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      班主任考察申請(qǐng)報(bào)告(5篇范文)

      時(shí)間:2019-05-14 13:37:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:班主任考察申請(qǐng)報(bào)告

      班主任考察學(xué)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告

      為了進(jìn)一步提高班主任的工作能力,學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)環(huán)境布置,加強(qiáng)與外校班主任的交流與學(xué)習(xí),我校組織班主任前往如師附小進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。班主任將通過實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、個(gè)別交流、收集資料等多種方式對(duì)如師附小的教育教學(xué)及班主任管理工作進(jìn)行了比較全面的了解。

      具體計(jì)劃如下:

      一、活動(dòng)時(shí)間:10月7日,考察活動(dòng)時(shí)間為期一天。

      二、考察地點(diǎn):如皋師范附屬小學(xué)

      三、考察對(duì)象:學(xué)校班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)。

      四、學(xué)校立教職工外出考察領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員為: 組長:朱軍 副組長:

      成員:

      五、安全工作:

      1、外出活動(dòng)前學(xué)校安排時(shí)間對(duì)參加外出活動(dòng)的教職工進(jìn)行一次外出活動(dòng)必須注意的安全、法制、紀(jì)律等教育。

      2、負(fù)責(zé)帶隊(duì)的成員明確職責(zé),責(zé)任到人。

      3、外出活動(dòng)前制訂好應(yīng)急預(yù)案。以上申請(qǐng),提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予審批!

      2013年9月27日

      第二篇:班主任考察申請(qǐng)報(bào)告

      班主任考察學(xué)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告

      為了進(jìn)一步提高班主任的工作能力,學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)和班

      級(jí)環(huán)境布置,加強(qiáng)與外校班主任的交流與學(xué)習(xí),我校組織班主任前往如師附小進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。班主任將通過實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、個(gè)別交流、收集資料等多種方式對(duì)如師附小的教育教學(xué)及班主任管理工作進(jìn)行了比較全面的了解。

      具體計(jì)劃如下:

      一、活動(dòng)時(shí)間:10月7日,考察活動(dòng)時(shí)間為期一天。

      二、考察地點(diǎn):如皋師范附屬小學(xué)

      三、考察對(duì)象:學(xué)校班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)。

      四、學(xué)校立教職工外出考察領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員為:

      組長:朱軍

      副組長:

      成員:

      五、安全工作:

      1、外出活動(dòng)前學(xué)校安排時(shí)間對(duì)參加外出活動(dòng)的教職工進(jìn)行一

      次外出活動(dòng)必須注意的安全、法制、紀(jì)律等教育。

      2、負(fù)責(zé)帶隊(duì)的成員明確職責(zé),責(zé)任到人。

      3、外出活動(dòng)前制訂好應(yīng)急預(yù)案。

      以上申請(qǐng),提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予審批!

      2013年9月27日

      第三篇:專業(yè)考察申請(qǐng)報(bào)告

      關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)外出考察的

      申請(qǐng)報(bào)告

      院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處:

      根據(jù)2014--2015(2)學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(室內(nèi)設(shè)計(jì)方向)整體教學(xué)工作的安排,本著為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,特?cái)M此申請(qǐng)。

      目前,我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與研究處于起步和發(fā)展的階段;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考察是設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)踐環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分,是一門必修課程。課程充分體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐與專業(yè)理論知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)理念,讓學(xué)生在“道化自然”中獲取藝術(shù)創(chuàng)意的靈感。逐步凝練專業(yè)特色,積極完善建設(shè)方案,從更深層次挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)文化的遺存進(jìn)行考察與調(diào)研,使學(xué)生較全面的了解中國現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式、涉及范圍及工藝特征。

      此次調(diào)研考慮到時(shí)間、安全及費(fèi)用(費(fèi)用自理)等問題,主要考察潮汕、深圳、廣州,建議以深圳為重點(diǎn);深圳是中國經(jīng)濟(jì)中心城市,經(jīng)濟(jì)總量長期位列中國大陸城市第四位,是中國大陸經(jīng)濟(jì)效益最好的城市之一,英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》2012年“全球最具經(jīng)濟(jì)競爭力城市”榜單上,深圳位居第二。深圳地處珠江三角洲前沿,是連接香港和中國內(nèi)地的紐帶和橋梁,在中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)出口、創(chuàng)意文化等多方面占有重要地位。通過對(duì)深圳不同時(shí)代背景、不同地段、不同特色建筑、園林景觀、現(xiàn)代城市公共設(shè)施、主干道道路規(guī)劃、商業(yè)空間和時(shí)尚場所的有針對(duì)性的考察,通過速寫、圖片、資料等形式的信息收集,加深同學(xué)們對(duì)中外古今經(jīng)典建筑及園林景觀和當(dāng)今中國各種空間設(shè)計(jì)潮流的理解和學(xué)習(xí),開闊同學(xué)們的視野,增強(qiáng)同學(xué)們的審美能力,提升設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力;與此同時(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的觀察力,以及組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      廣州、潮汕為其次,在廣州和潮州,農(nóng)村傳統(tǒng)民居的樣式有多種多樣,雖然現(xiàn)在的粵東地區(qū)出現(xiàn)了許多的高樓大廈,但是在農(nóng)村里,仍然保存著一些傳統(tǒng)的老式民居,而且這些民居都是用形象生動(dòng)的名字來命名的,如:“四點(diǎn)金”、“四馬拖車”、“下山虎”等等。讓同學(xué)們領(lǐng)略嶺南建筑文化和室內(nèi)結(jié)構(gòu)文化。

      通過考察:一方面更好的學(xué)習(xí)當(dāng)前國內(nèi)前沿的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)作品,了解古典建筑的建筑風(fēng)格和室內(nèi)結(jié)構(gòu)精髓。另一方面了解該專業(yè)在市場上的最新動(dòng)態(tài)以及企業(yè)對(duì)人才的需求點(diǎn);同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合;加強(qiáng)理論和實(shí)際操作相結(jié)合;使學(xué)生一畢業(yè)就能迅速的投入到工作中去,為培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才做出貢獻(xiàn)。

      以上考察申請(qǐng)妥否

      請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示

      附錄一 學(xué)生外出專業(yè)考察安全協(xié)議書

      附錄二 專業(yè)考察計(jì)劃書

      藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室

      二O一五年三月二十六日

      第四篇:考察學(xué)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告

      xx教育局:

      為了搞好小班化教育的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,提高我鎮(zhèn)教師小班化課堂教學(xué)水平,決定組織參與小班化試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作的部分教師和校干外出考察學(xué)習(xí)。具體情況如下:

      一、考察時(shí)間:XX年XX月XX日——XX日

      二、考察地點(diǎn):上海虹口區(qū)幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      三、考察內(nèi)容:小班化課堂教學(xué)教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。

      四、參加人員:約30人,其中:

      1、參與小班化教育試點(diǎn)工作的實(shí)驗(yàn)教師21人。

      2、小班化試點(diǎn)學(xué)校的校長3人。

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      3、鎮(zhèn)中心校人員5人。

      4、教育局帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)1人。

      五、考察重點(diǎn):小班化各學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)場及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

      敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

      申請(qǐng)方

      日期

      第五篇:考察學(xué)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告

      考察學(xué)習(xí)申請(qǐng)報(bào)告

      為了搞好本網(wǎng)工作,提高本網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)計(jì)水平,決定組織本網(wǎng)技術(shù)運(yùn)營部成員到廣州奧一網(wǎng)考察學(xué)習(xí)。具體情況如下:

      一、考察時(shí)間:2012年月日——日

      二、考察地點(diǎn):深圳市福田區(qū)上步中路1021號(hào)南方日?qǐng)?bào)大廈五樓(深圳市奧一信息網(wǎng)有限公司)

      三、考察內(nèi)容:網(wǎng)站管理及運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)。

      四、參加人員:3人,其中:

      1、網(wǎng)站程序技術(shù)運(yùn)營1人

      2、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及動(dòng)畫制作2人

      3、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

      申請(qǐng)方:

      日期:2012年月日

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