在追求安妮的妹妹的丈夫的妹妹，安妮亦在祝福他們，可是時間卻讓溫特沃思認識到安妮并不是他想的那樣，她是溫文爾雅，識大體有氣質的女子與他當年分手前一樣！后來兩人深知對方還鐘情于自己，溫特沃思再也按捺不住向安妮表白…因為溫特沃思現(xiàn)在身份地位財富都有了，再也無什么理由可以阻擋他們了…最后大團圓結局！

我覺得小說有少少弊端，例如易路莎出事時，溫特沃思當時表現(xiàn)手足無措不知如何是好，而一個無么見過大世面的安妮卻表現(xiàn)鎮(zhèn)定并主持局面，一位海軍上校不知面對多少驚險場面卻對一個普通女子出事而不能應付未免太懦弱了！亦與作者贊揚他的品質有些許折扣，雖然此處場景是贊揚安妮處事冷靜使溫特沃思重新認識安妮，但卻使溫特沃思的能力令人大失所望！還有安妮姐姐二十九還未嫁，現(xiàn)在都算遲何況以前？變剩女了！按以前的化妝技術，我不太相信她姐姐還能像十九二十那樣打動人！在有些事上亦并無過多的細致描寫…兼且劇情有少許像《傲慢與偏見》…女主角的相像，或許這多少有作者本身的影子吧！除了美麗動人的外貌外還有聰明的頭腦、善良與善于觀察一切！

《勸導》的故事比較簡單，但從中可以看到好多當時英國的內容，例如英國的禮節(jié)，常常要進行訪問，什么出游，打獵，水手海軍，婦女在家做的無聊活計…以前的生活的確挺枯燥，無無聊聊，消息一家傳一家，有時人們虛偽虛榮，能遇上一個真心朋友或者真正的紳士相當之難！

但我真正想討論的是如果你是十九歲的安妮你會如何選擇？訂婚？那么意味著要闊別幾年的時間去等待一個人，也許他不能回家（航海的都有風險）別忘了他是一個一無所有的人！這樣安妮并沒有安全感！分手？也許你會遇上另一個門當戶對的人，也許時間會讓你忘掉他！但最后安妮還是忘不了他，我認為再給安妮一次機會，若是我我會選擇訂婚，至少有那么一個人可以期待…

但換著今天，男的一無所有，不用出海，你會如何選擇，在家庭的勸導下，你會繼續(xù)和安妮一樣選擇嗎？裸婚？蝸居？你害怕嗎？

我認為一無所有的男至少有學識或者積極同有計劃，很重要！就好像溫特沃思，當年他一無所有但他卻有計劃并相信幾年后會好起來！沒有保障的生活，不會是幸福的！某人說過經濟是基礎，沒有經濟作為基礎，很難維系一段感情至少愛情不能當飯吃！以前女的依靠丈夫在家當主婦，現(xiàn)在有職業(yè)女性，是禍是福？

嗯，現(xiàn)實生活中有好多勸導，通常人們?yōu)槟愫枚鴦衲悖⒉皇撬械膭駥Ф歼m合自己，當然大人們相當我們有更多的經歷或者閱歷，不能把他們的勸導當耳邊風！

第四篇：勸導隊先進材料（模版）

吉祥鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治有新招

為提高群眾文明道德素質，加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治力度，我鎮(zhèn)創(chuàng)新工作方法，成立了一支由政府主導五保戶參與的文明勸導隊。該勸導隊成為了我鎮(zhèn)開展城市環(huán)境綜合治理工作的新生力量，較好地破解了我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境治理中存在的環(huán)境臟亂、交通阻塞、秩序失常、治理反彈、違規(guī)建房等難題。

一、強化領導，確保勸導隊伍常態(tài)化

我鎮(zhèn)文明勸導隊由20余位集中供養(yǎng)的五保戶組成，鎮(zhèn)政府給與了一定經費，并配備了文明勸導的標志，由鎮(zhèn)黨委副書記直接領導，勸導隊伍隨時待命，“拉得出，打得戰(zhàn)”，保證了勸導隊伍常態(tài)化。

二、注意方法，確保勸導方式多樣化

勸導內容主要包括：勸導文明交通、文明經營、文明言行、文明處事，糾正亂設攤點、占道經營、亂扔垃圾、不文明祭祀等行為，制止違規(guī)建房、亂停亂放、亂搭亂建、違章行駛、損壞公共設施等不文明行為。

勸導方式主要包括：宣傳、勸導、服務、阻止、現(xiàn)場拍照。同時結合鎮(zhèn)政府組織的集中文明勸導，采?。烘i定粘貼勸導法、執(zhí)法聯(lián)合勸導法、情感勸導法、全天候勸導法、先易后難各個擊破勸導法、回訪勸導法等勸導方式方法。

三、發(fā)揮作用，確保勸導工作實效化 為突出文明勸導效果，我鎮(zhèn)組織文明勸導培訓3批次。設立文明勸導宣傳專欄3處，制作公益廣告標語10條。開展“四個最”的評選活動，即：“最佳文明勸導員”、“最佳環(huán)衛(wèi)工人”、“最佳路段”和“最差路段”的評選，并分別給予獎勵和處罰。截止目前，我鎮(zhèn)文明勸導隊共開展勸導行動50余次，印發(fā)宣傳資料1萬余張。通過勸導員規(guī)范、有效的監(jiān)督、檢查、勸解和宣傳，我鎮(zhèn)亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾，隨地吐痰、吐口香糖，亂倒污水、建渣等，亂貼亂畫，亂擺攤位，亂停車輛，違章搭建等不良和違法行為得了有效遏制，公共環(huán)境的改善和居民文明素質得到了進一步提升。

四、重點突出，確保難點勸導集中化

針對各村占用基本農田違規(guī)建房、亂搭亂建等阻力較大的違法行為，在一般勸導效果不理想的情況下，我鎮(zhèn)有針對性的組織勸導隊采用鎖定粘貼勸導法、執(zhí)法聯(lián)合勸導法、全天候勸導法，在保證勸導隊人身安全的前提下，阻止違規(guī)建房戶施工，勸導工作效果明顯，目前我鎮(zhèn)違規(guī)建房得到了有效遏制。

通過勸導員規(guī)范、有效的監(jiān)督、檢查、勸解和宣傳，促進了我鎮(zhèn)公共環(huán)境的改善和居民文明素質的提升。為營造“城鄉(xiāng)環(huán)境治理受益你我他、維護靠大家”的良好氛圍，樹立文明吉祥、魅力吉祥、和諧吉祥的新形象以及創(chuàng)建市級優(yōu)美場鎮(zhèn)和省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供了良好的人文環(huán)境。

第五篇：文明勸導實施方案

達縣大堰鄉(xiāng)中心學校

2011年春文明勸導活動實施方案

為深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，深化文明城市建設，提升廣大師生和社區(qū)居民文明素質，結合學校和街道實際，決定在轄區(qū)范圍內廣泛開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理文明勸導活動?，F(xiàn)將活動內容通知如下：

一、成立文明勸導領導小組，加強指揮和領導，確保文明勸導取得實效。

組長：齊元貽

副組長：呂大臣 譚孝強 潘傳越

成員：王玉選 王雄偉 袁明剛 楊小亞 楊川

二、活動主體

達縣大堰學校的學生會全體干部、部分團、隊員和學生志愿

者

三、活動范圍

對學校及周邊農戶，街道各主干道和居民住處，交通路口

四、活動內容

1.環(huán)境衛(wèi)生方面。對以上各地方和區(qū)域暴露的衛(wèi)生垃圾、公共場所設施和衛(wèi)生死角存在的問題，配合達縣大堰鄉(xiāng)人民政府城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領導小組進行及時處理。勸導學校和轄區(qū)內的群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立良好的公德意識，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。2.校容、鄉(xiāng)容秩序方面。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或 樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。

3.學生和居民行為方面。對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞花草樹木、吵架、斗毆、散養(yǎng)寵物、言語不文明禮貌等不文明行為人 進行勸導。

五、活動安排

（一）宣傳動員階段（3月1日至4月2日）

1.學校召開環(huán)境綜合治理動員大會，要求全校師生提高對愛護環(huán)境、保護環(huán)境的認識，認識到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的重要性和必要性，積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜治理的行動中來。2.學校 要充分利用宣傳欄、展板、橫幅、倡議書等途徑開展文明勸導宣傳教育活動，擴大宣傳面，提高廣大師生對活動的知曉率和參 與率。

（二）組織實施階段（4月2日至6月20日）

各班選拔表現(xiàn)優(yōu)異、表達出色、責任心強，具有良好帶頭示范作用的學生組成學生會干部20多人形成一支文明勸導隊伍；以班為單位，每班組建一支10人以上規(guī)模的文明勸導隊伍，負責文明勸導工作

第一階段（4月2日-5月2日）

由學生會組建的一支文明勸導隊伍負責對全校的師生的不文明行為，特別是不愛護環(huán)境的行為進行勸導和監(jiān)督，把護環(huán)意識深入到每一個師生的心中，同時還對衛(wèi)生死角進行徹底的清除和消殺。對廁所進行每月一消毒。

2．以班為單位，每班組成的人10制文明勸導隊伍負責對該班的教室、公區(qū)、寢室進行長期監(jiān)督和勸導。

3．學校安辦對伙食團和從業(yè)人員進行了培訓，從食品安全和衛(wèi)生抓起，要求每天對伙食團一徹底清洗。

通過以上勸導和監(jiān)督，我校環(huán)境干凈整潔，舒適怡人。我校要把這項活動長久地開展下去，常態(tài)化。第二階段（5月3日-6月20日）

兩支勸導隊伍深入街道和社區(qū)對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞 花草樹木、吵架、斗毆、散養(yǎng)寵物、言語不文明禮貌等不文明行 為人進行勸導。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂 貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。同時向居民們發(fā)放宣傳單，告訴他們要全家總動員，讓他們明白“小手拉大手，文明一起走”，共同愛護我們的家園。

第三階段：鞏固提升階段（6月21日至學期結束）

總結文明勸導經驗，完善文明勸導工作制度，建立文明勸導長效機制。

四、活動總結。

學校要寫好總結，要善于發(fā)掘“勸導不文明行為”時的先進典型，及時給予表彰。

2011年3月1日