第一篇：馬渚鎮(zhèn)校校車管理制度

馬渚鎮(zhèn)校校車管理制度

為確保學(xué)生校車的行車安全，切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，特制定如下管理制度：

1、成立學(xué)校行車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)人員為組員。

2、建立隨車制度。學(xué)校每天有一名跟車人員隨車，負(fù)責(zé)學(xué)生上下車、過馬路和行車過程中學(xué)生的秩序與安全。隨車教師必須認(rèn)真填寫學(xué)生乘坐記錄表。

3、駕駛員的安全行車規(guī)定。

(1)駕駛員在駕駛車輛時(shí)，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關(guān)證件。(2)不疲勞駕車。

(3)遵守交通規(guī)則，不違章駕車。(4)駕駛員工作期間不得飲酒。(5)經(jīng)常學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

(6)保持車況良好，經(jīng)常檢查車輛運(yùn)載情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。(7)駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時(shí)5公里。

(8)載送學(xué)生的車輛，行駛車速不準(zhǔn)超過每小時(shí)60公里。

4、違規(guī)與事故處理

(1)在下列情形之一的情況下，違反交通規(guī)則或發(fā)生事故，由駕駛?cè)顺袚?dān)責(zé)任。

①無照駕駛。

②未經(jīng)許可將校車借予他人使用。

(2)違反交通規(guī)則，其罰款由駕駛?cè)素?fù)擔(dān)。

(3)各種車輛如在公務(wù)途中遇不可抗拒之車禍發(fā)生，應(yīng)先急救傷患人員，盡快做好相應(yīng)的安全技術(shù)措施。向附近警察機(jī)關(guān)報(bào)案，并即與管理部門及主管聯(lián)絡(luò)協(xié)助處理。如屬小事故，可先行處理后向管理部門報(bào)告。

(4)意外事故造成車輛損壞，在扣除保險(xiǎn)金額后再視實(shí)際情況由駕駛員與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。

(5)發(fā)生交通事故后，由校車租賃公司負(fù)責(zé)善后事宜。

5、汽車?yán)斜ｐB(yǎng)修理規(guī)定

(1)車輛例行保養(yǎng)是各級(jí)保養(yǎng)的基礎(chǔ)，屬于預(yù)防性的日常維護(hù)作業(yè)，以清潔、檢查為中心內(nèi)容，學(xué)生校車駕駛員應(yīng)單獨(dú)完成。要求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，保持輪胎氣壓正常制動(dòng)可靠、轉(zhuǎn)向靈活，潤(rùn)滑良好、燈光喇叭正常等。

(2)車輛必須保證在不延誤解送學(xué)生的情況下，進(jìn)廠修理（特殊情況例外）。(3)車輛需維修或保養(yǎng)時(shí)，應(yīng)提前報(bào)告租賃公司。(4)維修車輛出廠，學(xué)生校車駕駛員必須仔細(xì)檢驗(yàn)、確認(rèn)修理妥當(dāng)，才可簽字提車，否則立即告知廠方再次檢查或報(bào)告主管、另安排檢修。

6、學(xué)生校車駕駛員接送學(xué)生規(guī)定

（1）家長(zhǎng)未在接送地點(diǎn)等候、接回學(xué)生，可在附近打電話通知家長(zhǎng)，或者將學(xué)生送回學(xué)校。絕不可以讓學(xué)生獨(dú)自回家。

（2）家長(zhǎng)不允許要求學(xué)生校車駕駛員在沿途增添停車點(diǎn)或更改線路。

（3）學(xué)生校車駕駛員應(yīng)按校車表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)停車點(diǎn)，若提前到達(dá)應(yīng)確定已上齊學(xué)生，否則需等候至預(yù)定時(shí)間方可開車。

7、學(xué)生校車駕駛員日常工作規(guī)定

（1）除經(jīng)常洗車輛，保持車廂內(nèi)外清潔整齊外，也不準(zhǔn)將車廂內(nèi)的垃圾拋棄在停車場(chǎng)上。（2）在接送學(xué)生期間，除學(xué)生或主管同意的人士之外，學(xué)生校車駕駛員不得私下允許其他人（包括教職員工）搭乘校車，否則將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定懲處。

（3）若學(xué)生校車駕駛員于工作期間違反交通規(guī)則而遭交警處理，學(xué)生校車駕駛員必須即時(shí)呈交案發(fā)報(bào)告，按情況評(píng)估相關(guān)費(fèi)用并由個(gè)人分擔(dān)相應(yīng)部分。

8、學(xué)生校車駕駛員的職責(zé)

（1）學(xué)校學(xué)生校車駕駛員必須遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及有關(guān)交通安全管理的規(guī)章規(guī)則。

（2）學(xué)生校車駕駛員應(yīng)愛惜學(xué)校車輛，平時(shí)要注意車輛的保養(yǎng)，經(jīng)常檢查車輛的主要機(jī)件。

（3）學(xué)生校車駕駛員每天抽適當(dāng)時(shí)間擦洗車輛，以保持車輛的清潔。

（4）出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，發(fā)現(xiàn)不正常時(shí)，要立即加補(bǔ)或調(diào)查。出車回來要檢查存油量，發(fā)現(xiàn)油量不足，應(yīng)立即加油，不得將學(xué)生載入加油站加油。

（5）學(xué)生校車駕駛員發(fā)現(xiàn)所駕駛的車輛有故障時(shí)要立即檢修。

（6）對(duì)車輛的各種證件的有效性經(jīng)常檢查，整齊證件才出車。

（7）晚間學(xué)生校車駕駛員要注意休息，逢星期日至星期四晚上23點(diǎn)前必須睡覺（特殊情況例外），不準(zhǔn)開疲勞車，不準(zhǔn)酒后駕車。

（8）學(xué)生校車駕駛員駕車一定要遵守交通規(guī)則，文明開車，不準(zhǔn)危險(xiǎn)駕車。

（9）學(xué)生校車駕駛員故意違章或證件不全被罰款的費(fèi)用不予以報(bào)銷。違章造成后果由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

（10）校內(nèi)不準(zhǔn)按喇叭，車內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。

（11）學(xué)生校車駕駛員對(duì)師生應(yīng)熱情、禮貌，說話文明。

（12）學(xué)生校車駕駛員接送學(xué)生，要準(zhǔn)時(shí)出車，不要誤點(diǎn)。

（13）學(xué)生校車駕駛員出車執(zhí)行任務(wù)時(shí)，遇特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)立即通知學(xué)校，并說明原因。

10、駕駛員守則

(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，熟悉掌握車輛的技術(shù)性能，精通本職業(yè)務(wù)，遵守交通法規(guī)。(2)具備崇高的職業(yè)道德，良好的文明素質(zhì)，高度的事業(yè)心、責(zé)任心，敬崗愛業(yè)。(3)遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)車輛，愛護(hù)公共財(cái)物。

(4)負(fù)責(zé)隨車物資、工具等的保管和使用。換車時(shí)應(yīng)做好移交手續(xù)和車況檢查，交接不清的由雙方共同賠償。凡丟失損壞的由駕駛員負(fù)責(zé)賠償。

(5)車輛的牌照、手續(xù)等一切證件，必須認(rèn)真保管，由于丟失所造成的一切經(jīng)濟(jì)損失由當(dāng)事人自己承擔(dān)。

(6)做到安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。遇到事故，肇事者應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。特殊情況可靈活處理。

(7)嚴(yán)禁酒后開車；嚴(yán)禁私自動(dòng)車；嚴(yán)禁私自將車交與他人或他人換車駕駛；嚴(yán)禁公車私用；嚴(yán)禁私自改變行車路線。違者按學(xué)校制定的目標(biāo)責(zé)任指標(biāo)考核辦法處理。(8)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、部的各項(xiàng)規(guī)章制度，違者按有關(guān)規(guī)定處理。

除貫徹上述規(guī)定外，還要做到：駕駛車輛時(shí)必須攜帶駕駛證和行駛證；不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、涂改或偽造駕駛證；不準(zhǔn)把車輛交給沒有駕駛證的人駕駛；不準(zhǔn)駕駛與駕駛證駕車型不相符的車輛；未按規(guī)定審檢不合格的，不準(zhǔn)繼續(xù)駕駛車輛；飲酒后不準(zhǔn)駕駛車輛；在患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞時(shí)，不準(zhǔn)駕駛車輛；車門、車廂沒有關(guān)好，不準(zhǔn)行車；不準(zhǔn)穿拖鞋駕駛車輛；不準(zhǔn)駕駛車輛時(shí)吸煙、飲食、閑談或者有其他妨礙行車的行為等。

11、學(xué)生校車駕駛員遇投訴事項(xiàng)處理

（1）家長(zhǎng)態(tài)度有禮貌，對(duì)學(xué)生具愛心，若遇無理家長(zhǎng)，亦需耐心聆聽，并盡量克制自己，避免與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，事后可將事件告知學(xué)校。

（2）學(xué)生校車駕駛員若遭到家長(zhǎng)投訴，必須及時(shí)報(bào)告校車管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）應(yīng)熟悉每位接送學(xué)生家長(zhǎng)之面孔，如果遇到陌生家長(zhǎng)接著學(xué)生，要提高警覺，并向?qū)W生證實(shí)接著者之身份，若在不肯定的情況下，不可以其接走學(xué)生。

12、學(xué)生乘坐校車規(guī)范

（1）學(xué)生應(yīng)提前在指定位置候車。（2）服從跟車人員和司機(jī)指揮。（3）上車系好安全帶。

（4）車上不準(zhǔn)吃零食，保持車內(nèi)清潔。（5）乘坐中禁止站立、行走或趴在椅背上。（6）不準(zhǔn)大聲喧嘩，影響跟車人員管理。（7）相互謙讓，外座學(xué)生及時(shí)讓里座學(xué)生出入。（8）車未停穩(wěn)，不準(zhǔn)離開座位。

13、跟車人員職責(zé)

（1）督促駕駛員提前做好發(fā)車準(zhǔn)備。

（2）督促駕駛員做好校車維護(hù)檢查工作并做好日志記錄。（3）及時(shí)記錄學(xué)生乘坐校車情況。（4）每周教育學(xué)生安全乘坐至少一次。（5）對(duì)行車途中學(xué)生突發(fā)事項(xiàng)進(jìn)行處理教育。

（6）遇到突發(fā)事故等情況及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系，并做好相關(guān)前期處理工作。（7）及時(shí)和班主任取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好相關(guān)工作。

第二篇：2010學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

2010學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

數(shù)字化建設(shè)管理小組齊心協(xié)力，按照初步設(shè)定的建設(shè)方案，邊建設(shè)邊總結(jié)邊改進(jìn)，數(shù)字化建設(shè)效果初現(xiàn)倪端，整合了大量資料，改進(jìn)了學(xué)校數(shù)字化建設(shè)工作，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)邁出了新的臺(tái)階，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的數(shù)字化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目和數(shù)字化校園發(fā)展方向。校長(zhǎng)親自抓數(shù)字化校園工作，在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)都有重要部署，在教育教學(xué)工作中無論是授課，還是開會(huì)、舉辦講座，都帶頭使用數(shù)字化手段，提高工作效率和質(zhì)量，把信息化作為學(xué)校的經(jīng)常性工作來抓。

二、制度落實(shí)我校在數(shù)字化建設(shè)方面制定了一系列的數(shù)字化平臺(tái)信息資源發(fā)布審核制度、多媒體教室管理制度、馬渚鎮(zhèn)校網(wǎng)站用戶管理規(guī)章制度、數(shù)字化平臺(tái)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、中心機(jī)房病毒防范制度、馬渚鎮(zhèn)校校園網(wǎng)安全管理?xiàng)l例、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理使用各項(xiàng)制度，并注重定期檢查和落實(shí)。

三、硬件建設(shè)投資力度大，為數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施提供了強(qiáng)力支撐。重新購(gòu)買了能夠齊備的硬件防火墻。

四、教師網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)和辦公意識(shí)得到加強(qiáng)。

教師們對(duì)多媒體輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)和使用水平得到提高，課堂運(yùn)用更加趨于理性。鞏固了“數(shù)字化管理，無紙化辦公”理念。

信 息技術(shù)逐步成為教師生活和工作的一部分。與之適應(yīng)，各處室加大了各種辦公信息的發(fā)布與共享，營(yíng)造了很好的數(shù)字化辦公氛圍，為下一步推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：2009學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

2009學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

一學(xué)年來，我們緊緊圍繞市教研室“教育質(zhì)量年”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)： 一、六認(rèn)真工作常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了教師教學(xué)工作規(guī)范，加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，并制定了學(xué)校電子備課要求，進(jìn)行備課檢查三次。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高，但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。由于學(xué)校骨干教師較少，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“十一五”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本的課題匯報(bào)并送市年審。

三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有6位青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼犝n時(shí)就能感覺到的。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的梅佳祺老師為全區(qū)新教師展示了一堂優(yōu)秀的語文第一教時(shí)課堂教學(xué)；我們的孔維文老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課老師的好評(píng)。好學(xué)的青年教師還有我們的吉莉、康平夏、吳亞艷和陳青，他們是我們八一的希望。

四、做好其他教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還爭(zhēng)創(chuàng)了區(qū)科技特色學(xué)校、合格心理咨詢室，學(xué)期末又在為下學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)省語言文字工作示范校而準(zhǔn)備相關(guān)材料，教導(dǎo)處全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

第四篇：2011學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

2011學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園工作總結(jié)

我校以教育信息化為突破口，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想。一年多的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了我校的大部分教師能夠使用學(xué)校網(wǎng)站的課程資源，開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，部分教師能參與到豐富、完善、系統(tǒng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)的建設(shè)，所有行政和老師能充分利用教育信息中心的各大管理系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)了我校與教育系統(tǒng)之間方便、快捷、安全的無紙化辦公。

1、加大投入，完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字化校園的最底層結(jié)構(gòu)，是數(shù)字化校園各個(gè)程序正常運(yùn)行的最基本保證。硬件方面，我校重點(diǎn)改造了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心，添置了服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)防火墻，進(jìn)一步優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò)，保證校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的可靠性，有效地提高了數(shù)據(jù)的安全性。網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)遍布各個(gè)辦公室及教室。

2、健全制度，完善管理和隊(duì)伍建設(shè)。

在信息技術(shù)教育管理方面，我們致力于健全管理機(jī)制，走規(guī)范民主之路，創(chuàng)務(wù)實(shí)高效之風(fēng)。更重視這支隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)。為此，著力抓好以下三項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)各科室信息化能力的建設(shè)，不斷完善信息治理結(jié)構(gòu)，充分建設(shè)以業(yè)務(wù)需求為中心的信息化組織；二是進(jìn)一步加強(qiáng)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)懂技術(shù)、熟教學(xué)、會(huì)管理、善協(xié)調(diào)的復(fù)合型教育人才；三是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，積極處理好各科室之間、教師之間的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)充分調(diào)動(dòng)各方面積極性的信息化建設(shè)良好氛圍。

3、重視培訓(xùn)，增強(qiáng)素質(zhì)，呈現(xiàn)生機(jī)。重視全員培訓(xùn)。想搞好數(shù)字化校園的構(gòu)建工作，師資是關(guān)鍵。學(xué)校強(qiáng)化教師信息技術(shù)的基本功練習(xí)，深入開展基本功訓(xùn)練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，全體老師能熟練應(yīng)用信息技術(shù)中資料轉(zhuǎn)載、視頻下載、網(wǎng)站鏈接等，所以在前期準(zhǔn)備工作中，全校50歲以下教師全部掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，45歲以下教師能夠熟練地學(xué)會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，制作網(wǎng)頁(yè)、課件。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)自己擬寫、輸入通知和表格。電教管理員、信息員要學(xué)習(xí)新技術(shù)、獲取新信息，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。而且鼓勵(lì)教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)和考試，學(xué)校35周歲以下教師基本參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)模塊的考試，都通過了三個(gè)或四個(gè)模塊。

今年對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)重新規(guī)劃設(shè)計(jì)以適應(yīng)公網(wǎng)IP地址的增加；同時(shí)初步建立校園教學(xué)資源收集整理工作，促進(jìn)對(duì)教學(xué)課堂的教學(xué)效果。數(shù)字化校園的建設(shè)是一個(gè)過程，它沒有終點(diǎn)，因此我校將繼續(xù)深入數(shù)字化校園的應(yīng)用，在沒有終點(diǎn)的建設(shè)過程中借助信息化手段提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

4、存在不足

信息化資源的開發(fā)與利用需要進(jìn)一步提高；新校園網(wǎng)建設(shè)及安全維護(hù)問題需 有關(guān)教師更進(jìn)一步接受專業(yè)培訓(xùn)；學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容還有待商榷。

我們將繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以信息技術(shù)課題研究為平臺(tái)，以特色建設(shè)為方向，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地、積極地開展信息技術(shù)教育工作，鑄精品，創(chuàng)特色，進(jìn)一步開創(chuàng)我校信息技術(shù)教育的新局面，真正使信息技術(shù)教育與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐和教師需要相結(jié)合，不斷豐富其內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：2012學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園建設(shè)計(jì)劃

2012學(xué)年馬渚鎮(zhèn)校數(shù)字化校園建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以數(shù)字化校園背景下師生信息素養(yǎng)的提升為抓手，以校園數(shù)字化管理系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用為重點(diǎn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，全面貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，真正使學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤保障架構(gòu)在信息化平臺(tái)，完善信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、以“數(shù)字化管理，無紙化辦公”為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)校園數(shù)字化管理系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，提高管理工作效能。

2、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，不斷提高數(shù)字化校園背景下師生的信息素養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)數(shù)字化校園新環(huán)境、新空間，加強(qiáng)校園和諧文化宣傳主陣地作用，不斷提升辦學(xué)品牌。

三、主要工作：

1、加強(qiáng)組織與管理，規(guī)范數(shù)字化建設(shè)工作。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的數(shù)字化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目和數(shù)字化校園發(fā)展方向。數(shù)字化建設(shè)工作日常事務(wù)由校長(zhǎng)室統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，網(wǎng)管員及各有關(guān)職能部門具體落實(shí)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)以及由各組室選派信息技術(shù)精通的教師組成的基層信息管理員的職能。

2、制度落實(shí)。

在數(shù)字化建設(shè)方面制定一系列的數(shù)字化平臺(tái)信息資源發(fā)布審核制度、多媒體教室管理制度、李關(guān)弟中學(xué)網(wǎng)站用戶管理規(guī)章制度、數(shù)字化平臺(tái)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、中心機(jī)房病毒防范制度、李關(guān)弟中學(xué)校園網(wǎng)安全管理?xiàng)l例、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理使用各項(xiàng)制度，并注重定期檢查和落實(shí)。

3、樹立“數(shù)字化管理，無紙化辦公”理念。

加強(qiáng)校園系統(tǒng)管理平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，主要包括校務(wù)管理、教學(xué)管理、德育管理、科研管理、人事管理、后勤管理等管理平臺(tái)的應(yīng)用。重點(diǎn)要加強(qiáng)過程管理功能的開發(fā)與使用，要求各職能部門熟練運(yùn)用管理平臺(tái)為教師提供校園信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)日常的教育教學(xué)管理和無紙化辦公，不斷提高管理效能。

4、提升數(shù)字化校園背景下教師的信息素養(yǎng)。

我們要加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的力度，積極開展骨干教師展示、中青年教師展能、新教師匯報(bào)、教學(xué)大比武等一系列的教育教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校還組織教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、教師錄像課比賽、教師課件制作比賽和信息技術(shù)應(yīng)用基本功比賽等活動(dòng)。著力提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，也使更多的教師強(qiáng)化了數(shù)字化校園意識(shí)。

5、常規(guī)管理方面：（1）、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)信息員隊(duì)伍建設(shè)。定期對(duì)信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促他們做好網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)發(fā)布、更新工作。

（2）、定期檢查各專用教室的設(shè)備運(yùn)行情況，使專用教室真正服務(wù)于為廣大教師和學(xué)生。（3）、定期檢查各專用教室的清潔衛(wèi)生、電源安全、散熱措施、防盜設(shè)施等，并做好記錄。

（4）、加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理。及時(shí)做好教師辦公室殺毒軟件升級(jí)工作；要求教師不隨意下載或安裝來歷不明的軟件；電腦出現(xiàn)異常一定第一時(shí)間向信息中心報(bào)告。

（5）、及時(shí)協(xié)助相關(guān)部門做好資料的備份工作。

6、教育教學(xué)方面：

1、針對(duì)教師，以各種形式進(jìn)行有層次、有針對(duì)性的信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握常用的計(jì)算機(jī)作方法、多媒體設(shè)備的作方法及課件制作技能，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，不斷提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

2、針對(duì)學(xué)生，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法。

3、做好信息技術(shù)學(xué)科社團(tuán)的開展工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生的打字練習(xí)、電子小報(bào)制作、電腦繪畫和簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作課外輔導(dǎo)工作。

4、加強(qiáng)輔助教學(xué)力度，做好資源的搜集、整理、利用等工作，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科的優(yōu)化與整合，完善教學(xué)資源庫(kù)，使其高效、安全地為教育教學(xué)服務(wù)。

7、資源庫(kù)建設(shè)

1、開展教學(xué)資源的收集和積累。

教師注意搜集自己日常教學(xué)中所用的資源。這些資源都是教師教學(xué)的精華，是學(xué)校資源庫(kù)不可或缺的重要資源，也是日后對(duì)教學(xué)最有幫助的。教研組要做好集中保存工作，及時(shí)上傳。促進(jìn)學(xué)校資源庫(kù)的發(fā)展，也促進(jìn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。

2、利用現(xiàn)有硬軟件環(huán)境，組織教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)，推進(jìn)我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)邁上新的臺(tái)階，有利于家長(zhǎng)，學(xué)生的使用，便于教師的制作。

3、開展資源庫(kù)應(yīng)用研究

通過集中培訓(xùn)，培訓(xùn)并引導(dǎo)教師積極地在課堂教學(xué)中應(yīng)用學(xué)校資源庫(kù)素材；通過適當(dāng)機(jī)會(huì)，交流使用資源庫(kù)建設(shè)的心得體會(huì)。