第一篇：中學法律咨詢制度

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中學法律咨詢制度

一、聘請法制副校長為學校法律顧問，對法律問題進行免費解答，提供法律咨詢服務。

二、參與學校有關經(jīng)濟項目、重大事務的對外談判和法律訴訟，維護學校合法權益。

三、學校重大問題決策前，法律顧問應及時提出有關法律方面的意見。領導班子討論達成初步意向后，必須進行法律方面的意見。領導班子討論達成初步意向后，必須進行法律咨詢，對準備實施的具體事務，就其相關手續(xù)等事項也必須經(jīng)過法律咨詢認可后實行。

四、審查、修改教職工聘任合同、合作辦學合同、技術合同等有關法律事務文書。

五、對學校重要項目進行必要的資信調查、立項可行性分析，出具法律風險預測及法律意見書。

六、代表學校參與有關訴訟、調解或仲裁活動。

七、開展法律知識培訓工作。

八、開展校內法制宣傳教育活動。

學校教師申訴制度

根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)關于保護教師合法權益的規(guī)定，為切實依法維護廣大教師的合法權益，保障我校教育執(zhí)法和管理的規(guī)范，現(xiàn)結合我校教育行政執(zhí)法的實際，制定我校教師申訴制度。

一、教師申訴制度的依據(jù)：

我國《教師法》第39條規(guī)定：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理”?！敖處熣J為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴；同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理”。這是憲法關于公民申訴權利規(guī)定在教師身上的具體體現(xiàn)。

二、申訴人和被申訴人：

1、教師申訴的申訴人是學校在職及退休的教師。

2、教師申訴的校內被申訴人主要是學校所設的教導處、教科室、總務處等有關職能機構。

3、教師申訴的校外被申訴人主要是侵犯其權益的教育機構或部門。

三、教師申訴的范圍：

1、認為學校及其有教育關部門侵犯《中華人民共和國教師法》

規(guī)定的教師合法權益的；

2、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理規(guī)定不服的；

3、當?shù)厝嗣裾挠嘘P行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權益的。

四、教師申訴受理機構：

1、學校建立校內申訴委員會，由校長室、黨支部，學校教師委派代表組成，是學校處理校內教師申訴的決策機構。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。

2、校內申訴委員會下設教師申訴辦公室，作為申訴委員會的職能部門負責受理教師書面申訴或口頭申訴。

3、申訴受理機構是學校管理機構。

五、教師申訴的程序：

1、申請。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。

（1）書面提出申請應當載明：申訴人的基本情況（有委托代理的，應寫明代理人的有關情況）；被申訴人的基本情況；申請要求：申述理由；提出申訴時間及他相關情況。

（2）口頭提出申請的，受理機構應當當場記錄申訴人的基本情況，申訴的主要事實、理由和時間等。

2、審查受理。

教師申訴辦公室在接到申訴后，應當在5日內進行審查，對符合申訴條件的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對不屬于學校及其有關部門管轄范圍的申訴事項，負責移送有管轄權的行政機關，并及時告知申訴人。

3、調查取證。

（1）學校申訴辦公室接到教師申訴材料后．組成三人以上的調查組，對申訴的內容進行調查核實，并作筆錄。（2）屬校內申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調查的基礎上，取得佐證材料，然后召開校內申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。

（3）調查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。

4、處理決定。

學校在受理教師申訴書30日內，在對申訴事項進行全面調查核實的基礎上，堅持有錯必糾，保障法律、法規(guī)的正確實施，提出處理意見。經(jīng)校內申訴委員會集體討論決定后，根據(jù)不同情況，依法作出以下處理決定：

（1）維持原處理決定；

（2）變更原處理決定；（3）撤銷原處理決定；

（4）責令被申訴人重新做出處理決定；

（5）被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。

六、其他規(guī)定。

l、申訴當事人對學校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復核。申訴人對申訴處理決定不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

2、要堅持校內申訴與溝通思想、說服教育、調解等形式相結合。在學校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。

3、被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進行打擊報復或者陷害的，由學?；蛘呱霞墮C關對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予行政處分；造成申訴人財產(chǎn)損失的，依法給予賠償；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4、教師對學校侵犯其合法權益的，或者對學校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其合法權益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴。

5、此申訴制度作為學校《章程》附件，經(jīng)學校教職工大會通過后執(zhí)行。

涿州市雙語學校教師申訴制度

為了依法維護我校教師的合法權益，保障教師身心健康，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等有關規(guī)定，結合我校實際，現(xiàn)制定教師校內申訴制度。

一、教師申訴的范圍：

我校教師認為下列合法權益受到學校侵犯的，可以提出校內申訴。（l）教師認為學校侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權益的，可以向學校提出申訴。這里的合法權益，包括《教師法》規(guī)定的職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。

（2）教師對學校的處理決定不服的，可以提出申訴。

（3）教師認為校內有關部門或其他成員侵犯其合法權益，要求學校處理的，可以提出申訴。

二、成立學校教師申訴委員會 組長：張會超（校長、學校支部書記）

副組長：鄭建波（工會主席、副校長、黨支部委員）王萬青（副校長、黨支部委員）孫常見（工會委員、黨支部委員）楊明月（團委書記）

成員：李虎（工會委員）高麗琴（工會委員）呂春英（工會委員）

三、我校教師應當在其合法權益受到侵犯的30日內向教師申訴委員會提出申訴申請（法律法規(guī)另有規(guī)定的除外）申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況，申訴要求的事實與理由，提出申訴的日期。申訴申請書一式三份。書寫申訴申請書有困難的可以口頭申訴，由學校教師申訴委員會進行筆錄，并告之被申訴人。

四、校內教師申訴委員會在收到申訴申請書的5日內，認為符合受理條件的，應當受理，并通知當事人，申訴申請書副本須同時送達被申訴人；認為不符合受理條件的，應當書面通知申訴人不予受理，并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向學校的上級教育行政主管部門申訴。

五、校內教師申訴委員會成員參與校內申訴案件的審理有下列情形之一，必須回避，教師有權要求他們回避；

（一）是本案當事人的近親屬；

（二）與本案申訴事項有利害關系；

（三）與本案當事人有其他關系，可能影響公正處理的。

六、學校教師申訴委員會應當在接到申訴申請書并決定受理的30日內，做出處理決定。

七、學校教師申訴委員會受理申訴案件后，對申訴內容進行全面調查核實并做筆錄，并交申請當事人核對無誤后簽字或蓋章。

八、學校教師申訴委員會在處理案件過程中，如果當事人自愿，可以主持調解，調解達成協(xié)議的，制作調解書，并由當事人簽字，調解書與處理決定具有同等效力。

九、學校教師申訴委員會對受理的申訴案件，經(jīng)過審理，可以做出如下處理決定：

（一）被申訴人的行為符合法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，未對申訴人的合法權益構成侵犯的，駁回申訴請求。

（二）被申訴人不履行法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的職責并且對申訴人的合法權益構成侵犯的，責令其限期改正。

（三）被申訴人的行為違反法律法規(guī)或規(guī)章，對申訴人合法權益構成侵犯的視情節(jié)輕重分別給予批評教育或適當?shù)男姓幏?；對申訴人造成財產(chǎn)、人身損害的，根據(jù)民事法律的有關條款做出處理，觸犯法律，構成犯罪的，送由司法機關依法追究其法律責任。

十、學校教師申訴委員會做出申訴處理決定，制出申訴處理決定書，由委員會主任署名，并加蓋校內教師申訴委員會印章。申訴處理決定書與學校行政辦公會議做出的處理決定具有同等效力。

十一、申訴當事人對申訴處理決定不服的，可在收到申訴處理決定書的15日內以書面形式向上級教育行政主管部門提起申訴，逾期未向教育行政主管部門提出申訴的，申訴處理決定即發(fā)生效力。

十二、附則

（1）學校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。

（2）本規(guī)定解釋權和修改權歸學校教師申訴委員會或教代會。（3）本規(guī)定自2007年9月1日執(zhí)行。

學校學生申訴制度及程序

學生申訴制度是學生在其合法權益受到學?；蛐绕渌蓡T侵害時，或者對學校處理、處分不服，向學?；蛑鞴懿块T申訴理由，請求處理或重新處理，從而使權益受到學校依法保護的一種制度。在憲法賦予公民享有申訴權利的基礎上，將學生的申訴權利在學校管理中具體化、規(guī)范化。為進一步發(fā)揚民主，體現(xiàn)人性化管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本制度。

一、學生申訴的范圍

學生申訴制度是受《中華人民共和國教育法》保護的法定的申訴制度。主要包括以下幾個方面：

（1）學生對班主任、任課教師、年級部、德育處等學校有關職能部門做出的處理、處分決定不服的。

（2）學生對學校有關職能部門做出有關個人或集體的獎勵決定，認為與事實不符或獎勵不當?shù)摹?/p>

（3）學生認為教師在教育過程中有違職業(yè)道德，采取體罰或變相體罰以及其它侮辱學生人格，導致身心傷害的。

（4）學生認為學校的管理、規(guī)章制度、教學設施等違背有關法律法規(guī)和上級文件精神或影響學生身心健康的。

（5）學生對學校侵犯其合法財產(chǎn)權利的，例如，學校違反規(guī)定亂收費、亂罰款，強迫其購買與教學無關的東西，學生有權申訴。（6）學校或教師侵犯學生的知識產(chǎn)權，例如，強行將學生參加學科競賽和體育比賽獲得的個人獎品等收歸學校或教師所有，學生有權提出申訴。

（7）學?；蚪處熐址笇W生受教育的權利，例如，擅自停開國家規(guī)定的課程，無正當理由不準學生上課，強迫學生轉學或退學等，學生有權申訴。

（8）學?；蚪處煂W生的學業(yè)成績和品行的評價不公正，學生有權提出申訴。

（9）其他侵害學生權益的行為。

二、學生的申訴程序

學生的申訴程序與教師申訴程序基本相同。但是，由于學生的特定身份和所處的地位，當他們的合法權益受到侵害時，往往缺乏勇氣提出申訴，通過合法渠道來維護自身的合法權益。因此，學校應盡可能簡化學生的申訴程序，并認真處理申訴的案件。

（1）申訴應當允許以書面或口頭的形式提出。申訴人可以是學生本人，也可以是學生的父母或其他監(jiān)護人。

（2）申訴受理人員可以是學校任課教師、班主任、學校管理人員。申訴受理人負責向申訴學生說明申訴程序，并幫助學生完成申訴。

（3）就“學生申訴的范圍”中 1、2、4、8項內容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向學校年級部提出申訴。

（4）就“學生申訴的范圍”中 3、5、6、7項內容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向學校德育處提出申訴。

（5）對學校年級部、德育處申訴處理結果不服的，申訴人可通過申訴受理人向學校申訴受理委員會提出復議。（6）申訴受理人判定申訴事項為較大申訴事項或申訴事項需年級部、德育處回避的，申訴受理人可引導申訴人直接向學校申訴受理委員會提出申訴。

（7）學校對學生申訴的受理應認真對待，不可采取應付的態(tài)度，更不能阻礙、壓制甚至剝奪學生的申訴權利。接到學生申訴，應在規(guī)定時限內做出受理或不受理的決定，并告知學生本人或監(jiān)護人。

（8）對學生申訴的處理要合法、公正、合理、權責統(tǒng)一，在查清事實、分清是非的基礎上，一定要按照法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定進行處理，處理結果應及時告知申訴人或申訴監(jiān)護人。

三、學生申訴注意事項

（1）學生進行申訴必須言之有據(jù)，反映情況必須客觀真實。（2）學生與老師進行商討的過程中必須謙虛禮貌，不可無理取鬧，更不允許對老師進行任何形式的人身攻擊；

（3）當受理申訴領導小組做出最后裁定后，學生應接受該裁定結果。

（4）申訴學生保有其他法律權利。

第二篇：重大決策法律咨詢制度

重大決策法律咨詢制度

第一條 咨詢的決策內容

1、對全村具有普遍約束力的規(guī)章制度的制度，如《村民自治章程》、《村規(guī)民約》等；

2、村集體建設項目的確定和發(fā)包，土地規(guī)劃和宅基地的分配、使用，土地征用及各項補償費的使用方案（法律另有規(guī)定的除外）；

3、村民福利分配方案的制定及施行；

4、村民反映強烈的重點、熱點問題的解決；

5、其它需要法律咨詢的重要決策和重要規(guī)定。第二條 法律咨詢的重點

擬出臺的重大決策是否符合國家現(xiàn)行法律法規(guī)和上級有關規(guī)定，是否符合國家有關政策導向和規(guī)劃，是否符合科學的發(fā)展觀和本村經(jīng)濟社會發(fā)展實際，是否具有可行性和可操作性，是否符合大多村民的利益等。第三條 法律咨詢的程序

村民委員會、村民會議或村民代表會議討論決定后，擬在本村施行的關系本村集體及村民利益的重大決策，由村民委員會提交給本村法律顧問，征詢意見。第四條 法律咨詢的要求

1、本村法律顧問必須從村全局利益出發(fā)，公正、客觀地開展工作，提出見解或修改意見，并遵守有關保密事項。

2、法律咨詢所需經(jīng)費，列入本村財務預算。第五條 法律咨詢的責任

1、本村法律顧問應有高度的責任感，并對其提供的咨詢意見負責。

2、根據(jù)咨詢意見的可靠程序和決策實施的效果，對有顯著貢獻的法律顧問，可給予精神鼓勵或一定的物質獎勵。第六條 責任追究

對不遵循重大決策法律咨詢制度，隨意決策，造成不良影響和重大損失的，將依照有關法律法規(guī)和規(guī)章制度追究相關責任人的責任。

第三篇：學校重大決策法律咨詢制度（模版）

青海中學依法治校重大決策法律審查

制度

為使學校各項工作法制化、規(guī)范化、制度化，進一步提高辦學效能,特制定本制度。

一、堅持以人為本,樹立和落實科學發(fā)展觀,全面履行學校教育教學管理職能,實行科學民主決策,堅持依法辦學,加強民主監(jiān)督,形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的內部管理體制,建設陽光學校、法治學校。

二、學校工作中的重大項目涉及群眾切身利益的重大問題，要完善群眾參與、法律咨詢和政府決策相結合的決策機制,健全重大決策的規(guī)則和程序,實行依法決策、科學決策和民主決策。強化法律意識和責任意識,不斷提高依法行政的能力和水平。

三、學校聘請法律服務所的一名業(yè)務精、素質高的法律工作者為法律顧問，積極推行重大決策前的法律咨詢審核制度。法律顧問依據(jù)法律法規(guī)對學校的行政行為進行法制監(jiān)督檢查，并積極參與有關活動，確保學校行政行為的合法性和有效性。

四、學校重大問題決策前，學校應咨詢法律顧問，及時了解有關法律方面的意見。學校領導班子成員討論達成初步意見后，必須進行法律方面的咨詢。對準備實施的其他事務，就其相關手續(xù)等事項，也必須經(jīng)過法律咨詢認可后實行。

五、學校要修改教職工聘任合同、進行有關訴訟、調節(jié)或仲裁活動，須咨詢法律顧問，在經(jīng)法律顧問和懂專業(yè)法律的部門人員審查后，校長方可簽字和加蓋學校公章。

第四篇：學校重大決策法律咨詢制度

張家樓中心小學重大決策法律咨詢審核制度

為使學校各項工作法制化、規(guī)范化、制度化，進一步提高辦學效能,特制定本制度。

一、堅持以人為本,樹立和落實科學發(fā)展觀,全面履行學校教育教學管理職能,實行科學民主決策,堅持依法辦學,加強民主監(jiān)督,形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的內部管理體制,建設陽光學校、法治學校。

二、學校工作中的重大項目涉及群眾切身利益的重大問題，要完善群眾參與、法律咨詢和政府決策相結合的決策機制,健全重大決策的規(guī)則和程序,實行依法決策、科學決策和民主決策。強化法律意識和責任意識,不斷提高依法行政的能力和水平。

三、學校聘請鎮(zhèn)法律服務所的一名業(yè)務精、素質高的法律工作者為法律顧問，積極推行重大決策前的法律咨詢審核制度。法律顧問依據(jù)法律法規(guī)對學校的行政行為進行法制監(jiān)督檢查，并積極參與有關活動，確保學校行政行為的合法性和有效性。

四、學校重大問題決策前，學校應咨詢法律顧問，及時了解有關法律方面的意見。學校領導班子成員討論達成初步意見后，必須進行法律方面的咨詢。對準備實施的其他事務，就其相關手續(xù)等事項，也必須經(jīng)過法律咨詢認可后實行。

五、學校要修改教職工聘任合同、進行有關訴訟、調節(jié)或仲裁活動，須咨詢法律顧問，在經(jīng)法律顧問和懂專業(yè)法律的部門人員審查后，校長方可簽字和加蓋學校公章。

二〇〇七年三月十日

第五篇：重大決策事項法律咨詢制度

重大決策事項法律咨詢制度

第一條　為促進我局各項事業(yè)又好又快發(fā)展，進一步增強重大決策的合理性和可行性，促進重大決策的民主化、制度化和科學化，提高重大決策事項的質量，促進領導干部知法懂法,制定本制度。

第二條　根據(jù)我局重大決策的需要，組織專家圍繞全局性、長期性、綜合性問題進行戰(zhàn)略研究、對策研討，提供法律

科學的咨詢、論證意見。

第三條　法律咨詢實行動態(tài)管理，重大決策法律咨詢實行咨詢。

第四條　法律咨詢主要職責：

（一）對擬實施的關系全局水利事業(yè)發(fā)展涉法問題的咨詢；

（二）對解決我局發(fā)展中重點、難點和熱點的法律問題的咨詢；

（三）對其他重要工作決策前的咨詢；

（四）對其他需要咨詢事項的咨詢。

第五條　咨詢論證方式：

（一）通過召開法律咨詢論證會議形式進行；

（二）通過網(wǎng)絡、電話、書面等形式進行。

第六條　重大決策事項咨詢程序：

（一）所涉及的單位按職責規(guī)定提出咨詢事項；

（二）所涉及單位提供相關材料；

（三）所涉及單位組織召開法律咨詢會議或通過網(wǎng)絡、電話、書面等形式，聽取法律咨詢組的意見和建議；

（四）所涉及單位根據(jù)法律咨詢組成員的意見，形成決策建議報鎮(zhèn)政府。

第七條　法律咨詢組成員應就下列內容對咨詢事項提出意見和建議：

（一）咨詢事項是否符合國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策的規(guī)定；

（二）咨詢事項是否符合安順經(jīng)濟社會發(fā)展實際；

（三）咨詢事項的必要性、重要性和可行性；

（四）其他需要咨詢的內容。

第八條　重大決策法律咨詢人員應做到：

（一）遵守國家有關法律、法規(guī)和政策，堅持客觀公正、科學合理的原則；

（二）善于聽取各方面意見，團結同志，合作共事；

（三）在精力和時間上能夠保證法律咨詢組的相關工作和活動。