第一篇：深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告(2016年)

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2016年）

1.學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）是深圳建市以來舉辦的第一所職業(yè)高中，始于1983年9月。1984年8月，學(xué)校正式定名為深圳市崗廈職業(yè)技術(shù)中學(xué)。1988年1月，學(xué)校更名為深圳市電子技術(shù)學(xué)校。1996年4月，學(xué)校增掛深圳市電子科技成人中等專業(yè)學(xué)校校牌，實行“兩塊牌子、一套班子”管理模式。2008年11月，學(xué)校啟用現(xiàn)校名——深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2014年5月，學(xué)校開辦綜合高中試驗班。學(xué)校是深圳市教育局直屬公辦綜合類職業(yè)高中，1996年被教育部認(rèn)定為全國首批國家級重點職業(yè)學(xué)校，2014年被三部委授予國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,2015年被教育部批復(fù)為現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點中職單位。

2016年，學(xué)校認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神要求，強化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，秉持“激發(fā)生命正能，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的技能創(chuàng)新人才，積極構(gòu)建“多元化、多層次、多領(lǐng)域、多地域”的辦學(xué)體系，努力形成“特色化、優(yōu)質(zhì)化、集團化、國際化”的辦學(xué)格局，以“深圳中職教育領(lǐng)跑者”的姿態(tài)，積極開展校企合作的現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作和職普融通的綜合高中試驗班等試點工作，推進各項事業(yè)順利發(fā)展。

學(xué)校目前有福田校本部和大鵬兩個校區(qū)，校園總占地面積70384平方米（其中自有面積30004平方米，長期租用面積40380平方米）；校舍建筑面積78450平方米（其中自有面積57000平方米，長期租用面積21450平方米）。

1.2學(xué)生情況

1.2.1 2016年學(xué)校秋季學(xué)期招生情況

2016年共招收1139人，其中：職高招收905人，綜合高中招收136人，成人中專招收98人。（數(shù)據(jù)截止到2016年12月底）。

1.2.2 2016年秋季學(xué)期在校生規(guī)模

截止至2016年12月底，在校生共有3582人，其中：本部職高：2423人，綜合高中：378人，大鵬校區(qū)：452人，成人中專：329人。

表一：近5年學(xué)校招生人數(shù)及在校生人數(shù)對照表（數(shù)據(jù)截止至各年度12月底。）

表二：2016秋季學(xué)期招生計劃數(shù)、實際招生數(shù)、招生完成比例

表三：在校生結(jié)構(gòu)

1.2.3 學(xué)校2016屆畢業(yè)生規(guī)模（2013年級）

2016年共有1080人畢業(yè)生，其中：職高974人，成人中專06人。與上年同比增長了5%。

2016屆職高部974名畢業(yè)生中，其中升入高一級學(xué)校有571人，直接就業(yè)人數(shù)403人，就業(yè)率為100%。

1.3教師隊伍

截止2016年底，學(xué)校共有教職工265人（不含成人中專），生師比為12.3：1。

其中專任教師193人，占教職工總數(shù)的72.8%。職稱結(jié)構(gòu)上，專任教師中具有副高以上職稱教師42人，占專任教師總數(shù)的21.8%；具有中級職稱的教師67人，占專任教師總數(shù)的34.7%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，專任教師全部具有本科及以上學(xué)歷，其中碩士研究生35人，占專任教師總數(shù)的18.1%。擁有“雙師素質(zhì)”教師142人，占專任教師總數(shù)的73.58%；專任專業(yè)課教師98人，其中雙師型83人，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例為84.69%。2016年，學(xué)校實際聘請代課教師78人（含大鵬校區(qū)22人，綜合高中35人），英語外教3人，企業(yè)兼職教師2人。

表四：近兩年教師隊伍對比數(shù)據(jù)表

1.4設(shè)施設(shè)備

全校共有實訓(xùn)室面積逾14000平方米，共有專業(yè)實訓(xùn)室47間。全校教室合計81間，其中網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)61間。全校計算機合計2779臺，其中教學(xué)用計算機1560臺。2016年以來，完成計算機動漫實訓(xùn)、物流專業(yè)創(chuàng)新未來課堂，綜合高中物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等9間實訓(xùn)室、實驗室、學(xué)科功能室建設(shè)。完成機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)室、電腦機房等10間實訓(xùn)室的改造和升級。

2016年，學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備采購預(yù)算595萬元（上年數(shù)據(jù)為344.8萬元），中央財政及政府以獎代補投入的專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備采購金額410萬元（上年數(shù)據(jù)為420萬元），全年實訓(xùn)設(shè)備采購預(yù)算金額達到1005萬元（上年數(shù)據(jù)為764.8萬元）。這將有效提升學(xué)校的實訓(xùn)室建設(shè)水平，為專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了良好條件。

截止2016年12月，全校固定資產(chǎn)總值13046.46萬元，其中教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備總值8616.73萬元，當(dāng)年新增資產(chǎn)值888.75萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值2.41萬元。生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)0.5。紙質(zhì)圖書數(shù)量80843冊，當(dāng)年新增圖書3695冊，生均紙質(zhì)圖書22.57冊。

表五：近兩年設(shè)施設(shè)備對比數(shù)據(jù)表

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

在校學(xué)生除了具備普通高中思想特點以外，由于受到特殊的環(huán)境影響和面臨就業(yè)的現(xiàn)實情況，還具有自身的特點。絕大多數(shù)學(xué)生通過參加愛國主義、社會主義思想教育等一系列主題教育，以及一些社會實踐活動，思想逐步趨于成熟。大多數(shù)學(xué)生已有一定的理想和信念，他們的正確人生觀正在逐步形成，個人的自我價值取向正在向如何適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需求轉(zhuǎn)變，重新樹立當(dāng)代青年形象的風(fēng)氣正在校園形成。

我校學(xué)生主要來源是參加深圳市中考的初中畢業(yè)生，其中有四分之三是非深圳戶籍人口，學(xué)習(xí)成績中等偏下。今年采取原始分錄取，我校綜合高中試驗班生源較好，錄取分?jǐn)?shù)線是392分，與普通高中持平，職業(yè)高中的錄取分?jǐn)?shù)各專業(yè)不同，在同類中職學(xué)校中排名靠前。

我校學(xué)生2-16年秋季入學(xué)分?jǐn)?shù)線如下圖說示：

我校為學(xué)生搭建了升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國留學(xué)的成才立交橋，實現(xiàn)了讓每一位走進校門的學(xué)生“升學(xué)有門、出國有途、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。截止2016年9月，在校學(xué)生文化課合格率86.6%，專業(yè)技能合格率91%，體質(zhì)測評合格率98.7%,畢業(yè)率92%。

2.2在校體驗

學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)條件和豐富的校園文化生活，使得在校學(xué)生開心、家長放心，學(xué)生在校體驗滿意度較高。

學(xué)校充分利用主題班會、黑板報、廣播等教育渠道，采取多種形式進行相關(guān)法律知識的普及，教育學(xué)生學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行，用法律保障自己的合法權(quán)益。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室和知心姐姐熱線，解答學(xué)生的心理困惑和心理問題，通過德育課程、主題班會教育，引導(dǎo)中職學(xué)生擺正心態(tài)，與人為善，接受他人，不孤立自己；自尊、自愛、自強；同時也要寬容、體諒、理解他人。

學(xué)校在12月底采用網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，對在校學(xué)生開展了無記名問卷調(diào)查，收到有效問卷1706份，結(jié)果如下：學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)滿意度91%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度89%、實習(xí)實訓(xùn)滿意度85%、校園文化與社團活動滿意度86%、生活滿意度89%、校園安全滿意度92%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度100%。

2.3資助情況

為了確保國家的資助政策家喻戶曉，學(xué)生科通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學(xué)生資助政策的宣傳力度。加強家校聯(lián)系，讓家長了解助學(xué)政策，通過家長有效監(jiān)控學(xué)生助學(xué)金的使用，防止學(xué)生把助學(xué)金挪作他用。2016年對學(xué)生資助情況見表六。

表六：2016年春季、秋季在籍學(xué)生資助情況

學(xué)生頂崗實習(xí)補貼情況：2016年春季實習(xí)學(xué)生及實習(xí)基地補貼申報工作已圓滿結(jié)束。經(jīng)統(tǒng)計，2016年春季我校共有507名學(xué)生符合實習(xí)補貼申請條件，申請發(fā)放學(xué)生實習(xí)補貼金額共計1380526.8元；中通信息服務(wù)有限公司實習(xí)基地接納我校實習(xí)生34名，申請企業(yè)接收實習(xí)補貼共計33000元。2016年春季實習(xí)補貼的發(fā)放已經(jīng)按照有關(guān)規(guī)定進行公示，并發(fā)放到學(xué)生個人賬戶。秋季的實習(xí)補貼要到下學(xué)期才發(fā)放。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2016屆學(xué)校職高部共有畢業(yè)生974人，升學(xué)就業(yè)人數(shù)974人，就業(yè)升學(xué)率為100%。

表七：職高2016屆畢業(yè)生（2013年及）升學(xué)及直接就業(yè)統(tǒng)計表（不含成人中專及綜高）

注：1.數(shù)據(jù)的截止時間為2016年9月1日

2.4.1直接升學(xué)情況

2016屆畢業(yè)生人數(shù)974人，直接升學(xué)人數(shù)571人。其中學(xué)生參加高職類高考人數(shù)464人，上線率100%，其中460人被廣東各院校錄取，錄取率為99.13%；學(xué)校與深圳信息學(xué)院合作三二分段式合作，有52名學(xué)生順利錄??；學(xué)校與深圳技師學(xué)院合作三三分段式合作，有46名學(xué)生順利錄?。粚W(xué)校與新西蘭懷卡托理工學(xué)院合作國際班，有13名學(xué)生順利錄取。

表八: 職高2016屆畢業(yè)生（2013年級）升學(xué)情況統(tǒng)計表（不含成人中專及綜高）

2.4.2 直接就業(yè)情況

2016屆畢業(yè)生人數(shù)974人，直接就業(yè)人數(shù)403人。其中在機關(guān)和企事業(yè)單位383人，合法從事個體經(jīng)營19人，其他方式1人。學(xué)生一次就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率96.32%。

表九：職高2016屆畢業(yè)生直接就業(yè)學(xué)生去向統(tǒng)計表（不含成人中專及綜高）

注：直接就業(yè)人數(shù)：指直接上崗就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)，不包括升入各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)。

表十：職高2016屆畢業(yè)生（2013年級）專業(yè)對口統(tǒng)計表（不含成人中專及綜高）

注：1.專業(yè)類別為《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）劃分的19個專業(yè)類別，各專業(yè)就業(yè)情況依據(jù)《目錄》歸入相關(guān)專業(yè)類別中予以統(tǒng)計。

表十一：職高2016屆畢業(yè)生直接就業(yè)學(xué)生起薪情況統(tǒng)計表（共計403人）

表十二：職高2016屆畢業(yè)生獲取證書及就業(yè)滿意度統(tǒng)計表

2.5職業(yè)發(fā)展

2.5.1 加強就業(yè)職業(yè)發(fā)展的“四化”工作

學(xué)校就業(yè)工作堅持“以服務(wù)為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的基本原則，緊緊圍繞“就業(yè)質(zhì)量”、“對口就業(yè)率”等中心問題開展工作，堅持“鞏固、提高、指導(dǎo)、拓寬”的思路，加強就業(yè)工作指導(dǎo)專業(yè)化、推薦系統(tǒng)化、管理服務(wù)化、職教扶貧常規(guī)化。長期以來，學(xué)校根據(jù)深圳的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)生志愿，積極為學(xué)生的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和推薦，不斷加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，真正體現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)”。

2.5.2 幫助學(xué)生精選就業(yè)崗位并加強就業(yè)推薦力度

2016年，為了進一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門對學(xué)生就業(yè)崗位進行了精挑細(xì)選，層層把關(guān)。在“育人為本、學(xué)以致用、專業(yè)對口、理論與實踐相結(jié)合”原則的指導(dǎo)下，學(xué)?？疾炝藬?shù)十家我市企事單位，并最終與建設(shè)銀行福田支行，深圳市世紀(jì)偉圖科技開發(fā)有限公司、深圳信鴿科技有限公司、深圳市學(xué)而思培訓(xùn)中心、深圳市華正聯(lián)實業(yè)有限公司、深圳市冰洋電子有限公司等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的組織和管理。學(xué)校與福田區(qū)人力資源局人才市場聯(lián)合舉辦學(xué)校專場招聘會，吸引了58家企進場招聘。招聘會針對學(xué)校學(xué)生的特點和專業(yè)，特設(shè)了電子信息、計算應(yīng)用、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、建筑裝飾與環(huán)境藝術(shù)、會計、金融事務(wù)、物流服務(wù)等各行工種280個，提供1600個畢業(yè)生崗位，學(xué)校近300名學(xué)生參加了雙選會。

2.5.3 探索新的就業(yè)職業(yè)發(fā)展模式

根據(jù)2016年8月《教育部辦公廳關(guān)于公布首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的通知》，全國共27所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校被確定為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，學(xué)校有幸成為廣東省唯一入圍的中職學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)徒制工作試點的全面開展，校企一體化育人模式的引入，為學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及推薦工作提供了一個嶄新的思路。

2.5.4 加強就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

2016年，學(xué)校加強了畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)，確保各項工作順利推進。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程分三個部分集中進行，就學(xué)生管理、面試技巧、就業(yè)法規(guī)政策、就業(yè)形勢、企業(yè)管理制度、人際關(guān)系、生產(chǎn)安全教育、誠信教育的多方面內(nèi)容開設(shè)講座，邀請合作企業(yè)資深人力資源專家進行指導(dǎo)；學(xué)校社工從心理學(xué)角度分析不同的求職心態(tài)，就求職面試技巧對學(xué)生進行了指導(dǎo)；往屆優(yōu)秀畢業(yè)生與大家分享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣，鼓勵師弟師妹們勇于擔(dān)當(dāng)，盡快適應(yīng)工作崗位，成就自己的美好人生。通過以上舉措，有效解決了學(xué)生就業(yè)中常見問題，提高學(xué)生面試技巧及職業(yè)發(fā)展能力，為學(xué)生融入企業(yè)和社會做好準(zhǔn)備。

學(xué)校與華富街道勞動保障所、深圳市創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、深圳市小本投資咨詢有限公司共同舉辦“創(chuàng)業(yè)大講堂”。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為同學(xué)們分析了我市創(chuàng)業(yè)政策及有利條件，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念?！皠?chuàng)業(yè)大講堂”同時還帶來了近20個創(chuàng)業(yè)項目，吸引不少同學(xué)的關(guān)注，現(xiàn)場同學(xué)就部分項目做了咨詢。一些同學(xué)表示，從學(xué)校畢業(yè)后，將來也會走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。

2.5.5開拓畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)雙通道

解決中職教育面臨的教育“終點”的難題，學(xué)校積極為就業(yè)學(xué)生繼續(xù)教育和終身教育創(chuàng)造條件。2016年學(xué)校與深圳大學(xué)成教學(xué)院、廣州大學(xué)等多家成教學(xué)院開展合作，為畢業(yè)生學(xué)生開展學(xué)歷提升專題講座，鼓勵學(xué)生踴躍報名參加學(xué)歷提升再教育。

2.5.6 通過技能大賽促進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展

學(xué)校歷年來重視學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能大賽，給學(xué)生提供一個展示職業(yè)技能的平臺，六年來共獲得全國職業(yè)院校技能大賽金牌15枚。學(xué)生通過參加技能大賽增強了對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，提高了專業(yè)技能水平，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎統(tǒng)計

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

為使專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實符合適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的需要，全面提升我校的人才培養(yǎng)水平，學(xué)校建立了專業(yè)增設(shè)、淘汰、改造的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平。2016年，學(xué)校在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分論證，結(jié)合本校的實際情況，在深圳地區(qū)率先新增設(shè)“機器人應(yīng)用與維護”專業(yè)，改造電子與信息技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)與深圳中興通信公司合作開設(shè)“現(xiàn)代通信技術(shù)”專業(yè)。對專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和方法、課程設(shè)置等分方向、分層次進行了專題研討，模塊化教學(xué)、項目教學(xué)、專業(yè)集中實訓(xùn)、階段性實習(xí)等教學(xué)措施，為專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的高端就業(yè)開辟出一片新天地。兩個新增專業(yè)在2016年正式開始招生，其中中興通信合作ICT專業(yè)實際招生3個班合計116人，機器人專業(yè)實際招生1個班36人。

3.2教育教學(xué)改革

學(xué)校在開設(shè)新專業(yè)、增強學(xué)校專業(yè)活力的同時，不斷強化原有專業(yè)的建設(shè)，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法、手段改革為重點，嚴(yán)格按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進專業(yè)教學(xué)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進課程、教材建設(shè)的規(guī)范化、系列化。

3.2.1 打造品牌專業(yè)和精品課程

學(xué)校成立了品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會對專業(yè)建設(shè)全過程實施指導(dǎo)和監(jiān)控，各申報專業(yè)教研組負(fù)責(zé)項目具體實施，專業(yè)發(fā)展涉及到的品牌專業(yè)和幾門精品課程建設(shè)項目等以及教學(xué)團隊均有明確的任務(wù)。在打造品牌專業(yè)思想的指引下，各專業(yè)教師均參與到專業(yè)建設(shè)過程當(dāng)中，年11月，經(jīng)過前期的大量積累和努力工作，計算機動漫與設(shè)計專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)和會計電算化等三個專業(yè)首先通過了深圳市首批品牌專業(yè)，《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《PLC應(yīng)用》、《單片機應(yīng)用》等三門課程評為市級精品課程。

2016年，深圳市啟動第二批品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)，學(xué)校又有2個品牌專業(yè)（商務(wù)英語-許朝暉、物流服務(wù)與管理-謝文鋒）和4門精品課程（《網(wǎng)頁設(shè)計》王曉俊、《影視后期制作》陳麗、《網(wǎng)絡(luò)營銷》陳蘇瑤、《會計原理與實訓(xùn)》王治）通過了教科院組織的專家評審并公示立項，制定建設(shè)經(jīng)費預(yù)算方案和計劃，有條不紊地推進該項工作。

通過以點帶面，品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)成果已經(jīng)發(fā)揮了良好的示范作用，促進了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，同時其它專業(yè)與課程打造品牌和精品的工作也正在推廣中。

專業(yè)建設(shè)成果一覽表

3.2.2 開展國際合作中高課程銜接

學(xué)校與新西蘭懷卡托理工學(xué)院自2007年開始，首次在中等職業(yè)教育領(lǐng)域開展學(xué)分互認(rèn)中高課程銜接的國際合作。合作采用“2.5+1.5+1”的模式。合作專業(yè)有商科和計算機IT，學(xué)生前2.5年在我校完成新西蘭大專的6門專業(yè)課程的學(xué)分，第6學(xué)期前往新西蘭懷卡托理工學(xué)院，在中職獲得的6門專業(yè)課程學(xué)分將獲得新西蘭院方的承認(rèn)。因此，在英語合格的前提下，學(xué)生赴新西蘭懷卡托理工學(xué)院再學(xué)習(xí)1.5年，修完剩余的課程學(xué)分，共獲得150學(xué)分即可獲得新西蘭大專學(xué)歷證書。再繼續(xù)深造1年，修滿本科階段的8門課120學(xué)分，即可獲得學(xué)士學(xué)位。而后，還可繼續(xù)修讀碩士學(xué)位。

學(xué)分互認(rèn)，開展國際合作中高課程銜接具有重要意義。一是開辟了中職學(xué)生可持續(xù)提高學(xué)歷層次的成功途徑，二是建立了中高職課程銜接的新型模式，三是引進了國際優(yōu)質(zhì)教育資源，四是培養(yǎng)了大批國際化人才。

3.2.3 加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

一是開展教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價。使教師獲得綜合、全面的反饋信息，及時改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過對教學(xué)質(zhì)量進行實時監(jiān)控，為教學(xué)管理、教學(xué)改革提供決策依據(jù)，并為教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘、評優(yōu)評先、學(xué)校人事制度、分配制度改革等提供基本的依據(jù)。學(xué)校每個學(xué)期都開展期中教學(xué)檢查，期中教學(xué)檢查采取師、生填寫有關(guān)統(tǒng)計表（《教學(xué)檢查登記表》、《學(xué)生測評任課教師登記表》、《教學(xué)質(zhì)量綜合評價表》和《教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價表》），召開師、生代表座談會及安排教學(xué)公開課、相互聽課評課、期中考試等方式進行。其中開展的學(xué)生網(wǎng)上評教活動，對任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果三方面進行分項量化打分，綜合評價，共計20個小項目，每項5分，合計滿分為100分。網(wǎng)上數(shù)據(jù)提交率達到92.77%，參評老師183人，90分以上178人，學(xué)生評教優(yōu)秀率為97.27%、呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。

二是開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價。確立全面質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，強化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會機構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進機制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三是規(guī)范教材管理。我校與深圳市清文科技有限公司簽訂合同，由該公司負(fù)責(zé)2016—2017全學(xué)年的教材供應(yīng)。2016—2017第一學(xué)期學(xué)生教材征訂數(shù)量共有225種，教師用書164種，教材總費用為1290729.72元，學(xué)生總?cè)藬?shù)約3582人，生均教材費為360.34元。2016—2017第二學(xué)期學(xué)生教材征訂數(shù)量共有202種，教師參考書共有58種，教材總費用1033322.32元，學(xué)生人數(shù)約3582人，生均教材費為288.48元。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

3.3.1 學(xué)校高度重視教師培訓(xùn)工作

學(xué)校高度重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，榮獲2015年教師隊伍建設(shè)年“先進單位”榮譽稱號。根據(jù)全市統(tǒng)一部署，學(xué)校緊密結(jié)合學(xué)校實際扎實開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。保障經(jīng)費，創(chuàng)新形式，師資隊伍建設(shè)收到良好效果。

學(xué)校采用走出去和請進來兩種模式開展教師培訓(xùn)工作，學(xué)校2016年總共派出226人次外出培訓(xùn)，其中省外培訓(xùn)128人次，省內(nèi)培訓(xùn)95人次，境外培訓(xùn)3人次。其中，2016年暑假，學(xué)校以鼓勵為原則對高考教學(xué)、技能大賽輔導(dǎo)教師、教師參賽人員、優(yōu)秀班主任等共派出50多人外出學(xué)習(xí)。學(xué)校還邀請專家到校講座，開展第二期教師心理C證培訓(xùn)，又有73人獲得了心理C證。學(xué)校教師在深圳市參加繼續(xù)教育網(wǎng)選課學(xué)習(xí)462人次。2016年教師隊伍建設(shè)經(jīng)費總支出101.88萬元。

3.3.2 以科研促成長

在教師培養(yǎng)中，學(xué)校重視以科研促成長。2016年，學(xué)校已經(jīng)成功結(jié)題的課題有6項：一是孫克林和陳麗主持的國家級課題“計算機動漫設(shè)計專業(yè)視頻公開課”，二是蔡茂洲、黃燕娜主持的省課題“中職生學(xué)校氛圍感知、學(xué)校投入與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究”、三是仇淼老師主持的市班主任課題“中職學(xué)校班主任主觀幸福感調(diào)查研究”。還有3項是綜合高中曾果進老師和高春燕老師指導(dǎo)的市級學(xué)生“小課題”，已經(jīng)于12月底順利結(jié)題。學(xué)校目前正在研究的課題有3項：分別是省規(guī)劃課題“深圳市職業(yè)教育職教集團校企合作運行機制研究”和“基于網(wǎng)絡(luò)平臺的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究與實踐”2項、省教科院課題“高中課堂基于問題式合作學(xué)習(xí)模式”1項。

3.3.3 落實繼續(xù)教育考核制度

建立校本培訓(xùn)登記制度，落實繼續(xù)教育考核制度。本學(xué)期教師人手一冊《繼續(xù)教育登記本》，每次做好校本培訓(xùn)記錄和考勤，要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)的體會和收獲，提交個人培訓(xùn)總結(jié)報告一份，與培訓(xùn)期間的讀書筆記、《繼續(xù)教育登記本》等文本資料上交存檔。將教師繼續(xù)教育納入考核與聘任、評先等。通過制度規(guī)范教師參加培訓(xùn)的審批、報銷和學(xué)時要求，促進教職工參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的積極性和主動性。

3.3.4 開展教師關(guān)愛行動

開展教師關(guān)愛行動，凝聚學(xué)校團隊向心力。學(xué)校充分發(fā)揮工青婦的力量，開展日常教師關(guān)愛行動，慰問生病的教師。婦委會在三八節(jié)期間組織學(xué)校全體在崗女教職工開展婦科“兩癌” 專項檢查，關(guān)心女教職工身心健康，積極開展女性健康咨詢和計劃生育的指導(dǎo)工作。在學(xué)校工會領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，從今年起提高了在崗女教職工生育慰問金標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放產(chǎn)婦慰問金6500元，體現(xiàn)學(xué)校對廣大教職員工的關(guān)心。工會定期組織教職工文體活動，今年開展了教師每日萬步走健康行動，每年開展對退休教師的慰問活動、發(fā)放慰問金，向退休教師匯報學(xué)校取得的成績，得到老同志的贊賞。

3.3.5 塑造教師新形象

激發(fā)一職教師“生命正能”，塑造一職教師新形象。學(xué)校參照深圳教師新標(biāo)準(zhǔn)、新要求和新形象，建立一職教師的新標(biāo)準(zhǔn)，踐行“激發(fā)生命正能，成就幸福人生”的辦學(xué)理念、按照“國內(nèi)一流、廣東領(lǐng)先、深圳第一”的辦學(xué)目標(biāo)，著力塑造一職教師的新形象。一是倡導(dǎo)、激勵全體教師努力養(yǎng)成真心理解、切實關(guān)心、高度尊重、充分信任、真正欣賞每一個學(xué)生的教育理念，做仁愛教師，讓教師在師德師風(fēng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、特色教育、教育科研等方面形成獨特的優(yōu)勢。二是倡導(dǎo)高尚卓越的師德標(biāo)準(zhǔn)，明確師德底線要求，加強教師“職業(yè)道德規(guī)范”與“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)，配合《深圳市中小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》，建立本校教師師德檔案。開展“上學(xué)生喜歡的課、做學(xué)生喜歡的教師”專題實踐活動，評選出潘濤等13名“學(xué)生喜愛的老師”。

3.3.6 教師培養(yǎng)成績斐然

通過教師培訓(xùn)提升，學(xué)校教師參加各級信息化教學(xué)大賽、微課大賽、視頻公開課大賽和“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計大賽成績斐然。2016年1月張玉婷老師在第一屆全國中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽決賽中榮獲二等獎。2016年3月，黃靜毅老師在全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”英語教師信息化微課設(shè)計大賽。2016年5月，在2015年全國職業(yè)院校視頻公開課程大賽中，學(xué)校陳麗老師的視頻公開課榮獲主視頻一等獎，曾穎睿、彭夏冰和冀亮老師的視頻公開課分別榮獲主視頻三等獎，同時陳麗老師榮獲微視頻二等獎，冀亮老師榮獲微視頻三等獎。2016年6月，在首屆全國職業(yè)院校教師微課大賽中，陳麗老師榮獲中職組專業(yè)技能類一等獎，黃靜毅老師榮獲中職組公共基礎(chǔ)類一等獎。2016年7月，鄧慧紅等4名教師在2016年廣東省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽中榮獲1金2銀1銅的好成績。2016年7月，王梁百合等8位教師在“2016年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽”中榮獲2金1銀4銅的好成績。2016年10月，鄧慧紅教師在2016年全國中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽中榮獲三等獎。2016年12月，錢君老師通過市級選拔賽代表深圳市參加2016年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽獲得三等獎。2016年6月我校范柏華和陳麗老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的《神Q俠侶》在團中央深圳市教育工作委員和深圳市教育信息中心主辦的首屆全國青少年傳媒影視藝術(shù)節(jié)中榮獲最佳創(chuàng)意入圍獎。2016年12月我校老師陳瑩瑩和陳麗指導(dǎo)學(xué)生制作的視頻《逆風(fēng)飛揚》榮獲中央電教館主辦的第十三屆全國中小學(xué)校園影視金犢獎和最佳導(dǎo)演獎。2016年6月我校何偉寧、潘濤兩位老師輔導(dǎo)學(xué)生在2016年全國職業(yè)院校技能大賽上奪得3個一等獎。

3.4 規(guī)范管理情況

2016年，學(xué)校完成了學(xué)?！墩鲁獭返钠鸩莺托薷?，以工會法規(guī)和工會章程為指導(dǎo)，完善學(xué)校工會各種規(guī)章制度，完成了教代會換屆選舉，并召開第十一屆教代會第一次會議，會議審議通過了《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校工作報告》、《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校工會工作報告》和《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》，充分體現(xiàn)民主意識。

3.4.1規(guī)范教學(xué)管理

為使教學(xué)管理有“章”可循，有“法”可依，根據(jù)學(xué)校實際情況不斷完善教學(xué)管理制度，從而逐步形成規(guī)范化、制度化的教學(xué)管理。教務(wù)科在充分研討的基礎(chǔ)上，補充完善了《教學(xué)工作例會制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量保證及監(jiān)控管理辦法》、《教師行為規(guī)范培訓(xùn)實施辦法》、《教材建設(shè)與管理辦法》、《聽課評課暫行規(guī)定》、《教師進修培訓(xùn)管理制度》、《關(guān)于教師臨時調(diào)課的規(guī)定》、《教師監(jiān)考守則》、《學(xué)生考試規(guī)則》、《學(xué)生考試違規(guī)處理暫行辦法》、《教學(xué)檔案管理規(guī)定》等制度，形成常規(guī)教學(xué)行為的良性循環(huán)。

3.4.2 規(guī)范學(xué)生管理

2016年，學(xué)生科繼續(xù)加強學(xué)校學(xué)生管理的章程建設(shè)，健全學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理的制度體系；健全科學(xué)決策、民主管理機制，在學(xué)校形成自由平等、公正法治的育人環(huán)境；健全學(xué)生權(quán)利救濟和糾紛解決機制，有效化解矛盾糾紛。今年，學(xué)生科在充分研討的基礎(chǔ)上，對《學(xué)生管理手冊》進行了全面修訂，對《學(xué)生出入校門管理規(guī)定》、《行政班教室管理規(guī)定》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)則》、《學(xué)生獎勵條例》、《學(xué)生考勤管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生日常管理扣分細(xì)則》進行了修訂，制定了《綜合高中住宿生管理暫行規(guī)定》、《關(guān)于禁止學(xué)生課堂使用手機的暫行規(guī)定》等多個規(guī)范性內(nèi)部文件，增強可操作性，為學(xué)校嚴(yán)格管理打下了良好的基礎(chǔ)。

3.4.3規(guī)范財務(wù)管理

為保障學(xué)校運行規(guī)范有序，形成長效機制，2016年在市財委的統(tǒng)一部署下，學(xué)校進行了內(nèi)控基礎(chǔ)建設(shè)。通過內(nèi)控基礎(chǔ)型評價找出缺點和不足，通過完善制度流程等方式，加強內(nèi)部權(quán)力制衡，規(guī)范內(nèi)部運行流程。先后制定了《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校財務(wù)管理辦法》、《費用報銷暫行規(guī)定》、《公務(wù)卡結(jié)算辦法》等規(guī)范性文件，保證了學(xué)校財務(wù)信息真實完整，同時提高了服務(wù)的效率和效果。

3.4.4規(guī)范后勤管理

我校以健全制度建設(shè)，強化制度執(zhí)行力度為抓手，進一步完善管理機制、提高管理水平。2016年，我校建立和健全了內(nèi)部控制體系，完善內(nèi)部控制環(huán)境、預(yù)決算管理、資產(chǎn)管理、收入管理、支出管理、合同管理、采購管理、項目管理、經(jīng)濟活動信息化管理等9大模塊的管理機制。進一步完善了采購機制和預(yù)算編制工作規(guī)程，修訂了學(xué)校資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)設(shè)備服務(wù)教育教學(xué)和全體師生的作用。

3.4.5規(guī)范安全管理

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行深圳市教育局有關(guān)文件精神及要求，認(rèn)真開展各項安全防范工作，重點加強學(xué)生安全教育，無發(fā)生重大安全事故，保障了師生及校園的安全穩(wěn)定。每學(xué)期聘請派出所法制副校長和輔導(dǎo)員到校為學(xué)生作安全教育輔導(dǎo)報告，轄區(qū)干警定期檢查學(xué)校安全工作并提出學(xué)校安全管理方面的改進意見，效果顯著。聯(lián)合學(xué)生科舉辦有關(guān)禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活動安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然災(zāi)害安全等一系列安全教育活動，通過每周國旗下的講話、班會課、“致家長的一封信”等形式，提高師生和學(xué)生家長的自身保護能力及安全防范意識，進一步鞏固校園及周邊的安全。每學(xué)期第二周為學(xué)生安全教育周。學(xué)校重視衛(wèi)生疾控管理，嚴(yán)格執(zhí)行疫情報告制度。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，嚴(yán)格控制食品購進渠道，保障食品質(zhì)量，保證食堂環(huán)境衛(wèi)生安全。

3.4.6 加強科研管理和隊伍建設(shè)

學(xué)校規(guī)范科研管理制度。經(jīng)多方征求意見，起草《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲泄芾磙k法》和《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科研獎勵暫行規(guī)定》。加強課題申報管理，開展課題研究工作。完成省規(guī)劃課題“基于網(wǎng)絡(luò)平臺的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究和實踐” 中期研討和外出調(diào)研。完成廣東省“十二五”規(guī)劃2013年度“深圳市職業(yè)教育集團校企合作運行機制研究”中期研討。

3.4.7 提升“智慧校園”管理水平

我校成立了由校長擔(dān)任組長的“智慧校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面提升“智慧校園”應(yīng)用水平。我校“智慧校園”建設(shè)能滿足學(xué)校三千多學(xué)生和兩百多教師，校本部和大鵬兩個校區(qū)的信息化多層次需要。我校先后與多家公司和出版社合作開發(fā)精品課程和教學(xué)資源并購置素材、試題庫、學(xué)科編輯工具等多種形式的備課支撐環(huán)境；能將資源庫、題庫有機集成，支持與多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)融合。2016年，學(xué)校完善了“智慧校園”示范校建設(shè)工作，推進教師“易助手”進入學(xué)校教學(xué)工作，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全校覆蓋。高標(biāo)準(zhǔn)完成了校園考場監(jiān)控系統(tǒng)，解決了我校學(xué)生在校參加高考，并實現(xiàn)校園監(jiān)控與高考監(jiān)控相統(tǒng)一，校園監(jiān)控與教學(xué)錄播系統(tǒng)相統(tǒng)一，解決了校綜合樓國際班、綜合高中教室監(jiān)控問題。完善了校禮堂燈光工程，為學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)創(chuàng)造良好的條件。

3.5 德育工作情況

3.5.1 重視德育課程建設(shè)，加強學(xué)生思想政治教育

我校黨政一向重視德育課教學(xué)工作。全面貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等，執(zhí)行過程嚴(yán)格而不打折扣。教務(wù)科每周定期組織一次兩小時的德育課教研活動，學(xué)習(xí)最新文件、研究有關(guān)問題、討論教學(xué)疑點與難題等。老教師對青年教師進行一對一傳幫帶，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，互相聽課、評點得失、共同進步。我校德育課按照國家大綱要求足量開設(shè)必修課程，在必修課中有根據(jù)國家形勢發(fā)展進行時事政策教育，結(jié)合學(xué)校德育工作、學(xué)生社會實踐、專業(yè)學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)進行預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育等。德育課程教學(xué)安排如下表所示：

表十三：德育課程教學(xué)安排表

我校通過“國旗下講話”、校園合唱節(jié)、社會實踐活動（課程）、“文明班級”、“進步班級”流動紅旗評比、學(xué)生軍訓(xùn)、文化藝術(shù)節(jié)、校運會、教室文化節(jié)、體育節(jié)、畢業(yè)典禮等的舉辦，進一步豐富校園文化生活。如今，升旗儀式已經(jīng)變成了鮮活生動的大課堂，成為學(xué)校一道亮麗風(fēng)景線。

2016年4月中旬，學(xué)校組織2014級800多名學(xué)生乘坐專列到井岡山革命根據(jù)地進行“井岡山紅色足跡”主題社會實踐活動，讓深井兩地的學(xué)子進行心與心的交流，激發(fā)他們心底的愛國熱忱。學(xué)校還通過新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作，幫助新生確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注入新的學(xué)習(xí)動力。

我校根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于進一步開展中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動，促進活動育人的意見》的精神，創(chuàng)新學(xué)校德育工作形式，以競賽形式推動活動育人，展示師生良好精神風(fēng)貌和綜合素養(yǎng)，呈現(xiàn)職業(yè)教育成果，增強職業(yè)教育吸引力。我校繼續(xù)積極組織開展好第12屆、13屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽工作，營造“人人參與”、“班班參與”的良好氛圍。2016年，1413班莫佩佩導(dǎo)演、陳瑩瑩等老師指導(dǎo)的微視頻類作品《逆風(fēng)飛翔》榮獲12屆文明風(fēng)采大賽國家級一等獎。攝影作品《專注》榮獲市級文明風(fēng)采一等獎。

我校每年舉辦一屆校園十大歌手比賽活動，深受學(xué)生喜愛。2016年有近200人報名參加，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽三輪比賽，歷時近2個月，最后選出校園十大歌手。此項在校園營造了良好的歌唱氛圍，讓學(xué)生的身心都得到了陶冶。

我校還以深圳讀書月為契機，開展校園讀書月活動，進一步營造良好校園文化氛圍，使“書香滿校園”，努力為學(xué)生營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，幫助學(xué)生提高人文素養(yǎng)。

2016年3月19日，我校與蓮花三村社區(qū)工作站合作開展“環(huán)保集市一職義工活動”，組織學(xué)生參與及協(xié)助社區(qū)舉辦的環(huán)保集市活動。2016年4月12日、19日、4月25日、26日，我校與深圳市計生中心青少年健康人格教育項目組合作開展《男孩女孩看過來》活動四次。2016年6月1日，我校與深圳市計生中心青少年健康人格教育項目組合作開展《未來在手中》職業(yè)輔導(dǎo)講座。

3.6黨建情況

深圳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委成立于2013年10月，現(xiàn)有黨委委員5人；下轄在職教師支部4個，離退休教師支部1個。擁有正式黨員110名，預(yù)備黨員1名。此外還負(fù)責(zé)教育管理流動黨員（主要是人事關(guān)系掛靠人才市場，組織關(guān)系又未正式轉(zhuǎn)入學(xué)校的黨員臨聘教師）32名。黨員干部教師數(shù)量占全校教職工總?cè)藬?shù)的一半以上。一年來，在市委教育工委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校黨員干部教師的支持下，嚴(yán)格履行職責(zé)，團結(jié)一心，齊抓共管，積極做好學(xué)校各項工作。

3.6.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神

通過理論學(xué)習(xí)會等形式，專題組織中層以上黨員干部和各支部書記集中學(xué)習(xí)總書記重要講話精神、十八屆六中全會精神，要求全體黨員干部尤其是中層以上干部要以《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》為引領(lǐng)，把學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)精神和強力推進學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，自覺當(dāng)好黨規(guī)黨紀(jì)的堅定擁護者、模范執(zhí)行者和有力監(jiān)督者。黨委全年組織專題學(xué)習(xí)4次，撰寫各類心得體會共12篇。

3.6.2 積極深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立制度保障。成立了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《學(xué)習(xí)教育方案》，制定學(xué)校年度學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)計劃，各黨支部結(jié)合實際制定支部學(xué)習(xí)計劃，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有序開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部積極參與，每季度定期組織學(xué)習(xí)。黨報黨刊下科室到桌面，全年發(fā)放黨建專題學(xué)習(xí)材料800冊。專題討論+理論學(xué)習(xí)，進一步提高廣大黨員干部教師的思想政治意識和黨性覺悟。

3.6.3 嚴(yán)格精準(zhǔn)落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

認(rèn)真落實黨委主體責(zé)任，把從嚴(yán)管黨治黨各項要求落到實處，認(rèn)真履行抓黨建工作職責(zé)，細(xì)化責(zé)任清單，按季度召開黨建工作推進會，及時查找自身與班子成員在黨建責(zé)任落實方面的問題，逐項制定整改措施，落實工作責(zé)任。進一步細(xì)化黨建工作目標(biāo)責(zé)任，先后召開兩次黨委專題會議，研究部署黨建工作推進。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，強力推進作風(fēng)建設(shè)和正風(fēng)肅紀(jì)工作。學(xué)校黨委不斷加強中層干部及黨委委員的日常教育、監(jiān)督和管理，指導(dǎo)和督促他們履行“一崗雙責(zé)”，廉潔從政，管好自己，帶好隊伍。針對廉政風(fēng)險重點防控部門的負(fù)責(zé)人，建立季度談話制度。

3.6.4強化黨建文化培育宣傳

一是構(gòu)建一系列黨建文化宣傳平臺。通過黨員QQ群、支部微信群等傳播手段，搭建黨員學(xué)習(xí)交流和展示黨建工作的平臺，加強對優(yōu)秀黨建微信平臺優(yōu)秀案例轉(zhuǎn)發(fā)力度，共產(chǎn)黨員網(wǎng)、深圳先鋒關(guān)注最高峰值達80人之多。二是開展一系列黨建文化活動。結(jié)合建黨95周年，舉行“重溫入黨誓詞，不忘入黨初心”宣誓活動、參觀葉挺紀(jì)念館等活動，開展黨性錘煉和理想信念教育活動，增強黨員的凝聚力和向心力。

3.6.5大力夯實黨建組織基礎(chǔ)

一是全面恢復(fù)“三會一課”制度。把開展“三會一課”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要工作，嚴(yán)格按季度、按月份組織好支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課，推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。二是從嚴(yán)黨費收繳。落實黨費收繳專人負(fù)責(zé)制，結(jié)合黨組織關(guān)系排查及時摸清黨員基數(shù)，嚴(yán)格繳交標(biāo)準(zhǔn)。三是全面建立《黨員基本信息登記表》、《支部活動記錄冊》，推進黨員日常管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化。四是從嚴(yán)領(lǐng)導(dǎo)干部“雙重”組織生活會制度。學(xué)校黨委委員既要參加校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會，又要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活會。五是開展溫暖黨員行動。建立黨員關(guān)愛激勵機制。建立健全慰問困難黨員和優(yōu)秀黨員、看望生病黨員等關(guān)愛制度。全年慰問困難黨員6人次。

3.6.6做好黨員發(fā)展和黨內(nèi)表彰工作

結(jié)合黨建日活動，校內(nèi)評選優(yōu)秀支部1個，評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員16名。推薦市委教育工委系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2名（何偉寧、潘濤），優(yōu)秀黨務(wù)工作者1名（歐陽文偉）。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

4.1.1組建三個校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制試點班

學(xué)校制定了《深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案》，并且組建了三個校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制試點班。三個試點班分別是：電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，2015年招生51人；物流服務(wù)與管理專業(yè)，2015年招生49人；三是與中興學(xué)院合作的現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)，2016級招生114名人。學(xué)校召開專業(yè)學(xué)生家長會，重點介紹教育部關(guān)于在中職學(xué)校中開展現(xiàn)代學(xué)徒制的重要意義，以及學(xué)校關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制的思路及實施方案，以此次現(xiàn)代學(xué)徒聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)為契機，實現(xiàn)三個專業(yè)招生招工一體化和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，最終達成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的合作局面。

4.1.2 嚴(yán)把“三關(guān)”，完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作機制

一是把好企業(yè)關(guān)，慎重選擇參與現(xiàn)代學(xué)徒制的試點企業(yè)，并簽訂校企雙方現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目實施協(xié)議；二是把好雙師關(guān)，學(xué)校與企業(yè)共同選拔師德高、技能優(yōu)的企業(yè)師傅、學(xué)校教師參與學(xué)徒制試點；三是把好方案關(guān)，組建專家團隊，指導(dǎo)、評估校企共同制定的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案，通過專業(yè)論證，系統(tǒng)推進現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。

學(xué)校設(shè)立現(xiàn)代學(xué)徒制管理辦公室，負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作規(guī)劃指導(dǎo)；建立校企合作的工作小組，負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)工作。建立實訓(xùn)評價體系，通過學(xué)生個人、企業(yè)師傅和實習(xí)指導(dǎo)教師按實習(xí)初期、中期和終期三個階段，從學(xué)生個人品格、工作態(tài)度、工作能力和紀(jì)律性等四個方面進行多方綜合評價，評估現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作成效。財政專項費用重點保障現(xiàn)代學(xué)徒制試點實施費用和師傅的勞務(wù)費及獎勵經(jīng)費，承諾參與試點企業(yè)可優(yōu)先到校宣傳，優(yōu)先選聘員工，激勵企業(yè)積極參與。

4.1.3 開發(fā)教學(xué)資源庫，增強教學(xué)實效性

企業(yè)與學(xué)校緊密合作，開發(fā)了教學(xué)資源庫，完成3門課程數(shù)字化資源和5門課程的項目教學(xué)案例；完成3本校本教材編修。通過現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)師的培訓(xùn)，打造了一支由專任教師和兼職教師組成的結(jié)構(gòu)合理的技能教學(xué)團隊。

一方面，試點班引入中興通訊的企業(yè)兼職教師進入課堂教學(xué)，將企業(yè)的職業(yè)精神帶入課堂。另一方面，學(xué)校2015級三個專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)進行了為期兩個月的實訓(xùn)實習(xí)，根據(jù)工作崗位特點和項目教學(xué)的流程，通過師傅手把手傳授各種專業(yè)知識和技能，推行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，到后期實訓(xùn)學(xué)生已能初步完成崗位日常工作。通過這些專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，實訓(xùn)學(xué)生將學(xué)校所學(xué)知識和社會實際需要相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，提高職業(yè)綜合素質(zhì)，為今后工作打下基礎(chǔ)。

4.1.4 實現(xiàn)校企合作雙方的互利共贏

物流服務(wù)與管理專業(yè)2015級首批49個學(xué)生2016年下半年進入到深圳市志尚勵合科技有限公司，在企業(yè)接受培訓(xùn)，適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境后，就開始正式進入到現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)習(xí)模式中。目前已經(jīng)分三批參與到企業(yè)“雙十一 ”、“雙十二”、“圣誕元旦”的促銷大戰(zhàn)中，暨鍛煉了學(xué)生的職業(yè)能力又給企業(yè)帶來了效益。

電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在2016—2017學(xué)年度，根據(jù)專業(yè)特點和校企合作的實際情況，聘請企業(yè)工程師做教師，安排專業(yè)的學(xué)生到深圳市高訓(xùn)中心參加專業(yè)技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，參加深圳市人社局的職業(yè)資格考試并取得證書。其中樓宇專業(yè)學(xué)生考取綜合布線模塊和消防系統(tǒng)模塊證書，電氣應(yīng)用專業(yè)學(xué)生考取PLC編程員資格證書。通過安排專業(yè)學(xué)生到深南電路股份有限公司和亞高智能科技有限公司正式學(xué)徒制實習(xí)，暨服務(wù)了企業(yè)也培養(yǎng)了學(xué)生的技能。

電子與信息技術(shù)專業(yè)在深圳第一職教集團的牽線下，于2015年1月與中興通訊共同簽署了信息通信技術(shù)（ICT）創(chuàng)新基地合作協(xié)議，并在2016年逐步推進了各項工作。合作協(xié)議雙方按照1：1的投資比例共建信息通信技術(shù)學(xué)院（CITC），推行工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)代學(xué)徒制的技術(shù)人才培養(yǎng)模式，雙方共同參與教學(xué)過程、開發(fā)課程和教材等教育資源，雙方共同培養(yǎng)師資力量、建設(shè)品牌專業(yè)、鍛造精品課程，雙方共同招生、安排就業(yè)、承辦中高職銜接。同時，協(xié)議雙方按照1：1的投資比例共建深圳市ICT智慧教育行業(yè)應(yīng)用及服務(wù)中心，整合雙方的教育資源、人力資源、技術(shù)資源和市場資源，為深圳市及珠三角地區(qū)提供智慧教育的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)。

截止目前，我校已與9家企業(yè)建立了市級校外公共實訓(xùn)基地，為學(xué)生的實習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，通過校企合作達到了合作雙方共贏的局面。

第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校校外公共實訓(xùn)基地一覽表

4.2 學(xué)生實習(xí)情況

4.2.1將實習(xí)安排納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃

學(xué)生實習(xí)是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分。我校堅持將實習(xí)安排納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，重視理論與實踐相結(jié)合，加強校企協(xié)同育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習(xí)全過程。

4.2.2嚴(yán)格依照實習(xí)管理制度組織實施頂崗實習(xí)

學(xué)校制定了《學(xué)生頂崗實習(xí)管理流程》、《學(xué)生頂崗實習(xí)管理細(xì)則》、《學(xué)生頂崗實習(xí)期間班主任工作職責(zé)》、《頂崗實習(xí)學(xué)生守則》、《學(xué)生頂崗實習(xí)優(yōu)先推薦規(guī)定》、《學(xué)生頂崗實習(xí)安全匯報制度》、《學(xué)生畢業(yè)實習(xí)評價方案》等一系列規(guī)章制度。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，完善學(xué)生實習(xí)材料并存檔。一方面，學(xué)校與家長、學(xué)生都面簽了《學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》、《學(xué)生校外定崗實習(xí)安全協(xié)議書》、《實習(xí)申請書》。另一方面，學(xué)校與實習(xí)單位簽訂了《校企學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》，實習(xí)單位在《實習(xí)推薦表》、《實習(xí)接收函》上簽章，并交實習(xí)單位營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件，由學(xué)校存檔。

學(xué)校根據(jù)教職成廳函[2012]13號文件要求，出資為全體實習(xí)學(xué)生購買了實習(xí)責(zé)任保險及校方責(zé)任保險。

4.2.3與福田人力資源市場聯(lián)合舉辦校園推介會

對入場招聘企業(yè)資質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)。本學(xué)年我校與福田人力資源市場聯(lián)合舉辦“一職校專場校園推介會”，企業(yè)及學(xué)生均免費參會。招聘單位資質(zhì)認(rèn)定，由福田人力資源市場及我校雙重審核，對不合符要求的企業(yè)及中介機構(gòu)一律不得參會。凡參會的企業(yè)，必須與學(xué)校簽訂《校企學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》，明確實習(xí)學(xué)生的勞動環(huán)境、勞動時間、安全教育、薪資報酬、人身保險等；未能達到要求的，不得參會招聘實習(xí)學(xué)生。

4.2.4開展學(xué)生頂崗實習(xí)基本情況的自查

2016年秋季，我校職高2014年級共有309人參加頂崗實習(xí)，占年級人數(shù)的30.84%。此外2014年3+2班50人參加頂崗實習(xí)。

從307份學(xué)生實習(xí)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)（表十四）可以看出學(xué)生對今后的上升空間比較看重，學(xué)生實習(xí)的工資大多超過了2030元(占83.23%),多數(shù)學(xué)生實習(xí)比較穩(wěn)定(71.57%的學(xué)生沒有更換實習(xí)單位),對實習(xí)滿意度達到了96.73%.表十四：2014年級學(xué)生實習(xí)問卷調(diào)查統(tǒng)計表

注：1.2016年12月對14年級頂崗實習(xí)學(xué)生問卷調(diào)查?；厥沼行Т鹁砉?07份。

2.多選題選項百分比＝該選項被選擇次數(shù)÷有效答卷份數(shù)。

4.2.5與實習(xí)單位共同加強實習(xí)過程管理。

一是由歐陽文偉副校長帶隊，多次深入實習(xí)單位調(diào)研，與企業(yè)代表、學(xué)生代表開展座談，落實教育部《職業(yè)學(xué)校實習(xí)管理》各項事宜。二是向?qū)嵙?xí)單位及實習(xí)學(xué)生發(fā)放實習(xí)情況調(diào)查問卷300余份，調(diào)查內(nèi)容包含：實習(xí)環(huán)境、專業(yè)崗位、工作強度、薪資報酬、專業(yè)對口等，在回收問卷表逐一檢查后，未發(fā)現(xiàn)有《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》的情況。三是充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實習(xí)信息化管理平臺。就業(yè)部門組建了實習(xí)單位及學(xué)生的微信群、QQ群，加強學(xué)校和實習(xí)企業(yè)及學(xué)生的溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.3集團化辦學(xué)情況

學(xué)校于2010年12月牽頭成立深圳第一職業(yè)教育集團。集團成立五年多來，發(fā)揮重點職業(yè)院校的示范和輻射作用，加強學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)和社會團體的合作，通過集團化辦學(xué)，在資源共享、優(yōu)勢互補、校企合作、互惠共贏等方面彰顯出強大的生命力，取得了初步的成效。集團受深圳市教育局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，采用常務(wù)理事會負(fù)責(zé)制，下設(shè)辦公室、校企合作部、國際合作部及教科培中心，并成立了4個專業(yè)建設(shè)委員會，現(xiàn)有成員單位100家，涉及職業(yè)院校、各類企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)學(xué)會、科研單位等領(lǐng)域。

2013年3月，深圳市人民政府辦公廳《關(guān)于促進職業(yè)教育校企合作的意見》及其配套文件《深圳市職業(yè)教育校外公共實訓(xùn)基地認(rèn)定和管理辦法》正式頒布實施。深圳第一職業(yè)教育集團參與了這兩個文件的起草、論證、修改等工作，也為文件的出臺提供了來自一線的實踐探索和成功經(jīng)驗。幾年來，本集團堅持為深圳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務(wù)，為發(fā)展實體經(jīng)濟服務(wù)，以促進學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，積極搭建校企合作的有效平臺，致力于建立促進校企合作的長效運行機制，為推進我市職業(yè)教育校企合作向縱深發(fā)展做出了一定的貢獻。

作為集團牽頭單位，深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與中興通訊共同簽署了信息通信技術(shù)（ICT）創(chuàng)新基地合作協(xié)議。本次簽訂的協(xié)議，秉承創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享等五大發(fā)展理念，積極探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校，大力推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，健全多層次人才培養(yǎng)體系。協(xié)議堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、促進就業(yè)為導(dǎo)向，以建設(shè)現(xiàn)代職教體系為引領(lǐng)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為重點，充分發(fā)揮政府推動和市場引導(dǎo)作用，全面增強集團化辦學(xué)的運行活力和服務(wù)能力，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)、培訓(xùn)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。通過深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與中興通訊協(xié)同培育ICT人才這一合作模式的實踐，我們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、辦學(xué)條件、保障措施和企業(yè)意愿，選擇一批有條件、基礎(chǔ)好的行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校開展協(xié)同育人，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大集團化辦學(xué)的實施范圍和規(guī)模，使校企合作成為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持，企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色集團化辦學(xué)機制。

深圳第一職業(yè)教育集團成員單位名單

5.社會貢獻

5.1人才培養(yǎng)和用人單位滿意度

5.1.1升學(xué)暢通-續(xù)寫高考學(xué)子新傳奇

學(xué)校2016屆高考又創(chuàng)新輝煌，我校高職高考上線率100％，創(chuàng)歷史新高。總分400分以上全省僅7人，我校有2人，最高分407。全校有三人取得數(shù)學(xué)滿分（指導(dǎo)老師：張玉婷，滿分2人。周群峰，滿分1人）成為單科省狀元。本學(xué)期召開4次高考年級教師備考會議，孫克林副校長親自主持高考備考會議，提出“抓中、促優(yōu)和補差”的高考輔導(dǎo)思想，更進一步指出“課堂教學(xué)和課堂管理”兩手都要抓，兩手都要硬，把復(fù)習(xí)落實到備、教、批、輔、考、聽六大環(huán)節(jié)上。2017年的高考在高三年級老師們的共同努力下將會再創(chuàng)佳績。

5.1.2人才拔尖-全國技能大賽再創(chuàng)輝煌

我校師生在2016年全國職業(yè)院校技能大賽中再創(chuàng)輝煌，榮獲3金8銀4銅的佳績。乘著勝利的東風(fēng)，本學(xué)期開學(xué)第一天，2017年技能大布置落實，競賽隊師生再次負(fù)重啟航。我校師生依托大賽的項目平臺展開教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵；通過競賽，檢驗了我校教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實際操作能力；在訓(xùn)練中堅持將技能競賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，將市級技能競賽與國賽緊密結(jié)合，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團隊的整體水平。

參加深圳市第七屆職業(yè)院校技能大賽（中職組）學(xué)生獲獎名單

學(xué)校參加2016年全國職業(yè)院校技能大賽獲獎統(tǒng)計

5.1.3適應(yīng)需求-用人單位滿意度較高

2016年12月，學(xué)生科對中通信息服務(wù)有限公司、深圳市學(xué)而思培訓(xùn)中心、深圳市華正聯(lián)實業(yè)有限公司、深圳市冰洋電子有限公司、等聘用我校頂崗實習(xí)學(xué)生較多的11家企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，收回有效答卷11份，用人單位滿意度超過91%。其結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?/p>

從對用人單位的調(diào)查可以看出，企業(yè)對學(xué)生的整體評價滿意度及學(xué)校就業(yè)工作的整體滿意度較高。對比上一年的相關(guān)數(shù)據(jù)，用人單位對我校2014年級頂崗實習(xí)生誠信守約情況的評價有顯著提升，這證明經(jīng)過學(xué)校崗前教育，學(xué)生信守合約的意識有較大提高。同時，調(diào)查也反映出，學(xué)生在工作能力、吃苦耐勞精神、語言溝通能力、承受工作壓力的能力及適應(yīng)能力上有一定欠缺，這和學(xué)生自身專業(yè)技能水平不高有關(guān)，也和社會大環(huán)境、學(xué)校教育、家庭教育有一定關(guān)聯(lián)。

5.2社會服務(wù)。

5.2.1積極開展系列社會培訓(xùn)

2016年，學(xué)校面向社會在計算機技術(shù)、電子技術(shù)、財貿(mào)金融、英語、健康管理類開展了職業(yè)技能培訓(xùn)1500人次，并開設(shè)了成考、雅思培訓(xùn)班、單證員職業(yè)資格考前輔導(dǎo)等，取得良好社會效益。

5.2.2組織好國家級各類考試

2016年，學(xué)校作為國家考場，承接了深圳市招考辦、深圳市考試中心等多家單位委托的自考、成考和各級各類行業(yè)考試30多場次，服務(wù)考生3萬多人次，保證考務(wù)工作正常有序、服務(wù)規(guī)范到位無差錯。

5.2.3積極開展全民終身教育活動

由深圳市教育局主辦的2016年深圳市全民終身學(xué)習(xí)活動于10月18日至10月24日舉行。我校在市教育局職業(yè)與終身教育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展了系列宣傳和講座，圍繞 “推進全民繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會” 的活動周主題，我校在階梯教室面向全校師生和社區(qū)居民開設(shè)免費的培訓(xùn)和專題講座。我校的薛娟老師和黃燕娜老師分別講授了《大話西游》和《如何識別與調(diào)試心理問題》，來自中興通信公司的文冰老師講授了《大話通信》。我校全民終身學(xué)習(xí)活動的目的在于營造人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，推進學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，此次活動有效地宣傳了終身學(xué)習(xí)的理念，促進了全民學(xué)習(xí)的氛圍。

5.3對口支援

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家和地方關(guān)于職業(yè)教育均衡化發(fā)展的政策精神，積極開展面向省內(nèi)東西兩翼和西部地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，共同搭建了深圳與廣東英德市、湛江、紫金，以及貴州畢節(jié)地區(qū)的職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)平臺，創(chuàng)建了對口幫扶聯(lián)合辦學(xué)的新模式。積極踐行國家政策，校長帶隊定期赴貴州和粵西、粵北地區(qū)進行實地考察，交流協(xié)調(diào)聯(lián)合辦學(xué)的招生、教學(xué)、就業(yè)等各項具體工作，創(chuàng)新了聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)籍管理體制、學(xué)制管理體制、教學(xué)管理體制、教育收費制度等一系列制度。還將學(xué)校淘汰的汽車、電腦等實訓(xùn)設(shè)備支援貴州中職學(xué)校專業(yè)辦學(xué)。

2016年，學(xué)校在繼成功扶貧汕尾陸豐長湖村的基礎(chǔ)，又根據(jù)市委教育工委的要求，繼續(xù)開展對陸豐大屯村的雙到扶貧工作，計劃投入教育幫扶資金10萬元，首期幫扶資金4萬1千元已經(jīng)到位。

2016年，學(xué)校還結(jié)合實際開展對身邊人的支援。3月21日三位校領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校前往市二醫(yī)院探望大鵬校區(qū)D1403班患白血病學(xué)生吳毓鵬，并慰問吳毓鵬父母，送去學(xué)校師生捐款合計321786.33元（其中線上捐款扣除手續(xù)費5263.27元后實際轉(zhuǎn)賬257900.13元，大鵬校區(qū)師生線下現(xiàn)金捐款18104.80元，校本部學(xué)生現(xiàn)金捐款21718.10，校本部教職工現(xiàn)金捐款16805.00元，校本部吉他社義演捐款7258.30元）。第一現(xiàn)場、晶報記者均到場采訪，校長鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝病魔，爭取早日重返校園。現(xiàn)在吳毓鵬同學(xué)已出院在家休養(yǎng)，恢復(fù)情況良好。

6.舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費

深圳市政府積極推動中等職業(yè)教育發(fā)展，在政策和資金等方面予以支持，充分保障了學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的需要，為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量提供了堅實的基礎(chǔ)。

2016年度，學(xué)校經(jīng)費總收入10551.99萬元。其中財政補助收入10420.65萬元；事業(yè)收入131.34萬元。

2016年度，學(xué)校經(jīng)費總支出11199.95萬元。其中日常運行及教學(xué)支出（含工資福利及補助）9412.72萬元；教學(xué)改革及研究費314.7萬元；設(shè)備購置項目（含軟件開發(fā)等）支出總額1358.13萬元；師資培訓(xùn)支出101.88萬元；圖書購置12.52萬元。

2016年，市財政撥付助學(xué)金87.9萬元，資助家庭困難學(xué)生；撥付學(xué)生實習(xí)補貼257.58萬元，極大地調(diào)動了學(xué)生及企業(yè)參與實習(xí)的積極性。

6.2政策措施

深圳市高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，大力扶植職業(yè)教育，充分尊重中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，先后出臺《深圳市人民政府關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》、《深圳市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)深圳市公辦中小學(xué)購買教育服務(wù)實施辦法的通知》等政策，切實開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整調(diào)研，大力推動校外公共實訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供有力外部保障條件。

2016年，學(xué)校積極落實教師編制，按照深圳市人社局和教育局的文件要求，通過公開招考4人入編，選聘1人入編。

7.特色創(chuàng)新

7.1校企合作-開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點

7.1.1 基本情況

2015年8月，我校被教育部批復(fù)成為教育部“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點學(xué)校，試點專業(yè)為：物流服務(wù)與管理；電氣技術(shù)應(yīng)用。2015年12月8日上午，學(xué)校在校階梯教室隆重舉行現(xiàn)代學(xué)徒制簽約儀式。來自中興通訊股份有限公司、中國長城計算機深圳股份有限公司、深圳康佳通信科技有限公司、招商局物流集團股份有限公司、深圳市宗正（奧迪）汽車貿(mào)易有限公司、深圳市安防技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)中心、北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司、寶供物流企業(yè)集團有限公司、東莞環(huán)眾物流咨詢有限公司、深南電路有限公司、深圳市亞高智能科技有限公司、國泰安教育技術(shù)股份公司等12家的企業(yè)代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長等百余人參加儀式。市教育局吳筠副局長出席簽約儀式并做重要講話。

2016年，學(xué)校繼續(xù)擴大試點專業(yè)信息通信技術(shù)，和中興通訊公司合作開辦深圳一職-中興通信學(xué)院。作為廣東省唯一的中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校，從校領(lǐng)導(dǎo)到合作企業(yè)、專業(yè)教師都高度重視這一重點工作的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校成立了現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)導(dǎo)小組，并多次召開專題會議，研究教育部、省廳文件精神，部署現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。根據(jù)本?，F(xiàn)狀，研究決定以“電氣技術(shù)應(yīng)用”、“物流服務(wù)與管理”、“現(xiàn)代通信技術(shù)”三個專業(yè)為試點項目，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)科、專業(yè)科組走訪了多家企業(yè)，并確定深圳市深南電路、深圳市中興通訊、深圳市志尚力合公司、深圳市遠(yuǎn)成物流為現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)。學(xué)校與合作企業(yè)通力合作，完成實施試點工作的相關(guān)資料準(zhǔn)備工作。目前學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點工作正按《現(xiàn)代學(xué)徒制項目工作任務(wù)書》中“項目進度安排表”有條不紊地推進各項工作。

7.1.2 主要工作

2016年，我校在開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作方面，主要完成了以下幾項工作：一是完成了現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的招生；二是完善了現(xiàn)代學(xué)徒制管理制度及培養(yǎng)方案；三是探索實施現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)師的培訓(xùn)培養(yǎng)方式。并且，在教師系列培訓(xùn)、人員引進和項目演練等方面成效顯著。

系列培訓(xùn)。進行現(xiàn)代學(xué)徒制試點，有針對性地開展系列師資培訓(xùn)，提高專任教師和兼職教師(企業(yè)師傅)的教學(xué)能力。為順利推進實施現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校加大了師資培訓(xùn)力度。組織專業(yè)科組長參加全國高等職業(yè)教育協(xié)會舉辦的“現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵及實施”為期2天的專題培訓(xùn)。還邀請東莞環(huán)眾物流科技有限公司專業(yè)人員到校，為全體專業(yè)課老師開展了為期一周的“英國現(xiàn)代學(xué)徒制”培訓(xùn)課程。

人員引進。在引進實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠時，有針對性地分析學(xué)校自身師資隊伍能力結(jié)構(gòu)，特別是按照企業(yè)生產(chǎn)組織要求分析師資能力結(jié)構(gòu)，引進急需的專業(yè)技術(shù)技能人才或能工巧匠。對于引進的企業(yè)人員，注重提高他們的教育管理水平和教學(xué)水平。

項目演練。通過項目演練提高專任教師專業(yè)實踐能力、項目管理能力。學(xué)校與企業(yè)技術(shù)人員共同制定合理的理實項目，在企業(yè)專家的指導(dǎo)下，專任教師組成項目團隊，以完成項目的方式，先做先練，提高能力。在完成項目的過程中，發(fā)現(xiàn)每一名教師能力方面存在的不足，并通過項目推進“缺什么學(xué)什么”等方式，大大提高了教師的專業(yè)實踐能力，并及時掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備等，并應(yīng)用于實際教學(xué)。

7.1.3 探索試點工作新做法。

職業(yè)體驗：以學(xué)生身份了解行業(yè)、認(rèn)識企業(yè)、體驗崗位。通過一個月的學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)見習(xí)，完成公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)興趣，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃奠基。

師徒結(jié)對：學(xué)校選拔校內(nèi)指導(dǎo)教師，企業(yè)方負(fù)責(zé)選拔企業(yè)師傅，每個師傅帶3－5名學(xué)生，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制工作實施方案，學(xué)生完成選擇專業(yè)方向和與企業(yè)師傅的對接，進入學(xué)徒前的準(zhǔn)備。

學(xué)徒輪崗：第三學(xué)期，以“學(xué)徒+學(xué)生”雙重身份，進入企業(yè)進行實際操作訓(xùn)練，主要完成項目實訓(xùn)課程。學(xué)生在“雙師”指導(dǎo)下，通過學(xué)校、企業(yè)“雙環(huán)境”進行學(xué)習(xí)，以提升實戰(zhàn)技能。

轉(zhuǎn)換角色：第四學(xué)期，學(xué)生以“準(zhǔn)員工”身份在工作崗位鍛煉綜合職業(yè)能力，學(xué)校與企業(yè)共同組織對學(xué)生綜合能力的考核和評價，專業(yè)技術(shù)和職業(yè)道德均須達到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)考核合格的學(xué)生，按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)取薪資。

穩(wěn)定就業(yè)：學(xué)徒實習(xí)結(jié)束，參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點的學(xué)生，其職業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、企業(yè)文化認(rèn)同等方面已達到企業(yè)需求，直接與試點企業(yè)簽訂用工協(xié)議。

7.2職普融通-開辦綜合高中試驗班

綜合高中試驗班是教育局為深化我市高中階段教育改革，探索多元化辦學(xué)，發(fā)揮示范性中等職業(yè)學(xué)校資源優(yōu)勢，促進普通高中教育與中等職業(yè)教育有效融通，滿足社會多元化需求而開辦的公辦高中。

綜合高中試驗班尊重教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，以成就學(xué)生個性化發(fā)展為追求，為不同發(fā)展方向的每一位學(xué)生提供適合的教育，讓他們具有寬厚的人文素養(yǎng)和優(yōu)良的專長素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展能力強。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長和學(xué)習(xí)能力選擇發(fā)展方向，最終可以分別參加普通高考、高職類高考，也可選擇出國留學(xué)。

綜合高中從2014年9月開始招生，開辦2年多來，前后共招收學(xué)生270人左右，其中深戶學(xué)生不足一成，外省戶籍學(xué)生占兩至三成，省內(nèi)非深戶籍學(xué)生占六七成，多為進城務(wù)工人員子女。家庭收入較低，家庭負(fù)擔(dān)較重。在就讀過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好選擇學(xué)習(xí)職業(yè)技能參加高職高考的學(xué)生，占一成；選擇參加普通高考的占九成；選擇出國留學(xué)的，僅1人。綜合高中的所有考試與深圳第三高級中學(xué)同步進行，2016年9月初各學(xué)科老師約20人去三高進行了學(xué)習(xí)交流，高三年級全體教師積極參加市教科院組織的多場高考備考交流會，高一高二兩個年級的教師也陸續(xù)參加了市各學(xué)科公開觀摩課。

2016年10月，曾果進申報了深圳市“好課程”遴選項目并獲得立項。地理老師周燕和歷史老師梁晶參加了深圳市教科院組織的深圳市青年教師教學(xué)基本技能大賽，榮獲全市二等獎和三等獎。2016年12月，綜合高中曾果進老師指導(dǎo)的兩組學(xué)生通過市級小課題的理論研究和實踐探索后，參加第32屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽，分別榮獲一等獎和三等獎。高春燕老師指導(dǎo)的學(xué)生小課題“深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校普職融通試點調(diào)查研究”和曾果進老師指導(dǎo)的學(xué)生小課體“秋葵中水溶性纖維對淀粉的包裹的實驗研究”“深圳飲食結(jié)構(gòu)與痛風(fēng)病成因的關(guān)系調(diào)查研究”均已在2016年底順利結(jié)題。

8.主要問題和改進措施

8.1“雙師型”專業(yè)教師短缺的問題

“雙師型”專業(yè)教師存在引進難、培養(yǎng)難的雙重困難。一方面，職業(yè)院校教師的來源主要以高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生為主，幾乎沒有實踐經(jīng)驗，他們接受的大學(xué)本科教育主要以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為主，其專業(yè)實踐也以在實驗室的實驗為主，缺少與社會、企業(yè)的聯(lián)系，大多缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗和必須的專業(yè)技能，因此迫切需要積極創(chuàng)造條件加強實踐動手能力的培養(yǎng)。另一方面，需要完善人事體制及相關(guān)的法律法規(guī)，為職業(yè)學(xué)校引進一些高素質(zhì)的專家型的技能人才，破除諸如人事制度等方面的阻力，吸納優(yōu)秀人才充實師資隊伍。

8.2教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力還需提高

增強教師教學(xué)信息化手段運用的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平是學(xué)?！笆濉币?guī)劃中一項重要內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)通過近些年的不斷發(fā)展已取得明顯成效，但教師信息化技術(shù)水平和應(yīng)用能力還需提高，教學(xué)信息化對教師知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、信息化能力都提出了更高的要求，急需通過創(chuàng)新與探索加以解決，例如教師在整合教學(xué)資源、開發(fā)現(xiàn)代教學(xué)課程的主動性不高；對學(xué)生信息素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等還要進一步提高。要全面提升教學(xué)信息化應(yīng)用水平，還需要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、實踐與積累。

8.3 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的積極性不高

最主要的原因是，企業(yè)更關(guān)注眼前利益。企業(yè)為學(xué)徒安排實習(xí)崗位、提供師傅進行輔導(dǎo)，耗費人力、物力、財力，增加了企業(yè)成本，更有可能影響企業(yè)的正常生產(chǎn)，學(xué)校投入的經(jīng)費，不足以彌補合作企業(yè)成本上的損失；另外，學(xué)徒合同到期后學(xué)生流失的可能性很大，企業(yè)儲備員工的愿望得不到有效保障而無法實現(xiàn)，也影響了企業(yè)培養(yǎng)人才的積極性。

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2017年1月10日

第二篇：株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教職工考勤條例

為加強全校教職工組織紀(jì)律性，維持正常的工作秩序，建立良好的校風(fēng)校紀(jì)，根據(jù)國家勞動人事政策法規(guī)和有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的人事管理體制改革的實際情況，制定本考勤條例。

第一章勞動紀(jì)律

第一條教職工在工作時間內(nèi)，要忠于職守，努力工作，嚴(yán)格履行本崗位職責(zé)。

第二條教職工實行坐班制，每日按8小時考勤，當(dāng)天的事務(wù)要及時處理，不扯皮，不推諉，加強崗位間協(xié)作，不斷提高工作效率。

第三條教職工必須嚴(yán)格遵守作息時間，不得遲到、早退，不得擅自離開工作崗位，有事、有病等原因離開工作崗位要嚴(yán)格履行請、銷假手續(xù)。

第四條教職工在工作時間內(nèi)，不得干私活，不得閑串聊天，不得把小孩帶入工作崗位。

第五條考勤結(jié)果將作為教職工晉職、晉級、考核、評優(yōu)、競聘上崗參考條件之一。

第二章考勤辦法

第七條全?？记诠ぷ饔赊k公室負(fù)責(zé)(法定節(jié)假日、寒暑假日由學(xué)校辦公室統(tǒng)一安排)。各部門應(yīng)將考勤工作列為部門職責(zé)范圍，要有一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

第八條考勤形式采用指紋簽到，對遲到、早退現(xiàn)象要按時記載，對病假、事假、探親假、婚喪假、產(chǎn)假及計生假等要按請假條和診斷書進行記載?？记谟涊d要實事求是，不得弄虛作假。

第九條 實行月末匯總上報制。各部門考勤員根據(jù)考勤記錄填報《教職工考勤統(tǒng)計表》，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，于月初五日內(nèi)連同各種假條及績效工資發(fā)放表一并報學(xué)校辦公室(遇節(jié)假日順延)。

第十條 實行平時抽查、年終評比。平時學(xué)校辦公室將實行不定期抽查，將抽查結(jié)果向全校通報。年終時將對各部門考勤情況進行總結(jié)評比，評比結(jié)果向全校通報，對考勤工作好的部門和部門領(lǐng)導(dǎo)進行表揚，對考勤工作不認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)遲報、漏報、誤報，甚至弄虛作假的部門和部門領(lǐng)導(dǎo)提出批評，嚴(yán)重者呈請校務(wù)會給予行政處分。

第三章請銷假有關(guān)規(guī)定

第十一條教職工因事、病等原因不在工作崗位，需履行請假手續(xù)，填寫《教職工請假審批表》，病假、產(chǎn)假、計生假還須附縣級以上醫(yī)院證明，考勤員隨考勤匯總表一并報學(xué)校辦公室備案。請假者在請假期滿后應(yīng)及時向本部門領(lǐng)導(dǎo)和考

勤員銷假。

第十二條教職工因事、病等原因請假，應(yīng)按以下審批權(quán)限履行審批手續(xù)：

1、校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部請假，由校長審批；

2、其他教職工請假按以下權(quán)限審批：半天由科室負(fù)責(zé)人簽字后到校辦公室簽字；1天由科室負(fù)責(zé)人簽字后到主管領(lǐng)導(dǎo)簽字交校辦備案；2天（含2天）以上由科室負(fù)責(zé)人簽字到主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，由校長審批后交校辦備案。

3、所有請假須報校辦公室備案。

第四章病假及有關(guān)規(guī)定

第十三條教職工請病假必須經(jīng)縣以上醫(yī)院檢查確診，并開具病休診斷書，否則按曠工處理。

第十四條因病休假者，必須先向本部門領(lǐng)導(dǎo)和考勤員出示病休證明，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可休假，不得事后補交證明；患急病或出現(xiàn)緊急事故者，可待病愈出校后補交病假手續(xù)，否則按曠工處理。

第十五條病假期間的病休時間計算應(yīng)含節(jié)假日時間。

第十六條病假期間工資待遇如下：

1、一個月內(nèi)請病假3天以上，按比例扣發(fā)績效工資。

2、病假超過1個月，僅發(fā)放基本工資。

3、教職工在病休期間從事校外職業(yè)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即停發(fā)其全部工資，取消其一切福利待遇，直至作為自動離職處理。

4、病、工傷假

員工病、工傷可請病、工傷假。工作時間外出就診，作病假處理。就診前如本人不能當(dāng)面向所屬部門主管請假，須在上午上班時間后30分鐘內(nèi)電話通知部門主管和辦公室考勤人員。員工請病、工傷假2天以上需要有區(qū)級以上醫(yī)院證明。

病假1天(當(dāng)月累計，下周)以內(nèi)，不扣工資；病假5天以內(nèi)，第2至5天期間，每天扣除日全部工作的20%；病假15天以內(nèi)，第6天至第15天期間，每天扣除日全部工資的30%；病假30天以內(nèi)，第16天至第30天期間，每天扣除日全部工資的50%；病假30天以上，工資按當(dāng)?shù)刈畹蜕顦?biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

第十七條因病停工1個月及以上者(含因公傷停工者)，復(fù)工時必須持校醫(yī)院健康診斷書，經(jīng)校人事主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可上崗工作。上崗后應(yīng)有l(wèi)個月的試工期。試工期內(nèi)舊病復(fù)發(fā)又停工治療者，前后病休時間按連續(xù)病假計算，如患其它疾病休養(yǎng)的，其病假時間可重新計算。病假中所有法定假日均連續(xù)計算假期。

第五章事假及有關(guān)規(guī)定

第十八條教職工如有特別情況必須本人親自處理時，可申請事假，按審批權(quán)限批準(zhǔn)并安排好本職工作后方可離崗。

第十九條教職工一年內(nèi)累計事假(半天起累計，不含公休假和法定假日)不得超過15天，但對有特殊情況者(五年內(nèi)從未請過事假者)，經(jīng)本人申請，部門領(lǐng)導(dǎo)同意報請校長批準(zhǔn)可適當(dāng)延長事假，延長時間最多不得超過15天。

第二十條事假期間工資待遇如下：

1、請事假，全年累計超過20天的，其超過天數(shù)的工資按本人基本工資的80%計發(fā)，停發(fā)一個月績效工資；

2、一個月內(nèi)請事假累計3天至5天（含5天）的，校內(nèi)績效工資按80%計發(fā)；一個月內(nèi)請假累計6天至1 0天（含10天）的，校內(nèi)績效工資50%計發(fā)；一個月內(nèi)請假累計11天至15天（含15天）的，校內(nèi)績效工資按25%計發(fā)；超過15天的，停發(fā)校內(nèi)績效工資。

3、當(dāng)月請假超過25天的停發(fā)基本工資與績效工資，30天以內(nèi)，如在寒暑假期間出國（境）的，基本工資、績效工資照發(fā)；非寒暑假期間出國（境）的，30天以內(nèi)按其他事假處理；超過30天者停發(fā)基本工資、績效工資；請假期滿不歸者，作自動辭職處理。

第六章婚、喪假及有關(guān)規(guī)定

第二十一條教職工結(jié)婚，經(jīng)本人申請，部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可酌情給予婚假l－3天，晚婚者(男25周歲，女23周歲以上初婚者)可增加婚假12天。男女雙方不在一地工作者，可視路程遠(yuǎn)近另給路程假。

第二十二條教職工的直系親屬死亡時，經(jīng)本人申請，部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可酌情給予喪假1－3天，教職工在外地的直系親屬死亡需教職工本人到外地料理喪事時，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。

第二十三條經(jīng)批準(zhǔn)的婚、喪假和路程假期間，教職工的工資、績效工資照發(fā)，途中的車船費等全部由教職工自理。

第七章產(chǎn)假、計生假及有關(guān)規(guī)定

第二十四條女職工休產(chǎn)假(有準(zhǔn)生證的)一般為九十天，晚育者(女職工24周歲以后生育第一胎者)持學(xué)校負(fù)責(zé)計劃生育人員認(rèn)定的晚育證明，可增加產(chǎn)假30天；難產(chǎn)者，持醫(yī)務(wù)部門的難產(chǎn)證明，可增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產(chǎn)假15天。女教工產(chǎn)假正值寒暑假期間，其寒暑假時間計入假期。

第二十五條教職工接受節(jié)育術(shù)者，持施術(shù)部門證明，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)計劃生育人員的認(rèn)定，分別按以下規(guī)定給予計劃生育假：

1、放置宮內(nèi)節(jié)育器的，自術(shù)后之日起休息3天；

2、取宮內(nèi)節(jié)育器的，自術(shù)后之日起休息2天；

3、女職工結(jié)扎術(shù)的，自術(shù)后之日起休息28大；

4、男職工結(jié)扎術(shù)的，自術(shù)后之日起休息15天。

第二十六條女職工懷孕期間終止妊娠的，根據(jù)醫(yī)務(wù)部門意見，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)計劃生育人員的認(rèn)定，分別按以下規(guī)定給予計劃生育假：

1、妊娠12周以內(nèi)終止妊娠的，休息21天；

2、妊娠12周至24周終止妊娠的，休息30天；

3、妊娠24周以上終止妊娠的，休息42天。

第二十七條如有第二十四條、第二十五條中兩種以上情況者，假期可以合并計算。

第二十八條有準(zhǔn)生證的女職工懷孕后需要保胎休息時，須持市級以上醫(yī)院的證明，經(jīng)本部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，其保胎休息時間按病假有關(guān)規(guī)定處理。

第二十九條因保胎休息執(zhí)行病假工資的女職工，在生育時停發(fā)病假工資，改發(fā)產(chǎn)假工資。產(chǎn)假期滿后仍需休假的，要按事假有關(guān)規(guī)定履行請事假手續(xù)，其

產(chǎn)后事假時間與產(chǎn)前病假或保胎休息的時間合并計算，期間只發(fā)基本工資，不發(fā)績效工資。

第三十條因未采取措施造成計劃外懷孕而人工流產(chǎn)或自然流產(chǎn)的，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)計劃生育人員的認(rèn)定后，按病假處理。

第三十一條對計劃外生育第二胎及以上的女職工所休產(chǎn)假按事假處理，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)計劃生育人員的認(rèn)定后，停發(fā)產(chǎn)假期間的所有工資福利。

第三十二條產(chǎn)假均包括公休假日和法定節(jié)假日及寒暑假日，經(jīng)批準(zhǔn)的產(chǎn)假期間基本工資照發(fā)。

第八章學(xué)習(xí)假及有關(guān)規(guī)定

第三十四條教職工參加各級各類形式學(xué)習(xí)而離開工作崗位時，按學(xué)習(xí)假管理。學(xué)習(xí)假期間分不同情況按以下規(guī)定辦理。

第三十五條教職工參加各級各類形式學(xué)習(xí)者應(yīng)按以下規(guī)定履行審批手續(xù)：

1、專職教師在國內(nèi)進修、攻讀碩士學(xué)位者，需本人申請、所在部門領(lǐng)導(dǎo)同意、學(xué)校辦公室審核、校長批準(zhǔn)，方可參加學(xué)習(xí)；

2、凡參加崗位培訓(xùn)、進修等學(xué)習(xí)的人員，必須到學(xué)校辦公室填寫《在職教職工學(xué)習(xí)假審批表》，由所在部門簽署意見后報學(xué)校辦公室審批；

3、參加各類業(yè)余學(xué)習(xí)者，除面授考試時可憑主辦部門書面通知參加面授考試，并按學(xué)習(xí)假考勤外，其他情況一律不再另行給假。

第三十六條學(xué)習(xí)假期間有關(guān)規(guī)定：

1、公派國內(nèi)學(xué)習(xí)者，在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)其工資、績效工資及福利待遇按學(xué)校正常工作量發(fā)放工資；

2、自費在國內(nèi)、外學(xué)習(xí)者，自脫產(chǎn)學(xué)習(xí)之日的下一個月起工資、績效工資及一切福利待遇停發(fā)。

第九章曠工及有關(guān)規(guī)定

第四十六條學(xué)校組織的大型活動、召開的會議、政治學(xué)習(xí)等無故不參加者按曠工處理。

第四十七條對遲到、早退、擅自離崗累計2次為曠工一次。

第四十八條以欺騙手段請病、事假者；經(jīng)組織分配工作后，無故不按規(guī)定時間到崗者；未履行請假或續(xù)假手續(xù)，擅自不到崗位上工作者按曠工處理。

第四十九條因酗酒、打架斗毆、違反交通規(guī)則和公共秩序等個人責(zé)任造成傷殘而未到工作崗位工作的，責(zé)任自負(fù)，缺勤按曠工處理。

第五十條曠工1天扣發(fā)當(dāng)月績效工資的30%；曠工2天扣發(fā)當(dāng)月基本工資的50%、停發(fā)績效工資；曠工3天及以上者停發(fā)所有工資福利。

第五十一條本部門領(lǐng)導(dǎo)對曠工者要進行批評教育，并責(zé)令本人寫出書面檢查，同時部門要以書面形式提出處理意見報告學(xué)校辦公室，學(xué)校辦公室報請校務(wù)會研究給予通報批評或行政處分。

第五十二條教職工無正當(dāng)理由經(jīng)常曠工者，經(jīng)批評教育不改，連續(xù)曠工超過3天(不含公休假日和法定節(jié)假日，并可跨計算)或一年內(nèi)累計曠工超過10天(不含公休假日和法定假日，不跨年計算)，經(jīng)部門主要領(lǐng)導(dǎo)人提出，經(jīng)校務(wù)會討論同意，校長批準(zhǔn)，以書面形式報告學(xué)校辦公室，由學(xué)校辦公室審查后報請

校務(wù)會討論給予除名。

第十一章 附則

第五十三條 本條例由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)解釋，若與上級有關(guān)規(guī)定不符之處，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五十四條 本條例自公布之日起實施。

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校第一學(xué)期工作計劃

安寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014-2015學(xué)第一學(xué)期工作計劃

新學(xué)期,以十八大、十八屆三中全會精神、習(xí)總書記系列講話、黨的群眾路線教育實踐活動重要思想為指導(dǎo)，用十八大、十八屆三中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，強化學(xué)校管理，進一步提高辦學(xué)水平。將本學(xué)期工作計劃如下：

一、以強化思想政治學(xué)習(xí)為推手，提升教師思想素質(zhì)

1、本學(xué)期，要堅持政治理論學(xué)習(xí)制度，大力弘揚愛國主義主旋律。要精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體教職工集體認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、黨的十八大、十八屆三中全會、黨的群眾路線實踐教育活動、習(xí)總書記系列講話等重要思想理論，深刻領(lǐng)會十八大精神，促使廣大教師主動用先進的理論武裝自己的頭腦，深刻領(lǐng)會文件精神，提升思想認(rèn)識，并把它貫穿于自己的教育教學(xué)實踐當(dāng)中，齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧校園、文明校園。

2、學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強學(xué)生的行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育、崗前教育、就業(yè)意識教育。對教師要強化師德意識、敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新意識，辦出人民滿意、社會滿意的職業(yè)教育，形成健康向上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

二、以重視教育教學(xué)管理為助力，提高辦學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們要嚴(yán)格實施《安寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校績效工資考核辦法》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，加大教育管理的力度，建立健全教師平時工作考核制度，調(diào)動教職工的工作積極性，以管理強質(zhì)量，以管理促效益。

1、完善學(xué)校管理機制，加強管理力度。堅持實行《教師平時考核制度》、《考勤制度》、《教案簽字制度》、《聽課制度》等管理制度，完善考勤制度，杜絕教職工工作拖沓、出勤散漫的現(xiàn)象。要通過嚴(yán)格、規(guī)范的管理規(guī)范教師言行，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)教師嚴(yán)格自律，為人師表。

2、不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作有序進行的保障，也是展示校風(fēng)和教師工作作風(fēng)的窗口，必須抓穩(wěn)抓實。教導(dǎo)處要求各任課教師依據(jù)所任課程對教學(xué)內(nèi)容進行分析、取舍，確定重點和難點，制定實用性、針對性和可操作性強的教學(xué)計劃，填寫教學(xué)計劃表，制定教學(xué)方案，保證課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度中教師教學(xué)的常規(guī)要求，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、成績考核各環(huán)節(jié)加強管理，規(guī)范教學(xué)行為。同時突出職業(yè)學(xué)校教學(xué)特色，注重實踐實訓(xùn)課教學(xué)管理，充分保證實訓(xùn)課，規(guī)范實訓(xùn)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將采用定期常規(guī)檢查、隨堂聽課、學(xué)生問卷調(diào)查、技能比賽等形式檢查教學(xué)工作的完成情況和規(guī)范程度。

3、加強教學(xué)研討和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把教研活動搞得有聲有色，富有實效。結(jié)合學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的投入使用，指定計算機專業(yè)教師公開課演示活動，強化多媒體設(shè)備使用方面的培訓(xùn)，老師們相互之間交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)手段信息化的整體水平，提高學(xué)校無紙化信息辦公水平和教職工現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用能力。廣泛開展讀教育名著、寫心得交流活動。9月中旬開展讀《給教師的建議》讀書筆記摘抄活動，結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷和感悟，于學(xué)期末進行讀書心得征文評比，努力提高教師科研水平。

4、以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化課程設(shè)置體系，推進課程教學(xué)改革

職業(yè)學(xué)校在課程改革過程中必須適應(yīng)市場需求，必須適應(yīng)學(xué)生需求，融入課程改革的新理念、新方法，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，很好的把握 做中學(xué)、做中教，突出職業(yè)能力和職業(yè)精神、職業(yè)道德的培養(yǎng)。

5、加強學(xué)生的教育管理力度。開學(xué)伊始，邀請**軍訓(xùn)基地教官組織高一新生和高二學(xué)生開展軍訓(xùn)，以此為契機，加強學(xué)生日常行為的管理，對學(xué)生從出勤、上課、住宿、著裝等方面嚴(yán)格管理，強化紀(jì)律意識；堅持學(xué)校日志等管理制度，加強學(xué)生上課紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律、校風(fēng)校紀(jì)、個人儀表和儀容等方面的管理，開展學(xué)生儀容儀表檢查，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、強化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練。面對市場就業(yè)競爭激烈的局面，提高學(xué)生技能水平、強化就業(yè)競爭力迫在眉睫。第3周召開學(xué)校技能競賽動員會，第5到15周實施培訓(xùn)，第16周舉行學(xué)校技能競賽，選拔參加**市職業(yè)學(xué)校技能競賽的參賽選手。

7、加強教師培訓(xùn)，提高執(zhí)教水平。為進一步加強學(xué)校教師隊伍的建設(shè)，加速中青年教師成長，計劃組織部分教師參加國家級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，做好教師培養(yǎng)工作。同時本學(xué)期我校與**工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，聘請優(yōu)質(zhì)師資擔(dān)任我校各專業(yè)課的教學(xué)工作，為教師專業(yè)成長搭建交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺。

8、抓好大專班辦學(xué)，形成品牌效應(yīng)。抓好與**理工大學(xué)聯(lián)辦大專班的教學(xué)、培訓(xùn)、考試、發(fā)證等一系列工作。9月，組織好2015級計算機信息管理、汽車檢測與維修大專班的成人高考報名、現(xiàn)場確認(rèn)及考試工作，并抽調(diào)學(xué)校骨干教師開設(shè)文化課強化班，提高成人高考過關(guān)率，學(xué)生順利取得入學(xué)資格，為將來的發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。在具體教學(xué)中合理安排課程，選派經(jīng)驗豐富的教師授課，采用多樣化教學(xué)形式，完成第一期、第二期的教學(xué)考試工作。

9、強化春季招生工作，力求有所進展。面對我市本職業(yè)學(xué)校招生形勢嚴(yán)峻和我校招生人數(shù)下滑的不利局面，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，做好細(xì)致的調(diào)研工作，同兄弟學(xué)校相關(guān)人員進行探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為調(diào)整招生思路，改進招生措施提供決策依據(jù)。擬在十月份做出本招生工作總結(jié)。鼓勵教職工加大宣傳力度，吸引適齡學(xué)生按照春季招生規(guī)定時間選擇來校讀書。

三、以校園文化建設(shè)為抓手，建設(shè)和諧美麗學(xué)校。

1、通過班會，主題團會等活動，向?qū)W生反復(fù)宣傳安全與衛(wèi)生常識，幫助師生養(yǎng)成愛護自己，保護自己的安全意識和愛護公共財物的習(xí)慣。

2、加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生文化生活。第四周組織專業(yè)學(xué)生赴4S店參觀；第5周舉辦教室美化及黑板報評比活動和慶十一入團活動；第9周舉行全校廣播操比賽，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)、友愛、協(xié)作精神：第12周組織全體學(xué)生觀看愛國主義影片。帶領(lǐng)學(xué)生回到那斷崢嶸歲月，體味老一代創(chuàng)業(yè)的艱辛；第16周舉行拔河比賽，第15周開展毛澤東延安文藝座談會紀(jì)念文化藝術(shù)周活動，豐富學(xué)生們的校園生活，發(fā)揚團隊精神，增強凝聚力。

四、以開拓就業(yè)渠道為先手，促進實訓(xùn)就業(yè)工作

1、積極主動、多方聯(lián)系實習(xí)（就業(yè)）單位，盡可能提供符合學(xué)生實際和特點的崗位

加強同省內(nèi)外各級各類企業(yè)的聯(lián)系和溝通，及時了解掌握省內(nèi)外用人單位對勞動者的需求情況。主動出擊，走出去請進來，宣傳學(xué)校，向企業(yè)推薦學(xué)生，為下學(xué)期的學(xué)生安置打好基礎(chǔ)。本學(xué)期主要做好與廣匯汽車甘青寧區(qū)域公司、**金島汽車銷售服務(wù)集團公司的校企合作相關(guān)工作。

2、根據(jù)計劃定期檢查、及時反饋學(xué)生的頂崗實習(xí)（就業(yè)）情況。

通過深入企業(yè)、電話調(diào)查、學(xué)生信息反饋等方式，具體掌握實習(xí)學(xué)生的出勤及工作態(tài)度、技能操作、思想表現(xiàn)的等方面的實際情況，認(rèn)真詳細(xì)聽取實習(xí)單位及指導(dǎo)師傅對實習(xí)學(xué)生和學(xué)校的意見和建議，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡可能地保證實習(xí)質(zhì)量，切實提高學(xué)生實際專業(yè)技能。及時發(fā)放《安寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生鑒定表》，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫相關(guān)信息綜合所掌握的信息，要求企業(yè)按規(guī)定對學(xué)生的實習(xí)情況進行評定。建立、健全比較完備的學(xué)生就業(yè)（實習(xí)）情況的查詢資料數(shù)據(jù)，為我處以后的學(xué)生安置、招生、專業(yè)調(diào)整等方面的工作提供重要的依據(jù)。實習(xí)中，還將加強學(xué)生的素質(zhì)培訓(xùn)，如就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，個人言行舉止的得體，使學(xué)生就業(yè)定位準(zhǔn)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，迅速融于單位之中，成長為用人單位歡迎的工作骨干。

3、積極組織、開設(shè)短訓(xùn)班，宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度

創(chuàng)造條件舉辦各種形式的短訓(xùn)班，一方面幫助城市下崗、失業(yè)人員及農(nóng)村進城務(wù)工人員實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，另一方面是幫政府分憂，擴大學(xué)校的影響力，給學(xué)校帶來較好的社會和經(jīng)濟效益，利用我校現(xiàn)有的教學(xué)條件，加強和各級政府的勞動就業(yè)部門的合作，深入社區(qū)、村鎮(zhèn)，了解群眾的需要，舉辦符合社會需求的培訓(xùn)工作，為實現(xiàn)社會的就業(yè)穩(wěn)定，貢獻應(yīng)有的力量。

五、以加強后勤保障為支手，服務(wù)教學(xué)工作

后勤工作是學(xué)校工作的重要一環(huán)，對教學(xué)工作起著支持和保障作用。新學(xué)期，要做好后勤工作，有力支持教學(xué)工作的開展。

1、繼續(xù)協(xié)助學(xué)院、施工單位做好社院辦公樓修建收尾工作和家屬樓修建、校園美化等工作，營造出安靜、美麗、溫馨的園林化校園，為廣大師生創(chuàng)造更優(yōu)美，舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

2、加強安全檢查，強化安全教育。要嚴(yán)格執(zhí)行《節(jié)假日安全與領(lǐng)導(dǎo)值班制度》、《門衛(wèi)制度》等制度，定期對操場、教室、辦公室、學(xué)生宿舍進行安全工作大檢查，配備消防設(shè)施,杜絕安全隱患.尤其在校內(nèi)施工、不安全因素加大的情況下，要開展安全教育，督促學(xué)生樹立安全意識，遠(yuǎn)離工地，注意自身生命安全，防止受傷等惡性事件的發(fā)生。值班人員要定時檢查，定時鎖門，值班教師要加強晚自習(xí)管理和住校學(xué)生的點名制度。第7周舉行學(xué)校安全檢查，第8周舉行住宿學(xué)生內(nèi)務(wù)整理檢查評比，第10周開展冬季供暖及防火知識教育活動，第13周組織宿舍用電安全檢查，確保全體學(xué)生衣食住行方面的安全和人身安全，保證正常、安全、有序的校園環(huán)境。

3、加強學(xué)校收費管理，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。

4、財務(wù)管理要完全按照收支兩條線等制度進行。

5、我校目前教學(xué)設(shè)施過于陳舊簡陋，改善辦學(xué)條件將是學(xué)校工作的重要方面。要爭取省、市、區(qū)和學(xué)院的資金支持，并自籌資金，逐步改善辦學(xué)條件。

6、做好在校學(xué)生國家助學(xué)金發(fā)放工作，切實落實國家困難學(xué)生免學(xué)費政策。

7、做好家屬區(qū)、教學(xué)樓的管理和冬季取暖、供水等事宜；做好學(xué)生宿舍管理、食堂管理等各項后勤管理工作，為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總而言之，學(xué)校要真抓實干，確保各項工作的正常開展，把職教工作做的細(xì)致入微、卓有成效。

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研報告

這是一篇關(guān)于調(diào)研報告的范文，可以提供大家借鑒！

為了解云和縣職業(yè)學(xué)校，在高中新課程改革實施后課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研三天。美術(shù)學(xué)科、通用技術(shù)學(xué)科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調(diào)研對象的基本情況

云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點，云和職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個。現(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。

二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教。通用技術(shù)學(xué)科是技術(shù)與設(shè)計1中《流程與設(shè)計》一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點，除通用技術(shù)學(xué)科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術(shù)與設(shè)計》教材外，美術(shù)學(xué)科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學(xué)生們選學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選取上有一定的局限性。美術(shù)學(xué)科和通用技術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)形式上，以“講授——練習(xí)”的模式為主，先由老師介紹或講解，學(xué)生自由練習(xí)或是上講臺演示。個別學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生觀看演示，不少學(xué)生則自由交談。

三、課堂教學(xué)中的問題

1、課堂教學(xué)中教師的教育觀念一時難以轉(zhuǎn)變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓(xùn)。教師在課堂教學(xué)中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的問題有待盡一步加強

學(xué)科教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮，選擇適合學(xué)生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進行課堂教學(xué)。通用技術(shù)是動手實踐性較強的學(xué)科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學(xué)生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學(xué)的評價機制應(yīng)逐步建立

在調(diào)研中，幾個老師的課堂教學(xué)都以下課的鈴聲為終結(jié)，學(xué)生對自己的作業(yè)或設(shè)計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學(xué)科知識與技能的講解后，學(xué)生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學(xué)。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學(xué)模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學(xué)中也會自覺不自覺地回到原先的教學(xué)模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教育觀念，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。職高老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教學(xué)觀念，進一步將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教學(xué)的自覺行為。

2、加強學(xué)科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學(xué)內(nèi)容，更好地挖掘教材，探討教學(xué)方法，不失為一條提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

3、加強教學(xué)策略的研究

教學(xué)是否有效，并不是教師是否完成教學(xué)任務(wù)或講完教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該是觀察學(xué)生在單位時間里想不想?yún)⑴c課堂教學(xué)，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學(xué)。

要保證教師的教學(xué)有效，教學(xué)策略是非常重要和關(guān)鍵的。教學(xué)采用講授式的教學(xué)方法，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學(xué)習(xí)的方法，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方式和研究精神，老師應(yīng)該在平時的教學(xué)中逐步開展和落實。

4、倡導(dǎo)評價方式的多元化

評價的目的在于幫助教師改變教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，促進老師不斷提高和發(fā)展。同時，也通過評價了解學(xué)生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教學(xué)肯定是不全面和深刻的。兩個學(xué)科的教師應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生練習(xí)后對學(xué)生作業(yè)或設(shè)計作品進行評價。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價，也可以由學(xué)生自己評或是學(xué)生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教學(xué)任務(wù)是否圓滿完成，是否有效，讓學(xué)生知道是否達到了教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研報告

為了解云和縣職業(yè)學(xué)校，在高中新課程改革實施后課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研三天。美術(shù)學(xué)科、通用技術(shù)學(xué)科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調(diào)研對象的基本情況

云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點，云和職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。

二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教。通用技術(shù)學(xué)科是技術(shù)與設(shè)計1中《流程與設(shè)計》一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點，除通用技術(shù)學(xué)科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術(shù)與設(shè)計》教材外，美術(shù)學(xué)科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學(xué)生們選學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選取上有一定的局限性。美術(shù)學(xué)科和通用技術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)形式上，以“講授——練習(xí)”的模式為主，先由老師介紹或講解，學(xué)生自由練習(xí)或是上講臺演示。個別學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生觀看演示，不少學(xué)生則自由交談。

三、課堂教學(xué)中的問題

1、課堂教學(xué)中教師的教育觀念一時難以轉(zhuǎn)變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓(xùn)。教師在課堂教學(xué)中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的問題有待盡一步加強

學(xué)科教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮，選擇適合學(xué)生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進行課堂教學(xué)。通用技術(shù)是動手實踐性較強的學(xué)科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學(xué)生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學(xué)的評價機制應(yīng)逐步建立

在調(diào)研中，幾個老師的課堂教學(xué)都以下課的鈴聲為終結(jié)，學(xué)生對自己的作業(yè)或設(shè)計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學(xué)科知識與技能的講解后，學(xué)生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學(xué)。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學(xué)模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學(xué)中也會自覺不自覺地回到原先的教學(xué)模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教育觀念，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。職高老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教學(xué)觀念，進一步將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教學(xué)的自覺行為。

2、加強學(xué)科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學(xué)內(nèi)容，更好地挖掘教材，探討教學(xué)方法，不失為一條提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。