第一篇：論文答辯四類表格-2010最新版

黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師評(píng)語 院（系）：生命科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)生學(xué)號(hào) 200424140312 學(xué)生姓名 王 嵐 專業(yè)班級(jí)

生科200×0× 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目

中學(xué)生物探究性實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究 指導(dǎo)教師 項(xiàng) 俊 職 稱 副教授 評(píng)語：

本文研究了探究性實(shí)驗(yàn)的具體落實(shí)情況

對(duì)黃石地區(qū)城鄉(xiāng)兩所中學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查和走訪調(diào)查 通過統(tǒng)計(jì)分析

從中發(fā)現(xiàn)了探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中所遇到的問題 并對(duì)導(dǎo)致這些問題的原因作了初步的總結(jié)歸類

該生在完成論文期間查閱了大量專業(yè)資料和文獻(xiàn) 并做了問卷調(diào)查

選題符合教師教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 難度適當(dāng) 論文目的明確

在進(jìn)行論文過程中該生工作態(tài)度認(rèn)真 遵守紀(jì)律 工作記錄詳細(xì) 具體

該文調(diào)查數(shù)據(jù)可靠 論文內(nèi)容真實(shí) 用語比較規(guī)范 論文份量達(dá)到要求 具備一定的質(zhì)量和水平

該論文符合本科生畢業(yè)論文要求 完成了規(guī)定的任務(wù) 同意參加答辯

論文(設(shè)計(jì))得分： 項(xiàng)目(權(quán)重)文獻(xiàn)綜述(10)選題質(zhì)量(15)學(xué)習(xí)態(tài)度(10)分析論證(20)寫作質(zhì)量(25)學(xué)術(shù)水平(20)總分(100)成績 8.0 12.0 10.0 16.0 22.0 16.0 84.0

2010黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)閱意見 院（系）：生命科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)生學(xué)號(hào) 200424140312 學(xué)生姓名 王嵐 專業(yè)班級(jí)

生科200×0× 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目

中學(xué)生物探究性實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究 評(píng)閱教師 方元平職 稱 副教授

指導(dǎo)教師（簽字）：項(xiàng) 俊年5月18日 指標(biāo) 分值

評(píng) 價(jià) 要 素 評(píng)分參考 評(píng)分 選題 15 選題有較大理論意義、現(xiàn)實(shí)意義或?qū)嵱脙r(jià)值 有新意 12―15分 14

選題有一定理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值 7―11分

選題缺乏新意或脫離生產(chǎn)實(shí)踐 價(jià)值不大 7分以下

文獻(xiàn)綜述 15 有比較完善的文獻(xiàn)綜述

能全面地反映該學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r 歸納總結(jié)正確

12―15分 14

有文獻(xiàn)綜述

基本能反映該學(xué)科發(fā)展的狀況 6―12分

缺少文獻(xiàn)綜述 6分以下

調(diào)研論證 20 工作量飽滿 研究方案和手段科學(xué)和理 論點(diǎn)鮮明 論據(jù)確鑿 有說服力 18―20分 16

工作量飽滿

研究方案和手段科學(xué)可行 論點(diǎn)正確 論據(jù)可靠

有一定的說服力 15―17分

工作量較為飽滿

研究方案和手段科學(xué)較為可行 有一定的研究材料和依據(jù) 但論文缺乏一定的深度 11―14分

能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述 但工作量較少

基本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或主要材料不能說明觀點(diǎn) 10分以下

論文撰寫質(zhì)量 20 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯嚴(yán)密

語言流暢；表達(dá)準(zhǔn)確、簡明扼要；層次清晰 重點(diǎn)突出

注重現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行文字和圖像的處理 論文完全符合規(guī)范化要求 18―20 16

論文結(jié)構(gòu)合理 層次比較清楚 文理通順

基本達(dá)到規(guī)范化要求 15―17

論文結(jié)構(gòu)基本合理 符合邏輯 文章層次分明

語言通順、準(zhǔn)確、達(dá)到規(guī)范化要求尚未達(dá)到上述要求 11―14

論文結(jié)構(gòu)有不合理部分 邏輯性不強(qiáng) 文題不符 或文理不通 有抄襲現(xiàn)象

達(dá)不到規(guī)范化要求 10分以下

學(xué)術(shù)水平與 創(chuàng)新 30 對(duì)研究的問題有深刻的分析和獨(dú)到見解 有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值 25―30分 26

對(duì)研究的問題有深刻的分析和自己的見解 有一定新意

有一定的學(xué)平或?qū)嵱脙r(jià)值 21―24分

對(duì)研究的問題進(jìn)行了較為認(rèn)真地分析 能理論聯(lián)系實(shí)際 但自己的見解不多

14―20分

論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤 或不能說明觀點(diǎn) 13分以下

評(píng)閱教師結(jié)論性意見：（準(zhǔn)予答辯；修改后答辯；不能答辯）

準(zhǔn)予答辯

評(píng)閱教師（簽字）：方元平 2010年5月13日 黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)語 院（系）：生命科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)生學(xué)號(hào) 200424140312 學(xué)生姓名 王嵐 專業(yè)班級(jí) 生科200403 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目

中學(xué)生物探究性實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究 答辯時(shí)間

2008年5月31日8: 00~18: 00時(shí) 答辯地點(diǎn)

生物實(shí)驗(yàn)樓201

一、答辯委員會(huì)組成（4人）答辯委員會(huì)主任（職稱）：鐘玉林（教授）委 員（職稱）：蔡三元（副教授）、鐘玉林（教授）、方建平（教授）答辯記錄員：肖云麗

二、會(huì)議記錄摘要 1.答辯委員會(huì)提問

（1）你對(duì)城鄉(xiāng)兩所學(xué)校學(xué)生調(diào)查得出的數(shù)據(jù)是怎么進(jìn)行t檢驗(yàn)的？

（2）探究性實(shí)驗(yàn)的步驟有哪些？科學(xué)探究的技能有那些？

（3）確定調(diào)查問卷的原則是什么？ 2.學(xué)生回答問題情況記錄

（1）每一道題目都設(shè)定了優(yōu)、中、差3種程度的選向 把城鄉(xiāng)學(xué)校中所有選擇優(yōu)項(xiàng)的數(shù)據(jù)放在一起 進(jìn)行t檢驗(yàn)

看兩者的差距是否顯著

同理來處理中項(xiàng)和差項(xiàng)的數(shù)據(jù)

（2）探究性實(shí)驗(yàn)的步驟包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集信息、思維加工、研究方案、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、表達(dá)交流、成果評(píng)價(jià) 科學(xué)探究技能包括觀察、測(cè)量、分類、變量分析

提出問題、作出假設(shè)、預(yù)期、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、繪圖、用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的整理與表達(dá)、對(duì)結(jié)果的解釋和得出結(jié)論及交流

（3）對(duì)教師問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)原則主要是針對(duì)教師對(duì)課程改革的態(tài)度 對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和探究性實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施情況來進(jìn)行的

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)原則主要針對(duì)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和探究性實(shí)驗(yàn)所要求學(xué)生具備的能力上來進(jìn)行的

總體上都要體現(xiàn)探究性實(shí)驗(yàn)的要求和原則

三、答辯委員會(huì)評(píng)語（畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題質(zhì)量、表達(dá)能力、分析論證能力、回答問題情況、論文質(zhì)量、是否達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平等）

該論文選題新穎 注重與實(shí)踐相結(jié)合 難度適當(dāng)

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)較合理 目標(biāo)任務(wù)明確

對(duì)研究的問題有深刻的分析和獨(dú)到的見解 富有新意

反映作者有較高的研究能力 答辯過程中

該生能夠簡明扼要地闡明論文的主要內(nèi)容 能夠較準(zhǔn)確流利地回答各種問題 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯性強(qiáng) 內(nèi)容真實(shí) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠 論文用語較規(guī)范 語句通順 表達(dá)較準(zhǔn)確

論文符合規(guī)范化要求

答辯委員會(huì)一致認(rèn)論文達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平建議學(xué)位委員會(huì)授予該生學(xué)士學(xué)位

答辯得分：（滿分100分）：85.0

答辯委員會(huì)主任（組長）（簽名）：蔡三元

2010年5月18日

黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績?cè)u(píng)定 院（系）：生命科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)生學(xué)號(hào) 200424140312 學(xué)生姓名 王嵐 專業(yè)班級(jí)

生科200×0× 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目

中學(xué)生物探究性實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究 摘要：

《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到我國現(xiàn)行的生物教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的要求 更多地反映生物科學(xué)技術(shù)的最新最前沿的知識(shí) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好 關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 并增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

它的課程理念之一就是倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

用實(shí)驗(yàn)探究的方法來幫助更好的理解和掌握知識(shí) 本文研究了探究性實(shí)驗(yàn)的具體落實(shí)情況

對(duì)黃石地區(qū)城鄉(xiāng)兩所中學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查和走訪調(diào)查 通過統(tǒng)計(jì)分析

從中發(fā)現(xiàn)了探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中所遇到的問題 并對(duì)導(dǎo)致這些問題的原因作了初步的總結(jié)歸類

成績?cè)u(píng)定

項(xiàng) 目(權(quán)重)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(40%)答辯小組評(píng)定成績(60%)總 分(100)成績 84.0 85.0 84.6

綜合成績?cè)u(píng)定： 分?jǐn)?shù) _ 84.6__ 等次 __ 良好 __

院長（系主任）（簽名）：鐘玉林 2010年 5月18日

做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。

第二篇：四類管理法

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中亞北路社區(qū)全力推行“四類管理法”

2009-11-19

為及時(shí)掌握社情動(dòng)態(tài)，夯實(shí)社區(qū)維穩(wěn)工作基礎(chǔ)，切實(shí)把“四知四清四掌握”工作機(jī)制落到實(shí)處，按照市委組織部的要求，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中亞北路社區(qū)認(rèn)真研究，采取五措并舉，積極推行“四類管理法”，進(jìn)一步夯實(shí)社區(qū)維穩(wěn)工作基礎(chǔ)。

一是結(jié)合實(shí)際，全面實(shí)施分類管理。社區(qū)嚴(yán)格按照“四類管理法”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)常駐居民、流動(dòng)人口、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、企業(yè)等不同群體，分層次、分對(duì)象、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展維穩(wěn)工作，在嚴(yán)抓放心戶、基本戶入戶登記的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)管控戶的監(jiān)控，及時(shí)掌握轄區(qū)各類人員動(dòng)態(tài)，全力維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定。

二是嚴(yán)密排查，全面實(shí)施重點(diǎn)管控。按照“抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，守重點(diǎn)部位，盯重點(diǎn)人員”的原則，突出社會(huì)面的管控，堅(jiān)持日常巡邏制度，社區(qū)治安巡邏隊(duì)晝查夜巡，通過24小時(shí)不間斷巡邏，走遍社區(qū)所有巷道和每個(gè)角落。

三是健全制度，全面實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。社區(qū)對(duì)轄區(qū)居民、單位、門面，實(shí)行定人包干，對(duì)轄區(qū)居民、單位及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的所有人員進(jìn)行登記，建立工作臺(tái)帳，對(duì)走訪情況詳細(xì)進(jìn)行登記，及時(shí)掌握社情動(dòng)態(tài)。每日對(duì)社區(qū)工作人員走訪情況進(jìn)行溝通，交流意見，召開周例會(huì)，對(duì)信息定期進(jìn)行分析研判。在對(duì)居民進(jìn)行分類管理的基礎(chǔ)上，社區(qū)加大跟蹤和監(jiān)控力度，做到情況明、動(dòng)態(tài)清、全覆蓋，無死角。注重發(fā)揮轄區(qū)知名人士、居民代表、公益性崗位、愛國宗教人士、駐區(qū)單位保安、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)法人、低保戶、復(fù)轉(zhuǎn)軍人的作用，充實(shí)以樓院長為主要力量的信息員隊(duì)伍，完善群防群治工作網(wǎng)絡(luò)，筑牢維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線。

第三篇：表格8：畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)書(二次答辯)(70份)

合肥學(xué)院數(shù)學(xué)與物理系

級(jí)畢業(yè)生

畢業(yè)論文（二次答辯）申請(qǐng)書

數(shù)學(xué)與物理系畢業(yè)論文答辯委員會(huì): 茲有

級(jí)

專業(yè)

班學(xué)生

在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師

指導(dǎo)下完成論文，在論文完成期間，主要工作簡述如下：

因

原因，現(xiàn)特提出申請(qǐng)二次答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)者:

****年**月**日 答 辯 委 員 會(huì)

意 見： 答辯委員會(huì)主任：

****年**月**日

第四篇：“四類人員”剖析材料（范文模版）

“四類人員”剖析材料

根據(jù)公安局會(huì)議精神要求，在開展四類人員整治活動(dòng)中，我能夠積極的反思、自我批評(píng)，通過討論交流，現(xiàn)將本人存在的問題剖析如下：

一、在弱者方面，學(xué)習(xí)理論不積極，業(yè)務(wù)水平弱，有待加強(qiáng)。作為一名警務(wù)室民警，首先要用豐富的理論知識(shí)來武裝自己的頭腦，對(duì)上級(jí)部署交待的各項(xiàng)任務(wù)要堅(jiān)決完成，堅(jiān)決杜絕自由主義，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，實(shí)事求是的去對(duì)待工作，在派出所基礎(chǔ)業(yè)務(wù)上，自己在各類案件的辦理上還欠缺經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)法律知識(shí)條款運(yùn)用不熟練。

二、在庸者方面，工作紀(jì)律作風(fēng)上?？傮w來說自己還是能夠嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)章、制度，但在工作中是時(shí)有存在僥幸心理的，不能帶頭遵紀(jì)守法，在平時(shí)工作中有時(shí)也存在粗中無細(xì)的現(xiàn)象，工作不夠深入，負(fù)責(zé)警務(wù)室工作統(tǒng)籌兼顧能力欠缺，大局觀有待加強(qiáng)，處理突發(fā)事件存在心浮氣躁，應(yīng)變能力欠缺，經(jīng)驗(yàn)還需向老民警學(xué)習(xí)。

三、在不作為方面。有時(shí)候遇到有小爭吵，小糾紛，在群眾沒有報(bào)警的情況下，自己沒能主動(dòng)幫助解決，而是睜一只眼閉一只眼，有的群眾來警務(wù)室辦事簽字，有拖拉的現(xiàn)象。根據(jù)自我剖析中存在的問題，我將采取以下有效整改措施：

一是主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論。積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)黨的大政方針，用馬列主義及社會(huì)主義中國化的最新成果武裝自己的頭腦，并運(yùn)用到自己的日常工作，堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，聽從指揮，做黨的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。

二是提高工作積極性。人都是有惰性的，作為年起人在今后的工作中，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)老一輩的不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)秀精神，積極投入到公安工作中，切實(shí)幫助老民警解決一些力所能及的事，主動(dòng)、及時(shí)的完成所領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，只有通過加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的警務(wù)技能，才能更好的把工作做好、做強(qiáng)，才能確保全所的工作順利完成，為庫車人民安居樂業(yè)鋪路。

第五篇：論文答辯稿

論文答辯稿

各位老師：大家好

我叫李麗，我的論文題目是《論財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的關(guān)系》，論文是在胡楊導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)兩年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實(shí)意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

長期以來，由于財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)難舍難分的關(guān)系，很多人對(duì)二者將有不同的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為財(cái)務(wù)包括會(huì)計(jì)，有人認(rèn)為會(huì)計(jì)包括財(cái)務(wù)，還有的人則認(rèn)為二者是一樣的。但事實(shí)上，財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)完全是兩個(gè)概念，各自有各自的內(nèi)涵。財(cái)務(wù)主要是從管理角度講的，稱為財(cái)務(wù)管理；會(huì)計(jì)則主要是從核算角度講的，稱為會(huì)計(jì)核算。它們之間既辯證又統(tǒng)一，既有區(qū)別，又有聯(lián)系。在實(shí)際工作中，只有使財(cái)務(wù)工作和會(huì)計(jì)工作做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的職能作用，才能加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

對(duì)財(cái)務(wù)本質(zhì)的討論,在我國主要有貨幣收支活動(dòng)論、貨幣關(guān)系論、資金運(yùn)動(dòng)論、分配關(guān)系論和價(jià)值運(yùn)動(dòng)論等幾種觀點(diǎn),它們從不同程度上反映了財(cái)務(wù)的某些特性,也在不同程度上推進(jìn)了財(cái)務(wù)本質(zhì)理論的建設(shè)?；谪?cái)務(wù)本質(zhì)不同觀點(diǎn)所存在的缺陷以及“本金”概念在財(cái)務(wù)學(xué)研究地位的確立，我國著名財(cái)務(wù)學(xué)家郭復(fù)初教授適時(shí)地提出了新的財(cái)務(wù)本質(zhì)觀點(diǎn): 本金投入與收益論。這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了本金作為財(cái)務(wù)基本細(xì)胞存在于財(cái)務(wù)的一切方面和一切領(lǐng)域的思想,也與把本金作為財(cái)務(wù)研究邏輯起點(diǎn)相吻合,便于財(cái)務(wù)理論的整體展開和企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而,“本金投入與收益論”可作為“財(cái)務(wù)一般”的本質(zhì)表述。伍中信教授在吸取“本金論”、“資金運(yùn)動(dòng)論”等“價(jià)值流”的優(yōu)點(diǎn)并考慮到現(xiàn)代企業(yè)制度的產(chǎn)權(quán)思想的基礎(chǔ)上,提出了“財(cái)權(quán)流”是財(cái)務(wù)本質(zhì)的觀點(diǎn)。因?yàn)橐环矫婵捎谩皺?quán)力”的流動(dòng)來替代“本金”、“資金”等“價(jià)值流”, 發(fā)揮它們?cè)诒举|(zhì)理論上的優(yōu)勢(shì);另一方面,通過“權(quán)力”的流動(dòng)來體現(xiàn)一種在現(xiàn)代企業(yè)制度這一特殊歷史條件下的“生產(chǎn)關(guān)系”。因而“財(cái)權(quán)流”是對(duì)財(cái)務(wù)本質(zhì)的一個(gè)重大推進(jìn),是現(xiàn)代財(cái)務(wù)本質(zhì)的恰當(dāng)表述

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容 本文分成四個(gè)部分，第一部分是在簡單的闡述財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的產(chǎn)生，以及財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的簡單理論知識(shí)，從而引出財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的本質(zhì)區(qū)別。

第二部分闡述的是財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的職能關(guān)系，從關(guān)系定位到兩者之間的概念，依據(jù)，職能作用等方面的闡述了兩者之間的職能關(guān)系。

第三部分是從財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的兩者的區(qū)別上從而得知在實(shí)際工作中，必須處理好以上兩個(gè)層面的財(cái)務(wù)關(guān)系，防止從一個(gè)極端走向另外一個(gè)極端。有利于搞好教學(xué)與科研工作。學(xué)校在學(xué)科設(shè)置、課程安排上，應(yīng)合理安排財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，不能偏廢。學(xué)校培養(yǎng)的人才不僅要會(huì)算賬，而且要善理財(cái)。在科研中，應(yīng)加強(qiáng)我國財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)研究，在吸收國外先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理方法，與同際會(huì)計(jì)慣例接軌的同時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合我國的實(shí)際情況，構(gòu)建適合我國國情的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)的概念和法律法規(guī)框架。在內(nèi)容上既要注重會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德等問題的研究，同時(shí)還要結(jié)合我國國有資產(chǎn)存量大的實(shí)際情況，將促進(jìn)企業(yè)科學(xué)理財(cái)與加強(qiáng)出資人財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合

第四部分是財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，闡述了在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)下的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展的影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，有專家建議將傳統(tǒng)的貨幣計(jì)量假設(shè)，改為電子貨幣計(jì)量假設(shè)，會(huì)計(jì)核算的及時(shí)性有了保證，會(huì)計(jì)核算的及時(shí)性有了保證。以及財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)。最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。這篇文章的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)淺薄的過程。雖然，我盡可能地收集材料，但由于識(shí)識(shí)能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時(shí)間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請(qǐng)各位老師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。

謝謝大家！