第一篇：上海市教育局主題詞表

上海市教育委員會文件

滬教委辦〔2008〕50號

上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)《上海市教育委員會

公文主題詞表》（試行）的通知

各高等學(xué)校，各區(qū)縣教育局、浦東新區(qū)社發(fā)局，各有關(guān)委、局、控股（集團(tuán)）公司，市教委各直屬單位，市教委各處室：

為了加強(qiáng)公文規(guī)范化建設(shè)，提高公文質(zhì)量，便于公文查詢利用，根據(jù)國務(wù)院辦公廳、教育部辦公廳和市政府辦公廳關(guān)于公文主題詞的標(biāo)引要求，結(jié)合本市教育事業(yè)的發(fā)展情況，我委組織編制了《上海市教育委員會公文主題詞表》（試行）（以下簡稱詞表）?，F(xiàn)將詞表使用說明（試行）（附件1）、詞表（附件2）及詞表漢語拼音音序索引（試行）（附件3）印發(fā)給你們。自本文件印發(fā)之日起，我委在印發(fā)除上行公文之外的公文時，各區(qū)縣教育行政部門、各高等學(xué)校、市教委各直屬單位及其他相關(guān)單位向我委行文時，均需按照本文件要求標(biāo)引主題詞。在試行過程中有何

— 1 — 意見與建議，請及時與我委辦公室聯(lián)系，以便修改完善。

附件：1.上海市教育委員會公文主題詞表使用說明（試行）2.上海市教育委員會公文主題詞表（試行）3.上海市教育委員會公文主題詞表漢語拼音音序索引（試行）

上 海 市 教 育 委 員 會 二○○八年七月十四日

（聯(lián)系人：陶文捷；電話：23116626）

主題詞：教育

文秘工作

公文

主題詞

通知

抄送：教育部辦公廳，市委辦公廳，市人大常委會辦公廳，市政府辦公廳，市政協(xié)辦公廳，本市各中等職業(yè)學(xué)校。

上海市教育委員會辦公室

2008年7月17日印發(fā)

（共印320份）

— — 2 附件1：

《上海市教育委員會公文主題詞表》使用說明

（試行）

為貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、教育部辦公廳和市政府辦公廳對公文處理的要求，進(jìn)一步規(guī)范公文主題詞標(biāo)引工作，便于公文檢索和查詢，市教委編制了《上海市教育委員會公文主題詞表》（以下簡稱詞表），供市教委印發(fā)除上行公文之外的公文標(biāo)引主題詞使用，同時供本市各區(qū)縣教育行政部門、各高等學(xué)校、市教委各直屬單位及其他相關(guān)單位向市教委行文時標(biāo)引主題詞使用。

一、詞表結(jié)構(gòu)

詞表共分14類，設(shè)類別詞32個，類屬詞595個。類別詞和類屬詞統(tǒng)稱為主題詞，共計(jì)627個。每個類別中的類屬詞根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行了區(qū)分。

二、標(biāo)引方法與要求

（一）主題詞的字體、字號及標(biāo)引位置等按照國務(wù)院辦公廳秘書局編印的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T9704—1999）執(zhí)行。

（二）每份公文的主題詞應(yīng)不少于3個，不超過7個。

（三）主題詞按照類別詞在先，類屬詞在后的順序排列。其中在標(biāo)引類屬詞時，應(yīng)將反映文件內(nèi)容的類屬詞排列在先，將反映文件形式的類屬詞（文種詞）排列在后。

（四）公文標(biāo)題中如含有本詞表所設(shè)主題詞，應(yīng)優(yōu)先用作本公文主題詞。

（五）公文如包含兩個及以上主題內(nèi)容，應(yīng)先集中對一個主題內(nèi)容標(biāo)引主題詞，再對其他主題內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引。

（六）詞表中各類別的主題詞可作為同一公文的主題詞進(jìn)行組配使用。

（七）詞表中的類屬詞如果不能準(zhǔn)確反映公文主題內(nèi)容時，可以在詞表的類別詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~作為類屬詞標(biāo)引。

（八）市教委印發(fā)除上行公文之外的公文時，按本詞表要求標(biāo)引主題詞。各區(qū)縣教育行政部門、各高等學(xué)校、市教委各直屬單位及其他相關(guān)單位在向市教委行文時，按照本詞表要求標(biāo)引主題詞，在向市教委以外的其他上級單位行文時，應(yīng)按相關(guān)單位的要求標(biāo)引主題詞。

（九）各區(qū)縣教育行政部門、各高等學(xué)校、市教委各直屬單位及有關(guān)單位在印發(fā)平行文及下行文等文件時，也可參照本詞表標(biāo)引主題詞。

本詞表自印發(fā)之日起施行，由上海市教育委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。

— — 4 附件2：

上海市教育委員會公文主題詞表

（試行）

01.教育行政類（183個）類別詞：

01A教育 01B行政事務(wù) 01C綜合 類屬詞：

國家

國旗

民族

社會

政策

行政

制度

改革

現(xiàn)代化 科教興國(市/區(qū)/縣)產(chǎn)學(xué)研規(guī)范

工程

立項(xiàng)

項(xiàng)目

重點(diǎn)

試點(diǎn)

試驗(yàn)

示范 機(jī)關(guān)

部門

機(jī)構(gòu)

單位 工作

服務(wù)

情況

職責(zé) 設(shè)置

初等

中等

高等

管理

治理

辦理

處理

考察

視察

督查

檢查

研究

可行性研究

建議書 事務(wù)

講話

談話

發(fā)言

申請

學(xué)校

辦學(xué)

公辦

非學(xué)歷 停辦

籌辦

合并

環(huán)境

領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)展

模式

建設(shè)

調(diào)整 設(shè)計(jì)

實(shí)事

布局

結(jié)構(gòu) 成員

名單 職能

聯(lián)席會議

邀請

年度

調(diào)查

調(diào)研

活動

會議

文章

匯報

民辦

學(xué)歷 基地

基建

交通

專業(yè)

學(xué)分

培訓(xùn)

驗(yàn)收

評審

監(jiān)督

展覽

保險

值班

救災(zāi) 黨建

違紀(jì)

媒體

信息化 人大 裝備

教材

學(xué)業(yè)

測試

授予

選舉

回復(fù)

轉(zhuǎn)化

合作

節(jié)假日

共建

課程

校歷

標(biāo)準(zhǔn)

獎項(xiàng)

遴選

反饋

轉(zhuǎn)讓

交流

氣象

共享

課件

實(shí)習(xí)

資格

素質(zhì)

評估

整改

應(yīng)用

援助

災(zāi)害

教學(xué)

復(fù)合實(shí)驗(yàn)

指標(biāo)

質(zhì)量

評價

論證

利用

接待

防御

學(xué)科

均衡

實(shí)訓(xùn)

達(dá)標(biāo)

水平

監(jiān)控

推廣

贈與

安排

預(yù)警

紀(jì)檢

查處

統(tǒng)計(jì)

監(jiān)察

信訪

信息

廉政

宣傳

公開

政風(fēng)行風(fēng) 舉報 新聞

政務(wù)

輿論 校務(wù)

電子政務(wù)

政協(xié)

代表

委員

推選

統(tǒng)戰(zhàn)

民主黨派 宗教 共青團(tuán)

協(xié)會

02.高等教育類（31個）類別詞：

02A高等教育 02B師范教育 02C高等職業(yè)教育

— — 6 工會

學(xué)會

婦女

學(xué)聯(lián)

青年

聯(lián)合會

僑務(wù)

社團(tuán)

雙擁

類屬詞：

高校

委屬

大綱

學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院 部屬

直屬

博士后 本科

?？?/p>

預(yù)科

論文

導(dǎo)師

地方

市屬

聯(lián)合博士點(diǎn) 碩士點(diǎn) 教育高地

學(xué)位 學(xué)士

碩士

博士

研究生

211工程 985工程 大學(xué)園區(qū) 三區(qū)聯(lián)動

03.基礎(chǔ)教育類（16個）類別詞：

03A基礎(chǔ)教育 03B義務(wù)教育 03C學(xué)前教育 03D特殊教育 類屬詞：

中小學(xué)

托幼

工讀

農(nóng)民工子女 督導(dǎo)

督學(xué)

督政

西藏班

新疆班

未成年人

保護(hù)

希望工程

04.職業(yè)教育類（11個）類別詞： 04A職業(yè)教育

— 7 — 類屬詞：

中專

技校

職校

技能

鑒定

三校生

雙師型

職教集團(tuán)

工學(xué)結(jié)合校企合作

05.終身教育類（15個）類別詞：

05A終身教育 05B成人教育 05C繼續(xù)教育 05D社區(qū)教育 類屬詞：

自學(xué)

學(xué)習(xí)型 函授

業(yè)余

老年教育

農(nóng)村教育

社區(qū)

遠(yuǎn)程教育

電化教育

廣播電視大學(xué)

社會力量辦學(xué) 06.教育政策法制類（30個）類別詞：

06A教育政策 06B教育法規(guī) 類屬詞：

條例

法制

法規(guī)

立法

普法

執(zhí)法

變更

登記

撤銷

終止

法人

權(quán)利

義務(wù)

民事

刑事

訴訟

仲裁

公證

審核

批準(zhǔn)

復(fù)議

申訴

聽證

協(xié)議

合同

賠償

版權(quán)

著作權(quán)

07.學(xué)生工作類（51個）類別詞：

— — 8 07A學(xué)生工作 類屬詞：

德育

輔導(dǎo)員

班主任

少先隊(duì)

生命教育

愛國主義

集體主義

共產(chǎn)主義

思想政治

社會主義

公民道德

校外教育 招生

考試

師范生

推優(yōu)生

學(xué)籍

注冊

畢業(yè)

就業(yè)

分配

培養(yǎng)

征兵

國防生

幫困

資助

08.學(xué)校管理類（35個）類別詞： 08A學(xué)校管理 類屬詞：

條件

設(shè)施

圖書館

實(shí)驗(yàn)室

建筑

改建

配套

校舍

產(chǎn)權(quán)

資產(chǎn)

社會實(shí)踐 高考

專升本

學(xué)制

結(jié)業(yè)

學(xué)分制

預(yù)備役

志愿者

設(shè)備

改造

資源

心理健康教育

時事教育

中考

命題

評卷 插班生

自主招生

學(xué)生

升學(xué)

進(jìn)修

肄業(yè)

退學(xué)

轉(zhuǎn)學(xué)

勤工助學(xué)

獎學(xué)金

助學(xué)金 場地

校園

運(yùn)動場 維修

擴(kuò)初

擴(kuò)建

能源

清查

經(jīng)營

校辦企業(yè)

安全

保衛(wèi)

應(yīng)急

處置

事故

穩(wěn)定

突發(fā)事件

車輛

節(jié)能

飲食

后勤保障

09.教育人事類（61個）類別詞：

09A人才 09B人事 類屬詞：

院士

專家

干部

工人

公務(wù)員

高級人才 編制

精簡

兼職

離休

引進(jìn)

勞務(wù)

表彰

先進(jìn)

獎懲

獎勵

職稱

職務(wù)

勞資

收入

社保

醫(yī)保

隸屬

事業(yè)

— 10 —

學(xué)者

家屬

知識分子 安置

退休

招工

模范

考核

崗位

津貼

休養(yǎng) 企業(yè)

校長

職工

錄用

失業(yè)

招聘

功臣

任免

工資

院長

教師

人員

合同工辭退

辭職

待業(yè)

下崗

職業(yè)

待遇

福利

聘任

評聘

養(yǎng)老

醫(yī)療

10.教育財(cái)務(wù)類（34個）類別詞：

10A財(cái)務(wù) 10B審計(jì) 類屬詞：

預(yù)算

決算

核算

撥付

撥款 會計(jì)

稅務(wù)

費(fèi)用

經(jīng)費(fèi)

收費(fèi)

公用

專項(xiàng) 補(bǔ)貼

補(bǔ)助

貸款

債務(wù)

學(xué)費(fèi) 獎金

租金

利潤

教育費(fèi)附加

票據(jù)

固定資產(chǎn)

國有資產(chǎn)

政府采購

設(shè)備采購

報廢

11.國際及與港、澳、臺教育合作交流類（23個）類別詞：

11A外事 11B對外交流 11C港澳臺 類屬詞：

涉外

出訪

出國

回國

來華 會見

會談

談判

宴會

留學(xué) 簽證

出入境

外籍

外賓

外國

留學(xué)生

國際

對外

收支

基金

雜費(fèi)

投資

報損 來訪

護(hù)照

12.科學(xué)技術(shù)類（26個）類別詞：

12A科學(xué)研究 12B科學(xué)普及 類屬詞：

科學(xué)

科技

科協(xié)

專利權(quán)

商標(biāo)

創(chuàng)新

課題

技改

高科技

計(jì)算機(jī)

E-研究院

社會科學(xué)

自然科學(xué)

13.文化體育衛(wèi)生藝術(shù)類（47個）類別詞：

13A文化 13B體育 13C衛(wèi)生 類屬詞：

漢語

外語

漢字

文史

文選

文學(xué)

普通話

編輯

學(xué)報

校報

音樂

影視

演出

健康

體能

體質(zhì)

運(yùn)動員

保健

體檢

防疫

醫(yī)院

禁毒

控?zé)?/p>

— 12 —

技術(shù)

發(fā)明

自動化

產(chǎn)品

語言

文字

刊物

美術(shù)

競賽

預(yù)防

公共衛(wèi)生成果

專利

知識

學(xué)術(shù)

軟科學(xué)

973專項(xiàng)計(jì)量

方言

拼音

規(guī)范字

簡化字 圖書

雜志

藝術(shù)

運(yùn)動會

教練員 疾病

近視眼 計(jì)劃生育

國防教育

軍事訓(xùn)練

14.文秘工作類（64個）類別詞： 14A文秘工作 類屬詞：

公文

秘書

轉(zhuǎn)發(fā)

批轉(zhuǎn)

備案

公約

專報

簡報

年鑒

證書

建議

決議

賀詞

賀信

備忘錄

傳真

機(jī)要

保密

銷毀

檔案

命令（令）

決定

議案

報告

會議紀(jì)要

起草

辦法

章程

要點(diǎn)

總結(jié)

閉幕詞解密

目錄

公告

請示

修訂

草案

規(guī)程

細(xì)則

批示

開幕詞密級

歸檔

通告

批復(fù)

印章

方案

規(guī)劃

提案

指示

主題詞密碼

通知

意見

印發(fā)

預(yù)案

計(jì)劃

資料

題詞

詞表

泄密

通報

函

附件3：

上海市教育委員會公文主題詞表漢語拼音音序索引

（黑體——類別詞 仿宋體——類屬詞）

（試行）

愛國主義 班主任

幫困

保險

備忘錄

編制

撥款

補(bǔ)助

財(cái)務(wù)

產(chǎn)品

撤銷

出訪

處置

辭職

— 14 —

A 安排

安全

B 版權(quán)

辦法

保護(hù)

保健

報廢

報告

本科

畢業(yè)

變更

標(biāo)準(zhǔn)

博士

博士點(diǎn)

布局

部門

C 草案

測試

產(chǎn)權(quán)

產(chǎn)學(xué)研

成果

成人教育 出國

出入境

傳真

創(chuàng)新

D

安置

辦理 保密 報損 閉幕詞表彰 博士后部屬

插班生場地 成員 初等 詞表 辦學(xué) 保衛(wèi) 備案 編輯 撥付 補(bǔ)貼

查處 車輛 籌辦 處理 辭退

達(dá)標(biāo)

待遇

導(dǎo)師 電子政務(wù)

督學(xué)

211工程 發(fā)明

法制

防御

福利

改革

港澳臺

高級人才

工讀

工作 公民道德

公證

共享

歸檔 國防教育

國有資產(chǎn)

大綱

貸款

德育

調(diào)查

督政

E—研究院

發(fā)言

反饋

非學(xué)歷

輔導(dǎo)員 改建

高等

高考

工會

公辦

公文

功臣

固定資產(chǎn) 規(guī)程

國防生

大學(xué)園區(qū) 單位

登記

調(diào)研

獨(dú)立學(xué)院 E

F

發(fā)展

方案

費(fèi)用

婦女

G

改造

高等教育 高科技

工人

公告

公務(wù)員

共產(chǎn)主義 管理

規(guī)范

國際

代表

待業(yè) 黨建

檔案 地方

電化教育 督查

督導(dǎo) 對外

對外交流

法規(guī)

法人 方言

防疫 分配

服務(wù) 復(fù)合

復(fù)議

干部

崗位

高等職業(yè)教育 高校

工程 工學(xué)結(jié)合 工資 公共衛(wèi)生 公開 公用

公約 共建

共青團(tuán)

廣播電視大學(xué) 規(guī)范字

規(guī)劃 國家

國旗

H 函

合同

賀信

回國 會議紀(jì)要

機(jī)構(gòu)

基建 計(jì)劃生育

技能

兼職

簡報

建筑

獎金

交通

教育

接待

解密

經(jīng)費(fèi) 973專項(xiàng) 決算

開幕詞 — 16 — 函授

合同工

后勤保障 匯報

活動

機(jī)關(guān)

基金

計(jì)量

技術(shù)

監(jiān)察

簡化字

健康

獎勵

教材

教育法規(guī) 節(jié)假日

津貼

經(jīng)營

就業(yè)

決議

刊物

漢語

合作

護(hù)照

會見

J

機(jī)要

疾病

計(jì)算機(jī)

技校

監(jiān)督

建設(shè)

鑒定

獎項(xiàng)

教練員

教育費(fèi)附加 節(jié)能

近視眼

精簡

救災(zāi)

軍事訓(xùn)練

K

考察

漢字

核算

環(huán)境

會談

基礎(chǔ)教育 集體主義 紀(jì)檢

繼續(xù)教育 監(jiān)控

建議

講話

獎學(xué)金

教師

教育高地 結(jié)構(gòu)

進(jìn)修

競賽

舉報

均衡

考核

合并 賀詞 回復(fù) 會議

基地 計(jì)劃 技改 家屬 檢查 建議書 獎懲 交流 教學(xué) 教育政策結(jié)業(yè) 禁毒 985工程 決定

考試

科技

科教興國(市/區(qū)/縣)科學(xué)研究 科協(xié)

科學(xué) 課件 科學(xué)普及

可行性研究 課程

課題

來訪

離休

隸屬

遴選

論文

媒體

民辦

命令（令）

能源

培訓(xùn)

批示

聘任

評審

企業(yè)

控?zé)?/p>

會計(jì)

L 來華

勞務(wù)

立法

立項(xiàng)

聯(lián)合 聯(lián)合會

領(lǐng)導(dǎo)

留學(xué)

論證

M 美術(shù)

秘書

民事

民主黨派 命題

模范

N 年度

年鑒

P 培養(yǎng)

賠償

批轉(zhuǎn)

批準(zhǔn)

評估

評價

普法

普通話

Q 起草

氣象

擴(kuò)初

勞資

利潤

聯(lián)席會議 留學(xué)生

密級

民族

模式

農(nóng)村教育 配套

票據(jù)

評卷

簽證

擴(kuò)建

老年教育 利用 廉政 錄用

密碼 名單 目錄

農(nóng)民工子女

批復(fù) 拼音 評聘

僑務(wù)

— 17 — 勤工助學(xué)

權(quán)利

人才

軟科學(xué)

三區(qū)聯(lián)動

設(shè)備采購

社會科學(xué)

設(shè)計(jì)

申請

生命教育 實(shí)事

市屬

視察

收支

稅務(wù)

素質(zhì)

談話

體檢

條例

通告 突發(fā)事件

推優(yōu)生

— 18 — 青年

清查

R 人大

人事

S 三校生

商標(biāo)

設(shè)施

設(shè)置

社會力量辦學(xué)

社區(qū)

社區(qū)教育 申訴

審核

失業(yè)

師范教育

實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)

示范

事故

試點(diǎn)

試驗(yàn)

授予

雙師型

碩士

碩士點(diǎn)

T 談判

特殊教育 體能

體育

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債務(wù) 招生 政風(fēng)行風(fēng)知識分子職工 職業(yè) 志愿者 中考 仲裁 著作權(quán) 專利權(quán) 轉(zhuǎn)化 資格 自然科學(xué)總結(jié)

第二篇：上海市徐匯區(qū)教育局

上海市徐匯區(qū)教育局

徐教?2007?60號

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃

根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的要求，特制訂《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》。

一、回顧總結(jié)

“十五”期間，徐匯區(qū)始終抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個重點(diǎn)，教師隊(duì)伍的總體水平有了進(jìn)一步的提高。

1．教師學(xué)歷水平明顯提高

重視教師學(xué)歷水平的提升，著力提高教師的學(xué)歷層次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年徐匯區(qū)高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為94.87%、98.79%、99.57%、99.56%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為3.21%、53.93%、39.53%和34.39%。到2005年，高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為99.54%、99.95%、100%、97.37%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為6.75%、87.73%、84.64%和80.82%。

2．教師繼續(xù)教育模式多樣發(fā)展

—１— 確立重心下移的教師繼續(xù)教育戰(zhàn)略，提出校本研修的思路，積極探索多種形式的培訓(xùn)模式，逐步理順校本研修的工作機(jī)制，教師培訓(xùn)學(xué)分完成率達(dá)到99.8%。國際合作培訓(xùn)取得突破，輸送19批共217名教師到國外進(jìn)修；引進(jìn)美國陶森大學(xué)教育碩士培訓(xùn)課程，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位的教師達(dá)50名；引進(jìn)加拿大維多利亞大學(xué)非英語國家教師培訓(xùn)課程，組織五批共115名教師和校長參加培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

3．人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成

突出高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，構(gòu)建教育系統(tǒng)的人才金字塔，形成可持續(xù)發(fā)展的激勵機(jī)制。目前，有7名國務(wù)院津貼享受者、67名特級教師、11名特級校長；每3年組織對區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人和教育骨干的評審，共命名區(qū)拔尖人才31人次、區(qū)學(xué)科帶頭人64人次、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人176人次、區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師601人次。設(shè)立青年教師“駿馬獎”、中老年教師“耕耘獎”和班主任“育人獎”，每年評選一次，共評選“三獎”教師203人次。人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成。

4．學(xué)校人事制度改革取得成效

推行校長職級制，在全市率先把中小學(xué)、幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)正副職全部納入校長職級制系列。作為上海市職稱改革首批試點(diǎn)區(qū)，圓滿完成中學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審試點(diǎn)工作。學(xué)校分配制度改革取得顯著成效，逐步建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、自主、靈活、激勵的崗位結(jié)構(gòu)分配機(jī)制，教職工待遇逐年提高；實(shí)行校長職級工資制和高層次人才年薪制，體現(xiàn)了對教育骨干的政策傾斜。全面推行教師聘用合同制，到2005年底，有教職工8516名，比2000

—２— 年的9776位減少1260名。

“十五”時期，徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師學(xué)歷水平與國際化大都市相比還有差距，高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)艱巨；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，教師的性別和年齡比例不合理；骨干教師資源配置不均衡，學(xué)校之間、學(xué)段之間存在較大的差異；教師繼續(xù)教育和校本研修的模式有待進(jìn)一步完善；骨干教師隊(duì)伍建設(shè)存在重評審、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，優(yōu)秀人才培養(yǎng)的機(jī)制不夠完善；人事和分配制度改革還需進(jìn)一步推進(jìn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

“十一五”期間，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“教師發(fā)展為本”的理念，根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的總體目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的具體要求，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性。

總體目標(biāo)是：貫徹落實(shí)“人力資源是第一資源”的思想，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的新發(fā)展，聚焦人才、成就教師，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求、滿足區(qū)域現(xiàn)代化發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配置均衡的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

具體目標(biāo)和任務(wù)如下： 1．夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

—３— 加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，使社會對徐匯區(qū)教師的滿意率達(dá)到上海市的先進(jìn)水平。

提高入職門檻。學(xué)校教師的引進(jìn)應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則統(tǒng)籌考慮，幼兒園新進(jìn)教師必須具備大專及以上學(xué)歷，其中50%具有本科學(xué)歷；義務(wù)教育階段新進(jìn)教師必須具備本科學(xué)歷；高中新增教師中有10%具有研究生學(xué)歷。

加強(qiáng)職后培養(yǎng)。至2010年，幼兒園具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到30%。小學(xué)具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到40%。初中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95%，其中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到4%。高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到8%。

優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)，探索幼兒園“保育員、營養(yǎng)員、保健員”的多元用工機(jī)制。積極吸納男性教師，逐步改善中小學(xué)、特別是小學(xué)教師的性別結(jié)構(gòu)狀況。按照教育現(xiàn)代化的要求，配置職業(yè)教育、社區(qū)教育、特殊教育等師資。

改善學(xué)段和學(xué)校之間教師高級職務(wù)配置不均衡的狀況，幼兒園和小學(xué)教師中具有高級職務(wù)的比例分別達(dá)到3%和6%；初中教師中具有高級職務(wù)的比例超過10%；高中教師中具有高級職務(wù)的比例控制在30%。

—４— 2．完善教師繼續(xù)教育的體系

豐富教師研修平臺。以全國教師教育學(xué)會《信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)建區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體的理論與實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，自主構(gòu)建開發(fā)徐匯教師網(wǎng)，與學(xué)會合作開發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、實(shí)時分享、促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的自主研修平臺。豐富教師研修資源，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合的融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

完善校本研修模式。完善區(qū)域推進(jìn)校本研修的制度，推進(jìn)以“重心下移”為重點(diǎn)的師訓(xùn)工作，使校本研修的學(xué)分達(dá)到教師培訓(xùn)總量的50%。改革師訓(xùn)管理模式和內(nèi)容形式，突破傳統(tǒng)模式，探索校本研修的基本內(nèi)容、活動方式和管理辦法，逐步形成符合教師實(shí)際的校本研修模式。

創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校。加強(qiáng)校本研修的推進(jìn)力度，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)，創(chuàng)建20所區(qū)級“教師發(fā)展示范性學(xué)?！?，20個區(qū)級“學(xué)科教師培訓(xùn)基地”，發(fā)揮示范學(xué)校和培訓(xùn)基地的輻射作用。

加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，提升其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，達(dá)到上海市教師進(jìn)修學(xué)院（校）建設(shè)水平評估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，力爭達(dá)到國家級優(yōu)秀水平。

拓寬合作培養(yǎng)渠道。以我為主引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目，拓寬教師學(xué)歷提升和相應(yīng)的專題培訓(xùn)渠道，落實(shí)項(xiàng)目、形成特色、樹立品牌，形成教師繼續(xù)教育的多元渠道。

3．健全教師發(fā)展的管理制度

—５— 深化人事制度改革。推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，規(guī)范編制管理，完善崗位設(shè)置的基本程序，科學(xué)合理設(shè)置崗位，積極實(shí)施競爭上崗，逐步實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。探索多元化用人機(jī)制，實(shí)行公開招聘，擴(kuò)大選人視野，提高人員素質(zhì)。形成人才流動的激勵機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍配置均衡合理。

深化分配制度改革。繼續(xù)提高教師待遇，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師傾斜和崗變薪變的基本方針，進(jìn)一步完善重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的考評和激勵機(jī)制，逐步建立以崗位為重點(diǎn)的績效工資制度。

完善骨干培養(yǎng)機(jī)制。按照各級各類、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善各類骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園的高級職稱教師和特級教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)保持特級教師總數(shù)在上海的領(lǐng)先優(yōu)勢。完善區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、高技能人才、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、區(qū)教育系統(tǒng)班主任帶頭人、中青年骨干教師和“駿馬獎”、“耕耘獎”、“育人獎”、“奉獻(xiàn)獎”獲得者以及校骨干的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出和繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。進(jìn)一步探索領(lǐng)軍人才的選拔和培養(yǎng)機(jī)制。

三、行動計(jì)劃

根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，針對教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要矛盾，確定五項(xiàng)行動計(jì)劃，圍繞教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)，著重解決滿足教育改革實(shí)踐和教師發(fā)展實(shí)際需求的問題，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性。

1．加強(qiáng)教師師德建設(shè)的行動計(jì)劃

—６— 師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。要大力弘揚(yáng)教書育人的精神，開展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的行動，構(gòu)建一支兼具學(xué)識魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)建設(shè)。以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織優(yōu)秀教師事跡展覽，大力弘揚(yáng)徐匯區(qū)優(yōu)秀教師的人格魅力。舉辦徐匯教育學(xué)術(shù)節(jié)，充分展示徐匯區(qū)骨干教師的學(xué)術(shù)魅力。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育與人文素養(yǎng)提升納入教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建和諧向上的校園文化。加強(qiáng)教研組和年級組的建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體，營造和諧的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的氛圍；鼓勵教師發(fā)揮才能和特長，開展教學(xué)創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，營造寬松和諧的教師成長環(huán)境。

師德規(guī)范建設(shè)。制定和實(shí)施徐匯區(qū)教師師德規(guī)范，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操。以“教書育人、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”作為徐匯教師的師德規(guī)范，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚，在完善師德規(guī)范的同時，提高全體教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，開展育德能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。完善“育人獎”的評選，以班主任的育人事跡為主要評審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)。探索優(yōu)秀班主任的成

—７— 長規(guī)律，建立班主任帶頭人的選拔評審與培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮班主任帶頭人在德育工作中的領(lǐng)軍、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。

優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)對師德高尚、師能突出的優(yōu)秀教師的表彰制度，形成優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)。弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過舉行師德報告會，組織優(yōu)秀教師事跡巡回報告團(tuán)，舉辦“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”事跡展覽會，匯編優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡專輯等途徑，在全區(qū)教師中形成“學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，走優(yōu)秀教師成長道路”的良好氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2．提高教師高一層次學(xué)歷的行動計(jì)劃

高一層次學(xué)歷進(jìn)修是提高教師教育理論素養(yǎng)的重要方式。要積極開展高一層次學(xué)歷進(jìn)修的行動，鼓勵教師參加各種渠道的高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高徐匯區(qū)教師的整體素質(zhì)。

依托高校。加強(qiáng)與上海兩所師范大學(xué)的合作，采取輸送和委托培養(yǎng)相結(jié)合的形式，以高一層次學(xué)歷進(jìn)修為重點(diǎn)，以碩士研究生為突破口，形成教師高一層次學(xué)歷提高的新模式。探索與非師范高等院校和研究機(jī)構(gòu)的合作，拓寬教師繼續(xù)教育的渠道，形成教師教育的多元化格局。

國際合作。繼續(xù)通過引進(jìn)課程、定向合作和互派交流等方式，開展教師培養(yǎng)的國際合作。繼續(xù)辦好與美國陶森大學(xué)合作開辦的教育學(xué)碩士班，完善課程內(nèi)容，拓展骨干生源，保持招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)與境外友好城市和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，構(gòu)建定向合作培訓(xùn)的新模式。

—８— 以校為本。教育局將高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)落實(shí)到校，各學(xué)校按照區(qū)行動計(jì)劃的要求，制訂學(xué)校完成教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)的行動計(jì)劃。嚴(yán)把教師入口關(guān)，提高新增教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)；有計(jì)劃地選派在職教師、特別是優(yōu)先推薦優(yōu)秀教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。加強(qiáng)學(xué)歷提升與教師本身業(yè)務(wù)的聯(lián)系，減少學(xué)歷進(jìn)修的盲目性和形式化。

3．完善教師全員繼續(xù)教育的行動計(jì)劃

繼續(xù)教育是教師專業(yè)成長的必然途徑。針對繼續(xù)教育存在的脫離教師實(shí)際的弊端，開展促進(jìn)教師繼續(xù)教育新發(fā)展的行動，以校本研修為重點(diǎn)，研修網(wǎng)站建設(shè)為支撐，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作。

完善研修平臺。以徐匯教師網(wǎng)為載體，與全國教師教育學(xué)會合作開發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建促進(jìn)區(qū)域教師發(fā)展的研修平臺。建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，鼓勵學(xué)校和骨干教師構(gòu)建各級各類、各個層次的自主研修平臺。引導(dǎo)教研員、德研員、科研員構(gòu)建以主題式教研、德研、科研為形式的研訓(xùn)一體的學(xué)科研修平臺。發(fā)揮特級教師、拔尖人才、領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人的作用，開發(fā)一批由優(yōu)秀骨干教師領(lǐng)銜、區(qū)內(nèi)教師共享的教師研修課程。將校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合，形成融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

組織分類培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g，教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高教師在新理念指引下實(shí)施新課程的能力，改善教育教學(xué)行為。在規(guī)定的“240”和“540”培訓(xùn)中，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例實(shí)施。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主要負(fù)責(zé)區(qū)層面的骨干教師和新教師培訓(xùn)，學(xué)校主

—９— 要負(fù)責(zé)開展符合本校實(shí)際的教師研修活動。

（1）高層次人才培訓(xùn)計(jì)劃。對特級教師、區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、學(xué)科帶頭人和高技能人才等高層次人才，要求制定三年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)示范引領(lǐng)職責(zé)。通過舉辦教育論壇等多種形式，發(fā)揮高層次人才的示范引領(lǐng)作用，提升其學(xué)術(shù)水平。繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和特級校長培訓(xùn)基地的作用，在高層次人才隊(duì)伍中創(chuàng)建區(qū)名師工作室。（高層次人才建設(shè)和名師工作室創(chuàng)建計(jì)劃另定）

（2）高層次人才后備隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃。對區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和局、校中青年骨干教師，以個體研修與群體活動、整體培訓(xùn)與分層互動、系列活動與個別帶教、集中辦班與分散活動相結(jié)合的原則開展培訓(xùn)。重點(diǎn)以區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科和班主任帶頭人的特色項(xiàng)目為抓手，創(chuàng)建個人教學(xué)風(fēng)格，帶動教師的專業(yè)發(fā)展，形成以學(xué)科帶頭人為核心的品牌教師群體。

（3）區(qū)域推進(jìn)校本研修制度建設(shè)計(jì)劃。對全體教師，50%的培訓(xùn)任務(wù)由學(xué)校承擔(dān)。校長是校本研修的第一責(zé)任人，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、結(jié)合教學(xué)實(shí)際的教科研實(shí)踐、個人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)型活動五個方面的培訓(xùn)，按針對性、自主性和靈活性的原則統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和開發(fā)校本研修方案，并且在實(shí)踐過程中逐步建立和完善目標(biāo)計(jì)劃機(jī)制、激勵動力機(jī)制、評價發(fā)展機(jī)制和后勤保障機(jī)制。探索和總結(jié)形式多樣的校本研修模式。

創(chuàng)新管理模式。教師進(jìn)修學(xué)院根據(jù)教師培訓(xùn)“重心下移”的情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的思維定勢，創(chuàng)新“全員培訓(xùn)、校本為主”的管理模式。改革培訓(xùn)項(xiàng)目的管理。培訓(xùn)項(xiàng)目審批“以

—１０— 校為本”，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)的5個方面鼓勵創(chuàng)新模式，不求全，唯求實(shí)效；完善教師學(xué)分的管理，每學(xué)期定期進(jìn)行區(qū)級層面與學(xué)校層面的信息交流，提高學(xué)分管理的效能和查詢的速度；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程的管理平臺，加強(qiáng)與全國和市“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的合作，完善網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)員之間以及學(xué)員與培訓(xùn)者之間的交流。

強(qiáng)化教院功能。加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，發(fā)揮其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，承擔(dān)教師繼續(xù)教育的組織發(fā)動、實(shí)踐參與、指導(dǎo)協(xié)調(diào)、示范引領(lǐng)的職能。加強(qiáng)學(xué)院教師的師德和能力建設(shè)，特別注重人格魅力的養(yǎng)成，積極吸引優(yōu)秀人才到學(xué)院任職或兼職，以適應(yīng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，總結(jié)推廣“教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)”的經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校、沉入課堂，走近教師，高質(zhì)量地開展教科研活動。參與市教育資源聯(lián)盟計(jì)劃，開發(fā)區(qū)域教師培訓(xùn)項(xiàng)目的精品課程。增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦院條件，創(chuàng)建上海市和國家級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4．實(shí)施“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)”行動計(jì)劃

學(xué)校是教師發(fā)展的主要平臺。通過實(shí)施教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)，夯實(shí)教師發(fā)展的基礎(chǔ)，整體提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的目標(biāo)。教師發(fā)展達(dá)標(biāo)建設(shè)，是“十一五”時期教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，具有基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略意義。根據(jù)上海市創(chuàng)建“教師發(fā)展示范?！钡墓ぷ饕?，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。學(xué)校達(dá)標(biāo)率力爭達(dá)到100％。開展區(qū)級“教師發(fā)展示范學(xué)?！焙汀靶１狙行迌?yōu)秀項(xiàng)目”的評選活動。評選出20所徐匯區(qū)教師發(fā)展示范學(xué)?！?，并選送若干所學(xué)校參加上海市“教師發(fā)展示范學(xué)?！钡?/p>

—１１— 評審，同時對在教師培訓(xùn)工作中作出突出貢獻(xiàn)的單位進(jìn)行表彰獎勵。（教師發(fā)展達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃另定）

達(dá)標(biāo)建設(shè)的內(nèi)容。根據(jù)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，確定師德、師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平、骨干教師培養(yǎng)和校本研修五個方面作為達(dá)標(biāo)建設(shè)的底線指標(biāo)。達(dá)標(biāo)建設(shè)的指標(biāo)力圖解決教師隊(duì)伍建設(shè)比較突出的基礎(chǔ)性矛盾，重點(diǎn)解決學(xué)校和學(xué)段之間骨干教師資源配置不均衡的問題，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比例。驗(yàn)收合格后即為教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校，由教育局命名并予以專項(xiàng)獎勵。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的措施。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的達(dá)標(biāo)行動，要建立必要的組織架構(gòu)，制定教師發(fā)展計(jì)劃，以校本研修為抓手，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。有實(shí)施、考核和激勵機(jī)制，有為教師發(fā)展提供人力、物力、時間、制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等保障措施，有明確的工作目標(biāo)，做到實(shí)施過程前有計(jì)劃，過程中有記錄，過程后有總結(jié)。要設(shè)計(jì)符合學(xué)校特點(diǎn)和教師需求的教師發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)施時要注意提高針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，使學(xué)校的教師發(fā)展項(xiàng)目和校本研修相結(jié)合，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的扎實(shí)開展。

5．完善制度建設(shè)的行動計(jì)劃

制度建設(shè)是教師發(fā)展的保障。通過制度建設(shè)的行動，健全教師發(fā)展的激勵機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校人事和分配制度改革，促進(jìn)人力資源的均衡配置，激發(fā)教師主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

完善優(yōu)秀教師的評選機(jī)制。進(jìn)一步完善“駿馬獎”、“耕耘獎”和“育人獎”的評選，按照三個獎項(xiàng)的不同特點(diǎn)組織評選；兼顧中小幼職和區(qū)域?qū)W校，適當(dāng)提高小幼和區(qū)域?qū)W校的額度。各學(xué)段的學(xué)

—１２— 科有計(jì)劃地組織學(xué)科教學(xué)大獎賽，設(shè)置學(xué)科單項(xiàng)獎，評選學(xué)科教學(xué)能手。根據(jù)社區(qū)教育發(fā)展的需要，設(shè)置“奉獻(xiàn)獎”，表彰在社區(qū)院校第一線教學(xué)的專兼職教師和志愿者。繼續(xù)做好全國和市勞動模范、優(yōu)秀教師、園丁獎等先進(jìn)教師的評審?fù)扑]工作，充分發(fā)揮各獎項(xiàng)獲得者的示范榜樣作用，加強(qiáng)評選前后的宣傳教育，形成全社會關(guān)心教師發(fā)展的良好氛圍。

夯實(shí)高層次人才金字塔基礎(chǔ)。加強(qiáng)高層次人才后備隊(duì)伍的建設(shè)，為選拔特級教師、特級校長、區(qū)拔尖人才、領(lǐng)軍人才、區(qū)學(xué)科帶頭人和高技能人才提供強(qiáng)有力的支撐。繼續(xù)實(shí)施每3年評審一次區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師的制度。進(jìn)一步完善選拔辦法，注意選拔的科學(xué)性、客觀性和引領(lǐng)性；加強(qiáng)選拔后的培訓(xùn)和考核，發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師在區(qū)域教育發(fā)展中的中堅(jiān)作用，夯實(shí)人才金字塔的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校骨干教師培養(yǎng)的力度，在學(xué)校自培的基礎(chǔ)上，增加局培養(yǎng)的項(xiàng)目，為校骨干教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

促進(jìn)教師資源均衡配置。加強(qiáng)義務(wù)教育階段中學(xué)高級教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高普通中小學(xué)和幼兒園教師高級職務(wù)的比例；建立和完善區(qū)內(nèi)教師交流合作的制度，探索各級各類示范性學(xué)校的優(yōu)秀教師到普通學(xué)校任教的機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校之間、學(xué)段之間的均衡發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置。

深化人事制度改革。深入推進(jìn)全員聘用制度和崗位管理制度。規(guī)范編制管理，科學(xué)合理設(shè)置崗位，公開招聘，競爭上崗，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。完善教師職務(wù)評審制度。探索學(xué)校后勤

—１３— 人員引進(jìn)和管理的新機(jī)制。深化分配制度改革，完善崗位績效工資制，不斷提高教師待遇。

四、保障措施

1．組織保障

完善隊(duì)伍建設(shè)的組織架構(gòu)。在教育黨工委和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建立區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長任組長，教師進(jìn)修學(xué)院院長任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，由教院分管院長任辦公室主任。黨工委組織干部科、教育局人事科、教院師訓(xùn)部和教務(wù)處作為職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)辦公室的日常工作。

明確各管理層面的主要任務(wù)。教育局負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、政策，統(tǒng)籌和決策。教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理工作。學(xué)校校長是學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)本校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、落實(shí)和管理，組織教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職稱評定，推薦各類先進(jìn)和優(yōu)秀人才，落實(shí)人事和分配制度的改革。學(xué)校黨組織重點(diǎn)保障教師隊(duì)伍建設(shè)工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)立師訓(xùn)工作專管員，負(fù)責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修的日常事務(wù)和學(xué)分管理。

2．制度保障

開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。把內(nèi)涵建設(shè)的核心列為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，將教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)要求作為學(xué)校工作考核的底線指標(biāo)，激勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確保達(dá)標(biāo)、爭取示范，從而落實(shí)對隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

制定骨干教師管理辦法。進(jìn)一步完善骨干教師的選拔、培養(yǎng)、—１４— 考核、激勵和退出機(jī)制，明確各級各類骨干應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，落實(shí)骨干教師的待遇，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)骨干教師的管理工作，充分發(fā)揮骨干教師在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中的積極作用。

完善教師繼續(xù)教育學(xué)分制。教師繼續(xù)教育是教師發(fā)展的重要途徑，應(yīng)設(shè)置教師繼續(xù)教育考核指標(biāo)，鼓勵教師參與各種形式的教師繼續(xù)教育。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師，不得申報晉升職稱，不得評為各類先進(jìn)，不得評為優(yōu)秀。

3．經(jīng)費(fèi)保障

教育局設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入。繼續(xù)設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)學(xué)歷進(jìn)修任務(wù)艱巨的實(shí)際情況，“十一五”期間教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比“十五”期間提高20%；繼續(xù)多渠道籌措教師獎勵基金，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；設(shè)立區(qū)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對優(yōu)秀領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目予以經(jīng)費(fèi)資助；設(shè)立校本研修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，獎勵“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“示范學(xué)?！焙褪痉俄?xiàng)目；設(shè)立教師學(xué)術(shù)交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對部分學(xué)校的教師出國進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流予以支持；繼續(xù)增加投入，推進(jìn)分配機(jī)制改革，提高教職工待遇。

學(xué)校設(shè)立?？?，在公用和人員經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在工資基數(shù)中，以不低于1.5%的經(jīng)費(fèi)額度安排預(yù)算，用于教師培訓(xùn)；學(xué)校結(jié)構(gòu)工資經(jīng)費(fèi)中安排1%，用于優(yōu)秀教師的獎勵。

教育局的教師培訓(xùn)和獎勵專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要規(guī)范程序、嚴(yán)格管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校的教師培訓(xùn)和獎勵?？罱?jīng)費(fèi)要實(shí)行校務(wù)公開，接受教職員工的民主監(jiān)督。

—１５— 4．監(jiān)督保障

教育局將學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作列入績效考核項(xiàng)目，對高一層次學(xué)歷、高級教師職稱比例、校本研修等相關(guān)敏感指標(biāo)作為學(xué)校工作的底線予以考核。

教育督導(dǎo)室依法加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)督導(dǎo)，了解本規(guī)劃各項(xiàng)行動計(jì)劃的組織實(shí)施、機(jī)構(gòu)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和使用效益等情況，每年提出階段性督導(dǎo)報告，并予以公示。

教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)對學(xué)校教師培訓(xùn)工作的檢查和質(zhì)量評估，對符合要求的校本研修項(xiàng)目予以認(rèn)定，對完成培訓(xùn)的教師學(xué)分予以核定。

教育審計(jì)室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和獎勵經(jīng)費(fèi)的檢查和審計(jì)，不定期對教師進(jìn)修學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行檢查，對學(xué)校?？罱?jīng)費(fèi)進(jìn)行抽查。

徐匯區(qū)教育局

二○○七年十一月三十日

主題詞：教師隊(duì)伍 “十一五” 規(guī)劃 徐匯區(qū)教育局辦公室 2007年12月4日印發(fā)

（共印3份）

—１６—

第三篇：上海市普陀區(qū)教育局

上海市普陀區(qū)教育局 文件上海市普陀區(qū)中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會

普教?2009?10號

關(guān)于做好2009年上海市園丁獎、普陀區(qū)園丁獎

評選獎勵工作的通知

區(qū)教育系統(tǒng)各基層單位：

為慶祝新中國成立60周年，在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍和教育管理干部隊(duì)伍，辦好普陀人民滿意的教育，根據(jù)上海市中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會《關(guān)于2009年上海市園丁獎評選獎勵工作的實(shí)施意見》（滬教獎基[2009]第005號）的精神，結(jié)合本區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際情況，現(xiàn)就本區(qū)做好2009年上海市園丁獎評選和普陀區(qū)園丁獎評選獎勵工作通知如下：

一、評選項(xiàng)目、獎勵名額及原則

㈠上海市園丁獎

2009年上海市園丁獎的全市獎勵名額1000名，其中普陀區(qū)評選獎勵名額48名（含市中小學(xué)優(yōu)秀班主任6名、優(yōu)秀德育課

教師3名、優(yōu)秀德育工作者3名和學(xué)校人事人才管理工作先進(jìn)個人3名）。評選工作按照《關(guān)于2009年上海市園丁獎評選獎勵工作的實(shí)施意見》（見附件1）執(zhí)行。

根據(jù)市教委的要求，本次獎勵要體現(xiàn)在教育教學(xué)第一線的專任教師占絕大多數(shù)的原則，要注意獎勵在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育教學(xué)工作中作出表率的教師和在學(xué)校德育工作和人事人才管理工作中做出突出成績的教育工作者。教育行政部門、學(xué)校行政管理人員（包括學(xué)校的正副校長及其他教職工）的獎勵名額控制在獎勵總名額的15％以內(nèi)。上海市園丁獎的名額不直接分配到各單位。

㈡普陀區(qū)園丁獎

2009年普陀區(qū)園丁獎的全區(qū)獎勵名額約為260名，其中含區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任約32名、優(yōu)秀德育課教師約16名、優(yōu)秀德育工作者16名和學(xué)校人事人才管理工作先進(jìn)個人16名。各單位申報總名額按照各事業(yè)單位在編在崗人數(shù)的3％下達(dá)，各民辦學(xué)校及其他單位按照定額值下達(dá)。在編在崗人數(shù)少于14人的單位，按照2007年區(qū)園丁評選名額下達(dá)規(guī)定，每兩屆下達(dá)一個名額。

二、評選范圍、對象與條件

㈠2009年市、區(qū)園丁獎評選范圍與對象

中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校（含工讀學(xué)校）、校外教育機(jī)構(gòu)、經(jīng)市教委備案的民辦學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)院及其他教育單位的教職工。

㈡上海市園丁獎評選條件

上海市園丁獎評選要根據(jù)教育部頒發(fā)的《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》和上海市優(yōu)秀教師評選獎勵工作的有關(guān)規(guī)定精神進(jìn)

行。凡市園丁獎獲得者，必須能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的基本路線，自覺遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人，能模范地履行教師職責(zé)，努力展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作6年以上，并且具備下列條件之一：

1、全面貫徹教育方針，教育思想端正，敬業(yè)愛生，學(xué)為人師，行為示范，在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育方面有顯著成績。

2、認(rèn)真實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，積極投身課程教材改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進(jìn)，不斷提升實(shí)施新課程的能力，努力提高課堂教學(xué)水平，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在教育教學(xué)工作中起骨干帶頭作用，并作出顯著成績。

3、有一定的教科研能力，能結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)踐開展教育教學(xué)科研，并積極推廣和運(yùn)用科研成果，在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益方面作出顯著成績。

4、具有開拓創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)管理、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)、后勤服務(wù)和學(xué)校管理體制改革、學(xué)校人事人才工作及開發(fā)教育資源方面，積極進(jìn)行改革實(shí)踐，并在工作中取得顯著成績。

㈢普陀區(qū)園丁獎評選條件參照執(zhí)行

三、評選原則及辦法

㈠園丁獎評選必須按照堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格把關(guān)、確保質(zhì)量、寧缺不濫的原則，堅(jiān)持公開、公平、公正，健全以重貢獻(xiàn)、重能力、重實(shí)績?yōu)橹鞯慕M織推薦和群眾互薦相結(jié)合的評優(yōu)機(jī)制。

㈡各單位要向全體教職工公布評選獎勵工作通知，公開獎勵名額和評選范圍、條件、程序及評選結(jié)果，增強(qiáng)透明度，確保評選工作順利進(jìn)行。

㈢各單位根據(jù)評選條件，可采取組織推薦或群眾互薦的方法推出候選人。候選人所在單位核實(shí)情況后，公布候選人事跡并聽取意見，然后確定人選上報，經(jīng)區(qū)教育系統(tǒng)評選獎勵領(lǐng)導(dǎo)小組評選確定人選，并在“普陀區(qū)教育網(wǎng)”公示一周后，報市評選辦。

㈣參評人員一般逐級升層，原則上不跳級。即市園丁獎獲得者應(yīng)從區(qū)園丁獎或市教委的單項(xiàng)獎及相應(yīng)的稱號獲得者中產(chǎn)生。對在全面實(shí)施素質(zhì)教育中確有突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，特別是在師德和職業(yè)道德方面起到表率和楷模的人員也可破格參評。破格獲獎人員總數(shù)不得超過區(qū)獎勵名額的10％。

㈤各單位的區(qū)園丁獎評選工作依照上述原則和辦法進(jìn)行。

四、評選工作組織領(lǐng)導(dǎo)

市園丁獎評選工作是在區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組成由區(qū)教育局、區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會、區(qū)教育工會參加的評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各基層單位要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，做好評選獎勵的各項(xiàng)具體工作。

五、審批程序與獎勵形式

㈠市園丁獎人選名單由區(qū)教育行政部門按照差額評選的原則負(fù)責(zé)審核，并將評審結(jié)果報市評選辦，經(jīng)市評選辦綜合平衡、復(fù)審?fù)夂?，送市評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

區(qū)園丁獎由區(qū)教育行政部門與區(qū)中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會負(fù)責(zé)審定。

㈡堅(jiān)持精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神鼓勵為主的原

則，市園丁獎獲獎?wù)哂墒兄行W(xué)幼獎勵基金會頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎牌，并給予獎勵。普陀區(qū)教育系統(tǒng)所屬各教育單位的區(qū)園丁獎獲得者由區(qū)教育獎勵基金會給予獎勵，其他單位區(qū)園丁獎獲得者的獎勵經(jīng)費(fèi)由所屬單位解決。

六、評選工作中要把握的工作要求

㈠要堅(jiān)持廣泛性與代表性相結(jié)合，更要注重先進(jìn)性，發(fā)揮評選獎勵發(fā)揚(yáng)先進(jìn)、激勵廣大教師的作用，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

㈡要創(chuàng)新評選方法，注重評選過程?？赏ㄟ^論壇、演講、展示等形式，把評選過程作為學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)先進(jìn)的過程，進(jìn)一步提高評選質(zhì)量和效果。充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，加強(qiáng)對獲獎教師先進(jìn)思想和事跡的宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)感和社會知曉度。

㈢要重視對作出優(yōu)異成績的優(yōu)秀中青年教師的獎勵，市區(qū)園丁獎的人選應(yīng)確保小學(xué)30歲以下、中學(xué)35歲以下的優(yōu)秀青年教師名額原則上不低于獎勵總名額的15%。特別要注重表彰在落實(shí)課程教材改革任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育中，勇于探索，敢于創(chuàng)新，教育教學(xué)取得明顯成效的優(yōu)秀青年教師。

㈣曾榮獲市區(qū)園丁獎的人員若再參加同級評選申報，必須在教育教學(xué)工作中有新的突出的成績。

㈤市、區(qū)園丁獎評選是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，各單位要做到領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，精心安排，認(rèn)真做好推薦、核實(shí)、申報等工作，切忌草率從事和弄虛作假。

七、評選工作日程安排

6月5日

6月19日前 布置評選獎勵工作 各基層單位完成評審和材料上報工作(材料報送

地點(diǎn)：區(qū)教育局人事科,聯(lián)系人:傅浩捷,電

話:52564588-7652)

6月30日前

7月1日

7月20日前

9月初完成區(qū)評審工作 公示評選結(jié)果并迎接市評選辦檢查 完成市園丁獎材料上報工作 市區(qū)召開表彰大會

附件：

1、關(guān)于2009年上海市園丁獎評選獎勵工作的實(shí)施意見

2、上海市中小學(xué)德育工作先進(jìn)個人評選標(biāo)準(zhǔn)

3、上海市2009年園丁獎申報表4、2009年上海市園丁獎推薦名冊

5、普陀區(qū)2009年園丁獎申報表6、2009年普陀區(qū)園丁獎推薦名冊

7、填表說明

普陀區(qū)教育局

二○○九年六月八日

主題詞：教育教師評選獎勵通知

普陀區(qū)教育局辦公室2009年6月8日印發(fā) 普陀區(qū)中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會

第四篇：上海市普陀區(qū)教育局文件

上海市普陀區(qū)教育局文件

普教義?2005?4號

二ＯＯ五學(xué)第一學(xué)期 普陀區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

學(xué)校衛(wèi)生工作認(rèn)真貫徹教育部和衛(wèi)生部《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂和學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦普陀人民滿意的教育”為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作水平，積極實(shí)施“健康第一、預(yù)防為主”的戰(zhàn)略，確保師生身體健康，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。工作重點(diǎn)

一、以建設(shè)“健康校園”為基礎(chǔ)，以普陀區(qū)創(chuàng)建“國家衛(wèi)生區(qū)”為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作。

1、圍繞《上海市健康校園三年行動計(jì)劃》與《普陀區(qū)教育局關(guān)于建設(shè)健康校園活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)健康校園的建設(shè)，（1）進(jìn)一步加強(qiáng)健康校園建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在前階段開展創(chuàng)建健康校園評審的基礎(chǔ)上，對照標(biāo)準(zhǔn)，針對薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，鞏固建設(shè)健康校園活動的成果。進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建工作，以建設(shè)“健康校園”工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作。（2）圍繞《普陀區(qū)創(chuàng)建國家衛(wèi)生區(qū)》工作，結(jié)合創(chuàng)建工作《指標(biāo)任務(wù)下達(dá)書》的工作要求，積極落實(shí)各項(xiàng)工作，以此為契機(jī)，提升學(xué)校衛(wèi)生工作水平。

2、加強(qiáng)健康教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康成長。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視健康教育，制定健康教育教學(xué)計(jì)劃，確保健康教育師資和每周20分鐘健康教育課正常開課。中小學(xué)開設(shè)健康教育課達(dá)到100%，有教材、有教案，做到四落實(shí)、一反饋。

（2）結(jié)合季節(jié)變化，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件加強(qiáng)健康教育宣傳，注重血液知識，艾滋病預(yù)防知識的宣傳普及。

（3）加強(qiáng)健康教育課課題研究，積極探索新形勢下健康教育課的授課形式，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校利用校園網(wǎng)，建立健康教育資源網(wǎng)站，開展生理、心理衛(wèi)生網(wǎng)上咨詢，以現(xiàn)代信息技術(shù)提高健康教育教學(xué)的實(shí)效性。

（4）除課堂教學(xué)主渠道外，以形式多樣、寓教于樂的健康教育講座、黑板報、主題班隊(duì)會、電子小報展評等活動不斷提高學(xué)生衛(wèi)生知識知曉率及衛(wèi)生行為的形成率。

二、加強(qiáng)學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生安全及傳染病防控工作，明確職責(zé)，有效落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作。

1、建立和完善學(xué)校預(yù)防傳染病監(jiān)測、預(yù)警機(jī)制；傳染病的信息報告制度;預(yù)防和控制傳染病預(yù)案制度。

2、學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施完善。如洗手區(qū)設(shè)施，每1個班級至少有1個水龍頭，滿足學(xué)生洗手需要。廁所衛(wèi)生按要求達(dá)標(biāo)。校園內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)配備一定的廢物箱。

3、學(xué)校應(yīng)配備預(yù)防和控制傳染病工作的基礎(chǔ)設(shè)施。配置2臺紅外線體溫計(jì)，二個固定紫外線消毒燈，若干臺移動式紫外線消毒燈，1—2個消毒器具。原則上按0.03平方米/學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)校衛(wèi)生室。

4、有條件的學(xué)校開設(shè)晨檢室，并逐步建立觀察隔離室。配備紫外線滅菌燈、口腔體溫表、消毒器具等，還必須有觀察床、桌椅、非接觸式水龍頭洗手池。

5、根據(jù)《2005年上海市規(guī)范教育收費(fèi)工作的意見》，落實(shí)衛(wèi)生保健經(jīng)費(fèi)及公共衛(wèi)生專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校應(yīng)每年撥發(fā)一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以及學(xué)生預(yù)防保健及健康服務(wù)工作。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生安全工作。

1、繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育部、衛(wèi)生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)校食堂衛(wèi)生管理辦法》、《上海市盒飯衛(wèi)生管理辦法》、《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB5749-85）》等法規(guī)，加強(qiáng)對學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生安全工作的督查，運(yùn)用長效管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生安全工作。

2、學(xué)校應(yīng)建立主管校長負(fù)責(zé)制的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，配備好專、兼職食品衛(wèi)生管理人員，建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度。建立和完善學(xué)校預(yù)防食物中毒、食源性疾患的監(jiān)測、預(yù)警機(jī)制。建立和完善學(xué)校疑似食物中毒或食源性疾患等突發(fā)事故的上報制度及應(yīng)急處理措施。

3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，定期對食堂從業(yè)人員開展食品衛(wèi)生相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)以及食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境衛(wèi)生要求。

5、學(xué)校要為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和飲水設(shè)備,確保在校學(xué)生喝到足量的飲用水，并做好必要的器具檢查、消毒工作。每4個班級配備1只大保暖桶，沙濾水、“三化水”必須化驗(yàn)合格方可向?qū)W生供應(yīng)。電加熱飲水機(jī)應(yīng)定期開展檢查維護(hù)，確保供水質(zhì)量。

6、非住宿學(xué)校校內(nèi)不提倡開設(shè)小賣部。小賣部必須取得相關(guān)資質(zhì)方能經(jīng)營，符合有關(guān)衛(wèi)生要求。

三、貫徹“預(yù)防為主”的方針，開展衛(wèi)生專題宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健意識，控制學(xué)生常見病的發(fā)病率，優(yōu)化衛(wèi)生常規(guī)管理。

（一）結(jié)合第十七屆“9.20”全國愛牙日活動，開展口腔衛(wèi)生宣傳教育活動。

1、全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校利用20分鐘健康教育課，上一堂以“有效刷牙，預(yù)防牙周疾病”為內(nèi)容的健康教育課。學(xué)校要在9月20日前出一期以“隨時護(hù)齒，從我做起”為內(nèi)容的黑板報，并張貼宣傳掛圖。

2、積極配合區(qū)牙防所有序開展牙病普查普治工作。

3、繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟地開展齲齒、牙齦炎的群防群治工作。

（二）加強(qiáng)秋冬季傳染病的宣傳教育工作，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，有針對性的開展預(yù)防“急性結(jié)膜炎”、“急性腸道炎”“流感”的宣傳，提高學(xué)生的自我保健意識，提高學(xué)生自我防病能力。

（三）認(rèn)真做好各起始年級學(xué)生的貧血監(jiān)測工作，監(jiān)測點(diǎn)學(xué)校配合做好其他年級1-2個班級學(xué)生貧血監(jiān)測工作。做好資料統(tǒng)計(jì)分析，對患病學(xué)生進(jìn)行科學(xué)用膳用藥指導(dǎo)，降低患病率。

（四）開展我區(qū)青少年眼保健防治工作。

四、重視學(xué)校“除四害”工作，加強(qiáng)四害控制管理，加強(qiáng)與所在街道、居委的聯(lián)系溝通，落實(shí)防蠅、防鼠措施，降低各類蟲害密度。落實(shí)專人負(fù)責(zé)，做到定責(zé)、定崗、定任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，落實(shí)門前責(zé)任制。加強(qiáng)對廁所、垃圾箱硬件設(shè)施的管理，做到垃圾袋裝化。

五、認(rèn)真做好新學(xué)年“少兒住院互助基金”的宣傳、動員，收繳費(fèi)用、登記造冊、出具證明等工作，提高新學(xué)年學(xué)生的參與率。配合做好中國人壽學(xué)生平安綜合險的宣傳工作。

六、根據(jù)《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》（中華人民共和國國務(wù)院令第434號2005年6月1日起實(shí)施），認(rèn)真做好在校學(xué)生計(jì)劃免疫接種工作，計(jì)劃免疫接種必須在校內(nèi)衛(wèi)生室進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)積極配合區(qū)衛(wèi)生部門做好宣傳，組織工作，使計(jì)劃免疫工作有序開展。嚴(yán)格執(zhí)行憑“兒童預(yù)防接種證”辦理入托、入園、入學(xué)工作。

七、繼續(xù)開展“上海市無煙學(xué)?！?、“上海市紅十字達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“健康促進(jìn)學(xué)校”的申報及爭創(chuàng)工作。

八、依據(jù)普藥監(jiān)[2003]10號文，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室藥品使用監(jiān)督管理，規(guī)范藥品采購、儲存、保管、使用，切實(shí)保證學(xué)生用藥安全有效。

附件：本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作日程安排

普陀區(qū)教育局 二ＯＯ五年九月九日

主題詞：教育 衛(wèi)生 工作 計(jì)劃

普陀區(qū)教育局辦公室 2005年9月12日印發(fā) 附件

本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作日程安排

九月份：

1、制訂新學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃及衛(wèi)生組工作計(jì)劃。

2、制訂預(yù)防秋季傳染病的防治措施。

3、加強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、小賣部衛(wèi)生的自查工作，開展全區(qū)性普查。

4、做好憑證入學(xué)工作，做好計(jì)劃免疫接種卡的整理工作。

5、結(jié)合“9.20”全國愛牙日活動，開展以“隨時護(hù)齒，從我做起”為主題的宣傳活動。

6、開展“健康教育”師資集中培訓(xùn)，開展眼保健防治工作培訓(xùn)。

7、開展視力、沙眼普查工作，牙病普查普治工作。十月份：

1、第七周為全區(qū)預(yù)防近視眼宣傳周。

2、開展上海市第九屆精神衛(wèi)生宣傳周活動。

3、完成相關(guān)年級的貧血監(jiān)測工作。

4、以衛(wèi)生組為單位進(jìn)行食品衛(wèi)生臺帳登錄交流。

5、開展齲齒、牙齦炎的群防群治工作。

6、開展區(qū)級“健康促進(jìn)學(xué)?！彬?yàn)收。十一月份：

1、做好腸道蠕蟲感染防治工作。

2、規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生信息管理工作。

3、以衛(wèi)生組為單位進(jìn)行預(yù)防接種卡查漏工作交流。

4、開展學(xué)校衛(wèi)生室基礎(chǔ)資料自查。十二月份：

1、組織各衛(wèi)生組工作經(jīng)驗(yàn)交流。

2、開展學(xué)校衛(wèi)生信息管理及衛(wèi)生工作基礎(chǔ)資料檢查。一月份：

1、開展計(jì)劃生育專題宣傳教育活動。

2、組織開展“第十六屆上海市健康教育宣傳周”活動。

注：各衛(wèi)生組小組活動兩周一次，區(qū)級活動見通知。

普陀區(qū)教育局 二ＯＯ五年九月九日

第五篇：主題詞表

附件12：

集團(tuán)公司公文主題詞表

一、簡要說明

1．主題詞楷體部分，系國務(wù)院辦公廳制發(fā)；仿宋體部分，系集團(tuán)公司制發(fā)。

2．詞表中無準(zhǔn)確反映文件主題內(nèi)容的類屬詞時，可只標(biāo)引類別詞。

3．當(dāng)文件所反映的內(nèi)容超出詞表所列范圍時，可經(jīng)總經(jīng)理工作部秘書處確認(rèn)后，新增集團(tuán)公司主題詞。一般具體年月日、單位名、人名不作為主題詞。

二、主題詞表 01綜合經(jīng)濟(jì) 01A計(jì)劃

調(diào)撥 分配 規(guī)劃 統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)配 指標(biāo)

初設(shè) 概算 綱要 計(jì)劃 建議書 可研 論證 前期 任務(wù)書 選址

01B經(jīng)濟(jì)管理

包干 保稅區(qū) 產(chǎn)品 產(chǎn)權(quán) 產(chǎn)業(yè) 承包 改革 個體 工商 公司 股份制 管理 廣告 國營 國有 行業(yè) 合同 合作社 集體 集團(tuán) 價格 兼并 監(jiān)督 結(jié)構(gòu) 節(jié)約

經(jīng)濟(jì) 經(jīng)營 競爭 開發(fā) 開發(fā)區(qū) 開放 控制 虧損 浪費(fèi) 流通 破產(chǎn) 普查 企業(yè) 商標(biāo) 生產(chǎn) 私營 所有制 特區(qū) 調(diào)控 調(diào)整 投資 土地 物價 效益 項(xiàng)目 協(xié)作 責(zé)任制 增產(chǎn) 展覽 展銷 招標(biāo) 制度 質(zhì)量 注冊 轉(zhuǎn)產(chǎn) 資產(chǎn) 資料 資源 租賃

報表 備案 備品 標(biāo)書 產(chǎn)量 產(chǎn)值 達(dá)標(biāo) 地方 調(diào)度 董事 集團(tuán)公司 監(jiān)事 可靠性 聯(lián)營 配件 評標(biāo) 評估 評價 投標(biāo) 委托 議標(biāo) 盈利 預(yù)審

02工交、能源、郵電 02A工業(yè)

包裝 兵器 材料 船舶 地礦 電器 電子 紡織服裝 鋼鐵 航空 航天 核工 化工 機(jī)械 加工 軍工 汽車 輕工 設(shè)備 食品 手工業(yè) 絲綢 鹽業(yè) 冶金 儀表 儀器 印刷 有色金屬 原料

輔業(yè) 配套 修造 綜合利用 02B交通

車輛 車站 飛機(jī) 港口 公路 航道 航線 機(jī)場

交通 空中管制 口岸 旅客 碼頭 民航 橋梁 鐵路 運(yùn)輸

電鐵 空運(yùn) 交通 水運(yùn) 02C能源

電力 煤氣 煤炭 燃料 石油 天然氣 沼氣

報裝 變壓器 超高壓 潮流 潮汐能 創(chuàng)一流 抽水蓄能 除塵 除灰 地?zé)?電廠 電量 電網(wǎng) 電源 發(fā)電 粉煤灰 風(fēng)電 負(fù)荷 輔機(jī) 供電 功率 供熱 管道 鍋爐 核電 灰場 火電 繼電保護(hù) 機(jī)組 檢修 節(jié)能 聯(lián)網(wǎng) 煤耗 能源 農(nóng)電 頻率 燃煤 燃油 熱電 熱控 熱力 熱網(wǎng) 容量 輸變電 水電 太陽能 調(diào)峰 退役 線路 線損 用電 運(yùn)行 增容 直購電 主機(jī) 裝置

02D郵電

電信 數(shù)據(jù) 通信 網(wǎng)絡(luò) 郵政 微波 無線電

03旅游、城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)保 03A旅游 03B服務(wù)業(yè) 賓館 飲食業(yè) 03C城鄉(xiāng)建設(shè)

測繪 城市 出讓 島嶼 房地產(chǎn) 房屋 風(fēng)景名勝 工程 公用事業(yè) 環(huán)衛(wèi) 基建 建材 監(jiān)理 建設(shè) 建筑 勘察 設(shè)計(jì) 設(shè)施 市政 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 園林 征地 住宅 轉(zhuǎn)讓裝修

標(biāo)志 測量 測試 拆遷 廠房 廠址 籌建 地質(zhì) 改擴(kuò)建 工期 環(huán)保 緩建 基地 勘測 施工 試生產(chǎn)

調(diào)試 土建 新開工 選型 驗(yàn)收 造價 資質(zhì)

03D環(huán)保

保護(hù)區(qū) 動物 生態(tài) 生物 污染 植物 監(jiān)測 排污 脫硫 04農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象 04A農(nóng)業(yè)

扶貧 副業(yè) 化肥 經(jīng)濟(jì)作物 糧料 糧食 棉花 農(nóng)場 農(nóng)村 農(nóng)副產(chǎn)品 農(nóng)墾 農(nóng)民 農(nóng)民負(fù)擔(dān) 農(nóng)膜 農(nóng)藥 生豬 蔬菜 水產(chǎn) 水果 飼料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 畜牧業(yè) 煙草 以工代賑 油料 漁業(yè) 災(zāi)害 種子

04B林業(yè)

草原 防沙治沙 綠化 木材 森林 04C水利

防汛 河流 湖泊 節(jié)水 抗旱 流域 三峽 水庫 水土保持 水域 灘涂

長江 船閘 大壩 堤防 給排水 供水 截流 庫容 庫區(qū) 流量 流速 泥沙 排澇 清障 疏浚 樞紐 水工 水情 水文 水資源 梯級 泄洪 蓄水 淹沒 迎峰度夏

04D氣象

氣候 預(yù)報 預(yù)測 05財(cái)政、金融 05A財(cái)政

撥款 補(bǔ)貼 財(cái)務(wù) 附加費(fèi) 固定資產(chǎn) 核算 基金

積累 集資 借款 經(jīng)費(fèi) 決算 會計(jì) 利潤 審計(jì) 收費(fèi) 收支 稅率 稅務(wù) 預(yù)算 債務(wù) 折舊費(fèi) 資金 租金

報廢 財(cái)產(chǎn) 成本 擔(dān)保 躉售 額度 關(guān)稅 劃轉(zhuǎn) 價值 清產(chǎn)核資 權(quán)益 雙增雙節(jié) 稅費(fèi) 損失 貼費(fèi) 賬戶 折舊 自籌

05B金融

白銀 保險 彩票 存款 貸款 股票 黃金 黃色 匯率 貨幣 交易 利率 利息 賠償 期貨 貼息 貼現(xiàn) 通貨膨脹 外幣 外匯 信貸 信托 信用社 銀行 債券 證券

抵押 公積金 股東 股權(quán) 結(jié)算 控股 融資 資本 06貿(mào)易 06A商業(yè)

倉庫 儲備 儲運(yùn) 定購 訂貨 副食品 供應(yīng) 購置 貨物 集貿(mào) 酒類 零售 拍賣 批發(fā) 日用品 商品 市場 收購 物資 消費(fèi) 銷售 營業(yè) 專賣

電費(fèi) 電價 貿(mào)易 執(zhí)照 06B外貿(mào)

出口 對外援助 關(guān)貿(mào) 海關(guān) 合資 合作 緝私 進(jìn)口 軍貿(mào) 商檢 外商 外資 許可證 引進(jìn) 仲裁 駐外企業(yè)

07外事

07A外交

備忘錄 大使 對外關(guān)系 對外政策 公約 國際 建交 抗議 領(lǐng)海 領(lǐng)空 領(lǐng)事 領(lǐng)土 涉外事務(wù) 條約 外交人員 協(xié)定 協(xié)議 議定書 照會

07B外事

出訪 出國 出入境 對外宣傳 對外友協(xié) 國際會議 國際組織 護(hù)照 會見 會談 接見 來訪 簽證 談判 外賓 外國人 外國專家 宴會 邀請 招待會

外事

08公安、司法、監(jiān)察 08A公安

案件 安全 保衛(wèi) 邊防 邊界 邊境 處罰 防火 非法組織 海防 戶口 檢查 禁毒 警察 警銜 掃黃 事件 危險品 武警 消防 游行 證件 治安

清理 治理 08B司法

程序 法律 法院 法制 公證 檢察 監(jiān)獄 勞改 勞教 律師 政法

法規(guī) 解釋 普法 侵權(quán) 訴訟 行政復(fù)議 08C監(jiān)察

處分 紀(jì)檢 廉政建設(shè) 審查 受賄 貪污 行賄 執(zhí)法

監(jiān)察 檢舉 申報 政紀(jì) 09民政、勞動人事 09A民政

殯葬 殘疾人 地名 撫恤 婚姻 基層政權(quán) 糾紛救濟(jì) 救災(zāi) 老齡問題 烈士 墓地 募捐 人口 社會保障 社區(qū)服務(wù) 社團(tuán) 雙擁工作 調(diào)解 慰問 行政區(qū)劃 選舉 移民

療養(yǎng) 統(tǒng)籌 養(yǎng)老 09B機(jī)構(gòu)

編制 更名 精簡 體制 職能 駐外機(jī)構(gòu) 機(jī)構(gòu)設(shè)置 09C人事

安置 表彰 參事 辭退 待遇 干部 公務(wù)員 家屬 獎勵 交流 考核 離休 錄用 履歷 模范 聘任 任免 調(diào)配 退休 退職 文史館員 行政人員 院士 職稱 職工 知識分子 專家 子女

人才 職務(wù) 職責(zé) 09D勞動

保護(hù) 第二職業(yè) 工人 合同制 就業(yè) 勞務(wù) 事故 失業(yè) 招聘

定額 工齡 減人 傷亡 效率 增效 資格 09E工資

福利 獎金 津貼 收入

補(bǔ)助 工資 晉級 10科、教、文、衛(wèi)、體 10A科技

標(biāo)準(zhǔn) 地震 發(fā)明 海洋 計(jì)量 技術(shù) 計(jì)算機(jī) 鑒定 科普 科學(xué) 科研 情報 實(shí)驗(yàn) 衛(wèi)星 信息 專利 自動化

成果 代碼 技改 科技 課題 軟件 試驗(yàn) 學(xué)術(shù) 10B教育

畢業(yè) 教材 教師 留學(xué) 培訓(xùn) 校辦企業(yè) 學(xué)生 學(xué)位 學(xué)校 招生

教育 學(xué)習(xí)10C文化

版權(quán) 報刊 出版 電視 電影 電子出版物 古籍古跡 廣播 紀(jì)念物 圖書 文史 文物 文學(xué) 文字 新聞 宣傳 藝術(shù) 音像 語言

文藝 10D衛(wèi)生

防疫 婦幼保健 疾病 計(jì)劃生育 檢驗(yàn) 檢疫 藥材 醫(yī)療 醫(yī)藥 醫(yī)院 中醫(yī)

10E體育

比賽 教練員 運(yùn)動會 運(yùn)動員

11國防 11A軍事

彈藥 防空 服役 復(fù)員 國防 海軍 后勤 軍隊(duì) 軍銜 軍需 空軍 民兵 人武 文職 武器 訓(xùn)練 預(yù)備役 戰(zhàn)備 征兵 轉(zhuǎn)業(yè) 裝備 作戰(zhàn)

12秘書、行政 12A文秘工作

辦法 報告 保密 布告 檔案 電報 督查 方案 公告 公文 規(guī)定 國徽 國旗 函 匯報 會議 會議紀(jì)要 機(jī)關(guān) 機(jī)要 建議 講話 決定 決議 秘書 命令 批復(fù) 批示 請示 談話 提案 題詞 條例 通報 通告 通知 文件 文章 細(xì)則 信訪 議案 意見 印章 章程 指示 總結(jié)

編輯 規(guī)范 規(guī)章 批準(zhǔn) 審議 文獻(xiàn) 系統(tǒng) 意向書 12B行政事務(wù)

參觀 措施 調(diào)查 服務(wù) 工作制度 紀(jì)念活動 接待 節(jié)假日

考察 饋贈 禮品

慶典活動 視察 行政 休假 著裝

登記 發(fā)行 活動 名單 年鑒 事務(wù) 史志 儀式 13綜合黨團(tuán) 13A黨派團(tuán)體

兒童 婦女 共產(chǎn)黨 工會 共青團(tuán) 基金會 民間組

織 民主黨派 團(tuán)體 文聯(lián) 協(xié)會 學(xué)會 學(xué)聯(lián)

黨風(fēng) 黨紀(jì) 黨建 黨務(wù) 13B統(tǒng)戰(zhàn)

愛國人士 民主人士 政協(xié) 13C民族

民族區(qū)自治 民族事務(wù) 13D宗教 寺廟 13E僑務(wù)

歸僑 僑鄉(xiāng) 外籍華人 13F港澳臺

澳門問題 臺灣問題 香港問題 13G綜合

法人 發(fā)展 精神 精神文明 其它 社會 試點(diǎn) 形勢 整頓

班組 變更 代表 方針 換屆 競賽 決策 領(lǐng)導(dǎo) 評審 評選 青年 事業(yè) 推薦 先進(jìn) 協(xié)調(diào) 移交 政策

征集 政審 政治 咨詢 組織