第一篇：加強(qiáng)城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)的思考

加強(qiáng)城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)的思考

關(guān)鍵詞：城市社區(qū)；圖書(shū)閱覽室；建設(shè)對(duì)策

摘要：文章闡述了城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室的重要性，分析了當(dāng)前城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室在建設(shè)和使用管理中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)對(duì)策。

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）08-0117-03

城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室是社區(qū)綜合文化活動(dòng)中心的一個(gè)組成部分，是社區(qū)居民讀書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流的公共文化場(chǎng)所，是縣（市）區(qū)公共圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系的延伸，是基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)的基本要求。城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)的重要性

隨著我國(guó)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的不斷深入和新型城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，基層公共文化建設(shè)愈來(lái)愈引起各級(jí)政府的重視，投入力度逐漸加大，公共文化設(shè)施日趨完善，文化活動(dòng)內(nèi)容豐富。社區(qū)圖書(shū)閱覽室在滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的文化需求方面的作用日益凸顯。

1.1 提供公共文化服務(wù)設(shè)施，為提高社區(qū)居民思想文化素質(zhì)創(chuàng)造條件

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。2017年，《政府工作報(bào)告》提出了“大力推動(dòng)全民閱讀，加強(qiáng)科學(xué)普及”的要求。國(guó)家公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃綱要對(duì)基層公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)也提出了規(guī)定和要求。要提高社區(qū)居民的思想文化素質(zhì)，就必須為他們提供讀書(shū)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此社區(qū)圖書(shū)閱覽室的建設(shè)非常重要。有了社區(qū)圖書(shū)閱覽室，社區(qū)居民可以在閑暇里到圖書(shū)閱覽室讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充實(shí)精神世界。城市社區(qū)如果沒(méi)有配套的圖書(shū)閱覽室，可以說(shuō)是一個(gè)不完善的社區(qū)。因此，在社區(qū)文化建設(shè)中，必須把社區(qū)圖書(shū)閱覽室作為必備的公共文化設(shè)施建設(shè)好、利用好，為提升社區(qū)居民文化素質(zhì)發(fā)揮重要的作用。

1.2 拓展公共文化服務(wù)空間，為社區(qū)居民感情交流凝心聚力

城市社區(qū)公共文化空間是在人們居住的小區(qū)內(nèi)建造的公共文化區(qū)域。隨著人們生活文化水平的不斷提高及社會(huì)老齡化步伐的加快，社區(qū)居民對(duì)精神文化的需求更加迫切，城市公共文化空間越來(lái)越難以滿足居民的實(shí)際需求。尤其是城市街道的建設(shè)和改造，對(duì)城市原有的公共文化空間形成了很大擠壓，對(duì)人們的生活環(huán)境、生活方式和感情交流產(chǎn)生了極大的影響。因此，建設(shè)社區(qū)圖書(shū)閱覽室，不僅可以使其成為居民讀書(shū)學(xué)習(xí)的課堂，也可以成為公眾的社區(qū)文化中心，是居民感情交流的場(chǎng)所，可以增強(qiáng)社區(qū)居民的凝聚力和向心力。

1.3 搭建公共文化服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)建精神文明社區(qū)提速加力

按照《國(guó)家基本公共文化服務(wù)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（2015-2020年）》要求，村（社區(qū)）綜合性文化服務(wù)中心要著眼于保障群眾的基本文化權(quán)益，向城鄉(xiāng)居民提供基本公共文化服務(wù)。因此，城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室可以通過(guò)舉辦科普知識(shí)講座、優(yōu)秀圖書(shū)推薦、“書(shū)香之星”評(píng)選、文明知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩、健康向上的社會(huì)文化活動(dòng)活躍社區(qū)居民的文化生活，提升社區(qū)文化品位，陶冶社區(qū)居民的情操，為建設(shè)積極向上、和諧文明的新社區(qū)提供智力支持。

1.4 實(shí)施社區(qū)檔案文獻(xiàn)收藏，為建設(shè)歷史文化社區(qū)提供資源

城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室不僅是社區(qū)居民的精神家園，也應(yīng)是社區(qū)檔案資料、歷史文獻(xiàn)、重要文件資料的收藏地。尤其是社區(qū)的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資料，通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的收集挖掘、整理收藏，不僅可以為社區(qū)未來(lái)的發(fā)展提供歷史參考資料，也能為歷史文化名城和歷史文化社區(qū)建設(shè)提供文獻(xiàn)資源。

1.5 延伸公共文化服務(wù)領(lǐng)域，為打通“最后一公里”增效助力

基層社區(qū)文化是政府公共文化服務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是打通公共文化服務(wù)“最后一公里”的關(guān)鍵所在。在社區(qū)綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)中，圖書(shū)閱覽室將為居民的公共文化服務(wù)發(fā)揮重要的作用，居民的文化意愿和文化訴求會(huì)通過(guò)信息表達(dá)、信息反饋等方式表現(xiàn)出來(lái)，政府及文化部門(mén)將根據(jù)居民的文化需求進(jìn)行公共文化產(chǎn)品的供給，以此不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。當(dāng)前城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)中存在的主要問(wèn)題及原因

2.1 城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

2.1.1 藏書(shū)質(zhì)量較低，可讀圖書(shū)不多。筆者對(duì)多個(gè)城市的社區(qū)圖書(shū)閱覽室調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)圖書(shū)閱覽室的藏書(shū)數(shù)量雖然基本都在3，000冊(cè)以上，但新書(shū)比較少，而且?捅臼?量較大，可供居民閱讀的并不多。還有的社區(qū)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)是由機(jī)關(guān)或社區(qū)居民捐贈(zèng)的已經(jīng)過(guò)時(shí)的圖書(shū)，可讀性不強(qiáng)，長(zhǎng)年無(wú)人瀏覽借閱，一定程度上影響了居民到社區(qū)圖書(shū)閱覽室閱讀學(xué)習(xí)的興趣。

2.1.2 資金投入不足，后續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)乏力。目前，雖然大部分城市社區(qū)建設(shè)了圖書(shū)閱覽室，但經(jīng)費(fèi)保障跟不上?，F(xiàn)有的社區(qū)圖書(shū)閱覽室主要是依靠政府投入，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一且經(jīng)費(fèi)有限，限制了社區(qū)圖書(shū)館藏書(shū)量的增加。另外，社區(qū)圖書(shū)館的圖書(shū)及設(shè)備更新速度緩慢，一些培訓(xùn)、講座等活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，延伸性工作不能正常進(jìn)行，直接影響了社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

2.1.3 管理工作缺失，服務(wù)能力較弱。城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室的管理人員大部分都是兼職的工作人員，圖書(shū)管理和服務(wù)能力較弱，只能承擔(dān)簡(jiǎn)單的圖書(shū)借還工作，服務(wù)類型單一。有些社區(qū)圖書(shū)閱覽室沒(méi)有正常開(kāi)放，或者只是在上班時(shí)間開(kāi)放，而沒(méi)有進(jìn)行錯(cuò)時(shí)開(kāi)放，在節(jié)假日也很少開(kāi)放，使社區(qū)圖書(shū)閱覽室的功能沒(méi)有得到充分、有效的發(fā)揮。

2.1.4 思想觀念陳舊，服務(wù)手段落后。首先，社區(qū)圖書(shū)閱覽室的管理者對(duì)社區(qū)圖書(shū)閱覽室的功能存在誤區(qū)，認(rèn)為社區(qū)圖書(shū)閱覽室的主要功能是收藏和借閱，從而忽視了其他服務(wù)功能，導(dǎo)致服務(wù)方式單

一、服務(wù)手段落后、服務(wù)效能低下，一定程度上影響了社區(qū)居民參與社區(qū)圖書(shū)館閱覽室活動(dòng)的積極性，致使一些社區(qū)圖書(shū)閱覽室冷冷清清，很少有人光顧。其次，社區(qū)圖書(shū)閱覽室的信息化程度較低，大多社區(qū)圖書(shū)閱覽室仍以傳統(tǒng)的服務(wù)方式為主，沒(méi)有將互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)引入社區(qū)圖書(shū)閱覽室管理，與社區(qū)讀者的溝通不夠，導(dǎo)致信息不暢通。

2.2 社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)中存在問(wèn)題的原因

社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)中存在問(wèn)題是由多方面原因造成的。首先，基層的政府和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社區(qū)文化建設(shè)思想認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有真正履行基層公共文化服務(wù)的主體責(zé)任?；鶎游幕ㄔO(shè)發(fā)展沒(méi)有與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和新型城鎮(zhèn)化發(fā)展同步推進(jìn)，基層公共文化設(shè)施不完善，如社區(qū)圖書(shū)閱覽室面積小，藏書(shū)數(shù)量少等。其次，文化行政部門(mén)對(duì)基層文化建設(shè)指導(dǎo)監(jiān)督力度不夠，圖書(shū)館公共文化服務(wù)體系不夠完善，培訓(xùn)、督導(dǎo)、考評(píng)機(jī)制不健全。基層圖書(shū)閱覽室建設(shè)缺乏統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)牌不統(tǒng)一、制度不完善、管理不規(guī)范等問(wèn)題致使服務(wù)不到位。最后，社區(qū)圖書(shū)閱覽室信息化程度較低，公共文化服務(wù)信息不暢通，公共文化服務(wù)效能較低。加強(qiáng)城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)的對(duì)策

3.1 充分發(fā)揮政府在社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)中的主導(dǎo)作用

《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》明確規(guī)定，各級(jí)人民政府是承擔(dān)公共文化服務(wù)工作的責(zé)任主體，規(guī)定了政府在公共文化設(shè)施建設(shè)和公共文化服務(wù)組織、管理、提供、保障中的職責(zé)。政府在社區(qū)圖書(shū)閱覽室的建設(shè)中起著推動(dòng)和支持的重要作用。要保證社區(qū)圖書(shū)閱覽室在建設(shè)和發(fā)展中能夠持續(xù)發(fā)展，需要政府發(fā)揮其主導(dǎo)作用。政府要加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)閱覽室的整體規(guī)劃，將社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)納入城市整體發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)社區(qū)居民人口數(shù)量，合理布局社區(qū)圖書(shū)閱覽室，明確閱覽室面積及服務(wù)功能，把提高社區(qū)居民精神文化素質(zhì)作為社區(qū)文化建設(shè)的重要工作常抓不懈。

3.2 加大社區(qū)圖書(shū)閱覽室經(jīng)費(fèi)保障力度

社區(qū)圖書(shū)閱覽室應(yīng)建立以政府財(cái)政投入為主，多方參與的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，統(tǒng)籌安排社區(qū)圖書(shū)閱覽室的管理和運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，不斷更新圖書(shū)和設(shè)備，為提高社區(qū)居民思想文化素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，使社區(qū)圖書(shū)閱覽室在有限的空間發(fā)揮最大的功效，為社區(qū)居民提供良好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，政府還應(yīng)制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量積極參與社區(qū)圖書(shū)閱覽室的建設(shè)、管理和運(yùn)行服務(wù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社區(qū)居民將家中閑置的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，以滿足社區(qū)不同層次讀者的閱讀需求。

3.3 加強(qiáng)對(duì)城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室的指導(dǎo)和監(jiān)管

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)基層綜合性文化服務(wù)中心建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“宣傳文化部門(mén)要發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，及時(shí)研究解決建設(shè)中存在的問(wèn)題；各相關(guān)部門(mén)要立足職責(zé)、分工合作；公共文化體育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，共同推動(dòng)工作落實(shí)?！备骷?jí)文化行政部門(mén)應(yīng)按照現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)相關(guān)要求，科學(xué)制定社區(qū)圖書(shū)閱覽室建設(shè)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全社區(qū)圖書(shū)閱覽室管理運(yùn)行和服務(wù)機(jī)制，將社區(qū)圖書(shū)閱覽室免費(fèi)開(kāi)放和服務(wù)納入基層公共文化服務(wù)和文明社區(qū)建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行定期或不定期的檢查，對(duì)社區(qū)圖書(shū)閱覽室進(jìn)行考核評(píng)級(jí)。縣（區(qū)）圖書(shū)館應(yīng)將社區(qū)圖書(shū)閱覽室納入分館，實(shí)施圖書(shū)通借通還一卡通服務(wù)，最大限度地提高圖書(shū)的利用率。同時(shí)，引入第三方機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)閱覽室的滿意度調(diào)查，把社區(qū)公共文化服務(wù)納入文明社區(qū)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，為社區(qū)居民讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

3.4 加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)閱覽室圖書(shū)管理員隊(duì)伍建設(shè)

城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室圖書(shū)管理員素質(zhì)的高低直接影響著社區(qū)圖書(shū)閱覽室的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。為切實(shí)加強(qiáng)城市社區(qū)圖書(shū)閱覽室規(guī)范化建設(shè)工作，提高圖書(shū)閱覽室圖書(shū)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮社區(qū)圖書(shū)閱覽室在基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的作用，社區(qū)圖書(shū)閱覽室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱覽室圖書(shū)管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，不斷提高其?I務(wù)能力和服務(wù)水平，為社區(qū)圖書(shū)閱覽室充分發(fā)揮功能提供人才支撐。

3.5 提高社區(qū)圖書(shū)閱覽室信息化服務(wù)能力

社區(qū)圖書(shū)閱覽室信息化服務(wù)主要是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)和管理社區(qū)圖書(shū)閱覽室各項(xiàng)信息資源，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。首先，社區(qū)圖書(shū)閱覽室要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，解放思想，打破傳統(tǒng)的“重藏輕用”管理模式和管理理念，切實(shí)增強(qiáng)信息服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)的必要性和重要性。其次，社區(qū)圖書(shū)閱覽室要加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、多媒體電子出版物和網(wǎng)上讀書(shū)、視頻點(diǎn)播、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等功能的電子閱覽室，建立適用于本社區(qū)的有特色的信息化數(shù)字資源庫(kù)，加大對(duì)社區(qū)優(yōu)秀文化、民風(fēng)民情等內(nèi)容的挖掘、整理力度，滿足不同年齡、不同文化層次讀者的信息需求。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：社區(qū)圖書(shū)閱覽室制度

打造七彩社區(qū)

構(gòu)建和諧家園

社區(qū)圖書(shū)閱覽室制度

一、凡本社區(qū)人員均可從閱覽室閱覽圖書(shū)，讀者閱覽后自覺(jué)將圖書(shū)歸架；

二、閱覽室是文明的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讀者應(yīng)自覺(jué)保持閱覽室的整潔、安靜，借閱人員禁止大聲喧嘩，自覺(jué)維護(hù)好室內(nèi)衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吃東西、亂丟紙屑，不得在閱覽室內(nèi)撥打或接聽(tīng)手機(jī)；

三、圖書(shū)閱覽時(shí)若有損壞，要酌情賠償，丟失者將按原件賠償；

四、愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)，讀者應(yīng)愛(ài)護(hù)閱覽室內(nèi)的一切公共設(shè)施；

五、為確保圖書(shū)館的安全，禁止在閱覽室內(nèi)任何地點(diǎn)吸煙；

六、凡到本閱覽室借閱人員必須愛(ài)護(hù)文件，不得在閱覽時(shí)撕剪、勾畫(huà)、圈點(diǎn)圖書(shū)，不得損壞，不得隨意亂畫(huà)、折頁(yè)、剪裁、涂抹，違者按圖書(shū)館的有關(guān)賠償規(guī)定賠償，如有違反，視情況酌情處理。

第三篇：社區(qū)圖書(shū)閱覽室管理制度

新生社區(qū)圖書(shū)閱覽室管理制度

一、讀者須知:

1、閱覽室是文明的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讀者應(yīng)自覺(jué)保持閱覽室的整潔、安靜，禁止大聲喧嘩，自覺(jué)維護(hù)好室內(nèi)衛(wèi)生，禁止隨地吐痰，亂扔紙屑、雜物等。

2、隨身攜帶的包和貴重物品、其他物品等請(qǐng)自行保管，若有遺失后果自負(fù)。

3、愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共設(shè)施和財(cái)務(wù)，若有污損、損壞應(yīng)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)賠償。

4、請(qǐng)勿在室內(nèi)從事與閱讀無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

5、請(qǐng)自覺(jué)遵守本室各項(xiàng)規(guī)定，配合工作人員管理。

6、報(bào)刊閱覽室實(shí)行報(bào)刊開(kāi)架閱覽、讀者入室閱覽。閱覽后放回原處。

7、室內(nèi)所有刊物、圖書(shū)為社區(qū)財(cái)產(chǎn)，應(yīng)主動(dòng)愛(ài)惜，若有撕頁(yè)、污損刊物等情況，應(yīng)按本室規(guī)定交納賠償金。未經(jīng)許可，本室刊物、圖書(shū)不得私自帶出。

二、圖書(shū)管理人員工作制度

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格遵守《圖書(shū)閱覽室管理制度》。

2、應(yīng)做到圖書(shū)分類清楚，書(shū)刊排架整齊，努力為讀者提供快捷高效、熱情周到的服務(wù)。

3、科學(xué)管理本室圖書(shū)，保持圖書(shū)完好，隨時(shí)清理圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)。

4、每天下班前關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，核查借還圖書(shū)是否上架，同時(shí)做好登記工作。

5、做好本室環(huán)境衛(wèi)生，隨時(shí)保持室內(nèi)清潔。

三、圖書(shū)外借規(guī)則及污損、遺失書(shū)刊賠償制度

1、辦理圖書(shū)外借書(shū)手續(xù)時(shí)將選好的圖書(shū)、雜志拿到本室服務(wù)臺(tái)按規(guī)定程序辦理，留下借書(shū)人的姓名和聯(lián)系方式，確定外借時(shí)間。

2、讀者在辦理借書(shū)手續(xù)之前應(yīng)檢查圖書(shū)有無(wú)缺頁(yè)、污損、若發(fā)現(xiàn)有類似情況，應(yīng)及時(shí)告知工作人員，加蓋核驗(yàn)章后方可辦理外借手續(xù)。否則，應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

3、未按規(guī)定辦理借閱手續(xù)的、私自將書(shū)刊帶出本室外的，除追回書(shū)刊、取消借閱資格。

4、若歸還書(shū)刊又劃線、描影、批點(diǎn)、污損、剪裁、撕頁(yè)等現(xiàn)象，除進(jìn)行批評(píng)教育外，根據(jù)實(shí)際情況酌情賠償。

5、若有書(shū)刊遺失，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系本室管理人員，按照相關(guān)規(guī)定賠償損失；讀者可選擇以下兩種賠償方式: ①以書(shū)賠書(shū)、自行購(gòu)買相同版本的書(shū)刊予以賠償；

②以款賠書(shū)，視圖書(shū)新舊程度，根據(jù)圖書(shū)原始價(jià)格折舊后確定賠款數(shù)。

第四篇：圖書(shū)閱覽室建設(shè)工作措施

一、指導(dǎo)思想：

樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的思想，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育及新課程改革的理念。創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)條件，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，充分發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。

二、總體目標(biāo)：

1按照配備要求足額配備高質(zhì)量的圖書(shū)和報(bào)刊資料。圖書(shū)人均占有量達(dá)標(biāo)，配齊配足語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生必讀的書(shū)目。

2閱覽室設(shè)置達(dá)到縣局要求。逐步建成電子閱覽室。

3修訂完善圖書(shū)室、閱覽室各項(xiàng)管理規(guī)章制度。進(jìn)一步明確各室管理員的工作職責(zé)和考核要求，提高“兩室”管理水平和檔次；實(shí)行開(kāi)架借閱，做到兩室”全天開(kāi)放。

4正常開(kāi)設(shè)閱讀課。增大學(xué)生的閱讀量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，使班級(jí)成為“書(shū)香班級(jí)”

6大力倡導(dǎo)全體師生讀書(shū)愛(ài)書(shū)。提高全體師生的文化品味，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，使學(xué)校成為“書(shū)香校園”

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：略

副組長(zhǎng)：略

成員：略

四、具體措施：

（一）開(kāi)源節(jié)流。足額配置高質(zhì)量圖書(shū)和報(bào)刊資料

1按照配備要求足額充實(shí)學(xué)生讀物?？晒W(xué)生閱讀的圖書(shū)人均占有量達(dá)到中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2優(yōu)先配齊配足語(yǔ)文新課標(biāo)中要求學(xué)生必讀的書(shū)目（不少于10套）

3加強(qiáng)報(bào)刊雜志征訂力度和圖書(shū)購(gòu)買更新力度。保證用于學(xué)生閱讀的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志數(shù)量不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，并且各部類的圖書(shū)比例符合中學(xué)圖書(shū)室藏書(shū)分類比例要求。

4按照教師、學(xué)生閱覽室最低館舍要求設(shè)置閱覽室。利用校園網(wǎng)籌建電子閱覽室。

5采取有效措施。發(fā)動(dòng)師生捐贈(zèng)圖書(shū)，爭(zhēng)取社會(huì)力量捐助，不斷擴(kuò)大圖書(shū)來(lái)源渠道。

（二）建章立制。大力提高“兩室”利用效率

1修訂完善圖書(shū)室、閱覽室的各項(xiàng)管理制度和借閱制度。

2按照配備要求配齊管理員。提高“兩室”管理水平和檔次。

3實(shí)行開(kāi)架借閱。圖書(shū)室、閱覽室全天對(duì)師生開(kāi)放。

4更新觀念提高認(rèn)識(shí)。把閱讀課足時(shí)高質(zhì)開(kāi)好。

5開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)活動(dòng)。及時(shí)檢查學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的讀書(shū)筆記；通過(guò)組織師生讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)、讀書(shū)辯論會(huì)等豐富多彩的有益活動(dòng)，各科教師都要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。顧慮督促師生積極認(rèn)真參與讀書(shū)活動(dòng)，全面提高師生整體素質(zhì)。

6大力倡導(dǎo)教師讀書(shū)活動(dòng)。全體教師全員參與，共創(chuàng)書(shū)香校園。每位教師每學(xué)年至少讀兩本教育專著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字。

7充實(shí)完善班級(jí)圖書(shū)角。圖書(shū)角藏書(shū)量要達(dá)到生均1冊(cè)以上，圖書(shū)由班級(jí)同學(xué)籌集，同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都配備一名學(xué)生任班級(jí)圖書(shū)管理員，切實(shí)做好圖書(shū)保管與借閱工作，積極創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。

（三）科學(xué)組織。全面開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)

1營(yíng)造讀書(shū)氛圍

⑴校園掛條幅。校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。該項(xiàng)工作由德育處設(shè)計(jì)，總務(wù)處實(shí)施。

⑵各班在10月份以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題出一期黑板報(bào)。該項(xiàng)工作由團(tuán)委負(fù)責(zé)。

⑶在一樓開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”專欄。均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。該項(xiàng)工作由團(tuán)委和文科組共同負(fù)責(zé)完成。

⑷校園廣播開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地。每天中午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。播放“英語(yǔ)歌曲”介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。該項(xiàng)工作由團(tuán)委負(fù)責(zé)。

⑸各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”名人名言”書(shū)海拾貝”好書(shū)大家讀”最喜歡的＿＿＿”讀書(shū)感悟”讀書(shū)心語(yǔ)”日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)。交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)，十四周完成。

2學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

⑴、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。班會(huì)課上，各班召開(kāi)一次主題班會(huì)。舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。主題班會(huì)有關(guān)內(nèi)容以書(shū)面形式上報(bào)政教處。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。

⑵、制定讀書(shū)活動(dòng)預(yù)案。

①每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際。每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

②每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況。也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，其中要有所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施、考核評(píng)價(jià)等。

概括起來(lái)主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題：學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)始終是薄弱環(huán)節(jié)。

一是圖書(shū)室建筑面積不達(dá)標(biāo)?？臻g狹小。室內(nèi)光線昏暗，圖書(shū)擠滿書(shū)架，有的布滿灰塵。

二是圖書(shū)資料陳舊。適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要。這種圖書(shū)室“爛書(shū)充數(shù)”狀況，根本適應(yīng)不了當(dāng)今基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，已經(jīng)成為制約教育教學(xué)改革和發(fā)展的一個(gè)重要因素。

三是圖書(shū)室管理多數(shù)比較落后。乏善可陳。圖書(shū)室的管理人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，多數(shù)學(xué)校圖書(shū)室的上下班時(shí)間和師生上課時(shí)間是一致的學(xué)生上課了圖書(shū)室就開(kāi)放了學(xué)生放學(xué)了圖書(shū)室也就關(guān)門(mén)了這也嚴(yán)重影響到圖書(shū)室功能的正常發(fā)揮。

創(chuàng)造濃厚的讀書(shū)環(huán)境、營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍是學(xué)校教育教學(xué)管理的應(yīng)有之義。學(xué)校應(yīng)重視起圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所。一方面，強(qiáng)化資金投入，想辦法擠出錢來(lái)擴(kuò)大圖書(shū)室的規(guī)模，更新圖書(shū)室內(nèi)部設(shè)施，保證每年都新進(jìn)一批新書(shū)、好書(shū)；另一方面，加強(qiáng)圖書(shū)室管理的制度建設(shè)，增強(qiáng)圖書(shū)室管理人員的素質(zhì)，豐富圖書(shū)室的藏書(shū)，吸引廣大師生來(lái)借書(shū)、讀書(shū)，真正讓中小學(xué)圖書(shū)室發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

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第五篇：社區(qū)圖書(shū)閱覽室工作方案

長(zhǎng)白街道“社區(qū)圖書(shū)借閱室”文化惠民項(xiàng)目實(shí)施方案

為切實(shí)保障社區(qū)居民文化權(quán)益、豐富群眾文化生活、增強(qiáng)社區(qū)文化軟實(shí)力，長(zhǎng)白街道擬設(shè)立“社區(qū)圖書(shū)借閱室”的文化惠民項(xiàng)目，工作方案如下:

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，保障社區(qū)群眾文化權(quán)益、推進(jìn)文化惠民項(xiàng)目、把文化送到群眾家門(mén)口，豐富市民精神文化生活、繁榮文化、增強(qiáng)文化軟實(shí)力從社區(qū)做起。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

由街道分管領(lǐng)導(dǎo)田海平擔(dān)任“社區(qū)圖書(shū)借閱室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，社發(fā)科、文化中心、各居委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人為工作小組成員。

三、實(shí)施步驟

1.調(diào)查摸底

11月7日至11月15日對(duì)長(zhǎng)白街道轄區(qū)內(nèi)各居委圖書(shū)室設(shè)立和運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行調(diào)研，摸清情況、建立檔案。如有條件，召集各居委會(huì)相關(guān)人員進(jìn)行座談，作深入了解。

2.制定標(biāo)準(zhǔn)

11月下旬，根據(jù)調(diào)查摸底情況和長(zhǎng)白街道實(shí)際、結(jié)合讀者需求，從硬件設(shè)施、服務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)等方面制定社區(qū)圖書(shū)借閱室建設(shè)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社區(qū)圖書(shū)借閱室實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理。

3.培訓(xùn)部署

12月初，由工作小組領(lǐng)導(dǎo)召集相關(guān)科室、居委會(huì)干部及相關(guān)人員召開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行部署，并對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4.試點(diǎn)運(yùn)作

2011年12月中旬起，選擇2-3家居委會(huì)進(jìn)行試點(diǎn)，按照制定的標(biāo)準(zhǔn)先行運(yùn)作，積累經(jīng)驗(yàn)、尋找問(wèn)題、完善工作。（2012年一季度擇日舉行授牌或掛牌儀式）

5.全面推廣

總結(jié)試點(diǎn)工作，進(jìn)行完善優(yōu)化，分批推廣實(shí)施，2012年9月前街道各居委會(huì)按標(biāo)準(zhǔn)全部建成“社區(qū)圖書(shū)借閱室”，并對(duì)外開(kāi)放，在長(zhǎng)白街道建立起“街道—社區(qū)二級(jí)圖書(shū)服務(wù)”網(wǎng)絡(luò)。

四、經(jīng)費(fèi)保障

圖書(shū)、書(shū)報(bào)刊、圖書(shū)架、報(bào)刊架、閱覽桌椅購(gòu)置經(jīng)費(fèi)由街道統(tǒng)一出資并購(gòu)買。

五、考核評(píng)估

1.建立“社區(qū)圖書(shū)借閱室”工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，實(shí)行規(guī)范管理、長(zhǎng)效管理，保障此項(xiàng)民生工作順暢運(yùn)轉(zhuǎn)、健康發(fā)展。

2.2012年6月召開(kāi)“社區(qū)圖書(shū)借閱室”建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)、12月召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，以進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)此項(xiàng)文化惠民工作。

2011年11月9日