第一篇：設計合同備案書明白紙

建設工程勘察設計合同備案

一、辦理依據(jù)

《山東省建設工程勘察設計管理條例》。

二、提報資料

（一）備案申請經(jīng)辦人身份證和備案申請單位法人授權委托書原件(或介紹信)（核對原件后留存復印件）;

（二）工程勘察設計資質證書副本、工商營業(yè)執(zhí)照副本原件及復印件（核對原件后留存復印件）；

（三）《東營市建設工程勘察設計合同備案表》一式四份（建設主管部門留存一份，施工圖審查機構一份，勘察設計單位二份(轉交建設單位一份)）；

（四）《參加項目設計（勘察）人員名單》一式四份（建設主管部門留存一份，施工圖審查機構一份，勘察設計單位二份(轉交建設單位一份)）；名單中人員的職稱證、注冊師證和參加工程項目期間的社保證明原件及復印件（核對原件后留存復印件）)；

（五）勘察、設計合同原件四份、主要頁復印件一份（原件加蓋備案章后退還勘察設計單位，留存復印件）；

（六）勘察設計收費發(fā)票（核對原件后留存復印件）；

（七）建設工程勘察設計責任保險單（核對原件后留存復印件）。(以上備案材料所提供的復印件每頁均須加蓋備案申請單位公章)

三、辦理程序及辦理時限

辦理程序：窗口受理→資料審查→符合條件，予以備案；不符合條件，書面告知。辦結時限：隨到隨辦。

辦理地點：東營市政務服務中心二樓住建局6號窗口。聯(lián)系電話：8319332

監(jiān)督電話：8318076 7760755

第二篇：1571　2020年建檔立卡貧困人口健康扶貧政策告知書明白紙宣傳資料

1571　2020年建檔立卡貧困人口健康扶貧政策告知書明白紙宣傳資料

1、農(nóng)村貧困人口參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分，由財政全額資助。

2、農(nóng)村貧困人口享受基本醫(yī)療保險+大病保險+醫(yī)療救助三重保障政策。

3、實行大病集中（專項）救治政策。包含兒童先心病、兒童白血病、兒童淋巴瘤、胃癌、食道癌、結腸癌、直腸癌、終末期腎病、肺癌、肝癌、乳腺癌、宮頸癌、急性心肌梗死、白內障、塵肺、神經(jīng)母細胞瘤、骨肉瘤、血友病、地中海貧血、唇腭裂、尿道下裂、耐多藥結核病、腦卒中、慢性阻塞性肺氣腫、艾滋病機會感染等25種大病。對建檔立卡貧困白內障患者實施“光明扶貧工程”，進行免費救治。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院可為農(nóng)村貧困人口大病救治提供轉診、咨詢等服務。

4、符合醫(yī)保規(guī)定住院條件的參保農(nóng)村貧困患者在縣域內定點醫(yī)療機構住院，享受“先診療后付費”政策，即住院時持社會保障卡（或按照當?shù)蒯t(yī)保就醫(yī)規(guī)定的身份證明）、有效身份證件和扶貧、民政部門出具的貧困證明等相關證明就不用交押金。出院時，實行一站式結算，只需支付“三重保障線”報銷后的醫(yī)療費用即可。

5、貧困人口與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生和村醫(yī)簽約，就擁有了自己的“家庭醫(yī)生”。家庭醫(yī)生可為其提供看病就醫(yī)、健康咨詢、健康指導等綜合服務。

6、家庭醫(yī)生通過接診、電話、上門等方式為簽約的貧困人口提供看病就醫(yī)、健康咨詢、健康指導等綜合服務。特別是對原發(fā)高血壓病、2型糖尿病、肺結核、嚴重精神障礙等4類慢病貧困人口進行規(guī)范管理，每季度至少隨訪一次；肺結核患者至少每月隨訪一次。為腦血管病、冠心病、慢阻肺、重型老慢支、類風濕性關節(jié)炎、骨性關節(jié)炎等6類慢病貧困人員發(fā)放健康教育處方，每年提供一次隨訪。家庭醫(yī)生簽約服務協(xié)議書一式二份。

7、18+4種慢病認定后，可開兩個月長處方。

注解：

1，門診普通慢性?。?8種）：高血壓（Ⅲ期高危及以上）、風心病、肺心病、心肌梗塞、各種慢性心功能衰竭、腦血管病后遺癥（有嚴重功能障礙）、慢性中重度病毒性肝炎、肝硬化、慢性腎炎、糖尿?。ê喜乐夭l(fā)癥）、再生障礙性貧血、類風濕性關節(jié)炎（有嚴重肢體功能障礙）、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、癲癇、精神障礙、活動性結核病、帕金森氏病、器官移植術后治療（僅限于使用抗排斥免疫調節(jié)劑）。

2，門診重大慢性?。?種）：惡性腫瘤放化療、白血病、終末期腎病和重癥精神病。

3，“4+6”慢病簽約服務中的“4”是指要做好原發(fā)性高血壓、2型糖尿病、肺結核、嚴重精神障礙四種慢性病患者的規(guī)范化管理，做好隨訪評估、健康管理、適時轉診等工作。通過規(guī)范管理降低這四類慢病患者并發(fā)癥發(fā)生的幾率和防止因病返貧現(xiàn)象的發(fā)生?！?/p>

6”是指為患有腦血管病、冠心病、慢阻肺、類風濕關節(jié)炎、骨關節(jié)炎、重型老年慢性支氣管炎等6種主要慢病患者發(fā)放國家統(tǒng)一制發(fā)的健康教育處方，結合6種主要慢病患者文化水平、接受能力，幫助其做好健康生活方式指導工作，并每年安排一次隨訪。

醫(yī)療保障救助

1、基本醫(yī)保段，報銷起付線降低50%，在縣域內醫(yī)療機構住院合規(guī)醫(yī)療費用報銷比例提高到90%。

2、基本醫(yī)療保險

①基本醫(yī)保普通門診取消起付線，一般門診封頂500元，報銷比例70%。

②慢性病門診年封頂6000元，報銷比例75%。

③特殊慢病取消起付線，年封頂15萬，報銷90%。

④住院起付線降低50%，報銷90%。

⑤大病保險取消起付線，年封頂50萬。

⑥醫(yī)療救助大額慢性病門診自付部分，超過1000元部分按70%救助，2萬元封頂，住院經(jīng)基本醫(yī)保、大病保險報銷后的自付費用按80%比例進行資助，7萬元封頂，重特大疾病住院救助，超出部分90%比例救助，20萬元封頂。

3、大病保險段，取消報銷起付線，基本醫(yī)保報銷后剩余自付合規(guī)費用由大病保險按比例報銷，封頂線由20萬元提高到50萬元。

4、醫(yī)療救助段，經(jīng)基本醫(yī)保、大病保險兩段報銷后剩余合規(guī)醫(yī)療費用，再由醫(yī)療救助基金按80%比例予以救助；因患重特大疾病，住院醫(yī)療費報銷超過住院醫(yī)療救助封頂線的，剩余合規(guī)醫(yī)療費再按90%的比例給予救助。

第三篇：百合花開教學設計趙書明

百合花開

教學目標

【知識與能力】

1、正確認讀要求會認的生字，掌握要求會寫的生字。

2、學習課文寓言體的表現(xiàn)方式，體會各種描寫的作用；正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第八至第十自然段。

3、理解百合花的堅強意志和對信念的執(zhí)著。

4、培養(yǎng)學生搜集信息的能力，以及預習課文的自學能力。

【過程與方法】

1、通過各種形式的反復朗讀，使學生在讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。

2、通過自主學習、小組合作探究的學習方式，理解課文，體會情感。并敢于提出自己的見解，能有理有據(jù)地表達出來。

【情感態(tài)度價值觀目標】

使學生感悟到百合在開花的過程中所經(jīng)歷的種種挫折，以及在這個過程中所表現(xiàn)出的堅韌、執(zhí)著、永不放棄的精神。引導學生從百合花的故事中感悟信念對人生對生命的價值．

課時安排：2課時

教學準備：課件 教學重點：

理解百合花的內在品質，感悟信念對人生對生命的價值。

教學難點

理解文中描寫（心理描寫、語言描寫、環(huán)境描寫）的作用，并以此體會百合花的堅強意志和對信念的執(zhí)著。教學方法：誦讀、精講、討論

教學說明：

以問題引導、小組討論的方式引導學生感悟并學習百合在逆境中奮斗、實現(xiàn)自身價值的堅強意志和堅定的目標；野百合正是堅守“以花來證明自己的存在”這一信念，戰(zhàn)勝了各種壓力和困難最終開出了美麗的花朵，從中感悟信念對人生、對生命的價值及對實現(xiàn)人生價值的意義。讓學生明白：只要你樹立了正確堅定的目標，不怕苦不怕累，朝著你的目標努力，總有一天會成功的。

第一課時

一、導入。

同學們都講了很多關于百合的知識，那么現(xiàn)在我也來給大家講一個故事，話說四十多年前，一位少年隨父兄在田間地頭流汗挨餓，辛苦地勞作。但在他的心中卻有著超越凡人的夢。他想當作家。聽了他的想法，父親感到很好笑，告訴他不要做夢了。而他堅持信念，從17歲起便發(fā)表作品。20歲時便推出自己的第一本書《蓮花開落》。在30歲以前已得遍臺灣所有的文學大獎。當年的這位少年就是林清玄。聽了老師的故事，你覺得他是一個怎樣的人？ 今天我們就來學習他寫的一篇文章，板書《百合花開》。

二、檢查預習。

出示預習要求：

（1）讀準字音，讀通課文。把難讀的字和生字記在預習本上，并想辦法記住它。（2）了解文章大意，想想本文講一個怎樣的故事？

(3)搜集有關林清玄的資料。

1、課前我們結合預習要求進行了預習，誰來把預習要求讀一下。

2、現(xiàn)在我們就來看看大家的第一項任務完成的怎么樣？你們小組還有沒能解決的問題嗎？都解決了哪些問題？

3、你覺得這些生字中，哪些字難寫、難記？誰有好辦法幫他記?。堪堰@些字快速地在預習本上寫兩遍，記住它。

4掃清字詞障礙后，我們走入課文都來讀一讀，相信現(xiàn)在你能讀得更加通順、正確。

三、概括大意。

課文究竟講了一個怎樣的故事呢？課前我們也進行了預習，現(xiàn)在讓我們靜下心來，默讀課文，邊讀邊思考，試著用簡練的語言概括課文講了一個怎樣的故事？

四、感受百合谷的美麗。

孩子們，當和煦的春風拂過山野，山坡上、草地上到處都盛開著一朵朵潔白的百合，空氣中彌漫著百合的芬芳，你們覺得百合谷的景色如何呢？

文中哪兒為我們描寫了美麗的百合谷呢？誰找到了，請你來讀一讀，帶我們一起欣賞欣賞。

你從哪兒感受到了它的美呢？（抓住人們的表現(xiàn)，展開想象：還會有哪些人來？他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？從而感受百合谷的美麗。）

誰能通過你的朗讀，把我們引向美麗的百合谷？（指名讀）

小結：孩子們，這樣令無數(shù)人感動的落淚的美，背后又凝結了他怎樣的淚水與艱辛呢？

五、理清文章脈絡。

讓我們再次走入文中，快速瀏覽課文，看看百合是在經(jīng)歷了怎樣的風雨挫折之后，才成就了如此美麗的百合谷？

結合回答板書：像野草——長出花苞——盛開花朵——成就百合谷

小結：百合經(jīng)歷了這么多，它的哪些經(jīng)歷深深觸動了你呢？下節(jié)課再讓我們走進這株小小的百合，去感悟它那成功背后所付出的艱辛。

第二課時

一、復習導入

二、師：上節(jié)課，我們初讀了《百合花開》這篇課文，學習了生字新詞，了解了文章大意，理清了文章的思路。請同學們回憶一下，這篇課文主要講了什么？（學生回答）

(通篇運用擬人手法，將百合人格化,)是篇寓言體的哲理散文.師：今天我們一起來深入學習課文，看看一株小小的百合，演繹出怎樣一段美麗而又令人感動的故事。

三、【講授】1——3自然段。

1．學生朗讀1―3自然段，其余同學找出描寫百合生長環(huán)境的句子，并畫上橫線．

“在一個偏僻遙遠的山谷里，有一處高達數(shù)千尺高的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。2． ①用一個詞形容這種環(huán)境（惡劣）

3.面對如此之險惡的環(huán)境，這株小小的百合百合花如何面對？（怎么想？怎么做?）

想法:它心里知道自己不是一株野草, 她內心深處有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?/p>

做法:“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛?！?/p>

學生談體會：它頑強地與惡劣的自然環(huán)境抗爭，決不向自然低頭。

4.環(huán)境描寫作用何在？

［明確］襯托出百合在逆境中奮斗的勇氣和毅力。

師：好，誰來把這段讀一讀，讓我們感受百合的自信與頑強。（生讀課文）

四、學習課文第二部分.(4至8自然段)

1、師過渡語：經(jīng)過百合不懈的努力，終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。但是，它卻遇到了比自然環(huán)境更嚴酷的考驗，現(xiàn)在也讓我們來感受一下當時它所處的困境。

文中的百合都遭到了哪些挫折？小組合作速讀文章4-8自然段，找出百合在努力開花的過程中所經(jīng)受的種種挫折。從中你看出百合具有什么樣的品質？

２、小組合作學習.３、匯報交流

(1)文中的百合都遭到了哪些挫折？

百合遭到了野草的嘲笑、譏諷；遭到了鳳蝶鳥雀的阻勸。用書上的詞來說，就是對野百合的鄙夷。

(2)它們都是怎么嘲諷百合的？找出相關段落.(3)面對冷嘲熱諷百合說了一番擲地有聲的話，它是怎么說的？

百合花說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

(4)用了什么修辭手法？有何作用？(排比句加強氣勢，強烈表達出百合花想要證明自己價值的愿望，展示了百合自尊自強的形象．

旁人的打擊諷刺絲毫沒有影響百合“我要開花”的信念，更突出了她對目標的執(zhí)著.)

指名讀；教師適機指導朗讀；分角色讀。

師：排比句讀起來就要層層遞進，情感也是愈發(fā)強烈，應該怎么讀？(這里一連用了三個“我要開花”讀出氣勢來。)

指名讀；師范讀；再指名讀。

(5)你從中看到了一株怎樣的百合？(百合具有什么樣的品質?)（堅定、執(zhí)著、堅韌、頑強、樂觀、自信、有現(xiàn)任感、有使命感?）

五、學習課文第三部分。

1.百合花經(jīng)歷了種種挫折，經(jīng)過堅持不懈的努力，結果怎樣？（在野草和蝴蝶的鄙夷下，百合努力生長著，終于有一天，它開花了。）

師過渡：這是一株多么堅定的百合，這是一株多么自信的百合，這是一株多么頑強的百合呀，百合努力地生長著，終于有一天，它開花了，誰愿意讀讀百合開花的句子？

生讀第十段。

師：人們通常是在什么時候流淚？生談：傷心，難過，特別高興??

師：你覺得百合花流下的是什么樣的淚滴？（歡喜的淚滴）

師：百合花為什么這么高興？

預設：百合終于開花了，自己成功了； 用開花證明了自己的存在；完成了花的使命； 自己付出的努力沒有白費；贏得了尊嚴；

你最欣賞百合的什么呢？能不能用個合適的詞語表達出來呢？

預設：我最欣賞百合自信、頑強、執(zhí)著、持之以恒、堅持不懈??

這花是信念的結晶，是心血的凝聚，是付出艱辛之后的喜極而泣!這美麗多么來之不易，百合終于實現(xiàn)了自己的價值。但百合停止它的努力了嗎？（生：沒有。）

2、師：百合又在努力做什么，體會出這又是什么樣的百合？指名讀。

生讀：年年春天，百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。

①美麗的百合開遍了山谷，已經(jīng)實現(xiàn)了她的奮斗目標，證明了自己的人生價值--我是一株百合！作者為什么還要寫孩童和情侶們在花前的表現(xiàn)？

(他人的承認贊美和欣賞，更體現(xiàn)出百合的人生價值和生命的意義．)

②理解最后一段。如何理解滿山百合謹記的一句話？

出示：不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意地、默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

［明確］百合開出了美麗的花朵，但她沒有驕傲，因為她明白只有開花才是她最好的存在方式，只有開花她才活出自己的價值和意義．

六、回顧百合開花的經(jīng)歷.1、百合開花經(jīng)歷了一個怎樣的歷程？

2、板書（野草——花苞——百合花開——百合谷）

3.透過百合，林清玄先生想告訴我們什么呢？讀了課文，你有哪些感受？

學習百合花，堅強勇敢地面對生活。面對誤解與嘲笑，百合花始終如一地堅守著自己的信念，最終證明了自己的存在。

這句話是用花來喻人，一個人在做一件事情時，要有一個堅定的信念，即使過程再怎樣堅信，也要努力的盡自己的全力去完成這件事。

當別人對自己冷嘲熱諷的時候，要做出一個成果，證明自己能行，千萬不要因為別人的一句否認，就自甘墮落，我們要做一個越挫越勇的人，活出自己的美。

在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。學習百合花，堅強勇敢地面對生活。面對誤解與嘲笑，百合花始終如一地堅守著自己的信念，最終證明了自己的存在。

七、總結.是人，也得有百合的這種精神。無論生活對你有多不公，現(xiàn)實對你有多么殘酷，你都得堅忍地生活下去。不管風雨有多大，只要我們還有夢，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。

板書設計

像野草——長出花苞——盛開花朵——成就百合谷

教學反思：

成功之處：

1.課文的導入比較成功。通過故事導入新課，比較新穎，能夠引起學生學習的欲望。為學習課文作了很好的鋪墊。

2.我設計了抓住文中重點語句進行品味。在分析重點詞句的時候，只要老師給予他們適時地鼓勵、適當?shù)闹笇В瑤椭麄兏玫亟M織語句，他們還是可以比較好地表達自己的想法和感受，可以準確的理解句子的含義和文章的主題。不足之處：

本課還是存在一些問題與缺憾。

1.時間的掌握上有些欠缺，前半節(jié)課講得過細，使得后半節(jié)課顯得有些倉促。2.學生課文的形式比較單一。

在以后的教學中，我會積極改進，爭取越來越完美。

第四篇：煙臺市勘察設計合同備案管理辦法

關于印發(fā)《煙臺市勘察設計合同備案實施辦法》的通知

煙建節(jié)科〔2011〕5號

各縣市區(qū)住房和（規(guī)劃）建設管理局，各施工圖審查機構、勘察設計單位：

為進一步規(guī)范勘察設計市場管理，市住房和城鄉(xiāng)建設局制定了《煙臺市勘察設計合同備案實施辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

煙臺市勘察設計合同備案實施辦法

第一條為切實做好勘察設計市場的動態(tài)監(jiān)管，規(guī)范市場行為，建立公開、公平、公正、競爭有序的勘察設計市場秩序，依據(jù)《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》、《建設工程勘察設計管理條例》和《山東省建設工程勘察設計管理條例》等法規(guī)、規(guī)定，結合我市實際，制定本辦法。

第二條凡在我市行政區(qū)域內從事勘察設計業(yè)務的勘察設計單位，均需與建設單位簽訂《建設工程勘察合同》或《建設工程設計合同》，合同簽訂后30日內，須到住房城鄉(xiāng)建設行政主管部門登記備案。其中，市外勘察設計單位承擔項目及本地勘察設 —1—

計單位在市中心區(qū)（芝罘區(qū)、萊山區(qū)、高新區(qū)）承擔項目到煙臺市住房城鄉(xiāng)建設局備案，其它項目由各縣市區(qū)住房城鄉(xiāng)建設行政主管部門負責備案。不予受理分支機構的合同備案。

第三條進行備案的合同應為山東省統(tǒng)一印制的《建設工程勘察合同》或《建設工程設計合同》，合同填寫完整、規(guī)范，勘察設計收費情況詳細、明確，且勘察設計收費嚴格執(zhí)行國家標準；若多家單位合作的項目，應共同備案；合同中法人必須簽字，若由委托代理人簽字須出具法人委托代理的授權書。

第四條合同備案報送材料

（一）本地勘察設計單位：

1、煙臺市勘察設計合同備案表（附件1）；

2、《建設工程勘察合同》或《建設工程設計合同》原件和復印件，合同中須附有項目勘察、設計人員名單（附件2）。

（二）外地勘察設計單位：

1、煙臺市勘察設計合同備案表；

2、當?shù)刈》砍青l(xiāng)建設行政主管部門出具的企業(yè)誠信證明；

3、辦理備案手續(xù)人員須帶本人身份證和法人委托書原件；

4、工程勘察設計證書副本、工商營業(yè)執(zhí)照副本的原件及復印件1份；

5、《建設工程勘察合同》或《建設工程設計合同》原件及復印件，合同中需附有項目勘察設計人員名單；

6、參加該項目勘察設計人員的職稱證、注冊資格證和社保

證明的原件和復印件及項目負責人的身份證復印件；

7、所有材料都要加蓋單位公章，省外勘察設計單位進行合同備案時，除提交上述材料外，還應提供山東省住房城鄉(xiāng)建設廳備案手續(xù)。

第五條合同備案辦事流程

1、勘察設計單位將備案材料報送市住房城鄉(xiāng)建設局建筑節(jié)能與科教設計科或各縣市區(qū)住房城鄉(xiāng)建設行政主管部門；

2、報送資料齊全，當日對報送材料進行審核。符合備案要求的分別在勘察設計合同、煙臺市勘察設計合同備案表上加蓋勘察設計備案章。

第六條所有勘察設計項目均應進行合同備案，不進行合同備案的項目，不得辦理初步設計審查及施工圖審查手續(xù)。

第七條各勘察設計單位要保證合同備案材料的真實性，對備案過程中弄虛作假或未進行備案就開展相關業(yè)務的，將按照《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》、《建設工程勘察設計管理條例》和《山東省建設工程勘察設計管理條例》等法律法規(guī)和規(guī)定予以處罰。

第八條本辦法自文件下發(fā)之日起施行。以往與本辦法不符的相關文件同時廢止。

第五篇：設計合同備案流程及所需資料

博愛縣住建局窗口服務告知單

勘察、設計合同備案

一、辦事程序

受理→審核→審批

二、申報材料

1、《勘察、設計合同》（原件4份）

2、《勘察、設計合同備案表》（原件2份）

3、工程勘察、設計資質證書、參與項目人員注冊職稱證書（核原件、復印件1份蓋章）

4、參加項目的人員社保證明（核原件、復印件1份蓋章）

三、收費標準

不收費

四、承諾時限

1個工作日