第一篇：紅色校園文化建設(shè)工作報(bào)告(正式)

四川省教育科研資助金項(xiàng)目

《革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校紅色校園文化建設(shè)的研究》

工 作 報(bào) 告

旺蒼縣黃洋將軍希望學(xué)校 課題組

我校承研的四川省教育科研資助金項(xiàng)目《革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校紅色校園文化建設(shè)的研究》于2012年3月立項(xiàng)（課題批準(zhǔn)文號(hào)：川教函【2012】422號(hào)文件），2012年9月開(kāi)題，開(kāi)題以來(lái)，在省教科所、市教科所、縣教研室有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，課題組成員依照實(shí)施方案，開(kāi)展了扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作，取得了豐富的研究成果。

一、課題研究的目的與意義

1、傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的育人功能，將德育工作虛功實(shí)做的需要 校園文化是彰顯學(xué)校個(gè)性和辦學(xué)特色最鮮明的名片，是學(xué)校的靈魂和精神支柱，是學(xué)校辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)，是構(gòu)成學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。校園文化不僅能陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范學(xué)生的行為，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)及合作精神，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，并促進(jìn)學(xué)生的心理健康。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅能夠展示學(xué)生才華、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，還適應(yīng)了學(xué)生精神需要的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生能找到適合自己的活動(dòng)方式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意識(shí)，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境中會(huì)感到心曠神怡，心窗打開(kāi)，可增強(qiáng)進(jìn)取心，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。古今中外，許多實(shí)例證明：優(yōu)秀的校園文化所形成的學(xué)校精神和良好校風(fēng)，不僅有益于學(xué)生身心健康的發(fā)展，而且還催化有潛在能力人才的迅速成長(zhǎng)。優(yōu)秀的校園文化能夠形成一種感染氣氛，使學(xué)生自然而然地受到感染和熏陶，從而逐漸形成與校園

文化精神合拍的道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣和人格魅力。秉承“立德樹(shù)人”的教育理念，德育教育就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育滲透到各門(mén)課程中，使各門(mén)課程都能發(fā)揮培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的作用?！傲⒌聵?shù)人”就是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。小學(xué)“思想品德課”、中學(xué)“思想政治課”，是學(xué)校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的主載體、主渠道和主陣地。要培養(yǎng)合格的革命事業(yè)的接班人，就必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿、滲透在不同學(xué)段的德育教學(xué)之中，必須高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的特殊功能和作用。中華民族在幾千年歷史發(fā)展中形成的中華傳統(tǒng)美德，是中華文化的精髓，是社會(huì)主義思想道德的民族基因，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉，是偉大中國(guó)夢(mèng)的生命基礎(chǔ)。校園文化是傳統(tǒng)文化的精髓，因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的題中之義。將繼承和弘揚(yáng)以“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”為基本內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)、科學(xué)地融入中小學(xué)德育課教學(xué)，是學(xué)校德育課創(chuàng)新的一個(gè)重要著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，也是將德育工作虛功實(shí)做最有效的途徑。同時(shí)，建設(shè)富有創(chuàng)造性、具有鮮明特色的校園文化也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的要求和需要。

2、開(kāi)發(fā)革命老區(qū)閑置的紅色文化資源，重建師生精神家園的需要 旺蒼地處川北山區(qū)，經(jīng)濟(jì)、文化、教育相對(duì)滯后。上世紀(jì)三十年代初，徐向前、李先念、許世友、洪學(xué)智等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾在這里留下了寶貴的紅色文化資源――木門(mén)會(huì)議舊址、紅軍兵工廠(chǎng)、紅軍被服廠(chǎng)、紅軍造幣廠(chǎng)、310多條石刻標(biāo)語(yǔ)（碑廊）、百丈關(guān)、黃貓埡等紅軍戰(zhàn)斗遺址，至今仍保留著當(dāng)年的紅色印跡，生動(dòng)地再現(xiàn)了紅軍在旺蒼的光輝歷程；旺蒼紅軍城史跡陳列館共陳列圖片、文件280多件；婦女獨(dú)立師、巴山游擊隊(duì)、紅色童子團(tuán)、水兵連，他們用青春和熱血締造了多個(gè)新中國(guó)軍事史上的奇跡；“廣昭”、“陜南”、“西渡嘉陵江”三大戰(zhàn)役，留下了可歌可泣的英雄壯歌?？上У氖沁@些資源長(zhǎng)期被閑置，未能在學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校里得到有效的利用。隨著

社會(huì)的快速發(fā)展，如果這些珍貴的紅色資源得不到提升與運(yùn)用，就有被時(shí)代遺忘的危險(xiǎn)。如果我們把這些紅色資源引入學(xué)校，加以提升與運(yùn)用，使之成為教育資源，讓那些經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮才凝聚而成的革命精神、革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，就為培養(yǎng)復(fù)興中華民族的“四有”新人提供了保證。

3、傳承將軍精神，培育紅色未來(lái)的需要

中國(guó)將軍書(shū)畫(huà)研究院對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展傾注了大量心血。37位將軍曾經(jīng)蒞臨我校參加黃洋將軍希望學(xué)校落成典禮，原二炮政委隋永舉上將在落成典禮上即興演講，語(yǔ)驚四座。235位將軍題詞作畫(huà)，為學(xué)校留下彌足珍貴的墨寶。為感恩將軍，弘揚(yáng)將軍精神，教育學(xué)生志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)、學(xué)校建造了將軍藝術(shù)墻、希望圖書(shū)室、將軍書(shū)畫(huà)陳列室、將軍藝術(shù)長(zhǎng)廊。一篇篇散發(fā)著墨香的將軍詩(shī)詞、散文作品，字里行間處處都蘊(yùn)含了將軍的報(bào)國(guó)、為民、英武、勇猛、勤學(xué)、創(chuàng)新、堅(jiān)毅、雄強(qiáng)、忠義、仁信等思想和精神，體現(xiàn)了當(dāng)代軍人面對(duì)困難無(wú)所畏懼，面對(duì)生死毫不退卻，面對(duì)事業(yè)不斷向前的精神。這些思想與精神必將滲透到校園文化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，形成學(xué)校所特有的育人觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、基本信念、行為規(guī)范等，讓學(xué)生在欣賞將軍墨寶的同時(shí)，自然而然地受到將軍精神的感染與鼓舞，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為我們培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人起到重要的作用。

4、打造具有紅色特色的“人文校園、書(shū)香校園”的需要

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中明確指出：“任何一個(gè)民族的覺(jué)醒，都首先是文化的覺(jué)醒。任何一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，都要靠文化的發(fā)達(dá)。沒(méi)有文化的積極引領(lǐng)，沒(méi)有人民精神世界的極大豐富，沒(méi)有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林”。深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、滿(mǎn)足人民群眾精神文化需求、維護(hù)安定團(tuán)結(jié)政治局面、全面建設(shè)小康社會(huì)具有重大而深遠(yuǎn)的重要意義。深化文化制度改

革，有利于培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)的全面進(jìn)步。當(dāng)前，社會(huì)道德領(lǐng)域存在一些人文精神、人文品格衰落；是非、善惡、美丑界限混亂，誠(chéng)信缺失；一些人理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、國(guó)家意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失；一些人不遵守社會(huì)公德、見(jiàn)危不救、道德冷漠。這些問(wèn)題若不及時(shí)解決，就會(huì)影響人們的社會(huì)主義道德信念?！皭?ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民的價(jià)值準(zhǔn)則，是個(gè)人的生命之魂。積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，有利于堅(jiān)定共同的理想信念，凝聚強(qiáng)大的精神力量，弘揚(yáng)公平正義，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；有利于引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，在不斷升華思想道德境界的過(guò)程中逐漸完善自我，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。校園文化建設(shè)要依據(jù)青少年的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，遵循知識(shí)傳授規(guī)律，采用啟發(fā)式、參與式，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、逐步認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育是為人的成長(zhǎng)選擇最佳育人環(huán)境和手段的行為。通過(guò)優(yōu)秀的校園文化向師生灌輸學(xué)校的教育思想和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使師生在不知不覺(jué)中接受教育。校園有了文化的滋潤(rùn)，就有了深厚的底蘊(yùn)，有了校園精神的升華，有了陽(yáng)光的揮灑，就能孕育師生完善健康的人格發(fā)展。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，為培育高素質(zhì)的人才提供文化底蘊(yùn)和精神支撐，從而培育出理想遠(yuǎn)大、志向高遠(yuǎn)、人格健全、富有創(chuàng)新精神的一代新人。校園文化是優(yōu)秀文化的縮影，是社會(huì)主義文化的一個(gè)重要組成部分，是傳承、傳播、創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的精神，塑學(xué)校形象、鑄學(xué)校靈魂，有利于完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有利于強(qiáng)化校園文化的育人功能，有利于學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)造力、軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

二、課題研究?jī)?nèi)涵

紅色校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以紅色文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以紅色校園精神為主要特征，以傳承和發(fā)揚(yáng)革命理想、集體主義、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、群眾利益至上為核心價(jià)值取向的一種群體文化。構(gòu)建

紅色校園文化，其目的是為了讓廣大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地樹(shù)立起為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的宏偉理想，努力做一個(gè)積極進(jìn)取、志向遠(yuǎn)大的優(yōu)秀學(xué)生。它代表著學(xué)校的一種軟實(shí)力，是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念和師生精神面貌的整體反映。它對(duì)師生的行為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展，都有著不可忽視的巨大作用。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）通過(guò)研究，構(gòu)建新形勢(shì)下的紅色校園文化體系，積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究、使辦學(xué)方面更加明確、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績(jī)效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品味、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展的，具有時(shí)代精神風(fēng)貌的巴蜀名校。

（二）通過(guò)紅色校園文化建設(shè)，用紅色文化的內(nèi)涵和將軍精神鑄就教師之魂和未來(lái)學(xué)生之魂，使教師“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)”，提高教師的科研能力和教材開(kāi)發(fā)能力。使學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和心理素質(zhì)及健全的人格；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；具有健康的體魄，較強(qiáng)的生存能力和文明衛(wèi)生習(xí)慣；具有健康的審美觀(guān)和審美能力。

（三）從學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面，探索把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人資源的途徑、方法及措施，構(gòu)建學(xué)校的校本課程。

（四）通過(guò)研究，逐步形成以紅色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)，以將軍精神為靈魂的校園文化體系。使紅色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)文化得以傳承，將軍精神得以弘揚(yáng)，學(xué)校辦學(xué)理念得到更新，學(xué)校的辦學(xué)品位得以提升。

四、課題研究方法

1、行動(dòng)研究法

通過(guò)改革實(shí)踐活動(dòng)，研究“紅色校園文化”建設(shè)的有效策略，尋找優(yōu)化紅色校園文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑、方法和措施。邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，達(dá)到理論與實(shí)踐、成果與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。

2、案例研究法

研究“紅色校園文化”建設(shè)中師生發(fā)展的典型性，對(duì)個(gè)別學(xué)生、某一年級(jí)、某一群體、某些特殊文化現(xiàn)象等典型的個(gè)案進(jìn)行深入全面的調(diào)查和剖析，力圖提出紅色校園文化建設(shè)的規(guī)律和本質(zhì)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

對(duì)紅色校園文化建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析、研究、概括，把握事物發(fā)展的規(guī)律，重視實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)的多樣性，認(rèn)真總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。

五、課題的研究過(guò)程

1、準(zhǔn)備階段（2012年3月――2012年6月）

課題可行性論證與課題開(kāi)題啟動(dòng)，成立課題研究小組，確定課題研究方向、重點(diǎn)、目標(biāo)，完善實(shí)施方案。

2、實(shí)施階段（2012年7月――2014年12月）

第一階段（2012年7月――2013年10月）：探尋紅色文化之根，發(fā)掘紅色文化、將軍文化資源，研究紅色文化、將軍文化作品，在校園文化特色建設(shè)中可行性、價(jià)值性；研究紅色校園文化特色建設(shè)的理論依據(jù)、整體設(shè)計(jì)思路、實(shí)施方案等；編寫(xiě)校本課程，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告和論文，召開(kāi)課題研究小結(jié)會(huì)。

第二階段（2013年11月――2014年12月）：發(fā)揮紅色文化的育人之功，塑學(xué)生之形、教師之形、學(xué)校之形，鑄師生之魂，學(xué)校之魂。研究物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、班級(jí)文化、課程文化等的規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)過(guò)程，成效影響等；研究辦學(xué)理念，管理制度等隱性文化和環(huán)境建設(shè)顯性文化有機(jī)統(tǒng)一的策略；研究紅色文化力和將軍精神力對(duì)師生的成長(zhǎng)影響力。

第三階段（2015年1月――2015年4月）

整理研究資料，梳理提煉形成研究報(bào)告，發(fā)表研究論文，申請(qǐng)結(jié)題鑒定，填寫(xiě)課題成果鑒定申請(qǐng)表。

3、成果推廣階段（2015年5月——2015年10月）

（1）進(jìn)一步梳理研究成果，形成特色

（2）召開(kāi)課題結(jié)題鑒定會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定推廣（3）開(kāi)展課題的后續(xù)深化研究

六、課題的組織管理

1、健全組織，齊抓共管。學(xué)校聘請(qǐng)了以周林、青春為組長(zhǎng)，王錫安、馬德安、熊順華為成員的課題研究指導(dǎo)小組；成立了以校長(zhǎng)母鑫華為組長(zhǎng)，尹翠林為副組長(zhǎng)，侯?lèi)?ài)民、劉文波、李長(zhǎng)城、李海、詹大春、張榮華為成員的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課題研究工作；成立了由母鑫華任組長(zhǎng)，尹翠林任副組長(zhǎng)，李海、李長(zhǎng)城、侯?lèi)?ài)民、詹大春、蔣文明、李益、強(qiáng)麗萍、趙海蓉為成員的課題研究小組，具體負(fù)責(zé)和組織實(shí)施課題研究工作和管理工作，確保教師全員參與、全程參與，任務(wù)到人、措施落實(shí)到位。各年級(jí)、各學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確定具體研究目標(biāo)和任務(wù)，以研究方案為指南，開(kāi)展紅色文化主題活動(dòng)，并將紅色文化建設(shè)滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師之間自主開(kāi)展合作交流，定期收集研究資料，總結(jié)研究成果。

2、建章立制，扎實(shí)開(kāi)展過(guò)程研究。為確保課題研究能取得預(yù)期的效果，制定并完善學(xué)校的《課題研究制度》、《主研人員職責(zé)》、《參研教師培訓(xùn)制度》、《課題成果申報(bào)制度》、《課題管理制度》，用制度去規(guī)范研究活動(dòng)過(guò)程，從而保證了課題研究的順利實(shí)施。

3、提升理論修養(yǎng)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在課題研究期間，課題領(lǐng)導(dǎo)小組一是請(qǐng)課題指導(dǎo)小組專(zhuān)家蒞臨學(xué)校作專(zhuān)題講座，指導(dǎo)課題研究；二是舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，由主研人員進(jìn)行專(zhuān)題講座，提升參研教師的業(yè)務(wù)水平，提高研究的實(shí)效性；三是組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師的研究視野，提高研究的質(zhì)量；四是引導(dǎo)教師個(gè)人自學(xué)與反思培養(yǎng)教師的實(shí)踐研究能力和創(chuàng)新能力；五是建立校園研究網(wǎng)站，及時(shí)通報(bào)研究過(guò)程、研究熱點(diǎn)、階段成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，引導(dǎo)課題研究方向。

4、開(kāi)展主題活動(dòng)，強(qiáng)化研究實(shí)效。常以理論學(xué)習(xí)為抓手，開(kāi)展校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)案列分析會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐交流會(huì)、優(yōu)

秀課例評(píng)選等主題研討活動(dòng)，為參研教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高研究活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

七、課題的成果效應(yīng)

（一）研究成果

1、更新校園文化理念，突出紅色文化主題

課題組成員通過(guò)走訪(fǎng)川陜蘇區(qū)的前期首府通江及主要戰(zhàn)斗區(qū)巴中、南江和后期首府旺蒼等地的紅軍遺址、陳列館、碑林及當(dāng)?shù)攸h史辦、縣志辦，收集整理川陜革命老區(qū)的資料，并結(jié)合本地紅色資源，更新了我校校園文化建設(shè)理念。提出了以“信念、理念、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”為內(nèi)核，以當(dāng)代將軍的“報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、忠勇仁信”為核心的紅色校園文化建設(shè)主旨，提煉出了具有紅色文脈的辦學(xué)理念。以“挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，苦難磨礪成長(zhǎng)，紅色鑄就信念，拼搏成就人生”為紅色文化的方向，以“挫折教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育”為活動(dòng)主題，以打造紅色人文特色為核心，精心設(shè)計(jì)制作校徽、校旗、校歌。并讓師生理解內(nèi)涵，校歌人人會(huì)唱，提出了“紅色文脈、書(shū)香校園、儒雅教師、涵養(yǎng)學(xué)生”的辦學(xué)愿景。

2、優(yōu)化了紅色文化育人環(huán)境

以懸掛肖像格言，舉辦專(zhuān)題圖片展覽，打造紅色景觀(guān)文化，用好校外德育基地，打造獨(dú)特的班級(jí)文化，建立“紅色之聲”廣播站等為載體，從環(huán)境建設(shè)入手，注重校園紅色文化建設(shè)，積極添加多彩的校園紅色文化元素，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，讓校園的一草一木都閃爍紅色文化之影，讓師生的一言一行都折射紅色文化之魂，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)時(shí)刻處處都能受到影響，得到凈化、升華，收到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。

3、構(gòu)建起以“紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、“紅色傳承”為主線(xiàn)的紅色文化校本教材體系

通過(guò)走訪(fǎng)原川陜蘇區(qū)的前期首府通江和后期首府旺蒼的各處紅軍遺址及陳列館，并到縣文聯(lián)、縣黨史辦、縣博物館查閱資料，收錄整理川陜革命根據(jù)地的紅色革命斗爭(zhēng)故事、傳記、名言警句、歌曲等編寫(xiě)紅色校本教材。教

材設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生誦讀激情，陶冶了學(xué)生的精神世界，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（1）挖掘紅色文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)將軍精神，提煉出獨(dú)特的辦學(xué)新理念，對(duì)“信念、理念、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”教育的解讀，提煉出具有紅色文脈的理念文化和精神文化.（2）編寫(xiě)了科學(xué)、規(guī)范，能指導(dǎo)紅色校本教材的開(kāi)發(fā)和使用的紅色校園文化建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)

（3）開(kāi)發(fā)出了以“紅土魂”為主線(xiàn)的系列校本教材

（4）傳承紅色文脈，創(chuàng)新紅色文化

4、豐富校園活動(dòng)形式，突出紅色文化主題

我們對(duì)紅色校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，并扎實(shí)推進(jìn)，使紅色校園文化在內(nèi)容上系列化，在目標(biāo)上層次化，在時(shí)間上常態(tài)化。

（1）活動(dòng)主題序列化

（2）活動(dòng)時(shí)間常態(tài)化

5、以紅色文化為底蘊(yùn)，重塑了師生形象，提高了德育的實(shí)效，鑄造學(xué)校靈魂

（1）教師行為引領(lǐng)，傳承紅色文化，塑造教師育人的新形象。（2）加大了各學(xué)科教學(xué)的德育滲透力度，塑造學(xué)生精神形象。（3）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生行為形象。

（4）以紅色理念、環(huán)境形象、教師形象、學(xué)生形象改變學(xué)校形象，鑄造學(xué)校靈魂。

（二）成果效應(yīng)

1、紅色校園文化建設(shè)形成了格調(diào)高雅、優(yōu)美怡人的校園環(huán)境

校園文化是學(xué)校師生通過(guò)教育與教學(xué)活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富和文化氛圍，是一所學(xué)校的性質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中體現(xiàn)，校園文化具有不可低估的“導(dǎo)向功能”、“凝聚功能”、“陶冶功能”、“輻射功能”，并賦予學(xué)校以清新的活力機(jī)制，促使學(xué)校朝著辦學(xué)目標(biāo)健康發(fā)展。在課題研究的過(guò)程中，我們精心規(guī)劃，逐項(xiàng)建設(shè)，不斷充實(shí)，在校內(nèi)營(yíng)造了內(nèi)容豐富，底蘊(yùn)厚重的紅色育人文化氛圍。

2、紅色校園文化培育出優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個(gè)沒(méi)有靈魂的學(xué)校頂多就是一個(gè)時(shí)段的標(biāo)本永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)，通過(guò)紅色校園文化的塑造、紅色精神的熏陶，培育出健康的師魂、生魂、?；?，打造富有特色的校園文化。

（1）形成了“自主、和諧、文明、進(jìn)取”的校風(fēng)。校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為風(fēng)，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹(shù)形象的重要保證，是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，是學(xué)校的立校之本。我校積極采取立“校訓(xùn)”、唱“校歌”、掛“?；铡?、創(chuàng)辦《黃洋將軍希望學(xué)校校報(bào)》、辦?？都t土·綠葉》等形式，既增強(qiáng)師生熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校、珍惜學(xué)校集體榮譽(yù)的自覺(jué)性和主人翁意識(shí)，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，又豐富和提升了校園文化建設(shè)。班風(fēng)是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)，必須從班風(fēng)抓起。通過(guò)抓班集體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，建立健全班級(jí)管理制度，嚴(yán)明班紀(jì)班規(guī)，教育學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和紀(jì)律管理，消除了學(xué)生中抽煙、打牌等不良行為，杜絕了學(xué)生校園內(nèi)外打架斗毆行為，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳教育，通過(guò)校史展覽、校友返校報(bào)告、校慶紀(jì)念活動(dòng)等形式增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的光榮感、自豪感和認(rèn)同感，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、校風(fēng)。

（2）形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)。教風(fēng)是教師教育教學(xué)的特點(diǎn)和工作作風(fēng)、教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)方法、教學(xué)技能等因素的綜合表現(xiàn)，它直接影響著教育效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與水平，是制約教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過(guò)加強(qiáng)師德教育，使教師樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人生觀(guān)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，切實(shí)培養(yǎng)教師良好的生活作風(fēng)，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師備課能取百家之長(zhǎng)，凝精華于

案，精益求精，一絲不茍。能積極參加教學(xué)大練兵、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課等一系列教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)創(chuàng)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的教學(xué)新課堂；教育科研濃郁，教師能積極主動(dòng)參加教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)探討、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，形成了獨(dú)特的教育教學(xué)特色和風(fēng)格。如今，我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，能教能研，課堂教學(xué)效益高。在作業(yè)批改方面，全批全改，書(shū)寫(xiě)整潔，有作業(yè)批改記錄，批語(yǔ)切實(shí)加強(qiáng)了針對(duì)性，有切實(shí)的鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。加強(qiáng)愛(ài)心教育，愛(ài)生如子，師生情深，堅(jiān)決消除輕視差生的現(xiàn)象。近五年來(lái)，尹翠林被評(píng)為四川省特級(jí)教師；唐玉蓉老師被評(píng)為廣元市感動(dòng)校園“十佳”教師；蔣文明被評(píng)為廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師；母鑫華被評(píng)為廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)。康敏、胡江、王菊華、許詠、尹翠林、詹大春獲中考質(zhì)量單科獎(jiǎng)；2010年—2015年中考質(zhì)量連續(xù)獲得縣中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

（3）形成了“好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的基礎(chǔ)，是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過(guò)紅色校園文化的熏陶，學(xué)生勤奮篤學(xué)、孜孜以求、奮發(fā)向上。在班級(jí)中，形成爭(zhēng)先恐后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生人人不厭學(xué)、不逃學(xué)、不輟學(xué)，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。通過(guò)紅色文化的熏陶和科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)形式生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量都大大提高。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，形成了“好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

3、紅色校園文化成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土

紅色校園文化在學(xué)生自我發(fā)展中內(nèi)聚紅色文化精髓，外顯將軍精神氣質(zhì)。紅色校園文化特色屬性?xún)?nèi)化生成學(xué)生的自我屬性，鑄就學(xué)生的鮮明個(gè)性特征：具有良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和心理素質(zhì)及健全的人格；具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；具有健康的體魄、較強(qiáng)的生存能力和文明衛(wèi)生習(xí)慣；具有健康的審美觀(guān)和審美能力；學(xué)生具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、進(jìn)取心和奮發(fā)向上 的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、努力，調(diào)查顯示，有90%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有85%的學(xué)生課余喜歡選讀自然科學(xué)書(shū)籍，有95%的學(xué)生崇尚英雄。中小學(xué)學(xué)生合格率，優(yōu)秀率均位居全縣前五位。2013級(jí)學(xué)生中考勇奪全市第二名,2015級(jí)學(xué)生中考再次勇奪全縣第一名。學(xué)生的審美情趣發(fā)生了變化，課余文化生活已開(kāi)始向高雅文化轉(zhuǎn)移。調(diào)查顯示：只有10%的學(xué)生喜歡讀武俠、言情小說(shuō)，80%以上的學(xué)生已讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《紅巖》等小說(shuō)，對(duì)真假、美丑、善惡的辨別能力明顯提高，少數(shù)學(xué)生的不良行為在學(xué)校已沒(méi)有市場(chǎng)。學(xué)生參加文化活動(dòng)的興趣高漲，初中生的文化活動(dòng)已向辯論賽、征文等高品位的理性方向發(fā)展。柳曼被評(píng)為四川省“十佳”少年；王怡、楊邁、何慶被評(píng)為旺蒼縣“十佳”少年。近三年學(xué)生有187人次在縣藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)上獲獎(jiǎng)。

4、創(chuàng)建紅色校園文化特色，構(gòu)建紅色校園文化體系，深化學(xué)校辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

以“紅色資源”為主線(xiàn)，以“將軍精神”為靈魂，以課程文化為核心，以活動(dòng)文化為載體，挖掘紅色文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)將軍精神，校園文化在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、藝術(shù)化方向發(fā)展，形成紅色校園文化特色，學(xué)生在這片紅色文化的土壤中汲取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我塑造，我校的辦學(xué)水平又上一個(gè)新的臺(tái)階。2013年課題研究成果被中央電視臺(tái)故鄉(xiāng)欄目組以《心中流淌的西溪》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，2014年課題研究成果再次被廣元市電視臺(tái)以《花開(kāi)在眼前》為題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，并獲得了廣元市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位，先后有市內(nèi)外20余所學(xué)校到校內(nèi)學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，校園文化的建設(shè)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，2012年、2013年、2015年我校都獲縣中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校被授予“廣元市教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“廣元市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“廣元市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“廣元市教學(xué)研究示范學(xué)校”、“廣元市文明單位”、“旺蒼縣學(xué)科教研組建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“旺蒼縣普通高中優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校”、“旺蒼縣校本教研基地學(xué)?！?、“廣元市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“旺蒼縣名學(xué)?！?。

（執(zhí)筆人：尹翠林）2015年9月

第二篇：校園文化建設(shè)正式論文稿范文

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 創(chuàng)設(shè)良好育人氛圍

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校不僅僅要求每一門(mén)課程，而是整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。

校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個(gè)性的體現(xiàn)，它對(duì)啟迪學(xué)生的智慧、開(kāi)闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個(gè)性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，校園文化建設(shè)在培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神方面，也有著其不可替代的作用。特別在新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無(wú)疑是推動(dòng)課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來(lái)，作為農(nóng)村小學(xué)的我校在重建學(xué)校新文化上作了以下探討：

一、營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)

校風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內(nèi)在動(dòng)力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)。

校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)，而抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是抓好教風(fēng)建設(shè)的重中之重。

首先從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)入手，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，端正辦學(xué)方向，樹(shù)立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)；

其次大力開(kāi)展師德教育活動(dòng)，確立正確的教育教學(xué)觀(guān)和人才觀(guān)，明確現(xiàn)代人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀(guān)念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育理念，在教師中樹(shù)立“忠誠(chéng)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

第三以“五愛(ài)”為基本要求，結(jié)合岱岳區(qū)開(kāi)展的“上課好、讀書(shū)好、作業(yè)好、寫(xiě)字好、做操好、唱歌好、畫(huà)畫(huà)好、待人好、衛(wèi)生好、小制作好”這“十好”教育活動(dòng)，在全校開(kāi)展了“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)各種載體和形式將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式，潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互

助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。學(xué)校少先隊(duì)組織指導(dǎo)少先隊(duì)成員每天定時(shí)檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，效果顯著，使我校的學(xué)習(xí)氛圍不斷濃厚。

二、建設(shè)潔凈優(yōu)雅的環(huán)境

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話(huà)?！蔽镔|(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

首先打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，為學(xué)生的發(fā)展提供了更為寬闊的空間，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。如我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄、精品屋、涂鴉墻等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在涂鴉中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

其次，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、住宅區(qū)的設(shè)計(jì)相對(duì)獨(dú)立，各有特色，相互輝映。如在教學(xué)樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；在學(xué)校操場(chǎng)四周，噴繪以體育運(yùn)動(dòng)為主題的畫(huà)像、標(biāo)語(yǔ)等??

其次要做好校園的凈化、美化和綠化，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔，對(duì)校內(nèi)道路、活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、校園凈化。學(xué)校教室、辦公室、寢室等嚴(yán)格做到每周一大掃，每天兩小掃。對(duì)師生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣教育。使確保校園整潔成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和心理需要。

2、校園美化。堅(jiān)持每周教室美化評(píng)比，讓學(xué)生用自己的雙手裝扮自己的教室，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能；開(kāi)展文明辦公室評(píng)比活動(dòng)，各辦公室老師自己動(dòng)手美化辦公室，發(fā)揮現(xiàn)有資源的最高效益。

3、校園綠化。在原有基礎(chǔ)上，我校已通過(guò)綠化專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，對(duì)校園綠化進(jìn)行了規(guī)劃，校園變綠，呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

三、建立規(guī)范有序的管理機(jī)制

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！苯⒁?guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面。

首先我校建立健全了校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等工作進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人；同時(shí)在學(xué)生中建立一日常規(guī)檢查隊(duì)、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督隊(duì)等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

其次加強(qiáng)常規(guī)管理，完善校園管理制度。如德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等，把校園文化建設(shè)任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢

查，確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

第三，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，力求每位教師都能做到“心中有愛(ài)、目中有人”，進(jìn)一步弘揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，不斷超越自我，提高自身素質(zhì)。

四、構(gòu)建和諧民主的人際關(guān)系

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成。

校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的校園人際關(guān)系，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育過(guò)程和結(jié)果。古人說(shuō)“親其師”才能“信其道”，也才能“受其術(shù)”，這說(shuō)明良好的師生關(guān)系是良好班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。

首先要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要正確看待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率?；A(chǔ)教育課程改革理論改變學(xué)生是“聽(tīng)眾”、“觀(guān)眾”的角色，把學(xué)生定位于班級(jí)的主人，是課堂的主體；我們的老師不再是主宰者，而是指導(dǎo)者，是學(xué)生的“益友”、合作伙伴。老師擺脫以前那種師道尊嚴(yán)清高的架子，走到學(xué)生中去，經(jīng)常和學(xué)生一起跳繩、做游

戲，一起討論問(wèn)題，過(guò)問(wèn)他們的生活小事，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況等。以真摯的情感和至誠(chéng)的愛(ài)，消除了師生間的隔閡，杜絕以前“貓與老鼠”、“警察與小偷”的畸形關(guān)系，拉近了師生之間的距離，便于師生的情感溝通和交流，另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。

其次，老師還注意幫助每一位學(xué)生在集體中找到一個(gè)應(yīng)有的地位，獲得自我尊嚴(yán)和自我需求，教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重、互相幫助、互相督促、共同提高；要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。經(jīng)常指導(dǎo)開(kāi)展諸如“學(xué)雷鋒”互助活動(dòng)、“一幫一、一對(duì)紅”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等，讓學(xué)生互助互學(xué)，共同進(jìn)步。學(xué)生生活在愛(ài)與被愛(ài)之間，時(shí)刻能感到集體的溫暖，感到在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)能催人奮進(jìn)，為自己是集體中的一員而感到驕傲。同時(shí)，班級(jí)的集體凝聚力也隨之形成。

第三，教師應(yīng)當(dāng)杜絕“居功自傲、文人相輕”的不良思想，從事業(yè)出發(fā)，互相理解，求大同，講究群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

五、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)

學(xué)校教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)大批有知識(shí)、有能力、有良好人格和個(gè)性的人才。相對(duì)而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛(ài)好，并在各種創(chuàng)

造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，認(rèn)識(shí)自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個(gè)性。

在校園文化活動(dòng)中，我校始終堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族文化，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地。如以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展迎國(guó)慶詩(shī)歌、書(shū)畫(huà)比賽、元旦游園活動(dòng)、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、五一書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展乒乓球擂臺(tái)賽、科技作品展評(píng)、校園藝術(shù)周等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)；此外，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展各種形式的興趣小組活動(dòng)，如書(shū)法小組、美術(shù)小組、科技制作小組、學(xué)科小組、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、中長(zhǎng)跑隊(duì)等??通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多采的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義精神滲透到活動(dòng)中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。總之，校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，一個(gè)學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統(tǒng)懾著全體成員的靈魂，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。在我們看來(lái)，一所好的學(xué)校，一定有優(yōu)秀的校園文化，而優(yōu)秀的校園文化就是一所學(xué)校的品牌，品牌就是特色。

“讓校園文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù)，成為一部無(wú)聲的教科書(shū)?！边@就是我們黃前鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化的追求。

第三篇：黨代會(huì)工作報(bào)告正式稿

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) 奮力推進(jìn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越

——在中國(guó)共產(chǎn)黨四川省冶金地質(zhì)勘查局第二次代表大會(huì)上的報(bào)告

(2006年6月28日)

牟 文 勇

同志們：

現(xiàn)在，我代表中國(guó)共產(chǎn)黨四川省冶金地質(zhì)勘查局第一屆委員會(huì)向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)與會(huì)代表審議。

大會(huì)的主題是：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，奮力推進(jìn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。

發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，關(guān)系國(guó)家和人民的根本利益。奮力推進(jìn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn)，是我局經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展的必然選擇，是全局廣大黨員和全體職工的共同愿望，是當(dāng)前和今后全局工作的主旋律。

確定這個(gè)主題，順應(yīng)時(shí)代要求，體現(xiàn)中央和省委精神，符合我局實(shí)際。確保實(shí)現(xiàn)這個(gè)主題，是全局各級(jí)黨組織和全體共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)任務(wù)和歷史使命。

一、第一次黨代會(huì)以來(lái)工作的回顧

局第一次黨代會(huì)以來(lái)，在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，局黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局共產(chǎn)黨員和廣大職工，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗臶，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，穩(wěn)步推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把握機(jī)遇，銳意創(chuàng)新，真抓實(shí)干，完成和超額完成了局第一次黨代會(huì)確定的奮斗目標(biāo)，全局呈現(xiàn)了風(fēng)正人和事業(yè)興的可喜局面。

（一）、地質(zhì)找礦成果顯著。

地質(zhì)礦產(chǎn)勘查是我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要依托和核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。四年來(lái)，集中優(yōu)勢(shì)資源加快發(fā)展，形成了在重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)區(qū)域?qū)ふ抑攸c(diǎn)礦種的良好局面，取 得了顯著的成果。爭(zhēng)取各類(lèi)國(guó)家項(xiàng)目資金5447萬(wàn)元，自籌資金1291萬(wàn)元，完成四大類(lèi)112個(gè)地質(zhì)項(xiàng)目。發(fā)現(xiàn)大型礦床2個(gè)，中型礦床5個(gè)，小型礦床10個(gè)。累計(jì)新增資源量：鉛鋅166 萬(wàn)噸、金17406千克、錳礦4118萬(wàn)噸、銅6.5萬(wàn)噸、鐵錳礦224.5萬(wàn)噸、富鐵礦183萬(wàn)噸，普通鐵礦435萬(wàn)噸，銀66噸，提交報(bào)告27份，超額完成了計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)。同時(shí),還為地方礦業(yè)企業(yè)探獲資源量: 煤1466萬(wàn)噸、釩鈦磁鐵礦1.19億噸、石灰石礦1.13億噸。

礦權(quán)獲取和維護(hù)工作取得新成效。四年來(lái)新登記探礦權(quán)36個(gè)，面積2441平方公里，采礦權(quán)3個(gè)，面積1.574平方公里。截止2005年底，全局在有良好找礦遠(yuǎn)景的重要成礦區(qū)帶上擁有探礦權(quán)168個(gè)，面積3721平方公里，采礦權(quán)3個(gè)，面積1.574平方公里。成功完成草地金礦、大田隘口銅礦等礦權(quán)的轉(zhuǎn)讓。對(duì)外開(kāi)放水平進(jìn)一步提高，協(xié)議引進(jìn)外資3718萬(wàn)美元，已經(jīng)到位資金356萬(wàn)美元。

（二）、地勘經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量明顯提高。

我們始終堅(jiān)持一手抓地質(zhì)找礦，一手抓多種經(jīng)營(yíng),地勘經(jīng)濟(jì)保持快速發(fā)展勢(shì)頭，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不斷提高。2005年實(shí)現(xiàn)收入4.8億元，是2001年的3.2倍。四年來(lái)，累計(jì)實(shí)現(xiàn)收入13.32億元，節(jié)余與收益6229萬(wàn)元，年均增長(zhǎng)幅度為34.16%和76.62%。累計(jì)形成產(chǎn)業(yè)扶持費(fèi)6714萬(wàn)元,轉(zhuǎn)增國(guó)家基金3185萬(wàn)元，凈資產(chǎn)增加58.14%。

礦業(yè)開(kāi)發(fā)初見(jiàn)成效。全局統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)礦業(yè)開(kāi)發(fā)，積極探索礦產(chǎn)資源向礦業(yè)資本轉(zhuǎn)變的途徑。組建了地質(zhì)勘查與礦業(yè)開(kāi)發(fā)一體化的鑫順礦業(yè)公司，成功開(kāi)發(fā)了阿加隆洼金礦的氧化礦。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,同青海有色地勘局合資建設(shè)松樹(shù)南溝金礦。積極整合寧南跑馬鉛鋅礦資源，認(rèn)真做好開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為我局經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建設(shè)市場(chǎng)快速發(fā)展。堅(jiān)持做大做強(qiáng)的思路，大力發(fā)展工勘建筑施工業(yè)。著力結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換，優(yōu)化資源配臵，初步建成了以蜀通建設(shè)總公司為核心的工勘建筑施工企業(yè)集團(tuán)。獲得了一批高等級(jí)資質(zhì)，有效的解決了市場(chǎng)準(zhǔn)入問(wèn)題。注重市場(chǎng)開(kāi)拓，獲取了一批大項(xiàng)目和附加值高的項(xiàng)目，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)，創(chuàng)出了良好的社會(huì)信譽(yù)和品牌。

社會(huì)地質(zhì)及其延伸產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。充分發(fā)揮技術(shù)和信息優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展巖 心鉆探、測(cè)繪、工程物探、地質(zhì)技術(shù)咨詢(xún)、礦山地質(zhì)檢測(cè)，不斷擴(kuò)大環(huán)境和災(zāi)害地質(zhì)調(diào)查、評(píng)價(jià)、勘查、治理的市場(chǎng)份額，取得了明顯的成效。既為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),又培育出了像四川華鋒鉆探有限公司這樣國(guó)內(nèi)外知名的企業(yè)。

工業(yè)企業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)工業(yè)企業(yè)規(guī)范有序地進(jìn)行股份制改造，實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度，不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓，堅(jiān)持精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。扶持市場(chǎng)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠髽I(yè)。鼓勵(lì)企業(yè)與民間資本聯(lián)姻，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。工業(yè)企業(yè)保持了較好的發(fā)展勢(shì)頭。

（三）、職工生活水平穩(wěn)步提高，隊(duì)伍穩(wěn)定。

職工年收入增長(zhǎng)超過(guò)10%，截止2005年底，全局職工人均年收入為2.16萬(wàn)元，比2001年增加1.28萬(wàn)元。不斷提高職工福利水平，讓離退休職工享受到改革發(fā)展的成果。大力實(shí)施再就業(yè)工程，四年來(lái)再就業(yè)職工300余名。切實(shí)解決職工困難，維護(hù)職工權(quán)益。籌集資金近千萬(wàn)元，解決歷史遺留問(wèn)題，補(bǔ)發(fā)拖欠職工的工資和社保資金。累計(jì)購(gòu)買(mǎi)和修建辦公樓、職工住宅樓36750平方米，解決無(wú)房戶(hù)270余戶(hù)?；窘鉀Q了部分基層單位職工飲用水問(wèn)題、電路改造和變壓器增容問(wèn)題，有效改善了基層單位和職工群眾的辦公和生活條件。

（四）、思想政治工作和精神文明建設(shè)取得新成效。

加強(qiáng)宣傳和思想政治工作，積極開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力培育“四有”職工隊(duì)伍。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮《四川冶勘報(bào)》、《情況簡(jiǎn)報(bào)》、宣傳欄、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等傳播載體的功能，把握主旋律，扎實(shí)搞好宣傳思想工作。深入開(kāi)展社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。工會(huì)、共青團(tuán)組織的作用得到充分發(fā)揮，調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性，隊(duì)伍形成了整體合力。有2個(gè)單位保持了“省級(jí)文明單位”稱(chēng)號(hào)，2個(gè)單位保持了“市級(jí)文明單位”稱(chēng)號(hào)，1個(gè)單位創(chuàng)建了“市級(jí)文明單位標(biāo)兵”。還涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，受到省、市、局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）、黨的建設(shè)全面推進(jìn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)。

認(rèn)真開(kāi)展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，取得了明顯的成效，廣大黨員的思想政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)進(jìn)一步提高。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)和黨的基層組織建設(shè)得到加強(qiáng)，黨委的核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員 的先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮。黨的作風(fēng)建設(shè)整體推進(jìn)。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制進(jìn)一步落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。

過(guò)去的四年是艱苦奮斗的四年，是成績(jī)卓著的四年，是跨越發(fā)展的四年?？偨Y(jié)過(guò)去四年的實(shí)踐，我們得出了一些基本經(jīng)驗(yàn)：

一是必須堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。

二是必須堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。發(fā)展是硬道理。只有發(fā)展才能從根本上解決前進(jìn)道路上的困難和問(wèn)題。只要我們撲下身子，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就能把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)，就能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好職工的根本利益。

三是必須堅(jiān)持銳意創(chuàng)新，真抓實(shí)干。只有不斷進(jìn)行思維創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，才能領(lǐng)先于人抓住機(jī)遇，不斷開(kāi)創(chuàng)改革發(fā)展新局面。只有真抓實(shí)干，才會(huì)不懼困難，勇于挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，不斷培育和提升地勘經(jīng)濟(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四是必須堅(jiān)持正確處理發(fā)展、改革和穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是目的，改革是手段，穩(wěn)定是前提。改革是發(fā)展的必由之路。

五是必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力。必須認(rèn)真落實(shí)省委關(guān)于“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，增強(qiáng)黨組織的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在我們的發(fā)展過(guò)程中，還存在不少困難和問(wèn)題。主要是：部分干部職工思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略思考不深不透，發(fā)展的思路不清，辦法不多，措施不力；歷史欠帳多，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)仍然不盡合理，地勘單位包袱重，壓力大；經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)少，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)脆弱，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足；地質(zhì)工作環(huán)境有待進(jìn)一步改善，利益關(guān)系復(fù)雜，協(xié)調(diào)難度大，嚴(yán)重制約和阻礙了地質(zhì)勘查工作的開(kāi)展。對(duì)上述困難和問(wèn)題，我們必須高度重視，采取有效措施，著力加以解決。

二、今后四年的工作

（一）、發(fā)展的形勢(shì)。今后四年是我局改革發(fā)展非常關(guān)鍵的時(shí)期。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢(shì)與困難同在。我國(guó)的礦產(chǎn)資源對(duì)外依存度越來(lái)越大，礦產(chǎn)資源保障能力嚴(yán)重不足，已威脅到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。為突破制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的礦產(chǎn)資源瓶頸，今年初，國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》，召開(kāi)了全國(guó)地質(zhì)工作大會(huì)，地質(zhì)工作得到空前的重視，地勘單位迎來(lái)了發(fā)展的第二個(gè)春天。各級(jí)黨委和政府致力于實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，加快新型工業(yè)化和城市化進(jìn)程，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇和市場(chǎng)空間。

與此同時(shí)，地勘單位發(fā)展面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。一是地勘單位企業(yè)化改革的方向已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，如何在體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中發(fā)展壯大，對(duì)我們是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。二是《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》出臺(tái)后，公益性地質(zhì)工作的格局將發(fā)生重大變化，獲取公益性地質(zhì)項(xiàng)目的門(mén)檻更高、難度更大。三是隨著地質(zhì)工作的不斷深入，“攻深找盲”逐漸成為礦產(chǎn)地質(zhì)勘查工作的主要方向，找礦難度越來(lái)越大，風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大，需要投入資金的規(guī)模也越來(lái)越大，需要更加科學(xué)的找礦手段，更加先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備和技術(shù)，也需要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)。四是在市場(chǎng)化配臵資源的條件下，利益相關(guān)各方參與博弈，協(xié)調(diào)各種復(fù)雜的關(guān)系和獲取礦權(quán)需要付出更多的成本，工作難度也將更大，如何在各類(lèi)資本競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)地質(zhì)市場(chǎng)占得先機(jī)，最大限度的降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，是我們必須認(rèn)真思考、研究和解決的問(wèn)題。

形勢(shì)激人，形勢(shì)逼人。如何在嚴(yán)峻的形勢(shì)下，把握機(jī)遇，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，化優(yōu)勢(shì)為勝勢(shì)，是一道我們必須破解的難題。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，知難而進(jìn)，迎難而上，堅(jiān)定不移地推進(jìn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新跨越。

（二）、指導(dǎo)思想和主要任務(wù)。

1.今后四年全局工作的指導(dǎo)思想和總體要求是：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jī)觀(guān)，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》，調(diào)動(dòng)一切積極因素，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，真抓實(shí)干，積極推進(jìn)經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變，加快資本的原始積累，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，為 實(shí)現(xiàn)全局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越而努力奮斗。

2.今后四年“三個(gè)文明”建設(shè)的總體目標(biāo)是：進(jìn)一步確立和鞏固我局在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位，找礦成果顯著，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隊(duì)伍和諧穩(wěn)定，職工安居樂(lè)業(yè)。

3.今后四年的具體目標(biāo) ——經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

地質(zhì)找礦：“十一五”期間，力爭(zhēng)新發(fā)現(xiàn)1—2個(gè)大型礦床，3—5個(gè)中型礦床，10個(gè)小型礦床；新增各類(lèi)礦產(chǎn)資源量：金20000千克、銀300噸、鉛鋅100萬(wàn)噸、銅50萬(wàn)噸、富鐵礦300萬(wàn)噸、普通鐵礦500—1000萬(wàn)噸、鐵錳礦500萬(wàn)噸、錳礦500萬(wàn)噸；新獲取和轉(zhuǎn)讓一批礦權(quán)，為提高我省礦產(chǎn)資源保障能力，建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省做貢獻(xiàn)。

社會(huì)地質(zhì)：到“十一五”末期，實(shí)現(xiàn)年收入1億元以上。

礦業(yè)開(kāi)發(fā)：努力推進(jìn)礦業(yè)開(kāi)發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。搞好松樹(shù)南溝金礦、寧南鉛鋅礦和以阿加隆洼為立足點(diǎn)的理塘金礦成礦帶的開(kāi)發(fā)?；拘纬?—2個(gè)黃金開(kāi)發(fā)基地、1個(gè)鉛鋅礦開(kāi)發(fā)基地和1個(gè)以上其它金屬礦開(kāi)發(fā)基地。到“十一五”末期，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)售收入4億元以上。

建設(shè)市場(chǎng)：到“十一五”末期，實(shí)現(xiàn)年收入4億元以上。工業(yè)企業(yè)： 到“十一五”末期，實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)售收入1億元以上。第三產(chǎn)業(yè)：“十一五”期間累計(jì)實(shí)現(xiàn)收入3億元以上?！毠ど铒@著改善

職工年均收入增幅不低于10%，福利不斷改善。到“十一五”末期，職工年均收入達(dá)到3.5萬(wàn)元以上，住房條件基本改善。

——切實(shí)維護(hù)困難群體利益

關(guān)心困難職工，大力實(shí)施再就業(yè)工程，努力尋找和擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)能力，切實(shí)解決職工的實(shí)際困難。

——離退休職工管理和服務(wù)工作再上新臺(tái)階

關(guān)心離退休職工，力所能及的改善他們的居住環(huán)境,不斷提高生活和福利待遇，讓離退休職工老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)。

（三）、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越。發(fā)展是硬道理。大發(fā)展小困難，小發(fā)展大困難，不發(fā)展最困難?！笆晃濉睍r(shí)期總的發(fā)展思路是“地質(zhì)找礦固根基，礦業(yè)開(kāi)發(fā)強(qiáng)實(shí)力，建設(shè)市場(chǎng)樹(shù)形象，工業(yè)企業(yè)抓亮點(diǎn)，盤(pán)活存量促三產(chǎn)”。我們要以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，不進(jìn)則退的危機(jī)感，積極主動(dòng)和全面深入地融入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，認(rèn)真落實(shí)局“十一五”發(fā)展規(guī)劃，用新的經(jīng)營(yíng)思想和理念指導(dǎo)工作，準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇，深化改革,加快發(fā)展。要凝聚人心，集中民智，以市場(chǎng)為依托，研究市場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)、創(chuàng)造市場(chǎng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中闖出一條適合地勘單位生存與發(fā)展的新路，確保地勘經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和健康運(yùn)行，為深入推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新跨越和構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。

1.培育地勘經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持發(fā)展地質(zhì)找礦不動(dòng)搖。提高礦產(chǎn)資源保障能力，確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全是地質(zhì)工作的核心任務(wù)。地勘單位發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在地質(zhì)找礦，機(jī)遇在地質(zhì)找礦，出路在地質(zhì)找礦。地質(zhì)找礦是我們生存和發(fā)展的根基。只有在地質(zhì)找礦方面獲得重要成果，才能取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)，地勘單位才會(huì)有為有位，獲得社會(huì)的承認(rèn)和尊重，實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越才有可靠的保障。特別是在實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略中，充分發(fā)揮地質(zhì)找礦的主力軍作用，為緩解四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源瓶頸，提供有力的礦產(chǎn)資源保障，對(duì)于我局融入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，確立和鞏固自身地位至關(guān)重要。我們要把地質(zhì)找礦工作作為培育和提升地勘單位核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵舉措，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù)，抓緊抓實(shí)，抓出成效。

我們要認(rèn)真研究《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》，吃透精神，把握精髓，全面貫徹落實(shí)。要探索建立多渠道的礦產(chǎn)勘查投入機(jī)制，努力增加地質(zhì)找礦的資金投入。要轉(zhuǎn)換思路，創(chuàng)新思維，建立靈活有效的礦權(quán)獲取機(jī)制，力爭(zhēng)在重要成礦區(qū)帶，有較好找礦遠(yuǎn)景的區(qū)域盡可能多的獲取有價(jià)值的礦權(quán)，找到大礦。要加強(qiáng)基礎(chǔ)地質(zhì)工作，注重綜合研究，堅(jiān)持科技進(jìn)步和理論創(chuàng)新，不斷更新找礦手段，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目管理，嚴(yán)格控制質(zhì)量，確保地質(zhì)找礦年年有亮點(diǎn)，年年有突破，年年有成果。要大力推進(jìn)礦權(quán)資源、找礦資源和相關(guān)社會(huì)資源的整合，理順資源關(guān)系，發(fā)掘資源潛力，整合好資源要素，實(shí)現(xiàn)聚合效應(yīng)。要加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)企業(yè)的合作與聯(lián)合，努力擴(kuò)大開(kāi)放。要不斷完善激勵(lì)和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng) 地勘單位和地質(zhì)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，全面激活找礦熱情，把地質(zhì)找礦工作提升到嶄新的水平，進(jìn)一步夯實(shí)地質(zhì)找礦作為地勘經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

要積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)省目標(biāo)和生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)地質(zhì)隊(duì)伍的技術(shù)、資質(zhì)、人才、管理和信息優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展社會(huì)地質(zhì)產(chǎn)業(yè)。積極開(kāi)展地質(zhì)技術(shù)咨詢(xún)，地質(zhì)技術(shù)服務(wù)，危機(jī)礦山接替資源勘查，工程物化探，地質(zhì)災(zāi)害勘查、設(shè)計(jì)與治理，災(zāi)害地質(zhì)評(píng)估，國(guó)土整治，農(nóng)業(yè)地質(zhì)，數(shù)字化城市建設(shè)等業(yè)務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)防災(zāi)救災(zāi)、應(yīng)急搶險(xiǎn)任務(wù)，為建設(shè)“經(jīng)濟(jì)更加繁榮，社會(huì)更加和諧，環(huán)境更加優(yōu)美，人民更加富裕”的四川做出新貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)地勘單位實(shí)力，堅(jiān)持發(fā)展礦業(yè)開(kāi)發(fā)不動(dòng)搖。礦業(yè)開(kāi)發(fā)是礦產(chǎn)資源向礦產(chǎn)資本轉(zhuǎn)變的重要途徑，是地勘單位增強(qiáng)實(shí)力的關(guān)鍵手段和完成資本原始積累的有效辦法。延長(zhǎng)地質(zhì)勘查產(chǎn)業(yè)鏈條，建設(shè)探采結(jié)合、勘查開(kāi)發(fā)一體化的資源型公司，是貫徹落實(shí)《決定》的具體舉措。要吸收借鑒先進(jìn)礦業(yè)公司的成功經(jīng)驗(yàn)，以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以最嚴(yán)格的管理為基礎(chǔ)，以效益最大化為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)礦業(yè)開(kāi)發(fā)工作。要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，科學(xué)開(kāi)發(fā)。要努力尋找優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)載體，加快開(kāi)發(fā)基地建設(shè)，盡快建成黃金、鉛鋅礦和其它有色金屬礦三大開(kāi)發(fā)基地。要重視礦業(yè)開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)，努力打造一批高素質(zhì)的技術(shù)、管理和經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍，提升礦業(yè)開(kāi)發(fā)的水平。要建立科學(xué)合理的具有激勵(lì)和約束作用的利益分配機(jī)制，以資本、礦權(quán)為紐帶，讓隊(duì)隊(duì)參與礦業(yè)開(kāi)發(fā)，人人從礦業(yè)開(kāi)發(fā)中受益。并且還要進(jìn)一步引進(jìn)民間資金，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，共同勘查開(kāi)發(fā)，不求所有，但求所保。全局要形成整體合力，集中發(fā)展。力爭(zhēng)到“十一五”末期，我局的礦業(yè)開(kāi)發(fā)在業(yè)內(nèi)有形象、在省內(nèi)有地位、在國(guó)內(nèi)有影響。

3.創(chuàng)立品牌，做大做強(qiáng)，堅(jiān)持發(fā)展建設(shè)市場(chǎng)不動(dòng)搖。建設(shè)市場(chǎng)是地勘經(jīng)濟(jì)的重要支柱。堅(jiān)持做大做強(qiáng)的發(fā)展思路，保持健康快速發(fā)展勢(shì)頭。要進(jìn)一步理順管理關(guān)系，轉(zhuǎn)換運(yùn)行機(jī)制，深化結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)資源整合，使主業(yè)更加突出，布局更加合理，隊(duì)伍更加精干，管理更加先進(jìn)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)思路，用全新的視角去審視市場(chǎng)，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，努力尋找市場(chǎng)，用發(fā)展的眼光去創(chuàng)造市場(chǎng)，著力優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。要堅(jiān)持技術(shù)領(lǐng)先，努力提高技術(shù) 含量，走技術(shù)管理型發(fā)展道路。要狠抓龍頭企業(yè)建設(shè)，積極營(yíng)造核心企業(yè)，打造自己的品牌，不斷提升單位整體形象。進(jìn)一步打造以蜀通建設(shè)總公司為核心企業(yè)的工勘建筑施工企業(yè)集團(tuán)，帶動(dòng)工勘建筑施工產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展。華鋒鉆探公司要進(jìn)一步在“精”字上下功夫，在“強(qiáng)”字上做文章，成為全局鉆探施工力量的旗艦，國(guó)內(nèi)鉆探企業(yè)的排頭兵，并且力爭(zhēng)在1—2年內(nèi)走出國(guó)門(mén)。測(cè)繪隊(duì)要站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度，推進(jìn)測(cè)繪業(yè)的健康快速發(fā)展。

4.突出重點(diǎn)，抓住亮點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展工業(yè)企業(yè)不動(dòng)搖。工業(yè)企業(yè)是地勘經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。要集中優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)定產(chǎn)品，尋找機(jī)遇，量力而行，盡力而為。要大力推進(jìn)冶金工業(yè)園建設(shè)，將企業(yè)適度集中，穩(wěn)步發(fā)展，進(jìn)一步提升工業(yè)企業(yè)的形象和效益。要穩(wěn)定產(chǎn)品，走精細(xì)化專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，用小產(chǎn)品占領(lǐng)大市場(chǎng)。要繼續(xù)規(guī)范股份制改造，完善法人治理結(jié)構(gòu)，實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度。

5.創(chuàng)新思維，盤(pán)活資源，堅(jiān)持發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)不動(dòng)搖。第三產(chǎn)業(yè)是地勘經(jīng)濟(jì)有益的補(bǔ)充。我們要按照盤(pán)活存量，尋求增量，擴(kuò)大總量，提高效益的原則，充分利用存量土地，以解決職工住房為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力發(fā)展房地產(chǎn)業(yè)和物業(yè)管理，培育地勘經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。力爭(zhēng)用四年左右的時(shí)間基本上改善職工住房條件。

6.轉(zhuǎn)變觀(guān)念，創(chuàng)新舉措，堅(jiān)持打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍不動(dòng)搖。人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量。人才資源是第一資源。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，人才是決定性因素。要努力構(gòu)建人才洼地，積極營(yíng)造“留才引智”的環(huán)境，不拘一格使用人才，不斷建立和完善人才尋找、引進(jìn)、留住和用好的機(jī)制和平臺(tái)。要努力建精建強(qiáng)建實(shí)技術(shù)、管理和營(yíng)銷(xiāo)三支隊(duì)伍。要加大對(duì)有功人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度，形成正確的導(dǎo)向，充分尊重各類(lèi)人才的創(chuàng)造性勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)各類(lèi)人才的積極性。

（四）、調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)機(jī)建制，不斷深化地勘單位改革。

改革是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要手段和推動(dòng)力。企業(yè)化是地勘單位改革的基本走向。我們必須未雨綢繆，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)資源合理配臵，建立符合現(xiàn)代企業(yè)要求的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。要以?xún)?yōu)勢(shì)企業(yè)為核心，實(shí)行相對(duì)集中管理，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集中度，建立產(chǎn)業(yè)集群,從根本上扭轉(zhuǎn)小而分散，各自為陣，低水平重復(fù)的不利局面。要統(tǒng)一指揮，理順管理關(guān)系，逐步推進(jìn)管理流程再造，減少管 理層次，加強(qiáng)信息交流與溝通，構(gòu)建更加靈活有效的組織結(jié)構(gòu)。要進(jìn)一步探索以按勞分配為主體，多種生產(chǎn)要素參與分配的新機(jī)制和新辦法，建立和完善適合地勘經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的激勵(lì)和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)地勘經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展。

（五）、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為地勘單位改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

地勘單位的發(fā)展處于重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。全局各級(jí)黨組織肩負(fù)著歷史賦予的重任，一定要高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗臶，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，永葆先進(jìn)性和純潔性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全局職工不斷開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)“建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，帶學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”的要求，不斷提高黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使學(xué)知識(shí)、用知識(shí)蔚然成風(fēng)。要組織黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力把握馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，提高理論素質(zhì)和黨性素養(yǎng)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，打牢思想政治基礎(chǔ)。要結(jié)合開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育回頭看活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想作為重要的政治任務(wù)，堅(jiān)持不懈的抓好抓落實(shí)。要切實(shí)抓好局、隊(duì)兩級(jí)黨委中心組和黨支部學(xué)習(xí)工作。要認(rèn)真組織黨員干部參加省委組織部組織的社會(huì)化選學(xué)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的覆蓋面。尤其是要把社會(huì)主義榮辱觀(guān)作為黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，與學(xué)習(xí)《黨章》結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀(guān)念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“八榮八恥”，做“八榮八恥”的積極實(shí)踐者，用自己的模范言行和人格力量為群眾做出表率。

同時(shí)，全局廣大黨員干部,尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理和法律知識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展地勘經(jīng)濟(jì)的能力。要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重實(shí)效。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要養(yǎng)成勤讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，努力成為學(xué)習(xí)的模范，帶動(dòng)“學(xué)習(xí)型隊(duì)伍”建設(shè)工作的整體推進(jìn)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。必須深入落實(shí)“舉旗臶、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”的總要求，扎實(shí)開(kāi)展“四好”班子創(chuàng)建活動(dòng)。要把提高領(lǐng)導(dǎo)干部 的經(jīng)營(yíng)管理能力作為班子建設(shè)的重要內(nèi)容，創(chuàng)新舉措，狠抓落實(shí)。要努力為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部豐富經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，提高經(jīng)營(yíng)管理水平提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，放手讓他們施展才智。要做好干部選拔任用工作，尤其是要抓好一把手。一把手既是班子中平等的一員，又在班子中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，負(fù)有全面責(zé)任。對(duì)一把手的選配必須慎之又慎、優(yōu)中選優(yōu)。干部選拔任用要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，維護(hù)職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要把政治上靠得住、思想解放、思維超前、敢闖敢干，能夠帶領(lǐng)職工把握稍縱即逝的機(jī)會(huì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的經(jīng)營(yíng)管理骨干和技術(shù)中堅(jiān)，提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。對(duì)思想不解放，思路不清晰，工作無(wú)實(shí)績(jī)，長(zhǎng)期無(wú)作為的干部，要從領(lǐng)導(dǎo)崗位上換下來(lái)。要加大干部交流力度。實(shí)行干部交流任職，讓他們到新的單位，放開(kāi)手腳，施展才華。對(duì)干部要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。努力打造一支思維超前、扎實(shí)肯干、心系群眾、廉潔奉公的黨員干部隊(duì)伍。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”。我們一定要把黨的基層組織建設(shè)成為聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾、帶領(lǐng)群眾一道工作的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要努力探索新形勢(shì)下基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的方式。進(jìn)一步建立健全黨支部和黨小組，加強(qiáng)支部班子建設(shè),配齊配強(qiáng)黨支部書(shū)記和黨小組長(zhǎng)，積極開(kāi)展黨的活動(dòng)。

要狠抓黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)。全面推進(jìn)“黨員先鋒工程”，廣泛開(kāi)展黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想示范活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展“保先教育”回頭看活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，嚴(yán)格黨的組織生活，保持黨員的先進(jìn)性和黨員隊(duì)伍的純潔性。高度重視新黨員發(fā)展工作。扎實(shí)搞好入黨積極分子的培養(yǎng)和培訓(xùn),把生產(chǎn)經(jīng)管管理一線(xiàn)的優(yōu)秀分子，尤其是長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在野外，為地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同志吸收到黨內(nèi)來(lái)，不斷增添黨組織的新鮮血液。著力建設(shè)一支勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的黨員骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。優(yōu)良的作風(fēng)始終是我們黨克敵制勝的重要法寶,風(fēng)正才能人和事業(yè)興。要按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”和“兩個(gè)務(wù)必”的要求，切實(shí)解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問(wèn)題。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，要求群眾做到的，自己必須率先垂范，要求群眾不做的，自己首先不做。進(jìn)一步弘揚(yáng)親民為民的作風(fēng)，深入基層，深入群眾，體察民情民意，誠(chéng)心誠(chéng)意為絕大多數(shù)職工謀利益；進(jìn)一步弘揚(yáng)務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)。要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展工作，不斷強(qiáng)化執(zhí)行力的觀(guān)念和意識(shí)，鼓實(shí)勁、干實(shí)事；進(jìn)一步弘揚(yáng)創(chuàng)新奮進(jìn)的作風(fēng)，用全新的視角審視局情，與時(shí)俱進(jìn)提出新目標(biāo)，制定新戰(zhàn)略，采取新措施，實(shí)現(xiàn)新突破；進(jìn)一步弘揚(yáng)清正廉潔作風(fēng)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

局、隊(duì)兩級(jí)黨委一定要把抓好反腐倡廉工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，落實(shí)好，完成好，為地勘經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展保駕護(hù)航。要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門(mén)具體負(fù)責(zé)，依靠群眾參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實(shí)抓好“五個(gè)統(tǒng)一”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制真正落到實(shí)處，為反腐倡廉提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《實(shí)施綱要》精神，按照局黨委《貫徹落實(shí)〈實(shí)施綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》的安排和部署，努力探索建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的新路子、新辦法，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，不斷推進(jìn)反腐倡廉工作。要切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高反腐倡廉工作的能力和水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要恪守廉政承諾，帶頭廉潔自律，切實(shí)管好配偶、子女和身邊工作人員。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是要堅(jiān)持和完善民主集中制。堅(jiān)持民主集中制首先要堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威，在思想上政治上與黨中央保持高度一致。要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中”這一黨的領(lǐng)導(dǎo)的最高原則和“個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”這一重要方法和程序，完善黨委內(nèi)部的議事和決策機(jī)制。重大決策和干部任免必須經(jīng)過(guò)會(huì)議充分討論，才能形成決定。要保障黨員的民主權(quán)利，暢通黨員發(fā)表意見(jiàn)的渠道，擴(kuò)大黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的知情與參與。上級(jí)黨組織要廣泛聽(tīng)取下級(jí)黨組織和黨員的意見(jiàn)，把來(lái)自群眾、來(lái)自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，使各種決策順民心、合民意、聚民智、解民憂(yōu)、謀民惠。要認(rèn)真開(kāi)好民主生活會(huì)，增進(jìn)黨群之間、干群之間、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的理解與信任，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和整體合力。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)和共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)隊(duì)伍活力。加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，為群團(tuán)組織有效開(kāi)展工作提供條件，創(chuàng)造寬松的環(huán)境。工會(huì)、共青團(tuán)組織要認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，深入開(kāi)展廠(chǎng)（隊(duì)）務(wù)公開(kāi)，維護(hù) 職工參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，保障職工群眾的合法權(quán)益。要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力把各級(jí)工會(huì)建設(shè)成為制度健全、維權(quán)到位、工作活躍、職工依賴(lài)的職工之家。共青團(tuán)組織要突出育人主線(xiàn)，充分發(fā)揮青年的主力軍作用。

（六）、牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，奮力開(kāi)創(chuàng)精神文明建設(shè)新局面。1.要認(rèn)真抓好宣傳和思想政治工作。宣傳工作要圍繞中心，堅(jiān)持正面宣傳為主，唱響主旋律、打好主動(dòng)仗。要充分發(fā)揮各種宣傳載體的功能，堅(jiān)定不移的用馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝黨員和職工。要引導(dǎo)全體干部職工樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想的干擾，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)全面小康、建設(shè)和諧社會(huì)的信心和決心。當(dāng)前最重要的就是要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的宣傳。

2.切實(shí)加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)。胡錦濤總書(shū)記提出的“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀(guān)，是對(duì)馬克思主義道德觀(guān)的精辟概括，是對(duì)社會(huì)主義道德的系統(tǒng)總結(jié)，是對(duì)我們黨關(guān)于社會(huì)主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我們一定要把社會(huì)主義榮辱觀(guān)作為思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于精神文明建設(shè)的全過(guò)程，努力形成“知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的文明風(fēng)尚。

要以創(chuàng)建文明單位為載體，深入持久的開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。要進(jìn)一步修訂和完善社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽考核辦法，繼續(xù)廣泛開(kāi)展社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，在全局范圍內(nèi)興起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。

3.培育和發(fā)展符合地勘單位實(shí)際，具有地勘經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的企業(yè)文化。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)地質(zhì)隊(duì)“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮”的三光榮精神，積極探索和總結(jié)在新的歷史時(shí)期，體現(xiàn)地勘工作內(nèi)涵的企業(yè)精神，積極組織開(kāi)展健康向上的文化體育活動(dòng)，以此激發(fā)全局干部職工獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)，推進(jìn)地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越的昂揚(yáng)斗志。

（七）、全面落實(shí)“三為民”思想，努力建設(shè)和諧地勘單位。

要把“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”要求落到實(shí)處，從職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，為職工辦實(shí)事，解難事，做好事。各單位要訂出目標(biāo)，列入計(jì)劃，在幾年內(nèi)分別為職工辦幾件看得見(jiàn)，摸得著的事情。努力實(shí)施再就業(yè)工程，認(rèn)真解決下崗職工就業(yè)難、生活難的問(wèn)題，不斷提高職工的收入水平。把改善職工居住條件作為重要工作來(lái)抓，力爭(zhēng)到“十一五”末基本解決職工住房困難。按照上級(jí)黨委政府的要求參加社會(huì)保障體系，做到應(yīng)保盡保，解決職工的后顧之憂(yōu)。維護(hù)困難群體的利益，注重第二次分配的公平性。加強(qiáng)離退休職工隊(duì)伍的管理和服務(wù)，為離退休老同志創(chuàng)造發(fā)揮余熱的機(jī)會(huì)。建立和完善共享改革發(fā)展成果的機(jī)制，不斷改善離退休老同志的福利條件。開(kāi)展豐富多樣的有益身心的活動(dòng)，讓離退休職工安享晚年。貫徹落實(shí)《信訪(fǎng)條例》，暢通干群溝通渠道。通過(guò)卓有成效的工作實(shí)現(xiàn)“和諧冶勘”的目標(biāo)。

同志們，未來(lái)的四年是非常關(guān)鍵的四年，既是地勘單位的重要機(jī)遇期，又是地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，任重道遠(yuǎn)。我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)吲e鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗臶，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)新實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)我局經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越而努力奮斗。

謝謝大家！

第四篇：校園建設(shè)和后勤管理工作報(bào)告正式報(bào)告

立足校情抓基建強(qiáng)化保障促發(fā)展

——海頭小學(xué)在全縣迎接教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言

近年來(lái)，我校十分重視基建工作，尤其自創(chuàng)建教育現(xiàn)代化以來(lái)，這方面的工作更是快步前進(jìn)，我校所轄的四所完小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)、兩所公辦園都發(fā)生了很大的變化，為教育現(xiàn)代化學(xué)校的成功創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)肯定，同時(shí)也受到當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)?，F(xiàn)將我校抓基建工作的點(diǎn)滴做法向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、多方籌措資金，突破發(fā)展瓶頸

進(jìn)三年來(lái)，中心校所建的綠化廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)、詩(shī)詞景墻、國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊、勵(lì)志長(zhǎng)廊、文化休閑區(qū)，以及各校幼兒園修建的下水道、地面的硬化、塑膠跑道的鋪設(shè)、房舍的維修和裝修等等，共計(jì)投入700萬(wàn)元。這些錢(qián)我們主要從這樣幾個(gè)方面去籌措的。

一是整合資源。我們?cè)诰趾玩?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)支持下，通過(guò)反復(fù)做村領(lǐng)導(dǎo)及群眾的工作，成功將匡口及小口教學(xué)點(diǎn)撤并到中心小學(xué)，在計(jì)財(cái)科和國(guó)資辦的幫助下，對(duì)閑置的資產(chǎn)進(jìn)行了評(píng)估，由村里處置，所得資金70萬(wàn)元用于中心小學(xué)建設(shè)。

二是爭(zhēng)取贊助。興莊小學(xué)位于工業(yè)園區(qū)附近，我們抓住這一地理優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取鎮(zhèn)里擬了一份關(guān)于《海頭鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)》，文件里要求各單位支持創(chuàng)建。于是我們興莊小學(xué)又?jǐn)M了一份請(qǐng)求贊助的公開(kāi)信，興莊小學(xué)的校長(zhǎng)和所在村的村長(zhǎng)一起拿著文件和公開(kāi)信到幾家企業(yè)做工作，共募集資金28萬(wàn)元，用于興莊小學(xué)的硬化工程。

三是村隊(duì)支持。為了實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)條件基本均衡化的任務(wù)，我們?cè)诰诸I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，確立中心小學(xué)和村小及教學(xué)點(diǎn)均實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地塑膠化的目標(biāo)。資金缺口大，面對(duì)困難，我們沒(méi)有畏縮，我們成立了一個(gè)公關(guān)小組，多次到村里做工作，爭(zhēng)取村里幫助解決一部分資金，功夫不負(fù)有心人，取得了很好的成效，李巷村支持了李巷小學(xué)38萬(wàn)元，將李巷小學(xué)地面全部硬化，并給教室外墻進(jìn)行了粉刷，還給幼兒園建了伙房和午睡室并改建了120米院墻。北朱皋 1

村支持北朱皋小學(xué)56萬(wàn)元，硬化校園近1萬(wàn)平方、建了花壇、170米院墻、粉刷了教室外墻。馬莊村給馬莊教學(xué)點(diǎn)投入16萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了校園除了花壇以外全部硬化。

四是開(kāi)源節(jié)流。對(duì)學(xué)校各個(gè)方面實(shí)行精致化的管理，厲行節(jié)約，將有限的的公用經(jīng)費(fèi)省出一大部分用于基礎(chǔ)建設(shè)，加上幼兒園的收入，近三年共投入基建400多萬(wàn)元。

五是工程墊資。為了不影響教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收，限時(shí)完成任務(wù)，有一部分工程讓工隊(duì)墊資，這部分款約70萬(wàn)元。

下面的幾張圖片可以反映出學(xué)校的前后變化。

二、嚴(yán)格操作程序，狠抓工程管理

一是基建工程的醞釀階段。我校每項(xiàng)基建工程都根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行的，實(shí)施前，先是領(lǐng)導(dǎo)班子研究拿出草案，然后組織各科室成員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，再?gòu)V泛征求教干教師意見(jiàn)，提出工程施工建議，報(bào)計(jì)財(cái)科領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)審核，最后將考慮較為成熟的施工方案報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)批示后再進(jìn)行施工。

二是基建工程的施工階段。（1）關(guān)于價(jià)格的確定。較小的工程先由總務(wù)處同志到附近的兄弟學(xué)校打聽(tīng)用料及施工價(jià)格，進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查，在此基礎(chǔ)上得出較為合適的價(jià)格，然后找施工方進(jìn)行商談，再實(shí)施工程。對(duì)于較大的工程采取公開(kāi)競(jìng)標(biāo)的方式進(jìn)行。（2）關(guān)于工程質(zhì)量的監(jiān)管。在施工伊始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加工程協(xié)調(diào)會(huì)，力求把可能出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題都消除在萌芽中。在施工過(guò)程中總務(wù)處的工作人員放棄休息日時(shí)間長(zhǎng)期堅(jiān)持深入施工現(xiàn)場(chǎng)，各項(xiàng)工程都實(shí)行專(zhuān)人責(zé)任制，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)示計(jì)財(cái)科，做到專(zhuān)人管理，責(zé)任到人，保證了工程按時(shí)保質(zhì)完工。

三是基建工程的驗(yàn)收階段。工程完工后，學(xué)校根據(jù)合同中的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，由領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室人員、教師代表等組成驗(yàn)收小組對(duì)工程進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，并請(qǐng)計(jì)財(cái)科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核，然后把驗(yàn)收結(jié)果對(duì)全鎮(zhèn)教師公示。

四是基建工程項(xiàng)目的公示階段。由總務(wù)處、會(huì)計(jì)室整理好各工程項(xiàng)目的用

工、用料、材料價(jià)格等明細(xì)，分發(fā)到各科室、完小，由全鎮(zhèn)教干教師翻閱無(wú)異議后簽字確認(rèn)，并匯總到中心校留存，確保工程運(yùn)作的公開(kāi)透明。

三、基建工程保障，辦學(xué)成效顯著

有了高質(zhì)量的基建保障，校園環(huán)境變得更加優(yōu)美，創(chuàng)建水平得到較大提高，辦學(xué)品位也得了到提升。各項(xiàng)成績(jī)均居全縣上游，我校多次承辦了縣、市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的特色辦學(xué)、教科研工作經(jīng)驗(yàn)材料在省級(jí)會(huì)議交流發(fā)言，我校大課間活動(dòng)在生教研網(wǎng)上報(bào)道，省廳孟文硯處長(zhǎng)親自來(lái)?？疾觳⒔o予高度評(píng)價(jià)，南京是鼓樓區(qū)教干及骨干教師來(lái)校研討。省紀(jì)委副書(shū)記黃繼鵬、市紀(jì)委書(shū)記吳自斌、縣紀(jì)委書(shū)記鐘靈對(duì)我校的廉政文化進(jìn)校園工作給予高度評(píng)價(jià)，縣委王書(shū)記、曹縣長(zhǎng)多次陪同省市領(lǐng)導(dǎo)到校視察，并對(duì)我校的現(xiàn)代化創(chuàng)建工作給予充分肯定。僅去一年就接待宿遷市、淮陰市、徐州市等各個(gè)市、縣學(xué)校參觀(guān)達(dá)80多次，宿遷市的分管教育副市長(zhǎng)還親自到校視察。

成績(jī)已屬過(guò)去。我們將腳踏實(shí)地在局領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步創(chuàng)新總務(wù)工作思路，更好的服務(wù)于學(xué)校的教育、教學(xué)工作。

我的匯報(bào)到此結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：《特色校園文化建設(shè)的研究》研究工作報(bào)告201606

《特色校園文化建設(shè)的研究》

課題研究工作報(bào)告

2015年5月——2016年5月，我校承擔(dān)了山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——《特色校園文化建設(shè)的研究》的課題研究。根據(jù)課題研究計(jì)劃，我校成立了由王衍杰校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，以分管校長(zhǎng)、中層干部、教研骨干和優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師為主要成員的課題研究小組。成員中既有具備豐富教育管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，也有20多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師，還有青年教師，成員比例結(jié)構(gòu)合理。一年來(lái)，我們遵循“學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)——修訂教材，形成體系——編印讀本，滋養(yǎng)心靈”的工作思路，加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程管理，構(gòu)建了學(xué)校校園文化建設(shè)框架，拓展了學(xué)校全新的育人環(huán)境?，F(xiàn)作課題研究工作報(bào)告如下：

一、課題研究工作的主要過(guò)程和措施

（一）調(diào)查學(xué)習(xí)，形成課題

為提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，我們開(kāi)展了學(xué)生問(wèn)卷、教師討論、家長(zhǎng)座談等多種形式的調(diào)查活動(dòng)，充分了解師生對(duì)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃必要性的認(rèn)識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了山東省教育廳2005年頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)其中明確指出的：“中小學(xué)校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機(jī)整體，是學(xué)校教育的重要組成部分，校園文化表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校 精神價(jià)值取向，表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。”有了更詳細(xì)的了解。

通過(guò)交流我們認(rèn)識(shí)到，小學(xué)校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì)、示范家庭，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)也是全面提高教育質(zhì)量的需要，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才。堅(jiān)定了開(kāi)展此項(xiàng)研究的信心和決心，課題組成員便開(kāi)始群策群力形成《特色校園文化建設(shè)的研究》課題申報(bào)評(píng)審書(shū)。

（二）申報(bào)課題，課題開(kāi)題

完成《山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審書(shū)》的過(guò)程也是我們課題組成員共同學(xué)習(xí)、合理分工、通力合作、科學(xué)確立課題研究目標(biāo)和內(nèi)容、準(zhǔn)確設(shè)計(jì)研究過(guò)程和研究方法的過(guò)程。2015年4月初，《特色校園文化建設(shè)的研究》申報(bào)評(píng)審書(shū)上報(bào)省教科所后，我們于5月接到《山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——特色校園文化建設(shè)的研究》課題立項(xiàng)書(shū)。課題組成員立即召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)議，進(jìn)一步明 確了課題研究的方向，理順了課題研究的思路，為課題的順利開(kāi)展、有效實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高技能

良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生，更能潛移默化地引領(lǐng)全體教師置身校園，潛心育人。校園文化建設(shè)的必要性，首先要深入到教師群體心中。所以，優(yōu)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)教師對(duì)文化建設(shè)理論的學(xué)習(xí)是順利開(kāi)展校園文化建設(shè)工程的根本保障。課題研究期間，學(xué)校加大關(guān)注和投入，積極創(chuàng)設(shè)有利于教師學(xué)習(xí)感受校園文化建設(shè)的環(huán)境和條件。成立了“文化建設(shè)研討會(huì)”，定期為教師發(fā)放校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)相結(jié)合的相關(guān)書(shū)籍。鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行文化建設(shè)方面的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組織全體或相關(guān)教師外出參加不同層次、不同內(nèi)容的培訓(xùn)。課題組成員率先垂范，充分利用市、縣組織的校園文化建設(shè)流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、校園文化建設(shè)規(guī)劃專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，課題組成員初步了解了堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等指導(dǎo)性意見(jiàn)。

同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和雜志加強(qiáng)校園文化建設(shè)理論與學(xué)校實(shí)際文化建設(shè)相結(jié)合方面的學(xué)習(xí)，使課題組成員能夠用相對(duì)較快的時(shí)間掌握實(shí)效性的操作手段。為營(yíng)造良好的校園文化特色，將學(xué)校文化建設(shè)與師生在?；顒?dòng)一脈相承，學(xué)校要求全校所有教師尤其是各班班主任和全體學(xué)生家長(zhǎng)都要提高對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)各項(xiàng)校園文化主題活動(dòng)，學(xué)校充分利用校園深厚的文化底蘊(yùn)，以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)于學(xué)校文化建設(shè)主題中，引領(lǐng)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使課題組成員、全體班主任、任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)的校園文化意識(shí)得到不同程度的提升，保證了課題的順利開(kāi)展。2016年3月，課題組主持人王衍杰被評(píng)為縣校園文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，我校作為泗河街道校園文化特色建設(shè)的典型，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在《泗水教育網(wǎng)》上專(zhuān)題播出，學(xué)校文化建設(shè)的成果在全縣范圍內(nèi)得到了推廣。

（四）制定完善制度，有效保證課題研究。

我校制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《綠色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》、《家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)制度》、《班級(jí)文化布置評(píng)比細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，有效保障了各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展。

（五）大力投入資金，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。

學(xué)校通過(guò)積極爭(zhēng)取資金，近年來(lái)累計(jì)投入50多萬(wàn)元，對(duì)校園文化進(jìn)行了大規(guī)模的建設(shè)。其中新栽植綠化苗木工程投入12萬(wàn)元，墻體文化8萬(wàn)元，積極參加省市縣各類(lèi)活動(dòng)，打造節(jié)日文化，到外參觀(guān)學(xué)習(xí)等三年累計(jì)投入20多萬(wàn)，其他文化建設(shè)項(xiàng)目10萬(wàn)余元，以前所未有的大氣魄、大手筆苦心經(jīng)營(yíng)，著力打造公園式的校園，做到了讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都能育人，真正把學(xué)校建成了綠色校園、育人樂(lè)園、溫馨家園。

（六）大力開(kāi)展創(chuàng)建，力求研究取得實(shí)效。在課題主持人王衍杰的規(guī)劃、帶領(lǐng)下，在學(xué)校的大力支持和推動(dòng)下，全校教師全部參與其中，大力共建。校園面貌煥然一新，學(xué)校各種制度逐步完善，活動(dòng)豐富多彩，建立起來(lái)讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等自己的特色節(jié)日，大力開(kāi)展“三生教育”和“閑暇教育”，努力打造第二課堂，成立了各種社團(tuán)，社團(tuán)開(kāi)始向特色化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全力實(shí)施“生本教育”，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)也取得豐碩成果，我校的校園文化建設(shè)水平一年一個(gè)臺(tái)階，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了巨大跨越。

（七）努力構(gòu)建富有學(xué)校自身特色的優(yōu)雅校園環(huán)境。

加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，利用校園小廣播、櫥窗、板報(bào)、展板等多重陣地，大力開(kāi)展各種主展覽，宣傳典型人物、優(yōu)秀事跡等。建立文化走廊、班級(jí)文化墻。教學(xué)樓每一層都針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行布置，命名主題，通過(guò)張貼有關(guān)安全、禮儀、名人典故、文化遺產(chǎn)、家鄉(xiāng)文化、科普知識(shí)等標(biāo)語(yǔ)、掛圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、教育，以激勵(lì)其健康、文明、樂(lè)觀(guān)、積極向上的學(xué)習(xí)熱情和生活情趣。每個(gè)班的外墻上專(zhuān)門(mén)騰出一塊園地，為各班學(xué)生創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性才情的平臺(tái)，通過(guò)張貼學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)攝影、手工作品等，形成班班有文化特色的大好局面。同時(shí)通過(guò)書(shū)寫(xiě)墻體標(biāo)語(yǔ)，建立校園文化墻，樓頂做字，制作?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能育人，讓校園迸發(fā)出強(qiáng)大的育人功能。

（八）創(chuàng)造多彩的文化生活，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、校級(jí)活動(dòng) ①開(kāi)展好安全法制教育，構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)帶班—教師護(hù)導(dǎo)—安全小衛(wèi)士—班級(jí)管理志愿者”四級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，建立平安卡，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造平安綠洲。

②堅(jiān)持做到“天天有歌聲、周周有活動(dòng)、月月有比賽”，每天增加一節(jié)活動(dòng)類(lèi)課程，用于安排讀書(shū)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和張北歷史文化、安全教育等校本活動(dòng)。啟動(dòng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”，大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，③精心開(kāi)辟第二課堂，成立各類(lèi)興趣小組，大力推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，充分為每一個(gè)師生提供展示自己的愛(ài)好和技能，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，鍛鑄學(xué)生的品格，陶冶學(xué)生的性情，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲人生。

④充分利用小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、“快樂(lè)大課間”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“校園集體舞”、“個(gè)人才藝展示”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“彩色周末”等活動(dòng)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、環(huán)保教育、社會(huì)實(shí)踐等，豐富學(xué)生的課余生活和視野，提升學(xué)生的精神境界。同時(shí)逐步建起具有校本特色的節(jié)日文化，使校園“三聲”(歌聲、讀書(shū)聲、吶喊聲)不斷，讓學(xué)校充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。

2、班級(jí)活動(dòng)

開(kāi)展好班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)課，結(jié)合課文、節(jié)日等，積極開(kāi)展各種主題教育，加大班級(jí)活動(dòng)力度，班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種競(jìng)賽，利用家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校合作。

（九）建立起多樣校本課程

課程是學(xué)校文化建設(shè)的重要陣地。為了讓學(xué)校活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，彰顯學(xué)生個(gè)性，我們大膽創(chuàng)新校本課程，每天增加一節(jié)活動(dòng)類(lèi)課程，用于安排讀書(shū)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和張北歷史文化、安全教育等校本活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)一門(mén)校本課程，從一至六年級(jí)分別為：豎笛、扇子舞、威風(fēng)鑼鼓、拉丁舞、葫蘆絲、二胡。低中高各年級(jí)開(kāi)設(shè)一門(mén)體育校本課程和美術(shù)課程。

同時(shí)我們大力開(kāi)展“節(jié)日主題教育”，結(jié)合每一個(gè)節(jié)日，讓學(xué)生走進(jìn)大自然進(jìn)行各種實(shí)踐。每個(gè)假期，我們都要布置各種實(shí)踐活動(dòng)，部分實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)學(xué)后還要進(jìn)行比賽，例如：我?guī)透改该η锸盏?。?chuàng)新學(xué)生寒暑假作業(yè)布置，實(shí)行“情景作業(yè)單”，增強(qiáng)學(xué)生寒暑假動(dòng)手實(shí)踐能力和各種教育。通過(guò)閑暇教育，不僅讓學(xué)生親近了自然，了解了家鄉(xiāng)、祖國(guó)，實(shí)踐了校園外的生活，更豐富了學(xué)生閱歷，提高了他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)了憂(yōu)國(guó)為民思想，為祖國(guó)和家鄉(xiāng)培育出了德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

（十）加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)緊密的結(jié)合，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科教學(xué)功能釋放。

1、加大對(duì)教師現(xiàn)代化技能的掌握，爭(zhēng)取人人都會(huì)做課件，人人都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。都能充分發(fā)揮校園文化在教學(xué)中的作用，使教育的內(nèi)容更具體、更豐富。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的“生本課堂”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，使課堂變得精彩而高效。

3、建立課件庫(kù)、試卷庫(kù)，教案循環(huán)修改再利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。從而解放教師繁重的備課任務(wù)，擠出時(shí)間大搞教研活動(dòng)，加強(qiáng)崗位大練兵，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升。

4、結(jié)合我縣歷史文化和學(xué)校實(shí)際，努力開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)校的校本課程逐漸形成系列，形成特色。

（十一）階段小結(jié)，推進(jìn)工作

學(xué)校校園文化建設(shè)內(nèi)涵深厚，我們的課題研究只能是整體文化建設(shè)的冰山一角。雖然課題組成員做好課題的熱情和積極性很高，但由于擔(dān)任主要學(xué)科及班主任工作，時(shí)間、精力相對(duì)不足，自覺(jué)學(xué)習(xí)、家校配合等工作還不能一時(shí)做到位。為此，我們適時(shí)召開(kāi)課題推進(jìn)會(huì)，對(duì)前段工作進(jìn)行分析和反思，兩次形成階段性小結(jié)，重點(diǎn)部署下步工作，推進(jìn)課題研究工作再上新臺(tái)階。

（十二）課題總結(jié)，錘煉提升

2016年5月，課題研究周期結(jié)束。面對(duì)各項(xiàng)研究成果，課題組成員細(xì)致梳理，組成寫(xiě)作小組，認(rèn)真撰寫(xiě)《課題研究工作報(bào)告》《課題研究報(bào)告》《課題成果鑒定書(shū)》，錘煉提升我校《特色校園文化建設(shè)的研究》經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭(zhēng)上升到理論層面，使課題具有一定的推廣價(jià)值。

二、課題研究工作成果

一年來(lái)，我校秉承“全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)，以創(chuàng)建“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化小學(xué)為主要目標(biāo)，著眼于“生態(tài)立?！薄?jiǎng)?chuàng)建一所“一枝一葉總關(guān)情”的學(xué)校，讓校園有了一張生動(dòng)的“臉”； 著眼于“活力興?！薄獱I(yíng)造一所“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”的學(xué)校，讓學(xué)校有了一顆年輕的“心”。

（一）校園環(huán)境大為改善

環(huán)境是外顯的生態(tài)文化，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有潛移默化的重要作用。我們依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展愿景，從學(xué)生發(fā)展環(huán)境和學(xué)生綜合素質(zhì)入手，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為著眼點(diǎn)，精心布置校園靜態(tài)環(huán)境，做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；教學(xué)樓采用新型裝飾材料精心布置，全體教師自己動(dòng)手布置，大大節(jié)約了成本，同時(shí)也保證了學(xué)校理念體現(xiàn)和布置質(zhì)量；樓道內(nèi)各班門(mén)口都設(shè)置了一塊班級(jí)文化墻，由各班學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己布置，定期更換內(nèi)容，彰顯班級(jí)個(gè)性，體現(xiàn)班級(jí)特色。利用宣傳欄和西院墻設(shè)計(jì)了“三生教育”文化墻，著力打造有利于師生成長(zhǎng)與發(fā)展的“生命教育、生存教育、生活教育”特色學(xué)校。院內(nèi)裝點(diǎn)各種雕塑，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，打造精品節(jié)點(diǎn)，通過(guò)精心點(diǎn)綴，使整個(gè)校園變成了公園，實(shí)現(xiàn)了每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都能育人，散發(fā)出了迷人的教育魅力，迸發(fā)出了強(qiáng)大的育人功能，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧、感悟人生，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正把學(xué)校建成了綠色校園、育人樂(lè)園、溫馨家園。

（二）校園安全工作成效顯著

安全工作能充分體現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理，是校園文化建設(shè)的管理內(nèi)涵，我校在打造平安校園上做出了自己的特色，擁有一套比較成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，主要做法是：（1）強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要與中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、門(mén)衛(wèi)、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任 書(shū)，明確職責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，并建立了《突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《優(yōu)秀班主任評(píng)比制度》、《師范路小學(xué)生一日常規(guī)》等一系列全管理制度和職責(zé)，實(shí)行安全一票否決制。門(mén)衛(wèi)堅(jiān)持24小時(shí)在崗制，嚴(yán)格來(lái)客登記制度。

（二）注重一個(gè)“實(shí)”字。成立了安保科，安?？崎L(zhǎng)為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，參與班級(jí)、班主任管理評(píng)比，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校日常和各項(xiàng)活動(dòng)安全工作。每一層樓梯都噴有“小腳丫”，張貼著安全溫馨提示。實(shí)行了校園內(nèi)、樓內(nèi)“一條線(xiàn)”行走制度。每學(xué)期的第一至三周為“安全教育強(qiáng)化周”，把法制教育課納入班級(jí)課程表，由安保人員專(zhuān)職上，每周一節(jié)，做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、作業(yè)四落實(shí)。建立了“領(lǐng)導(dǎo)帶班——教師護(hù)導(dǎo)——安全小衛(wèi)士——班級(jí)管理志愿者”四級(jí)安全管理體系，實(shí)行了錯(cuò)時(shí)放學(xué)、師生分門(mén)上下學(xué)、放學(xué)臨時(shí)限行，建立平安卡等措施，大力加強(qiáng)“小餐桌”和接送車(chē)輛監(jiān)管，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造出了平安綠洲。

（三）師生發(fā)展呈現(xiàn)人文特色

打破“分?jǐn)?shù)唯上”的應(yīng)試教育，把“欣賞人、關(guān)心人、教育人、成就人”貫穿于學(xué)校工作始終，向師生傾注人文關(guān)懷，通過(guò)讓教師體驗(yàn)工作的快樂(lè)，體驗(yàn)教師職業(yè)的價(jià)值與幸福，從而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)相傳、幸福互遞。建立教師學(xué)習(xí)休閑中心，結(jié)合三八婦女節(jié)舉行教職工才藝展，教師節(jié)進(jìn)行慰問(wèn)、六一開(kāi)展教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季開(kāi)展集體跳繩、智勇大沖關(guān)等活動(dòng)，讓全體教師開(kāi)心工作每一天、健康生活一輩子。同時(shí)對(duì)學(xué)生大力實(shí)施“三生教育”，開(kāi)展各種專(zhuān)題講座、展覽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫教育和死亡教育，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活，各班級(jí)都為學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，通過(guò)年級(jí)五星級(jí)、班級(jí)七星級(jí)、學(xué)生十星級(jí)管理，實(shí)行了星星、月亮、太陽(yáng)積分升級(jí)制，大力強(qiáng)化了過(guò)程管理，為全體師生構(gòu)建起了綠色教育、生態(tài)教育。

（四）教研助推學(xué)校不斷騰飛

我校借“十二五”課題立項(xiàng)之年的東風(fēng)，全校所有教師都參與了不同的課題研究。為了把課題研究做實(shí)、做強(qiáng)、做出成效，我校在課題立項(xiàng)、研究中全部依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)而立，歸結(jié)起來(lái)只有四個(gè)方面：一是文化建設(shè)，二是有效教學(xué)，三是校本課程，四是家長(zhǎng)學(xué)校，這四個(gè)方面也是我校盡全力打造的方面，有力助推了課題研究，帶動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。我校一直堅(jiān)持每學(xué)期每人外出學(xué)習(xí)一次，教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后先根據(jù)外地經(jīng)驗(yàn)和自身感悟做一節(jié)展示課，再進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，促使教師深刻反思，有目的地查找差距，補(bǔ)短板，自覺(jué)加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的研究。校內(nèi)實(shí)行了“人人講課、人人聽(tīng)課、人人評(píng)課”和中層領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，每周都安排8—10人作課，每學(xué)期，每人至少作兩節(jié)示范課，同時(shí)加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)力度，30歲以下的教師每學(xué)期至少作三節(jié)，并且要送教下鄉(xiāng)，高強(qiáng)度的教研交流，常態(tài)化的教研機(jī)制，大力促進(jìn)了教師個(gè)人素質(zhì)的迅速提升，保證了教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。

（五）教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升

校園文化的大力建設(shè)和深入發(fā)展使學(xué)校的教育活力得到極大激發(fā)，教育功能得到充分釋放，我校的教育教學(xué)質(zhì)量連年大幅攀升。近年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量在泗河街道各小學(xué)中連續(xù)攀升，而且打造出了自己的教育品牌，成為了學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)每一個(gè)適齡兒童向往的成才搖籃。

只有最適合的教育，才是最好的教育。未來(lái)的路，我們將繼續(xù)遵 循“家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿(mǎn)意是學(xué)校的成功”這一辦學(xué)原則，積極建構(gòu)自己的課程，定義自己的文化，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉優(yōu)秀成果，努力使整個(gè)校園充溢著陶冶師生成長(zhǎng)的文化、每個(gè)角落彌漫著濃厚凝重人文關(guān)懷，讓教師們?cè)谶@里得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓孩子們?cè)谶@里得到快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、研究中的反思及今后的設(shè)想

1、校園文化整體建設(shè)水平還有待進(jìn)一步提升，距離打造出全縣亮點(diǎn)學(xué)校還有很長(zhǎng)一段路要走。

2、校園環(huán)境文化，尤其是功能教室墻體文化個(gè)別地方還不夠精細(xì)。

3、師生人文素養(yǎng)塑造方面還是一個(gè)新的課題。針對(duì)研究中存在的主要問(wèn)題，我們的設(shè)想是：

1、繼續(xù)深化研究，修訂完善相關(guān)管理和評(píng)價(jià)方法，針對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，不斷創(chuàng)新工作模式，提高實(shí)效。

2、大力種植花草樹(shù)木，規(guī)劃“園地”，例如：玫瑰園、丁香園等，做石雕、涼亭、噴泉等，打造精品節(jié)點(diǎn)。

3、將校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)相結(jié)合，在研究和實(shí)踐中逐步打造適合學(xué)校自身實(shí)際的充滿(mǎn)人文氣息的校園文化特色學(xué)校。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的課題研究，有付出，困惑，更多的是收獲。我們將以本次課題研究為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，在不斷思考和完善中繼續(xù)前行。