第一篇：16上教師培訓(xùn)報(bào)告《團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)》

如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

鐵一中濱河學(xué)校小學(xué)部

孫曉馨

為什么為教師謀福利的結(jié)果是絕大多數(shù)教師卻用虛假應(yīng)付的方式完成規(guī)定的“學(xué)習(xí)”任務(wù)，而沒有真正自覺主動地投入學(xué)習(xí)？為什么與教學(xué)割裂式的學(xué)習(xí)、沒有問題意識的學(xué)習(xí)、無內(nèi)在需求的學(xué)習(xí)成為教師學(xué)習(xí)的突出問題？

對于教師學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每個(gè)校長都能認(rèn)識到，但是，在如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)上，許多學(xué)校卻總找不到有效的辦法。學(xué)校沒有將教師的學(xué)習(xí)視為一種權(quán)利，對教師學(xué)習(xí)缺乏有較為明確的價(jià)值取向的認(rèn)識，不能按照教師學(xué)習(xí)的特性和需求設(shè)計(jì)教師的學(xué)習(xí)，甚至只能用傷害教師學(xué)習(xí)感情和違背教師學(xué)習(xí)規(guī)律的方式促使教師學(xué)習(xí)，其結(jié)果必然適得其反。

要使教師的學(xué)習(xí)從“福利”到“權(quán)利”轉(zhuǎn)變，校長首先必須是首席學(xué)習(xí)者，在此基礎(chǔ)上，扮演好教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者的角色，與教師一起學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，校長還必須要深刻地充分地認(rèn)識、了解和把握教師學(xué)習(xí)的性質(zhì)與特點(diǎn)，才能正確地組織、設(shè)計(jì)、引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。

學(xué)校變革的最大力量掌握在教師的頭腦、雙手和心里。引領(lǐng)教師的學(xué)習(xí)，培育教師的學(xué)習(xí)力，也就成為學(xué)校變革的基礎(chǔ)。對于教師學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每個(gè)校長都能認(rèn)識到，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”成了一些學(xué)校的口號，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校也是許多學(xué)校追求的發(fā)展目標(biāo)。甚至有學(xué)校明確提出：“學(xué)習(xí)是給教師的最大福利！今天如果不學(xué)習(xí)，明天就去找工作！”

但是，在如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)上，許多學(xué)校卻總找不到有效的辦法。較為普遍的做法是用簡單強(qiáng)迫和督促的手段推動教師學(xué)習(xí)，要求教師抄寫學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定筆記的字?jǐn)?shù)，檢查評比而且獎罰分明，年年如此。有的學(xué)校給教師指定或購買書籍，還為教師提供學(xué)習(xí)所需的時(shí)間、資料和用具；有的學(xué)校甚至認(rèn)為抄筆記總比不抄強(qiáng)，給教師以“抄什么都行”的自由，試圖促使教師自覺地學(xué)習(xí)。

這樣看來，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)可謂關(guān)心重視，的確是為教師著想，是為教師謀福利。但是，為什么為教師謀福利的結(jié)果是，絕大多數(shù)教師卻用虛假應(yīng)付的方式完成規(guī)定的“學(xué)習(xí)”任務(wù)，而沒有真正自覺主動地投入學(xué)習(xí)？為什么與教學(xué)割裂式的學(xué)習(xí)、沒有問題意識的學(xué)習(xí)、無內(nèi)在需求的學(xué)習(xí)成為教師學(xué)習(xí)的突出問題？當(dāng)然，這與學(xué)校的管理評價(jià)和教師自身等多方面的原因有關(guān)，但最根本的原因是，學(xué)校沒有將教師的學(xué)習(xí)視為一種權(quán)利，對教師學(xué)習(xí)缺乏有較為明確的價(jià)值取向的認(rèn)識，不能按照教師學(xué)習(xí)的特性和需求設(shè)計(jì)教師的學(xué)習(xí)，甚至只能用傷害教師學(xué)習(xí)感情和違背教師學(xué)習(xí)規(guī)律的方式促使教師學(xué)習(xí)，其結(jié)果必然適得其反。

要使教師的學(xué)習(xí)從“福利”到“權(quán)利”轉(zhuǎn)變，校長首先必須是首席學(xué)習(xí)者。也就是說，校長要率先扮演“學(xué)習(xí)帶頭人”的角色，這樣才能對教師的學(xué)習(xí)有深刻理解，才能喚醒和感召教師學(xué)習(xí)的愿望。在此基礎(chǔ)上，校長還應(yīng)扮演好教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者的角色，以“成員”而不是“官員”的角色，與教師一起學(xué)習(xí)，真正促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同領(lǐng)導(dǎo)。與此同時(shí)，校長還必須要深刻地充分地認(rèn)識、了解和把握教師學(xué)習(xí)的性質(zhì)與特點(diǎn)，才能正確地組織、設(shè)計(jì)、引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。

教師學(xué)習(xí)具有根本的職業(yè)意義與價(jià)值。教師的學(xué)習(xí)不僅是要求性或給予性的福利，更是教師應(yīng)該享有的權(quán)利。這種權(quán)利，其實(shí)反映了學(xué)習(xí)對于教師職業(yè)存在與發(fā)展的意義與價(jià)值。教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有著天然的本質(zhì)聯(lián)系?？梢哉f，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存和發(fā)展的基本方式，沒有好的學(xué)習(xí)，一定不會有好的教學(xué)。教學(xué)，必須從學(xué)習(xí)開始。在學(xué)與教的關(guān)系上，學(xué)是第一位的。在教師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，學(xué)習(xí)者是其最基本、最基礎(chǔ)的角色。中國傳統(tǒng)文化中教學(xué)相長的首要含義也是指教師的教與教師的學(xué)相互統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上，才有后人所衍生出教師的教與學(xué)生的學(xué)相互促進(jìn)的含義。因此，要在學(xué)校中營造教師學(xué)習(xí)的文化，使學(xué)習(xí)變成教師的自覺行為，必須要引導(dǎo)教師深入理性地認(rèn)識學(xué)習(xí)對自身專業(yè)發(fā)展的作用與意義，而且要當(dāng)作專業(yè)發(fā)展的權(quán)利予以自我保障和維護(hù)?，F(xiàn)實(shí)中有許多教師認(rèn)為，工與學(xué)是矛盾的，因?yàn)榻虒W(xué)使自己無時(shí)間、無條件、無精力學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一個(gè)誤解。工學(xué)有時(shí)在時(shí)間上的確是矛盾的，但在性質(zhì)和目標(biāo)上是一致的。對于教師來說，教學(xué)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是教學(xué)，教師教學(xué)的生涯也是教師終身學(xué)習(xí)的歷程。

教師學(xué)習(xí)不是單純的自我完善與成長，而是為了更加有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師職業(yè)存在的內(nèi)在依據(jù)是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。教師教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會，更要讓學(xué)生會學(xué)；不僅讓學(xué)生在教師的幫助下會學(xué)，更應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主獨(dú)立地會學(xué)。這就要求教師必須成為學(xué)習(xí)者。教師學(xué)習(xí)對于學(xué)生成長的意義，不僅表現(xiàn)在教師自己只有親身深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，才會明白如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且表現(xiàn)在教師學(xué)習(xí)的根本指向和標(biāo)志是學(xué)生學(xué)習(xí)的改善與進(jìn)步。邁克·富蘭在其著作《變革的力量：透視教育改革》中這樣說道：“當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中獲得認(rèn)識、進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，他們實(shí)際上就是處在一個(gè)絕對必要的知識創(chuàng)新過程中?！边@種知識的創(chuàng)新過程其實(shí)就是最具實(shí)質(zhì)意義的教師學(xué)習(xí)。

教師學(xué)習(xí)具有成人學(xué)習(xí)的屬性。教師作為成人學(xué)習(xí)者，其學(xué)習(xí)行為有自己鮮明的職業(yè)特征，這些特征表現(xiàn)為：教師的學(xué)習(xí)要基于情境、基于問題、基于經(jīng)驗(yàn)、基于反思、基于實(shí)踐的改善等。這些學(xué)習(xí)特性是組織、設(shè)計(jì)可推動教師學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。從這些特性出發(fā)，校長要特別關(guān)注：一是將學(xué)習(xí)的目的直接指向教師的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)的需要直接來自于教學(xué)中的問題；二是使教學(xué)實(shí)踐成為學(xué)習(xí)的資源，使教學(xué)實(shí)踐為教師學(xué)習(xí)提供生動的案例與素材；三是教學(xué)實(shí)踐的過程成為學(xué)習(xí)過程的主要載體，使學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐過程中進(jìn)行。因此，在組織教師學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)教師為改進(jìn)自己的教學(xué)而學(xué)習(xí)，要針對自己的教學(xué)問題而學(xué)習(xí)，要在嘗試改善自己的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，我們又稱為行動學(xué)習(xí)，它能夠很好地把實(shí)踐行動和學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)成為工作的重要組成部分，使工作中的諸多問題又在學(xué)習(xí)中得到解決。

教師學(xué)習(xí)是基于合作的專業(yè)共同體學(xué)習(xí)。貢獻(xiàn)與分享是教師學(xué)習(xí)的核心機(jī)制。也就是說，教師的學(xué)習(xí)不是個(gè)人主義性質(zhì)的活動，而是教師的共同學(xué)習(xí)。從本質(zhì)上來說，共同學(xué)習(xí)不是個(gè)人學(xué)習(xí)的簡單累加，也不是追求一種人人都在學(xué)習(xí)的熱鬧場面，而是通過基于教育教學(xué)問題所實(shí)現(xiàn)的合作互動的學(xué)習(xí)來發(fā)展學(xué)校的組織智慧。在現(xiàn)實(shí)中，不同的教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等諸多方面都存在著差異。即使是任教同一學(xué)科的教師在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等許多方面也有個(gè)人的思考與經(jīng)驗(yàn)。正是在這個(gè)意義上，每一位教師的差異就是學(xué)習(xí)的資源，也是教師合作學(xué)習(xí)的動力和源泉。通過合作性學(xué)習(xí)，使教師從個(gè)體勞動走向教學(xué)集體，積極尋求專業(yè)支持，一起分享和交流各自的專長，共同構(gòu)建一種促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的合作性學(xué)習(xí)的同事關(guān)系。在這種關(guān)系中，每一個(gè)教師不僅關(guān)注“我的教學(xué)”，同時(shí)還與他人一起構(gòu)筑“我們的教學(xué)”。只有教師間相互貢獻(xiàn)與分享的共同學(xué)習(xí)，才會真正增強(qiáng)教師嘗試和改善教學(xué)的自信與勇氣，進(jìn)而促進(jìn)和生成自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

教師學(xué)習(xí)需要用科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)與嚴(yán)密組織來保障和推動。學(xué)習(xí)，向來是人類艱苦的心智活動。雖然我們不斷倡導(dǎo)樂學(xué)思想，探索愉快教育，但學(xué)習(xí)的快樂和愉悅就取決于學(xué)習(xí)本身的艱苦性和對這種特性的成功體驗(yàn)。沒有人能夠在輕松、自由、隨意的狀態(tài)中學(xué)習(xí)到系統(tǒng)整體、能夠改善心智模式的知識、思想和方法。因此，要能夠真正推動教師的學(xué)習(xí)，必須要依據(jù)教師學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，予以科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)和嚴(yán)密組織。有的學(xué)校在推動教師學(xué)習(xí)上的確沒有少下功夫，沒有少費(fèi)心思，但收效甚微或適得其反，主要原因是在組織教師學(xué)習(xí)上有著非常明顯的隨意性、臨時(shí)性和功利性。比如，有的學(xué)校對教師學(xué)習(xí)，今天這個(gè)花樣，明天那個(gè)創(chuàng)意，一會兒這種規(guī)定，一會兒那種要求；有的學(xué)校還依據(jù)校長個(gè)人的喜好或給教師過分的自由來實(shí)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)；有的學(xué)校追趕時(shí)髦，一時(shí)熱情高漲就狠抓教師學(xué)習(xí)，熱情過去就銷聲匿跡；有的學(xué)校安排了眼前的學(xué)習(xí)卻不知后續(xù)的學(xué)習(xí)是什么。如此等等，使教師學(xué)習(xí)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、忽冷忽熱，缺乏遞進(jìn)持續(xù)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和組織，必然得不到好的預(yù)期結(jié)果。

教師學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件。讓教師成為一個(gè)教育者與學(xué)習(xí)者兼而具之的專業(yè)人員，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)保障教師的學(xué)習(xí)權(quán)利。學(xué)校的功能與價(jià)值不僅成就學(xué)生，也要成就教師。如果說教師“教育者”的角色體現(xiàn)的是教師職業(yè)的工具性價(jià)值，那么，教師“學(xué)習(xí)者”的角色則體現(xiàn)的是教師職業(yè)的生命性價(jià)值。教師職業(yè)的工具性價(jià)值和生命性價(jià)值是辯證統(tǒng)一的。但在日常的觀念中，總是把教師比喻為園丁、蠟燭、春蠶等，歌頌其默默奉獻(xiàn)、犧牲自己、甘于付出、不求回報(bào)的職業(yè)精神，卻忽略了通過學(xué)習(xí)使教師的職業(yè)更具生命價(jià)值的需要。所以，通過不斷改善和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，幫助教師去認(rèn)識和追求職業(yè)生命的意義。沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展，教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是學(xué)校變革的內(nèi)生機(jī)制。所以，對待教師學(xué)習(xí)，就不能簡單地只從外在價(jià)值上去要求，而要從提升教師生命價(jià)值上去認(rèn)識，重新審視學(xué)校中不利于教師學(xué)習(xí)的各種障礙，重視教師學(xué)習(xí)的價(jià)值、關(guān)注教師學(xué)習(xí)的需要、鼓勵教師學(xué)習(xí)的發(fā)生、支持教師學(xué)習(xí)的行動，從時(shí)間、資源、環(huán)境、制度、評價(jià)等多方面給教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供幫助。

第二篇：團(tuán)隊(duì)合作報(bào)告

團(tuán)隊(duì)合作報(bào)告

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期的團(tuán)隊(duì)合作課就要結(jié)束了，通過這門課，使我學(xué)到了很多，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作這門學(xué)科是一門非常有趣的課，在課上不僅使我增長了知識，也讓我從緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，我很喜歡這門課。開始我并不知道這門課是干什么的，對這門課不是很了解，只是從一些同學(xué)口中知道是做游戲玩的課，總覺得沒那么重要。可是通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我明白了，團(tuán)隊(duì)合作這門課并不是玩這么簡單，這是一門對我們今后為人處事，進(jìn)入到社會中非常很有用的課。在我們做游戲的當(dāng)中蘊(yùn)含了很多道理和知識，這些都是我以前并不注意和不知道的。下面就讓我來對這門學(xué)科做一下總結(jié)：

我們做的第一個(gè)活動就是無人島，老師給我們出了一道題，假如你在一艘船上，船要沉了，只有一個(gè)救生艇，船上還有15種應(yīng)急用品，分別是：驅(qū)鯊劑、一個(gè)救生圈、一箱壓縮餅干、蚊帳、剃須鏡、小半導(dǎo)體收音機(jī)、15米尼龍繩、指南針、一桶25公斤的水、若干太平洋海區(qū)圖、一瓶烈性酒、釣魚具、5平方米不透明塑料布、一桶9升汽油混合物、兩盒巧克力。老師讓我們分小組討論，按照重要到不重要的順序把這些物品排列。當(dāng)同學(xué)們聽了這道題后都議論紛紛，開始激烈的討論起來，我們組當(dāng)然也不例外。在討論的過程中，我們也有分歧，有人說該把游泳圈放第一，有的說是驅(qū)鯊劑??但是我們小組只能出一份結(jié)論，于是我們開始分析利弊，最終使答案得到了統(tǒng)一。等所有的人都得出結(jié)果后，老師讓每個(gè)小組說說自己的答案，結(jié)果每個(gè)組的答案都不太一樣，但是每個(gè)組都按照自己的想法說的頭頭是道。

通過這個(gè)活動，讓我明白了，其實(shí)，這個(gè)題目并沒有什么正確與不正確之分，重要的討論的過程，在這個(gè)過程中，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。每個(gè)小組的各個(gè)成員都要參與進(jìn)來，發(fā)表自己的意見，因?yàn)槊總€(gè)人的想法都是不同的，多聽聽別人的意見，自己會收獲很多，能得到很多啟發(fā)。雖然這只是個(gè)小游戲，但是卻告訴我們今后在工作中要學(xué)習(xí)的東西，那就是在和別人合作的過程中，要多聽聽別人的意見，不能各抒己見，無視別人，有時(shí)候他人的想法會給自己到來靈感，這樣自己才不會走彎路，做事的效率才能提高。

第二個(gè)活動是自我評價(jià)，看看自己在工作中到底是屬于哪一類型。經(jīng)過測試，我總分最高的類型分別是：CW實(shí)干家、FI終結(jié)者、CO協(xié)調(diào)員。實(shí)干家的特征是：保守，順從，務(wù)實(shí)可靠，有組織能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勤奮，弱點(diǎn)是缺乏靈活性。我覺得這個(gè)類型很符合我，通過這個(gè)測試可以讓我對今后從事哪些方面的工作有些啟發(fā)。

第三個(gè)是七巧板的活動，我們一共分了7個(gè)組，但只有6個(gè)組有七巧板，老師又給了我們一些任務(wù)，但是每個(gè)組的任務(wù)都不一樣。老師還規(guī)定了時(shí)間，只有前6個(gè)組先完成任務(wù)，第7組才能進(jìn)行。當(dāng)拿到任務(wù)的時(shí)候，我們只顧著自己組的速度，希望趕快完成，而沒有和其他組的同學(xué)作交流，進(jìn)行過程中激烈，但也很亂。這樣做的結(jié)果就是，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我們大家并沒有完成，超時(shí)了。雖然我們前6個(gè)小組基本完成了任務(wù)，但是第七組完成的并不好，主要就是我們溝通的不夠，配合的不太好。

通過這個(gè)游戲，我認(rèn)為之所以失敗的原因就是，我們只顧著自己小組的進(jìn)度，沒有和其他組配合，只想著自己怎樣最快，得分最高，而沒有想得到要成功必須是大家一起完成。我們是一個(gè)整體，任何一方有失誤，那就是全盤皆輸。在今后的工作中也是一樣的，如果我們每個(gè)人只想著自身的利益，而不為全局著想，那么這個(gè)公司也不會長久下去，如果公司都倒了，哪還有什么利益可談。所以，在以后的工作學(xué)習(xí)中，不能只以自己為中心，要多為他人著想，顧全大局，這樣自己會獲得的更多。

第四個(gè)游戲是在戶外活動。老師讓我們現(xiàn)在自己的腳底下畫一個(gè)圈，然后又讓我們像一個(gè)方法畫一個(gè)一模一樣的圈。開始我們是想用一個(gè)同學(xué)的手長為基礎(chǔ)，從中心到兩端分散的畫，合適效果并不好，過了很久才發(fā)現(xiàn)可以利用地磚上的圓來畫，我們每個(gè)人站到一塊磚上，在一個(gè)一個(gè)用粉筆畫，終于這個(gè)任務(wù)完成了。下個(gè)項(xiàng)目是10個(gè)人為半徑畫一個(gè)五環(huán)，這個(gè)項(xiàng)目也是我們費(fèi)了九牛二虎之力完成的。

在完成一個(gè)項(xiàng)目是，我們只顧著盲目的畫，并沒有先看一看地形，仔細(xì)的考慮斟酌一下。這樣做的結(jié)果就是浪費(fèi)時(shí)間，大家的心情也受到影響，相率更不會高。在畫五環(huán)的這個(gè)項(xiàng)目中，不是我們畫不好，而是大家沒有互相配合，各干各得事情，有的聊天，有的坐著休息，都覺得只要找10個(gè)人不就行了，反正那么多人自己不去沒什么事，就是因?yàn)檫@樣的心理，才導(dǎo)致效率很慢，質(zhì)量也不好。這個(gè)游戲給我的啟發(fā)就是，在團(tuán)隊(duì)合作中，互相合作是非常重要的。整體是由部分組成的，部分又離不開整體，兩者是互相依存，不可缺少的。在整體中，每一個(gè)人都是非常重要的，雖然你可能覺得自己發(fā)揮不了什么大作用，覺得自己的力量太小，但是當(dāng)每個(gè)人的小力量組合到一起，就會發(fā)揮無窮無盡的力量。所以，我們不應(yīng)當(dāng)忽視每個(gè)個(gè)體，應(yīng)該多溝通，多交流，重視集體觀念，這樣才會更上一層樓。

第五個(gè)活動是老師給我們讀了一個(gè)故事，然后又給我們出了一些題目讓我們回答是對還是錯。老師把這個(gè)故事讀了好幾遍，但最后公布答案的時(shí)候，我還是錯了好幾個(gè)，其他同學(xué)也一樣，根本沒有全對的。為什么會出先這樣的情況的？我認(rèn)為我出錯的原因是聽得時(shí)候沒有注意細(xì)節(jié)。“聽”是一種獲取信息的途徑。在日常生活中，我們很有可能因?yàn)槟承┦露鴽]有辦法把要用的內(nèi)容都抄下來，這樣就需要用我們的耳朵仔細(xì)的聽，在聽的過程中要學(xué)會抓重點(diǎn)，注意聽細(xì)節(jié)，把信息提煉成精華，這樣才不會出錯。

最后一個(gè)活動就是看電影，這個(gè)電影的名字叫卡特教練。電影的內(nèi)容是這位卡特教練用自己獨(dú)特的方法，很細(xì)心，耐心的把一個(gè)排不上名次，無紀(jì)律，無組織，學(xué)習(xí)成績差的球隊(duì)，訓(xùn)練的球技水平高超，學(xué)習(xí)成績逐步提高。雖然最終與冠軍失之交臂，但他們中有很多都考上了大學(xué)，前途一片光明。這部電影給我的啟示就是，人不能看低自己，不能驕傲自滿，要有自己的理想，目標(biāo)，并且能夠?yàn)橹ヅ?，奮斗。

老師帶著我們做了那么多小游戲，下面由我來設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的活動。那就是拔河，這是個(gè)非常簡單的游戲，大家都玩過。我認(rèn)為在這個(gè)游戲當(dāng)中非常需要大家互相合作的精神，需要大家一齊使勁，還需要又喊口號的領(lǐng)頭人，如果大家的力量都聚集不到一起那么成功的幾率會非常的小。所以需要每一個(gè)人的配合。

通過這學(xué)期團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多，這些都是我以前從沒有注意到過的。這門課讓我懂得了在工作學(xué)習(xí)中與別人合作的重要性，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有發(fā)揮集體的力量才能發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)經(jīng)常與別人交流也是很重要的，只有交流才能互相了解對方的想法，以此來取長補(bǔ)短。不僅可以使自己的思路變寬，還可以增進(jìn)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)。在與他人合作中不能一意孤行，認(rèn)為自己總比別人強(qiáng)，這種想法是很可怕的，要知道山外有山，人外有人。總有人會比你強(qiáng)，如果你總保持孤傲的態(tài)度，那么一定不會有好結(jié)果。在合作的過程中，沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。所以我會牢牢記住這門課帶給我的啟發(fā)，因?yàn)樗俏沂芤娣藴\，我也會用這門課所學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作學(xué)習(xí)中！

第三篇：2018 教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)述職報(bào)告

2018年教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)述職報(bào)告

保靖縣遷陵學(xué)校 賈俐源

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！本人自2017年8月13日至22日隨同團(tuán)隊(duì)20位教師去湖南師大歷史文化學(xué)院學(xué)習(xí)十天，到24號正式被聘任為我縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員至今，收獲很大，感受頗多。一方面，因自己被認(rèn)可而倍感榮信；另一方面，因感到身上責(zé)任重大，而且離成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師還相差很遠(yuǎn)而誠惶誠恐。近半年來，發(fā)展中心沒有給我們小學(xué)英語教師一些明確的任務(wù)，這正是自我提升、自我發(fā)展、自我進(jìn)步的好時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：師德師風(fēng)教育,基礎(chǔ)課程改革綱要,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能等等，俗話說：“活到老，學(xué)到老”。雖然時(shí)間不長,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我來說更是終身受益。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將我在這一學(xué)期的主要工作情況報(bào)告如下：

一、政治思想方面

本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的集體研討活動和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做了大量的政治筆記與業(yè)務(wù)筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取新內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。此外經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)作為一位優(yōu)秀培訓(xùn)教師的理論，并注意收集一線教師在教學(xué)教育中急需解決的問題，為自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供方向。

二、教學(xué)工作

作為一名一線教師，我首先要求自己做到正確定位：在積極主動做好自己本職工作的同時(shí)，還經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)作為一位優(yōu)秀培訓(xùn)教師的理論，并注意收集一線教師在教學(xué)教育中急需解決的問題和小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的一些困惑，為自己的培訓(xùn)工作做到“接地氣”提供方向。

1、2017年4月12日，我參加了由縣教育和體育科學(xué)研究所組織的去葫蘆“送教下鄉(xiāng)”活動，執(zhí)教的六年級英語總復(fù)習(xí)《三年級下冊Unit7-12復(fù)習(xí)》一課，課后做了自我評課，獲得全體聽課教師的好評。同月，指導(dǎo)六（1）班學(xué)生彭佳佳參加中國教師繼續(xù)教育學(xué)會舉辦的“2017年全國中小學(xué)生英語競賽”，獲小學(xué)組“一等獎”。同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號！并且在全縣小學(xué)六年級學(xué)科知識競賽活動中，也被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

2、在校內(nèi)舉行的2017“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)競賽活動中，執(zhí)教的《Animals》一課榮獲一等獎，此課并在“全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽”中榮獲二等獎。在學(xué)校舉行的“說課比賽”活動中，榮獲二等獎；在省級“網(wǎng)絡(luò)集體備課”活動中獲二等獎。

3、積極參與課題研究，親自主持微型課題《湘西民族地區(qū)小學(xué)英語活動課中的情感滲透策略研究》已在縣級結(jié)題，并且獲州級二等獎。撰寫的相關(guān)論文《小學(xué)英語活動課中的情感培養(yǎng)》獲國家級“一等獎”；《民族落后地區(qū)小學(xué)英語活動課中的情感培養(yǎng)》和《淺談信息技術(shù)在落后地區(qū)小學(xué)英語活動課中的作用》均獲省級“三等獎”。參與“教師培訓(xùn)專業(yè)化”主題論文評選，撰寫的《全縣一線教師培訓(xùn)模式的探索與研究》，被評為省級“二等獎”。

4、因?yàn)楦谧母魑灰煌瑓⒓恿丝h級鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班（A318）項(xiàng)目培訓(xùn)，在領(lǐng)隊(duì)周水靜和班長彭加倍老師的幫助下，也被湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院評為了“優(yōu)秀學(xué)員”。2017年8月正式成為縣級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員之后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排下，2017年11月8日，由我給全校教師上了一堂知識講座“學(xué)無止境—學(xué)習(xí)是一種修行”，獲得全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。在2017年年終考核中，被評為“優(yōu)秀”。

三、存在的不足和努力的方向

我在2017年的工作中總體來說也取得了一定的成績，但是在具體過程中還仍然有許多的不足：

1、加強(qiáng)對課堂管理藝術(shù)和教學(xué)方法的積累和鍛煉，正真實(shí)現(xiàn)輕松教學(xué)、高效教學(xué)和趣味教學(xué)目標(biāo)。

2、在做全校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)候不是很有素材去作證自己的觀點(diǎn)，要在豐富知識積累和系統(tǒng)知識體系上下功夫，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，完善自我。

3、在教學(xué)過程中應(yīng)該把能力教學(xué)和思想道德教育放在第一位，但是有時(shí)達(dá)不到預(yù)期的效果，在今后的工作中還需要加強(qiáng)。

四、2018年工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷取長補(bǔ)短，為全縣的英語教師能力和技能的提高添磚增瓦。

2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取自己更快的成長。

3、在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，多收集問題，整理意見，積極參與完善本專業(yè)教師培訓(xùn)方案和科學(xué)建設(shè)。

4、培訓(xùn)重點(diǎn)不夸大、不虛偽，能正真幫助以教學(xué)為中心的一線教師去解決教學(xué)中存在的疑難。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教師培訓(xùn)的事業(yè)就是種福事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這種福的事業(yè)進(jìn)行到底。

第四篇：團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)后感

團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)后感

感謝公司給我提供了這么好的機(jī)會,6月14日上午，我有幸參加了公司舉行的團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)。在培訓(xùn)基地，聆聽了教練對相關(guān)情況的簡要說明以及對此次活動的期望，我們就開始了分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選出了隊(duì)長。我們的小隊(duì)把自己命為《必勝隊(duì)》，在大家高呼必勝、必勝、永遠(yuǎn)必勝！的口號聲中，我們?nèi)硇牡耐度氲搅擞?xùn)練當(dāng)中。

訓(xùn)練的每個(gè)項(xiàng)目雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但都能給我們帶來了深刻的思考和啟示。每個(gè)項(xiàng)目都離不開團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勱。離不開集體的智慧與力量。隊(duì)員們在彼此的交流與溝通中，共同克服了一個(gè)又一個(gè)困難。特別感動的是盲人、啞巴組合的游戲，隊(duì)友的手緊緊地牽住同伴，一路跋山涉水，在黑色、寂靜的征程中前進(jìn)。雖然已是筋疲力盡，可依然相互幫助，走向終點(diǎn)。通過一個(gè)個(gè)有趣的游戲，我們的感悟在一點(diǎn)點(diǎn)積累。大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn)，以純真的心態(tài)重新審視自己，審視他人，審視社會，感受生活在團(tuán)隊(duì)中的幸福，鼓起信心與勇氣，對人生，對事業(yè)重新燃起希望之光。

雖然訓(xùn)練成績評分我們的小隊(duì)僅得第三名，但我想誰得第一并不重要，重要的是通過這次訓(xùn)練使我得到了一筆寶貴的精神財(cái)富！在學(xué)會團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會信任，和學(xué)會溝通的同時(shí)，學(xué)會鼓勵他人、學(xué)會欣賞他人。還從中體會出明確目標(biāo)、服從命令、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡職盡責(zé)的真正含義。讓我的心胸變的更加寬闊，讓我時(shí)刻提醒自已，時(shí)時(shí)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度，把團(tuán)隊(duì)合作伸延和運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，和我們的同事們一起探討，一起努力，爭取在以后的工作中為公司貢獻(xiàn)自己的力量，把我們共同的事業(yè)進(jìn)行得更好！

兩天的訓(xùn)練圓滿結(jié)束了，大家都感到意猶未盡。每個(gè)人臉上都洋溢著興奮的愉悅，耳邊還縈繞著我們互相激勱的口號。在優(yōu)美的音樂聲中，我們同隊(duì)友手拉手、背靠背、細(xì)細(xì)回味剛剛過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。

剛剛成為朋友就要分別，大家都緊緊擁抱，說著鼓勵、祝福的話語。女隊(duì)員已是淚眼朦朧，男隊(duì)友則擊掌相約。短短的兩天就讓不相識的我們結(jié)下深厚的友誼，我想朝夕工作的同事間更應(yīng)該坦誠相待，親如兄弟姐妹。盡管這次卓越心智培訓(xùn)只是漫漫人生道路上很小的一段，但因?yàn)榫蕰洃浽谛?，因?yàn)橛袉⑹緯芤娼K生。因?yàn)橛袗?，所以感動。因?yàn)楦袆?，懂得感恩。讓我們用一顆感恩的心，衷心感謝我們的公司領(lǐng)導(dǎo)和同事、感謝教練、感謝所有的隊(duì)友、感恩每一天！

第五篇：團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)總結(jié)

篇一：團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)心得

參加公司業(yè)務(wù)及團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)總結(jié)

兩天的課程將人生的五味雜陳展現(xiàn)在我們的面前，帶著疲憊的身軀去感受，整個(gè)培訓(xùn)下來心靈得到了洗禮，讓人如此深刻，痛并快樂著！我們分成了12個(gè)小組，每一個(gè)小組都是一個(gè)家。在這兩天里我們都和我們的家人在一起為我們的家而努力！[蓮~山課件 ] 我們家有10個(gè)女孩，是12個(gè)小組中唯一沒有男生的，也是平均年齡最小的。一開始大家都顯得漫不經(jīng)心，有的因?yàn)樘崆爸懒伺嘤?xùn)內(nèi)容人顯得滿不在乎，她們向自己的死黨訴說不滿，欣慰的是我們都沒有把這些不良情緒傳播開來。有的很少表達(dá)，當(dāng)老師讓我們一家人總結(jié)的時(shí)候很少說話。當(dāng)我們還是倒數(shù)第一的時(shí)候，我們很團(tuán)結(jié)，這就是團(tuán)隊(duì)精神！雖然我們看上去很弱，事實(shí)上我們都很堅(jiān)強(qiáng)，也都很倔強(qiáng)！

助教說想加分就要創(chuàng)意，而且要夠沒臉皮，我們都不會那么做，都放不開吧，所以我們選擇搶第一，避開劣勢。在信任這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們從一開始就不能完成，能站起來的都有點(diǎn)怨氣，大家都心照不宣的繼續(xù)練習(xí)，最終在最后一次我們站起來了有人說我們不是站起來最快的，只是聲音大而已，其實(shí)又有什么關(guān)系呢，我們得到認(rèn)可了嘛。就算我們的鞋不是最好的，我們推銷出去了，這也是事實(shí)??！在此之后我們開始自信，為我們家族掙分！

當(dāng)我們不認(rèn)真不仔細(xì)我們的隊(duì)長就要受到懲罰，這多么殘酷，而現(xiàn)實(shí)就是如此。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我感受到責(zé)任在肩上的重量，壓得人那么沉重！在現(xiàn)實(shí)我們營業(yè)員的責(zé)任是最小的，我們是更能夠左右我們的店長責(zé)任的重量的，只要我們都以主人翁的態(tài)度去認(rèn)真細(xì)心的工作！感恩，這個(gè)永恒的話題。當(dāng)有人扶著我，就知道我要離開那安逸而又涼意的環(huán)境，我是瞎子，她帶著我走，她是那么小，可是我卻不能認(rèn)出她來，還是她拉起的我！想想那些幫助過我的人，我要感謝的人是那么的多，從小都是在大家的寵愛下長大的，就連弟弟也是，不熟悉的都以為我是最小的。在工作中也是如此，其實(shí)我都可以做的，只是大家都幫著我，真的很感謝，感謝身邊的每一個(gè)人，感謝來和我買鞋的友女，感謝記住我是人，被你們記住是對我最大的肯定.第一天結(jié)束前，將會有一個(gè)人家庭離開，我們是那么的擔(dān)心，因?yàn)橐婚_始我們就很弱。當(dāng)老師說是5號家庭時(shí)，我們都松了一口氣。他們因?yàn)槎荚谝饧胰苏f的早知道是這樣就不來了，真沒有意思。于是他們泄氣了，淘汰了!他們的離開就意味這我們是最后的，我們不甘心，我們都決心在第二天一定要全力以赴。功夫不負(fù)有心人，我們做到了，以四分之差我們不是最后一個(gè)。當(dāng)我們一家人全在臺上的時(shí)候，其他人都才知道我們是唯一一個(gè)沒有男生組建的家庭，從頭到位我們都沒有示弱，就算是第一次上臺也不會說我是第一次。

培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)是殘酷的，真的有家庭都解散，他們真的會離開。在現(xiàn)實(shí)中，如果我們不努力，不認(rèn)真我們都將會面臨失業(yè)。在日后的工作中，我將會認(rèn)真工作，輔佐店長，也會將我所會的東西教會大家，一起出力，力量才大，團(tuán)隊(duì)才是真正意義的團(tuán)隊(duì)！當(dāng)我們置身于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我所做的一切都將不是會影響到我，還會影響真?zhèn)€團(tuán)隊(duì)，在以后的工作中我會將最好的一面展現(xiàn)在大家面前，不會因?yàn)樽约翰婚_心而去影響他人，而是要因?yàn)槲议_心所以你也要開心去感染大家！以最好的狀態(tài)來感染周圍的人，提高我們的業(yè)績！相信在以后的工作中我們會更加默契，我們的團(tuán)隊(duì)會更加優(yōu)秀！篇二：團(tuán)隊(duì)合作之心得體會

有效的溝通與團(tuán)隊(duì)合作之心得體會

團(tuán)隊(duì)合作包含兩部分很重要的概念，一個(gè)是“團(tuán)隊(duì)”，即隊(duì)員之間要自發(fā)自愿性地展開工作；另一個(gè)是“合作”，即隊(duì)員之間要協(xié)同工作，互補(bǔ)互助。關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的一些故事，或許能幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作精神，并更好地用行動詮釋這種團(tuán)隊(duì)合作理念。一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這是不合作的后果。一只螞蟻搬大米夠嗆，三只螞蟻輕輕松松進(jìn)洞。這是協(xié)同合作的成果。說到團(tuán)隊(duì)合作，動物中的代表之一便是狼群。它們集體獵物，所向披靡，事半功倍，我們把狼群作為團(tuán)隊(duì)合作的代名詞也不為過。以上簡述的都是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，那我們要怎么樣才能在同事之間建立穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)合作精神呢？ 首先，站在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的立場上看待這個(gè)問題。沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人和團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間時(shí)常會有意想不到的沖突，產(chǎn)生的原因大多是由于工作意見不一致；團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間也會出現(xiàn)1+1＜2的情況，產(chǎn)生的原因是由于隊(duì)員之間能力不能充分發(fā)揮，有些施展不開；團(tuán)隊(duì)隊(duì)員也都有自己的個(gè)性，只是有的人個(gè)性太過張揚(yáng)等等。這些都是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者將會面臨的考驗(yàn)，一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者要敢于面對這些考驗(yàn)，積極地把不良沖突轉(zhuǎn)化成有利企業(yè)發(fā)展的良性沖突，積極地調(diào)配隊(duì)員的各項(xiàng)能力以建立相輔相成的高效機(jī)制，積極地發(fā)掘并鼓勵隊(duì)員身上有益企業(yè)發(fā)展的才華和創(chuàng)新能力。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在必要的時(shí)候一定要挺身而出，幫助團(tuán)隊(duì)做出睿智的決策。

其次，團(tuán)隊(duì)合作不只是領(lǐng)導(dǎo)者的事，它還是隊(duì)員的事。作為團(tuán)隊(duì)的一份子，每一個(gè)隊(duì)員都要在盡到自己本職工作的基礎(chǔ)上，積極地幫助他人并配合整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們要把其他隊(duì)員看作自己的家人一樣，凡是多包容和多理解，時(shí)刻做到資源共享，營造一個(gè)和諧穩(wěn)固向上的大家庭，這樣做起事來才會事半功倍，水到渠成。

最后，不管是領(lǐng)導(dǎo)者還是隊(duì)員，我們都要經(jīng)常反問自己一些問題，時(shí)刻保持思路清醒，不迷失方向。作為領(lǐng)導(dǎo)者最該問自己的問題是，怎么樣去引導(dǎo)隊(duì)員？做到正確引導(dǎo)，讓大家具有向心力，凝聚力；怎么樣去批評隊(duì)員？做到以鼓勵代替批評，多一些耐心和幫助。作為隊(duì)員最該反省的問題是，怎么樣提升自己的工作能力？怎么樣與人有效交流？怎么樣高效地完成手上的工作任務(wù)？多問自己才會更快地進(jìn)步。說起溝通，我們大家都不以為然。認(rèn)為我們每個(gè)人無時(shí)無刻不在溝通，清醒時(shí)在溝通，不說話時(shí)也在溝通。溝通這個(gè)事情，只要是有嘴有眼的人，誰都會?？墒窃谏钪小⒐ぷ髦?，我們在溝通的層次方面又真正地做到了多少呢？世間有許多事情，一提來大家都明白，實(shí)際上卻沒有幾個(gè)人能夠真正做得到。聽了老師的講課。我才清楚的明白了，其實(shí)在實(shí)際生活中、工作中，在溝通方面我們只是做了一個(gè)皮毛，根本沒有真正的做到位。真正能夠掌握溝通技巧的人很少，而完全能夠熟練運(yùn)用溝通技巧的人幾乎不存在。當(dāng)然對于我自身來說，不可否認(rèn)的是因?yàn)槟挲g、閱歷的關(guān)系，在一些如“工作會談、出門坐車、各種聚餐”等等的禮節(jié)方面不是不懂，平時(shí)在這種場合上沒有多加留意。這是我以后工作、生活中需要注意的問題。提高自己這方面的交際處理能力。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改進(jìn)，畢竟“人往高處走，水往低處流”。要想進(jìn)步、要想成功，就要在工作的過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。

1、工作中要更加注意細(xì)節(jié)，要把自己的各項(xiàng)工作更加認(rèn)真仔細(xì)的做好。因?yàn)橐患ぷ魍且粋€(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)就能決定整體的成敗。

2、對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，不要有任何怨言。多做多學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面，我覺的我一直以來還是做的比較好的。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我一直是盡力保質(zhì)保量的做好。

3、工作、生活中有訪客臨門時(shí)，要更加積極、主動，畢竟“日疏愈疏，日親愈親。”不要因?yàn)榭匆妼Ψ剿坪趵湔?、陌生，便望而卻步，不敢唐突熱情。“日疏愈疏，日親愈親”，相信自己的熱情能融化任不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。

什么叫“聽君一些話，勝讀十年書”，今天我才真正地領(lǐng)悟了這句話的真諦。我們知道，現(xiàn)實(shí)的世界，是一個(gè)人與人構(gòu)成的世界。與這個(gè)世界溝通，實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的的溝通?？梢哉f，無論我們在做什么，或者想做什么，要想獲得成功，必須學(xué)會善于與溝通。俗話說：兩軍相遇智者勝。千智萬智又以攻心為上。這一切的一切都說明了溝通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在溝通這個(gè)技巧上，更加的注意，更加的學(xué)習(xí)。我相信人心雖然堅(jiān)硬，但同樣也十分脆弱。只要我們能夠找準(zhǔn)它關(guān)鍵的要點(diǎn)、弱點(diǎn)，那么無論是對于患者、家人還是千千萬萬的陌生人，也無論是在工作或生活場合中，只要我們用心去做，那么結(jié)果肯定是出乎意料、事半功倍。篇三：《有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》培訓(xùn)心得

《有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》培訓(xùn)心得

覃永旺

2010年6月在廣西電網(wǎng)公司精心為我們準(zhǔn)備的“有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”培訓(xùn)課程上，我們基本掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、有效溝通的必要性、有效溝通的重要性！為我們在平時(shí)工作中遇見的困惑指明了問題的所在，讓我們受益匪淺。其實(shí)，說起溝通，我們大家肯定都不以為然?？隙ㄕJ(rèn)為我們每個(gè)人無時(shí)無刻不在溝通，清醒時(shí)在溝通，不說話時(shí)也在溝通。溝通這個(gè)事情，只要是有嘴有眼的人，誰都會?？墒窃谏钪小⒐ぷ髦?，我們在溝通的層次方面又真正地做到了多少呢？世間有許多事情，一提來大家都明白，實(shí)際上卻沒有幾個(gè)人能夠真正做得到。聽了老師的講課。我才清楚的明白了，其實(shí)在實(shí)際生活中、工作中，在溝通方面我們只是做了一個(gè)皮毛，根本沒有真正的做到位。真正能夠掌握溝通技巧的人很少，而完全能夠熟練運(yùn)用溝通技巧的人幾乎不存在。當(dāng)然對于我自身來說，不可否認(rèn)的是因?yàn)槟挲g、閱歷的關(guān)系，在一些如“工作會談、出門坐車、各種聚餐”等等的禮節(jié)方面不是不懂，平時(shí)在這種場合上沒有多加留意。這是我以后工作、生活中需要注意的問題。我的對策就是去書店買本專門講各種生活禮儀方面的書，在工作空閑的時(shí)間看看。提高自己這方面的交際處理能力。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改進(jìn)，畢竟“人往高處走，水往低處流”。要想進(jìn)步、要想成功，就要在工作的過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。

1、工作中要更加注意細(xì)節(jié)，要把自己的各項(xiàng)工作更加認(rèn)真仔細(xì)的做好。因?yàn)橐患ぷ魍且粋€(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)就能決定整體的成敗。正如我看過的一篇文章，在一次商務(wù)談判中，僅僅是因?yàn)檎勁匈Y料沒有編寫頁碼，在談判雙方不小心的爭執(zhí)過程中，談判資料掉到了地下。因?yàn)闆]有編寫頁碼，導(dǎo)致資料無法一時(shí)排出順序。而客戶方因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為對方工作態(tài)度有問題，最后導(dǎo)致談判破裂。幾千萬的定單就這樣失去了。工作中其實(shí)有好多這樣因?yàn)榧?xì)節(jié)而整體計(jì)劃失敗的案例。而這也充分了我們在工作中應(yīng)該注意的問題。在這一點(diǎn)上，我基本上做的可以。但是再好的雞蛋它都會有瑕疵，更何況工作呢？所以在以后的工作中，我要更加注意這點(diǎn)，在工作中細(xì)心負(fù)責(zé)，再接再厲。

2、對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，不要有任何怨言。多做多學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面，我覺的我一直以來還是做的比較好的。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我一直是盡力保質(zhì)保量的做好。能一個(gè)小時(shí)做好的，決不拖兩個(gè)小時(shí)。這也許和我性格是急性子的原因有關(guān)吧。有事情喜歡盡快做好，做事通常給人感覺是風(fēng)風(fēng)火火，精神十足的。但在這里，有一點(diǎn)我自己是要多加注意的。就是做事急可以，但是要穩(wěn)定好情緒，不要過于急躁。

3、工作、生活中有訪客臨門時(shí)，要更加積極、主動，畢竟“日疏愈疏，日親愈親?！辈灰?yàn)榭匆妼Ψ剿坪趵湔?、陌生，便望而卻步，不敢唐突熱情?！叭帐栌?，日親愈親”，相信自己的熱情能融化任何冰山雪嶺，何必非別人先開顏。要主動出擊，熱情襲人，一見如故。似多年深交。情感是有遷移性的，對方不是石頭，相信他必受感染，即使有冷漠，也一掃而光，覺得與你“似曾相識”，這樣“人生”的距離便頃刻而破。我要更加的熱情，使自己向火爐一樣，在寒冷的冬季帶給人春天一般的溫暖。

4、學(xué)會更好的利用下邊的反饋，學(xué)會更好的向上級反饋。記住事情永遠(yuǎn)是由上往下溝通比較快。開會的時(shí)候，由下而上，由外向內(nèi)發(fā)言更能更快、更好的解決問題。這個(gè)余老師的建議很好，包括他說的會場的布臵和人員的工作安排的等等。這個(gè)方面，我要多加學(xué)習(xí)、注意。提高自己的專業(yè)技能、各方面的專業(yè)處理能力。

什么叫“聽君一些話，勝讀十年書”，今天我才真正地領(lǐng)悟了這句話的真諦。我們知道，現(xiàn)實(shí)的世界，是一個(gè)人與人構(gòu)成的世界。與這個(gè)世界溝通，實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的的溝通。可以說，無論我們在做什么，或者想做什么，要想獲得成功，必須學(xué)會善于與溝通。在商場有句名言，叫做“人脈就是錢脈”，就的就是這個(gè)意思。一個(gè)推銷員，想把自己的產(chǎn)品銷售出去，就得通過廣告、促銷、登門拜訪、推薦產(chǎn)品等一系列手段與客戶溝通，才能實(shí)現(xiàn)賺錢的目的。一個(gè)有抱負(fù)的人，想在工作中游刃有余、大展宏圖，就得善于與上司、下屬、同事進(jìn)行有效的溝通，才能打通自己的成功之路。以至于年輕人談戀愛，也得會學(xué)握對方特殊心理，才能機(jī)敏地跨入對方的情感世界中去。因此，溝通永遠(yuǎn)是人們在生活生事業(yè)中就該掌握的首要才能。從某種意義來講，它是我們獲取財(cái)富、快樂、幸福和健康的最重要的手段和策略。俗話說：兩軍相遇智者勝。千智萬智又以攻心為上。這一切的一切都說明了溝通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在溝通這個(gè)技巧上，更加的注意，更加的學(xué)習(xí)。我相信人心雖然堅(jiān)硬，但同樣也十分脆弱。只要我們能夠找準(zhǔn)它關(guān)鍵的要點(diǎn)、弱點(diǎn)，那么無論是對于戀人、顧客、總統(tǒng)、還是千千萬萬的陌生人，也無淪是在工作或生活場合中，只要我們用心去做，那么結(jié)果肯定是出乎意料、事半功倍。