第一篇：《朗讀者》節(jié)目作文審題立意

《朗讀者》節(jié)目作文評講提綱

【試題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

一夜之間，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》這些節(jié)目火了。人們被一首首精美的詩詞所吸引，被一句句樸實話語背后的深情打動……有人說是詩句激發(fā)了人們的想象力，讓人的內(nèi)心重新豐富起來；有人說是文字喚起了人們的回憶，一封家書就能撫平時代的創(chuàng)傷；有人說，樸實的話語更能帶給人們充滿溫馨的心靈體驗，如和煦的春日陽光，令人寧靜愉悅；也有人說，當(dāng)今社會我們從不缺少“朗讀者”的感性淚水，我們最需要的是“賽先生（科學(xué)）”的理性精神……

這些議論，引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表明你的見解。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理?！静牧辖庾x】

這則材料考查的是我們對當(dāng)下文化節(jié)目熱播的思考。文中的關(guān)鍵句給我們提供審題方向，“有人說是詩句激發(fā)了人們的想象力，讓人的內(nèi)心重新豐富起來；有人說是文字喚起了人們的回憶，一封家書就能撫平時代的創(chuàng)傷；有人說，樸實的話語更能帶給人們充滿溫馨的心靈體驗，如和煦的春日陽光，令人寧靜愉悅?！蔽淖趾驼Z言是我們民族文化的載體，它們激發(fā)我們的想象力，豐富我們的情感，給我們帶來心靈的滋養(yǎng)，這些使我們在人文素養(yǎng)方面得到的提升；“也有人說，當(dāng)今社會我們從不缺少《朗讀者》的感性淚水，我們最需要的是“賽先生（科學(xué)）”的理性精神……”，這些語句啟發(fā)我們思考，我們這個時代除了人文素養(yǎng)還需要科學(xué)理性。不管是談人文方面，還是談科學(xué)理性，都必須從材料出發(fā)，回歸時代背景，多問幾個為什么？為什么我們個人、我們這個時代需要人文素養(yǎng)，需要理性精神。

【立意參考】

1.從人文素養(yǎng)角度看：文化節(jié)目的成功反映的是在消費主義當(dāng)下，人們面對欲望的不斷膨脹，越來越擔(dān)憂“娛樂至死”，越來越擔(dān)憂道德的荒蕪和心靈的空虛，越來越擔(dān)憂精神文明長期滯后于物質(zhì)文明。在這些文化節(jié)目中，我們的心靈受到滋養(yǎng)。如《朗讀者》第一期壓軸嘉賓許淵沖如今已是96歲的高齡,但在談?wù)撟约簾釔鄣姆g事業(yè)時依舊滔滔不絕,說到動情時刻依舊是熱淚盈眶。正如先生所說“生命并不是你活了多少日子,而在于你記住了多少日子。” 即使走到人生的盡頭，許老先生的愿望依然是翻譯，多翻譯。他的樂趣在于比別人翻譯得更好一點，比自己翻得更好。這個樂趣是別人奪不走的。這個樂趣也是根植在內(nèi)心深處，時刻可以被點燃的?？吹皆S先生這段的采訪，我們知道真正的熱愛，是一輩子投入，不問結(jié)果，不問世事，享受過程。真正的熱愛，是超越過去的自己。這樣的態(tài)度，這樣的激情對于“感覺自己被掏空”這種浮躁的時代病來說，不正好是一劑良藥嗎？

今天受到熱烈關(guān)注而刷屏的即使沒有《朗讀者》，也會有新的其他類似的節(jié)目，因為真正刷屏的歸根結(jié)底并不僅僅是某一位主持人，或者是某一檔電視節(jié)目，而是我們對于中華文化的越來越堅定的自信。2.從科學(xué)理性角度看：《朗讀者》能夠引發(fā)好評如潮，與1997年全民迷戀余秋雨《文化苦旅》，2007年愛上于丹《莊子》心得并無兩樣！這并不是傳統(tǒng)文化的真正傳播，而是商業(yè)時代的心靈揉捏，每一次類似產(chǎn)品出現(xiàn)后，總能在瞬間麻醉無數(shù)人，但卻并不能真正建立健康理性的價值觀，現(xiàn)代中國，我們從來不缺“朗讀者”的感性淚水，最需要的是“賽先生（科學(xué)）”的理性精神。缺乏科學(xué)傳統(tǒng),缺乏科學(xué)精神,是我們文化中的一個重大缺陷。英國學(xué)者李約瑟在編著的《中國科學(xué)技術(shù)史》中提出此問題：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代中國發(fā)生？”他提出一個重要的觀點，中國傳統(tǒng)體系扼殺了人們對自然規(guī)律探索的興趣，思想被束縛在古書和名利上，“學(xué)而優(yōu)則仕”成了讀書人第一追求，專注于仁智禮義信的感性教化，不懂得用數(shù)字進(jìn)行管理。幾千年以來，中國上層社會普遍重文輕理，很少像沈括、徐光啟那樣有興趣整理鉆研科學(xué)問題，更不用說像伽利略那樣以實證為己任。所以，這個彌漫著思想香氣的“賽先生”階層，在中國未老先衰。同樣問題也來了，沒有科學(xué)精神的民族，不可能培養(yǎng)出真正的杰出人才，錢學(xué)森之問依然難解。3.綜合立意：我們不需把科學(xué)和文化對立起來，通過貶低文化來推崇科學(xué)，通過貶低文科來推崇理科，通過貶低感性來推崇理性?？茖W(xué)技術(shù)可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為我們創(chuàng)造物質(zhì)財富，滿足我們物質(zhì)生活的需要。但是，人類不僅需要物質(zhì)上的滿足，同樣需要精神上的滿足；我們不僅要建設(shè)物質(zhì)文明，還要建設(shè)精神文明。央視第九期《朗讀者》請來90歲的焊接工程專家、中科院院士潘際鑾。潘際鑾講述了自己從10歲開始?xì)v經(jīng)抗戰(zhàn)、異地求學(xué)，及投身焊接事業(yè)的人生經(jīng)歷?？箲?zhàn)勝利后，潘際鑾的家已經(jīng)沒了。無敵可抗，無家可歸，但這個國家還需要他們這些科學(xué)家去拯救。潘際鑾回到清華，師從清華機(jī)械工程學(xué)系奠基人之一的李輯祥學(xué)習(xí)焊接工程，并將自己的一生奉獻(xiàn)給了這份事業(yè)。直到現(xiàn)在，90歲的潘際鑾還奮戰(zhàn)在科研一線，帶著四位80多歲的老院士以及一幫年輕的博士生繼續(xù)攻克焊接工程難題。潘際鑾先生在朗讀中產(chǎn)生的那種熱血沸騰的少年感，就來源于對祖國、對事業(yè)的單純。

4.其他立意：材料中提到樸素語言背后的深情，詩句激發(fā)人們的想象力，家書撫平時代的創(chuàng)傷。這些都是傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和在現(xiàn)實社會的作用，就以上各點立意不算偏題，但是由于同學(xué)們古典詩歌積累不足，或者對家書類文學(xué)作品不熟悉，難以在文中舉例論證，作文空有論點、流于泛泛。

【參考題目】

《讓文化節(jié)目重建國人文化原鄉(xiāng)》《時代需要感性的淚水》《總是文字暖人心》 《于理性之上，構(gòu)筑詩和遠(yuǎn)方》《珍惜文化的清流》《詩到醇厚動人心》 《讓靈性滋養(yǎng)理性》《擁抱豐富的內(nèi)心》《社會進(jìn)步需要理性精神》 《充盈心靈島嶼，共享詩意人生》《文字熨平心中褶皺》 【相關(guān)點評】

《中國詩歌大會》點評

1.《中國詩詞大會》的熱播也引起了人們的思索。在這樣一個快餐時代，飽讀詩書的人少了，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化去提升文化素養(yǎng)的人少了?！吨袊娫~大會》“圈粉”無數(shù)，恰恰說明了在每個人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個人的心中都有“詩和遠(yuǎn)方”。近些年，漢字聽寫大會、成語大會等文化類節(jié)目都曾經(jīng)引發(fā)如潮關(guān)注，充分說明了公眾對傳統(tǒng)文化有巨大需求。2.節(jié)目能成為傳播中華文化的窗口。此等評價更是不切實際?！爸腥A文化”是個被用濫的概念，絕大多數(shù)人對“中華文化”具體包含哪些內(nèi)容壓根沒弄清楚。詩詞僅僅是傳統(tǒng)文化的一小部分，通過競賽的形式，人們所能做的只是重溫名句。背誦、識記只是將已有的東西重新呈現(xiàn)出來，并不是創(chuàng)新和發(fā)展。所以如果要談節(jié)目究竟對傳播傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了多少，我們只能相當(dāng)客氣地說：微不足道?！兑娮秩缑妗伏c評

1.書信曾是人類最重要的溝通載體。作為面向大眾的綜藝節(jié)目，名人書信的確是一個很好的切入點。司馬遷激憤的《報任安書》，韓愈義正詞嚴(yán)的《祭鱷魚文》，林則徐的私信，曾國藩的家書，徐志摩熱烈的情話，劉慈欣對女兒200年后的寄語……家事國事天下事，無事不可入信，或壯懷激烈，或柔情繾綣，書信記錄了愛與痛，穿透了歷史煙云。2.這些被公開的信件，也是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，都封存著一個鮮活的時代場景。觀眾聽到的不僅是信，也是故事，是一個個活生生的人，是人生智慧、大師情懷。只要用心，就不難從書信中得到思想的啟迪和靈魂的共鳴?！独首x者》點評 1.為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨特氣質(zhì)，董卿邀請了北京奧運會閉幕式導(dǎo)演陳維亞、作家劉震云、導(dǎo)演陸川等人，一起加入策劃，還邀請了著名作家鐵凝、王蒙、余秋雨、馮驥才擔(dān)任文學(xué)顧問。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的劉震云認(rèn)為：每個人都有朗讀的原動力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會與我們產(chǎn)生怎樣的共情。說到底，《朗讀者》想做的是從文學(xué)出發(fā)，走向情感和生命體驗，將每個人連接到一起。

2.寫詩歌易，學(xué)數(shù)學(xué)難；談文化易，懂科學(xué)難。這個社會并不缺古典文化，最缺的是科學(xué)精神。兩千年前以來，中華文明雖然一直站在文明之巔，但沒有歐幾里得幾何學(xué)式的系統(tǒng)性、嚴(yán)密性、和諧性與完備性的理論基礎(chǔ)，使得中國在近現(xiàn)代的發(fā)展中遭受挫折，而現(xiàn)在還有許多人沉浸在虛構(gòu)的古代輝煌中自我安慰，我們依賴西方文明帶來了現(xiàn)代生活，但從價值觀上并沒有接納科學(xué)精神。

第二篇：朗讀者節(jié)目創(chuàng)新講稿

最近比較喜歡的一檔節(jié)目是大陸的《朗讀者》，這是一檔大型文化情感類節(jié)目。節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用精美的文字以及平實的情感去體味文字背后的價值。

從節(jié)目的風(fēng)格上來說是一個具有“正能量”的節(jié)目，并且具有很濃的文化特性，與之前比較火的幾部文化類綜藝，比如《詩詞大會》《成語大會》《漢字聽寫大會》有著一些共同的價值取向。

其實我最開始知道這個節(jié)目，包括詩詞大會、成語大會這樣的節(jié)目的時候，我是不太有興趣的，甚至還覺得這個節(jié)目很可能不會火，很可能是節(jié)目制作者、創(chuàng)意人的一廂情愿。（為什么）因為我會覺得大家都太愛“娛樂化”了——“無娛樂，不綜藝”，我相信大家可能也有同感，已經(jīng)有很久的一段時間，我們一說娛樂節(jié)目，就一定會想到“真人秀”。真人秀類的娛樂節(jié)目真的霸屏已久。（但是）雖然有過好幾個現(xiàn)象級的這類節(jié)目，但是其實發(fā)現(xiàn)越做越不好看了。一方面是創(chuàng)意的枯竭，我想還有一方面也是觀眾的視覺疲勞了。我之前就很喜歡看《爸爸去哪兒》，后來同類親子類節(jié)目一下子出來了很多，最近好像還有個《媽媽是超人》。我們知道，最終這幾檔文化類節(jié)目的口碑都非常好，雖然有一些批評，但是總體上收到了不錯的效果。那之所以觀眾們最終是以一種積極的態(tài)度接受了這些節(jié)目，我覺得有幾個層面的原因：

1、時機(jī)：很簡單的道理，大家想換一個口味了。看了太多的惟娛樂至上、惟大尺度至上的節(jié)目，也該有一股清流出現(xiàn)了，這股清流就是文化類的綜藝節(jié)目。

2、文化內(nèi)涵：節(jié)目包裝完全融入文化因素，朗讀者所朗讀的內(nèi)容是節(jié)目的重點，朗讀者的演繹更是關(guān)鍵，文章或者詩句的背景故事又構(gòu)成了具有獨特韻味的感情。這在《成語大會》《詩詞大會》中體現(xiàn)得更好，選手們相互競爭，但是比的不僅僅是你的背誦能力，更是你對這些文化理解的深度。

3、節(jié)目形式的處理：連接大家共通的感情，拉開線下的連接點，取得情感上的共鳴。節(jié)目線下流動錄音棚“朗讀亭”廣州、北京、杭州、南京收集普通人關(guān)于朗讀的分享，頗具看點。這讓很多不知道這個節(jié)目的市民知道了它，知道它的人也更會去關(guān)注它，是一種很好的節(jié)目的延續(xù)。很多人會利用現(xiàn)有的電臺APP去朗讀，這也帶動了一陣文化閱讀的熱潮。

以上是我介紹的節(jié)目。謝謝。

第三篇：《朗讀者》前八期節(jié)目主題

朗讀的確就是學(xué)好語文最簡單有效的方法，《朗讀者》前八期節(jié)目主題

第一期：遇見 第二期：陪伴 第三期：選擇 第四期：禮物 第五期：第一次 第六期：眼淚 第七期：告別 第八期：勇氣

【節(jié)目卷首語】

朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。

你有多久沒有朗讀了？很久了吧。因為很多人都覺得朗讀，那是學(xué)生時代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個人。

【節(jié)目開場白】

大家好，我是董卿。今天，是朗讀者節(jié)目第一次和觀眾見面，所以，我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了——遇見。

古 往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過。”這是 寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之 后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。

所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。

【節(jié)目卷首語】

為什么是陪伴？其實我們每一期的主題詞的選擇，是非常慎重的。有時候為了一個主題詞會反反復(fù)復(fù)討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。

我想因為陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當(dāng)然陪伴也是一個很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。

在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動的是楊乃斌，一個在八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長。他的母親，在他上小學(xué)的第一天開始就成了他的同班同學(xué)。

所以，我覺得陪伴也是一種力量。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。

【節(jié)目開場白】

“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。

而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。那么，下面，我們有請第一位嘉賓……

【節(jié)目卷首語】

生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。

在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護(hù)與守望；最讓我感動的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。

選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風(fēng)景。

【節(jié)目開場白】

我們這期節(jié)目的主題詞是——選擇。人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點什么，大到在一些關(guān)鍵時刻的決策。

有一年，法國的一家報社舉辦了一個有獎競答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一副畫？最終，獲得金獎的答案是，我選擇離門口最近的那一幅。所以說，選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。

【節(jié)目卷首語】

在這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。

父母無私的愛的養(yǎng)育；經(jīng)歷苦難之后的成長；不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。

就像諾貝爾文學(xué)獎獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。

在我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開了這個世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個世界所有孩子的最好的一份禮物。

用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。

【節(jié)目開場白】

我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。

那在我們今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。

【節(jié)目卷首語】

人 這輩子要遇到很多很多個第一次，就像這次節(jié)目當(dāng)中讓我記憶深刻的像劉震云，第一次給《安徽文學(xué)》投稿拿到了70多塊錢的稿費，立馬就去請女朋友吃飯，許鏡 清老人第一次在人民大會堂擁有了屬于他自己的音樂會，但是為了這一天他等了三十年，王學(xué)圻二十年前就已經(jīng)當(dāng)導(dǎo)演了，但是這部電影拍到最后就剩下了三個人，讓他欲哭無淚。

這都是非常難忘而寶貴的第一次，因為它們意味著我們的成長，就像作家汪曾祺說的人的第一次往往需要勇氣，但是第一次往往也會有意想不到的收獲，因為第一次是探索是挑戰(zhàn)是機(jī)遇，所以說你的人生擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富越多彩。

【節(jié)目開場白】

我們的一生，會經(jīng)歷許多的第一次，難忘而又寶貴，它意味著我們的成長，其實細(xì)想來，每一個人都是在第一次過自己的人生，不是嗎？

這條不能回頭的人生道路上，正是許多不可復(fù)制的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。

【節(jié)目卷首語】 為什么，我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。節(jié)目希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想。不管你是誰，不管你在哪里，不管你在做什么，比如說眼淚。

張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸f，她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭不讓眼淚流下來；導(dǎo)演陸川是一個淚點很低的人，愛流眼淚，所以 有時候，他會抗拒眼淚；斯琴高娃，一位一直在別人的故事里，流著自己眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。

眼淚是無色的，但是它分明又有著最豐富的生命的色彩。

【節(jié)目開場白】

說到眼淚，你會想到什么呢？軟弱？眼淚有時候是軟弱，有時候是堅強(qiáng)，有時候是懺悔，有時候是寬容，有時候是羞怯，有時候是勇氣，有時候是失敗，有時候是成功。就如同每一個人，是哭著來到這個世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時候，也將會在別人的淚水里告別一樣，那今天，就讓我們在一顆顆晶瑩的淚水中，去感受那最真實的生命印記。

【節(jié)目卷首語】

海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路?！?/p>

“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別；“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個世界告別。

在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶最深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓來，和故鄉(xiāng)和父親的告別，也讓我們仿佛明白了一個道理，“這世間所有的文字，千年百年都在做著同一篇文章——生離死別”。

告別，是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別最好的態(tài)度，就是好好告別。

【節(jié)目開場白】

人這一生早晚會遭遇告別，告別讓我們成長，學(xué)會告別讓我們成熟，而無論是主動的選擇，還是被動的面對，告別多少有些傷感，但是告別也蘊藏著希望，每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。

【節(jié)目卷首語】 就像茨威格所說，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣，它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會。

岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青；

貝多芬的扼住命運的咽喉，海倫凱勒的假如給我三天光明......這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里；

勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活真相之后，依然熱愛生活。

【節(jié)目開場白】

勇氣是 我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美勇氣。莎士比亞說，有得必有勇，正直的人不會膽怯，試想一下，如果歷史失去 了勇氣那將失去改寫的英雄；如果人生失去了勇氣，那很多日子就會變得蒼白無力。今天就讓我們感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。

第四篇：作文審題立意

2008高考新材料作文審題立意指導(dǎo)與訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新材料作文審題立意方法，學(xué)會多角度立意。

方法

1、材料中有幾個角色(或幾個方面)？他們的言行(或這幾個方面)分別表達(dá)了怎樣的意義和價值取向？

2、材料的主題是什么？

材料一

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（06高考全國卷）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

分析材料

1、橫向立意： 找材料中的對象及相應(yīng)內(nèi)容：

2、因果推導(dǎo)分析法

即由結(jié)果去推導(dǎo)原因，分析實質(zhì)。給材料作文所給的材料常常都是一些現(xiàn)象，是事件發(fā)展的結(jié)果。我們?nèi)绻麖倪@個結(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些規(guī)律性的東西。

3、找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞

關(guān)鍵句,一般是些評價議論性的總結(jié)觀點的句子,其多在材料的末尾.材料二

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

注意重點：把握材料的情感傾向，指的是情感明顯的材料，因為這里往往含有出題者的意圖。

總結(jié)材料的分析方法

新材料作文的審題立意訓(xùn)練

——如何確定最佳立意

學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確而全面地理解材料，在眾多立意中找到并確定切合題意的立意。

一、熱身運動

閱讀材料，發(fā)表自己的議論。

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。

要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確立話題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從豬八戒角度

從鏡子角度

小結(jié)：確定材料作文切題立意的關(guān)鍵是：

二、實戰(zhàn)演練

1、一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊。”火柴聽后，望著風(fēng)，嘆息不已。

要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從以下立意中找出切合題意的立意

①歌頌風(fēng)婆婆對火柴短暫生命的愛護(hù)；

②批評風(fēng)婆婆對火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；

③批評風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價值；

④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神；

⑤批評火柴不愛惜自己的生命；

⑥批評火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； ⑦愛他，就讓他燃燒。

2、2007年02月27日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當(dāng)二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。

據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬，其中“空巢”老人181萬，有7個區(qū)縣的“空巢”率達(dá)70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過春節(jié)。

要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從青年人的角度:

從老年人的角度:

從社會的角度:

三、我來高考

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

四、作業(yè)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。（60分）

美國監(jiān)獄里有一個名叫庫丁的重刑犯。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮很大，因殺人被判終身監(jiān)禁。庫丁有兩個兒子。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來也因殺人而入獄；小兒子卻誠實好學(xué)，后來在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。在相同的成長環(huán)境里，為何兩個兒子有著完全不同的命運？一位記者前去采訪，沒料到兄弟二人的答案竟然完全相同：有這樣的老子，我還能有什么辦法？

要求全面理解材料，可以選擇一側(cè)面或角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作和抄襲。

第五篇：作文審題立意

作文審題立意

審題是作文的第一步，而且是文章成功的關(guān)鍵性的一步。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。

話題作文審題立意：

1、特點：話題作文一般由材料、提示語、話題、要求組成。

材料：引出劃定的范圍和思考對象?？梢杂刹牧铣霭l(fā)，又不能機(jī)械地拘泥于材料；提示語：對材料解釋說明，或補(bǔ)充介紹，幫助理解，擴(kuò)展思維，明確要求；話題：只規(guī)定話題的范圍，而不限定主旨，所寫內(nèi)容只要與話題有關(guān)就行；要求：是規(guī)定作文角度、內(nèi)容范圍、體裁規(guī)定、寫法要求、字?jǐn)?shù)限定。

2、審題立意技巧

(一)觀點型話題

這種話題本身就是論點，亦即文章的主旨，寫作時只要在文章中表現(xiàn)主旨就行了。教學(xué)案例：

甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！?/p>

請以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。字?jǐn)?shù)不少于800字。

審題立意：

關(guān)鍵句是材料的最后一句。“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！边@句話具有很強(qiáng)的的思想傾向。“忘記”意味著寬容、大度和與人為善，“銘記”意味著感激、感恩和知恩圖報，但不論是“忘記”還是“銘記”，都要有寬廣的胸懷、高尚的情操。由此可以立意：

忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激；忘記不快，銘記幸福；記住該記住的，忘記該忘記的；遺忘與銘記一路同行；學(xué)會忘記與銘記，人生才會智慧而幸福。(二)范圍型話題

這類話題通常只是給考生圈定一個寫作范圍，考生必須根據(jù)這個寫作范圍去確立文章的觀點，亦即文章的主旨。然后圍繞這個主旨去寫。教學(xué)案例：

我們的學(xué)習(xí)、生活、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)…… 請以“我與空間”為話題，寫一篇文章，文體不限，可以編述故事，可以發(fā)表議論，可以抒發(fā)感想。標(biāo)題自擬，不少于800字。審題立意：

1、“學(xué)習(xí)、生活、思維”實際上揭示了寫作的三個范圍，學(xué)習(xí)空間、生活空間、思維空間。

2、“保持、打破、拓展、開創(chuàng)”這四個詞語為我們揭示了四個寫作的切入角度：保持空間、打破空間、拓展空間、開創(chuàng)空間。

3、將上述三個寫作的范圍和四個切入的角度進(jìn)行“排列組合”，就可以得到十二個寫作的內(nèi)容，如：

保持學(xué)習(xí)的空間、打破思維的空間、拓展生活的空間、開創(chuàng)生活的空間、保持思維的空間、拓展學(xué)習(xí)的空間……也可以這樣立意：給心靈開扇窗、成長需要空間、給我一個自由的空間、讓思想自由馳騁(三)關(guān)系型話題

這類話題通常是在提示性文字中涉及兩種以上的事物，或者一種事物的兩個方面。命題時命題者將這兩種或以上的事物合并在一起形成一個話題，以并列短語或并列復(fù)句的形式出現(xiàn)。

審題時必須確定立意主旨，亦即將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢，否則會偏離話題。教學(xué)案例：

我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識別人、傾聽別人；我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、愛別人……是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎?”生活中，沒有人能夠單獨生存，沒有誰離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢?在生活中，你是怎樣對待自己，又是怎樣對待別人的呢？

請以“自己與別人”為話題寫一篇寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。審題立意：

這是個關(guān)系型話題，涉及到“自己”與“別人”，根據(jù)提示語，重點應(yīng)該放在自己應(yīng)該怎樣正確別人。由此可以立意：

自己·別人·人生

善待他人就是善待自己

傾聽別人

愛別人就是愛自己

只要你過得比我好

多一份寬容，多一份和諧

(四)列舉型話題

對于這類話題，我們只要抓住列舉的眾多方面中的一個方面就可以了，沒有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是沒有必要一個不漏地全面兼顧。教學(xué)案例：

人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔…… 請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。審題立意：

這個話題里面包含著幾個寫作的信息：

①興趣有許多種②興趣可促成成功③興趣可影響生活情趣④興趣可決定對生活的態(tài)度等等。

抓住這些因素，然后逐個思考，尋找最佳和最容易出新意的一點就可以立意寫作了。(五)寓意型話題

這類話題不光有其表層意義，即字面意義，還有其隱藏在字里行間的深層含義，即引申義、比喻義、象征義。

對于這類話題，寫作時不要只停留在字面意義上，而要挖掘它的深層含義，根據(jù)它的深層含義來確定文章的主旨。教學(xué)案例：

請閱讀下列這則材料：

一個鄉(xiāng)下人在城里的商業(yè)街開了家店鋪，發(fā)現(xiàn)這里到處是殘磚亂石。鄰街的商家說，街上的生意不好做，石頭可以使路人和車輛慢下來，進(jìn)店鋪的幾率增加了，才能有商機(jī)。鄉(xiāng)下人卻堅決搬走石頭，并找人修平了路面，從此，人車暢流，一派繁華，以前繞道的人也回來了。請以“石頭與商機(jī)”為話題寫篇作文。審題立意：

話題中的“石頭”就是一個典型的喻體，通過對材料的分析聯(lián)系，可以看到“石頭”的本質(zhì)是利己主義的表現(xiàn)；而“商機(jī)”是事業(yè)的成功的關(guān)鍵。由此可以立意：

不能損人利己，而應(yīng)先利人后利己。

要真誠善良，與人為善；不可見利忘義，目光短淺。與人方便，與己方便；關(guān)懷他人，亦被他人關(guān)懷。為大家就是為小家，幫助他人亦被他人幫助。

要想事業(yè)成功，就必須要有職業(yè)道德和社會責(zé)任感。改善環(huán)境可促進(jìn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。尊重他人，行善去惡。發(fā)展進(jìn)步雙贏為上策?！飳忣}立意訓(xùn)練：

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？” 【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?命題作文的審題立意： 從形式上來說，命題作文有兩種類型：

1、完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動出發(fā)》等等。

2、材料式命題 08年江蘇卷

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關(guān)聯(lián)。

請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。審題方法指導(dǎo)： 明確“重心” 法

所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點

1.偏正結(jié)構(gòu)“題眼”往往是在限制或修飾上。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。（好奇）心 [綠色]生活（綠色）生活 2.動賓短語、介賓短語做題目，題眼往往是動詞或介詞?！哆b望星空》、《面對大?！?/p>

3.主謂結(jié)構(gòu)的短語題目題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。即主語是寫作的對象，而謂語動詞是文章的重心。《我想握住你的手》

4.并列結(jié)構(gòu)重點應(yīng)分析兩者之間的關(guān)系，如 人與路 過程與結(jié)果 走與停

5、以單個詞命題的作文，注意類別，區(qū)別對待?！陡篙叀?、《責(zé)任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》

例：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。

要求：注意題目中的“地”字。不得抄襲

審題指導(dǎo)：其表意重心在“詩意”上，“詩意”指什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。

“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。

1、沉浸在自己的興趣、愛好中是一種詩意。

2、享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩意。

3、不甘平庸，轟轟烈烈的追求也是一種詩意。

4、陶醉于美好的自然，身心愉悅是一種詩意 ★類題訓(xùn)練： “世界因你而精彩”。審題指導(dǎo)：本題有三個因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪個是審題的重心呢？ 句子的主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上。化“意”為“象” 法

有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。

例：2006年湖南卷 “意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項：

（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。

方法點撥：將“意氣”這個抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象。1為朋友兩肋插刀是意氣。

2、勇斗歹徒是意氣。

3、蘇武牧羊是意氣。

4、項羽烏江自刎是意氣。

類題訓(xùn)練 題目：請以“考驗”為題目，寫一篇不少于800字的文章?！緦忣}指導(dǎo)】考驗”是個抽象的概念，我們可運用“化意為象法”，將“考驗”轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗；司馬遷受宮刑是考驗；屈原終不屈于渾濁的現(xiàn)實，自身選擇高潔，是考驗；鄧小平三起三落是考驗，我們高考是考驗等。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經(jīng)受得起各種考驗，考驗是對人的毅力、人格、精神的檢驗，是我們成功的通行證。”“化意為象法”采用的是一種先發(fā)散后聚合的思維過程?！?審題立意訓(xùn)練：

1、閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

3、請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。

半命題作文審題立意：

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。

【寫作策略】

1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍

琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。

2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對象

許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。

比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意

對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補(bǔ)題。

比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

4、尋求展示，爭取補(bǔ)題有利

俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由?！?半命題審題立意訓(xùn)練：

選擇下列一道題目，先補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，500字左右。

1、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富我們的人生，同時我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。請以“________的愛”為題，作文。

2、鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請以“為 鼓掌”為題，作文。

3、在 的影響下

4、，感覺真好

5、珍惜所擁有的（如親情、友誼、時光??）

6、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章

例文： 以“ 讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量?！昂＜{百川，有容乃大?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會了堅強(qiáng)??

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑模敲利惖?。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補(bǔ)寫了“大?！保瑥奈恼聛砜?，作者選取“大?！笔蔷牡模驗椴粌H作者自己對此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚。此外，文章恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。