第一篇：關(guān)于申請(qǐng)蓋過道雨棚的報(bào)告（范文模版）

關(guān)于申請(qǐng)蓋過道雨棚的報(bào)告

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我們是獨(dú)山縣城關(guān)鎮(zhèn)和平路148號(hào)（老防疫站大門左側(cè)）的五戶居民，1998年縣房產(chǎn)公司建造的獨(dú)山二號(hào)商品房就在這里，共住五戶。當(dāng)時(shí)房產(chǎn)公司除留有大約50個(gè)平方米的空地皮給我們作過道行走，并建議我們集資蓋成雨棚，在雨棚下行走才安全。這些年來，由于各戶經(jīng)濟(jì)困難，一直集資不起，致使每逢雨天，尤其是下雪結(jié)冰的冬天，大家行走比較困難。如四樓的曹公（86歲）、曹婆（82歲）都經(jīng)常在冰雨的冬天摔跌。又如李正芳（66歲），在大雨中因滑摔跌了幾次，右眼都被摔壞了。為了生活每天大家早早晚晚都要出入若干次，家家都是有老有小，為了大家出入平安和照顧這些老人度好晚年，我們這五戶自愿出資把這個(gè)過道的雨棚蓋起來。故，敬請(qǐng)上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建造為謝！

申請(qǐng)人：城關(guān)鎮(zhèn)和平路148號(hào) 住戶簽名：

五戶住戶敬上

2013年7月8日

第二篇：關(guān)于申請(qǐng)臨時(shí)占用過道的報(bào)告

關(guān)于申請(qǐng)臨時(shí)占用過道的報(bào)告

天心區(qū)城管局：

我司位于 號(hào)，由于房屋比較老舊，屋頂年久失修，經(jīng)常有瓦片.水泥塊從屋頂脫落跌至路面。為了防止瓦片及水泥塊跌至路面.影響路人安全?？紤]外觀精致.美觀。故在屋檐位置搭一不銹鋼擋板（500高）防止瓦片及水泥塊跌落。由于施工需要搭設(shè)棚架且工期有15天且會(huì)占用過道，故我司特向貴局申請(qǐng)?jiān)试S我司臨時(shí)占用過道15天。

妥否，請(qǐng)批示。

2018年 月 日

第三篇：關(guān)于安裝安全雨棚的申請(qǐng)

關(guān)于安裝安全雨棚的申請(qǐng)

金湖物業(yè)管理處：

本人是金湖1業(yè)主，于9月份在自家的陽臺(tái)活動(dòng)時(shí)，不幸被本棟高樓層某住戶仍下一汽槍砸到頭上，當(dāng)時(shí)即覺得天旋地轉(zhuǎn)、頭暈、惡心的感覺，即到醫(yī)院檢驗(yàn)，被診斷為輕度腦震蕩，經(jīng)多次治療，現(xiàn)時(shí)隔一個(gè)月后，仍有頭暈、頭痛、惡心等不適癥狀，計(jì)劃在月底再到廣州大醫(yī)院檢查治療。

現(xiàn)高空墜物還時(shí)有發(fā)生，為安全起見，預(yù)防意外再次發(fā)生，現(xiàn)本人特向貴處申請(qǐng)安裝安全雨棚。懇求批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：

二〇一三年十月二十一日

第四篇：關(guān)于延遲拆除雨棚的申請(qǐng)

關(guān)于延遲拆除雨棚的申請(qǐng)

城管執(zhí)法大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

近日，我餐廳收到貴單位的整改通知書，責(zé)令本餐廳限期拆除門口推拉式雨棚。首先，十幾年來我餐廳一直服從上級(jí)主管部門的執(zhí)法工作，對(duì)貴單位的執(zhí)法工作也給予充分的肯定，相互建立起良好的配合的意識(shí)。

其次，現(xiàn)在小本生意難做，本餐廳一直處于虧損狀態(tài)。夏天將至，將迎來餐飲的旺季。但是，高溫天氣不斷來襲。如果沒有雨棚遮擋一下烈日，對(duì)我餐廳的經(jīng)營將造成嚴(yán)重影響?，F(xiàn)特向貴單位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)2個(gè)月的寬限期，等2個(gè)月過后本餐廳必將自行拆除。希望主管領(lǐng)導(dǎo)能體恤民情讓我們渡過難關(guān)。

特此申請(qǐng)。

鹽田區(qū)沙頭角宏興餐廳 2015年07月08日

第五篇：澤蓋調(diào)研報(bào)告

關(guān)于黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué) 現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議的調(diào)研報(bào)告

東興區(qū) 劉顯強(qiáng)

我在黑水縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及和黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,于2012年7月17至9月3日，分別走訪了黑水縣教育局和黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)，認(rèn)真分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀及存在的問題，并針對(duì)黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)的問題和發(fā)展的需要認(rèn)真思考研究，探索解決的途徑，形成如下的調(diào)研報(bào)告。

一、黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)的基本情況及主要特點(diǎn)

黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)地處黑水縣新城區(qū)，學(xué)校占地面積約8畝，學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積約4300平方米。學(xué)校分為教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教師生活區(qū)及綜合辦公區(qū)。

學(xué)生全部來自農(nóng)村，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班（含學(xué)前班），學(xué)生368人，其中藏族占91﹪，羌族占6.5﹪，漢族和其他占2.5﹪，90﹪的學(xué)生是留守兒。學(xué)生6歲接受一年的學(xué)前教育，七歲入讀一年級(jí)。

在編教師40人，其中有10名借調(diào)到其他單位，在崗教師30人。教師平均年齡40.3歲，30歲以下有4人，45歲以上的29人，年齡結(jié)構(gòu)偏大。學(xué)歷合格率100﹪，其中?？萍耙陨系恼?2.5﹪。教師大多從較邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調(diào)來的，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校管理最近幾年在后勤和德育方面取得了較好的效果。學(xué)校多年來，全校上下一心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成了教研組與年級(jí)組相結(jié)合的管理模式。為提高教學(xué)質(zhì)量，綜合采用了多方面的管理策略，做了很多努力，但效果不佳。

寄宿制這種相對(duì)集中的教育模式，對(duì)學(xué)校教師和管理人員都提出了更高要求，增加了教育的管理難度。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，平均分大多在五六十分左右。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方面做了不少有益的探索，取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，但與教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比，效果仍不十分理想。

二、黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)的主要困難和問題

在國家、省、州、縣的關(guān)心支持和校廣大干部群眾的共同努力下，該校教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，“兩基”鞏固提高工作取得了明顯成效，教育水平有了明顯提高，但與內(nèi)地發(fā)達(dá)學(xué)校相比，還有較大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)校硬件建設(shè)與學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的要求相差較大。寄宿制學(xué)校的學(xué)生絕大部分的時(shí)間都在學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)學(xué)校的硬件要求更高。該校存在以下方面問題：一是由于學(xué)校占地面積不大，學(xué)生活動(dòng)場地少，設(shè)備簡陋，功能不全不利于學(xué)生的發(fā)展。二是學(xué)校地處新城區(qū)，隨著政府對(duì)新城區(qū)的開發(fā)和毛兒蓋水電站移民的遷入，學(xué)校生源將劇增，學(xué)校現(xiàn)有的硬件建設(shè)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。

2、學(xué)生的學(xué)前教育較差。

學(xué)生的學(xué)前教育較差，突出地表現(xiàn)在普及程度低，學(xué)期教育時(shí)間少，接受學(xué)期教育晚、學(xué)前教育質(zhì)量不高等方面。兒童要六周歲才上學(xué)前班，對(duì)兒童的習(xí)慣培養(yǎng)和智力開發(fā)不利。接受一年的學(xué)前教育就入讀小學(xué)一年級(jí)，對(duì)教師的教育教學(xué)的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展不利。由于多方面的原因，學(xué)生一年的學(xué)前教育普及程度不足80﹪，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，小學(xué)教育起點(diǎn)低，對(duì)提高義務(wù)教育的質(zhì)量不利。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)不高。

由于教師大多來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，存在這樣兩方面的問題。一方面是教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師的平均年齡高大40.3歲。年輕教師少，在教育教學(xué)工作上缺乏創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)課改的主動(dòng)性，不利于學(xué)校課改的推進(jìn)。另一方面，學(xué)校的教師缺乏工作熱情，職業(yè)倦怠現(xiàn)象普遍。由于教師長時(shí)間從事小學(xué)某學(xué)科的教育教學(xué)，沒有創(chuàng)新的意識(shí)和更高職業(yè)追求產(chǎn)于是產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。在工作中教師找不到促進(jìn)自己專業(yè)成長的方法和途徑。

4、學(xué)校管理制度不健全，執(zhí)行力度不夠。

學(xué)校在后勤和德育方面的管理制度較為健全科學(xué)，執(zhí)行也比較到位，但在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師的工作積極性方面制度還不健全，有一些簡單的制度執(zhí)行也不到位。這也是導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量部高的一個(gè)重要原因。

5、校教師宿舍嚴(yán)重不足。

由于是寄宿學(xué)校，教師在學(xué)校工作時(shí)間長，需住在學(xué)校，但學(xué)校教師宿舍少，大部分房屋破舊，教師4個(gè)擠在一間宿舍，生活十分不便，一定程度上影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和工作積極性。

三、黑水縣澤蓋寄宿制小學(xué)今后有關(guān)工作的建議

1、搞好學(xué)校近期的計(jì)劃和長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，搞好硬件建設(shè)。硬件建設(shè)方面，學(xué)校目前存在的影響學(xué)不利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生課外活動(dòng)的場地小，設(shè)備簡單，功能不全等問題。學(xué)校要積極主動(dòng)爭取上級(jí)的支持結(jié)合學(xué)校實(shí)際努力地解決上述問題。

近期在硬件建設(shè)方面建議做好以下幾方面:擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)場地.要擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的場地,就學(xué)校的地理位置和目前的條件新征土地難度太大，可利用學(xué)校空置的場地：校大門前空地和空閑的兩間教室。爭取上級(jí)支持添置一些設(shè)備。一是空地上和空閑教室購置安裝一些學(xué)生體育鍛煉和生活?yuàn)蕵返脑O(shè)施。二是建設(shè)好留守兒童之家。三是購置一定量的圖書，豐富周日精神生活，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

澤蓋寄宿制小學(xué)特殊的地理位置決定了學(xué)校今后的發(fā)展前景:一是規(guī)模擴(kuò)大.二是質(zhì)量要飛躍.隨著政府對(duì)新城區(qū)的開發(fā)和毛兒蓋水電站移民的遷入，學(xué)校生源將劇增，學(xué)?，F(xiàn)有的硬件建設(shè)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。這就要求學(xué)校當(dāng)前一方面要適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)校要求的逐漸變化,另一方面要做好長遠(yuǎn)規(guī)劃,搞好硬件方面的建設(shè),滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的需求。

2、下大力氣做好學(xué)前教育，讓小學(xué)教育起點(diǎn)更高。

繼續(xù)搞好學(xué)前一年的學(xué)前班教育。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)前班的管理。安排責(zé)任心強(qiáng)的、會(huì)“雙語”的、有幼教專業(yè)素養(yǎng)的老師任教。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班平時(shí)教育教學(xué)工作的管理。二是要全體老師尤其是學(xué)前班任課教師認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，讓任課教師感覺上學(xué)前班既是一種榮譽(yù)又是一種責(zé)任。其他老師樂于并支持學(xué)前班教育教學(xué)工作。

學(xué)校向教育局申請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際逐步的、有計(jì)劃的建設(shè)一個(gè)規(guī)范的幼兒園。學(xué)生的學(xué)前教育太晚和時(shí)間太少是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，也是導(dǎo)致學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因。所以逐步建設(shè)成一個(gè)規(guī)范的幼兒園，逐步普及三年的學(xué)前教育迫在眉睫。

3、以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)(1)學(xué)?？扇嫱菩薪處熎赣弥?，健全教師合理流動(dòng)機(jī)制。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，實(shí)行教師聘用、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理、教師職務(wù)評(píng)聘結(jié)合制度。規(guī)范教師流動(dòng)管理，采取積極措施穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)教師資源。

(2)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建立和完善教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，廣泛開展教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育，狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)和行為規(guī)范，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀(jì)守法、為人師表。規(guī)范教師職業(yè)行為，建立和完善教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。

(3)加強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。在現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中一是繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，通過多種渠道籌集設(shè)立專項(xiàng)資金，采取項(xiàng)目方式，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)和重點(diǎn)支持。二是搞好校本培訓(xùn)，搭建教師之間交流和展示的平臺(tái)，整體提升的教師業(yè)務(wù)能力。請(qǐng)名師到校進(jìn)行專題講座，給老師指出專業(yè)成才的方法和途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

嚴(yán)格把握進(jìn)人關(guān)，學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)已很不合理，因此學(xué)校在進(jìn)人是要整體考慮：年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，盡可能極創(chuàng)造條件引進(jìn)師范院校應(yīng)屆畢業(yè)生、外地骨干教師，面向社會(huì)公開招聘教師充實(shí)教師隊(duì)伍。

4、建立健全教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)管理執(zhí)行力度。

學(xué)?，F(xiàn)有比較完整科學(xué)的制度有：巡課制度、考勤制度、六認(rèn)真管理制度、學(xué)生宿舍管理制度、班級(jí)管理制度、后勤管理制度等等，但在執(zhí)行力度上還不夠，還需加大這些制度的執(zhí)行力度。

學(xué)校在教學(xué)管理和教研工作管理兩個(gè)方面缺少一個(gè)完整的科學(xué)的切實(shí)可行的具體管理制度。學(xué)校要改變“干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣”的現(xiàn)象，就要形成一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的激勵(lì)機(jī)制。首先要制定一個(gè)可行的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲管理制度。其次，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)常規(guī)管理，這樣獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行才有可能。再次，以學(xué)期為單位及時(shí)對(duì)教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面考核，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

以教育科研為重點(diǎn)，發(fā)揮教研組作用，課堂要依靠教研出效率(1)加強(qiáng)教育科研，積極探索教育發(fā)展規(guī)律。加強(qiáng)教育規(guī)劃和重大決策的科學(xué)論證，確保民主性、科學(xué)性。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)際問題，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，積極推進(jìn)課程改革。

(2)創(chuàng)新教研工作機(jī)制，充分發(fā)揮職能作用。建立深入教學(xué)第一線調(diào)研、視導(dǎo)的工作機(jī)制和定期開展教育教學(xué)科研成果評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持以新課程為導(dǎo)向，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。重點(diǎn)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量開展教育研究活動(dòng)和教學(xué)改革，構(gòu)建形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和制度系列，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)在教育科研管理和指導(dǎo)、教材教法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估、教育決策咨詢等方面的職能作用。

四、援藏期間主要工作思路和設(shè)想

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量。

1、強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作的管理

重點(diǎn)檢查教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等工作的檢查。對(duì)備課、作業(yè)批改情況采取定期和不定期的方式，即平時(shí)隨時(shí)抽查和定期（每月一次）檢查相結(jié)合。其中教案編寫要求與教學(xué)實(shí)際結(jié)合，重點(diǎn)檢查教案中的教學(xué)關(guān)鍵與教學(xué)思路；對(duì)作業(yè)批改情況重點(diǎn)查是否有評(píng)講評(píng)析記錄。對(duì)上課的檢查，學(xué)校成立課堂教學(xué)督查小組，小組成員隨時(shí)抽聽教師上課情況，并及時(shí)與授課教師交流。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要求教師利用晚自習(xí)對(duì)學(xué)生本日的學(xué)習(xí)采取集中和個(gè)別輔導(dǎo)，并對(duì)輔導(dǎo)的內(nèi)容和對(duì)象有簡單的記載，值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)晚自習(xí)課堂加強(qiáng)巡視督查。

2、把月考落實(shí)。月考任課教師要有批改記錄、成績分析和教學(xué)總結(jié)。學(xué)校在教師大會(huì)上對(duì)月考情況進(jìn)行分析和總結(jié)。

3、建立巡課制度。值周領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)管理人員對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行長期、不間斷的巡查，對(duì)巡查的情況及時(shí)與任課教師交流，并在下周周前會(huì)上通報(bào)。

4、加強(qiáng)坐班考勤。所有教職工坐班時(shí)間應(yīng)在自己的辦公地點(diǎn)辦公，嚴(yán)禁工作時(shí)間回寢室或離開學(xué)校。

二、健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。

物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。精神激勵(lì)方面：

（1）學(xué)校利用教師節(jié)評(píng)出學(xué)校名教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）在學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課競賽，評(píng)比出教學(xué)能手。活動(dòng)可邀請(qǐng)教育局專家參加，以保證其公平性和權(quán)威性。

物質(zhì)激勵(lì)方面：

建立績效考核與教師工作質(zhì)與量掛鉤。以學(xué)期為單位對(duì)老師的工作量的多少與工作的質(zhì)量（包括工作的質(zhì)量和工作結(jié)果的質(zhì)量）過程高低進(jìn)行全面的考核，考核結(jié)果與績效工資獎(jiǎng)勵(lì)部分的分配掛鉤。

三、強(qiáng)化班級(jí)管理，搞好學(xué)生養(yǎng)成教育。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部具體組織強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的管理。

1、建立班主任績效考核，以調(diào)動(dòng)班主工作的積極性。

2、健全學(xué)校學(xué)生干部組織，利用學(xué)生管理學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、班級(jí)掛辦理評(píng)比日?；?duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)等情況做經(jīng)?；脑u(píng)比公布。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)要求共性與個(gè)性并存。

四、搞好教育科研，以科研促進(jìn)質(zhì)量的飛躍。

1、充分利用學(xué)校資源搞好校本研修。

（1）學(xué)校以教研組為單位展開每月至少一次的公開課或示范課的活動(dòng)。

（2）每期一次的大型教研活動(dòng)。集中一天的時(shí)間，老師全員全程參與教學(xué)研究活動(dòng)。由學(xué)校研究選具有代表性的教師（包括年級(jí)、科目和教師情況）主講。

（3）提倡老師私下自由互相聽課、互相交流。

2、盡可能利用校外培訓(xùn)機(jī)會(huì)提升業(yè)務(wù)能力。

（1）各級(jí)組織的培訓(xùn)和教研活動(dòng)要盡可能的派老師參加。（2）創(chuàng)造和搭建教師與其它學(xué)校學(xué)校交流的平臺(tái)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式。

走出去就是到教育教學(xué)較好的學(xué)校和地方學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來就是請(qǐng)好的老師上示范課和做經(jīng)驗(yàn)交流。

五、豐富校園文化，讓學(xué)生在溫馨和諧的家園式的環(huán)境中成長。

1、打造溫馨和諧的家園式學(xué)校，使學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展。逐步把學(xué)校打造成“家”，讓師生在學(xué)校都能得到家庭般的關(guān)愛和溫暖，盡可能的給全體師生以人文關(guān)懷，使學(xué)校愛師生、師生戀學(xué)校，從而留住優(yōu)質(zhì)生源，留住優(yōu)質(zhì)師資，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

2、組織豐富多彩的“二課堂”活動(dòng)，既豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容，又能使學(xué)生增長知識(shí)和技能。黑水縣絕大部分是寄宿制學(xué)校，學(xué)生每天的生活都十分有規(guī)律。有規(guī)律的生活雖是好事，但卻枯燥，枯燥必然導(dǎo)致煩燥。所以，豐富寄宿制學(xué)生的生活，使其從枯燥乏味走向豐富多彩，形成學(xué)生思學(xué)樂學(xué)的良好氛圍，利于學(xué)生的健康成長。

3、組織內(nèi)地學(xué)生與黑水學(xué)生之間互通書信或寄送明信片，有條件的內(nèi)地學(xué)生可以在假期接黑水學(xué)生到內(nèi)地生活，讓他們體驗(yàn)內(nèi)地文明，增強(qiáng)其上進(jìn)心。

（1）、在校園推廣普通話，形成較濃厚的漢語氛圍，使藏區(qū)孩子的漢語水平得以快速提升。語言能力提升的快捷方式莫過于營造濃厚的語言環(huán)境，如果普通話成為校園唯一交流用語，必將更快地提升藏區(qū)孩子的漢語水平。這就要求全體教師要以身作則，帶頭說好普通話，并且在學(xué)校、班級(jí)建立有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，使普通話真正成為“校園語言”。

（2）、打造溫馨和諧的家園式學(xué)校，使學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展。逐步把學(xué)校打造成“家”，讓師生在學(xué)校都能得到家庭般的關(guān)愛和溫暖，盡可能的給全體師生以人文關(guān)懷，使學(xué)校愛師生、師生戀學(xué)校，從而留住優(yōu)質(zhì)生源，留住優(yōu)質(zhì)師資，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）、組織豐富多彩的“二課堂”活動(dòng)，既豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容，又能使學(xué)生增長知識(shí)和技能。黑水縣絕大部分是寄宿制學(xué)校，學(xué)生每天的生活都十分有規(guī)律。有規(guī)律的生活雖是好事，但卻枯燥，枯燥必然導(dǎo)致煩燥。所以，豐富寄宿制學(xué)生的生活，使其從枯燥乏味走向豐富多彩，是教育者應(yīng)該思考的問題之一。

六、開展結(jié)對(duì)合作交流活動(dòng)。

充分發(fā)揮自己在內(nèi)地任職期間的溝通協(xié)調(diào)能力，全力加強(qiáng)黑水縣學(xué)校與內(nèi)江地區(qū)學(xué)校、特別是澤蓋寄小與我原在學(xué)校的交流，用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，開展講座、送教、走訪、聯(lián)誼等活動(dòng)，加強(qiáng)校際間交流與合作力度，從學(xué)校管理、教學(xué)教研、校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行交流，相互借鑒，相互促進(jìn)，共同提高。