第一篇：生態(tài)民俗村崔西溝的實踐調(diào)查報告

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

生態(tài)民俗村崔西溝的實踐調(diào)查報告

調(diào)查時間：2012年5月

調(diào)查地點：陜西省楊凌生態(tài)民俗村崔西溝

調(diào)查單位：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通與測繪學(xué)院 基礎(chǔ)11班 調(diào)查人員：成文輝 劉浩然 楊黎明 杜騰 余楚洋 李宏博 李路揚

符澤洋

“紙上的來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的活動過程中，我們了解了一些關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的問題。

在5月9號我們楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院交測系基礎(chǔ)11班由我們8名同學(xué)所組成的調(diào)查小組來到了慕名已久的崔西溝。

崔西溝村位于楊凌區(qū)北2公里處，我們了解到全村共118戶人家，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)已初步形成已生態(tài)民俗接待為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局。剛走進崔西溝便看見一排錯落有致的民房整齊的坐落著，在村口我們剛進村時正好碰到了一位老大叔，他熱情的為我們講述了村子的發(fā)展情況。

前些年，我們村學(xué)習(xí)外地發(fā)展‘一村一品’的先進經(jīng)驗，依托楊凌農(nóng)業(yè)觀光旅游這一新興農(nóng)業(yè)，確立了以“進農(nóng)家門，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，產(chǎn)農(nóng)家果，與農(nóng)家樂”為主要的內(nèi)容民俗生態(tài)旅游接待專業(yè)。自從“一村一品”建設(shè)以來全村已發(fā)展到了40多戶的超大體系產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)方向的民俗村。在此基礎(chǔ)上，我們村根據(jù)自身優(yōu)勢，發(fā)動引導(dǎo)有條件的農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)家觀光、餐飲和住宿等旅游接待服務(wù)，及時成立了民俗生態(tài)旅游接待協(xié)會，不斷挖掘具有關(guān)中農(nóng)村風(fēng)情特色的旅游接待項目，改進風(fēng)味小吃制作工藝，形成了以楊凌旗花面、蘸水面、攪團和綠色山野菜為主的特色風(fēng)味小吃以及農(nóng)家

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住宿接待為主，具有關(guān)中風(fēng)情的家庭旅館。目前，咱們村從事家庭旅游接待的農(nóng)戶已發(fā)展到過去的30多家到現(xiàn)在的40多家，可同時接待2000多人來村里觀光旅游。

我們對大叔的話產(chǎn)生了濃厚的興趣,隨即進入19號接待戶家中，他們熱情的招待了我們。我們和這家的主人拉起了家常，談起了民俗村的發(fā)展情況。

這家主人一臉笑容對我們說，自從自家辦了農(nóng)家樂以后生活現(xiàn)狀，比以前好多了，前些年他們也是搞飲食工作的,在06年政府號召村里建設(shè)“一村一品”民俗產(chǎn)業(yè),我們得益于積極參與比起當(dāng)年在外地打工那時強多了,現(xiàn)在家鄉(xiāng)搞起了民俗村,我們足不出戶就能掙到當(dāng)年的收入,現(xiàn)在村里外出打工的人大部分都返鄉(xiāng)搞起了農(nóng)家樂, 還夸是黨的政策好，當(dāng)年辦農(nóng)家樂時國家還有補助，每年有海內(nèi)外游客慕名而來，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聽崔叔自豪的說他們家前不久還接待過香港、美國的游客朋友。

他們家庭旅游接待已經(jīng)逐步成為村中促進增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與此同時，村里以生態(tài)環(huán)境建設(shè)入手，建起了生態(tài)垂釣園，我們剛走進園內(nèi)便看到很多釣魚愛好者撐著遮陽傘，支著釣臺專心垂釣。

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聽說村中按照統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一建設(shè)的原則，對村內(nèi)街道全面實施了道路硬化。安裝路燈，門前種植了柿子樹，修建了花壇，大部分農(nóng)戶新建或修整了房屋，屋內(nèi)建成了新型旋流自動循環(huán)沼氣池，安裝了沼氣，極大地改善了村內(nèi)的生態(tài)環(huán)境面貌，與此同時，積極組織群眾開展各種農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動，大力弘揚健康文明的生活方式，很快使該村成為村容整潔、環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳正、具有農(nóng)家特色風(fēng)情的民俗產(chǎn)業(yè)。

在此次活動中我們深刻的感受到了農(nóng)家人熱情的款待，我們同學(xué)相信民俗村會越辦越好！

基礎(chǔ)11班

2012年5月9日

第二篇：崔西溝生態(tài)民俗村簡介

崔西溝生態(tài)民俗村簡介

崔西溝村位于楊陵城區(qū)北部2公里處，全村共128戶526人，耕地面積505畝。2011年全村人均純收入10866元。2012年被楊陵區(qū)命名為田園村莊示范村。近年來，該村緊緊抓住新農(nóng)村建設(shè)機遇，在抓好村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，全面推進生態(tài)民俗村和田園村莊建設(shè)。

一、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。2004年9月以來崔西溝初步建成了一個

具有觀賞、采摘、品嘗、體驗、休閑等為一體的農(nóng)家樂旅游景區(qū)?！白∞r(nóng)家屋、吃農(nóng)家飯、購農(nóng)家物”成為民俗村的顯著特色。崔西溝生態(tài)民俗村以“民俗村接待協(xié)會”為依托，實行“自我管理、自我完善、自我發(fā)展”的運作機制。目前，全村從事家庭旅游接待的農(nóng)戶已發(fā)展到52家，可同時接待800多人來村觀光旅游。每年接待國內(nèi)外客人8萬多人（次），各接待戶戶均年收入達(dá)到了6萬元左右，家庭旅游接待已逐步成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。崔西溝村已被列為全國小型公益項目能

源示范村，全村已建成新型旋流自動循環(huán)沼氣池100口，改廁98戶，沼廁建設(shè)已突破總戶數(shù)的88％。實現(xiàn)了原料、燃料和肥料的綜合循環(huán)利用，產(chǎn)生了良好的生態(tài)效應(yīng)和經(jīng)濟效益。與此同時，還建成了300平方米的兩委會辦公室、黨員活動室和1600平方米的健身廣場，現(xiàn)已全部投入使用。

三、拓寬發(fā)展思路。隨著西溝村民俗村的發(fā)展壯大，村上還將利用村后坡天然優(yōu)勢，采取招商引資、項目扶持等形式，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，不斷拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展路子，打造以垂釣、觀賞、娛樂為一體，環(huán)境優(yōu)美、清新宜人、文化特色明顯的人造景區(qū)，豐富生態(tài)民俗產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)民俗村真正從吃住向玩樂的多元化發(fā)展。

第三篇：崔西溝民俗生態(tài)村新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷

崔西溝民俗生態(tài)村新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查問卷 編號：___

親愛的村民朋友：

您好！現(xiàn)在的崔西溝村是正在逐步走向城市化的農(nóng)村！優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境和豐富的自然資源為崔西溝村的經(jīng)濟發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)注入了生機。發(fā)展地方特色經(jīng)濟，外出務(wù)工異軍突起，為全面推進新農(nóng)村建設(shè)取得了寶貴經(jīng)驗財富。為了了解崔西溝民俗生態(tài)村新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)況，我們進行了這次匿名的問卷調(diào)查活動。您的答案對我們來說非常重要和有價值。您認(rèn)真地填寫是對我們調(diào)查的極大支持，祝您生活愉快！

(請您在答案前打“√”)

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一.基本情況

您的性別：A男B女

您的年齡：A 18以下B 18—40C 40—60D 60以上

您的文化程度：A 沒上過學(xué)B 小學(xué)C 初中D 高中/中專E 大專及以上

二.問卷主體

您家有_____口人。您家的勞動力有_____人。

您家加入農(nóng)村合作醫(yī)療的有________口人。您家加入農(nóng)村養(yǎng)老保險的有________口人。您家擁有的手機為________ 部。機動車________ 輛。電腦________臺，是/否上網(wǎng)？ 您家的食物月均支出金額為________元。您家的生活燃料主要是 __________。

您家子女的教育年均支出金額為________元。您家的文化生活年均支出金額為________元。您家的人身健康年均支出金額為________元。

1.您的家庭目前人均年收入為：

A.不足900元B.900——2800元C.2800——5000元D.5000元以上

2.您收入的主要來源（可多選）

A 農(nóng)產(chǎn)品收入B養(yǎng)殖業(yè)C家庭副業(yè)D本地鄉(xiāng)村企業(yè)收入E外出打工F自己的企業(yè)G其他

3.您家的糧食自給狀況是：

A.不自給B.基本自給C.完全自給并大量剩余

4.您對村內(nèi)綠化狀況滿意嗎？

A.非常滿意B.滿意C.基本滿意D.不滿意

5.您認(rèn)為現(xiàn)在崔西溝村的村容整治效果怎么樣？

A.一般，并存在較大漏洞B.達(dá)到較理想效果C.不理想D.很好

6.您對村里的治安狀況滿意嗎？

A非常滿意B滿意C基本滿意D不滿意

7.本村組織集體性文化活動嗎？

A經(jīng)常組織B偶爾組織C沒有組織

8.家庭成員中接受正規(guī)教育的最高學(xué)歷是：

A.小學(xué)及以下B.中學(xué)C.高中及中專D.大專及以上

9.如果本村免費組織參加技能培訓(xùn)，您最希望參加哪種培訓(xùn)：

A農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù) B電子機械技術(shù) C手工工藝技術(shù)D養(yǎng)殖技術(shù)E農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

10.您家庭成員中近5年以來參加技術(shù)培訓(xùn)的情況是：

A.從未參加B.1周左右C.半月左右D.1月以上

11.您對村干部及現(xiàn)行的村規(guī)民約的滿意度如何？

A.不滿意B.基本還行C.滿意

12.您通過什么途徑增強法制觀念？

A 電視、廣播B 相關(guān)部門宣傳C報紙、書籍

13.您最希望對農(nóng)村進行哪方面改造？

A.進村和村內(nèi)道路B.自來水 C.衛(wèi)生設(shè)施D.農(nóng)田標(biāo)準(zhǔn)化改造 E.校舍F.其他（請?zhí)顚懩囊庖姡?

14.您認(rèn)為針對本村特點，最適合進行的生產(chǎn)是：

A農(nóng)作物生產(chǎn)B經(jīng)濟作物生產(chǎn)C旅游業(yè)D畜牧業(yè)E其他副業(yè)

15.您家享受了糧食直補優(yōu)惠政策嗎？

A享受了B沒有享受C不知道

16.您感覺政府在民生推廣方面做的怎樣？

A非常好B一般C較差D其他

17.您認(rèn)為當(dāng)前新型農(nóng)村合作醫(yī)療中存在的問題主要有：

A報銷比例不高，保障能力弱B列入醫(yī)保范圍的藥品品種少

C醫(yī)院藥價比普通藥店高D鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村醫(yī)療條件差，水平不高

18.您對于建設(shè)新農(nóng)村的前景有何看法？

A政府流于形式，農(nóng)村面貌難有很大改變

B政法的決心很大設(shè)想也很好，新農(nóng)村建設(shè)不會一帆風(fēng)順，但終究會勝利

C政府力度不夠D不關(guān)心

19.您對中國現(xiàn)在農(nóng)村的印象是：

A環(huán)境優(yōu)美，人民生活和諧B生活水平較差

C治安不好，風(fēng)氣差D環(huán)境污染嚴(yán)重

E與地方有關(guān)

20.國家提出新農(nóng)村建設(shè)的五個目標(biāo)，目前您認(rèn)為哪個應(yīng)該優(yōu)先解決：

A生產(chǎn)發(fā)展B生活寬裕C鄉(xiāng)風(fēng)文明D村容整潔E管理民主

21.您認(rèn)為加強農(nóng)村基層組織建設(shè)當(dāng)務(wù)之急是什么？

A.選好村黨支部班子和村委會B.推進政務(wù)公開和民主管理

C.積極推進村級組織活動場所建D.加強農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)

F.其他（請?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

22.您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)該主要依靠什么？（多選）

A政府的資金扶持B發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟C村民自身努力

D村民和政府集體努力 E招商引資F國家政策正確引導(dǎo)G不清楚

23.您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)該主要從哪些方面推進落實？（最多選兩項）

A加大扶貧力度B大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)C大力推進村務(wù)公開和農(nóng)民自治自理D加大農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)投入E建設(shè)和完善農(nóng)村社會保障體系F組織農(nóng)民參加職業(yè)培訓(xùn)擴大勞務(wù)輸出G鼓勵扶持優(yōu)惠外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)H加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入提高農(nóng)民素質(zhì)I開展電子農(nóng)務(wù)解決農(nóng)民信息不暢的問題

24.您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展.農(nóng)民致富的最大障礙是什么？（最多選兩項）

A農(nóng)民整體素質(zhì)不高B農(nóng)業(yè)的科技水平低下C農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施較差D國家對農(nóng)村的資金投入不夠E國家對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制度保障不力F政府領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民的關(guān)心不夠

再次感謝您對我們工作的支持！

祝您及您的家人身體健康，生活幸福！

第四篇：2011民俗調(diào)查報告

2011年寒假大學(xué)生社會實踐成果

春節(jié)民俗變化情況調(diào)查的報告

111學(xué)院電子系09級電氣信息專業(yè),姓名 11111學(xué)號 0905071025 111學(xué)院電子系09級電氣信息專業(yè),姓名 11111學(xué)號 0905071025 111學(xué)院電子系09級電氣信息專業(yè),姓名 11111學(xué)號 0905071025 摘要：春節(jié)實在是一個與眾不同的節(jié)日。民俗是歷史積淀的時尚，時尚是與時俱進的民俗。春節(jié)對于中國人來說，如同圣誕節(jié)對于歐美人，是一年中最隆重、最熱鬧的節(jié)日。然而經(jīng)濟的發(fā)展社會的進步帶來了春節(jié)民俗的改變，中國民俗節(jié)日中最重要的春節(jié)，節(jié)味也越來越淡了。

關(guān)鍵詞：習(xí)俗種類現(xiàn)在的變化變化原因我的希望

正文：春節(jié)是中國人民一年一度的大型節(jié)日，春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們中國人心中有著極為重要的地位。民俗是歷史積淀的時尚，時尚是與時俱進的民俗。春節(jié)對于中國人來說，如同圣誕節(jié)對于歐美人，是一年中最隆重、最熱鬧的節(jié)日。在老輩人眼里，過年是貼對聯(lián)、祭祖、吃團、年飯，在小輩人記憶中是發(fā)壓歲錢、放鞭炮、穿新衣。這是固定的程序，缺了這些，就不成其為春節(jié)了。

春節(jié)有的習(xí)俗呢有很多

1． 祭祀灶神：灶神，又稱“灶神”，俗稱“灶王爺”。每年臘月二十三或二十四返回大宮，向玉皇大帝匯報情況。除夕時分再返回人間。人們擔(dān)心向玉皇大帝進讒言，所以再他去天宮的時候為他進行祭祀活動，希望他“上天言好事，下地保平安”。

2． 其他活動：寫春聯(lián)，準(zhǔn)備肉食，準(zhǔn)備面食以及理發(fā)、沐浴，打掃衛(wèi)生扭秧歌，踩高蹺，敲鑼鼓、舞獅子。

3．春聯(lián)：（1）春聯(lián)的來源：古代稱“桃符”。據(jù)說，東漢王充《論衡o定鬼篇》中神荼、郁壘二神住在大桃樹上，處理鬼魂。他們把為非作歹的惡鬼都喂老虎吃。因此，人們認(rèn)為鬼害怕神荼、郁壘，也害怕桃樹。于是每到過年的時候人們總在門口懸掛桃符或桃木人來趨鬼避邪保佑平安。（2）最早的春聯(lián)：公元965

年，后蜀皇帝孟昶在皇宮內(nèi)門的桃符上寫了：新春納余慶，佳節(jié)號長春。這是我國已知最早的春聯(lián)。此后春聯(lián)成了春節(jié)最有代表性的民俗活動之一。也有人家喜歡貼“福” 字，而且倒著貼。因為“倒”諧音“到”，所以倒貼福字意思是“福到了”。

4．年畫：（1）門神畫的來源：有三種說法。一說源于神荼、郁壘的神話傳說，古人把二神像掛在門口驅(qū)鬼。一源于唐太宗命令秦瓊、尉遲恭看門驅(qū)鬼，并把二將畫在宮門上。一源于唐玄宗夢見鐘馗為自己捉鬼，醒后命令畫工把鐘馗畫在門上。（2）灶神畫的來源：民間傳說灶神在除夕從天宮返回人間，所以人們總在這時候買新的灶神畫貼在門上，希望他能帶來吉祥與幸福。（3）其他常見的年畫。

5．福字：最早?“福”字--傳說史于周朝姜子牙，即姜太公。當(dāng)年姜太公封神時，封妻子為窮神，說“有福的地方你不能去”。百姓過年貼“?！弊?，史于慈禧，每至年，太后有給大臣賜福之習(xí)。一年賜福，恭王福晉把賜給的福拿倒了，犯殺頭之罪，李連英為其解圍：“老佛爺福如東海，壽比南山，今年賜福，福真的就到了?！贝褥宦牁O高興，連說：“福到了……”傳至民間，“福”也貼倒了。

6． 窗花：窗花是貼在窗戶上慶賀新年的剪紙作品。窗花有兩種制作方法。第一種是剪刀剪，巧手的婦女用一把剪刀可以把彩紙剪出許多花樣。第二種是刻刀刻，一般由專業(yè)的民間藝人操作，一次可以刻成四五十張窗花，供應(yīng)市場。

7．除夕守歲：1）什么是除夕：除夕，是一年的最后一個夜晚。由于農(nóng)歷月有大有小，所以有的年份臘月三十夜是除夕，有的年份臘月二十九夜是除夕。2）除夕守歲：除夕重要的活動是守歲。因為秦漢以后，我國人民基本都把夜半子時當(dāng)作一天的開始時刻，相當(dāng)于現(xiàn)代計時方法的23點到1點。除夕夜的子時，正是辭舊歲，迎新年的關(guān)鍵時刻。為此，人們不得不徹夜不眠，守候著這一時刻的到來。全家人團聚一堂，一邊包餃子，一邊等待，耐心的等待。

8．放鞭炮：1）什么叫鞭炮：鞭炮，又名“爆竹”。新年鐘聲一落，大街小巷立刻鞭炮齊鳴，迎接新年到來。2）爆竹的來歷：據(jù)南朝梁代示懔《荊楚歲時記》記載?“正月一日，雞鳴而起。先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！币馑际钦f，當(dāng)時人在初一早上起床后先把竹子放在火里燒。竹子爆裂發(fā)出巨大的聲響，就能嚇跑怪獸與惡鬼，保護全家平安。大約到了唐朝，人們把竹筒里裝上火藥，點燃火藥，發(fā)生爆響。后來，人們又用紙卷代替竹筒，就形成了和今天一樣的鞭炮了。3）鞭炮的種類：鞭炮有各種花樣。宋代人把鞭炮稍加改進，又發(fā)明了煙花。煙花：

又稱“禮花”，“焰火”。它在爆炸時能發(fā)出極為絢麗的光芒。因而深受人們的喜愛。目前世界上許多國家都用煙花裝點自己的節(jié)日夜空。

9．拜年：祭神祭祖之后，兒孫們開始向長輩親人拜年。傳統(tǒng)的拜年禮是向長輩親人三叩首，現(xiàn)在大多已經(jīng)改為三鞠躬。一邊行禮，一邊祝愿長輩身體健康，萬事如意。長輩端坐，接受兒孫們的拜年以后，把一個紅包送給兒孫們。這就是“壓歲錢”。一般作為孩子們春節(jié)期間的零花錢。其他親戚之間則互相拜年，陸陸續(xù)續(xù)，可以持續(xù)很多天。朋友之間見面，則互道“恭喜發(fā)財”或“春節(jié)好”，以示慶賀。拜年活動體現(xiàn)了晚輩對長輩的尊敬孝敬孝順；長輩對兒孫的慈愛關(guān)懷。親戚朋友之間的拜年，也極大的促進了彼此感情的加深。所以自古以來，人們都十分重視拜年活動。

就現(xiàn)在而言我們的春節(jié)習(xí)俗已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，農(nóng)村里還好一點，在大城市里春節(jié)已經(jīng)越來越?jīng)]有年味了，首先從祭祀灶神、年畫、窗花、貼福字而言可以收已經(jīng)在城市里絕跡了，在農(nóng)村里基本上都還保持著。放鞭炮能增加春節(jié)的氣氛，然而現(xiàn)在在大城市里已經(jīng)禁止了燃放鞭炮了，因為燃放鞭炮有安全隱患，容易引起火災(zāi)，沈陽最高樓就因為燃放鞭炮煙花而引起的大火燒沒了，在農(nóng)村里煙花爆竹還是可以隨便放的，一般也不會引來大火的。貼對聯(lián)這是每一個家庭在除夕那天都回去貼的，我家的對聯(lián)每年都是我貼的，其實呢貼對聯(lián)也有很多的講究的對聯(lián)的左右絕對不能錯的這與對聯(lián)左右兩邊對子的字音平仄有關(guān)，不管是在城市里還是在農(nóng)村對聯(lián)是家家都貼的，這個習(xí)俗都沒有丟。除夕辭歲我們現(xiàn)在是圍在電視機前一家人看著春晚吃著年夜飯等待除夕的到來，除夕夜的年夜飯也發(fā)生了改變農(nóng)村里基本上還是家里人的人自家做，然而在城市里我們很多家庭都是從大酒店里買那種半成品飯菜回家自己加工處理，很方便在家就能吃大餐的年夜飯。對于拜年現(xiàn)在是變化最大的習(xí)俗了現(xiàn)在社會信息高速發(fā)達(dá)人們基本是人手一部手機，短信拜年電話拜年十分的流行，比以前的去對方家里還來得快，每年除夕夜通信運營商都忙死了，我每年也會在這天晚上發(fā)好多的祝福短信，我也是比較喜歡這種方法的。

在生活快節(jié)奏的都市中，除了圣誕節(jié)，“情人節(jié)”、“萬圣節(jié)”、“感恩節(jié)”等“洋節(jié)”越來越受人青睞?！把蠊?jié)”為人們提供了豐富的商業(yè)、娛樂和文化消費，逐漸變成都市生活中的狂歡日。然而，對比“洋節(jié)”的走俏，中國傳統(tǒng)節(jié)日卻黯然失色。春節(jié)的年味也開始越來越淡了。春節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，千百年來根深蒂

固的凝結(jié)在人們的情懷中，即使有那么多的洋節(jié)，卻難敵春節(jié)的魅力，沒有哪個節(jié)日像春節(jié)這樣隆重，這樣深入人心。即使遠(yuǎn)渡重洋的游子也在春節(jié)這一天多一些對親人、故國的思念，捎來深情的問候。其實我想，春節(jié)所以得到大家的重視，是因為它代表了人們的愿望，人人都希望生活的幸福、美滿，希望工作順利，前途無量，忙忙碌碌一年，所有的苦惱和憤懣都將在大家彼此的祝福聲中消散，在彼此的祝愿中積聚力量，春節(jié)，給了每一個人暢舒胸臆的機會。春節(jié)還意味著團圓，在當(dāng)今親情日漸淡薄的形勢下，春節(jié)提醒孩子“常回家看看”，在老人期盼的目光中體驗家的溫暖。春節(jié)也意味著春意融融，春天來了，萬象更新，憂愁的、幽怨的、有恩的、有恨的都沉淀在冬天的冰雪中，當(dāng)春風(fēng)輕拂楊柳、小河潺潺歌唱時，每個人都能體會到光陰流轉(zhuǎn)之速而增添寬容和大度。

我希望我們的春節(jié)習(xí)俗能夠一直保持下去。

結(jié)論：春節(jié)的習(xí)俗已經(jīng)在我們不知不覺的情況下丟失了許多，也改變了許多，特別是在大城市，經(jīng)濟的發(fā)展帶來了民俗的改變

致謝： 對有助于本項目所開展工作的其他人員表示感謝

第五篇：2013崔村幼兒園匯報材料

寧陽縣視導(dǎo)匯報材料

華豐鎮(zhèn)崔村幼兒園

2014.04

崔村幼兒園匯報材料

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我園教職工千方百計強化保教管理，突出辦園特色，提高保教質(zhì)量，使我園的各項工作上了新的臺階。本學(xué)期，我們堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在辦園理念的確立、師資隊伍建設(shè)、幼兒教育活動開展、幼兒發(fā)展性評價等方面作了新的探索，取得了初步成效。

一、我園辦園理念及教育特色

觀念是行動的先導(dǎo)，我們在新的辦園理念的確立中，主要做了以下幾方面的工作。

1、深入領(lǐng)會、正確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，堅定不移地將科學(xué)發(fā)展觀作為我園開展幼教工作的指導(dǎo)思想。幼兒園教育、保育、衛(wèi)生保健、安全等各項工作要協(xié)調(diào)同步；教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平要協(xié)調(diào)同步發(fā)展；幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師、保育員、家長、幼兒之間的關(guān)系要努力實現(xiàn)和諧的最高境界；幼兒的身體素質(zhì)、審美能力、認(rèn)知能力、動手能力要實現(xiàn)協(xié)調(diào)同步發(fā)展；幼兒園教育環(huán)境要與幼兒的成長進步和諧統(tǒng)一。

2、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為教師 常設(shè)的必修課程，堅持學(xué)好、用好，并內(nèi)化為自己教育教學(xué)行為指南?！毒V要》所體現(xiàn)的教育思想、教育理念，是確立幼兒園教育理念的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)。

3、堅持以人為本，促進師幼共同發(fā)展。在幼教領(lǐng)域堅持以人為本，就是把教育者與被教育者看成一個個生命主體，關(guān)注他們的發(fā)展欲望，滿足他們的發(fā)展需求。對幼兒而言，教師在教育過程中，要充分關(guān)注他們的情感心理需求，努力營造適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，組織、引導(dǎo)幼兒自主參與教育活動，在活動中學(xué)會體驗、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造。在活動中教師鼓勵幼兒成功、創(chuàng)造和進步，積極把孩子們零星的收獲進行歸納和總結(jié)，善于做孩子的引導(dǎo)者、支持者，讓他們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，同時教師也在這些活動中獲得知識、積累經(jīng)驗，體驗著與孩子一起成長的快樂！對教師而言，幼兒園管理要充分尊重教職工的人格，關(guān)心他們的情感需求，要充分調(diào)動教職工的能動性、積極性、創(chuàng)造性，要設(shè)法將辦園目標(biāo)、規(guī)章制度內(nèi)化為教職工的自覺行為，要努力改善教師的工作環(huán)境，充分信任他們，在工作中培養(yǎng)他們的事業(yè)心與責(zé)任感，努力為每一位教師搭建展示才華、專業(yè)發(fā)展的舞臺是迫切需要我們解決的課題。綜上所述，我們將幼兒園的辦園理念確立為：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，促進師幼共同發(fā)展、和諧發(fā)展。我們將堅定不移把這一教育理念貫穿與幼兒園各項工作中，促進我園保教工作再上新的臺階。

幼兒園特色是幼兒園教育理念的具體體現(xiàn)，是在幼兒園長期發(fā)展實踐中結(jié)合本園實際及幼兒年齡特點形成的。我園的特色是對幼兒進行“生活化教育”，就是將教育融入幼兒的一日生活中的各個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒在與生活和環(huán)境的積極互動過程中，通過觀察、思考、操作和實踐活動，并配上形象有趣的兒歌，使幼兒主動、愉快地獲得某種生活體驗和感知。

二、我園實施新教材主題教學(xué)及對幼兒實施發(fā)展性評價的做法

我園一直使用《山東省幼兒園教育活動教材》開展教學(xué)。此教材體現(xiàn)了幼兒教育的整體觀，將課程內(nèi)容、教育方法、形式及手段、教育資源等方面進行整合，以主題活動的形式整合了《綱要》中幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域，并把教育活動與游戲、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評價指南融為一體。依據(jù)新教材的以上特點，我園在實施主題教學(xué)及對幼兒發(fā)展性評價方面做了以下幾方面的工作。

（一）做好開展主題教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1、在進行每一個新的主題教育之前，該年齡段的教師先熟悉一級主題、二級主題以及所包含的活動，集體商議設(shè)計出活動方案。各班還將主題網(wǎng)絡(luò)圖公布，讓家長明白、心中有數(shù)，自己能為孩子收集到那些材料（包括實物、圖片、文字資料等），并幫助孩子準(zhǔn)備一些與主題有關(guān)的體驗與經(jīng)驗，為孩子積極主動參與主題活動做好準(zhǔn)備。

2、為了便于幼兒學(xué)習(xí)，各班還設(shè)立了主題、材料、幼兒作品展示版面，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幼兒容易理解，孩子會自然的和教師、家長一起收集材料、布置環(huán)境、提出疑問。為主題的開展做好了思想及物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

（二）充分利用家長、社區(qū)、自然資源，實現(xiàn)各活動區(qū)之間的互動。

1、充分利用家長資源

我園幼兒家長大多為農(nóng)民，但他們注重孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的成長，熱心班級活動，他們?yōu)榘嗉壍闹黝}活動提供了許多珍貴的資料和素材，家長資源能夠更好地服務(wù)于我們的主題活動。

2、有效利用自然、社會資源。

在進行《春天在哪里》主題活動時，教師和孩子利用戶外活動時間一起到一中花園似的校園中觀察花草樹木，校園中不同的植物激發(fā)了孩子們對大自然的熱愛之情，他們采來自己喜愛的小草、樹葉，投放在自然角中。4月中旬，我園帶領(lǐng)幼兒到菜地觀察春天蔬菜的種類及生長特點

3、將主題教育與“多元化”環(huán)境有機結(jié)合，共同促進幼兒的發(fā)展

從“主題教學(xué)”到“區(qū)角”，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)整合性?！毒V要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。區(qū)域游戲是幼兒個別化學(xué)習(xí)的重要途徑，在區(qū)域游戲中，我們有意識地將主題活動的內(nèi)容和區(qū)角活動整合在其中,每個活動區(qū)都提供數(shù)量、種類豐富、合適的玩具及操作材料?；顒邮抑鲏︼椀牟贾门浜现黝}教學(xué)內(nèi)容定期更換，教師將教育意圖蘊藏于各活動區(qū)材料中。讓幼兒在刻意設(shè)計而井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，使幼兒獲得成功和自信，促進幼兒整體性發(fā)展。

（三）科學(xué)地對幼兒進行發(fā)展性的評價

我們尊重孩子的個體差異，對幼兒進行等級評價。對能力差的幼兒多用一些鼓勵性的語言，使他們樹立自信心。在社會領(lǐng)域多利用情景法，在語言領(lǐng)域多利用談話或講述法。評價的主體上實行多元化，即教師、幼兒、家長共同參與，打破教師單一評價幼兒的局面，這樣更有利于孩子的發(fā)展。在評價方式上由重視終結(jié)性評價轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程性評價。教師評價幼兒時要關(guān)注幼兒對活動的積極性、專注的程度、喜歡的程度，對周圍事情、現(xiàn)象的關(guān)心程度、主動參與活動的程度以及情感、態(tài)度等。

三、我園開展園本教研活動情況

（一）、開展園本教研的做法。

正確的教育思想和觀念是做好園本教研的核心，為使教師懂得如何開展園本教研工作，我們首先進行了切實有效的“園本學(xué)習(xí)”，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)園本教研的理論，以及幼教刊物上先進園所的教研經(jīng)驗，提升教師理論素養(yǎng)，深刻理解園本教研的含義，樹立園本意識。通過學(xué)習(xí)、實踐，我們認(rèn)為園本教研應(yīng)以幼兒園為本位，由骨干教師作引領(lǐng)，以教師的行動為基礎(chǔ)，教師首先從自己的教學(xué)實踐中捕捉自己認(rèn)為值得反思、值得研究的真實教育事件，并將其記錄下來。之后教師先自行對“事件”進行解讀和反思，然后將認(rèn)為需要同他人討論的“事件”向合作同伴或向教研組“公開”，集結(jié)他人的智慧一起進行反思和研究。

四、我園開展教師基本功訓(xùn)練情況

（一）提高教師對開展基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識

在教師業(yè)務(wù)考核工作中，我們均將教師基本功訓(xùn)練作為一項重要內(nèi)容，認(rèn)真分析、研究，由于措施得力，輿論氛圍濃，多數(shù)教師對開展基本功訓(xùn)練認(rèn)識到位，能把基本功訓(xùn)練作為強化自身素質(zhì)，提高保教水平內(nèi)在的自覺追求，參與熱情高，投入精力足，為實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。

（二）將教師師德修養(yǎng)作為基本功訓(xùn)練的政治保障。

教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保障，在教師基本功訓(xùn)練的整個過程中，我們堅持兩手抓的方針。一方面強化基本功訓(xùn)練過程管理與技術(shù)指導(dǎo)；另一方面，時刻崩緊師德教育這根弦。通過加強師德建設(shè)，為我園開展教師基本功訓(xùn)練提供強大動力。

（三）探索多種形式的基本功訓(xùn)練模式

在基本功訓(xùn)練過程中我們堅持了以下原則：

1、訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講究實效，從三字兩畫（話）入手，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主。

3、在工作組織上，堅持自練、研討、比賽相結(jié)合的原則。

4、在評價驗收上，堅持評比檢查與教師量化管理相結(jié)合的原則。

（四）教師基本功訓(xùn)練取得了初步成效，突出表現(xiàn)在下列幾個方面：

1、老師們的保教質(zhì)量意識明顯增強，業(yè)務(wù)素質(zhì)進一步提高。

2、由于將基本功訓(xùn)練寓于保教常規(guī)工作中，促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

3、由于我園堅持基本功訓(xùn)練以園為本的原則，注重整合老師們中間的教育學(xué)習(xí)資源，強化了園內(nèi)教師相互之間學(xué)習(xí)交流、借鑒的氛圍，促進了老師們團結(jié)合作精神的發(fā)揚光大，對于推動我園整體教育工作亦有重要作用。